2025年學校工作總結優秀 篇1
時間飛快，一轉眼這個學期即將過去。
本學期剛踏進美舍大家庭，對於這裡的一切都充滿了好奇與學習的衝勁。為了儘快的融入這個大家庭，我通過不斷地聽課學習，課堂模式的磨合，課下虛心請教及時筆記，在師傅吳春榮老師的悉心指導下，在同事們熱心的幫助下，不斷提高自己的課堂教學與組織能力。在課餘時間，我不放過任何一個學習的機會，大量閱讀和教學相關的書籍與視頻，如舞蹈解刨學、藝術概論、少兒舞蹈等，並且常常利用工作之餘穿梭在各個劇場觀看舞劇與晚會，希望能夠從中學習更多的東西和靈感，放入自己的課堂與舞蹈排練中。
兒童舞蹈與其他大多數舞種有很多的相同點與不同點，對於隊形的變化、調度與思維的創新有很高的要求，兒童舞蹈與其他類型舞蹈的區別就是趣味性很強，因為趣味性能夠幫助孩子產生對舞蹈的興趣，從而能夠更好地學習。
學以致用，我將這些學習心得逐步在課堂教學中進行嘗試，通過舞蹈流動的形式進場，來調節課堂氣氛，開發學生的創新思維;以熱身小組合培養學生意識;利用小律動組合培養團隊的合作意識。在教學中，我從形體舞蹈的專業角度對學生進行了節奏感訓練、隊形的調度以及臉部表情的訓練，讓學生在今後的形體舞蹈學習中有很大的獲益。
本學期，學校給予了我很大的發展平台，為我創造了獨立主持快樂十分秀活動的機會，使我的登台的臨場經驗有了很大的提高與進步。今年五月，在校領導的安排下，參加了海口市教育局與海口市第七屆青少年文化藝術節組織的活動，編排的舞蹈《辮子甩三甩》獲得了優秀獎和少兒B組群舞一等獎好成績。在學期末還有幸參加了學前班畢業典禮的排練，我編排的舞蹈《炫麗舞動》為此次活動增添了不少色彩，獲得了家長和老師的一致好評。
當然，這些成績都離不開組內每一位老師的指點與幫助。通過這一學期的學習，我對教師這一行業又增添了不一樣的情感，懂得了要上一堂精彩的舞蹈課，背後需要收集很多的資料，花費很多的心血。也深深體會到了“一個教師的偉大不是你教了多少學生，而是你影響了多少學生。”從這一刻起，我要加倍的努力，讓自己能夠更快的成長，跟上美舍大家庭的步伐。
2025年學校工作總結優秀 篇2
一、安全工作無小事
(一)對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，排出了學校重點部位安全承包網和老師上課前、放學後的安全值班表。(二)九月份舉行了法制報告會和交通法規、防火知識教育;(三)與各班班主任老師分別簽訂了安全工作責任書，及用電、用空調、用電腦安全責任書;(四)為各班教室、教師辦公室分別重新安裝了電燈，廣播，為電腦室、多媒體室配備了滅火器;(五)利用多媒體教室組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等，做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發的用電、上下樓梯、秋季飲食衛生等都當作大事來抓，切實做到防患於未然。
二、抓教育教學質量，豐富校園文化活動
1、積極開展了提高教師自身業務素質和水平的學習和課外教學交流活動。通過老教師與青年教師之間的互幫互學，帶動全校教育教學工作的開展。全體教師參加了第三輪繼續教育學習，參學率100%;2、我們聘請了北京教育專家余小紅到我校為全體學生家長作了一場“讓孩子愛上學習”的演講報告，一千名家長參加了聽課，效果很好;3、開展了“陽光健身廣播操”比賽。經過班級之間的比賽選拔，又組織了50名優秀學生參加了青雲中心校的比賽，獲得了第二名的好成績;4、舉行了慶“六一”文藝匯演暨少先隊入隊儀式、慶“元旦”跳繩比賽;5、開展了“告別零食、做文明小學生”大型廣播會活動，聘請了20名 “文明小衛士”，小學生的舉止行動文明了，愛護班級，講究衛生的風氣蔚然成風。吃零食的現象得到很好的控制;6、舉行了慶祝少先隊建隊60周年廣播宣誓活動，少先隊代表積極發言，活動熱烈而隆重;7、舉行“田成蘭老師語文公開課活動周”每位教師都聽課、評課，效果很好;8、開展慶“國慶黑板報”比賽和小學生繪畫大賽;9、舉行甲型hini知識專題廣播講座等。10、10名黨員參加了辦事處組織的第三批科學發展觀學習活動，制定計畫、參加學習、記筆記、寫心得體會，交流學習經驗，幫扶學生家長等。
三、加大學校建設力度
1是暑期我們共投入資金22餘萬元對學校進行改造，通過招標改造了水沖式廁所，建設了籃球、羽毛球場，添置了籃球架和四個室外桌球台，建了兩個高規格的腳踏車棚，改造了學校下水道網，修下水道200多米，添置新的磁性黑板20塊。採購了40多套教師辦公桌椅，改善了辦公條件。
四、薛閣國小20xx年願景
1、改善辦學條件，利用國家“校舍安全工程”建設資金，建一座大型多功能報告廳;
2、把學校北樓東段重新維護，建成上下兩層6座標準教室;
3、校園地面維修更新;
4、建一個高標準的花園。
2025年學校工作總結優秀 篇3
本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
一、認真規範，抓好常規，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規。
(1)、每學期三次教學業務檢查(即學期初、學期中、學期末);每循環抽查教師業務，在教研會上通報;
(2)、每循環召開一次教研組長、備課組長會議;
(3)、每循環至少舉行一次教研組、備課組活動;
(4)、配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;
(5)、不打招呼，推門聽課;
(6)、每天抽查教師的上課、辦公、輔導情況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質量檢測。
(1)、各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閱讀作出統一安排，確保了考試的順利進行;
(2)、考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題範圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。
(3)、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責任到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。
4、加強對教師教育教學能力的全面考核。
(1)、校長室、教導處在學期中和學期末先後兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和建議，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
(2)、學期末，教導處依據«優秀教師評選方案»，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便於教師的調整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對於聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學情況。發現問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，並印製了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，並報教導處審核，經校長室、董事會審批後方可訂閱。
7、積極開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性複習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計畫、有針對性的布置雙休日作業，並交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業。
9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規範，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規範化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上牆，儀器藥品擺放有序，保持各室衛生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責任到人。
12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作
二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內容。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。特別是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人;達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本達到了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂範。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網路資源，蒐集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養：
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平台。
3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、通過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學能力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬雲鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。
2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優質課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組積極推行課改，實施“學案教學”，取得了一定成效，積累了部分經驗。
五、加強學籍管理：
1、加強學籍管理，嚴格流生。規範地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題：
1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規範管理，填調課單，上報教導處。
2、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真備課，或備課流於形式;作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。
2025年學校工作總結優秀 篇4
本學期，教科處以學校學年計畫為指導，結合教科處的工作職責與特點，緊緊圍繞“最佳化、突破”這一主題，從“教師專業發展、備科組教研與科組建設、課堂研討與學情研究”等方面，務實、紮實地開展工作，尋求我校教研工作的突破。
一、促進教師專業發展
學校的核心競爭力在教師，學校教研能否有效，關鍵在於教師的發展動力與水平。特別是對我校而言，如何儘快促進一大批青年教師成長、成才，如何讓一大批高級教師、骨幹教師發揮指導、引領作用，這將是學校能否保持良好的發展態勢，實現良性、特色、跨躍發展的關鍵。本學期，教科處主要從以下幾方面來促進教師的專業化成長。
1.對青年教師的培養，形式更靈活，內容更豐富。本學期，教科處進一步完善了“師徒結對”工作，採取“一對一、一對多、多對一、多對多”等靈活的“師徒結對”形式。一位年青教師，可以選定一位師傅作為自己的導師，也可以拜幾位老師為師傅;同時，學校聘請了馮敏儀、賴淑英等12位校級青年教師為指導教師(他們都是學校的科組長或區市省級骨幹教師)。青年教師每周三下午第八節課，分兩組集中於教科處，就工作中碰到的問題，採取自主、合作、探究的方式，同當周安排的兩位校級指導教師展開研討。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學科教學方面的等等。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。這對於剛參加工作的新教師和新任畢業班的年青教師，幫助尤其大。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們在各自的班級管理和學科教學中，都有出色的表現。因為他們的好學與勤奮，甚至在許多方面，超越了老教師
2.對“新秀、骨幹、名師”提出了更加具體的要求，任務驅動更明確。為幫助“教壇新秀”進一步提升教育教學能力和充分發揮“骨幹、名師”專家式的引領作用，本學期，我們要求“教壇新秀”與相關的各級“骨幹、名師”結成對子。同時，要求“新秀、骨幹、名師”敢於承擔公開課、示範課，特別要求名師、骨幹教師，要開展課題研究，要開設專題講座，要積極寫論文，不斷總結與傳承好的經驗，形成自己的教學風格與個性特點。本學期，作為教壇新秀，周旻老師參加語文課堂教學大賽，獲區第一名、市一等獎;谷躍飛等骨幹教師為青年教師開專題講座。值得一提的是，教科處根據區名師辦的相關要求，成功組織了名師述職大會。在大會上，鄧校等6位省市區名師就他們的工作特點、成果作了詳細的匯報。不但展示了他們作為名師的風采，同時，也充分發揮了名師的引領、指導作用。這次述職大會，不僅是名師個人工作成果、教育思想的匯報會，也是一次成功有效的校本培訓會。
3.組織中青年教師舉行教學設計比賽和說課比賽，認真組織教師參加區市優秀論文評比活動(在市獲獎的論文較多)，重視科組教師集體參加市學科基本功解題大賽，並以此為契機，夯實、更新老師們的學科基礎。初步落實了教師學年“三個一”計畫和公開課網上管理、公示制度。
二、加強科組、備課組建設
本學期開學初，學校提出，我們的教研活動，要在級組統籌、科組規劃的基礎上，讓備課組成為核心、實體，切實提高學校教育科研的針對性與實效性。基於這樣一種考慮，本學期教科處在以下幾個方面作了些努力：
1.積極參加佛山市品牌學科評比，推進我校品牌學科建設，提升我校科組教研實力。我校已經有語、數、物、化、生、地、信息等七個學科申報了佛山市品牌學科，目前申報工作進展順利，各科組的熱情很高、信心較足。各科組以此為契機，加強了科組資料的整理、科組經驗的交流、科組教師的專業發展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增強了科組的凝聚力、協作力和工作落實能力。
2.制定了《佛山三中備課組長崗位職責》和《佛山三中科組長崗位職責》，以文本的形式，明確了科組長、備課組長的具體職責，引導科組長、備課組長各施其職;同時，再一次明確了各備課組活動的形式、時間與地點，利於形成常規，也利於檢查落實。本學期以來，備課組教學研討的氛圍較好，備課組成為學科教研實體的構想，在工作實踐中得到初步的體現。
3.採取“走出去”的形式，加強科組、備課組與省內同類學校的交流與合作。在學校的大力支持下，本學期各科組都組織了全體組員到省內一些學校聽課學習，如語文科組去了清新一中，數學科組去了東莞實驗中學，等等。老師們在聽課、交流中學到了許多。在教學觀念、工作熱情、學科教研等方面，都受到了某種程度上的衝擊，老師們工作信心提高的同時，也增強了緊迫感與責任意識。另外，根據學校“加強與外校聯考，提高教學競爭力”的構想，本學期高一高二備課組與深圳寶安中學、東莞實驗中學展開了中段考試題交流，為實現真正的聯考邁出了實質性的一步。
三、加強課堂研討與學情研究
課堂是學校工作的主陣地，是提高教育教學有效性和提升學校競爭力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足於對學情的充分把握。本學期，教科處試圖在學情研究、課堂研討方面尋求新的突破，將教研的觸角深入到學校工作的最核心之處。
1.加強了高三複習課有效課堂模式的構建。劉聞主任的高三複習課“自主評講”模式，湯濤老師的物理複習課模式等等，形成了我校的特色，並相繼在不同範圍得到推廣，獲得較高的評價。另外，區市組織的多場高三教學研討活動，在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。我校以此為契機，展示我們的常態複習課，聽取各位專家的指導，加強高三有效複習課堂的精細化研究。
2.加強了高一級學情研究。針對我校生源情況的新變化以及本年高一生源結構的新特點，中段考後，教科處聯合高一級部，對本級學生就“對學校、班級、自己的總體評價”，“學習習慣的養成”，“作業、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調查。之後，對調查數據作了詳細分析，並形成了調查報告，為級部管理提供了有效的信息參考。
四、系統總結、提煉高三備考經驗
編輯《佛山三中20xx年高考總結》，總結了我校XX年高考成功經驗。並在此基礎上對近四年我校的高考進行全面的總結，編輯出版《紅棉爭艷》高考專刊(第七期)。各班主任、備課組和級組提供的寶貴經驗為20xx屆的高考備考提供了很好的借鑑，也總結了我校近幾年高考成功經驗，有些甚至成為我校的備考模式，為高考備考的可持續性提供支持。
教科處的工作，不能急功近利，也無法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”。過去一學期，我們在工作上，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興校”的目標，還很遠。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學期，教科處要在學校的統一部署下，從課題的開發與開展、教研氛圍的營造、教師專業成長任務的驅動、教學公開周的舉辦、高三複習課的增效、高一高二教與學對“3+文綜/理綜”高考模式的適應等方面，謀求新的突破。
2025年學校工作總結優秀 篇5
一、指導思想
全面貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，切實圍繞教育局20xx年下半年工作要點，以學校三年發展規劃為導向，樹立“以學生為主體，以教師為主導，以教學為中心，以質量為生命”的教育教學理念為學校的辦學指導，堅持 “統籌規劃、鞏固提升、改革創新”的發展思路，以“落實、完善、創新”為主題，緊扣鎮江市教育現代化創建準備為中心，教育教學質量穩步提升和學校特色發展為重點，進一步最佳化教學管理，提高教學質量，提升師生素養，豐富校園生活，確保學校的穩定和安全，凝聚智慧，求真務實，努力辦好人民滿意教育。
二、主要工作及措施
(一) 加強師德建設，提高教師素養，打造精良教師隊伍
提高辦學質量，提升發展水平，辦好人民滿意學校的願景和目標離不開廣大教師，強化教師隊伍建設，是學校發展提升的永恆主題。
1.師德建設追求立德樹人。
貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，廣泛開展以“有良心、負責任、增本領”為主題，以“志願導學、師德承諾”為載體的師德教育活動，全面提升師德修養。通過學校嘉獎、評先評優來充分調動教師的積極性，營造“肯幹事、能幹事、乾成事”氛圍。以丹陽市“校長、教師履職行為雙十項規定”為依據，進一步完善教師教育、監督、考核和獎懲相結合的師德激勵機制，強化督查有償家教、收受禮金禮品等問題，設立“師德師風舉報電話”，在職務評聘、評先評優、年度績效考核中堅決實行師德一票否決制。創新師德教育活動形式，利用政治學習和業務學習的時間，開展師德演講、師德徵文、師德報告會等活動，促進廣大教師提高認識，振奮精神。以慶祝第31個教師節為契機，廣泛開展“學規範、強師德、樹典型、展風采”活動，大力宣傳優秀教師先進事跡，鞭策全體教師強化自我約束，踏實做人，敬業、勤業、樂業，實現人生價值與履行教育使命的雙提升。
2.師風建設追求規範治教。
繼續圍繞“學生喜歡、家長滿意、同行佩服、領導放心、自我認同”的總體發展要求，我們要以新版《規章制度彙編》及上學期修訂的《中心國小教職工考勤、請假、考核制度》為槓桿，以“抓黨風，正行風，創辦人民滿意教育”為出發點和落腳點，進一步完善素質教育先進年級組、先進校考核方案和聘用教師考核方案，最大限度調動教師的工作積極性。用政治學習這塊陣地，認真組織教師重溫教育法律法規及學校制定的相關規章制度，強化教師的規範意識;在工作中嚴格遵守工作紀律，不上網玩遊戲、購物、炒股、觀看與教育無關的視頻及與工作無關的聊天、發帖等事，按時上、下班，不遲到，不早退。有事必須履行書面請假手續，杜絕擅自曠課、曠工、曠會和隨意調課現象。領導幹部要增強服務意識，樹立“以教師為本”的思想，關心教師的工作和生活，公正公平地對待每一名教師，為教師營造寬鬆的工作環境，提升教師的幸福指數。在實行人本管理的基礎上，注重管理的科學化、制度化和規範化，積極探索建立符合時代要求的現代管理制度，不斷提高科學民主和依法治校的能力，構建人文管理的和諧校園。
3.師能錘鍊追求強能育人。
貫徹落實《教師專業標準》，為教師成長創造更多的發展和展示的機會與平台。(1)堅持校本學習培訓制度，厚實發展底蘊。本學期要以教材解讀能力、教學反思能力、數學解題能力和試卷命題能力為突破口，加強教師教學業務訓練，提升教師把握學科的能力。組織40周歲以下的青年教師進行一次校級“把握學科能力競賽”活動，切實提高教師的解題能力和業務水平;認真開展崗位大練兵活動，舉辦“同題異構課堂教學暨骨幹教師展示課”和“新教師亮相課、匯報課”等活動，引領教師專業發展。(2)積極構建學習型群體，通過各級骨幹培訓班、校內名師團隊活動、支教教師交流和周三業務學習等平台，通過走出去請進來、自我學習提高、論壇研討交流以及請專家來校講座等多種形式，把教師的理論學習、教學實踐與校本培訓有機地融為一體。進一步提高“師徒結對”活動的實效性，充分發揮骨幹在教師專業成長中的引領帶頭和輻射作用，尤其是做好對年輕教師的幫扶工作，促進他們快速成長、站穩講台，形成結構合理，素質精良的教師梯隊。(3)加強五校聯盟共同體建設，不斷探索共同體活動的內容和形式，實現在辦學理念、管理制度、教改經驗、科研成果等方面的共享交流。本學期教務處要組織好校際間的聽評課活動，以提高教師業務能力。
(二)深化辦學理念，最佳化德育常規，打造德育特色品牌
堅持以德立校為先，最佳化全員育人的格局，建好每一個班級，教好每一名學生，讓校風、班風進一步最佳化，讓學校德育水平再上一個新台階。
1.抓實常規德育，提高德育實效。
(1)繼續開展十星級文明號評比、雛鷹標兵評比、班級文化布置等評比活動，完善多元學生評價激勵體系，通過升旗儀式、櫥窗板報、校刊專欄等，廣泛宣傳表彰優秀班級及學生標兵。(2)加強班主任培訓，落實班主任例會制度，著力提高班主任的思考力、表達力和執行力;加強德育的幫扶作用，最佳化班主任師徒結對模式，擴大師傅與徒弟的結對範圍，明確規劃師徒結對工作重點，定期開展師徒幫教活動，推進“優秀班主任培訓工程”進一步提高班主任的專業能力。(3)根據“八禮四儀”要求和《中心國小學生一日常規細則》等德育規範和目標，著眼細節、細處，抓好養成教育和禮儀教育，培養學生良好的行為習慣和禮儀習慣。(4)進一步加強心理輔導專題研究。政教處期初要做好各班單親家庭、離異重組家庭、問題學生的調查摸底工作，通過有針對性的家訪、校訪、電話訪談、校訊通、家長QQ群、微信平台等多種交流形式全面關注學生的思想動態和生活狀況，積極開展心理健康教育專題研究，通過學生個案分析、個別輔導等形式，做好學生心理疏導工作，幫助特殊學生健康成長。
2.豐富德育活動，拓寬育人渠道。
(1)認真落實《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，完善“三位一體”德育工作體系。以“三有三講”(有感恩心、有責任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德)為抓手，創造性地開展校風建設月活動——“五大主題教育”(即9月“習慣養成教育”、10月“誠實守信教育”、11月“法制安全教育”、12月“理想前途教育”、1月“心理健康教育”)。(2)組織好每周一次的升旗儀式。國旗下講話稿和演講要精雕細琢，要有針對性、代表性、教育性，能真正促使學生的心靈得到內化。讓優秀班主任、學生楷模都能站到國旗下現身說教，切實提高國旗下講話的時效性和實效性。(3)結合重大節日和紀念日，積極開展紀念反法西斯戰爭勝利70周年、優秀影片和連環畫進校園等形式多樣的主題教育活動。(4)構建學校、家庭、社會三結合教育網路。定期召開家長會、親職教育講座，科學指導家長對學生的親職教育，形成家校育人合力。同時，在本學期末開展“家訪日記”評比活動，及時了解家長對學校教育的要求，讓德育工作更具針對性、實效性。
3.重視文化建設，打造德育特色。
(1)校園文化建設是學校的魂，期初各班要不斷加強物化環境和人文環境的建設，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的校園文化氛圍。要充分發揮各班教室門前的“我成長，我快樂”專欄，展現學校“三風一訓”建設和班級文化建設活動的情況，創辦好班級文化牆，形成體現新理念而又特色鮮明、統一和諧的校園形象。(2)舉行一期道德講堂活動。在11月中旬，圍繞文明禮儀主題舉行一期道德講堂活動，按照規定環節，宣傳身邊好人好事，弘揚中華傳統美德，引導師生增強禮儀、禮節、公德意識，不斷提高道德修養。
(三)加強過程管理，深化課堂教學改革，科學建樹質量品牌
新學期，我們要以提高教育教學質量為重點，圍繞“常規做好”、“課堂做優”、“輔導做實”十二字做文章,加強學校管理、教師管理、教學管理，逐步完善和健全學校的各項規章制度，使之科學化、規範化、制度化。
1.常規管理精細化。
(1)嚴抓教學“五認真”管理。教務處對教師的教學“五認真”要常抓不懈，加強過程管理，每月考核堅持點面結合、體現差異、重點突破、隨時通報、立即整改、問題再查，並與績效考核掛鈎。努力做到：最佳化備課形式，重視課前準備，嚴格作業管理，強化課前侯課，嚴禁課中隨意離堂，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。
(2)嚴格執行課程計畫。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，鼓勵全體教師將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。認真開展陽光體育運動，嚴格落實“兩課兩操活動”的要求，保證學生每天至少進行1小時的體育鍛鍊。
