幼稚園個人研修計畫 篇1
選擇了教師職業，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。逾時工作，超前學習，逾時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習，強制自己與他人協調工作，協調生活。天長日久也就養成了勤於動腦、勤於動手的、勤於聯想、勤於開拓創新的習慣，這種習慣的形成實際上也貫穿於自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鑽眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計畫，內容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。作為一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
四、具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、勤於動筆，提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
幼稚園個人研修計畫 篇2
為了能讓自己不斷的提高，本學期我參加新一輪骨幹教師的申報評選活動。
隨著二期課改的深入，以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨幹教師：
在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標意識，為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼稚園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬鬆、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。
要成為一個骨幹教師：平日裡用心於每一天的帶班，因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色，決定了我們必須要有高度的負責精神，對每一個孩子都要認真負責，能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。在制定教育計畫中，非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求，更要體現二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今後開放展示的基礎，機遇是給有準備的人，只有不斷地積累，不斷地準備，才能走上通向成功的紅地毯。
要成為一個骨幹教師，不僅要自身提高，還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習，才能抓住機遇，立足於更高的起點，向骨幹教師的目標方向邁進。
要成為一個骨幹教師不僅我愛孩子，現在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能幹;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
要成為一個骨幹教師一定要明白教育不是功利性的事業，教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題，既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的餘地。
我會以這次評選為契機，繼續學習，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經驗，努力成為高素質、高能力的青年教師!
幼稚園個人研修計畫 篇3
我是一名幼兒教師，我喜歡孩子，我熱愛我所從事的幼教事業，我更想看到幼教事業的輝煌明天。從我踏上工作崗位起，十四年了，我有過許多困惑，一直期盼著有朝一日，能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質。“國培計畫”的到來，猶如雪中送炭，讓我們如沐春風。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習，我將倍加珍惜這次難得的學習機會，用心學習，學有所獲，不負國家的期望、領導的信任、同事的支持。為此，我制定了個人研修計畫，內容如下：
一、個人研修目標、任務
(一)研修目標
要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力，為實踐自我發展奠定紮實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，求發展的智慧型幼兒教師，充分發揮自己的主動性和創造力，使自己幼兒教育的經驗得到提升，進一步最佳化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業能力上有所突破，成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。
(二)具體任務
內容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習國內外學前教育發展的趨勢，了解兒童學習與發展的規律和幼稚園教科研方法，善於積累，勤於反思，大膽探索，不斷更新，理論指導實踐，學習教學基本技能，積極參加研討，注重教學研究。
二、研修主要措施
1、認真聽課、積極發言，做好聽課筆記，及時完成各類作業。
2、結合各門課程，強化個人學習，並能結合自己的教學實際進行反思，提高。
3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創新，敢於發表自己的觀點。
三、具體做法如下：
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
積極主動嚮導師請教，聆聽專家的專題講座，學習他們的教育教學思想和經驗，並能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。
(三)加強幼兒教育的研究，做創新型的教師。
我們要加強對幼兒教育的研究，如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼稚園團隊組織與管理、幼稚園教研活動的設計與實施、現代信息技術套用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發育的規律，努力提升自己，做創新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤於學習，學有所思。
學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內外的教育動態，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。學有所思，帶著問題學習。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長;審視今天，在審視中甄別; 前瞻明天，在前瞻中創新。
時刻把學習與思考相結合，創造性地學習。
3、認真完成“六個一”學習成果匯報
通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，保質保量地完成這次學習的任務，提出有價值的教學問題，並能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究，在實踐中學習，在學習中提高。
面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習，在這次的“國培計畫”活動中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進幼兒教育的大世界，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
幼稚園個人研修計畫 篇4
20xx年8月下旬，國培計畫安徽省中國小“骨幹教師”高級研修項目國中語文班在淮師大開班，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨，頗感榮幸。對於這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計畫為依據，制定個人研修計畫如下：
一、指導思想
在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀念，提高認識。
3、深入理解中學語文課程性質、課程目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。
4、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養。
5、促進專業化發展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，並積極討論交流。
3、通過專家的引領，理論聯繫實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。2025年國培個人研修計畫工作計畫。
4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博採眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專 家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課後做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業。
5、鑽研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後反思。
6、填寫好研修日誌，撰寫教育教學論文。
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫，會為我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
幼稚園個人研修計畫 篇5
此次培訓，課程安排緊湊。實踐套用能力較強。短短的幾天裡，讓我受益匪淺，下面我就本次培訓的情況向大家做以簡單的匯報。
培訓期間，我們分別聽取了甘肅省教育廳副廳長旦智塔《教師培訓體系改革與機制創新》，浙江師範大學周躍良《信息技術套用能力提升工程政策與標準解讀》，西北師範大學趙健《甘肅省中國小(幼稚園)信息技術套用能力的幾種典型環境及套用案例》北京市平谷區教育研修中心楊素紅《信息技術在現代教育管理和教學中的套用》等教育專家的精彩講座。專家們理論結合具體的案例進行了深入淺出的講解，讓我感觸頗深。
旦廳長在講座中說，教育文化要重建，要充分發揮教育的現代化，而沒有教育的信息化，就沒有教育的現代化。但目前我省信息技術套用能力還不適應現代教育，因此信息技術套用能力的培訓已經成為我省教師的必修課程，今後每位教師每五年信息技術套用能力培訓要達到50課時，並且作為五年教師資格認證的重要條件之一。可見信息技術套用能力提升的勢在必行及重要性。因此，我們要通過不斷多方的學習來提升自己的信息技術套用能力。不要認為，我們在課堂上能熟練運用幻燈片教學就行了。其實這才只是教學圖片內容的呈現，只是最佳化了課堂教學而已。並沒有充分發揮信息技術在課堂上的作用。我們要跟上教育改革的步伐，掌握好信息技術，立足本校實際，最大限度發揮互動式電子白板在教學中的套用。在最佳化課堂教學的基礎上，更重要的是要用發展的思維，想方設法套用信息技術轉變孩子們的學習方式。
周躍良教授在《信息技術套用能力提升工程政策與標準解讀》中談到：《課程標準》依據能力標準對中國小教師信息技術套用能力提出基本要求和發展性要求，設定 “套用信息技術最佳化課堂教學”“套用信息技術轉變學習方式”和“套用信息技術支持教師的專業發展”3個系列的課程，共27個主題，幫助教師提升信息技術素養，套用信息技術提高學科教學能力、促進專業發展。其中“套用信息技術最佳化課堂教學”系列課程的主要目標是：通過培訓，教師能夠在多媒體教學環境中，合理利用通用軟體、學科軟體、數字教育資源等技術資源，有效開展講解、啟發、示範、指導、評價等活動，最佳化課堂教學，提升教育教學能力。“套用信息技術轉變學習方式”系列課程的主要目標是：通過培訓，教師能夠在網路教學、移動學習等信息化壞境中，合理利用通用軟體、學科軟體、數位化教育資源和網路教學平台等技術資源，有效開展自主、合作、探究、等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質。“套用信息技術支持教師的專業發展” 系列課程的主要目標是：通過培訓，教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，學會利用教師網路研修社區，有效參與信息技術支持下的校本及區域研修，養成網路學習習慣，促進終身學習，實現專業自主發展。
同時專家們還提出了教師網路工作坊和微課翻轉課堂。所謂教師網路工作坊就是教師在網路上組成一個學習研究共同體，進行參與、體驗、互動的學習活動的一個虛擬網路空間。在工作坊里能激發每個人的智慧。其實它和我們的語數外教研組是一樣的，知識交流探討由面對面改成了網路虛擬交流。教研組長是坊主，組織管理大家在網上就教學中的疑難困惑進行探討。當然也可以邀請本學科的教育專家參與互動，有專家的引領，坊主的組織，加上老師們的積極參與，校本研修定能達到一個高度。而微課翻轉課堂是把課內、課外要做的事情翻轉過來。傳統的課堂是課內講授知識，課外完成練習、作業。而微課翻轉課堂則是課外學生自主學習知識，課內教師組織討論、交流、答疑、指導孩子們完成練習、作業或其它任務。而怎樣讓孩子們完成課外的自主學習呢?老師則在課前要花費很多的功夫，針對某個知識點製作視頻教程，時間通常在5-10分鐘。觀看微課程，可以照顧不同進度的孩子，學得快的看一遍，學得慢的可以反覆看。讓學生在課堂上用最少的時間達到最最佳化的課堂教學。從而使教學方式得到改變，由原來培養孩子們的記憶、理解、套用的低層次思維過渡到重點培養孩子的分析、評價、創造等高級思維轉變。
因此，我們不能生活在過去，不學習不發展就會被淘汰。通過這次培訓，我的教育理念得到了轉變，今後我要不斷學習，立足實際，提升自己的業務水平及信息技術套用能力。以最佳化課堂，轉變教學模式和孩子們的學習方式為主，想方設法，大膽創新、探索。爭取課堂上用最少的時間達到最最佳化的教學效果。
幼稚園個人研修計畫 篇6
通過國培學習後，我覺得自己進步了很多，也學得了很多知識。
一、《綱要》對我國幼兒發展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。當我們仔細解讀、深刻領會《幼稚園教育指導綱要(試行)》以後，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發展的新里程展現在了我們的面前。
二、科學、合理地安排和組織一日生活，時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序感，又能滿足活動的需要;儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待等浪費時間的現象，提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數幼兒的需要;建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感、信賴感;幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣和愛護公共衛生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力;
著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。
三、教師在教育工作中應當做到：
1.不斷提高自身修養，用自己的情感、態度、言談舉止給幼兒積極的影響。
2.熱愛、尊重每一個幼兒，善於觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環境有充分的了解。
3.根據本班幼兒的實際情況制定班級教育計畫，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發展。
4.尊重家長，主動與家長溝通，並於家長合作，共同促進幼兒身心健康發展。
5.善於開展、發現並利用社區和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內容。
6.保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環節正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂;活動主動、積極，身心得以健康發展。
四、《綱要》中明確指出，“以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中，”遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。遊戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。遊戲是基於幼兒內在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發展。通過遊戲不僅可以發展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想像力和創造力，同時遊戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。
五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。等等。
作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發麵全面發展，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!
