高三複習計畫書 篇1
高三生已緊張學習了一個月，平時在學校都是按照老師的安排學習的，自己總結、整合知識的時間比較少。“十一”國慶假期是個難得的調整時間。借這個假期，考生可以按自己的實際學習情況制訂有針對性的複習計畫。下面，筆者以生物學科為例，為考生提供一些參考意見，希望能夠幫助大家更好地度過寶貴的“十一”自主學習期。
對基礎知識做系統整理
複習生物學科，是對先前所學知識的回顧、整理和再認識的過程，也是對已有信息重新組合、有序排列的過程。無論怎么考，解題所依據的基礎知識是相對不變的。所以紮實的生物學基礎知識是高考生必備的。在“十一”假期中，高三生要按章節理清知識點，掌握基本概念、規律、原理的內涵和外延，準確把握有關公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用範圍，做到提取準確、遷移靈活、運用合理。
首先，立足課本，複習內容要細而全，根據大綱的要求清理每個知識點，不放過一個死角。
“讀”課本是夯實基礎知識的最直接途徑。這個“讀”不是單純閱讀課本，而是完成對知識的歸納、疏理，弄清知識點的內在聯繫、找出被遺忘的、記憶模糊和理解不透徹的知識點，做好閱讀筆記，逐一攻破。
其次，複習時，要先對知識有一個整體的概念，然後逐步細分，直到最細小的知識點。
例如，必修1的知識的整體概念是“分子與細胞”，高三生可以元素→分子→物質→細胞結構→細胞功能→增殖、代謝(光合和呼吸)、分化、衰老、凋亡、癌變(畸形分化)為主線複習。
最後，將不同章節的內容進行有機綜合，歸納成圖表，全面系統複習和鞏固。如細胞分裂與生物的遺傳和變異的關係，生命活動的調節與細胞結構的關係等。
根據學科特點提升綜合解題能力
生物試題的特點是“以能力測試為主導，以基礎知識為載體”。高三生物複習要根據高考題目的立意和表達形式的新變化來複習，把解題能力作為生物複習的重要目標。
首先，學會識圖，提高讀取信息的能力。
教材中有很多有關生物學知識的圖示，例如光合作用和呼吸作用的圖解、有絲分裂和減數分裂的圖解、生態系統的能量流動圖解和生態系統的物質循環圖解等。利用這些圖示，能夠分析有關生物學知識，建立圖表圖解——基礎知識之間的思維轉換模式，提高分析和解決問題的能力。分析圖表、圖解的能力包括：觀察能力、想像能力、推理能力、表達能力。這種能力的獲得往往需要不斷練習、提高。
其次，套用生物學知識，解決實際問題。
目前，生物高考試題就是選擇題和非選擇題兩類，無論什麼題目，審題是關鍵，在答題過程中準確充分地感知題目信息是正確解題的前提。做題時，考生先要明確題目研究的目的，找出關鍵字(生物學語言)，再提取有效信息，分析圖表、數據，最後將題中的信息與書本知識聯繫。通過訓練，高三生能有效提高套用生物學知識解決生產生活中的生物學問題的能力。
最後，重視提升實驗能力。
生物是一門實驗性學科，所以操作實驗和設計實驗能力是近幾年高考的核心內容。高考實驗題力圖通過筆試的形式考查考生的實驗能力，通過一些簡單的實驗設計來鑑別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此，在複習生物學知識的基礎上，高三生還要重視提升實驗能力。
第一，複習實驗要以知識體系為基礎，並與知識體系有機融合在一起。
知識體系是分析、解決新的實驗問題和設計新的實驗以及形成實驗能力的基礎。例如複習“觀察細胞的有絲分裂”實驗過程中，可同時與有絲分裂的有關知識相聯繫，深入思考。
第二，學會對課本中的實驗進行歸納總結。
高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實於課本實驗中。對於課本中的每一個實驗，高三生都要認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，會分析、解釋實驗現象和結論，掌握實驗設計的基本方法和技巧，培養自己的實驗能力和創新精神，適應高考形勢。
第三，了解教材中經典實驗。
考生要吃透生物教材中的經典實驗，如“光合作用的發現”、“酶的發現”、“孟德爾遺傳實驗”等。這些實驗蘊含了生物學的科學思想和科學方法。高三生通過體驗知識的發現過程，可學習科學方法，培養實驗能力，訓練科學思路。遺傳推理、實驗設計是高考的高頻考點，也是不少高三生的弱項，要特別重視。
