年級組工作總結 篇1
緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我們小一組在校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鑽研教育教學理論，團結協作，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校布置的各項任務，為了今後更好的工作，我將本學期我們組的工作總結如下：
一、基本情況：
我們組共13人，語文教師5人，數學教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學慶老師、李愛琴老師、葉劍英老師可以享受學校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學後給學生輔導功課，好多次把作業帶回家改，有好幾次輸完液又來上課。盧玉新老師、王會琴老師班上有幾個住校生是全校出了名的調皮孩子，經兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時還積極配合生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學以外，與周曉老師的文藝活動給我們組增添了活躍的氣氛。宋禕暄老師在白板使用時教會我們很多知識，在趙麗華老師的協住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻
二、工作業績：
在校領導的大力支持和配合下，工作上取得了些成績。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責並積極配合兩位生活老師，順利完成本學期住校生工作。慶“六一“大型活動中，我們盡最大努力排練，學校共選出12個節目，我們組有5個，節目很精彩。本學期在學校組織製作課件大賽中，王會琴老師獲語文第一名，宋禕暄老師獲數學第一名，並且宋禕暄老師獲衛輝市數學教師技能大賽第一名。學校共裝6個白板，我們有3個班已經裝上，我們堅信在韓校長的高度重視及領導下，我們將以無比的求知慾望、高度認真的學習態度，把壓力變為動力，使自己在最短的時間內掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創造更寬闊的教學空間提供條件。
三、工作不足：
雖然我們工作還沒那么優秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學習，提高業務水平，在已有基礎上再上台階。
年級組工作總結 篇2
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計畫，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好紮實的基矗
工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依託，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。現將本期的工作作一個階段小結：
一、各項任務認真完成
1、出色完成徵文任務
學期初，教研組組織學習了關於開展“優蘭發杯”徵文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學生查閱資料完成稿件，犧牲休息時間為學生改閱，圓滿完成本次徵文活動。根據德育處的工作安排，十一月定為“感恩月”。學校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講，感到了在場的每一個觀眾。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動，我們組織學生進行了全員參與的徵文活動。讓學生寫出這份感動，讓感恩之情根植於心中。經過篩選選出佳作，在年段展板中展出。學生反應強烈，把整個感恩活動推向高潮。
2、演講比賽圓滿成功
十一月份圍繞學部開展的“感恩”系列活動，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”徵文活動之外，還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動，全組上下群策群力，周密安排。提前一月布置任務，組織學生稿件。班內初選，優秀選手參加年段比賽。目的在於通過這樣的活動，教育學生懂得感恩，學會感恩。在活動中學習語文，提高語文的綜合素養。
12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手，精神飽滿，熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經過激烈角逐，林博贏得了比賽的一等獎。袁彩妮、高奇穎獲得比賽的二等獎。陳子璇、紀榮達、何封源獲得三等獎。吳馨寧、程思慧、潘錦傑、李坻榕、張崎、蔡書謹、黃景婷獲地優秀獎。
比賽結束，校長助理章卡老師進行了總結，肯定了優點，指出了不足。她還特別表揚了林博、袁彩妮兩位同學，感情充沛，掌握了演講技巧。讚揚了陳子璇同學的演講貼近生活實際。活動達到了預期效果。
3、認真學習提升自我
9月24日，我們六年段備課組的幾位老師參加了廈門市國小語文教研室舉辦“國小語文教師創新大賽”的觀摩。這一天我們共聽了三位老師的同題課《這片土地是神聖的》。9月25日，繼續參加此項活動，在集美國小聽了我校優秀教師黃麗雲老師的《這片土地是神聖的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學習的態度，把握住每次學習機會。之後，又主動調課聆聽了來自上海的周雲燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。
4、活動中展示風采
根據語文組“青年教師說課比賽”活動的要求，我們備課組選派了牛興傑老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師，積極為牛老師出謀劃策，提供資料，牛老師不負眾望，獲得此項比賽的二等獎。
5、做好月考的各項工作
這學期我們六年段又增加了一項新任務——每月進行的月考。無形之中又增加了一份工作量，但幾位老師不抱怨、不推託，認認真真做好出卷、評卷、總結等各項工作。表現出良好的職業道德風尚。
二、在專家引領下成長
專家講座、指導評課是本學期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學期。是語文教研組的工作重點，也是我們備課組的中心任務。同時，還是一次極好的學習和研討的機會。六年段備課組的六位極其重視這項工作、積極主動的調課、換課，儘可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學習機會。特別是杜振標老師的指導實實在在，讓我們看到了存在的不足。明確了我們今後努力的方向，使我們的教學水平和業務能力都有了一定的提高。
三、常規工作凝結集體智慧
1、備課資源共享：
我們年段在學期初就制定了備課組的活動計畫，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工，保證了雙周一次的備課組活動，主題明確。切實抓好集體備課，形成共享教案，並於授課前一周發放到各位教師的手中。本學期我們備課組組織多次評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。
備課組積極推進學部有關學部教案的檢查制度。逢雙周交教案到備課組，由備課組自查。每個老師都能視反饋情況進行有效的改進，做好平時的工作，迎接學部的月查及學部期末綜合考核。
2、作業及測試中體現集體智慧：
我們年段老師能按學部統一要求完成學生的作業。作業是對學生學習效率，對教師教學效果的一個檢測。我們年段的每位老師都能嚴格按照學部的要求，認真批改每一份作業，指導學生及時訂正，提高作業的質量，並及時調整自己的教學進度與教學方法。
在培優輔差個別輔導上，年段的每位老師各顯神通，切實地提高了年段學生的學習成績。特別是梁書榮老師、楊秀紅老師、胡喜花老師，利用課餘的時間，能紮實地進行學生的輔導。
每周一次的周末作業都是年段老師精心準備完成的。作業中含本周學習內容的基礎知識、閱讀理解和周記。我們年段堅持每一單元後有一個回顧和總複習，有一份詳細的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習，以備期末的時候覆習匯總用。每單元負責“回顧·拓展”備課的老師出單元測試卷，在吃透教材的基礎上自主命題，實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論後再定稿列印的，充分地體現了備課組的集體智慧。
我們年段還能根據學部的要求，保證一周三天的寫字課訓練。
3、特色教育的集體展示：
我們六年段的老師能落實學部提出的“每日四個一”活動。每班組織學生有效地開展古詩誦讀、課前演講活動。
隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，我們年段每個班級都能組織好本班的閱讀活動，特別以一班、三班較為突出。通過讀書交流等活動大大提高了學生對閱讀的興趣。年段每個班級都能確保閱讀課完成。
我們年段語文備課組為了鼓勵學生閱讀，培養學生閱讀興趣，還自設“閱讀卡”。為了提升學生的習作水平，我們還開展了年段優秀作文集的收集與整理工作，鼓勵學生收集修改自己的好作文，編輯、設計，裝訂成冊，在班級展出，這一項工作一班和三班完成較好。
四、在集體中的展現個人特長
1、讓課堂更有效：
我們年段的語文組老師能認真執行學部及教研組有關上課的要求。課前、課中、課後目標明確，儘量克服隨意性，有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質量，力爭每一節課都讓學生有一些收穫，致力於學生“兩個習慣”(文明習慣及學習習慣)的培養和“三個基本功”(發言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位)的訓練。
我們年段老師在平時的活動中就注意交流自己在課堂教學中的一些信息，在吸取別人長處的基礎上不斷地完善自己的課堂教學，在集體的大智慧中做到個體的快速進步。
2、課後反思促成長：
這學期，我們年段每位老師都能按要求完成一課一反思，及時針對自己教學任務的完成情況，教學中存在的問題，學生的學習的現狀，教後的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學中的小處著手，力求每節課發現自己教學中的一個亮點，找出一點可以改進的地方進行反思整改。
五、取長補短不斷提高
我們六年段備課組在年段全體教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務，但細心比較我們還發現與其他年段還存在差距，教師的個體情況與優秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學期里，我們六年段語文備課組將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每個語文老師的教學能力!
