2024家長學校年度工作總結 篇1
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊(小學生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裡，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇2
我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網路建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。本學年來，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學年工作總結如下：
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、村委代表等構建成親職教育的網路結構。
學校積極構建"三結合"教育網路，形成教育合力。
(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計畫中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網路。
(2)學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪率每學期達到60%。
(3)請法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。
二、各項制度紮實
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優秀家長。“家長學校學期工作計畫”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳中外先進的科學育兒經驗論文。
三、教學活動正常
家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：
1、舉辦親職教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。
2、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
3、邀請家長來校參加活動。如“兒童節”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。
家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇3
為能更好地貫徹落實中共中央《關於進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》檔案精神，學校牢牢抓住“三結合”教育網路，促使學校的德育工作不斷上新的台階。為了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內容，我校有針對性地開展各項活動，組織家長參與，調動家長參與的熱情，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高親職教育工作質量。
我校的家長學校主要成員為一年級新生的家長。這些家長對孩子充滿期望，但是又往往不知從何著手，對孩子的思想道德、心理素質、學習習慣、行為方式等進行有效的幫助與指導。提高年輕家長的親職教育水平就顯得尤為重要，而家長學校猶如一座橋，一條道，指引著家長們逐步走向親職教育的成功。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構，制定了“家長學校章程”，組建了“家長學校委員會”，明確了“家長學校任課教師”任務等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區代表等構建成親職教育的網路結構。每學期都舉行“親職教育會議”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教導部門負責教育業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建“三結合”教育網路，形成教育合力。
定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計畫中定好講授內容，授課人員及時間，家長學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，設定校長信箱，專門為家長排疑解難，做好家長教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網路。
二、各項制度紮實
學校制定了“家長會制度”、家長學校考核制度等，在家長學校章程中明確了很多制度，並落實實施。在家委會領導下，任課教師按照計畫認真備課、認真上課、認真聽取意見。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計畫”、“活動記錄”、“活動大事記”等資料齊全。
三、積極辦好家長學校
1、組織家長參與學習，提高自身素質。
本學年家長學校組織了多次集體學習，開學初由吳校長與家長談如何從國小初始階段開始，培養學生的良好的學習、生活、行為習慣。家長們通過學習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學生的思想素質、行為習慣能引起重視，明確當前的重點工作不是抓學習，而是培養好習慣。
還邀請親職教育專家、心理教育研究專家對學員做親職教育專題知識講座，幫助家長分析學生心理發展特徵，杜絕家長盲目給學生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學金秋心理研究中心的鄭新老師作了題為《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題為《關注孩子心靈成長》的報告，還邀請學校教導處主學科管理主任談了新課程標準的實施情況。
平時，向家長提供親職教育學習信息，印發學習資料，學習偉人為國教子的小故事，從中學習積極的親職教育方式。
2、邀請家長參與活動
邀請家長走進課堂，讓家長與孩子一起感受學校教學氛圍，讓家長當一回教學改革的評審，是家長學校開闢的一項新內容。學校開展了家長半日開放活動，讓家長們了解學校的一些教育教學現狀，家長們通過聽課、聽匯報，不僅了解了教學進程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協助學校做好教學改革工作。
3、家校聯繫，開闢網路渠道
上一學年，我校嘗試通過網路與家長進行溝通與交流，開通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能為親職教育帶來方便，只要能更好地為學生服務，開闢新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學期要繼續做好這項溝通工作。現在準備在下學期參加蘇州家校路路通平台。
4、加強信息反饋，重視調查考核。
通過一階段的學習培訓，很多家長在如何做“好家長”，如何做孩子喜歡的家長上有了一些新的認識，因此，在上學期期末，進行了第一次家長學校的考核——完成學習心得，整體情況比較好，每一位家長都結合自己的實際情況，談了自己的收穫與體會，很多家長都認為在家長學校還是學到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長對自己以前一些粗線條的教子方式進行了較為深刻的反思，由此可見，家長學校在引導家長們採用科學的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長學校的一個很大的動力。這次考核整體都達標。
在前幾天，我們結合一學年學習情況，請家長做了一份調查問卷，並進行了批改。合格率達到100%，現在作一個簡要的說明。
最後，感謝家長對學校工作的支持，孩子的成長離不開你們的辛勤培育，希望在座的各位家長能夠繼續關注親職教育信息，繼續一如既往地支持學校各方面的工作。祝願每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長。
2024家長學校年度工作總結 篇4
家長學校是聯繫學校、家庭、社會的三種教育的紐帶，怎樣把孩子教育好，這就需要每個家長都懂得學生的生理、心理特點和發展過程，掌握培養、教育的科學方法，做合格家長。一年來，我村的家長學校工作在教委領導的大力支持下，在各位家長的配合下，取得了比較好的成績。我村始終把辦好“家長學校”納入村的整體工作計畫之中，並切實加強管理，我們的工作得到了廣大家長和社會各界的充分肯定。下面就一年來的工作總結如下：
一、明確了家長學校的意義和努力方向
家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，親職教育是學校教育和社會性教育的基礎。我村開辦家長學校旨在通過宣傳親職教育知識、方法等，促進廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現。辦好家長學校獲得了廣大家長的大力支持，對辦學條件的改善、辦學成果的宣傳、學校聲譽的擴大均十分有利。
二、健全家長學校組織機構
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。為更好地開展家長學校工作，學年初我們重新組建了家長學校組織機構，學校領導高度重視家長學校工作，學校領導親自抓，政教處密切配合，班主任具體工作，形成了完整的管理體系。每個班選出一名熱愛家長學校工作的代表，作為家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。
三、加強學習，不斷提高自身素質
為使學生家長掌握學生的心理健康標準，更好地利用科學的方法教育、影響他們，使素質教育走進每一個家庭，在開展家長學校工作中注重家長的理論學習，我們主要組織學生家長學習了《家庭導報》、《中華家教》有關家教方面的理論文章，要求家長認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際生活中去。通過學習使家長知道了作為家長要為學生創造一個民主和諧寬鬆和睦的家庭環境非常重要，掌握培養教育孩子的科學方法至關重要。
四、開展豐富多彩的家教活動
1、家長答卷。開學初訂閱的家教方面的有關書籍，要求家長認真閱讀學習並運用到家庭的實際生活中，還要從理論上有一個深刻的認識，一年來我們組織家長答卷2次，從理論上使家長認識到開展家長學校的工作的重要意義。
2、定期舉辦家長座談會。為充分開展學校、家庭、社會相結合的教學網路，形成統一的教育體系，使家長更了解自己的孩子。針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模糊認識，提出了可行性意見和指導性建議，就目前學生教育中存在的一些困惑與家長們進行了認真的座談交流，家長們的一些看法和觀點也給我們一些班主任工作很好的指導和幫助，使大家對開展親職教育的認識都有了不同程度的提高。
3、評選優秀家長代表。為今後更好地開展家教工作，我們評選出優秀學生家長，學校給予了表彰獎勵。
五、發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好家長學校，多做貢獻。雖然取得一些成績，為提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。“社會發展的基礎在人才，人才基礎在教育，教育的基礎在家庭”，開展好家長學校工作是時代賦予我們的歷史重任，我村有決心在今後的工作中，把家長學校越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇5
一、工作總結
(一)健全組織機構，確保親子共成長工程工作順利開展
學校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神，制定了《親子共成長課堂教學常規》，對家長學校的授課方式及內容、考勤、考核、評比表彰、檔案管理都進行了明確的規定。學校成立了校長牽頭，教導處和班主任為成員的親子共成長家長學校工作組，明確職責，落實家長學校各環節的組織工作。另外，每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表，成立家長委員會，作為家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構，有利的促進了家長學校工作的開展。
(二)認真學習，全面提高班主任的授課水平
為全面提高班主任的授課水平，我們組織全體教師認真開展“親職教育讀本”學習培訓活動。為確保培訓活動有實效，學校制定了詳細的學習計畫和配當表，提出了明確的學習要求，通過集中與分散的形式，組織班主任學習了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教智慧從哪裡來》、《親職教育指導——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個心理諮詢師的家教諮詢手記》，通過學習，大大提高了班主任的家教水平，為家長學校的授課工作奠定了基礎。
(三)制定方案，抓環節落實，確保授課質量
1、制定方案。
學年制定家長學校方案，學期制定家長學校授課計畫，明確家長學校授課時間、內容，保證每學期4課時的授課。
2、做好課前準備工作，為課程的進行做好鋪墊
精心挑選課程：根據學校教育活動安排，徵求班主任和部分家長的意見，挑選家長最感興趣的課程，由班主任以年級為單位提前一周進行集體備課、確定家長作業，根據各年級提供的不同家長學校作業，學校分別印發作業紙。
做好開課通知：每次家長學校上課前，學校都提前印發開課通知，確保家長到校率。
各班級在開課前精心布置教室，寫上歡迎詞或家長學校開課內容，營造濃厚的學習氛圍。
認真做好家長考勤工作。每次家長學校開課，校級領導與中層分包年級，對每個班級的出勤率，上課情況，早退等內容進行檢查。
3、以《牽手兩代》家長課程為主，輔以專家講座，豐富授課內容。
牽手兩代課程：按照市教育局《關於進一步落實家長課程實驗學校開課工作的通知》檔案精神，為確保我校家長學校首次上課活動順利進行，學校制定了詳細的授課計畫，早布置、早安排，從班主任備課到上課到家長作業都做了明確要求，由各班主任給全體家長授課。每次授課，各班主任都採用多種方式，精心組織課堂。授課內容分別是：《牽手兩代》家長課程的內容。有的班主任根據備課講授課程內容，有的班主任採用交流的方式和家長就本次課程內容進行溝通，有的班主任根據課程內容提前安排家長準備，在課堂上請家長談自己的家教方法、與全班家長交流。不管是家長講還是班主任講，整個課堂安靜有序，交流時家長參與熱情高，課堂氣氛融洽。課後，許多家長反映本次上課收穫頗豐，許多班主任受到了家長的稱讚。
親職教育經驗交流：發生在身邊的成功的親職教育案例，對家長的教育可能更直接、更生動，更易於借鑑，為此，我們組織了親職教育經驗交流，邀請在親職教育、孩子培養方面做出一定成績的家長給全體家長進行經驗交流，同時，引導全體家長參與討論，以發言家長為中心，就大家關心的孩子不按時完成作業、個別愛上網、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論，有面紅耳赤的爭論，有鎮定自若的說理，更有活生生的例子，一個小時的經驗交流，既讓家長認識到了自身的問題，也找到了解決孩子問題的辦法，更讓大家意猶未盡。
靈活、適時的家長課程：每年的一年級新生家長學校以及六年級畢業生家長學校課程的開設，及時的給家長提供有效的幫助，受到家長的歡迎。
二、新學期工作計畫
1、強化措施落實，規範家長學校的管理
2、擔任家長學校授課任務的教師，必須針對自己專題，認真收集材料，撰寫成備課設計，提前一周備好。保證不少於一小時的授課時間，授課結束後及時將授課稿存擋。
3、每學期不少於二次的問卷調查，了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果，如在進行了某個問題的授課後，要進行問卷，了解情況。
4、每學期保證兩次以上的授課活動，寫好活動記錄。
5、投入更多的精力，搞好“親子共成長”工程，讓各位家長對學校的情況，對孩子的教育有更全面，更深刻的了解，同時，將有關信息及時上網發布，讓全社會都來關心我們的親職教育。
6、建立健全的學員登記制度，考勤制度，優秀學員表彰制度。對家長學校的學員進行書面考核，建立分數冊。
7、加強經驗總結過程，有效地發動教師和家長撰寫有關親職教育方面的論文和心得體會，促進教師與家長的共同成長，以科學的方法解決親子共成長工作中出現的新情況，新問題。
8、舉辦親職教育講座：為了拓寬家長培訓領域，為家長提供更科學、更全面的親職教育知識和方法，學校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校為家長授課。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足，以及親職教育中的錯誤做法，全體家長獲益匪淺。
9、繼續進行家長進課堂聽課制度。
10、繼續做好《親子共成長》刊物的投稿，爭取儘可能多的發表文章。
總之，一年來，學校本著“和家長一起”的指導思想，從親職教育的實際出發，想家長所想，急家長所急，與家長一起通過“親子共成長”家長學校工作的開展，全面提升了親職教育質量，提高了家長學校的辦學水平。
2024家長學校年度工作總結 篇6
一年來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，我校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將一年來工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法
本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開;各班級中學生家長談教子感受。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長傳送，得到家長的好評。
學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
2024家長學校年度工作總結 篇7
當今社會，信息高度發展，孩子們作為祖國的未來，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會有用的人才，老師和家長應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開展好家長學校工作，我們家長、學校、老師要三方共同努力，取得了一些成績。
一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。
二、班級工作形成家校的教育合力。
親職教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。親職教育可以成為學校教育的助力，也是學校工作的重要的部分。因此重視學校、親職教育相結合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務。聯繫家長的目的是取得家長的配合和支持，了解學生的習慣與愛好，與家長共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點：
1、以謙和的態度與家長溝通
家長是我們教師教育孩子的後備力量，我們應該以謙和的態度積極與家長溝通，不管孩子是否優秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常常看有些老師動輒就把學生家長“請”到學校，當眾數落，向批評學生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的結果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學生會把我們當作什麼人?他們能心悅誠服地接受你的教育嗎?對於家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過於依賴學校教育，不重視親職教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學生出現了問題，我會和家長取得電話聯繫，或是主動到學生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現了怎樣的問題，我都以謙和的態度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子後幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態度，共同探討幫助孩子的方法。
2、真誠的關切與家長心靈溝通
每個家長都是最關心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢?因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關懷著每一個孩子。發現學生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護理;學生學習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課;學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。
3、營造民主、和諧的家長會
家長會是班主任協調親職教育的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長匯報學校、班級的工作及學生的表現。二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形式靈活多樣，有組織優秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會後，對習慣不好的孩子以談心的方法來引導，而不是去和家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩子之間的矛盾，有利於問題的解決。在聽取家長意見時，為了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，最後收集匯總，並逐一答覆家長。這種做法，家長樂於接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經驗時，我會請家長提前做好準備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長發言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進行總結、反思。交流時，他們會自豪地講出自己或多或少經驗，傾聽其他家長的發言，學到許多實實在在的教育方法。最後總結時，我會表揚那些經驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典範，促進家教工作。
三、以“規範”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規範》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢?
