學校遠程教育個人總結 篇1
我校在20xx年被國家教育部確定為“教育部李嘉誠基金會西部中國小現代遠程教育”項目校園之一。我校共有教學班21個(每個級7個)，學生1300多人。全校共有計算機66台，其中教學用計算機57台，辦公用計算機3台，遠程教育資源接收專用計算機一台，投影儀1台，電視機1台，DVD1台，衛星電視接收機1台，多媒體教室一間，計算機教室1間。目前，我校的網路僅限於辦公網和計算機網路教室，通過路由器能夠讓機房的計算機上網際網路。
自該項目實施以來，我們按照項目的宗旨和要求，精心組織，周密部署安排，認真實施項目資料，在上級主管部門的精心指導下和在校園領導的大力支持下，做了超多細緻的工作。本年來，取得了必須的成效。
一、正確認識遠程教育工程認真做好資源接收工作
伴隨著中國經濟、社會的全面發展，中西部農村地區，在教學條件、教育資源、教師水平和教學質量等方面與發達地區存在著巨大差距。國家近幾年共投資幾億人民幣建設教育資源，就是思考到實施西部遠程教育的需要。遠程教育不是熱鬧一陣子，而是一個長期的項目工程。為了在短時間內和在教學資源貧乏的狀況下，縮短並趕上發達城市的教育水平，遠程教育作為一種新興起的教育手段理應進入了我們的生活。衛星遠程教育就是把音頻、視頻、圖象、動畫、文字等多媒體資源通過通信衛星和數據廣播技術把課程傳送到校內外的教育。因此，我們認真做好了遠程教育資源的接收工作，並做好記錄。中學接收資源時間主要是星期三、四、五，星期日是重播時間。星期三早上開始接收，每一天按時接收完當天的資源，直到星期五下午，如果沒有收完，星期日還能夠重新接收。
此刻好課堂的標準不再是看教師是否講得好、也不是看教師是否演得好，更不是看教師把課堂繡得怎樣，而是看學生是否用心主動的學習、教師如何調動學生的學習用心性和如何引導學生去主動學習。資訊時代的多媒體課堂教學不是看教師的課件做得好不好，也不是看你用了好多的教學媒體，更不是要求教師把信息技術用來代替傳統的粉筆和黑板，而是看媒體產生的功效和需要付出的代價的比。遠程教育資源是經過教育專家們研究得出的功效比最大的最優組合，能發揮最大教育教學效益的。我們如果是採用拿來主義，拿來用就是，是不行的。我們要通過培訓的知識，如何去根據實際狀況去運用下載的課程資源。
二、建立健全各種機制
遠程教育資源要真正廣泛走進課堂，除了提高認識還需要建立健全各種規章制度，遠教資源的運用才有保障和動力。
在遠程教育工作剛剛開始的時候，我們就制定了各種規章制度。制定了《遠程教育管理人員崗位職責》、現代遠程教育接收管理制度》、《遠程教育衛星收視管理制度》、《計算機多媒體網路教室管理制度》等。以“五好站點”的標準作為奮鬥目標，在有了目標的前提下，校園加大了資金投入，確保了遠程教育工作的順利開展，使我校的遠程教育資源的利用得到了合理、健康的發展。
三、建立校園網路及遠程教育資源中心
西部遠程教育衛星接收系統的開通，帶來的信息量是十分巨大的，這就要求計算機系統要適應超多的信息處理，為此校園投入了必須的資金添置相關設備，專門用於接收和處理衛星帶來的信息;而這超多的信息在一台機器上接收和觀看，是遠遠不能滿足校園發展的需要，也是談不上把遠程教育資源用於教學，為教學服務，所以校園也思考校園網路建設和建設遠程教育資源中心，也為進一步發展帶給長遠的規劃。
1、天網—地網—校園網合三為一
為了充分發揮遠程教育的優勢，校園添置大硬碟、DVD刻錄機、印表機、網線鉗、記憶體條等設備，改善現有計算機的配置，建立了簡單的校園辦公網和多媒體網路教室，實現了校園內現有信息資源的共享、查詢、使用。並將衛星接收系統和資源中心接入到辦公室網和網路教室，使校園教師都能通過校園內任何一台計算機，查詢、使用到校園內部教學資料、檔案和從衛星上收取到的豐富教育教學資源。
2、建立校園資源中心
超多優秀的教學資源，能使教師教學教研活動更加豐富多彩，教學效果大幅度提高。但通過衛星下載的IP數據資源信息量十分大，所以，有必要把收集到的教育教學資源通過整理加工建立成自己的資源中心，將遠教資源信息共享到教學微機室，學生不用時教師用。
3、加大相關設備的投入
國家向中西部地區投資幾億人民幣建設國家教育資源庫和中西部衛星接收點、光碟播放點，在必須程度上緩解了部分資金嚴重缺乏、設備短缺陳舊落後的困境，但還遠遠不能滿足教育教學的需求，所以在校園與相關部門的聯繫下，安裝上了寬頻網，這樣讓我們有了更大的資源選取空間。
4、組建區域網路
利用伺服器的功能，將下載的遠程教育資源構建成一個網站，讓每一個學生和教師都能在學生機上訪問下載的遠程教育資源，同時在伺服器上為每一位教師建立了一個資料夾，用於存放自己的檔案和作業。在校園接入寬頻後，利用路由器，使學生機能夠上網際網路。
四、加強師資培訓
提高教師信息化水平是用好遠程教育資源運用“三種模式”的關鍵。遠程教育工作的開展和推進過程中，教師是出發點，又是工作的關鍵，因此校園十分重視教師的培訓。
1、管理員的培訓
管理員是遠程教育接收系統控制室的管理人，既要按時對信息資源進行接收、處理，對系統進行維護，還要對校內教師進行操作培訓、使用指導，所以，管理員除了用心參加市區組織的培訓外，還利用天網、地網的優勢，開展自我培訓，以提高其業務潛力。
2、對教師的培訓
讓教師理解新的事物，感受網上豐富的信息資源，促使其轉變觀念，站在時代的前沿，與時俱進。加強年輕教師對計算機網路操作套用培訓工作，大面積提高教師的套用水平，營造一個會套用、重套用的氛圍。培訓主要是讓教師掌握瀏覽、查詢、下載遠程教育資源和課件的使用、整合的相關知識和技巧等。
加強校園年輕教師的培訓，在他們的引導下，讓校園年對計算機不能熟練操作的教師也對計算機產生了興趣。
3、培訓資料
在本學期來，校園的培訓主要是根據教師的需要進行培訓，主要是教師自學為主，管理員在身旁進行相應的輔導，對不懂的地方的進行專門的講解，這樣能夠顧全大局，確保每一位教師都能按自己的思路去完成作業，並保存在指定的資料夾中。
五、下期工作的構想
加強對教師的計算機培訓工作，從資料上去講解一些更新的東西，主要是從網路入手，讓讓每一位教師認識到網路的重要性和能進行一些實用性的操作。在教師能夠熟練操作的前提下，加強他們在多媒體教室的運用，讓更多的學生去感受和享用遠程教育為我們帶來的實惠。
學校遠程教育個人總結 篇2
x中學是一所古老而又年輕的校園，北臨繡江，南倚都嶠山，寧靜幽雅，環境宜人。現有教學班25個，學生1360人，教職工111人。農村中國小現代遠程教育在我校實施一年多來，我們建成了網路電腦室二間，多媒體教室三間，衛星教學收視教室一間，有計算機120台，34寸彩電1台，同時建立了校本資源庫，使我校現代遠程教育建設、管理得到進一步加強，套用效益不斷凸現，教學質量逐年提高。
一、加強領導，健全機構，完善了遠程教育項目建設、套用、管理機制。
1、規劃引領。20xx年，校園領導高瞻遠矚，認清形勢，與時俱進，制訂了校園五年發展規劃。以“為學生的未來努力，為教師施展才華搭建平台，讓校園成為引領師生健康成長，走向成功的聖園。”為指導思想;以“工作科研化、裝備現代化、形象特色化”為辦學目標;五年內建立適應新一輪課程改革的網路課堂，開發新的教育教學資源，建立包括文本性資源、數字性資源、網路資源、社會教育資源等組成的資源庫，進一步開發高質量的教育教學課件，改善信息教學設備，逐步完善教室多媒體投影設備、閉路電視系統建設。校園五年發展規劃引領我們走在時代發展的前沿，提升著校園的教育教學質量，為我校現代遠程教育快速發展奠定了堅實的基礎。
2、組織引領。一是領導高度重視，認識到位。現代遠程教育工作是現代教育發展的必然趨勢，是推動農村校園教育教學改革的重要手段，是提高校園教學質量的需要，是進行素質教育改革的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此，我們在校長和電教組教師的引領下，參與到現代遠程教育工作中，用心利用現代遠程教育，不斷提升自身的業務水平。二是健全遠程教育機構，校園成立了以校長梁政松同志為組長，許國憲、覃炳宇副校長為副組長的校園現代遠程教育管理機構領導小組，及成立以許國憲為組長，陸淑貞、李孟為副組長，邱茨芬、唐紹政、楊經陵、鍾全福、黃軍雄、各學科組組長為成員的農村中國小現代遠程教育教學套用指導小組。並堅持每學期分小組召開兩次專題研討會，促進現代遠程教育管理工作的進一步完善。
3、職責引領。校園領導分工明確、職責落實。校長是校園遠程教育工程的第一職責人，全面負責校園遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、套用等工作;許國憲副校長負責具體的工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學套用和教研教改工作;電教組長李孟具體負責接收、安裝和管理全校現代遠程教育設施。我校電教組共有專職電腦教師2人，兼職電教專乾1人，擔負遠程教育套用和推廣的重任。正是因為有了“把現代遠程教育工程作為提升質量的突破口”的職責感，我校的現代遠程教育工作才會快速發展。
4、制度引領。完善管理機制，強化制度保障，確保設備管理規範、使用科學。規範管理是遠程教育工程的生命線，根據縣教育局關於遠程教育管理的規定，我們結合校園實際，完善了一系列管理制度。如《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》等，建立有關設備建帳維護和報修、資源登記、告示、檢索、使用、數字資源接收、存貯和共享的制度;建立定期檢查評估和學期向上級報告制度;制訂了“三種模式”教學套用與實施素質教育、課程改革、日常教育教學活動相結合的實施方案;鼓勵教師充分使用設備和資源開展教學，將遠程資源的套用納入了教師年度考核管理條例中。通過這一系列制度的建立，使我校遠程教育工作有章可循，有規可依，實現了管理的規範化。
二、加強師資和資源建設，切實提高教師隊伍素質和推進項目工程套用。
1、加強師資建設。把全員培訓與骨幹教師培訓相結合;自我研修與任務驅動相結合，建立一支全員參與、人人能用的隊伍。20xx年秋季期，為了搞好“英特爾未來教育”項目實施工作，進一步提高教師套用網際網路實施新課程的潛力，我校共有50多位教師參加了此項目的校本培訓。現代遠程教育項目啟動後，20xx年10月底11月初，我校派出兩名教師參加了在南寧舉辦的為期一周的技術培訓，作為我校遠程教育建設工程項目的技術管理員和計算機技術專任教師，為今後我校自行開展各類培訓工作，並通過培訓提高我校其他老師的相關技術水平，使我校在該項目建設中有更多的可用人才，真正讓現代化的教育教學手段深入基層。20xx年春季期，我校組織了各個學科組的教師進行了計算機教室、多媒體教室的使用培訓，個性是對極域電子教室和國之源資源庫的使用和管理的培訓，使我校教師大大提高了對遠程教育的利用。同時還經常對本校教師進行有關電腦知識的校本培訓，為我校教師更好地利用遠程教育打下了基礎。到目前為止，我校45歲以下的教師全部能熟練套用，40℅教師能整合自製課件。
2、整合網上資源和遠程教育資源，建立校本資源庫，實現資源共享。我校的資源主要以上網下載，衛星接收為主，教師研發為輔。
3、採取強力措施，以發揮遠程教育項目效益。
(1)、撰寫教學論文。用理論指導實踐，提升教育教學質量。彭峰老師撰寫的論文《善用網路資源》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合論文評比三等獎;黃軍雄老師的論文《鄉鎮中學信息技術與課程整合的實踐》發表在《廣西教育》20xx年1.2B中教版。有了一大批教師的理論指導，我們的課堂教學質量得到進一步提高，20xx年中考，我校共有57位同學考上了重點高中分數線。
(2)、組織收看專題片。我們在電腦室通過玉林市信息網的視頻直播收看了20xx年中考複習會議的現場直播，還收看了20xx年玉林市“中國小信息技術與學科整合套用”的網路視頻直播;20xx年8月份組織語文、數學學科的30名教師在衛星教學收視教室收看為期一周國家級暑假專題;20xx年9月、10月和11月份分別組織師生通過衛星電視觀看了4次中央教育台的形勢大課堂節目。
(3)、活動驅動。我校通過在校內舉行賽課以及組織教師參加縣、市、區級賽課活動，以發揮遠程教育項目的最大效益。我校的彭峰老師製作的課件《沙漠裡的奇怪現象》獲得了20xx年廣西區第八屆“微軟杯”信息技術與學科整合觀摩展示活動周的現場課二等獎，並在20xx年10月，參加第九屆“英特爾杯”全區中國小信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的現場課《廣告多稜鏡》，榮獲二等獎。20xx年12月，陸淑貞老師上的《電流和電路》課例在縣級課改賽課中獲得一等獎;黃軍雄老師的上課課例《嘗試對生物進行分類》在20xx年5月玉林市課改賽課中獲得一等獎;20xx年5月，韋輝強老師的錄像課《綠色植物參與生物圈的水循環》獲得玉林市課改錄像課一等獎;20xx年10月，龔雪麗老師上的《功》課例在市級課改賽課中獲得一等獎。梁譽娟老師在20xx年10月參加第九屆“英特爾杯”全區中國小信息技術與學科整合觀摩展示活動周中的說課《日記本的封面設計》榮獲二等獎。這些活動的蓬勃發展，激勵和驅動著我校全體教師不斷嘗試著運用現代遠程教育進行教學，製作課件，擴大課堂教學的容量，提高課堂教學的質量。
(4)、提高利用率。校園規定學科骨幹教師每周務必上一節信息技術與學科整合課例，其他教師每月至少上一節，以提高農村中國小現代遠程教育的利用率。
三、籌措經費，加大投入，完善遠程教育網路。
20xx年秋季期投資近5萬8千多元完成了計算機教室、多媒體教室的電源線路的重新安裝，並安裝好了地板、牆磚、鐵門、防盜網、防盜報警裝置、電腦桌椅等。同時設立了遠程教育項目專門資金帳戶，做到專款專用，我校的遠程教育網路才得以不斷完善。
四、強化管理，注重遠程教育項目內涵提升。以培訓為重點，科研為先導，套用為核心，突出套用和注重實效。
1、課題引領。我校制訂了課題研究活動計畫和研究工作措施，並組織教師參加課題研究。20xx年10月，彭峰老師的市級課題《信息技術條件下語文課堂教學模式的研究》獲得批准立項，並成為課題的負責人。在這一課題的引領下，我們的信息技術與學科整合的教學模式進一步成熟。
2、課件套用。彭峰教師製作的課件《阿里山紀行》獲得了20xx年玉林市教育學會“海百合杯”信息技術與學科整合課件比賽三等獎;梁宇琪老師製作的課件《透鏡及其套用》獲得了廣西區中國小計算機教育課件評選活動三等獎。
農村中國小現代遠程教育套用才剛剛開始，還有許多新狀況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟校園的經驗借鑑，我校農村中國小現代遠程教育套用工作在今後必須能夠取得更大成績。
學校遠程教育個人總結 篇3
今年是遠程教育工作實施的一個關鍵年頭。透過多年的努力，遠程教育工作開始走向成熟、走向穩定。它對促進我鄉農村經濟發展起到了不可磨滅的推動作用。目前，遠程教育工作已今年由簡單的培訓向學用轉化過渡。所以今年我校遠程教育工作在做好基本培訓工作的同時，重點在於加快建設學用轉化示範基地和培育一批科技致富能手。時間已過半年，為把這項工作做好、做紮實，現就這半年來我校開展遠程教育的工作總結如下：
一、紮實做好基礎工作，推進遠程教育工作穩步前進紮實做好基礎工作，基礎工作是做好遠程教育工作的前提。遠程教育管理員或協管員在工作中，應首先按照“五防”“五好”的要求做好設備的、日常維護管理、資源的接收、刻錄、整理，以保障遠程教育培訓、輔導工作的順利開展。
二、提高學習培訓質量，保證乾群長期受教育、得實惠提高學習培訓質量，保證乾群長期受教育、學習培訓是遠程教育工作的重心，效果好不好，就是要看培訓工作做得是否紮實。半年來，我校遠程教育培訓工作結合自身實際，根據民眾反饋的學習需求信息，認真制定貼合我鄉乾群學習需求的教學課程計畫，因地制宜，因材施教。從二月份至六月份，我校組織集中培訓總計十次、個性化學習四十餘次。另外利用家長會之機集中向家長宣傳、培訓一次。堅持組織學生和教師每周開展一堂遠程教育課。培訓資料包括種植、養殖、安全常識、幼兒教育等方面。教育輔導員深入培訓，認真對學員提出的問題進行解答和輔導。從而提高培訓的教學質量和學員的學習興趣。培訓取得良好的效果。
三、深化“以獎代補”工作機制，激發遠程教育工作活力深化“以獎代補”工作機制，深化按照鄉遠程辦的統一布署，我校堅持與店子村遠程教育站點建立“村校結合”機制，每個月定期召開一次村校結合聯席會議，研究當月和次月的遠程教育工作。總結經驗、提高認識，促進遠程教育工作更上一層樓。同時在校園建立遠程教育“小郵遞員”機制，透過“心連心傳遞袋”每周向家長及學生家庭周邊的.農戶傳遞教學課程、信息資源、致富信息、反饋學習需求等。
四、兢兢業業、勤勤懇懇、紮實推進兢兢業業、勤勤懇懇、當然，在工作中，由於種種原因，一些工作有點滯後，在接下的半年中，我們將會一一彌補，兢兢業業、勤勤懇懇，繼續努力，把今年的工作做實、做好。
學校遠程教育個人總結 篇4
