2024-2025學年度國小學校工作總結（精選31篇）

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇1

本學期，我校深入貫徹落實縣局教育教學工作要求，堅持以“關注內涵發展，塑造學校品牌”為工作目標，把創先爭優活動的要求與學校中心工作緊密結合起來，提升學校辦學形象，豐富學校辦學內涵，走可持續發展之路，為教師專業發展提供了良好的平台，為學生健康成長營造了優質的環境。各方面工作得到了長足發展，取得了可喜的成績：20xx年12月，學校順利通過了“廣東省安全文明校園”複評；學校少先隊大隊被評為20xx年度“紅領巾促和諧行動”先進集體；由陳繼新、黃粵英老師所帶領的“我體驗·我快樂”小社團被評為“梅州市優秀紅領巾小社團”；學校在蕉嶺縣第26屆中小學生運動會中獲團體總分第一名，並獲得優秀組織獎；學校在蕉嶺縣第一屆中國小科技節中成績突出，獲得優秀組織獎；黃粵英老師所設計的隊日活動方案參加第二屆“飛揚的紅領巾”廣東少先隊隊日競賽活動獲得省二等獎和三等獎，粵英老師也被評為優秀指導老師；郭玲老師代表我縣參加全市的國小數學優質課評比活動，以生本模式授課光榮獲得一等獎並代表我市參加明年全省的比賽；張寧豐、陳金鳳等6位老師獲得了廣東省中國小心理健康教育“C級培訓”資格；黃粵英老師撰寫的心理健康教育論文《陽光工程，照亮每個孩子的心田》在國家級刊物《國小德育》中發表；江濤聲同學被評為“廣東省優秀少年志願者”；吳依倪同學被評為“梅州市優秀少先隊員”；鄧依桐同學被評為“梅州市品學兼優的中小學生”；師生共188人次分別在各類比賽中獲獎。這一切都見證了縣小全體師生用自己的智慧與汗水在學校教育教學工作中的堅持與付出。

為了總結經驗，更好地做好下學期工作，明確思路，現將本學期工作總結如下：

一、堅持育人為本，推進德育創新

（一）強化德育管理常規——管理育人

加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規律，我們首先建立起一整套切實可行、符合學校實際的德育管理常規，以嚴密德育管理過程。在實際工作中，我們建立的德育常規主要包括確定目標、制定計畫、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環節。學期初，學校德育部門依據德育目標制定出工作計畫，並指導年組、班級逐級分層次地制定年級德育工作計畫、班隊工作計畫，把德育目標分解落到實處。同時，德育部門依據班級、年級組的德育工作計畫，定期進行檢查、監督，肯定成績，發現問題，及時予以糾正。也正是由於有了實用性和可操作性強的計畫和相應的檢查、評價體系，才使我校的德育管理工作得以有的放矢地開展。

（二）營造良好的德育氛圍——環境育人

育人環境主要有自然環境、德育環境、教學環境等。學校經過逐步建設完善，校園環境優美怡人。我們在工作中著力保持校園環境的整潔、美化，及時清除垃圾、雜草，使校園衛生始終乾淨整潔，讓優美的環境給師生員工帶來一份好心情。

在最佳化自然環境的同時，我們注重加強校內外文化建設，營造良好育人氛圍，努力最佳化德育環境。一是加強校內文化建設，各樓內外標語，宣傳欄、展示欄精心布置，對各班級教室的文化建設布置，每月由級長不定期進行交叉評比，將評比結果納入文明班評比中。校園內的宣傳欄、黑板報定期更換。二是挖掘德育資源，搞好校外德育基地建設。我們充分利用本縣各德育教育基地，組織學生前去參觀學習。這種寓教於樂的方式得到了廣大師生的歡迎，稱讚這是“無聲的教育、多彩的課堂”。三是充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網路的教育功能，積極調動社會各界力量共同承擔校外德育工作任務。四是辦好家長學校，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。為了促進學校與家庭的聯繫，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學校、了解教育，本學期，我校分別召開了普通班、生本班、畢業班三場家長會。為籌備此次家長會，展示學校的風采、班級的風采、學生的風采,各班主任都準備了詳實的材料，並精心布置了學生成果展。古校長根據各類型的學生家長，分別作了主題為《培養好習慣，收穫好人生》《與孩子一起成長》《為了孩子的明天》的講座。講座內容實例和科學理論相結合，對幫助家長提高家教水平具有重要的指導意義。這次家長會，家長有看頭：看到了自己孩子和其他孩子的成果展；有聽頭：聽到了古校長精彩的家教講座；有學頭：學到了許多提高家教水平的好方法；有勁頭：對今後教育好孩子有了明確的方向，信心十足。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

在德育管理工作中，針對小學生求知慾強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的少先隊活動作為德育的有效載體，每學期都有計畫地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

1.結合重大節日紀念日開展活動

九月，學校開展“尊師愛師我先行”主題教育活動，通過“了解老師”活動，讓每個學生從自己的角度去了解老師的多重角色、調查老師的身體狀況、了解老師的工作性質，使學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從內心產生對教師的崇敬之情；通過“走進老師”活動，讓學生觀察老師每天的工作，近距離感受老師工作的辛苦，熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，使學生知道怎樣做才是尊師，大力表揚學生的尊師行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行；通過“感恩老師”活動，引導全體同學共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，表達對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！最後通過評選“尊師好少年”，在學生中樹立榜樣，引導學生用自己的實際行動去尊師、愛師。“了解老師”、“走進老師”、“感恩老師”這一系列教育活動，一層層遞進，使學生在活動中親身體驗、充分認識、深刻感受，由衷地想要將內心認識內化成自己的實際行動，收到了良好的教育效果。十月，學校開展愛國教育系列活動，學生通過“我驕傲，我是中國人！”、“做星星火炬下的好少年”、“喜迎亞運，做文明縣小人”、“祖國發展我成長，紅領巾飄揚我自豪”等主題教育活動，了解祖國革命史、發展史、榮譽史，了解家鄉的發展變化，受到深刻的愛國主義教育，同時，我們還通過評選“愛國小隊員”，來激發學生參與活動的熱情。

2.開展專題教育活動

（1）校園禮儀特色活動

本學期，我們繼續深入開展 “校園禮儀特色活動”。各年級堅持每天交叉檢查、每周總結，發現問題，及時整改。期末，學校根據累計得分的高低，評選出“特色年級”，年級評選出“特色中隊”，班級評選“文明標兵”。

（2）“雛鷹爭章”活動

本學期，我們繼續開展具有農村地方特色的“雛鷹爭章”活動——“集卡爭章——爭做星級少年”。 結合我們山區學校的特性，針對少年兒童的多種需求，開發設立了農村國小校本特色獎章，通過各種評比活動，結合體驗教育活動，人人參與此項活動。學校在校園報《我們的校園》專門中開闢“雛鷹展翅”欄目，刊登學生的活動感受、心得體會等文章，同時還利用“校園心聲廣播”，專門開闢“身邊的榜樣”專欄，宣傳星級少年的主要事跡，號召同學們向他們學習，用榜樣的力量推動全體學生。爭章活動的開展，極大地激發了同學們創先爭優的意識，起到了獎勵先進、鞭策後進的作用。

（3）法制安全教育活動

為使法制教育工作深入、有效地開展，我們開闢多種途徑，深化了法制教育工作。我們經常與我校的法制副校長取得聯繫，邀請法制副校長到校進行法制安全知識講座，學校也利用法制專欄、安全黑板報等各種宣傳媒介進行法制安全知識的宣傳，提高了法制安全教育效果。

（4）心理健康教育活動

各班按照學校要求，在教室一角精心布置“心語屋”，通過書信交流，為學生心理諮詢、心理教育活動提供了良好的平台。各年級充分利用“陽光小屋”，積極為有心理問題的學生展開個別輔導，真正提高學生抗挫折能力和自我心理調節能力，減少心理障礙及其他心理問題。使每個學生都能達到智力正常，情緒健康、意志健全、行為協調、人際關係適應的心理健康標準，全面提高學生心理素質。大隊輔導員黃粵英老師結合學校的做法撰寫的心理健康教育論文《陽光工程，照亮每個孩子的心田》還在國家級刊物《國小德育》中發表。

二、強化教學管理，推進素質教育

（一）加強常規管理，最佳化課堂教學

教學質量是學校的生命線，提高教學質量最有效的手段是改革創新，而教學改革都必須建立在抓好教學常規環節的基礎上。加強教學常規管理，實現教學管理的制度化、規範化、科學化，是建立正常教學秩序，提高教學質量，完成學校教育教學任務的基本保證。

1、訂好計畫。

學期初，每個教研組都能根據學校的教學工作計畫，結合學科特點與學生實際，制定切實可行的教研組計畫、進度計畫，並以此為根據，時時、處處把工作落在實處，把計畫既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督。為進一步促進各項教育教學常規工作的有效落實，使每位教師的工作實績得到客觀評價，我們制定了一系列檢查量化實施細則。

2、加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。

我們積極組織科組老師參加各類有關新課標、新教材的培訓，看光碟、觀看課例、分析個案等。老師們還堅持做好讀書筆記，撰寫單元反思和教學論文，通過這些學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組老師的思想覺悟，增強了老師們的專業素養。期末，每位老師都有論文總結，這是對一學期來的一次經驗與理論的完美結合，使教師的教學業務素質進一步得到提升。

3、積極開展教研活動。

各教研組堅持每周兩次的教研活動，認真鑽研教材，根據教材內容及學生實際，緊扣新課標和我校“五個一”課堂教學模式進行備課，共同探討教學中存在的疑難問題，教研中各老師經常反饋自己在課堂教學過程中暴露的矛盾，困惑與問題，並把一些帶有共性的、經常的、典型的、有價值的問題，進行討論、分析，共同制訂並尋求解決問題的方法。通過每周進行兩次教研，在解決教學疑難問題的同時，提高自己的專業水平。第五周，全縣國小語文“如何把練筆擠進課堂”研討會在我校舉行。徐召慶老師代表我校上了一節體現“如何濃縮理解，如何進行課堂練筆”的研討課，反響較好。

4、精心設計課前小研究。

開學初，老師們都對學生進行了對課前小研究預習的指導，對學生預習小研究的情況也嚴格進行了檢查與督促，讓小研究真正起到了實效性。我們根據學生實際，教材的目標、重點、難點進行精心設計課前小研究。小研究的設計遵循“一課一得，重基礎”的原則，“想一想”突出了該節課的重點、難點，“考一考”與例題相互對應，“練一練”既有鞏固例題的基礎題，也有略綜合的變式題，這樣既能讓後進生吃飽，又能讓優等生吃好。真正體現了“可操作性和實用性”。

5、堅持抓好第二課堂活動，豐富學生精神生活。

本學期，老師們能圍繞學校工作計畫，積極開展第二課堂活動，為學生提供豐富多彩的學習素材，激發學有餘力並對其他學習領域有濃厚興趣的學生，致力於挖掘其潛能。老師們均能注意發掘有特長的學生，根據學生的年齡特點和生理特點，開展多樣性的第二課堂活動，如：國畫、剪紙、英語小歌手、數學小天地、葫蘆絲等。既豐富了學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，又有助於培養學生的興趣和愛好，發展學生的智慧型。期末，學校還組織各個興趣班進行活動成果展示，大大激發了學生的興趣。

6、銳思班的教學工作

這學期，本著開闊學生視野、啟迪學生思維、發展學生智力，但又不影響學生其他課程學習的思想，我校成立了“銳思班”。上課老師能根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

同時在教學工作中注重對學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到不同程度的發展和培養。

（二）落實“五個一”教學模式，推進課堂教學改革

為切實推進我校的課堂教學改革，擯棄以前課堂教學中“滿堂灌”的現象，真正體現“學生為主體，教師為主導”的`課堂教學思想，極大限度地提高課堂教學效率，我們在總結以往的經驗中繼續實踐與探討，推進“五個一”課堂教學改革。課堂上老師們都努力創設情境激發興趣讓學生自主、合作、探究，真正體現以生為本，使學生在開放、互動、實踐中學會知識、學會求知、合作、競爭。 “五個一”的模式在採用過程中老師們都不死搬硬套，一切從教材實際、學生實際出發，順乎自然，課中的每一個細節我們都根據學生的“學”來組織進行，講究實效、靈活進行。使學生學得有趣，學得實在，確有所得，40分鐘有效益。老師們互學互促，扎紮實實立足課堂，夯實雙基。經過不斷的實踐， “五個一“教學模式切實大大提高了課堂效率。不僅在課堂上就能完成學習任務，而且教師教得輕鬆了，學生也減輕了學習負擔，學習的效果也很明顯。

（三）加大特色創建工作，培養德藝敦行的少年君子

每周一下午，孩子們翻開校本教材《詩苑③》，在老師的引領下，賞析、妙用詩詞。他們沉醉其中，時常被詩人高尚的情懷而感染，而激勵。師生賞析妙用詩文後，我們便引導孩子們欣賞旁邊的書寫示例，師生就一些難寫字在田字格中的占格、筆畫穿插和特殊筆畫的處理進行討論，然後孩子們開始臨摹。每天下午的預備課，孩子們還在舒緩的古箏樂曲聲中臨摹本周學習的古詩，領略民族文化的精髓，感受祖國方塊字的美觀、協調。經過一個星期的書寫練習，孩子們再把詩文正確、均勻、美觀地書寫在學校特製的田字格中。然後在班級的詩書園地里展出較優秀的作品。這些作品，作為考級的依據之一。每個月，語文組組織老師們在學校的移動展板上，展出各級的小書法家的作品或年級中書寫進步大的學生作品。日積月累，孩子們在扎紮實實的書寫練習中磨練意志，提高書寫水平，完善個人素質，提升個人修養。期末結束時，每位語文老師對學生進行嚴格的書法考級，並頒發考級證書。

（四）以課題實驗研究為切入點，積極開展教學活動

課題工作方面，我們強調實效科研，向做思考型、研究型教師要質量。本學期，教科室重點抓好科研工作的過程管理和成果展示。各個課題組在引領中實踐、在實踐中創新、在創新中收穫。例如由勇奎老師主持的“國小數學學生自主學習方法的實踐與研究”課題，在專題的指引下，每個老師都上了一節研討課。通過研討，我們一致認為要使學生自主學習，就要創設學生熟悉的生活情境，激起學生的探究欲望；提供生活素材，引導學生動手實踐；解決生活問題，增強套用數學的意識。

三、後勤、財務工作規範透明

（一）財務經費使用情況

本學期學校能繼續認真貫徹執行上級的對所有學生實行“免收學雜費”的政策，有關的代收費項目也能嚴格執行上級的規定，能堅持不亂訂、濫訂課本資料。學校財務管理規範，手續完備,做到了有公開和有審查監督。學校的固定資產進行了建檔更新和加強管理。本學期，學校在保證日常辦公經費的正常使用的條件下，在上級行政教育部門和社會的支持下，進行了一些重要和必要的校園設施設備建設。本期學校自籌資金投入近萬元保證了全校40個班的班主任每月50元的津貼。學校各項支出都能執行節約資金，不亂花錢的制度。從資金方面有效地保證了教師日常辦公學習和學生學習的需要，為改善提高師生的學習、工作條件、為學校工作更上一層樓做了積極貢獻。

（二）圖書、教儀管理

本學期學校圖書室繼續對學生實施了電子化的圖書借閱，大大地增強了學生圖書的借閱方便和科學管理。投入了資金約一萬四千多元，增加了1000多本（種）圖書報刊，為全體師生提供了更加豐富的閱讀資料；投入6萬多元購置了200多套固定桌椅和一台投影液晶電視，把新樓電教室改造成了一個有200多個教師座位和50多個學生座位的階梯式多媒體教室，投入四千多元新添置了一批科學、數學、體育教學儀器。學生圖書閱覽室這學期繼續對本校學生進行了全天性的閱讀開放；學校做到了學生人人有借書證（卡），學生閱讀有管理，進一步豐富了學生的業餘生活，提高了學生的閱讀能力。

圖書和教儀教器都做到了帳冊齊全，管理有序。

（三）校園建設與安全

本學期學校對原來只有一邊有樓梯的校本部第4棟教學樓增建了一個樓梯，極大地方便了教師和學生的上下出入，也方便了特別情況下的應急疏散，從而極大地增加了師生的安全。進行了對門衛的具體指導，加強了學校門崗的保衛工作，各年級、各功能場室繼續完善了定期與不定期的設施設備的安全防範檢查匯報制度，措施到位，做到了管理員、班主任、年級長、科組長、學校等的分層分級監督、管理，保證了全校師生的教育教學安全。

一學期來，經過我們的不懈努力，學校各項工作開展得扎紮實實、卓有成效。但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恆的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為縣小的美好明天，貢獻所有的才智和力量。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇2

過去的一學期，是我校教育工作在市教育局的正確領導和全體老師的大力支持下落實科學發展觀、取得跨越式發展的一學期。這一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，不斷創新進取，取得了顯著的成績。現將本學期來的工作總結如下：

一、學校管理工作

學校管理工作的'好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。

1、加強學校內部管理，全面提高管理水平。

在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會討論，教代會通過，確保了決策的準確性，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領導班子建設，增強中層主動服務意識，使領導班子成為學校工作的堅強核心。在領導班子建設中，實行領導參與，分工協作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務、中層為老師服務、老師為學生服務、一切工作為學校發展服務的主動服務意識。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、加大依法治校，依法執教力度，不斷完善各項管理制度。

本學期，校委會、教代會對《舊口國小特別貢獻獎勵方案》、《舊口國小班主任量化評分細則》等制度進行了修訂完善，出台了《教學常規補充規定》、《舊口國小中層以上幹部評價方案》，取消了《舊口國小冠軍獎勵制度》，使各項制度更合理完善，更符合我校工作實際。

二、教學教研作

1、教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教務處提出各項常規工作量，要求老師做到有質量地完成各項常規工作。每次檢查後，教務處針對檢查中存在的問題，在周例會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。

2、加強畢業班管理力度。一是加強教學管理，強調畢業班科任老師必須集體備課，做到三個統一：統一時間、統一內容、統一進度；二是加強學生管理，對學生進行課外輔導、安全教育、心理諮詢、日常行為教育，確保學生認真學習，順利畢業；三是做好招生保苗工作，首先明確責任，將保苗對象分配到個人，並簽定責任狀，其次是與中學聯繫，請其協助做好宣傳工作，然後是召開家長會，與家長溝通交流，為招生保苗工作打基礎。

3、繼續開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，使“兩課”工作常態化。

學校以推行“六步三查”課堂教學模式為抓手，將課內比教學活動推向深入。學校成立了活動領導小組及工作專班，制定了切實可行的實施方案，確定三（3）、四（3）、五（2）班為實驗班級，並為實驗班專門購置了30塊小黑板，以語、數兩科為主，以點帶面，逐步推廣“六步三查”教學模式。各實驗教師在教務處組織帶領下，認真學習，仔細揣摩，共同努力，為全校教師展示了12節較為成型的觀摩課，令聽課教師大有收穫。5月，市教研室對我校進行教學工作視導，“六步三查”課堂教學模式得到肯定。

以班級為單位，以班主任為主，科任教師協助，對學生進行全員家訪，並填寫家訪手記。對留守學生、單親家庭學生、心理異常學生等特殊個體進行重點回訪。通過家訪，加強了家校聯繫，為學校工作打開了新局面。

4、加強體衛藝工作，促進學生全面發展。①認真抓好足球訓練。雛鷹足球隊自成立以來，就一直備受矚目。學校從舊口高中聘請專職教練，每天早中晚對球隊進行總計4小時的強化訓練，從身體素質、技能技巧、戰略戰術各方面對球員進行指導。在5月份舊口鎮小學生足球賽中，我校雛鷹足球隊勇奪桂冠。②接到桌球比賽的通知後，學校立即行動，從3—5年級各班中篩選出優秀選手組建舊口國小男女桌球隊，指定專人進行輔導，最終在舊口鎮小學生桌球比賽中，我校選派的8名選手共有7名獲得獎盃，取得了驕人戰績。③本學期教務處舉行了大家唱大家跳藝術展演、小型體育項目競賽等活動，對校園集體舞、校園飛歌必唱曲目、跳繩、踢毽子等體育活動的開展情況進行了檢驗，對其中的先進班集體和個人進行了表彰，促進了體藝工作深入持久地開展。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇3

一年來，全校師生在上級部門的有力領導下，我校的校園建設煥然一新，師生面貌和精神狀態也更加振奮，教育教學更加規範化和科學化，各項管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現將這學期的工作狀況簡述如下：

一、管理工作

為了進一步管好學校，開學初，我校陸續出台了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。組織教師重新學習了教案作業的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

二、教學工作

教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：

(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。

(2)用心抓好後進生轉化工作，以“不放下每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。

(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，提高了教師的教學水平和業務潛力。

三、安全工作

安全工作的重要性不亞於教學工作。安全工作是學校工作的重中之重。我校利用以下方法重抓安全，緊抓安全。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師簽定了職責書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、透過觀看安全教育光碟、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。

3、安全員每周進行安全教育講話，特別是今年的防溺水工作，對學校周邊溺水隱患進行排查和上報，在雨季天氣護送學生過危險區域。“手足口病”高發季節，制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。

四、校園建設

本學期，我校對教學樓頂進行放水處理，解決了教學樓滲水的問題。接通自來水進學校，結束我校一直靠自取井水的用水方式。

五、教育扶貧

按中國小布置，做好本村精準扶貧戶子女的登記上報等相關工作，利用“萬師訪萬家”活動進行教育扶貧的宣傳工作。並對本學區的輟學學生童雨涵進行勸返工作，使其回到學校繼續學習。

六、陽光體育方面

依照上級部門精神，在大課間時間內進行語操，廣播操和跳繩鍛鍊。堅持每一天學生教師體育鍛鍊一小時制度。

七、營養餐工作

實施專人負責制度，檢查發放營養餐工作。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了必須的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年裡，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校完美的明天努力奮鬥!