①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就說出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。
②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作後把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。
⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。
⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。
2、發動民眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。
②班主任經常與科任老師聯繫，交換意見共同商量對策的方法;
③與家庭、校外教育機構取得聯繫，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動民眾，依靠民眾，取得良好的教育效果。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。
2024家長學校年度工作總結 篇8
一、健全組織，形成家校共建網路的全面性。
進一步充實完善組織領導工作，學校及班級都成立了家長委員會，並認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及採取具體的措施，完善各種規章制度，並且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，尤其在開展創建“標準化家長學校”活動中，建立了一支具有一定專業知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關工委主任，學校校長，德育辦主任、學校教導主任及6個班主任來擔任輔導員，每月組織培訓一次。（形式採用討論、交流、講座、匯報）平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，並且與學校一道研究提高教育教學水平，取得良好效果。
二、完善各項規章制度
建立健全教育教學管理制度、家長聯繫制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，節省各種開支，積攢一定的經費保證了家長學校工作的正常進行。為了使親職教育與學校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學期兩次、家長委員會（不定期））與家長進行溝通，並利用“家長聯繫卡”做好家校聯繫，同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時採納。為了更好地提高家長的素質，邀請家長共同參與。
三、改進方法，把握切實有效的教育途徑
首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。
（1）精心擬選題：開學前後，學校組織教師對新生家教情況進行調查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結合教材，擬出本期講題，確定面授內容。
（2）進行面授反饋。“反饋”是提高教育質量的重要環節。學校要求教師每次面授完後，要主動與家長交流，發現面授中的不足，不斷改進和提高教學質量。
其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對親職教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，儘量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。
四、 提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習後，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發起重塑自我、為兒示範的願望。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關係的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特彆強調家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發孩子的自信心，鼓勵他們奮發向上。
我校除在家長學校開展活動時輔導家長現代教育新理念、轉變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進行了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，通過樹典型，宣傳優秀家教經驗，全面提高我校家長素質。在今後的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關係，共同培養好下一代而不懈努力。
2024家長學校年度工作總結 篇9
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活怎樣做一個合格的家長怎樣輔導孩子學習"等活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活怎樣做一個合格的家長怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫冊（小學生素質報告冊），以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校為依託，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的.一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裡，我們不妨理解得更廣泛些。
從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。
從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。
因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇10
學校教育、社會教育、親職教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。其中，親職教育在整個教育中有著重要的地位和作用。它既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的視窗，更是學校教育、班級建設的基礎。一年來，學校重視充分發揮親職教育的作用，積極協調學校教育與親職教育的關係。
一、統籌安排，加強管理
本學年在去年實踐的基礎上，學校修訂了一系列家長學校的有關規章制度，在實施的過程中充分聽取家長、教師的心聲，進一步健全了家長學校的組織體系，充分聽取家委會成員、對學校辦學的改進意見和建議，在匯總了意見的基礎上，制定切實可行的教學計畫。在管理過程中，我們採取層級管理制，層層管理到位，責任到人。比如：各位班主任擔任本班家長的班主任，全面負責本班的親職教育指導工作，明確本班指導親職教育工作的目標，做好家長的思想工作，做好每次講座的本班考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來聽課，使每次聽課率不少於90%，且對缺勤家長做好補課工作。班主任要做好家長問卷、考卷的閱卷和記分工作，負責本班好家長、學習型家庭的評選工作。班主任要主動與家長交流，並有義務將有關信息向學校匯報。
二、充分發掘教師資源，充實家教隊伍
本學年年，除了學校領導、班主任加強自培擔任授課教師外，學校還充分發掘家長這塊肥沃的土地，因為家長是孩子的第一任教師，他們對教育積累了一套經驗，對孩子的教育問題始終有說不完的話。本學年，我校就“今天怎樣做家長”的問題在家長中展開了充分的討論，在各班推薦、學校領導審核的基礎上，我們評出了一批優秀家長，請他們在班中談了在教育孩子養成學習好習慣等方面的經驗。由於是家長的成功經驗，有很大的實際意義，因此，大部分家長十分贊同這樣的教學模式，也十分願意參與這樣的交流活動，並希望能多幾次主題教育活動。由此，學校教育與親職教育產生了共鳴，學校為家長的溝通架起了橋樑，搭建了舞台。
三、全方位學習，提高家教水平
我們學校除了要求家長參加每次學習外，鼓勵多看各種教育書籍、報刊雜誌及教育節目。我們學校由於地處農村，家長的文化層次參差不齊，我們學校要求每戶家長訂閱《關心下一代周報》，由於宣傳發動得當，每年的訂閱率始終保持在80%以上。為更好地開展親職教育，我們將《家長必讀》並配以市關工委《好家長從這裡產生》作為教師講課專用教材。在老師和家長的共同努力下，我校的辦學水平也在穩步上升。
四、潛心研究，誠信做人，為孩子做表率
誠實守信是我們中華民族優良傳統美德的重要內容，是民族精神的重要組成部分，也是學校道德教育的重要內容。誠信品質的培養需要從小抓起，國小階段的孩子正處於行為認知形成的關鍵階段。我校從去年開始對小學生“誠信意識”的培養與提高進行了實踐研究，結果發現學生在課堂上學到的誠信意識，在家裡、在社會上沒能得到行為上的落實，甚至有的學生在校是一套，在校外又是一套。大家都知道孩子道德規範的形成與親職教育是密不可分的。在這一情形下討論研究家長如何參與配合學校對小學生“誠實守信”品質的培養，其實際意義是顯而易見的。一年實踐下來，老師們驚喜地發現學生們的行為規範了許多，誠實守信的意識也大大提高。這可喜的現象，家長們功不可沒。
五、學有收穫，學以致用
一年來，家長們積極參加家長學校的學習，不管是颳風還是下雨，哪怕是自己有要事在身，都能夠堅持到校。他們相互交流，相互啟發，相互感染，掌握了很多育子之道。從孩子的進步中，從家長們的熱情參與中，可以看出家長們的教育已從封閉式、說教式、保姆式、管束式向開放式、滲透式、指導式、民主式轉化。很多家長樂於觀察自己的孩子，更加細緻地輔導，同孩子交心談心。部分家長利用休息時間輔導孩子製作科技作品，用自己刻苦鑽研、契而不捨的精神感染孩子。有人說，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收穫行為;播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。通過家長學校的學習，使家長明確肩上的重任，知曉家教規律，解除生活中的種種困惑，讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上鍾愛的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，使家教落到實處。這是我們的辦學宗旨，也是我們為之奮鬥的動力。成為優秀家長學校是我們追求的目標，相信我們的家長學校會越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇11
我校在上級黨委和教育行政部門的領導下，重視親職教育工作，正確認識親職教育在整個教育工作中的地位與作用。一年來，能堅持認真辦好家長學校，堅持不懈地運用家長學校這塊小陣地為廣大家長進行親職教育知識的宣傳，取得了較好的成績，現將如下：
一、基本情況
本年度我校大多數家庭都重視親職教育;重視孩子的身心健康，關心孩子的德、智、體、美、勞全面發展，但有部分家長文化素質不夠高，而影響了學生的健康成長。
二、主要成績
1、把家長學校工作列入重要議事目標，努力提高家長的全面素質。
2、端正了學生家長的一些錯誤觀念，如：“易子不教”、“不打不成鋼”樹立民主、和諧、平等的家教思想。
3、定期召開各類學生家長座談會，如一年級新生、畢業生、中下生等家長會議，通過家長制會，使家長掌握了一定的教育藝術。
4 、讓家長撰寫家教論文，本年度編輯出版了二期《親職教育論文》，發給家長人手一份，讓家長與家長之間交流宣傳親職教育的心得體會和成功的親職教育經驗系統宣傳親職教育的理論知識，要求家長樹立“為國教子，培育成才”的思想。
三、具體做法：
(一)加強對家長學校的指導，提高親職教育的認識
為辦好家長學校，我校成立家長學校領導機構，制定各項規章制度，認真與家長上好家教課，努力提高家長政治文化學習，提高他們的文化教育素質、思想素質，讓他們認識親職教育的作用，提高他們對子女的責任感，讓他們正視親職教育。
1、定期組織家長的學習。當前，由於社會不良風氣影響孩子在思想上甚至行動上或多或少都會有些效仿，那么怎樣引導孩子，教育孩子呢?我校不但對教育十分重視，而且重視做家長思想工作，通過擺事實講道理，使家長真正認識到自己的教育對孩子的影響，懂得自己是孩子的第一任教師，家庭是孩子們的第一所學校，增強了他們的責任感，從而使他們自覺履行職責。
2、定期組織家長分期分批分類型認真學習上級有關的親職教育檔案，學習先進的親職教育經驗，提高家長的家教水平。
(二)積極動員家長參加豐富家教知識的學習。
提高家長各方面素質，這項工作也是學校的一個重要工作內容。
1、認真上好家教課。為了有效提高家長的各方面素質，我校認真組織家長上好家教課，還開展家長座談會，在日常生活中探討各種不同的家教方法，虛心向經驗豐富的家長請教，取長補短。
2、加強親職教育宣傳工作，積極參加《走進孩子心靈》的專題報告會。為了更有效提高家長的家教知識，我校利用家教專欄定期有效針對性向家長宣傳正確的教育子女的方式、方法，使親職教育與學校教育統一起來，聯成一個強而有力的整體。
3、定期向家長匯報學校教育教學情況。
(三) 密切親職教育與學校教育的聯繫，認真做好家訪工作。
我校建立三結合教育網路，社會教育、學校教育和親職教育聯繫起來，動員教師認真做好家訪工作，要求每學期普訪一次，個別多次，通過家訪，了解學生在家的表現及家教情況。尋找最佳途徑，共同教育學生，使學生健康成長。
四、經驗與體會
一年來，我校通過多種渠道抓好親職教育工作。由於家長家教水平提高了，學生的政治思想也提高了，成績不斷進步。本學期，我校學生違法犯罪率為零，德育操行評定優秀率為98%，後進生轉化率為100%，學生學風良好，學校成績穩步提高，得到了上級及家長的讚揚。
由於我校對辦家長學校經驗不足，有些活動嘗未能很好地開展，家長整體素質提高不快。今後，我們將繼續努力，採用多種途徑，把家長學校辦得更富有成效、更出色。
2024家長學校年度工作總結 篇12
家庭是社會的細胞，親職教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯繫，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。
一、健全制度，加強各層領導。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計畫，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有300多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的'教育。
2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生親職教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫。
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。
為全面落實家長學校教育工作計畫，加強學校與家長的溝通，全面提高家長的教育水平，我校在領導的關心下，在全體學生家長的支持下，家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法
本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開。各班級中都有2—3名優秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受。還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開展了教研活動，結合七八九三個年級學生的特點經過充分的分析，分年級確定了授課的內容、重點難點、教學方式，在此基礎上各班主任深挖教材，廣搜案例，精心設計，認真備課，形成教案。保證了授課內容的針對性和實效性。
通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體班主任進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長傳送，得到家長的好評。
學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
2024家長學校年度工作總結 篇13
學校教育、親職教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。親職教育是教育系統工程中的重要組成部分，家長學校是指導親職教育的重要陣地。自__年開辦家長學校以來，我校一直將親職教育工作列為學校教育管理的一項重要內容。我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長的親職教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀，掌握科學的親職教育方法，從而以創造良好的，科學的現代親職教育環境為目標，在市，區教育局的關心和正確領導下，在全體教師、家長的鼎立配合下，我們的家長學校建設不斷地走向了規範化、系統化。我們的家長學校建設不僅為指導親職教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依託的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力，提高了學校整體的教育水平。現就具體情況匯報如下：
一，家長學校的基礎建設及常規管理工作
為全面貫徹落實__市青教辦關於辦好家長學校的檔案精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育，學校高度重視家長學校工作，通過不斷的研究，探討，完善了家長學校的基礎建設，從以下幾方面規範了家長學校的常規管理：
1.家長學校的組織機構及硬體設備健全
我校家長學校的組織機構健全，工作職責明確，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會，家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協調家長學校工作，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關檔案特別是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計畫，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。另外，我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備，並在教室門上方懸掛了校牌。
