掛職副校長工作總結 篇1
路國小之所以能夠譽滿，甚至是**市，我想關鍵在於馬校長的管理：一是她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的最前沿，處在時代的前列。二是她以人為本，創設出和諧的育人環境，使教師愛崗愛業，學生愛學愛校。三是馬校長曾說，學校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認為，其實不盡然，應該是馬校長的管理達到了一種很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教職員工，是她的精湛的管理藝術征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了學校教育教學的一個又一個的高潮。在這一個月的掛職學習中，對於馬校長的管理藝術我是收穫頗多。
“正人先正己，正下先正上”。 跟馬校長接觸的一個月中，讓我強烈感受到：作為校長要想領導好全校師生，不僅要有強烈的社會責任感和求真務實、銳意進取的工作作風，還要起到身先士卒，以身作則的表率作用。在這一個月中，有件事可以說令我尤為感動。路國小是一所分南北校區的大學校，教師多，學生多，日常瑣事更多，這樣一來使得校長非常的忙。但不管天晴還是下雨，馬校長每天早晨7點鐘準時趕到學校校門口，和學校禮儀隊的同學一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學問聲“你好”或是“你早”。看見我對這事疑惑不解，她語重心長地對我說：“雖說我每天這樣做確實麻煩，但比起老師的工作這不算困難，因為我每周只有兩節課嘛;再說我每天能用這點小麻煩換來老師和同學們輕鬆愉快的一天，我認為很值!”聽了馬校長的一席話，我豁然明白了一個道理：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
是呀，難怪人們常說：一個會當校長的校長，他無需對老師下命令，老師總會跟著他走;一個不會當校長的校長，即使他天天下命令，老師也不會跟著他走。這就需要校長以身作則，以自己的真誠去感動教師。“桃李不言，下自成蹊”不就是這個道理嗎?馬校長能把一件看起來如此困難的事每天都做得那么完美，這不就是用自己以身作則、率先垂範、真誠忠實感動每個老師嗎?此時無招勝有招，這樣的為“官”藝術產生的效果遠遠勝過跟老師直接做思想工作、下命令，並且更具威力，更震撼人心。難怪，江小的老師每天連續工作9個小時，我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。
“己欲立而立人，己欲達而達人”。記得在10月28日下午，教育局專管名師培養的特級教師顓孫長宗來江小講座。馬校長利用這次機會，把學校三個年青的教師特意介紹給顓孫專家，並把他們的教科研成果向專家作了詳細匯報。馬校長那種為教師取得的成績所產生的驕傲之情溢於言表，並反覆請求專家一定把他們培養成未來的名師。當我在馬校長辦公室目睹這一場景時，不由想起了孔子所說的一句話：己欲立而立人，己欲達而達人。雖然對於這件事，我可能是一種狹隘的理解，但作為校長能讓老師跟著自己嘗到成功喜悅的做法，這不失為英明之舉.正如馬校長所說：近年來，我們在推進各項改革實踐中，越來越感受到教師個人的成功對學校發展的重要性。因此我把學校策劃與管理工作的原點回歸到“人”的身上，堅持在“成事中成人，以成人促進成事”。
一所學校要發展，作為校長必須要把全體教師團結在校長的周圍，要讓全體教師跟你同力。而要做到這一點，我認為校長不能只是“管人”，更重要的是“管心”，也就是要將心比心。什麼是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇，還包括：老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，也就是全心全意為教師和學生做點實事。校長在踐行自己的教育理念同時，結合實際贏得教師的支持，比如：為教師解決實際困難;將教師吸引到學校管理中來，讓教師在參與管理的過程中有機會嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發自內心地努力學習、認真工作;才能追求卓越;才能將辦學理念、辦學目標轉化為全體員工的自覺行為。
“成大業若烹小鮮，做大事必重細節”。學校管理要從細節做起，老子說“治大國若烹小鮮”。這裡所說的細節並非指瑣事，而是指能牽一髮而動全身的事情。管理者的智慧就在於把握細節管理的切入點。馬校長跟我說了這樣一件事情：以往教師值班，由於值班教師不在同一組，通知起來很不方便，有時有的教師竟忘了值班，使得教師值班效果很差。此時，有的教師向校長提出建議，教師值班可改為同一組教師，這樣既便於組織又便於管理。學校接受此建議後，教師值班情況良好。正所謂：小事成就大事，細節成就完美。
關注細節，還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長兼工會主席王燕所說：在我們學校，教職工每逢過年過節或生病住院都能接到領導電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或對領導要說的話，簡訊就是傾訴的工具;每當哪個老師過生日了，在她的辦公桌上有領導送來的賀卡。一條簡訊、一張賀卡、一個電話，這看起來都是一些芝麻小事，但就是因為這些細節凝聚成一種精神，一種幸福，一種動力，更凝聚了江小的精神：江納百川，和衷共進。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”。 記得江小校務辦石主任跟我講過這樣的一件事：馬校長三年前調到江小任校長，我曾有一次向她建議學生能不能成立一個“頭腦OM興趣小組”?聽了這個建議後，馬校長顯得很安靜，沒說一句話，我還以為她不贊成。但過了兩天，她專門找到我跟我坦白的說：小石，那天你跟我講的有關學校成立“頭腦OM興趣小組”，我當時不明白是啥回事，這兩天我特意查找了有關資料，諮詢了有關專家，覺得這事值得搞，不過要注意幾點。後來在馬校長的親自指導下，我們學校的學生頭腦OM興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話，我不由對馬校長這種在管理過程中碰到問題通過學習來解決的精神所折服!這讓我想起三中名校長吳文龍所說：學術魅力及學術是校長必須要具有的。
校長要不斷地學習管理，學習新知識，更要向解決問題的過程學習。學習的過程是提高自身素質的過程，也是提升管理智慧的源泉。現代領導學也告訴我們，領導者的素質是實施有效領導的基礎。作為管理者通過學習來提高自身素養就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
二、對校長職責的幾點收穫：
1、校長責、權、利統一
**市**區對校長的管理實行“職績制”(分五等十二級)和“年薪制”(國保工資、職績工資、績效工資)，實行責、權、利有機結合，調動了校長的工作積極性和能動性。
2、由管理學校向經營學校轉變
校長的最大職能是促進學校發展、教師發展，從而實現學生髮展。要發展不僅要懂管理，還要懂經營，包括學校的資產經營、資本經營、人力經營，從而實現辦學效益的最，學校發展的最快化，人才培養的最最佳化。
路國小的校長就是一位會經營的女校長，她充分調動學校教育資源，調動社區教育資源(家長、社會各界)一心一意經營學校，特別在經營學校形象、經營學校文化、經營學校特色等方面下功夫，使學校朝既定目標發展。
3、重思想引領和人文薰陶
陶行知先生說過：“校長是學校的靈魂。”我們可以理解為：思想的引領是校長的首要職責，人文的薰陶是校長的最佳藝術。思想引領和人文薰陶的目的，是要促進學校形成正確的價值觀念和管理理念，包括信心、態度、作風等。
江小馬校長親口對我講：“學校硬體的提升不難，難的是老師們思想觀念的轉變!”她首先通過全體教師會引導老師們轉變思想觀念，圍繞不同時期的辦學目標確立工作重心、策劃特色活動，如：策劃學校三年發展規劃、開展校園文化節系列活動、舉行橋牌比賽、開展主題班會設計展示活動等，以此宣傳學校、凝心聚力、激發工作熱情。同時，作為校長本人也應該始終保持奮發的精神狀態，這對鼓舞士氣，樹立集體信心可以起到很好的促進作用。另外，學校應該重視師生心理健康教育，通過聘請專門的心理教育團隊開設心理課對師生進行心理疏導，這對師生的心理健康幫助很大。
三、對學校管理特色的幾點收穫：
1、社會化管理進校園
**學校的保全由保全公司統一安排，統一著裝、培訓，政府發工資，保證了學校的安全管理;學校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學校根據需要寫報告，政府審批後僱請、統一發工資，為學校的後勤工作提供了保障、分擔了壓力;每天學生上學、放學時，學校門口總有交通協管員維持交通秩序，確保學生進出校高峰期校門口的交通安全;食堂由有資質的快餐公司承包，學校減輕了食品安全壓力;學校需興建工程、添置設備、整改設施等，通過向上級申請後，核實立項，撥專項資金解決。
2、人性化管理進教室
江小各項管理注重以人為本，實行人性化管理，處處為師生員工著想，如：每餐的配置科學營養(兩葷兩素一湯一水果);飲水設施裝備齊(花三十萬裝掛牆式飲水機，飲水方便、衛生);每個學生髮一個湯碗(指導學生飯後喝湯，對健康負責);教室後面設計一排柜子(學生放書本，減輕學生背書包的負擔);“溫馨教室”的設計評比(營造良好的學習氛圍)等。
3、規範化管理進操場
學校實行年級組管理模式，年級組長牽頭日常管理，以年級組為單位辦公(辦公室設在該年級教室旁邊)，管理實在、規範。從以下幾個鏡頭就可見其管理的規範性：校園環境賞心悅目，沒有亂丟亂扔的現象;學生統一著裝(穿校服、戴校徽)，隊員佩戴紅領巾，整齊化一;學生集合、上操、升旗，以班為單位按規定路線、舉著班牌列隊入場，班主任和年級組長緊隨其後，動作迅速、隊伍整齊，安全有序。
4、信息化教育進家庭
學校的教育信息化是江小的一大亮點、一大特色，不僅實現了班班通、校校通，而且開通了網路課堂、網路交流平台。學校可以很方便地召開視頻會議，學生假期在家裡可以通過網路課堂接受輔導，家長也可以通過網上交流平台和老師溝通交流。
掛職副校長工作總結 篇2
__路國小之所以能夠譽滿__，甚至是__市，我想關鍵在於馬校長的管理：一是她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的最前沿，處在時代的前列。二是她以人為本，創設出和諧的育人環境，使教師愛崗愛業，學生愛學愛校。三是馬校長曾說，學校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認為，其實不盡然，應該是馬校長的管理達到了一種很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教職員工，是她的精湛的管理藝術征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了學校教育教學的一個又一個的高潮。在這一個月的掛職學習中，對於馬校長的管理藝術我是收穫頗多。
“正人先正己，正下先正上”。 跟馬校長接觸的一個月中，讓我強烈感受到：作為校長要想領導好全校師生，不僅要有強烈的社會責任感和求真務實、銳意進取的工作作風，還要起到身先士卒，以身作則的表率作用。在這一個月中，有件事可以說令我尤為感動。__路國小是一所分南北校區的大學校，教師多，學生多，日常瑣事更多，這樣一來使得校長非常的忙。但不管天晴還是下雨，馬校長每天早晨7點鐘準時趕到學校校門口，和學校禮儀隊的同學一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學問聲“你好”或是“你早”。看見我對這事疑惑不解，她語重心長地對我說：“雖說我每天這樣做確實麻煩，但比起老師的工作這不算困難，因為我每周只有兩節課嘛;再說我每天能用這點小麻煩換來老師和同學們輕鬆愉快的一天，我認為很值!”聽了馬校長的一席話，我豁然明白了一個道理：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
是呀，難怪人們常說：一個會當校長的校長，他無需對老師下命令，老師總會跟著他走;一個不會當校長的校長，即使他天天下命令，老師也不會跟著他走。這就需要校長以身作則，以自己的真誠去感動教師。“桃李不言，下自成蹊”不就是這個道理嗎?馬校長能把一件看起來如此困難的事每天都做得那么完美，這不就是用自己以身作則、率先垂範、真誠忠實感動每個老師嗎?此時無招勝有招，這樣的為“官”藝術產生的效果遠遠勝過跟老師直接做思想工作、下命令，並且更具威力，更震撼人心。難怪，江小的老師每天連續工作9個小時，我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。
“己欲立而立人，己欲達而達人”。記得在10月28日下午，__教育局專管名師培養的特級教師顓孫長宗來江小講座。馬校長利用這次機會，把學校三個年青的教師特意介紹給顓孫專家，並把他們的教科研成果向專家作了詳細匯報。馬校長那種為教師取得的成績所產生的驕傲之情溢於言表，並反覆請求專家一定把他們培養成未來的名師。當我在馬校長辦公室目睹這一場景時，不由想起了孔子所說的一句話：己欲立而立人，己欲達而達人。雖然對於這件事，我可能是一種狹隘的理解，但作為校長能讓老師跟著自己嘗到成功喜悅的做法，這不失為英明之舉.正如馬校長所說：近年來，我們在推進各項改革實踐中，越來越感受到教師個人的成功對學校發展的重要性。因此我把學校策劃與管理工作的原點回歸到“人”的身上，堅持在“成事中成人，以成人促進成事”。
一所學校要發展，作為校長必須要把全體教師團結在校長的周圍，要讓全體教師跟你__同力。而要做到這一點，我認為校長不能只是“管人”，更重要的是“管心”，也就是要將心比心。什麼是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇，還包括：老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，也就是全心全意為教師和學生做點實事。校長在踐行自己的教育理念同時，結合實際贏得教師的支持，比如：為教師解決實際困難;將教師吸引到學校管理中來，讓教師在參與管理的過程中有機會嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發自內心地努力學習、認真工作;才能追求卓越;才能將辦學理念、辦學目標轉化為全體員工的自覺行為。
“成大業若烹小鮮，做大事必重細節”。學校管理要從細節做起，老子說“治大國若烹小鮮”。這裡所說的細節並非指瑣事，而是指能牽一髮而動全身的事情。管理者的智慧就在於把握細節管理的切入點。馬校長跟我說了這樣一件事情：以往教師值班，由於值班教師不在同一組，通知起來很不方便，有時有的教師竟忘了值班，使得教師值班效果很差。此時，有的教師向校長提出建議，教師值班可改為同一組教師，這樣既便於組織又便於管理。學校接受此建議後，教師值班情況良好。正所謂：小事成就大事，細節成就完美。
關注細節，還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長兼工會主席王燕所說：在我們學校，教職工每逢過年過節或生病住院都能接到領導電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或對領導要說的話，簡訊就是傾訴的工具;每當哪個老師過生日了，在她的辦公桌上有領導送來的賀卡。一條簡訊、一張賀卡、一個電話，這看起來都是一些芝麻小事，但就是因為這些細節凝聚成一種精神，一種幸福，一種動力，更凝聚了江小的精神：江納百川，和衷共進。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”。 記得江小校務辦石主任跟我講過這樣的一件事：馬校長三年前調到江小任校長，我曾有一次向她建議學生能不能成立一個“頭腦OM興趣小組”?聽了這個建議後，馬校長顯得很安靜，沒說一句話，我還以為她不贊成。但過了兩天，她專門找到我跟我坦白的說：小石，那天你跟我講的有關學校成立“頭腦OM興趣小組”，我當時不明白是啥回事，這兩天我特意查找了有關資料，諮詢了有關專家，覺得這事值得搞，不過要注意幾點。後來在馬校長的親自指導下，我們學校的學生頭腦OM興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話，我不由對馬校長這種在管理過程中碰到問題通過學習來解決的精神所折服!這讓我想起__三中名校長吳文龍所說：學術魅力及學術__是校長必須要具有的。