六、下學期活動構想
下個學期，我們除了完成學部和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合六年段學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發現不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質。在教師的培養和引導下，培養學生學習語文的興趣，提高學生語文學習的能力。大體思路如下：
1、繼續加強組內教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。把握學習機會，注重專家引領。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。
年級組工作總結 篇3
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。現總結如下：
1、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨幹力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
2、抓好教學常規
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的工作計畫和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別於三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。並召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，形成特色。(7)年級組還嚴格考勤， 明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組裡存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀集體。
3、抓好學生常規
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了國小到中學的轉變，適應了國中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每周有小結，有反饋;每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。建議採用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強後盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
4、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
5、抓好德育衛生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，最佳化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衛生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年後的升學令人擔心。還有學校制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續加強學生的五項德育常規;(2)加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
年級組工作總結 篇4
給青春期孩子一個成功的教育
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、 團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
年級管理 穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。
活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊套用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的構想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。湧現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設 彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言佳句”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真製作的家校聯繫單，成為老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了 如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
正視問題 改進工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作構想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多餘能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
年級組工作總結 篇5
時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。
一、 活動盤點
這一學期，我們根據開學初制定的年級組工作計畫，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：
活動主題：“智慧地學習” 活動主題：“智慧地生活”
系列活動一：我愛學英語 系列活動一：合理安排外出實踐活動
系列活動二：困難，不怕不怕啦 系列活動二：預防和應對危險
系列活動三：智慧戰勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人
系列活動四：有效地複習 系列活動四：我會安排雙休日
這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿後續，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。
除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”;崗位建設系列活動”;“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。
以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著的提高，認知能力的發展上了一個新台階;雖然是自我意識的覺醒時期;但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感，對學習產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產生挫折感，對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和引領，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間;激發學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質量，提升綜合能力和素養;培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象。
年級組工作總結 篇6
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼稚園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。
一、認真進行專題研討，提高教師專業化水平
我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，為了地進一步提高老師們的教育教學水平，培養大家一專多能，本學期，我們小班組的教師都根據自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，經過一個學期的研討，期末的時候，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收穫，一定的提高，但我們不能滿足於這小小的收穫，還應該在以後的工作中繼續貫徹，才會有更大的收穫，從而真正在這一領域有長足的發展。
另外，我們繼續進行了角色遊戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色遊戲開展情況，各班的角色遊戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼稚園互相觀摩活動中展示了兩節課，獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發生安全事故。
“環境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”可見環境的重要性。針對這點，我們努力創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特徵的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員後，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細緻的要求。我們根據班級實際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，並認真執行。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發的速度。
我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收穫。同時也要求孩子學習整理操作材料，養成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼稚園教育也代替不了親職教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯繫，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發揮家長的力量。
幼稚園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然後老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼稚園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。
四、多元化活動
1、三八婦女節
在這春意盎然、鳥語花香的季節里，我們又迎來了“三八”國際婦女節。3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動，這次活動是對辛苦媽媽們的節日祝福，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動。
首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節日的祝賀，並介紹了本學期的教育教學內容。最後，孩子們在媽媽的幫助下，用稚嫩的小手親自為媽媽製作了節日禮物——送給媽媽的賀卡。當孩子們把做好的賀卡送給媽媽，同時還送上一句：“媽媽節日快樂”!孩子真情的話感動了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。
活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現著孩子對媽媽的愛，促進了親子間的感情，並能激發孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動，也受到了家長們的一致好評，給孩子和家長留下了美好的回憶。
2、我愛大自然
我們小班的小朋友們排著整齊的隊伍，興高采烈的從幼稚園出發，走近了大自然。
開心快樂的孩子們可愛的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風景!
在綠色園林區，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環保袋裡，然後再倒到垃圾筒裡面;看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個飽。
天真藍，空氣都是香香的，春天來了，真好!
通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美，又培養了他們的環保意識，使他們明白人人都來保護環境，才能使我們的家園更美好。
3、春季運動會
在這春意盎然、陽光明媚的季節里，育才幼稚園的操場上笑聲起伏，這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動會”。
本屆親子趣味運動會是以“我運動，我健康，我快樂”為主題。提倡：“親情、運動和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目，每個家庭和每個孩子都得到了充分展示。
除了單獨遊戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿蔔》、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個親子項目，體驗到了運動的快樂，比賽項目在全體家長和所有孩子共同參與的《鑽山洞》中圓滿結束。最後，園領導給獲獎的班級和小選手頒發了獎狀與獎品，併合影留念，至此親子趣味運動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。
4、快樂的節日
六月一日，在孩子們的節日當天，我們幼稚園舉行了“大手牽小手”活動，小班的節目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節日。
家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發了對於學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利於創建一份雙方互動的和諧的家園關係。
四、存在的問題
雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1、教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今後的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計畫有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多餘的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計畫地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。