2、家長學校的規章制度健全
“沒有規矩不成方圓。”為了規範家長學校的管理，我校制定了符合礦中實際情況的規章制度。如：《家長委員會制度》《家長學校考勤制度》《家長學校工作制度》《家長學校教學管理制度》，包括(《家長學校講課制度》，《家長學校聽課制度》)以及《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度，同時，還頒發了《家長教育行為規範》，進一步規範家長的教育思想和教育方法，使全體家長和學校、社會密切聯繫，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規範化、制度化方向發展。
3.家長學校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的專兼職擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並形成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授親職教育經驗的直接聯繫人。我校要求班主任堅持家訪，及時吸收家長意見，從而不斷改進教學，提高教學質量。
4.家長學校的教學體系健全
我校堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。
在教學內容上，力求做到系統性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目並有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計畫，既要制定全程計畫，也要制定較具體可操作的年度教學計畫。在年度教學計畫中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計畫，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節課後都要布置複習題或作業題。在教學過程中，要儘量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。
最後，我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案，聽課，召開學員座談會，徵求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，並及時反饋給教師，以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況，課堂學習情況，作業完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學員的考核並經常總結講評，以促進學員的學習。
5.家長學校建立了優良的家校聯繫制度。
每位教師都能積極的進行家訪，並做好家訪記錄。各班建立學校家庭聯繫手冊，加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱，收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會，各科教師熱情地接待了家長，與家長進行平等的交流。此外，還有定期的調查反饋。期末由領導小組編制問卷，對家長和學生進行問卷調查，內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議，對親職教育的質疑等，及時反饋給學校行政部門和相關教師，以積極改進工作。
6.家長學校檔案齊全、管理規範。
我校家長學校建立了完整的檔案，包括家長學校的基本情況、教育教學計畫、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優情況、教師與家長談話或家訪記錄等，並設立專人負責管理。
二，家長學校的改革創新與特色教育
“教育要面向現代化，面現世界、面向未來”，這是社會發展的客觀要求，這是人類進步的必經之路。素質教育、終身學習成為基礎教育改革的必然趨勢。有效的家校互動有助於使教育從封閉走向開放，走近家庭、走近學生、走向未來，從而實現終極關懷性教育。為此，我校在完善基礎教育和常規管理的基礎上一如既往，在實踐中探索，大膽嘗試，不斷改進，在改進中發展，不懈地堅持在發展中進行教育的改革與創新，從而使我校的家長學校擁有了與眾不同的新面貌。
1.家長學校教育活動豐富多彩，富有創新意識。
我校開展豐富多彩的家長學校教育活動，每學年都要開展教學開放周，親職教育徵文、家長座談會等有創新、有實效的形式多樣的教育活動。每學期召開一次家長座談會，徵求家長在學校辦學方向，教育，教學等方面的意見，另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況。每學期的"教學開放周"，是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的視窗，讓家長充分了解子女在校表現的同時，參與對學校教育教學水平的評價，讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學思想。此外，為豐富家長學校的教學內容，在每年的校藝術節上邀請優秀家長參加活動，從而為家長提供與學生，教師溝通的更為廣闊的平台。我校還充分利用多媒體輔助教學和網路教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。開闢網路家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長提供更多的學習機會。
2.開展具有____中學特色的家長會和家訪活動。
傳統家長會通常由班主任主持家長會，我校改變了“家長開會，學生放假”的傳統做法，讓家長和學生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對面平等交流的平台。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長就教育中的共性問題進行探索，或做個案分析，或開經驗交流會;有展示式：利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節目，請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。
讓家訪富有時代特徵，更具人情味。通過電話，視頻，部落格等現代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐，交遊等與家人朋友相處的方式，在更為輕鬆的氛圍中了解家庭的真實情況，與家長交流教育方法與心得，讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜浪費寶貴的時間，從而越來越支持學校的工作。
3.開展“讓家長走上講台，讓學生感知社會”特色教育
我校注重挖掘親職教育資源，發揮家長的教育潛能，開展“讓家長走上講台，讓學生感知社會”特色教育。學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學長學校多做貢獻。我們邀請家長到校為學生上課，既讓學生了解了社會，開闊了視野，又讓家長體驗了學校教育，拉近了家長與學生之間的關係，對提高親職教育起到了促進作用。
4.開展“關注心靈，我們攜手成長”特色教育
為了適應高中生心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中國小心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神，結合學校實際，堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，我校在家長學校教育過程中開展“關注心靈，我們攜手成長”特色教育。我們為學生及家長提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
三，收穫與展望
我們從__年開始創辦家長學校，至今已經近5年了。五年來，廣大家長均能積極和學校配合，支持學校開展的各項教育教學活動，不僅注重對孩子的思想道德教育，而且能緊跟時代教育的要求，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。五年來，廣大教師也能勤勤懇懇，兢兢業業對待家長學校的教學任務，任勞任怨，踏踏實實地完成每一次家校交流活動，積極地向學生家長傳播先進的親職教育理念，與學生家長反覆溝通，交流，共同促進孩子的成長。通過這5年不懈的努力，在家校的聯手教育下，也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發展。
有人說，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收穫行為;播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。我們學校將致力於使家長通過在家長學校的學習，更加明確肩上的重任，知曉家教規律，解除親職教育中的種種困惑，讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播下鍾愛的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，在將來的某一天看著這些種子生根，發芽，開花，並接出累累碩果。同時，我們也有信心，在上級領導和有關部門的指導幫助下，充分發揮家長學校的輻射作用，進一步探索辦好家長學校的新模式、新途徑、新方法，辦出自己的特色，用堅實的腳印，為新形勢下的家長學校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……
2024家長學校年度工作總結 篇14
為全面貫徹落實Xx市青教辦關於辦好家長學校的檔案精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育，學校高度重視家長學校工作，通過不斷的研究，探討，完善了家長學校的基礎建設，從以下幾方面規範了家長學校的常規管理工作：
1、家長學校的組織機構及硬體設備健全
我校家長學校的組織機構健全，工作職責明確，實行校長負責制，德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會，家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協調家長學校工作，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關檔案特別是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計畫，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。另外，我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備，並在教室門上方懸掛了校牌。
2、家長學校的規章制度健全
“沒有規矩不成方圓。”為了規範家長學校的管理，我校制定了符合礦中實際情況的規章制度。如：《家長委員會制度》《家長學校考勤制度》《家長學校工作制度》《家長學校教學管理制度》，包括（《家長學校講課制度》，《家長學校聽課制度》）以及《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度，同時，還頒發了《家長教育行為規範》，進一步規範家長的教育思想和教育方法，使全體家長和學校、社會密切聯繫，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規範化、制度化方向發展。
3、家長學校的師資隊伍健全
我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的專兼職擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並形成系列化。此外，班主任是召開家長會議，傳授親職教育經驗的直接聯繫人。我校要求班主任堅持家訪，及時吸收家長意見，從而不斷改進教學，提高教學質量。
4、家長學校的教學體系健全
我校堅持以教學為中心，以普及家教知識，提高家長素質和家教水平為目的，把搞好教學，注重實效作為家長學校的生命線。
在教學內容上，力求做到系統性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容，結合學校及本班的實際，參考有關資料，確定全部講授章目並有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計畫，既要制定全程計畫，也要制定較具體可操作的年度教學計畫。在年度教學計畫中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。
我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計畫，每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長，以做好課前準備，按時到校上課。授課時教者要依據教案講述，知識要準確、生動、具體、有說服力，要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作，每節課後都要布置複習題或作業題。在教學過程中，要儘量多地組織家長參與學校教育教學活動，使之了解學校，了解學生，增強其學習的自覺性，配合學校，攜手育人。
最後，我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案，聽課，召開學員座談會，徵求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作，並及時反饋給教師，以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況，課堂學習情況，作業完成情況及對家教知識的理解情況，搞好對學員的考核並經常總結講評，以促進學員的學習。
2024家長學校年度工作總結 篇15
家長學校是溝通家庭和學校的橋樑，是家長們研討親職教育規律，切磋親職教育藝術，提高親職教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學校在普及親職教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用。現將本學期家長學校總結如下：
一、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展
建立教育教學管理制度、家長學校制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使親職教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時採納。
二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
(一)積極開展家風教育及家庭文化建設
為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校分層次的組織了三次家長學校講座，x份我校邀請了xx市中國小幼稚園德育工作講師團副團長x老師為全體家長舉辦“你為孩子準備了什麼樣的親職教育”為主題的親職教育講座，家教講座受到了學生家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。
(二)開展家風家訓教育及教子有方經驗交流會
學校於x月份，針對一二三年級開展了家風家訓主題班會活動，四至六年級開展了家教經驗交流活動，優秀的家長分享家教經驗，講解先進的家教理念，對家教中出現的問題進行討論，此次主題班會受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。
(三)“新型家長會”與“親子共讀”開展有特色
本學期，新型家長會，繼續一改過去家長會的方式。展示型家長會、預約型家長會、互動性家長會、圓桌式家長會的召開，平等的融洽的家長會，既親近了家長，又給參會的家長、老師、學生帶來了無限的樂趣。親子共讀也是我校家教工作的又一亮點。我校積極開展讀書活動：書香家庭、書香班級、書香校園，親子共讀等，使學生有計畫、有目的的進行讀書活動，評選出了書香家庭、書香班級、讀書之星，積極推動了學生讀書的興趣。
(四)重視家訪及家長試餐活動
我校是一所農村寄宿制學校，為了了解特殊家庭狀況，x月份我校領導及班主任深入農村，進行學生的學習、家庭經濟等情況了解。同時為了提高學校食堂用餐質量，x月份我校針對一至六年級各班進行家長試餐活動，兩次活動均取得了家長非常滿意的評價。
(五)德育為先，搭建活動平台，在互動中促進學生家長的良性發展
學校結合實際開展了豐富多彩的活動，讓家長參與學生的主題教育活動。如慶祝兒童節、國慶節、元旦節等節日。學校還開展了“書香家庭”評星活動和“美德少年”、“道德標兵”的評選活動，形式多樣的活動地激發了家長的學習熱情、提高了家長參與教育的素養。
三、積極參與社區教育活動
x月份，德育處、大隊部、黨建部與罕台鎮敬老院聯合開展了“愛暖夕陽”主題教育活動。為老人們帶去禮品及歌舞節目，同時與老人們促膝而談，細問了老人們近期的生活起居、飲食以及身體健康等情況，用實際行動送去關愛和溫暖。孩子們一聲聲稚嫩的問候送去祝福，期盼爺爺奶奶健康長壽、萬事如意。
四、愛心超市、關愛活動
x月份，我校在大隊部及德育處的配合下，八小總校為我校貧困的特殊關愛兒童送去溫暖、送去祝福。
五、搭建平台，加強“家校聯繫”和申報手機家長學校
為了讓家長及時了解孩子在校情況，我校全體班主任利用微信群、QQ群、校信通，分門別類地展示學校教育動態、最新家教資訊、老師合理建議、優秀家長的教子經驗。這一舉措親近了父母與孩子的關係，拉近了老師與家長的距離，廣受好評。
六、工作中的不足
(一)因時間緊，有一些家教工作沒有很好的開展，如：沒有及時建立起家長教子手冊及家校聯繫手冊。
(二)家長志願者分工仍需再進行細緻的落實到家長委員會。
家庭是重要的學習場所，學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學習終將成為每個人一種回報無限的投資。我們願盡的努力使家長學校辦得有聲有色，讓更多家長參與並受到教育讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天!
