學校高三年級工作總結 篇1
12月30日下午，學校組織開展對教師教學情況評價活動。《學生評教活動調查表》包括工作態度、課堂組織管理、作業布置與批改、學生輔導等五項內容，較全面測評教師的教書育人能力及職業道德素質。
評教前，學校加強對學生評教活動的指導和教育，消除學生思想上的顧慮，從而保證評教結果客觀、公正；在確保每位學生一份調查表、被測評的教師迴避的情況下，以無記名方式組織進行測評。
評教活動結束後，學校對評教結果進行匯總和認真分析，針對學生反映較為集中突出問題和建議，教務處將適時向相關教師交流反饋。
評教反映問題較集中表現在：
1、部分教師存在上課遲到的現象；
2、部分教師存在體罰學生和變相體罰學生現象；
3、教師對學困生關注度不夠。
4、部分學科作業題量偏多等。
通過學生評教，希望教師正確地認識和評價自己，了解自己在教育教學上的不足之處；通過學生評教，達到教師調整教學行為，最佳化教學過程，改進教育教學方式之目的。
學生評教基本上反映教師整體工作精神狀態，有其積極的一面。但由於學生受年齡、感情、是非判斷能力以及外在諸多因素的影響，評教結果會因情緒化而偏執。因此，我們要理性對待學生評教的結果，把它作為考核教師的一項參考指標，作為了解教師教育教學工作的一種途徑，發揮評教激勵、鞭策作用，教學相長，努力促進教師做學生最滿意的教師。
學校高三年級工作總結 篇2
光陰似箭，日月如梭，20xx年學校工作在上級各主管部門的領導下，認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，強化學校特色工作，提升管理水平，改善育人環境，確保師生在平安和諧的環境中學習、生活。我校在本年中具有以下亮點和特色：
一、工作的亮點
1、領導班子精誠團結、和諧共事，大小事務共同決策，群策群力共謀相留國小的發展。
2、強化德育工作，通過敘述身邊的感動和教學優勝者的評選，在師生中營造了一個朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風好、學風濃的良好風氣正在我校中形成。
二、工作特色
1.校園文化建設特色突出
一是牆壁美化建設；學校牆壁重新進行了粉刷，學校面貌煥然一新。二是牆壁文化建設；學校文化牆形式多樣，有宣傳標語，配有教學常規及體育運動項目的繪畫。
三是宣傳欄建設。學校宣傳欄內刊載了學校合班並校活動中，湧現出來的好人好事，敘述了發生在老師身邊的感動。為激勵先進，登載了教學上的優勝者，形成了濃厚的教風。
四是平安建設；安裝了“高高興興上學，平平安安回家”的警示牌。
2.教學及常規管理不斷完善
一是，重新完善各種制度，實施精細化管理。二是加大教科研工作力度，加強校本培訓。
三是教學工作繼續抓好教學常規落實，全面提高教學質量。
四是主題教育活動豐富多彩；學校將每個主題教育落到實處。開展了安全知識講座、徵文、手抄報、黑板報評比等豐富多彩的少先隊活動。
3.年級特色百花齊放，百家爭鳴。
學校倡導各班級形成各自的特色，制定了實施方案，確立指導教師，定時間，定地點，精心指導，形成作品，每月及時進行展覽評比，將優秀作品進行收集整理，培養了學生動手動腦的能力，將素質教育落到實處。
學校高三年級工作總結 篇3
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關於中國小人事制度改革精神，選派市區中國小在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區永平路國小積極落實市、區教體局支教工作，對鄭東新區楊橋國小實施了幫扶工作。現受援學校對本學期的支教工作總結如下：
本學年鄭東新區永平路國小選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數學課，每周20節課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。
