學校周邊環境治理工作總結 篇1
環境保護是國家的一項基本國策，關係到中華民族的興衰與存亡。保護和改善綠色環境，要靠一代又一代人的共同奮鬥和不懈的努力。青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環境的主人，祖國靠他們去建設，優美的綠色環境靠他們去創造。因此，應該使他們從小就樹立起熱愛環境、善對環境、保護環境的觀念;從小就增強與自然和諧共處的綠色文明意識。這是歷史、社會賦予學校的義務，也是教師應盡的責任。每所學校、每位教師如何才能擔當好此項義務和責任呢?就此問題，筆者談談自己的拙見。
一、“和諧的綠色校園環境”概念界定
從“環境保護是我國的一項基本國策”這一教育戰略高度出發，營造和諧的綠色校園環境是中學教育中不容置疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育?我們應該首先弄清楚“和諧的綠色校園環境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環境”，它既包括校容、校貌的校園物質環境，又包括校風、學風、行為規範教育，以及課餘生活在內的校園精神環境。“和諧的綠色”意思應是：校園綠化、室內美化、室外淨化、教育科學化、師生行為規範化、課餘生活文明化等。營造和諧的綠色校園環境，就是創建一個以人為本的人文化校園環境。
在學校全面推進素質教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環境氛圍顯得尤其重要，因為它是學校存在方式的總和，是學校硬、軟體環境建設最佳化的具體展現，是學校這一群體賴依生活的環境，也是學校在當今社會競爭中求生存、謀發展的首要條件。
二、和諧的綠色校園環境的教育功能
營造和諧的綠色校園環境，雖然不是通過正式的課程教學實施教育，但是，它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環境潛移默化地影響著學生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環境要求，規範自己的言行，並內化為自覺的行動。它所產生的教育影響最突出的特點是：能充分體現學生的主體性。它能在學校教育和管理中發揮著與傳統教育方式優勢互補的作用。
心理學家告訴我們：中學生年齡和心理特點，決定了他們容易為周圍的環境所影響。和諧的綠色校園環境是學生學習和生活的主要場所。這個場所環境對學生個性的形成、道德修養的提高、文化知識的掌握，有著至關重要的作用。可以推斷，創建和諧的綠色校園環境成功與否，它不僅制約著學生的道德品質、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準、社會風氣及社會生產力的發展。
三、和諧的綠色校園環境的營造
上述的內容，如果說我們已經明白了和諧的綠色校園環境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環境育人問題的前提，而解決環境育人問題的關鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環境。
1、最佳化硬體建設
“借山光以悅人性，假湖水以靜心靜，使學生獲得超然世外之感，在萬籟空寂之中悟道皈真”(毛禮銳《中國教育史簡編》第386頁)。意思是說校園硬體建設要十分重視整體校園環境的教育作用。目前，學校即使在經濟比較困的'情況下，決策者也應該痛下決心，千方百計地籌措資金，加大對學校硬體建設的投入，根據現有條件注重校園整體規劃、布局合理、結構美觀，有效地利用自然的或歷史的便利，建設必備的教學區、生活區、辦公區、實驗區。完善微機室、語音室、實驗室、衛生室、廣播室裡面的儀器設備;充實圖書館、閱覽室裡面的圖書、報刊、資料等。努力把校園建成：春有花香、夏有濃蔭、秋有桂蕾、冬有長青的優美高雅環境。讓學生無論身處在校園那一個角落都能受到教育的薰陶。要力爭讓校園裡的每一塊牆壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會“說話”，都能發揮育人的作用。這是一個持續不斷的工作，具有強烈的連續性和繼承性。追求的目標應該是硬體環境建設的過程，就是育人的過程。
