國小學校工作計畫含有禁毒內容 篇1
一、指導思想
深入學習貫徹黨的xx大精神，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，認真踐行“三個代表”重要思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要》精神，根據區“創宜居環境，建和諧城區”的發展目標，緊緊圍繞“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規範管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強幹部教師隊伍建設，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求最佳化”主旋律，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，竭力打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
二、思路及重點工作
根據XX年全區教育工作總的思路，制定我校的工作思路及重點工作為：
1.一個奮鬥目標：教育質量穩中有提，特色學校創建躋身全區先進行列。
2.把握三個重點：(1)確保全全穩定，再創安全文明平安校園;(2)健全學生自治管理組織，做實“一聲問候、兩個輕聲、三處整潔、八個自覺文明習慣”活動，形成良好行為習慣;(3)加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。
3.辦好三件實事：
(1)完善制度建設，以制度治校。
(2)抓實安全、德育、教學常規工作，力爭創新有亮點。
(3)創新生物科技特色工作，辦好第五屆生物科技節。
三、具體工作要求
(一)堅持科學發展觀，再創安全文明平安校園。
安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，要從改革、發展、穩定的大局出發，牢固樹立學校安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。
1.要進一步完善學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日誌和應急預案等，並層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。認真執行《中國小公共安全指導綱要》和《中國小幼稚園安全管理辦法》，定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。
2.要把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。
(二)堅持德育為首，全方位抓好學生文明規範和思想道德建設。
圍繞-----XX年德育工作目標：德育機制網路化。以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依託家長學校、家長委員會，發動家長全員參與，依託社區和學生實踐基地，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網路。德育管理人本化。全面開展師德師風建設，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。本學年主要做一下工作：
(1)從學校實際出發，認真抓好德育制度、隊伍、基地建設，夯實德育工作基礎。完善《班主任工作量化考核方案》，加大對班主任自我提高的支持力度，要把德育研討論壇納入德育工作計畫和班主任培訓規劃中，端正“德育與教學”的認識，使德育研討論壇成為班主任、任課教師個人管理藝術的平台、進行思想教育和班級管理交流與學習的講台，並真正能解決工作中的實際問題。
(2)進一步貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，把學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》作為德育的基礎性工作，以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，根據學生德育序列主題，牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務：從孝敬父母師長做起，逐步增強愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為;從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育宣傳活動，真正做到人人皆知、人人踐行。繼續開展“爭創行為規範示範班、爭當行為規範標兵”活動，推出“感動享堂十大學生”評選活動，促進學生身心健康發展，杜絕學生違法犯罪現象，切實提高德育工作實效。