(3)嚴格執行“行政人員巡查制度”。根據一鎮四校，一校兩部的實際情況，進一步深化“以行政蹲點管理為核心，以年級組管理為主體，以班級管理為基礎”的三級管理體系，進一步強化值日行政和村小校長的每日巡查的考核力度，做到每日至少巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計畫的執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。
2.教學管理規範化。
立足於向課堂40分鐘要質量，提高教學的有效性，進一步加強課堂教學管理，實現課堂教學的規範化、精緻化。
(1) 規範集體備課制度。繼續發揮各個年級學科教研組的作用，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、誇誇其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。
(2)規範常態課教研機制。以“活力課堂”為抓手，有效開展 “每周三課、顧問指導課、骨幹教師展示課、新上崗教師亮相課和匯報課” 等常態課教研活動，深入進行課堂觀察和課例研究，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。鼓勵青年教師立足講台一學期努力上出一節滿意的公開課，在上課、評課、反思、整改中提升課堂教學效益。
(3)規範聽課與評課研究。行政聽課做到“推門課” 與“預約課”相結合，“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合，聽課時注重“五看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭、看教學是否紮實有效、看上課和備課是否相符;教師聽課做到每周三課、顧問指導課同學段人人參與，認真寫好聽課記錄，對教學主要的環節和教學設計要做詳細記錄，並做好書面及網上評價分析;下屬學校教師必須到中心校參加每周三課、顧問指導課、集體備課和業務學習。加強聽評課管理和考核力度，堅決避免出現“聽課只為完成任務”，“只注重聽課數量，不評課、不反饋、不研討”等走過場的現象。
3.質量管理科學化。
(1)抓好質量分析與評估。全體教師要樹立質量是學校發展根本，時時有危機意識的理念，全面落實學校關於知識質量調研的要求，學期初，教務處要對上學年全校學生期末調研情況做好質量分析，並提出操作性強的建議;繼續加強對中心校及下屬學校主學科各單元的質量調研，通過每月一次的調研和隨機調研建立各年級各學科調研質量情況的資料庫，有效加強對各學段教育教學質量的科學檢測和監控，及時作好成績記錄及簡要的分析，既重視橫向比較，更注重縱向比較，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強跟蹤指導和管理，督促教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，帶領廣大教師共同努力，促進輔導區教育質量均衡發展。
(2)抓細培優補差工作。充分利用志願導學開展培優補差工作，在志願導學記錄中建立後進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實後進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對後進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的後續發展，從作業分層布置、課後單獨輔導等方面提升學生水平。
(3)抓實畢業班教學管理。
畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的社會聲譽和學校發展。我們在總結上屆畢業考試經驗的同時要更加紮實地開展畢業班教學工作，教務處要及早對畢業班的教學質量進行調查、研究、分析，從學生學習興趣、習慣、方法、知識重點等方面制定富有成效和切實可行的教學計畫，上好每一節課，做好每一次練習，採取切實有效培優補差措施，使畢業班的教學工作高效有序進行，為確保調研成績穩中有升打下堅實基礎。
(4)加強體藝學科教學管理。嚴格執行國家課程標準，認真上好體藝衛特色課程，保證體育藝術科目在市級調研中取得優秀成績。認真組織學校田徑隊強化訓練，確保參加市田徑運動會進入前六名。各年級認真抓好小學生身體素質調研項目的日常訓練，尤其是五年級，確保在市級調研中超過市平均水平。深入開展校園足球、籃球訓練工作，不斷提升學校足球隊、籃球隊參賽水平。繼續實施體育、藝術“2+1”項目，穩步推進學校體育“一校一品”建設，進一步豐富學生大課間活動，拓展學生才藝特長，不斷提升達標水平。音樂特色班要強化訓練，爭取明年在市小學生文娛匯演中再創佳績。積極開展科技教育活動，增強學生的動手動腦的能力，培養他們學科學、愛科學、用科學的科學意識，凸顯我校創建成果。
(四)堅持科研引領，深化課題研究，促進學校內涵發展
1.加強管理，課題研究求實效。
紮實開展課題研究工作，既要重視重點課題的研究工作進度，也要關注小課題的推進實施。《基於“三情”的國小綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》作為學校特色發展的主課題，要進一步拓展研究外延，開發和利用好社區勞技教育資源，為發展學校特色品牌提供可靠的理論和實踐依據，要繼續做好課題材料的梳理總結，突出研究實效。認真做好語文省級課題 “國小語文分類解讀教材研究”子課題“寫人記事類教材的研究”,要重點關注課題研究的操作規範性、成果推廣度，要將研究成果最大限度地推廣開來。要鼓勵教師從教育教學實際出發，深入思考日常管理、教育教學中顯露出來的問題，開展市級小課題研究，做到研究一個課題解決一個問題，研究一個課題得到一個新提升。
2.加強引領，“大家講壇”促思考。
教科室、教務處要有計畫地組織開展各類專題培訓。邀請省教科院的專家、市教研室各學科教研員、特級教師對教師的專業發展規劃、教材解讀指導、課堂教學進行直面指導，促使教師切實轉變教育觀念，轉變教育方式，提升教學水平;立足全校教師結構現狀，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力，提升教師的理論功底。建設教師部落格群，採取校乾、骨幹教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收穫、生活感悟，採取草根教研的方式，激發我校教師的科研活力。
3.加強學習，積極筆耕促發展。
圍繞“高效課堂”認真開展教師自主讀書活動，將讀書活動制度化、規範化，做到每月有主題，學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐” 的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。教科室要積極組織教師參加 “鎮江市教育教學故事”、“鎮江市優秀教學論文”、“省藍天杯教學設計”等論文評選活動，指導教師及時學會總結思考，積極撰寫教學論文、案例，把好的方法，成功的經驗推廣開來，讓更多的教師受益，為學校的發展注入源源不斷的動力。
(五)發揮後勤作用，服務教育教學，促進學校和諧發展
1.提高后勤服務水平。
後勤人員必須明確崗位責任，強化服務意識、以教學、師生為中心，做好後勤服務工作，保證學校日常教學工作正常開展。嚴格按照相關規定，做好物品設備採購工作。發揚勤儉持校，艱苦創業精神，在日常的工作、活動、生活中充分節約水電，堅決反對浪費，全力避免管理不當而造成的設施設備損壞等維修費用支出。進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，嚴格執行物產保管使用責任制,對因使用管理不當損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。要做好學校財務管理工作，規範學校財務管理，落實有關財務管理制度，開源節流，合理使用物力、財力，做好學校財務報表，編制好學校經費預算，讓有限的經費儘可能發揮最大效益。
2.做好新校區搬遷和老校區本部校安工程改造準備。
學校搬遷指日可待，我們要本著對子孫後代高度負責的態度，確立“界小是我家，設計靠大家”的理念把安全放在工作的首要位置，熱心參與到新校區功能布局、校園文化布置等工作中，確保工程順利、安全、保質地在明年上半年竣工。嚴格把好新校區建設工程的質量關，根據江蘇省現代化國小辦學標準，結合自身的辦學理念，努力使新校區建設呈現健康、開放、靈動的特質，為學校的後續發展奠定良好的基礎。新校區投入使用後，本部將全面進行校安工程改造工作，下半年將進行校區重新規劃布局和設計，全體教師要群策群力、出謀劃策，使老校區功能布局更加合理，煥發新活力。
3.加快教育信息化建設。
根據創建省現代化學校的目標，把信息化設備使用擺在首位。重視對各類信息設備的維護，通過培訓提高教師信息化教學的習慣和素養，不斷提升信息設備的使用效能。加強優質資源開發套用，充分使用好學校教學資源平台，鼓勵教師參與江蘇省信息化公共服務平台和市局“教育網校”的建設工作，不斷推動優質教育資源共建共享。電教室、教務處緊密配合，要積極做好學科的網路平台宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網站，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。
4.加強校園安全工作。
提高安全管理水平，必須強化安全意識和安全責任。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，全面落實“一崗雙責”責任制。明確學校各部門各班主任的責任，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。制定各項安全預案，開展切實可行的安全演練活動，提高師生的安全防範能力。尤其要把學校防火安全放在突出位置，著重抓好學生上學、放學的交通管理和校車管理，杜絕學生乘坐不合法的車輛。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。學校門衛要把好人員進出關，實行來客來訪聯繫進校登記制度和教師、學生外出登記制度。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，做好學生因病、意外傷害缺課網路直報，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。五是定期對學校校舍和設備設施的進行安全檢查，及時消除安全隱患，確保教育教學秩序的正常運轉。
新的目標孕育新的希望，新的任務具有新的挑戰，新的征程更須新的作為，讓我們全校上下一心，同心合力，強抓機遇，積極作為，增強大局觀念，堅持理念創新，崇尚求真務實，共創界小美好明天。
主要工作行事曆
九月份：
1.開學工作檢查;2.教師節慶祝活動;3.新教師亮相課;4.丹陽市小學生田徑運動會。
十月份：
1.支教教師展示課;2.五校聯盟交流活動。
十一月份：
1.期中考試;2.道德講堂活動。
十二月份：
1.新教師匯報課;2.慶元旦小學生文藝表演活動。
2025年學校工作總結優秀 篇6
本學期，在上級領導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以《幼稚園教育綱要》為行動指南，以開發幼稚園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼稚園立項課題為統領，以認真貫徹並落實園務工作計畫為目標，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平。
園本教研活動開展情況
教研活動是促進教師專業成長的有效途徑之一，幼稚園的發展需要優秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
1.開展讀書活動
幼稚園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜誌，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍淨化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動
托班的寶寶離開託兒所，升入小班學習。但到了幼稚園以後,換了新環境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩定，幼稚園的老師發現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請託兒所的老師參加開展了本次研討活動，為託兒所的幼兒更好地適應幼稚園做好銜接。2月26日晚上，託兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手能力(3)幼兒一日活動的常規教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發，從幼兒的年齡特點出發，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今後如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
3.幼小銜接研討活動
幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是國小教育的開始階段，幼稚園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼稚園與國小的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好國小學習的各種準備。
4.課題《培養幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習
我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養幼兒良好衛生習慣》研討;中班段開展《培養幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養》《幼兒自主學習習慣養成學習》研討;大班段本學期送走畢業生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師製作課件、教案評比活動
幼兒年齡小，處於人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養上，同樣以幼兒的認知規律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什麼要這么做，為什麼不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利於生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現實生活中，發生著許多偶發事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發揮其應有的教育價值。如，幼兒小便後洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩乾，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，製成PPT課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什麼?”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞髒、容易滑跤等。所以開展幼稚園老師製作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
2025年學校工作總結優秀 篇7
我校是一所省示範高中、省級綠色學校,有著七十年的辦學歷史。學校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學設施和精良的師資隊伍，積極推行素質教育。現有40個教學班，在校學生2400餘人，在職教職工156人。近年來，在區委區政府的堅強領導和上級主管部門的指導下，根據學校實際情況，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢。現將我校家長學校工作匯報
一、學校重視,思想統一
我校歷任領導對親職教育都有著充分而明晰的認識，非常重視家長的教育工作，始終致力於提高家長的素質，構建社會、家庭、學校三位一體的教育網路的工作。學校一方面到周邊“省級家長示範學校”參觀學習，借鑑他人辦校之成功經驗，一方面組織全體教師認真學習領會《安徽省教育系統家長學校工作試行條例》、市教育局黃教工[]172號《關於進一步做好親職教育及家長學校的通知》、區關工委、區教育局、區婦聯黃教字[)142號檔案精神和現代教育教學理念及他人“三位一體”教育的成功經驗，並展開討論。
通過學習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長學校有其重大的意義：家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學生家長樹立正確的親職教育思想和觀念，幫助家長了解學生的生理，心理發展的特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校的現實意義還體現在它能促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，對保障校產的安全等都將產生積極的、現實的意義。
因此，我校堅定了辦好家長學校的信念.舉辦家長學校就必須樹立正確的辦學理念。親職教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒有親職教育的參與和補充，學校教育是不可能辦好的。家長學校工作是學校教育的延伸和補無，它以青少年學生為中心，以“終身學習”為終極目標，重在提高家長素養，教會家長如何教育子女做人，如何發展孩子的非智力因素，促使家長在非學校時空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實踐證明，通過家長學校的連線，學校與家庭、教員與學員、教師與家長、家長與學生的關係更加融洽，更加和諧，教育更加科學，有利地促進了我校教育教學的規範發展。
二、制度健全，組織到位
近幾年，家長學校工作在開展的過程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先後制定了《家長學校工作章程》、《家長學校管理辦法》、《家長學校教員備課制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長學校效果檢查制度》、《家長學校結業考核制度》、《家長教育行為規範》等制度，對親職教育進行科學化、制度化管理，使家長學校的工作向著規範、有序、高效、務實的方向發展。每學期開學初召開校行政會議討論工作計畫時，都會將家長學校工作作為其中的一項內容進行計畫和安排。
為了進一步認真貫徹中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，落實全國和省上加強家長學校工作的指導意見，積極推進未成年人思想道德建設，在全區親職教育工作中發揮示範作用，我校重新安排成立了以學校一把手為校長、分管德育的副校長為常務副校長的家長學校領導小組，全面負責家長學校工作。由於組織完善，有效地調動了學校內部抓家教的主動性，促進了家教活動的正規化。
三、隊伍穩定，高效務實
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學校為了保證家長學校教學工作順利開展，學校安排各年級組長、班主任老師等組成了一個穩定的家長學校教師隊伍，承擔家長學校的授課任務，並負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學校要求教師按規定參加定時和不定時的集體學習與自學相結合的業務、政治、法律學習，抄寫規定字數的學習筆記，撰寫心得體會、個人反思、經驗總結等材料，參加新課程等業務培訓，著力打造一支有良好職業道德的教師隊伍外，還注重督促家長學校教師進行家教知識的學習，藉以提高教師的素質、能力和依法執教的水平。
家長學校的負責人每學年初都制定周密務實的家長學校年度工作計畫，並在執行計畫的過程注重實效，學年終了及時將本年度家長學校工作認真總結，總結成功的經驗、找出存在的問題和不足，使家長學校的工作一直務實高效地開展著。
四、活動內容豐富，家長素質提高
年輕的家長們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好願望，但真正懂得教育方法的確實不多。為了使家長們比較全面地掌握家教的方法，我們採用針對性強、靈活多樣、豐富實用的辦法，堅持開展了以下幾種活動：
1、請專家舉辦家教理論講座。
當今社會因獨生子女現象，很多家長對孩子的教育不到位，教育子女沒有好的方法，或者管理過嚴而影響孩子的自由發展，或者過分溺愛導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校先後多次邀請區關工委、區教育局關工委領導為學生、家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平。家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。
2、加強宣傳工作。
學校通過宣傳櫥窗、網站、電視台等多種渠道向社會做好宣傳，與學生家長溝通工作，互相聯繫。學校網站建成後，在校園網上開闢“家長學校”專欄，宣傳一些科學的家教方法。為學校解決不必要的糾紛和困難，為學校提供建設性的意見和建議，為提高學校育人水平做出了應有的貢獻。
3、召開家長會。
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯繫、交流教育成功經驗、展示學校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛關注，學校每學期都要召開家長會。目的是讓家長了解學校、了解教師教學水平、了解孩子在校情況，學校與家長進行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經驗，尋找教育良方。
4、開展“教子有方好家長”評選活動。
為了提高廣大家長科學教子的水平，研究家教中的熱點和難點，更好的做好家長教育工作，達到獎勵先進激勵後進的目的，家長學校每年都要開展“教子有方好家長”評選活動。向他們頒發“教子有方好家長”榮譽證書，讓他們向其他家長介紹家教經驗，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
5、通過“給學生家長一封信”的形式加強家校交流
為共同做好對學生的教育，學校每逢開學、放假都要通過“給學生家長一封信”的形式，要求家長與學校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。並要求學生將家長的反饋意見交給學校。
通過多年的家長學校辦學，使家長對親職教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了親職教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得親職教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。
五、收穫和困難
實踐證明，家長學校的各項工作對提高家長的素質起到了積極的作用，通過參加家長學校的學習，家長們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經驗的人多了，家教正被被越來越多的家長所關注、所重視。
家長學校開辦以來，我們雖然取得了一些成績，學校被省教育廳命名為“安徽省家教名校”。但是，由於家長學校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無法克服的困難：如活動經費緊張，教師工作積極性難以調動，家長學校師資無法培訓，學校只能硬性規定教師自學，而國家沒有任何形式的培訓輔導。這些都會嚴重影響家長學校工作正常有效地開展，希望上級主管部門了解並設法解決。今後，我們將在各級領導的關懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討親職教育理論，提高親職教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。
2025年學校工作總結優秀 篇8
轉眼間，十月已經過去了，回顧這個月，我們感覺很充實也很有意義。從目前狀況來看，全體教師精神面貌好，幹勁足，各崗位都能嚴格遵守學校的各項規章制度，明確自己的工作職責，盡心盡力地完成了10月的各項工作任務，下面就各項工作小結如下：
教育教學方面：
1、召開班主任工作會議，總結整個9月的工作，對10月份工作提出新的要求，繼續要求各班老師對安全、衛生、文明、學習等習慣的培養和強化訓練。
2、集中聽取新教師見面課，對每位教師的課作出評議，並及時對其提出成長、進步要求。
3、10月中旬對所有教師的備課、作業批改、聽課記錄、教養日記等進行了一次全面教學常規大檢查，認真記錄、匯總、評價。
4、分頭隨堂聽課，及時做簡短的溝通和交流。對進步的老師提出表揚，鼓勵老師們教學遊戲化、趣味化。
5、制訂11月份教師優質課評比方案。
6、成功舉辦了火災安全演練活動，讓安全意識駐紮在孩子幼小的心靈中。
7、以班級為單位積極開展冬季體育達標訓練。
後勤保障服務方面：
1、認真完成好各項收費、造表、發放等工作;認真記錄各種帳目，做到帳目相符、帳證相符;嚴把資金使用關。
2、集中列印電子發票，確保準確無誤。
3、召開食堂管理會議，制定每周食譜。食物品種多樣，注意營養成分的搭配，保證按量供給。嚴格地按照配量進行購買，在採買中，從來不買腐爛變質等便宜貨，確保幼兒飲食安全。
4、參加學校召開的後勤會議，及時傳達會議精神，對食堂今後工作提出了努力方向。
5、託管班級財產交接登記工作。
今後的工作還將繼續，我們會更加努力!