年級組工作總結 篇7
2月20日開課，一轉眼五個月過去了。進入嶄新__年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學校領導的關心和幫助下，紮實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計畫，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了__年的奮鬥目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人;大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢於創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規範班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘鍊，呈現多樣化的管理特點，她善於利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生;用激勵、鼓舞、讚美的方法促進學生。余濟心老師對落後生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人願望，全面提高班級學習能力的基礎。柯紅老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由於她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家裡家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑雲、柯芳、汪志民、羅子軍老師幹勁十足，工作中他們團結協作，寓管理於各項班級活動之中。一份耕耘，一份收穫，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。
二、加強家校聯繫，形成教育合力。
通過家校聯繫，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利於老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯繫頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯繫，使班主任工作更加主動。本學期初三(8)班的家長會，由於班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三、搶抓教學進度，贏得複習時間。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前複習，同時不能因為複習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教後反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考後本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為__年中考前的複習，贏得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題：
1、實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。
2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
年級組工作總結 篇8
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過了__。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日裡娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創;班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼裡，急在心裡，想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終於有了穩步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業業，忘我工作，不斷開拓，努力拚搏，為學校的發展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領導、明確責任
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業班工作領導小組，並進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業班教師的政治思想工作;陳緒海組長負責日常事務，抓教師教學與管理及1---4班學生管理;羅松明副組長負責5---9班學生管理;團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛生。工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等於有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。儘管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細緻的工作請來了一批敬崗愛業、能勝任畢業班教學工作的骨幹教師。請胡如海、柯前進、柯昌國等老教師後，又一個個請擔大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其後，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強管理，落實目標
開學初，在認真分析07屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發展的工作，制定了細緻紮實的年級工作計畫，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發生的問題，制定出了切實可行的學科教學計畫。在廣泛徵求初三教師意見的基礎上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標按比例分解到各班級。另外，為加強班級管理，1—4班各有一個學校主要領導蹲點，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制;抓學生考勤，每天清點、每周一小結、每月一通報。
2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，並及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規工作(教案、學案、學生作業批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等)每月檢查一次，量化積分，並納入年終個人綜合評估。
3、統一組織月考，及時召開質量分析會，進行深刻細緻的分析，找出優勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質量分析會上，我們都組織優秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經驗交流，取得了良好效果。
4、利用課餘時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們並沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業餘生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的後勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業心不夠強。
2、對學生的道德教育不足。
3、由於分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。
4、教法老套、教學理念落後。
五、今後努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落後、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規工作。
3、進一步加強班級管理，充分發揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉。
4、進一步積極做好培優工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。
新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰。在新的一年裡，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更紮實有效。有我們三十二位同仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的願望一定能實現。
年級組工作總結 篇9
初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鑽研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯繫實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細緻入微，堪稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩定。
二、加強自主管理，發揮班級骨幹的作用
班主任在日常管理中，充分發揮班幹部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨幹都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛鍊了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。
學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三、認真複習，積極迎考
本學期初三有“二大考四小考”，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質測試。考試比較多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路。
每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計畫，進行認真備考及訓練，並重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發揮，考出好的成績。
四、及時總結，整體提高
本學期先後組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試後的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。
五、分層輔導，補缺補差
根據月考情況和存在的問題，對2、3班利用晚自習進行分層輔導，分成快慢班，對快班的學生必須加大訓練量，教師選取實用的資料進行強化訓練。周六、日分層：選中等生42人進行輔導。星期六下午輔導數學（徐德賓）2節課，星期日下午輔導英語/數學（陸萬鳳、崇輔來）3節課。效果較明顯。
初三教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，樂觀積極，教學成績的取得，得益於全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！
六、存在的不足
1、學科不平衡，存在弱式學科。
2、班級不平衡，差距來源班風。
3、分布不合理，成績坡度太大。
最後，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮鬥的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創汊中輝煌！
年級組工作總結 篇10
一學期在不知不覺中又悄然而之。回顧這一學期以來，在學校領導的關心支持以及低年段各位老師的支持配合之下，低年段的各項工作有條不紊，順利進行。
在學校這個大集體中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年級工作順利開展的堅實基礎。本學期根據學校德育處工作計畫，制定了本年段的思想教育工作計畫，並組織本年段班主任、科任教師貫徹實施。低年級組長負責本年段的工作，德育、教育兩頭抓。我結合本年段特點制定措施，貫徹落實，並協助學校德育處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：
一、根據低年段學生特點，落實學生日常管理，促成好習慣的養成。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。
由於低年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。
而這也並非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，便提醒班主任、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，並與班主任積極配合，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力於培養學生的良好道德行為規範。
二、增強服務意識，為年段老師營造良好的工作氛圍。
在這一學期的時間裡，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發出強大的生命力。從學期的工作中，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在本學期初，我將自己定位在“服務第一位”上,團結段內全體教師，認真聽取段內教師的意見，關心每一位同事，協調各種關係，做好對年段老師的服務工作。
本年段的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。
三、做好回顧及反思，展望更加美好的未來。
回顧一個學期里，雖然年段的工作在大家的共同努力之下取得了一定的成績，如低年級小朋友的良好學習習慣、生活習慣正在積極的養成，學生的學習積極性也在不斷提高，老師的團結協作在不斷加強，工作熱情不斷高漲等。但是，仍有許多地方需要以後的進一步改進。例如，在年段團結協作、為家長和學生服務