(3)健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以少先隊為核心，大隊部為堡壘，各班、中隊實踐活動為載體的學生自治組織，加強學生幹部的培養，做到學生自覺遵守學校各項規章制度，著重開展一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺文明習慣活動。一聲問候：見到老師和同學先問好;兩個輕聲:進入樓道和教室要輕聲說話 輕聲走路;三處整潔：個人衛生整潔 教室衛生整潔 環境衛生整潔;八個自覺文明習慣：不說髒話 不隨地吐痰 不亂扔垃圾 不追逐打鬧 不高聲喧譁 不吃零食 不損壞公物 不進網咖。通過形式多樣的活動，讓學生初步由他律向自律過度，形成良好的行為習慣。加強學生各活動興趣小組管理，發揮學生文明督察隊的作用，利用好“生物科技”特色活動的作用，豐富校園“科技節”內容，形成全面發展的教育機制，提升校園文化文明品位。
(四)堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。
依據五年規劃的教學目標：堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動;堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展;堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發生物科技和國學誦讀校本課程，建立適合學生髮展的課程和評價體系;堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。和------階段目標1.建立、健全備課、上課、課後輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規範。尤其抓好每學期兩次的備課、作業大檢查，期中期末考務、考風、考後分析，輪教課、示範課、隨堂課、推門課、複習課、每周五調研課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規範”成為教學活動的一種“習慣”。 2.不斷完善教研組常規量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，並使所有教學評估結果與評優評先掛鈎。加強對集體備課的考勤、內容及質量的追蹤，重視各組的“教學公開周”及磨課議課活動，推進優秀教研組、創建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。本學年主要做一下工作：
(1)加強學習和研討，切實提高教育教學水平。緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。
(2)加強課程建設，促進學生全面發展。根據國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視國小英語、音體美學科的教學與管理。加強師資隊伍建設，定期開展教研活動，加強教學研究，提高教師業務素質;開設學習、興趣活動俱樂部，創設學習氛圍，激發學生學習的興趣，舉行適合各年級學生的興趣比賽，努力提高學生的綜合素質。
(3)聚焦特色，走特色化內涵發展之路。
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。因此，我們要樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關係、特色建設和課程改革的關係，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展，開展生物科技特色教育，創建學校群體特色。制定切實可行的生物科技活動工作計畫，完善各項工作制度，通過生物科技知識教育、生物科技製作競賽、專題講座、興趣小組活動等，向學生介紹生物科技知識，進行科技啟蒙教育，培養學生的科技意識、科學素養和創新能力。美術、音樂小組，電腦繪畫小組要加強訓練，積累經驗，提高競技水平。
●充分利用現有資源，發揮生物科技園、生物科技和相關老師的巨大潛力，由動手做向做、說、寫發展;由單班活動向系列化、複合化發展，努力在普及的基礎上提高，培養一批特色教師和特色學生。
●以《xx區中國小特色學校創建標準評估細則》(試行)為依據，完善學校生物科技特色工作，提高學校特色的認同度，努力形成以特色立校、特色興校、特色強校的學校發展態勢。
●轟轟烈烈地舉辦xx國小第五屆生物科技節。
(五)隊伍建設。
根據省、市、區開展的以實際行動迎接黨的召開的精神，結合區教育局關於整頓紀律工作作風的要求，積極開展創先爭優活動，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。
●加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《太原市教育系統教師廉潔從教八項規定》，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據，並實行“一票否決制”。
●深入開展創先爭優活動。藉助“專家講壇”、“教師論壇”、和“學習賽壇”，分層面進行政治、業務、綜合素質測試，積極參加教育系統開展的各類業務技能比武活動，不斷提高創先爭優能力，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。