2025年學校工作總結優秀 篇9
期末臨近，現對我校一學期工作總結如下。
一、學校撤併後各方面的整合
本學期，原南山國小，長畈國小整體撤併入我校，學校規模擴大了一倍。隨之而來的各方面整合工作成為我校開學以來的重中之重。
1.學生隊伍的整合
(1)在開學前兩天，我校就組織全體教師分片負責，深入每一位學生家庭走訪，溝通學校與家庭的聯繫渠道，了解家長對學校的期盼，宣傳學校的辦學理念。由於撤併後部分學生離家較遠，有住校的意向。我校就創設條件，購置設施，聘請人員，安排部分學生住校，盡力解決部分家長的後顧之憂。
(2)本著“全校一盤棋”的理念，做好併入學生的重新分班工作。
(3)下大力做好併入學生的“安全、衛生、學習常規”教育。讓學生全面了解學校在安全、衛生、學習等方面的規章制度，儘快融合學生，創建“文明、安全、和諧”的校園環境。
2.教師隊伍的整合。
教師是學校工作的主力軍，能打造出一支敬業、奉獻的教師隊伍，學校的工作就成功了一半。而新調入的教師來自各地，對我校的辦學理念，辦學目標尚不很清楚，所以我們在教師隊伍的觀念整合，行為整合上下了大工夫。
(1)全面詳盡地向教師詮釋我校的辦學理念、校訓，使辦學理念、校訓深入每一位教師的心靈，並要求逐步體現到每位教師的日常工作中去。
(2)“創業思想”教育。我校是一所全新的學校，社會各界都對我校寄予厚望。每位教師都要建立起“創業思想”，在工作中“求真、求是，創新、創造”，屏棄“享受主義”、不思進取的錯誤觀念。
(3)“教育教學常規”的健全完善。在健全的規範中固校本，在健全的規範中強師本。校本固，師本強，而後求“創新、創造”。
二、安全衛生工作方面
安全衛生工作是學校工作的重要方面，平安是學校發展的前提，平安是學校發展的保證。我校圍繞“平安校園”的創建，主要做了以下一些工作。
1.安全衛生方面規章制度的建設、完善。
為了保障校門口學生通行及家長接送安全，我校組織教師在門口場地上設定了“學生專用步行通道”，分區設定了學生接送車輛停車場，保證了通行“安全、有序”;建立了《學校門衛值班制度》，加強門衛管理;建立了《校內交通安全制度》，保證了學校師生在參與校內交通行為中的安全;建立了《學校食堂食品採購制度》、《學校食堂食物加工管理制度》、《食物留樣制度》，保證了師生食品安全;建立了《學校教學安全制度》、《學校活動安全管理辦法》、《計算機課安全制度》、《實驗課安全制度》，保證了學校教育教學活動的安全;建立了《住校學生管理制度》，保證了住校學生的管理全方位、無縫隙;建立了《傳染病應急預案》、《安全事故應急預案》等。
2.加強安全衛生日常管理
(1)組織學習安全衛生工作規章制度。做到師生員工人人明確自己應該怎么做，不應該怎么做，明確自己在工作中的職責分工，明確安全衛生工作的流程。
(2)加強安全衛生日常教育。每個班級建立安全衛生工作檯帳，詳細記載每次學習、教育的內容;聘請法制副校長，張貼安全衛生宣傳圖片，組織全校師生學習。
(3)加大安全衛生日常檢查力度，做到每周一次小範圍檢查，每月一次全方位檢查，並做好檢查台帳，及時落實整改措施。
3.增加安全衛生方面的資金投入，完備硬體設施。
在食堂里，投入1.5萬元，添置了2隻消毒櫃，1隻冰櫃，100套保暖飯鍋;在學生宿舍，投入1000元，購置了8隻應急照明燈，3隻高亮度手電，6隻消防滅火器。
通過努力，我校於12月12日順利通過“平安校園”驗收評估，被評為“東陽市平安校園”。
三、學校教育教學方面
1.我校於11月7日通過金華市示範性學校評估驗收，被評為“金華市示範性國小”。
在“學校創建金華市示範性國小的整體規劃目標”的指導下，全體師生共同奮鬥，踏實工作，在評估驗收的34條指標中，我校達標32條，基本達標2條，順利通過評估驗收。我校將在“金華市示範性國小”的基礎上，進一步提高辦學條件，強化科研興校強師，重視教科研水平提升，校園文化建設，進一步加強“名師培養工程”，豐厚學校文化淵源，為創建“浙江省示範性國小”夯實基礎，自我加壓，創建學校特色品牌。
2.“圍棋”校本課程建設初見成效。
我校在開學伊始就進行了圍棋校本課程的總體目標、實施步驟、實施措施等方面的整體規劃。圍棋校本課程全面、蓬勃地開展起來了。我校在經過幾個月的普及、推廣後，於11月21日-24日舉辦了第一屆圍棋大賽。通過大賽，激發了學生圍棋興趣，湧現出了眾多圍棋好手。又於12月11日開始，舉辦了學生圍棋擂台賽，教師圍棋擂台賽，使圍棋校本課程全面開花，使圍棋校本課程的生命之樹常綠。
3.書法教學持之以恆。
我校為了使書法教學常抓不懈，規定了每周一、三、五寫字課的內容、字數，班主任隨班輔導，每月一次全校性的書法大賽。經過持之以恆的努力，學生的書法水平有了長足進步。
4.學生科技活動方興未艾。
我校在20__年暑期的機器人大賽中2人獲全國二等獎後，全校興起了“人人動手學操作，個個動腦學創新”的熱潮。在11月份舉行的東陽市青少年科技大賽中，我校有4名學生獲得“水火箭”比賽二等獎，1名學生獲“科幻畫”作品二等獎。
5.“體藝2+1工程”不斷深化。
我校在圍棋、器樂這兩項體藝全面教學的基礎上，設立了籃球、排球、田徑、手工、舞蹈、踢毽子等多項體藝項目供學生自由選擇。每位學生都基本掌握了三項體藝項目。
6.少先隊“雛鷹爭章”工作結下碩果。
少先隊“雛鷹爭章”工作是一項全面、細緻的工作，是全方位影響人、塑造人的系統工程。在全面學章、議章、爭章的過程中，所有學生都能獲得4-6枚基礎章，如“禮儀章”、“學習章”、“互助章”、“籃球章”等。我校於20__年1月11日舉行了“雛鷹奮飛”頒章大型活動。在活動中，少先隊員們各顯所能，爭取學校設立的校級特色章——“小演員章”、“歌舞章”、“器樂章”、“弈棋章”、“書法章”等。
過去的20__年是我校團結奮進的一年，是開拓進取的一年，是整合磨礪的一年，是蓄勢待發的一年。取得的一些成績為將來更好的發展奠定了一個良好的平台。我們有決心、有信心、有能力在這個平台上躍起、騰飛!
2025年學校工作總結優秀 篇10
在__區教育局的決策領導下，在北師大專家的精心指導下，我校作為基地校之一，參加了“__區義務教育優質均衡發展促進工程”，經過一個學期的嘗試、實驗和探索，我校推進“三化”工程，實施“成長”教育特色校建設在全校領導、師生和家長的共同努力下，已邁開紮實的步伐。現將我校特色校建設工作總結回顧如下：
特色校建設總體情況
__年8月，我校被區教育局確定為46所基地校之一，校長高海花擔任中學校長領導力提升工程中學校長一組組長，學校8名教師被確定為名師培養對象，11名教師被確定為名師培養共同體成員。暑假期間，學校共召開五次會議，對相關工作進行安排布置，對相關教師進行組織動員。並在廣泛分析、研究、討論的基礎上，確定了我校特色的建設方向——實施“三化”工程，建設特色學校。之後，在北師大專家陳鎖明院長等人的指導下，我們結合學校現狀，進一步明確了特色校建設的目標、途徑，以及工作中的抓手，於__年10月進一步完善了特色校建設實施方案——推進“三化”工程，實施“成長”教育。
一學期中，我校的多項工作緊緊圍繞特色校建設的目標、方向、內容展開，並積極主動、及時地完成__區工程領導小組和北師大工程管理辦公室安排的各項任務，包括通過網路上傳文字圖片資料，組織領導、教師參加促進工程的各項培訓，創造性、開拓性地開展校內特色建設工作等等。
特色校建設工作回顧與成效
精細化開展德育工作，引導學生健康成長。在本學期，我校德育工作在原先全員育人，全程育人，全方位育人，培養學生自我約束、自我管理、自我教育，不斷推進“232”德育工作的基礎上，根據特色校建設方案的要求、目標，突出了德育工作的精細化。我校於開學初即陸續修訂、完善，出台了包括：學生儀容儀表服飾、衛生值日清掃、清掃工具使用與擺放、課間活動、上下樓梯進出教學樓通道、升旗集會大型、活動比賽、晨午檢與班會課開展、校園文化與教室文化建設、家校聯繫配合、學校與社區聯合、安全疏散演練等在內的多項要求細則，並堅持檢查、考核和及時反饋表彰獎勵。我校一直突出正面引導，一學期中總計表彰優秀班主任6人，先進班集體18個，先進小組72個，各種優秀學生個人750餘名。精細化的德育工作，讓學生不斷強化了追求真善美，摒棄假惡醜的意識。整個學期，校園安全和諧，師生心情愉快，家長社會滿意度不斷提高。全校學生的健康成長得到了引導和保障。在12月份__市教育局的德育工作考核評比中，我校在全區脫穎而出，成為全市德育工作的先進單位。
教學組織合作化，提高師生工作學習效率。針對教師教學工作的特點，我校本學期突出了備課組的合作：集體研究教材、教法，集體編寫《導學案》，集體精選練習，考題。這就大大解放了教師，減少了許多無效勞動，而且實現了資源共享，優勢互補。本學期，我們組織備課組活動328次，編寫《導學案》18冊，組織公開課，研討課60節，聽課評議達1300餘人次。與此同時，我們派12名教師參加__市中研班活動，選拔6名教師參加__區教學能手標兵大賽，分四批組織104名教師赴北師大培訓，邀請__市教科研中心專家來校指導8次，組織名師培養對象和共同體成員參加校級和區級活動6次。這些工作，讓老師們嘗到了合作的甜頭，增強了工作中合作，合作中競爭的意識。
在學生合作化學習方面，我們突出抓了班內6人小組的構建與使用。具體為6人一個小組，一個班10—11個小組，組內6人各有職責，互相管理。既有組內各方面的合作，又要突出組與組之間的競爭，班主任、科任教師在班級管理、學習任務等方面用小組管理，捆綁考核，這就逐漸強化了學生頭腦中“我是某小組的人，我是某班的人，我是__區三中的人”的集體意識、榮譽意識。同時，學校分年級開展了競賽評比活動：七年級“邁出完美第一步”，八年級“學習習慣優良班組”，九年級“日清月結迎新競賽”，以及全校性的“靜學靜思榜樣班”評比。全學期用發放流動紅旗的方式累計表彰班級56個，優秀小組382個，全校涉及人次近2200。通過以上工作，學生在品質、紀律、行為、習慣、學習、活動等方面出現了良好的態勢：互相監督，互相幫助，互相鼓勵，互相祝賀，不僅有力促進了合作學習，也促進了共同成長。
個性化活動，讓學生培養興趣，發展特長。正是學生的個體差異，促使我們把“活動開展個性化”作為特色校建設的一個重要抓手。以興趣為引領，以培養特長為目標，讓學生在學習之餘，參加自己喜歡的活動，不僅符合素質教育的要求，也是培養未來人才的要求。根據方案要求和學校實際情況，本學期，我們充實了體育工作力量，除堅持兩操一活動，開展“陽光體育”活動外，田徑隊，籃球隊，桌球隊做到了堅持活動訓練，而且取得了全區跳繩踢毽子第一，桌球賽第一，冬季長跑對抗賽第一，省田徑錦標賽第二，省籃球賽第八的好成績。此外，舞蹈隊每周活動三次，繪畫組，書法組，陶藝組每周活動兩次，科技組，計算機組和文學社每周活動一次，圖書室，閱覽室每天對學生開放。以上各訓練隊，活動組，社團共吸引學生600多人，“陽光體育”與課外閱讀則達到了全員參與。經過努力，我校作為山西省體育傳統項目校的地位進一步鞏固，本學期還被評為山西省藝術教育特色校。
新學期工作重點
下一學期，我校要在總結經驗，發揚成績的基礎上，繼續圍繞“推進三化工程，實施成長教育”做好以下工作，以期特色校建設收到更大實效：
1、加強領導，注重學習。從校委會成員做起，把特色校建設作為重要內容，貫穿於學校全部工作中，通過學習政治，業務理論以及現代教育教學思想，保證目標方向與工作行動的統一。
2、在德育管理精細化方面，進一步突出精細，科學，連續，不斷提高德育工作的針對性，實效性，通過研究學校、家庭、社區、時代，提高德育工作的前瞻性，全面性，讓學生在學校德育管理的過程中，不斷增強主動性和自覺性。
3、在教學組織合作化方面，引導教師走高效合作之路，家校合作之路，引導學生走合作競爭，共同成長進步之路。拓寬合作面，科學構建考核評價體系。
4、深入研究，挖掘潛力，進一步擴大興趣小組數量和規模，吸引更多學生參加個性化活動。特別是投入資金，外聘專業人員和輔導教師，把器樂組，陶藝組和科技組活動開展好。
5、加強宣傳，統一全校師生思想，爭取家長和社會的支持，保證經費到位，政策傾斜，讓我校特色校建設成為全校師生及家長的共識和共同行動。
2025年學校工作總結優秀 篇11
一、從管理入手，不斷增強學校的凝聚力、戰鬥力和創新力。
1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。
加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎紮實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，並贏得了良好的讚譽。
2、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規範性。
對德育、教學、後勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規範、完善、細化了一系列規章制度，並通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規範、健康和高效發展。
二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創新班級工作管理機制，開展豐富的校園文化生活，繼續推進學校德育精細化管理工作。
德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。
1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。
全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。國中思品教學工作總結2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育活動。
2025年學校工作總結優秀 篇12
今年我支部的工作中心就是在日常工作中求新、求變，利用現有資源豐富團活動的內容，並且強調“一次活動要有一次活動的效果，向一切走形式的活動說‘不’”。以下我支部將從四個方面對這一年來的工作進行總結