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇4

本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮鬥目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色” 的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學校被命名為“寶雞市素質教育示範國小”現將XX年度學校工作總結如下：

(一)、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力

“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，並得到全體教職工的認可和擁護。今年元月，我校被命名為“陝西省示範國小” 後，我校的發展進入了新的階段，也為學校的發展提出了新的要求，創建省級示範校的成功，是我校發展史上的又一里程碑。這既是榮譽，也是壓力，更是目標和追求。發展無止境，不進則退。因此，我們引導廣大教師正確對待成績，與時俱進，大膽創新，走學校可持續發展之路。今年七月份，新的學校領導班子到崗後，認真學習和深化學校已取得的成果和經驗，提出“繼承學校光榮傳統，不斷提高學校辦學水平”的口號。

首先把班子作風建設放在首位，要求班子成員講團結，謀事業，爭做師德的模範、工作的先鋒，為教職工搭建公平、民主、寬鬆的工作平台。

二是明確管理思想，把握工作大局。我們認為，我校作為渭濱區乃至寶雞市一所頗具影響的國小，要辦出特色，就要有辦學思想特色，具有自己明晰的示範點，在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛生工作以及社會工作等方面，都要走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面最佳化學校管理，推動學校可持續發展。我們利用暑期學習會、政治業務學習、校報不斷宣傳學校的管理指導思想，使廣大教職工明確學校發展目標、工作任務和責任、工作標準和要求，從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。另外，我們還較好的把握常規性工作與階段性工作、全局性工作的關係，如在今年“防非”工作中，我們一手抓教育教學工作，一手抓防治非典工作，做到教育教學和“防非”工作兩不誤。針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢，我們修訂了學校安全工作制度，與全體教職工簽訂了安全責任書。七月份，根據區610 辦的要求，學校重新成立了610工作領導小組，黨支部和行政齊心協力，與教育局、辦事處積極配合，圓滿完成了今年的工作任務。我校被確定為教育系統創衛重點迎驗單位後，學校從宣傳教育入手，把提高師生衛生意識作為突破口，把動員師生積極投身創衛工作的過程，作為師生受教育的過程，提高師生文明素養。經全體師生的努力，我校創衛工作受到區局領導的好評，學校被評為系統創衛工作先進集體。

三是堅持管理常規，進一步強化過程管理。學校管理常規和教學管理常規是學校管理的基本常規，必須努力實施，抓好落實，從而統一要求，規範管理。開學初，學校各部室都制定了詳盡的工作計畫，確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據自己所教學科，制定了教學計畫和教學目標。學校堅持領導蹲點制和聽課制，教導處每學期進行三次常規檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，每位教師都能做到超周備課，教研組長堅持每周簽字。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業批改規範，並能及時糾錯。自然實驗操作達到了100%，各種記錄詳實，有據可查。今年3月24到25日區教育局督導室素質教育督導評估複查組一行6人，對我校進行了評估複查，他們通過聽課、查資料、座談等形式，對我校整改情況給予較高的評價。11月份，市素質教育示範校驗收小組對我校進行了驗收評估，肯定了學校的素質教育工作。

由於我們狠抓班子建設，最佳化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰鬥力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。

(二)、抓育人，促養成，切實增強德育成效

素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計畫，我們採取環境感染、輿論引導、活動薰陶、社會實踐等多種形式，不斷最佳化德育形式，提高德育實效。

首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規範以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇5

為了全面貫徹落實陽光體育運動，用強身健體的實際行動迎接20__年的到來，通過開展冬季長跑比賽，磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛鍊習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮，我校於20__年12月日開始舉行了冬季長跑比賽。現將冬季長跑活動本階段活動總結如下：

一、健全活動機構

我校根據活動情況，成立了學校長跑活動領導小組，校長任組長，各處室主任與體育教師為成員。

二、加強常規管理

我們在育人工作中遵循循序漸進的科學規律，在加強學生身體素質方面也是如此，在長跑比賽中我們也是按照從小運動量活動逐漸過渡到大運動量活動，以此來培養學生鍛鍊身體的良好習慣。

三、最佳化活動載體

一是以升旗儀式為載體。

在每周一升旗儀式後，由政教處主任對上一周的長跑活動進行總結與鼓勵，內容真切具體，讓全體學生對長跑活動從思想認識上得到升華。

二是以體育競賽為載體。

12月7日下午，我校全體師生齊聚操場，進行了為期一節課的冬季長跑比賽。這次比賽由低年級、中年級、高年級，每班6名運動員代表參加，在比賽中，運動員們都充分發揚了拼搏、進取的精神，力求賽出水平、賽出風格！

這次比賽是我校鼓勵學生參加冬季鍛鍊，提高身體素質的一次總結。比賽結果並不是目的，讓學生養成勞逸結合的習慣，從室內走向室外，實現各方面素質全面發展才是最終的意圖。通過這次比賽，學生們切實體驗到了身體健康的重要、拼搏精神的可貴！相信帶著這樣的一份感受，在即將臨近的期末考試中，學生一定能以更積極、向上的精神面貌去迎接一個學期的檢驗！

正是有了校領導的重視，有了全體教師的積極參與，我校冬季長跑比賽活動才得以順利的進行。有18名同學在活動中被評為優秀選手；一張張獎狀與學生一個個強健的身體印證著冬季長跑活動的效果。立足優勢圖自強，正視不足思奮進。今後，我們還要繼續學習先進經驗，結合本校實際情況，創造性開展各類活動，全面實施素質教育，提高學生身體素質，為培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人奠定基礎。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇6

(__—__)學年度

在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本年度的工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

組織教師認真學習了有關檔案，充分調動了教師繼續教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。

二、教師教育的主要內容及課時

(一)規範性培訓(50學時)

1、每位教師參加了兩次專題講座總計20學時;

2、集中組織了兩次網路學習總計20學時;

3、片區分段示範課計10學時;

4、五、六年級的教師參加執教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。

6、部分教師參加學歷提高培訓。

(二)校本培訓

1、師德學習(30學時)

全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落實了教育部《關於全面加強和改進中國小教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年總計20學時;同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。

組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。

2、加強新課程，新理念的培訓。

組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少於一萬,每年人均計30學時。

3、強化新技術的培訓。

全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。

4、切實加強教育教學技能的培訓。

每位教師認真練習三筆、國語和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(總計15學時);每期每人都有__以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發表。(計10學時)

5、加強教研教改，著實提高了教師業務能力

學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一台階。

6、鼓勵教師學歷提高培訓。

認真貫徹執行重慶市教育委員《關於加強全市中國小教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以後出生的國小教師已有29人達專科及以上學歷，學校制定了五年規劃，確定了教師培訓計畫。

鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執教知識考試，我校五、六年級的語數教師共23人均參加了執教知識考試，其中19名優秀，4名良好。

四、認真做好登記和審核工作。

學校對繼續教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

蒼嶺鎮中心國小校

__年六月二十日

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇7

一、主要成績

1、學校榮譽

本學期我校取得了全縣“316工程”督導評估第一名的好成績，屬本輪評估唯一優秀學校。

我校先後被縣局推薦為“陝西省校本研修先進集體”、“陝西省陽光體育示範學校”、“陝西省先進工會”、“榆林市實施素質教育優秀學校”。

綏德縣“雙高雙普”動員會上，我校作為城區學校唯一亮點工作展示學校，市縣領導觀摩了我校的藝術體育工作，給予很好的評價。

12月初，綏德縣教育局組織全縣課改實驗學校的業務校長觀摩了我校的高效課堂，是對我校課改工作的充分認可。

2、常規工作

（1）誠信管理求真務實。學校把“實幹興校”作為治校根本，把口上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果。一是周中心工作達成率較高，本學期按周計畫安排了38項中心工作，完成了36項；二是如期實施了“12345”常規教學管理工作，教學管理井然；三是重視制度落實，發揮制度的應有效力；四是凡事做到了有安排、有落實、有反饋、有成效；五是學校的一切文檔，是原始工作的再現，無虛化文檔。

（2）良好校風日益形成。過去教師把家務帶到學校，現在教師把工作帶回家中；過去的迎接上級檢查需充分的突擊準備，現在以常態的工作狀態接受上級部門的調研檢查；過去的學校常規檢查反饋注重問題查擺，現在是研討交流，貴在提升；老師們積極的工作態度成為學校最珍貴的資源，爭分奪秒工作，踏踏實實創績；相互尊重、相互包容、相互激勵、爭創佳績、唯恐落後的團隊正悄然形成，社會美譽度日益提高。

3、教學工作

（1）課改工作有新進展。語數兩個教學模式在三至六年級實現了全覆蓋，實驗教師能創造性的運用新模式，在學案設計及課堂操作上有了很大的突破。本學期，我校在縣局組織的全縣國小校業務校長觀課中進行了課改年級全開放；馬家川九年制學校組織教師觀摩了我校崔歡、郝紅霞老師的課堂，頗受啟發；崔歡老師參加了榆林市大篷車送課下鄉活動，受到教育同仁的好評。英語、科學科目的老師們能積極探索新的課堂教學模式，在各位老師的教學案頭和課堂中有著濃厚的、不同風格的“課改”味，其中，王喜蓮老師運用新模式上課，被授予綏德縣教學能手稱號。

（2）教學成績有新提高。六年級五科成績較為均衡，比對比學校超出7。08分，五年級語數學科有很大的提高，四年級在全縣教學質量調研中取得較好的成績，二、三年級繼續保持了令人滿意的成績，一年級與對比學校相差不大。幼兒學科在教學驗收中以充足的教學量、活躍的課堂氛圍贏得驗收組的認可。郝紅霞、馬霞、霍佩佩、高愛芳、馬一娜、李潔瓊、劉旭紅、王蕊、馬姣老師成績突出。

（3）課程建設有新亮點。我校根據學生髮展的需要及學校的實際情況，量身定做了四個校本課程。在使用好、發展好《美德課堂》的基礎上，本學期開發了《圍棋課》、《書法課》、《家長講堂》，除書法課缺開一個課時之外，其他校本課程開課率達到100%，校本課程深受學生喜歡。目前，我校的校本課程成為學校的一道靚麗風景，受到上級部門的關注和認可。

4、德育工作

（1）德育隊伍認真履職。德育校長、少隊輔導員、值月校長（教師）、班主任展現出“立德樹人師德為先”的風采，責任至上、敬業奉獻、自覺自律、敢於擔當，彰顯出優良的師德風範。他們在工作中只有不同的，沒有不好的；只有小失誤，沒有大差錯，有效維護了良好的工作秩序，提高了德育的有效性。

（2）德育內容精彩紛呈。堅持每月進行雙主題教育，在學生層面選擇了五個主題教育，進一步細化為20個教育內容進行專題教育，做到周周有教育主題，開展了“告別垃圾食品”“漢字聽寫比賽”等不少有意義有成效的教育活動；為教師印發了九起學習材料，進行了師德承諾，組織了“教師自評互評”活動，對良好師德的形成起到一定的作用；實現了德育教育課程化。有效發揮了《美德課堂》、《家長講堂》的教育功能。

（3）德育常規實效為重。一是創新德育工作。成立了“小黃帽”檢查小組，配備了校長小助理，進行一日常規檢查，每月進行模範班級評選；實行學習小組捆綁式評價，將學習小組的作用從課堂延伸到課外，從學習拓展到日常行為管理。二是最佳化育人環境。師生共同努力下，學校保持了亮麗優美的育人環境；班主任開動腦筋，加強班級和小組文化的建設；師生們言語文明，行為規範，建設了生機勃勃、催人奮進的育人環境，學校真正成為培育文明的搖籃。

5、校本研修

（1）校本研修規範有效。學校規範常態教研管理，制定了一系列剛性管理制度，措施得力，收效良好。一是每人一堂公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課及教研活動考勤管理制度，六是校本研修學分認定製度。

（2）研修活動有序組織。本學期安排公開課41人次；各教研組安排主題性學習5次以上；全學期語文、數學、綜合教研組開展教研活動分別為25次、28次、42次；及時進行教研活動及公開課考勤登記，文檔記錄完整；配合縣教研室對全員性校本研修進行了學分認定，達標率為100%。

6、辦學條件

在學校的努力和上級部門的大力支持下，近年來，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗台，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，安裝了9塊電子白板，添置了66台計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。

7、家校關係

學校在全校性家長滿意度測評中，家長滿意度達到96%，滿意度最高的老師為100%，更值得肯定的是在“最喜歡的老師”調查問卷中超過90%的學生、家長喜歡某一老師的好成績。取得如此高的滿意度得益於四方面原因：一是教育教學質量讓家長放心；二是教師的敬業精神讓家長感動；三是教師的自律水平讓家長滿意；四是多渠道的溝通讓家長理解。

8、後勤服務

在安全管理方面：進一步細化了安全管理制度，簽訂了《教職工安全責任書》；不定期排查安全隱患，及時整改安全漏洞；組織了突發性自然災害應急演練活動，提高師生自護能力；實現了校園安全事故零發生。後勤服務方面：辦公用品提前到位；管理過程精細認真；賬務管理嚴格規範；財產破損數量較小。

二、存在問題

1、任性教師依然有之。甘於平庸不思進取者有之，固步自封排斥“課改”者有之，忘乎所以拈輕怕重者有之，牢騷抱怨消極怠慢者有之，抱僥倖心理頻繁出錯者有之。

2、三項改革困難重重。教師在兩個教學模式運用上很不均衡，新模式沒有完全常態化；小組捆綁式評價方面形式主義嚴重，操作性不強，創新元素不多，執行效果不佳。

3、課程管理不夠嚴謹。嚴格的教學計畫審定製度沒有建立起來，以致出現較多低質量教學計畫，特別是部分非考試科目教學目標模糊，目標達成隨意性大，教學驗收憑藉印象和感覺，缺乏標準和依據。

4、日常管理不夠精細。主要表現在：月主題教育的有效性程度低；教室文化及衛生狀況欠佳；晨練活動有序化程度不高；兩放學秩序較差等突出性問題需要精細管理予以解決。

5、辦學條件亟待改善。按照學校標準化建設的要求，學校最急需解決的四大問題是：電子白板班班通，配足標準化的學生課桌凳，完成微機室的重建，學校中園需要軟化。

6、名優教師比重較低。目前，我校在教師培養方面主要憑藉教師的意願，沒有具體得力的措施，以致能獨當一面，具有示範水平的名優教師比重較小，名優教師團隊沒有形成，制約著學校的發展。

7、學生作業負擔過重。不少教師以學生的“勤”彌補自己的“拙”，備課不充分，上課效率低，以致學生重複性作業、機械性作業過多，低水平教輔資料成為學校的一大隱患，有辱於教師和學校的形象。

8、大型活動組織較少。學校的一切教育活動完全依賴於班級去實施，以校組織的大型全員性活動較少，學生鍛鍊和才藝展示的機會不夠，適當增加大型文藝、體育、才藝展示活動有利於學生的發展。

9、語言文字規範程度低。學生作業封面整潔，可大量存在著不規範書寫；課堂上教師國語運用不能形成習慣，學生國語水平自然較差。努力創建語言文字規範化學校任務相當嚴峻。

10、主題班隊活動隨意性大。以德樹人僅僅停留在口頭上，主題性教育僅僅局限在升旗演講，班隊活動經常性被擠占，缺乏有效設計，收效不佳。

11、薄弱學科令人擔憂。部分學科與對比學校差距較大，部分教師成績一直不容樂觀，需要更嚴謹的態度、更科學的方法提高教學的有效性，不拖學校發展的後腿。

三、工作構想

我們堅信沒有落後的教育，只有落後的教師；沒有落後的教師，只有落後的管理。下學年我們堅決把學校的問題看作研究的課題，把問題的整改看作工作的目標，凝聚智慧、群策群力、潛心研究、形成對策，提高問題解決的針對性，將問題最小化，把亮點最大化，努力把我校建成具有示範水平的教育強校。

1、加速隊伍建設。加強教師工作作風建設，加大青年教師培養的力度，加速骨幹教師的培養。

2、打造高效課堂。有效解決高效課堂存在的問題，提高高效課堂的實施水平，在英語、科學教學中建立相對規範的教學模式，進行部分薄弱學科課堂質量研討。

3、推進有效德育。提高主題教育的有效性，充分發揮捆綁式評價的作用，加強常態管理。

4、重視課程管理。建立規範的教學計畫審定製度，完善非考試科目的計畫、過程、考核管理，發揮好校本課程獨特的育人優勢。

5、規範辦學行為。規範眼保健操管理，加強晨練管理，實行學生座位輪換，重視減負工作，規範語言文字，提高家校合作水平。

6、改善辦學條件。力爭實現電子白板班班通，提高使用率，提高教師計算機辦公及電子白板操作水平。

7、豐富校園生活。適當增加全校性大型體育、文藝、才藝展示活動，落實好班級專項文化教育活動，落實好“海量閱讀”工作。

8、創建平安校園。重視學校設備、設施的排查，及時整改安全隱患，簽訂各類安全責任書，重視家長安全責任的落實。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇8

一、學校管理

1、學校一切管理制度的修訂嚴格依照《__市普通中國小管理基本規範》實施，認真組織全體教職工學習、討論、通過並形成決議。

2、校務工作分三線13塊，教導主任主管教學教研、電教遠程工作;工會主席負責學校工會、總務、財務及行風評議工作;政教主任負責師德師風、學生德育、安全工作。還分設有後勤保障，保育服務，文體衛工作等部門工作。各線各塊分工明確，責任到人，工作有序開展，有條不紊。

3、校長負責學校全面工作，一手抓校園安全，一手抓教育教學，同時抓好學校領導班子和教職工福利待遇，以人為本，營造和諧氛圍，推動學校全面工作的開展。

二、師德師風

1、利用暑期師德師風建設學習周，開展了學習“汪金權教師先進事跡”和“市級師德標兵事跡材料”為主題的師德教育實踐活動，通過“查、看、比、學、思”等活動的開展，增強了教職工愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的自覺性，樹立了教師新形象。

2、按照市局精神檔案的安排，本學期師德師風建設活動進入了第四階段，我校結合十月份的“教學質量活動月”掀起了全體教師參與教研、大抓質量的熱潮，提高了教師業務素質。

3、認真組織、大力開展民主行風評議工作。此項工作組織嚴密，程式規範，效果明顯，進一步規範了辦學行為，加強了師德師風建設，促進了行風作風的根本好轉，得到了上級領導的肯定。