●加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計畫，創新學習培訓模式，健全評學、考學制度，把學習培訓作為教師考核的重要內容。
我們力爭通過做工作，鼓舞士氣、凝聚人心，齊心協力把xx國小辦成領導放心、家長滿意、教師幸福的學校。
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一、指導思想
以課改為載體，在學校課程開發中，做到以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供了新的舞台，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。
二、學校課程實施的目標
1.學生髮展目標：
在知識、品質、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續的發展，使學生的發展有更廣闊的空間。
2.教師發展目標
學會學習、學會反思、學會創新，成為實踐的研究者，促進教師專業化成長。
三、學校課程實施的原則
1.人本性原則
人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發點，把促進學生各項基本素質全面發展作為課程設計的中心，以整體、最佳化的課程結構觀為核心內容，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，尤其重視不同層次學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足。
2.整體性原則
學校課程的開發要從整體上把握課程的目標與結構，學校課程的開發，學科課程應得到充分重視，活動課程應成為學校課程的重要組成部分，開發潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學生髮展的作用，使學生有較廣泛的興趣愛好及特長。
3.發展性原則
學校課程開發的發展性原則是針對學校課程的價值而出台的，課程最大價值在於促進學生成材、教師成長、學校發展、社會發展。學校利用自身資源，構築有本校特色的適合學生髮展的特色課程。
4.科學性原則
深入系統地學習與課程改革相關的理論，借鑑外來的有益經驗，結合本校實際，實事求是，以科學的精神和嚴謹的態度，解決遇到的實際問題和困難，檢查調查研究，科學決策，邊實驗邊總結，創造性地開展工作。
四、學校課程實施的方法措施
1.充分調動教師參加課程開發的積極性，體現參與性。
2.充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3.仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證學校課程開發的方向性與探究性。
4.制定學校課程開設計畫，將學校課程納入學校課程計畫，教師每學期應根據學校制定的計畫，撰寫教案。
5.課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意願，採用學生喜愛的組織形式和活動方式(如表演、競賽、參觀、講故事、遊戲等)，充分調動學生的學習積極性。
6.學校課程的實施過程中，教師要給學生創造寬鬆的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
五、學校課程實施的評價
1.成立學校課程評價領導小組，具體負責課題的檢查評價。
2.對學校課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的業務水平及學生的自主學習的能力。
3.各任課教師每學期需對學生的學習情況採用不同的方式進行評價，評價學生對該學科學習的興趣需求、學習效果等。
4.對於參加學校課程開發的教師學校將給予適當的獎勵。
六、師資培訓
隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，學校課程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高學校課程教學質量的關鍵。根據學校在職教師的現狀，特制訂目前師資培訓的計畫與方法。
1.走出去——參加市內外有關單位組織的培訓。
2.請進來——聘請校外有關師資。
3.自學——通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。
七、資源包的開發
滿足學生的需要，培養學生的創造精神和實踐能力，學校課程的資源包必不可少，因此，要求任課教師進行大量創造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手開發資源包，學校進行資助，保證學校課程的可持續發展。
八、配套措施
1.教導處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計畫，負責協調安排和組織指導教學計畫的執行。
2.學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請教科所領導來校指導工作。
3.校本課程計入教師工作量，按工作實績進行獎勵。