一、以團組織生活為根本
作為團組織工作的基礎和根基，團支部今年將提高團組織生活質量放在了工作的首要位置，我支部本著弘揚愛國主義、宣傳團的知識的目的，以儘可能豐富、吸引人的形式開展了一次又一次的團組織生活。
其中，團員們參觀了中共“一大”會址、革命教育基地——同益里、延中綠地等地，引導團員們感性地認識了我黨的歷史、革命的艱辛以及新中國建立以來人民生活發生的翻天覆地的變化，激發團員們對於偉大祖國和黨的熱愛。同時，我支部也認識到，光是參觀這樣膚淺的學習，對於廣大團員們認識上質的飛躍起到的作用是相當有限的，只有在有所聞、有所見、有所感的同時將自己的感受從理論上去理解、去升華才是我們急需要去做的。所以，我們團支部在組織團員們到書城去參閱黨建、團建方面資料的同時，先後邀請了兩位黨員輔導老師——顧英芳老師和朱茵毅老師，進入課堂為我們開設講座。尤其是朱茵毅老師在給我們進行江“三個代表”等理論的傳播的同時還給我們新時代的團員提出了要求和期望，使從團員到非團員的每位同學都明確了自己的目標和位置，達到了非常好的效果。
當然，光是被動的接受思想和理論是遠遠不夠的。我們希望看到的還有團員們智慧的迸發和感悟的反饋。本學期初，我團支部針對“王郅治拒絕為中國男籃征戰亞運會”一事，展開了一場別開生面的組織生活。在組織生活中幾位同學先對此事件的前因後果進行了概述，發表了自己的見解，然後隨機地由同學們上台來發表自己的觀點，最後支部書記再進行總結。組織生活的進行過程中，大家充分發表自己的意見，氣氛十分熱烈。組織生活進行之後，反響強烈，大家都認為王郅治的行為是一種極大的錯誤，同時聯繫自身，感到：雖然學習繁重但不斷加強愛國意識是十分必要的。
同時團組織生活也是提高集體凝聚力的有利時機，例如上學期我年級團總支組織了一次合唱比賽，我支部對此投入了十分的重視，除了選擇了極富時代感的王力宏版《龍的傳人》外，專門抽出了團組織生活進行訓練。最後，在比賽中得到了不錯的名次，然而更重要的是經此一役班級的集體凝聚力有了質的飛躍。
團組織生活不僅僅是展示團員們才華的舞台，也是團支部建設的陣地。每個學期開始，我支部都要對上一個學期和假期中的團活動進行詳細而深入的總結，提出問題的同時和大家一起去解決問題，不斷地加強團的組織建設。
二、在社區中展示自己
雖然團組織生活是團工作的根本但只有強健的枝幹沒有茂密的枝葉的樹木依然是枯木一枝。所以，作為校團委十分重視的社區活動，我們團支部也投入了很多的熱情。寒暑假和節假日期間，同學們在各種各樣的活動中展示著自己的活力和才能。
慰問孤老的活動是一直是我支部持之以恆的長期工作，自XX年11月23日，我支部與金陵街道金隆里委簽訂服務協定之日起，我們支部先後多次組織同學到金隆里委的兩位孤老家中去慰問。同學們與孤老暢談人生經歷和所見所聞，了解了孤老的許多困難，並為他們想了很多些主意。大家在活動中與孤老建立了深厚的感情，直到上學期末兩位孤老分別過世和搬遷，這個工作才告一段落。不過在活動中，大家表現出了很強的同情心和關懷、關心別人的良好氣質，在社交能力上也得到了一定的鍛鍊，這些也是活動的成果之一。
說到護綠，這是每個支部都有的例行工作，但我支部想：無論是什麼樣的工作。既然做了，就要做到最好。開始，工作中大家也抱著“形式主義”的念頭，僅僅是敷衍了事，面對著這樣的問題和缺陷，支部及時進行了明確批評，阻止了這樣的思想的發展糾正了大家的勞動態度，使得簡單的“撿垃圾”變成一種真正意義上的義務勞動。
我們班在出黑板報方面可謂“人才濟濟”，自然的，在社區活動中我們也要充分利用這方面的資源優勢。在金隆里委多次的科普黑板報、安全知識宣傳等取得了不錯的成績。而我們的“宣傳小組”也多次受到了居委會幹部們的讚賞和肯定。
除了上述團支部在社區中的日常活動之外。我支部還不時地利用自己的特點組織一下具有自己特色的活動。如：我們在XX年暑假期間，對奮戰在高溫下的工地職工進行了慰問，並在同學們間引起了不錯的反響。而在XX年的寒暑假期間，我們組織還多次幫助金隆里委利用我校的資源優勢在校內進行了諸如籃球、桌球、flash製作等活動。尤其是其中在我校計算機房，由我班同學自己組織的flash教學活動，以一些簡單的flash例程學習豐富了社區青少年的假期活動，同時也是對班級里一些在電腦方面有所長的同學一個展示自己的舞台。
三、數字時代的數字評價
在團支部的日常工作中，我支部也遇到了很多的問題。例如：同學們對團活動的所表現出的積極性參差不齊，參與程度也大相逕庭。而對於這樣的問題，團支部給出的記錄卻又往往不太具有說服力，“如何更直接、更令人信服地表現出團員以及非團員的表現，以備考評時之用?”成為了擺在團支部面前的一個迫在眉睫的問題。經過了對支部現在狀況的研究和分析，我團支部覺得我們首先要做的無非是兩件事
1、建立一個包括團支委和一部分班幹部的在內的團支部工作中心組，以沒有意外活動的周一第四節課為例會時間，對支部和班級中發生的各種問題進行及時地研究和解決。
2、建立一套以團支部團員為主的團員積分制度，對各位團員在團活動中的參與情況以及參與態度以分值的形式進行如實記錄，將大家的表現“數位化統計”。並將其最為最終考評的主要依據。
不久之後，團支部的五人中心組就新鮮出爐，而積分制度也正式確立。積分制度的基本內容為：每次團的正式活動，參與者都有2分的積分;如果表現不佳則僅有1分;如果影響較惡劣則沒有積分;如果參與活動的主要內容(如：對討論內容發表觀點)得3分;此次活動的主要組織者得4分。這樣，我支部就在這個數字時代給了每一個團員一個精確的數字評價。
四、新力量的孕育
XX年4月15日，經過了數個月的題名、審核、考察、審批等工作，在南京西路的“同益里”革命教育基地內，我支部的兩名入團積極分子在團旗下鄭重宣誓，成為我支部建立以來發展的第一批團員，為團組織輸送了新鮮的血液。
而今，我班僅有的3名非團員，都提出了加入團組織的願望，經過團組織的考慮，大致上他們都符合了入團的條件，只是在細節上總是有一些缺陷。不過我們支部正在加緊工作，希望儘可能快地縮短他們與組織的距離，也讓他們成為這個支部大家庭中的正式一員。
但我們並不把上面提到的“新力量”狹義地理解為“團的新力量”。所有的支部成員和班級成員，都應該是我們黨偉大事業的新力量;都應該是我們社會進步、發展的新力量。經過動員，在今年年末進行的上海市志願者註冊工作中，我班的全體48名成員都註冊成為了上海志願者信息庫中的後備力量，隨時準備為上海的建設無償地貢獻出自己的力量。
總結這一年的團支部工作，最令人可喜地是：我支部可以在不斷的工作中對已經出現或可能遇到的一些問題及時而有效地予以研究和解決。可以清楚地看到;與過去相比，團支部的各項職能、制度得到了很大程度上的完善。在不斷的工作中團支部各個部門的經驗正在不斷的積累，我們的工作也正日趨成熟。而團支部整體上也正在向個性化、特色化發展。我們完全有理由相信：在我支部的各位成員和骨幹的不斷努力下，我們的團支部將一天天成長、一步步發展，向著一個富有時代氣息、充滿積極氣氛、凝聚集體精神力量的團支部穩步前進。
2025年學校工作總結優秀 篇13
一學期來，我校在__市教體局和刁鎮教育辦的堅強領導下，認真貫徹教體局教育工作會議精神，秉承和諧教育理念，培養具有優良的品德、靈活的知識、創造的能力、文雅的舉止、健康的心理、健壯的體魄的和諧發展的學生，不斷譜寫和諧教育的華美樂章。
一、關注安全，關愛未來，讓學生在和諧平安中成長。
安全無小事，校園安全是和諧校園、和諧教育的必要條件，是全體師生健康生活學習的保障。你們把孩子交給我們，我們有責任和義務去看護好孩子。一是嚴格安全管理制度。
實行安全工作一票否決制和安全工作責任追究制。使人人肩上有責任，有擔子。二是加強領導。學校成立以領導班子為首的安全巡邏小組，消防安全小組，輪流值班，發現情況，
及時記錄、即時處理，即時匯報。三是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內大型活動安全事故的發生。真正做到
對學生負責，對家長負責，讓學生安心，讓家長放心。
二、銳意改革，不斷提升教育教學質量。
1、打造智慧課堂，提高課堂教學水平。
教學的落腳點是課堂，課堂效率高低直接影響教學質量。學校著力打造和諧智慧課堂，我們開展了全員聽課、骨幹教師示範課、青年教師評優課、外出學習教師匯報課等一系列的聽評課活動，提高教師課堂教學水平，促進課堂教學質量的提高。
2、培養智慧教師，為教師搭建學習和展示的平台。
首先，學校定期組織教師外出學習。本學期，先後組織教師到2東北師範大學、南京、天津、濱州、濟南、泰安等地聽課學習，做到取長補短，不斷豐富自己的教育教學理念。
其次，教師在活動中，提升素質，完善自我。組織教師積極參加各級各類教育部門組織講課、聽課、評課、研討等教育教學活動，讓教師在活動中，提升素質，完善自我。
第三，校內搭建教師自我發展的平台。暨學校一直堅持開展一師一周，一周一師活動。活動包括每周二的個人成長匯報、周三的課堂教學展示，周四的特長展示以及周五的活動總結等內
容。在校內為教師提供鍛鍊、交流、學習的機會，促進了教育教學能力的提高。本學年，趙立華、柴苗兩位老師獲得__市優質課一等獎。
通過打造智慧課堂，培養智慧教師，使我校的教育教學成績穩居全市第一集團。
三、堅持德育為先，促進學生的全面和諧發展。
在追求教育教學質量的同時，我們積極對學生進行德育教育，要求學生不但要學好習，更要做好人。
1、狠抓學生行為習慣常規管理。學校依據自身實際，將養成教育細化為學生的規範手冊，對學生進出校、儀表著裝、課堂表現、課間活動、文明禮儀等方面做出具體規定，使學生
有章可循，有制可依，提高了養成教育的實效性。
2、以文明禮儀1234活動為載體，創新性地開展德育工作。即：
1)為課前一支歌;
2)為說好兩句話：您好!謝謝!;
3)為做到三個好：走好路、掃好地、敬好禮;
4)為課後四件事：
學習用品擺整齊，坐凳輕輕放原處，身邊垃圾撿起來、活動入廁講文明。
通過行為規範示範班級，行為規範標兵，環保小衛士的評選，強化學生行為規範養成教育，促進學生良好習慣養成，培養學生良好思想道德品質。
3、實施百分制班級量化管理制度。我校堅持自主教育、自主管理、自主約束、自主服務的工作方針，以學生自主管理委員會為依託，從文明禮儀、環境衛生、校園安全、兩操活動、紀律規範五個方面進行全面量化。每天由學生會幹部進行執勤檢查，檢查結果及時記錄，每周小結，每月大結，利用每月初升旗儀式進行總結，對年級量化優勝班級頒發學生自主管理流動紅旗。這一活動的開展，極大改善了學生的精神面貌，細化了文明行為習慣教育。
4、定期組織豐富多彩的主題活動。科技節、體育節等主題活動既豐富學生的精神生活，又有利於學生的全面發展。國學達人比賽讓學生在傳統文化中得到精神滋養。我的班級秀明星班級評選活動，強化學生行為規範養成教育，確保德育效果。
四、積極開設創新課程，打造和諧教育課程體系。
1、機器人創新教育。以科學教研中心為依託，以建創客空間為載體，最大限度的為學生們提供工具、材料、專業知識，鼓勵學生將創新思維付諸實踐。在__市中國小創客節暨機器人大賽中，我校代表隊參加了機器人巡線比賽和3D列印、機械動力展示活動，均取得優異的成績。區教體局領導對我校的創客教育作出了高度評價。
2、陶藝製作。建立黑陶展室，開設陶藝製作興趣小組，培養孩子的動手操作能力，傳承優秀歷史文化。
3、特色閱讀課程。以書香校園活動為依託，打造特色閱讀課程。書香校園活動由以古詩文誦讀為主的書聲校園，以硬筆書法練習為主的書法校園和以語文大閱讀為主的書海校園三部分組成。本學期，學校還開展了親子師生共閱讀活動，學校統一每個年級的閱讀書目，要求家長、孩子、教師共讀一本書，並記錄讀書筆記，寫出讀後感，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的特色閱讀課程，不僅使學生開闊了視野，積累了文學素養，而且寫作水平顯著提高。在__片區學生作文比賽及各級徵文比賽中，我校參賽選手均取得優異成績。
4、開展豐富多彩的社團活動。目前我校舞蹈、合唱、籃球、書法、機器人、科技、陶藝等15個社團，涵蓋面廣，內容豐富，促進了學生和諧發展。
五、積極開展家校合作教育。
家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，親職教育工作開展的如何，關係到孩子的終身發展，關係到千家萬戶的切身利益，我校基於這個思想，著力搭建家校合作教育平台，形成教育合力，打造和諧優質教育。
一是成立家長委員會。家長委員會是學校與家長之間溝通的橋樑。通過這個平台，讓家長充分參與學校管理，有效體現家長對學校教育教學工作的知情權、評議權、參與權和監督權，希望通過家長委員會發揮全體家長的優勢和特長，與學校緊密協作，在依法治校、學校管理、校園文化建設、學校周邊環境治理、開展校外教育實踐等方面，積極為學校和學生辦實事、辦好事，為學校的發展創造良好的外部環境。
二是組建學校家長群(夢翔@爸媽群)，為家長們提供及時交流互動的平台，學校的工作動態也及時在群內發布。同時，每天安排部分學生上傳古詩文、經典美文誦讀錄音，社會實踐活動視頻等資料，給學生一個展示自我的平台。
三是開通學校官方微信平台，讓家長關注學校工作動態，參與學校活動。目前，我校微信平台關注人數超過10000人，得到了家長和社會各界的熱切關注。
四是邀請家長進學校、進課堂，讓家長零距離接觸學校教育。邀請家長參加開學典禮、畢業典禮、表彰會、體育節、參觀晨讀等活動，受到家長的一致好評。舉辦家長匯報課活動，邀請家長和孩子一起參與課堂教學，老師們精彩的課堂再次得到了家長們的廣泛讚譽。
五是舉辦家長教育講座，提高家長們的親職教育水平，更新親職教育觀念，更好的為學校的教育教學提供外力支持。千里始於足下，高山起於微塵，我校的和諧教育正穩步推進，內涵不斷拓展，構建和諧教育，成就幸福師生，已成為我校辦學的追求，希望和諧教育的陽光照亮每個孩子的夢想，溫暖每位教師的心田!我校要抓住刁鎮教育發展的良好歷史機遇，借力__快速發展的大好環境，全面深化改革，和諧推進提升，為建設文化__小、魅力__小、和諧__小不懈努力!
