實驗國小學校工作總結 篇1
20xx年，是學院迎來大發展的一年，西山新校區建設工程奠基，升本工作有序進行。乘著改革發展的東風，以黨的五中全會為契機，在學院黨委的正確領導下，實驗國小全體教職員工凝心聚力，圍繞辦學目標，較好地完成了各項工作任務。現對本年度工作作如下總結：
一、嚴守政治紀律等五項紀律，理論政策學習，改進工作作風，廉潔自律情況：
按照學院黨委的統一部署和要求，學校黨支部組織全體教職工認真學習貫徹中央xx屆五中全會、自治區張春賢書記的重要講話等相關檔案。緊扣住“三嚴三實”抓好班子的思想建設、作風建設和廉政建設，不斷增強決策的科學化水平，為國小的發展提供可靠的組織保證。積極開展全體黨員的學習活動，嚴守黨的紀律和規定，提高黨員教師的先進性。緊緊圍繞自治區張春賢書記關於“四好老師”的重要講話，在教師中開展爭做“四好老師”活動。以自治區均衡化驗收、精神文明驗收、自治區安全大檢查、創建全國文明城市等為契機，有效開展主題教育活動，強化師德，創設積極向上、團結互助的校園文化氛圍，感染教師、學生。為規範辦學行為，學校還設立了“校長信箱”、“網上開放課堂”、發放家長問卷，自覺接受學生家長和社會各界的監督，以多種有效措施提升教師素質，依法執教，構建和諧校園。
二、本年度完成的主要工作及成效;
1.校園安全方面:
安全是學校教育教學工作順利實施的重要保障。20xx年，我校以學校安全工作領導小組為核心，從人身安全、財產安全、網路安全、心理安全四個層面做好學校安全工作。學校充分利用校會、黨員、青聯會議、班隊會、校園網路等平台，加強安全知識的宣傳。全年定期開展消防安全演練、中小學生安全教育日等活動，提高師生的安全意識和自救、自護能力。同時，不斷梳理、建全校園安全制度。嚴格執行學校突發安全事件報告制度、校園安全值班制，實行入校訪客單制、教研組管理區責任制、值班人員巡更制、學校領導、總值周、教務人員安全巡檢制等。強化各項安全制度的落實，做到自查自改，消除安全隱患。另外，在學生入學、放學等尖峰時段，建立覆蓋整個校園的安防系統，武警、值周師生、家長護校隊等監控重點部位，開展學校周邊的治安綜合治理，確保了校園的安全穩定。
2.教育教學改革:
通過實施精細化管理，規範常規教育教學工作。按照《教導處巡檢制度》，抓好教育教學流程，規範教師教育教學行為。積極開展校本培訓，爭取各級培訓機會促進教師學習提升。在各科課堂教學中，以實踐新課標為基礎，大力倡導“學科整合創意課堂”的理念，推進課堂教學改革;“校本課程、作業看護、學生社團”三個理念支撐我校學生自選活動，深入推動我校9+(32+X)的課程改革。堅持以教師個體鑽研為基礎，集體備課制、備課觀摩制和備課邀請制相結合保證備課質量;加強課堂教學督導，開展領導班子聽評巡上課制、教師互聽評課。以校內學科課堂教學擂台賽、天山區級以上各類賽事、網上開放課等形式進行課堂教學研討、引領，提升各科課堂教學的質量。今年，全校教師聽課約計3502節次。通過以上舉措，進一步深化了我校教育教學改革。今年10月，中央電視台新聞聯播欄目在自治區成立60周年的節目製作中，專門采寫播出了我校實施的教育教學改革工作。
3.學生管理方面:
今年，我校繼續以學生行為規範養成教育為重點，實行校領導、少先總隊、家委會、志願者、值周管理五條線，不斷加強學生行為習慣教育。我校堅持“陽光、樂學、健康”的學生培養目標，繼續實施“實驗之星”、“文明星級禮儀示範班”評選、“特殊學生關愛行動”等激勵措施，發揮學校、家庭、社會教育合力，引領學生健康成長。各學科教師積極開展多樣的學科競賽活動，如“最美實驗好聲音”、迎新鋼琴音樂會、校園創意繪畫比賽、體育月賽等;在各年級，以家委會活動為平台，開展豐富多彩的親子活動，培養了學生珍愛生命、熱愛生活的意識，促進我校學生綜合素質的全面提升。全年，學校開展各學科競賽累計18次，參與人數達到全校學生數的100%;各班開展家委會活動144次;全校教師總計發放實驗之星卡4300餘張，實驗之星徽章600餘枚，評選實驗文明星級禮儀示範班37班次，有效地鞏固了學校優良的校風、學風。
4.合作辦學，均衡發展:
在實踐中，我校逐步梳理出合作辦學均衡發展的幾種模式，如：集團化辦學、聯盟學校、名校長工作室、友好學校、來訪學校等五種模式。