4.學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。
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一、指導思想
本學期，我校堅持以黨的十x大、十x屆x中全會和系列重要講話精神為指導，緊緊圍繞縣委教育工委、縣教育局各項工作部署，認真落實“四個年”活動要求，統籌安排，循序漸進，明確目標，細化責任，以立德樹人為根本任務，以小片區管理為契機，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍。狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。
二、工作目標
1.堅持立德樹人。嚴格遵守“廉政準則”與“八項規定”，狠抓師德師風建設、教育教學改革和文化體藝活動，樹立“學習工作化，工作學習化”的理念，不斷推進學習型教師團隊的建設，從而有效提升教師綜合素質。
2.夯實養成教育。堅持德育為首，不斷最佳化學校德育工作方法，結合學校實際及各年齡段學生特點，紮實開展各項教育活動，讓活動走進孩子的內心，規範學生行為，確實提高學生思想道德素質，培養學生養成良好的行為習慣。
3.實施精細管理。落實小片區管理機制，注重精細化管理，最佳化學校各項教育管理制度，嚴格落實“五規範”，實行“日巡查”、“走動式”管理，放大學校新亮點，不斷提高自主辦學水平，進一步提升學校發展內涵。
4.深化教育改革。以課題研究為主線，以最佳化課堂教學為抓手，努力探索“小班化”中“學困生”的轉化策略，樹立“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的教學理念，進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量。
5.加強特色建設。繼續依託擔當者行動，以“班班有個圖書角”為載體，紮實開展師生讀書活動，全力打造書香校園。同時立足藝體特色，繼續組織並抓好各類特色項目活動，讓學校的藝術教育特色進一步凸顯和壯大。
6.提升服務水平。落實“一崗雙責”，創建“安全發展學校”；加強校園文化建設，精心打造文明、衛生的校園環境，提高后勤服務和管理水平；狠抓學校各項事業，積極做好“義務教育發展基本均衡縣”迎檢工作，推動學校教育長遠發展。
三、具體工作
（一）德育工作
1.師德建設。一要認真貫徹執行福建省教育廳頒發的《中國小教師職業道德考核辦法(試行)》及德化縣教育局《關於重塑教師文化建設，肩負立德樹人使命的活動方案》等有關檔案精神，簽訂《師德師風承諾書》，全力杜絕20種教師嚴禁行為，落實師德考核“一票否決”制度，積極組織以“養師德、練師能、鑄師魂”為主題的系列活動，使每一個教師牢記自己的教師身份，約束自己的一言一行，嚴於律己，為人師表，用實際行動塑造自己的良好形象，讓“師德”的種子深深紮根在教師心中。二要堅持以人為本，真心關愛、尊重師生，及時掌握教師的思想動態，了解教師的困難和需求，切實為教師解決工作、學習和生活中的實際問題，不斷提高教師的幸福指數;愛護和尊重學生，矢志不渝地把學生的成長作為教育工作的第一要務，積極引導教師和學生學會理解、懂得感恩，為建設和諧校園創造人文氛圍。三要利用悅讀檢測平台，全面深入開展“悅讀點亮人生”讀書活動，激發教師讀書熱情，提升教師的閱讀水平、文化品位和精神境界，幫助更新和重構知識結構、完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，提高課堂教學質量。四要結合《師德考核方案》和學校實際，開展“優秀班主任”、“師德標兵”及“優秀班集體”評比活動，充分發揮縣首屆名班主任引領、輻射的作用，組織班主任參加業務培訓、心理健康知識輔導，定期開展學習情況匯報交流和班主任案例專題研討，努力提高專業化水平。
2.養成教育。一要繼續落實《守則》、《中小學生日常規範》各項規定，努力營造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕鬆的夜晚、自主的周末、快樂的童年”的和諧育人環境。二要繼續深入開展“一聲問候，兩個輕聲，三處整潔，八個自覺”文明習慣活動。一聲問候：見到老師和同學問好；兩個輕聲：進入樓道和教室要輕聲說話，輕聲走路；三處整潔：個人衛生、教室衛生、環境衛生整潔；八個自覺文明習慣：不說髒話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不追逐打鬧、不高聲喧譁、不吃零食，不損壞公物、不進網咖。努力做到“五無”、“五有”：地上無紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、放學有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。有效地引領學生走近真善美，遠離假醜惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。三要持續開展“三節三愛”（節水、節電、節糧；愛學習、愛勞動、愛祖國）教育，把“三愛三節”教育內容融入到校規教育、課堂教學等各項活動中，讓“三愛三節”教育不斷深入人心，為實現師生的個人夢和偉大“中國夢”注入新的活力。四要繼續開展“家庭養成”教育活動，並圍繞該項活動開展討論，徵得家長意見，追求化的養成教育效果。