2024家長學校年度工作總結 篇16
親職教育是對學生進行教育的一個重要方面，是國家整個教育事業的有機組成部分。親職教育具有早期性、針對性和持續性的特點。親職教育對於促進學生行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起了至關重要的作用。20xx學年，我們把區親職教育指導中心提出的“向親職教育要質量、向家長教育要效益”作為學校家長學校的宗旨，在學校領導的支持下，在全體教師的努力下，家長學校工作又躍上了一個新的台階。具體總結如下：
一、深入學習，提升教師家教指導素養
20xx年8月，學校推薦陳麗和兩位教師參加了中國家庭文化研究會、中國國際人才開發中心聯合舉辦的親職教育指導師班的學習。這兩位教師冒著酷暑，到浦江第一幼稚園參加開班培訓，在家裡利用網路認真學習規定的課程，傾聽專家的網上講座。最後終於順利通過了考試，獲得了親職教育指導師稱號。xx年1月，x老師又參加了中華親職教育研究院、閔行區現代親職教育研究指導中心舉辦的“中華親職教育高級講師”班培訓，完成了親職教育戰略發展模組、基本能力模組等課程的學習，被聘為“中華親職教育高級講師”。
通過學習，使這兩位教師的親職教育指導素養有了非常大的提升。這兩位教師學成之後，也把所學習的知識通過平時的組室研討、班主任例會等途徑毫不保留的向其他教師宣傳，共享指導經驗，一起提高親職教育的指導技能。
本學期，陳麗老師給他兒子所在的幼稚園部分班級開設了親職教育的講座。一年裡，x老師也為一年級家長學校及其它年級的家長作了“學習型家庭的創建”等多個親職教育講座，這兩位教師充分發揮了他們的引領作用，獲得了家長的好評。
二、改革家長會，提高家長育人素養
對於孩子的成長來說，親職教育、社區教育、學校教育三者是缺一不可的。特別是親職教育，對孩子的成長起到了更為重要的作用。
本學期，根據教育局和區親職教育指導中心的要求，我們重點進行了家長會的改革試點。我們在每個年級的1班進行試點，具體內容有：
⑴家長會形式的改變。我們把座位圍成一圈，教師和家長坐在一起。這樣，有利於縮短家長與教師之間的距離，有利於家長和教師、家長和家長之間的交流，給家長一種平等、親切的家庭感覺。
⑵推出學生學習情況階段匯報表。分別由班主任、語文、數學和英語教師對學生行為表現、語文、數學、英語四個方面一個階段的情況作出評價，並寫上親職教育指導意見，發放給學生家長。這項工作工作量非常大，但是非常受家長們歡迎。因為平時家長們更多的只了解孩子的作業情況、自己孩子的學習成績。而孩子的學習態度、上課表現、在班中所處的水平以及孩子的行為表現等家長們很少知道。由於這張階段情況匯報表各個方面的評價非常細膩，因此讓家長們能夠橫向、縱向全面了解自己孩子各個方面的發展情況。
⑶邀請好家長進行家教經驗交流。每個班級根據班級學生髮展的需要，有目的的事先邀請一部分優秀家長，進行相關教育方法的介紹，進行優質教育資源的共享。
⑷選單式親職教育講座。根據不同年級學生的需求，由我們學生工作部向各班推薦講座內容，各班根據自己需要自主選擇或融入班級實際情況，對家長進行親職教育方法的介紹。
⑸做好每月一次親職教育思考題。本學期，我們組織家長做好了三期親職教育思考題的答題工作，進行了優秀家長作業的評選，並把每個班級的優秀家長作業上傳學校親職教育專欄，供所有的家長學習。
我們的這些改革內容受到了家長的歡迎。在家長會試點改革的家長反饋表中，家長們紛紛表示希望學校把這些內容堅持下去，一方面可以多給家長一些教育的智慧，家校多溝通，合力教育好學生，另一方面，可以進行家家互動，彰顯學校的親職教育特色，通過家長之間的現場互動，有效解決家長在實際教育過程中遇到的各種問題，進一步提高家長的教育智慧。
xx學年，我們一共召開了8次不同年級不同內容的家長會，進一步加強了家校之間的溝通和聯繫，有效提高了家長的家教素養，提高了親職教育的質量。
三、開展活動，發揮家庭育人功能
1、開展“就開學兩天內四位學生跳樓事件的討論。xx學年剛剛開始才兩天，上海市就連續發生了四起學生跳樓事件。根據區親職教育指導中心的精神，我們組織家長就此現象進行了討論。通過討論活動，家長們認識到了當前孩子心理的脆弱，加強親職教育和心理教育的重要性，紛紛表示要強化挫折教育，利用健康的家庭氛圍幫助孩子健康成長。
2、邀請家長參與班級建設系列目標的設計。班級是學生的第二個家。為了讓家長了解和參與班級生活，指導孩子積極參加班級活動，為此，我們邀請家長一起進行班名、班歌、班級口號、班徽、班級公約的設計。全校有一半的家長積極參與了此項活動。部分家長的作品還被班主任選中，成了引領孩子成長的班級建設系列目標。
3、每學期，為配合少先隊特色獎章的爭章活動，我們邀請家長一起參與爭章活動，指導自己的孩子爭年級特色章。家校合作，共同培育學生綠色的個性和健全的人格。活動結束，家長們紛紛撰寫活動感言，感謝學校給孩子一方實踐的天地，一次實踐的機會，使孩子的其它能力有了發展與提升。
4、邀請家長進行節能金點子設計活動。本學期，為配合迎世博400天活動，我們開展了小手牽大手，共同設計節能金點子活動，引導家長為孩子作出榜樣，教育孩子養成節約水電等能源的好習慣，共同創建節能城區，為世博會作出自己的貢獻。
四、抓實常規，促進家長學校質量提升
1、進行優秀家長的評選。xx學年第一學期，每個班級進行了優秀家長的評選活動，功評選出23位優秀家長。這些家長不僅在班級內進行了經驗交流，他們的優秀事跡也已在學校親職教育專欄內得到共享，供所有的家長學習。
2、進行學習型家庭的創建。每年，我們都會引導新一年級的家長進行學習型家庭的創建，讓家長知道，在孩子學習的同時，家長也需要學習，和孩子一起成長，才能跟得上孩子發展的步伐。我們共開設了兩個相關的專題講座，對家長進行培訓。本學期末，我們進行了學習型家庭的評選，共評選了六戶學習型家庭。同樣，我們也把他們的創建經驗進行了共享，掛在了專題網頁上。
3、做好家訪工作。xx學年，我們繼續組織教師認真完成了新一年級100%、新接任班級50%、每學期特殊學生100%，其他學生50%的家訪任務。我們倡導上門家訪，使家校更好的溝通與互動，也讓教師了解更多的學生信息，提高教育的針對性和有效性。
4、認真開展家長開放日活動。上學期，我們通過開設親職教育講座、開放課堂等形式積極為家長提供多途徑、多內容的家長開放日，讓家長更多地了解學校的教育教學信息，更好地配合學校加強對孩子的教育。
5、召開親職教育指導委員會會議。為了更好的服務學生，讓學生吃到可口的飯菜，我們組織部分親職教育指導委員會的成員去各家餐飲公司參觀，最後讓親職教育指導委員參加我們的教代會會議，一起投票選擇最好的餐飲公司。如今，學生的飯菜得到了大幅度的改善，學生每天都能吃到可口又暖和的飯菜。本學期，我們又召開親職教育指導委員成員的會議，向大家宣傳家長會改革的意義和內容，聽取大家的意見，在此基礎上，更有針對性的進行家長會的改革，召開家長喜歡的家長會，切實提高家長會的質量。
6、繼續做好中小幼銜接工作。本學期中期，我們和浦江二中開展了銜接工作，由浦江二中的副校長和教導主任給我校五年級家長舉辦親職教育講座，進行中學前相關內容的宣傳和介紹。學期末，我校金獎優秀班主任梁秀蓮老師為浦江二幼每個班級的小朋友上課，讓他們初步感知國小與幼稚園的不同，積極準備，為適應緊張的小學生活早早作好行為習慣和生活習慣上的準備。
五、成績列表
六、反思不足
1、教師親職教育的指導能力還需進一步提升。
2、繼續加大現代親職教育理念的宣傳，進一步轉化部分特殊學生家長的教育觀念，強化親職教育的家庭凝聚力，鞏固學校親職教育的成果。
教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了親職教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由於缺乏科學的親職教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來，我們學校以爭創優秀家長學校為目標，充分發揮學校優勢，提高親職教育指導工作實效，現將一些做法匯報如下：
一、落實常規，突出家長學校工作的“實在性”
1.健全機構、領導落實。家長學校成立後，學校始終堅持“建立兩個機構”做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任、德育主任和各年級組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計畫制訂和教學活動的組織落實;另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討親職教育、社會教育與學校教育的協調問題，並負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。
2.共商大計，目標落實。學校兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。即：通過家長學校，提高廣大家長的素質，指導學生家長掌握科學的教育方法和技能，為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，使親職教育和學校教育良性互動，促進學生的健康成長。
3.因地制宜，計畫落實。家長學校領導機構和學校家長委員會開學初都要結合各年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計畫，並將家長學校的相關教育教學工作納入學校計畫。
4.規章制度落實，檔案資料齊全。為保證家長學校工作的順利進行，我校制定並完善了《家長學校工作制度》、《家長學校學員考勤制度》、《優秀家長學員評比制度》，並成立了專門的“家長學校”資料檔案，對家長學校的學員名冊、教案、專題發言、總結、計畫等資料進行整理歸檔，檔案管理齊全。
5.教師隊伍落實，提高講課質量。家長學校要提高辦學質量，提高講課質量是關鍵。為此，我們十分重視提高講課質量，做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長、教導主任、教研組長、骨幹教師組成的家長學校教師隊伍，並對這些教師進行專門的培訓，做到培訓上崗。在此基礎上，還聘請省內外有豐富親職教育經驗的專家來校為家長學校做講座。我們先後邀請了全國著名親職教育專家、南京大學徐信民教授和北京的教育心理學碩士、國家註冊心理諮詢師，資深親職教育專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學習法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導講座，受到了家長的熱烈歡迎。
6.輔導教材落實，保證了家長學校教學有本可依。結合學校的實際及教育教學改革的情況，學校先後選用《當代親職教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代親職教育教材》、《家長必讀》為主要教材，並把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國小健康教育》、《小學生安全教育》等作為輔助資料，使家長學校的教學內容豐富而實用。
7.教學課時落實，保證充分的學習交流時間。為了保證家長學校有充分而合理的教育教學時間，我校每學期堅持做到“兩個一”和“兩個多”。“兩個一”即每個學年舉辦一次新生家長培訓會，每學年進行一次親職教育知識專題講座;“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進行家訪及調研的形式可以多樣。
二、大膽探索，突出家長學校教學工作的“時代性”
社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下幾方面進行了大膽的探索。
1.調查研究，使親職教育與學校教育能夠“互補”。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解親職教育中存在的主要問題，做到學校教育能與親職教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校開展發放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。通過問卷和家庭走訪，了解到了當前親職教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責任、放任孩子、不注重培養孩子的受挫心理等問題。調查研究使學校進一步了解到親職教育的整體“氣候”不理想，所以學校將普及親職教育理論，提供親職教育方法，傳播親職教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與親職教育互補，促進學生的全面發展。
2.教學內容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然後根據調研中了解的情況確定專題。確定專題後要以學校選定的教材為主要載體，結合調查實際拓展教材內容。上課前要求教師寫出家長學校專題講座教案或者講稿，並由家長學校領導小組審核合格後才能上課。這樣使上課內容針對性強，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學習到教育自己孩子的有效方法。
3.家長學校的學習交流講求形式靈活，體現因“才”施“教”。“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認真分析班情，在各班內形式多樣地與家長共同交流學習。
(1)主題式交流。我校在辦家長學校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學習相關知識，讓教師們懂得與家長相處、溝通、交流的藝術。學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，並要求班主任每學年至少要召開一次“主題式”家校交流活動。所謂“主題式”家校交流活動，就是要求教師結合班級實際以及當前一些新的教學理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，了解學生髮展的方向，了解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進了解。同時能讓家長認識到自己並不是把孩子交給學校就完事了，他們在家庭環境中擔當著為孩子樹立學習、做人的榜樣，創造適合兒童健康發展的家庭氛圍的重任。
(2)與個別家長交流。對於一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因為有的家長總認為家訪就是老師告狀，所以學校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕鬆愉悅的交談中，教師能了解到家長對孩子教育的態度以及家長教育孩子的方法。然後教師根據孩子的情況，恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子儘自己的最大能力，朝著好的向發展。
(3)家長、學生、教師一起交流(親子活動)。這樣的交流活動，目的在於在活動中增進教師、家長、學生之間的了解。這樣的活動，學校要求教師事先要當好“策劃員”，寫出活動計畫，由教師指導學生安排活動的程式，做好充分的準備，活動的整個過程由學生主持。讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平台，成為家長交流自己教育經驗的平台，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心。在這樣的活動中，有三個重點內容。一是學生充分表演，展示自己的特長和學習成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現的機會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進步。二是家長交流自己教育孩子的成功經驗，三言兩語也行。三是安排學生“實話實說”的機會，讓孩子大膽說出自己的心理話，以便於家長、教師對自己的教育管理方式進行反思，努力構建民主的氛圍。這樣的家長會結束時，一定要讓孩子牽著父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
(4)家教經驗交流諮詢活動。根據學校教育的要求和學生中存在的問題，為了提高家長教育的素質，在網上開闢父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴加管教造成的？”、“家長如何走進孩子內心“、“怎樣培養孩子的自信心？”等等。這些資料給家長提供了教育孩子的方法。同時我校為了提高家長的自身素質，我校舉辦網上家教交流、諮詢服務活動，由學校專門老師負責網上解答家長們在親職教育方面的疑慮，為他們提供諮詢。
(5)家長參與學生的學習活動。為了充分調動家長參與教育孩子的積極性，學校實施了家長開放日活動，在學校教學家長開放日，家長可以走進學校，走進課堂參加孩子的學習和活動，與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，另外學校還向家長展示老師的備課和學生的優秀作業，進一步增進了老師與家長的理解。
4.創“愛心家庭、書香家庭”活動。結合學校“書香校園”活動，我們不僅僅在全體學生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書香家庭”活動。自20xx年開展讀書活動以來，班級創建了圖書角，開發了校本課外閱讀教材《小星星》，鼓勵家庭創建圖書架，形成“書香家庭”，還進行“書香家庭”評比，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質。
為使我校的家長學校指導工作更上一個台階，我們決心繼續努力，進一步取信於家長，使我們的家長學校成為家長、孩子和教師共同成長的平台，使我們的學校真正成為一所民主與對話的學校，一所家長滿意的學校。
2024家長學校年度工作總結 篇17
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視親職教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導親職教育，使親職教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計畫和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計畫、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計畫、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計畫、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設定。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與親職教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計畫，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的親職教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與親職教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
總之，一學期來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今後，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。
