國小學校教學工作總結 篇1
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計畫，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規範教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要總結如下：
一、教學管理，趨於規範
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，並寫好教案；教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重複的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。並開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。
5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,通過學習筆記、網路部落格交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，後嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計畫進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平台，深化教研。本學期學校通過網路平台定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育於豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽，取得優秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以後的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今後，通過全體教師的共同努力，蘇台國小的教學課堂一定更加生機盎然。
國小學校教學工作總結 篇2
一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，在新區教體局的正確領導下，我校教學工作以建設幸福校園為目標，以幸福課堂、幸福活動、幸福課程為支撐，以實現教師和學生共同發展為出發點和落腳點，以培養學生實踐能力為重點，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強學習，樹立新的理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更好的指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1。加強對蘇霍姆林斯基等教育理論的學習。
本學期我們以開展“名家教育思想論壇”活動為契機，督促教師學習《給教師的100條建議》，以語文、數學、綜合年級教研組為單位，學校把每星期一下午6：00——7：00定為雷打不動的教師讀書活動時間組織各學科教師對蘇霍姆林斯基斯基著作詳細研讀後，分別確定論討論主題，教研組內研究論討，通過論壇活動的開展，廣大教師不僅對蘇霍姆林斯基理論有了新認識，並能在日常教學工作中得以運用，更在全校掀起了一股學習研討的熱潮。
除此之外，我們更提倡老師個性閱讀，讀自己喜愛的的書，推薦自己喜愛的書，單周一讀共度的書，雙周一老師都走進閱覽室讀自己喜歡的書，老師讀的書很多，有魏書生的《多改變自己，少埋怨環境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號教室的奇蹟》《讓每一個學生都有最喜歡做的事》《中國小德育》《設計課堂提問的有效性》《教師，要愛護兒童對你的信任》《讓學生活在思考的世界裡》《為了孩子，別去打斷》等，真正意義上實現幸福閱讀。
2。重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師觀看了有關課堂教學的錄像，還訂閱了《國小語文教師》《國小數學教師》《國小青年教師》等教學書刊。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3。鼓勵教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學習，本學期，苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實驗國小參加“十商”研討會;黃其其格去遼寧參加德育培訓;白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現場會，全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關於新課程方面的講座;除此之外，我們派學校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區一小、三小，向兄弟學校學習，進行校際教研活動。老師每次每次外出學習後，都要寫學習心得，將學習所得運用在自己的教學實踐中，將外出學習收穫最大化的回報學校，。
二、加強校本教研培訓、提高教師素質
我們學校今年新補充了22名新教師，她們的加入為學校輸入了新的活力，同時也對學校的教育教學工作、尤其是青年教師的培養培訓工作提出了更高的要求。在開學前，教務處和德育處就對新教師進入了撰寫教案、反思，課堂常規、開展班主任工作、如何開家長會等內容進行了細緻的培訓。開學後，教務組織了師徒結對活動，每一名青年教師都有成熟教師做指導;同時學校領導來分別承包不同科目新教師的培養工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動方案，以幫助青年教師儘快成長。在九月份開展了成熟教師獻課活動，十月份開展了青年教師課堂達標活動，十一月份聘請區教研中心的五位老師來校對青年教師的課堂教學進行指導。主動與新區一小、新區三小、北師大附小開展了不同科目的聯校教研活動，開闊了新教師的視野。本學期進行了兩次基本功比賽，第一次為初試摸底，通過測試，有6名教師獲免試資格，該項考核為優。其他教師在學期中加強基本功訓練，期末考試前進行第二次測試，將兩次測量中的最好成績記入考核成績。