的意識上仍然有待進一步提高，與家長溝通的方式、方法也還有所欠缺，還需要進一步學習。
另外，在多組織、多開展學生、教師活動，增進班級間的良性競爭，創出年段特色，組建特色年級、班級方面還需進一步努力。希望本年段的全體老師能更加齊心協力，發揮團結協作的精神，創特色、創精品，把教學質量提高到一個新的台階，同時能夠促進學生的全面、健康發展。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取;我們將在創新中求實，在求實中創新;我們將積極前進，迎接挑戰。
年級組工作總結 篇11
一、教研、教科研工作：
1.童話劇主題《醜小鴨》的開展
本月中旬我們完成了童話劇《醜小鴨》的課程實施。此童話劇主題拓展的美術活動，除了以往的基礎繪畫，我們還有一些新的形式。如孩子製作角色頭飾或胸飾已非常熟悉，總是這種形式，不免有些枯燥，於是我們製作了讓“角色”能動起來的線偶玩具，孩子很喜歡，但過程中孩子系線的技能偏弱，這點需要教師在平時加強知道，讓孩子多練習。在上一主題做海報時，我將童話劇的名全部在紙上寫好，幼兒只要貼上海報即可。這次，我們進行了角色、劇情兩次海報設計，都由幼兒自己寫出 “醜小鴨”三個，孩子都能自己寫出來，有的還寫得很有創意、很有個性。角色海報以醜小鴨為主，劇情海報幼兒則根據自己的喜好、自己的能力，選擇某個情節進行繪製。《醜小鴨》這個故事幼兒很喜歡，有的孩子有圖書，有的沒有，我們帶領孩子畫故事連環畫，讓每個孩子都有一本屬於自己的自製的《醜小鴨》故事書。天鵝高貴而美麗，我們不僅用畫筆畫出了她的美，還教孩子用摺紙的形式來表現。可愛的醜小鴨，也被孩子們用雙手和彩泥塑造得栩栩如生，活潑可愛。總之，此童話主題的美術活動內容、形式都很豐富。
2.教科研資料的整理
年級組老師分工合作將上下學期的三個童話劇《提姆和沙蘭的新朋友》、《彩虹的盡頭》、《紅母雞和她的鄰居們》按文本分析、各智慧型目標、區域資源、課程安排等項目進行了梳理。
3.整合主題活動：
童話劇結束後，我們選擇了整合主題《小工具大妙用》和《蓋房子》的部分課程進行日常的教育教學。
4.其他：
(1)活動：
結合五一勞動節、“5.12”全國防災減災日開展了相關活動。
(2)節目的排練：
各班利用區域活動時間和下午排練、完善六一節目。
二、家長活動：
1.結合節日開展：
各班結合母親節開展了活動，大一班孩子用油泥製作了美麗的花作為送給媽媽的禮物，為媽媽服務送祝福;結合五月份“愛心傳遞月”活動，大三班的家長和孩子們也行動起來，孩子們和爸爸媽媽一起，走進自己居住的社區，為孩子提供一個展示的平台，讓孩子在社區爺爺奶奶面前主動地表演節目：唱歌、跳舞、演小品，贏得了許多掌聲。這樣的活動，不僅給孩子提供了一個鍛鍊的機會，也讓孩子了解了關愛老人的中華傳統美德。
2.親子游：
年級組老師與部分幼兒及家長參觀了奧體中心。爸爸媽媽和孩子一起參觀了羽毛球館、網球館、田徑賽場等。家長們主動做起助教，向孩子們介紹各種場館的位置、用途等。
三、六月份工作安排：
1.慶六一文藝匯演
2.開展主題活動《再見了，幼稚園》。
3.拍畢業照，舉行畢業典禮
4.家長孩子共同製作成長冊
5.做好學期結束工作(資料整理、財產核對等)
初三年級組期中工作總結
年級組工作總結 篇12
大家好，很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一年來的工作。我們二年組是由語數英體音美各科教師總計15人組成的老中青兼備的團隊，完善的年齡結構，注定了這個集體是一個即具有豐富的教育教學經驗，又不乏青春活力和創新精神的高素質的隊伍。
一年來，我們年級在主管領導朱主任的帶領下，繼續發揚我們組歷來"勤學、善思、團結、實幹"的作風，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這裡，我只簡明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點：
一、勇挑重擔，努力維護二小形象
開學第一周，我年級語文組就接到了__區思品教學大型研討活動的接待和獻課任務。時間緊，任務重，但組內老師二話不說、義不容辭的承擔了這一重任，迅速的投入到緊張的準備工作中。我們先分散研修，每人各準備研討課一節，主任也一節一節地聽課，耐心地導課，然後大家再集中研討，優中選優，最後推出由沈老師代表我們學校參加這一學術交流活動。然後組內其他老師組成龐大的智囊團，積極出謀劃策，提供信息資源，使沈老師執教的《水和我們的生活》一課在活動中大獲成功，受到專家的一致好評。
今年四月份，為迎接區督導評估，全組各科老師精心規範細化每一項工作，希望項項工作都能為學校增添光彩。特別是__中隊欣然接受主題隊會活動的展示任務，接待了區兄弟學校及督導小組等三十餘人的觀摩，向同仁們展示了育才二小教師優秀的業務素質的和學生良好的精神風貌。
為維護學校形象，我組各科老師齊抓共管，特別重視學生的習慣養成，幾位老教師言傳身教，將自己積累的教育經驗毫不保留地完全共享。他們作風嚴謹、態度認真，以自身的人格魅力塑造了學生，更影響了老師們。趙老師是下半學年才來到我們組的，班級接手晚，這個班由於換老師比較頻繁，學生習慣比較差，家長意見也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，默默地挑起重擔，以極度的耐心對學生進行習慣規矩的初始訓練。特別是在轉變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對教育的反覆性，對待學生的耐心平和與處理事情的執著較真，使它們班的張揚等幾位同學迅速轉變，班級形象徹底扭轉，家長們更是交口稱讚。
二、眾人一心，在團結協作中提高了集體的戰鬥力
去年的元旦演出，我們組的節目至今還令人津津樂道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠。這份殊榮當然是眾人一心，團結協作的結果。今年，我們組繼續發揚合作精神，積極向上的面對學校的任何一項活動。比如說，為爭取教工趣味運動會的勝利，全體有項目的老師在工會組長的組織下，利用早操時間積極訓練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。
在設計出場動作時，老師們有點子的出點子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無一處不體現了集體的智慧。特別是進行排球、拔河項目的比賽時，更是場上運動員揮汗如雨、奮勇拼搏，場下啦啦隊聲嘶力竭、吶喊助威，場上場下同舟共濟的情景令人感動。最終，我們年組以總分第一的絕對優勢獲得冠軍。
英語節期間，英語老師既要布置教室、設計辦報、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一台精彩的展演節目，忙得不亦樂乎。班主任老師急英語老師之所急，主動協助英語老師排練合唱、調理隊形、設計動作、製作頭飾、替學生化妝打扮等等，使這台節目真正成為了學生的節日盛宴。
六一大巡遊活動，更進一步體現了我們年組老師團結協作、同心合力、顧全大局的特點。年級巡遊主題確定以後，唐老師立即發動家長，為全年級聯繫工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學生挑選購買七彩風車;趙老師精心設計編排動作，並耐心做好其他老師和全體學生的教練;王老師根據主題為我們反覆挑選、調整背景音樂，費了不少心血;楊老師為了配合巡遊利用體育課、體鍛時間加大了佇列訓練的力度;孫老師下班後開車到山姆會員店為同學們購買禮物和加餐食品，其他老師則耐心細緻的組織紀律，進行跟班輔導。
眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級巡遊活動順利圓滿。
年級組工作總結 篇13
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結
一、教育教學：
1、在開學初，我們小班年級組的六位教師，一起進行了《學科探討》並制定了本期教育教學計畫。
2、每周制定周計畫，各班老師都遵守周計畫進行教育教學。
3、為了提高老師們的教育教學水平。本學期，個別教師進行了示範課活動。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請園長、副園、陳主任和其他科任老師前來聽課，活動後人人都要進行反思並說課，行成書面材料並上交到幼稚園存檔。
4、在這學期我們進行卡布來啦與陽光英語的課程培訓，讓老師更能掌握書中的要領，學期末的時候，副班老師都進行了卡布來啦以及陽光英語彙報課的展示，通過展示也可以看出：通過一個學期的教學，讓每個老師都有了一定的收穫，一定的提高。但我們不能滿足於這小小的收穫，還應該在以後的工作中繼續貫徹，才會有更大的收穫，從而真正在教育教學水平上得到提高。
5、每月根據整合課程進行主題牆的更換，並對幼兒布置相關主題的手工作業，及時收集展示在區域中。
6、本學期還進行了區域材料和區域課的評比，老師們發動家長收集材料，並以組為單位進行了一研二研三研的區域課探討，最後完整的將區域課的流程討論下來。7、12月11日，我們進行了親子運動會，老師們發動家長收集報紙，毛巾，飲料瓶，家長們積極配合，讓我們的親子運動會圓滿結束。
8、12月31日進行了元旦文藝匯演，老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現給了家長。
二、常規及保育工作：
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。每天我們都進行碗勺消毒，教室消毒。孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放在首位，每周一定期為幼兒進行安全教育課。
年級組工作總結 篇14
在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的鬆懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今後更好地工作，X年中考取得更大的成績，再創輝煌，現對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面：
本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業務能力培養兩個方面。
1.認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規管理工作為中心，並把統一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家幹勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關係到學校事業的發展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證。
2.教學上齊頭並進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拚搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不衝突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑑，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對於不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
二.學生管理方面：
1.加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展並關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細緻的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。
2.加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時採取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校後立即進入學習狀態。每節課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課後及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考後認
真糾正和總結，找出考試中存在的問題並確定今後的努力方向，堅持開好月考成績分析會，採取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極採取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基於每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規範都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之後離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態。同時還發動學生對本班學習、紀律、衛生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關係。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰賽等形式，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業都非常認真，做到內容詳實、環節齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規範；開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的台階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今後的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拚搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在X年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。
年級組工作總結 篇15
本學期是我校和子弟校合併的第一年，教師需要融合過程，而學生升入高二，重新分文理班，也需要融合過程。可以說開學初是十分不穩定的一個時期。而恰在這個時刻，我身為組長卻受傷骨折在家休息半個月，但是我組老師卻能在這個時候團結一致，不僅僅把辦公室的布置和教室的衛生工作做好，還有條不紊的開展各種教育教學工作，為本學的工作打好了基礎。
一轉眼，半年過去了，我們高二年級各項工作做得都不錯。現將工作總結如下。
一、 學生的工作
本學期主要的教育教學工作重點在於期末的4科北京市會考，這個會考關係到學生的高中畢業，還關係到學生將來專科的錄取參考，所以本學期的工作重點放在學生的會考備考工作。