2024家長學校年度工作總結 篇18
本學期我們在《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關於全國家長學校工作的指導意見》、《全國親職教育指導大綱》相關檔案精神的引領下進一步深化了學校和親職教育合作項目研究，積極推進“3B1K”模式的深入研究，更好的推進家校聯手，提高廣大家長的素質。
一、指導思想：
中共中央關於改革和加強中、國小德育工作的通知中強調指出“關心和保護中小學生健康成長，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和親職教育同學校教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成長的輿論和風氣。”當前，在改革學校教育工作的同時，必須充分發揮學校指導家長教育的作用，使親職教育和學校教育相互配合、協調一致，起到強有力的輔助作用。
二、主要工作:
1.開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動，形成教育合力促進學校全面發展。為進一步提高學校的教育教學水平，讓家長充分的參與到學校的管理中來，學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動。
(1)走進作業的設與批改。學校先後於3天時間進行16年級語文、數學、英語所有作業的設與批改開放活動，屆時各班學生家長代表將用專項評價表對教師作業的設與批改及學生的書寫與錯誤的改正進行評價。11月21日下午3時，四五年級的家長到多功能室後校長首先對全體家長進行學校工作的匯報。隨後由各班主任帶領家長到相應展示處進行參觀並進行評價，家長參觀時任教語文、數學、英語的老師在作業展評處隨時與家長進行溝通交流。最後，家長們還到學校的食堂進行了參觀，對學校的各方面工作給予了肯定。
(2)走進多彩課堂、走進大課間。繼家長走進作業的設與批改活動後，應廣大家長們的要求學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動再次讓家長走進多彩課堂、走進多彩大課間。學校於12月21日同時開放了25各班級的課堂教學展示活動，各班家長到各班進行了聽課活動與我們的老師進行孩子學習情況的交流。課堂展示結束後，家長們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動中。孩子們邀請家長一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長跑活動等，此項活動的開展更好地促進了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長們展示了孩子們在學校度過的豐富多彩的生活。活動結束後各班學生家長代表用課堂教學和陽光體育活動的專項評價表對教師課堂教學和學生的活動情況進行了評價。家長們紛紛表示學校的這個活動，讓家長更加了解了學生在學校的情況。這種互相溝通、學習，讓家長們知道了孩子們的學習生活是多么的幸福，在這樣一種快樂的狀態下，孩子們一定會成為有用之才。家長們希望能夠從更多的方面走進學校、走進孩子的學習生活，希望能夠有更多的機會參與活動。
2.課題引領家長學校活動
在關工委指導下進行的《家長學校在推進“三結合”中的作用和影響的研究》的引領下及家長委員會的大力協助下，學校完成了“家長學校授課主題”的調研活動，並以選單形式下發到各年級中各班授課老師根據選單內容進行備課、上課。通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策;了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀;認識親職教育的意義、作用，增強親職教育的使命感和責任意識。指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的親職教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的親職教育環境。在家長學校的學習活動中學校還開展了“分層指導，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學模式，即：國小是學生身心發生巨大變化的學段，學校與家委會一同針對不同學段家長，選擇不同內容，分層進行指導。低年級主要通過親子活動、飛信聯繫和密集的家長輔導與培訓;中高年級主要通過網上開辦班級部落格，家長論壇等現代教育信息手段和各層面的教子經驗交流活動，向家長廣泛宣傳指導教子理念;對年紀大的祖輩們和家長文化層面不高的，就以教師家訪活動，手把手實地觀摩指導為主。進一步的深入研究了家長學校的課題，深化了家長學校的教學效果。
3.積極開展優秀家長的評選、表彰工作，加強宣傳的力度，擴大社會影響，調動社會等參與的積極性。充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。為家長提供展示交流的平台，使教子經驗資源共享。在評選中，家長委員會參與評選標準的確立及評選過程的參與。讓廣大學生家長明確學生心目中的好家長，學校認可的好家長具備的條件，從而引領乃至改變家長的教育方式。
2024家長學校年度工作總結 篇19
為推進我校家長學校建設，提升親職教育知道服務水平，深化家長教育工作，發揮親職教育的積極作用，不斷推進肖鎮國小學校各方面的健康發展，創建家校攜手共同育人的和諧局面，根據鄒平縣教育局要求，現制定本學年度家長學校建設計畫：
指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、德育為先，以肖鎮國小為依託，以提高家長素質為根本，以建設和諧家庭、營造良好育人環境、培養一代“四有”新人為目標，努力創建一批組織健全、制度完善、充滿活力、成效顯著的家長學校。
總體目標：以教學為紐帶，以管理為保障，加強肖鎮國小家長學校的總體規劃和巨觀指導，不斷增強親職教育的科學性和規律性，充分發揮親職教育的積極作用，逐步形成家長學校教育內容的系統化、教學管理的規範化、育人功能的最大化，形成學校、親職教育互為補充，相互貫通，和諧共進的良好局面。
主要任務:給家長傳授基本的教育知識，幫助和引導家長樹立正確的親職教育思想和觀念，掌握親職教育的科學知識和方法，為家長提供切實有效的親職教育諮詢、指導和服務；幫助家長提高自身教育修養，營造良好的親職教育環境，
提高親職教育水平。
為切實加強鹽田河鎮中學家長學校工作的領導，校領導和家長委員會研究，決定成立鹽田河鎮中學家長學校工作領導小組，組成人員如下：
組長：
副組長（具體負責人）：
成員：周義兵夏長春雷啟華程志華夏吉仁余海明李志鋒夏一凡李應東
（一）各學校家長學校建設的組織與管理
1.建立健全家長學校組織領導體制。家長學校實行分級管理責任制，肖鎮國小成立由校長、德育主任、團委（少先隊）負責人，各班主任以及家長代表等人員組成的“家長學校校務委員會”，負責家長學校的具體管理和教學工作。
2.家長學校經費保障。學校要保證家長學校活動開展所需的經費，由學校公用經費支付。
3.家長學校的教學人員由各班主任擔任。為確保教學的科學性、針對性和時效性。家長學校的工作要記入教師工作量，根據標準適當進行考核加分。
4.家長學校的場地安排。在不影響學校正常教學的情況下，由學校各班級根據實際情況自主安排。
5.家長學校工作的獎懲。逐步建立規範合理的家長學校
發展性評價制度及實施辦法，分學段制定親職教育行為規範，努力是家長學校建設步入制度化、規範化、科學化的軌道。
（二）家長學校的教學管理
1.授課時數。以班級為單位組織實施，家長學校授課時數全年不少於4學時，每學期不少於2學時。學校要制定年度和學期工作計畫，並納入學校工作日程，保證教學時數的落實。
2.內容和方法。按照不同學齡段和年級學生不同身心特點及教育需要分段實施，結合學校實際確定。教學可採用集中授課、現場討論及網路教學、專題報告、諮詢答疑等多種方式進行。
3.規範化建設。家長學校要有校牌或標誌，制定工作計畫，安排授課課程表，建立家長學習檔案、考勤表，做好家長學校授課記錄、教案、家長作業等的檔案管理工作。
（三）基本教學內容
1.國中家長學校教育的基本內容：《中學生守則》、《中學生日常行為規範》教育；了解國中教育的關鍵作用，認真做好中學與國小的銜接；國中生法制教育與失足預防；國中生青春期教育；國中生認知規律與學習方法指導；重視智力和非智力因素的協同發展；國中生良好的個性發展。
2.國中生家長學校教育的基本內容：了解與子女平等溝通、增進了解的藝術；高中生情感教育；高中生人際交往指
導；高中的新課程的內容、評價及學分制；高中生心理問題的預防與矯治；高考前的心理輔導和家庭氛圍創設；高中生升學與擇業指導。
以上是對不同年齡段、不同年級學生開展親職教育有關內容的概略性介紹，各學校可以以此為藍本、結合實際，因時因地的開展教育活動。
工作要求
1.加強組織領導，確保工作落到實處。學校要高度重視家長學校工作，統籌安排，精心設計方案，認真組織實施，紮實有效地推進。教育教學要適應形勢變化和學生家長的接受特點，確保教育活動既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實招、求實效上下功夫，防止形式注意。要做到措施到位、責任到位、落實到位，保證家長學校建設的順利進行。縣教育局將組織專人進行檢查。
2.堅持育人為本的指導思想，把思想品德教育放在首要位置。家長學校的教育教學活動要滲透和體現培養具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面發展的社會主義事業建設者和接班人這一中心思想，引導家長正確認識智育與德育、成人與成才的關係，把教育孩子學會做人放在第一位，並將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透在教學全過程。
3.牢牢把握正確導向，科學指導親職教育，積極正確學生家長對學校教育工作的支持和配合。要轉變陳舊落後的家
庭教育理念，使親職教育由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重孩子正確做人轉變；由簡單命令向平等溝通轉變，把學生家長希望子女成才的迫切願望引導到正確的方向上來。通過家長學校，使廣大家長學習一些教育學、心理學的基本知識，掌握親職教育的規律，了解親職教育的基本原則，學會親職教育的方法和藝術，走出親職教育的誤區。
4.注重理論與實踐相結合，發揮親職教育的積極作用。家長學校在教學重要摒棄空洞的說教和照本宣科，要以現實生活中的生動事例來解讀親職教育的基本理論，用身邊鮮活的實例啟迪、引導、教育學生家長，幫助學生家長解決親職教育中的矛盾和問題。引導家長在關注子女智力因素開發的同時，開展對子女非智力因素的培養，使學生家長充分認識到孩子在興趣、情趣、情感、意志、性格等方面的發展和進步，對提高學習成績，鞏固知識成果具有重要作用，自覺地從小培養孩子學會學習、學會做人、學會交往。
2024家長學校年度工作總結 篇20
第二國小家長學校在校領導的領導下，順利完成了本學期的計畫任務，起到了家長和學校的紐帶作用，為教學打下了堅實的基礎。現將本學期的工作作一總結：
1、舉辦學校親職教育指導站例會（2月28日）。學習克拉瑪依市、區親職教育研究指導中心“XX年（上）工作計畫。制定第二國小XX年親職教育工作計畫。
2、 做好《不輸》教材的接收工作及補定工作。
3、 開展親職教育常規工作。（選單、家長作業、讀書會）
4、 由我校親職教育指導師阿娜爾進行哈薩克族家長講座。
5、 每月選單發放及家長作業。每年級的選單負責人負責本年級。
6、 民族部家長指導選單由巴哈提古麗負責。
7、 19冊《不輸》的.推廣和發放工作。
8、 舉辦家長閱讀《不輸》的家長交流會。
9、 由郭曉蓉老師為一年級的家長做《養成好習慣》的講座。
10、 由四年級兩個班進行學生自我成長訓練。
10、 由郭曉蓉、巴哈古麗、儀松梅三位老師承擔參加瓜瓜課堂活動。
11、民族部召開《不輸》家長交流會。
12、根據本校情況開展特色：如二年級的疊被子比賽，參觀敬老院活動。
13、由巴哈提古麗為維吾爾族家長講座《親職教育的的作用》
14、指導師參加親職教育講師培訓。
15、評選優秀指導師、優秀家長、骨幹家長。
16、各班召開特色家長會。
17、期末前進行3a培訓。
18、上傳親職教育工作總結。
19、上傳XX年下半學期家長學校教材預訂單。
2024家長學校年度工作總結 篇21
一、指導思想
新學年，我校將按照上級有關精神，在各級主管部門的直接領導下，在社會各方面的大力支持關心下，切實做好家長學校的各項工作，大力弘揚“為國教子、以德育人”得家教理念，把社會、家庭和學校教育緊密結合起來，形成三位一體的教育氛圍，使家長學校的辦學水平得到提高促進青少年全面健康地成長。特制定本學年家長學校工作計畫。
二、工作目標
1.了解家庭文化背景，親職教育是影響孩子成人成才的一個重要因素，家長要注意自己的言傳身教，以讓孩子健康成才。
2.讓家長充分了解自己的孩子，並幫助自己的孩子設定人生目標，讓孩子重德重才，讓孩子明白學會做人是立身之本。
3.讓家長能幫助孩子培養健康的審美情趣，培養積極向上的心理。
4.幫助孩子遵紀守法，保護孩子的合法權益，也是家長的重要使命。
5.家長應掌握有關幫助孩子防治常見疾病，做一個學習型家庭的合格家長。
6.使家長認識親職教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。
7.掌握親職教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。
8.開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。
三、工作要點
1、加強班主任老師親職教育的培訓與學習。
2、指導家長掌握科學教子的方法。
3、不斷總結經驗，充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
4、充分發揮家長委員會的作用，不斷提高廣大家長參與教育教學管理的.主動性和積極性。
5、繼續開展家長開放周工作，加強家校溝通。
四、具體要求與措施
（一）加強組織領導，做到四落實
1、組織落實：健全組織機構，成立“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當前親職教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實。"家長學校"上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課後都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請親職教育方面的有關專家作家長學校顧問，並作理論報告。
4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計畫，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。
（二）健全制度，規範管理
1、建立各項制度，實行制度管理
①建立考勤制度。制訂《國小家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》；
②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；
③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計畫，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。
④建立意見反饋制度。學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後回收反饋，並對班主任建立家訪制度。
2、建立評先表彰制度。每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，並舉行表彰。
3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，並實行無紙化管理。
（三）加強教學研究，提高業務水平
1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究並解決親職教育有關問題。
2、定期組織教員學習親職教育理論，提高業務水平；
3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。
4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。
（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學和網路教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。
2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。
3、舉行向家長開放日及周的活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
4、開展“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習氛圍。
5、通過"家長學校"的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文，並評獎擇優刊登在網上，並積極向各家長推薦。
五、工作安排：
九月份：制訂工作計畫及一年級家長培訓活動。
十月份：各年級組織一次家長參與的教育活動。
十一月份：學校組織家長學校成員座談會。
十二月份：1、學校組織部分家長學習親職教育。
2x年一月份：一至六年級：家教論文上交，學期工作總結，”。
三月份：召開新學期家長會，向家長匯報本學期學校工作重點，並且需要得到家長的密切配合。
四月份：1、與家長委員會成員取得聯繫，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。
2、開展各年級家長培訓，引導家長配合學校幫助孩子養成良好的學習生活習慣。
五月份：召開家長學校成員座談會。
六月份：舉辦六年級家長學員培訓：做好中國小銜接工作。
七月份：一至六年級：家教論文上交，學期工作總結。評選“優秀家長
一、教學任務目標
二、開課時間
11月9日。
三、授課教師
各班班主任
四、教學內容
教學內容主要從《牽手兩代親子課程》相應年級段的教材中選取。也可以根據學生的實際情況，靈活掌握，穿插校本教材。
五、工作措施
⑴家長委員會管理紮實有效。
⑵落實“家長學校”的上課時間。
⑶精心挑選“家長學校”的上課教師。
⑷保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一周以內，發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。
⑸採用多種形式，豐富“家長學校”的活動。
本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計畫，做到有序實施。按計畫認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。開展諮詢服務，對家長提出的在親職教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
⑹抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。