各項培訓的紮實進行，使新教師的成長周期大大縮短，馮超和高瑞在全區青年都是說課比賽獲一等獎，劉建華獲二等獎，呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎，劉鳳英老師的拼音教學論文獲全區一等獎，高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎。教研中心的老師來校聽課，總會說，“每次來二小聽課，都會發現她們的課有大的進步，有質的飛躍。”
三、緊抓教學常規工作，重務實，重實效
教學工作是學校的中心工作，學校狠抓教學工作常規，做好校本培訓，確定科研課題，千方百計提高教育教學質量。
1。課堂教學
我校一直將“高效 輕負 優質 ”作為教學工作追求的終極目標，這就要求有高效的課堂教學。學校領導參與課堂教學指導，參與聽評課。對青年教師的課堂教學分層次進行指導，9月份，青年教師要建立自己的課堂常規，同時多聽課，多學習。成熟教師為青年教師做了示範課。10月份，為青年教師的過關課考核，其要求具體明確，就是建立基本的課堂常規，教學有清晰的目標。11月份，進行了學校的說課比賽，具體指導青年教師會備課，會說課。12月份，為夯實青年教師的常態課，具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課，尤其是教學上比較薄弱的教師，有的連續三天扎進她們的課堂，具體要求為，教學目標得以實現，重點突出，難點突破。一個學期來，我們聘請區教研室的老師來校指導課堂教學不下三四次，他們真誠地說，每次來都能感受到這些老師的進步。
對於課堂教學存在問題的教師，學校領導耐心幫助，不間斷地跟蹤聽課指導;對於在課堂教學方面進步較大的青年教師，學校搭建展示平台，鼓勵她們在師傅的幫助下，在全校做示範課。
2 。作業與測試
嚴格控制作業量，切實減輕學生過重是的課業負擔。在家長與學生中進行問卷調查，在作業量較重的教師提出批評，並勒令改正。豐富作業各類，既有寫的，也有聽的，還有讀的，甚至有唱的。既有獨立完成的，也有與家長配合的。本學期質量檢測有期中期末測查，還安排了單項測查生字、識字、拼音測查，通過檢測反映出教師教學中的問題，並及時改正。對學生答題的情況做具體的科學的統計與分析，切實通過檢測提高教育教學水平。
3。 課程開發
學校開發了十餘種校本課程，成立了近十個社團組織。採取學生自願、家長參謀、教師建議的方式來確定學習內容，既保護了學生的興趣愛好，又了避免了盲目從眾的弊端。學生走班上課，不僅可以學到自己感興趣的校本課內容，更擴大了交往的範圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學習都起到了促進作用。
4。教學隨筆
我們學校的核心辦學理念就是要辦幸福教育，老師們在平時的工作中雖然非常辛苦，但從他們撰寫的教育隨筆中，真切地體會著教育的幸福。通過撰寫教育隨筆，老師們及時捕捉與學生相處的點點滴滴，提醒自己要始終保持一顆愛心。一個學期全校教師共撰寫隨筆28萬字。
5。校本教研活動 。
在學期初排課程表時就給每個教研組的活動時間做了預留，各教研組每周集中開展一次活動，既有對課標的學習，也有聽評課活動，還有觀看優秀教學案例。12月份我們組織全校教師進行了“有效課堂”的課題研討，這次研討會上充分發揮青年教師主體地位，她們從一學期的教學實踐中提煉出40多條有用的小策略，體現了我們二小教師的智慧。校本教研的認真、紮實開展，對青年教師的快速成長，對成熟教師的繼續提高起了積極的促進作用。
6。教學常規檢查。
學校每月對所有科任教師的各項常規工作做一次檢查，所有檢查內容提前告知，檢查結果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學情，是否有教學反思;作業檢查中看是否設計科學合理，是否適量，是否豐富多樣。檢查結束後，召開總結反饋會，對亮點工作和不足及時總結，使教學工作的整改更有針對性。
7。書香校園
本學期我校繼續推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、漂書活動、經典誦讀內容的確定、親子閱讀家長聯繫卡的建立，低年級繪本閱讀交流課，周五閱讀課全校學生走進閱覽室閱讀，教務處都把工作落到實處。每天的晨讀為經典誦讀時間，誦讀古詩、《三字經》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
8。。語言文字規範規範化工作
語言文字規範化工作是提升學校品質與內涵的重要工作。我們把國語成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學校每次大會，學校所有領導、教師講話全部用國語，
教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記計畫總結一切文字的書寫要求老師做到了工整、規範。學生作業要求乾淨整潔規範。組織學生開展“啄木鳥行動”，尋找錯別字，糾正錯別字。開展“推廣國語活動周”，製作推廣國語手抄小報，洪校還親自給家長做了親職教育講座。全校總動員，為推進語言文字規範工作作出努力。
9。建立激勵機制
在學期末，評選優秀教研組2個，新人成長獎3個，特色作業獎1個，同時對在全區各項競賽中獲獎的教師均給予物質獎勵。
過去的一年我們取得一些成績，我們在展望新的一年，我們充滿希望和信心，我們一定努力加強青年教師培養，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，為我校能實現辦幸福教育創設幸福校園而努力。
國小學校教學工作總結 篇3
xx鎮國小確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，xx鎮國小在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。
一、堅持依法治校，制度管人。
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。
二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。
我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，並寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。