校長要不斷地學習管理，學習新知識，更要向解決問題的過程學習。學習的過程是提高自身素質的過程，也是提升管理智慧的源泉。現代領導學也告訴我們，領導者的素質是實施有效領導的基礎。作為管理者通過學習來提高自身素養就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
二、對校長職責的幾點收穫：
1、校長責、權、利統一
__市__區對校長的管理實行“職績制”(分五等十二級)和“年薪制”(國保工資、職績工資、績效工資)，實行責、權、利有機結合，調動了校長的工作積極性和能動性。
2、由管理學校向經營學校轉變
校長的最大職能是促進學校發展、教師發展，從而實現學生髮展。要發展不僅要懂管理，還要懂經營，包括學校的資產經營、資本經營、人力經營，從而實現辦學效益的最__，學校發展的最快化，人才培養的最最佳化。
__路國小的校長就是一位會經營的女校長，她充分調動學校教育資源，調動社區教育資源(家長、社會各界)一心一意經營學校，特別在經營學校形象、經營學校文化、經營學校特色等方面下功夫，使學校朝既定目標發展。
3、重思想引領和人文薰陶
陶行知先生說過：“校長是學校的靈魂。”我們可以理解為：思想的引領是校長的首要職責，人文的薰陶是校長的最佳藝術。思想引領和人文薰陶的目的，是要促進學校形成正確的價值觀念和管理理念，包括信心、態度、作風等。
江小馬校長親口對我講：“學校硬體的提升不難，難的是老師們思想觀念的轉變!”她首先通過全體教師會引導老師們轉變思想觀念，圍繞不同時期的辦學目標確立工作重心、策劃特色活動，如：策劃學校三年發展規劃、開展校園文化節系列活動、舉行橋牌比賽、開展主題班會設計展示活動等，以此宣傳學校、凝心聚力、激發工作熱情。同時，作為校長本人也應該始終保持奮發的精神狀態，這對鼓舞士氣，樹立集體信心可以起到很好的促進作用。另外，學校應該重視師生心理健康教育，通過聘請專門的心理教育團隊開設心理課對師生進行心理疏導，這對師生的心理健康幫助很大。
三、對學校管理特色的幾點收穫：
1、社會化管理進校園
__學校的保全由保全公司統一安排，統一著裝、培訓，政府發工資，保證了學校的安全管理;學校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學校根據需要寫報告，政府審批後僱請、統一發工資，為學校的後勤工作提供了保障、分擔了壓力;每天學生上學、放學時，學校門口總有交通協管員維持交通秩序，確保學生進出校高峰期校門口的交通安全;食堂由有資質的快餐公司承包，學校減輕了食品安全壓力;學校需興建工程、添置設備、整改設施等，通過向上級申請後，核實立項，撥專項資金解決。
2、人性化管理進教室
江小各項管理注重以人為本，實行人性化管理，處處為師生員工著想，如：每餐的配置科學營養(兩葷兩素一湯一水果);飲水設施裝備齊(花三十萬裝掛牆式飲水機，飲水方便、衛生);每個學生髮一個湯碗(指導學生飯後喝湯，對健康負責);教室後面設計一排柜子(學生放書本，減輕學生背書包的負擔);“溫馨教室”的設計評比(營造良好的學習氛圍)等。
3、規範化管理進操場
學校實行年級組管理模式，年級組長牽頭日常管理，以年級組為單位辦公(辦公室設在該年級教室旁邊)，管理實在、規範。從以下幾個鏡頭就可見其管理的規範性：校園環境賞心悅目，沒有亂丟亂扔的現象;學生統一著裝(穿校服、戴校徽)，隊員佩戴紅領巾，整齊化一;學生集合、上操、升旗，以班為單位按規定路線、舉著班牌列隊入場，班主任和年級組長緊隨其後，動作迅速、隊伍整齊，安全有序。
4、信息化教育進家庭
學校的教育信息化是江小的一大亮點、一大特色，不僅實現了班班通、校校通，而且開通了網路課堂、網路交流平台。學校可以很方便地召開視頻會議，學生假期在家裡可以通過網路課堂接受輔導，家長也可以通過網上交流平台和老師溝通交流。
掛職副校長工作總結 篇3
按照組織上的安排，xx年秋學期我到省附中擔任掛職副校長。省附中是一所具有特殊意義的學校，是一所具有較高社會聲譽、有良好校風、教風和學風的名校，我來到這所學校工作，無時無刻不感受到學校濃郁的文化底蘊、師生團結拼搏、奮勇爭先、積極向上的精神狀態，我很受鼓舞，也很受教育。
我這一年的工作實際上分兩塊，一塊是在省泰中附中的工作，一塊是在教研室的工作。教研室的工作歸納為“1515”，即組織了一次全省名師名校主題研討活動，由大浦國小承辦，500多人與會，劉勵副市長、楊九俊副院長到會，級別之高、組織之嚴密、效應之好超過以往。組織了五次市級教研活動。完成了15個省級課題的開題工作。我今天重點匯報今年秋學期在省泰中附中的工作：
一、用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領工作全局，增強服務意識，發揮表率作用。
認真學習xx大報告，深刻領會其精神實質，自覺同中央保持一致，樹立民眾觀念和宗旨意識，以堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業心和政治責任感投入到新的工作中去。我始終認為要做事先做人，要做成事先做成人。對待同事要熱情、坦誠、民主，對待領導要尊敬、有節、敢講真話，李瑞環出訪非洲時曾說過一句話，這句話我常常作為我的做人的座右銘——“想著別人的難處，不忘別人的好處”，“想著別人的難處”，就會關心人、寬容人，“不忘別人的好處”，就會感恩和理解，有了這句話做支撐，心裡的許多結都會打開。對待工作充滿熱忱，把工作當成生命中精彩的過程，去感受它、打量它、享受它、珍惜它。能圍繞中心，服務大局，勤奮工作，開拓進取，自覺維護班子的團結，自覺執行組織作出的決定，自覺承擔相關的責任，心往一處想，勁往一處使，努力提高黨組織的凝聚力和戰鬥力。
從教研員到副校長，需要完成角色的轉換和重新定位。教研員更多的是業務的指導和活動的組織，而校長需要團結和帶領其他同志一同謀劃、實施、完成有關部門的工作，上對校長負責，下對教師負責，工作的組織程度和要求也不一樣。在幾位校長特別是俊鵬校長的指導下，我很快熟悉了分管的工作，並逐漸上手，跟上了學校的正常運轉的節拍。我跟我分管部門的同志曾談到，如何做好學校的幹部?“三個既又”——既要帶頭又要帶隊，既要幹事又要謀事，既要工作又要協調。“四個做”——常規工作做實，特色工作做亮，本職工作做強，協助工作做好。“四種精神”——吃苦耐勞的奉獻精神，積極配合的團隊精神，爭先進位的上進精神，積極反思的創新精神。“七個意識”——責任意識、大局意識、中心意識、協調意識、程式意識、品位意識和目標必成意識。這不僅是對其他同志的要求，也是對自我的要求，對照這些要求，我還有許多工作要做。
二、用盡心盡責來促進有效落實，努力做好分管工作和領導交給的任務。
我的分工是負責群團(工會、團委)和教科研(教科室)工作，負責語文和音、體、美學科，協助韓校長管理初二年級。
俗話說：思路決定出路。有了思路，目標才明確，重點才突出。總體思路為“教科研工作課堂化，工會工作正常化，團委工作特色化，學科工作有效化”。
進一步明確教科室“研究、指導、服務”的職能，堅持一個中心兩個基本點，一個中心——提高教育教學質量，兩個基本點——課堂教學和教師的專業成長，重點開展四個方面的工作：一是課題引領，組織申報了校長掛帥的市級教育科研課題《基於反思的課堂教學優效化的研究》，下設8個子課題，全校教師參與，建立課題研究月度例會制度和聯繫卡制度，半年來已產生階段小結8份，教學案例20份，科研論文20篇。近期的《教育》將對本課題的研究進行報導。12月29日舉辦了有效教學的研討會，教研室孫主任、丁主任和石主任到場指導，孫主任親自作報告。在年終學校工作總結交流會上，宋局長對我校抓“有效教學”研究、抓學生家長評教促進“減負增效提質”給予好評。二是引領教師職業規劃，40多位年輕教師制定了個人職業規劃，30多位教師參加了青年教師讀書班。組織校級三級骨幹教師(學科帶頭人、教學能手、教壇新秀)評選，推薦到市級參加評選，最後我校有5位同志被評為市級學科帶頭人、市級教學能手或市級教壇新秀，總數在同類學校中領先。三是開展校本教研，組織中考分析，7門學科分別從命題情況、得分情況、誤區分析、縱橫向比較、抽樣調研、教學建議6個方面進行剖析，我完成了整體分析報告，該工作取得了良好的效果。組織初二年級問卷調查，形成調查報告，為學校決策提供參考。四是教師培訓，為了課題培訓，我撰寫了兩篇文章，指導課題選題和課題研究方法的選擇，組織和帶頭參加“教師大學堂”，聽取專家的報告。赴山東考察回來後，將學習的心得體會在教師大會上作了匯報，確定“轉變課堂教學模式和改變教學組織形式”為下學期科研的重點攻關的方向。另外組織教師參加省、市教育學會論文評選，組織學校“銀杏”杯論文競賽。需要說明的是教科室的一些工作是聯合教務處、督導室組織的。
群團工作雖然不是學校的中心工作，但服務學校的中心工作，做不好會影響學校的中心工作。工會工作圍繞一個中心(以推進學校的可持續發展為中心)，加強兩個建設(建設工會維權機制、建設民意暢通機制)，主要開展了四個方面工作：一是召開年度教職工代表大會(此項工作正在籌劃和準備之中，近期將召開)，暢通民意，讓教職工參政議政。組織召開45歲以下的教職工座談會，為學校的發展建言獻策。二是開展“金秋助學行動”，為195位民工子女減免書雜費近4萬元，教職工捐款助學11390元，在同類單位中名列前茅。三是豐富教職工的業餘生活，開展文明辦公室的創建，組織慶祝教師節歌舞晚會和教職工桌球賽。四是創建“xx市模範職工之家”、“xx市十佳基層工會”、“xx市工人先鋒號”。
團委工作抓住一個著力點“以加強未成年人思想道德建設為著力點”，完善兩個機制“工作運行機制和評價機制”，加強兩支隊伍建設“團乾和團員隊伍建設”。團委開展了一些列豐富多彩的活動，組織好板報、畫廊的宣傳、“校園之聲”廣播站的正常廣播、文明監督崗的督促檢查。在團員發展上，堅持實行新團員發展公示制，接受團內外民眾評議監督，團員入團前還要進行團隊知識考試，考試不過關者一律不得入團，辦好業務團校。對學生的心理健康問題予以分析、疏導、教育。組織好每周的升旗儀式。團委倡議全校學生為市紅十字會捐款萬餘元;為市特殊學校的學生捐款捐物;為本校貧困學生捐款。這裡需要說明的是許多工作是聯合政教處開展的。
我這裡重點說說團委工作的評價機制。上級團委對學校團委有考核辦法，學校團委的工作績效就是看在考核中爭先進位。同樣，學校團委對班級團支部的評價同樣需要一個考核辦法。我和團委的同志一起商量制定了班級先進團支部、優秀團乾、優秀團員的考核評選細則，用評價引導團支部的建設和團員青年的發展。
學科組的工作主要是加強集體備課，提高集體備課的效益，只要不外出，我都參加語文三個備課組的備課活動，出台了《加強語文學科建設的意見》，明確了語文學科的各項活動和責任人，語文組的《發乎校本，成於行知》的經驗材料在省語文校本教研研討會上進行了交流，獲得好評。組織好學生和教師的運動會，開展校園陽光體育行動，組織好大課間活動。需要說明的，以上工作主要是徐正富主席、王海琴書記、王玉華主席、葉靜芳組長、張愛強組長具體實施，我主要發揮統籌規劃、組織協調、督促檢查的作用。
另外，積極完成校長分配的學校信息宣傳工作、迎接中國小管理規範的專項督導工作、海陵區人大代表的換屆選舉工作等。學校信息宣傳工作這學期也取得了一定進展，據初步統計，秋學期《xx日報》報導4篇，《電視台》報導4篇，《教育網》報導12篇，《教育信息》採用4篇，每篇報導我都要把關潤色，由於王海琴書記較忙，有的報導我與王書記商量後自己動筆，有力的宣傳報導為學校樹立良好形象、拓寬發展空間做出了貢獻。按照市督導室的部署，結合學校實際，按照《江蘇省中國小管理規範》新要求，組織修訂了學校20xx年以來的各項規章制度，組織召開了4次專題會議，俊鵬校長帶領外出學習一次，本次修訂涉及6個部門80個制度條例近8萬字，完成迎評材料近5萬多字。這項工作由辦公室牽頭，各部門加班加點、協同作戰完成的，集中體現了附中中層以上幹部堅強的戰鬥力和凝聚力。
三、用加強學習和嚴格要求提升自身素質，不斷增強履行職能的能力和水平。
堅決貫徹落實黨風廉政建設責任制，遵守廉政規定，做到“既幹事又乾淨”，不該拿的錢堅決不拿，不該去的地方堅決不去，做清正廉潔的幹部。
自覺閱讀教育理論和教育管理書籍，撰寫讀書筆記，在《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《語文學習報》、《教育》上發表教育論文5篇，在三級骨幹教師評比中被授予市級學科帶頭人。
這學期工作也存在一些缺憾，學校信息工作需加大力度，群團工作的亮點還不夠多，特色不夠明顯，下學期將在這兩個方面有新的進展。
掛職副校長工作總結 篇4
一、個人學習工作情況：
我們10月18日到__區教育局報到，我被安排在__路國小掛職鍛鍊並擔任副校長，於11月18日結束回__，歷時30天。能到__區__鼎鼎的__路國小接受鍛鍊是我人生中一次難得的機會，我尤感珍惜。因此，我時時提醒自己：一定要珍惜機會，抓住機會，用好機會，認真學習鍛鍊，切莫辜負了領導的期望。
(一)嚴格要求，注重形象
在掛職的一個月中，我嚴格按照掛職鍛鍊學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及掛職計畫開展工作，從未提出不合理的要求。掛職期間我充分尊重學校領導，團結周圍同志，與江小的領導和老師建立了深厚情誼。
(二)勤奮學習，注重思考
在掛職鍛鍊期間，我總共參加學校行政會8次，學校部門學習5次，全校教師大會4次;參加主題班會4次，專題研討活動3次，學校各項活動8次;聽課21節，個別訪談幾十人次。還參加了__區教育黨委組織的“公推直選”黨支部活動;參加了__中學主辦的“學校發明成果展銷會”;聆聽了__知名教育專家、特級教師顓孫長宗老師的講座《勤奮兼通 追求》和__市一級一等校長鬍文龍校長的專題講座《做好自己的事》;參觀了周邊部分中國小校，開闊了眼界，收穫了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，不忘聯繫實際、思考問題，堅持每天寫一篇反思日記。
(三)虛心請教，注重積累
在充分尊重學校領導和同事的前提下，我經常和他們交流，特別是和班子成員的交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短。同時我把交流所得及時積累下來，有日記29篇、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
二、掛職學校基本情況：
__路國小創辦於1960年，地處__區主要商業街__路附近。學校現分南校區和北校區，占地面積共35畝。學校現有41個班級，1500多名在校學生，150餘名專任教師。這是一所充滿活力，以信息技術教育見長，注重學生綜合素質發展的學校。多年來學校始終堅持“為每個學生健康主動發展創設無限空間”的教育理念和“江納百川，和衷共進”的學校精神，開創以“生命教育”為主的辦學特色，落實課堂實效，努力實現“精細化、品牌化、現代化學校”的辦學目標。近年來，先後榮膺“__市辦學先進單位”、“__市讀書活動先進集體”、“__市藝術教育先進集體”、“__市體育工作先進集體”等殊榮，並成為“中國創造教育實驗基地”、“全國雛鷹大隊”、“__市小學生日常行為規範教育銅牌學校”、“__市親職教育實驗基地”、“__市語文教學研究學會實驗基地”。
(一)、形成“雙為本”思想理念、營造主動發展的學校環境
江小在學校管理過程中實施“以教師的主動健康發展為本”;在教育教學過程中實行“以學生的主動健康發展為本”的“雙為本”思想理念。為此，學校開展了三大實踐研究活動：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命活力;把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把發展的主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。同時，學校定期舉行特色節、主體周、校園吉尼斯等校園文化建設活動，確實營造了師生主動發展的學校環境。