2025年學校工作總結優秀 篇14
一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：
一、德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
(一)、健全和強化德育領導機構。成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，並走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
(三)、紮實開展德育常規工作。
1、開學初制定德育工作計畫，主題活動安排和少隊工作計畫，學校按計畫有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。
2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。
3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。
(四)、強化落實德育考評工作。
1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。
2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。
(五)、加強校園文化建設。充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十餘份。文化宣傳板報共達30餘期;利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養;周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。
(六)、組織學生活動，豐富校園生活
(七)陽光體育方面。依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛鍊一小時制度。
二、教學工作
(一)、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。
1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
2、教學為中心、管理是根本。
(二)、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。
2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。組織教學能手上觀摩課，其餘教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。
2025年學校工作總結優秀 篇15
20xx年對於中心國小來說是萬象更新的一年。我校在新區社發局的正確領導和細心指導下，堅持落實科學發展觀，更新教育觀念，努力實現學校管理規範化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將本學期工作總結如下：
一、提高認識，統一思想，努力提高學校管理層面的規範化
本學年度以來，我校圍繞精細管理的檔案要求認真組織學習討論，學校領導及全體教職工都充分意識到了精細管理對學校發展的重要性。各科室用精細的理念引領，精心制定相應的政策和考核制度，精心組織實施和指導，精心組織督查和考評。
為了更好的實行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進行檢查和督促。進一步細化要求，涉及衛生、教學、班級管理、食堂就餐等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學期考核之中。
行政人員定期組織開會交流，及時總結工作中成功的做法和舉措，嚴格參照《中國小行為規範》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規範化、法制化。
二、從細節處入手，堅持不懈，進一步提升教學管理的精細化
從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我們努力做到：
1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。
我校一貫注重教學常規管理的落實情況。嚴格參照《鎮江新區中國小學科教學“五認真”工作要求》，結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規範性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。每月還特別安排行政人員分工抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，並將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計畫，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，並認真督查“三表”的執行情況;另一方面實行備課組長負責制，發揮骨幹教師的作用，帶動了一批非專業教師的成長，有效地提高了音、體、美等課程的教學水平。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。各教研組都認真組織成員學習《鎮江新區中國小學科教學“五認真”工作要求》，並要求細化為各自的教學行為。
堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課、聽同科目隨堂課制度，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，集中了教研組長、備課組長、骨幹教師一起聽課會診，實事求是地分析，提出不足和改進意見。本學期姚校長和夏校長就親自蹲點三年級指導語文教學工作，收到了明顯的效果。
加強了教研組和備課組建設，切實做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員，開展集體備課，做到本學科教學計畫和教學進度、教學重點難點、訓練內容三統一，並注重“精”字上花功夫，擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。
加大網路知識培訓力度，做到人人網上辦公、能利用多媒體資源進行教學。積極開展網上教學研討，每周由各教研組在校園網上上傳一片有質量的文章或案例，每位教師選擇科目進行網上學習和發表評論。這樣既節省了時間又提高了教師的業務水平，可謂一舉多得。學期末，我校被授予為授予江蘇省優質資源下鄉工程“實驗學校”的稱號。
加強了教學儀器設備的管理和使用，完善制度，專人管理。由於專業教室比較少，在學期初各國小科教研組長就制定了專用教室的使用計畫，由夏校長進行不定期檢查落實情況，大大提高了專用教室的使用率。
3、樹立“科研興校”意識，將各項科研活動落實到實處。
教師教科研的水平高低直接影響到教學水平，因此我校鼓勵教師積極申報教科研課題參與研究。目前我校語、數、外、德育各有一個市級課題在研究中，形成了人人參與的局面。教科室定期召開課題組負責人會議，交流情況，部署工作，定期通報。鼓勵教師積極撰寫教科研論文參與投稿和評比，本學期在夏校長的榜樣作用下，我校張迎春、賈永霞等幾位老師的七篇文章分別在盛市級刊物上發表;在盛市級論文評比中獲獎的有二十多篇;趙曉燕老師在新區“新秀杯”語文賽課活動中獲一等獎;積極組織學生參加上級部門的各類競賽，以鍛鍊學生的能力，取得一定成果，有20人次在市、區級各種競賽中獲獎，較去年有了很大幅度的上升。
4、培養青年教師，促其迅速成長。
我校專門召開了行政會議，研究青年教師的培養工作。每位青年教師均按要求制定了三年讀書成長規劃，學校定期召開青年教師座談會檢查督促推進。學校還指定相關學科有經驗的教師擔任指導教師，召開師徒結對大會，開展師徒結對活動，我們還對指導教師規定了具體指導任務，完成任務的給予適當獎勵，實行新老教師捆綁考核。這樣，很好地調地動了師徒雙方的積極性，師徒結對成效十分明顯，新教師很快適應了教學工作，課堂教學效益有了顯著提高。我校青年教師封明珠勇挑畢業班英語教學重擔，所教班級成績名列前茅;趙甜老師的課生動活潑，極大地調動了學生學習的積極性，在區數學青年教師評優課活動中獲二等獎。
三、以德為本，細化教育，真正實現德育工作的目標化
1、強化目標意識，將德育內容細化。德育工作是一項需常抓不懈的工作，因此德育處從守紀律、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，每周都安排一項教育重點，規範德育常規，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。由夏校長主抓，不定期組織部分教師和學生進行檢查，檢查結果納入班級考核中。一學期下來，學生的行為習慣有了明顯的改觀。
2、抓好隊伍建設，強化德育意識。繼續做好班主任培訓工作，開展班主任師徒結對，定期召開班主任例會，不斷提高班主任工作水平和能力。加強學生幹部隊伍建設，充分發揮學生的積極能動性，在原有值日制度基礎上，不斷完善檢查、評比項目，及時公布，每月總結，結果與考核掛鈎。我校吳岩、賈子航同學被評為鎮“十佳少年”。
3、以活動為契機，狠抓養成教育，鞏固德育成果。根據學期初德育工作計畫，學校分別開展了“文明小使者”、“每周一星”、校級“十佳少年”評選活動，在學生中形成了良好的競爭氛圍。在常規的文明班級的評比中，學生的行為習慣有了明顯的改觀，集體榮譽感明顯增強，形成了良性競爭的好局面。以綠色學校”和“健康促進學校”的創建為契機，通過圖片展、問卷調查、知識競賽等形式在學生中廣泛發動宣傳，很好地規範了學生的行為。
四、走內涵發展之路，努力打造學校發展特色化
自我校確定將象棋作為特色打造以來，學校逐步健全了管理網路，即副校長分管、體藝教研組具體負責、體育、音樂類教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系，將普及和爭創體藝特色相結合，充分利用校內外的教育資源，面向全體學生，提高整體素質。
我校還成立了以吳曉紅主任為特色項目帶頭人的一個以青年教師為主的教研組。自編校本教材《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等，利用體育、大課間活動、興趣小組活動時間開設了“中國象棋”教學，加強象棋教學的推廣。低年級以興趣激發和初步下法為主;中年級以基本規則與品德教育為主;高年級以作戰水平與多種策略為主。學校也加強班級興趣小組的管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員;檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。真正體現了普及性，做到了全員參與。
由於學校新建大樓，校園環境是一片空白。學校組織召開專門行政會議進行討論，派中層赴丹陽實驗學校學習後，由朱艷琴老師負責制定環境布置方案，在全校範圍內徵集作品，趙曉燕老師具體負責作品的篩選，用以環境布置。開展學校樓宇命名方案和校徽方案的徵集活動，體現了學生小主人的作用。及早布置，及早落實。
在校園文化的布置中滲透學校的體藝特色，營造濃郁的學習氛圍，真正體現“書香校園、象棋特色”。
五、努力抓好常規體育、藝術工作
學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間。並在全校開展了廣播操和眼保健操比賽，很好地推廣了新的廣播操。成功舉辦“六一藝術節”活動，受到了民眾的好評。
積極組織工會活動，成功舉行了“慶三八放飛心中的歌”歌詠比賽，極大調動了廣大女教師的積極性。我校10名教職工在新區登山比賽中奪得團體第五名的好成績。
六、加強安全教育，提高學生意識
1、切實加強安全教育。為保證師生安全，爭創“平安校園”，學校全方位開展安全教育活動。嚴格教師值勤紀律，設立紅領巾監督崗和流動崗，在管理上保證校園安全;深入師生、班級，每周都安排固定的時間宣傳安全教育;制定突發事件的應急預案，並成功進行了預防地震的演練，提高學生自我保護的學習實踐能力，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。分兩次發放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協助學校共同搞好安全教育。請姚橋派出所的交警到進行交通安全知識講座，增強了學生的安全意識。
2、加強校舍安全和周邊環境的檢查。學校成立安全檢查小組，由謝校長牽頭，總務部門協助，每月定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患於未然。最近學校又安裝上監控系統，既將投入使用。
3、認真落實《學校衛生工作條例》，進一步規範了學校衛生工作。抓好學生常見病和傳染病的預防工作，認真上好健教課，提高學生的健康意識。針對病情不斷蔓延之勢，嚴格執行因病缺課上報制度，做到天天上報。關注學生心理健康，有兼職心理輔導老師。加強學生飲食衛生管理，確保學生的人身安全。
4、加強校車管理制度，安排專人負責壓車確保全全
七、校園建設方面
學校新教學大樓以投入使用，食堂、操場的建設正在進行之中。校園的綠化也以基本到位。
八、有待改進的方面
1、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的。
2、學生的行為習慣、學習習慣有待加強，德育層次化研究的成效不夠顯著，一部分學生存在知行不統一的現象。
3、學校的周邊環境整治不力，小攤擺賣無法制止。校門口公路狹窄，破損嚴重，師生出行受到影響。
4、由於學校搞基建，學生正常的活動場所受到限制，學生正常的教學環境受到影響。
2025年學校工作總結優秀 篇16
今年來，學校在“理解、共進;關愛學生，關注細節”的辦學理念引領下，在素質教育實驗項目《國小體驗式主題活動實踐研究》推動下，在“行政管理”、“課程教學”、“德育工作”及“教師發展”等方面都取得了一定的成績。學校整體發展勢頭良好，四年發展規劃的預期目標基本實現。
一、最佳化人文管理，構建和諧校園
(一)完善制度建設，最佳化管理效能
學校以“理解、溝通、合作、共進;關愛學生，關注細節”辦學理念為指導，通過規範化管理，保證各項工作全面落實。
1、規範制度管理
近年來，學校逐步健全完善了《校務公開責任制度》、《教師一日常規制度》、《教職工結構工資實施方案》、《上南五村國小教育之星評選方案》等管理制度。結合素質教育實驗項目，學校建立合理的目標管理運行機制，實行校長負責制，各項決策經校務會討論後由中層幹部組織實施，重大決策經教代會審議。同時，建立完善的調控反饋機制，通過各類會議、各種活動、各項調研的反饋，使目標不斷得到調整與改善，通過多渠道進行目標達成情況評價，保證總目標按時完成。
2、實行民主管理
學校重視發揮黨支部的政治核心作用，重視發揮教代會的參政議政與民主監督作用，堅持重大問題集體討論決定，充分發揚民主，廣泛聽取意見，讓教師參與學校重大事項的決策，為學校的發展出謀劃策。同時，學校也重視少代會提案、學生意見，各部門親自答覆與落實學生提案。民主管理，為學校營造了相互信任、相互尊重的管理氛圍。
(二)營造人文環境，最佳化校園建設
學校積極有序地最佳化與開發良好的校園環境，營造和諧的校園文化。
1、構建優美的校園環境
幾年來，學校在上級部門的關心下，修繕了陳舊的校舍，調整了綠化布局，增加了綠化面積、綠化品種，從而提高了學校的環境品位。同時，進一步劃分了教學樓與輔助教學樓區域，系統地改善了專用教室的配套設施，使學校布局更趨合理、整潔、美觀。
2、營造溫馨的校園文化
學校結合素質教育實驗項目，以“體驗式主題活動”為環境布置的著力點，精心營造校園文化：教育名人名言佳句系列;藝術欣賞系列;“低碳生活”校本課程系列……同時，各班與專用教室根據不同的要求由師生自己動手布置，彰顯個性特色，使整個校園文化協調、融合，從而達到“潤物細無聲”的教育效果。
(三)加強學習培訓，最佳化人力資源
教師是辦學的第一資源，為此，學校將教師的專業化發展和學生的可持續發展有機統一，在師資的學習培訓上下功夫，最佳化人力資源。
1、規範教師職業道德
(1)重視師德學習。
學校把政治學習和師德教育作為對教工進行思想教育的主陣地，精心選擇學習內容，積極組織全校教職工參加的學習心得交流會，不斷完善教師師德修養、提升教師專業素養。
(2)弘揚師德先進。
學校在全校範圍內樹立先進典型，引導教師學習身邊的先進事跡，通過評選“上南五村國小教育之星”、“金愛心教師”等進一步提升教職工的思想素養，弘揚無私奉獻的精神。
2、提升教師專業發展
由於教師群體中教師的專業水平、學歷程度、內涵發展需求不同，因此，學校圍繞辦學特色，根據教師不同需求進行多層面的培訓。
(1)加強理論培訓
在學校新四年規劃制定後，學校及時指導教師把學校發展目標和自身發展目標緊密結合，實現個人的專業化發展。針對我校教育教學中的現狀，學校提出了看一本教育理論專著，寫一篇讀書體會，聽一次教育教學專題講座，完成一篇專題論文的活動，並定期舉辦“學習論壇”。
(2)加強技能培訓
學校重視教師專業知識技能的鞏固和拓展，為了讓教師在案例撰寫、備課說課上課等技能特長方面有所發展，開展了各項專題培訓。邀請區教科室主任戈玉潔老師、區教研員陸耀芳老師、張萍老師等親臨指導如何撰寫案例、如何設定教學目標等，並開展相關技能比賽，將專業培訓內化為教師自身專業發展的需要。
(3)加強骨幹培訓
學校建立完善區級骨幹教師的選送機制和校際骨幹教師的評選、考核機制，實施認真，運作規範。學校堅持高起點、高標準，即指導他人與完善自我相結合;理論學習與實踐操作相結合;校內與校外相結合，基本形成了區、校骨幹梯隊。
(4)加強校本培訓
學校結合素質教育實驗項目，學校開展了《低碳生活》校本課程的開發，校本的培訓更是刻不容緩，學校既在“全員、全面、全程”上下功夫，又力爭培訓方式實用化、多樣化。有對方案設計的培訓，讓老師初步知曉如何操作及明確任務。又有對教材編寫的培訓，讓老師了解如何就教材的內容結構進行合理定位，如何在內容上反映出知識的科學性、系統性、趣味性……為校本課程的順利開發提供了理論保障。
二、統整三類課程，最佳化教學資源
(一)規範基礎課程，推進學科體驗
基礎型課程強調促進學生基本素質的形成和發展，體現國家對公民素質的基本要求。學校在素質教育實驗項目《國小體驗式主題活動實踐研究》的引領下，圍繞學校發展總規劃與新課程理念，嚴格執行學校課程方案，進一步最佳化基礎課程的教學常規，嘗試學科體驗，推進素質教育，全面提高教學質量。
1、加強常規管理
學校把課堂教學作為課改主陣地，認真落實課程計畫，發揮團隊合作，骨幹引領的力量，精雕細刻每一個教學環節，全面提高課堂教學質量。
(1)完善教育環節，提高教學效益
學校以“課前備課”、“課堂教學”、“課後作業”、“效果監控”為抓手，夯實教學常規管理。
課前備課：學校制定《上南五村國小網上備課制度》，要求教師對課堂教學作深度思考，追求高效的課堂教學，在“教學目標、教學重難點、教學過程”的基礎上提出“教學構想、作業分層設定、課後反思”等環節。通過網路教研形式倡導教師共享優秀教學資源，結合教學實際情況做出修改，使備課及思考成為既是靜態的也是動態的過程。
課堂教學：以體驗式主題活動為載體，推進有效課堂教學實踐研究，把先進的課程理念轉化為切實有效的具體教學行為，努力轉變教與學的方式，調動學生主動參與學習的積極性，進一步提高課堂教學的有效性。
課後作業：學校認真落實市教委的“減負增效”精神，制定《上南五村國小作業布置和批改制度》。提出作業設計要“有針對性，少而精”，做到“教輔材料”不進課堂;作業批改認真及時。數學學科教師備錯題集，及時記錄學生的典型錯題並簡單分析原因;語文、英語學科教師要重視學生積累的引導。學校通過學生作業檢查和對家長問卷調查，及時了解學生學業負擔，提出相應的措施。
效果監控：學校加強教學質量的全程監控，完善質量三級監控機制。建立教師、教研組、教導處三級監控網路。教師以自我監控為主;教研組以抽查備課、作業為主，分階段組織進行單項能力檢測，發揮其導向作用;教導處側重於對整個教學過程的主要環節進行監控，重視平均率，關注學困生。
(2)發揮骨幹引領
學校還充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，建立骨幹教師和青年教師結對帶教制度，指導青年教師掌握教學技能。定期在教研組內開設骨幹教師“體驗式教學研究”講座，舉辦“上南五村國小骨幹教師教學示範周”活動，引領組內教師進行教育教學研究。學校以區級骨幹教師為核心、多種學科均衡發展的骨幹教師隊伍已形成，他們在教學研究、課題研究、課程建設等方面發揮著積極作用。
(3)落實課堂改進
學校以浦東新區實施課堂教學改進計畫為契機，要求教師以個人反思為基礎，撰寫出自己的“課堂教學優勢分析”和“課堂教學需要改進之處分析”，通過隨堂聽課、個別交流和組織各組教師開展有關“分析”的專題討論，完善和補充教師的“優勢”和“對策”，從而制定每位教師的“課堂教學改進的目標和措施對策”，為改進課堂教學打下了紮實的基礎。
(4)注重教研建設
學校加強教研組、備課組建設，對教研組長開展培訓，嚴格按照教研活動制度開展工作，學校領導直接參與各教研組的教研活動，定期進行教研組備課組的活動，開展以聽課、評課為主的校級教研活動。學校的語文教研組被評為“浦東新區優秀教研組”;數學、英語教研組先後被評為“社發局三八紅旗集體”。
2、開展學科體驗，改進學習方式
結合素質教育實驗項目，學校每年舉辦學科體驗活動，把課堂教學與學生生活體驗相結合，培養學生的特長和愛好，激發學生的創新精神和創新能力，全面提高學生的綜合素質。
(1)科技數學節——開發職場體驗，培養行為習慣
學校以“數學潮人、科技達人”職場體驗為主題，組織了上南五村國小科技數學節。老師們別具匠心的把學校變成了一個由眾多職場、超市、銀行等組成的小社會，學生經歷了在工作室就業並記錄獎金數，自己核算總數，去銀行領取代幣券，最後去超市購物或在銀行存款的一系列過程。在精心設定的職場中，學生感受到學習科技、數學知識的無盡樂趣與無窮奧妙：“模型製作師”、“精品採購員”等職業，感受到數學是探索世界的重要方式;而“護蛋專員”、“泥船加工師”等職業，明白科學是人類社會發展的不竭動力;校園銀行和超市更為學生帶來了成功的喜悅……職場體驗完畢，孩子們迫不及待地奔走於校園銀行和超市中，拿著第一份用自己的知識賺來的財富，喜形於色地為自己選購心儀已久的商品，雖然就是些普通的學習用品，卻如獲至寶。活動還得到了廣大家長的支持與參與，大家紛紛在網上曬出了自己孩子努力打工下得到的第一份工資買到的學習用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快樂。