每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的親職教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。本學期，我們將通過“家長學校”的活動，使家長了解當前親職教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下親職教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從親職教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高親職教育的水平。
⑺抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。
豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學期，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。
2024家長學校年度工作總結 篇22
根據工作安排，本學年我校的家長學校工作以和諧校園文化建設為載體，以"校信通"為主要信息渠道，吸收以往和其他兄弟家長學校的優良傳統，進一步抓好常規管理，加強家校聯動，提高主動性，創造性，豐富和充實家長學校內涵，國小家長學校工作總結。
一、加強常規管理，提高認識
1、健全機構、領導落實。
家長學校成立後，學校始終堅持"建立兩個機構"做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任和教研組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計畫制訂和教學活動的組織落實；另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討親職教育、社會教育與學校教育的協調問題，並負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。
2、加強管理，落實任務。
班主任是家長學校工作的主要抓手，為此，本學期我們加大了班主任隊伍管理建設，提高班主任教師的服務意識和服務水平，強化家校聯繫工作。本學期實行了五種學生對象必訪制度：單親家庭、特困家庭、後進生家庭、有偶發事項家庭、外地生家庭，並在此基礎上擴大家訪面。
3、師資隊伍建設
目前我校有一名同志經過正規培訓，且已獲得親職教育指導師的證書，並且在該同志的帶動出現了一批具有先進家教理念和較深親職教育理論的師資隊伍。
二、大膽探索，與時俱進
1、調查研究，使親職教育與學校教育能夠"互補"。
為了使家長學校的教學工作具有針對性，學校開展發放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。調查研究使學校進一步了解到親職教育的整體"氣候"不理想，所以學校將普及親職教育理論，提供親職教育方法，傳播親職教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與親職教育互補，促進學生的全面發展。
2、教學內容有的放矢，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然後根據調研中了解的情況確定專題。
3、家長學校的學習交流講求形式靈活，體現因"才"施"教"。
(1)主題式交流。
學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，並要求班主任每學年至少要召開一次"主題式"家校交流活動。
(2)個別交流。
對於一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事--徹底摒棄過去所謂的家訪，主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流，並恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子儘自己的最大能力，朝著好的向發展。
(3)家長、學生、教師一起交流(親子活動)。
讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平台，成為家長交流自己教育經驗的平台，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。
4、創"愛心家庭、書香家庭"活動。
結合學校"書香校園"活動，我們不僅僅在全體師生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好"書香家庭"活動。自開展讀書活動以來，班級創建了圖書角，鼓勵家庭創建圖書架，形成"書香家庭"，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質。
三、抓特色，見實效。
在廣大的家長朋友中間，出現了一批優秀的教子有方的家長，他們能從實際出發，遵循孩子身心發展的規律，做到既愛護又嚴格，既身教又言教，既重視德育又關心智育、體育和美育，使自己的孩子全面發展。
如二一班的一名女孩，聰明漂亮，就是記性不好，愛丟三落四的。為此他的媽媽想過很多辦法幫助她，但都沒有明顯的效果，最後他的媽媽乾脆每天晚上幫她整理書包，檢查第二天帶的書本、文具等。漸漸的這也成為了一種習慣。但是後來發生了這樣一件事：那天女兒忘了帶作業本，被老師嚴厲批評了。女兒回到家就把一肚子怒氣發泄到他的媽媽身上，怪媽媽沒有認真給她檢查書包，害她那么丟臉。他的媽媽覺得非常委屈：自己已經很盡力地幫助女兒了，女兒不僅沒有改掉丟三拉四的毛病，對媽媽的付出沒有半點感激，反而還有那么多的埋怨，工作總結《國小家長學校工作總結》。後來，他的媽媽通過家長學校學到的"招"：她沒有不斷地提醒女兒自己檢查書包，看看次日必帶的東西齊全了沒有，即使女兒有時撒嬌要媽媽代檢查也沒有妥協。同時在言辭上用充滿關愛和溫暖的話語，當女兒做到不丟三落四的時候，及時地表揚和鼓勵她，讓女兒感覺到媽媽雖然沒有再幫助自己檢查書包，但媽媽仍然愛自己，從而感到幸福和安全。這樣一段時候後，她的女兒丟三落四的毛病改了不少。
還有一個教子有方的家長，她女兒性格溫和、開朗，五二班學生，有時比較內斂，膽子較小，學習能力還可以，最大的毛病是粗心。她在家長會這樣介紹她家教的幾條成功經驗：
首先，我們的原則是先教做人。經常教育孩子要做誠實、勤勞、善良的人，並且一有機會就跟孩子舉例說明，這學期的語文課本中有很多這樣的課文、句子和諺語，我們在家也會跟女兒分析其中的道理。
第二，創造良好的家庭環境和學習氛圍，和孩子平等相處。
第三，重視孩子的非智力因素的培養，鍛鍊她的動手能力。在此過程中從不打擊她的信心，反而很積極地鼓勵她多學知識。
第四，讚美鼓勵。看到孩子一點的進步，就要適當地表揚，但表揚要實質性的，要針對性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以"你真棒"來代替。
第五，忍耐力的問題。多鼓勵孩子能馬上用到學過的知識，遇到困難時自己先想辦法，實在想不出，我們來幫助她。
第六，正確對待失敗。儘管每種比賽都會有這樣那樣的暗箱，可能有些家長會這樣安慰說，"得不了獎不怪你，那得獎的那是有來頭的"。我覺得這樣反而造成孩子對社會的不安全感和懷疑，我還是仔細勸導她，你別看某某人得了一等獎，你不知道人家都經歷過多少次的失敗才有得獎的.一天，每一個人都是這么過來的，你才經歷過幾次失敗，這種失敗算什麼，拿一等獎的人可能以前都失敗過幾十次呢。聽我這樣解釋，我女兒心裡的疙瘩才解開。
第七，家校配合的問題。在這一點，我們是非常支持學校和老師的工作的，學校和班級開展的各項工作，我們都儘可能參與，讓孩子主動積極參與，鍛鍊她各項能力的提高。再說家長參加老師布置的活動，孩子心裡也高興，臉上也神氣。
第八，再說到學習上來。我一直相信智力上的差距每個小孩都不會太大，個別除外，我們做父母的如果不能明智地對待孩子的學習，只能讓孩子越來越不喜歡學習，現在，我們家長要努力隨時反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們在學習上的興趣。我想抓好了親子關係、習慣培養等這些問題，我們的孩子應該會很優秀的。
這裡還有一位家長介紹了自己如何培養孩子與網路和諧相處的經驗。
他發現發現孩子上網玩遊戲比學習精神多了，就禁止或者呵責，孩子當下很不情願，但是一會就又跑過來了，的確讓大人煩惱非常。後來他就一直在考慮，如何讓孩子遠離電腦，遠離輻射，遠離網癮。
後來他就和孩子從下面幾個方面進行調整，果然還是有效果的。
第一，正確引導孩子的時間觀念。
首先要和孩子平等交流，跟孩子約定好打遊戲的時間不超過多少時間，每當孩子停止時，就去讚揚和認可他的自控能力，讓他形成對時間的自覺自控。
第二，多引導孩子參加健康有益的活動。
如周末可以一起去爬山，打球，參加一些團體類活動、旅遊等，在家和孩子一起做手工，一起做營養早餐、做水果茶等等，總之不要總是呆在家中無所事事，也可以讓孩子幫大人做自己力所能及的事，培養孩子健康的生活習慣，還有生活觀念。
第三，電腦學習和遊戲兩不誤。
父母是孩子最好的老師，你怎么引導孩子，孩子就會成為什麼樣的人，你引導孩子什麼觀念，孩子就會有什麼樣的思想。現代社會離開電腦，世界不知道將會變成怎樣，既然如此，讓孩子更早地學會和電腦和諧相處，學會套用電腦，更好的生活和學習就成為必然。說實在的通過正確引導，孩子也可以和電腦和諧相處，和家人和諧相處。
2024家長學校年度工作總結 篇23
為全面落實家長學校教育工作計畫，加強學校與家長的溝通，全面提高家長的教育水平，我校在領導的關心下，在全體學生家長的支持下，家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由學校骨幹教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子並在其中貫穿家庭德育教育。
二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法
本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；各班級中都有2-3名優秀學生家長介紹教子經驗，談教子感受；還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。以《牽手兩代》課程為載體組織開展了教研活動，結合七八九三個年級學生的特點經過充分的分析，分年級確定了授課的內容、重點難點、教學方式，在此基礎上各班主任深挖教材，廣搜案例，精心設計，認真備課，形成教案。保證了授課內容的針對性和實效性。
通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體班主任進行家訪。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
四、加強信息溝通。
學校和家長的聯繫密切，班主任、科任教師充分利用家校聯繫冊，積極與家長取得聯繫，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長傳送，得到家長的好評。
學校與家長的聯繫，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯繫，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。
2024家長學校年度工作總結 篇24
家庭是社會的細胞，親職教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。而幼兒教育又是一個系統工程，須把對幼兒教育環境有影響的各方面組成一個相互配合的整體，創建起一個良好的育人平台，這就需要使廣大家長懂得心理學、教育學和衛生保健等方面的科學，使家長在教育觀念、原則、方法諸方面與幼兒教師達成認識上一致，形成教育合力，有效地促進孩子身心素質的全面發展。為此，我園一直來十分重視舉辦家長學校，至今已舉辦了十期，每期為期一年，我們的主要做法是：
一、精心組織理論講座，豐富家長科學
根據家長實際，我們把家長學校的教學目標確立為：通過向家長講授教育學、心理學、衛生保健和親職教育知識，宣傳國家的教育方針，介紹我園保教要達成的幼兒發展目標，促使家長充分重視親職教育，轉變家長教育觀念，掌握科學的育兒方式，提高親職教育質量。
根據既定的教學目標精心選擇了以下講座內容：幼稚園的教育任務與目標，家庭環境與幼兒心理健康，親職教育的常見問題，衛生保健知識，安全急救常識等。
規定了必須遵循的教學原則。提出：教學要堅持科學性原則，要做到觀點正確、鮮明，符合現代教育觀念。教學要堅持循序漸進原則，根據家長的接受能力由淺入深、由表及里、由抽象到本質，逐步提高。教學要堅持理論聯繫實際原則，注意知識性、趣味性和實踐性相結合。
保證教學時間，每學年做到一次計畫，定期實施。本期共授課八次，每學期四次，每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與本班教師交流幼兒情況；第二階段（40分鐘），專題授課；第三階段（15分鐘），家長諮詢、討論、交流。
建立一支穩定且水平較高的師資隊伍。挑選本校教學經驗豐富、熱心親職教育的教師為骨幹，同時邀請本地心理學和親職教育等方面的專家為客座教師。
二、加強討論交流和親職活動，在實踐中領悟幼兒的需求
為了讓家長充分消化科學育兒的理論知識，我們在每期的家長學校中還安排了多種形式的活動。
1、開展家教論壇活動。通過板報、宣傳窗及幼稚園網頁平台等媒介形式，定期刊出家長育兒心得，促進家長探討家教方法。
2、組織家長開展現場示範指導活動。通過情境創設，教師示範，平等討論，讓家長在“做中學”，通過作為指導者的教師和作為學習者的家長之間的互動，促使家長理解如何在活動中體現科學的教育理念和原則。
3、組織家長“沙龍”。堅持定期舉辦，自願參加的原則，讓家長在寬鬆的環境中，相互介紹幼教經驗，平等地探討遇到的問題，並指定一至二位教育經驗豐富的教學骨幹教師，從理論的角度予以分析指導。
4、開展父母與孩子“同樂”活動，讓家長充分感知孩子的需求，加深對正確的教育觀和科學育兒方法的理解。為了推進“同樂”活動的開展，我們有計畫地組織了多次親子活動：如“六一”遊藝會、小小“藝術節”、元旦親子活動等，在這些活動中，我們堅持家園共同籌備，開展親子同樂單項活動設計有獎徵集活動，並將得獎方案張榜公布，極大地激發了家長參與的熱忱，豐富了家長親子同樂的內容，同時也提高了孩子的活動興趣，促進了父母教育的一致性。
三、密切家園聯繫，了解幼兒教育
家長學校工作中，我們還十分注意拓展家園聯繫的渠道，讓家長充分了解幼稚園的教育，確保各項工作得到家長的支持。
1、讓家長代表參與園部管理，選舉那些重視子女教育，熱心公益工作，有責任心，並有一定組織能力和文化水平的家長，組建家長委員會。充分發揮家長委員會作用，促進家園合作，加強信息交流，協調家園教育一致性，發動和組織家長用各自的專長，配合幼稚園的教育活動，開展滿足家長提高自身親職教育水平的活動，向幼稚園反饋家長的意見，了解幼稚園教育動態，參與幼稚園的決策和監督。
2、建立教師“四訪”家長制。每學年普訪一次，三天不來專訪，有特殊情況多訪，家長接送幼兒隨訪。建立家園聯繫卡，每月一次相互反饋，使教師較準確、及時、全面地掌握每個幼兒的親職教育環境，也使家長能及時了解幼稚園教育動態以及孩子的學情，有利於家長的親職教育及時得到教師的幫助指導。
3、組織教師教育活動開放日。每期安排一次，邀請家長來園觀摩幼稚園一日教育活動，讓家長了解幼兒學習特點，教師是怎樣針對這種特點進行教育，這樣教育體現了怎樣的教育思想，家長通過參與教學，體驗科學的教育理念和方式在教育中的積極作用，從而影響其改正自己的親職教育。
四、健全制度，確保家長學校的長效運行
為確保家長學校教學活動按計畫開展和教學任務的園滿完成。我們建立了《家長學校簽到制度》，從而保證了家長的到課率，據統計我園的家長學校的到課率近幾年達到85%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假，同時，我們還建立了《優秀學員的考評制度》，家長們為了給子女樹立良好的榜樣，努力爭做優秀學員，從而保證了良好的聽課紀律，使教育活動取得了高效率。
五、當前我園家長學校辦學過程中存在的問題
在家長學校辦校質量不斷提升的過程中，我們覺得還受幾個問題制約。一是家長學校的辦園資金問題，沒有專項經費，影響了聘外地專家講課和組織教師的外出考察取經。二是針對性的教材和參考資料缺乏，影響講座質量的提高。
我們在多年的辦學中深深感到：家長學校是整合家園教育合力的最有效的手段。為此，我們將進一步以高標準，嚴要求來衡量自已，在區家長學校總校的指導下，積極探索家長學校辦學的新路子，新方法，密切與家長的聯繫，共同為培養好下一代而不懈努力。
2024家長學校年度工作總結 篇25
學校教育、社會教育、親職教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。親職教育既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的視窗，更是學校教育、班級建設的基礎。本年度，學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯繫家庭與學校、社會的關係”這一目標，在學校的領導下，堅持認真辦好家長學校，現將本學年家長學校工作做如下總結：
一、組織健全制度紮實
學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，並配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。開學初制訂切實可行的家長學校工作計畫，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。並對2—6年級家長進行家教繼續教育。
二、教學活動正常有序
為了適應時代的發展，適應當前親職教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。本學年先後邀請專家為家長們做了“新課標與孩子的教育問題”，“新課標下如何進行語文學科輔導”“讓孩子愉快地成長”、“兒童營養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們為了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種.種困難堅持上課。每次課家長出勤率高、聽課紀律好，許多家長在聽課時還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之後的各班家長會是一年級班科老師與家長們面對面交流的主渠道。為了使家長更全面深入地了解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫詳細的發言稿，還將平日裡記錄的孩子們學習、活動的影像資料製作成演示文稿，在會上展示給家長們看，這樣的形式使家長們感覺既生動又親切。通過每月一次的學習、
交流，家長們進一步明確了親職教育的重要性，參與學校、班級管理的意識也越來越強，家長對學校工作的支持使學校各項工作開展更順利。
除了扎紮實實做好一年級家長學校的學習，對二～六年級的家長，重點做好對他們的繼續教育，我們採取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進一步充實家長學校的內容，提高家長學校的質量。我們規定每學期每位教師走訪85%以上學生的學生家庭，及時了解親職教育情況及學生的家庭學習情況，疏通教師與家長的關係，促進教師與家長的互相了解，形成教育的合力。同時，我們定期召開家長會，向家長匯報班級各項工作開展情況，孩子在校表現，與家長共同商討教育方法。為提高學校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長全面地了解學校教育、教學情況，更好地結合學校教育進行行之有效的親職教育，學校每學期舉行一次大型的“家長開放日”活動和“教師教育教學行為家長評議”活動，全方位地向廣大家長展示學校教育、教學的各個方面，受到家長的一致讚譽。
