國小英語期末複習學習計畫 篇1
一：學情分析
通過學校的日常教學管理，家長的密切配合以及同學們的刻苦努力，同學們對於我們本冊英語內容的掌握情況應該還是比較好的。本班英語基礎較好，個別較弱，但通過半學期的培養，班上同學們的英語學習興趣較好，學習也較自覺，但有部分學困生，其它同學的英語掌握情況均比較理想。因此，在複習階段除了要做好有條理、有重點、有系統地複習外，還要特別注重對於學困生進行一些可行性強的複習輔導工作。
二：複習目標
1：讓同學們回顧以前所學知識的同時能夠對知識具有更系統、更深刻的認識和掌握，加強對同學們對知識的系統運用能力的培養。
2：進一步培養同學們學習英語的興趣。
3：通過複習，讓孩子們能夠重點掌握以下知識目標：
A：字母：能熟練掌握 26個字母的聽、說、讀、寫。能夠很好地區分元音字母與輔音字母。
2.辭彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會辭彙能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住儘量多的辭彙。
3.句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。
4：能流利地背誦我們每個單元的課文內容，同時對課文中的重點夠能達到四會，特別是每單元的B部分課文要能完全掌握。
5.能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的判斷和選擇。
三：複習策略
1：精心設計教學環節，做到不炒現飯，不做一些讓同學們無謂浪費時間的工作。
2：圍繞各單元重點句型展開複習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，並且注重口語交際訓練。
3：辭彙單項複習並檢測，並輔以遊戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學生的實際運用能力。語音：26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
4：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、辭彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題，集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。
5：用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
6：注重孩子們的反饋與對複習教學的反思，及時根據同學們的具體情況對複習進行調整，使複習更具實效性。
7：加強與家長的溝通與配合，力爭得到家長更多的支持。
四：複習注意事項
1：做到有系統，有重點地對學過的知識進行複習鞏固。
2：做到點面結合，既要做到知識的點與面的結合;同時要做到孩子們的點與面的結合。既要注重知識的整體性，也要注重知識的專項性;既要照顧到的全體孩子，也要照顧到一些特別的孩子。
3：做到有趣，有效。在複習中，我們的課堂要將知識性與趣味性結合，要讓我們的課堂體現效率。
4：做到知識的鞏固與運用相結合，知識與技能的培養並重。
五：課堂教學的基本內容
1：利用課前口語練習，對本冊書的重點句型進行重點、系統地進行回顧。
2：對每單元的重點單詞及句型進行聽背，讓同學們鞏固基礎知識。
3：對每單元的重點知識點進行梳理，通過精練提高同學們的運用能力。
4：做專項性練習，通過總結本冊書的重點語法知識，讓同學們進行鞏固練習。
5：進行聽力訓練，除了口語中的聽力訓練，還將拿出一定的時間對同學們進行聽力訓練，聽力訓練的主要內容是讓同學們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文。
6：進行補漏訓練，結契約學們平時易錯，或者是同學們平時掌握得不是很好的知識進行再練習。
六：複習具體安排
x月16日——x月20日
6——10模組
x月23日——x月27日
1——5模組，綜合複習與檢測
國小英語期末複習學習計畫 篇2
一、複習目的
將近期末，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下複習計畫。
複習要點：
（一）突破重點和難點
1.學生明確各單元學習要求，我們要引導學生課後多讀、多記、多寫（四會要求的單詞和句子）。
2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
3.對於重點和難點內容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）回歸課文、聯繫實際
語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。
二、複習內容與各單元複習重點
1、複習內容：
綜合複習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在於複習四年級下半學期所授內容。
第一階段以教材為本，側重於教材的複習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，
2、各單元複習重點辭彙：
Unit1 our school.
辭彙重點在於：library,canteen,playground,teacher’sdesk,garden,gym,artroom，musicroom,washroom。一系列關於學校設施的辭彙。要求學生掌握好教室里具備的設施等辭彙的書寫
Unit2 what time is it?
辭彙重點在於：oneo’clock（學生要掌握好自己1-10數字的書寫）,twelve thirty,fourforty-five,elevenfifteen。各種整點,以及非整點時的時間表達方法。其中：什麼時間該乾什麼的表達法是學生在複習時須注意的難點：it’stimefor/to…。
Unit3 Is this your shirt?
辭彙重點在於：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,shorts,jeanspants,socks,shoes等關於衣服的分類，其中單數的要求學生能聽，說，讀，寫。
Unit4 it’s warm today
辭彙重點在於：cold,warm,cool,hot,rainy,windy,sunny,snowy,cloudy等關於天氣的辭彙，有幾個對學生是有要求的。其中有幾個天氣的圖片容易讓學生混合在一起，我會著重講，提醒學生注意。
Unit5 how much is it?
辭彙的重點在於：pretty,colourful,cheap,expensive,short,small,big,long等形容物體性質以及描述外表的辭彙。這單元還著重設計了水果的書寫：apple,banana,watermelon,orange,pear.
Unit6 At afarm
辭彙的重點在於：rabbit,hen,horse,cow,sheep,等農場的動物單元還著重設計了蔬菜的分類：carrot,cucumber,onion,tomato,potato等。
本冊書中動詞短語與動詞是一個重點。各單元話題的展開都是在學生紮實掌握動詞，動詞短語的基礎上開展的。因此在進行本段的複習時，統觀全冊書的動詞短語，幫助學生複習整理總結動詞短語是期末複習時的一大重點。
3、各單元複習重點句型：
1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句。
2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…
3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？
4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..?