1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，並有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，採取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，採取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鑽研教材，做到有的放矢。
2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示範課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少於20節/期，教師聽課不少於15/節，同時，不定期開展示範課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。
3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由於學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是國小低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由於對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。
4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，並記錄在案。並將“四率”成績及名次告知家長，並評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專櫃存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。
5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是國小階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，並將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，後勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。
6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什麼樣的班主任，就會有什麼樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。
三、狠抓校本教研，不斷更新教學觀念。
我校素有不斷創新，勇躍進行教研教改的優良傳統，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發明創造式，有領導命題式等。其成果形式有經驗總結，有新課題探討，有教學反思，有教學發展展望，有課件製作和常規教具製作及小科學發明等。近幾年來，我校組織教學教師對國小數學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹的科學態度，攻破了國小數學教學中的新難題，並總結出國小數學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法，得到了上級教育部門的高度讚揚，其科研成果獲南充市一等獎。
一份耕耘，一份收穫。由於我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學質量的大躍升，上半年參加縣統一考試，我校許多班級都獲片區第一名。
當然，教學管理是一個極其複雜的系統工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統考科的管理，有些科專業性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑑別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。
國小學校教學工作總結 篇4
XX年我們遵循學校教育教學工作目標，充分發揮教研組。少先隊工作的作用，按照“正確領會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，全面實施素質教育，加強年級組管理，為全面提高教育教學質量，確保學校工作有序、高效地向前發展，我們作出了努力，現將一年來的工作做簡要總結。
一、 健全規章制度，強化教師隊伍管理，促進了教師思想素質和業務能力的提高。
1、建立健全各項規章制度。我校根據《國小管理章程》，完善各項管理制度，有的制度在上學期執行的基礎上又不斷完善。制度再完善，關鍵是執行。我校堅持制度化管理，制度目前人人平等。如值日領導考勤制度、衛生包乾制度等，從校長到普通教師一視同仁。在制度化管理的前提下，實行人性化關懷，盡力為師生提供寬鬆的校園環境，讓教師有教的自由，學生有學的自由。
2、提高教育教學質量，師德師風是核心，學校校風、教風以及學風是前提和保證。為此我們組織全體教師認真學習了新修訂的《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》，要求教師做到珍愛事業、珍愛學生、珍愛同事、珍愛自己，以高尚的情操引導學生體德智美勞全面發展。大力宣傳身邊的師德典型，杜絕了體罰、變相體罰、亂收費、以教謀私、有償家教、賭博、私訂濫發教學資料等不良現象，使全體教師努力做師德高尚的模範，教書育人的先鋒。
3、加大對中青年教師的培養，組織教師參加新課程培訓、信息課培訓、英語課程培訓，我們還積極組織了全體教師學習教育網轉載的課程改革的培訓資料，同時組織青年骨幹教師走出去。如11月教科研組識的青年“教學能手”賽教活動。我校呂艷同志參加，先後到逸夫國小。興化國小等學校參加學習和崗位練兵。通過緊張有序的工作，呂艷。馮穎倆位同志被評為興平市青年“教學能手”。呂艷又參加了鹹陽市“教學能手”賽教活動，也受到了評審們的一致好評。
二、以育人為要務，以少先隊活動為載體，使德育工作日常化。
1、加強班級建設。為推動良好班風、學風的形成，全面提高教育教學質量，本學期初制訂並下發了《學校文明班級評比辦法》，要求全校所有班級都要按照評比辦法執行。要求開學初召開一次班主任工作會議，期中召開一次班主任經驗交流會，期末召開班主任總結會，特別是期末總結會，認真總結一學期來班級方面所取得的成效，分析了當前班級管理中存在的問題，提出今後的努力方向，並對獲得文明班級的集體和班主任個人給予表彰獎勵。