幼稚園個人研修計畫 篇7
新學期開始民，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，為此制定了如下的計畫：
一、 養成幼兒衛生習慣的要求。
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄髒衣服，餐後要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。
二、 配合老師開展教學活動。
做好課前準備，配合老師開展各項遊戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。
三、 做好家長工作。
及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。
四、 提高幼兒節約用水的意識。
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。
周 計 劃
第一周：①手工製作：摺紙 ②遊戲：我是誰
第二周：①手工製作：有趣的小丑 ②生活指導：漱口我真棒
第三周：①手工製作：給娃娃穿衣員 ②生活指導：疊被子比賽
第四周：①手工製作：秋天的樹 ②生活指導：節約用水看誰做得到
第五周：①手工製作：轉眼貓 ②生活指導：繫鞋帶
第六周：①手工製作：燈籠 ②生活指導：穿鞋襪比賽
第七周：①手工製作：陀螺 ②生活指導：做講衛生的孩子
第八周：①手工製作：大象鼻子 ②生活指導：養成良好的進餐習慣
第九周：①手工製作：小蝸牛搬家 ②活動遊戲：搶椅子
第十周：①手工製作：可愛的小鳥 ②結構遊戲：美麗的房子
十一周：①手工製作：美麗的小魚 ②生活指導：整理床鋪
十二周：①手工製作：小貓釣魚 ②故事：三隻蝴蝶
十三周：①手工製作：小籃子 ②生活指導：卷衣袖洗手
十四周：①手工製作：小毛蟲 ②生活指導：疊衣服比賽
十五周：①手工製作：捉迷藏 ②活動遊戲：擊鼓
十六周：①手工製作：幾何圖形拼圖 ②生活指導：清潔衛生習慣
十七周：①手工製作：手指玩具—蘿蔔回來了②生活指導自由表演唱歌、跳舞
十八周：①手工製作：長毛蟲 ②生活指導：疊被子比賽
十九周：①手工製作：大觜青蛙 ②生活指導看誰表現好獎紅花
二十周：①手工製作：甲蟲 ②講故事：小豬變白
幼稚園個人研修計畫 篇8
一、摘要
我們致力於在_創辦一個中高端私立雙語幼稚園(英語和德語)，辦園地點選在德資企業附近。
眾所周知，_又名車城，著名的一汽大眾總公司設於_。據我們前期調查，在_有多於五家中德合資企業，以大眾和西門子為首。這樣的現狀勢必會吸引德國技術工程師舉家前往或者有眾多德資企業的員工希望自己的孩子能夠從小接觸德語便於以後的發展，我們的辦園想法套用而生。而且嬰幼兒時期是人一生中最容易受到影響的時期，在幼兒時期學會的東西可能會受益終生。我們有針對性的面向_的德籍工程師的子女及中德合資企業里的高層管理人員的子女。幫助小朋友們能在原有的語言環境下儘快適應新環境同時也為他們提供了良好的生活環境。
我們的辦園理念是尊重生命，關注心靈成長，創建豐富多元的物質環境，培養孩子廣泛深刻的學習興趣，使孩子們學會生存，學會學習，學會交往，學會做人，從而成就美好童年。
我們主要針對的市場人群主要是高薪知識分子和德籍技術人員的子女。園內設施良好，安全設施到位，保證孩子們的健康與安全
二、服務簡介：
我們的幼稚園主要是以先進的教育理念和優質的服務理念創辦的民辦幼稚園。我們主要是針對_工作的德國人外籍子女，一汽高層職工子女，為他們提供接受良好的語言環境。我們的雙語是英語和德語，而不是傳統意義上的中文和英語。我們的人群也不僅僅是德國人的孩子，還可以是在德企工作的高層子的子女。我們名義上是說是雙語，實質上，孩子在我們幼稚園就會學三種語言。第一個是母語，其次是兩門外語。例如：德國小孩會學到他們的德語，這樣不至於他們忘了自己的母語，也為他們提供了一個很好的鞏固母語的一個很好的學習環境，另外他們還將學習英語和中文。學習英語是因為英語是一種國際語言，學習中文是因為生活在中國，學習中文會方便他們的生活。簡言之，我們將我們的學生提供最優質的服務，最好的教育。
(一)、服務目標
以高品質的私立幼稚園為基，結合玩具店及周邊，憑藉特色教育、先進的教育理念和服務理念贏得口碑，爭奪市場。並為品牌化發展加盟連鎖奠定基石。
(二)教育理念:
以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人。我們將為寶寶創造一個綠色、寬鬆、寬容的空間，以開放式的教育理念培育快樂、負責和富有創造性的寶寶，促進寶寶身心健康、開發潛能和健全人格。
(三)核心內容
服務的獨特性：
高品質的私立幼稚園。憑藉特色教育、先進的教育理念和服務理念爭
市場贏得口碑。
三、市場分析
(一)我國嬰幼兒教育市場發展現狀
1、目前，隨著我國經濟發展迅速，居民生活水平的提高，居民消費結構也發生了變化。人們不再是昔日的追求溫飽的溫飽型消費，越來越多的人轉向發展型資料消費，也有大部分人追求享受型資料消費。於此同時，居民教育消費觀念也在發生巨大的轉變。嬰幼兒教育市場更是呈現巨大的商機。
2、我國城鎮居民絕大多數為獨生子女家庭，子女消費已成為家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費為500元左右，月收入5000元的家庭用於孩子的消費額為1000元左右，其中用於孩子的教育消費已占子女月消費的30%，其額度在100至300元之間，我國城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬左右，整個市場達到近千億元規模，但目前全國早期教育的年銷售額只有十億元左右，顯然，這一領域有巨大的市場潛力等待去發掘
3、依據我國第五次人口普查統計結果：中國0-6歲的嬰幼兒達到1.4億，其中城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬左右，如果保守估計：城鎮家庭每月為6歲以下的孩子教育投資50元，在僅考慮城鎮市場的情況下，0-6歲兒童教育市場消費額就可達50(元/月)12(月)5200(萬元)=312(億元)。而事實上，隨著我國城鎮居民生活消費水平的不斷提高，家長在嬰幼兒身上每月的投入遠遠不止於此。而在中國這樣一個“望子成龍，望女成鳳”的國度里，家長們更是信奉“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣一個公認的教育理念，教育消費占家庭總消費的比重越來越大。20_年一項關於城市兒童消費調查顯示，每個幼兒家庭平均每年為孩子教育投資超過3000元。目前我國有3—7歲幼兒9000萬，其中城鎮有近4000萬，顯然，幼兒教育市場潛力巨大。
4、我國城鎮居民嬰幼兒教育消費觀念日益成熟,隨著我國經濟的不斷增長，隨之而來的是城鎮居民物質生活水平提高和教育消費觀念的不斷成熟，其教育消費觀念的成熟主要表現在兩個方面：一方面，作為我國基本國策的計畫生育政策的長期實施，優生優育政策已深入人心，家長對孩子的投資已經從衣食滿足開始轉向精神層面，嬰幼兒的教育已成為家長關注的焦點，市場需求正在逐步擴大。另一方面，家長教育觀念的成熟還表現在對教育機構辦學軟硬條件的綜合考慮上，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少。在經濟條件的許可下，家長對教育機構所提供服務的品質化要求在不斷提高
(二)市場期待科學有效的幼兒教育模式
1、隨著國內經濟的增長，生活質量的提高、人們對教育也非常的重視、尤其是學前教育。年輕的家長們已經逐步意識到0-6歲教育的重要性，並願意投入精力和財力培養下一代，但國內真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進行潛能開發的幼稚園甚少。親職教育最大的特點和優勢是因材施教，也就是實施個性化教育。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質也很高。因此國內嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。。然而，中國9000萬幼兒家長，真正懂得因材施教者寥寥無幾。北京市教育科學研究所一項研究表明，“70%的家長承認自己不懂家教，在為孩子選擇教育方法上費盡苦心。”
遍布全國近18萬所幼稚園，因受到集體化教育模式及研發力量的制約，在家教輔導及個性化教育方面顯得“心有餘而力不足”。因此家長們是很期待市場上能夠出現科學有效的幼兒教育模式。
幼稚園個人研修計畫 篇9
一、指導思想： 結合幼稚園三年發展規劃及縣教科室布置的工作要求，繼續深入學習《綱要》《指南》精神，以小課題部落格為管理手段，小課題研究為研究平台，以青年教師成長成才為主線，努力開展幼稚園課程改革，緊緊圍繞幼稚園環境創設、早期閱讀以及農村資源的開發利用三個方面，進行相應的園本培訓，並深入開展教學科研活動，努力做到教、科、研、訓一體，推進幼兒的素質和諧教育，力求發揮好教科研的先導作用，與時俱進，開拓創新，促進幼稚園的整體內涵的發展，並藉助各類宣傳平台充分展示幼稚園風采，讓幼稚園走向社會，走進人心，讓更多的人了解幼稚園，爭取贏得社會的支持與理解，促進幼稚園持續發展，機關幼稚園20xx學年教科工作計畫。
二、工作重點：
1. 在上學期研究的基礎上繼續深入研究幼稚園的黨政課題—《城鄉互助 資源共享 合作共贏—鄉土遊戲資源的開發利用》課題，研究合作方法與教育策略，既注重邊實踐邊研究，又要注重成果積累。
2. 與教研組研究“環境創設”專題相結合，根據縣、市教研室組織的“環境創設”評比活動，以小課題研究為切口，以小課題部落格管理為手段，在實踐中研究，在研究中實踐，做到教科一體，以研促教。
3. 切實做好園本培訓，做好學分登記，建立每個老師的繼續教育檔案，讓老師們在學習中實踐，在實踐中成長。
4. 努力做好宣傳工作，結合幼稚園語言文字規範活動，整改幼稚園大環境下的宣傳標語，樓道文字。出好園刊園報，及時更新網站宣傳欄，各種活動報導新聞及時有效，內容健康向各個渠道宣傳自我。
三、主要目標和措施：
(一)深入學習，樹立新課改新理念
1. 積極營造學習氛圍，反覆研讀《規程》《課程指南》。我們以綱領性檔案為理念引領，通過自學、小組學的形式，深入細緻地進行研讀，並在這個基礎上進行《課程指南》精神的測試，幫助教師既有面的拓寬，又有點的深入，並使儲備日漸豐富，樹立新的課程理念，真正將一日活動都視為課程，把園內外的一切教育資源都列入課程內容。繼續在實踐中開展“早期閱讀實踐研究”的課題，加強科研意識，有步驟地對課題計畫進行實施，切實提高教師的科研水平。教科室做好每年一次的論文評審以及各級各類論文送審，對立項課題進行過程管理，分批論證，建立立項課題檔案庫。
2. 進行分層指導，紮實基本功。首先針對我園新教師多，科研意識薄弱的特點，我們將進行專門的科研知識培訓活動。深入學習“學前教育科研方法指導”，幫助了解教科研，幫助教師樹立以研促教的思想。其次，對於成熟型的教師，我們要求她們積極參與我園龍頭城鄉互助課題《城鄉互助資源共享 合作共贏》的實施，深入幫助結對農村幼稚園有關鄉土資源開發的教育教學方法，切實提高課題研究的實效，提升農村幼稚園教師的綜合素養。再次，針對有課題的老師，我們將要求她們樹立務實的研究態度積極地落實，注重課題研究的過程，確保研究的課題有實效。加強教科室主任自身的學習，發揮教科室主任的指導和服務作用。積極參加縣教科室組織的教科室主任骨幹班的學習，做到認真記錄、積極反思、及時反饋，使教師能及時接受最新的研究信息和技能。其次，明確服務意識，幫助教師在科研方面有所長進。
3. 結合課題研究以及教育教學活動內容，做好“環境創設”的園本培訓。組織大家學習相關的環境創設論著，並積極引入專家的講座和利用園內資源對老師進行指導。對相關的小客題研究的方案撰寫、實施以及成果的形成在原有的基礎上進一步培訓與指導。讓每個老師都能親近科研走進科研。
4. 藉助宣傳的平台展示幼稚園，展示亮點科研。加強幼稚園小客題部落格的更新，讓小課題部落格成為教師科研的陣地，每個有立項課題的老師自主管理課題的進程。包括各級立項課題的方案、過程資料(每個立項課題要有6份過程資料)、課題成果。既是課題研究的檔案庫，又是老師們相互交流的平台。
(二)注重教科研活動，定期開展研究活動。 我們要進一步確立“科教興園”意識，以科研為先導，有敢為人先的精神。所以我們的教師要人人參與課題研究，引領教師聚焦問題，善於與園本結合，解決工作中的難題。
1.做好縣、市級課題的實踐 城鄉學前教育的差距得到大家的關注，幼稚園市級課題《城鄉互助 資源共享 合作共贏》已經有了初步成效，本學期在原有成效的基礎上由活動的幫扶和指導，延伸到幼稚園品牌和特色的創建，藉助科研的平台進行內涵的幫扶發展。對幫扶園進行龍頭課題底下小課題演技的幫扶。《田園遊戲資源的開發和利用》以及《田園區角活動的創設》向縣級申報，並繼續在幫扶園進行課題互助。《童謠樂》是本園市級課改課題，本學期把研究落實到班級中進行，注意過程中資料的收集，定期進行研討和論證，保證課題順利結題。
2.關於縣級課題的申報、以及園級課題的確立。 以教科室關於縣級課題申報為主要契機，鼓勵教師積極參與課題研究，原則上人人參與。同時確立園級課題的立項。根據幼稚園具體情況要求每個班級1-2個小課題，結合幼稚園今年保教教學工作“環境創設”為主要內容的情況，小課題研究的內容以環境創設為主，當然也允許其他的方面的內容。本學期特彆強調小課題研究的過程管理。管理方式是以小課題部落格的管理方式進行，並把研究過程的學習情況，資料的收集都以各種方式融合到課題研究的過程管理中。一個學年下來，每個課題需要完成一份方案、六份過程資料、一份課題成果。2萬字的相關讀書摘記，8篇教養筆記。