應經開區教育局的邀請，我校在經開區建立了新疆教育學院實驗國小經開區校區。從20xx年冬天開始接觸;到20xx年夏天經開區領導的誠摯相邀;到20xx年8月22日新疆教育學院黨委會研究決定實驗國小開啟集團化辦學征程;到20xx年4月15日，經開區教育局與實驗國小正式簽訂聯合辦學協定;到20xx年8月22日，實驗國小經開校區家長見面會在實驗國小光明校區隆重舉行，經開區教育局姜龍局長親臨致辭;到20xx年8月30日上午，這個秋風送爽，碩果飄香日子裡，我們迎來了經開校區第一批來校參觀、與老師見面、交流的一年級新生和家長;20xx年9月6日清晨，嘹亮的國歌聲在校園的上空唱響，在悠悠的綠谷中迴蕩!實驗國小經開校區開學啦!實驗國小設立了光明校區、經開校區，教師實行雙向交流，教育教學管理實行統一標準，學生培養實行同一機制，人事、部門架構基本相同，學校教育教學資源共享，校園信息發布採用同一個校園網平台……這些舉措充分保障了兩個校區教育教學工作的同步，有效地促進了我校集團化辦學工作的開展。我們繼續開展與烏魯木齊市30小、44小、49中的聯盟共進工作，我們開展了班子交流、教師交流、學生交流和家長交流，耕耘並收穫著。我們繼續做好自治區名校長工作室工作，我們的名校長工作室各成員學校的工作都得了長足的進步，工作室基地學校、工作室主任、實驗國小校長田征當選為全國少工委委員並受到的親切接見，工作室成員學校、工作室副主任喀什夏鎮中心國小阿布都艾尼校長和工作室成員校烏市44國小的劉戈利校長在自治區教育教師工作會議上受到張春賢書記的表揚。我們繼續和疆內外的新老聯誼學校深化教育教學交流，校校合力促進我校可持續發展。全年接待各地教育教學來訪者4300餘人次。
5.支持學院工作:
實驗國小作為教育學院的組成部分，始終關注學院的升本工作。圍繞教育學院培養國小、學前教師這一定位，積極支持學院各處室、分院的工作，接待各類實習見習人員，充分發揮學院國培、雙語、大學生實習、見習基地的作用。積極配合培訓處和各分院，統籌安排學科教師參與大學授課等任務，全力為大學服務。全年共接待教院實習、見習、參觀875人次，在教院承擔授課任務的我校老師累計有31人次。
6.我校關注關心自治區“訪匯聚”工作，積極組織教職工和學生及家長給三民工作隊捐款捐物幫助南疆民眾。老師們關心三民工作隊的孩子們，力求在他們的父親或母親駐村期間學生學習不滑坡，我們開展結對子、座談會、電話匯報、補課培優、捐贈物品、開聯誼會等方式培養三民工作隊的孩子。我們願意為自治區黨委的訪匯聚政策出力奉獻，願意為新疆的長治久安做貢獻;願意為三民工作隊的孩子在父親或母親不在身邊的時候獻出一份愛，以促進教育公平;願意為孩子的進步雪中送炭，以解三民工作隊各位成員的後顧之憂。
7.學校設施建設:
今年，我校進行了光明校區綜合樓樓頂彩鋼板房的安全建設工作、教室學生個別化服務直播系統等，經開校區的校舍多功能廳、夢想教室的建設工作等，有效地為學校教育教學工作提供了保障。
三、工作中的創新及特色：
1.學校多年積澱的教育教學改革成效較為顯著。今年，在自治區成立60周年之際，中央電視台新聞聯播欄目組來到我校，把我校進行的教育教學改革工作專門進行了報導。這在學校百年歷史上是第一次，極大地鼓舞了全校教職員工，有效地擴大了我校在全國的知名度、影響力。
2.進一步完善教師評價體系，在學校班子的智慧引領下，教代會代表討論通過了最佳化的教師職稱評審制度、最佳化教師績效量化考核辦法，增加了教師交流等新的內容，使教師考核、教師職稱評審更加科學化、民主化。
3.學校集團化辦學正式啟動，新校區工作順利開展。同時，在理論和實踐層面摸索出集團化辦學的一些新思路，有待於在今後的教育教學實踐中不斷完善。集團化辦學將載入實驗國小的發展史冊。
4.以管理創新促學校發展。
①按照集團辦學等的需要，也參照內地的先進經驗，經院黨委5月29日批准我們在兩個校區分別設立了執行校長，規定“按照校長的授權，遵循實驗國小的辦學理念，全面負責校區的工作，承擔相當於法人代表的責任”，實驗國小光明校區執行校長由副校長陳堅擔任，經開校區執行校長由副主任賀新剛擔任。
②隨著學校道德發展,幹部隊伍的培養也迫在眉睫，為之，我們啟動了教導幹事培養機制。教導幹事屬於後備幹部的培養範疇。原則上要符合六個條件：一是要在我校做過管理，比如做過教研組長、年級級長(由語文教研組長兼任)大隊輔導員、安保部長、電教部長、青聯主席等工作。二是本人就是一位積極進取的教師，只有本人能積極進取不貪安逸，才能帶領大家向前進。三是願意積極報名去新校區工作，且有能力獨打一面開展工作。四是要考慮民眾滿意度投票但不以民眾投票為主要標準，而應以想幹事、能幹事、乾好事、不惹事為主要標準。五是要考慮學科輻射和年齡性別結構的合理。六是會開車(因為我校沒有小車可用)，以便於在各校區之間開展工作。再按照相關程式從教導幹事中選拔教導處領導。