三、工會工作

1、深入貫徹落實了《工會法》、《勞動法》、《教師法》和《教育法》等法律法規。

2、進一步完善了以教職工代表大會、家長代表大會為基本形式的學校民主管理制度。全學期每周召了開一次教師會，本學期召開了一次家長會和一次家長代表會，成立了家長委員會，召開了兩次行風監督員會，著力落實了僱請職工和代課教師的工資福利待遇，解決了他們的社會養老保險問題。

4、堅持做好了“三送”活動。全學期探望患病職工及家屬三人次，慰問困難職工及教師兩人次，參加弔唁活動兩次，累計花費1500多元。

5、堅持校務公開，實施民主理財。學校財務、一伙食由民主理財小組一月一審計核算，公布、公開透明，陽光操作。全體教職工人人都是當家人，個個都是理財手。

四、教學教研

1、開展紮實有效的校本教研活動，提升教師的業務素質。全學期開展了兩次全員參與的校級教研活動，有教研課、示範課、匯報課，形勢多樣，效果顯著。

2、積極鼓勵教師外出培訓和學習，提高教師的教學水平。全學期參加省、市、鎮級培訓累計15人次。

3、強化質量意識，狠抓教學常規的落實。採取備課抓實效，課堂抓效益，作業抓規範，輔導抓落實，考試抓嚴謹，課後抓反思，過程抓管理的“七抓”教學模式，換換緊扣，步步落實。

4、本學期承辦鎮級集體備課活動四次，四位教師提供了公開課，得到了老師們的好評。

5、成功地舉辦了我校第三屆讀書節暨讀書筆記展評的活動，大大促進了全體師生說國語，寫規範字的學習興趣。

6、期中召開了總結表彰大會，期末前召開了質量工作動員會。

五、電教遠程

1、電教工作有組織、有領導、有計畫、有落實。

2、不斷維修和更新電教網路設備，添置37英寸平板液晶電視機一台，重新裝備了電教室。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇9

今天我們相聚在紅岩國小，舉行石堡鄉校際交流暨國小語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及紅岩國小的熱情接待表示衷心的感謝！根據本次活動的安排，我現將革新國小近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。

革新國小在中心學校的領導下，全體教師團結奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質量為中心”的目標，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎紮實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面向各位匯報。

一、狠抓師德工作，建設和諧團隊

一所學校要提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。另外，為了激發教師的主人翁意識，營造團結和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程式，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的.全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線。近年來，我們一絲不苟抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，做好備課、講課、布置與批改作業等常規工作。學校每月進行兩次檢查。

2、抓好課外輔導，重視培優和轉差工作。由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業設計批改，單元測試等常規工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經過，如果有車，行隊禮，等車通過後在通過公路。

四、抓活動開展，豐富校園文化

我校積極開展“中華傳統文化經典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規》節選，本學期開始讀《三字經》節選。讓學生們誦讀傳統文化經典，意在讓學生了解傳統文化，也從傳統文化經典中學習怎么做人，怎么學習。

五、存在的主要問題

我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

1、辦學條件十分落後，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。

2、教師數量不足，教師個體的專業素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

六、以後工作思路和工作重點

1、抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。

2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

3、營造良好的互研互學氛圍，紮實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新國小全體教師的團結奮進和勤懇踏實，革新國小明天一定會更好！謝謝大家！

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇10

一、學校發展基礎

我們前號國小位於弓棚子鎮東部，前號村的中心地帶。學校校園占地面積5126平方米，建築面積772平方米；現有教職工12人（教師9人，工友1人、保全1人。其中本科6人，大專2人，中師學歷1人；一級教師3人，二級教師,2人，未定5人。共有6個國小教學班和一個附屬幼兒班。共有在冊學生112人和16名學前幼兒在校學習、活動。

學校校舍分布合理。教學用房和辦公用房分別設立，前棟東側為教師辦公室和圖書室，前棟西側為實驗室和綜合活動室。學校有校門，校牆、校牌，旗桿。學校為了保證課桌椅的完好，每學期都集中維修一次，課桌椅完好率100%。學校圖書室價值69533元的藏書3360冊。生均圖書30冊。國小科學實驗室裝備完善。

根據上級的指示精神，現將創建標準化學校工作情況報告如下：

二、工作情況

（一）、辦學思想

1、學校工作計畫的制定

學校根據上級的要求，結合本校實際修訂了學校發展五年規劃，制定了學年工作計畫和學期工作計畫，並做到了及時公布。開學初以例會的形式對學校工作進行全面的總結和新學期工作部署，教師們總結上學期工作的同時制定了新學期的工作計畫，計畫適用，可操作性強。

（二）辦學行為

1、學校辦學行為規範。各學科教師配備合理，工作任務分配均衡。各學科課程開設齊全。課時無偏差。學校重視校本課程的開發，根據學校實際情況，結合小學生年齡特點和學生道德行為的現象，確定了以“中華民族傳統美德教育”為為校本課的教學內容。選用蒙學教育內容中的“《弟子規》”為參考教材，在教學中突出了道德知識的傳授，道德現象的剖析，道德行為的引導。把“十心”教育貫穿於教學之中。在“導行”過程中對《小學生日常行為規範》和《小學生守則》進行了對照解讀，效果較好。

學校重視了“大力推廣國語教學，使用規範漢字”。開展了口語表達，書寫規範字競賽。

2、依法治校

學校制定了法制教育工作計畫，組織教師學習了《義務教育法》《吉林省義務教育條例》《未成年人保護法》等法律法規。學校有學習記錄，教師有學習筆記。各班開設了法制課。教師有教案，學生有筆記，學校有考核。學期內校長進行了“以案說法”報告。

學校制定了“治理三亂工作方案”與教師簽訂了責任書。學校無有償補課和亂收費現象。

3、“四評”工作

學校重視評價工作。制定了“四評”工作方案，依據《方案》積極認真地開展了評價工作，評價程式規範，評價手冊填寫仔細。評價結果得到了很好的利用。（每學期末向學生家長公布學生評價結果）

（三）、隊伍建設

1、班子建設

（二）、教師隊伍建設

1、教師編制基本滿足教育教學的需要。

2、師德建設

學校制定了《師德建設活動方案》，依據《方案》，開展了一系列活動，組織教師進行了師德自查自擺活動，與各崗教師簽定了《師德行為承諾書》，同時舉行了向社會公開承諾活動。教師制定了《自我提高修養計畫》，學校在年內擬定組織了兩次“師德演講”活動，期末要求教師寫出有關師德建設方面的論文或心得。學校樹立了師德典型個人張玲、顧守范。通過這些活動，師德意識不斷增強，學校教師沒有亂收費，有償補課、體罰或變相體罰現象。無在課上接打手機的事例發生。

3、校本師能培訓工作

學校制定了《校本培訓制度》、《教師學習計畫》，增強了培訓工作的計畫性和實效性。學校、各培訓小組（教研組）按計畫積極開展培訓工作。學校組織了以校為單位的集體備課、匯報課、教學研討活動，活動前有計畫，活動中有記錄，活動有總結。各個教研組開展了“有效教學”研究活動，活動開展的紮實有效。

4、教師學習

學校注重教師學習，堅持每周組織一次業務、政治學習活動，學校有學習記錄，教師有學習筆記，同時教師又進行了自學，教師間能夠互相聽課。

（三）、教育教學

1、德育工作

學校制定了切實可行的德育工作計畫》、《貫徹〈未成年人思想道德建設的若干意見〉的實施方案》、《心理健康教育計畫》、《藝術教育工作計畫》，成立的德育工作領導組織。學校少先隊主抓德育工作，少先隊有工作計畫，有德育活動的安排意見，德育活動開展得紮實有效。

（1）、開展了“十心”教育活動；

（2）、組織了《新守則》、《新規範》的競賽活動。

（3）、堅持舉行升旗儀式，旗下講話富於教育意義。

（4）、班隊活動開展的豐富多彩。

2、教學工作

（1）、學校嚴格執行教學計畫，做到了開全科目，上足課時。

（2）、學校結合本校實際組織教師學習了《吉林省教師課堂教學常規》。制定了《教學工作計畫》、《課程改革工作計畫》、《素質教育實施方案》。完善了《教學工作制度》，制定了《教育科研工作方案》，教育科研工作有實驗課題、《實驗報告》和《實驗的跟蹤記錄》。

（3）、領導堅持經常深入課堂指導教學工作。領導能夠深入課堂教學第一線，堅持經常性的聽課、評課。截止至6月末，校長聽課59節，其中參加匯報課聽課評課10節，檢查性、有效教學跟蹤性聽課30節，教學競賽課5節，觀摩課6節，研討課8節。同時錄製課堂教學實錄4節。進行了四次聽課報告，四次業務講座。講座、報告具有實效性和針對性。有效教學研討活動記錄規範詳實。

學校組織了有效教學說課活動和有效教學匯報課活動，效果良好。兩次活動均有影像資料記錄。

（4）、認真上好“兩課”“兩操”。活動有記錄。注重音樂、美術、體育課教學，強化了法制、健康教育。學生具有初步的審美素質，學生形成了良好的衛生習慣。有學生健康檔案。

（5）、“控輟”工作。學校制定了《“防控”措施》、《因材施教措施》、《潛能生提高計畫》、《學困生輔導計畫》、《“減負”工作計畫》、《“扶貧助學”工作計畫》。以此來保證“控輟”工作的順利實施。各班級有輔導計畫、記錄。好。學校與教師簽定了工作責任書，學額變動清楚。各種表冊填寫規範。

（四）、辦學條件

校舍滿足需要，無安全隱患，綜合活動室達到規定面積，經常使用，圖書配備基本滿足需要標準，並定期開放，實施圖書借閱。有讀書筆記。音體美器材基本滿足需要。有圖書、儀器台帳。

（五）、學校管理

1、學校重視常規管理。工作的計畫性較強，學校有《周行事曆》，大事記載清晰，制定了《依法治校工作方案》、《校園環境治理方案》、《勤工儉學工作計畫》，修訂了《教師工作獎懲制度》完善了《學校教育教學制度》和《學生學習、生活紀律》，組織教師進行了法律法規的學習。實行了校務公開制

2、學校檔案管理、校務日誌填寫規範。學校環境清潔，無死角。

3、學校高度重視法制、安全工作，進行了“法制宣傳日活動。完善了各項安全制度，與各崗人員簽定了《安全工作責任書》。並進行經常性地安全檢查，檢查記錄記載詳實，積極進行整改，同時及時向上級匯報學校安全情況。

三、存在的問題

1、個別教師觀念陳舊，接受新思想、新觀念速度緩慢。適應工作能力差；

2、有些工作做得不紮實，仍停留在表面上；

3、學校辦學條件隨有很大改觀，但音體美器材、教學儀器還不能滿足教育發展的需要。校園需要硬化。

四、今後工作思路、做法

1、工作思路

以創新發展為理念，推進教育現代化的進程，以“新課程改革實驗”為核心，全面實施素質教育，以實施“有效教學”工程為載體，提高教師隊伍素質，以切實改進德育工作為主線，強化德育工作的實效性，以改善辦學條件為基礎，鞏固提高“兩基“成果。全面提升教育教學質量

2、具體做法

（1）、基礎教育工作

深化新課程改革實驗工作，強化質量意識，做好“防控”工作，鞏固“普九”成果。加強標準化學校創建工作。強化薄弱項工作改造。全面推進體育、衛生、藝術、國防教育工作，作好學前教育工作。

（2）、教師隊伍建設，加強師德建設，打造高素質的教師隊伍。

（3）、以開展各種活動為手段，進行學校德育工作。

（4）、堅持依法治校。

（5）、紮實開展教育科研工作。

（6）、積極進行校園校舍建設工作。

（7）、作好學校安全工作。

總之，我們要努力工作，不斷完善自我，紮實工作，與時俱進，爭創佳績，推進教育教學工作進程！

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇11

本學期的工作已經結束了，在學校領導的指揮下，經全體後勤工作人員的努力，基本完成了學期初制定的計畫指標，下面分三個方面做以總結：

一、主要做的幾項工作

1、調整了各班的桌椅，進行歸類登記。

2、安裝了幾件體育設備，對一些設備刷了油。

3、對各班桌椅進行了兩次維修，每月檢查一次。

4、落實了市里召開的消防安全工作會議精神，進行了消防安全檢查，落實了責任。

5、落實了市里召開的事業單位清產核資會議精神，完成了固定資產的盤點、報表工作。

6、完成了教育局綜合樓的上水電費和冬季取暖費的收繳工作。

7、強化了門衛工作。

二、工作主要表現

1、食堂工作方面

食堂工作人員本著對工作負責的態度，不怕吃苦，任勞任怨，為學校做出了貢獻，食堂的活大家都知道是比較累的，特別是冬季，咱們家兩口半人的飯都不願做，況且這140人的飯菜如何做?

再值得表揚的是王師付，放哪都放心，幹啥大家都滿意，開始在食堂幫忙，後來修桌椅乾雜活哪用哪到，現在清理樓道衛生，大家看得清楚，所以無論是前勤、後後勤從事的都是教育事業，只是分工不同，只要你付出，領導，民眾都會看到。

三、存在問題

1、食堂管理及學生剩飯菜的浪費現現象有待解決。

2、電的浪費現象有待採取措施。

以上是本學期後勤工作總結。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇12

本學期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鑽黨的xx大精神，認真貫徹領導書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎紮實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《教學常規管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核;

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏;

5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計畫，並制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考複習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。

二、積極最佳化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，最佳化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。

同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

第二，狠抓骨幹教師隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示範課和組織好集體備課;積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師;充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，由於學生生源和教學管理不力，我校在201x年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這箇中心，迅速將硬體設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積澱文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階!

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇13

回顧過去的一學期，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育並重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。在體育教學中取得了一些成績，但是也有很多不足，需要改進。

認真貫徹體育教學大綱，大力推進素質教育，教書育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，刻苦鑽研教材，加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教學計畫和課時計畫，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規範化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。總之，體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛鍊時間。課間操是學校體育工作的重要組成部分，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛鍊身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和團隊精神觀念。在課外活動中，結合學生的興趣，成立了學校桌球隊和田徑隊。除了保證學生每天都有一小時體育活動時間，還認真組織和輔導課外活動。為了慶祝20xx年元旦，深入開展五個一活動，組織了迎元旦冬季運動會，營造了人人參與，個個爭先的鍛鍊氛圍，推動了全校師生開展鍛鍊身體活動。

認真抓好運動隊的訓練與管理工作。我校的運動隊堅持鍛鍊，經過刻苦的訓練，碩果纍纍。20xx年11月份校運動隊參加翼城縣第三屆球類運動會，經過全體隊員頑強拼搏，李戰群雄，我校代表隊獲國小甲組桌球團體第五名，關鑫澤同學獲得國小甲組桌球男子單打第五名，為中心校爭了榮譽，為學校爭了光。總之，在上級領導的關懷和支持下，我校的體育工作有了很大的進步，去得了一些榮譽，但也存在著不足之處，在今後的工作中，我們會再接再厲，一如既往，齊心協力，更上一層樓！

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇14

各位領導、各位同行：

大家好！首先我代表三小感謝板小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進友誼的平台，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收穫更大。

我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這裡的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平台，希望通過這樣一些小範圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規範學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規範化、科學化發展，充分發揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業成長。

本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》；王英老師上獻的課《認識時間》；吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節課後所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節課進行了精彩的評、議。從這三節課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質是過硬，教學功底紮實的，王英老師自然的教態讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們如沐春風，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在作

文的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協作學習，充分發揮學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發揮了兩校優秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業務水平的提高。

總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創造了展示自我的平台。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今後的工作中與兄弟學校攜手並肩，與時俱進。最後，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇15

XX年在學校的正確領導下，以科學發展觀為指導，加強政治學習，以“解放思想、振奮精神、爭先進位、勇做師訓乾訓工作排頭兵”為準則，紮實開展“樹形象、比業績、做貢獻”活動，圍繞我校工作，進一步抓規範、強管理，強化服務意識，完成了下列任務：

一、隊伍建設

XX年我們以政治學習、教學教研、積極參與學校各種活動的方式，進一步提高教務處全體教師的師德水平和教育教學能力。

1、上半年，我們利用每周教研活動時間先後收看了霍懋征、孫月蘭、孫維剛、楊瑞清等全國優秀教師的先進事跡報告會，學習了曾仕強、楊宗華、郎鹹平、任小艾等名家的講座，撰寫了觀後感和心得體會，提高了大家的師德修養。

2、下半年，集中學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-20xx年)》和在全國教育工作會議上的講話。

3、通過組織電腦的維護與保養講座、計算機漢錄入比賽等活動，激發了大家的學習興趣，找出了差距，為提高我校的教育教學水平奠定了基礎。

4、開展讀書活動，書目分為教師必讀書目和選讀書目，教師根據自己已有的讀書經歷，在選讀篇目內自行選擇不少於3本。讀書筆記要認真規範，並且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。

二、學歷培訓

完成了面向義務教育階段高等教育自學考試和社會自學考試的報名報考、畢業審定和學位申請工作。

3月上旬發放畢業證42個，學位申請1人;4月發放考試通知單437科次;6月份完成 46人的畢業審定工作;7月中旬完成421課次的報名報考工作; 10月份發放考試通知單402科次;12月份上旬完成198人426科次的報名報考工作，30人畢業審定工作。

我校作為市區自學考試的報名點，教務處面對的是各行各業的學員，任務重、要求高、點分散、難度大，xx老師認真、負責、細緻，順利的完成了報名報考和畢業審定工作，得到了學員及各級領導的認可。

三、非學歷培訓

(一)全員培訓

3月到6月份我校繼續採取送教下鄉、送教到校的形式，圓滿完成了市區國小教師繼續教育省級課程《現代教育藝術的理論與實踐》的培訓任務，並對xx廠子弟國小、xx國小等偏遠學校實施了遠程培訓。

我校針對各學校的不同需求，本著“按需培訓”的原則，根據省級課程整理出《談教師的備課藝術》、《創設教學情境構建優質課堂》、《名師課堂智慧思考——如何上好一節課》等17個專題供各學校選擇，選派了11名教師分赴四區一校授課，利用教研活動和節假日時間培訓教師3000餘人，下校教師課時緊、任務重、路途遠，有的學校地處偏僻，來回需要兩三個小時的路程，但老師們不畏辛苦，毫無怨言，每次課後都認真反思，把講課中遇到的問題認真分析，對自己的教學加以補充、修訂，及時調整授課內容和授課方法，提高了培訓的實效性和針對性。

(二)骨幹教師培訓

1、列印並發放了XX年培訓的1361人的骨幹教師合格證書和149名優秀學員證書。

2、今年共培訓市級骨幹教師培訓對象1226人。涉及28個縣市區、語文、數學、思品、科學和班主任五個學科。我校本著“精心組織、周密安排、熱情服務、保證質量”的培訓宗旨，緊緊圍繞新課改要求，立足實踐，注重實效，精心施訓，在教育理念、課程設計、專家聘任和模式選擇等方面都做了嘗試，取得了較好成效。

模組設計培訓內容，注重培訓內容的針對性和實效性。每個模組設計不同的專題，這些專題都來源於我市教育教學第一線，涉及到學員關心關注的問題，對他們具有強烈的吸引力，能夠激發其參與培訓活動的興趣與愛好，採取講座、專題報告、教學觀摩、交流探討等聽、看、講、說、評多種參與式、互動式教學。培訓專題設計的內容既體現了培訓的性，緊貼新課程體系的需求和發展特點，又體現了實踐需求的緊密結合，努力把我們的骨幹教師打造成具有高超教學技藝的研究型教師，以更好的發揮示範與引領作用。

突破校園壁壘，開放整合專家資源。為了滿足培訓的需求，我們打破了校園界限，面向全市，整合一線優秀教師。我們聘請了xx學院xx教授、xx區教研室xx教師、附xx老師、xx老師、xx區xx國小xx老師、xx國小xx老師、xx區路國小xx老師等組建了一支理論與實踐相結合，大學教師、教研人員、國小教師與國小教育教學專家互補的培訓隊伍，他們的講學不但體現學科特點，突出前沿信息，還把新課標精神融會貫通於講學中，讓學員們在潛移默化中加深對新課改的理解和認識。