3. 教科研訓一體，確保研究正常有序有效進行。
以園本培訓為載體，做好教科保教的重點工作“幼稚園環境創設”的相關學習活動。除了課題的各級立項以外，還要注意過程管理，保證一個課題一次開題論證，一次中期匯報，一次結題論證，最後形成課題成果。
(三)注重教科研常規管理，繼續建立科研電子檔案
1. 建立教科研電子檔案。首先做好關於電子檔案作用的宣傳工作，明確電子檔案的重要性，在思想上得到重視，並在行動上確保落實。
2. 加強對幼稚園園級課題的常規管理，促進研究的規範化、科學化，提高科研的實效性。要求園級課題在計畫小結、個案分析、案例方面等有所積累，體現過程性。
3. 定期進行教科研例會，小結並匯報自己的課題研究情況。
4. 繼續完善教科研各種制度，建立科研獎勵機制。
四、第一學期行事曆 月份 工 作 內 容 8月 — 9月
1.計畫制定：認真制訂教科研計畫，明確本學期教科研工作。
2.教育科研：
(1)指導教師關於課題方案的制訂，鼓勵教師參與縣級課題的立項。
(2)積極發動學前教育研究徵文以及各類教育論文評選宣傳。
3.信息宣傳：
(1)宣傳欄出版(語言文字規範宣傳)。
(2)網站信息、課題部落格的整理更新。
(3)語言文字大環境整改和網站報刊有關文字的糾錯，展板的製作。
(4)校訊通、門禁系統的調整和電腦的常規維修。
4.園本培訓：小課題部落格管理專題講座。
10月
1.教育科研：
(1)小課題方案的園級立項，優秀方案送縣級申報。( 10月20日)
(2)課題部落格的管理和整理。
(3)參加“走進新課程之十五：和樂少年培育”活動(10月18日)
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版。(環境創設相關)
(2)網站及部落格資料的上傳和登記。
(3)網站信息審核備案。
3.園本培訓：
(1)園本培訓計畫書的制定。(10月15日)
(2)小課題方案的開題論證。
(3) 外請專家講座：如何做課題。
11月
1.教育科研：
(1)縣年度幼兒教學論文評比和縣教育論文評選。
(2)學前教育案例徵文送審。(11月25日)
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版(環境創設相關)。
(2)網站及部落格資料的上傳和登記。
(3)觀看一部教育電影。
3.園本培訓：幼稚園環境創設。
12月
1.教育科研：
(1)杭州市幼教學科論文評選。
(2)小課題中期匯報。
2.信息宣傳：
(1)宣傳欄的出版。(環境創設相關)。
(2)網站及部落格資料的上傳和登記。
(3)園報的出版。(12月10日)
3.園本培訓：幼稚園環境創設。
1月 — 2月
1.教育科研：
(1)各類論文獲獎統計。
(2)讀書摘記、教養筆記、課題過程資料統計。
2.信息宣傳：
(1)網站資料的上傳和匯總登記。
(2)信息報導統計。
3.園本培訓：幼稚園環境創設。
4. 年度小結：
(1)教科室工作小結。
(2)幼稚園年度大事記整理。
幼稚園個人研修計畫 篇10
一、指導思想：
按照常州市教育局幼教工作的要求，在市教育局和上級教研部門的指導下,，對照優質園驗收時的各項標準、以貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》為核心，深化教學改革，最佳化保教隊伍，強化服務意識，提高保教質量，不斷豐富辦園內涵，提升辦園品位。
二、工作目標：
1、加大硬體投入力度，不斷改善辦園條件，創設安全舒適的育人環境。
2、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質。
3、根據本園實際情況，結合市級課題《美術教學遊戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌，爭創特色幼稚園。
4、模範執行《管理規範》，配合學校創建江蘇省平安校園、常州市依法治校示範校園。
5、以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼稚園建設成為鄉鎮一流的幼稚園。
二、主要措施：
(一)、加大硬體設備的投入力度，創設良好育人環境。
本學期，我園加大硬體設備的投入力度，各班都添置了空調、整個操場都更新成了塑膠場地，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具。辦公室內添置了電腦及多媒體設備等，保證了幼稚園的活動能正常、豐富、優質優量地開展，營造了更安全的遊戲環境和遊戲氛圍。
(二)、規範辦學行為，實行科學管理。
1、開學初，本著崗位公開、平等競爭、雙向選擇的原則，制定切實合理的全鎮幼師擇優上崗方案，促進教師的最佳化組合，提高崗位效能。
2、完善考核制度，提高管理效能。
逐步完善各項考核制度，加快考核管理的民主化進程。集思廣益、決策透明、園務公開，加強教師的民主參與、監督意識和公正的評價意識
4.加強常規管理，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期、不定期的檢查、評比，獎懲分明，提高教師的工作積極性。通過每月“模範班”、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼稚園的管理，提出合理的意見和建議，提高管理水平。
三、加強園本培訓，最佳化教師素質。
1、加強學習指導，提高師德修養。
每周一中午為全體教師集體學習時間，教師間互相借閱教育書目，形成較為固定的讀書體系。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養和專業品味。
2、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結合自己的實際經驗闡述對幼稚園的觀點和建議。
3、重視青年教師的培養。
本學期新來年輕教師較多，除了給青年教師與骨幹教師簽訂師徒契約以外，還規定青年教師必須每月寫一份教學心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑，通過面對面、心對心的交流，促使全體教師共同成長。
4、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%，本科率達15% 。
5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動，要求回園後向全體教師介紹學習內容，並填寫好外出學習情況記錄。
6、積極開展園內培訓，組織骨幹教師進行各類專題講座和沙龍活動。
四、立足實際，大力提升教研工作。
1、嚴格執行課程計畫。開學初，制定科學合理的課程計畫，幼稚園將課堂巡視制度與月考核制度結合起來，確保課程計畫的規範實施。
2、以年級組為單位有計畫地定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課後反思三個環節，在教學過程中儘量多體現《綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。同時，做好 “一課三研”活動，鼓勵教師勤於探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
五、營造科研氛圍，提高科研實效。
以“美術教學遊戲化的研究”這一課題為切入口，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷湧現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新。
加強對美術班教師的考核力度，經常深入課堂開展聽課、評課活動，促進美術教師專業水平的發展。定期開展美術班畫展，並組織幼兒外出寫生等活動，Ji發幼兒的興趣。
幼稚園個人研修計畫 篇11
年一度的兒童節是幼兒最快樂的一個節日，今年我園的“六一”兒童節以各班自主組織進行開展，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：學會合作、學會交往、學會分享。
2、宣傳口號：
我有一雙能幹的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備
1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境);
2、各班為單位作好參加活動的準備。
四、活動內容
(一)活動倡議
1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間：20--年6月1日。
3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“玩遊戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。
A、玩遊戲
(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與小朋友合作交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。
(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”遊戲活動。
(3)遊戲內容：
1、貼鼻子
遊戲規則：在紙上畫一個人頭，遊戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而後讓遊戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
2、搶椅子
遊戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽後，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最後的人為優勝者。
3、快樂呼拉圈
遊戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。
4、看誰是投籃高手
遊戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
幼稚園個人研修計畫 篇12
活動目的：
1.知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
活動準備：
1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2、讀報和收集關於社會新聞，關心身邊的事。
3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。
4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。
選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。
活動教案:
小班活動：《環保小衛士》
1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己_服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2、通過我是環保小衛士的主題活動，為我們周圍的環境進行檢垃圾的活動：
中班活動：《自己的事情自己做》
形式：
1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2、通過班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"
大班活動：《我是勞動小明星》
1、進行關於“五一”勞動節的教學活動備選課程見後
2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動
特別說明：
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;
2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;注重安全和衛生。
幼稚園個人研修計畫 篇13
本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由於我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。
家訪工作具體的內容如下：
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。
2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執行的過程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上。張書恆及班上的幾位小朋友由於過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應能力也較差。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與嚮往，讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長工作