(二)、發展學校特色，形成教育品牌，展現生命的靈動與飛揚
江小的學校特色是按“總——分——滲”來布局的。其中以生命教育為總特色，強調把“生命教育”分布在讀書、藝術、體育等三個特色裡面，要求滲透在學校教育教學的各方面、各門課程教學裡。
總特色：生命教育——
江小結合5個年級學生的不同認知水平以及重點需要培養的生命教育價值，編寫了5本“生命教育”教材：其中一年級的生命教育教材是<<生命之源》，讓學生知道生命孕育，誕生，成長的過程，理解個體與親人，家庭和學校的生命關係;二年級的教材是《生命之根》，以安全教育為主線，讓個體懂得珍惜自己的生命;三年級的教材是《生命之樹》，主要展現動植物與人們生活的密切關係和重要作用;四年級的教材是《生命之歌》，結合學校周邊教育環境的特點挖掘學校教育資源，以先進、英雄等榜樣的介紹，讓學生感受自己在社會生活中的作用;五年級的生命教材是《生命之魂》，以法制教育為主線，讓學生能從中認識到法律是生命發展的準繩和靈魂。
特色一：讀書活動——生命翱翔的羽翼
學校以“樂讀、會讀、活讀”為目標，堅持開展讀書活動，形成了具有“江小特色”的讀書活動模式。其一、學校通過營造濃郁的讀書氛圍激發學生的閱讀情趣。其二、學校採取“定額閱讀法”，要求學生定時定量讀書看報。其三、學校通過每周一節閱讀指導課，每天十分鐘隊會的讀書讀報交流活動養成學生的讀書習慣;同時注意加強對家長的讀書指導，營造家庭讀書氛圍。其四、形成了體現不同年級不同要求的讀寫形式。其五、注重讀以致用。如：學校定期舉辦各種主題讀書活動，學生自己創辦文學社團和自辦圖文並茂的“星月文學報”。
特色二：藝術教育——生命美麗的色彩
江小非常重視藝術教育，經常性的開展藝術活動。一方面學校運用“新基礎教育”理論，注重對藝術教育課堂教學研究;另一方面對學生的藝術教育加強“三團二隊”(合唱團、舞蹈團、文學美術團、__隊、軍鼓隊)以及藝術類興趣小組的建設，對教師的藝術教育重點加強教師藝術修養的培養，成立了“兩團一隊”(合唱團、自在書社團、__隊)。由於成績顯著，近幾年多次評為市級、區級藝術特色學校。
特色三：體育教育——生命活力的源泉
江小確立了“以棒球為切入點，足球為特色，全面提高學生身體素質，構__光體育校園”體育工作目標。學校每天開展20分鐘集體晨跑和午間體育休閒活動;每年春季舉行田徑運動會，冬季舉辦“踢跳拍”體育節;每兩年與其它民工學校聯手舉辦“四校運動會”。特別是：學校組建的棒球隊和足球隊在市區各項比賽中屢獲佳績，為每個學有所長，學有所愛的學生搭建了表現的舞台。
(三)、加強教育科研，為師生生命的發展提供動力
學校以“課程研究開發部為龍頭，教師人人參與”這一組織形式開展了8個國、市、區級課題的研究。在抓教師教科研學習管理中，要求教師樹立“工作即學習”的思想。同時，學校成立了教科研領導小組、評審小組，制定了《江小教科研的工作實施意見》：設立教科研參與獎;科研成果的交流獎;教師教科研工作年度等級評定。並把評定的結果與評先進、考核、__級掛鈎。
(四)、推進課堂教學改革，促進師生互動發展
江小把不斷提高課堂教學質量作為學校的中心工作。近年來，學校運用“新基礎教育”理論，創建的課堂教學富有三個鮮明特點：一)、把生命教育理念轉化為一定的教育教學行為;二)、師生的自我意識開始激活，課堂教學開始煥發出生命的活力;三)、構建良好的師生情感，形成了民主、平等、和諧的課堂氛圍
掛職副校長工作總結 篇5
一、個人學習工作情況：
我們10月18日到**區教育局報到，我被安排在路國小掛職鍛鍊並擔任副校長，於11月18日結束回，歷時30天。能到**區鼎鼎的路國小接受鍛鍊是我人生中一次難得的機會，我尤感珍惜。因此，我時時提醒自己：一定要珍惜機會，抓住機會，用好機會，認真學習鍛鍊，切莫辜負了領導的期望。
(一)嚴格要求，注重形象
在掛職的一個月中，我嚴格按照掛職鍛鍊學校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學校校長請假。上班時我認真閱讀學校的各項管理資料，並在不干擾、不添亂的前提下，隨時注意與校長，學校領導以及老師們溝通交流。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加掛職學校的各種集體活動，一切行動服從組織安排，嚴格按照既定時間及掛職計畫開展工作，從未提出不合理的要求。掛職期間我充分尊重學校領導，團結周圍同志，與江小的領導和老師建立了深厚情誼。
(二)勤奮學習，注重思考
在掛職鍛鍊期間，我總共參加學校行政會8次，學校部門學習5次，全校教師大會4次;參加主題班會4次，專題研討活動3次，學校各項活動8次;聽課21節，個別訪談幾十人次。還參加了**區教育黨委組織的“公推直選”黨支部活動;參加了**中學主辦的“學校發明成果展銷會”;聆聽了知名教育專家、特級教師顓孫長宗老師的講座《勤奮兼通 追求》和**市一級一等校長鬍文龍校長的專題講座《做好自己的事》;參觀了周邊部分中國小校，開闊了眼界，收穫了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，不忘聯繫實際、思考問題，堅持每天寫一篇反思日記。
(三)虛心請教，注重積累
在充分尊重學校領導和同事的前提下，我經常和他們交流，特別是和班子成員的交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短。同時我把交流所得及時積累下來，有日記29篇、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
二、掛職學校基本情況：
路國小創辦於1960年，地處**區主要商業街路附近。學校現分南校區和北校區，占地面積共35畝。學校現有41個班級，1500多名在校學生，150餘名專任教師。這是一所充滿活力，以信息技術教育見長，注重學生綜合素質發展的學校。多年來學校始終堅持“為每個學生健康主動發展創設無限空間”的教育理念和“江納百川，和衷共進”的學校精神，開創以“生命教育”為主的辦學特色，落實課堂實效，努力實現“精細化、品牌化、現代化學校”的辦學目標。近年來，先後榮膺“**市辦學先進單位”、“**市讀書活動先進集體”、“**市藝術教育先進集體”、“**市體育工作先進集體”等殊榮，並成為“中國創造教育實驗基地”、“全國雛鷹大隊”、“**市小學生日常行為規範教育銅牌學校”、“**市親職教育實驗基地”、“**市語文教學研究學會實驗基地”。
(一)、形成“雙為本”思想理念、營造主動發展的學校環境
江小在學校管理過程中實施“以教師的主動健康發展為本”;在教育教學過程中實行“以學生的主動健康發展為本”的“雙為本”思想理念。為此，學校開展了三大實踐研究活動：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命活力;把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把發展的主動權還給師生，讓學校充滿勃勃生機。同時，學校定期舉行特色節、主體周、校園吉尼斯等校園文化建設活動，確實營造了師生主動發展的學校環境。
(二)、發展學校特色，形成教育品牌，展現生命的靈動與飛揚
江小的學校特色是按“總——分——滲”來布局的。其中以生命教育為總特色，強調把“生命教育”分布在讀書、藝術、體育等三個特色裡面，要求滲透在學校教育教學的各方面、各門課程教學裡。
總特色：生命教育——
江小結合5個年級學生的不同認知水平以及重點需要培養的生命教育價值，編寫了5本“生命教育”教材：其中一年級的生命教育教材是<<生命之源》，讓學生知道生命孕育，誕生，成長的過程，理解個體與親人，家庭和學校的生命關係;二年級的教材是《生命之根》，以安全教育為主線，讓個體懂得珍惜自己的生命;三年級的教材是《生命之樹》，主要展現動植物與人們生活的密切關係和重要作用;四年級的教材是《生命之歌》，結合學校周邊教育環境的特點挖掘學校教育資源，以先進、英雄等榜樣的介紹，讓學生感受自己在社會生活中的作用;五年級的生命教材是《生命之魂》，以法制教育為主線，讓學生能從中認識到法律是生命發展的準繩和靈魂。
特色一：讀書活動——生命翱翔的羽翼
學校以“樂讀、會讀、活讀”為目標，堅持開展讀書活動，形成了具有“江小特色”的讀書活動模式。其一、學校通過營造濃郁的讀書氛圍激發學生的閱讀情趣。其二、學校採取“定額閱讀法”，要求學生定時定量讀書看報。其三、學校通過每周一節閱讀指導課，每天十分鐘隊會的讀書讀報交流活動養成學生的讀書習慣;同時注意加強對家長的讀書指導，營造家庭讀書氛圍。其四、形成了體現不同年級不同要求的讀寫形式。其五、注重讀以致用。如：學校定期舉辦各種主題讀書活動，學生自己創辦文學社團和自辦圖文並茂的“星月文學報”。
特色二：藝術教育——生命美麗的色彩
江小非常重視藝術教育，經常性的開展藝術活動。一方面學校運用“新基礎教育”理論，注重對藝術教育課堂教學研究;另一方面對學生的藝術教育加強“三團二隊”(合唱團、舞蹈團、文學美術團、隊、軍鼓隊)以及藝術類興趣小組的建設，對教師的藝術教育重點加強教師藝術修養的培養，成立了“兩團一隊”(合唱團、自在書社團、隊)。由於成績顯著，近幾年多次評為市級、區級藝術特色學校。
特色三：體育教育——生命活力的源泉
江小確立了“以棒球為切入點，足球為特色，全面提高學生身體素質，構光體育校園”體育工作目標。學校每天開展20分鐘集體晨跑和午間體育休閒活動;每年春季舉行田徑運動會，冬季舉辦“踢跳拍”體育節;每兩年與其它民工學校聯手舉辦“四校運動會”。特別是：學校組建的棒球隊和足球隊在市區各項比賽中屢獲佳績，為每個學有所長，學有所愛的學生搭建了表現的舞台。
(三)、加強教育科研，為師生生命的發展提供動力
學校以“課程研究開發部為龍頭，教師人人參與”這一組織形式開展了8個國、市、區級課題的研究。在抓教師教科研學習管理中，要求教師樹立“工作即學習”的思想。同時，學校成立了教科研領導小組、評審小組，制定了《江小教科研的工作實施意見》：設立教科研參與獎;科研成果的交流獎;教師教科研工作年度等級評定。並把評定的結果與評先進、考核、**級掛鈎。
(四)、推進課堂教學改革，促進師生互動發展
江小把不斷提高課堂教學質量作為學校的中心工作。近年來，學校運用“新基礎教育”理論，創建的課堂教學富有三個鮮明特點：一)、把生命教育理念轉化為一定的教育教學行為;二)、師生的自我意識開始激活，課堂教學開始煥發出生命的活力;三)、構建良好的師生情感，形成了民主、平等、和諧的課堂氛圍
掛職副校長工作總結 篇6
按照組織上的安排，__年秋學期我到省____附中擔任掛職副校長。省__附中是一所具有特殊意義的學校，是一所具有較高社會聲譽、有良好校風、教風和學風的名校，我來到這所學校工作，無時無刻不感受到學校濃郁的文化底蘊、師生團結拼搏、奮勇爭先、積極向上的精神狀態，我很受鼓舞，也很受教育。
我這一年的工作實際上分兩塊，一塊是在省泰中附中的工作，一塊是在教研室的工作。教研室的工作歸納為“1515”，即組織了一次全省名師名校主題研討活動，由大浦國小承辦，500多人與會，劉勵副市長、楊九俊副院長到會，級別之高、組織之嚴密、效應之好超過以往。組織了五次市級教研活動。完成了15個省級課題的開題工作。我今天重點匯報今年秋學期在省泰中附中的工作：
一、增強服務意識，發揮表率作用。
認真學習xx大報告，深刻領會其精神實質，自覺同中央保持一致，樹立民眾觀念和宗旨意識，以堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業心和政治責任感投入到新的工作中去。我始終認為要做事先做人，要做成事先做成人。對待同事要熱情、坦誠、民主，對待領導要尊敬、有節、敢講真話，李瑞環出訪非洲時曾說過一句話，這句話我常常作為我的做人的座右銘——“想著別人的難處，不忘別人的好處”，“想著別人的難處”，就會關心人、寬容人，“不忘別人的好處”，就會感恩和理解，有了這句話做支撐，心裡的許多結都會打開。對待工作充滿熱忱，把工作當成生命中精彩的過程，去感受它、打量它、享受它、珍惜它。能圍繞中心，服務大局，勤奮工作，開拓進取，自覺維護班子的團結，自覺執行組織作出的決定，自覺承擔相關的責任，心往一處想，勁往一處使，努力提高黨組織的凝聚力和戰鬥力。
從教研員到副校長，需要完成角色的轉換和重新定位。教研員更多的是業務的指導和活動的組織，而校長需要團結和帶領其他同志一同謀劃、實施、完成有關部門的工作，上對校長負責，下對教師負責，工作的組織程度和要求也不一樣。在幾位校長特別是俊鵬校長的指導下，我很快熟悉了分管的工作，並逐漸上手，跟上了學校的正常運轉的節拍。我跟我分管部門的同志曾談到，如何做好學校的幹部?“三個既又”——既要帶頭又要帶隊，既要幹事又要謀事，既要工作又要協調。“四個做”——常規工作做實，特色工作做亮，本職工作做強，協助工作做好。“四種精神”——吃苦耐勞的奉獻精神，積極配合的團隊精神，爭先進位的上進精神，積極反思的創新精神。“七個意識”——責任意識、大局意識、中心意識、協調意識、程式意識、品位意識和目標必成意識。這不僅是對其他同志的要求，也是對自我的要求，對照這些要求，我還有許多工作要做。
二、用盡心盡責來促進有效落實，努力做好分管工作和領導交給的任務。
我的分工是負責群團(工會、團委)和教科研(教科室)工作，負責語文和音、體、美學科，協助韓校長管理初二年級。
俗話說：思路決定出路。有了思路，目標才明確，重點才突出。總體思路為“教科研工作課堂化，工會工作正常化，團委工作特色化，學科工作有效化”。
進一步明確教科室“研究、指導、服務”的職能，堅持一個中心兩個基本點，一個中心——提高教育教學質量，兩個基本點——課堂教學和教師的專業成長，重點開展四個方面的工作：一是課題引領，組織申報了校長掛帥的市級教育科研課題《基於反思的課堂教學優效化的研究》，下設8個子課題，全校教師參與，建立課題研究月度例會制度和聯繫卡制度，半年來已產生階段小結8份，教學案例20份，科研論文20篇。近期的《__教育》將對本課題的研究進行報導。12月29日舉辦了有效教學的研討會，教研室孫主任、丁主任和石主任到場指導，孫主任親自作報告。在年終學校工作總結交流會上，宋局長對我校抓“有效教學”研究、抓學生家長評教促進“減負增效提質”給予好評。二是引領教師職業規劃，40多位年輕教師制定了個人職業規劃，30多位教師參加了青年教師讀書班。組織校級三級骨幹教師(學科帶頭人、教學能手、教壇新秀)評選，推薦到市級參加評選，最後我校有5位同志被評為市級學科帶頭人、市級教學能手或市級教壇新秀，總數在同類學校中領先。三是開展校本教研，組織中考分析，7門學科分別從命題情況、得分情況、誤區分析、縱橫向比較、抽樣調研、教學建議6個方面進行剖析，我完成了整體分析報告，該工作取得了良好的效果。組織初二年級問卷調查，形成調查報告，為學校決策提供參考。四是教師培訓，為了課題培訓，我撰寫了兩篇文章，指導課題選題和課題研究方法的選擇，組織和帶頭參加“教師大學堂”，聽取專家的報告。赴山東考察回來後，將學習的心得體會在教師大會上作了匯報，確定“轉變課堂教學模式和改變教學組織形式”為下學期科研的重點攻關的方向。另外組織教師參加省、市教育學會論文評選，組織學校“銀杏”杯論文競賽。需要說明的是教科室的一些工作是聯合教務處、督導室組織的。
群團工作雖然不是學校的中心工作，但服務學校的中心工作，做不好會影響學校的中心工作。工會工作圍繞一個中心(以推進學校的可持續發展為中心)，加強兩個建設(建設工會維權機制、建設民意暢通機制)，主要開展了四個方面工作：一是召開年度教職工代表大會(此項工作正在籌劃和準備之中，近期將召開)，暢通民意，讓教職工參政議政。組織召開45歲以下的教職工座談會，為學校的發展建言獻策。二是開展“金秋助學行動”，為195位民工子女減免書雜費近4萬元，教職工捐款助學11390元，在同類單位中名列前茅。三是豐富教職工的業餘生活，開展文明辦公室的創建，組織慶祝教師節歌舞晚會和教職工桌球賽。四是創建“__市模範職工之家”、“__市十佳基層工會”、“__市工人先鋒號”。