為了讓學生體驗文明禮儀在生活中的重要性，養成良好行為習慣，學校在校園設定了紅綠燈，並讓三到五年級的學生擔任交警志願者的工作。活動進程中，由三人組成的一隊隊交警“執勤崗”有序地管理著秩序，為了不讓道路擁擠，手中不停地上下翻動著代表紅綠燈的牌子，半小時的交警工作讓每位孩子認識到了遵守秩序的重要性，而奔波於職場的孩子們也嚴格按照紅燈停，綠燈行的規則，兩個半小時的活動，儘管沒有老師的再三勸告，但是沒有一位學生摔倒，沒有一個地方發生安全問題，遵守秩序成了學生自我的需求。通過設定這樣掌握道德行為規則的過程，學生的自制力和自覺紀律得到了培養，在現實生活中的良好的行為習慣得到了形成。
(2)語文節——體驗書海遨遊，提升人文素養
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村國小語文節。活動中，家長與孩子們積極地參與，踴躍地投來作品和稿件。有許多父母在平時常常不知道如何與自己的子女溝通，通過活動，他們發現親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更有助於學生語文能力、認知能力的發展，最重要的是一家人通過共讀、討論書中內容的過程，家人之間的情感更加親密。活動中，經過認真的評選，學校選出了部分同學的獲獎作品及家長的體驗文章，經過精心的編排，製成專輯，並專門召開了讀書交流活動，邀請來了部分的家長和學生，對本次活動談談體會，提提建議和意見，家長和同學們暢所欲言，對活動十分肯定。
(3)英語節——培養交流能力，關注學生髮展
學校以“與父母共讀一本好書——親子共讀活動”為主題，組織了上南五村國小英語節。培養學生的口語表達能力和語言的交際能力是英語教學的基本任務。學校根據各個年級的要求設計了活動內容：一年級“兒歌朗誦比賽”;二年級“英語歌曲比賽”;三年級“英語故事大王”比賽;四、五年級“情景會話比賽”和“課本劇表演”。並根據主題在不同的年級開展不同的英語競賽,讓學生把在課堂上所學的知識在生活中綜合運用，從而培養學生的交際能力。
體驗式學科主題活動，為學生營造了一種寬鬆、平等、和諧的學習氛圍，轉變了學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，發展了思維，提升了學科素養。同時，在活動中，教師個人的能力和互相合作意識也有了很大的提高，使整個教師團隊充滿著積極向上的精神。
(二)開發探究課程，設計校本課程
結合素質學校實驗項目，學校根據培養目標和課程資源狀況，開發了以“低碳生活”為主題的校本課程。
1、實施常態化
學校成立了校本課程項目組，在實施方案的指導下，各項目組依據實際情況和學生身心特點制定不同層次的切實可行的實施計畫，年級間體現連續性，班級間體現均衡性，避免隨意性和盲目性，加強過程檢查，及時小結和交流展示。同時，定期開展“校本課程動態論壇”，通過有計畫的溝通互動，反饋教學，調整教材，使校本的開發更加科學、規範、完整。
2、開發系統化
實施過程中，項目組依據不同年級學生的身心特點和認知規律，確定各年級校本探究主題：一年級——“低碳生活——食”;二年級——“低碳生活——用”;三年級——“低碳生活——學”;四年級——“低碳生活——行”;五年級——“低碳生活——憂患”，力爭實現校本教材的主體性、實踐性、合作性、創新性、活動性、實效性，真正體現“以學生為中心”的教學思想，以滿足學生需要。學校安排每個班級每周一課時教學，教師按課表嚴格執行。
校本課程的開發和研究，構建了一套操作完善的校本課程開發流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本課程系列……開闊了學生的視野，提高了學生的環保意識，更可貴的是，教師全程性地、主動合作地介入了課程開發、決策、實施、評價，從而積累了課程參與的能力，成為課程真正的開發者和建設者。
(三)實施拓展課程，彰顯體教特色
學校嚴格執行國家教育部頒發的中國小課程標準實施方案和學校課程計畫，以培育學生的主體意識、完善學生的認知結構、提高學生自我規劃和自主選擇能力為宗旨，有效組織拓展型課程的實施。
1、社團活動豐富多彩
學校通過不斷完善調整，現已有體育類、科技類、藝術類的社團25個，如：口風琴、速寫、攝影製作、電腦集訓等。為了提高社團活動質量，學校成立拓展課程教研組，確保社團活動實施有計畫，教學有進度，過程有記錄，期末有總結。將拓展課程實施情況納入教師考核範圍，同時，對全校學生進行問卷調查，分析匯總，制定調整方案，使其真正滿足學生的個性發展。
2、體教結合成績喜人
作為新區體教結合特色學校，學校將西洋棋作為抓手，開闢了西洋棋專用訓練教室，支持本校教師參加專業培訓和考核，聘請棋協大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導，有層次地開展教學。第一層次西洋棋雛鷹班：一年級學生全員參與，了解西洋棋的基本走法，同時在學習過程中發現好的苗子;第二層次西洋棋小鷹班：將經過一年學習後湧現出的好苗子和三、四年級中有興趣的學生組成提高班，由骨幹教師進行執教，進行深入學習;第三層次西洋棋老鷹班：在提高班內再挑選有悟性的學生組隊，外聘知名教練執教，提升孩子棋藝，同時積極參與各級各類比賽，讓小棋手在比賽中磨鍊、提高。
近年來，學校小棋手在各級各類的比賽中捷報頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。
(四)注重科研建設，促進專業發展
結合素質學校實驗項目的推進，學校申報的區級課題“國小體驗式主題活動實踐的研究”於20xx.6立題，課題主要通過國小體驗式主題活動的內容、途徑、策略、方法的研究，開展了國小德育類、學科類、藝術類、體育類、科技類主題活動的實踐。
歷經二年多的研究實踐，學校全體教師參與，各個學科滲透，從理念轉變到教學設計，從理論引領到教學實踐，從活動到反思提升，取得了階段性的研究成果：學科類主題活動圍繞“課堂滲透，學科體驗”開展實踐;科技類主題活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發”推進研究;德育類主題活動圍繞“《小學生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目”力求突破……一系列體驗式主題活動實踐的研究，全體教師對課題的研究有了更多體會與新的認識，學校將加快研究步伐，進一步完善課題研究。
三、拓展德育渠道促進學生髮展
(一)健全德育網路，發展德育隊伍
學校堅持“以人為本”，把德育工作立足於學生的生活世界，積極營造出優良的育人氛圍，堅持常規，健全制度，構建健全的德育網路，使學校的德育工作再上一個台階。
1、在關注中，德育隊伍持續發展
學校依託“浦東教師研修社區”，積極組織班主任參加浦東新區中國小班主任系列研修活動，開展形式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會;教育案例演講比賽;聘請署班主任講師團來校作師德演講;“溫馨教室”隊課展示;校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念，提高個人素養及工作能力，促進專業成長。同時，為班主任搭建展示自我的舞台鼓勵教師積極參加署級優秀案例比賽，輸送班主任參加學署論壇答辯賽，並取得了不同層次的成績。
2、在構建中，家校互動穩步發展
家庭環境塑造學生的基本性格，只有家庭與學校教育達成一致，學校教育才能有好效果，為此，我校堅持“請進來，走出去”的原則，同家長經常聯繫，緊密配合。定期召開家長委員會會議，分析存在的管理及教育問題，充分發揮優秀家長的示範、輻射作用;經常向家長發放涉及師德師風及教育教學等內容的調查問卷，誠懇徵求、了解學生和家長對學校師德工作的意見和建議;積極鼓勵家長參與學校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊儀式、三年級十歲生日、五年級畢業典禮等，邀請家長共同見證孩子成長的足跡……形式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學校教育也多了一份關心、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發揮。
(二)深化專題教育，增強德育實效
學校以抓好專題教育為突破口，以重大節日、紀念日、兩綱教育為核心，以各種“體驗式主題活動”為載體，紮實開展德育工作，使學生在在實踐中體驗，在活動中成長。
1、有序開展常規活動
學校重視安全、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習等，提高學生的法制觀念和安全意識;通過開設有關學生、教師、家長的心理健康教育講座，開展形式多樣的心理健康主題活動，建立個別特殊學生幫教制度，力求使學校心理健康教育逐步走上正常化、科學化軌道。
少先隊重視中隊小家務的管理和隊幹部的培養，積極創建快樂集體，積極營造溫馨教室氛圍，創建快樂隊名、快樂目標、快樂公約、快樂隊標;開展快樂的環境布置，設定快樂小崗位，增強隊員的服務意識。結合一年一次的少代會，輔導並鼓勵小代表們能夠提出相關建設和自主管理的建議，真正以主人翁的意識投入到學校管理。切實體現以公平、公正、公開的原則;結合“六一”積極開展大隊主題集會，通過隊儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成為隊員展示自我的舞台，促進個性化發展。
2、豐富開展體驗活動
結合重大節日、紀念日，積極開展“我愛我的祖國”、“感謝您，老師!”、“歡樂中秋，情濃意濃”、“九九重陽，我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先，體驗親情文化”等特色實踐體驗活動。使學生樹立遠大的理想，增進師生的感情，體會民俗風情，感悟傳統文化。
結合各種節假日和寒暑假，以假日小隊的形式走進社區，參加社區、校外輔導站舉辦的各項活動。他們從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神，充分發揮自己的個性，展示自己的才能。多位隊員獲得了署、區、市道德實踐風尚好少年的表彰。
(三)規範文明禮儀，促進習慣養成
學校一直本著從學生的角度出發，進行了文明禮儀教育的探索，開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗式”主題教育活動，促使學生自覺遵守文明禮儀行為規範。
1、創設禮儀氛圍
學校每月有禮儀重點內容和目標，根據要求布置有關的牆飾、宣傳標語;在櫥窗展示文明禮儀行為規範圖片。班主任利用班會課和午會課的時間進行教育，經過訓練，學生的禮儀習慣有了一定進步。
2、加強禮儀宣傳
在學校統一的安排下，各班按照安排表上的日期及內容進行禮儀宣傳課的表演，做到每周一課。低年級由班主任帶領孩子們排練，從內容到角色的分配逐一落實，力求節目豐富，有一定的教育意義;高年級由班主任大膽放手，讓孩子們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學生在觀賞過程中得到了一次由外而內的轉化。
3、開展禮儀評比
學校根據每月主題每周有計畫地利用一次午會專門進行文明禮儀教學，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨於規範化。同時，每月開展“文明小天使”評比活動，推選在本月行規、文明禮儀方面表現出色的學生成為當月的“文明小天使”，並在升旗儀式上進行表彰，在教室外牆展示，增強學生的榮譽感，保證學生的文明禮儀良好習慣得到培養和提高。
4、家校社區聯動
學校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育，家校聯動，制定出了《上南五小學生禮儀規範》並設計成表格，做到人手一份，每月進行自評、互評、師生評、家長評，進一步將活動推廣，使每個人心中都將有一把文明的尺子，自覺做一個文明人，從而開創了德育工作的新局面。
(四)依託項目開發，提升教育層次
學校以《小學生“自主選擇自我體驗”好習慣階梯式發展的實踐研究》內涵項目為推手，認真、深入地開展一系列德育實踐活動研究，自20xx年1月項目啟動以來，在調查統計的基礎上，完成了《上南五村國小學生行為習慣狀況調查報告》，根據學校學生行為習慣的現狀，提出有針對性的學生好習慣階梯式培養目標，完成了《上南五村國小學生好習慣養成教育序列》、《上南五村國小學生基本行為規範12條》、《上南五村國小學生行為規範教育訓練評價手冊》(共六級)。開展了一系列主題教育與實踐活動，建立以學生自評為主的行規評價制度，讓學生自我認知、自我體驗、自我改進、自我激勵，並取得了階段性成果。
2025年學校工作總結優秀 篇17
時光流逝，白駒過隙。轉眼間，20__年即將過去，我院學生會自換屆以來，在老師的指導下，在主席的帶領下，在學生會所有成員的共同努力下，以"服務學院，服務學生"為主要目的，已走過了一年的時光。一點一滴，我們無私奉獻;一分一秒，我們積土成山，權益部始終致力以維護同學利益為目標，以保障同學權利為宗旨。回顧這一年的工作，我們見證了權益部在不斷的完善與成長，以下是我們這一年的工作總結。
一、維護同學權益的常規工作深入推進，並取得了較好成績。
權益部一直在為維護同學的利益而努力著，秉承"全心全意為同學服務"的宗旨，以"敢為同學說話，甘為同學辦事"為工作原則，權益部的每一位成員都懷著"同學利益無小事"的信念爭當同學利益的捍衛者，盡職盡責維護好同學們的權益。在平時的工作當中，著實為同學們解決了一些生活中遇到的困難。
二、工作匯總總結.
1、為同學購買火車票
20__年1月初，為了廣大學生能夠安心準備即將到來的期末考試，安心複習，我們權益部特承擔了為廣大學生購買火車票的光榮任務。權益部每一位成員更是盡心盡力，不辭辛苦，經過開始的信息統計、信息匯總、收齊錢款、發火車票、退票退款等一系列的工作，以嚴謹的工作態度，來確保了每一位同學的利益，讓大家省了不少時間，我們的真誠工作贏得了廣大師生的一致好評。
2、協助其他部門工作
為評選山東十所套用型與學術性院校，迎接各方領導的檢查，我們權益部協助宿管部檢查宿舍衛生情況，以及幫助秘書處處理一些文檔工作，不斷地與其他部門合作，共同進步。
3、在春季運動會中，陪同運動員檢錄、到比賽場地熱身
在校級春季運動會中，權益部的各個成員積極工作，圓滿完成學生會交給的各項任務，陪同運動員到檢錄處檢錄，提前到比賽場地熱身，保證本院運動員按時參加比賽。
4、迎新活動
在九月份迎新中，我們權益部分配到的任務是引導新生入住宿舍並進行登記和發放住宿用品，每位成員實行三班倒制度，輪流值班，認真為師弟師妹們服務，不怕苦不怕累，認真完成任務。
5、維權知識競賽
為了增強大學生的法制觀念與維權意識，普及消費維權法律知識，培養大學生依法辦事的思想觀念，保障自身的合法權益，權益部特舉辦"維權知識競賽"活動。在學院舉辦的維權知識競賽中，各位參賽選手素質突出，表現優異，取得了良好的成績。同時在校學生會權益部舉辦的活動中，我院選手張天琦、王金銘、周治名三位同學表現優異，榮獲團體獎"二等獎"，張天琦同學榮獲"維權知識之星"的榮譽稱號。
6、積極反應問題
關注廣大學生的生活，向社區等相關部門反映了宿舍部分基礎設施、夏天蚊蟲較多、電費超標嚴重、部分樓層送水困難、各教學樓電燈損壞等問題，這些問題也得到了一定程度的解決。
三、工作中的不足之處及改進方法
在日常工作中，由於能力有限，我們還存在著很多不足之處，比如在活動中一些具體的細節處理的不夠完善，與其他部門的配合不夠協調等等，建議每月開一次例會，總結經驗與不足之處，比如面對活動中細節的問題，可以在活動進行之前進行彩排，通過彩排來發現問題，提前預防。面對能力不足的問題，我們可以通過不斷閱讀書籍來開闊眼界，增長見識。面對一些突發情況，我們一定要先自身保持鎮定，找出方法不斷進步。
總結這一年的工作，我們優缺並存。面對缺點，我們會努力改進;面對優點，我們會繼續完善，力求做得更好。面對工作所遇到的挫折，我們將迎難而上，秉承著"全心全意為同學服務"的宗旨，將維權進行到底。
2025年學校工作總結優秀 篇18
教育因生命延續而發展，生命因教育均衡而升華。為更好落實各項教育教學工作，五化總校所有工作人員，全部深入基層聽課教研。為進一步落實“自主規範均衡高效”教育理念，對全鎮中國小課堂進行督導檢查，為進一步加強管理，打造學者型、專業型教師隊伍，在教師管理中認真落實班主任專業化學習。自4月13日教育教學指導中心高效閱讀送客活動之後，全鎮各中國小語文學科認真實施高效閱讀和快速記憶課堂模式，理科進一步實施自主規範化課堂教學模式。
近期，五化總校為了加快師資隊伍建設的步伐，儘快提升教師專業化的素質，認真落實班主任專業化學習的教研課題，通過理論學習和工作實踐中的經驗交流，動員並激勵班主任去科學的管理，用愛心去呵護學生的自尊，走進學生心靈的世界;通過積極健康心理調適，培養學生奮發向上學習鬥志;利用濃郁的書香氛圍去薰陶和感染，使學生樹立遠大的人生坐標。
在課程實施的過程中，主要以課堂高效為目標，把高效閱讀和規範化自主學習有機的整合在一起，努力使學生在生活習慣和學習行為上嚴格要求，規範管理，提高效率，達到生活上有條理，學習中有目標，活動上有層次。通過高效閱讀的訓練，課堂上活而不亂，張弛有度。課前口號響亮，震撼身心，學生保持正確坐姿，精神抖擻，注意力高度集中，全身心的投入到學習活動之中;課堂上，自學時鴉雀無聲，學生坐在那裡，全神貫注的注視著教科書，時而圈點勾畫，時而苦思冥想;小組討論時學生針對有價值、有趣味的問題積極動腦，各抒己見，充分發揮學生自主的聰明才智，暢快的闡述自己的看法和觀點，小組內認真而專注的交流著自己的想法;發言時聲音洪亮，思維縝密，吐字清晰，語言流暢，非常準確的陳述自己的觀點;課堂小結時，同學們爭先恐後的談收穫，談感言，源源不斷，有的情真意切，有的錚錚誓言……一節課後，看到每個學生帶著滿意的收穫走出教室。我們覺得課堂有機整合，使課堂的效率提高了，和“自主、規範、均衡、高效”的教育理念更近了。
2025年學校工作總結優秀 篇19
本學期，區教育黨工委的正確領導下，認真貫徹黨的十九大會議精神，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持我校的“把常規做到極致、把創新做成常規”的工作方略，以紮實推進素質教育，強化學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量為重點，踏實工作，銳意進取，圓滿地完成了階段教育教學任務，實現了預期目標，學校教育教學工作得到全面、協調、可持續發展。
一、加強教師隊伍建設，提高教師整體水平
學校的發展關鍵在於教師的發展，我校通過多視角發掘教師自身優勢，展示教師才華，加強教師隊伍建設，提高教師整體水平。
(一)培訓有新舉措，強化教師培訓
本學期我校圍繞“校本研修”做了大量的工作，首先，在學期初，組織教師進行了教育教學的理論培訓和業務知識的培訓，提高了廣大教師的理論和業務水平。其次，組織教師走出去學習，本學期，主管教學的康校長去寶雞為期10天的培訓學習，回校後將自己的收穫與廣大教師積極進行分享，給教師帶來了新的角度、新的思想、新的動力，使廣大教師受益匪淺，取得了較為滿意的效果。
(二)透明化管理，科學化評價。
1、首先從各教師的常規教學抓起。教師的教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。搞好教學工作要從教師的常規工作開始，規範教案，定期抽查，堅持提前一周備課。要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。
2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、後進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
二、增強德育實效，紮實做好德育工作
學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校制訂的工作規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。
(一)、強化養成教育、推進德育工作。
夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，著重進行養成教育的培養，制訂周、月、學期的養成教育目標，使學生的日常行為規範有了好的發展。其次，對困難學生進行幫扶，各班主任進行家訪，深入家庭進行了解教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。
(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。 一學期來，召開班主任培訓會2次，班主任工作專題研討會2次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。
三、推進素質教育，全面提升教學質量
(一)規範教學活動管理，營造科學育人環境
1、要求備課從學生和課本實際出發，增強備課實效
充分發揮學科教研組作用，加強備課管理，真正研究教材、研究學生、研究教學方法，秉持“內容定位—學情分析—目標設定—教學思路—教學設計”的技術路線。在“核心問題設計”與“問題解決”上下功夫。重視二次備課，及時完善和調整教學設計。注重反思環節，紮實開展了每周一次的反思交流活動。
2、努力打造高效課堂
在前幾年課堂教學改革的基礎上，進一步活化和升華了課堂教學模式，探索和總結各個環節的操作策略，使課堂真正形神兼備，逐漸達到高品質的要求。語文突出閱讀，注重感悟，強化寫作。教師引領學生自讀自悟，以讀促悟，以寫升悟。重視平素的積累，善於靈活地運用。數學注重培養學生數學意識及數學套用的習慣，關注知識形成過程。英語強化口語交流，創設交流情境，培養學生想說、敢說、會說的習慣和能力。
(二)、教研教改、校本研修持續開展，促進了教學水平的提升。
根據中心校的安排和學校的具體情況，成立了語文組和數學組兩個教研組，並制定各自的工作計畫和活動安排。
1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。加強業務學習和經驗交流。本學期，以教研組為中心開展教學研究，著重從學習、集體備課、觀課議課抓起，推動校本研修工作的同時提高廣大教師的業務能力。
2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。語文組和數學組的教師每人進行公開課教學。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，湧現出一批優秀的教學能手。
3、開展課堂新模式，提高教學質量。本學期，我校積極推出課堂教學新模式--“先學後教”，學生會的不教，學生不會的才教。真正體現學生主體，教師主導，教師是引導者、合作者。