③學校校舍設備器材“線、面、點”管理。由教務人員以“線”的方式分管水電暖、消防和牆面、桌椅和窗簾、衛生和健康;以“面”的方式按樓層分工管理，上下班走“之”字路線巡檢，上下午各巡檢兩次;以“教研組管理區責任制”進行“點”的管理。保證問題及時發現、及時解決，保證安全使用、節約使用水電，保證粉刷的牆面保持完好，促進學生行為習慣的養成教育，促進了學校的發展與提升。
5.以設備創新促學校發展。
①學生坐姿矯正儀獲得國家專利，並由廠家批量生產投入使用。兩個校區都使用了我們發明的坐姿校正儀，學生的坐姿得以端正，防止近視和脊椎彎曲斜肩健康教育收到好的成效。
②我們與海康公司研發的自動與手動錄播教室和個別化服務直播平台已投入使用，價格便宜效果好，促進了我校電化教育的提升，促進了學校的發展。
6.以課改創新促學校發展。
①堅守實驗國小“課改三元素”，以“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”為培養目標，以“自主、合作、探究”為學習方法，以“學科整合，創意課堂”為教學模式，做好我校現階段的課改工作，促進學校的發展。
②以學生“把‘玩具’變學具”和教師“把‘玩具’變教具”的理念為指導，讓教師學生在課堂上把手機用起來，我們相信手機的課堂套用將會改變課堂。
四、工作中的不足及需要改進之處：
1.教師待遇與其他市屬學校相比較低。我校屬於廳直屬學校，對於教師和烏魯木齊市屬學校教師同城同待遇問題一直是全校教師關心的問題。市屬學校的精神文明和綜合治理獎均已納入預算了，而廳屬學校目前尚未納入財政預算。我校無力解決，已向上級作了匯報，如何落實，還有待於向相關部門協調爭取，從而進一步提高我校教師待遇。
2. 班子成員的學習有待進一步加強;班子成員“令行禁止，雷厲風行”的工作作風有待進一步落實;班子成員的執行力有待進一步提升。今後，要加強班子成員的學習，使每一個班子成員在學習中不斷提升綜合素質，在工作中學會更加智慧地工作。
3.教師隊伍中個別人的組織紀律性還有待於提升。要加強學習，提升師德修養，做智慧型教師。學校還要繼續做好教師隊伍的整體拉升工作，以有效的多層面培訓提升教師素質，使每一個教師在學校努力工作、愉快工作、智慧工作，和學校整體工作共鳴。
五、對照20xx年初制定的工作計畫，梳理分析未完成的主要工作及原因：
1. 20xx年工作計畫中，我校只有一項沒有完成：在院內現有運動場建造地下室內運動場。學校盡力在運作，也落實了一些資金，由於上級政策的原因，20xx年沒有能按計畫立項，明年我們將繼續努力，增強和上級部門的溝通，及時了解相關政策的變化，調整工作方案。
六、20xx年的工作目標：
1.學校集團化辦學工作從理論和實踐層面做一些新的嘗試和探索，不斷豐富集團化辦學的內涵。
2.面對新的一年，新的挑戰，學校的中心工作——教育教學要努力做到穩中有升，在課堂教學中積極推進新課程改革。
3.立足現狀，爭取更多的學習培訓機會，以多樣的培訓形式，不斷提升教師隊伍的整體素質。
4.堅守學校已經形成的良好制度、經驗，在動態變化的教育教學工作中不斷創新。
七、本年度獲得的主要榮譽：(20xx年11月1日至20xx年10月31日考核年度)
一年來，學校獲得了一些榮譽，如下：教師個人榮獲自治區教學能手、烏市或天山區教學骨幹等榮譽稱號;我校學生邢柯銘榮獲烏魯木齊市美德少年光榮稱號。學校獲自治區舉辦的第十九屆“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽優秀組織獎;獲第二十九屆全國青少年科技創新大賽科技教育創新優秀學校;被評為“創新在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動”全國優秀活動示範單位;獲第五屆自治區青少年科技節暨20xx年全國青少年模擬遙控飛行競賽新疆賽區競賽優秀組織單位獎;獲20xx年“放飛理想 迎冬奧”自治區青少年紙飛機教育競賽優秀組織單位獎;20xx年實驗國小被自治區天文學會評為科普先進集體;獲烏魯木齊市首屆中國小陸海空模型教育競賽優秀組織獎;學校獲烏魯木齊市小學生籃球賽冠軍、桌球賽冠軍。我校教師有152人次獲得天山區級別以上的各項獎勵……這些榮譽和學院的關心、社會友好人士的支持,將成為新的一年實驗國小揚帆起航的新動力，全體實驗人有信心，在院黨委的正確領導下，譜寫20xx年的新篇章。
實驗國小學校工作總結 篇2
環境保護是影響當今社會發展的主要問題，樹立全民的環境保護意識，加強環境保護教育是學校不可推卸的責任。根據《全國環境宣傳教育行動綱要》檔案精神，我校深入開展以創建“環境宣傳教育”為主題的環境保護教育，在連續三屆被評為“省綠色學校”和“市綠色學校”之後，繼續深入開展環境保護教育實踐活動，培養學生“關注生態環境問題”的意識，培養學生良好的環保習慣，促進學生的全面發展，取得了可喜的成效。