強化互動參與，調動學員的主觀能動性。在培訓中，我們充分考慮了實踐與理論相結合，專家講座與學員討論問題相結合的合理性和重要性，實現了培訓者與學員的互動參與，專家的講座和學員的提問使全體學員對新課程體系的理解上升到了一個新的層次，對搞好教育教學又增添了新的信心和力量，分享了彼此的經驗和體會。

同時，各學科都開展了“學員論壇”、創建了qq群，在指導教師的參與下，由學員們自己設計、自己組織、自己參與，就有關問題進行探討、交流。搭建學員之間、學員與培訓者之間的對話的平台，以實現最充分的信息交流與資源共享。

四、綜合教育技術

根據xx省中國小教師繼續教育中心的安排，我校於4月份完成264人的綜合教育技術考試掃尾工作。許旺生、王翌春等老師，認真負責，4年來總計考核適齡教師2768人，每次考試及格率均在95%以上，據xx省前列。

五、科研課題。4月份“”規劃課題《國小教師教育技術培訓者素質調查及存在問題研究》已通過鑑定，順利結題。目前《xx市農村國小現代教育技術使用情況調差研究》課題正在進行中。下半年、等老師主持申報了3項xx省教師教育學會的科研課題，研究教師專業成長規律，汲取教師教育先進理念和成功經驗,增強了教師培訓工作的系統性、實效性。

六、優秀課件評選。十一月份組織了xx市優秀多媒體課件評選活動，參評課件455件，已經完成評審準備工作，12月20日前完成評審。

七、完成其他工作

選派、三名老師協助教育局工作，xx老師協助人事局工作，xx老師協助檔案室工作。

XX年教務處工作計畫

一、按照學校要求，以“閱讀經典，豐富人生”為主題，開展讀書計畫，讓書籍成為教師一生的精神伴侶。繼續遴選一批閱讀書目，要求大家讀專業、讀經典書目，並撰寫讀書筆記、讀書心得，促進教師專業成長。邀請學校領導或專家做“讀書與教師專業成長”的學術報告。

二、開展教師基本功比賽，錘鍊教師教學基本功。通過開展教師基本功(鋼筆、粉筆、漢錄入)比賽，達到“以賽促練”的目的，錘鍊教師的教學基本功，展示廣大教師的良好形象和業務能力。

三、開展市區國小信息技術教師培訓。根據我國教育信息化建設要求，結合我市國小信息技術教育教學實際，計畫開展市區國小信息技術教師培訓。

四、為了搭建平台，促進交流，共同提高，開展國小教師信息技術與學科整合、雲計算輔助教學、優秀多媒體課件評選活動。

五、研究教師專業成長規律，汲取教師教育先進理念和成功經驗,開展教師教育類科研課題的研究，掌握市區教師隊伍的現狀和素質要求，以增強培訓工作的系統性、實效性。

六、做好XX年繼續教育省級課程《有效課堂教學的實踐與策略》的全員培訓工作。根據調研及反饋意見，繼續採取送教下鄉、選單式培訓。

七、努力實現教師繼續教育證書制度。出台《xx市區國小教師繼續教育學分管理辦法》(試行)，強化教師繼續教育證書的權威性和嚴肅性;將教師是否完成規定的繼續教育學分，作為教師評選骨幹教師、學科名師或年度考核是否合格的重要依據之一，將教師的培訓與個人的切身利益緊密結合在一起，建立教師培訓、學習不斷提高的內在動力機制。

八、完成市級骨幹教師培訓對象培訓;開展市級骨幹教師培訓10周年——培訓成果展示會。研究區級骨幹教師培訓工作事宜。

九、加強薄弱學科教師教育教學基本能力培訓。繼續抓好音樂、美術等薄弱學科教師的基本教育教學技能的培訓，為實施素質教育提供師資保障。

十、加強網路建設。改進xx市教師教育網網頁;搭建遠程教育平台;出台關於我校學科專職教師網上論壇答疑制度;協調教研處加強網路資源庫建設。

十一、完成學校安排的臨時工作。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇16

一學期的工作就要結束了，回顧本學年的工作，我校全體師生在教育局和中心學校正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，紮實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

一、加強師德建設，提高教師業務水平。

1、我校在本學年中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，多次對教師進行師德教育，並對教師師德情況進行測評，組織教師參加師德考試，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。

2、加強教師業務培訓學習。教導主任田福軍根據我校實際情況，制定教師業務培訓計畫和教研計畫，組織教師多次觀看課改光碟，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極饌寫論文。

二、強化學生紀律，搞好教學工作。

1、在上半年，我校學生紀律組織性較差，經常出現吃零食、亂扔紙屑打架等違反紀律現象，根據這種情況，我校對各班實行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違反紀律的同學，在學校的小黑板上進行公開批評，此項措施大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，學校的風氣有了明顯好轉，校園環境有很大的改觀。

2、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。

（2）積極抓好後進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。我校主任田福軍、教師吳亮、朱熹等，利用節假日對學困生進行輔導補課，提高了他們的學習興趣和學習成績。在本學期鎮舉行的迎奧運演講比賽中，他們輔導的學生獲得第一名的好成績。

（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業務能力。

（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。

（5）我小非常重視音體美及常識課的教學，開齊課程，抓好教學，讓學生全面發展。

三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光碟、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。

3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、B肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。利用愛國衛生運動對學校附近小攤點結合村委會進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。

四、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》〈學生傷害事故處理辦法〉等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。

2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。

3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。

五、搞好校園環境。

1、開學初，對學校閒雜樹木進行了休整，對學校的部分地面、窗戶進行了維修，改善了教學環境。

2、在校園內新建花池兩個，植樹30餘課，綠化了校園。

3、在校園內書寫標語，懸掛普法標牌、安全掛圖等，創造了良好的育人環境。

總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學校的教學質量總體水平不高，辦學條件較差等，在新的學期里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校成為規範化學校而努力奮鬥。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇17

今年，我們學校有18名教師，300名學生和7個教學班。一年來，在高等教育部門的正確領導下，我們全面貫徹黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，加強教育教學研究和日常管理，深化改革，落實各項規範，理論，，教育行政規章制度，繼續深化“從嚴治校工程”，加強教師隊伍建設，調動全體師生的進取心和高度熱情，弘揚優良校風、教風、學風，自上而下團結協作，以嚴肅務實的工作作風加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。結合學校實際情況，發展構想總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的領導作用

上學期，領導班子全部更換。作為一名新的校長，由於缺乏經驗以及教學和總務主任的新晉升，我承受著巨大的壓力。學習後，我們提高了領導和管理水平，經常諮詢一些兄弟學校的校長，學習了一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導經常學習現代教育理論、學校管理、先進的辦學經驗和國外有問題學校的管理經驗，不斷提高自己的理論水平和管理技能。

在過去的一年裡，領導小組已經團結起來。上學期初，領導深入分析了學校的教學情況，制定了各項工作計畫，明確了各項規章制度。教學部門可以引導教師制定切實可行的班級事務計畫和有效的班級工作計畫，積極幫助和引導青年教師，大膽嘗試課堂教學。在過去的一學年裡，在領導的直接指導下，全校教師的專業技能和教學熱情得到了提高，教學氛圍得到了上級和周圍村民的肯定和讚揚。

學校領導具有強烈的奉獻精神和責任感。他們每天早來晚走。他們把學校當作家。儘管總務主任何斌是一個快樂的年齡段，但他專注於工作，並以有序的方式管理學校的後勤。學校領導在任何事情上都能積極與當地黨和政府聯繫，並經常向村委會反映和報告學校工作的發展情況。學校還要求並組織教師家訪，深入了解家長對我們工作的看法和教師的教學態度，實現學校、社會、家庭的有機結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的責任。開學時，領導帶頭完成各項日常任務，帶頭以“帶頭”為主課。教學主任廖偉峰是個例外。因為老師少，任務大，他不僅教中文，還擔任班主任。領導小組深入課堂，傾聽課堂，了解教學動態，掌握第一手教材，為課堂教學提供依據。在領導的推動下，教師之間互相傾聽已成為一種普遍的做法。我們認真研究課堂教學微觀領域中經常遇到的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和討論能力。

二、注重團隊建設，培養優秀教師

教師的強弱直接影響學校的教學水平。在過去的一年裡，我們學校重視教師隊伍建設。一是加強職業道德建設，開展教師政商學習，繼續深化“嚴師工程”。在教學團隊中，或多或少存在著一些問題。個別教師喜歡打牌，想轉學，所以他們對教學不感興趣。一年來，通過學校領導的深入談心和了解，開展個體化思想教育，使全體教師樹立正確的人生觀、價值觀，明確責任，真正做一名教師，教書育人。著力提高教師實施素質教育的能力和水平，鼓勵教師自學，為教師提供多種學習機會，使青年教師儘快成為教學骨幹和學科帶頭人。

在教師管理方面，學校實行教師管理制度，堅持輪班制和考勤制，考勤與績效工資直接掛鈎，消除上一節課缺人、教師工作時間外出娛樂聊天等不良現象。學校湧現出了一大批敬業的校本教師。

三、加強道德教育，樹立文明校風

道德教育是五大教育之首。本學年，我校成立了德育領導小組，專門制定了學校德育工作計畫，開展了一系列德育活動。

1、通過學校會議、主題班和團隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下開展五愛教育。

3、充分利用紀念日開展學生思想政治教育

4、在優秀班級評價體系中，學生的道德教育被視為一種評價材料

5、要求教師認真抓好思想品德課和社會課，強調教師要細心耐心地做好後進生和頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊員的作用，開展各種活動，以紅領巾電台為陣地，開展主題教育、慰問活動、小鷹爭章等，開展道德教育。

7、學校教學辦公室根據實際情況，調整暑假時間，開展晨讀後陽光禮儀培訓，制定計畫和規則，準備編寫校本德育教材。

四、抓好教育教學。

教學是學校的中心工作。注重教學研究、教學改革和教學實踐，提高教學質量，培養學生的學習興趣。學期初，我們召開了教研組組長會議，共同商定了本學期教研組的活動，並落實了活動。

1、我們積極開展教學和研究活動。全年舉辦了20個教學和研究課程。所有教師都參加了講座、討論和交流，討論了解決教學問題的方法，真正起到了教學和科研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的標準。良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。因此，我們一直高度重視，集中精力做一些工作。

（1）嚴格按照新課程計畫，開設好每門課程，不隨意增減，嚴禁語文數學系占用藝術體育系。每門課程將在學期末進行評估，評估結果將提交給教學辦公室。

（2）做好學籍管理工作。

（3）進一步規範和加強教學常規檢查。在本學年，教學部門在每個月底對教學進行定期檢查。不同的年級和科目有不同的要求。每次檢查前，教學部提出各項日常工作量，要求教師保質保量完成各項日常工作。每次檢查結束後，教學部將在周會上公布教學計畫檢查和作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，當面提出整改建議，真正為廣大師生服務。

（4）以“學生”為中心，規範學習行為，注重對學生的“規範”教育。從學生的基本禮貌行為入手，開展培訓教育，注重紀律、常規和行為。本學年，我們將密切關注學生的早期閱讀和下午自學、班主任的跟進和禮貌的課堂評價。效果很好。

（5）積極開展各項競賽活動。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇18

本學期國小從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環境，提高學生的道德素質。總結如下;

一、學生思想品德教育得到加強。

本學期，我校抓住有利時機，緊密結合形勢，挖掘德育教育內涵，加強學生思想品德教育。結合“向雷鋒同志學習”活動，在3月1日組織學生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學雷鋒活動，與城管隊各班也結合了實際在學生中廣泛開展了各種活動，增強了學生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發了學生的民族意識和責任心。我們現在從是的教育是一種責任，更是一項事業。在做學生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術。在與學生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴格要求，教師是學生的一面鏡子，學生無時無刻不在對著這些鏡子學習做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導、作業、批改和成績考核等教學環

節上、還是在做學生工作、家訪以及校內外教育活動中，都要遵守教師道德規範，特別青年教師要在長期的實踐中鍛鍊自己，在教書育人生涯中鍛鍊自己，使自己成為一個道德高尚的人。

一、培養深厚的師生感情

品德不良的學生，擔心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養，親近他們，真誠地關心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。

二、保護自尊心，培養集體榮譽感

自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養。善於發現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、讚揚，在活動中啟發他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

三、針對學生的個別差異，採取靈活多樣的教育措施

矯正學生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學生的個性特點，進行因材施教。

為了因材施教，教師必須經常接近這些學生，和他們交朋友，深入調查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現等各方面的情況，細緻分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉化。

四、強調校規制定班規，規範養成教育。

有人問一位諾貝爾科學獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白髮蒼蒼的老學者回答道：“是幼稚園。”“在幼稚園能學到什麼東西呢?”“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯後休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬於行為養成習慣的教育範疇，都屬於非智力因素。可見良好行為習慣的養成對一個人的成功影響是多么的大呀!蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養的最重要的真理在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。“中國小時期是青少年生理、心理急劇發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。學生良好行為習慣的養成是形成良好班風的基礎，是建設良好班級的保證。因此，在基礎教育的國小階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實到實處。扎紮實實地抓好學生的養成教育。

先哲朱熹說：“論先後，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養成的教育應從學生的認知特情出發，按照先入為主的規律。向同學宣讀《學生日常行為規範》。以及學校的規範。並根據本班的特點，增補制定適合本班的班規。以小組為單位組織學生聯繫實際逐一進行認真的學習、討論。對學生進行文明禮儀、常規養成教育時，注重讓學生明確怎么做，為什麼要這樣做，以及如何去做。使學生一進學校就在頭腦中深深地打下常規、禮儀之烙印。儘管培養良好的行為習慣是一個長期的過程，通過開學初扎紮實實的養成教育，可使學生指導、熟悉校紀班規。多數學生能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由“他律”發展為“自律”。

五、運用激勵機制，深化養成教育。

學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓，抓反覆。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示範的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，教師應適當地採用多種形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。

六、 制定評價制度，落實養成教育。

制定評價制度對進行良好行為習慣的教育起著重要的導向和監督作用。在對學生進行了常規宣傳之後，我制定了“自評——生評——師評”的評價制度，開展奪“七彩龍珠”的活動。每日進行常規檢查，評出當天遵守常規做得好的學生，獎勵一顆龍珠。每周進行綜合評價，評出一周的“學習之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”“熱情之星”、“發言之星”等。每個學生不能連續兩周評上同一種星。經過一段時間的評價督導，學生在學校里已經養成了良好的行為習慣。可許多的家長反映小孩在家的行為習慣不如意，於是我把“自評——生評——師評”延伸到“家長評”，加強學校與家庭的聯繫，使學生的養成教育進一步得到落實。這種多元化評價過程，是學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展的過程。是落實養成教育的重要途徑。

“牽一髮而動全身”學生養成了良好的行為習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉。展現在我們面前的會是一個“班風正、學風濃”的良好班集體。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇19

國小20xx—20xx學年第一學期學校工作總結 這一學期，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。開學初制定德育工作計畫，主題活動安排和少隊工作計畫，學校按計畫有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

二、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業全批全改。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、課間操、教學成績、教育效果、發表論文、後進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。

2、圍繞課堂深化教研，依託教研最佳化課堂。從課堂教學實際出發，找問題、找差距。對於個別教師實行重點聽課解決存在問題；對於個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控台帳，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）、明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（三）、抓好安全常規工作。

1、計畫、安排、制度的落實。

每學期開學初，學校制定出安全計畫、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計畫有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期都要進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查20次，杜絕安全隱患數次。

（四）、落實節假日安全值班制度。

假期安排安排教師值班，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，並對學校假期值班進行詳細安排。

（五）後勤安全工作

強化管理，夯實責任。後勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生髮放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。

召開了家長會，並發放了《致學生家長的一封信》，要求家長做好假期對孩子的看護工作，特別是冬季安全。

五、存在問題。

1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現象。

總之，一學期來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今後的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇20

深入學習貫徹黨的精神，圍繞學校中心工作，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設，全面完成縣教育工委部署的各項工作任務，推進學校各項工作更好地發展，學校被評為福州市校園文化建設先進校。

一、學習貫徹黨的精神 加強師生思想道德建設。

1、學習精神，推進學習型黨組織建設。把學習宣傳貫徹黨的精神作為首要的政治任務，組織廣大黨員、教師尤其是學校班子成員學習精神，利用報刊、廣播、網路、牆報、宣傳櫥窗等各種載體學習宣傳精神，營造濃厚的學習宣傳氛圍。根據縣教工委要求，開展學習貫徹黨的精神“七個一”活動，進一步推進學習型黨組織建設。同時，充分發揮課堂教學主渠道作用，做好精神進教材、進課堂、進學生頭腦的工作。

2、學習《新黨章》，貫徹《新黨章》。通過向每一位黨員發放新黨章、印製學習資料，同時開設宣傳欄等渠道，廣泛宣傳《新黨章》基本知識，讓黨員教師掌握《新黨章》內容，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章。

3、學習十八屆三中全會精神。十八屆三中全會召開後，即組織黨員、教師學習十八屆三中全會公報和《決定》，黨支部書記在黨員、教師大會上對十八屆三中全會精神作了解讀。

4、開展“我的中國夢”系列活動。以社會主義核心價值體系為主導，開展“我的中國夢”宣傳活動，舉行了“我的中國夢”朗誦比賽、徵文比賽，“‘情系祖國，我的中國夢’班班有歌聲”比賽，“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動。通過這一系列活動，使師生們進一步認識到實現國家富強、民族復興、人民幸福是“中國夢”的本質含義。

5、學習全國“兩會”精神。

在全國人大、政協“兩會”召開期間，校黨支部組織行政幹部、教師觀看、學習“兩會”專題報導。為了加深對“兩會”精神的理解，舉行了學習“兩會”精神輔導報告會。

6、加強法律宣傳教育。認真組織實施“__”普法宣傳教育，廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動，組織學習《教育法》、《未成年人保護法》等，邀請縣檢察官為師生作法制教育報告，組織教師參加福建省教育廳部署的教育法律考試。通過法制教育增強了師生的法制觀念，在執教中做到依法管理與人文關懷並重，切實做到依法治校，確保廣大教職工和學生遵紀守法。

7、加強師德師風教育。加強教師的理想信念教育和職業道德教育，結合開展“滿意在教育”師德主題教育活動，組織教師學習《中國小教師行為規範》、《中國小教師違反11種職業道德行為將被處罰》等，進一步規範教師從教行為;嚴格要求教師認真履行職責，為人師表，教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行為，杜絕有償家教，淨化教書育人環境。組織教師學習教師節慰問信，要求廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人。

8、加強學生思想道德教育和養成教育。

充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、校領導國旗下講話、重大節日、重大事件紀念日等，開展愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生弘揚民族精神，增強愛國情感。

以主題月教育活動為抓手，結合本校實際，創造性地開展工作。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛國主義教育月、廉潔教育月、誠信教育、感恩教育、形勢教育、國防教育、科技教育、心理健康教育、文明禮儀、行為養成教育、寒暑假社會實踐等活動，提高學生的思想道德素養。

二、打造“三型”支部，進一步加強黨組織建設。

1、努力打造“三型”支部。圍繞打造學習型、服務型、創新型黨支部的思路，制定並落實好本支部的年度工作計畫,組織黨員深入開展“創先爭優”、“共產黨員先鋒崗”、“三亮”、“三諾”“四抓四比”等活動;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰鬥堡壘作用。

2、發揮黨員的先鋒模範作用。帶領廣大黨員立足本職，愛崗敬業，不斷進取，紮實工作，在各自的崗位上發揮先鋒作用。全體黨員教師黨員爭做教學能手、學科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔高質量的公開課(示範課)，並成為學習組、教研組交流發言的帶頭人，切實發揮黨員的先鋒模範作用。“七一”期間評選表彰了五名__年度優秀黨員。

3、認真做好發展黨員工作。引導優秀教師靠攏黨組織，以在教學第一線中青年骨幹教師為發展黨員的重點，加強對入黨積極分子的經常性教育，進一步做好培養教育考察工作。本年度發展預備黨員3名，確定入黨積極分子2名。