(三)、加強學困生輔導工作，挖掘學困生學習潛力
加強對學困生的轉化工作，堅定一個信念，確保兩個結合，強化兩個意識。堅定一個信念，就是堅定學生都渴望進步的信念。確保兩個結合，就是確保嚴格要求學生與尊敬學生人格相結合;確保一視同仁與因材施教相結合。強化兩個意識，既強化育人意識，強化學生主體意識。從矯正後進生不良的學習習慣入手，改革課堂教學結構，創建一種以幫助學生學會學習的課堂教學模式，使學生愛學、會學、樂學，掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。要持之以恆地開展後進生的輔導轉化工作，建立了後進生進步跟蹤檔案，長目標、小步子，切實推助後進生的轉化、進步、成長。
(四)、開展陽光體育運動，促進師生健康成長
扎紮實實地開展了學校體育工作。充分發揮現有體育資源，上好體育課，提高體育課教學質量。深入開展學生“陽光體育運動”，開展學生樂於參與的體育活動，確保學生每天的校園體育活動時間不少於一小時，保證每次活動學生生理負荷量達標讓孩子們在快樂中鍛鍊身體、愉悅身心。
四、加強安全工作，關愛學生身心
學生安全教育始終是我們學校工作的頭等大事，我們牢固樹立安全重於泰山，穩定壓倒一切的思想，增強政治意識，責任意識。
(一)落實安全工作責任制和責任追究制，明確職責範圍，保證安全工作的落實實施。學校分管安全工作的領導定期組織人員進行安全工作檢查，發現問題及時整改。
(二)花大力氣全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活動安全放在突出位置。特別是加強食品衛生管理，保證食品衛生質量，保障師生身體健康和生命安全，食堂工作人員持證上崗，加強對食品質量的驗收和食堂衛生的檢查，並做好台帳記錄。加強學生外出活動及車輛交通安全的管理。
(三)把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。各老師加強學生健康教育，採取主題班會，觀看錄像，收聽廣播，板報以及健康知識競賽等形式，向廣大學生傳授飲食衛生安全知識，培養食品安全意識，科學引導不買街頭無照(證)商版出售的便當及食品，不食用來歷不明的可疑食品。
(四)開展防範措施的演練。本學期對學生進行了地震應急演練和防踩踏演練，著實提高學生的防範意識和應急能力。
(五)本期學校投入3萬餘元，安裝了20個攝像頭，確保師生安全。
(六)學校投入了20餘萬元，安裝了9個櫃機，6個掛機，有效解決了師生冬季東取暖，同時為學生提供飲水機，供學生能喝上安全的開水。
五、加強後勤管理，為教育教學做好堅強的後盾。推行陽光校務，提高透明度，學校設有校務公開欄，執行收費標準，規範收費行為，設有收費公示欄，接受教師、家長和社會的監督，嚴格規範財務制度，嚴格程式管理，厲行節約，制定科學合理的食譜。嚴格執行山陽縣教育局後勤管理中心印發的《山陽縣中國小營養餐帶量食譜》，學校根據實際定出食譜，把好進出口，膳食負責人對進入庫房的米麵油以及蔬菜等嚴格檢查，對每頓飯做好留樣。確保庫房通風，確保蔬菜沒有使用農藥，不給學生吃生冷、腐爛的飯菜，確保學生的飲食安全。
六、今後努力的方向
1、繼續加強教師培訓
①加強師德培訓，提升教師愛崗敬業的奉獻精神。
②加強業務培訓，提高我校教師的理念水平和執教能力。
2、狠抓課堂教學常規，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監管力度。進一步規範學生課堂學習行為，努力提高課堂45分鐘效益。
3、努力提高學生學習的積極性和主動性，使其變怕學、厭學為愛學、好學，從而提高教育教學質量
4、新教學樓、綜合樓已建成投入使用，但校園文化等基礎設施尚未完善，仍需進一步加大投入。
經過一學期的努力工作，圓滿地完成了各項任務，但是，梳理中發現不足，盤點中找到差距，反思中尋到新的增長點。新學年，我們將更加關注學校的發展，努力探索適合時代要求卓有實效的德育教育途徑，提升德育活動實效;研究課堂，改變課堂，提升課堂，在打造高品質陽光課堂方面有所作為。我們要冷靜思考，群策群力，為開創學校發展的新局面，為民生希望國小美好的明天而不懈努力!
2025年學校工作總結優秀 篇20
在區教育局體衛藝站的正確指導下，我校以《中小學生近視眼防治工作方案》為依據，積極開展預防學生近視眼工作。我們切實做到領導抓，人人抓、經常抓、抓落實。在不斷增強學生體質的同時，保護與提高學生的視力。我們的工作是卓有成效的，全校基本形成了教師重視保護學生視力，學生自覺愛護自己的眼睛的局面，全校學生輕度近視率不到1%。我們的工作總結如下：
一、加強組織領導
學校成立了專班組織領導與具體實施預防近視眼工作。張校長負總責，姚文華為體衛工作領導小組組長，各班主任為組員，具體貫徹執行《學校近視眼防治工作方案》。
二、運用制度保障
學校實行預防近視眼工作崗位責任制，依據《姚集國小學生近視眼防治工作崗位職責》，實行目標管理。《職責》明確指出全體教師對學生的健康負有責任，要積極對學生進行用眼健康教育，培養學生正確的用眼習慣，減少近視的發生。其中對預防學生近視工作還有一些具體的規定：
1.視力檢查制度
每季度檢查全體學生視力一次，積極進行視力監測，抓好“臨界視力”和“輕度近視”的矯治，降低近視的發病率。另外，每個班級貼有視力表，供老師即時監測和學生自我檢測之用。
2.眼保操檢查制度
學校的三級值日制度中都有眼保操檢查這一項，每天下午第二節課後，全體學生在廣播樂曲的統一指揮下做眼保操，當節課的授課教師要在教室里指導、監督和巡視，督促學生做好眼保操，隨時矯正學生的動作，力求學生按準穴位，取得效果。值日師生要對各班的眼保操情況做好記錄，作為評優評先的依據。
3.班級視力評比制度
關於班主任：班主任要適時合理調整學生的座位，避免學生斜視與近視;預防近視工作是班主任工作的一個重要組成部分，其工作情況將作為班主任績效考量的一部分，做得好的班對班主任實行獎勵;視力情況不佳的班級，不能評為“優秀班級體”。
2025年學校工作總結優秀 篇21
本人自20xx年2月任xx國小校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記並認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本年度本人的思想和工作總結
一、加強理論學習，注重自我修養
政治理論學習是學校幹部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。本年度根據縣教委委和鎮黨委的學習安排，20xx年8月9日我組織教職工召開了創先爭優活動動員報告會，之後較為系統地學習了鄧--理論和“”重要思想以及科學發展觀，並身體力行，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校幹部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠於職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的民眾觀，為打造有特色的袖珍型xx國小盡職盡責。
二、求真務實，不斷提高自身的工作能力
本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規範化的學校管理思想。並參加學科培訓，使自己勝任國小各學科的教學工作，本學期擔任四年級的《品德與生活》的教學;積極開展教育教學的研討工作，本人撰寫的科研論文《比值有無單位的探究》在省級期刊《新課改》發表，《如何讓環保教育在國小數學課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學習》上發表。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規範、健康的發展。
三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美
勤勉敬業是對一名黨員幹部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進xx國小教育事業的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學校校園內思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。
四、盡職盡責，紮實工作，碩果纍纍
我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得一定成績。
(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關係明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。本年度，學校支部把年輕有為的教導主任王鵬同志提拔為學校支部副書記。學校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導員、雷祥富同志為總務主任助理，加以培養，為後繼有人做人才儲備。
(二)大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校20xx年度安全考核獲綦江縣教委安全評比考核一等獎。平安校園已經通過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領導的高度認同。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由於全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全責任事故，沒有在校學生違法犯罪現象。
(三)開展讀書活動，創建學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗台上建設了有特色圖書櫃，讓學生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理員的選拔;開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園徵文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這裡每位學生展示自我、發展自己，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑑的園地，大興學習型校園。
(四)重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計畫，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由於學校重視，青年教師本身素質較高，加上積極好學，發展進步很快。學校把青年教師落實在課改的行業，目前縣教委對我校的課改已經給予了厚望。我校教師撰寫的教育故事《情與教育相伴，愛與服務同行》一文獲縣教委教育故事徵文比賽一等獎。
(五)重文明禮儀和校園文化建設，創特色學校和綠色學校。在我的高度重視下，學校狠抓學生的文明禮儀，並把它創建為我校的特色。如今，我校的校園文化長廊建成了，打通學區的德育工作和校園文化建設建設現場會20xx年11月9日在我校成功召開了，創建縣綠色學校成功了。申請文明禮儀特色師範學校得到了縣教委的口頭批准。
(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質，並讓各方面的能力得以提高。學校堅持大課間操制度，在20xx年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學區16所學校中的第一名，榮獲縣一等獎。科技組派到縣參加科技節比賽的同學有獲二等獎的。美術組的同學參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學。
(七)抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村親職教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。20xx年，我校教育目標質量考核獲縣良好學校獎。
(八)學校後勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬體建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍牆、教學樓門窗、教學設備、科普基地基地、廁所及教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。
五、不斷改進作風，無私奉獻，廉潔自律
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終。
總之，本人在發揚我們學校的“踏實做事、快樂生活”的校風精神。通過我帶領的教職工的共同努力，我校20xx年督導評估考核獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名為“五好基層黨組織”，被打通鎮黨委表彰為先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考核一等獎。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行 “情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言!在未來的路上，我將帶領xx國小的全體師生，開拓進取，銳意創新，為打造有特色的袖珍型xx國小繼續奮鬥……
2025年學校工作總結優秀 篇22
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校務必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。20__年度，韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20__年德育工作狀況總結如下：
一、完善德育機制，構成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長―政教處―班主任―學生;教學副校長―教研組長―教師―學生;黨總支書記―團委―團支部―學生”“三線四級”的德育管理網路機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每一天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，務必要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中，透過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，透過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度，並列印成冊發放到每個班主任手中。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的`考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，透過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，透過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
五、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校於五月份修建了石橋中學德育教育園地;在教室的室外牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生一日生活制度》等規章制度;在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，透過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、禮貌、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
六、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校用心回響《中共中央國務院關於加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，以“三講兩實踐”活動資料為主線，結合有好處的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，透過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已構成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
2025年學校工作總結優秀 篇23
為進一步加強學校“禁毒”知識宣傳，增強廣大師生自覺抵製毒品的意識，我校把“禁毒”宣傳納入了學校重點工作之一來抓，將之視為實施素質教育，貫徹公民道德綱要工作中的重要內容，積極開展“小手牽大手”活動，紮實推進“禁毒”宣傳工作，現將工作開展情況總結匯報如下：
一、成立禁毒教育領導小組
為了加強學校禁毒教育的組織管理，建立長效管理機制，首先成立了由校長擔任組長，政教主任為副組長，其他行政、團委書記、各班主任為組員的學校禁毒教育活動領導小組。
組長：___
副組長：___
成員：___
辦公室成員：____
二、統一思想，提高認識
毒品的預防教育的關鍵在於預防，在於喚起民眾的自覺防範意識。相對於眾多的德育主題教育活動，禁毒教育應該更加重視。幾年來，我校把禁毒教育列入學校工作計畫中，通過教師大會、國旗下講話、主題班會、黑板報、廣播、多媒體對師生進行宣傳教育。舉行“關愛生命，遠離毒品”簽名活動，把禁毒教育與學生日常行為規範教育相結合，與學校法制教育相結合，與培養青少年樹立良好的道德觀相結合，做到毒品預防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無人參與涉毒活動，不斷增強青少年毒品預防教育的緊迫感和責任感。
三、集聚合力，加強教育
我校注重活動載體建設，在活動中落實毒品預防教育，開展形式多樣的毒品預防教育活動，通過請法制副校長和法制輔導員到學校做報告，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害。學校心理健康輔導老師結合研究性學習開設了“珍愛生命，遠離毒品”為主題的心理健康教育課，引導學生們通過查閱、展示資料，了解學生吸毒現狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。政治教師則通過思想政治課，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校範圍內進行了毒品預防宣傳教育。學校還依託家庭、社區，充分發揮“三位一體”的合力，開展禁毒教育。讓學生通過實踐活動內化了學校的毒品知識教育，自覺形成了禁毒意識。
四、落實措施，精心組織
我校積極組織學生廣泛開展禁毒教育活動，尤其是切實做好“五個一”活動。
1、上好一堂禁毒教育課。第10周，學校要求全校各班利用班會課上一節禁毒教育課，各班主任都能積極通過上網或看書查找資料，認真備課，以生動形象的語言進行授課，切實讓學生了解毒品形勢和國家有關禁毒法律法規。政教處還對上課的教案認真檢查。
2、看一部宣傳片。政教處在11周的星期一至四下午第3節課組織全體同學在教室觀看“拒絕毒品、關愛未來”文藝晚會專題片和禁毒專題片《與法同行》，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。
3、讀好一本書。全校各班認真組織學生學習《禁毒教育手冊》，學校政教處統一對學生進行禁毒知識測試，讓學生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規。
4、開好一次主題班會。全校各班在第10周星期四上午的班團活動課舉行了以禁毒為主題的團會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。
5、寫好一篇心得體會。學生每人完成一篇心得體會，並組織語文教師對比較好的文章進行評獎，鼓勵學生參與禁毒活動。
五、注重研討，加強交流
為了提高毒品預防教育的科學性，鼓勵教師撰寫禁毒教育工作總結或經驗論文，並在班主任會議上介紹交流。還鼓勵教師帶著課題開展毒品預防教育，推動學校禁毒教育的科研化發展。然而，成績只能證明過去，為了更科學有效地開展毒品預防教育，我們將繼續努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不斷提高師生的防毒、拒毒意識，確保我校這片“無毒”淨土不被污染。
2025年學校工作總結優秀 篇24
燦爛的八月，剛踏入曙光大門的少年們，懷著對青春的憧憬，迎來了國中生活的第一步——軍訓。
為培養學生的國防意識，幫助他們樹立堅強的紀律觀念，以儘快適應中學緊張有序的學習生活，我校於8月15日至19日開展了新生軍訓活動，經過一周的鍛鍊，我校的軍訓工作取得了良好效果。
我們在新生報到時就提出了軍訓的嚴格要求，男生平頭，女生短髮，統一著迷彩服，軍訓期間準時出操，不準無故缺勤等等，我們又得到駐安陽市看守所武警支隊的'大力支持，他們派遣12名教官來協助我校的軍訓工作。
從8月15日開始，在教官和老師的帶領下，全體新生以昂揚的精神面貌投入到軍訓中去，有些同學體質差，在大運動量的訓練中暈倒了，但他們稍稍休息，又堅持了下來。在教官們的指導下，同學們學習了簡單的基本軍姿訓練，立正，稍息，向左轉，向右轉，正步走等，又學習了軍歌和部隊光榮傳統。同學們從這看似簡單的軍姿訓練中，也領會了更加深刻的內涵，它不僅表現了當代軍人攻無不克的團隊精神精神，展示了軍隊戰無不勝的鋼鐵紀律，也折射出綠色軍營中好男兒志在四方的遠大理想。
五天來，他們強健了自己的體魄，從一個小學生變成了口號響亮、步伐有力的強健的軍人，也使自己有了堅強的意志。同學們經受了炎炎烈日的考驗，經受了的考驗，他們用健康的膚色、飽滿的精神、整齊的步伐、昂揚的鬥志向學校交了一份令人滿意的答卷。
五天的軍訓雖然很短暫，但他們在軍訓中磨礪出堅強的意志、鋼鐵般的紀律、健康向上的決心，將是這短短五天軍訓中所獲得的最寶貴的財富，這意志、紀律、決心將會然後他們更好地渡過三年緊張、艱苦而又豐富多才的國中學習生活，完成三年的學習任務!