一、健全機構，規範管理，明確環境保護教育的地位。
1、健全組織機構，加強管理。保護環境問題已成為全世界共同關心的問題，同樣在教育界也引起了廣泛的關注，我校重視環境保護教育工作，把它列入學校工作的重要議事日程，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校各職能單位為成員的環境保護教育領導小組。領導小組每年討論制定環境保護教育工作計畫、安排年度環境保護教育工作，做到“五有”（有計畫、有組織、有師資、有教材、有活動記錄）。開設生態環境教育研究課，成立環境保護興趣小組，把環境保護教育融入綜合實踐活動中。學校在經費十分困難的情況下，每年撥出專項經費，添置實驗儀器，建設實踐基地，進行校園植樹、綠化和環境設施建設，為開展環境保護教育奠定堅實的基礎，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹立環保意識。學校把環境保護教育與各項工作有機地結合起來，以“我是綠色學校小主人”活動為載體，充分利用早會課、班隊會課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領巾廣播站、校報等為陣地宣傳環境知識；通過開展以“保護環境”為主題的徵文、演講、書畫比賽，滲透環境保護教育；通過開展班級“五無”、行為規範“月月評”活動，對學生進行保持環境衛生、愛護花草樹木、保護有益動物、節約用水、保護水資源等方面的教育；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動，宣傳環境保護知識，對學生進行環境保護教育，提高環境保護意識，培養學生良好保護環境習慣，增強學生參與保護環境的責任感與使命感。
二、最佳化師資，注重教研，不斷提高環境保護教育水平。
1、學校重視環境保護教育，把生態環境教育引入課堂。為了使環境保護教育真正達到成效，學校做到“六有”，既：有教材——學生人手一冊《環境保護》；有試驗點——以五年段作為生態環境教學試點年段；有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節生態環境教育課，其餘年段班級根據教材內容利用班隊課進行教學；有組織活動——各學科教師能自覺將環境保護教育有機地滲透於各學科的教學中，把環境保護知識與寫作、小發明、小製作活動有機地結合起來，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環保杯’《愛我中華》徵文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學校每學期均舉行教學公開課、觀摩課，探討生態環保教育教學方法，不斷總結、提高教學水平；有總結提高——學校鼓勵教師積極撰寫論文和教學心得，總結經驗，學期末寫好總結。
2、最佳化師資結構。把環境保護教育引入課堂，要使教育達到成效，師資水平是關鍵。1994年，我校開始進行環境保護教育，當時任課教師與環保局的同志一道查閱資料，編寫教材；同時為解決師資問題，我校採用“走出去”與“請進來”相結合的培訓方式培訓教師。學校派出分管副校長、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環境保護教育培訓；為了豐富教師的專業知識，提高他們的教學水平，我們還邀請市、區環保局的專家到學校講課、培訓。目前，學校已有十位教師參加全國、省、市、區各級教師培訓，已基本能勝任環境保護教育教學工作。
此外，為提高環境保護教育效果，學校長期訂閱《環境與發展報》《三明環境報》《環境教育》《中國環境報》等報刊雜誌和環境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現代信息技術經常上網查閱有關環境保護教育信息並及時收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔，以便於日後工作時查閱與套用。