xx區是1994年8月設立的縣級區，轄區共有各級各類校園36處，其中農村中國小及轄區村小15處。實施遠程教育工程以來，在市教育局、市電教館的正確領導下，奎文區透過完善領導機制，建立規章制度，籌足用好專項資金，加強項目設備的驗收和套用，狠抓教師套用培訓，構成了可持續運行的良好態勢，促進了信息技術與各學科教學的整合，有效解決了農村中國小師資力量薄弱、資源短缺等問題，提升了農村教師素質和教育教學效益，真正讓遠程教育工程真正成為利民的優質工程。現將有關狀況簡要總結如下：
一、健全機構，明確職責。
為建立高效的工作機制，推進工程的順利實施，奎文區分別成立遠程教育工程領導小組、培訓組織和教研、技術服務隊伍。遠程教育工程領導小組由區政府分管領導任組長，成員由區教育局、區財政局有關負責同志組成，領導小組下設辦公室(設在區教育局)。領導小組根據省、市規劃安排、工程實施管理辦法和相關標準規範，研究制定遠程教育工程的規劃和實施方案，對遠程教育工程進行統一部署和監督檢查，協調工程實施過程中的重大問題。遠程教育培訓組織由教育局分管局長任組長，教研室主任任副組長，辦公室設在區教育信息管理中心，主要職責是根據省市培訓安排，研究確定培訓計畫、考核方案，並組織實施。遠程教育工程教研、技術服務隊伍主要由區教研室領導，由區教育信息管理中心具體負責，成員由各校園電教主任組成，主要工作是解決設備套用的技術問題，有針對性的開展教研活動，全面提升遠程教育工程的套用效益。
二、加強經費管理，確保專款專用。
按濰坊市統一布署，奎文區農村中國小現代遠程教育工程涉及15所項目校園，共投入資金21.1919萬元。建立2個教學光碟播放點、12個網路教學收視點和1個計算機教室。
所投入資金採取財政撥一點，教育局補助一點的辦法，保證了設備配備資金的準時到位。目前，共籌集專項資金21.1919萬元，其中上級撥款21萬元，區財政、教育局撥款0.1919萬元，保證了工程的順利實施。目前正在與供貨公司聯繫付款有關事宜。
三、搞好項目運作，確保工程順利實施。
為提高遠程教育工程設備的套用效益，我們切實加強了管理和指導，一是指導校園根據實際，合理選取專用教室，配齊相應的配套設施，如安裝機櫃、物品廚、防盜防火設施、電工工具和計算機維護工具等，以更好的提高設備的使用效益。二是建立設備驗收和維護制度，每一批設備到位，我們均在第一時間配發到校園，組織校園電教技術人員驗收、套用，及時發現問題，及時協調解決。目前出現故障的2台印表機，均已聯繫廠家予以解決。三是建立區級驗收機制。成立了由區教育信息管理中心、校園技術人員組成的驗收組，對校園遠程教育工程設備的安裝、調試、運行、管理進行了全面的督查，幫忙校園建立起良好的管理和運行機制。四是完善規章制度，規範校園遠程教育工程設備的管理。按照省市的統一要求，組織校園建立了《現代遠程教育工程設備管理制度》、《現代遠程教育工程資源管理使用制度》、《現代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《現代遠程教育工程多媒體教室管理制度》以及《遠程教育資源最佳化套用獎勵制度》、《遠程教育工程職責追究制度》、《遠程教育工程設備驗收辦法》等，並透過規章和制度來規範項目的'運作和管理。
四、組織專項培訓，切實提高教師的套用水平。
教師是教育事業的第一資源。為提升教師信息技術的實施水平、最佳化教學環境，提高課堂教學效益，我區用心參加了省市組織的農村中國小遠程教育培訓活動，其中區教育信息管理中心參加了省級培訓，1處中學參加了市電教館在昌樂組織的計算機網路維護管理培訓，所有項目校園均參加了市電教館在濰柴禮堂舉辦的農村國小現代遠程教育培訓，參與率到達100%。其次，結合我區農村教師的實際，我區分別於9月27日、11月20日組織了兩期現代遠程教育培訓活動。第一期培訓解讀了遠程教育工程的建設模式，觀摩了全國中國小現代遠程教育工程培訓光碟，所有項目校園的電教主任、語文和音樂骨幹教師參加了培訓。第二期培訓，觀摩了孫家國小李娜執教的電教常態課《平行四邊形面積的計算》，區教育信息管理中心作了計算機網路安全管理專題講座，全區所有項目校園的電教主任、計算機技術人員、數學骨幹教師參加了培訓。另外注重引導校園建立校本培訓機制，依託市區受訓人員，普遍開展遠程教育工程專題培訓活動，其資料涉及觀摩全國中國小現代遠程教育工程培訓光碟，設備使用技術培訓、課堂套用現代信息技術的模式等，透過系列培訓，有效提高教師遠程教育套用潛力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。
五、指導教學套用，提高工程的套用效益。
評價農村中國小現代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的套用效益。遠程教育資源怎樣才能套用好?怎樣才能到達效果?工程實施以來，我區進行了有效的探索。主要：
一是樹立明確的指導思想，讓校園、教師清楚的意識到，實施遠程教育是促進教育跨越式發展的重要行動。在實施中，建設是基礎，目的在套用，要把實際套用擺在首要位置，只有這樣，才能得民心，順民意。
二是強化資源建設，為遠程教育套用帶給有力保障。為豐富教學資源，我們用心鼓勵優秀教師結合實際，充分發揮用心性和創造性，自主開發具有本地特色的教育教學資源，並上傳到奎文教育網站，供廣大農村教師下載使用。同時我們指導教師們透過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應校園教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等建立了優良的服務環境。
三是將教師套用信息技術進行教學作為校園常規考核重點之一，鼓勵教師下載、整合中央電教館遠程資源或網上其它資源，進行教學設計、課件製作，要求校園舉辦套用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師套用遠程教育設備資源的用心性，努力推進教育教學改革。
六、階段性成果。
遠程教育工程的實施，給農村校園注入了新的活力，基本滿足了教師課堂教學信息化的需求，收到了良好的效果。
一是最佳化了農村基礎設施，縮小了城鄉之間的差距。
二是提高了農村教師的素質。教師從信息技術生硬套用轉成熟練套用，教師由被動套用逐步轉到主動套用，最佳化了課堂教學效果，提高了課堂教學質量。
三是教師獲得理論支持、資源服務的途徑得到拓展，教師能夠打破時空、距離的界限獲得豐富的資源，開闊了教師的視野，更新了教師的教育理念，提高了教師的實際教學水平。
學校遠程教育個人總結 篇5
遠程教育工作已經從一個新鮮事物轉轉成了教師手中理想的教學工具和手段。透過長期的努力，在各級領導的支持、關懷下，我校遠程教育工作“走進課堂，面向學生，用於教學”，取得了良好的套用效果，現就此項工作總結如下：
一、高度重視
為了使設備和資源真正服務於教學，我校成立了由校長任組長管理領導小組，制定了一系列的制度和考核辦法，並將管理和套用納入了常規工作，對衛星資源按時下載，分類整理並及時公布。在教師培訓方面，我們堅持做到有計畫、有專題、有目標、有考勤、有考核，要求中青年教師同步過關，年長者同步跟學，構成了領導帶頭學，中青年教師刻苦學，老年教師儘量學的局面。校長定期對此項工作查看，了解工作開展狀況，並對存在的問題及時予以解決，使廣大教師認識到“遠程教育”工作領導重視，不可忽視，從而激發了教師搞好此項工作的用心性。
二、抓好落實
為了把校園遠程教育套用真正落到實處，使其規範、科學有效地運行，我們注重一是建立健全套用工作的基本要求，完善“一表三冊”，確保設備套用課時每周不少於30節，學生收益率達90%以上，教師使用率95%以上，做到了遠程教育課表進教室，及時填寫使用登記冊，並且將此項工作納入年度考核之中。二是重視加強教師培訓，充分利用現代遠程教育資源開展師資培訓，每周二、三下午第三節課分別為語文和數學小組培訓，採取校園考核同培訓教師考勤相結合的辦法，督促教師學習。培訓學習有計畫、有教案、有記錄。透過學習，進一步轉變了教師的教育觀念，提高了教育資源的利用率。三是教學中逐步運用現代教育手段，進一步豐富了教學形式。在教學套用中，老師經過研討、探索，將遠程教育資源同學科知識整合，對突破知識的重點、難點部分收效很大，同時拓展學生的思維，擴大知識面，激發學生的學習興趣，提高了課堂教學的效果。開始由部分教師不會用，變為會用，怕麻煩不用，變為上課老師愛用。有力地促進了教學，真正變為遠程教育真正為教學服務，把所有的遠程教育資源套用到教學之中。四是在實際工作中，管理人員負責接收信息資源，收集各類課件，刻錄光碟，為一模式設備帶給播放光碟，並且保證設備安全正常的運行，
出現故障及時排除維修。尤其是遇到大風天氣，致使衛星接收站時常會出現無信號故障，每次校長都會親臨現場，排除故障。
三、成效顯著
透過全體師生一年來的共同努力，資源套用已初見成效：一是提高了我校教育教學質量和辦學水平。二是提高了教師的業務素質，用技能和教育教學平。同時，由於我們的工作做得踏實實在，老師們又能刻苦鑽研，本學期我校在縣遠程教育套用與研究工作中得到了縣教育局的肯定。
我們的工作雖然取得一些成績，但有些地方還需要繼續努力和加強。我們將不斷改善條件，改善方法，密切配合，使遠程教育發揮更大的作用。
學校遠程教育個人總結 篇6
在20xx學年中，我校在實施的農村中國小現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為成員的信息化工作領導小組。
3、經費投入有保障
本學年來，學校投入了一定資金用於信息化建設確保學校信息化建設的硬體設施到位。學校還保證信息化軟體的投入，每年用於教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規化，學校依據奉節縣教委及白帝教管中心的安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：《學校現代遠程教育工作室管理制度》、《學校現代遠程教育管理人員工作職責》、《學校現代遠程教育領導小組工作職責》、《學校現代遠程教育設備管理制度》、《學校現代遠程教育資源接收和使用制度》、《學校遠程教育多功能電教室管理制度》、《學校遠程教育計算機房管理制度》，要求每位教師每學期上若干節多媒體課。
二、加大硬體投入，提高裝備水平
信息化的建設，需要硬體設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的進程。班班通安裝後，為教師使用計算機、學習操作計算機提供了硬體保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的套用提供了良好的物質保障
三、加強軟體建設，提高信息化套用水平
1、開發信息技術課程
（1）學科課程
我校嚴格按照教育部《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和套用信息技術手段的能力，學生基本具備套用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的能力。
（2）開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網蒐集資料的習慣，自發上網蒐集有關資料，豐富學習內容，培養了學生自主學習的能力。
2、加強信息資源的整合
現代遠程教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等；由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的能力
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際意義，逐步達到人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，培訓內容如計算機基礎套用、課件製作、internet網、遠程教育資源套用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，大部分教師具有信息的獲取、分析、處理、套用能力和編制課件的能力。
學校遠程教育個人總結 篇7
我校遠程教育工作在上級和校領導的關係和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師製作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網路課件可以為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號保存；對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在網際網路上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節約型校園出了綿薄之力。
我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力
學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源套用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自己所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中國小現代遠程教育工程項目“套用培訓光碟”對全體教師進行項目培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光碟教學。利用遠程資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬頻網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。
六、資源套用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
七、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，並對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
八、存在的問題及今後的打算
1、教師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，但是這並不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應該以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。
3、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最最佳化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的能力。只有提高自己的學習能力和接受新事物的能力，才能有效的把最最佳化的教學過程轉變為學生自身的知識。
4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。只有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地套用到教學中，才能達到教學最最佳化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生接受知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地套用到教學中，但不能過於依賴。我們將在以後的工作中努力改進，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。
學校遠程教育個人總結 篇8
我校遠程教育工作在上級和校領導的關係和支持下，在全校老師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
我校認真貫徹有關遠程教育工作精神，積極探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠程教育資源的正常使用。
二、做好接收工作，及時整理資源
遠程教育資源十分豐富，其豐富的資源不僅僅為老師製作多媒體課件供給素材和工具，並且有許多網路課件能夠為老師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類存儲（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號保存；對沒有的資料利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在網際網路上下載相關課件、視頻進行刻錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠程教育資源教學正常進行。