2025年學校工作總結優秀 篇25
已經過去的20xx年秋學期，是我校教育工作在區教育局的正確領導和全體老師的大力支持下落實科學發展觀，取得跨越式發展的一學期。這一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將我校一學期來的工作總結如下：
一、德育工作
學校認真貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，重視德育工作，堅持德育為首，開展“三德”系列教育活動，即：領導修政德，老師修師德，學生修品德。不斷加強師德建設，強化學生的養成教育，真正落實“以德立校，創新育人”的辦學思想。
加強理論學習，不斷提高教師的政治素養和師德師風修養。一學期來，我們組織教師認真學習了《黨章》，“兩個條例”以及《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等。特別是在第二批保持共產黨員先進性教育活動中，全體黨員帶頭學習，帶頭立足本職工作踐行“三個代表”重要思想，使全體教師的政治素養和師德師風修養發生了很大變化，教師的敬業精神更強了，對學生付出的愛心更多了，教育效果明顯提高。
強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。國小教育就是培養學生良好的行為習慣，並為以後的學習打下良好的基矗為此我們重視對學生的養成教育，少先隊經常組織大型教育活動和主題中隊會，利用班隊會、思想品德課、紅領巾廣播站、國旗下演講對學生進行品德薰陶。為了保證養成教育經常化，並將養成教育落到實處，學校制定了“行為規範示範班級評選制度”，並要求值周領導、教師提前到校，在校門口檢查，督促學生排隊入校。把行為規範班級的榮譽和班主任的津貼掛鈎，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規範時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。
抓好學生法制教育工作，使師生知法守法，學校聘請法制副校長，定期到學校對學生進行法制教育宣傳，通報社會治安情況，本學期進行法制專題講座3次。通報青少年犯罪情況，並對青少年犯罪心理和預防進行講解，使廣大師生做到了警鐘長鳴。學校通過辦法制手抄報，教師專題講座，深化了法制教育的內涵。一學期來，學校師生中無違法犯罪人員，無涉毒人員，無刑事案件法制觀念深入了老師的頭腦。學校被北水橋社區申報為“甘州區平安學校”。
二、學校管理工作
學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念
1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。
在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發揮教代會和工會的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。
2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行參與領導，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務，中層老師服務，老師為學生服務，一切工作為學校發展服務的主動服務意識。使領導班子成為了一個敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。
3、大力加強師資建設，提高教師綜合素質。
學校在強化師德師風修養的同時，利用校本資源優勢，進行計算機套用、課件設計製作、網路套用等校本業務培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校31名教師中，本科4人，大專21人，中師6人，學歷達標率100%，學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高，學校這一學期又派出25%的教師外出學習，近三年來，學校老師全部輪流到外地學習過一次。
2025年學校工作總結優秀 篇26
一、指導思想
堅持“物質文明和精神文明兩手抓”的方針，充分利用社區企事業單位、居民區，廣泛開展宣傳，不斷提高社區居民的整體素質、科學文化素質。從社區實際出發廣泛開展民眾喜聞樂見、健康向上不同規模、不同層次的社區文化活動，陶冶社區居民的情操，提高社區居民的思想、道德、文化水平，增強社區成員共建家園的社區意識，形成與地域環境、歷史文化、成員價值趨向相適應的社區精神，不斷豐富社區居民的精神生活。
二、具體工作：
1、利用各種節日、紀念日在社區進行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團結、環境保護、計畫生育、文明行為等項教育活動的教育宣傳。教育社區居民參與社區活動意識，以青少年和老年人為重點，多參加戶外活動，帶動社區全民健身，達到濃烈的健康向上的社區文化氛圍。
2、積極籌備社區老年活動中心建設，組織開展形式多樣的活動，豐富社區居民的業餘文化生活，並於8月26日舉辦了象棋比賽。
3、加強各族青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作。發放了宣傳手冊，大力宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等法規，提高青少年的法律意識，淨化育人環境，維護青少年合法權益。
4、開展好豐富多彩的社區教育、成人教育培訓工作。制定了全街培訓工作、學習型社區創建工作計畫，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨校黨員培訓活動。社區學校及社區居委會充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業道德、家庭美德為內容的公民道德教育，以提升人民民眾的文化品位、個性化需要為目標的文化休閒教育等。
5、組織居民開展“熱愛家鄉、弘揚美德”為主題的教育活動，回顧歷史文化，讚頌新的歷史的重大變化和輝煌成就，充分展示歷史的變遷、文化的發展、魅力的無窮，進一步激勵人民的自豪感和建設的自信心、必勝心，增強建設社區的責任感和使命感。此次讀書節活動的舉辦，充分展示了近年來學習型社區以及各種特色創建活動的成果，有近百名社區居民、職工和學生參與到讀書節活動中來。
為了適應形勢發展的要求，加強了培訓工作隊伍建設，按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”要求，對社區負責社區教育工作的幹部進行了市民學校、基層黨校和精神文明建設等工作的培訓，從新時期教育培訓工作的要求出發，提出“三高”要求：即高素質、高水平、高效率。不斷提高培訓工作幹部隊伍的整體素質，為出色完成學習型社區創建工作提供強有力的組織保證，推動學習型社區的創建工作整體上水平。
三、以學習型社區創建工作為主，緊緊圍繞工作大局，在領導的直接帶領下，全面反映多年來加強學習型社區創建工作，尤其是青少年思想道德建設及學習型家庭工作取得的豐碩成果，宣傳迅速反映，積極主動，將我街探索新形勢下思想政治工作的新內容、新方法、新手段、新機制中湧現的典型事跡宣傳出去。
一、全鎮教育發展概況
(一)基礎教育任務全面完成
__年末全鎮總人口3.7萬人，鎮域總面積72.4平方公里。非農業人口800餘人，楠楊常住人口__餘人，萬年場常住人口約1200餘人。全鎮20個村2個社區，2113名適齡兒童分別在兩所學校、兩個幼稚園就學，適齡兒童入園率、入學率、完成率均為100%。“普九”債務全面解決。學校建立家長學校，形成學校、家庭、社會共同關心教育的良好局面，形成了支教為榮、尊師重教的良好社會風氣。隨著教育改革的不斷深入，我鎮教育事業將會有更大的發展。
(二)成人教育成效顯著。結合農業結構的調整，富餘勞動力的增加，堅持成人素質教育和技能培訓，教育成果明顯，全鎮無青壯年文盲，從業、就業能力增強，民眾文化綜合素質得到了較大提高。三年來成人教育實用技術培訓6158人;勞動力轉移就業培訓2130餘人，指導性培訓1107餘人，崗前培訓1023餘人)農村勞動力培訓面不斷擴大;脫盲鞏固率達100%。
二、教育工作開展情況
(一)加強學校義務教育。積極配合學校開展基礎教育工作，在校園裡開展“捐資助學”，“兩免一補”活動，關愛女孩，關愛殘疾兒童，讓每一個適齡兒童都能入學享受國家九年義務教育，三年來無一個兒童輟學，學校基礎教育得到全面貫徹執行;加強校園周邊環境綜合整治，為學校營造良好的教育教學環境;加大教育投入，改善辦學條件;創新辦學模式，引進機關幼稚園成功領辦楠楊幼稚園，推進了鄉一體化進程;師資力量雄厚，專業技術達標率100%;民師問題基本解決。
(二)加強成人教育。隨著農業結構的調整，特別是5.12地震後，災後住房重建實現了農戶的高度集中，農戶生產半徑加大，成教管理中心根據本鎮的實際情況，採取了一系列積極有效的措施，通過進行實用技術、勞動就業等培訓，為剩餘勞動力得到有效轉移，增加農民收入發揮了巨大作用。
1、強化培訓，提高從業人員素質，不斷提高培訓質量。
針對我鎮農村剩餘勞動力過多，且專業技能較低的現狀，成教學校充分整合地方教育資源，組織全鎮各類人員進行多種形式、多種專業技能的培訓。
一是提高培訓針對性。為了提高培訓的針對性、實效性，我們在農發局、就業局、村社區、學校、企業的配合下，對村社民眾進行摸底，了解需求，然後制訂了科學的培訓計畫。按計畫落實培訓工作。近年來主要培訓內容是農業實用技術、特色產業開發、特種水產養殖、經濟果林種植、高產技術、特種畜禽飼養與防病以及農家樂經營管理等。
二是提高培訓質量。為提高培訓的質量，我們對授課教師作了慎重的配備，採取“土專家”講解，農科專家“請進來”的方式上課。“土專家”、農技專家、職高教師當場示範使參培者得到較大收穫。
三是提高綜合素質。為提高當代農民的綜合素質，鎮還舉辦法律、環保、社會生活常識、計生、衛生保健、科技信息、市場經濟等專題的講座、培訓，增強了農民的法制意識，市場經濟意識。三年來全鎮近6000人次參加了各類培訓，張貼、散發各種招工信息數千餘份，許多農民從培訓中受益，並走上了就業之路，富裕之路。
2、創新培訓形式，凸顯種、養殖重心。
(1)加強種養殖技術培訓。我鎮的種養殖業(種蔬菜、種大蒜、種木耳、養豬)已有一定基礎。這就需要一大批技術過硬的種養殖戶。為此，我們以楠新、紅廟、官倉、熙玉村種養殖為依託，組織農民現場參觀，學習種養殖技術，並在全鎮推廣。三年來，多次組織現場培訓，使現代養殖技術不斷提高並轉化為經濟效益。
(2)重視示範區建設。三年來，我鎮充分發揮“農科結合示範基地”的示範作用，每年堅持舉辦各類實用技術培訓，使大多數農戶受到了實用技術培訓和專業諮詢。目前大曲、花園獼猴桃基地已成規模，楠新甜葉菊種植已見成效。實用技術培訓和新品種新技術的試驗示範等優勢得到發揮。
2025年學校工作總結優秀 篇27
20__下學期，在園領導的正確領導下，我園後勤工作繼續以《綱要》精神和《幼稚園工作規程》為指導，以全力服務於教學，充當教學一線的堅強後盾為宗旨，圍繞幼稚園的中心工作，務實創新、腳踏實地完成了各項後勤工作任務，取得了一定的成績。現將本學期的後勤工作總結如下：
一、加強財務管理，嚴格財經紀律
建立健全財務管理制度，在財務工作方面，合理使用經費，把每一分錢都有用在刀刃上。堅持做到年初有預算，年終有決算，收支有據，辦事有計畫，真正做到有章可循，有法可依。在嚴格財經方面，認真按照財政制度和財經紀律辦事，堅持由園長一支筆簽字的原則，堅決制止亂收費亂開口和私設小金庫，並定期向家長，教職工公布有關的收支情況，合理控制，有計畫使用經費。
二、合理使用有限的經費，努力改善辦園條件
為了改善辦園條件，在資金十分緊張的情況下，本學期我園花了近大批資金辦了以下幾件實事：1、新增設一個班級，配置了空調、彩電、DVD、課桌椅等;2、食堂增加了冰櫃、消毒櫃;3、對園內的大型玩具進行了整修;4、各班電器設備進行查修，並新增DVD。
三、加強財產管理，提高使用效益
根據幼稚園工作規程，要創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提高活動和表現能力的機會與條件。“良好的環境和設備條件”就是辦好幼稚園的一個重要條件。對園內的財產物資我們都建有固定資產帳卡和領物登記，屬於班上固定使用的財產的登記在每個學期開學前交給班主任，期末進行清點後交學校統一保管。同時，定期檢查核對設備用具，定期檢查及時維修、保證安全使用;對新購物品要建卡、登記入帳，每階段清點，因丟失及責任損壞由使用有人員負責賠償。
四、加強食堂的管理，不斷提高服務質量
膳食工作是幼稚園後勤管理中一項非常重要的工作。一年來，我們建立健全了各項膳食制度，《生活制度》、《幼兒飲食管理制度》、《幼兒飲食衛生制度》、《衛生消毒制度》、《炊事員崗位職責》等。真正做到每天幼兒食譜多樣化，力爭做到每周食譜不重複(早餐、中餐、午點)，定期對幼兒生活進行營養分析(每期2次)，分析幼兒每人每日營養攝入量、各類食物攝入量、膳食調查總結等;我們始終樹立“一切為了孩子”的服務思想，嚴格執行各項飲食衛生、消毒制度，保證孩子“吃好、吃滿意”。合理使用膳食經費，做到收支平衡，定期公布帳目(每月月底在園務公開欄向職工、家長公布)，每日盤庫結帳，變化菜譜，保證質量。本學期的具體做法：
1、每月組織召開一次後勤會議，總結每月的工作，對做的不到位的事情提出整改意見，同時布置下月的工作重點;
2、對廚房衛生每星期進行一次大檢查，發現問題及時指出並加以改正，使廚房的安全與衛生得到了保障。
五、狠抓安全工作，消除不安全的隱患
狠抓安全工作我園對一些易產生安全事故的設施，設備採取了事先排查防範的預防措施，把一切不安全因素都處理在萌芽狀態。針對全國不斷出現的校園安全事故，我園加強完善了幼稚園安全保衛工作規章制度。同時還制訂了不定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。把安全工作放在全園工作的首位。
1、每學期開學前，幼稚園把安全教育工作作為重點檢查內容之一。組織專班專人對園內外進行全面的安全檢查。徹底清除安全隱患，讓幼兒有一個安全舒適的環境。
2、開學後，每周組織專班對園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發現問題及時採取措施加以消除。並認真作好記錄，為日後的安全工作提供寶貴經驗。
3、嚴格園車管理，做到按時接送幼兒，並保證幼兒的安全。
六、保教並重，加強幼兒一日生活管理保教並重
為了做好衛生保健工作，本學期來，認真執行《託兒所、幼稚園衛生保健制度》及《食品衛生法》等有關規定，做好幼兒膳食、疾病預防、衛生消毒管理工作。
1、重視抓改善幼兒一伙食，提高膳食質量。
2、制定合理的幼兒一日生活作息制度。
3、堅持嚴把“三關”，即每天晨檢關、每天午檢關、每天消毒關。
4、堅持抓好計畫免疫工作。
5、堅持抓好環境衛生和衛生宣傳為了讓幼兒有一個良好的環境，一年來，由於管理嚴格，全園沒發生過大型傳染病流行蔓延情況及重大責任事故。
2025年學校工作總結優秀 篇28
從十月份補錄進__職院建工系1班，受老師和同學信任。擔任班級團支部書記，在我擔任團支部書記期間和以前團日活動等工作開展過程中所遇到的情況和工作情況做出以下總結。
首先是團日活動，在班級內部積極的組織團支部組織策劃團日活動，每次的團日活動都辦的很有特色，在安全建設月中組織了安全演講活動取得了很好的效果，並組織了對於荊州英雄群體的悼念學習活動，通過詩歌朗誦和演講活動讓同學深刻的了解這一事件把握英雄精神的深刻內涵;在學風建設月期間把團日活動與學風建設相結合，開展有獎問答和遊戲競賽的活動，使得同學們在遊戲娛樂中學習，引起了同學們的興趣和熱情;組織了同學參加志願者和義工活動，在十二月五號的志願者日，帶領班級志願者去__廣場進行文明與安全知識宣傳得到了市民的廣大好評;在讀書節期間回響院和系部的號召我們班三位同學積極參加系部團總支組織的話劇並在院裡榮獲二等獎;但同時在團日活動中也存在著一些問題，在團日活動中有很多同學把它當作一種任務去完成，當作一種任務去應付，有很多的學生幹部也是如此的去組織同學，所以有了團總支提到的沒有氛圍，據於形式。我認為團日活動是讓我們一個群體好好交流感情，增強班級凝聚力放鬆心情的一個活動，是為讓我們能更好的投入學習而服務的。在團日活動的組織中，我組織過演講遊戲競賽有獎問答晚會等形式的活動。有的活動很有成效，同學的積極性能得到很大的提高，但也有幾次效果不明顯，沒有達到我所想要的效果。在活動中中依然有那么幾個人的積極性沒有調動，認為無關自己的事生活在自己的小世界裡，高校生活我覺得應該靠的是自己的自覺不是像管小孩一樣的管著。我曾用過嚴格管理的辦法，雖然效果很好，但我覺得作為一個高校生作為一個成年人，不應該靠這種方式來約束自己，我們應該學會自律，我們團支部就是幫助同學來了解自己給他們提供舞台和幫助的。在團日活動中也出現過意外事故，這是我工作的不到位，對活動安排的不周工作的失職，我深感愧疚。從思想上做出了深刻的檢討也會在以後的學習工作中付諸實踐不斷的總結完善。
其次是每次院系組織的各種活動，依然是一個積極與自覺的問題。現在的一些同學用懶惰形容還不如說是淪落，沒有做為一個高校生應該有的熱情與積極性，有很多同學為的只是兩個字"學分"我認為有必要對學生進行一次全面的教育活動。
再次是班幹部的配合情況，各個組織部門應該積極的配合完成工作，在各種活動中什麼事都要別人把一切做好了在教自己做，所以每次團支書的工作是最繁忙的，班幹部要進行組織能力培訓。
在安全月教育和學風建設期間。安全教育與學風建設在班級內部取得了明顯的成就。同學們的安全意識得到了很大的提高，學風興趣也得到了提升對班級建設起了重要的作用。以上都是我在任職期間得到的情況和總結。
2025年學校工作總結優秀 篇29
本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收穫，也總結了不少經驗教訓。為更好的開展今後的勞技教學工作，現將本學期的工作情況總結如下：
一、政治思想方面：
我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。
二、教學方面：
我們在工作中能夠努力鑽研業務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。
實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦並用，施展才華，大顯身手，是掌握技術的主要環節，突出的是實踐和套用，並以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調操作，注重學生動手能力的培養。經過不斷的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示範仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程式。
在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。
引發情趣：教師通過導語，或生動的事例，或通過視頻展示操作過程，或用其他方式引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學生動手的關鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展;假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手製作。
明確目標：經過引發情趣調動了學生的積極性之後，隨即在較短的時間裡，準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什麼”，“為什麼做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示範仿效：難度較大的內容，教師可根據實作要求作示範，也可事先準備好一個同學作示範，讓學生仿效。示範必須嚴格規範，重點、難點要分步有節地進行，也可以邊講邊范，講范結合，語言儘量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示範樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂於溝通和易於理解，對於提高學生技術水平很有好處。
實習操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按規程進行操作，勤動手，多動腦;三要進行安全教育，並採取相應的安全措施，確保全全;四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。
在實際操作中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，儘量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產生和發展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養科學精神和創新思維習慣，激發學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯繫實際，倡導創造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現的需要。
在這個教學程式中，教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的物理等學科的知識運用於實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。