2、最佳化育人制度
建設育人的制度環境，培養良好的行為習慣，絕非一朝之功。應從大處著眼，小處著手。學校無小事，事事能育人。創建出適合本校校情的規章制度，在濃郁的人文化制度的環境氛圍中，形成良好的校風、教風、學風，使學生得到精神的塑造;心靈的淘冶，在寬鬆和諧、生動活潑和富有情趣的氛圍中，嚴格執行學生行為規範。引導學生提高認識水平，進行文明規範的教育和訓練，使學生人人遵章守紀，並內化為自覺的行動。
3、最佳化課堂教學
課堂學習是學生在校學習的主要陣地。新課程下，教師的課堂教學，應倡導學生主動、合作、探究性地學習，創造性地思考和行動。課堂紀律要有助於營造一個良好的課堂教學氣氛，符合學生的生理和心理發展特點，要容納學生的不同個性，應讓學生在課堂上，必須擁有自己發展的時間和空間。學生的動作和聲音(言為心聲)，是學生成長的一部分，動作語言是學生情緒、情感的伴隨，在激烈的爭論中，學生可以表達自己的喜悅、憤怒、遺憾、沮喪等情感。按教學新理念的要求，教師作為權威性課堂主體應轉向以學生為課堂主體，教師要視自己為學生團體中的一員，是學生學習的指導者，引路人，更是學生學習的參與者，同行人。課堂教學氛圍應是教師與學生共同創設的一種十分寬鬆和諧的氛圍。
環境教育是一門新興的學科，它不僅在巨觀上揭示人與自然的辨證關係，而且在微觀上具體提供了人類保護環境和生態的手段與方法。中學許多學科中含有十分豐富的環境教育內容。教師在完成自己學科的教學任務的同時，還應該滲透環保教育的內容。如此，對語文、政治、物理、化學、歷史、地理、社會實踐、勞動技術等學科教學的教師，要求他們對蘊涵環保內容的章節、片段，進行挖掘、編目，並列入教學目標，在此基礎上，寫好滲透教案，結合各學科特點，在課堂教學中進行有機滲透教學。這樣，不但使學生學到了文化知識，而且掌握了一定的環保知識，甚至還增強了同學們的環保意識。
4、最佳化課餘生活
合理科學地安排好學生的課餘生活，對促進學生德、智、體、美、勞全面發展有著巨大的作用。學校、教師都應當十分重視這一問題，在學生的課餘時間，除了正常的課外活動外，還可以根據學生的特點開展各類環保活動，使學生的課餘生活豐富多彩。
學校周邊環境治理工作總結 篇2
為認真貫徹落實省、市、縣城鄉環境治理工作會議精神，根據縣城鄉環境綜合整治工作總指揮部對公路、鐵路、河道沿線環境綜合治理專項行動的安排部署和天福鎮無鐵路的實際情況，我鎮結合城鄉環境綜合治理工作，對轄區內的公路、河道沿線環境開展了專項治理行動，到目前為止，主要做了以下幾個方面的工作：
一、高度重視，廣泛宣傳
我鎮高度重視“三線”環境綜合治理專項行動，並召開了鎮、村幹部參加的“三線”環境綜合治理專項行動專題會。會上了成立了以鎮黨委書記牽頭的專項行動領導小組，通過討論制定出關於“三線”環境綜合治理專項行動的具體實施方案。會後，專項行動領導小組組織人員在福興社區集中開展宣傳2次，向各村發放專項整治宣傳資料500份。宣傳範圍覆蓋了全天福鎮20個村一個社區。為此次專項行動的開展奠定了堅實的基礎。
二、強化措施，落實責任
為了督促各村社做好公路、河道沿線環境綜合治理專項行動工作，嚴格按照“三線”環境綜合治理專項行動的具體實施方案來開展工作，保證此次專項行動獲得明顯成效，實施方案中明確了公路、河道的治理範圍、內容和責任劃分。同時安排人員採取定期和不定期的督促檢查，對工作落實好、階段性治理到位的，進行了通報表揚，對工作推進不力、治理不到位的情況進行了通報批評，並限時整改，跟蹤整改結果，直到整改到位為止。
三、治理到位，成效明顯
此次專項行動成效明顯。到7月25日為止，天福鎮轄區內的縣道、鄉道、村道周邊的衛生死角都進行了集中清理，公路沿線亂擺亂賣的行為得到了有效遏制。對公路沿線亂搭建的違法建(構)築、非法設定和與周圍環境不協調、造成視覺污染的廣告牌等共拆除8處，維護了公路周邊的容貌秩序和正常通行功能。對以攔河水閘、水壩、小河橋樑等周圍水域的水面漂浮物進行了集中打撈，對河道進行了疏浚清淤，並且對河岸1.5米以內阻礙行洪的林木、竹子進行了砍伐，解決了河道堵塞、河泥堆積、雜草叢生、水質惡化等問題。對河道管理範圍內的亂搭建、亂傾倒、亂採挖等“三亂”行為進行了集中清理，提高了河道的防洪和通水能力。
四、存在的不足