為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節儉型學校出了綿薄之力。
我們堅持完整接收每一期遠程教育接收資源，適時在學校遠程公布欄上公布資源目錄。
三、搞好校本培訓，提高老師運用遠教資源的本事
學校對老師的校本培訓工作歷來都十分重視，我們根據老師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠程教育資源套用校本培訓，大部分老師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自我所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。
在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農村中國小現代遠程教育工程項目“套用培訓光碟”對全體老師進行項目培訓。推薦廣大老師瀏覽使用國家基礎。
四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量
一是光碟教學。利用遠程資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。
二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。
三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。
有了設備，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程項目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬頻網，以滿足老師隨時都能利用這些教學資源。
五、資源套用形式多樣
（1）利用遠程教育資源學校組織全校老師進行優質課競賽活動，組織老師參加各級各類的優質課活動，老師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原先的薄弱學科，陶冶學生情操。
（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。
六、定期維護和保養該項目的設備
為維護和保養該項目的設備，學校裝修了專門的接收室，並對設備實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。
七、存在的問題及今後的打算
1、老師對遠程教育設備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設備很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，演示文稿很好的結合起來。
2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，可是這並不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就能夠完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應當以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞趣味的新鮮玩藝了。
3、充分發揮主觀能動性。老師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最最佳化的關鍵。老師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學設備的本事。僅有提高自我的學習本事和理解新事物的本事，才能有效的把最最佳化的教學過程轉變為學生自身的知識。
4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。僅有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應當在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地套用到教學中，才能到達教學最最佳化的效果。
在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生理解知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地套用到教學中，但不能過於依靠。我們將在以後的工作中努力改善，切實發揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。
學校遠程教育個人總結 篇9
一年來，我校在國家實施的農村中國小現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了超多的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，能夠迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，能夠促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現代教育意識，透過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為組員的信息化工作領導小組。
3、經費投入有保障
本學年來，學校投入了必須資金用於信息化建設確保學校信息化建設的硬體設施到位。學校還保證信息化軟體的投入，每年用於購置軟體、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣教體局及學區安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網路的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用狀況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。
二、加大硬體投入，提高裝備水平
信息化的建設，需要硬體設備的.保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的進程。計算機教室的更新之後，為教師使用計算機、學習操作計算機帶給了硬體保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的套用帶給了良好的物質保障
三、加強軟體建設，提高信息化套用水平
1、開發信息技術課程
(1)學科課程
我校嚴格按照教育部《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和套用信息技術手段的潛力，學生基本具備套用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的潛力。
(2)開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字修改、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網蒐集資料的習慣，自發上網蒐集有關資料，豐富學習資料，培養了學生自主學習的潛力。
2、加強信息資源的整合
現代遠程教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，《師資培訓》、《學科教學》等;有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等;由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的潛力
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際好處，逐步到達人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓資料儘量選取一些短、平、快的實用技術，讓大家儘快進入主角，儘快適應環境，在實踐中提高、在套用中精練、在回味中反思。培訓資料如計算機基礎套用、課件製作、網、遠程教育資源套用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、套用潛力和編制課件的潛力。
學校遠程教育個人總結 篇10
我校遠程教育在很長一段時間內取得了長足的進步。也存在一些問題，但改進大於問題，這可以證實我們取得的成績。
現在我們的工作已經取得了成績，我們應該總結成績，總結經驗，從未來的工作中吸取教訓
一、改進組織
學校已經成立了一所以校長為組長的學校，分管教學的副校長任副組長，教學主任由微電腦操作員和教學骨幹教師組成學校遠程教育領導小組。團隊成員有明確的分工。校長是學校遠程教育項目的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理和使用以及資源的接收和使用。確定一名副校長具體負責協調處理日常事務，密切關注遠程教育管理和套用的日常工作，管理員要做好管理工作，遠程教育條件下的教學套用、教學研究和教學改革是資源接收、整理和師資培訓的日常維護和教學負責人的主要職責。微機操作員和骨幹教師承擔著遠程教育套用和推廣的重要任務。在學習和套用中，領導小組成員帶頭，以身作則，更新觀念，加強學習、講授和評價，在學校形成學習新技術、使用新設備、套用資源、服務教學的良好氛圍。
二、建立規章制度
強化制度保障，確保設備管理規範化、使用科學化。規範化管理是遠程教育工程的生命線。根據區教育局《遠程教育管理規定》，結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出台了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》、《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理與使用制度》等，《遠程教育教室管理系統》、《遠程教育培訓系統》、《遠程教育資源管理系統》、《學校網路管理系統》等
對設施的管理和使用提出了明確要求，建立了嚴格的設備交接、借用和歸還、資源接收和使用後入庫登記程式。經過一系列制度的建立，遠程教育工作有章可循，管理規範，每天都可以掌握，隨時可以管理。
三、大力開展培訓
為了實施遠程教育，大多數教師必須願意使用、能夠使用並很好地使用它。如何培養教師、整合教學是成敗的關鍵，也是當務之急。我們採取的步驟是：
①派遣12名愛心和基礎教師到校外學習，或作為現代信息技術套用的領導者。
②經常觀看和播放高質量的課堂視頻供教師觀看，感受現代信息技術的美麗、舒適和魅力，激發教師對信息技術教育的嚮往和興趣。
③以計算機基礎操作為校本培訓，利用視聽媒體教授公共課程作為校本教研課程。
④與教師簽訂達標責任書，給少數教師必要的壓力，任命專家教師幫助，並規定達標時間。我們對教師培訓活動進行了規劃、檢查和實施。
四、資金保障
雖然黨和政府花了大量資金將實施遠程教育工程所需的設備送到我校，但仍需要大量資金來保證學校的正常運行，滿足培訓教學的需要，並在今後的長期管理、使用和維護中充分發揮其應有的效益，我們計畫從有限的資金中擠出一部分，解決管理、使用和維護的財務問題。確保設備正常運行，滿足培訓教學需要。
五、整合、探索、創新的深化
近年來，新課程改革不斷深化，網路資源更加豐富。由於版本和時間的限制，不同地區和學校的學習條件不同。教師普遍認為，雖然資源很多，但適合自用的資源並不多，有些地方還存在空缺。因此，教學整合的主題擺在教師面前。一些教師正在嘗試學習課件製作方法，自主探索和整合部分素材，使教學資源更貼近教學實踐。自創課件和及時改錯課件在我校蓬勃發展。可以想像，未來的學校教育教學活動將更加適用、更加流動、更加層次、更加科學，教師的素質也將更高。教學質量越高，學生能力越強，辦學效果越好。
六、未來我們打算
為了做好現代遠程教育工程，發揮其應有的作用，我們將始終做好這項工作。一是下學期初正式納入學校教學工作，做到“三進”，即進課堂、進課堂、進學生，努力做到“三性”，即教學的科學性、針對性、有效性。我們應該開放所有課程和完整的課時。三是要進一步加強對全體教師的培訓，使每位教師都能掌握和運用遠程教育教學手段，培養2-5名骨幹教師，他們不僅能熟練操作各種設備設施，而且能將這些設備用於教學，起到示範作用，開展多種形式的教研活動，研究如何加強適合學校實際情況的資源建設。
可以想像，隨著遠程教育手段在我校的實施和套用，不僅將我校的辦學條件和現代化教學水平提高到一個新的水平，也將為我校注入全新的'教學資源、教學信息和教學方法，這必將為我們的教學理念、思維方式、學習方法和行為習慣注入新鮮的素材，為我們的教育教學帶來生機和活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。
當然，現代遠程教育在農村中國小的套用才剛剛起步，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索、改革和創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確引導，有兄弟學校的經驗，明年我校農村中國小現代遠程教育的套用一定會取得更大的成績。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革不斷推進的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中,我們將立足實際,認真分析研究教材和教學大綱,研究學生,爭取學校領導和師生的支持,創造性地做好信息技術教學工作,使我們的工作開拓進取,，進取心強，對自己要求更嚴格，努力工作，發揚優勢，改正缺點，開拓進取，致力於完美的明天。
學校遠程教育個人總結 篇11
我校被定為遠程教育試點學校以來，在各級領導的支持、幫忙下，遠程教育工作有條不紊的開展，紮實有效，現將遠程教育工作總結如下：
一、學校的基本狀況
統一路國小現有30個教學班，教職工91人，學生1500多人，擁有5幢現代化教學樓。網路中心、智星98多媒體系統、多媒體網路教室、31個多媒體教室、微機室、
語音室、勞技室、舞蹈室、實驗室、閱覽室、電教中心等專用教室一應俱全，是一所教學規模較大、教學設施完備、師資力量雄厚的現代化學校。
學校在貫徹執行黨的教育方針、全面實施素質教育的過程中，堅持科學管理，依法治校。“全面育人，爭創一流”是我們統一路國小的辦學目標。多年來，創規範、搞科研、辦特色是我們的不懈追求。以未來社會發展的需要為著眼點，以素質教育為中心，以現代信息技術教育為突破口，為學校贏得了一項又一項的榮譽。先後獲得了山東省規範化學校、山東省電化教學示範學校、山東省藝術教育示範學校、威海市教育科研先進民眾、威海市教學示範學校、環翠區特色建設先進單位、全國小語評價優秀實驗學校、優秀實驗基地等榮譽稱號。
二、建設狀況
1、校園網的建設
我校校園網工程於20__年4月開始啟動，20__年5月中旬工程峻工，工程總額27萬餘元。主要的網路設備有：網元NP300P4浪潮伺服器兩台，神州數碼三層交換機一台二級交換機四台，三級交換機6台。網路中心配套：配有UPS電源系統，設定代理伺服器，室內鋪設防靜電地板，防電、防火等措施到位，增強網路安全性。到達每教室、辦公室等單元場所有充足的信息點，綜合布線嚴格按《山東省地方標準》實施，網路中心外與教委城域網、遠程教育中心連線，內與1號、2號教學樓分別採用光纖連線，主幹網採用千兆頻寬，1號、2號教學樓配備二級交換機，各信息點到達百兆到桌面。校園網經區、市教委驗收達標並獎勵105000元（區獎勵10萬元、市獎勵5000元）。
2、多媒體教室的建設
20__年初我們開始建設31個多媒體教室，工程總投資90多萬元（其中區教委獎勵31萬元），20__年暑假全部完成。網路中心增加一台課件伺服器，多媒體教室硬體設備主要有投影機、教育專用計算機、展示台、顯示器、分配器等。
3、其它專用室的建設
教師辦公條件極大改善，投入近40萬元改造辦公室，更新辦公桌椅，微機到達每人一機，實現了辦公自動化。
我們建設並充分利用的專用教室還有兩個學生微機室，語音室、階梯教室。資金總投入50多萬元。
三、套用與管理