4. 做好換屆選舉工作.今年第三屆支部委員會已屆滿，經上級黨委批准，12月3日舉行了換屆選舉，產生了第四屆支部委員會。

5、認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

三、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設

1、發揚密切聯繫民眾的工作作風。進一步落實校級幹部聯繫年段、處室、教研組制度，傾聽民眾意見和建議，為教師脫穎而出搭設平台。進一步關心教職工的身心健康，切實解決教師的生活工作困難，解除教師的後顧之憂，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

2、進一步加強黨風廉政建設。認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了“承諾踐諾評諾活動”，增強了黨員服務基層，服務民眾、服務發展的意識。繼續堅持和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管、處室各負其責、依靠民眾參與的反腐敗領導體制和工作機制，努力形成反腐倡廉的強大合力，使領導幹部提高思想道德水平，增強自覺遵守紀律的觀念，規範行政行為，確保教育工作風正源清。

3、做好民主評議政風行風工作

完善民主評議政風行風工作機構，制定實施方案，選聘民評代表，公開評議的對象、內容、方法和監督方式等，制訂《連江啟明中學糾風目標責任書》、《連江啟明中學民主評議政風行風公開承諾書》，動員師生和社會各界積極參與，使民評工作順利進行。

4、進一步深化“廉政文化進校園”活動，通過組織學生舉行觀看廉政圖片展等形式，加強廉政教育，從小培養青少年廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。

5、進一步規範黨務、校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，繼續做好黨務、校務公開、重大決策諮詢工作，使黨務、校務公開工作更加規範，更加透明，提高了黨務、校務公開工作實效。

6、著力解決民眾反映強烈的突出問題。通過校長接待日、家長會等多種渠道做好社情民意的溝通工作，引導社會民眾關心、理解、支持學校工作。著力規範學校招生行為，切實保證公平公正地做好招生等密切關係到社會民眾利益的各項工作，促進社會和諧，維護社會穩定。

四、落實黨內生活準則 加強黨內制度建設。

1、認真落實黨組織議事規則。凡屬重大問題都按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨支部委員集體討論，做出決定;黨支部委員根據集體的決定和分工，切實履行好自己的職責。進一步完善黨組織發揮政治核心作用、校長全面負責、教代會民主管理三位一體的學校管理體制，最大限度地提高領導班子的整體效能。

2、認真落實民主(組織)生活會制度。組織召開好黨小組的組織生活會。黨支部委員既參加班子的民主生活會又按時參加支部的學習活動和組織生活會。

3、切實落實“三會一課”等黨內生活制度。認真落實“三會一課”制度，民主評議黨員制度等黨內生活制度。按規定召開全體黨員大會、支部委員會議，小組黨員會議，上好黨課，開展民主評議黨員活動。

4、完善檔案管理。加強對各種“簿冊” 、 黨務、人事等檔案的規範管理，充分發揮檔案資料作用。

五、加強黨對群團工作的領導，推進學校精神文明建設

1、加強對工會工作的領導。發揮工會作為黨聯繫教職員工的橋樑和紐帶作用，進一步健全學校教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。舉行第三屆第一次教職工代表暨工會代表大會，並進行了換屆選舉。組織教師開展文體活動，舉行了首屆教師歌詠比賽、羽毛球賽等，“三八”期間組織女教工、暑期組織教師外出參觀考察，擴大了教職工的視野，增長了見識。

2、 加強對共青團工作的領導。做好團委換屆選舉、少先大隊成立工作，開展一系列有利於提高素質、富有特色的團隊活動，積極指導德育處、團委、藝體組廣泛發動學生開展文體活動，不斷提升學校內部活力。領導團委認真做好發展團員工作，今年在初二年段，初三年段發展團員兩批共466人，並在初一少先隊中開展“推優入團”工作。充分發揮團隊幹部模範帶頭作用，引導青年教師愛崗敬業，獻身教育，積極主動向黨組織靠攏。少先大隊組織優秀隊員組成勸導員積極開展文明勸導工作，同時由團、隊組織的“啟明之聲”廣播站在學校宣傳陣地上發揮了積極作用。

3、認真做好統戰工作。注重黨外幹部的培養工作，加強與民主黨派教師聯繫，適時組織黨外教師參加評議黨員等活動，傾聽他們的意見和建議，充分調動他們的工作積極性。

4、加強校園文化建設。繼續組織開展興趣小組活動、 “五園”活動、獻愛心特色活動，進一步美化校園環境，推進校園文化建設，學校被評為福州市校園文化先進校。

5、廣泛開展創建文明校園活動。通過開展歌詠比賽、文藝匯演、田徑運動會等活動，豐富和活躍校園文化生活，通過創建平安校園活動，努力打造平安、健康、文明、和諧的校園，推進學校精神文明建設。

總之，一年來，我校黨支部圍繞學校中心工作，發揮了政治核心作用，取得一定成效，但也存在一些薄弱環節，如：如何深化理論研究，如何進一步加強新時期師生的思想政治工作，還有待加強，這些問題將在今後的工作中加以努力改進

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇21

本學期，我校在上級教育部門和中心學校的領導下，以促進學校建設和提高教育教學質量為總體目標，帶領全體教師團結奮進，出色地完成學期初制定的各項工作目標，以勤懇紮實的態度實施、落實好各項工作任務。現就本學期的主要工作總結如下：

一、圓滿完成宿州市第三屆文明校園覆核工作

1.學校圍繞文明校園創建，加強組織領導，嚴格落實責任，狠抓常規管理和學生的個性發展，進一步最佳化校園環境，充分發揮校園文化牆的育人功能，提升整個校園的書香和文明氣息。

2.加大宣傳力度，營造良好的校園氛圍。學校通過豐富多樣的形式，如升旗儀式、主題板報、宣傳標語等向廣大師生和家長宣傳創建文明校園的重大意義，不斷促進全體師生及家長養成良好的文明習慣，提升校園的整體文明形象。

3.制定、完善規章制度，如《小學生文明禮儀規範》、《文明班集體評比制度》、《文明宿舍評比制度》等，把這些制度納入學校的常規管理中，與評優評先工作有機結合，切實提高每一位師生的文明意識，樹立文明形象。

二、大力促進智慧校園建設

1.為確保智慧校園創建的各項工作有序開展，學校制定了各項規章制度，對全體教師進行培訓，要求各位教師能不斷創新教學方式，提高使用新媒體新技術的信息化教學技能。

2.加強教師隊伍建設，組織教師認真上好每一節的線上課堂以及智慧課堂，要求安裝智慧課堂設備的四個班級使用平板教學，切實有效地達到中心校要求的開課率。在使用過程中，加強對新媒體新技術改進課堂教學的反思，書寫教學心得，鼓勵各位老師相互交流經驗，共同學習，共同進步。

三、抓常規管理，提高教學質量

1.狠抓教學常規管理，要求全體教師提高思想認識，認真備課、上課、批改作業、精心輔導，規範自身的教學行為。教導處定期檢查教師個人業務，督導各位老師認真總結、分析。

2.常規開展教研活動，提高教師教學水平。通過聽評課活動，加強研討與學習，鼓勵年輕教師多向有經驗的老教師虛心請教，學習好的經驗做法，不斷探索，不斷總結，形成良好的教學風氣。

3.抓好單元測驗，重視培優補差工作。通過每周例會，督促各位教師認真做好測驗分析，制定培優補差計畫，樹立“不放棄任何一個孩子”的理念。

4.鼓勵教師參加各種教育教學比賽，提升教師專業能力;加強教學反思，依託教學實踐，大膽探索，形成自己獨特的教學風格，樹立典型，展現教師風采。我校在今年黃圩鎮中心學校舉辦的新任教師素養大賽中取得優異成績：邱晨老師、朱文娟老師獲語文組二等獎，朱曼艷老師獲語文組三等獎;魯婷婷老師獲數學組二等獎。

四、紮實做好安全管理工作

1.量化細化安全責任，制定安全管理細則，健全以校長為組長的安全工作領導小組，加強值班巡查力度，做好對校園安全隱患的排查工作，確保師生平安。

2.多措並舉實施安全教育。學校充分利用升旗儀式、主題班會課、板報宣傳、電子螢幕標語等多種形式對學生開展安全教育宣傳，從防溺水、防欺凌、防電信詐欺、交通安全、校園安全、法制安全教育、心理健康教育等多方面對學生進行系統全面的安全教育，切實保障校園安全。

3.規範寄宿生管理，強化班主任的職責意識，要求班主任老師定期開展寄宿生安全教育，從用電安全、消防安全、個人衛生、寢室制度等多方面對學生開展常規教育，督促寄宿生養成良好的生活習慣。

4.繼續堅持護學崗制度。每天放學時，要求值班人員和班主任老師護送學生到大門口，積極疏導學生及時離校，確保學生離校安全。

五、促進校園建設，最佳化校園環境

1.加快校園建設，美化校園環境，根據學校規劃，成功填埋學校西邊汪塘，擴建操場，新增綠化面積150平方米，竭力為學生創造優美的校園環境。

2.及時更換校園破舊展板及宣傳標語，美化亮化校園、辦公室、教室，營造良好的育人環境。

六、認真組織教師參加中心校教職工工間操比賽豐富教職工業餘生活

根據中心校制定的比賽方案，動員全體教師積極參賽、排練，引領全體教師充分認識舉辦教職工工間操的意義，展現廣大教師昂揚向上的精神風貌。在全體教師的團結努力下，我校取得了黃圩鎮中心學校第三屆教職工工間操比賽二等獎的好成績。

七、疫情防控工作常態化嚴抓不懈

1.加強領導班子建設，引領廣大教師充分認識疫情防控的重要意義，杜絕思想鬆懈，認真貫徹落實疫情防控總體要求，把疫情防控工作作為首要政治任務，統一思想，積極應對。

2.建立制度，完善措施。要求班主任老師堅持做好每日的晨檢工作，測溫、消毒，按時填寫班級消毒記錄表和因病缺勤記錄表。若有學生缺勤，追查缺勤原因，並及時上報。同時，健全校門口值班制度，每日安排教師為每一位學生測溫、消毒，體溫正常者才可入校。

3.定期開展預防新冠肺炎的健康宣傳，深入開展衛生愛國運動，要求學生搞好個人衛生和班級衛生、宿舍衛生等，加強對學生的衛生習慣教育，讓學生勤洗手，少聚集，多鍛鍊;經常對學生開展心理健康教育，降低學生對疫情的焦慮感，讓學生健康成長，快樂地面對生活。

八、存在不足及改進措施

本學期學校工作雖取得了一定的成績，但仍有許多不足的地方：一是學校教學質量尚不令人滿意，教學成績不突出;下學期在提高教育教學質量上要下大功夫;二是對學生仍需加強養成教育和價值觀教育，在今後的工作中，學校將狠抓學生的文明習慣養成教育，讓學生會做人，會學習，愛學習。同時，加強全體教師的師德修養，關心愛護每一個孩子，讓學生在溫暖有愛的校園中健康成長、全面發展。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇22

為全面貫徹落實瀋陽市青教辦關於辦好家長學校的檔案精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口，全面推動學校整體工作。現將本學期家長學校工作做如下總結

一、學校高度重視家長學校工作。

本學期在校領導的帶領下，召開了班子擴大會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，並制定了辦好家長學校的具體方案，學校要求：工作要做實，要做得有聲有色。

二、主要開展的工作

1.成立新的家長委員會

經各班班主任嚴格推薦，學校考核，召開了家長委員會會議，會議討論通過了學校家長委員會職責，家長委員會組成人員，主任：閻東軍，副主任：方正林。成員（12名家長和班主任）

2、定期召開家長委員會會議

本年度期召開家長委員會會議三次，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學校的辦學理念以及學校各方面工作開展的情況。會上要求大家就學校的管理、教學的方面工作提出意見或建議，並在工作中實施。為我校的`各項活動及各方面工作的開展起到了推動作用。

3.舉行教育教學開放日和家長會

為了積極推進素質教育，更好地進行家校溝通、家校互動，搭建社區、家長、學校的友誼橋樑，讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與管理；了解孩子在校的學習生活情況，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。從而達到“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”的目的。在xx年11月9日上午開展了“家校互動開放日”活動。

為了促進學校教育與親職教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，我校於xx年11月9日和本學期十一周周五下午成功召開了期中考試後的全校家長會。95%的家長參加了會議，家長們普遍反映，學校這次組織的家長會很及時、很有成效。他們紛紛表示一定要和學校緊密攜手，共同促進孩子健康發展，為學生的成長保駕護航。

4.重視抓好家教知識的培訓

為了提高家長的整體素質，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。各班主任利用家長會時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，個別家長也交流了自己的教育方法，通過培訓、家長教子交流。使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。

5、重視假期安全工作

在六年級畢業之際，我們向家長發放了暑期致六年級家長的一封信。全校假期開始時，我們向全校家長發放“致家長的一份信”，要求家長督促子女認真完成假期作業。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領巾社區飄揚”等公益活動。使學生度過一個愉快的假期。

總之，一年來，通過家長學校活動的開展，以講課、舉辦家輔培訓、家長教子交流等，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，把工作做得更好。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇23

各位領導、老師：

20xx年度是我校發展史上具有重要意義的一年。過去的一年裡，在政府、市教育局的正確領導下，我校圍繞“創和諧校園，建教育強鎮”的目標，圍繞如何促進學生成長，如何辦好人民滿意的教育，大家精誠團結，敬業奉獻，開拓進取，在隊伍建設、中考及中考招生、教研教改、硬體建設等諸方面取得了重大成績，現將一年來工作簡要匯報如下：

一.規範德育管理，營造優良育人環境。

1.強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎。

我校高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發揮德育主陣地作用，把思想教育滲透於課堂。制定每月德育工作主題，充分利用讀報、政治課、國旗下講話宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2.加強校園文化建設的德育效能，創設優美和悅的校園環境。

一年來，我校借“創強”的東風，立足實際，把整治校園環境，建設優美校園作為工作重點，加大改造力度，寬敞、潔淨的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語布置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。

3.開展豐富多彩的教育活動，營造多方教育、塑造新人的氛圍。 我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業接班人。我校擁有三十九個現代化功能場室，並成功舉辦了“學會做人”為主題的12。9演講比賽和“五。四”文藝匯演。

4.實現學校教育、親職教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。學校堅持通過家長會、家訪及校訊通等形式，同學生家長經常聯繫、緊密配合，期中、末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯繫，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。

二.規範教學管理，努力提高教育教學質量。

教育工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校、以教學質量論英雄的良好局面。

1.狠抓常規管理不放鬆。

我們堅持周抽查教案、月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持超周備課，要求做到“五定、五備、四統一”：即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題；在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

2.規範考試管理。

我們實行月制度，嚴格採用中考要求進行。期末考試實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

3.抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量。

要讓教研成為教育質量第一生產力，我們堅定了抓教學研究的方向和目標。學校每個教研組每周堅持開展教研活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研、教改活動的實施和落實。本年度，學校負責教學副校長親自抓教研，並安排兩名教研主任抓教研工作。各教研組都承擔有不同層次的課題研究，教學實踐中注重教法改革和學法指導，每學期都讓教師撰寫教學論文和教學總結。為此學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變。也收穫了一系列榮譽：黃飛燕和潘國輝老師在青年教師基本功競賽中榮連州市三等獎，陳靜、等八位同學參加全國數、理、化競賽分別獲一等獎和二等獎。

5.畢業班教學是學校教學工作的重點。

目前初級中學不但要提高教學質量，而且還要幫助高中階段學校完成招生任務。我校一向把畢業班教學作為學校教學工作的重點，學校採取的是“校長掛帥、主管領導直接指導、初三教師主攻、初一初二教師助攻”的管理模式，發揮同科組教師集體智慧，取長補短，提高教學質量，開展早讀、晚讀，晚修第一、二節上課、第三節教師專門輔導。20xx年中考取得的好成績就是這一舉措的結晶。

三、二0xx年度所取得的主要成績

一年以來，學校以“創強”為契機，將主要精力放在抓規範化管理，抓學校發展，創品牌教學。全體教職工以高度的主人翁精神配合行政積極工作，在各條戰線都取得了令人矚目的成績。

（一）中考成績斐然。

今年中考取得較好的成績，比往年有了較大的進步，最高分726分，600分以上26人，入重點高中線有37人，上線率23。6%，比去年提高了8個百分點，平均分545分，比去年提高了22。4分，在連州市排第六名，完成了預定的目標。

（二）招生工作戰果輝煌。

推薦學生到高中階段學校就讀是畢業班工作的第二大任務之一，做到早布

置，早動員，通過主題班會、個別談心、下鄉動員使每個學生都有適合的去向，在全體畢業班教師特別是班主任的努力下，上高中階段學校的學生239人，升學率80。5%， 基本完成了教育局的指示任務

（三）協助鎮政府順利通過了清遠市教育強鎮評估。

在各級政府、教育局的大力支持下，對校園進行了裝修美化、綠化校園工程，改善了教育教學設施，使校園煥然一新，全面提升育人環境，提高教育教學水平。在全體師生的努力下，我校順利通過了清遠市級辦學水平評估。協助鎮順利通過了清遠市教育強鎮評估。

（四）市運動會滿載而歸。

去年我校派出了15人參加了連州市中國小田徑運動會，其中領隊1人，教練2人，運動員12人。我校體育健兒在賽場上自強不息，奮力拚搏，賽出了水平，賽出了風格，為我校取得了團體總分第五名的好成績。

（五）提升了教學管理，提高了教學效果。

借“創強”的東風，規範了教育教學管理，教學水平更上一檔次。學生宿舍實行軍事化管理，如“四成一線”的最基本要求，規範後勤管理為教學提供優質服務。學校把教學作為重中之重，教學工作實行規範化管理，學校的教風好轉，學風越來越濃，校園面貌日新月異、教育教學質量大提高的喜人景象，中考成績及七、八年級的各科期末成績均進入市縣前列。

（六）教師的敬業精神整體提高，德育工作卓有成效，學風校風明顯好轉。 今年以來，學校行政、黨總支通過各種會議和制度不斷強化勞動服務意識和勞動紀律，加強師德建設，取得了明顯的成效，講成績、講奉獻風氣正濃。三個年級領導帶領班主任始終堅守在第一線，畢業班的教師頂風冒雨、不畏嚴寒，堅持每天晚上來校下班輔導直到晚上10：30時，以火熱的心和執著的情投入到畢業工作中；七、八年級的部分教師不計報酬堅持晚修後輔導學生。

政教處、年級的工作紮實而有成效，他們一方面抓好常規思想教育，各項違紀現象繼續呈下降之勢，湧現了成春玲、成明霞、陳潤強、鄧海蓮等一大批優秀的班主任。另一方面，他們創造性開展大量豐富的德育活動，去關愛學生，引導學生的成長，培養學生的適應社會的能力。

雖然我們取得了諸多成績，但是，我們也應該看到，我們有少數教師課堂教學的滿意率不高，個別教師責任心不強，工作主動性不夠，斤斤計較、患得患失、敷衍推委的現象在一定程度上影響著我們的工作。隨著一些巨觀性政策的變化，學校的原有的工作模式也許會面臨新的變化與新的困難，只要我們共同努力，這些變化對龍坪中學是一個難得的發展機遇，我們應該抓住機遇，乘勢而上，創

造新的輝煌。

各位領導、老師，通過幾年來的艱苦奮鬥，我們學校辦學實力日益增強，社會聲譽日益提高，現已邁上建和諧校園，創品牌的新征程。讓我們團結一心，開拓進取，奮發向上，紮實工作，不斷開創我校教育工作新局面。

預祝教師節快樂，工作順利！

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇24

在過去的2025年，xx國小上下一心，認真學習貫徹上級檔案精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，紮實推進校園文化建設，積極踐行教育“學在”品牌建設。

一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育

“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在”“生本課堂活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規範管理

教學質量是學校的生命線。在學區的統一布置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：

1、狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對表現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《xx國小“抓常規促規範”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛生、安全等學

校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2、加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

3、狠抓安全常規，保障校園平安

學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

三、抓校本培訓，提升教師素養

（一）完善教科研隊伍，規範教科研活動

1、健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

2、實做好我校主持的衢州市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。

（二）加強校本培訓，提高教科研水平

根據我校青年教師占全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計畫，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：

1、集體備課，資源共享

學校規定每周二、周三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

2、開展“江郎夜話”教師讀書論壇

教師自行進行閱讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

3、教師“基本功PK賽”