2、發揮評價的槓桿作用，狠抓學生的養成教育。為了發揮學生的自我管理，自我教育作用，促進良好習慣和文明舉止的形成，本學期我們在總結往年成功經驗的基礎上，繼續組織少先隊隊幹部每日開展“兩操”、衛生、路隊、安全等常規檢查評比活動，一日一記，一周評比，根據分數高低評選出文明班級，在每一周升國旗儀式上頒發流動紅旗，以此增強了學生的集體榮譽感，也有效地促進了學生的養成教育。
3、加強了校園文化建設。校園裡張貼校訓;各班清潔區建立了每日早、中、晚清掃、每周末大掃除衛生一次、評比制度;不定期修剪學校花草。班上張貼班風牌、名人名言佳句和守則規範，每個月更換一次板報出一期班刊;結合各項主題教育活動張貼宣傳畫等，切實將校園文化建設落於實處。學校被評為市“素質教育優秀學校”。
4、積極開展豐富多彩的少先隊活動，特別是以重大節日為契機，開展體驗活動。通過主題班會、國旗下的演講、每天的兩分鐘德育講話、學科滲透、重大節假日等，有針對性的開展愛國主義、團隊精神、中華傳統美德和革命傳統教育，大力弘揚和培育民族精神，培養學生良好的思想道德品質。本學期我校利用9月10日教師節、10月1日國慶節等重大節日，積極開展全校性的主題教育宣傳和綜合實踐活動。本學期我校又一次利用10月13日的“少先隊建隊日”這一重大節日，進行納新隊員和隊幹部競選活動，侯選隊員上台發表競選演講。通過競選最終評選出大隊長高輝，大隊委分別為宋文娟、李雷、 史思源、 陳思源。宣布競選結果後，同學們一致拍手稱好，場面既嚴肅緊張又活潑向上。
5、我們少先隊組織並開展了“美化環境，從我做起”的活動。在圍繞“關心自我”活動中以“養成良好的道德習慣”為重點，開展了“做文明小公民”系列活動。同時，我們還調查校園內不安全行為讓學生告別校園不文明行為，組織學生學習安全自護知識，開展安全知識競賽活動。
6、 我校本著“快樂工作、 健康生活”的宗旨，營造節日氛圍，因地制宜，開展一些具有積極的娛樂健身活動。元旦前期，我校開展了師生桌球、跳繩、接力賽、拔河等體育活動，這樣即促進教師的身心健康，又讓學生體會到艱辛和快樂。在教師的帶動下，學生們也不甘示弱，賽場上，個個汗流浹背，精神抖擻，老師們的工作幹勁高漲，學生們的學風實足。多了歡笑聲，少了追逐攆打、謾罵聲，好一片歡樂景象。
三、以質量為中心，以校本培訓為立足點，紮實開展教學教研活動。
1、質量是立校之本，充分發揮每一個教師的能力，調動他們的積極性和主動性是提高教學質量的首要任務，我們非常重視安排調配好任課教師，重點保證畢業班及課改科目有骨幹教師把關，安排年輕敬業的教師擔任英語與微機教學工作。
2、積極開展學科教研活動。本學期為紮實穩步推進我校新課程改革步伐，各學科舉行大小教研活動累計十餘次。為進一步提高課堂教學質量，本學期，我校成功的舉辦了語、數、綜全體教師賽教活動。從賽教結果看，每位老師都能熟練合理的運用多媒體，每節課都充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一型轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。分別評出呂艷、劉芸、 侯靜、張曉榮、王雅慧五位同志的課為優質課。
3、把教學常規工作與雙基訓練作為日常檢查的重點。衡量一個教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有扎紮實實的制定好各科的教學計畫、教學設計和作業的設定及批改等工作，才能教育好學生。在這方面的工作上，每學期我們均進行期中、期末兩次教學常規檢查，並及時反饋意見，期末還進行了考核組常規檢查考核。做到每一次檢查以後都用規範的登記表做好詳細記錄。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規範化、制度化。在規範中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。
5、繼續做好課題研究工作。課題研究是提高教學質量的一個重要手段和措施。本學期，我校以教研組為單位，把自己認為寫得好的教學反思或教學經驗修改好，向鹹陽報教育周刊投稿。到目前為止，已向報社投稿9篇。
6、開展書香滿園活動，打造學習型校園 。以讀書活動為載體，認真組織全校師生開展讀書熱活動，要求師生人人都讀、多讀。不但讀，而且還要會背古詩。這學期中旬，我校又開展背古詩比賽。校園裡，你看兩個一群，三個一堆，你一言我一語的背誦著古詩，甚至有些同學在走路時，不自覺地吟詩，吟地還那么津津有味，讓人好似喜歡。本次活動評出了王雅慧、王明燕、楊小蘭三位教師，評出高輝、李雷、 陳思源等學生，並為他們頒發了獎品。為師生營造內涵豐富，特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續發展打下堅實的精神基礎。這樣即增長知識，又陶冶了情操。
7、為了使教師適應當前形勢，我校在期末進行了全體教師素質測評。分語數兩組，由專人出題，專人監考，專人閱卷，測評分數計入教師檔案，作為評選優秀教師依據。
四、牢固樹立安全意識，開展“平安校園”創建活動，確保了師生生命和財產安全。
1、把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，每月至少召開一次學校安全工作會議，每天要求班主任利用課前1分鐘對學生進行安全教育，針對問題，確定措施，認真貫徹落實。
2、建立健全了學校安全工作制度和責任追究制度，建立健全了安全信息報送。告訴學生如有不安全事故發生要一邊撤離，一邊報告老師或撥打110、119等求救方法。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有班級的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
3、簽訂安全目標責任書。學校與各部門和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教師考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師實行一票否決制度，並且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到責任明確，責任到人。
4、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