1、套用校園網，加大教育信息化的力度。加強網路和信息資源庫建設，不斷豐富資源庫，與區遠程教育信息中心接軌，更好地發揮學校網路和遠程教育信息平台的作用，推進“網上教學”、“網上科研”、“網上培訓”工作的深入開展，在校長的直接領導和組織下，我們成立了學校教育信息領導小組：由業務副校長任組長；由教導處主任為副組長；網路管理員為具體負責人，信息技術老師和各教研組長作為小組成員，負責對學校網路和資源庫建設規劃指導工作，充分利用網路資源、遠程教育信息平台資源運用於教育教學中，更好地為教育教學服務。充分利用校園網對教師進行業務潛力培訓。採取集中和分散相結合的培訓方式。透過培訓，全面提高教師利用現代教育技術組織教學的潛力、利用信息技術進行再學習的潛力，掌握現代信息技術套用的基礎理論與實踐操作技能，自覺地把現代信息技術與用於教育教學改革的實踐，充分發揮現代化教學設施的效能，以教育信息化帶動教育現代化，推動我校教育現代化工程的順利實施。如組織教師進行師德培訓和教研活動，透過網上聽講座、看優質課錄像、評課、說課、電子教案、課件評比等活動，促進教師的師德水平和業務水平的提高。
2、利用多媒體教室，到達課課使用多媒體手段。多媒體教室的全面建成，標誌著我校現代化教育教學設施又上了一個新的台階。為教師教育教學帶給了強有力的信息舞台，最大限度地利用了校園網路資源，全面普及提高了教師、學生套用信息技術的潛力，對全面推進我校教育現代化工程起到巨大源動力作用。
學校成立多媒體教室領導管理小組，全面管理多媒體教室的使用，對全體教師多媒體教室的使用、遠程教育資源的使用，進行集中培訓和分散培訓。使教師掌握如何開啟、關掉多媒體系統，如何運用系統軟體調用伺服器資源、包括“互動課件”、“媒體點播”、“我的電腦”、“網上衝浪”、“常用檔案”、“我的隨身碟”的使用方法，如何上傳資源，以及多媒體教室硬體設備投影機、專用計算機、展示台、分配器等的使用及維護，使用中嚴格按《多媒體教室管理制度》執行。
教室里安裝了多媒體，只是硬體配備齊全，更重要的是怎樣將多媒體運用於教學，像用黑板和粉筆一樣靈活的運用它，怎樣使現代化的設備充分發揮它最大的作用，這是對全體教師和管理員的一個更高要求。教師是課堂的主導，這就要求教師要充分利用好它。首先教師課前要“備”好課，課前用到的課件、素材，我們能夠提前上傳到課件伺服器上，需要展台展示的材料，都要提前準備好。教研組長帶領本組老師有計畫地充實資源庫，到達課課有資源。資源的來源能夠是遠程教育平台，網上搜尋或其他途徑，提倡老師自製課件，來豐富資源庫。將遠程教育平台的信息及實用性強的錄像、錄音、VCD等音、視頻資源充實到資源庫中，方便老師隨時調用。只有這樣，才能做到有的放矢，上課不至於手忙腳亂。才能提高多媒體系統的使用率，學校將各班多媒體系統的管理、套用狀況納入課堂教學考核，鼓勵老師多利用媒體進行課堂教學。多媒體教室的負責人為班主任，簽定職責書，全面協調管理使用。出現問題及時排查，自已解決不了的及時反饋管理人員。級部組長不定期將本級部使用中存在的問題及推薦匯報管理人員。每位教師使用後要詳細填寫使用記錄，管理小組不定期檢查，並納入教師課堂教學考核。
3、最大限度發揮專用室的功能。各專用教室：教師辦公室，學生微機室，語音室、階梯教室等，健立健全規章制度，最大限度發揮專用室的功能，為遠程教育創造良好的環境。
如在微機室上課，學生系統地學習了信息技術的有關知識，能將學到的知識套用到實際中，如一部分同學參加修改報刊活動，他們興趣很高，自我上網找資料、做插圖、設計報頭，既有分工又有合作。透過辦報，學生的動手潛力得到提高，合作意識得到加強。我們還組織了計算機興趣小組。學習網際網路及網頁製作、動畫製作等知識，使學生的眼界大開。每次上課，大家都迫不及待地上網，根據興趣去尋找自我所需要的東西。有些學生還在家中和家長一齊瀏覽學校的主頁，或用E-mail給同學、老師發電子郵件。此刻，這些學生都擁有自我的信箱，掌握必須的上網技巧，能夠從網際網路上檢索自我所需的各種知識，還學習了如何在學校網站建立自我的主頁。在這些活動中，學生的學習用心性、學生的主體作用、學生的創新意識表現十分充分，計算機成了他們自我教育自我，自我管理自我的好工具。
遠程教育這一現代教育技術手段，對於我們來說是長抓不懈的一項重要工作。在區教委的直接領導下，我們還要繼續加大對遠程教育軟硬體的投入，加大對教師使用與管理、開發、培訓的力度，採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。
學校遠程教育個人總結 篇12
為了進一步推進我校現代遠程教育深入開展，廣泛普及教學光碟的套用，切實提高農村國小教育教學質量，為進一步增強教師素質，讓每位教師用心地、熟練地套用遠程教育帶給的優質教育資源，提高教育教學質量，我們主要做了如下工作。
一、加強領導，健全機構
為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立由學校校長任組長，教導主任、教研組長擔任成員的遠程教育工作領導小組，校長對遠程教育工作負總責。學校建立了《遠程教育接收管理制度》，把開展遠程教育活動列入教研組工作計畫當中，確保遠程教育教學工作的正常開展，發現問題及時採取措施，努力保證設備正常運轉。我校建立了《遠教設備管理要求》、《光碟管理使用制度》、《教室使用和管理制度》等，用制度來保障套用，推動套用的深入發展。
二、加大投入，強化管理
在上級有關部門的幫忙和支持下，我校不斷加大投入，加快建設，加速發展，不斷提高學校辦學條件的現代化水平，大力加強學校基礎設施建設、校園環境建設和教學條件現代化建設。遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好遠程教育設備設施，採取有效措施解決一些學校在資源運用上遇到的經費困難，把國家花巨資購買的設備充分使用好、管理好、維護好，充分發揮現代遠程教育技術裝備的套用效益，作為教育的一項重要資料，切實抓緊抓好。
三、嚴抓培訓，促進使用
學校充分利用光碟播放系統，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計畫地組織教師觀看發達地區優秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示範課，擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的潛力。在培訓過程中，我校教師的計算機運用水平有了較大的提高，用心參加上級各部門組織的各種比賽。
四、注重套用、提高效益
農村中國小現代遠程教育工程的核心是套用。我校始終把農村中國小現代遠程教育的套用擺在突出的位置。切實落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求。充分認識學生在教育過程中的主體地位，用心發揮遠程教育資源優勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的互動、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高和基本技能培養，促進學生正確的情感和價值觀的構成;充分利用現有設備，創造條件，讓學生平等感受、體驗、享用遠程教育資源。各學校根據教育教學進度，安排教師每周針對教學需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學資料和教學過程，選取資源用於教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。
為了使教師用心使用光碟進行學科課堂教學，要求教師務必熟悉光碟資源資料，將光碟播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改善教與學的過程，學校注重開展經驗交流，大力普及利用光碟開展多種形式的教育教學活動。重視先進經驗的總結與推廣，指導教師提高套用進行教學的潛力。
我們的工作雖然取得了一些成績，但遠程教育畢竟是新生事物，對於我們來說還是一個嶄新的課題，如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作，目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓尤其是中年以上教師的培訓力度，我們要採取激勵機制，調動每位教師的用心性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。我們有決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改善方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育質量得以進一步提高。
學校遠程教育個人總結 篇13
根據學校遠教工作計畫，本學期我校認真開展了現代遠程教育各項活動。現總結如下：
一、認真開展套用課堂教學觀摩活動。
要求每位教師擬定一份高質量的遠教教學設計，自製適合班級學生特點的課件，農遠教學套用全面鋪開，本部，利用多媒體設備上公開課，教學點老師利用“全覆蓋”設備上公開課。全校教師積極參與，人人上陣，人人參與聽課、評課。教務處，遠教辦根據實際問題進行適當培訓及指導。
二、抓實教學點教育資源全覆蓋項目教學研討工作。
本學期我校將活動重心下移，活動月剛剛開始，教務處、遠教辦就深入教學點開展數字教育資源全覆蓋項目教學觀摩研討活動。
在各個教學點，組織教師聽了十餘節教學點“全覆蓋”項目數字教育資源展示課，並紮實進行了研討活動，對教師教學套用中出現的一些問題，零距離作了相應指導。通過活動開展，進一步提高了教學點教師的思想認識水平，有效提升了他們利用現代教育技術的能力，紮實推進了“全覆蓋”項目的實施。
三、積極備戰中老年教師套用大賽。
本學期，我校繼續按照“農遠五步走”的特色模式，依次進行“以師帶徒”、“自訓自練”、“單位評比”、“中心校複評”、“校擂台賽”五步模式，層層抓落實、步步求實效，紮實開展各項活動，積極備戰中老年教師套用大賽。於4月16日開展了擂台賽暨遠教日活動，組織國中全體中老年教師，在校多媒體教室，進行無生課堂授課比賽。通過活動，教師教學套用水平進一步得到了提高，為縣農遠大賽做好充分準備。張健宏、吳仁壽老師代表學校參加了縣教師組大賽，凌琨主任參加了領導組的大賽。通過活動更有力的激發了我校教師學習現代教育信息技術的興趣，這也是我校憑藉現代教育信息技術這塊廣闊的綠地提高教師專業發展的有力舉措。
四、認真組織送教活動。
4月22日上午，我校到街口中心學校開展送教活動。活動由縣教研室統一安排，旨在關注農村教育，聚焦薄弱學校，展示現代教育技術的套用效果，特別是教學點數字資源全覆蓋在複式教學中的套用效果，促進村小（教學點）教育均衡發展，夯實國小教育基礎。我校程志昌老師和程平老師各展示了一節高質量的一、二年級語文、數學複式課。程志昌老師的語文課利用資源全覆蓋的資源，以一首《我愛北京天安門》導入新課，氣氛活躍。在課中程老師重視重點詞語的講解，教學過程環環相扣，教學基本功紮實，注重語文習慣的養成，充分利用了教學點資源，在動靜搭配中布置作業有餘地，讓人耳目一新。程平老師的數學課結構合理，思路清晰，語言流暢，課堂環節簡潔、精典，板書規範，主次分明，動靜搭配得當，重視讓學生複述解題的過程及動手操作的能力，傳統教學方法與現代教育技術有機組合，教學效果很好。課后座談中，我校遠教辦詳細介紹在教學點數字資源全覆蓋項目上的具體措施和做法。各位老師就聽課的感受進行深入交流。縣教研員作總結性點評，對我校全覆蓋項目實施給予了高度評價。
五、圓滿實施“教學點班班通”工程。
在縝密完成前期準備工作的基礎上，5月6日，校長方源輝帶領設備安裝小組赴教學點進行數字教育資源全覆蓋項目布線與安裝工作，本學期我校對未納入第一批“全覆蓋”項目的教學點班級，用原“模式二”和“留守兒童之家”閒置設備進行安裝。設備安裝結束後，遠教辦及時對教師進行教學套用和項目管理培訓。我校率先在全縣學校中圓滿完成教學點所有班級的數字教育全覆蓋項目設備安裝工作，真正實現“教學點班班通”。此舉得到了縣教育局的高度讚賞，認為“岔口中心學校在近幾年來教育信息化工作中體現了領導重視、保障投入、責任明確、工作紮實、效果顯者、效益顯現等特點。特別是在現代遠程教育管理與套用示範學校評估從落選到掛牌、教學點配備從幾乎是零起步到全縣的全覆蓋教學套用現場會、教學點班班通從部分到全部、岔口教育的社會效益從一般到逐年提升等方面做了大量、具體、細緻、務實、有效的工作，為加快本地區的教育信息化推進步伐付出了努力，取得了成效。並希望全縣各學校抓住實施教學點班班通工程的契機，把義務教育的“最後一公里”抓緊、抓細、抓實、抓好、抓出成效，辦好人民滿意的教育。”
六、積極做好資源上傳工作。
以歙縣和歙縣遠程教育網為平台，鼓勵教師積極參加撰稿和資源上傳活動，要求中老年教師上傳歙縣資源不少於2件，青年教師上傳歙縣資源不少於3件，要求每位教師上傳校本資源網資源不少於4件，要求通過“教師工作室”積極向安徽基礎教育網上傳資源。學校把教師資源上傳情況，納入績效考核，並做為評優、評先依據，實行一票否決。
七、加強學校農遠部落格建設。
遠教辦精心打造“岔口中心學校農遠部落格”，在部落格中對縣、校項目檔案通知以及國家級的培訓視頻都進行了專項發布；在連結欄目中添加了國家、省、縣、校等資源網站；部落格日誌中有許多現代教育技術套用指導。極大地方便老師們學習檔案及教學套用。使農遠部落格真正成為農遠工作的一塊主陣地。
八、抓好現代教育技術培訓。
活動月期間，學校就“現代教育技術教學套用”這個專題對全體教師進行了培訓。
九、開展系列評優活動。
要求每位教師上交一篇遠教活動月反思、一篇優秀的遠程教育教學設計、一篇優秀遠程教育教學論文或一件優秀的自製教學課件等，於5月20日前交中心學校評優。做好九項作品推薦上報活動，本學期由中心校擇優評選出27件作品，報縣參評。
學校遠程教育個人總結 篇14
時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。透過一年的努力，在學校領導的大力支持下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：
一、學校基本狀況：
有教師9人。衛星收視室1間，光碟播放室1間，模式二衛星收視設備1套。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有必須的提高。設備運轉正常。
二、領導重視、機構健全
學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。並成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組和培訓指導小組。並制定切實可行的學校遠程教育工作計畫、資源套用計畫、培訓計畫，教師個人也制定了適合自我的使用遠程教育資源教學工作計畫;教導處加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源套用計畫、現代遠程教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠程教育工作打下堅實組織基礎。
三、制度完善
為促進遠程教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠程教育項目管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上牆，學校還制定了電教室上課制度、遠程教育培訓制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。
四、設備管理
我校認真完成設備管理、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規範，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一齊故意損壞設備現象，也未發生一齊設備丟失的事情。並做好設備添置和維修登記。
五、套用狀況
我校認真完成了資源接收、教學套用等日常工作
1、結合衛星節目資源與我校實際狀況，制定出遠程教育教學、教研計畫，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。並寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。
2.用心配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，並認真做好進行數據的保存、記錄和整理，按要求整理好後投入使用。
3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計畫，學期末有心得體會和總結。
六、做好培訓工作。
1.按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校後及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠程教育考試。
2.做好校本培訓工作。
組織培訓教師使用計算機，利用遠程教育資源學習製作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。
七、不足之處