全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信！

4。教學札記真實有啟

一年來，學校共收到青年教師教學札記近xx篇，並選擇優秀

的隨筆札記發布在學校的“xx國小幸福教育”教育部落格中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

5、教研課堂紮實有效

一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰！使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通！

6、聘請外援講座，注入新鮮活力

2025年上學期，我們按計畫邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，xx老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評！名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力！

7、以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。

四、抓校園文化，提升學校內涵

學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。2025年，我們確立“文明行為文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

1。開展“文明行為，文化校園”系列活動

①從2025年學校校園廣播開通以後，每周三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;

②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;

③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。2025年下半年，得知六（2）班學生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，並及時送到毛周俊家人手中。

④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;

⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

2。積極落實課外閱讀活動

組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

3。切實落實“體藝2+1”

落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

4。利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。

五、抓安全保障，推進教育現代化

xx國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

1。進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

2。加大投入，改善閱讀條件

學校克服硬體設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

3。xx國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

4。今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體（電子白板）達到了全覆蓋。

六、取得的成績

2025年我校教師共有xx篇論文在xx市級及以上獲獎。其中，xx老師撰寫的在《教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎;撰寫的獲xx市分享智慧徵文比賽三等獎;寫的獲xx市學科論文比賽一等獎;此外，還有x篇論文獲二等獎，xx篇論文獲xx市三等獎。

課題研究成績不俗。主持的小課題獲xx市一等獎;主持的xx市重點課題獲xx市二等獎;其他六項課題獲xx市三等獎。2025年學校又有七項課題分別在和立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。xx老師在“xx首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;xx老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;xx老師在“xx市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在xx市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲xx市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇25

在過去的一個學期里，我校繼續發揚“創業創新創名、爭先領先率先”的長小精神，全體教師凝心聚力，有條不紊地開展教育教學活動，順利地完成了學期初預設的工作目標和任務，有效地促進了教師與學生的發展，贏得了良好的社會聲譽。為了更好地推進我校教育教學工作，促使學校持續性發展，現將一個學期的工作進行總結與反思。

一、主要工作成效

(一)綠色管理聚人心

本學期，我校繼續推行綠色管理。按照“二八”管理定律，構建“線·塊”管理模式，推行層級管理，實行管理重心下移，強調管理以人為本。堅持學校管理以教師為本，教學以學生為本的思想，按照人本、尊重、信任的基本理念，實施精細化管理。各行政部門、教研組、年級組、班級等在學校發展願景和目標的引領下，能追隨實現學校辦學理念和綠色育人的教育思想，管理更為規範、精細、人性化，能自覺組織落實好各項工作。管理正氣凝取人心，使教師的才能得到了充分發揮，人性得到完善的發展，教師表現得更加自律、自覺。學校形成良好的學習、生活、工作氛圍。

(二)德育工作有突破

在學生德育方面，我校深入開展豐富多彩的主題教育活動，積極推進“活動育人”工程。通過推行了升旗儀式班級負責制，開展隊乾值日及崗位培訓活動、系列安全教育活動、“紅領巾愛心跳蚤市場義賣”活動、“小眼睛睛看大世界”校外實踐活動、第十一屆文體藝術節活動、學生“綠色講壇”活動、“十佳百優好少年”、“優秀班乾”、“三好學生”、“優秀畢業生”評選、每周學一歌等活動，培養學生良好的習慣及人文情懷，鍛鍊、提升學生的能力，開拓了學生的視野，完善學生的人格，增強了中隊的凝聚力。

在教師德育建設上，我校圍繞“精”、“氣”、“神”這三個層面構建有“綠色”理念、能落實“綠色”教育的教師團隊。以《精細化管理制度》管理教師，讓教師養成自覺的習慣，以籃球比賽、50米接力賽、親子同樂日、朗誦比賽、豐富多彩的文體藝術活動和競賽，讓老師們在活動中培養集體責任感和榮譽感，也能凝聚力量，加深對集體、同伴的理解，培養團結合作的精神和陽光氣質。以每月開展一次師德培訓活動，讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、對事業的態度和情懷，深化對教育的理解，堅定走“綠色”教育之路的決心和信心，提升團隊的合作精神。

在家校合作的引領上，我校通過定期組織召開家長會、家教講座活動，讓家長到校參與學生軍訓的結營儀式，組織教師及家長開展道德講堂活動，密切家校聯繫，做好親職教育的引領，促進學校教育、親職教育、社會教育形成合力。學校成立家長義工服務隊，為學校的各項大型活動提供後勤保障服務。

(三)課程建設敢創新

學校要科學發展，必須對課程進行整體思考和規劃，構造學校課程的頂層設計系統——學校課程設計規劃。我們按照學生髮展的需要，從課程目標、課程結構、課程內容、課程設定、課程資源、課程實施、課程管理與評價等方面進行了整體的規劃。確定了三條打造學校綠色課程體系的思路：一是遵循學生的成長規律，構建生活德育課程;二是遵循學生的行知規律，構建實踐探索類課程;三是基於學生身心健康的需要，構建藝術與健康的課程。在實踐中，我們推行相應的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現性課程等。目前，我校設定了體藝2+1、社團活動、思維訓練、口語交際、晨讀等課程，編寫了《國小語文每周積累》校本課程，把課程的落實、建設和開發作為促進學生全面發展、可持續發展的必由之路。

(四)課堂改革出效益

我校以“講堂變學堂”為意願，以“高效課堂”建設為載體，以“提升質量”為追求，以項目推進為抓手，開展教學改革探索。本學期，我校語文科組從“自主識字”、“主題閱讀”、“真情作文”對語文課堂進行整體改革。在主題閱讀教學項目研究中，我校形成了以思維導圖展示文章結構，以自學導航引領學生批註閱讀，用“以讀代(帶)講”品詞析句，用“速讀速記，限時背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導學，讀寫並重”的主題閱讀課堂教學模式。在真情作文教學實踐中，教師們掌握了閱讀引路式作文的教學模式，學生們在習作中表現得更自信，更自如。在自主識字項目學習中，本學期一年級有79%的小孩在學期末的識字檢測中能識2500個常用字，有8%的小孩識20__字左右。在數學課堂改革上，我們運用“以單導學”教學，促進學生在愉快的環境中開展探究學習，在探究的過程中體驗知識的形成，能運用所學的知識解決問題，有效提升思維和表達能力。英語科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學當中，讓學生掌握英語拼讀技能，大大地增強學習英語的自信心，提高孩子們英語學習效果。本學期英語科組還總結、提煉出“letterlearning-listening-blending-reading-making minibook”的phonics課堂模式。學校綜合科組教學組則繼續開展“綜合實踐六課型”探索、體藝2+1項目探索。

正因為我校的課堂改革紮實推進，長塘國小獲得市局領導的推薦，在__市“基於國小高效課堂研究的教學模式項目協作聯盟”交流研討活動中展示語文主題閱讀課堂教學模式和綜合實踐的“六課型”中的“選題、開題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五(1)班的孩子，展示了長塘國小主題閱讀“以讀導學，讀寫並重”課堂教學模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領松山湖實驗國小四(2)班的孩子展示綜合實踐活動的選題、開題課型。長塘國小梁小平校長在大會上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報告。我校在本次交流活動中彰顯了課堂教學改革的風彩。市教育局教研室王健主任在大會的總結髮言中對長塘國小給予極高的評價：“我剛才就在這個會場上聽了一節語文課。學生呢，也是長塘國小帶過來的，他們給我比較深的印象：全部孩子全程參與。那種專注度非常高。孩子們的思維品質、表達能力給我留下了很深的印象。”本次展示活動也贏得了與會的兄弟學校的領導、教師的好評。5月15日，我校承辦__市教育局主辦的__市國小語文高效課堂研討活動，在該次活動中我校楊潤連老師展示一節低年級的識字、閱讀高效課堂教學課例《兩隻小獅子》，香月敬老師代表學校與與會的領導、同行分享了長塘國小語文主題閱讀高效課堂建設的經驗，做題為《主題閱讀：演繹精彩的課堂變革》的講座。__市教育局教研室小語教研員黃小頌老師對我校的語文課堂改革成效給予了極好的評價。我校本次課改展示活動充分發揮了高效課堂建設的示範輻射作用。

(五)科研工作促發展

我校積極推行“課改興教，課改興校”的科研方針，各課題組有序地開展研究工作。3月18日，學校特邀市科研辦朱河清老師下來指導課題研究工作，學校做《國小綠色教育策略研究》課題研究中期匯報，學校各行政部門就自己分管的課題工作做簡要的匯報。朱河清老師充分肯定我校所做的研究工作，並對課題研究提出了富有指導性的意見。5月30日，20__年度廣東省中國小教育創新成果獎申報指導會議暨__市立項課題結題鑑定會在我校召開。會議上，梁小平校長作了市級立項課題《國小綠色教育策略研究》的研究報告。廣東省第二師範胡繼飛教授做題為《如何申報省教育創新成果獎》的報告。最後，召開長塘國小市級立項課題《國小綠色教育策略研究》結題鑑定會。課題結題鑑定會評審充分肯定了長塘國小梁小平校長主持的《國小綠色教育策略研究》的課題研究成效。專家一致認為，該課題的選題有較高的價值取向，研究成果顯著，有效促進了學生與教師的發展，促進了學校教育教學質量的提升，取得了預期的成果，同意結題。鑑定會評審對我校的課題研究工作提出了完善研究工作的指導性建議。本次活動有效地推進我校各市級課題研究，讓課題研究更有效地促進學校的發展。另外，本學期，我校的葉小敏副校長、陳妙蘭主任以及李利揚老師分別申報立項市級課題，現經評審評定，成功公示立項。

(六)隊伍建設激活力

我校以“名師”隊伍建設為抓手，實施以促使全體教師專業發展為目標的“優秀教師群體建設工程”。本學期，我校在教師隊伍培養上，實施“專家引領，項目推進”及“師徒結對，助推成長”兩大策略，促進教師專業成長，加速我校走內涵式發展道路。各科組在項目推進中，通過專家主題講座、專家示範引領、教師課例實踐、同伴研討互動、專家點評提升、教師研修反思六個方面促進教師專業成長。到目前為止，學校42名教師，有18位教師獲得鎮及以上優秀教師榮譽稱號，其中特級教師1名、市學科帶頭人2名、市教學能手3名、鎮學科帶頭人6名、鎮教學能手7名。在加速青年教師成長方面，我校在學期初引領教師學習學校的《青藍教師“師徒結對共學習同成長”活動方案》，在語、數、英科組中依據科組成員性格特點讓青年教師與骨幹教師結對，在語文科組中共結七個對子，在數學、英語科組中各成立三個結對的對子。各師徒結對教師根據實情制定青藍工程師徒結對計畫表，確定學期結對的成長目標。各青年教師在結對學習中每月開展“三磨三反思”活動，填寫《長塘國小青藍工程師徒結對活動記錄表》，學校教導處重視結對學習的過程監督與指導，實施過程評價，要求青年教師主動每月主動邀請行政聽課。學校在每月月末開展師徒結對學習展評活動，在結對中期開展階段性成習成果展示，由教導處提前一天指定課題，讓青年教師備課、上課。在學期結束前開展現場備課、說課活動。通過開展系列的評價活動，充分調動青年教師參與學習、展示的積極性，促使他們主動地、頻繁地與師傅進行交流學習，充分地展示自我，超越自我。本學期青年教師葉雪蘭、葉淑玲、葉合笑在結對學習過程及結對考評活動中表現優秀，被批准結對學習結業。

(七)學生個性得彰顯

在深度實施課改以來，教師的教學方式的改變使學生的學習方式也得到了改變。課堂中還學生以學習的主體地位，孩子們的課堂語言表達能力強了，小組合作的氛圍濃了，課堂學習表現得更自主、自如，學習效率得以提升。學校科學規劃、舉辦豐富多彩的文體活動，豐富學生的校園生活，為學生搭建平台，提供機會，讓每一位同學都有機會展示自己，滿足全體學生個性發展和成就感需求。促進學生健康和諧地發展，使學校成為學生的“學園”和“樂園”，使學生的個性得以彰顯。6月20日，我校開展了首屆詩會節活動。活動後，特邀評審們紛紛表示被長國小子的落落大方、自信滿滿的表現所驚訝。本學期，我們選送苗子參加教育辦組織的語文的三八徵文、書信比賽、兒童故事大王比賽、經典誦讀比賽;數學的計算比賽;英語的phonics單詞拼讀比賽;體藝學科的舞蹈、科技、機器人競賽等一系列的比賽。學生在比賽中獲得喜人的成績，在市級比賽中獲獎的有7人次，在鎮級比賽中獲獎的有49人次。其中，鄭浩銳、張立權獲20__市青少年機器人競賽現場拼裝比賽一等獎;曾運傑、鄒穎獲20__市青少年機器人競賽綜合技能比賽二等獎，葉沛良、葉仲琪獲三等獎;葉曼瑤被評為20__年度“__市優秀少先隊員”;歐陽珊市第四屆個人風采舞蹈大賽兒童b組表演金獎，夏璐瑤、傅敏淇獲得銀獎;賴思恩參加20__鎮第十屆讀書節系列活動我講書中的故事第七屆兒童故事大王比賽獲國小個人組特等獎;魏樂怡、傅敏淇參加20__鎮第一屆小學生英語單詞拼讀比賽分別獲一等獎;陳心然、陳智逸、歐陽珊、劉炫蔚、歐錦豐參加20__國小團體組經典誦讀比賽獲一等獎。

(八)教學質量穩提升

實施課改，全員參與。本學期學校堅決不給帶教畢業班的教師開設綠燈。學校真正實現向四十分鐘課堂要效率，現教學效果穩步提升。如畢業班的合格率：以往我校畢業班數學科的合格率很少會達96%，今年我校畢業班數學科的合格率達97.14%，優秀率65%，處於鎮上的先進水平。

二、下步努力方向

總之，在剛剛過去的學期里，我校教育改革有序推進，教育取得較為顯著的成績，為下一步推進學校教育改革發展奠定了良好的基礎。然而，面對當前我國教育改革發展的新形勢，我們客觀地反省我校目前存在的不足：由於教師的理論功底不紮實、教學行動研究還不夠深入，部分學科研究行動主題還不很明確，課堂教學評價標準陳舊等問題。因此，我們將不斷深入貫徹課改新理念，在今後的教師培訓中強化理論指導;將校本教研與課堂教學問題密切聯繫;建構科學的評價方法，使教師明晰高效課堂的標準。力爭在常態課堂教學中，通過教師的課堂經營，引領學生積極主動地參與學習，高效果、高效率、高效益地完成教學任務，使學生獲得又好又快又公平的發展的過程。

時間過得真快，轉眼間又到了學期結束的時候。下面就本學期年級組的工作向老師們做一個匯報。我們四年級組一共有12位教師，是一個老中青三結合的集體，是一個團結奮進的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領下緊張而有序地工作著，四位班教小組長精力充沛，思維活躍，充滿了青春活力，她們對教育教學工作盡職盡責，對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長共同管理班級使各班都形成了積極向上，你追我趕的學習氛圍。

本學期，我們根據學校德育工作計畫和年級組工作計畫，開展了一系列豐富多彩的活動，如：請家長來進行安全自護講座，讀《三國演義》並開展知識競賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾繫鞋帶比賽，慶六一水果拼盤活動等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和繫鞋帶比賽。接到活動通知第二天，我就召集四位班教組長商量活動的安排，大家你一句我一句，獻計獻策，形成了初步的認識，那就是先用一周的時間由老師和家長共同配合訓練孩子系花樣圍巾和繫鞋帶。為了讓學生多學習幾種系圍巾的花樣，班教組長在電腦上找到相關視頻，自己先進行學習。然後從家裡帶來幾條圍巾，手把手地教學生。配班老師也積極配合，幫忙指導。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生繫鞋帶。大家分工合作，準備工作有條不紊地進行著。於是課間經常看到老師在耐心細緻地指導學生，學生饒有興趣地在學習，歡聲笑語不斷。接下來要制定比賽規則，細化比賽的標準，經過兩天一輪又一輪的激烈討論，比賽規則終於得到了完善。每個班級利用班會課進行了初賽，選出六名男生和六名女生準備參加複賽。關於比賽的人員安排，我們也是協商決定的，邀請李紫蓉擔任主持人，我、吳秀芳、湯平擔任評審，其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒，我們在5月23日下午，組織學生進行了繫鞋帶和系花樣圍巾比賽。經過一個星期的前期準備，孩子們一個個自信滿滿，比賽中，選手們一個個專注的眼神，前所未有的認真，唯恐自己落在後面。場下的觀眾不停地喊加油，給自己班的選手鼓勁助威。場面熱烈而有序。經過激烈的角逐，評選出2個一等獎，4個二等獎，6個三等獎。吳老師為獲獎選手頒發獎狀。比賽結束後，同學們的臉上綻放出自豪的笑容，流露出自信而滿足的表情。

此次活動的順利舉行得益於學生家長們的積極支持和配合，更重要的`是年級組所有教師的通力合作。這次活動，不僅培養和鍛鍊了孩子的獨立、自理能力，讓孩子們體驗到了成功的快樂，贏得了家長的一致好評,還增強了我們這個團隊的凝聚力。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇26

本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術體育三個方面進行了用心的探索，使學校彰顯出了鮮明的辦學特色，在市縣範圍享有崇高的美譽度。

一、特色建設

（一）、推進有效德育。透過多年的探索與實踐，構成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育（美德課堂、家長講堂）；二是主題式德育（每月規劃一個教育主題）；三是互助式德育（讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉）。本學期，榆林市德育工作現場會在召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。

1、課程式德育：開發德育校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》。

我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規範、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，製作了美德視頻教學光碟30多個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設美德課程，以“知美德規範”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑，對學生進行美德教育。

本學期，我校以班為單位，每月開設一節“家長講堂”課，由優秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類：即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業特點類。到目前為止，學校共安排了八期“家長講堂”。“家長講堂”涉及健康、環保、安全、科普、藝術、法制、民俗等多個領域。在現場會期間，優秀家長苗《我的三十里舖》，宋《大美》等七位家長的精彩課堂給與會領導留下深刻的印象。

2、主題式德育：在師生中每月開展“雙主題”德育活動。

我們本著“為孩子設計，給孩子快樂，促孩子成長”的原則，每月規劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節和學校活動之中。本學期，我校開展了“紅色革命教育”、“安全教育”、“八禮四儀教育”、“規範語言文字教育”四個專題教育。組織學生參觀了xx縣革命紀念館，進行了安全應急演練，開展了禮儀少年評選活動，安排了易錯字糾正專題活動，實現了月月有主題，周周有活動。

學校根據現代教育的需要，每月進行一次師德建設主題教育活動，以提高教師的師德修養和教育潛力。本學期在教師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”，為教師印發了七期學習資料，制定了《xx縣第二國小教師禮儀規範》，修訂了《教師綜合考核辦法》，進行了《教育部教師十條禁令》的學習。

在實施“雙主題”教育中，德育處對每一主題教育做到規劃合理，方案細緻，措施得力，督促到位；少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校園廣播進行主題宣講；各班級將主題教育設計為近、親、實、小的話題，嚴格按照德育處的安排落實教育活動，保證了教育的質量。

3、互助式德育：推行合作小組捆綁式評價。

我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的互助成長，使學生在互學互勉中培養良好的學習品質和行為習慣，實現了合作學習和互助發展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探索：

一是文化帶動。學校把“十個學會”作為“互助式德育”總目標，讓學習小組成員在“課堂互學”中“學會學習”、“學會講解”、“學會傾聽”、“學會求助”、“學會展示”；在“課外互助”中“學會自律”、“學會互助”、“學會分享”、“學會欣賞”、“學會評價”。

二是評價推動。按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，我們把每個學生的成績高低、表現好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培養學生的民眾榮辱觀，讓學生在“一榮俱榮，一損俱損”的意識下，提高德育的有效性。

三是課題促動。學校把“學習小組建設”作為立項課題進行研究。本學期，學校進行了小組長全員培訓，組織了小組建設研討會，開展紅旗小組評選活動，對“互助式德育”的推進進行了卓有成效的探索，效果顯著。