5、購物的基本用語。
6、These/those及they的用法。同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為複習教材上的對話和課文是最基礎的複習，但由於時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時間。
第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識點的前後聯繫將散落於課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如，我們複習Isthis/that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Arethese/those..對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的複習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。
三、課時安排
第十八周（6月8日---6月12日）單元複習。分類訓練。
第十九周（6月15日---6月19日）綜合複習。
第二十周（6月22日---6月24日）查漏補缺、複習。
四、後進生的複習計畫
將各班的後進生名單確認好，自己利用中午、下午第一節課後和下午放學後的時間將這個學生設定不同程度的過關，然後自己逐個的輔助，第一關，讀各單元的黑體字，以及意思，讓後給予心理的鼓勵，這點證明：你並不是差生，抓學生的心理。接下來，我稍微加大難度，變成被“四會單詞”，最後讀個單元“四會句子”，這個活動是單元為基礎的。
現在我已經在進行，很多後進生在我的鼓勵以及他們自己的自信中慢慢在複習。這一複習計畫還是可以的。
國小英語期末複習學習計畫 篇3
轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內將英語知識梳理好，充分發揮複習的作用。我特制定了如下計畫：
一、複習目的
1、將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。
2、能夠運用重點的句型進行簡單對話交際。
3、培養學生綜合的語言運用能力。
二、複習重難點
每單元課後的單詞及重點句型。培養學生的語言交際能力。
三、複習方法
1、先用一節課的時間讓學生書里書本的知識結構。使課本知識成為一線。並教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類複習。
2、要求孩子在前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求。
3、第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。並把失分多的題型進行講解，教給其方法。
4、教師將單元知識串講後進行檢測練習，並逐一分析學情。查漏補缺。
5、在複習時多給學生創造和諧輕鬆的課堂氛圍，讓學生在輕鬆快樂中學習。
6、在複習過程中採用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。
四、複習時間安排
每單元為二課時的複習時間，其餘為檢測練習時間。
以上是我制定的英語複習計畫，希望能夠在複習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。
國小英語期末複習學習計畫 篇4
一、指導思想：
通過本次複習，既可對本學期所學的知識進行系統的梳理，又可對本學期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，並為期末考試做好充分的準備。
二、複習目標：
1.通過複習，讓學生掌握本冊的基本辭彙，對每個部分列出的辭彙，都能做到正確的聽、說和認讀；
2. 通過複習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3. 通過複習，確保學生能夠掌握本期所學的重要句型，並能夠運用這些句型進行簡單的交流；
4. 通過複習，流利地朗讀課文中的Letrsquo;s enjoy，演唱教材中出現的歌曲。
三、複習要求：
完成本冊所有課文複習，做好期末的過關檢測工作。
四、複習的具體內容：
1.辭彙：每個單元的Letrsquo;s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實物知道是什麼會用英語表達出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,Irsquo;mhellip; Good morning / afternoon / evening
This is a / my hellip; Is this a hellip;及其回答 Yes , it is / No, it isnrsquo;t
Whatrsquo;s this?及其回答 Itrsquo;s a hellip;
Touch yourhellip;
What have you got?及其回答 I have got hellip;或He has got hellip;
How are you? Fine,.thank you Have you got hellip;.?Has he/she got hellip;.及其回答 Yes ,I have gothellip;/No,he/she has got hellip;
聽得懂會說會問，知道基本含義
3. 會讀，能聽懂Letrsquo;s act 部分的口令。
4.背誦課文中的小詩。
5.唱課文中的英語歌曲。
國小英語期末複習學習計畫 篇5
本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和複習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，複習也非常重要。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下良好的基礎。複習不是單單的讀和背。在複習過程中要避免把複習課變成背誦課堂，使複習失去真正的意義而變得枯燥乏味。複習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，特制訂本複習計畫。
首先，通過對整冊書的6個新授單元及2個複習單元的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架和梳理知識體系，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化、分解、力求做到複習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計畫是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
國小英語期末複習學習計畫 篇6
各年級英語已經基本結課，為了更好地安排時間，提高複習效率，特做如下複習計畫：
1、複習內容：
以課本複習為主，因為課本最能體現新課標的理念，任何高明的出題專家也都是以課本為主的。輔以《同步練習冊》、《基礎訓練》。因為這兩本書上的題目是緊隨課本內容的，與課本同步。而且題目難度適合學生水平，題型非常新穎。
2、複習時間安排：
在正常上課的情況下，三、五年級每周四節課，共還有16節課。我計畫用1.5節課來複習每一單元的知識點，再各用一節課的時間，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》。
這樣，四個單元共用去14節課的時間，剩下兩節課的時間讓學生背誦重點單詞及重點句型。
四、六年級每周3節課，共還有12節課。時間較緊。複習每一單元知識點用1節，講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》各用1節，督促學生利用早自習的時間去識記各單元的重點單詞及句型。
3、複習方法
複習每一單元的知識點時，採用讓學生自己總結的方式，“在這個單元，你學會了什麼？”總結得好有獎勵。學生髮言會很積極，但不夠系統。然後我再將重點單詞及句型板書在黑板上。形成知識結構。
講解每一單元的《同步練習冊》、《基礎訓練》時，只講學生提出來的難題、典型題。這樣可以節約很多時間。
4、複習保障
複習過程中，對學生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會無動於衷。我個人覺得批評、懲罰不是好辦法。用鼓勵點滴進步、獎勵積極表現方法較好。可以採用小組合作制，讓組長幫助教師檢查督促。另外，教師也必須對各班各組情況了如直掌，嚴加管理與民主寬容相結合。
以上是我的複習計畫，我會竭盡全力做好。爭取讓自己的成績提高一些。