5、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。每學期學校均積極與派出所、交警隊等部門通力合作，做好學校安全教育工作，學校組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
6、加強教育，促進自護。一是認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。二是開展豐富多彩的教育活動，利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行每周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
7、加強檢查，及時整改。開展常規檢查。定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、微機室、辦公室等場所的用電管理，定期檢查用電線路和備，做到絕緣良好，確保全全用電。學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學生上學和放學有規範的路隊管理制度，天天檢查排查記錄。對食品、飲水衛生進行重點檢查，由於安全工作抓得勤、抓得嚴、抓得細，一學期來，全校未出現一起安全責任事故。
回顧一年來的教育教學工作，我校在各級的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級的要求還相差甚遠。然而一個充滿凝聚力，有相互合作、齊心協力的團隊，讓我們展望新學年，滿懷信心，將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創新局面而不懈努力。
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計畫，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規範教育教學行為，加強教學常規管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園。現簡要總結如下：
一、教學管理，趨於規範
1、及時撰寫教案（反思）。要求教師最少提前備好一周的功課，並寫好教案；教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重複的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。並開展了“如何培養學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養的提高。
5、做好教學質量監控。學校領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況，並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
1、加強新的教學理論的學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，通過學習筆記、網路部落格交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期，學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業成長。先學習，後嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計畫進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結果進行反思與總結；對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平台，深化教研。本學期學校通過網路平台定期開展網上教研活動，教導處和各教研組定期發表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結。提高了教師網上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發展”為宗旨，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育於豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、組織學生參加區作文、書法、繪畫等大賽，取得優秀成績
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以後的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今後，通過全體教師的共同努力，蘇台國小的教學課堂一定更加生機盎然。
國小學校教學工作總結 篇5
過去的一學年，在教體局、中心校的關懷指導下，我校的教育教學工作有序推進，但由於努力程度不足，處理創強工作與教學工作的重點不到位，在中考、會考中沒有取得令人滿意的成績，沒能給__人民交一份滿意的答卷，就我負責的教導工作，也存在著一定的問題。
一、實際工作情況
1、教導處工作：搞好學籍管理，負責排課、調課，實行教案周審簽、超前一周備課，落實教案、作業月檢查、月評比、月通報制度，安排各類檢測，每天早晚督促學生進教室自習，督促教師按時進班上課，檢查教學效果，促進教育教學過程有序推進，教導工作事無巨細，做到了提前謀劃，想方設法提高教育教學質量。
2、“創強”檔案文書：規劃檔案的分類分工、輔導培訓、審核檢查、整理裝訂、裝盒入櫃，協助負責校園文化建設，製作畫框標語、警示語、櫥窗、設計製作展板、彩頁、校徽、負責完成匯報等各類材料，創強檔案受到了市、縣領導好評，順利通過了驗收。
3、辦公室工作：負責日常公文往來，上傳下達，完成學校計畫總結、匯報報告、契約協定等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務，工作積極負責，未出現任何失誤。
二、工作中存在的問題
由於事務繁雜，導致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩推遲現象，終因時間和精力有限，加之創強工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學管理和校本研修工作，教育教學工作中投入精力過少，管理不夠深入細緻，導致成績不理想。