團委工作抓住一個著力點“以加強未成年人思想道德建設為著力點”，完善兩個機制“工作運行機制和評價機制”，加強兩支隊伍建設“團乾和團員隊伍建設”。團委開展了一些列豐富多彩的活動，組織好板報、畫廊的宣傳、“校園之聲”廣播站的正常廣播、文明監督崗的督促檢查。在團員發展上，堅持實行新團員發展公示制，接受團內外民眾評議監督，團員入團前還要進行團隊知識考試，考試不過關者一律不得入團，辦好業務團校。對學生的心理健康問題予以分析、疏導、教育。組織好每周的升旗儀式。團委倡議全校學生為市紅十字會捐款萬餘元;為市特殊學校的學生捐款捐物;為本校貧困學生捐款。這裡需要說明的是許多工作是聯合政教處開展的。
我這裡重點說說團委工作的評價機制。上級團委對學校團委有考核辦法，學校團委的工作績效就是看在考核中爭先進位。同樣，學校團委對班級團支部的評價同樣需要一個考核辦法。我和團委的同志一起商量制定了班級先進團支部、優秀團乾、優秀團員的考核評選細則，用評價引導團支部的建設和團員青年的發展。
學科組的工作主要是加強集體備課，提高集體備課的效益，只要不外出，我都參加語文三個備課組的備課活動，出台了《加強語文學科建設的意見》，明確了語文學科的各項活動和責任人，語文組的《發乎校本，成於行知》的經驗材料在省語文校本教研研討會上進行了交流，獲得好評。組織好學生和教師的運動會，開展校園陽光體育行動，組織好大課間活動。需要說明的，以上工作主要是徐正富主席、王海琴書記、王玉華主席、葉靜芳組長、張愛強組長具體實施，我主要發揮統籌規劃、組織協調、督促檢查的作用。
另外，積極完成校長分配的學校信息宣傳工作、迎接中國小管理規範的專項督導工作、海陵區人大代表的換屆選舉工作等。學校信息宣傳工作這學期也取得了一定進展，據初步統計，秋學期《__日報》報導4篇，《__電視台》報導4篇，《__教育網》報導12篇，《__教育信息》採用4篇，每篇報導我都要把關潤色，由於王海琴書記較忙，有的報導我與王書記商量後自己動筆，有力的宣傳報導為學校樹立良好形象、拓寬發展空間做出了貢獻。按照市督導室的部署，結合學校實際，按照《江蘇省中國小管理規範》新要求，組織修訂了學校05年以來的各項規章制度，組織召開了4次專題會議，俊鵬校長帶領外出學習一次，本次修訂涉及6個部門80個制度條例近8萬字，完成迎評材料近5萬多字。這項工作由辦公室牽頭，各部門加班加點、協同作戰完成的，集中體現了附中中層以上幹部堅強的戰鬥力和凝聚力。
三、用加強學習和嚴格要求提升自身素質，不斷增強履行職能的能力和水平。
堅決貫徹落實黨風廉政建設責任制，遵守廉政規定，做到“既幹事又乾淨”，不該拿的錢堅決不拿，不該去的地方堅決不去，做清正廉潔的幹部。
自覺閱讀教育理論和教育管理書籍，撰寫讀書筆記，在《上海教育科研》、《江蘇教育研究》、《語文學習報》、《__教育》上發表教育論文5篇，在三級骨幹教師評比中被授予市級學科帶頭人。
這學期工作也存在一些缺憾，學校信息工作需加大力度，群團工作的亮點還不夠多，特色不夠明顯，下學期將在這兩個方面有新的進展。
掛職副校長工作總結 篇7
20xx學年度，根據學校分工，本人分管分管學校後勤工作。一年來，本人能認真學習“三個代表”重要思想和黨的xx大會議精神，努力踐行科學發展觀，思想端正，服從學校的工作安排，認真履行工作職責，把自己的精力、能力全部用於學校的後勤管理和教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在教職工和學生中樹立良好的形象，始終以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加黨員創先爭優活動，嚴肅認真作出公開承諾，並以實際行動踐行承諾。時刻不忘自己的崗位職責，在實踐中不斷探索工作思路和方法，熟悉本職業務，努力做好分管的工作。帶頭與同事研究業務，共同提高管理水平和教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。作為校級幹部，本人能貫徹落實各項教育法規，特別是對省“五嚴”規定要求，思想認識到位，執行到位，能帶頭執行學校各項規章制度，嚴格執行工作紀律，勤勉工作，教書育人。本人能夠做到以校為家，全天候在校，起早貪黑，做好管理、值日、教學等工作。能以身作則，率先垂範，積極推進課堂教學改革，提高課堂效率，不欠學生一節課。不斷完善後勤管理制度，開好各種例會，落實工作責任，強化工作督查，努力實現管理工作目標效率的最大化，盡心盡職為學校教育學工作的常態高效運轉作貢獻。工作、生活中，本人做到作風正派，清正廉潔，以誠待人，團結同志，依法治教。協助孫向榮校長和其他副校長做好學校各項工作，做到工作分工不分家，遇事不迴避，責任不推諉，不計名利、得失，顧全大局，積極主動、按時保質完成學校各項工作任務。
回顧本年度的工作，主要有以下幾點：
一、學校總務後勤工作是學校工作的重要組成部分，為教育教學工作的正常進行提供保障，在教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅持“後勤工作必須服務於教育教學工作中心、服務於師生生活”的原則，在校長室的領導下盡心盡力做好後勤服務工作。
二、強化制度建設，不斷加強隊伍素質。認真組織後勤人員學習相關的規章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒布及學校制定的有關後勤工作制度，讓全體後勤人員充分認識學校後勤工作的重要性，以解放思想、實事求是、與時俱進的精神狀態和高度的責任感、主人翁意識投入到後勤工作中來。根據後勤每個人的特點合理分工，明確崗位的職責，充分調動他們工作的積極性和主動性。認真執行後勤人員上班晨會制、上午中午上班簽到制、總務主任日巡查制、水、電、校產、鍋爐和食品飲食衛生安全日檢查制，並建立水、電、校產、公物、安全檢查台賬，強化管理，明確責任，使各項工作上規範，提高了工作效率。
三、堅持做到後勤服務常規工作常規化、重點工作重點抓。堅持服務教育教學這箇中心，認真做好後勤服務工作。面對我校後勤工作服務面廣、服務量大、人手少、條件有限的實際情況，加強基礎工作的管理，嚴格要求，保證學校水電正常供給運行，給學校全體師生吃、住、行提供方便和保障。認真實行校產維修應急機制，發現問題及時解決，對部門、班級的報修，即報及修，當天的事當天完成，做好常規的基建維修工作。每學期伊始按時保障辦公用品和其它必須物資發放到位。寒暑假期間，及時組織後勤人員對全校的設施設備進行維修改造。秋學期，修繕了校門外道路和花園，維修了實驗樓牆壁、防盜窗等;及時修補或安裝了學生宿舍樓和教室的門窗桌凳、開關、應急燈等;順利完成了學校田徑場施工建設;較好地完成了高考、中考的後勤保障服務工作;協助完成了省健康促進校、教育現代化、素質教育督導的創建驗收;積極落實校服推廣工作，為全體學生配備了秋冬兩套校服;正常做好水電及公物的維護。日常工作和重點工作的順利實施保證了師生的生活和教育、教學秩序的正常進行。
四、加強財務管理，規範學校收費工作。組織財會人員學習相關的規章制度，嚴格收費，實行財務公開，及時在校內公布。平時加強學習上級有關部門的收費檔案，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費。認真督查學校各個方面貫徹執行收費規範要求情況，及時處理出現的問題，杜絕了一切亂收費行為。作為主管後勤的副校長，我能嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家，堅持做到收支有計畫、有審批、有手續。
五、進一步做好校園的綠化、美化工作。繼續實行綠化管護責任管理機制，強化綠化管護制度和檢查制度，做好校園綠化和環境的管護工作，加強對校內苗木、花草、草坪管理，努力創造良好的工作和育人環境。春學期，繼續組織了校園植樹造綠，美化綠化香花了校園。
六、加強對學校三產業的管理。我校三產業的管理工作一直是後勤工作的重點之一，也是難點之一。一方面加強貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，認真履行契約協定要求，嚴格、規範管理，以保證師生飲食的衛生安全，同時重視對三產從業人員的教育和培訓，定期召開負責人及所有從業人員會議，加強學習和指導，牢固樹立服務意識、安全意識和規範意識，從嚴把食品及原料進貨關入手，規範經營方式，加強平時的督查，杜絕了食物中毒事故的發生。發現問題及時通知整改，對違規的當事人還給予適當處罰。服務到位，對三產戶提出的問題能主動積極化解。經常督查鍋爐房的工作情況及食堂所有機器設備設施的維護及保養，保障財產、物資的安全與完整。最佳化校園三產市場，使三產業不斷健康發展，為教育教學提供優質服務。
反思一年的工作，就個人而言，雖盡了自己的主觀努力，但對照創先爭優的要求和學校內涵發展需要還有差距，工作中很多方面不到位。如缺乏開拓創新精神，關心教師和深入師生還不夠，工作方法和藝術欠缺，力度不夠。特別是後勤工作，本身就繁瑣複雜零碎難度大，再加之自身認識不足、勤奮不夠、方法手段創新欠缺，在三產業管理這一塊成效不明顯。在新的一年中，我將進一步加強學習，勤奮進取，嚴格要求，積極實踐，提高水平和能力，努力踐行創先爭優的承諾，不負領導希望，努力做好本職工作，為學校的發展做出應有的貢獻。
以上本人總結，如有不當，懇請領導批評指正。
掛職副校長工作總結 篇8
尊敬的各位領導：
上午好!
首先我要感謝各位領導為我提供了一個匯報工作和思想的機會，感謝20xx年來各位領導對我的關心、鼓勵和信任。
我20xx年出生，中共黨員，本科畢業，高級職稱。來實驗中學已經整整20xx年，我當了20xx年的政教主任，做了8年教學教研管理工作，期間主持過育英分部的工作，現任實驗中學常務副校長，分管教學教研和辦公室工作。
20xx年來我親自見證了學校由老二中向實驗中學發展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個深刻的體會，那就是實驗中學發展到今天，所有的實中人都付出了艱辛，在實中做服務性工作的領導付出更多。就以我來說，我任現職有7年時間，是唯一連續7年分管教學，連續7年主管初三，連續7年負責中職招生和新生招生工作，連續7年負責學籍驗印工作，連續七年兼管裝備和信息技術工作，其工作量可能是全縣兄弟學校同類職務中絕無僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無法想像的，但我無怨無悔!我始終要求自己：找準角色定位，忠實履行職責。
一、心甘情願當助手。
我是分管學校教學工作的副校長，副校長是校長的助手，為了當好助手，不辜負領導和老師對我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20xx年如一日，天天與老師學生摸爬滾打在一起。在教學方面，我堅持站在教學一線，認真備課上課，教學效果顯著。在學校各項工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示範工作。
我以強烈的事業心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。堅持原則，出以公心，對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。多次協助校長妥善化解危機。20xx年學校班子換屆、20xx年育英國中併入我校和20xx年北大附中取締，我從大局出發，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細緻地做好教師、家長的思想工作，並與有關領導及時溝通，採取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護了學校和社會的穩定。
學校由原來的1000多人能夠發展到現在近3000人的規模，除了領導和各位同仁的努力外，我個人為此絞盡腦汁、煞費苦心。每年的理工中專招生任務是令幾任校長十分頭痛的事，可是學校年年基本上完成了局裡下達的任務。為了完成這些任務，這么多年來，我沒有休息過一個暑假，付出了不少心血。實驗中學的新生學籍註冊和畢業班學籍驗印是最麻煩最繁瑣的工作，由於這項工作涉及到學校和教師的切身利益，與生平經費和學校的綜合考評息息相關，為了確保我們學校的參考率和鞏固率都達到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，箇中酸楚、艱辛是常人難以想像的。
近幾年我還兼管了學校的信息、實驗、圖書裝備工作。這項工作任務也是千頭萬緒，落實起來困難重重。現在學校的裝備不斷更新升級，很好的服務了教學。
二、專心致志抓教學。
教學質量是學校的生命線。為了保證教學質量不斷提高，我著重抓了以下幾項工作：
1、力促教師專業發展。
只有教師的專業得到較快發展，才能有學校的可持續發展。學校一直堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，儘快適應新課程。每周的教研活動時間，各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經驗，同時經常性地開展教學大練兵活動。通過努力，絕大部分教師已適應新課改下的課堂教學要求，改變了滿堂灌的的教學模式，初步構建了高效的課堂教學新模式。
2、嚴格常規教學管理。
健全、完善了先進教研組考核評比方案、優質課評比方案和教師個人工作檢查、考核制度。嚴格備課、上課、批改、測驗、計畫、總結等各環節的管理，並且實行動態管理，隨時抽檢，檢查後及時總結。在常規管理上突出了三個字：一個是“真”，各項檢查通報、算賬都按真實情況不徇私情，不走過場;二個是“實”，管理注重細節，不只看形式和表面;三個是“敢”，對教學常規中的不良現象敢於指出，敢說真話，敢於糾正。
3、認真落實常規教研。
為了落實課改的要求，我們花了比較大的力氣開展教學研究，各學科組在教研活動時間認真研究課改問題，積極探索新教學理念下課堂教學模式。彰顯我校特色的教學模式—雙向互動教學模式，多次得到了上級領導、專家的高度肯定。雙向互動模式課活動的開展，不僅提高了我校教學質量，也為全縣中學教研工作樹起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來，我校潘欣慰老師根據新模式設計的歷史課勇奪全省一等獎;王志峰的化學喜獲全省二等獎，裴東芬老師有關教學模式的教學論文獲省二等獎，課件獲省三等獎，李海燕論文獲省二等獎，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎，鄭華榮化學說課比賽獲市一等獎，肖豐華論文獲市一等獎。僅過去的一年時間裡，學校在縣級各類比賽獲獎達30餘人次。
4、加強青年教師的培養指導及學困生的轉化提高。
針對青年教師，我們制定了青年教師培訓計畫。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。鼓勵他們上展示課，研究課，關注青年教師的提高與發展，對存在的問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內容進行抽查，評定等級。同時我們還建立了後進生檔案，密切關注他們的成長、提高。
三、水到渠成出實效。
一分耕耘，一分收穫，付出努力終有回報。在黃岡市二十四、二十五、二十六及二xx屆“語、數、外三科聯賽”中分別取得了全市500所國中的第五名、第六名、第五名和第三名，被黃岡市教科院授予“黃岡市國中語數外競賽最佳優勝單位”;在20xx年、20xx年、20xx年和20xx年的一中理科實驗班提前招生考試中，學校分別有51、39、80和70名學生被提前錄取，占每年一中理科實驗班提前在全縣錄取人數的三分之二;在黃高理科實驗班提前招生考試中，20xx年全縣錄取17人，我校錄取了11人;20xx年全縣錄取12人，我校占9人，20xx年全縣錄取18人，我校占12人，20xx年全市招收100人，我校占10人，被黃岡中學授予“黃岡市優質生源基地”。20xx-20xx年全國國中物理競賽、化學競賽、英語能力賽、數學奧賽，實中均位居全縣榜首，有100多人次獲國家級獎，200多人次獲省級獎。20xx年全縣七、八年級“語數外三科聯賽”，綜合獎和單科獎獲獎人數我校占80%。學校邁入了黃岡市名牌學校行列。
俗話說“人無完人，金無赤足”。在過去幾年的工作中，我既看到了自己的成績，也發現了自己的一些不足。我決心繼續努力，把以後的工作幹得更加出色!