就遠程教育工作來看，一是我校在遠程教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高;二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。三是遠程教育成果少，教師們參與遠程教育研究用心性不高。
八、在以後學校的遠程教育工作展望：
1、繼續加強遠程教育資源的套用，在到達上級要求的狀況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。
2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。並讓一部分教師先行起來，能製作課件，進行有關遠程教育的課題研究。
3、加強硬體建設。在電教室配置1台投影儀，為電教室修建講台和電腦教學桌。
4、加強外宣工作，注重遠程教育成果化，用心參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。
學校遠程教育個人總結 篇15
北門口社區黨委認真貫徹落實上級遠程辦的安排部署，按照“高起點規劃、高標準建設、高效率管理、高質量運用”的要求，著眼於遠程教育的長期性和學用的實效性，加強領導，健全機制，強化措施，規範管理，同步推進硬體軟體建設。自建成遠程教育系統以來，社區緊緊圍繞“注重管學用並舉”這一中心，讓遠程教育真正成為“讓幹部經常受教育、使居民長期得實惠”新型教育平台。
一、完善制度，規範管理，確保站點管理規範化
1、加強制度建設。社區黨委通過制定完善遠程教育組織學習、督促檢查、信息反饋等制度使遠程教育工作實現用制度管人、用制度管網、按制度辦事的工作格局。《遠程教育管理制度》、《遠程教育收看制度》一目了然。
2、加強隊伍建設。自站點建成以來，北門口社區成立了以社區黨委書記為組長的遠程教育工作領導小組，並安排專人來管理，同時，按照“講實用、重實際、求實效”的要求，管理人員基本上達到會管理、會使用、會維護和會排除一般性故障的“四會”標準，從而確保了社區現代遠程教育設備管得好，用得了。
二、學用結合，注重實效，發揮站點作用
開展黨員幹部現代遠程教育，“建”是基礎，“管”是關鍵，“學用”是目的。為此，社區黨委在工作中努力求取“學用”實效。
1、把握不同需求，抓好因材施教。適應黨員學習需要，開展“集中式”教學。定期組織開展黨員民眾集中學習。社區黨委每月分支部組織集中開展教育，每次時間2小時以上。同時重點組織學習好政治理論、政策法規、實用技術和經營管理等知識的同時，適當增加社會保障、市場信息、農村衛生等專題講座內容，開闊社區黨員民眾視野。同時在保證黨員集中學習基礎上，社區黨委利用重大節假日等有利時機，為廣大社區居民提供收看學習、文化娛樂等服務，讓他們切身感受到黨的溫暖，激發和調動民眾參與、支持遠程教育工作的積極性。
2、加強同步引導，抓好學用轉化。組織收看與現場講解同步，解決黨員民眾“看了學不會”的問題。針對社區離退休黨員居多、學知識難度大的情況，社區黨委在每次組織收看之後，還為未學懂的老黨員解疑。
3、實踐套用多樣化。社區黨委在開展學習教育之餘，重點加強幾個方面的培訓：重點對社區黨務工作者進行理論知識和業務知識培訓，提高基層黨員幹部的組織協調能力和服務能力；重點對社區黨員幹部、離退休黨員、下待崗黨員、流動黨員、在職黨員和新社會團體黨員等進行分類培訓，做到因時、因地、因人施教；重點社區居民民眾進行培訓，提高他們參與構建和諧社會的意識和能力。
除此，社區黨委將遠程教育和社區黨建特色——文體緊密聯繫起來，通過組織黨員民眾收看文體節目，更好地用於社區的文體工作。
通過發揮遠程教育資源豐富、學習培訓方式靈活等優勢，為社區黨員、民眾開展各種文體活動提供支持，使遠程教育站點成為培訓社區居民和傳播精神文明、政治文明的陣地，成為社區黨組織教育黨員、凝聚人心、構建和諧社會的有效平台。
學校遠程教育個人總結 篇16
工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
學校在資金十分困難的情況下，投入了大量的資金配套了兩個教室的電子白板。為教師上課、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計畫聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。學校要求教師每周一節遠程教育套用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。學校還投資連線了英特網，教師經常在網際網路上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育套用效果。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機套用能力是關鍵。重視對教師的.現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。經過培訓，現在我校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案。會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。四、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠程教育示範課不少於10節、參加遠程教育研究活動不少於2次。組織廣大教師收看優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光碟或將光碟有計畫地發給老師拿回家去播放觀看，示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
學校遠程教育個人總結 篇17
遠程教育最大的優勢在於它的內容豐富和信息及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，可以在同一時間對不同空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠程教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟提供了新途徑，
黨員幹部是國家政策的解讀人和宣傳人。因此對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政能力、領導能力、幹部自身職業道德修養等個人素質。許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的意識和實踐。現在每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。
一、遠程教育存在的問題
與要達到的目標相比較，現階段我們的遠程教育還可以更深入，學習效果應該還可以更好。學習計畫還缺乏長遠的規劃，工作缺乏細緻性，顯得籠統，落實起來有些困難。同作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠程教育理念和民眾基礎、組織管理機制、流暢的信息反饋，就像計畫生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠程教育素養、信息技能和套用能力以及相關的農業知識、市場信息意識等。
二、對遠程教育實施的措施
1、做好宣傳，持續加強宣傳力度，讓幹部接受遠程教育觀念，讓民眾深入了解什麼是遠程教育，遠程教育究竟會給民眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。懂得遠程教育的意義很有必要。在宣傳的同時，大量收集民眾的意見和建議，結合當地實際情況，建立地域性的信息資源庫。
2、開展遠程教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和運行程式。
3、“黨員幹部素質”和“民眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋樑的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學習的內容之一。社區充分發揮現代遠程教育的作用，不斷提高運用遠程教育開展黨員教育培訓。
學校遠程教育個人總結 篇18
遠程教育是一種融自學、函授、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我聯校的遠程教育工作在縣級領導的關懷下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠程教育工作總結如下：
一、完善設施，整合資源，創建優良的教學環境。
自從我聯各基層學校安裝遠程教育以來，各學校就投入了大量的資金和人力、物力進行環境和資源建設。聯校成立了以聯合校長張晚社同志為組長的“遠程教育工作小組”，並明確規定了職責和要求。各學校設定了專門的遠程教育資源接收編輯室和播放室，為了安全起見還裝上了防護欄，有的學校投資購置了專用桌椅，還有的學校投資購置了掃瞄器，為組織、管理、備課、輔導提供了優良的條件。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動
為了有效地組織各校按照各學科教學計畫聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。以學校為主進行遠程教育教學研究。開學初，聯校就制定了遠程教育套用計畫，各校在聯校的基礎上結合本校教師、學生、設施設備的實際情況制定了具體的遠程教育套用計畫。聯校要求各校要保證師均每周一節遠程教育套用優質課，每校每學期進行遠程教育專題研究不少於兩次。各校在教學中基本能夠保證聯校的要求，像洪上、白桑、淇汭等學校由於年輕教師多，學校領導在遠程教育方面的要求就非常嚴格。淇汭學校領導要求教師每周一節遠程教育套用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。白桑學校教師在校長的領導下，多次開展了遠程教育專題研究，教師利用現代信息技術進行教學的素質有明顯提高，趙雪英、宋蒲紅、侯建平等一批教師除能套用接收的遠程教育資源進行教學外，還能自制課件、剪輯音像資料，這樣白桑學校的遠程教育套用開展得紅紅火火。洪上學校的多媒體教學初具規模，學校不僅有遠程教育資源，學校還投資連線了英特網，教師經常在網際網路上下載教學資源，極大地提高了學校遠程教育套用效果。
統一的時間進行講授。根據教師情況，我們選擇了部分重點內容進行集中講授培訓，我們還安排那些在家裡有計算機的老師在家裡自學。為了防止硬體故障，我們將各年級課程全部下載，並製作成光碟映象，將課後練習題、複習題下載列印，建立了教學資料庫。時間、人員、課件、練習四集中，極大地提高了單位時間內的學習效率。
三、紮實抓好培訓工作。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。各學校充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機套用能力是關鍵。因此我聯校各國小重視對教師的現代信息技術培訓工作。抓好教師的培訓。本期以來我聯校各學校遠教骨幹教師積極參加上級的培訓活動。校本培訓搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓和星期四的自培都是微機室最熱鬧的時候。經過培訓，現在我聯校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案、編排試卷，會用電子表格統計學生成績，會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。
四、按時做好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證各校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，我聯校組織了一批責任心強、電腦硬體維護技術水平高的教師組成技術支持小組來管理，由技術支持小組成員分工包乾，對設備進行日常維護，使我聯校各學校的遠程教育設備時常運行在狀態。
五、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作
在縣電教館的組織和領導下，我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。聯校要求每位教師每個學期聽遠程教育示範課不少於10節、參加遠程教育研究活動不少於2次。學期初由聯校安排，各校具體落實，在全鄉範圍內組織廣大教師收看優秀課例，播放項目配套的多媒體教學光碟或將光碟有計畫地發給老師拿回家去播放觀看，運用衛星接收下來的同步課堂、示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠程教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠程教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠程教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。
學校遠程教育個人總結 篇19
我校地處山區，是一所“民漢合校”的九年一貫制學校。現有教學班38個，學生1106名，教職工169名。隨著新課程改革的不斷深入，現代遠程教育技術被廣泛地套用到教育教學課堂當中，教師利用遠程教育資源來輔助課堂教學，使課堂教學效果不斷得到了提高。為切實做好我校現代遠程教育工作的建設和管理工作，努力提高教育教學質量，真正做好教育信息化建設，結合我校實際，對本年度遠程教育工作開展情況做如下總結。
一、 遠程教育工作開展情況
“農村中國小現代遠程教育工程”項目為教育的超常發展帶來了不可多得的機遇。我校從本校實際出發，把整合利用項目資源，作為開展現代教育技術實驗，全面提高教師業務能力，提高教育教學質量的一個新的切入點，不失時機地推動教育信息化進程。讓山區的孩子享有和城市孩子一樣高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。
二、 我校所做的工作：
(一) 統一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理
1.合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，做到了統一部署，統籌規劃。
2.建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮它的作用。我校相繼出台了五項制度：一是微機室管理制度;二是多媒體教室管理制度。這兩項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保持室內衛生的清潔和操作的安全。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度的利用資源，我校專派1位信息技術教師負責遠程教育資源的接收、下載、整理及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、接收機等設備的運轉情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作。
(二)嚴抓培訓，促進使用
1.教師培訓
遠程教育開通已有8年有餘，教師從以前被動接受遠程教育資源變為主動接受，而且大多數教師都比較積極使用，我校把使用遠程教育資源納入學校對教師的量化考核中，我校經常利用業務學習時間組織教師學習計算機及遠程教育知識，主要講述網路共享資源，如何製作及使用電子表格、如何製作課件等，當然，這些已經遠遠跟不上信息發展的需要，為此，我校本年度主要加強OA辦公平台、數字校園網、昌吉州期刊庫、Moodle等內容的培訓。另外，我校利用網際網路對教師進行全國中國小教師教育技術能力培訓、昌吉州教師繼續教育培訓及全國中國小校園安全教育及安全管理培訓，利用新疆遠程教育網對哈語教師進行雙語教學培訓、自治區中國小骨幹班主任(哈語言中學)培訓等，通過一系列的培訓，全校教師基本掌握並且在平時的教學過程和日常工作中達到熟練水平，為教師工作和學習提供了一個很好的平台。
2.學生使用
我校每周開設兩節信息技術課，信息技術教師利用信息技術課為學生講授計算機基礎知識、 Photoshop、Flash、VB編程等操作，另外，利用課餘時間對部分學生進行電腦繪畫的輔導，學校教務處、思政處經常組織學生觀看感恩教育、愛國主義教育影片，通過這些，加深了學生對書本知識的理解，提高了學生的整體素質。
三、存在的問題