三、以課改為契機,開展研究性學習，推進學校生態環境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實施學校“課改”實施方案，制定與生態環境教育活動相適應的“課改”專題——《關注身邊的生態環境問題》，把“課改”研討活動落實在日常教學工作中。學校開設“研究性學習”，每周安排一節課開展活動。三至六年段學生全員參與，以小組合作研究的方式，以學生的自主探究為主要形式，以問題為中心進行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便於學生的研究，我們原則上要求學生圍繞與學習、生活有密切聯繫的活生生的問題來研究。從選題中，我們發現許多學生選的題都與生態環境保護有關，如：《沙溪河水質污染調查》《校園周邊環境的調查》《環境污染的危害以及怎樣保護環境》等。選定研究的子課題後，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工，各有獨立的任務，做到既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。學生通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個人之間充分交流，學生通過交流、研討與同學們分享成果，在交流、研討中，學生學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也敢於和善於申辯。最後學生將取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料。學生通過實踐、體驗，形成一定的環境意識，掌握了一定的方法。
2、開展研究性學習，促進課程資源的開發和利用。在研究性學習活動中，為了收集到相關資料，學校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學生最常去的地方，家裡的電腦也成了學生最為常用的蒐集資料的工具。校園周邊環境、沙溪河、江濱公園、社區衛生狀況、以及每位學生家居室內裝潢情況等都成為學生關心的問題，這樣校內外的課程資源得到了開發。教師成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環境裡學習和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要，教師通過學習、交流，改善自己的知識結構，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，蒐集和處理信息的能力、課程開發和整合的能力、將信息技術與教學有機結合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數學課——《生活中的數據》時，讓學生設計一個調查表，記錄自己家庭一周內每天丟棄的塑膠袋數量；統計本小組一周內每個家庭每天丟棄的塑膠袋的總數量；根據統計數據製作統計圖，並根據收集的數據，估計全校同學的家庭一周內丟棄的塑膠袋數量，一年內丟棄的塑膠袋數量，讓學生計算，如果將全班同學的家庭在一周內丟棄的塑膠袋全部鋪開，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數學學習，貼近學生生活，注重學生的親身體驗，學生不僅學會了數學知識，而且掌握了學習方法，同時也增強了保護生態環境的意識。再如在教學語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進行語文知識的教學外，也能適時進行生態環境教育，達到既學到知識又受到生態環境教育的目的，一舉兩得。
經過開展研究性學習，學生的協作能力，動手能力、創新能力、信息處理等能力得到了培養與提高，同時推動了我校生態環境教育的發展，學生的許多研究成果與環境保護有關係。20xx年在全國海爾杯科技創新大賽中，我校學生賴俊堯製作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學撰寫的研究性小論文《三明市（列東）塑膠食品使用情況調查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創新大賽中，姚宇霆同學製作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經過省級專家的現場答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學生環境保護科學探究項目成果展示會中，陳鵬同學參展項目“關於洗車店廢水排放對沙溪河水質污染的研究”榮獲優秀項目獎。
四、豐富課外活動，培養生態環境保護意識。