（二）建設高效課堂。為建設高效課堂，提高課堂教學的效益，我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎上，借鑑洋思、杜郎口、二中等名校課堂教學改革的成功經驗，在語文、數學、英語、科學四個學科方面進行了不同教學模式的探索，取得了良好的實驗效果。

1、模式簡介：四個教學模式突出了“以人為本”的教育理念，體現了“少教多學”的教學思想，讓“先學後教”有了可操作的模式，為師生的互動交流搭建了寬闊的平台。

（1）國小語文四環節教學模式：“定向學習”――“課堂展示”――“精講點撥”――“檢測訓練”

（2）國小數學五步嘗試教學法：“準備過渡”――“嘗試探究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”

（3）國小英語“四學”教學模式：“教學”――“展學”――“補學”――“測學”

（4）國小科學“四疑”教學模式：“設疑”――“解疑”――“破疑”――“用疑”

2、主要做法：在實驗過程中，我們透過“借鑑與消化相結合”、“理論與實踐相結合”、“指導與探究相結合”，實行“以校實施，實驗帶動，全面推進”的工作思路，進行實踐與探索。

（1）在三至六年級進行分學科實驗研究。實現圍坐式教學，全面推行學案教學。

（2）提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓，用心構建健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討活動，實行合作小組捆綁式評價。

（3）推行“131”高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課，為教師印發了三期高質量的課改學習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。

（4）規範學案管理。推行年級民眾備課，每一學科每學期至少備不低於50次的學案，保證學案的質量。

（5）重視課改調研及成果徵集。本學期，教導處進行了優秀論文、教學設計、說課稿的徵集，以積累典型經驗，發現突出問題，深化課改工作。

（6）實現課改標兵認定製度。從20xx年起，我校實行了課改標兵認定製度，本學期以校際公開課交流為依據認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。

3、實驗成效。本學期，三小、明德國小來我校進行了高效課堂交流；榆林市教育局副處級調研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調研，對我校高效課堂給予很高的評價；我校崔歡老師在子洲縣課改推進會和xx縣骨幹教師培訓中進行了示範教學；我校青年教師霍佩佩、馬姣在xx縣賽課中榮獲較好的成績。

（三）發展藝術體育。我校從課程的設定，平台的搭建，經費的投入，過程的管理進行了保障，提高學校的藝術體育水平。

1、開發校本課程――書法課、圍棋課。本學期，學校外聘了兩位專業老師，制定了各校本課程的教學目標及實施方案，為校本課程的有效實施帶給了保證。

2、規範課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術課程教學目標，嚴格規範過程管理，進一步完善了課程評價細則。

3、開展大晨練活動。我校每一天早晨安排30分鐘的大晨練活動，晨練包括佇列隊形訓練，兩套校園民眾舞，一套廣播操，讓學生得到了充分的鍛鍊。

4、開展豐富多彩的藝術教育活動：學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽，“六一”時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，學生廣泛參與，效果良好。

5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的民眾朗誦《中華少年》被xx縣教育局授予“中華經典誦讀一等獎”，20名同學參加了榆林市青少年國學經典誦讀展示活動。我校六年級的網球操在榆林市德育現場會和xx縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的“核心價值觀引領我成長”演講比賽，三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業老師指導的狀況下，負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。

二、精細管理

1、推行“12345”教學常規管理。“一”，每人一堂公開課；“二”，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。“三”，有效安排了三次集中性常規教學檢查；“四”，進行了四次教學質量考核評價；“五”，每一教研組至少組織了五次民眾研討會。

2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室牆面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現了電子白板班班通，最佳化了育人環境。

3、推行值日校長工作制度。我校從20xx年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及時總結學校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。

4、加強各級課程管理。為了進一步規範辦學，讓各級課程的育人效益化，學校重視各課程的計畫制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領導參與，對各教師的學科計畫進行了補充與審核。期末依據教學計畫，透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。

5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局檔案精神，加強教師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓練。制定了實施方案，印製了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果徵集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務，達標率為。

6、精細對待“三評一訪”工作。學校透過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發放調查問卷測評教師的滿意度；在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度；透過電話調查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。

7、進行了教輔資料專項治理。為實現“亂推薦教輔資料”零發生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責，透過電話調查，排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。

8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規定的“三個一”工作，聽課43節、副校級領導聽課達30節，教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導；兩次為家長代表進行親職教育輔導；還參加了小組長培訓會，向學生做了“如何當好小組長”專門輔導。

9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報導，各不同網路報導了我校工作狀況22次。

10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標，最佳化課程設計，進行幼兒課堂調研等形式，用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中，呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。並對今後的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。

三、問題與反思

1、辦學行為更需規範。低年級零書面課後作業不能很好的落實；不少課程教學目標模糊，教學效益低下；座位輪換制度落實不力；市局要求的“22111”素質教育的實施效果欠佳。

2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課，教師短缺嚴重；骨幹教師比重較低，學科帶頭人數量較少；音樂、體育專業教師為零；教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。

3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設上進行了不少探索，補充了必須數量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。

4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的套用還不能實現常態化，不同學科改革進程不均衡；四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益；有效德育效益的化還任重道遠。

5、辦學經費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現場會、校園改造維修、校園文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。

國小學校工作總結範文篇四

一、因師資不足，撤銷本學年度五年級班級編制，完成由完全國小向教學點轉變。

二、完成標準化建設項目，籃球場、羽毛球場、科學實驗室等投入正常教育教學活動。

三、通知並協助轄區內老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳、魏、陳、周、黃、胡等老民師獲得養老補貼。

四、遵照計畫進度，有序完成各年級教學任務，在常規教學業務檢查和質量檢測中取得合格或良好成績。鮑XX同學榮獲XX區“三好學生”稱號。

五、參加繼續教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省國小教師教育技術潛力與信息技術混合研修項目”網上國培，認真完成學習記錄和研修小結，成績全部合格。

六、常抓、緊抓校園安全，上好《開學第一課》，配合“一月一主題”，上好每周安全主題班會，發放《致學生家長一封信》，製作、張貼“預防溺水”及“安全三字經”宣傳圖片，在校園廣播“放學提醒”中增設安全警示和溫馨提示。全學年無安全事故發生。

七、關愛留守兒童見成效，商XX同學轉型事例收錄進裕安區關工委總結報導《結對對接育好苗——裕安區青山鄉“合力”關愛留守兒童》，發表於新聞網、政府網、新聞網，並刊登於20xx年5月《皖西日報》及20xx年6月《安徽日報》。

八、出刊校園小報《陽光少年》總第十四期。

九、組織並指導學生參加愛國主義教育讀書徵文及演講活動。20xx年10月，陳、楊獲青山鄉“中華魂中華美德頌”演講三等獎;20xx年10月，陳獲青山鄉“中華魂中華美德頌”徵文一等獎;20xx年11月，陳獲裕安區“與中國夢同行”徵文特等獎;20xx年12月，楊、陳分別獲XX市“我的夢中國夢”青少年書信徵文一、三等獎;20xx年5月，楊獲XX區城南片“美麗中國我的中國夢”演講三等獎。

十、參加“七彩橋杯”XX市第四屆中小學生網路作文大賽，楊、陳、舒作品分別獲一、三等獎和優秀獎。

十一、師生優秀作品在省市級報刊發表，其中王《海底家園》發表於20xx年4月《小學生導讀》，商《釣蝦》發表於20xx年4月《新安晚報》，陳、王、商三位同學習作發表於20xx年5月《未名文藝》，王、唐《暑假怎樣過才有好處》發表於20xx年7-8月《小學生導讀》，陸《曬課本的幸福》《讓學生愛上作文》《ABB式詞語該怎樣讀》分別發表於20xx年12月《教育文匯》、20xx年3月《大別山晨刊》、20xx年6月《小學生導讀》。

十二、及時有效地進行暑期家訪，重點進行預防溺水再教育，重點走訪留守兒童家庭，同時協助石堰學校做好我校20xx屆畢業生升學工作。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇27

一、強化德育工作，提高學生德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強對學校德育工作的整體規劃，努力構建學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網路。重點加強家校聯繫，充分利用現代社會交通、通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長的聯繫，班主任與主課教師一學年中至少要與每位家長都主動聯繫一次，同時要重視聯繫的實際效果。

2、抓好日常行為規範教育。要重視小學生的日常行為規範教育，對照《揚州市小學生文明行為習慣評價細則》，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”的良好習慣。

3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、道德短劇大賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任意識、“三創”精神教育。學校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

4、加強校外德育陣地建設。學校將組織學生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課餘生活。

5、抓好德育隊伍建設。學校將認真貫徹落實市局《關於加強國小班主任工作指導意見》檔案精神，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、評選表彰優秀班主任、徵集評選班主任工作優秀案例等形式促進不同層次班主任的專業成長。

二、精緻教學管理，提高教學質量

本學期，學校將圍繞《江蘇省學校管理規範》，精緻學校管理，提升辦學水平。突出教學管理的精緻化，全面提高各科教學質量。

1、抓好校本教研製度的學習。根據《揚州市國小教學工作基本要求》，結合學校實際，我們制定了校本教研製度。開學初，各學科組要組織教師認真學習校本教研製度，結合學科教學特點，提出統一要求。教師要對校本教研製度爛熟於心，在實際工作中自覺執行。

2、抓好校本教研製度的落實。要抓好集體備課基礎環節，突出課堂教學重要環節，強化作業訓練關鍵環節，提高教學管理實效。加強教學常規管理，一是認真執行教學“六認真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學“六認真”工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題，對不能按時整改的教師進行誡勉談話乃至通報批評。二是認真執行課堂教學管理制度。教研組長、中層及校級領導要做到“四個堅持”，即：堅持每周聽課不少於2節(分管教學的副校長每學期聽課不少於30節)，堅持每周匯總聽課情況，堅持每周進行課堂教學集體點評，堅持定期深入班級進行教學質量分析。三是認真執行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學後一周內制訂好切實可行的活動計畫，落實研究專題，布置研究任務，確定主要承擔者並精心組織研究，切實解決教學工作中的實際問題。每月一次的學科研究課，要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動，堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內教師公布下周集體備課內容，每一位教師要根據公布的內容，鑽研教材，做到心中有教案。備課時，一人作中心發言，其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學法的指導等各自發表意見。備課後，一人作整理，將集體備課稿發給備課組教師。教師根據自身的教學個性、教學特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達到張揚教師教學個性、體現教師獨特的教學風格的理想目標。要嚴格控制學生作業量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成獨立作業的習慣。

3、重視後進生的轉化工作。根據學生實際水平因材施教，採取分層教學與個別輔導相結合的辦法，教好每個學生。重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計畫，採取“小步走、細指導、勤反覆、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。

4、突出畢業班工作。畢業班任課教師要根據學科及學生特點，採取紮實有效的措施，努力提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高畢業生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、召開質量分析會等方式來提高畢業班教學質量。重點加強畢業班英語教學的研究，全力提高畢業班英語教學質量。

5、加強薄弱學科。學校將儘可能加強科學、信息技術等薄弱學科的教學，創造條件配齊這些學科的專職教師，籌集資金，結合國小“四配套”工程的實施，完善這些學科的教學設備設施，加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些學科的教育質量。

三、加強隊伍建設，打造名師工程

1、切實加強師德建設。要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、德為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業思想和職業道德水平為重點，切實開展師德建設活動。通過開展多種形式的學習、演講、表彰等活動，並以相關的考核、獎懲、評聘制度為保障，將榜樣示範教育與警示教育相結合，增強教師的師德意識和法制意識，自覺運用師德規範和法律知識約束修正自身的教育行為。20__為市“師德師風建設年”，學校將重點抓好揚州市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實，切實提升我校教師隊伍的整體形象。

2、促進青年教師專業素養、業務水平、科研能力的全方位提高。引導青年教師樹立終生學習的理念，切實體現繼續教育的實質內涵。繼續深入推行理論學習與考核制度，加快45周歲以下教師專科率100%的建設步伐，繼續鼓勵參加本科進修，提高本科率。充分發揮學科帶頭人、教學骨幹教師的示範作用，在校內形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養工作。通過“青藍工程”、“讀書活動”、“骨幹教師培育計畫”、“教育教學競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞台，促進青年教師的成長。本學期繼續抓好兩大活動：

(1)骨幹教師培育計畫。學校將組織培訓教師參加市各類培訓及活動，積極組織骨幹教師學習教育科研理論知識，邀請專家來校講座，請市級學術帶頭人介紹教科研經驗，定期開展教學沙龍和教育論壇活動，大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓教師要加強學習、主動實踐、勤於反思，儘快脫穎而出。

(2)青年教師讀書活動。讀書活動要採取教師喜聞樂見的形式，注意讀書與教學實際的結合，增強讀書效果，本學期繼續舉行青年教師讀書感悟交流活動。

3、加強中年教師隊伍建設。根據市局要求，將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現代教育技術比武，“三機一化” 即：運用微機、錄音機、投影機和教學行為規範化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內容的教學藝術練兵，“三自一化”即：引導學生自主學習、自主研究、自主管理和教學方法現代化。

4、深入課題研究，提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研，結合課堂教學改革，深入課題研究。在課題研究過程中，要注重過程管理，由教科室牽頭進行課題研究管理。在整個實驗研究過程中，課題研究人員每學期都要制定研究計畫，經常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計畫實施研究，重視階段性情況分析和階段性工作小結。

四、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

1、嚴格執行兩個“條例”，保證學生身心受益。學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執行國家課程標準，貫徹省課程計畫調整的精神，加強體育教學，嚴格規範體育課堂教學行為，提高課堂教學質量。要合理安排課表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高小學生每天戶外一小時運動的質量。在抓好“達標”工作的同時，積極對足球隊、桌球和田徑等項目進行訓練，充分做好參加各級比賽的準備工作;堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，心理健康教育課程每學期不少於9節，心理健康諮詢室要定期開放。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養。本學期，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計畫、目標，並且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

五、完善數字校園，實現教學條件的現代化

經過努力，學校上學期成功創建成揚州市數位化校園，在教學條件的現代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現教學條件的現代化，學校還有許多工作要做，數位化校園建設還有許多工作要完善。

1、加速辦公現代化的進程。當今信息技術時代，辦公自動化、信息化已勢在必行。本學期，學校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎上，構建由網路主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網路，成立信息技術教育研究中心，完善學校教育信息化設施，初步實現教育信息化、現代化。

2、及時更新學校網站、專題網站及班級主頁內容。相關人員要密切配合學校中心工作，結合自身特點，不斷充實內容，使其成為宣傳推介學校的視窗，教育教學資源交流的平台，家庭、學校、社會三者聯繫的紐帶。

3、編制適用的網路軟體，爭取逐步實現辦公網路化。學校網管人員要根據學校實際，編制適用的網路軟體，實現校產教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現代化。

4、抓好教師信息化套用能力的培訓，實現教育教學與信息技術的整合。本學期，學校將分層次、有計畫地對全體教師進行信息技術的培訓力度，所有教學人員都要積極主動參加培訓，能熟練地使用現代化教學手段、熟練查找下載所需要的資料，熟練製作所需要的課件，熟練地交流教育教學經驗。

六、重視校園管理，構建和諧校園

1、抓好校園環境建設。一是做好南教學樓加層的準備工作。為改變目前教室緊缺的狀況，學校打算利用暑期在南教學樓加層，暑期之前，要做好加層的各項準備工作。二是重視校園文化建設。校園建設在綠化、美化的基礎上，將增加文化內涵，營造健康向上的書香四溢的文化氛圍。三是抓好班級文化建設。各班的圖書櫃、中隊角、榮譽專欄、作品園地、特色專欄等要不斷充實內容，做到既整潔規範又充滿班級個性。四是進一步加強辦公室文化建設。各行政辦公室要進一步完善，實行定位管理，增添綠色，營造規範、和諧的工作環境。

2、鞏固“平安校園”創建成果。我們將把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好校舍設施設備安全、師生在校人身安全等。要落實安全工作責任制，進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。學校行政領導帶頭值班，加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍

3、堅持和深化校務公開工作。切實加強教育行風建設，最佳化民主監督各項制度，提高校務管理工作民主化、法制化程度，推進教育決策科學化、民主化和規範化。一方面通過落實教代會制度、校務公開制度，推動學校內部民主監督工作的深入開展。另一方面自覺接受社會輿論的監督，認真辦理家長投訴，努力樹立教育行業廉潔、誠信、公正的良好形象。

4、高度重視學校財務管理。開展節約型校園創建活動，本著勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，指定專人負責採購，專人負責保管，專人負責發放;所需物品的添置繼續實行“申報—審批—採購—再審批”的流程，堅決杜絕濫購、堆積、流失。學校將嚴格執行“一費制”收費標準，實行收費公示制，做到規範收費，接受社會的監督。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇28

一、指導思想：

以貫徹《體育法》、《全民健身條例》和四川省體育事業發展“十二五”規劃為重點，認真領會三台縣教育體育局《20xx年秋季體育工作要點》和體育與健康課程標準精神，轉變觀念、深化改革、求實創新。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質；繼續抓好校各運動隊的業餘訓練工作。

二、主要工作目標：

1、認真制訂學校體育工作計畫和學期體育教學進度計畫，課時計畫等。

2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

6、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校各運動隊的業餘運動訓練，認真組織舉辦好全校冬季運動會等。

7、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。

三、具體工作：

九月份：

1、制訂學校體育工作計畫和教學進度計畫等。

2、按照體育與健康新課程標準，認真備好課，開展體育教學教學工作。

3、布置本學期體育達標工作內容、要求。

4、調整學校各運動隊訓練工作安排，開展訓練工作。

十月份：

1、抓好低年級學生的全國中小學生（幼兒）系列廣播操的做操質量。

2、進行第二屆教職工排球聯賽。3、體育教研課活動，鍾貴明老師上教研課。

4、舉行朱君國小中高年級象棋賽。

5、按照體育與健康課程標準，結合課程改革，認真進行體育教學活動。

6、觀摩研討體育新課程實驗課。

十一月份：

1、校體育教研課活動，李順老師上一堂匯報課。

2、體育達標單項技術、技能和全面身體素質訓練。

3、開展體育教科研活動。

4、觀摩研討體育新課程實驗課。

5、積極開展冬季體育鍛鍊活動。組織舉行校冬季運動會。

十二月份：

1、認真進行體育教育教學工作。

2、選拔冬季運動會比賽運動員名單，積極開展訓練，準備參加運動會。

3、組織開展年級間的冬季拔河比賽，培養團隊間的"競爭--合作"精神。

4、校各運動隊繼續開展訓練工作。

5、積極參加中國小體育韻律、舞蹈培訓活動。

一月份：

1、做好學生體育成績考核評定工作。

2、做好學生身高、體重、視力的測量工作。

3、完成學期體育工作小結和專題總結。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇29

本學期，我校深入學習貫徹黨的xx大精神，以推進教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。

1加強幹部隊伍建設。堅持“一把手”負總責、班子成員各負其責的領導職責機制;組織班子成員學習有關反腐倡廉的檔案、法規、黨紀條文，做到對班子成員及時提醒教育，發現問題及時糾正;學校校委會重新對兼職工作進行了分配，使職能部門職責和領導班子成員分工明確，職權責相應，努力建設一個同心同德、求真務實、民眾信任、凝聚力強的領導民眾。

2、加強師資隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，繼續抓好“青藍工程”“名師工程”“教師職業生命質量工程”等;學校領導聽課、評課，培訓教師;出台了學校骨幹教師認定辦法和考核辦法，激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。

3、進一步加強年級組建設。賦予年級級主任必須的權利，各年級組圍繞學校工作，依據年級組工作實際制訂年級組工作計畫，主動、創新地開展工作。

4、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，職責重大。學校從不放鬆對師生的安全教育，逢會必談;學校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作職責狀，人人確立“安全第一”的意識;專門組織了一支安全督察員隊伍，成立少先隊督察崗，加強課間及路隊安全的巡視，每一天進行安全工作督察，保障路隊及學生課間的安全;學校編寫了《涇灘國小學生安全須知》，組織學生對自我安全意識、行為進行評分，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。