掛職副校長工作總結 篇9
我於*年開始一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的理念，我在巨觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇於實踐，積極探索，紮實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近年來我校先後獲得**市紅領巾示範校、**市“十佳”紅領巾示範校、**市家長示範學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作：
一、以人為本，關注學生的終身發展
為了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為學生們精心設計了多種形式的主題活動，使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題活動，他們在主動參與、積極實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增強了社會責任意識。
二、努力加強校園文化建設，最佳化育人環境
在學校經費緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設，最佳化育人環境。校園各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言佳句等宣傳牌及行為規範警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。
三、建設好兩隻德育隊伍，夯實育人基礎1、創建一支德才兼備、高效的教師隊伍
強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善於做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎紮實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規範化運行。
2、培養一批品學兼優、工作得力的隊幹部
在少先隊員這個群體中，隊幹部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊幹部脫穎而出。
四、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。
抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，以及校紀校規，並做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教
育。加強了學生的自律意識，學校校風積極向上。近幾年來，學生活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社會各界的高度讚揚。
五、紮實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。(1)常規活動制度化。日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周五隊活動、每周之星、示範班的評比、升國旗及國旗下講話等;月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等;學期常規有評選三好學、文明學生等。工作制度化不僅規範了工作程式，而且提高了工作效率。
(2)主題活動多樣化
為了培養學生崇高的愛國主義思想，開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動，每周星期一升旗儀式，旗下講話內容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。開展的活動還有：八榮八恥徵文及演講系列活動、慶國慶班級歌詠賽、慶六一班級文藝匯演、慶元旦遊園活動、迎新春運動會等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平台。
(3)特色活動具體化
以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題，開展以演講比賽、奧運徵文等為主要內容的系列活動。圍繞“激勵教育讀書活動”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓學生們通過讀名人故事，感覺名人的成功之路，激勵自己努力學習才能走向成功。以“家鄉文化大搜尋”為主線，開展家鄉文化蒐集活動，讓同學們在蒐集家鄉文化的過程中感覺家鄉文化的魅力，從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉。
六、深入開展教育科研，積極推廣科研成果
在課題研究和校本教研中，我和同事們一起分析教學中的得失，探討教法，切磋教藝。從教學理念、教法設計、教學過程、多媒體技術的運用，到教師的儀表教態、教學語言細節，一一進行探討。
七、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，學校存在部分貧困生、留守孩子，我帶領全體教職工採取多種措施，關愛這些特殊群體學生，在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。
總之，雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一定成績。但由於自己分管工作較多，先進的德育理論學習還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些有待於今後工作中更加努力。
掛職副校長工作總結 篇10
作為一名主管教學的副校長，主管教學工作，改革求新，使我校教學工作在改革中得到發展，全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的副校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本年度重點學習國務院有關基礎教育改革的檔案，並組織全體教師學習“關於基礎教育改革與發展的決定”“課程改革的六大目標”等文章，根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教學計畫，組織本校的教學工作。教學工作，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
二、抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，落實市教局關於“打好課堂教學攻堅戰”的要求，我校於年2月開始，廣泛開展課堂教學評估活動。所做工作：召開教學專題會，布置課堂評估工作計畫，評估標準，提出改進課堂教學的實施意見;組織以督導室、教研員、骨幹教師為主的教學評估小組;組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動，均取得良好效果。
2、抓好教研、科研，使教學改革深入發展
隨著我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理的重要內容。
本年度學校進行多項教學改革。史、地、政學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，配合校長抓好人文學科的教學，聽課、評課、參加教研、組織展示課、組織專題研討，積極推動人文學科教學的發展。
討論式、啟發式教學的研究，信息技術與學科教學整合的研究，使我校形成良好的教研氣氛。教科活動增強了教師進行課堂教學改革的自覺性，提高教師教學水平，使我校課堂教學發生很大變化。
三、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。本學年，深入課堂，堅持聽課共40多節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好初三畢業班的教學工作。
制定初三預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。複習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量，20PC年中考取得了好成績。
2、加強青年教師的培養指導
制定青年教師培訓計畫，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，講制度，常規要求，使新教師適應環境，規範行為。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，展示課，在教學中起到典型示範作用。關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
3、大力推行現代信息技術的套用。組織電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課的重要標準，推薦好課，好課件。協助電教處檢查驗收電子備課教案，組織優秀教案展示。回顧這一年的工作和學習，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，還是有差距的，我今後會不斷努力學習，不斷完善自我，努力提高學校教學管理水平，多為教師服務，使學校教學質量與教師發展取得雙豐收。
掛職副校長工作總結 篇11
工作又到一年，作為主管教學工作的副校長，我站在改革求新前沿，帶領我校教學工作，在改革中得到發展，全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹，科學求實。
（一）堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本學期重點學習國家基礎教育改革的檔案，並組織全體教師學習“關於基礎教育改革與發展的決定”，縣政府關於玉山縣教育“3+1”檔案及教體局“高效課堂”等檔案精神。根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教學計畫，組織本校的教學工作。教學工作，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
（二）抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，落實教體局關於“推進“353高效課堂”教學”的要求，我校於年3月開始，廣泛開展“高校課堂”教學改革活動。所做工作：召開教學專題會，布置課堂改革工作計畫，提出改進課堂教學的實施意見；組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動，均取得良好效果。
2、抓好教研、科研，使教學改革深入發展
隨著我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理的重要內容。本學年學校進行多項教學改革。初一語、數、英學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，主要進行聽課、評課、教研、展示課、專題研討，積極推動初一課改教學的發展。
（三）抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心
用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。本學年，深入課堂，堅持聽課共30多節，了解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓畢業班的教學工作。制定預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。複習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。
2、加強青年教師的培養指導
制定學校青年教師培訓計畫，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，落實學校管理制度，常規要求，使新教師適應環境，規範行為。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
3、協助邱木英副校長大力推行現代信息技術的套用
組織電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課的重要標準，推薦好課，好課件。
（四）其他工作
1、嘗試非教學人員的組合聘任。
20xx年暑假期間，組織聘任領導小組，論崗，修定崗責，組織任聘。組合聘任，作為我校人事制度改革的繼續，進一步完善了競爭機制。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。
2、教師節、三八婦女節參與組織老師開展豐富多彩的活動，活躍老師的課餘生活。
3、組織完成年督導檢查評估資料匯總
4、完成年幹部、教師年終考核鑑定及晉級教師考評。
5、今年外來學訪人員很多，多次接待來校學訪的幹部、教師。
這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。今後加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出貢獻。
掛職副校長工作總結 篇12
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a.抓備課，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a.抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b.抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
20xx年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間裡，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程：
a.抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b.抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c.抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d.抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果：
a.教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b.在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果：
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
②學校7人參加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以最佳化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作.
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。
6、積極做好九年級畢業班複習指導工作，充分發揮資源共享，優劣互補的優勢，促進教育教學水平的提高。
7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊，專門用於教師教育教學歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
掛職副校長工作總結 篇13
作為分管學校德育工作副校長，我和政教處的同志一起主抓學生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作，現將一年來的工作匯報如下：
一年來，我為了更好的乾好本職工作，堅持積極主動學習，熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求師生學習的，我先學習，時刻身體力行，率先垂範，處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結、講奉獻”。教書育人的事業心、責任心強，工作有衝勁、有幹勁，作風果斷，做事公道，為人謙虛。能找準自己的位置，處理好與各方面的關係。
一、德育工作
一是加強政教管理人員的思想建設和作風建設，堅持每周一開好政教例會，不斷提高大局意識、責任意識、服務意識，提高工作能力;二是重點抓好班主任隊伍建設，通過定期組織會議、相互交流經驗，觀看培訓光碟、學習專家經驗，發放學習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日誌、定期細節反思，以及組織外出學習培訓等形式，並刊發了《春雨——班主任工作札記》，進一步強化了班主任工作經驗交流(我校班主任隊伍建設情況被《滄州教育》刊載)，有力地提高了班主任思想素質和管理水平。三是開展豐富多彩的德育活動，提升學校德育大環境。本年度我校開展的德育活動有：新生入學規範和養成教育周、以“正行為、樹形象”和“安全、法制”為主題的行為教育主題班會、七八年級心理健康教育主題會、中學生校內騎車專項治理、文明禮貌專項治理、給父母的一封信、“三禮三生”專題教育月、九年級考前心理輔導等活動。四是把家長學校建設作為學校內涵和外延建設的重點和亮點來抓，並適當利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走千家訪萬戶等方式，營造德育合力，打造家庭、學校、社會三位一體學生健康成長平台。
二、安全工作
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面做到“三個落實”：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實校園安全周排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保全全工作有章可循，政教處先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件責任追究制度》和《門口值班制度》等一系列規章制度，確保全全。本年度全年學校無一起安全事故發生，為學校工作的正常進行提供了有力保證。
三、體育藝術工作
認真貫徹、落實市教育局有關檔案精神，重視學校的體育藝術工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視專業課教師和特長生思想素質建設，也重視各項競技活動的開展，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促學校體育藝術工作循序漸進地開展。本學期，我校在第十四屆中學生田徑運動會上獲得團體總分第一名、優秀組織獎和體育道德風尚獎。
四、做好一把手的助手
作為副校長，我努力做好一把手的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，都能樂意接受，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。
回顧一學期來的工作，自己覺得無愧於自己的職位，無愧於人民教師和共產黨員的稱號。當然，由於自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，有待於今後進一步的學習、改進和提高。
掛職副校長工作總結 篇14
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，使各類計畫清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計畫：《學校教學工作計畫》、《學校教育科研工作計畫》、《教師個人工作計畫》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高 。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計畫，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a. 抓備課 ，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂 ，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。 其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“說長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在布置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。 同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。 學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a. 抓培訓 幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b. 抓學習 我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的套用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
20xx年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一個中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間裡，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程：
a. 抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b. 抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c. 抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d. 抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果：
a.教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b.在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果：
①龔大平、岳廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
② 學校7人參加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以最佳化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作.
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衛、藝術教育，逐步形成特色。
6、積極做好九年級畢業班複習指導工作，充分發揮資源共享，優劣互補的優勢，促進教育教學水平的提高。
7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊，專門用於教師教育教學歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
掛職副校長工作總結 篇15
總結一年的工作，給我最深的感受有兩點：一是學習，二是感恩。
從董校長身上，我學到了對工作以身作則，學校的各種制度帶頭遵守，簽到、辦公、大課間一次不拉，上課、備課、寫教案、批作業、搞課改率先垂範，學校工作達到了“其身正，不令而行”的局面。特別是對待工作中出現的問題，總是能想辦法找到擊破瓶頸的角度，不急不躁，韌性十足的一擊而破。特別是他有一個習慣，能在繁雜浮躁的社會環境中，靜下心來讀書，敏銳的思考，清晰的規劃工作思路，讓我滿懷信心向著既定目標前行。
感謝老教師們，他們幾十年如一日，兢兢業業的工作態度讓人欽佩。他們寬厚包容，從不和其他老師爭榮譽、爭名利，但乾起活來卻從來當仁不讓，他們總是在幕後默默地把他人不願乾的工作承擔起來，自己舒心的去完成。在他們的口中永遠聽不到推諉，有的只是大度的樂於接受。他們樂觀、積極、向上的精神狀態，是真正的志在千里的寫照，他們對工作的主動和熱情，是真正的“不用揚鞭自奮蹄”的千里馬映射。受人愛戴的前輩們，你們德藝雙馨，值得我去敬仰和追隨。
青年教師是我們學校的骨幹和中堅，天天都要完成的教學任務，平凡而瑣碎的日常管理，精益求精的課改新要求，一樣樣工作如前進路上的一重重障礙，遠觀困難重重。但這一切，憑著她們卓爾不群的才華，在她們耐心細緻的工作下，這一切都成了回望的風景。他們的青春和活力，也給學校帶來了勃勃生機，讓校園充滿了陽光氣息。他們對待工作的認真和不甘人後，時時鞭策著我，讓我不敢有一絲的馬虎和懈怠。
還有我們的學生們，天真和無邪是他們最大的優點。他們從不包庇任何缺點，發現有人違反紀律就會報告老師，但也絕不會反目成仇，只要你公平處理，他就會很快原諒對方，並且和睦相處。對老師，大多都是言聽計從，不會去和老師計較責罰怠慢，總是在維護著你的尊嚴。
他們對你的始終信任，就像大人嬌慣孩子一樣縱容著老師。“老師，這錢不是我丟的，我的在書包里找著了。”領走了遺失物品的學生用他的行動證明了孩子們的真誠;“老師，讓他和我們一起玩吧，她不是故意的。”孩子們用他的大度證明了他們的善良和友愛。和孩子們相處，向孩子們學到了簡單純淨的生活方式。
一學期的工作相處，和身邊的人學到了很多知識，收穫了滿滿的幸福，感謝你們，祝大家新春快樂!