1、加強活動的組織與指導。學校成立“綠色小衛士”環保小組，設有輔導教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進行“護綠”活動，每學期有活動的計畫、總結和記錄。平時能結合環境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、徵文、書畫展等主題宣傳教育活動，如：結合水日開展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動起來，節約每一滴水”主題隊會，通過校園紅領巾廣播站、“荷尖尖”電視台向學生播放“水——生命之源”的文章和節目；植樹節開展“愛綠護綠”主題隊會；愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會；環境日舉辦環保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實踐活動在我校舉行，這次活動的主題是“捐閒置物品，過綠色生活，建環境友好型社會”，省環保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領導參加此次活動，活動中展示了學校創建綠色學校的工作成果，學生還進行了一場以廢舊物品製成服裝的時裝表演，開展了“捐閒置物品”和“閒置物品交易”活動。通過形式多樣的活動，使學生了解保護生態環境常識，掌握一些環境保護技能。
2、參加社會實踐，提高生態環境能力。
（1）讓學生動手,做力所能及的事。學校常組織學生進行衛生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動手清理牆上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學生從自己做起，從身邊的小事做起。
（2）堅持開展環保科技夏令營活動。幾年來，我校始終堅持在暑期開展科技環保夏令營活動，舉辦培訓班，聘請市、區科協和環保局的專家作講座，指導學生開展生態環境調查、寫小論文、進行生態環境保護活動。帶領學生考察本地的環境，如考察格氏栲自然保護區、瑞雲洞風景區，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象台等，組織學生觀看有關生態環境保護科技知識的影片。每次活動都要求學生寫參觀日記，觀後感、及時收集整理有價值的照片及資料。
（3）以少先隊活動為載體，開展生態環境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態環境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開展“保護生態環境從我做起”活動，讓每一位同學動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶；開展“保護生態環境”演講比賽，喚起孩子們的生態環境保護意識，教育學生人人參與生態環境保護行動；開展“手拉手，撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動；開展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動；開展“保護生態環境，熱愛家園”主題隊會，讓學生通過自排自演節目，深刻領會生態環境保護的意義，宣傳生態環境保護的常識。同時組織學生參加全國、省、市、區組織的環境知識大賽。通過一系列的主題活動，喚起孩子的生態環境保護憂患意識，培養孩子們自覺保護生態環境的習慣，做到從小事做起，從身邊做起。
實驗國小學校工作總結 篇3
一年來，我校在教育局的正確領導和支持下，以教育局工作精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，進一步解放思想，加強學習，與時俱進，踐行科學發展觀，緊緊圍繞學校工作目標，堅持“依法治校、科研興校、特色立校、質量強校”的辦學宗旨，開展課程研究，全面推進素質教育。在全體師生的共同努力下，我校圓滿地完成了本學期的教育教學任務，取得了優良的教育教學成績。
一、德育為首，有序有效推進理想前途教育
1、加強師德師風建設。一年來，我校始終注重師德師風建設，組織教師學習《教師法》和《教師職業道德規範》，提高教師的思想道德水平和服務水平，實現出勤登記記錄。由級長對教師進行出勤記錄，學校教導處負責德育的行政不定期抽查教師的出勤情況，並對教師出勤情況及時公布。