本時間斷的家訪工作將放在那些有突發事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注，尋找原因。在園內能解決的儘量解決，如需家長配合的，應及時與家長取得聯繫。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發現孩子的優點與不足，及時地給與幫助與支持。
期末家訪工作
本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!
同時家訪工作中也許注意以下問題：
1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
2.在家訪時，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況
3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉的提出。家訪時間不宜過長。
4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間。
6.家訪應作簡單的記錄，但要迴避家長。
幼稚園個人研修計畫 篇14
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、親職教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼稚園教育必須與杜會教育、親職教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼稚園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育的良好局面，更好地教育孩子。
二、主要目標
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師幼關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼稚園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體目標
1、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的親職教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的親職教育環境。
2、讓家長了解幼稚園教育規律、園本課程，園紀園規。
3、讓家長了解親職教育的意義、作用，增強親職教育的使命感和責任意識。
四、具體措施：
（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼稚園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼稚園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作夥伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼稚園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼稚園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼稚園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善親職教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性
（三）發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼稚園與家長間的紐帶，增強教育合力。定期召開家長委員會，商討、策劃幼稚園大事，儘可能發揮他們的功能，建起家庭與幼稚園之間的橋樑。接納家長的合理化建議，集思廣益，藉助家長的智慧，努力實現幼稚園的民主化、規範化管理。
（四）開闢家園合作的有效途徑
家園只有共同協作，形成合力，才能取得更好的成效，因此我園要不斷開展豐富多彩的活動，才能提高家長的科學育兒水平。開展多種形式的家園互動。我們每學期都要向家長實施開放日活動、不同主題的教育活動，親子運動會，讓家長全方位地了解幼稚園的教育教學活動、了解孩子參與活動的情況，讓家長參與對活動的評價，使家長真正成為幼稚園合作的忠實夥伴。
1、家園聯繫欄，在這一園地里我們為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、親職教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，並及時更換。
2、家長會，在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富了家長的教育經驗。
3、善於做個別家長工作，由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相逕庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
五、具體安排：
九月份：
1、新入園家長會。
2、中大班召開家長會。
3、教師節活動。
4、各班組織開展“中秋節”活動。
十月份：
1、“國慶節”主題活動。
2、秋季主題活動。
十一月份：
1、家長培訓會。
2、進行家長意見調查，並評價總結。
3、家委會召開會議。
十二月份：
1、查看幼兒成長手冊填寫情況。
2、舉行“聖誕節”、“元旦”活動。
3、家長學校工作總結。
幼稚園個人研修計畫 篇15
一、 指導思想：
xx幼稚園將深入學習《幼稚園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體最佳化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼稚園可持續發展。
二、主要工作目標
(一)深入學習《幼稚園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼稚園課題研究計畫及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專業”的培訓、培養，促進青年教師內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高 。嘗試結合國小段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。並就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節研究課。
(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創優秀家長學校。
(五)積極爭取參加市、區級各類競賽。
三、主要措施
(一)抓實師德建設，提高教師專業素質
1、利用政治學習和業務學習，加強對教師愛崗敬業的教育，組織教師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍。
2、切實提高教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取機會組織教師參觀先進幼稚園，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
3、 強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養和業務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。
4、積極參加幼稚園教師優質課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，並進行交流。
5、迎接升格檢查，全體備戰。
(二)重視有效的過程管理，明確責任
1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼稚園各項規章制度。保障幼稚園各項工作的順利開展與有效實施。
2、幼稚園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活;重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特價值，積極支持與引導幼兒遊戲，將教育靈活地滲透於一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
3、通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動有條不紊。
4、通過開闢種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評 選各種優秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。
5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
(三)認真做好衛生保健、安全工作，確保幼兒安全
1、加大對各項消毒制度的執行，加強對晨檢、消毒、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
2、衛生環境，責任到人。劃分保育員安全衛生區。衛生環境，具體分工，責任到人。
3、做好傳染病防治工作(1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞)
4、強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發生。
5、強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。由學校總務處牽頭做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，並做好安全檢查記錄。
6、結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力並定期舉行安全演練。
(四)加強家園聯繫，促進幼兒和諧發展
1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼稚園的教育教學活動，促進幼稚園工作的進一步發展。
2、 開學初，各班精心設計班級牆壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯繫欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發展。 開展好活動區角環境季節性的變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
3、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長、教師的意見。
4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
5、充分利用家長資源，促進幼稚園的整體工作，為幼稚園的發展起到重要的作用。
幼稚園個人研修計畫 篇16
一、指導思想：
《幼稚園教育指導綱要》指出：“家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任。而幼稚園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼稚園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼稚園三年發展規劃和幼稚園工作計畫為導向，以爭創“上海市家教基地”和“南匯區示範幼稚園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼稚園教育、親職教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
（一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，最佳化技巧
以往，幼稚園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼稚園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什麼”展開學習和討論；同時，我們還構想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中藉助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
採用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼稚園提出的客觀要求，也是幼稚園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，並嘗試在以下方面有所發展：