一年來的工作，在市教育局的直接領導下，在余校長的悉心指導幫助下和全體教職工的全力支持下，各項工作得以順利完成，現把一年來的工作做如下總結。
一、認清自己、找準位置、把握原則。
作為一名副校長，首先應該擺正自己的位置，認清自己的角色。三年來的工作實踐，讓我更清楚的認識到自己的工作性質。即積極主動地協助校長做好自己分管的工作，領會校長的意圖，盡職盡責地做好本職工作，不推諉、不應付，在工作中攬事不攬權，即不缺位、又不越位，遇到重大決策及原則問題要及時向領導請示匯報，維護領導威信，避免工作中不應有的失誤，同時又要樹立為教職工服務的思想。
想教師之所想，急教師之所急，本著真心換得真心，尊重產生尊重，與教職工融在一起和諧相處。其次，為更好地適應分管的各項任務，必須不斷的加強自己的業務水平，這一年來，我充分利用業餘時間，不斷學習先進的教育教學理念，先後比較系統地學習了等，記了大量的學習筆記，領會各位名師大家的思想，把握課改實驗的實質，在學習中充實自己，在工作中磨礪自己，在大型檢查中提升自己。
二、注重方法、突出實效、立足本職。
1、安全工作。
安全工作是教育教學，科研的基礎，是學校發展的保障。因此，本學期的安全工作，做為“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中實施校長負總責，分管領導具體抓的管理機制，將安全管理目標層層分散落實，明確責任，建立各項安全工作管理制度，自查報告，制定了各類突發事件的應急預案，實行每月零報告和台帳制度，通過黑板報、宣傳欄和各種安全警示牌，進行安全教育宣傳工作，各校都開展了防火、防震逃生演練。
手足口病工作紮實有效，晨檢，消毒、零報告、責任到人，開戰了豐富多彩的安全活動，安全知識，手抄報，知識競賽，法制校長進課堂，應急演練，安全光碟，主題班隊會，活動的開展，增強了學生的安全意識。學校工作秩序井然，從而確保了師生在平安、和諧、輕鬆、愉悅、德爾環境中學習成長。
2、紮實有效開展教研。
為確保教科研工作的開展，學校成立了教科研領導小組，建立健全了各項規章制度，堅持科研興校、科研興教、以教師發展促進學生髮展、學校發展的辦學策略。從教學工作中發現問題，確定了相應的研究課題，有計畫的尋求解決問題的有效途徑。
學校“十五”期間，規劃省級子課題帶動了全校教科研的發展。一年來，學校先後承擔了地級課題、市級課題及校本課程等，課題的實施促進了教育教學工作的開展，提升了教師的內涵，增強了廣大教師教科研意識。一年來，學校共攥寫了教科研論文25篇，其中國家級論文7篇、省級論文15篇、地級論文3篇。
掛職副校長工作總結 篇16
江西省藍天駕駛學校是江西省規模最大、設施先進、教學培訓規範的國家一類駕駛學校。在20xx年上半年中，駕校利用市場經濟規律，依靠自己的實力，堅決貫徹全心全意為學員服務的辦學宗旨，繼續堅持社會效益和經濟效益同時並舉的方針，特別是在促進駕校全面發展方面取得了長足的發展，為在下半年裡更好地推動駕校整體工作，取得更大的成績，在上級領導的關懷下，教練員的教學得到了學校及校領導給予的大力支持和關心，我們的教練工作開展順利，且教學質量有保證，為此我們深感自豪。
下面我將對20xx年下半年的工作做一個總結：
一、 在學校領導的正確領導下，我取得了一些成績，但離上級領導的要求，離學校的目標還有一定距離，特別是抓緊教學與考試質量的方面，我還有繼續努力的空間;
二、 藍天駕校實行報名、培訓、考試、拿證一條龍服務，為學員提供了優質和快捷的服務，營造了精彩紛呈的駕駛生活，在藍天駕校我感覺生活很充實，與領導同事相處愉快;
三、 藍天駕校由於起點高，規模大，辦學條件優越，訓練場地規範，設施先進，功能完善，成為了南昌市民學車首選的品牌駕校，因此，在招生工作中我們也盡力為學校爭取生源，並取得了一定成績;
四、 在上半年的教學過程中，我一直堅持朋友式的教學關係，拉近了學員與教練員之間的距離，真正使學員感受到了快樂學車;
五、 在安全工作中始終堅持“安全第一”的指導思想，為了做好安全工作把好安全關，每天及時對車輛進行檢查登記，發現問題及時排除，特別是對安全部件的檢查沒有放鬆;
六、 半年來，通過培訓，我增強了責任心，提高了服務意識，在教學技能上也得到了很大提高。
接下來我將從以下幾個方面改進我的教練工作：
一、熱愛專業，加強學習，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習有關黨和國家在新時期制定的各項方針、政策、法規和各項規則，學習掌握教練工作的各項業務知識，努力提高政治思想素質和業務水平;
二、嚴明紀律，嚴守考勤制度，按時上下班，認真履行教練員任務，確保學員的培訓質量;
三、多多總結教學經驗讓自己的技術過硬，為教練員隊伍爭光;
四、堅決杜絕吃拿卡要現象，不抽學員一支煙，不喝學員一瓶水，不收學員一分錢，不吃學員一頓飯，有一陪十，豎立良好的教練員形象;
五、服從組織工作安排，尊重領導，團結同事，樹立無私奉獻精神。
總而言之，我將總結經驗，採取有效措施提高並保證合格率，與時俱進，本著為藍天駕校爭光的目標，努力的工作。
掛職副校長工作總結 篇17
身為業務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校去年購進了一批電化教學設備。通過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。
5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師乾多乾少不一樣，乾好乾壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
掛職副校長工作總結 篇18
回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：
我的工作範圍和工作職責主要是：協助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：
1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。
2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網路。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計畫，明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鈎。
3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計畫。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任;制訂德育工作規章制度;協調全校性教育活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結經驗、樹立典型、實行獎懲。
4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。
5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，彙編教師德育工作論文集。
6、認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。
德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，根據我的工作職責及學校實際情況，提出了如下的工作目標：
1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學生已經取得的成績、重點加強初三學生的理想前途教育。
2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。
3、體育達標率為90%以上;學校的環境衛生、醫務室工作合格。
4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理能力。
5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理諮詢室的設備、加強心理諮詢室對高二和高三學生的諮詢和疏導的作用。
6、班主任“三訪”覆蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。
一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。
第一、加強對德育工作的領導
一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。
二是建立德育工作網路。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網路，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，並對班主任及後備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束後組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
一是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。
1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
2、學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計畫。
二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。
2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。
3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處幹事按照《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名學生。並建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總並通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。
三是活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育於各項活動之中。
1、規範的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛班，學校領導幹部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。
2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。
3、成人儀式制度。在我的倡導下學校於20xx年為年滿18周歲的學生舉行首次成人儀式，並將它制度化。每年4月份都要舉行這個儀式。十八歲成人儀式教育活動增強了我校學生對國家、對社會、對家庭的責任感，讓18歲的他們懂得了愛與責任。
4、認真抓好體育教研室的工作，積極開展體育工作，提出“以體育德、以體輔智、以體審美”的口號。伴隨著光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底蘊，我們提出了以體育促學生綜合素質提高，以體育促校風轉變，以體育促學校全面發展的“大體育”戰略。通過體育活動對學生進行團隊精神、愛國主義、共產主義道德品質教育。
四、是常規機制。德育工作，必須要有常規的制度作保證，來約束。
依據《中學生日常行為規範》及相關法律，結合學校實際，一年來我負責起草制定了《稽東中學學生日常行為規範》、《稽東中學學生文明公約》、《稽東中學學生行為“十不準” 》、《稽東中學學生請假制度》、等10項有關規定，對學生的自律很有意義。
正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛國主義教育為主線，根據三個年級學生不同的心理特點，進行不同內容和形式的思想政治教育;制度化就是在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的經常化和規範化;重陶冶就是通過方方面面的渠道，讓學生在實踐中摔打、錘鍊，養成良好的思想品質。
三是建立了學校、家庭、社會三結合立體教育網路。學校開辦了家長學校，定期召開家長會。
德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在於學生有一個“內化”的過程。當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念儘可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在新的一年裡我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。
一、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。
二、加強德育工作隊伍建設。
三、努力營造有效的德育教育載體。
四、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作能力。
各位領導，在新的一年裡，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長的帶領下，為稽東中學的發展而努力工作!
掛職副校長工作總結 篇19
緊張而又忙碌的一年即將結束，回顧這一年來所做的工作，感受頗多，在這一年的分工安排中，我繼續分管學校對學生的德育、安全、衛生、紀律、法律普及等教育管理工作，在工作中，我始終堅持德育為首，育人為本的管理理念，以學生思想教育為核心，以德育大課堂實踐活動為主題、以豐富的德育活動為載體，以促進全體學生全面發展為目標，實現科學管理，注重突破與創新，遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，培養品德高尚、人格健全的時代新人，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反覆”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就將自己一年來的工作總結如下:
一、 加強思想政治學習，率先垂範
學校把對學生的德育管理工作交給我,是上級領導與老師對我的信任，同時也深感自己肩上的擔子不輕，為了更好完成工作，我在政治思想上積極學習，以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己。工作中，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級教育部門的各項教育政策和檔案精神，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，在工作中不斷提高工作水平。在德育管理方面，積極學習先進經驗，堅持深入班級管理一線，要求班主任做到的，自己首先做到，以自身行動引導班主任做好班級管理工作。
二、 所作的工作及取得的成效
1、堅持開展理想、信念教育
結合每周一的升國旗儀式，開展國旗下講話，由每周的值周領導結合傳統節日，紀念日和國際國內大事精心組織講話，使之成為學校對學生進行愛國主義教育、理想教育、人生觀教育的重要陣地。另外，開展好周三的晨會和每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，通過這一系列活動，使學生基本形成良好的理想，信念和崇高的愛國主義精神。
2、加強了班主任隊伍管理和培養
學校德育工作的落實，必須建立一支工作責任心強，業務能力過硬的班主任隊伍，在每學期開學前，政教處全體領導成員就班主任人選的確定進行多次磋商，在全校教師隊伍中精心挑選無論是工作責任心、業務能力都出色的同志擔任班主任工作，並且結合我校以往班級管理中發現的問題和不足，修改完善《畢節蘭苑中學班主任量化考核實施細則》，對班主任考核的量化的公開化，做到事事有依據，從而實現了對班主任工作的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設，促進了校風的轉變。
在班主任隊伍培養方面，我們採取循序漸進的辦法，每年在青年教師中尋找新人，實現班主任隊伍的梯隊化，通過每學期兩次班主任培訓會暨班級管理經驗交流會，促使年輕班主任的快速成長。
3、加強了學生參與學校管理工作
由政教處根據我校實際及教育教學的客觀規律，制定了操作性較強的《畢節蘭苑中學學生德育評價方案》，和《畢節蘭苑中學班級管理學生問卷調查表》，每學期採用定期和隨機方式組織部分學生對班級管理工作進行調查，在教師會上通報了調查結果，針對調查中的問題進行整改落實，從而有力地促進了班主任工作的良性發展。定期召開班團隊幹部會，及時了解掌握各班班級中存在的問題及他們對學校的建議，發揮了學生的主人翁意識，充分體現了對學生的“主人教育”的教育理念。
4、組織開展了豐富多彩的德育教育活動
回顧這一年來，我們在學生德育教育方面陸續開展了三月份“學雷鋒”活動、“雙學”活動、“文明禮儀教育”活動、舉辦了我校“紅五月暨慶祝建黨90周年文藝表演”比賽活動、“誠信教育”活動、“養成教育”活動、“愛國主義教育”活動、“法制安全教育”活動、“勞動教育”活動、“心理健康教育”活動，“文明班級、文明之星”創建活動，各班以這些活動為主旨，召開相應的主題班會教育活動，政教處每學期進行一次優秀主題班會課的評比活動。這些活動的不僅開展豐富了我校師生的精神文化生活，而且促進了學校精神面貌的改善，濃郁了學風、校風，為進一步營造良好的育人環境做好了紮實的鋪墊工作。
5.加強了對住宿生的管理工作
蘭苑中學就讀學生多，有一半學生在校住宿，因而住宿生管理好壞成為影響我校安全管理工作的一個重要方面，為此，政教處結合實際制定了《畢節蘭苑中學住宿生管理辦法》，形成以值班領導——政教處——值周員，班主任——專職宿管教師為網路的管理體系，在宿舍管理工作中，由於制度明確，落實到位，使我校一年來在學生住宿方面沒有發生一起不安全事故，從而保障了教育教學工作的順利進行。
6、加強衛生管理和紀律教育
根據我校實際，形成了以政教處專人(李國華)負責，班主任、各班勞動委員共同檢查相結合的衛生管理運作模式，從而有力地促進了各班衛生工作的開展，校園面貌較前有了較大的改觀，衛生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好評。
紀律方面堅持了從學生思想工作入手的原則，加大教育力度，加大檢查評比力度，加大對班主任的評比力度，一年來，我校無有影響的違紀事件的發生，為教育教學工作的開展掃清了道路。
7、加強了安全、法規、法紀教育
貫徹落實教育局關於預防傳染病的工作，開展了健康教育及食品安全教育，堅持了對學生的晨檢工作，並做了詳實的記錄;開展了拒絕毒品的宣傳工作，進行了毒品預防的知識競賽活動，通過黑板報及國旗下講話等方式，教育學生“熱愛生命，遠離毒品”;進行了多次大型安全教育會，並使安全教育成為班主任工作的常規工作，堅持做到了時時講，事事講，處處講;進行了多次學生日常行為規範教育;進行了兩次法制教育，提高了我校學生的紀律法制意識，使他們自覺在行動上嚴格要求自己，使學校教育達到了既教書又育人的目的。
三、 存在的問題及今後工作的構想
存在的問題：班主任管理方面，個別班主任的工作在某些地方還不夠到位(如工作不夠細，存在簡單粗暴;對待某些工作責任心不強等);學生管理方面，學生中還存在不少的違紀現象(如，部分男生還在吸菸，不少學生偶爾還會遲到，曠課、玩手機等;校園衛生在某些角落還不如人意;心理健康教育，法制教育等方面的力度不夠大，效果不是很明顯。
今後工作的構想：在今後的工作中，進一步加強班主任隊伍建設，加強對班主任工作的指導，培訓和服務工作，充分發揮班主任德育骨幹的作用;加強班團隊幹部工作，充分發揮學生骨幹的作用;研究新方法，探索新模式，採取新手段，為蘭苑中學的德育教育工作發展摸索出更為科學，行之有效的新道路。
回顧一年來的工作，有很多感慨，一年來的工作，有得也有失，俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，不辜負全體同志的信任。以上所述，不足之處，懇請大家給予批評指正。
掛職副校長工作總結 篇20
我20xx年9月任圭峰中心國小副校長，一直分管教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。在工作中，積極協助鄭校長搞好學校的教學管理工作
一、樹立正確教育思想
堅決貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。工作態度嚴謹，實事求是。
二、加強教育理論學習
作為分管教學的副校長，我緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，了解教育新動態。組織全體教師學習《弋陽縣中國小教學教研常規工作制度(試行)》、組織部分教師參加“語文主題學習”研討會。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。
三、教學常規抓過程
一是開學校長會上下發了圭峰國小教學常規;二是開學以後組織班子成員到包乾的學校進行常規工作檢查，對做得好的學校、教師進行表揚;三是學期中途不打招呼、不定期對村完小常規工作進行督查;四是每學期進行一次常規全面檢查，評出常規管理先進單位。
四、聚焦課堂抓課改
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。一是組織全鎮青年教師輪流到逸夫國小聽課改課，寫出評課稿和心得體會;二是組織教師積極參加教研室開展的優質課比賽，取得了好成績，金紅艷獲得科學優質課市一等獎，獲得市科學教學能手稱號，黃露莎獲得縣數學教學能手稱號;三是狠全鎮抓四、五年級課改工作，中心國小的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評。
五、資料管理抓規範
一是要求中心國小本部的資料全部要列印，整理好並裝訂成冊;二是村完小的資料能列印的儘量列印;不能列印的要整理好並裝訂成冊;三是要求各校保管好中心國小下發的所有資料及本校的資料。
六、準確把握角色定位，認真履行崗位職責
作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對民眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
做人要講德，做事要講責，教學要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。
掛職副校長工作總結 篇21
回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：
我的工作範圍和工作職責主要是：協助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：
1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。
2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網路。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計畫，明確並落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鈎。
3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計畫。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任;制訂德育工作規章制度;協調全校性教育活動;加強對學校各部門德育工作檢查與考評;總結經驗、樹立典型、實行獎懲。
4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。
5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，彙編教師德育工作論文集。
6、認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。
德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，根據我的工作職責及學校實際情況，提出了如下的工作目標：
1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學生已經取得的成績、重點加強初三學生的理想前途教育。
2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。
3、體育達標率為90%以上;學校的環境衛生、醫務室工作合格。
4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理能力。
5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理諮詢室的設備、加強心理諮詢室對高二和高三學生的諮詢和疏導的作用。
6、班主任“三訪”覆蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。
一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。
第一、加強對德育工作的領導
一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。
二是建立德育工作網路。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網路，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，並對班主任及後備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束後組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