2、有序有效推進理想前途教育。為了培養學生的遠大理想，明確學習目標，一年來我校堅持利用每周一的國旗下講話、利用晨會、班會有序地開展理想前途教育，要求各班組織學生上網查找名人名言佳句和名人故事的相關資料，同時，開展有效的主題班會，組織學生學習名人故事，學習名人的先進事跡，從小樹立遠大的理想，朝著自己訂立的目標努力學習。期末評選出一批 “德育百花少年”，對表現好的學生給予表彰獎勵。
3、抓好校園文化建設，創造良好的育人環境。在推進學校建設中，繼續以美化為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。對學校雜亂樹木、花圃等定期請專業人員進行了修整，改善了學校育人環境。雕塑、名人名言佳句畫像、廉潔文化宣傳欄、課間休閒音樂等都充分發揮著育人的功效。
4、對各班實行量化管理。每天由值日教師和學生值日幹部檢查各班的學習、紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化評比，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違反紀律的同學，在晨會上進行公開批評，此項措施大大增強了學生的自律意識和班級集體榮譽感，學校的風氣有了明顯好轉。
5、抓好主題活動，培養學生良好品德。本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，培養愛國主義情感。
二、教學為重，務實開展快樂高效課堂和大課間活動
1.學校一貫嚴格執行國家頒布的新課程標準，開足上齊上好各門學科，扎紮實實抓好教學常規工作的基礎上，尤其加強“六認真”工作的檢查和考核力度，備課、上課、作業布置與批改等情況採取定期檢查和不定期檢查相結合的辦法，著力抓好以課堂教學達標為核心的教學研究活動。要求教師把先進的教學理念貫穿在教學中，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以學生為主體，以教師為主導，組織開展了形式多樣、生動活潑的教學研究活動。
2.加強對教研工作的指導、督促與檢查。一年來，我校各科組都根據學校計畫制定了本科組工作計畫，做到有內容、有措施。具體體現在：定時、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽課、評課等教研活動。主管教學的領導經常深入課堂聽課、了解教學情況，並及時提出整改意見。
3. 根據羅定市教育局《關於開展“快樂、高效”課堂教學模式試驗探索活動的意見》的檔案精神，結合我校的實際情況，我們切實有效地開展了打造“快樂、高效”課堂的各種活動，積極地圍繞教研室的要求開展各種公開課,提高課堂教學藝術和效果。每學期切實按照學校的要求實行推門聽課的活動，抓教師的課前準備、課堂效率，抓學生的聽課習慣，樹立學生為本的教學觀念，改革課堂教學結構、課堂教學方法和課堂教學手段。
4.抓好大課間活動、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好。為了使學生得到健康發展、全面發展，我們積極抓好師生的大課間活動及特色教育
活動中師生共同參與，樂在其，與此同時開設書畫、桌球、籃球、舞蹈、樂器和象棋等興趣小組，各個活動小組都安排有專人負責指導，豐富學生課餘生活，活躍校園文化氣氛。
三、繼續加強學校現代化工程建設，努力構建教育現代化新平台 學校現代化建設是反映學校辦學層次的重要尺度，也是更新觀念、豐富教學手段、提高教學質量的重要保證。
1.結合我校學位緊缺、床位嚴重不足的緊迫困境，我們當機立斷，改造學校實驗室和綜合樓，及時增加了課室及學生宿舍，為解決學生入學的燃眉之急充實了必要的基礎設施;逐步更換陳舊的電腦，增加辦公電腦擁有量，陸續增加和更換電教平台備，為進一步推進素質教育和課堂教學提供堅實的物質基礎。
2、搞好學校的環境布置，完善運動場周圍的配套設施，創設高品位的班級文化和校園文化，進一步最佳化育人的環境，創建綠色學校、文明學校。
3、充分發揮現代化教育技術辦公室的功能，進一步建設好網站，及時更新德育、教科研和學校管理等方面的信息，使網站成為服務教育，展現學校風采，提高教育教學質量和辦公效率的視窗。
四、高度重視學校的安全工作，認真落實學校目標責任制
1、學校組織教師認真學習教育法律法規，抓好法制教育和交通安全教育。各班通過晨會、專題教育大會等形式召開學生安全法制教育大會十多次， 學前和期末的“安全教育周”邀請了市公安局的有關領導到我校召開了法制安全教育大會。
2、教育學生主意交通安全，不準騎車上學，回家、上學要有家長接送，確保學生的人身安全。