無論什麼科目，一周的努力都不足以讓考生的成績取得質的飛躍。備戰高考，只有堅持不懈地走自我完善之路，才能從容應考。
高三複習計畫書 篇2
總目標：上海復旦大學
總大概分數要求 640分(380) (括弧內為現在分數)
總計畫：
12.12 ——2.05日 複習完全部的基礎知識，要求基礎題的90%合格率
2.06 —— 3.15日 重點提高中等難度題目，並且做到基礎題95%合格率
3.16 —— 3.31日 重點壓軸題，適當練習，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率
4.01 —— 5.10日 做綜合性試卷，做到基礎題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率
5.11 —— 5.25日 補遺補漏,做到基礎題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率
5.26 —— 6.06日 做綜合性試卷
【第一階段複習時間】
12.12——2.05日
成績目標要求
總成績要：550分 (一本線呵呵)
語文 105 (85)
數學：120 (75)
英語：105 (70)
物理： 90 (65)
化學： 95(55)
生物： 55 (35)
日常：
5:30 起床 (換衣服洗漱紮下頭髮)
5:45 開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應出中文
6:15 抄下剛才背的單詞的英文
吃飯
6:45 開始默寫剛才抄的單詞的中文，錯誤的訂正做記號
7:00 開始背誦語文
8:00 開始複習，早上生物或者化學 (到12點，含吃飯)
12:00 複習早上背誦的語文和英語
13:00 休息一個小時
14:00 開始複習，下午物理或者數學 (含吃飯，洗澡等等)
21:30 休息半個小時
22:00 開始複習英語，聽力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇
23:00 開始複習語文,做任何有關語文的事就好
00:00 複習早上背誦的語文和英語，然後睡覺
注: 除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其餘嚴格按照安排執行。
高三複習計畫書 篇3
沒有一個科學的學習計畫，學習很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中，我們提到進行自我分析，了解自己的性格特點，學科特長等。了解自己的性格特點，即自己能否與周圍的同學老師“打成一片”，在遇到困難時及時求教?能否在經歷考試失利後迅速調整狀態，進入下一階段的學習?等等，這些處理好了都會有助於我們在以後的學習中不斷攻堅克難，更進一步。了解自己的學科特長，即了解自己有哪些優勢學科?哪些劣勢學科?優勢學科有無再提高可能?劣勢學科能否再強一些?這些都對我們制定學習計畫很有幫助。
在制定學習計畫時，需要注意以下幾點：
(1) 時間分配
在高中階段，尤其是高三階段，會面臨各種大大小小的考試，就需要我們在制定學習計畫時，將學習時間劃分不同的階段，比如以考試為節點，根據考試情況確定學習或者複習任務，並根據考試成績合理調整學習計畫以及方法。以使學習與考試相輔相成，有條不紊。
(2) 有所側重
有所側重，即學習時間不能每科都一樣。需要重點傾斜與適當放手相結合。學習時間向那些弱勢科目重點傾斜，對於優勢學科可以適當放手，但不可以完全放手。強科更強，弱科不弱才是最理想狀態。
(3) 查缺補漏
學而不思則罔。在學習過程中，不能一股勁的往前沖，要及時回頭總結回顧，查缺補漏。通過各種大大小小的測驗，及時掌握自己的知識盲點，並及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法。
(4) 超強執行力
學習計畫的執行才是關鍵。需要每位考生在制定計畫後風雨無阻地執行下去，並根據實際情況靈活調整適應。以不變應萬變。