第二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
一是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。
1、在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
2、學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計畫。
二是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
1、目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。
2、實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。
3、月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處幹事按照《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名學生。並建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總並通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。
三是活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育於各項活動之中。
1、規範的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛班，學校領導幹部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。
2、堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。
掛職副校長工作總結 篇22
一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業務的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以創建高效課堂示範學校和“三好一星”活動為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。
一、外出培訓與校本研究並進，大面積提高教師業務能力
我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠遊刃有餘，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學年中，我不失時機地安排教師外出聽課學習，參加學科業務培訓，骨幹教師分別到濱州、博興、棗莊、壽光、青島、濟南、上海等地聽課學習、培訓達40餘人次，有一百五十餘人次到縣直國小參加高效課堂展示聽評課研討等業務活動，使全體教師都有外出學習的機會，我們還多次邀請縣第一實驗國小名師來校聽課指導，讓教師及時了解教學新信息，學習新教法。
校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，每學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每周的集體業務學習時間落實。本學期帶領老師們組織了高效課堂創建和“三好一星”系列活動，學習高效課堂標準，分小組聽評課，評選出了本校各科課堂教學名師十二名，我本人參加聽課評課130多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平台，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高，讓更多的教師走上了縣、市、省級優質課評選的講台，一批教壇新秀脫穎而出，一學年內有16節課獲獎，其中2節獲省級獎，優質課獲獎率比去年番一翻。
二、全面落實課程方案，紮實推進素質教育
學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我與全體教師一起學習黃勝副省長、張志勇和齊濤廳長等領導在全省素質教育工作會議上的講話，學習了山東省中國小考試管理規定、《教育部關於印發<義務教育課程設定實驗方案>的通知》、《山東省教育廳關於印發<山東省普通中國小課程實施水平評價方案>的通知》等指導性檔案，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各項目標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我帶領教師再次學習了指導綱要，修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計畫，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，帶孩子們走進田間，走進工廠，到醴泉寺參觀，去母親河考察，使學生在活動中獲得知識，提高能力，增強合作意識。目前，對於音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，也已形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據縣課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。
我按照張校長“實踐活動課程校本化”的課程落實理念，把原來傳統的興趣課堂進一步豐富、規範，著力構建興趣型校本課程，為學生全體發展、個性發展創設了時空上的保證。通過全員參與、合作探究的開發實施過程，構建起高效、科學、充滿生機與活力的興趣型校本課程體系。每周四下午第二三節作為興趣課活動時間，和其他活動課程一樣設於學校正常的教育教學秩序中，學校作為教學常規來督查，要求輔導教師同學科課程一樣，有備課，有記錄，有作品，求實效。學年內，根據學生的不同興趣和年齡特點，開設了38個活動隊，總之，都以促進學生自主發展為宗旨，使學生的興趣愛好得到了滿足，動手能力、創新能力得到了提高。
在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評，我所撰寫的教學管理論文<師生在立體評價中共成長>在《改革與超越》一書中發表。
三、正確把握課程標準，學科教學成績顯著
在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的教學研究，本學年，我擔任三年級兩個班的<品德與社會>學科教學，新一輪課程改革以來，我雖多次參加了品德課的教材培訓，但具體上這門學科還是第一年，我利用培訓所學理念，精心設計品德學科實踐活動，帶領學生考察家鄉和學校周圍的環境，讓學生分小組調查農村生活的鄰里關係，帶領他們到郵局參觀訪問，切實把德育生活化，孩子們積累了豐富的資料，兩學期我班學生學習成績顯著，德育效果明顯。
回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以後的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動明集一小教育教學更快更好的發展。
掛職副校長工作總結 篇23
兩年前滿懷著激情與夢想，本著服務於教育，獻身教育事業的信念我來到了這裡，我為之不懈奮鬥的基層教育陣地----敖林西伯蒙古族學校。正是由於同志們的厚愛和信任、支持和鼓勵、理解和幫助，才得以讓我和我的同事和我的學校一起共同成長、共同發展。兩年來，
我心中經常在追問，什麼是真正的教育?辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。有了這些追問，才使我的事業找到了支撐點，我覺得非常幸福。所以，工作起來，我精力充沛，樂在其中。因為我知道：我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西。
兩年來，我一直本著“發揚創業精神，注重生存發展，逐步提高我校教育教學質量”的宗旨，努力打造擁有地方特色的品牌學校，現將兩年來工作總結如下：
一、加強政治理論學習，把準辦學方向
兩年來，我認真學習黨和國家的法律法規，認真學習黨的xx大和xx屆五中全會精神，全面貫徹國家教育方針，政治思想覺悟不斷提升，我本人遵紀守法，作風正派，廉潔自律，模
范執行教師“七不準”條例，實行表率、律已律人，加強和規範學校管理，充分調動教師工作的積極性。開展好教育管理工作，關心學生，關注每位師生的一切，把人性的光輝發揚到工作當中，顧全大局，愛校如家，得到了師生們的一致認可。
二、積極參加學習培訓，提高自我的同時提高學校管理意識。
兩年來先後參加了由縣、市級教育部門組織的多次校長培訓。
20__年12月份參加了由市進修組織的為期一周的農村校長清華大培訓班，在清華大學的一周學習時間裡，我深切地感受到了新的教育形勢給我帶來的振憾，聽取了十多位專家的現場講學，理解了“陽光心態”“當下”等諸多理念，通過培訓，讓我更清楚地意識到校長的專業發展與能力建設，更清楚地認識到教育意義，提升了專業精神，不斷增強專業修養，主動去掌握教育規律，提高學校管理能力和領導藝術。如：校長的決
策能力，組織能力，協調能力，經營能力，評價能力和教育管理問題的能力等等。這一切都更使我明確了當前學校管理和教育改革的重要性和緊迫性，更感肩上的擔子重了許多。我堅信，有了專家、教授的指導，有上級領導的關心和支持，我一定會紮實努力工作，完滿完成上級交給的各項任務。
三、主要工作業績：
1、突出德育工作的首要地位，切實開展各項德育活動。
兩年來，我們的家長學校初具規模，召開了4次家長座談會。與會家長逐資助增多。上學期有90%的家長來校座談，提出了很多合理化建議;上學期代表大慶市接受省里“家長學校”創辦情況的檢查，得到了高度評價，我校被評為省級優秀家長學校;在警校共建活動中，學生參加了法律大集的宣傳，學生知法、懂法、用法的意識得到了提升，同時又贏得了市、縣司法局領導的高度認可;學校開通了雙語校園廣播，創辦了校園周
報，豐富了走廊文化和辦公室文化建設;結合重大節日、紀念日開展了一系列傳統教育活動。兩年來，基本上按著以下主題對學生進行思想教育：三月份──文明禮貌活動月;四月份──祭掃烈士陵園;五月份──感恩主題德育綜合實踐活動;六月份──“美化、淨化、綠化”校園活動;九月份──感恩師情;十月份──“愛我中華”;十一月份──“安全伴我行”;十二月份──“勿忘國難”等活動，一直以來，我們堅持開展文明班級體創建活動。值周教師和學生會組織認真履行職責，帶班領導、政教處、各班主任能力合作，致使校園文明氛圍大有提升。
2、立足素質教育，遵循新課標理念，穩步提高教育教學質量。
在工作中，我針對年輕教師業務能力不強，骨幹教師相對缺乏的局面，十分重視對年輕教師和骨幹教師的培養，學校教師培訓工作由我本人具體負責，教務處、政教處等共同協作，制訂了較為長遠的教師培訓計畫，分階段有重點
地開展青年教師和骨幹教師的培養工作，上年度，分別舉行了學科大練兵，教學基本功大比武，骨幹教師教學藝術展示，新老教師教學經驗交流會，常態課展示等多種形式的教師培訓工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學的各個環節，及時適應我校教學工作的要求。同時積極採取走出去，請進來的方式，通過各科方式的教學研究活動，使青年教師開闊了眼界，拓展了思路，收效顯著。如：去北完國小和巴彥查乾中學的聽評課活動，給我們的青年教師上了一堂很好的指導課。
掛職副校長工作總結 篇24
我在涴市國小任教學副校長前前後後有近10個年頭了，在平凡的崗位上，我努力踐行著真與實，體驗著苦與樂。20xx年春，我再次挑起了分管教學這個擔子，我深知肩頭責任重大。畢竟，我們現在還在低谷徘徊，而個人的力量微不足道，個人的思維有局限性，要提升我校教學質量，惟有依靠眾人艱辛的努力。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，感謝各位教師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團結協作。我一直認為：我們的隊伍是一個和諧、有戰鬥力的群體，教師都是有能力的個體，我很願意和大家一起為學校的發展盡我所能。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裡能與大家一起同舟共濟、攜手並進。
一、虛心學習，完善自我
我認為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推進，管理領域的深入，讓我越發感受到管理不易。如果管理者專業知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。
我經常勉勵自己：登高望遠，學無止境。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼裡，記在心裡，我也告誡自己首先應該是一名教師。我覺得老教師們的班級管理與協調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，率先垂範。
我一直追求做對學生髮展有利、有益的事，這也是學校工作的出發點。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求老師們領會課標、精通教材、上好每節課，我首先要認真學習。我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析教參，研究課堂。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有機會，我就會在網上聽名師講課，邊聽邊對照自己的教學來分析優缺點。每次外出學習，我都隨帶隨身碟，及時拷貝重要材料回來研究。
二、勤勉工作，發展學校。
學校要發展就有競爭，競爭是需要實力的，實力是乾出來的。學校以教學為中心，工作中，面廣、量大、事雜，我與大家一起背負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。
作為分管教學的領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，今年市級、片區、鎮級教研活動頻繁，我能主動關心老師的教學，協調困難，參與試教、執教或點評。市教學視導，我率先上研究課;協作區教研活動，我主動提供課堂教學供研究;鎮級“送教下鄉”活動，我又親自執教。五月，學校接受市教育局督導評估，六月，學校接受鎮教學檢查，從資料的整理歸類、相關安排與指導到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責，親歷親為。
因為是分管教學的領導，站立三尺講台，不管任教哪個年級哪個學科，潛意識裡壓力很大。教好了理所當然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入於管理與教學之間，空餘時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程一般都抽時間補上，不讓學生有任何損失。
我牽頭制定了校本培訓計畫，組織開展培訓活動，確保全校教師完成培訓任務，促進教師專業化發展。五月份，要求教師每天利用1節課時間，進行計算機運用培訓，並提出了具體要求，納入期末考核，現在已有近30名教師具備了一定的運用辦公軟體的能力，近20名教師建立了個人部落格。這些措施的實施，實現了教師教學方法的轉變;實現了教師由為學生“掌握”而教，轉變為為學生髮展、創新而教，有效地促進了我校教學質量的提升。
做為業務副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想乾、能幹、會幹的教研骨幹隊伍。對學校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能及時探討研究中碰到的問題及解決的方法，總結成果。效果也逐步顯現：半年來學校的整體教學質量之所以能呈現上升趨勢，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。
面對我校的位置偏僻，質量現狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實教師功底，努力提高教師的整體素質。分別召開畢業班、部分年級、部分學科教師專題研討會，與大家分析原因，尋找對策。平時加強教學的流程管理、質量調研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學的配合，形成合力。
青年的成長需要關愛，需要扶持。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。我經常與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作夥伴，生活上是知心朋友的局面。學校年輕老師參加各類評優課、展示課，我都參與試教，一起修改教案，幫助尋找教學亮點，向教研員推薦青年教師，在各級競賽、評優中他們都獲得了很好的成績，為學校爭得了榮譽。各類研討活動我也是忙前忙後，從不閒著，在細節上落實到位，有時一天就在陪同、奔波與協調中度過。
三、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關心?對待學校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個人心中自有一桿秤，定會給予實事求是的評價。這些年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對工作一絲不苟，對同事以誠相待，對名利泰然處之。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對民眾真誠關注，用心幫助，不斷激勵。
1、嚴於律己，為人正直。平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的話就當面說清楚，該布置的任務就及時傳達到位。做到有布置就有檢查有反饋，對老師能公正、公平地評價，講優點談不足實事求是，從不一味地說好話粉飾太平，不違背自己做人的原則。
2、豁達大度，心態坦然。自己分管的工作每天都牽涉到教職工，因為存在做多做少、做好做差現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經歷讓我學著去克制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。
3、以主人翁的態度塑造學校形象。作為管理者，更多代表的是學校形象。辦學要面對複雜的人員，有時領導來訪、家長上訪，偶有家長與老師發生衝突。只要是關係到學校榮譽的，我都耐心做工作，多宣傳學校的亮點，多談教育的“苦”與“難”，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目標。也樂於與支部一起做好教師談心、慰問工作，形成和諧的人文氛圍。
不足：
1、缺少對自身專業發展的定位和思考，學習的實效性、針對性有待提高。
2、對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠;個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔並濟;溝通表達的方式缺少藝術。
3、思考管理的角度缺少深層次，著眼於全局方面有所欠缺，少了創新的魄力與勇氣。
最後我以四句話來勉勵自己：做人講德，做事講責，業務創特，心胸莫窄。
掛職副校長工作總結 篇25
20xx年是全體教職員工，在運管處正確領導下，學校穩步發展，我校嚴格按照上級的指導方針與要求，結合當前培訓市場的特點，不斷加強基礎設施建設，強化科學辦學，開展全新的駕駛培訓模式，同時不斷加強教練員隊伍建設，提高教練員教學水平，加強了內部管理，使學校各項工作都做到了人性化，高效化和規範化。目前我校：C1教練員45名，B2教練員3名，C1桑塔納教練車40輛，C2海馬教練車1輛，B2教練車1輛,用於樁訓的吉普車13輛，共培訓C1學員1850名，B2學員24名。
一、最佳化隊伍建設，增強教練員隊伍素質提高
今年來培訓管理工作有了很大的進步，也逐步走向成熟，管理水平及能力也有了不斷提高，年初我們首先對教練員的隊伍進行了進行系統的培訓，新的教練員上崗以後在老教練員的幫代下，進步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，他們很快進入了角色，有的人不論是教學成績，教學態度，教學質量，招生，節油，車輛保護等方面都很突出，他們成績的取得與培訓管理和老教練員的幫代有著直接的關係。
今年教練員經歷了兩次培訓，一是崗位培訓，二是駕培科統一組織的新增、移動教練員崗前繼續教育培訓，學校利用這兩次培訓，首先對教練員理論知識進行再提高，要求每個教練員統一教學規範，結合每個學員的心理，認真按照教學大綱的規定教學，嚴格執行省、市道條及教練員管理辦法，對待學員嚴肅認真、負責、對待不同性格，
不同崗位，不同年齡，不同性別的學員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學水平，走向真正的理論與實際教學相統一的高水平的教員。
二、加強教練員管理，狠抓培訓質量
歷年來，駕培市場競爭激烈，要想站穩市場，贏得社會與學員的認可，年初，學校完善了教練員管理制度，明確了目標責任，教練員在教學中，必須嚴格遵守國家相關政策，法令法規，按章操作，堅決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴禁收受學員的現金與實物，接收學員吃請，嚴禁向學員攤派各種款項，如有違紀行為，學校將嚴厲處罰，學校還利用平時和結業考核的機會不是時的找學員交談，了解教學情況，由於加強了教練員的管理，學校教學質量不斷提高，同時社會的評價，與知名度也不斷的提高。三、重安全教育，強化安全意識
首先，加強教練員的安全教育，年初與教練員簽定安全責任狀要求每個教練員把安全放在第一位，強化安全生產就是效益，制定種種安全訓練的規定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓練前檢查好車輛的狀況，收車後做好保養工作，確保100%的安全訓練，教練員必須做好學員的思想工作，提高學員的安全意識，保證學員出入平安。
三、進一步增強實力，形成我校的辦學特色和優勢
我校著重注意實力的增強，在硬體和軟體上正確解決自己的定位，在激烈的競爭中才能處於不敗之地，把硬體和軟體建設有機地結合起來，形成如下五大特色和優勢。
1、把全心全意為學員服務，一切從學員的利益出發，做為駕校的辦學宗旨，堅信學員是駕校生存的前提條件，因此駕校的中心工作應該是，圍繞為學員提供優質的服務來進行。並提出“快樂學車，享受學車，一切為了學員、為了學員一切，我們的服務與你的需求同步”的培訓理念。在融洽、和睦、整潔、安全的學習環境裡提供高效率、高質量的教學服務。
2、設施齊全，服務項目齊全，進行了庫位調整，並安裝了大功率照明燈，以滿足不同層次學員的要求。
3、科學訓練，注意訓練中的科技含量，駕校面對的學員很複雜，層次不齊，我們做到了因人施教，首先學員報名時徵求學員的意見，分車時有針對性，訓練中做到有的放矢，並注意非智力因素在訓練中的影響作用，教學方法在不斷改進，由盲目性轉化為計畫性，由自發性轉化為自覺性，改傳統的師徒教學模式為朋友式教學關係，使訓練質量不斷提高，博得學員好評。
4、校風廉政，確保學員的利益不受侵犯，校風對學員有一定的影響，繼續完善了教練員廉政措施的建設，堅決杜絕吃、拿、卡、要現象。
四、節能減排工作
駕校以科學發展觀為統領，將節能減排擺到更加突出的位置，做到措施得力，責任到人。
1、對每一台車輛制定台帳，實行目標跟蹤管理，對車況實行動態監管。凡是有損耗的小毛病，及時排除。定期做好二級維護，定期進行車輛檢測，定期進行所有車輛排氣管和三元催化裝置的檢查，使得尾氣排放達到國家環保規定，全力保證車輛的運行良好，節能降耗。提高車輛的運行效率。
2、對於剛學車的學員實行駕駛模擬教學和多媒體教學等科學手段，從而節約資源。使傳統的粗放型培訓轉變為“低投入、低消耗、低排放、高效率、高質量”的集約型培訓。
3、從改進駕校教學方法入手，採取一系列有效措施，大力提高駕駛員及駕駛從業人員的節能減排意識。指導學員養成良好的駕駛習慣和節油經驗，倡導輕踩油門、少踩剎車、怠速熄火、常檢胎壓、減重行駛等節能環保駕駛習慣，號召學員積極參與節能減排。
五、規範化管理活動的開展
在開展規範化管理活動中，我校依據《機動車駕駛培訓機構資格條件》和“駕校規範管理要求及標準”，完善了16項管理制度和10項公示公開的基礎上，進一步加強了安全管理、教學培訓、結業考核和學員的管理，進一步完善了各類台帳，做到資料齊全，數據真實可靠，歸類擺放整齊，查閱資料方便快捷。加強了對教練車技術狀況及車容車貌的管理，統一了“江蘇駕培”標識，統一了招生電話，統一了駕校名稱。嚴格按照公安交警及運管部門批准的路線和教學場地進行訓練。保證教練員在教學培訓期間服裝統一，持證上崗，嚴格按照
交通部制定的教學大綱和教學規範進行教學，規範操作學員培訓智慧型化管理系統，如實填寫教學日誌和培訓記錄。培訓中嚴格杜絕使用跑碼機和假指紋的現象，同時駕校還在醒目的位置設立學員意見箱，主動接受學員滿意度評價和合理化建議。
六、問題與不足
1、教練員的素質有待進一步提高。2、招生宣傳還須加強。3、辦公室人員責任心還要加強。八、今後的工作打算：1、拓展招生渠道，集思廣益。
2、加強駕校各職能部的協作，把責、權、利落實到人。
3、在駕校中開展駕培行業的社會責任的討論。由於近幾年來，駕培行業持續升溫，值得慶幸的是：20xx年又迎來了一個學車的高峰，在國際金融危機的大環境下，駕培行業是一個危機時期少有的避風港。
在經濟效益良好的同時，駕培行業的口碑和形象是否與時俱進，達到了行業要求的"和諧駕培、品質駕培"呢?我們是否忽視了做為企業公民的另一個義務-----社會責任?
