學校開展聖誕節活動總結 篇1
20__年12月25日，我園舉行了聖誕節系列活動，聖誕節也是一個家庭團聚和喜慶的節日，為了讓孩子們感受到幼稚園的溫暖，還同時開展了親子活動。現具體總結如下：
一、活動目標明確：
1、了解了西方的傳統節日——聖誕節，體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂，學會分享。
2、鍛鍊了幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己，培養幼兒的自信心。
3、幼兒能積極參與各項活動，培養了觀察能力及動手的靈活性。
4、通過聖誕活動培養幼兒語言、藝術、健康、社會、科學全面發展。
二、活動準備充分：
(一)禮物準備：
聖誕老人的服裝一套(約50元)、每位老師一頂聖誕帽(共約50元)、聖誕樹、聖誕小禮品(約30元一斤)、聖誕音樂
(二)環境布置：
1、舞台懸掛聖誕老人頭像，兩邊用拉花和氣球裝飾。頭像下懸掛：“MerryChristmas!”在英文下掛“聖誕快樂”。
物資準備：聖誕老人頭像、拉花和氣球(幼稚園買)
2、大廳：顯要位置擺放一棵大聖誕樹，布置上彩燈和飾品，樹下堆滿禮品盒，用小柵欄圍住。
物質準備：松樹，裝飾燈，卡紙，即時貼，彩條等。
4、走廊：懸掛吊飾
物資準備：聖誕襪、小鈴鐺、雪花等(老師做)。
各班布置自己衛生區內(包括了所有樓道、樓梯和欄桿)，掛牆上或欄桿上。
5、班級門口：懸掛聖誕老人頭像、氣球等。
物質準備：聖誕老人頭像、氣球(幼稚園買)
(三)知識準備：
1、需教師掌握的有關聖誕節的相關知識。如聖誕的由來、聖誕老人的由來聖誕樹
2、幼兒掌握的：日常導入內容。
1)、英語(語言)：單詞認讀：Reindeer馴鹿、JingleBell鈴鐺、Snowman雪人、SantaClaus聖誕老人，聖誕節節慶用語：聖誕快樂MerryChristmas!
新年快樂HappyNewYear!
聖誕節到了Christmasiscoming.
2)、社會：聖誕節的來歷，聖誕老人的故事。
3)、音樂：學唱英文歌曲《MerryChristmas》《HappyNewYear》
4)、美術：結合幼兒年齡特點設定美術手工課，教師和幼兒一起創設聖誕環境。
5)、科學：利用聖誕小禮品結合幼兒年齡特點，分大中小三個段做數學遊戲。
6)、健康：所有幼兒積極參加幼稚園的聖誕活動。
三、親子活動豐富多彩
(一)物品準備：幼兒禮物、《鈴兒響叮噹》音樂、相機
(二)人物準備：聖誕老人、攝像師
(三)聖誕活動流程清晰
8：00—8：30入園
事先在兩個大班聯繫好2名幼兒，請他們8：00入園，由幼稚園老師穿上聖誕老人衣服帶上聖誕帽子在幼稚園門口當聖誕老人，帶領大班幼兒，，對每一位小朋友說：“MERRYCHRSITMAS”!