1、抓日常規範：日常規範是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規範放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛生值日都嚴格要求，讓學生在一個相對穩定規範的環境中踏實的學習。本學期各班的遲到情況明顯好轉，除了期末下雪的這段日子，基本能達到全勤。
2、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。因為分班學生重新組合，新集體需要一個融合過程。我們抓住開學教師節的活動機會，採用破冰遊戲使老師和學生迅速的熟悉起來，為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛鍊、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、佇列比賽、紅歌比賽增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感，也以此激發學生的競爭意識。
3、開好年級大會，讓學生明確學習目標。本學期共開了3次學生大會，學生明確高中剩下兩年的學習重點和目標，尤其是高考方案下來後，讓學生了解高考的性質和形式，為將來高三的學習做好準備。
二、 教師的工作
高二組的老師團隊是一個團結的、積極的、向上的、不計個人得失的的團隊。我們組的老師以青年人為主體，35歲以上的教師兩名，年輕人展現了他們的活力和能力，將我組工作開展的有聲有色。
1、組內事物有條不紊。剛開學我組就面臨了一個大問題，一個辦公室有15名老師，是學校人口密度最大的辦公室，如何擺放辦公桌成了一個大問題。大家群策群力終於在劉老師的指導下把辦公室布置的僅僅有序，使大家有了一個緊張和諧的辦公環境。組裡的衛生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、年級工作青年人積極踴躍。我組的值班工作在我上班前就由大家商量安排了：照顧家有老小市里居住的劉老師和韋老師，照顧受傷的我和有小孩子的司老師和常老師，由10名老師排成5組進行輪換。這裡李佳老師為組裡做了大量的工作，年級組的許多雜事都被她一人承擔下來，其中我們組的廢品回收工作也是她來聯繫的。
3、青年教師積極鑽研教材教法提高教學質量。這學期我組教師調整後，有3名研究生，組內教師們的學術氛圍很濃厚。大家工作之餘經常討論學生的問題和教育的方法，以提高我組教學的整體質量。經常可見同頭教師積極研究教材教法，
4、教師講奉獻，不計報酬。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，並沒有落實到寫、會上。在本次會考備考中，老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數以便他們在將來的專科錄取中能更容易取得好一點學校的青睞。我們的教師在四節課後還要求給學生增加30分鐘的輔導，文科的輔導由於沒有那么多科，劉治延老師主動承擔了2天的輔導。除此之外，每天中午劉繼蘭老師都不回家，將會考及格困難的學生叫到辦公室一對一輔導。影像了其他中午不回家的老師休息，老師們也能表示理解，並沒有抱怨。
三、 其他工作
1、對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經驗交流會(班級)、表彰暨經驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
2、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。高二的學生穩定與班主任的工作密切相關，四位班主任對工作認真負責，從學生的實際出發，從學生的心理發展出發，想學生所想，辦好學生急需的事，引領學生的人生髮展。
3、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
4、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。
四、 不足
1、學生中上網現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式;特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強;學生的各種習慣養成教育的效果有待加強;
4、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。
5、班級量化考核工作有待加強。
年級組工作總結 篇16
一轉眼，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班裡的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、教育教學方面
孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請國小的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關於幼稚園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之後我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候，幼兒的常規也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什麼事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，並鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然後才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，並堅持做到。
1.在消毒和衛生方面做得非常到位。
2.每天做到勤通風。
3.及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。
4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜，並鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”老師及時與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，QQ反饋幼兒情況，請家長做助教，並選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼稚園陪孩子一起成長了解孩子全面發展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。
年級組工作總結 篇17
本學年質量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第十二上升為第七，這種良好的態勢來之不易,離不開學生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
六位班主任當中，音樂倪老師，她擔任本班的課很少，但她從不因為課少而減少對學生的關心，做學生工作耐心、細緻、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學校的各項規章制度方面，工作乾淨利落，班級學生都很敬畏她，初二2班在她的管理下，形成了濃厚的學習風氣。
年輕有為老師陳敏、蘇琴、朱麗萍擔任班主任，有豐富的教育教學經驗，在學生的管理上有張有弛。每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學生講解題目的情景。帶給學生的是感動，帶給家長的更是感激。還有韋菊芳老師，經驗豐富對班級工作也毫不怠慢，周玲老師認真細緻是她的代名詞。在這些班主任的帶領下初二年級蒸蒸日上。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初二年級的各位任課老師：、x老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業輔導或給學生做練習，這種兢兢業業的精神是一種寶貴的精神財富。李老師、韋老師、錢老師對學生“嚴”、“愛”有加，中午學生總喜歡來辦公室，還會利用周記了解學生的思想動態，發現問題，及時和班主任進行溝通。
細細梳理年級各位老師的表現，我覺得我們年級組的老師個個都能心繫學生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。
1、團結協作，構建和諧年級組
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。年級組是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相關心、支持、理解，互相學習，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學生、分析學生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協助班主任工作，在這種通力協作、精誠團結的氛圍中，我們的家長會總能達到預期的效果。我認為今天的初二年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。
2、加強常規管理，紮實教育教學工作
年級組是學校工作的基層組織，它承擔著學校工作計畫及政策的執行，又肩負著年級的日常事務管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學生各方面素質得到了很大提高，形成了團結文明，進取向上的年級風氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。
3、存在的不足與問題的總結：
仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績;而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學期來，初二年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。
年級組工作總結 篇18
時光荏苒，緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首這四個多月的時間，我們全組老師真是起早貪黑、忙忙碌碌。捫心自問，我們問心無愧。無愧於學生、無愧於學校——因為我們努力實踐著自己的理想，因為我們認真地履行著神聖的使命。
一、德育工作與教學工作並重
學校是培養人才的搖籃，一個優質的學校培養出來的人才應該是德才兼備的，要成材首先必須成人，這是我們對教育和教學二者關係的詮釋。只有兩手都要抓，兩手都要硬，才能打造出我們的優質品牌。
德育工作
本學期，學生處於青春期，思想上的萌動，行為上成熟與幼稚的矛盾表現，都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現象，我們全組老師群立群策，精心設計體現時代性的教育方法，深入研究學生青春期心理特點，研究不同學生的個性特徵，不斷擴大和深化教育內容，力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。
1、利用班會課與學生共同探討人生、談理想，讓學生樹立遠大的奮鬥目標。
2、政治課老師向學生介紹青春期的特點，交給學生迎接青春期的方法，引領學生自己克服青春期出現的各種困難。
3、與表現突出的學生進行個別交流，談深、談透，讓他們時刻感覺到老師對他們的關懷。
4、與家長保持聯絡，取得家長的理解與配合，把學生的思想轉移到為實現理想而奮鬥上來。
5、經常進行學生儀容儀表的檢查整頓，實施各班自查，年級總督查，嚴格落實學校的規定，特彆強調學生的留長髮，染髮，女生披髮，戴首飾問題。把學生的經歷儘量遷移到學習上來。
教學工作
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點，就必須抓住每一個教學細節，不能有絲毫的懈怠。
1、做好常規教學工作。我們全組老師都能夠做到超周備課，做到沒有教案不上課，提前候課等，杜絕一切教學事故的發生。
2、集體備課深入細緻，備課既備教材又備學生，注意以學生為主體，從學生自身出發，提高他們的學習熱情，每一節課都要有明確的學習目標，激發學生學習的潛能，促使學生從思想上明白學習的重要性，從而不斷提高自己的學習成績。
3、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生，才能保證上線人數只有抓住後進生，才能保證整體成績提高。為此，每班每一學科都要落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓後進生的思想工作，幫助他們樹立信心、端正學習態度，改正不良的.學習習慣，找到適合他們的學習方法。
4、每周周考，每月月考的準備工作、判卷工作、成績登統工作，都要做得準確，及時。
5、做好每次考試的分析工作，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面。每次考試過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵，退步生給予幫扶。
二、嚴格管理與以人為本相容
沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。
我們八年級組的全體老師通過努力，共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結友愛，互相關心。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，絕沒有一人在旁邊看笑話。老師們身上的優點大家都共同讚美，並認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。在這樣的環境中，我組老教師受到了尊重，年輕教師進步飛速。
總之，一年以來，我們這支團隊團結協作，共同進退。在很多方面都做出了可喜的成績。如：廣播操佇列整齊，能做到快、齊、靜;整個八年級學生基本能做到文明禮貌、遵紀守規，各班均衡發展;教師精神面貌佳、團隊意識強。有活力，有闖勁，工作效率高;雖然這屆生源整體不是很好，但是通過老師們的精雕細琢，有了長足的進步。
當然，任何一個事情都不可能做到十全十美。在我們的教育教學中，也存在著一些問題。在以後的工作中我們還會具體改進自己的工作，爭取把年級組的各項工作做得更好高。
年級組工作總結 篇19
一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力、和-諧相處
師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們學習了《師德規範》開展了兩次優秀班主任經驗交流等，認真參與師德培訓，通過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鑽研，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項活動，都群策群力，獻計獻策，活動中其樂融融，進一步加深了友情。