個人缺乏對教育理論和新課改理念的系統學習，對新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領全體教師在教育教學中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績不理想。
由於事務較多，加之有很多私事需要處理，導致在教學管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學校對教育教學重視不夠，常規管理沒有切實落到實處，只注重了過程督查，沒注意到實際效果，提高教育教學質量的措施不夠具體，導致效果不明顯，成績低下。
對學校未來的發展缺乏先見性，大局意識、質量意識不強。對教育教學中出現的一些亟待解決的問題未能及時解決，及時匯報。
三、今後的工作思路
通過暑期學習整頓，個人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風得到了迅速轉變。在新學年裡，有縣局張主任的親切關懷，在陳校長的直接領導下，學校班子及全校教師有信心、有決心乾好各項工作，把工作重心轉移到提高教育教學質量上，以勤奮務實的工作態度，奮力扭轉落後局面。
我個人甘願面壁以求思過，痛下決心，一定會高標準、高質量的完成組織交給我的任務。未來的路上困難與希望同在，挑戰與發展並存,我將以一顆赤誠之心，用汗水和熱情譜寫動人的樂章。
另外，懇請各位領導、各位同志幫忙動員在外上學的優秀學生返回__中學讀書，宣傳我們的決心，幫助樹立正面形象。我們將會頂住壓力，凝心聚力，不懈努力，以真實行動回報__人民。
國小學校教學工作總結 篇6
在過去 的一學期我覺得很多事情做的不錯，儘管也有有待提高的地方，下邊是我的詳細的總結：
一、開學工作順利進行
1、按時開學,準時上課，做到了快、齊、好，無一學生流失。9月1日開學的第一天，學校舉行了莊嚴而隆重的開學典禮——升旗儀式。進一步增強學生和家長的緊迫感，從而杜絕了往年開學拖拖拉拉的不良現象。
2、教師工作作風得到加強，精神面貌煥然一新。開學安排課程時,年輕老師搶著帶課,改變了過去多帶一節課就提條件。從9月3日做早操起,全體老師都能站在班級佇列前、後，督促學生做操。改變了過去總是站在一堆說笑。
由於宣傳到位，準備充分，安排合理，措施得力，xx年秋季開學工作進行有條不紊，取得圓滿成功。得到教育局檢查領導的充分肯定,並在中心校開學工作檢查中名列前茅。
二、管理創新，初見成效
(一)加強政治和業務學習,領導作風過硬
1、一學期來學校多次組織全體教師集體學習了《x大報告》、《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《信訪條例》、《中華人民共和國集會游法》，《湖北省德育年會xx年學術會》等內容。並要求全體教師在學習的同時要從理論聯繫實際，寫出自己的心得體會，使每一個老師都能自覺地遵守國家的法律法規，真正做到為人師表，愛崗敬業。
2、每周日晚上為行政例會時間，總結上周工作，安排下周工作。這種作法得到了縣領導的好評。
3、充分聽取教師的意見，改進工作。經常與老師交流談心，了解老師心聲。
(二)安全工作，警鐘長鳴
1、安全工作是學校各項工作的重中之重，一學期來，我們緊緊樹立“以人為本，安全第一，預防為主”的思想觀念，對98年以來的部分存在安全隱患的電路進行了全面整改，對學校原可以在門頂翻越的舊鐵門進行重新更換。由於對學校一系列的安全隱患及時採取了措施，半年來學校沒有發生一起安全責任事故。
2、xx年秋季開學時學校成立了安全管理領導小組，制訂了安全工作方案，制訂了安全隱患應急預案，落實了安全責任制;並把安全工作落實到具體的班級，各班主任與政教處都簽訂了安全責任狀。從而增強了他們的安全意識，加重了他們安全責任;同時學校定在每周五第六節課為全校安全課，對全校學生進行安全知識教育，真正把學校的安全工作做到了人人抓、天天抓、時時抓。
3、由於學校地處集鎮，特殊的地理位置和環境使來學校偷盜、敲詐勒索、欺侮學生等侵害學校的師生人身安全的事件，原來時有發生。本學期來，在闞華東校長、張立主任的得力措施和全校班主任齊抓共管下，基本杜絕了此類事情的發生。
4、學校創建了門衛室，制定了門衛工作職責。本學期門衛工作人員認真履行職責，糾正了過去接送學生家長在校園逗留的不良現象，制止了閒雜人員進入校園，維護了寧靜、安全的校園環境。
國小學校教學工作總結 篇7
時間過得可真快，一期的教學工作在不知不覺之中就快結束了，在本期的教學工作中，我任教四年級的數學、社會、自然三門學科。本著為祖國人民育新人，為家鄉的教育事業增光添彩的奮鬥目標，在教學中我努力工作，工作上力求精益求精。現將本期的教學工作總結如下：
一、注重培養學生的學習興趣與愛好。信趣是通往成功的橋樑。要想學生在學習上取得優異的成績，就得培養他們濃厚的學習興趣，變要學生學為學生要學、愛學。如何培養學生的學習興趣呢?那就請在教學中創設好的教學情景，讓學生展示自己吧!在課堂上讓學生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展示自己的口語交際能力，展示自己的收集利用資料的能力等。在我所教的科目中，學生的學習興趣都很濃，因此學生能在輕鬆愉快的教學中獲得知識技能。
二、注重挖掘教材中的思想素質，對學生進行良好的思想道德教育。語文、思品學科中的思想行為素材很多，在教學中我很注重對學生進行良好的道德教育，讓他們樹立起愛國愛民，遵紀守法、誠實守信、勤學苦練，關愛他人等好思想。一個人如果從小就受到嚴格的思想教育的話，就會在實踐中獲得道德的勇氣和力量!我期望著學生將來能為社會作貢獻，實現他們的人生價值。
三、努力探尋好的教法。為了提高教學質量，我努力探尋好的教法。利用業餘時間看教育雜誌，看教學錄相與同事交流教法，課堂上注意試用好的教法。很自然地改變了舊的教學模式，走進新課堂教學。教學中我努力創設好的教學情景，激發學生的學習興趣與愛好，培養他們的合作探究精神，動手動腦能力，在思考討論交流匯報中訓練學生的創新能力，讓課堂充滿活力，使學生願學、會學、樂學。
四、注意培優輔差，減負提質。一個班總有參差不齊的學生，為了提高全班學生的學習幹勁與學業成績，我利用課餘時間有計畫進行了培優輔差。在學習內容，作業方面適當給中優生加大深難度，知識面，使中優生開闊眼界，增強學習的信心與決心減少差生的作業量，使他們有時間多看書，並在教學中設定淺難度題型，鼓勵差生做，展示他他們的學習能力，提高他們的學習信心。這樣全班學生都能積極主動學習了。