我們準備將企業社會責任納入公司戰略規劃中，從公司總體發展戰略出發，將企業的社會責任貫穿到駕校整體經營活動中。
總之，駕駛技術是一結合性的學科，駕校更是及辦教學培訓與經濟於一體的特殊性教學培訓部門，在運管處領導的正確指導下，我們
取得了一些成績，但離駕培機構資格條件和駕校規範管理要求還有距離，今後我們還要繼續努力，始終把學員的培養放在第一位，本著全心全意為學員服務，一切從學員利益出發，努力工作，在不斷的改革與創新中求得更大的發展。
掛職副校長工作總結 篇26
一、學師德，塑師魂
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。身為人師，德為先，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、求真務實，抓好常規教學工作
1、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。
2、嚴格執行縣教育局《教學常規管理》，抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。
3、切實發揮教學管理和指導作用，定期深入課堂聽課評課。
4、開展全員聽課。
5、加強常規檢查和質量調研，每學期大檢查兩次，我都以數字和文字進行總結。
6、抓好教師備課評課技能課前操練工作。
三、積極參加教學研究活動。
一年來，我主動組織教師學習、交流、實踐、總結、反思新課程。
1、組織骨幹教師上好校級示範課，以點帶面。為了更好地實施新課程，我組織骨幹教師上好研究課、示範課和開放周活動。教研活動以“上課——說課——評課——互動”等形式進行，總結完善一些好的教法，以便大家借鑑。
2、組織教師參加縣舉行的各項教學競賽活動。
3、組織教師開展經常性的教學經驗交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細，有過程、有總結、有反思。做到授課、說課、評課、反思的統一。
4、本人積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
四、勤學苦幹，抓好班級教學工作
我身為副校長，但還擔任四(1)班語文科教學工作，深感教書育人任務的艱巨。平時，多看資料，鑽研教材、教法，精心備課、上課，努力提高課堂教學效率。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長。認真履行了一名人民教師的神聖職責，得到了學校領導的好評和學生的普遍讚譽。
一年來，我從嚴要求自己，抓好學校的教育教學工作，工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們成為工作積極上進、業務精準的教學能手。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
掛職副校長工作總結 篇27
作為業務副校長，必須認真貫徹執行黨和國家的各項教育方針、政策，嚴格執行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現代教育理念，領導與指導教育教學工作，全面完成教育教學任務。
一、虛心學習，完善自我
任現職以來，我虛心學習，完善自我：積極參加校長培訓，主動向其他班子成員學習，多次赴永威實地參觀，充分藉助網路學習教育管理理論，努力提高自己統攬中心國小業務全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人” 。
二、勤勉工作，抓好課堂
本學年，我校繼續堅持教育教學為中心，抓好課堂這個主陣地。
1、完善教學常規檢查制度。先後開展教案規範月、作業規範月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，為教師創造寬鬆公平的教學環境，確保教學工作的有序推進。
2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。
3、積極開展“先學後教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學後教、當堂訓練” 模式運用、 組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，並對存在問題跟蹤問效，直至整改。結合新教育實驗，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先後開展了 “先學後教、當堂訓練”專題研討、新教育專題培訓、國小數學教學技能大賽、國小語文教學方法研討、班班通培訓等主題教研活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。
5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計畫，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。
本學年我共聽評課100多節，每周精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課後低負化”。
三、走進新教育，營造書香校園
今春以來，我校積極推進新教育實驗：
1、成立新教育實驗辦公室，形成業務副校長牽頭、智育處督查、語文組實施、各科室協作的新教育管理體系。
2、加強校本培訓，每周至少召開一次新教育實驗專題會議，隨時發現問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設計校園和班級文化，開辦校報。本學期，先後組織開展 “與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發了學生的讀書興趣，受到家長的肯定。
4、指導師生共寫隨筆。制定優秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建部落格、寫隨筆。每周，新教育辦公室都要擇優在校報上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
四、立足本職，以德立身
學校領導班子分工協作與同心協力是做好工作的關鍵。我始終注意明確職責、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認真嚴謹，不敷衍，不打折扣。
我積極深入教學第一線，目前擔任二年級語文課。所任學科在本學年鄉統考抽平中名列前茅，協助校長完成縣教育體育局督導檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
五、存在不足
回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：一是自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強;二是課堂教學改革還停留在淺層次，需要繼續抓深抓實;三是學校教科研工作力度不夠，還要加強研究等。
六、下步打算
1、進一步立足本職，完成角色轉變。要在校長的領導下，積極主動開展工作，努力完成分管任務。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量。要認真吸取經驗教訓，加強教學精細化管理，向教研要質量，向課堂要效率。
3、進一步推進新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質量;繼續抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學習交流，推出榜樣實驗教師。
4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。要配合學校將書法特色做強做大;興趣小組建設，形成“一校多品”，擴大學校的影響力。
一年的工作，有得也有失。我將認真聽取各級領導、同志們的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好!
掛職副校長工作總結 篇28
尊敬的各位領導、各位同仁：
不知不覺間，在這片熱土上，我已辛勤耕耘了7個年頭。我是肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執著中一路走來。這些年來，帶著全體教師的信任與期待，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好!認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。
我認為做副職要從兩個角度去思考：一則要定位準確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是校長要我做什麼，而是我能主動地為校長做些什麼;二則要努力去做管理和教學的能手，有自己的認識與主見，不能人云亦云。做人要踏踏實實，處事要不悲不亢。
一、盡職做好“三個到位”
一是參謀到位。在一些事關全局的重大問題上，我總是從實際情況出發為校長的決策提出建議，特別是對自己分管的工作提出建議，供校長決策中參考。決策形成以後，堅定不移地帶頭執行，把校長的意圖落實到各項工作之中。二是落實到位。在自己分管的工作當中當好主角。在堅持原則的前提下，只要是職權範圍內的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢於實施，大膽工作，積極地、創造性地落實校長和班子的決策。三是補台到位。智者千慮，必有一失。要從對工作、對校長負責的角度發揮好補台作用。及時發現問題並把問題解決在萌芽狀態，協助校長做好日常管理工作。
二、修身立德，率先垂範
我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到最好，做教師的表率。
1、重視學習，不斷提高自身修養。在今天學習型的社會裡，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、學習的過程。對於工作中出現的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之餘，也學習一些教育教學和學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長知識，不斷提高自身思想根底和知識功底。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
2、以身作則，做老師的表率。對於學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受民眾的監督，始終把學校工作放在第一位。雖然有時覺得有點累，但活得很充實;雖然老師信任我，給了我職位，但我始終把自己當著一名普通老師。當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。
三、後勤工作不斷改進。
作為分管後勤工作的副校長並擔任六年級體育教學，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。每年暑期，學校都要進行校舍維修和課桌椅的維修更換，特別是今年學校校舍、辦公室的粉刷，我和周校長、閻昀老師忙綠了整整一個暑假，這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節約了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，學校從未向學生收取任何費用。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，恩威並重，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，愛護它。
四、廉潔奉公，真誠為校
作為具體分管學校後勤工作的領導，涉及的人、財、物相當多，一不小心就會有失足的危險。因此，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎紮實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。採購商品時堅持“同質比價，同價比優，同優比服務”的原則進行。工作中我厲行節約，自覺爭當勤儉辦學的先鋒，當好學校的“管家婆”。有時為了替學校儘可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價還價。力做到並經常教育師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，加強管理，制止鋪張浪費行為。我始終以真誠為校的信念，以領導就是服務為宗旨，把坦誠、真實，即坦坦白白做人，老老實實做事，講實話，報實情，做實事作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規範要求自己，以黨員標準對照自己。
五、不足與問題
成績的取得離不開校長的正確領導，離不開老師們的支持配合，雖然我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。但也存在著缺點與不足，一是由於觀點不同，目標難達一致;二是服務意識和服務水平有待進一步提高;三是缺乏精細化管理。針對上述的問題，我有決心在今後的工作中逐步加以解決、提高。謝謝大家!
掛職副校長工作總結 篇29
一年來，在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，克難進取，深入研究，努力創新，取得了一定的成績。學校的教學走上了規範、有序的軌道;學校的教研教改氛圍逐漸濃厚;以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這裡包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。
一、積極主動加強思想政治學習。
一年來，自己通過自學和組織安排，結合共產黨員先進性教育活動，我學習了xx大、xx大的精神;學習了關於兩個務必的重要講話和在中紀委第三次全體會議上的重要講話;學習了科學發展觀和正確政績觀;學習了公共管理、領導科學、現代科技;通過對黨的路線、方針、政策的不斷學習，自己對重要思想和黨的xx大、xx大精神有了更進一步的理解和認識，進一步增強了黨性修養，更加堅定了建設有中國特色社會主義事業的理想信念，宗旨意識更加牢固。
通過學習，較為全面的提高了自身業務素質和領導水平，增強了全局觀念和巨觀意識，增強了勤政廉政，永做人民公僕的自覺性;通過學習，提高了自己的政治鑑別能力、創新思維能力、依法行政能力、組織協調能力和拒腐防變能力，尤其是提高了對駕馭社會主義市場經濟的能力、發展社會主義民主政治的能力、建設社會主義先進文化的能力、構建社會主義和諧社會的能力、應對國際局勢和處理國際事務的能力的認識。總之，對政治理論的學習，使自己在思想認識和業務管理能力方面取得了巨大的收穫。
二、擺正角色，創造性的開展教學工作
(一)、與時俱進，完善自我，努力學習，積極思考。
(二)、很抓常規教學管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極組織學校的教學管理工作。一年來，我和年級組的同志一起，做好教育教學的常規管理，學校校致力於新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際情況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發展，逐步形成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
1、堅決執行黨和國家關於教育的路線、方針、政策，積極協助主要領導依法治校、依法治教。
一是確保課程計畫認真實施，開齊開全課程。課表、作息時間表編排科學;確保教材、資料、教學用品及時到位;確保各類報表、檔案資料齊全規範。
二是對學籍管理，組織好學生的入學、編班。組織好學生的各種考試和學科競賽，嚴肅考風考紀。
三是建立學生綜合素質的科學評價體系，適時表彰優秀學生。
2、抓各類計畫的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計畫性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計畫的制定，保證教育教學工作具有科學性、計畫性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計畫時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計畫合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調。使各類計畫清楚地反映學期各項工作。
3、加強教師隊伍建設，以德治教，努力培養高素質的教師隊伍。一是有計畫地組織教師學習教育理論，學習業務知識。二是採用走出去，請進來的方法，進行交流觀摩聽課，取人之長。
4、大力推行素質教育，積極開展研究性學習活動。加大了圖書室和實驗室以及信息技術教育電腦室的開放力度，使學生的研究性學習活動得以順利的開展。
5、注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。
(三)、堅持原則、辦事公道。作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，儘量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
(四)努力搞好個人學科教學工作。一是愛崗敬業，熱愛中學化學教學。在教學中既注重知識基礎培養和能力訓練培養，又注重加強對學生進行社會主義、愛國主義、團隊精神教育，培養學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，發揮化學學科教書育人的作用。二是針對校情、班情、學情，分析教法、學法，不斷改進教學。三是注重合作學習的培養，努力營造師師合作、師生合作、生生合作的教學氛圍，開展互動探究活動，拓寬教學互動空間，達成相互提高、相得益彰，讓學生真正學會學習、學會做人、學會創新。四是多篇文章獲獎、交流。