二、 以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。我們配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“華涇國小學生一日常行為規範”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。在學校組織的春遊和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變，特別是那次看電影，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。
三、提高效率，把好質量
二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學，二年(6)班的吳偉青老師才來一個月，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室里，為同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。王麗群為了上好幾次的教學探討課，虛心好學，常常外出聽課，查找資料，自製教學軟體，走進二(6)班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領導的好評。成績非常的出色。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。在教學上大家共同探討，確保二學生成績整體上台階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的進步。
四、展望未來，憧憬無限
時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執著不變，對水霖國小的這份情這份心不變。成績屬於過去，未來在於我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，扎紮實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收穫，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，為水霖學校的第二個20__年爭光添彩。
年級組工作總結 篇20
因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結：
一、多種形式教研的開展
1)在觀摩活動中學會反思
在觀摩活動中，教師們會要考慮“如果我來組織,準備怎樣做?”“我為什麼要這樣組織”,思考“活動中有什麼好的經驗,為什麼?”在研討中針對教師語言表達、問題的設定、幼兒言語發展及經驗的提升等方位的探討，在不斷地問“為什麼”中，從而激發了教師主動地學習新的理論知識的積極性，在這樣的活動中，教師傳統的思維方式改變了，她們學會了反思,養成了反思的習慣，培養了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發展。
2)案例研究中提升經驗
案例研究是一種運用案例進行教學研究的方法，在這過程中，案例作為被剖析的對象，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。本學期，我們採用呈現案例(文字或錄像)——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過程進行研究案例研究，在良好、寬鬆的環境，大家較大自由、較多的展現自己、表明自己的觀點，對幼兒遊戲環境的創設更有把握了。通過案例研究獲得的知識是內化了的知識，教師創造能力以及解決實際問題能力的提高和發展。
3)在閃亮之星中碰撞火花
本學期，我們力求探索教研活動的新模式，開展了閃亮之星的系列活動，在在參與式的氛圍中，最大限度地調動了教師的`參與熱情和發展潛力，真正成為教研活動的主人。在開展的一次以“小班幼兒遊戲環境的創設”為主題的閃亮之星的系列活動中，我們全體教師分成了兩組，經過了“星星閃亮登場”、“閃亮星推薦”，最後集體交流中，各組發言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個過程，研討氛圍熱烈、輕鬆，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。
二、有針對性的研討在發現、解答問題，促進青年教師專業化發展
年級組的教研活動是年級組針對組內的實際情況，以教師為主體開展的各種教研活動的總稱。本學期，我們努力以解決年級組內教育教學中遇到的具體問題為出發點，以改進實際工作，促進教師專業化成長和幼兒全面發展為目的而開展的。
我們積極地運用年級組內的教育資源，請有經驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發現的問題與困惑進行解答，在這樣一個平等式的互動參與氛圍中，教師們親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長工作”的研討活動中，我們針對組內青年教師對家長工作的困惑進行分享與研討，老、青年教師在思維的不斷衝擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念、態度和行為上的改變，青年教師們也積極地將自己在教研活動中收到的信息與經驗運用於自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調動了教師教研的熱情、已有經驗和發展潛力，教師們真正成為自己教研的主人。
三、和諧、文明組室的創建，
本學期我們開展了多種形式的活動，組織豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設，促進教師之間的進一步了解和配合，提高組員之間的團結協作能力，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。
開學初，我們全體組員共同創建了“大班教研組文明公約”，在文明、和諧的組室文化建設中，組內教師精誠合作，配合做好幼稚園、教研組內的各項工作。利用休假日創設走廊環境、挖掘周圍資源製作遊戲材料在幼稚園組織的骨幹教師評比活動中，我們大班教研組的四位教師進入決賽，取得了成績是可喜的;在幼小銜接的系列活動中，我們一起協商活動計畫，踴躍地獻計獻策，主動地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解，促進了家園聯繫。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動交流團結協作已蔚然成風，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關心集體，關心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。
年級組工作總結 篇21
本學期在學校領導的關心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，以形成良好的班風、濃厚的學習為目標。現就主要工作總結如下：
一、這學期主要的工作：
1、紮實有效的狠抓教學工作
老師們把教學工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，在平時工作中用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從年級組的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。
2、紮實有效的抓好“高效課堂”工作
這學期我校實施“高效課堂”教學新模式，七年級組作為實驗年級紮實有效進行推進，年級組教師自學新課改“楊思”模式，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於高效課堂的推進提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變數。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。
3、加強對班主任及各科任老師工作的督促指導檢查
七年級各班主任老師不怕困難，不怕吃苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任袁媛老師，班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任張金紅家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拚命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌。三班班主任張彥龍老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但張老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任張建華老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢。結合學校工作要求及本級組實際，開學以來，我們一直重視對學生的教育，所以不定時地召開本級學生會議(分層次進行)，分別對他們進行思想教育，學習方法指導，住宿生紀律整頓，通過教育之後，各班的工作開展更加順利，各班日常行為、學生思想等都有了較明顯改變，班主任工作起來更輕鬆，學生學習氛圍更好，學習效率更高了。
4、採取多渠道，全方位對學生進行管理
為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。堅持開好每周二的班會，對每周出現的學生違紀，各班及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網路、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。在各班主任的耐心教育下，每天早上只要學生到教室就開始早讀，就有朗朗的讀書聲傳出教室;晚自習同學們也能遵守紀律，上好每天晚自習。本學期，年級組定期召開了年級大會，讓學生明確學習目標，遵守學校校紀校規，做文明中學生;召開了兩委會，讓各班班委明確自己職責，協助班主任做好班級工作。召開了校園安全教育，讓同學們把安全放在心上，做安全小衛士。期末考試動員大會，讓同學的努力學習，以良好的心態迎接期末考試。
5、及時總結分析解決問題
針對本級組日常工作中出現的各種問題，我們均能及時處理，如學生在日常學習生活中出現的問題，我們就督促各班主任及時處理，各科任老師在日常教學工作中遇到的問題，如學生思想問題時，我們就配合各班主任共同做好學生思想工作，讓科任老師有一個了的教學環境，學生有一個好的學習環境。另外，我們還經常進行自我分析及總結，如結合考試情況，我們要求各科任老師結合自己本科實際，做好分析、總結，及時改正、修訂相應教學計畫及方法。要求各班主任根據本班實際，要求學生做好自我分析，查找原因，及時予以糾正自身不足。通過這一系列活動，後半階段我級的各項工作得以順利開展，也取得了較好的成效。
6、加強與家長的聯繫
根據實際，我們在期中考試後及時召開了七年級組學生家長會議，認真向家長們匯報我們的情況，做好分析、總結，讓家長放心，學生開心，老師增強信心。另外，我們還要求每位老師參加“大家訪”活動，通過電話和網路技術手段，做到了“教師全員參與，學生全部到訪”，利用節假日和上班空閒時間經常與家長進行溝通聯繫，加強家校聯繫，增進理解，共同促進，以上工作的開展進行，都取得了明顯效果。
7、組織老師和學生參加各種文體活動，增強學生體質，豐富學生的課餘生活
如在本學期，我們組織老師和學生開展“班歌嘹亮、追逐夢想”合唱比賽活動，我們還組織學生開展第二套中學生校園集體舞———青春飛揚表演展示推廣比賽、廣播體操驗收比賽以及參加學校開展組織的徵文比賽和“中華經典”誦寫比賽等活動，大大提高學生的學習興趣、集體意識，增強班級凝聚力，也提高學生的綜合素質。
二、工作中的不足
1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，遊戲，電視，網路等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
2、還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們級組在今後一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恆地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓領導滿意，讓家長放心。
3、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
三、今後努力的方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2、老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，積極紮實有效推進高效課堂的開展，使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
總之，在工作中，我們七年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作。七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。下學期，我們年級組會繼續努力，向著更高的目標前進。
年級組工作總結 篇22
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——XX級初一年級誕生了!這是一支年輕的隊伍，以80後，90後為主力的教師團隊;這是一個在附中史上史無前例的龐大的教師團隊(由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人);這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峰，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了初一年級開始運行的序幕……
(一)一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，初一年級也不例外，由劉峰，崔彥芳，王霞，黃華敏，范改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為初一年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長;還有由羅強帶領著我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷著當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識(一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生)，將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊!