3.德育活動。一要利用節日、德育基地等教育資源，開展好“養成教育活動月”、“文明禮貌伴我行”、“學習並弘揚先輩英烈精神”、“鮮花爛漫紅五月”和“金色童年慶六一”等愛國主義、傳統美德教育活動。通過活動讓學生了解家鄉、學校的變化，弘揚民族精神，從小樹立繼承使命、報效祖國的遠大志向。二要結合主題班隊會活動，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，培養學生廣泛的興趣愛好，豐富學生的校園業餘生活。三要抓住有效契機，利用學校開學（畢業）典禮、升旗儀式和課間操等學生大型集會時間，設計形式各樣的教育情景，強化活動育人效果。使學生在實踐中心靈得到淨化、思想得到薰陶、認識得到升華、覺悟得到提高。
4.心理健康。認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習和生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，特別是對一些單、離、貧家庭的學生和留守兒童進行心理輔導，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙，召開心理健康教育研討會，開展心理健康教育手抄報比賽，盡的努力使每一位學生的身心健康成長。
5.家校合作。一要充分發揮家長學校、家長委員會的作用，密切與家庭、社會的聯繫，營造學生成長的良好社會環境。二要緊密聯繫共青團、婦聯、關工委、家長學校等群團組織，加強未成年人思想道德建設，形成共育新人的局面。三要通過“校訊通”家校平台、家長會、告家長書、家校互訪等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。四要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創設一個良好的學習氛圍和生活環境，為學生的健康成長創造良好的條件。
（二）學校管理
1.黨建工作。一要將終身學習納入工作議事日程，樹立“學習即成長，學習即服務”的思想，堅持學習《黨章》、《廉政準則》等有益書籍，以創建“活力支部”、“廉潔支部”為載體，以黨員“六講六帶頭”為目標，（即“講正氣，帶頭積極學習；講師德，帶頭關愛學生；講奉獻，帶頭勤奮工作；講團結，帶頭搞好協作；講業務，帶頭教育科研；講廉潔，帶頭嚴於律己”），以《黨員先鋒示範崗》為平台，每月定期開展“黨員活動日”活動，豐富黨員業餘生活，提升黨組織活動和戰鬥力。二要認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格貫徹落實中央“八項規定”、“九個嚴禁”、“六個不準”，持之以恆糾“四風”。開展以案說廉、談話提醒誡勉活動，通過案例警示教育，促進黨員時刻繃緊廉政這根弦。三要開展“整肅行風在行動”活動。開展教師代表宣讀“不收禮”承諾活動。做好教育收費、治理教師有償補課等教育熱點問題工作，紮實開展政風行風民主評議活動，切實解決和糾正損害民眾利益的問題。四要充分發揮關工委、退教協、家委會等作用，廣泛徵求並虛心接受不同的意見和建議，致力分析問題與解決問題，提高為民服務的本領，打造一支民眾滿意的群團隊伍。
2.片區管理。認真貫徹落實縣“小片區管理”工作推進會精神。以“創先爭優、互補互利、互助共贏、均衡發展”為指導思想，實行“協作教研、資源共享、統一教學、優勢互補、*評價”的管理模式，遵循“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的基本原則，推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務”的“走動式”管理模式，有效整合片區內各校的教育資源合理調配，共同享用，相互促進，全面構建交流平台，開展學校教育教學交流活動，在學校管理、隊伍建設、教育科研、文化建設、師生互動等方面形成交流機制，共同紮實推進“悅讀、運動、勞動、藝術”等方面的教育，努力開創教育“均衡發展、公平公正、最佳化管理”的新局面，提高學校的整體管理水平和教育教學質量，進而推動片區義務教育均衡發展，不斷滿足人民民眾日益增長的高質量教育要求。我校要按照龍頭校的統一部署、統一要求，緊跟龍頭校，加快發展步伐，早日實現均衡發展。
3.績效考核。根據《德化縣實驗國小教師崗位目標管理考評細則》的細則要求，做好原始數據的積累與記載，把班級管理、學生養成教育、安全衛生、教師專業成長等工作與績效緊密聯繫起來。堅持“公開、公正、公平”的原則，努力構建多元評價體系，科學評定教師工作，真正建立起按勞分配、按質取酬的分配機制，激勵廣大教職工愛崗敬業，用心工作。
4.民主管理。繼續定期召開校務會、教職工大會、民主評議行風座談會等，繼續推行校務公開制度，及時公布學校財務收支情況、重大決策、工程項目、教職員工關心的“熱點”問題，自覺接受全體教職員工和廣大民眾的監督。通過教職工大會充分調動和發揮廣大師生民主管理學校的積極性和創造性，積極探索以人為本、以德治校的和諧校園管理模式，真正做到科學治教，民主治教。