（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，並及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，並與考核掛鈎。
（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容於一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜誌。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平台，在輕鬆、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的願望。
（4）專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。
（5）特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定並實施相關的指導計畫，記錄指導情況及其效果。
（二）以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象
隨著網路時代的到來，網際網路不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯繫帶來了方便和快捷，能否直接將網路作為教師與家長有效融合、密切聯繫的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼稚園網頁，並結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網路平台做好“三部曲”：
第一步：網路平台宣傳。為了確保通過網路進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、最佳化親職教育與幼稚園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網路平台，幫助她們明確平台的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長藉助平台“暢所欲言”。
第二步：網路套用技術培訓
網路高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是遊戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網路使用的暢通性，也阻礙了網路家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發相關操作路徑。從而提高家長進入平台、使用平台的能力，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長積極參與到育兒活動中。
第三步：網路內容豐富
幼稚園家長工作的目的在於：實現家園相互配契約步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼稚園教育目標，從而配合幼稚園進行教育。為此，教師應利用網路平台做到“五公布”：
1、每月公布月工作計畫和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向家長公布周計畫。家長只要輕輕點擊滑鼠就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
5、及時公布幼稚園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼稚園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
幼稚園個人研修計畫 篇17
一、建立合理的生活、學習制度
根據幼兒不同年齡及季節特點，科學制訂出一日生活、學習計畫，注意動靜結合，保證充足的戶外活動時間。
二、嚴格執行科學飲食、衛生保健制度
1、制訂幼稚園的食譜時(早點、午點)，遵循營養充足的原則、科學的平衡膳食的原則、考慮幼兒身心特點的原則、一伙食收支平衡的原則。確保制訂的食譜既經濟，又新鮮，營養價值高，為幼兒提供大量的豐富食物。
2、確保幼兒的早點、午點一伙食有專人負責，民主管理，定期召開家長會，研究一伙食問題。保證幼兒的進食量、營養量。
3、嚴格執行《食品衛生法》，做到一人一巾一杯，食具一餐一消毒。
4、培養幼兒不偏食、不吃零食的良好習慣。
三、堅持體格鍛鍊制度
1、保證幼兒每天做一次體操和活動性遊戲。每天堅持兩小時以上戶外活動時間，加強冬季鍛鍊。
2、確保運動項目和運動量適合各年齡段的特點，對個別體弱的幼兒給予特殊照顧。
四、執行健康檢查及衛生消毒制度
1、園裡工作人員每年體驗一次，健康檢查合格方可上崗。
2、幼兒每年體驗一次，要認真做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統計。建立健康卡，加強以體弱、多病幼兒的管理，使其逐步達到正常標準。
3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸、二看、三問、四查。發現問題及時處理。
4、加強常見病、傳染病的預防工作，發現傳染病及時隔離並通知家長做好治療工作，配備好衛生保健箱的常用藥及衛生保健用品。
5、建立健全室內室外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃。玩、教具要保持清潔，定期消毒、清洗。
6、要經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天要定時開窗通風換氣。
五、加強安全管理制度
1、各項活動要以孩子為中心，教師要密切注視幼兒的各項活動。
2、要注意場地、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故的發生。
3、建立健全幼兒接送制度，不得丟失幼兒。
六、密切家長聯繫制度
採用多種方式，同家長加強聯繫，爭取家長配合。定期召開家長會，經常向家長宣傳幼兒衛生保健知識，幼兒如無故缺勤，要及時和家長聯繫，共同做好幼兒的培養工作。
幼稚園個人研修計畫 篇18
一、保育工作
1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據溫度穿脫衣服。
2、天氣炎熱，在晨鍛時注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。
3、注意幼兒的衣著，如發現幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。
4、指導幼兒正確洗手、督促幼兒勤洗手。
5、做好班上的衛生工作，消毒，防止傳染病。
二、家長工作
1、利用早晚接送時間，多和家長交流幼兒在家，在園的情況。
2、豐富幼兒作品展，讓家長看到孩子的點滴進步。
3、加強對家長的宣傳，幫助家長了解春季合理保育及鍛鍊的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。
4、幫助家長了解幼稚園的工作計畫和要求，及時反映家長對幼稚園工作的意見和建議;廣泛聽取家長對幼稚園保教工作、教師師德、等方面的意見。
幼稚園個人研修計畫 篇19
一、指導思想：
以三個代表重要思想為指導，以教育部《幼稚園教育指導綱要(試行)》為指針，進一步加強輔導組幼稚園教學研究工作，抓好常規管理，逐步提高我園的教學質量和教師的整體素質。
二、工作重點：
1、不斷學習，轉變觀念。
本學期教師要繼續學習《綱要》所體現的新觀念，新思想。在上學期熟悉五大領域的基礎上，重視幼稚園的教育評價，我們要在學習中評價，在評價中學習，讓評價活動成為課程的一個有機組成部分，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑，通過評價發現每個幼兒的智力潛力和特點，讓每個幼兒得到富有個性特色的發展，同時也促進教師的自我成長，促進課程本身的發展，我們對幼兒的評價要從學習興趣、情感、策略、發展狀態、相應年齡段幼兒的特點等方面進行評價，並做到終結性評價與過程性評價相結合。
2、認真開展教學研究，提高教學質量。
各教師要認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計畫，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中儘量採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。
開展好常規的教研活動，研究課堂教學的改革，每人認真上好實踐課，共同提高教學水平，並且要提倡個人反思，讓每一個教室都成為教改實踐的場所。讓每一個活動都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教師從教學模式化向教學個性化轉變。本學期將進行活動設計的評比。
中心幼稚園每學期重點搞好一次半日活動，通過公開活動、評析活動，使教師了解為什麼這樣做，促使各個層面的教師均衡發展，從而全面推進幼稚園工作，提高教學質量。
3、開展課題研究，提升教師科研水平。
積極開展課題研究，逐步形成人人參與課題研究的良好氛圍，並遵循課題研究的兩個原則，"從幼兒中來，到幼兒中去。""從教學中來，到教學中去。"把課題研究與教育教學實踐活動結合起來，把課題研究溶入到幼稚園的一日活動中，力求在各類活動中都能體現我園的課題研究內容，從而促進幼兒自信心水平的整體提高，本學期要求教師每月完成二次自信心較差幼兒的跟蹤觀察記錄並作出分析，並且要求積極撰寫專題總結和論文，不斷提高自己的教科研水平。
4、抓好班級常規，規範一日活動。
各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計畫 ，做到有計畫，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作，杜絕各種不良行為的發生，做到耐心細緻，常抓不懈，形成良好的班風和園風。
5、重視遊戲活動的開展。
本學期的重點繼續放在幼兒的來園活動和戶外活動。 各班要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣、豐富多彩的來園遊戲活動和戶外體育遊戲活動，豐富活動內容，尊重幼兒遊戲的意願，吸引幼兒參與，並讓每一個幼兒都能自主選擇遊戲活動，使幼兒在遊戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和快樂。在早操和早鍛鍊中要求幼兒人人參與，達到一定的活動量，不斷調動幼兒參加體育活動的興趣，增強體質，同時培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高對環境的適應能力。
6、加強衛生保健工作。
各班要不斷對照《蘇州市托幼機構衛生保健合格標準》，認真使用好二巾一杯，認真組織好幼兒的洗手、午餐、午睡，培養幼兒良好的衛生習慣 ，保健教師要認真做好八本台帳，按時制定好營養菜譜，保證幼兒的營養攝入，並做好各種常見病、傳染病的登記消毒工作，保育員要全面、認真、負責地做好各項衛生消毒工作，切實保障幼兒的健康以及各室的衛生。
7、做好家長工作
每班定期出刊家長園地，除了向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，幫助家長了解幼稚園的教育計畫和要求之外，還應根據各階段的具體情況和家長的反響，及時調整家長園地的欄目，使家長園地真正起到它應有的作用，協助幼稚園工作，共同擔負起教育幼兒的任務，同時教師要利用好家長早晚接送幼兒的機會做好日常性家園聯繫工作。
8、做好幼小銜接工作
繼續加強對幼兒學習興趣和各項行為習慣的培養以及握筆姿勢的正確培養，特別是大班幼兒，要發動家長一起配合教育，及時糾正不正確的握筆姿勢。在大班末期將開展"我要上國小了"的主題活動。
三、工作安排
二月份
1、做好開學的各項準備工作。
2、制定各項計畫。
3、幼兒體育活動比賽。
三月份
1、各班開展"我愛媽媽"的主題活動。
2、開展課題研究。
四月份
1、中心幼稚園半日活動。
2、各班開展春季主題活動。
五月份
1、教師完成實踐課。
2、活動設計評比。
六月份
1、慶"六一"活動。
2、大班開展"我要上國小了"的主題活動。
3、做好學期結束工作。
幼稚園個人研修計畫 篇20
一、本月工作重點
1、組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。
2、組織好幼兒進行“六一”體檢。
3、 按時出好《家長園地欄》。
4、班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》，創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題
主題目標：
引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想像力和創造力。
主題目標：
引發幼兒在遊戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的興趣。
三、家長工作