雖然我們採取了一系列的培訓措施，以實現設備資源與課程的有效整合，但還是存在教師觀念上的差異，部分教師被動接收遠程教育資源，對OA辦公平台的套用、數字校園網、昌吉州期刊庫的套用率不是很高，再加上教育理念落後，改革創新意識不強，致使許多教師對以上資源的重要性和優越性認識不足，從而，缺乏套用資源的積極性和主動性。
資源建設不足
雖然在資源建設方面我校也做了很多工作，如：利用數字校園網上傳一些優秀的課件和教學設計，但是，這些資源遠遠達不到服務於當前的教育教學工作，有些教師不願將自己製作的課件、教學設計不上傳網站和大家分享，另外，Moodle伺服器已經搭建完成，但是這一新事物還沒有被教師接受，我們應加強這一方面的培訓工作，爭取在下一年將教師的優秀案例、教學設計、課件等資源上傳到Moodle伺服器上，真正做到全校教師可以共享資源。
網路不通暢
由於我校是ADSL接入學校，我校共有60台計算機共有同一網路，所以網速較慢，加之有些網線老化經常會出現無法連線的現象。
總之，困難是有的，立足當前，我校有信心在遠程教育資源管理和套用上，突破現有成績，做出更新的發展。無論是硬體設施的配置、還是教師套用能力的培養提高方面，我們都只是剛剛起步，與縣城、相關兄弟學校相比還有很大的差距。但我們相信，在各級領導的指導和支持下，在全體教職工的努力工作下，我校的遠程教育工作一定會健康發展，定會彰顯出對我校教育教學工作的支撐作用。
學校遠程教育個人總結 篇20
我在敦化市額穆鎮“農村中國小現代遠程教育”崗位工作已近三個月了，在一個新鮮而陌生的環境裡本著“適應、學習、總結、探索”的原則，以“志願服務西部，弘揚志願精神”的信念用心且紮實工作，取長補短，化被動為主動，以最好的方式迅速打開工作局面。三個多月的工作經歷，讓我變得更加成熟，更加自信，使我對遠程教育有了新的認識，現將總結如下：
在遠程教育工作方面。
(一)每月了解遠程教育設備運轉狀況;
(二)保障遠程教育站點設備的正常運行，並及時排除故障;
(三)認真開展各類培訓，使他們在能夠熟練掌握基本操作的基礎上，進行一些簡單的硬體維修及故障排除。
在中學工作方面。(一)完成一部分教學任務(二)培訓教師計算機基本操作(三)配合校園做一些日常工作
工作中存在的不足：(一)由於自己是非計算機專業，不能處理一些常見故障，軟硬體維修技術有待加強;(二)由於各種原因，遠程教育工作沒有能夠全面深入地展開;(三)工作重點不突出，投入團的工作方面的`時間少，沒有經驗，不能合理安排工作;(四)有時候處事不夠穩重，協調組織潛力有待進一步加強和提高;(六)沒有注意收集開展遠程教育工作的文字材料和圖片資料，上報材料太少(因為是藝術類)，不能使團委以及上級的領導對我們的基層開展工作狀況有所了解;(七)在遠教方面投入資金太少，不能使有效的資源真正得以利用
下一步的工作打算，加強計算機技術知識及其它理論知識的學習，協調好與領導同事和民眾的關係，爭取得到他們更多的幫忙、理解和支持，多與志願者交流工作經驗，在此基礎上做好以下各項工作：
(一)進一步加強遠程教育的宣傳工作，同時加大課件資源的開發力度和對各種人員的培訓力度;
(二)腳踏實地，認真學習政治理論知識，提高自身素質和修養
(三)調整工作中重心，多開展遠程教育和團的工作;
(四)多學習，多寫作，多上報材料，爭取多辦事實、多做貢獻;
做為一名青年志願者，做為一名從事遠教工作的青年志願者，我對遠教工作的未來充滿信心。當然其中的問題也還不少，還需要我們不斷去探究、去思考、去解決。最後祝願農村黨員幹部現代遠程教育的明天更完美。
學校遠程教育個人總結 篇21
一、學校基本情況簡介：
xx鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位於蘄春縣北部，學校現有28個教學班，在校學生1828人，在職老師87人。我校始終堅持以人為本的辦學理念，重視老師業務素質的提高和學生綜合本事的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基礎。
二、農村遠程教育工作開展情況：
我校農村遠程教育接收系統安裝於20xx年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，並開始逐漸正常運行。
現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平台。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平台。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。
我校從以下幾個方面做了準備工作：
一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理
現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了很多資金，其目的就是把先進的教育資源供給給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：
1、合理分工，明確職責，成立遠程教育工作領導小組
我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。
為了規範我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出台了五項制度：
一是微機室管理制度；
二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名老師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。
三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。
四是現代遠程教育資源使用登記制度。
五是遠程教育安全管理制度。
為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術老師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、伺服器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。
3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入
20xx年年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金十分緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為老師套用遠程教育資源創造了方便條件。
三、強化資源的套用
（一）加強了老師的信息技術培訓
有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的老師隊伍。為此，我們主要採取以下幾種措施：
1、分層培訓
首先是骨幹老師外出（市區）理解高級培訓。其次是由骨幹老師在校內集中培訓青年老師。其三是由骨幹老師和青年老師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個老師都有較大的提高。
2、我校也緊跟老師微機培訓的步伐，按要求組織老師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個老師都能熟練的使用電教設備，並且能夠自主設計和製作出有必須水平的課件。
3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，並取得了上崗證。
（二）遠程教育服務於教育教學
利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使老師的教學方式和教學方法有了很大的改變。遠程教育資源有利於教育資源的整合，使老師在教學中能夠得心應手，極大地促進了老師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。
學校遠程教育個人總結 篇22
一、領導高度重視 確保硬體到位
現代遠程教育資源服務是教育部為配合現代遠程教育扶貧工程而設立的服務項目;是黨中央國務院貫徹落實“__”的重要思想和實施科教興國的偉大戰略;是深化教育改革，促進優質教育資源共享的偉大工程。在上級領導的悉心關懷和大力支持下，我校成功申報為現代遠程教育設備“模式三”項目學校。我們深知此項目投資大，技術性高，專業性強。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優質資源進行教育、學習的互補，從而整體提高教育教學水平，真正做到“樹立新形象，建設新永修，辦好人民滿意的學校”。為此，學校成立遠程教育領導組，加強領導，做到專人負責，專人管理，保證現代遠程教育設備安裝、運行。
學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，蘇雲峰、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峰、孫娟麗為組員的遠程教育領導組。由寧德孝主任、姚立峰老師、孫娟麗老師具體負責協助電教站遠程教育“模式三”設備的安裝、調試。制定遠程教育網開通運行方案，先後建成了計算機教室(含電子圖書室)1間，設教師控制機2台、學生機53台;多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;c型多媒體室(含光碟播放)1間，設大螢幕電視機4台、dvd播放機1台、音響供放1套、正常座位40座;列印室1間;衛星資源接收室1間。現在，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育ip資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
二、完善管理制度 實施科學管理
1、學校在遠程教育領導組的基礎上成立了遠程教育套用管理組，負責對遠程教育設備套用進行管理，制定《遠程教育套用方案》、《現代遠程教育設備及安全衛生管理制度》、《實驗中學遠程管理人員工作職責》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。
2、學校成立了遠程教育教研組。由教導處主任牽頭負責，制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計畫》、《全體教師遠程教育技術培訓計畫》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。
3、配備了專職遠教管理員。管理員姚立峰老師先後參加了各級培訓，獲得了管理員證書，具備了遠程教育管理員技術要求。
4、制定和完善了各項計畫和制度。
(1)《利用遠程教育資源開展教育教學活動計畫》
(2)《全體教師遠程教育技術培訓計畫》
(7)《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》
(8)《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》
(9)《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》
這樣便使得我校遠程教育工作形成了有人管理，有人幹事，有錢能辦成事的良好局面。
三、遠教工作以硬體建設為基礎。
教育信息化的建設，首先以硬體建設為基礎。此項工作得到學校領導高度重視，積極組織有關人員配合電教站遠程教育“模式三”設備的安裝。我校“模式三”項目建設已初步完成，先後建成了計算機教室(含電子圖書室)1間，設教師控制機1台、學生機40台;多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心(含中控計算機)1套、正常座位90座;c型多媒體室(含光碟播放)1間，設大螢幕電視機1台、dvd播放機1台、音響供放1套、正常座位40座;列印室1間;衛星資源接收室1間。現在，設備都一一到位，並且工作正常，能接收遠程教育ip資源，各功能室及相關資源都能正常使用。
學校遠程教育個人總結 篇23
這半年來，在各級領導的關心和幫助下，我逐漸適應了農村的工作環境，以飽滿的熱情投入到工作中去。通過半年多來的工作，自己各方面素質都有了較大的提高，紮根基層、服務三農的意識得到增強，基層工作經驗有所增加。現將20xx年上半年的工作總結和下半年的工作計畫匯報如下：
今年上半年，除了積極配合村一級，完成領導交給的各項工作任務，還重點開展了五方面工作。
一、開展遠教，提高農村黨員素質
遠教工作一直都是我們工作的重中之重。堅持組織村上黨員幹部每月集中學習3次，並做好了相關的學習記錄。自己也認真做好學習培訓前的各項工作，組織村上有創業意向、種養殖個體戶、從事各類加工的專業戶等進行培訓學習，讓他們了解黨對農村的各項方針、政策、法律、法規等，讓他們學習種植等技術和市場信息等，調動大家通過遠程教育平台學習的興趣。
二、紮實推進農村的信息化建設
積極推進農村信息化對於加強基層民主建設、推動文化大發展大繁榮、加強和改進新時期基層黨的建設、建設社會主義新農村具有十分重要而深遠的意義。上半年我主要做了兩方面工作：第一，建成並維護村級網站，通過網路，向外界介紹本村、宣傳本村。在網上公開村務，做到村務公開上牆也上網。利用網路的快捷和共享，及時發布各類公告和招工信息。開闢黨建專欄，利用這塊陣地，鞏固基層黨建成果;第二，利用所學專業知識，為村民提供各類信息技術服務。
三、發揮特長，積極認真對待，做好黨建工作。
在全縣開展創先爭優活動以來，我發揮自身所長，協助支村兩委宣傳好、落實好上級檔案精神，搞好“爭創”活動。首先利用遠教服務黨員、民眾，發揮好遠程教育站在創先爭優活動中“紅色課堂”的作用。其次自己認真學習“五制”管理和“四議兩公開”工作法，領會檔案精神，對基層黨建工作有了新的認識，並印發學習資料，使每個黨員能第一時間熟悉並領會檔案精神。最後協助書記做好村黨務公開、村務公開工作。
四、從嚴管理，加強計畫生育工作
計畫生育，是一項利國利民的大事，是一項需要我們時刻去面對的重要工作。晚婚晚育，少生優生才能促進我們村民整體素質及生活條件的進步。在我們日常工作中，我經常和婦女主任走訪串戶，對育齡婦女進行了探訪，了解他們的具體困難，宣傳計畫生育政策，及時督促婦檢，計畫生育撫養費等，出色地完成了計畫生育的各項工作!
五、開通個人部落格，記錄成長足跡
當今世界信息技術突發猛進，網路技術的發展掀起了新的媒體革命。如今，官員開博已不是新聞，村官開博更不是新聞。我在團中央主辦的大學生村官之家網站和新浪網上開通了個人部落格，在部落格中記錄工作中的酸甜苦辣，記錄工作學習心得，記錄自己的成長經歷。一方面可以充分聽取徵求民眾意見和建議，另一方面可以與其他地區的村官同行相互交流工作心得，更好地開展工作。
今年下半年的工作充滿機遇與挑戰，在下半年裡，我將從以下幾個方面努力，做好工作：
1、加強學習，增強為人民服務的本領
利用各種方式和閒暇時間為自己充電，加強學習，毫不懈怠。樹立世界的眼光，學會敏銳地觀察世界政治、經濟、科技、文化等各種變化;培養戰略思維能力，從巨觀上、從全局和長遠的角度來分析問題;掌握馬克思主義的世界觀和方法論，正確運用馬克思主義的基本原理去分析問題、解決問題。努力學習、善於學習，向村幹部學習、向村官同行學習、向先進模範學習，提高處理實際問題的能力，積累基層工作經驗，增強為人民服務的本領。
2、努力工作，積極向黨組織靠攏
在今後的學習工作中，要認真學習黨的路線、方針、政策，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。聽黨的話，完成黨交給的任務，對黨忠誠。不斷塑造和提高自己，胸懷大志、腳踏實地、積極進取。
學校遠程教育個人總結 篇24
認真貫徹落實中央、省委、市委、區委、有關開展第二批黨的民眾路線教育實踐活動的部署和要求。切實推進遠程教育工作上台價、上水平，為基層黨員幹部民眾提供良好服務和正確的方向。積極探索“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，現將我社區20xx年度遠程教育工作開展情況匯報如下：
一、加強領導，健全制度
一是成立了社區遠程教育工作領導小組，結合社區實際，制定具體工作計畫，為開展好遠程教育工作奠定了組織基礎，從而有效地實行責任追究制度，也建立了齊抓共管的工作機制
二是完善各項制度。根據實際情況制定了《設備管理制度》要求確保站點設備安全、加強設備維護管理；制定了《學習制度》要求要合理安排時間、方法要靈活、學習內容要豐富；制定了《管理人員工作制度》要求要及時上報信息、不斷探索、完善工作方法，建立了遠程教育領導小組職責、終端接收站點工作人員職責。