1、狠抓養成教育。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校特邀交警大隊同志來校作法制教育講座，透過學校家庭社會三位一體的共同教育，強化法制教育資料，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識。以國家出台的《道路交通安全法》為契機，本學期我校用心在師生中宣傳、學習、貫徹道路交通安全的活動。主要是開展了“八個一”活動。即出好一期黑板報，辦好一期專欄，張貼一條宣傳標語，進行一次講座，開展一次徵文比賽，發放一份告家長書，開展一個主題班會，開展一次試題競賽。透過“八個一”活動，學生認識到了生命的好處，認識到了遵守交通規則是多么的重要，懂得平常生活中遵守交通規則，就是珍愛生命的表現。教師也進一步提高了自我保護意識。

3、辦好家長學校。辦好家長學校，進一步加強家長學校建設，規範家長學校辦學行為，透過家長學校授課途徑，指導學生家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，切實為學校教育教學服務。

4、組織學生開展綜合實踐活動，使學生在活動中獲得知識，提高潛力，學會合作。

(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校充分認識到：畢業班工作體現了一所學校的競爭力，反映了一所學校的管理水平，為此我校加強了畢業工作。一是加強領導。由一名學校領導分管畢業班工作，並且幾次召開畢業班工作會議，為畢業班教師鼓幹勁，共商複習策略。二是加強工作的計畫性。學校制訂了畢業班工作目標、措施和時間安排，各學科組制訂了學科組工作計畫，保證教學工作按計畫、有條理地進行。三是加強了學科組團隊精神的建設。在日常教學中，學科組教師共同商議如何複習，蒐集題型，實現教育思想共享、教育資源共享。四是加強了培優補差。畢業班教師早出晚歸，做好培優補差工作，為大面積提高教育質量無怨無悔、勤勤懇懇工作。辛勤勞動換來了成功的喜悅：我校學生畢業考試成績到達了預定的目標。語文成績在鄉中等以上，數學接近鄉中游水平，英語也有了很大提高。

2、加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。本學期進行了“我與新課改同行———談‘學困生轉化策略’”“數學戶外遊戲”“數學心算競賽”“語文教法研討”等教研活動，提高教師實踐新課程的潛力。

3、加強質量監控。加強語文、數學、英語學科教學質量月考制的監控、分析，以帶動提高各學科的教學質量。透過月考，教師能夠及時準確了解一個月的教學實情，不斷最佳化教學方法，還能夠透過表揚優秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大得幫忙。

(三)增設音體美教研組，全面提高學生綜合素質。

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，本期增設音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，加強教師間的溝通，構成和諧共進的工作氛圍。透過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展搭建成才的舞台。同時，使音體美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。學校還結合節日教育開展了資料豐富，形式多樣的藝術活動。如“校園‘陽光之歌’歌詠比賽”，“‘七一’詩歌朗誦”，“校園民眾舞比賽”，“‘七一’書畫大賽”，給學生創造了展示才藝的舞台。

三、加強教育科研創特色，全面提升學校辦學品位。

本學期，我們在區教科室和鄉教辦的正確指導下，按照學期教研計畫一步一個腳印，以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的綜合素養，扎紮實實提高我校教學質量。我校已成功申報省級課題《多元化教學手段在課堂教學中的運用研究》和《聽說讀寫潛力訓練》，且《多元化教學手段在課堂教學中的運用研究》已接近最終完成階段，將在下學期深入全面開展《聽說讀寫潛力訓練》這個課題的研究，高度重視研究過程，紮實有效，力爭早出成果。課題組能按計畫開展課題實踐，及時做好個案積累，及時匯報了課題進展狀況。

四、大隊部活動多彩豐富。

我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊乾選舉、獨立的隊活動設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個原則的指導下，隊員們的想像力得以充分發揮，隊員們的自主意識得以充分體現。孩子們自己競選隊長隊乾，發表演說，充分認識自己、表現自我。利用節慶日開展一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有好處，活潑健康的成長，簡單愉快的學習。如3月開展的“學雷鋒見行動”、5月開展的“孝敬父母”、6月開展的“慶六一國際兒童節”、7月開展的“熱愛黨詩歌朗誦”等活動，充豐發揮了隊員的主觀能動性，給了隊員自我展現的機會和自我教育的舞台。

五、堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作。

為了使學校工作日常化、規範化、制度化，我校從教育、教學、教師、學生等方面共制定了四項65種管理制度。主要有：教職工考核制度、學生安全管理制度、教學常規管理及教師獎懲制度、校園行為“十不準”，並簽定了各項職責書，實行教師崗位督查制。實行分層管理，校領導抓教導處，教導處抓教研組，教研組抓課題研究、抓學科教學，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學生學習、衛生、紀律等實行“日檢查，周小結”。教師備課、上課、布置和批改作業、輔導、考試和考查，都要有必須的標準，對各類人員的工作都有一套科學的衡量標準。

六、加強文化建設，最佳化育人環境。

我們以建立鄉級級示範國小為方向，用心爭取社會支持，加強校園文化建設，做好環境的綠化、淨化、教育化工作，校園環境整潔優美，本學期購買了籃球架一副，徹底清理了校內的垃圾，對校園內的文化牆進行了重新描述，更換了學校兩個宣傳欄的八個版面，油漆了教學樓護欄及大門等，是學校面貌煥然一新，為教育教學工作帶給了較為舒適的環境。

七、抗震減災奉獻愛心，真情傳遞血濃與水。

5。12四川汶川發生8。0級地震後，我校大隊部及時召開了“一方有難、八方支援”的大型主題隊會，會後全體師生迅速行動起來，紛紛加入到了捐助活動中。師生向災區捐款總計二萬四千八百九十餘元。相信災區人民在黨和13億同胞的關心支持下必須會戰勝困難，重建家園，學生會早日回到學校上課的。

同時，在5。12汶川大地震中，我崆峒區受到大的波及，使我鄉暖泉國小三層教學樓建築遭受到了嚴重損壞，學生不能進教室上課，此時我校領導迅速採取行動，三、四、五、六年級合班，騰出教室熱情接納暖泉國小六個班300多名學生來我校借讀，保證了暖泉國小四、五、六年級學生的正常上課。在地震當日立刻成立了抗震減災辦公室，制定“地震期間安全管理緊急預案”，學校領導做好安全管理工作，杜絕一切安全隱患。教育學生不信謠言、不造謠言，不製造恐慌，不傳播不確切信息，團結一致、眾志成城、抗震減災，傳承和弘揚“民族精神”，並統籌各部門用心開展抗震減災工作。我校在地震發生後的迅速反應和在抗震減災的一系列工作得到了鄉政府、社發辦領導的充分肯定。

八、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1、教師年齡偏大，對新事物理解潛力弱，信息技術掌握得不到位，多媒體教學運用不充分。

2、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

3、學生生源不夠穩定，來源比較複雜，親職教育和學校教育結合不夠緊密。

4。學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有必須的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。

過去的成績是我們這天工作的起點，我們時時刻刻都務必解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇30

本學年度，我校按照教育局和學區中心校的部署，在全校師生的努力下，完成了“百標學校”的驗收，高標準完成了涇源縣教育均衡發展建設驗收，以此為契機，校園文化建設也有了新變化;以生為本，開展高效課堂研究和特色班建設，培養學生的綜合能力;走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又向前邁進了一大步。具體工作回顧如下：

一、以“百標”學校為契機，全面實施義務教育均衡發展，促進學校標準化建設和管理的規範化和科學化。

1、學校時逢“百標”學校建設、“義務教育均衡發展”之契機，可以說是千載良機，學校在硬體建設和標準化建設方面已達到了高標準配置，走在了全縣的前列，在管理上，學校本著依法治校的理念，建立和完善了目標明確，內容具體，可操作性強的各類管理制度，包括崗位職責制度、教學工作管理制度、常規工作管理制度、安全工作制度五個部分，並形成了學校管理制度彙編，由於各項規章制度健全，學校管理做到了有章可循，各項管理制度都落到了實處，從整體上提高了學校科學管理的水平，促進了學校各項工作的全面提高。

2、以人為本，建章立制，狠抓教學常規管理，努力提高教育教學質量。十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務，實施以學生髮展為中心的教學，是學校教學工作的出發點也是歸宿點，學校依據義務教育課程標準開齊開足各類課程，依據教研工作計畫和教研工作細則，用《涇源縣教育教學質量評價辦法》、《涇源縣中國小管理事故追究辦法》、《涇源縣教科研獎勵辦法》、《涇河源中心校教研工作細則》、《學校教學工作管理常規制度》等制度作為保障機制，從課程設定與管理、備課、上課、作業、輔導到單元質量檢測、月考、分析、反思、評價等教學常規工作都是規範管理、形成機制，有力的促進了教育教學質量的提高。

3、以課程文化為主體，努力打造校園文化建設。校園文化是一個學校的品牌，是學校辦學思想和辦學理念的集中體現，在學校標準化建設的同時，學校也把高標準、高層次建設校園文化工作作為學校建設的核心去抓，首先以課程文化為基礎，依據課程標準，規範開設課程，實施素質教育，培養學生各種良好的生活學習習慣，開發不同層次學生的各種興趣和愛好，為學生的全面發展提供有力的保證。其次是重視班級文化建設，體現班級的管理和特色，學校在樓道內設定了一些開放的圖書櫃，使學生的閱讀更加自由、開放、便捷。老師們夜以繼日對各個功能室進行了有針對性的規劃和布置。教學樓前的文化長廊已按設計基本竣工，但已做好布置規劃，在20__年開春後，將高標準綠化、美化，到時我們的校園定會成為環境恬靜優雅、樹花枝繁葉茂、文化氣息更家濃郁的書香校園。

二、抓好隊伍建設，努力打造一支師德高尚、志存高遠、業務精湛的教師隊伍 、全面推進教師專化建設。

1、學校制定了切實可行的教師培養計畫，為教師的專業成長做長期的規劃，每個教師還有自己個人專業發展的計畫，學校的發展最根本的是促進教師的成長與發展，因此，學校每年都把教師的專業發

展列入計畫，把長期計畫和年度計畫相結合，通過採取多種行之有效的方法與途徑，促進教師整體素質的提升，教育體育局在20__年度工作計畫中，把教師專業提升、學校管理提升、教學質量提升同列為“三大核心提升工程”。

2、積極參加自治區教師“國培計畫”培訓，教師通過網路研修，與全國最優秀的教師進行對話，共享了最優質的教育資源，可以說國培計畫是最便捷、信息量最大、最有效的提升教師專業發展的培訓模式，自20__年實施以來，我校50歲以下的教師，都能積極參與，今年參加的“中國小教師信息技術運用能力提高”培訓項目更是以極大的實用性吸引著廣大教師，全校38名專任教師全部參加培訓，已全部以優秀成績完成學習。

3、用“走出去，請進來”的培訓模式，組織教師外出培訓學，增長見識，更新思想。20__年6月與世界宣明會組織全校教師到銀川二十一小參觀學習，20__—20__年更是多次組織優秀教師到北京、上海、廈門等發達城市的學校參觀學習，20__年11月，為落實好“高效課堂”課改實驗工作，教體局安排我校4名教師赴安徽銅都雙語學校參觀學習。20__年一月，安排我校副校長赴清華大學進行德育專題培訓，安排我校7名功能室管理人員赴銀川賀蘭縣進行功能室管理人員培訓。通過培訓提升了教師的專業素養，為教師走專業化成長之路搭建了平台。

4、注重教師的成長和歷練，不斷提高教師業務素質。學校高度重視教師的培養工作，不斷提高業務素質，積極進行教育創新。要求任課教師每學期要有一篇教學心得或論文、一個成功的教育教學案例。由於青年教師居多，學校把教研常規化，每周都安排一次教研活動，要求每個任課教師每學期聽課次數不得少於20節，教務主任和校長聽課不得少於30節，有效的增進了教師間的`交流學習。學校充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的作用，對於新分配的年輕教師，通過“師徒結對”的形式，學校專門挑選一批教學經驗豐富，業務能力強的骨幹教師但當師傅進行指導，使他們的業務素質得到快速提高。通過努力，已培養了一支能吃苦、講奉獻、業務精、能力強的教師隊伍。

三、重視教研，規範管理，促進教學質量不斷提高

1、學校重視教學常規管理，重視校本教研和校本課程的開發，學校在校本課程開發中，以國家課程為基礎，重視學生全面發展，注重開發學生的個性特長，學校把剪紙、飛機模型製作定為校本課程進行開發，有課題、有方案、有計畫、有制度。

2、學校注重開發學生的個性特長，強調以人為本，在規範開設音樂、美術、體育、科學等課的基礎上，建立了“繪畫、剪紙、音樂、書法”四個興趣小組，為學生特長的開發和促進學生的全面發展搭建了平台。

3、學校重視科學課、綜合實踐課的開設，在課程開設上3—6年級都按課標開足了科學課，由於百標工程的實施，得義務教育均衡發展之契機，為學校配備了標準的儀器室和實驗室，從根本上改變了以前科學實驗無條件做的現狀，現在科學課都在實驗裡去上，學生的興趣非常濃，科學課的實驗開出率達到了100%，科學課的課堂實效性得到了有效提升。

4、自實施新課程改革以來，教師的教學方式和學生的學習方式已從根本上發生了變化，教學不在是以傳授知識為目標，而是更加突出以學生為主體，以教師為主導的課堂，更加注重知識的生成過程，更加注重學生自助、合作、探究的學習方式，義務教育課程標準也由培養學生的雙基雙能提升為培養學生的四基四能，新課程的實施極大地培養了學生解決問題的能力和學生的創新思維。

四、重視功能室建設，充分發揮教學設備的功能作用，努力實現辦學條件標準化。

1、學校綜合教學樓中設有形體訓練室、多功能教室、儀器室、實驗室、計算機教室、衛生室和心理輔導室、音樂教室、美術教室、圖書室、綜合實踐室，在教學樓中設有體育器材室、科學探究室、留守兒童之家共13各功能室。

2、各功能室都有規範的管理制度和使用制度，使用記錄規範齊全。

3、所用功能室都向師生開放，學校還在樓道的走廊內，設定了一些開放圖書櫃，學生可以更加自由、廣泛的閱讀，為創建書香校園提供了必要的條件。同時學校將音樂、美術、書法、科學、等活動類課程放在了相應的功能室里進行教學，切實發揮了各功能室和教學設備的作用，極大地提高了設備的使用效率。

4、教育信息化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。當前和今後一個時期，還要大力推進三通兩平台建設。

2024-2024學年度國小學校工作總結 篇31

我們的教育本著強化學生主體地位，一切為學生的發展服務。本學期我校緊緊圍繞“惜時創新講效益、務實求真爭一流、團結活潑謀發展”這一主題，狠抓常規工作，講安全求效益。開展了豐富多彩的活動，追求教育教學效益的最最佳化，努力提升教育教學的質量，在期末測試中綜合成績名列全鄉第一。

一、加強學生德育建設，養成良好的行為習慣：

1、舉行豐富多彩的活動。

每項活動設計體現了主體性、趣味性、實踐性、科學性、人文性，開學初開展了豐富多彩的主題教育。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動。十一月組織學生開展冬運會活動，12月下旬開展元旦及表彰活動，在活動中，培養學生的行為習慣，鍛鍊學生的綜合能力。通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發揮。

2、科技、藝術教育紮實有效。

藝術教育是我校的重要的常規工作之一，創設機會使學生在藝術的氛圍中受到教育。堅持上好音樂課、美術課、體育課、信息技術課等九個課程，讓學生努力做好科技小製作，在活動中學生的思維、想像能力得到了拓展，激發了科技意識，科技創新能力得到了實踐。

3、深化愛國主義、誠信教育，有理想會守紀。

德育狠抓愛國、誠信、責任、關愛等道德品質工作，讓學生在常規中形成文明守紀、活潑團結、有理想能守紀的習慣。

二、展現課堂教學魅力，搞好合學教學和和諧教育：

學生的發展是當代學校教育工作的出發點和最終歸宿。我們學校和教師始終基於“學生中心”，展現課堂教育教學魅力，使其教育教學活動有意義、有品味，給學生以快樂的體驗、智慧的感悟，使學生獲得不竭、持續發展的動力。

1、抓好教育教學常規落實。

（1）、根據學校擬訂的教學常規管理細則，對照細則，認真抓好教學常規管理，做好每月對教師備課、上課、批改作業等的常規檢查，做到有記錄、有評價、有考核。

備課：要求教師獨立備課，充分借鑑網路資源及優秀教案進行課前準備，組織教師作課前討論或課後反思，帶領教師梳理單元教學重點、難點及重點知識內容，利用優課資源做好上課準備工作。

上課：面向全體，重視課堂教學中的信息反饋，利用現代技術及時調控教學手段。按要求完成每節課教學任務，要求寫好課後反思，進行點評或總評。

作業：各門學科每節課布置的作業適量，要求學生獨立、按時完成各科作業，教師及時認真批改，及時糾正錯誤，對學習上有困難的學生提倡面批、及時輔導。學校不定時抽查教師批改作業情況。

（2）、在期中、期末檢測完後召開教學質量分析會，統一思想，找出差距，拿出措施，確實在實踐中出真知。

2、加強常規教研活動，以小組合作中的高效性研究為陣地，全面提高教師的有效課堂教學能力。

教師之間共同總結經驗，互相學習，彼此支持，共同成長，教師之間的合作是以反思為基礎的組織創新，基本形式有：

（1）、交談、討論，各教師利用周二教研活動日，圍繞某個具體的問題（可以是教學中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收穫教師個人單獨學習所得不到的知識。

（2）、協作：教師共同承擔責任，完成任務，協作強調團隊精神，群策群力。開展常規研討課，由教研組內某位教師承擔一節課,大家共同探討、研究，發揮集體的智慧，齊心協力，推出一堂高水平、高質量的研討課。教師共同參與聽課，課後由執教老師就教學設計、教學實踐進行反思，聽課者參與評課、討論，從而解決教學中的實際問題。

（3）、幫助：充分發揮組內經驗豐富，教學成績突出的優秀教師的作用，與後進的青年教師結成師徒關係，通過他們對新教師的幫助指導，使新教師儘快適應角色和環境的要求。骨幹教師，學科帶頭人在同伴互助中發揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰和孤立無助的現象。

三、加強教師隊伍建設：

加強教師隊伍建設，是學校建設永恆的主題。教師的課堂教學能力直接影響著教學質量，而教學質量又是學校的生命線。本學期，圍繞和諧合學教學，以校本教研為陣地，與教師不斷地進行對話，產生思想的碰撞，讓先進的教育教學理論潛移默化的成為教師成長的“內動力”。

1、加大管理力度，加強組織領導，建立健全教研工作制度

本學期學校開展以《合作學習中的高效性研究》，以教研組為中心，層層負責，逐級推進，為校本教研的順利開展提供組織保證。學校領導參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議，對全校教師進行全方位、多層次培訓，努力提升教師的知識結構。在匯報課中，大多數教師在課堂上展現了合學教學的魅力，取得了較好的效益。

2、發揮骨幹教師和年輕教師的作用，開展常規教研活動，每月安排部分教師上好匯報課。同時開展後進教師教學比賽。學校教師各有各的風格，各有各的特色，互相學習，彼此支持，共同成長。

四、創建充滿溫馨、和諧氛圍的校園，創建和諧校園：

1、積極開展“和諧教育、合學學習”的論文撰寫活動：

圍繞“和諧教育、合學學習”的主題，老師們充分發揮自己的文采與才智，積極撰寫並上交論文，同時積極開展豐富的校園文化活動，促進了學校工作的長足發展，實現了學校既具有本土特色，又具有創新意識的辦學目標的定位。

2、開展有效、高效教學交流活動。

圍繞《合作學習中的高效性研究》課題研究，打破壁壘分明的學科界限，構建學科之間的聯繫，加強學科之間的交流，形成優勢互補的局面。本學期開展了涵蓋各學科的教學交流活動，有助於教師對自己的教學行為、教學觀念進行反思，有助於教師教學理念的重建。在教學中、在工作中努力提高效率，爭取更大的效益。

五、重安全講效益，創建平安校園

戴好小黃帽，注意交通安全，不忘季節性教育，注重食品安全。消防教育經常講，注意消防安全，應急演練要常抓，防災減震保生命，溺水教育時時講，防患未然促安全。

六、改善辦學條件，搞好學校周轉房建設，管好學校綠化，加強學校食堂管理，嚴格把好各種關口，確保食品安全。