總之，本期教學工作，我工作勤奮踏實，為了孩子們的健康成長，我還幹了不教學工作，如引導學生積極開展第二課堂活動，認真鑽研教材，認真批改作業等。功夫不負有心人，我所教的語文在期末統考中名列年級第一，其它幾科雖說沒進行統考評比，但我從學生的素質考卷與期末考卷中找到了滿意的答案。不對在教學中我還存在著不小毛病，如性急、音樂視唱不如別人等，在今後的教學中我要努力爭取得更優異的成績。
國小學校教學工作總結 篇8
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，作為一名國小班主任，本人現將__年上學期期末工作總結如下，在此謝謝大家。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作計畫，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
國小學校教學工作總結 篇9
轉眼間一個學期的工作已接近尾聲，雖然自己班級管理的經驗尚不足，但是經過這段時間的努力學習和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個方面也都取得了很大進步。下面將本學期的班主任工作總結如下：
一、 常規教育方面
1、 開學初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。
2、 充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。
3、 利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上周得流動紅旗的情況進行總結。
4、 充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
二、 班級紀律方面
1、 課堂紀律
嚴格遵守課堂制度，如果有違反紀律的現象，由班級幹部記錄，並記在學生評價表中。
2、 課間紀律
開展豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做遊戲、踢毽子”等活動，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧等。
3、 路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。
三、衛生方面
1、 個人衛生：每周一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔。
2、 班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每周五班會總結，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鈎。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
五、創設班級學習、生活氛圍。
我要讓集體因為有了我而光榮，我要讓同學因為有了我而自豪，我要讓老師因為有了我而欣慰，我要讓父母因為有了我而驕傲。指明了我班的長期奮鬥目標。班級的黑板報讓學生做主，從版面設計到具體製作。這樣既提高了學生學習的積極性，又美化了班級環境，從無形中給學生帶來了好的影響。有了這些措施的實施，班委同學能夠更加認真負責的協助我管理班級如衛生、紀律等多方面工作;另外還有很多學困生，都從最初的不學習到現在的努力背書、努力做題、積極完成作業，效果顯著。
六、 家校結合，分類施教
1、 經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
2、 對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。
3、 對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。
4、 經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來。
5、 其他方面
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學生在學習方面取得很大成績的同時整體素質也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經驗，多學習，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個台階。
國小學校教學工作總結 篇10
今年我擔任一級(4)班的班主任。高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高中班主任工作計畫：
一、指導思想
我準備本著以下四個原則來執行我的一切計畫和任務：尊重;信任;平等;關注
在德育工作計畫中，班主任要尊重並相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。
平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，並能和學生保持良好的交流。
關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作。
二、奮鬥目標
努力培養高一(4)班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。
三、具體措施
1、班級實行制度化管理
(1)制定班規，班級口號以及班級制度。
(2)實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
(3)每月根據班級量化管理評出“班級之星”。
(4)增強集體凝聚力
增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風裡，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。
(5)班幹部培養工作計畫
在班級建設中，班幹部的建設是至關重要的。好的班幹部可以在班級里起到模範帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班幹部，需要老師的教育和引導。本班級班幹部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班幹部會，將作為班幹部最基本的要求以及管理方法與班幹部成員交流，同時也向班幹部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班幹部成為班級管理工作的骨幹，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。