三是為確保站點正常發揮，我社區站點管理人員一直在不斷探索與學習更新方法，希望在業務技能上更能熟練地掌握與運用，使站點工作得到進一步提升。
二、抓教學重效果開展培訓工作
一是採取集中學習與上網自學相結合、組織收看與座談討論相結合等方式，利用每周社區例會，組織社區黨員、幹部學習黨的各項方針政策、先進人物事跡，並及時收集黨員幹部及居民民眾所需教學課件。管理員利用不定期走訪與問卷調查多種形式，全面了解黨員幹部及居民民眾們的需求，及時調整和添補學習計畫內容，使之更具科學性、針對性和適用性。
二是在利用宣傳櫥窗、板報、入戶走訪等形式進行黨的各項政策法規宣傳的基礎上，結合錯時服務，組織社區居民通過遠程教育平台收看《全國兩全精神》、《扶貧項目及政策》、《踐行民眾路線好榜樣教育專題片》等相關法律法規的電教片。從而進一步拓展和延伸了遠教站點的教育服務功能，使之發揮出最大的綜合效益。
三是培訓緊跟時事政策。組織黨員幹部學習上級的路線、方針及政策，學習相關的實用技術和科普知識等。這些緊跟時事政策、社會熱點的活動吸引了黨員、幹部、居民民眾的熱情參與。
三、開展好遠程教育教學培訓
每月不少於三次遠程教育學習培訓，每月不定期的走訪社區各格線，及時收集黨員幹部和民眾對學習內容和信息反饋。及時幫助他們解決遇到的困難和需求，並做到事前有講解、事中有討論，通過光碟教學、電腦教學等模式，讓廣大黨員幹部、居民民眾進一步了解黨的路線、方針、政策，學習適用技術，實現綜合素質的提高，為建設和諧社區提供大力支持。20xx年上半年，我社區站點共組織開展遠程教育教學18期，參學人數350多人次。通過遠程教育學習，進一步增強了黨員的理想、信念、宗旨、增強了黨性，形成了社區黨員幹部和居民民眾學習積極性，提高了社區幹部和社區黨員的整體素質。
四、存在的困難及工作打算
一是遠程教育設備在逐漸老化、故障多，遠程教育管理員因維修技術跟不上，不能及時進行故障排除與維修，影響了遠教工作的正常運行。
二是我們對計算機的操作水平有限，不能完成一些有技術含量的程式。
三是社區少數黨員民眾對遠程教育培訓工作認識不夠，參與主動性不強。
四是加大遠程教育宣傳力度，把遠程教育輻射到社區的每一個角落。
五是要進一步加強學習成果轉換，通過“比、學、趕、幫”帶動社區各項工作的開展。
學校遠程教育個人總結 篇25
一、加強領導，健全機構，搞好協調配合
我區以整體推進基礎建設為前提，狠抓“三個到位”。
一是組織領導到位。區委高度重視遠程教育工程建設，成立了由區委書記蔡同民任組長，區委副書記、紀委書記朱加雲、區委常委、組織部長由西鋒任副組長，有關部門負責人為成員的農村黨員幹部現代遠程教育領導協調小組;各鄉鎮也成立了由黨委書記任組長，鄉鎮長、分管副書記任副組長，相關工作人員任成員的領導小組，全面抓遠程教育硬體設施建設工作。在遠程教育中心成立後，區委領導同志多次召開書記辦公會、常委會、遠程教育工作會議部署遠程教育工作，遠程教育工作開展一年多來，區委領導先後6次到遠程教育工作聯繫點進行調研和指導工作。
二是部門配合到位。我區在遠程教育工作中以區遠程辦作為中心，工作牽頭抓總，相關部門配合發揮職責，區遠程辦不定期召開農業、廣電、黨校、信息產業等區直相關部門協調會議，明確下步工作計畫和實施意見，並對前期工作檢查落實情況，把站點的管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，同時也作為部門領導和鄉鎮辦事處一把手年終考評重要依據，確保了人員到位、責任到位、工作到位。
三是建設資金到位。在建設資金上領導高度重視，將建設資金分別納入區、鄉鎮財政盤子，嚴格按照專款專用原則層層落實經費，區委領導同志先後9次過問資金落實情況;迄今為止，區財政投入資金410萬餘元，每個站點上網費、電話費、電費、人員補助等運行經費達到1100元，使遠程教育工作正常開展有了資金保證，確保了資金按時足額到位。
二、規範管理，建立工作長效機制
經上級批准東昌府區於20xx年9月成立了區黨員幹部現代遠程教育中心，正科級單位，編制7人，下設綜合、網路管理、課件製作三個小組。各鄉鎮辦事處也建立了遠程教育接收站點，並統一制定了《遠程教育管理制度》、《管理人員工作職責》等制度和規定，並且各終端點制度上牆。在設施配備上，區遠程辦後配備了電腦、攝像機、錄像機、數位相機、光碟刻錄機和先進的數碼編輯設備;各站點也配備了整套遠程教育設備;在網路維護上，嚴格落實網路管理維護措施，根據遠教設備特點，按照誰損壞誰賠償了原則，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護措施，保證了遠教工作管理有序。
(一)在站點管理上，注重“三個建設”和信息反饋
一是抓好管理人員隊伍建設。採取黨組織推薦和考選相結合的辦法，每個鄉鎮辦事處選拔配備了2至3名，每個村都選拔配備了1名政治素質好、文化層次高、熱愛遠程教育工作的專職管理員和1名兼職管理員。20xx年6月、11月和20xx年3月先後舉辦三次共9期培訓班，組織全區終端接收站點管理員集中培訓，並聘請省監理公司專家和市遠程辦專家授課，培訓鄉鎮辦事處管理員1680人(次);目前，全區共選拔站點管理員944名，其中鄉鎮管理人員40名，村級管理員904名。
二是抓好輔導員隊伍建設。針對廣大黨員和農民素質參差不齊，對遠教網上知識理解不夠的實際，我們建立了黨政領導班子成員包鄉鎮和村聯繫點制度。按照以縣級為主，重點從黨校教學人員，縣鄉普法人員，農業、林業、水產、畜牧、衛生、計畫生育等部門的科級人員，農村中國小教師、農村“科技大王”等方面專業人員中，選配到隊伍中來進行教學輔導。區委黨政領導班子成員和涉農技術幹部每人包一個鄉鎮、聯繫一個村;鄉鎮黨政班子成員每人聯繫2至3個村，結合遠程教育培訓內容，進行現場講解。到目前為農民解決困難200多個，舉辦講解班60多期，增強了學習效果。
三是抓好技術服務人員建設。針對站點設備精緻，工作人員技術匱乏的特點，建立了技術服務人員隊伍，負責對全區各鄉鎮辦事處、村接收站點管理員進行技術培訓，保證管理人員持證上崗。目前，技術服務人員共有44人，區遠程辦4人，各鄉鎮辦事處2人，工業園4人。形成了一套完善的技術服務網路。
四是抓好信息反饋制度建設。堅持“用制度管事、用制度辦事”的原則，進一步建立和完善了信息反饋制度，以下村幹部和村民組長作為各村的信息員，及時反饋農村黨員幹部和廣大農民民眾的需求。並統一製作了長2米、寬1.2米的制度牌下發到各終端接收站點，懸掛在接收站點牆上的醒目位置;鄉鎮辦事處每半月召開一次例會，主要聽取各終端接收站點的情況匯報。區遠程辦每月召開一次例會，對各鄉鎮辦事處工作開展情況、好的做法和典型經驗等進行通報。到目前共收到反饋信息100餘條，制定整改措施13項，向省市級反饋信息30餘條。有力的促進了全區遠程教育工作的順利開展。
學校遠程教育個人總結 篇26
一年來，我校在國家實施的農村中國小現代遠程教育工程中，為了加強對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了超多的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠程教育工作總結如下：
一、加強意識，健全保障機制
學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，能夠迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，能夠促進教學質量的提高。
1、教師意識到位
學校努力提升教師現代教育意識，透過學習、參觀、培訓讓教師充分感受信息化給教學帶來的重大變革，著力提高自身信息素養。
2、認真組織、精心安排
為了加強學校信息化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為組員的信息化工作領導小組。
3、經費投入有保障
本學年來，學校投入了必須資金用於信息化建設確保學校信息化建設的硬體設施到位。學校還保證信息化軟體的投入，每年用於購置軟體、教師信息化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。
4、健全各種管理制度
為了使遠程教育項目工作常規化，從起步就有一個良好的開端，學校依據縣教體局及學區安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：設備設施管理制度、教師培訓制度、資源使用登記制度、遠程教育資源的接收、管理、收集制度及網路的維護等。學校制定了一系列的制度和獎懲措施，把教師的年終評比、平時的考核與遠程教育資源的利用狀況結合起來，要求每位教師每學期備若干節課的電子教案，上若干節多媒體課。
二、加大硬體投入，提高裝備水平
信息化的建設，需要硬體設備的保障。因此，學校加大對信息化設備的資金投入，確保信息化的進程。計算機教室的更新之後，為教師使用計算機、學習操作計算機帶給了硬體保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠程教育奠定了基礎，為遠程教育的套用帶給了良好的物質保障
三、加強軟體建設，提高信息化套用水平
1、開發信息技術課程
(1)學科課程
我校嚴格按照教育部《中國小信息技術課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好信息技術課，把信息技術課納入正式課程，著力培養學生對信息技術的興趣和意識，了解掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和套用信息技術手段的潛力，學生基本具備套用信息技術手段來進行自主學習和探究學習的潛力。
(2)開設活動課
開展豐富多彩的第二課堂和信息技術實踐活動，如文字修改、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取信息，使學生養成上網蒐集資料的習慣，自發上網蒐集有關資料，豐富學習資料，培養了學生自主學習的潛力。
2、加強信息資源的整合
現代遠程教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，《師資培訓》、《學科教學》等;有衛星數字、視頻資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等;由遠教ip接收系統接收的資源。
四、注重培訓，提高了教師運用遠程教育資源的潛力
有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠程教育知識的培訓，學校專門召開了遠程教育動員會，從思想上讓廣大教師了解遠程教育，重視遠程教育，認識到利用現代遠程教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠程教育實際好處，逐步到達人人愛遠程教育、管遠程教育，在教育教育工作中離不開遠程教育。
我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，根據學校發展實際，培訓資料儘量選取一些短、平、快的實用技術，讓大家儘快進入主角，儘快適應環境，在實踐中提高、在套用中精練、在回味中反思。培訓資料如計算機基礎套用、課件製作、網、遠程教育資源套用、數字校園使用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，中青年教師大多具有信息的獲取、分析、處理、套用潛力和編制課件的潛力。
五、加強資源套用的廣度和深度，營造運用遠程教育資源的良好氛圍。
學校遠程教育個人總結 篇27
自農村中國小現代遠程教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點校園用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，設備安裝已基本到位，教學套用陸續開展。根據省市有關檔案精神，我區成立了農村中國小現代遠程教育工程驗收領導小組。驗收小組按照《四川省農村中國小現代遠程教育工程試點工作驗收評分表（衛星教學收視點）》的要求，逐項對我區四個衛星理解教學點的工作狀況進行了驗收檢查，現將有關狀況總結如下：
一、試點項目機構建設及組織管理
根據省市有關檔案精神，我區成立了西區農村中國小現代遠程教育工程領導小組和西區農村中國小現代遠程教育工程驗收領導小組，具體負責項目爭取，資金籌措，制度制定，檢查驗收，督促各收視點做好防盜、防火等各項工作。各項目校園有專人負責具體工作，各個衛星教學收視點有專人負責設備管理、信息理解、資源整理等工作。
二、設備安裝、驗收
在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝調試，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的套用打下了基礎。安裝完畢後，校園領導和具體負責人會同試點工程領導小組工作人員，對設備進行了檢查驗收。能正常使用後，才由校長簽字蓋章。
三、教師培訓
軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好設備，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，了解現代遠程教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，了解試點項目模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的套用。透過培訓，參培教師能在所在校園承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝調試，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的套用打下了基礎。再次，認真做好套用培訓和普及培訓。試點校園根據要求，選派教師參加了省級套用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本了解了，遠程衛星教育的特點，基本能使用這些設備。
四、資源的理解和管理
為了使遠程教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室（或收視點）管理制度》、《西區現代遠程教育資源接收管理制度》、《西區現代遠程教育設備及系統維護管理制度》、《西區現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《西區現代遠程教育項目服務管理制度》、《西區現代遠程教育資源下載和軟體使用管理制度》、《西區遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠程教育資源套用於教學，規範了設備的維護管理。
五、在教育教學中的套用狀況
我區遠程教育試點項目免費接收衛星教學收視於二○○五年一月四日申請註冊，一月七日才能正常接收，恰遇期末複習。因此，尚未套用於教育教學之中。但試點校園已經做出安排，在期末工作結束後，立刻組織教師學習如何將遠程教育資源套用於教育教學之中。
六、地方配套經費、維護運轉經費落實狀況
20xx年遠程教育設備購置地方應出的經費是由區文教局從教育設備購置經費中支出，相應的基座安裝、桌椅添置等經費是由校園自籌。二○○五年，區文教局已將遠程教育地方配套經費、維護運轉經費列在了預算中。
總之，我區的農村中國小遠程教育工作是嚴格按照省市的要求來做的。經西區農村現代遠程教育工程試點工作驗收小組的驗收，認為我區四個收視點基本到達《四川省農村中國小現代遠程教育工程試點工作驗收評分表（衛星教學收視點）》的要求，特申請省市驗收小組予以驗收。
學校遠程教育個人總結 篇28
實施農村中國小現代遠程教育工程，是我國為提升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉“優質教育資源”共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠好處。為此，各級政府投入了超多資金，安裝了“三種模式”的遠程硬體設備;同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優秀教學案例，透過衛星向全國免費播放。其目的就是讓我們農村孩子和城裡的孩子一樣，同等享受到優質的教育教學資源。這為有效解決我市農村中國小教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開闢了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉之間的實際距離。但透過走訪、調研和試點校反饋的信息證明，絕大多數學校在遠程教育工程實際套用過程中，均不一樣程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校並不是很多，我們學校也不例外.