雖然我鎮在此次專項行動中做了大量的工作，取得了一定的成效。但我們清楚地認識到，過去的工作還存在著不足之處：一是城鄉居民的環境衛生意識有待進一步提高;二是此次專項行動時效性較短，環境問題容易反彈，致使公路河道環境無法得到根治。三是未完全形成一個科學的監督機制來鞏固此次專項行動的成效。
五、今後的打算
針對存在的問題，在今後的工作中，我鎮將加大對公路、河道沿線環境治理力度。一是加強村民的環境衛生意識教育，提高村民對生存環境衛生重要性的思想認識，形成講究環境衛生的自覺行動。二是繼續堅持專項行動的工作態度，確保公路、河道沿線環境綜合治理不反彈，取得實效;三是逐步健全和完善相關制度，鞏固專項治理成效，從而使公路、河道沿線環境狀況明顯改觀，全面提升我鎮城鄉環境綜合治理整體水平。
學校周邊環境治理工作總結 篇3
新興街道辦事處位於東港市城鄉結合部，轄3個行政村，6個城市社區，面積20平方公里，人口8萬多。近年來，由於城市發展速度加快、外來人口劇增、企業快速發展等原因，給我辦事處環境衛生管理造成很大壓力，但我們辦事處一班人高度重視，強化領導，加大投入，重點突出，並建立一整套長效管理機制，使辦事處城鄉環境衛生整治工作取得良好成效。
一、廣泛宣傳發動，提高全民講衛生意識
城鄉環境衛生整治涉及千家萬戶，必須提高全民意識，因此，街道辦事處結合實際情況，完善了《新興街道辦事處城鄉環境衛生綜合整治工作實施方案》，多渠道，多層次，全方面開展宣傳教育活動，使此項工作家喻戶曉，形成自覺行動。一是會議宣傳。3月7日我們召開機關、村、社區幹部大會，部署動員。村、社區也召開本單位相應會議進行宣傳活動。二是利用各種形式宣傳。採取張貼標語，懸掛橫幅，出動宣傳車等，提倡樹新風除陋習，提高居民文明素質。三是印發《致居民一封信》，向沿街商戶發放宣傳單，進行宣傳教育，營造人人參與的良好社會氛圍。
二、強化責任落實，增強各級幹部責任意識
為切實抓好城鄉環境衛生整治工作，街道辦事處成立此項工作領導小組，由主要領導擔任組長，分管領導為副組長，下設辦公室。機關、村、社區、組幹部實行包保責任制，街道領導和機關幹部包村、社區、企事業單位，村幹部包組，組幹部包戶，同時對全街道重點整治部位如：村部所在地、屯堡內環境衛生、溝渠、農戶庭院、社區衛生、浪頭線、201國道等，由分管領導和具體部門負責，形成了黨政領導親自抓，分管領導分片抓，機關部門和基層單位具體抓的良好局面。
三、突出重點，加大投入，全面推進城鄉環境衛生整治工作
我們把整治的重點確定為201國道、迎賓大街、浪東公路、觀海路、青年路兩側、沿道企事業單位、商戶和居民、村屯環境衛生、社區環境衛生。在整治過程中，對重點部門和地段，加大人力物力投入，安排專人負責。全區共投入垃圾箱上百個，每年投入資金上百萬元，公路兩側做到天天清掃，定期拉運。村屯主要道路採取集中清理，企事業單位、商戶採取門前包保，每年每個村投入10萬元以上，確保垃圾及時清理、及時拉運，保證了城鄉環境優美、整潔。
四、加大考核力度，建立長效機制
為了使城鄉環境衛生整治工作制度化，街道辦事處制定了考核細則，並與基層幹部的經濟利益掛鈎，對村和社區每季度考評一次，半年小評年終總評，考核結果作為獎勵依據，對年末考評合格以上的村分別獎勵20xx—10000元，對社區獎勵600—1000元。在管理模式上採取“定點投放，定時清運”，垃圾定點處與沿街企事業單位、商戶簽訂“門前四包”協定，同時街道和村都成立清掃拉運隊伍，堅持常年運行，保證環境衛生整治工作有規、有序開展。
總之，新興街道辦事處的城鄉環境衛生工作，經過幾年的努力，已形成常態化、制度化，基本做到常年有人抓、有人管，每年投入都在百萬元以上，僅今年清潔月，全街道出動人力 人次，車輛 台次，清運越冬垃圾 噸，新增垃圾箱10個，每個村、社區都健全了隊伍，有資金投入，城鄉環境衛生整治工作有序開展起來，但也存在許多問題，主要表現為：
第一，民眾的環境衛生意識不足。特別是存在著自管自家，對公共衛生不關心，村屯垃圾量較大。
第二，資金不足。個別村缺少專門的清運隊伍，社區中的棄管小區沒人管(開發區內)，部分部位形成死角。
第三，處罰力度不大，監管不到位。如廢品收購點的管理，企業垃圾亂倒現象比較嚴重，而街道辦事處沒有執法權，只靠教育很難達到預期效果。
下步打算
進一步落實責任，增強幹部工作主動性;進一步宣傳教育，在全街道形成講衛生的共識;進一步加大投入，充實擴大環境衛生清運隊伍，做到常態化;進一步強化制度建設，嚴格考評，確保工作落到實處。