1、 與孩子共同蒐集有關彎彎繞繞的物體圖片，並帶到幼稚園。
2、帶孩子外出散步和遊玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。
3、與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點，並在幼稚園開展相關活動時帶上氣球。
4、家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什麼。
四、環境創設
1、布置“彎彎繞繞天地”，蒐集、展示各種彎繞的圖片、作品等。
2、布置“我找到的空氣”牆飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋製作的小動物頭裡等。
3、師幼共同布置六一節日環境。
五、衛生保健工作計畫
1、做好幼兒的“六一”體檢工作。
2、做好患病幼兒的疾病矯治工作。
3、保育員業務培訓活動。
4、加強晨檢和各類清潔消毒工作，預防多發病和傳染病的爆發
5、加強安全教育和對各項安全隱患的檢查，杜絕事故的發生。
6、出好一期保育之窗，主要圍繞《幼兒心理健康教育》
幼稚園個人研修計畫 篇21
一、指導思想
根據縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防範，加強學校周邊環境的整治，加強師資隊伍穩定及業務水平的提高，溝通好學校與家長的關係，全方位保障幼兒健康成長。
二、主要工作目標
1、加強社區派出所與幼稚園的聯繫，促進校園安全保衛工作走向正規化，強化保全、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養及自我保護教育，提高幼稚園防範惡性事件的能力。
2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮幼稚園良好行為習慣養成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼稚園課題研究計畫及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
4、加強教師專業技能培訓、培養，促進教師素質內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。分段開展課題現場交流、反思，並鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。
5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。
6、有計畫地進行幼稚園環境創設，為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼稚園硬體設施的質量。
7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。
8、參照大朗鎮教育工作行事曆，積極配合教育辦做好相關工作。
三、主要措施
(一)加強師德建設，全面提高教師素質
1、 利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間進修提高學歷，給知識充電，並對獲得畢業證的教師進行獎勵。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每兩周一個主題，圍繞主題展開討論。
4、邀請有教學經驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。組織教師走出去，參觀先進幼稚園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼稚園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，並向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。
5、組織開展教師評優課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。
(二)加強教研工作，明確教育目標
1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本的保證。本學期將扎紮實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調動教師的積極性，主動地參與研討，認真製作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。
2、積極構建園本特色，努力促進幼兒發展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每周說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。
(三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼稚園安全制度》、《幼稚園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質量評估檢查。
4、督促廚房人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐36小時留樣、果蔬農藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發生。
(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。
1、《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼稚園獻計獻策，使幼稚園與家庭融為一體。
2、開學前，各班要精心設計班級牆壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發家園聯繫手冊、電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家聯工作。
3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環境，鼓勵家長委員積極參與幼稚園管理，家長積極參與幼稚園組織的親子活動，創建一個和諧的家園關係和家園一致的共育教育環境 。
幼稚園個人研修計畫 篇22
後勤工作，是幼稚園的重要工作，只有後勤做好了才能保障老師工作的順利進行，才能夠讓幼稚園從滿歡笑。
一、加強學校安全管理
對於幼稚園的安全，一直都是重中之重中，在學校要設立專門的門衛負責校園工作，保障校園安全，避免一些閒雜人等進入校園危害校園內的幼兒人生安全，對校園要做好巡邏工作，在一些經常交通的地方要安上攝像頭，保證校園安全。
每天早上幼兒上學的時候都應該做好幼兒接送，保證幼兒安全。每天晚上放學都要做好巡邏，檢查校園情況，遇到突發事件及時處理避免為題的繁複，做好校園安全，當然校園防火安全也是一樣要重視的，在學校每個教師都要配有滅火器，保證在火災發生的時候能夠第一時間滅火。
禁止在校園內攜帶打火機，禁止老師吸菸，老師工作，必要時也會對老師進行培訓，教導老師做好應對，讓學校治理的更加合乎情理，也容易做事。
二、飲食健康衛生
來到幼稚園的小朋友很多人的午餐都是在我們幼稚園吃的，對於他們的飲食健康我們就必須要保證安全，沒有任何污染，沒有任何的危害，保證每一個學生在飲食時不會因為食物導致生病。
在我們購買食材的時候我們一定選擇的都是綠色無污染的食材，因為小孩子是在長身體的時候，需要注意飲食，當然為了保證放心安全，學校專門請廚師為學校幼兒做午餐，廚師會再幼稚園的要求下按照規定來做好每一份午餐，保證幼兒在食用的時候沒有任何問題。
還有就是對於學校幼兒使用的餐具，我們每天都會進項消毒處理在碗筷洗好之後我們第一時間消毒，並放在潔淨的儲藏櫃裡面，在要使用的時候進行二次消毒處理，一定保證無任何危害，以學生的健康為首要。
三、教學環境衛生
乾淨生生活環境是必須的，更何況是幼稚園，幼稚園裡面的衛生要求要比其他地方要高因為這些學生的抵抗力都是比較差的，需要我們好好呵護他們成長。
因此在幼兒學習的場所每天要做到一天兩到三次到掃，每次打掃的時候幼兒都不會在裡面，對幼兒使用的一些學習工具也會經常清洗，做好衛生，不會讓幼兒直接在地面上打滾，對幼兒活動的所有地方都做好衛生防護工作，每天都會做好，每次都會安排專門的人員進行清掃工作，給幼兒們創造一個，潔淨的學習環境，讓各位爸爸媽媽放心的把小朋友給我們照顧。
我們所用的一切都是要經過消毒的。每天的打掃也是常事。
對於後勤工作，我幼稚園時刻謹記，保證後勤的全面，做好後勤工作，給各位老師提供好的教育環境，避免因為後勤問題二影響老師教學，保證幼兒在幼稚園可以開開心心的學，沒有任何的壓力與負擔。
幼稚園個人研修計畫 篇23
一、班況分析
我班現有位幼兒，他們生性活潑好動、喜歡聽故事、遊戲、做手工。聽、說國語已不再是難題，個別聲母韻母發音不夠到位。他們能在集體面前大方的說話或講故事唱歌，對周圍有著強烈的好奇心，探索的欲 望，生活上逐步掌握了初淺的自我服務的技能，午睡、進餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脫簡單的衣服。知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖銳物品。但也發現存在的一些問題，如比較好動，部分幼兒上課坐不住，個別幼兒動手能力較弱等，這些，都需要我們在這學期中進行加強、改進。
二、工作目標及具體措施
班級管理
1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。
2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。
3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。
4、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。
教育工作
1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
6、讓幼兒在全面發展的基礎上，培養幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。
保育工作
1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。
家長工作
1、改選家長委員，充分發揮家長委員會的作用，調動家長的積極性，組織家長參與教育活動。
2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
3、繼續建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個主題結束後進行反饋，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現。
4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現特殊情況，即使和家長商量處理；另根據家長意願，儘量做到對每一個幼兒進行家訪，促進家園雙方的良好合作。
其他工作
1、配合園裡的教學計畫，做好十月院內開展的質量月活動。
2、配合園裡的教學計畫，加強數學教育和舞蹈特色教育，為期末的特色教育活動的觀摩開放做準備。
3、增強幼兒對體育活動的興趣，鼓勵幼兒積極參加各種體育運動。
4、配合幼稚園"回歸琴聲與歌聲幼稚園"特色活動，積極準備參加"快樂童年、放聲一保"合唱節活動。
三、具體工作安排如下：
八月份
1、做好老班整理工作，帶領班員搬家。
2、進入新班，打掃衛生，整理環境，布置教室。創造優美舒適的環境，為迎接幼兒入園做好準備。
九月份
1、進入新班，打掃衛生，整理環境，布置教室。創造優美舒適的環境。
2、接老生返園，抓好常規工作。
3、認真準備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園交流。
4、開展教師節主題活動
十月份
1、參加院內開展的質量月活動，積極準備創設、補充環境，讓環境為教育教學服務。
2、認真學習《教育常規管理》辦法。
3、趣味運動會親子活動，面對家長展示活動。
十一月份
1、期中檢查。
2、秋季主題活動。
3、幼兒安全主題月。
十二月份
1、向家長開放半日活動。
2、迎新年、元旦主題活動。
3、加強班級教育教學管理工作。
一月份
1、冬季主題活動。
2、幼兒全面發展評估。
3、做好期末結束工作。
幼稚園個人研修計畫 篇24
活動目標：
1.知道"五一"國際勞動節是勞動者的節日。
2.懂得勞動是最光榮的。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
4.讓幼兒知道節日的時間。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1.勞動工具或替代物品。
2.教學掛圖：《勞動最光榮》。
3.歌曲磁帶，錄音機。
活動過程：
1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。
(1)教師：歌曲里有誰?它們在乾什麼?
幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。
(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什麼?
(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。
2.了解"五一"國際勞動節的含義。
(1)教師：人們為了歌頌勞動者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什麼節日嗎?
(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節呢?
(3)教師：為什麼這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節日呢?
3.遊戲"我也來勞動"。
(1)教師：小朋友長大以後也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什麼呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據自己對相應職業的想像隨音樂做動作。
幼稚園個人研修計畫 篇25
一、指導思想：
教育科研是引領學校發展的重要手段，是促進教師專業成長的有效途徑，為了強化學校科研的地位;樹立“科研興校”的觀念;提煉幼稚園的辦園特色;促進教師專業發展;提高教師教育科研意識與能力。我園將以科學發展觀為統領，以教育科研為學校持續高效發展提供服務。教師發展為本，貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重綠色教育的園本課程的實踐運用研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作為我園工作的特色、亮點來抓。
二、工作思路：
1、進一步建設我園教育科研網路。最佳化科研管理網路，形成園長室、年級組、班主任及教師這樣一個工作網路。分工合作，提高科研過程管理效率與水平。
2、完善科研材料的歸檔工作。注重工作計畫、記錄表、心得小結及科研相關材料的積累，做到活動前有計畫，活動過程有資料，活動後有反思。接下來的兩個課題的實施計畫請年級組長、班主任安排一下，第二周周五前制定好上交電子文檔。
3、教育科研沙龍先行，充分發揮教育科研骨幹隊伍的引領示範作用。
4、加強學習，邀請一些專家作輔導。藉助“外腦”智慧，發揮專家指導效應。
5、積極鼓勵教師參加各級各類評審活動，進一步提高幼稚園整體科研能力與水平。
6、加強課題研究與教育實踐的聯繫，老師們要邊研究、邊實施、邊總結、邊整改，有效地促進保教質量的提高，促進教科研的深層次開展。一方面，教師按課題設計方案，腳踏實地地認真操作，另一方面，通過設計問卷、安排活動、記錄個案、撰寫案例，在不斷實踐中引發出新的思考，形成階段性總結，及時將課題進展中所取得的新成果總結和歸類。形成了從理論到實踐再提升到理論的轉化。使教師在實踐中學會思考。
三、主要工作：
(一)、落實科學管理
1、倡導教師自主學習
根據市教科工作計畫的要求，確立科研先導的意識，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權。要從發展的角度，認識幼兒教育對培養跨世紀人才的重要性，提高實施素質教育，開展課程改革實驗的堅定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，確立科研先導的意識。教科室將走上教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的熱點與難點問題的研究。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜誌及專著，在自主學習中，提倡每個青年教師做到“三個一”：讀一本自己認為好的書、認真撰寫一篇教育教學筆記、至少寫一篇專題性論文。
2、加強師資培訓
為提高全園教師教科研業務水平，將邀請專家來園指導傳授科研理論及方法;邀請科研能力很強的姐妹園領導及骨幹來園傳經送寶，經常性派出骨幹教師參加各級各類培訓，提高科研認識，學習先進經驗，到姐妹園參觀學習，拜師學藝。
3、組織各類論文、隨筆等競賽
本學期將舉行各類論文、隨筆、案例等的競賽，獲獎的文章將發表於校刊上，並推薦至各級報刊雜誌。同時，教科室將收集好市級以上各類徵文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，對教師的論文進行帥選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭獲獎。同時，教師還應講幼兒或師幼合作、家幼合作的作品運用照片或實物的形式進行推選，爭取擴大我園課題研究的影響力，爭取有更多的力量參與。
(二)、開展針對性研究
1、規範課題管理。
組織教師按計畫積極開展課題研究工作，提倡教師間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動有機結合，確立“問題即課題，教學即研究”的意識。我園的蘇州市級課題《挖掘農村本土資源發展幼兒動手操作能力的研究》已進入實驗中期階段，每位課題組成員都要從教育實際出發，輪流選內容定形式主持活動，所有教師必須人人都參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經驗總結、數據收集等相關研究工作。另外，我園上學期申報的新課題《〈好孩子好習慣〉研究與實驗》也將按要求進行課題研究活動。本學期做好個人學年課題的結題工作，充分感受小課題研究給廣大一線教師帶來的成功體驗。
2、開展教學專題研究，解決存在的主要問題。
組織教師經常對新《綱要》、《教育信息資料》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等雜誌中的新理念進行學習研討，要求教師平時注重資料，經驗的積累和處理，加強收集信息的能力。
在學習的同時，結合教研工作，要求教師積極反思，認真撰寫教科研論文、教育隨筆、教學反思、案例分析、讀書筆記等，從而促進教師科研水平的提高，促進教師教育教學水平的提高，獲得迅速地專業成長。在本學期中，我們準備嘗試組建“沙龍小組”，以年級組為單位，為每一名教師進行經驗交流活動提供舞台。積極申報蘇州市教育科學“”規劃課題20xx年滾動課題。
(三)、開展課堂觀察活動
本學期我園作為課堂觀察實驗區協作學校，要引領自己的老師參與課堂觀察的實施工作，通過理論學習與實踐結合，開展好課堂觀察活動，努力使課堂觀察的功能得到不斷地放大。
先組織全體老師對課堂觀察的有關理論知識再作學習，思想領先，思考才能深刻，行為才能改進。
在活動安排上我們準備組織這樣兩個活動：一是個人自我觀察，每位教師自己根據選定的觀察內容來確定教學內容，通過錄音、錄像等方法錄製好教學過程或片段，通過回放去觀察發現，提煉好的教學經驗、找出自己平時注意不到的問題;二是進行一次全園性的課堂觀察，觀察主題是“教師評價語的有效性”，力求做到觀察前準備充分、觀察中分工合作、觀察後歸類、分析。
四、具體安排：
二月份：1、期初教科負責人會議
2、制定教科研工作計畫
3、課題組教師會議、布置本學期相關工作、發放教科手冊。
4、參加市第七屆陶研論文評比活動。
三月份：1、大班進行課題研討課活動
2、聘請專家來園作講座
3、教師教案設計評比活動
4、開展自我觀察活動
四月份：1、召開教科研例會
2、參與平幼課堂觀察活動
3、舉辦教育、讀書沙龍活動
4、中班課題研討活動
五月份：1、做好蘇州市教育科學“”規劃課題20xx年滾動課題申報工作
2、小班課題研討活動
3、各類論文評比工作
六月份：1、為出版園刊做好準備工作
2、寫好期末階段性小結及專題論文，積極向各級刊物投稿。
3、整理好教科研資料，做好歸檔工作。
20xx、2、14
幼稚園個人研修計畫 篇26
本年度以積極參評省級示範園為契機，以幼稚園和諧持續發展為目標，進一步加強教師職業道德建設和平安校園建設，組織全體教職工認真學習《幼兒教師專業標準》等先進教育理念。積極領會區教育局學前教育科的指示精神，規範幼稚園日常管理，整合教育資源，促進幼稚園保教質量不斷提高。
一、關注安全衛生 確保幼兒健康成長
1.細化幼稚園日常安全管理，堅持安全工作常抓不懈
嚴格門衛安全管理，注重教職工的安全培訓和一日生活中幼兒安全教育的有效落實，堅持每周的安全檢查與落實，嚴格每日安全值班工作要求。加強同村委、派出所、社區衛生所、消防等部門的聯繫，共同營造幼稚園安全環境。
2.完善幼稚園衛生保健工作，不斷提高科學育兒水平
以《託兒所幼稚園衛生保健工作規範》為指導，以迎接區衛生保健量化分級管理為契機，完善幼稚園營養計算和飲食安全建設，改善幼兒營養配餐，降低肥胖率。積極預防各類傳染病，指導家長科學育兒，促進幼兒身心健康成長。
3.培養師幼兒良好的生活、學習和行為習慣
結合幼稚園“好習慣成就好人生”的辦園理念，積極申報“幼稚園一日活動中師幼良好習慣培養”的區級研究課題。關注師幼良好生活、學習和行為習慣的培養。注重在日常管理中培養教師的行為習慣，引導教師以身作則，在日常生活中培養幼兒良好的坐姿、閱讀姿勢、書寫姿勢。和家長共同努力培養幼兒良好的生活、學習和行為習慣，為幼兒的健康成長奠定基礎。
二、規範日常管理，提升幼稚園保教質量
1.規範幼稚園一日活動管理，做好一日活動的檢查落實
進一步提高幼稚園管理的標準化，逐步實施《幼稚園一日標準化管理規範》，強化內部管理和各類人員的工作職責，深入幼兒一日生活環節進行參與和指導，確保各崗位工作有序開展。
2.開展好管理人員與教師的雙向評價，在相互評價中彼此促進
在上學期管理人員每月對班級評價的基礎上，實行管理人員與教師的雙向評價，每月末定期反饋、交流，在相互的交流中不斷規範工作要求，營造良好的工作氛圍。