5.寄宿生管理。一要善於關心愛護、尊重信任、理解寬容學生，推行“大手牽小手”、“家校聯繫卡”、“心理輔導”等制度，特別關愛留守兒童、外來工子女、單親家庭子女等特殊群體。二要完善學生宿舍和食堂管理的各項規章制度，做好學生考勤記錄表，制定寄宿生登記和查寢點名制度，對留守兒童在思想、學習、生活上全方位地去關愛他們。三要落實好義務教育階段農村寄宿生“青菜工程”，繼續爭取資金，一日三餐為寄宿生提供免費青菜及肉類，不斷改善寄宿生生活條件。
6.學前教育。遵循幼兒身心發展規律，堅持組織以遊戲為主的一日教學活動，加強課題研究，探索科學保教方法，做好幼小銜接，重視發展0-3歲嬰幼兒教育，防止“保姆式”、“國小化”傾向，促進幼兒快樂健康成長。繼續與城區幼稚園開展城鄉結對共建活動，推進幼兒教育持續發展。
（三）教學教研
1.教學常規。一要嚴格落實“五規範”要求，執行課程標準和課時計畫，認真落實省頒《課程計畫》，根據課程計畫開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，重視音、體、美等活動課程，不擠占技能科課程，不得隨意調整課程或減少授課時數，保證各學科教學計畫的落實，保持良好教學秩序的進行。二要嚴格落實教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度，對教師上課及各種會議、活動等用“指紋考勤機”進行考勤。三要堅持“一課一輔，學生自願”原則，嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁布置大量機械重複作業。四要嚴格教學督查，學校成立以校長為組長的教學督查小組，實行“日巡查”、“走動式”管理，及時掌握教師的教學情況，與全體教師共同探討解決教學過程中出現的困惑與疑難問題，使落實常規成為教師的自覺行為，保證教學高效實施。五要繼續加強學生“預習、閱讀、寫字”等習慣的養成，注重學生各項能力，尤其是基本能力的培養和提高，注重養成教育，培養學生良好的學習習慣，養成良好的學習行為，紮實有效地做好“轉化學困生、抓緊中等生、保住尖子生”，提升及格率和優秀率。
2.課堂教學。每位教師要主動思考如何從知識的複製轉向面向生活的能力培養，要實踐“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的教學理念，致力於“減負增效”，不斷在“有效教學，高效課堂”上“深加工”。要引導教師努力改進教學方法，在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。本學期，“有效教學”要落實到“四精四必四認真”，即精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必改、有改必評，有評必糾；認真備課、認真上課、認真選編批改講評作業、認真輔導。通過聽課、檢查教學常規的執行情況、組織教師和學生座談等形式，總結教學管理經驗，發現和解決教學問題，不斷提高教學質量。
3.課題研究。繼續做好《“小班化”中“學困生”的轉化策略研究》縣（第二批）課題的研究，抓好學困生跟蹤工作，努力探索學困生轉化策略，在培優補差記錄中建立學困生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實學困生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊，做到對學困生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣，百尺竿頭更進一步。
4.校本教研。一要繼續紮實開展周主題教研活動（每周二上午二、三節為語文教研時間，每周三上午二、三節為數學教研時間，每周四上午一、二節為綜合學科教研時間）。繼續深入開展“人人上有效課”活動，全體教師要以名師經典課例為標準，加強理論學習和基本功訓練，轉變教學理念，不斷自我反思，自我成長，上好有效課。同時要善於相互學習，每學期聽課至少20節以上並做好評課記錄，在教研活動中踴躍發言，發表見解，形成濃郁的教學科研之風，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。二要主動邀請各級專家、學者、名師、學科帶頭人等到校上示範課、講座，鼓勵教師積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓學習活動。三要結合城區優秀教師送教下鄉開展研討活動，不斷提高全體教師的教學技藝。
（四）特色建設
1.讀書活動。繼續深入開展讀書活動，全力打造書香校園。一要繼續以福建日報社和擔當者行動在我校捐建的班級圖書角為載體，繼續邀請專家教授來校作專題講座，進一步激活課外閱讀資源。二要堅持做好各班每周一節的“讀書指導課”，指導學生掌握閱讀方法。三要繼續給學生統一配備“讀書筆記本”，鼓勵學生在各自的讀書筆記本上進行個性化設計，既可用美術字，也可用貼圖，從封面到內容讓學生充分展示自己的個性，將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、諺語、民間故事、心得體會等記錄下來，使讀書筆記成為學生的“百科全書”。四要倡導“個性化閱讀”，各班教室的“讀書活動成果展示欄”要及時更新，為學生提供展示讀書成果的平台。五要開展讀書系列活動，鼓勵教師繼續申報擔當者行動“彩虹花”小額教師基金第二期評選，激發閱讀興趣，提高閱讀成效。