2、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然後，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。
3、充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課餘時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4 、發揮主題班會和團會的作用
除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒於此，我準備將全班同學分成8個組，然後讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。
5、抓好學生的學習
(1)在班上樹立正面、積極的學習榜樣。
(2)要求每位學生每月都要制定出自己學習計畫。
(3)每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，並按班規進行加分獎勵。
(4)每天登記好學生交作業的情況，每周進行總結。
(5)協調各科目的學習
在抓緊我自己的學科英語的教育之餘，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師並與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。
6、與家長共同完成對孩子的教育。
要經常與家長保持聯繫。由於學生除了學校之外，最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師了解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。
國小學校教學工作總結 篇11
本學期我校教學工作以黨的xx大思想為指針,以新課程改革為突破口,以讓每一個學生都得到發展為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、關注課堂教學,抓好教學質量
學校的教學工作都圍繞提高教學質量這箇中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計畫,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學後教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。
二、推進課程改革,實驗好新教材
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂於探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。
三、強化教學常規管理,規範教學行為
堅持依法治教。嚴格執行課程計畫。加強實施新課程的組織領導和新課程設定管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規範教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。
四、開展校本培訓,提高教師素質
學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心;艱苦奮鬥,不畏艱辛,開拓創新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業,熱愛學生。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規,學習師德規範,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動中指導。學校開展一系列有利於青年教師成長的活動,指導青年教師鑽研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。榜樣激勵。學校善於發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在制度上督促。學校指定了《教師聘任考核方案》對教師的學習、工作提出明確具體的要求。
五、重視教學反思,提高教研水平
反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是校本教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學後三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學後,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。
六、重視學情調查,研究學生情況
學校分單元、期中、期末對學生開展學情調,對學情情況分類進行歸納,及時反饋進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地採取措施,這樣,"從學生中來,到學生中去",促進學生全面健康成長。
七、不足之處
1、今後還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細緻、更完美。
3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。
4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。
5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計畫排課。
綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦幹,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確乾工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,並且充滿著信心。