三、家校合力成效顯著
為了達到社會參與學校德育管理並形成教育的合力，團結和依靠學生家長，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關係，為教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們匯報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立後，每一屆家委會成員都熱衷於家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，為學校的建設與發展發揮了積極的作用。家委會領導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，湧現出了一批教子有方、熱心班事的好家長。
實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成為家長了解課改，
改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的親職教育工作辦得更有實效、更具特色。
2024家長學校年度工作總結 篇26
新學期開始，教導處著眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學年的教學工作，對本學期的工作總結如下：
一、認真制訂工作計畫
本學期開學初認真制定了工作計畫，在學校工作計畫的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計畫，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，使學校的各項工作得以正常開展。
二、加大精緻管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位。
建立正常的教學秩序，嚴格執行課程計畫，開齊、開足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。
學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，最佳化課堂教學是重要措施和手段。認真學習先進教學經驗，認真研究並制定了切實可行的學習計畫和落實推廣的措施。
三、教學常規工作
今學期教學常規工作井然有序，學校力度大，教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年接受中心國小的常規檢查中得到了各位領導的好評。
四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀
新學期學校認真制定了《關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
五、進一步調動教師的工作積極性
學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
六、落實教研教改課題，以教改促質量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要布置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，層層落實優生計畫、目標。
七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識
從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課40分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了六年級畢業班優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學年工作中加以完善、充實和改進。
2024家長學校年度工作總結 篇27
家庭是社會的細胞，親職教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將親職教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展親職教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力於通過家長學校活動的開展，將親職教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計畫之中，並切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下：
一、組織與管理
健全的規章制度是辦好家長委員會的依據，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。
學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記為家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，並定期召開校務委員會會議，制定計畫，有力的指導了家長學校的工作。
學校建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計畫，目標明確;在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統計人數。記錄較為完整，並與未到家長及時取得聯繫，有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的親職教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展;一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨幹、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化;一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，校行政參與組成的家長學校校務委員會，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成親職教育的網路，為親職教育順利開展提供了保障。
二、改進方法，把握切實有效的教育途徑
每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計畫，並擬定出家長學校工作計畫，加強計畫性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限於學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關係更密切，更貼近家長的內心。有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。
家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、後進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關係。這種關係的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助於強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關係，使親職教育與學校教育同步發展。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。
我校學生有近700多人，家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生親職教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
3、充分利用網上家長學校。我校是“蘇州市網上家長學校的實驗基地”，學校全體教職工都能利用“網上家長學校”這個互動平台，充分與學生家長進行聯繫，效果非常明顯。
為了能抓住家長，吸引家長，進一步提高家長學校的學習成效，學校還採取了以下針對措施：
第一：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，並對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收穫。學校同時聘請校外輔導員。學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。
第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對親職教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，儘量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。
第三：學校針對三個年級的不同特點設定了不同的教育內容，對初一新生家長進行“怎樣適應國中生活”的講座，從心理上給予科學指導，並廣泛聽取家長意見;對初二年級的家長主要圍繞“邁好青春第一步”，及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議;畢業班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試後針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先後向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規範要求》宣講了實施創新教育的意義;宣講了知識經濟時代需要什麼樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。
三、主要成效
由於我校重視家長學校工作，家長學校面向全體家長，通過學習，提高了家長自身素質，樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。
家長學校開辦以來，廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料，主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙差生的家長，原先認識不到位，認為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方。現在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，能正確對待學校與老師，主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學生中沒有出現違法犯罪現象。
開辦家長學校以來，學校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規的同時，也向廣大家長通報貧困生就學的情況，宣傳關注貧困生入學的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學，入學率、鞏固率和畢業率保持在百分之百。
四、不足與今後對策
1、家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。
2、新世紀面對新形勢如何探討親職教育新思路、新方法，有待於進一步深入。
3、家長學校工作要再創新，在培養學生創新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效。
2024家長學校年度工作總結 篇28
一、加強領導，健全制度
家庭是孩子人生的第一所學校，學長是孩子人生的第一任教師，所以，普及親職教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強親職教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計畫，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有很必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、採用多樣授課方式，加強家校聯繫，提高辦學效益
我校學生有六百多人，家長的職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、採用“開家長會”方式進行授課。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公告的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、“上課”與個別指導、諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同類型的學生親職教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯繫
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。
2024家長學校年度工作總結 篇29
一、指導思想
堅持以理論，重要思想和黨的xx大精神為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新;以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝我校廣大學生家長，不斷提高親職教育的質量和水平;努力促進親職教育與學校教育、社會教育的有機結合，形成合力，全面推進素質教育，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、辦校目標
親職教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。根據國務院《關於基礎教育改革和發展的決定》和《全國親職教育工作“十五”計畫》的要求，其具體目標是;
1.向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。
2.向家長傳授科學的親職教育知識，樹立正確的親職教育思想和科學的育人方法。
3.向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境。
4.溝通各類教育的聯繫，適應新的教育形式，解決新形式下的新問題。
5.交流和探討教育子女的好經驗和好方法。
6.使家長受教育率鞏固在95%以上，掌握親職教育知識率達80%以上。
三、具體措施
1.建立家長學校組織領導機構，加強對家長學校工作的指導，落實活動經費，制定《家長學校章程》、《家長教育行為規範》、《教員守則》、《學員守則》、《檢查考核規定》等規章制度，使家長學校逐步向科學化、規範化、制度化方向發展。
2.健全家長委員會的建設，進一步與市武警部隊、交警二中隊等單位建立聯誼關係，充分發揮德育基地的作用，聘請老領導為委員會顧問、有社會威望和影響的家長為委員會委員。各班學生家長為委員會成員。家長委員會負責日常具體工作，每學期由委員會組織家長進行一次家教知識講座，組織家長為學校出謀劃策。學校定期評選模範家長。
3.學校不定期地聘請社會及校內的一些熱心親職教育事業，具有較高專業知識和修養的專家、老師為家長上課。通過學習，幫助家長樹立科學的家教理念，及時解決子女在成長過程中發生的不良行為，確保他們健康快樂地成長。
4.定期召開家長會和開展家長開放周活動。
學校要求每班每學期必須召開一次家長會。家長會的形式多種多樣，或交流對話，或專家報告和諮詢，或家長、教師、學生聯歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。開展家長開放日活動，開放日期間，家長可以到教室聽科任教師講課，了解教師的教學思路，掌握孩子課堂學習情況，及時與學校領導和教師交流教子的經驗方法，提高自己的意見。
四、辦校形式：
開放性課堂教學、生動性專題講座、實效性經驗介紹相結合。
五、活動安排
20__年九月份：
1.籌備家長學校成立工作
2.調整家長委員會委員成員
3.面授培訓。主講人:付新民
十月份：
1.“家長學校”成立典禮
2.高一年級家長會、高二、高三年級家長委員會
3.學習《家長學校規章制度》
4.面授培訓。主講人: 付新民、孫保現。
十一月份：
1.教學開放日活動
20__年二月份：
1.各班家長會
2.年級家長委員會會議
三月份：
1.專題講座《積極溝通是戒除網癮最好方法》四月份：
1.專題講座《卡爾?威特教育法給中國父母的啟示》
2.教學開放日活動
五月份：
1.家長經驗交流聯誼會
六月份：
1.評選模範家長
2.檢查總結
鞏義五中家長學校
2024家長學校年度工作總結 篇30
家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：
一、加強領導，職責明確
為了使廣大家長認識和重視親職教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施辦好家長學校，並指導親職教育，使親職教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。
家長學校領導及部分家長通過商議，成立家長學校委員會，負責家長學校組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計畫和工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計畫、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計畫、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。
學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。
三、規範家長學校的管理
1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計畫、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。
2、完善家長學校校務機構設定。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任老師承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與親職教育的橋樑、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。
3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計畫，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。
四、拓寬家長學校學習活動途徑