六要積極開展“一起測評”學生悅讀教育活動，鼓勵全校學生以書為友，與經典為伍，與先哲對話，遨遊書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊；在讀書中感悟樂趣，涵養品性，實現從“閱讀”到“悅讀”，營造濃郁讀書的氛圍，構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。3月上旬組織申報“彩虹花”小額教師基金，開展系列才藝創新活動；4月上旬將開展“班班有個圖書角”管理評比活動，中旬開展“我讀書、我快樂、我成長”系列活動；5月中旬開展“課前晨讀、課中美讀、課後悅讀”專項檢查；6月舉辦第六屆“悅讀節”，評選“書香班級”、“讀書之星”。
2.體衛藝教育。一要組織引導師生積極開展“陽光體育”運動，按課程計畫開齊上足上好體育課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學生每天1小時體育活動時間。二要提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，強化食品安全和常見病、傳染病防控工作，加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛生習慣的教育，按要求開足開齊健康教育課程。三要繼續組織並抓好書畫、陶藝、棋類、作文、演講、球類、跳繩等特色項目活動，活動要定時間、定地點、定指導老師，興趣小組活動交叉進行，要注重活動的有序性和實效性，做到生生有特長，人人得發展，讓學校的藝術教育特色進一步凸顯和壯大。
（五）綜合保障
1.安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，以安全教育為抓手，以法制教育為基礎，結合各專題活動繼續深入開展安全和法制的宣傳教育。一要繼續落實“一崗雙責”、“一票否決”和層層簽訂安全“責任狀”、“承諾書”制度，在期初認真開展校園安全大檢查，對存在問題立即組織整改。二要利用周一升旗儀式“國旗下講話”和全校集會、黑板報、校園宣傳欄、LED顯示屏，以及晨會課、班隊活動、每日“放學前五分鐘安全教育”等形式，對學生進行全方位的安全知識宣傳與教育。三要認真修訂各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制，加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。四要加強門衛安全管理，把好入門關，實行24小時值班，嚴格執行外來人員檢查登記制度，落實領導帶班制度和值班人員管理制度。五要繼續組織師生參加網路法制、安全知識競賽，假期和節假日發放《致家長的一封信》等活動。六要加強與綜治、公安等部門的密切配合，淨化校園及校園周邊環境，營造良好的育人氛圍。
2.後勤保障。一要合理使用各項經費，計畫開支，計畫供應，專款專用；推行學校“財務公開”制度，自覺接受上級主管部門和民眾的監督，期末向全校教師公布經費使用情況，讓財務管理在陽光下運行；嚴格執行縣物價局最新“一費制”收費標準，不搭車收費、超支收費。二要把好物品採購關，學校的一切物資採購行為均應提交校務會研究決定，大宗物品採購一律實行“學校研究、報批申請、集中採購”程式。三要嚴把寄宿生食堂食品衛生安全關，排除安全隱患，對食品採購要按時建立相關台帳，堅持每天食品留樣，餐具及時消毒。四要做好各教室、功能室的設備、儀器、用具的檢查、維護工作，確保正常使用，在學期末要做好財產的盤點收藏。五要加強校產管理，做到固定資產及時入賬，保證學校資產賬、表、物相符，圖書室、實驗室、電教室等各專用教室要按時開放、便於使用，提高學校各種教學資源的整合和利用率，使各功能室更好地為教育教學服務。六要努力淨化、美化校園，讓全校師生在潔淨、美好的環境中工作和學習。
3.基本均衡。一要繼續做好在外取證工作，確保取證率達到100%。二要落實“五規範”管理，確保開齊開足各門類課程，“兩操”活動質量要高，“減負”工作要加以落實，不能出現成績排名現象，教學用書和教輔資料管理要規範。三要加強體育、音樂、美術、信息技術、衛生保健室、圖書室、實驗室等專用教室的管理，教學設施及配套設備財產清冊、活動記錄要完整，整理要規範。四要建立健全“留守兒童”及隨班就讀三類殘疾兒童檔案和聯繫卡制度，完善結對幫扶、家校聯繫和心理疏導機制。五要加強校園環境衛生管理，徹底整治校園環境衛生，做到窗戶、窗台、樓梯欄桿底部洗擦乾淨，一塵不染。六要根據“基本均衡”評估學校備查材料目錄收集、整理、歸檔相關備查材料。
4.工會工作。一要緊緊圍繞縣教育工會的工作部署，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，帶領會員積極參與學校民主管理、民主監督，以主人翁的姿態積極投入到學校各項改革之中去。二要結合節日積極開展豐富多彩的文體活動，豐富教師的文化生活，讓健康、高雅的文化氣息感染教師，讓教師感受現代社會文化，提高文化品味和育人素養。三要以“進百家門、知百家情、解百家困”為抓手，全面關心離退休教職工，堅持對傷殘病重、遭災遇難、病故家屬開展送溫暖活動，關心教師的身心健康，營造溫馨活潑的工作氛圍，讓教師感受到學校大家庭的溫暖。