3.以參加省級示範園為契機，提升幼稚園保教質量
根據省級示範園的辦園標準，從各方面規範工作要求。充分挖掘自身優勢，形成幼稚園特色，實現幼稚園的內涵發展與科學辦園。
三、關注師幼成長不斷提高師幼整體素質
1.注重師德建設，提高師資隊伍的師德修養
認真學習《關於加強幼稚園教師隊伍建設的意見》，落實《濟南市幼稚園師德建設工作評估標準》，注重日常行為規範的養成。將“幼稚園里好事多”這一德育陣地生動化、具體化，鼓勵大家從點滴做起，相互欣賞，相互學習。營造積極向上團結互助的工作氛圍。
2. 加強業務培訓，提升師資隊伍的業務素養
組織學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導三個教研組在上學期初步研究的基礎上，分別從心理健康與美術活動的有機結合、“開心農場”科學小種植的管理與記錄、經典誦讀和分享閱讀等方面繼續創造性開展教研與交流活動，提高對幼兒身心發展特點的規律性認識，有效指導幼兒的遊戲、生活和學習活動。組織教師積極參加遠程研修，提升理論素養。加強骨幹教師培訓力度，提高骨幹教師的服務意識和管理能力。鼓勵教師建立自己的專業成長部落格，記錄教育生活的點點滴滴，引領教師在區辦公平台和各級報刊雜誌上發出自己的聲音，樹立積累、宣傳和發展的意識。
3.密切家園聯繫，提升幼稚園科學育兒水平
加強對幼稚園日常保教工作的指導，堅持以遊戲為基本活動，鼓勵教師組織有利於幼兒開闊視野的實踐活動，創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件，確保幼兒充足的戶外活動時間，開展的教育內容符合幼兒認知規律。組織教師開好學期初的家長會，重大問題和幼稚園管理問題邀請家長會員會參與意見，邀請教育專家或幼稚園骨幹教師家為家長進行專題講座，每月更新家園聯繫欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼稚園活動的動態，組織家長開放日活動讓家長走進幼稚園的具體教育教學活動，針對個別特殊兒童做好家長的諮詢和指導工作。多渠道多形式的家園溝通重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。
四、注重持續發展，紮實有效的推進幼稚園建設
1.完善幼稚園基礎設施建設，為擴班和升類做好物質準備
做好20xx年餘款的專款使用和政府採購計畫，確保專款專用，從硬體設施配備、玩教具補充等方面做好兩個教學班擴班的物質準備和迎查省級示範園必須的硬體配備。
2.妥善做好幼稚園招生工作，加強新生家長教育理念培訓
依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼稚園科學合理的招生政策，順利、平安、有序招生，做好新生入園的過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。
3.密切與本學區內各國小的聯繫，完善幼小銜接工作
幼稚園個人研修計畫 篇27
第一周(8月30日---9月3日)
一、本周工作重點：
周總要求：能圍繞暑假生活，新教室、新老師等內容，與同伴或老師用聯貫的語言積極主動地進行交換，樂意表達真實的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度;
2、能用完全的話講述暑假興奮的事情，並學會安靜聆聽他人講話;3、知道自己長大了，是幼稚園的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光榮感;4、熟悉新教室的環境，了解各區域的位置(說說新教室與之前教室的異同)，並與新老師建立良好的關係，構成信賴感;5、有良好的梳洗習慣和自理能力，養成細緻有條理的做事習慣，及時適應幼稚園的一平常規;
6、熟悉班上的標誌，有小腳丫的地方不可以亂跑，並學習班上的規章制度;7、能清楚地口述10之內的排列順序，知道順數與倒數。
二、集體活動
談話活動：快樂暑假語言活動：我們的新教室社會活動：值日生分工音樂活動：值日生歌數學活(動：順數、倒數)
英語活動：溫習簡單的問候語
戶外活動：溫習列隊，要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正、稍息、左右轉)
遊戲活動：一起玩玩之前的遊戲，學會新遊戲，穩定幼兒情緒，引導幼兒能加進到活動中(以老帶新);漢語拼音：單韻母a
安全工作：帶領幼兒參觀幼稚園的每一個角落並說說存在的哪些不安全的地方，我們不可用手往觸摸;
三、其他工作
1、環境布置:布置新教室環境
2、平常生活：帶領幼兒熟悉自己的茶杯格，熟習新安排的床位與坐位。
3、常規教育：繼續對幼兒進行“三輕”教育，即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作：
(1)預備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾
(2)預備幼兒的學習用品。如水彩筆，課外書、圖畫書、本子等。
(3)進進大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
(4)與家長溝通堅持送幼兒來園
幼稚園個人研修計畫 篇28
一、指導思想
遊戲是幼稚園最基本的活動，貫穿於幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的遊戲活動中獲得身心全面發展。根據《綱要》中的指導：“要以遊戲為基本活動，寓教育於生活、遊戲之中”，我們注重幼兒在遊戲中的所得，在遊戲中培養他們的品格，在遊戲中促進他們的發展。
二、班級情況分析
本班幼兒因為大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養成了他們吵鬧、依賴、自己的壞習慣。經過細緻的觀察發現，大部分幼兒對於遊戲都有非常高的興趣，對於外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，遊戲中甚至會發生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在遊戲中自主性得以發揮和在遊戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。
三、遊戲目標
1.根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2.引導幼兒理解遊戲規則，明確遊戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的遊戲。
3.鼓勵幼兒大膽創意，積極投入遊戲。老師可在不同的環境下與幼兒進行平行遊戲、合作遊戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。
4.能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5.鼓勵幼兒發揮想像，能據遊戲自由想像活動的情節，並能運用一些替代物進行遊戲。
6.合理安排遊戲，並在遊戲過程中發展他們的手部肌肉，自己協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施：
(一)角色遊戲：
1.幼稚園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發揮其的效益。
2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。
4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。
(二)戶外體育遊戲：
1.確保戶外體育遊戲的時間
2.學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊。
3.提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計畫的讓幼兒得到鍛鍊。
(三)專用教室遊戲：
1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規則。
2.愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊。
3.幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
(四)其他各類遊戲：
1.貫穿於幼稚園的一日活動。
2.組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動五、工作安排：
九月份：
1.收集各類材料，製作遊戲區的操作材料。
2.合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。
十月份：
1.圍繞主題來開展各類遊戲活動。
2.深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理髮展，增設“幼稚園”的遊戲區。
十一月份：
1.鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理。
2.收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。
3.組織參加友誼班穿脫 衣服比賽。
十二月份：
1.圍繞主題開展各類遊戲活動。
2.培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。
3.引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。
一月份：
1.做好遊戲總結。
2.整理好各類遊戲物品。