1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計畫地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保親職教育與學校教育有機地結合起來，並向家長宣傳家教知識，交流經驗，使親職教育與學校教育雙基並軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的親職教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校採取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程當中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與親職教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯繫。
3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，並做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和親職教育環境的改善。
4、開展教子有方經驗交流會。學校於7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。
2024家長學校年度工作總結 篇31
親職教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、信息化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，親職教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代“面向世界、面向未來、面向現代化”的人才。要發展、要改革、要創新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考衝刺?"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯繫卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
2024家長學校年度工作總結 篇32
學校教育、社會教育、親職教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。親職教育既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的視窗，更是學校教育、班級建設的基礎。本年度，學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯繫家庭與學校、社會的關係”這一目標，認真實施《浙江省家長學校工作規程》和《浙江省家長學校指導綱要》，在區家長總校的領導下，堅持認真辦好家長學校，現將20xx學年第一學期家長學校工作做如下總結：
一、組織健全制度紮實
學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，並配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。開學初制訂切實可行的家長學校工作計畫，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。並對2—6年級家長進行家教繼續教育。
根據區家長總校“家長隨學生同步入學”的要求，xx年9月一年級新生入學之際新一屆家長學校同步開學，開學典禮上我們對家長學員提出學習要求：重視親職教育，重視對子女的培養，按時聽課，認真做筆記，並能把學到的知識運用到親職教育實際中去。同時，修訂了一年級家長學校學員聽課制度，家長學校優秀學員評比條件等。2—6年級各班制訂班務計畫的時候將每學期家長會2課時的要求同步落實，使2~6年級家長也能繼續學習有關家教理論，展開親職教育討論會，交流教育子女的好方法、好經驗。
二、教學活動正常有序
為了適應時代的發展，適應當前親職教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本著教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。本學年先後邀請專家為家長們做了“新課標與孩子的教育問題”，“新課標下如何進行語文學科輔導”“讓孩子愉快地成長”、“兒童營養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們為了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種種困難堅持上課。每次課家長出勤率高、聽課紀律好，許多家長在聽課時還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之後的各班家長會是一年級班科老師與家長們面對面交流的主渠道。為了使家長更全面深入地了解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫詳細的發言稿，還將平日裡記錄的孩子們學習、活動的影像資料製作成演示文稿，在會上展示給家長們看，這樣的形式使家長們感覺既生動又親切。通過每月一次的學習、交流，家長們進一步明確了親職教育的重要性，參與學校、班級管理的意識也越來越強，家長對學校工作的支持使學校各項工作開展更順利。
xx年12月份，家長學校還組織了“一年級段“近師周”教學展示活動，邀請家長走進課堂，親身經歷、親眼目睹老師的課堂教學，家長們認真地聽了語文、數學課，課後紛紛感慨：現在的課跟自己小時候的課真是大不一樣。課後安排的家校互動環節更將活動推向高潮，家長們從“局外人”的角度談自己對教學的認識、對課堂的理解，還將自己在教育孩子中遇到的疑難問題與老師進行面對面的交流，並提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進行了交流，形成了取長補短，互相學習的良好氛圍。
除了扎紮實實做好一年級家長學校的學習，對二～六年級的家長，重點做好對他們的繼續教育，我們採取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進一步充實家長學校的內容，提高家長學校的質量。我們規定每學期每位教師走訪85%以上學生的學生家庭，及時了解親職教育情況及學生的家庭學習情況，疏通教師與家長的關係，促進教師與家長的互相了解，形成教育的合力。同時，我們定期召開家長會，向家長匯報班級各項工作開展情況，孩子在校表現，與家長共同商討教育方法。
為提高學校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長全面地了解學校教育、教學情況，更好地結合學校教育進行行之有效的親職教育，學校每學期舉行一次大型的“家長開放日”活動和“教師教育教學行為家長評議”活動，全方位地向廣大家長展示學校教育、教學的各個方面，受到家長的一致讚譽。以“紅領巾一條街”為平台，帶領孩子深入社區，與中大、西大社區居委會建立密切關係，大隊部有計畫地組織學生在社區開展綜合實踐活動，教育孩子積極參加社區活動，遵守社會公德。居委會利用節假日組織學生開展豐富多彩的活動，寓教於樂，深受孩子的歡迎。紅領巾一條街的實踐活動進一步拉近了學校與家庭的關係，激發了學生積極參與社會公益勞動的積極性，培養了高尚的道德觀念、良好的行為習慣和對社會，對他人的愛心，對公益事業的熱心。
三、家校合力成效顯著
為了達到社會參與學校德育管理並形成教育的合力，團結和依靠學生家長，xx年學校成立了學校家長委員會，以後每年調整，我們在舉辦家長學校的基礎上成立了各班的家教指導小組家長委員會。社區教育領導小組每學期1—2次組織召開家長委員會工作會議，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關係，為教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們匯報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立後，每一屆家委會成員都熱衷於家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，為學校的建設與發展發揮了積極的作用。家委會領導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，湧現出了一批教子有方、熱心班事的好家長。
實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成為家長了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。在上級有關部門的關心支持下，我校親職教育工作取得了可喜的成績，xx年度家長學校獲市考核優秀。我們將不斷努力，把我校的親職教育工作辦得更有實效、更具特色。
2024家長學校年度工作總結 篇33
近年來，我校家長學校工作在市教育局關工委的正確指導下，在學校黨總支的領導下，以科學發展觀為指南，充分發揮學校在親職教育中的優質作用，利用學校主陣地和主課堂，努力開創親職教育新局面。我校堅持“學校工作以人為本，學生教育以德為準，親職教育以同向為目標”的原則。在家長學校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強制”的說教式，採取“開放、民主、主體、創新、生活化、個性化”的新模式。在目標上尊重個體差異，內容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環境道德教育，方法上注重更新親職教育觀念，構建民主平等的親子關係，尊重學生家長，著重培養家長的育人能力。從目標、內容、途徑、方法上加大改革的力度，構建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗教育” 的整體的親職教育體系，教家長學會培養孩子獨立、自主、健全的個性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時還經常開展親職教育的體驗活動，使家長、學生愉悅地獲取知識，並通過角色體驗，喚醒學生的自我意識，培養學生的實踐和創新能力，激發其內在潛能，促進親職教育不斷發展。
教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優異成績，學校分別獲得了河南省教育系統《先進家長學校》、河南省《誠信辦學先進單位》、《洛陽市國中教育教學目標考核先進單位》、《依法治教合格學校》、《洛陽市文明單位》、《全國中國小思想道德建設活動先進單位》和洛陽市《留守流動兒童工作先進單位》的榮譽稱號。為了讓留守流動兒童走出成長的煩惱，我校在原有的基礎上，更新思路，擴大親職教育的內涵，創建符合我校實際的親職教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結合、開拓延伸、改善方法，這就是我校家長學校工作管理的“1623工程”。
一、培育價值觀念，把握家長學校工作的方向
堅持家長學校工作的社會主義方向是我們國家的社會主義性質所決定的。
1、堅持把愛國主義教育作為家長學校的主方向，注重聯繫實際、創設情景、升華情感。精心設計多層次的愛國主義教育系列活動，從愛親人、愛集體、愛家鄉做起，不斷升華教育目標。
2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。通過這些活動使優良中華傳統美德深深紮根於家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合，構建親職教育網路
“低重心、強基礎、重實效”是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。由年級目標、班級目標和個體目標組成的親職教育目標體系，對於提高親職教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“六個結合”。
1、親職教育與課堂文化教育相結合。把親職教育內容列入學校教育計畫，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將親職教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計畫、教材、課時、師資“四落實”，努力使親職教育工作更加規範、更加系統、更具效果。
2、親職教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。把親職教育工作納入到法律的軌道上來。
3、親職教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對親職教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校親職教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、牆報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《親職教育常識知識競賽》等活動。這些活動極大地豐富了家長的業餘文化生活，形成了“處處有標語、事事有制度、項項有活動”的親職教育新格局，營造了濃厚的親職教育氛圍。幾年來，開展的活動達幾十場次。
4、親職教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，創建家教機制，營造學習親職教育知識氛圍，建立學習網路。我們為每個教師配發了《賞識教育》一書，全面提升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師親職教育檔案》，對親職教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優秀親職教育教師的獎勵條例》，使為學校親職教育做出貢獻的教師名利雙收，極大地調動了廣大教師的積極性。每學期學校中層幹部組織一次“學生評教、家長評教活動”給每一位教師劃等級，確保學校親職教育工作落到實處。這些措施在最佳化師風師德方面取得了顯著效果，促進和提高了教師的教育水平。
5、親職教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設了心理諮詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別諮詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，聘請心理健康專家講課，每學期不少於2次。政教處定期組織家長、學生觀看《中學生心理健康教育》電視專題片，每學期對學生進行一次心理健康測試，切實解決了學生成長中的困惑，使家長學到了心理健康知識。
2024家長學校年度工作總結 篇34
本年度家長學校以爭創太倉市五星級家長學校為目標，將家長學校工作納入學校的重要工作日程，切實發揮在普及親職教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用。
一、健全家委會管理，形成家校共建網路的全面性。
進一步充實完善組織領導工作，學校改選並成立了20xx屆家長委員會，家委會聽取了學校工作報告，實地查看學校各方建設，並提出了寶貴建議。根據家長建議，學校不斷採取具體的措施，進一步規範家長學校工作。學校成立了校級家委會和班級家委會，並從中建立了一支具有一定專業知識水平和素養的家長志願者隊伍。志願者中的校級家長講師團開展了多次學生聆聽窗外聲音、家長專題講座、參與學生各類文體活動等，拓展了教育資源，激發了家長為學校服務，參與學校管理的積極性。
二、改進教學方法，把握切實有效的教育途徑
本年度學校重視更新家長的家教觀念，通過多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過精心擬選題、面授反饋，能針對親職教育中存在熱門話題、問題組織家長通過面授與反饋表來落實家長學校教學。
三、家長學校活動系列，探索新形勢的全方位家校共育
經過多年的積累經貿國小家長學校已經成為了一個系統的課程，不僅有家長學校教材、校內外的專家講師團、家校活動，更是關注發揮家長學校的平台，豐富家校教育活動形式，形成了一個序列化的家教課程體系。
半日家長開放活動——親近課堂
一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長開放日聽課活動，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長開放日聽課活動。通過家長和學生們一起上課的形式，一方面讓家長了解孩子們在校學習情況，另一方面還可以調動孩子們的學習、活動的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學功底，以先進的教學理念，科學的教學方法得到家長的贊同。
聆聽專家講座——學會教育
普及家教知識多方受益。很多家長苦於沒有正確的家教方法，學校充分考慮到家長的需求，邀請了校內外專家、家長志願者進行專題講座，部分家長代表還參與了太倉市婦聯舉辦的上海親職教育專家講座等。這些講座都能結合了家教理念、家教方法，很多家長在會後都自主留下，與專家們進一步探討交流。
家教論文論壇——勤于思考
本年度家長學校向家長們舉辦了家教論文徵集評比活動，共有36篇優秀作品入圍校級一二三等獎。家長們在班級家長會上介紹交流了自己的家教經驗和思考，用現身說法的方式向其他家長傳遞了正確的教育理念和方式。
成長實踐活動——愛的溝通
家長學校活動中還有一項成長實踐活動，以此增進親子交流，指導家長如何抓住教育契機，讓孩子學會感恩，享受孩子愛的回報。
一年級入隊禮、二年級規範禮、三年級文明禮、四年級志願禮、五年級感恩禮，六年級畢業禮，六個成長禮貫穿於國小六年的學習生涯中，每個家長都能親臨現場參加孩子的成長盛會，共同關注孩子的成長。學校還聘請北京網校的專家給家長和孩子作感恩禮的互動，使孩子們真正感受到親情的偉大。為了配合好每次的成長禮活動，學生都有一定的道德實踐活動，如五年級感恩禮中的一日護蛋體驗，一年級入隊禮中的為爸爸媽媽做點事，六年級畢業禮中的獻給母校的禮物等等，使孩子和家長在成長禮中感受孩子的每一點進步，體驗每一點做父母的驕傲與幸福。
四、重視特殊家長群體，指導專題教育
家庭是學生的第一所學校，家長是學生的第一任老師，親職教育質量直接影響學生成長，經貿國小的家長學校關注特殊的家長群體，給予特別的指導教育。
一年級新生家長禮包
為能促進家庭、學校、社會在教育問題上達成共識，分享科學教育方法，幫助一年級新生愉快地適應小學生活，新學期伊始學校給每位家長贈送了一份特殊的新生家長禮包：裡面有經貿國小宣傳冊、好家長讀本，指導每個新生家長了解學校，掌握一年級新生常見問題的教育技巧。學校為一年級新生家長舉辦專題講座，沈秋瑾副校長生動地介紹與講解獲得新生家長的讚賞和肯定。
祖輩家長學堂
面對學校三代同堂的家庭居多的現象，學校在下半年舉辦了祖輩家長學堂活動，聘請專家給爺爺奶奶們進行親職教育指導，發揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。
小初銜接指導
對於六年級畢業班的家長，家長學校一方面指導六年級家長如何做好小升初的相關教育工作，使家長了解相關就學政策的同時關注六年級學生的身心健康，輕鬆做好小升初的家庭銜接。
通過家長反饋卷表明，經貿國小的家長學校活動令家長們感到滿意。豐富多樣的教育活動不死板，不教條，能貼近孩子的成長和家長的實際需求，不僅拉近學校和家長距離，更使家長學會了科學的親職教育方式，幫助了很多家庭掌握教育子女的優秀方法。