3、加強食品安全教育，教育學生不買“三無食品”，防止食物中毒。 4、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。
實驗國小學校工作總結 篇4
一年來，我校在縣委縣政府及縣教育局的正確領導與指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，堅持“一切為了學生全面發展，一切為了教師專業發展，一切為了學校和諧發展”的科學發展理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，開拓創新，努力提升學校教育水平與教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校各項工作取得了可喜的成績。現將本年度學校主要工作總結如下：
一、傾心於教師發展，打造優良師資隊伍。
加強教師隊伍建設，是學校提高教育教學質量和內涵發展水平的根本保障。我校近年來傾心於教師的專業發展，努力打造一支師德高、師風正、師能強的優良教師隊伍。 1. 更新觀念正師德。
“師有百行，以德為首”，長期的教學實踐告訴我們：師德，猶如教師的生命，微小中藏有博大，短暫中孕育著永恆。國小教師作為學生思想品行成長的奠基人，更應首先具有高尚的師德。本年度學校精心組織安排全體教師學習了《如何辨識有效的懲罰教育》及《校園傷害事故案例分析》等文章，使教師不但明白了如何更好地開展學生的思想道德教育，更使教師樹立了新的教育觀念，即教師既要教學生學好功課，更教學生學會做人。學校也在會上多次對教師如何加強自身師德修養、正確處理與學生、家長的關係等問題進行了強調，並通過簽訂師德承諾書從制度上加以落實。本年度，教師在學生心中的形象更為高大，教師與家長的關係更加和諧。班主任工作更加細緻到位，學校教師更加協作團結。一年來，我校有22名教師獲縣級以上 “優秀班主任”、“優秀教師”和“師德標兵”等榮譽稱號。 2.拓廣天地長學識。
為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持每兩周一次校內業務學習與有計畫地組織部分教師外出學習與培訓。本年度學校組織教師學習了教學理論性與實踐性兼顧的好文章22篇，教師撰寫反思類論文1500篇次，各教研組開展了“觀看優秀教學課例光碟”、“聽專家名師講座”等業務學習活動。學校還先後組織了等、*16名語文教師及、等19名數學教師參加省國小語數名師課堂教學觀摩活動，並有參與國培計畫骨幹教師置換脫產研修項目。
3.有效教研促成長。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規範有序。各教研組能以“同磨一節課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各教研組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上課例研究課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優
秀案例。本年度，全校共有86位老師執教了公開課。、*3位教師在全市“名師”觀摩課上，展示了紮實的教學基本功和高超的教學技能，獲得聽課教師的好評順利獲得“商丘市名師”稱號;，**2位教師參與省優質課評比同時獲得一等獎。
本年度我校又有、**8位教師主持參與的三項省級課題得以順利結題，同時新申報了兩個省級課題，已經申報的課題正有條不紊地進行之中。經過課題研究，學校教師的整體教育科研水平得到新的提升，教師的素質、科研能力得到較大提升。本年度，全校教師共有60餘篇論文與課件在國家級、省市縣級競賽中獲獎。其中，**老師撰寫的電教論文在《新課程》雜誌上發表，**老師撰寫的論文《讓小學生成為數學學習的主人》在《青年導報》刊物發表、撰寫的論文被河南省教育廳、河南省社科聯評為河南省素質教育理論與實踐優秀教學論文一等獎。、等分別在商丘市第二屆中國小教師技能競賽中獲得一二三等獎。 二、傾情於學生成長，塑造良好思想品德。 1.行規達標促養成。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育。本年度，我們在貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的基礎上，認真制定每月常規訓練重點，加強對學生紀律、禮儀、衛生、勤學、勞動等五方面的基本行為準則的教育，著力培養學生的良好品行。