20xx年x月份，在王應偉老師的協調下，由鄭東新區永平路國小辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創造了一種相互學習、相互交流的機會。還對教材進行解析，對所教的一課進行了細緻的加工和重組，通過親自授課、課後說課、課後反思、聽同年級的課和不同學科的課，並及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法。多數教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業水平在每一次鍛鍊中提升，在相互的交流中有了進一步地發展，希望學校多多創造這樣的機會。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質量而不懈地努力。
學校高三年級工作總結 篇4
一學期以來，電教工作在校領導的指導下，在班主任和科任教師的配合與支持下，圍繞學校相關工作，完成縣電教室和學校布置的各項工作任務。現將一學期的工作總結如下：
一、強化管理服務過程
為了保證了學校信息技術教育的開展和電教教學的順利進行，努力做好學校電教設備的管理和維修工作，努力保障教學工作的正常開展和各科室工作的.正常運行。
二、提高教師套用電教的能力
為了更好的提高教師套用信息技術開展教學和工作，開展了微課製作培訓，進一步提高了教師在套用現代教育技術的能力，許多教師積極的錄製微課，參與微課競賽。教師套用信息技術於教學的能力在提升。
三、推進信息技術課的建設
依託計算機機房和多媒體教室作為平台，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和套用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。
四、積極完成相關工作
1、積極為教育教學服務，校安工程系統維護、省督導評估工作等相關事務工作。
2、根據縣進修學校的相關工作布置，認真完成教師遠程培訓工作、教師繼續教育工作、教師微課上報工作。
3、及時完成縣電教室布置的相關工作，如教育技術裝備的統計、寬頻接入統計工作等。
五、工作不足和反思
學期制定的計畫中，有部分項完成並不理想，如計算機興趣小組活動，因為開始了八年級選修課，未再重複開展，指導教師套用信息技術的活動開展的不多，教師提高信息技術的較迫切。在今後的工作中，我需要嚴格要求自己，加強自己的專業素養，努力更好的為學校工作的開展和教師的教育教學提供基礎的保障。努力使我成為全縣電教工作開展有特色的先進單位。
學校高三年級工作總結 篇5
在上級有關部門的正確指導下，經過全校師生的共同努力，我校20xx年的愛衛、創衛工作已初見成效。現將本年度愛衛、創衛工作總結如下：
一、加強組織領導，提供有力保障。
學校高度重視愛衛、創衛工作，成立了由學校一把手任組長的愛衛、創衛領導小組，負責愛衛、創衛的組織領導、工作部署。同時，學校還聘請了專、兼職愛衛、創衛工作人員，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、強化了輿論宣傳。學校利用廣播站、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用健康教育牆報、班級板報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣。
2、舉辦衛生健康知識講座。以“心理健康知識講座”等專題講座的形式對學校師生進行創建衛生城市宣傳。
3、組織教職工和學生廣泛開展愛國衛生、城市管理、環境保護、消防安全、道路交通等法規的宣傳教育和義務勞動。使教職員工和學生的城市衛生、衛生保健、疾病預防、交通知識知曉率達到98%以上。
三、加強健康教育，搞好衛生工作。
1、開展健康教育課，加強健康教育。同時，學生科還定期對學生的頭髮、指甲、面部和衣著四項個人衛生進行檢查。
2、加強環境衛生。經過努力，學校校園無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水窪地、無亂寫亂劃，學校廁所無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂劃。
總之，通過一年來的不懈努力，學校的健康教育工作基本達到了標準要求。我校全體師生將加大愛衛、創衛宣傳力度，進一步增強師生的愛衛、創衛意識。
學校高三年級工作總結 篇6
一年來，在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，習城鄉中心校團結、帶領廣大教職工與時俱進、開拓創新、積極進取、紮實工作，圓滿完成了與縣教育局簽訂的教育工作責任目標和部署的各項工作任務。另外，還結合本鄉實際創造性的開展一些工作，取得了一定成效。現將20xx年工作回顧如下：