8：40—8:55領導入座，組織家長入場到指定地點。
(教師聯繫好家長，事先告訴活動內容和參加比賽的項目)
9：00—9：20主持人入場報幕。
9：20—9：35園長致開幕詞。
9：40—10：30主持人報幕，幼兒節目開始(個別班班內進行)。
以班為單位準備幾個節目，形式可以是獨唱、合唱、舞蹈、小品、講故事，參加人員可以是幼兒、老師和家長。
10：40—11:40主持人報幕活動進入下一環節(親子活動)
主持人宣讀遊戲比賽規則，親子活動開始。
四、家長幼兒互動遊戲精彩：
1、袋鼠媽媽(家長把孩子抱在懷裡，看誰蹦得快);揪尾巴(中班)，抓下尾巴最多的家庭獲勝;走梅花樁、兩人三足(大班)。
2、搶椅子(為幼兒贏禮物)。
在整個活動中，不能有效的組織全體家長都參與，有些活動組織的太凌亂，今後還要多研究、多琢磨，使幼兒各項素質得到全面發展。
學校開展聖誕節活動總結 篇2
這次活動圓滿結束，氣氛很好，孩子們表現很好，受到家長的好評。
表演節目的環節還可以，孩子們表演的很好，尤其是親子活動。家長的熱情很高，表演很精彩，增強了家長與孩子之間的感情，同時培養了孩子的自我表達能力，環節銜接也很好，尤其孫老師的舞蹈更是轟動一時。
篝火活動有一些缺點，場地比較大，麥克的聲音比較小，父母聽不清楚，父母在圈子開始的時候不知道做什麼，拔河的時候比較混亂。沒有明確的階級區分，夾球時有一些失誤。整個篝火需要很長時間。一些孩子
1、前期宣傳不到位，各班老師和家長溝通不太好。
2、放音樂的時候太快，音樂的音和音都沒有掌握好。
3、室內燈光比較暗，家長和孩子終於出來了。
4、篝火晚會期間，老師之間的配合不是很好，老師也不了解整個環節。
5、送禮的時候，混亂無序。父母自己帶。
每次活動都會有突發事件，沒想到怎么處理。不過整個活動還可以，得到了家長的認可，孩子進步很大。每次孩子們鍛鍊的時候。每一次活動也會給我們更多的體驗。
學校開展聖誕節活動總結 篇3
聖誕節子在大學紛飛的寒冷冬天敬禮，在幼稚園都掛起了聖誕節的彩燈，我們大班也在班級，裡面做了一個好看的聖誕樹。這一天班級各個班級都舉行了聖誕節活動，我們班也別外。
為了在聖誕節這一天取得好結果，有個濃烈的聖誕節氛圍，我們老師提前一天準備，我們班我更具班級裡面的學生愛好做了充分準備，因為提前一周就向同學們做了一個簡單的調查，了解了班級裡面的小朋友的喜好，同樣我也在聖誕節到來的前一天準備好了禮物。
上課的時候老師穿上了聖誕節的服裝，在學生們都去吃中飯時，把禮物塞進了他們的桌子抽屜裡面，同時還奉送了一張簡單的有趣的聖誕節賀卡，當學生們在上課的時候打開抽屜，看到了精心準備的禮物，上面還有署名，明確的表明送給那個小朋友，看到禮物的瞬間小朋友的笑容就在臉上浮現，開心的歡呼，彼此之間相互比較相互查看，都在慶祝這一天節日的到來。
為了讓節日的氛圍更加熱烈，在班級里老師講述了一個叫做聖誕老人的故事，讓小朋友們來接和接觸到聖誕節的快樂，快樂的笑聲在每一個班級想起，在每一個小朋友身邊點亮，每一個人都對這樣的節日氛圍喜歡，大家帶著聖誕帽，學著聖誕老人的模樣歡快的嬉戲。
這是一個老師最開心的時刻，通過這次的活動，發現小朋友們對老師更加尊敬，以前調皮的學生也都認真的學習端正坐姿，不與老師鬧彆扭了，努力聽講，明顯通過這次的活動把老師與學生之間的距離拉近，讓學生認可了老師也更加聽話，這是這次活動開始時沒有想到的，一開始的目的也只是為了讓小朋友們可以快快樂樂的過上聖誕節，讓小朋友們子啊這一天高興。
當老師和學生一同參與當活動深入人心，得到的就是大家的擁護，這次的活動明顯非常成功，所有小朋友都喜歡這樣的活動，每一個人都有一個夢想，都希望在節日的一天送上一份好禮物，老師作為聖誕老人送上了禮物同時也有小朋友父母送的禮物也在這一天一起送給了在做的所有小朋友，快樂能夠感染大家，我們幼稚園所有幼兒都在這一天開心的笑了起來，每一個人都在歡呼。
在以後的節日裡節目還會舉行，活動也會繼續，當然互動同樣會讓所有小朋友都參與到其中，體會和享受到其中的歡樂。