1、八月桂花香飄滿園，初一年級情譜新篇
由劉峰主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。
終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脫的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景!
2、初一教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而初一年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的最高境界是自我管理。每一個月進行一次大組會!初一年級在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念
3、開學典禮第一課節，初一教師踏實博學
開學的第一周上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。初一年級也開始了晚自習(後來終止)，再到後來回響國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峰主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守著自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，初一年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勳教師，崔彥芳老師為中考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的匯報課，也得到了校領導的一致好評!
5、初一年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，初一年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉著，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一!
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是最具特色的是初一年級的級歌(羅強譜曲填詞的《勇往直前》)，各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的初一年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一周的準備，要求各科老師參加，因為劉峰主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峰、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟!
8、初一支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年初一年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，初一年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中!
(二)一群活潑創意的學生
初一年級的學生充滿著朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉著穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣著夢想，他們堅定而又執著，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那么充實，那么快樂!
1、一身身綠軍裝
八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課!
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間了解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這么好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學!
2、傑出青年自我管理啟動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力!孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行為!
3、大家一起跑步吧!
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持著跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持著，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感!在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是初一年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是初一年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂!開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情!有的時候，競爭真是能激起他們的熱情!
5、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面!迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗!一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者!這對選手來說，真是一種能力的鍛鍊!
6、捐獻一本書，溫暖一個人!
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到山區的孩子沒有書讀，聽到山區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下!善良是一個人最高的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，初一年級高達一萬多本!其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣!
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那么一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向!學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿著藝術的氣息!附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才!
8、期中考試
對於一個學校來說，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來說，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢?為了不打擊學生的積極性，初一年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裡，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣!偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，初一年級勢必會走向卓越和優秀!
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是初一年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞台上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在初一年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活!
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂!
年級組工作總結 篇23
一、明確奮鬥目標，團結全體師生，促使其發揮各自的才幹，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實現作出各自的貢獻。
一開學我們年級組就根據“堡鎮中學20__年工作計畫”，結合本年級的特點，與廣大教師一起制定了本年級組工作計畫。按照計畫，上半年基本完成了各項任務，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡。現在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作計畫，為目標的實現而盡力奮鬥著。
目標是方向，是壓力，是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,採取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰能力,也使得我們組廣大教師學有榜樣、乾有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以後,時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學方案，使得教學逐步向縱深處發展,積極應戰高考;他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學生中間，了解學生的思想、學習、生活等狀況，及時幫助學生解決來自方方面面的問題，使學生們更快更好地集中精力投身於艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂樑柱。
現在我們組的老師，平時不是埋頭批作業、精心備課，就是找學生談心、給問題比較大的學生面批作業、幫學生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學生、教學等問題;回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經常做的事;錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動上還是緊緊跟著,不甘落後。大家苦幹加巧幹，在月考、期中考試等統一的教學活動中教學成果得到了較好地展示。現在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業業、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領下,高考目標一定能順利實現。
二、畢業班老師仍要牢記“德育為首，教學為中心”的教育宗旨，扎紮實實地做好教育教學工作，為全民族素質的提高做出自己應有的貢獻。
我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學外，更需要我們學生的刻苦認真，主動鑽研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學工作做好的乘數”。的確,德是做人之本，不管是從學生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常藉助於所從事的學科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學生的日常行為規範教育，努力把學生培養成德才兼備的社會主義事業的建
設者和接班人。我們還通過學生會、學生家長會、學生幹部會等形式進行學生的思想品德教育，提升其思想道德素質，培養其社會責任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地藉助於家庭、學校德育處的威懾力,要求學校給有關違紀比較嚴重的學生以警告處分,以此來教育該生和其他對學校紀律熟視無睹的學生。應該說這樣防微杜漸、防範於未然的做法是我們教育工作者對學生、家庭、國家負責的表現,值得我們學習和推廣。
三、尋找優勢，狠抓教學，為順利實現高考目標而作積極地準備。
隨著知識經濟時代的到來，高考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現自身的人生價值。而老師們的努力，則是學校高考成功的關鍵。好在我們組的極大多數老師是自願挑戰高三畢業班的教育教學工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優勢。
馬克思主義哲學告訴我們：內因是事物發展的根據，外因是事物發展的必要條件,外因必須通過內因起作用。這屆學生雖屬於“九零後”，但大多數學生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學業，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學，很多班級擁有良好的班風和學風。進入高三，良好的班集體在發揚光大，相當多的學生保持著昂揚的鬥志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。
由於我們年級幾門主課都齊頭並進的學生不是很多,因此進入高三後，老師們經過認真的“會診”，對有些學生個別學科“腿短”很嚴重，不改變現狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。如:杭林、徐春莉等老師,經常利用中午休息時間或傍晚放學後一段時間，給“腿短”的學生進行有的放矢的補課,收效還是比較明顯的。現在這些“腿短”的學生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學,現在化學成績總能保持在110分以上。
四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難,爭取更大的成功。
離高考的時間越來越近了,儘管大多數學生面對高考正積極準備著,但仍有一些學生與此格格不入。比如：有些學生整天“優哉游哉”的,好象他們不用考就能進大學似的。如：三(7)班的李思豪同學，開學後幾個月，經常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學生樣,多次統考年級倒數第一，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師儘管萬分著急但又無可奈何，家長則更是一籌莫展。還有一些學生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時常“定定心心開小差”，學習的效果很差，他們似乎對生活目標並不明確，缺乏學習的動力,似乎還是單純、幼稚的小學生。還有個別男女學生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習，但動作緩慢的狀況,無法應付五六個小時的家作，導致他們疲憊不堪,上課效率很低,學習成績難以上去,甚至產生厭學情緒,無法提高他們參加高考的信心。
以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神聖的職業，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學校領導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力,使我們這群學生都能成才，使我們的集體變得更加優秀。
年級組工作總結 篇24
一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組教師的團結奮鬥下，初三年級的工作穩定、有序、健康的發展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。在這裡將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。
一、領導重視，教師努力是關鍵
學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導，使得年級組各項工作順利進行。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校各處室布置的各項任務。
二、管理工作是重點
1.強化管理
初三畢業班，倍受學校的關心與支持，在學校的領導下，組成以校長為組長，掛點領導為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領導小組。深入教學，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。
2.狠抓教學
初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮科目組、備課組的作用，加強教研，深入課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。
3.加強中考體育訓練
按慣例，初三學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天進行跳繩訓練，下午放學後進行800米、1000米訓練，年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，並認真分析，分類指導落實到人。最終取得了優異的成績。
4.充分調動學生的積極性
初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恆，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
5.落實安全工作
安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。
6.配合學校工作
年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。