一、突出重點、強化責任，出色完成了各項教育工作責任目標。
百年大計、教育為本，教育大計、教師為本，由此可見，教師在教育過程中起著關鍵性的作用，教師素質的高低決定著教育質量的好壞，針對我鄉教師隊伍結構不合理、教師老齡化、教師嚴重欠缺的現狀，提高教師隊伍的素質成為日前當務之急，為此，習城鄉中心校深入紮實全面促進教師專業化成長。
二、深入紮實開展“雙五個一”工程，全面促進教師專業化成長。
“雙五個一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學刊物（並讀書筆記一本），參加一項教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學反思，每學期寫一篇課堂教學案例，每學期寫一篇教學論文。在教學技能方面：每位教師每一學期上好一堂教學公開課，每學期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發言或評課發言，每學期制一份試題，每學期製作一個課件，每周提出一條教學中存在的問題和一條教學建議。
學校高三年級工作總結 篇7
每年開學初各個班級都會對班級符合免學費和享受國家助學金條件的同學評審認定。對於家庭條件不好的同學給予幫扶，補貼他們日常生活費用的支出，給予他們更好的日常學習。
本學期一開學，高二3班、高三3班便開啟了該項工作，班會課上，班主任汪老師利用多媒體，向同學們一遍遍的解讀國家免學費和國家助學金政策，用不記名投票的方式，公平公開公正的選出班級的資助評議小組成員，在班級評議小組成員的見證下，符合條件的同學提出申請和相關材料。
材料收齊之後，在班主任和資助中心小組成員——主任、主任的引領下開展了全班資助評議工作，由申請的同學一一講述自己的申請情況，對此同學們都聚精會神的聽，為了更加了解他們的日常生活習慣及其是否符合資助評議條件，將由全班同學帶著公平、公正、公開的原則去監督他們。最終高二3班級評選了12位享受助學金同學和31位享受免學費的同學 ，高三3班評選出了29名免學費同學，並將評選出的同學名單在班級資助園地公示3天(如果班級學生對下列同學有異議，則在公示日內向學生處或者向學生資助管理中心反映)。無異議則將上報給學校資助管理中心，進行最後的審批。
在此期間，開學初的資助走訪工作也就此展開，班主任和班級評議小組的成員代表先後去了高二(3)班XX同學、XX同學，高三(3)班XX同學家中的進行了資助走訪，進一步的了解他們的家庭情況，家長都表示很感謝國家的資助政策，這筆資助費用可以減輕他們生活負擔，可以給他們的學習帶來很大的幫助。同時也表示未來一定會更加努力的學習，會懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動去回報社會、學校和家庭。
學校高三年級工作總結 篇8
開學一周了，對我來講，這一周是艱難的一星期，每天強迫自己記住學生名字，事無巨細、隨時隨地地糾正學生的常規：課間紀律、課前準備、早自習要求、怎樣交作業、怎樣做操及站隊、升旗紀律、小飯桌要求、中午練字背詩要求、下午放學、指導值日生，面對陌生的學生，每天面對這些工作細節，我的神經時時刻刻繃得緊緊的，好在除了一場虛驚外，這一星期還算順利，再回頭看看報到那天的情形，我感覺孩子們還是有許多變化的，尤其是那天數學老師的一句話，讓我心中掠過一絲安慰，感覺到一星期的努力沒有白費，韓老師說：李老師，這兩天你在整頓常規，我感覺到了，很好!是啊，這一星期，孩子們上課衝口而出的少了，舉手發言的多了;課上做小動作的少了，認真看書讀書的多了;打了上課鈴，在教室外面的少了，坐在自己位子上的多了;站隊升旗、做操時隨便說話、玩鬧的少了，靠右行走的多了，而且，班裡那么多熱心同學，大掃除時滿頭大汗;第二天又有那么多同學拿來綠色植物;還有那么多同學把老師交代的事情做得認認真真;另外，更要感謝的是，那么多家長開學初幫助我做了那么多工作：建立QQ群、號召買課外書、列印班級名單、列印值日生名單，想想這一周，不是我一個人在努力，而是那么多同學和家長都在努力，我不感到辛苦了，我滿心期待下一周孩子們有更大的進步!
下一周著重進行家庭作業的書寫及正確率的改善，希望家長繼續配合!