利用遠程教育網路資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關要求，不斷完善教學設施，用心充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠程教育的教學質量，取得了較好的效果，我校的遠教設備轉人轉管，使用的方法和成效具體能夠總結以下。
一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。
自從我校開展農村遠程教育工作以來，學校投入了超多的資金以及人力物力，進行環境和資源建設。安置了滅火器，在教室安裝了規章制度的揭示板等，班主任利用班會課協作宣傳有關知識，使學生進一步明確要求，規範行動。
二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。
為了有效地把工作組織好各項目校相互學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動，取長補短，為教師的交流和溝通帶給了平台。
在網路技術普及迅速、日益發達的這天，鼓勵具備計算機和網路條件的教師直接上網學習。我配合教師下載的詳細目錄，便於教師查找和借用。
三、抓好培訓工作。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我們要求充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機套用潛力是關鍵。
(1)抓好教師的培訓
組織教師參加對農村遠程接收及套用的學習，教師都做了詳細的記錄。20xx年暑期，我們利用現有資源，對全體教師進行了銅陵縣(市)老洲中心學校英特爾未來教育基礎課程項目培訓，使我們學校教師更加熟悉了業務。
(2)組織骨幹教師上示範課，用心套用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示範課真正起到示範作用，僅20xx—20xx學年度，就有二十多位教師上了示範課。
(三)抓好遠程教育資源的接收和整理工作
為保證我校的衛星接收、電腦等遠程教育設備正常運行，並要求教師對設備定期進行經常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠程教育設備時常運行在最佳狀態。縣裡定期檢查資源接收狀況，及時和教師溝通，以便能使遠程資源更好的服務於教學。此項工作有兩大收穫。
一、教師狀況。20xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓，使本校教師掌握了電腦的基本使用技巧。教師們平時編寫教案、製作表格、列印論文、收集資料等，都能夠到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當減輕了教師們的負擔，提高了教師的工作效率。
二、學生狀況。學校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，並且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在必須程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更簡單地獲取知識。從學生用心主動的發言和臉上洋溢的笑容中就能夠想像出他們對電教課的喜愛，讓學生對學習更加有了興趣和信心。由於電教課活動安排到位，電教課準備工作到位，學校領導重視，班主任關心，因而，有力推動了素質教育工作的實施與開展。
總之，遠教設備正在改變我們教師的教育教學模式，改變學生的學習生活模式。雖然遠教衛星帶給的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創造條件也要上，力爭把我校農遠工程工作做好做實。
學校遠程教育個人總結 篇29
今年是遠程教育工作實施的一個關鍵年頭。通過多年的努力，遠程教育工作開始走向成熟、走向穩定。它對促進我鄉農村經濟發展起到了不可磨滅的推動作用。目前，遠程教育工作已今年由簡單的培訓向學用轉化過渡。所以今年我校遠程教育工作在做好基本培訓工作的同時，重點在於加快建設學用轉化示範基地和培育一批科技致富能手。時間已過半年，為把這項工作做好、做紮實，現就這半年來我校開展遠程教育的工作總結如下：
一、紮實做好基礎工作，推進遠程教育工作穩步前進。
紮實做好基礎工作，基礎工作是做好遠程教育工作的前提。遠程教育管理員或協管員在工作中，應首先按照“五防”“五好”的要求做好設備的、日常維護管理、資源的接收、刻錄、整理，以保障遠程教育培訓、輔導工作的順利開展。
二、提高學習培訓質量，保證乾群長期受教育、得實惠。
提高學習培訓質量，保證乾群長期受教育、學習培訓是遠程教育工作的重心，效果好不好，就是要看培訓工作做得是否紮實。半年來，我校遠程教育培訓工作結合自身實際，根據民眾反饋的學習需求信息，認真制定符合我鄉乾群學習需求的教學課程計畫，因地制宜，因材施教。
從二月份至六月份，我校組織集中培訓總計十次、個性化學習四十餘次。另外利用家長會之機集中向家長宣傳、培訓一次。堅持組織學生和教師每周開展一堂遠程教育課。培訓內容包括種植、養殖、安全常識、幼兒教育等方面。教育輔導員深入培訓，認真對學員提出的問題進行解答和輔導。從而提高培訓的教學質量和學員的學習興趣。培訓取得良好的效果。
三、深化“以獎代補”工作機制，激發遠程教育工作活力。
深化“以獎代補”工作機制，深化按照鄉遠程辦的統一布署，我校堅持與店子村遠程教育站點建立“村校結合”機制，每個月定期召開一次村校結合聯席會議，研究當月和次月的遠程教育工作。總結經驗、提高認識，促進遠程教育工作更上一層樓。同時在學校建立遠程教育“小郵遞員”機制，通過“心連心傳遞袋”每周向家長及學生家庭周邊的農戶傳遞教學課程、信息資源、致富信息、反饋學習需求等。
四、兢兢業業、勤勤懇懇、紮實推進。
兢兢業業、勤勤懇懇、當然，在工作中，由於種種原因，一些工作有點滯後，在接下的半年中，我們將會一一彌補，兢兢業業、勤勤懇懇，繼續努力，把今年的工作做實、做好。
學校遠程教育個人總結 篇30
自農村中國小現代遠程教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點校園用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，設備安裝已基本到位，教學套用陸續開展。現將有關工作總結如下：
1、提高認識，加強領導
農村中國小現代遠程教育工程是由教育部、國家發展和改革委員會、財政部利用國債資金聯合實施的，它有利於提高西部地區農村中國小教育教學質量，提高農村中國小的現代教育技術水平，提高教師運用現代教育技術的潛力。因此，我區十分重視這項工作，成立了西區農村中國小現代遠程教育工程試點工作領導小組。領導小組成立後，用心爭取項目，籌措資金，督促校園做好設備安裝的各項前期準備工作，制定各項管理制度，確保此項工作能在我區順利進行。
2、加強教師培訓，提高教師運用潛力
軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好設備，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，了解現代遠程教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，了解試點項目模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的套用。透過培訓，參培教師能在所在校園承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝調試，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的套用打下了基礎。再次，認真做好套用培訓和普及培訓。試點校園根據要求，選派教師參加了省級套用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本了解了，遠程衛星教育的特點。
3、建立規章制度，做好設備維護管理
為了使遠程教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室（或收視點）管理制度》、《現代遠程教育資源接收管理制度》、《現代遠程教育設備及系統維護管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記管理制度》、《現代遠程教育項目服務管理制度》、《現代遠程教育資源下載和軟體使用管理制度》、《遠程教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠程教育資源套用於教學，規範了設備的維護管理。
4、加強檢查評估，發揮設備效益
裝備是前提和條件，管理是手段，只有科學嚴格的管理，才能充分、有效地發揮設備的效益，因此，我區將農村中國小現代遠程教育工作列在了《西區中國小教育目標評估細則》的B級指標中，來考評校園和校長。
我區農村遠程教育工作雖已經起步，也做了一些工作，但如何把衛星遠程教育同實際的教育教學進行有機整合，如何更好地發揮衛星遠程教育設備的效益，需要我們去探索。
學校遠程教育個人總結 篇31
根據學校遠教工作計畫，本學期我校認真開展了現代遠程教育各項活動。現總結如下：
一、認真開展套用課堂教學觀摩活動。
要求每位教師擬定一份高質量的遠教教學設計，自製適合班級學生特點的課件，農遠教學套用全面鋪開，本部，利用多媒體設備上公開課，教學點教師利用“全覆蓋”設備上公開課。全校教師進取參與，人人上陣，人人參與聽課、評課。教務處，遠教辦根據實際問題進行適當培訓及指導。
二、抓實教學點教育資源全覆蓋項目教學研討工作。
本學期我校將活動重心下移，活動月剛剛開始，教務處、遠教辦就深入教學點開展數字教育資源全覆蓋項目教學觀摩研討活動。
在各個教學點，組織教師聽了十餘節教學點“全覆蓋”項目數字教育資源展示課，並紮實進行了研討活動，對教師教學套用中出現的一些問題，零距離作了相應指導。經過活動開展，進一步提高了教學點教師的思想認識水平，有效提升了他們利用現代教育技術的本事，紮實推進了“全覆蓋”項目的實施。
三、進取備戰中老年教師套用大賽。
本學期，我校繼續按照“農遠五步走”的特色模式，依次進行“以師帶徒”、“自訓自練”、“單位評比”、“中心校複評”、“校擂台賽”五步模式，層層抓落實、步步求實效，紮實開展各項活動，進取備戰中老年教師套用大賽。於4月16日開展了擂台賽暨遠教日活動，組織國中全體中老年教師，在校多媒體教室，進行無生課堂授課比賽。經過活動，教師教學套用水平進一步得到了提高，為縣農遠大賽做好充分準備。張健宏、吳仁壽教師代表學校參加了縣教師組大賽，凌琨主任參加了領導組的大賽。經過活動更有力的激發了我校教師學習現代教育信息技術的興趣，這也是我校憑藉現代教育信息技術這塊廣闊的綠地提高教師專業發展的有力舉措。
四、認真組織送教活動。
4月22日上午，我校到街口中心學校開展送教活動。活動由縣教研室統一安排，旨在關注農村教育，聚焦薄弱學校，展示現代教育技術的套用效果，異常是教學點數字資源全覆蓋在複式教學中的套用效果，促進村小（教學點）教育均衡發展，夯實國小教育基礎。我校程志昌教師和程平教師各展示了一節高質量的一、二年級語文、數學複式課。程志昌教師的語文課利用資源全覆蓋的資源，以一首《我愛北京天安門》導入新課，氣氛活躍。在課中程教師重視重點詞語的講解，教學過程環環相扣，教學基本功紮實，注重語文習慣的養成，充分利用了教學點資源，在動靜搭配中布置作業有餘地，讓人耳目一新。程平教師的數學課結構合理，思路清晰，語言流暢，課堂環節簡潔、精典，板書規範，主次分明，動靜搭配得當，重視讓學生複述解題的過程及動手操作的本事，傳統教學方法與現代教育技術有機組合，教學效果很好。課后座談中，我校遠教辦詳細介紹在教學點數字資源全覆蓋項目上的具體措施和做法。各位教師就聽課的感受進行深入交流。縣教研員作總結性點評，對我校全覆蓋項目實施給予了高度評價。
五、圓滿實施“教學點班班通”工程。
在縝密完成前期準備工作的基礎上，5月6日，校長方源輝帶領設備安裝小組赴教學點進行數字教育資源全覆蓋項目布線與安裝工作，本學期我校對未納入第一批“全覆蓋”項目的教學點班級，用原“模式二”和“留守兒童之家”閒置設備進行安裝。設備安裝結束後，遠教辦及時對教師進行教學套用和項目管理培訓。我校率先在全縣學校中圓滿完成教學點所有班級的數字教育全覆蓋項目設備安裝工作，真正實現“教學點班班通”。此舉得到了縣教育局的高度讚賞，認為“岔口中心學校在近幾年來教育信息化工作中體現了領導重視、保障投入、職責明確、工作紮實、效果顯者、效益顯現等特點。異常是在現代遠程教育管理與套用示範學校評估從落選到掛牌、教學點配備從幾乎是零起步到全縣的全覆蓋教學套用現場會、教學點班班通從部分到全部、岔口教育的社會效益從一般到逐年提升等方面做了很多、具體、細緻、務實、有效的工作，為加快本地區的教育信息化推提高伐付出了努力，取得了成效。並期望全縣各學校抓住實施教學點班班通工程的契機，把義務教育的“最終一公里”抓緊、抓細、抓實、抓好、抓出成效，辦好人民滿意的教育。”
六、進取做好資源上傳工作。
以歙縣和歙縣遠程教育網為平台，鼓勵教師進取參加撰稿和資源上傳活動，要求中老年教師上傳歙縣資源不少於2件，青年教師上傳歙縣資源不少於3件，要求每位教師上傳校本資源網資源不少於4件，要求經過“教師工作室”進取向安徽基礎教育網上傳資源。學校把教師資源上傳情景，納入績效考核，並做為評優、評先依據，實行一票否決。
七、加強學校農遠部落格建設。
遠教辦精心打造“岔口中心學校農遠部落格”，在部落格中對縣、校項目檔案通知以及國家級的培訓視頻都進行了專項發布；在連結欄目中添加了國家、省、縣、校等資源網站；部落格日誌中有許多現代教育技術套用指導。極大地方便教師們學習檔案及教學套用。使農遠部落格真正成為農遠工作的一塊主陣地。
八、抓好現代教育技術培訓。
活動月期間，學校就“現代教育技術教學套用”這個專題對全體教師進行了培訓。
九、開展系列評優活動。
要求每位教師上交一篇遠教活動月反思、一篇優秀的遠程教育教學設計、一篇優秀遠程教育教學論文或一件優秀的自製教學課件等，於5月20日前交中心學校評優。做好九項作品推薦上報活動，本學期由中心校擇優評選出27件作品，報縣參評。
學校遠程教育個人總結 篇32
國家實施農村中國小現代遠程教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，充分利用好遠程教育資源服務於教學，我們在本學期堅持一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：
一、組織強有力的領導班子
遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。
二、嚴格制定各項規章制度
為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；現代遠程教育項目管理服務制度；遠程教育教學套用制度；遠程教育接收室制度；遠程教室播放教室制度。衛星接收室IP數據資源錄製記錄；光碟播放教室使用記錄。
三、加強遠程教育教師技術培訓工作
我校現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠程教育正常開展，我們在本期里組織教師進行遠程資源的操作培訓，在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，並作好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術。
為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數據卡的設定和遠程教育資源接收平台的操作，為了使全鄉教師了解教育資源的內容並能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源。為了擴大全體教師的學習面，我校在20xx安裝了寬頻網，開展我多次上網知識的培訓活動，做到安全上網文明上網。
四、努力做好硬體設施建設
為了儘量發揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬體設施建設上面。對教師利用遠程資源上課進行獎勵；安裝寬頻；
五、加強管理、充分利用。
本學期我們教務處組織的多次活動都充分利用了遠程教育資源進行的，這也是我校今後的發方向，基本上現在的公開課都是一節電教課，原來由教管理員做課件變成自已做課件。
六、做好遠程教育的考核
將教師遠程教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的`內容有：
1、教師的使用情況；
2、IP數據接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；
3、遠程資源套用知識（操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；
半年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裡，紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的台階。
X學校
學校遠程教育個人總結 篇33
本學期，我校各教研組的遠程教育資源套用工作在學校領導的關心和支持下，在全體老師的共同努力下，取得了優異的成果。按照我校的工作部署，認真落實“面向學生、走進課堂、用於教學”的要求，切實把“遠教”套用工作抓實、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質量打下堅實的基礎。
現將本學期工作總結如下：
一、規範管理，強化培訓
1、規範管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每周教學套用不得少於30節，每周開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障套用，推動套用的深入發展。
2、強化培訓。為了進一步提高我校老師的套用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹老師為龍頭，以全員培訓為途徑，落實培訓計畫，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對老師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位老師進行綜合評定，分別給予不等的量化考核。此刻我校老師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，製作課件等。
二、加強套用，發揮效益
1、提高課堂套用效果。課堂套用是遠程教育資源套用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的套用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示範課、公開課要使用項目設備資源，積極引導老師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。
2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源套用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線老師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。
3、資源套用形式多樣。學校老師都能夠充分利用遠程教育項目資源用於課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀老師上公開課，要求每位老師都能夠運用遠教資源來備課、上課。老師觀看示範課，進行小組討論，探討新的教學模式。
三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處
1、建立遠程教育套用督導評估機制，把各位老師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為年終考核的一項重要資料，一周一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。
2、學校根據本校實際，制定出詳細的考核細則，每學期對所有任課老師進行一次項目套用工作的考核，考核結果與年終考評相掛。把老師套用現代教育技術的本事和水平納入考核，構成激勵機制，並落實獎懲措施。