7.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關鍵時期，家長的配合與支持，使學生安心學習，穩定思想。本學期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校、年級組的工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時複習，努力學習，遵守紀律。
三、主要措施重落實
1.定期召開初三年級教師會議。
及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關係，打好整體仗。
2.定期召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優秀學生及有經驗的教師介紹初三學習經驗和方法。
3.定期進行月考分析會。認真組織好每次階段性考試後的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失，並尋找解決問題的對策。班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。
4.做好培優工作。根據學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。
5.抓好特長生的輔導。在抓好教學的同時，對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發展興趣特長，為中考開闢新的道路，取得一定成效。
6.重視學生的心理疏導。定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。
7.發揚備課組團隊精神，強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。
8.要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學困生的補差補缺工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐，有發展前途。
四、德育工作不放鬆
1.抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班貼上激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發現學生心理存在問題就應及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3.定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高複習效率。
4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優生，要對優生做到有愛心、細心、耐心。
5.班主任和科任老師重視家校聯繫，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。
6.年級組教師經常自我檢查，發現問題及時糾正，保持良好的學習環境和教學秩序。組內定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態，商量辦法，制定措施，解決問題。
但在很多方面還做得不夠，相差很遠，只是互相交流，講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。
年級組工作總結 篇25
20__~20__年度第二學期新城區幼師幼稚園大班組工作總結時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們,進入到國小。回首即將過去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、團結協作，投入教育教學工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、 幼小銜接，為孩子入國小打下基礎
隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼稚園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入國小學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設定，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發孩子上國小的欲望，如何讓孩子能儘早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到青年路國小進行參觀、並參加升旗儀式，以此來激發孩子上國小的欲望。
在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。不僅如此，我們每天根據當天所學的內容給孩子布置相應的作業，第二天及時收作業進行批改下發，使孩子們提前適應小學生活，現在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養，為孩子順利進入國小打下了堅實的基礎。
三、教研活動，提高教育教學質量
首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園內有什麼活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團結協作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。
一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務,這裡都包含著我們全組教師的心血和汗水。我們團結協作,互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂於奉獻,而且毫無怨言。
四、親子活動，建立家園育兒橋樑
本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業典禮。家長工作一直是幼稚園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使親職教育與幼稚園形成合力，共同促進行幼兒的發展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼稚園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼稚園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發現自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
五、家長工作力求務細
現在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校訊通”與他們交流，將近期的工作重點、幼兒表現反饋給他們，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對症下藥。其次，各班充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，製作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長積極參加家長助教活動。同時，充分利用電話聯繫、qq群等，與家長保持經常性聯繫，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋樑，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。
成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今後的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂!
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，願我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創佳績!
年級組工作總結 篇26
一學期以來，我們初二年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!對於我個人來說，這學期能榮幸地擔任初二年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家!
在這一學期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身於教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：
一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作
我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養良好學風。每天午餐，班主任都會維持秩序。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對於年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。
對於兩個平行班的學生，每個班級都可以數出五個、六個。這裡的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。於是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。對於經常不完成作業的頑固學生，我們也嘗試著採取了一些措施。比如：有人經常以“作業忘在家裡”為藉口，不寫作業，我們通常會當著這個學生的面給他家裡打電話，向家長說明情況，並且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以後，基本上沒有人在使用這一招了。對於一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業，並把班中學習委員的電話給他，監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長，學生不寫作業的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長大多數自身素質就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。
三、在思想上，及時做好後進生的思想教育工作
八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好親職教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。
四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗
我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育論文的評比，本學期，我們組陳婷老師的教育案例獲得學校二等獎，這不僅是老師個人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
五、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今後還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。
年級組工作總結 篇27
在這一學期里，我們八年級組現有教師20餘人，共有4個教學班，170餘學生。創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身於教育事業和教育改革的積極性。對於我個人來說，這學期能榮幸地擔任八年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我種們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合!
我們八年級組在全體老師的共同努力下，本學期，我們不但如期實施了開學初計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：
一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養良好學風。每天午餐，班主任都會維持秩序。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對於年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。
每個班級都可以數出五、六個問題學生。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。於是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。對於經常不完成作業的頑固學生，我們也嘗試著採取了一些措施。比如：有人經常以“作業忘在家裡”為藉口，不寫作業，我們通常會當著這個學生的面給他家裡打電話，向家長說明情況，並且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。對於一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業，並把班中學習委員的電話給他，監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長，學生不寫作業的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長大多數自身素質就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。
三、在思想上，及時做好後進生的思想教育工作。
八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好親職教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。
四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗。
我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育論文的評比，本學期，我們組多位老師獲得學校表彰，這不僅是老師個人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
五、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今後還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。
年級組工作總結 篇28
光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計畫為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育;教師無小節，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，又能集思廣益，解決問題。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。不論是班級衛生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛生大掃除，經常得到校領導的表揚。
二、樂於奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講台上被家人送往醫院;六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六(1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義雲、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤;喻惠平老師既風雨無阻下鄉支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內增加負擔，不能耽誤學生課業進度，每位老師都有一顆為忠於職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收穫。在轉瞬即逝的一年裡，我們年級組的老師與同學碩果纍纍：邵義雲老師參加了全國數學優秀骨幹教師國培訓練，榮獲了優秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學論文二等獎;李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業班的班主任工作，還擔任了學校桌球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校桌球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次桌球訓練市級取得可喜成績;喻惠平老師筆耕不輟，先後在市省內各大報刊雜誌上發表文章58篇，多次參市文聯、市作協組織的各類活動，在鄂州市作協、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜誌社聯合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的徵文活動中，榮獲三等獎，在市中國小教研教學課內比教學現場課比賽獲一等獎，錄像課在20xx中國教育技術協會中國小專業委員會國小協作研究會第二十三屆年會“三優”活動中，榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數外學習情況與身心發展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協作精神。雖然我們沒有取得什麼傲人的成績，但我們深信，在今後的教學探索之路上，將會取得更大的成績。