半日活動計畫 篇1
一.起床
1.提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子.
2.提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水.
二.點心
1.提醒幼兒洗手，排好隊擦手.
2.要求幼兒吃點心保持安靜，儘量快點吃完自己的'一份點心.
三.遊戲活動（教案附後）
四.戶外體育活動（附後）
五.離園.
1.提醒幼兒入廁,喝水.
2.提醒幼兒整理著裝、書包.
3.組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書.
戶外體育活動
活動內容：
集中活動——戰鬥演習
分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等
活動目的：
1.通過遊戲，培養幼兒團結友愛的精神.
2.發展幼兒爬、鑽、平衡的能力.
半日活動計畫 篇2
一.晨間活動:
目標:培養幼兒積極參加活動的興趣.
1.熱情接待幼兒.
2.觀察:自然角的小植物生長的情況，並作好記錄.
3.室內:層層疊 小人積塑 穿木珠 數學接龍
要求:幼兒自選活動項目
4.室外:集體:小小空降兵
要求:遵守遊戲規則，注意安全
分散:投擲 踩高翹 拍球 鑽爬 墊上運動
要求:幼兒分組遊戲，不爭奪活動器材.
提醒幼兒學會謙讓.
5.早操.要求幼兒動作到位.有精神.
6.晨間小結:引導幼兒說說活動中的情況，給幼兒自我評價的空間.
二.生活活動:
1.洗手:提醒幼兒洗手時要注意節約用水.
2.點心:督促幼兒不要講話.
三:教學活動:
略
四.遊戲活動:
目標:利用已有的經驗進行活動.培養幼兒的創造力，想像力.
1:寶寶診所
材料提供:玩具醫療器材 自製病曆本等.
2.聰明屋 套圈 圖書角 英語活動角
要求:遊戲後收拾器械.
五.生活活動:
1.餐前準備:洗手，向幼兒介紹食譜.
2.進餐:督促幼兒吃完自己的一份，養成不挑食的好習慣.
3.散步:觀察秋天樹葉的變花 .
4.午睡:教師巡視幫幼兒蓋好被子.
半日活動計畫 篇3
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：
1、認識蘋果和梨子，並能說出它們的特徵。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、願意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特徵。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特徵。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特徵。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子
(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
半日活動計畫 篇4
體育活動：
遊戲目標：
1、 喜歡玩球和圈，體驗遊戲的樂趣，練習用圈帶球走。
2、 在帶球走時，感受手、圈和球的關係，提高控制能力，鍛鍊手眼協調的能力。
遊戲準備：
1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標誌物（小椅子）、球架、磁帶。
遊戲玩法：
1、 在起點處準備一個球架，許多球；
2、 遊戲開始，幼兒取一球平放在地面上；
3、 將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；
4、 將球趕至中場處地墊前，將圈套在標誌物（椅子背）上；
5、 雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；
6、 將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由於球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具"圈"，大家開始幫忙吧！
遊戲規則： 皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。
情況分析：
區角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"餵飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應該我先玩！"就這樣，她倆開始爭執起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發生什麼事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說："這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃餵飯，好嗎？""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。
調整計畫：
朵朵在班裡，她是年齡較小的幼兒，語言表達能力強，情感豐富，但常規意識差，自理能力較弱。
在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬鬆、民主、自由的環境，能夠尊重幼兒，因材施教，關注幼兒的變化與需求，並能及時引導、解決問題，促進了幼兒情感、態度、交往等方面的發展。
在娃娃家遊戲時，她在我的建議下學會了合作遊戲，但同時由於我師介入太快，使孩子失去了一次獨立解決問題的。
半日活動計畫 篇5
一活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
二活動準備：
1、經驗準備：了解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備：
(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
三活動過程：
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶著“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。
四、科學遊戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。
(三)準備：遊戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。
2、幼兒按意願選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，並把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手後擰緊水龍頭。
2、安靜遊戲： 請你照我這樣做
六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日選單，提高幼兒食慾，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
半日活動計畫 篇6
一.來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面遊戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜遊戲並且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球
分散遊戲：大型玩具
集體遊戲：
三.生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
四.區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
重點指導：
英語角、計算角
半日活動計畫 篇7
一、來園活動
活動目標：
1、能安靜地進行桌面遊戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜遊戲並且學習與同伴合作玩。
二、體鍛活動
活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中有初步的自我保護意識，注意安全。
3、活動結束知道要把玩具放好。
重點指導：踏板車
分散遊戲：球類、大型玩具區域、跳跳球、平衡類、投擲類等
集體遊戲：放鞭炮
三、學習活動：
手指畫——草地上的花
四、區角活動
活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區角進行活動，並有一定的持久性。
2、學習與同伴合作交往。
重點指導：操作區
五、生活活動
活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、知道飯後放好餐具，並且會漱口及擦臉。
半日活動計畫 篇8
指導要點：
1. 提醒幼兒注意安全，樓梯上，滑梯下。
2. 慢慢走，不奔跑，不爭搶。
3. 觀察幼兒運動量，提醒容易出汗的孩子，及時脫衣服，擦汗。
情況分析：
早晨吃點心時，我剛給小朋友潑好牛奶，才一轉身，就聽見幾個小朋友一起叫起來：“我，洋洋的牛奶打潑了！”我轉過頭去一瞧，可不是嗎，牛奶正順著桌沿往下滴呢，可還沒等我說什麼，洋洋和軍軍就用手指者對方，一起說：“是他（她），是他（她）把牛奶打潑的。”我有些生氣的問：“到底是誰打潑的？”“是他（她）。”他們異口同聲的叫起來。“是嗎？”我陷入沉思，洋洋是班裡的乖孩子，聰明，漂亮，跳起舞來可棒了，大家都喜歡她。
而軍軍呢？則是個十分調皮搗蛋的孩子，常說髒話，還欺負小朋友。想到這兒，我立即看著軍軍想好好的批評批評他，沒想到，看到的卻是他那清澈的雙眼，緊張的看著自己，難道……？我心裡一動：難道這次不是他？可不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，要不會深深的傷害到孩子。於是，我又問了他們倆幾次到底是誰把牛奶打潑的，可他倆都說不是自己，是對方，周圍的小朋友也說是軍軍。我聽了就生氣：不但不承認自己的錯誤，還要撒謊，真得好好的批評批評。
可再一瞧軍軍那無辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我靈機一動，想出一個好辦法來，她對全班小朋友說：“現在老師也分辨不出到底是誰把牛奶打潑了，但是杯子上面肯定有他的指紋，我們每個人的指紋都不一樣的，所以我們現在就請醫生阿姨用顯微鏡來幫助我們看看，洋洋的杯子上到底有沒有軍軍的指紋。
這樣我們就知道到底是誰把牛奶打潑了。想到我話還沒說完，洋洋就低下頭去開始哭起來，我一下子就明白了到底是怎么回事了，後來，洋洋告訴我，說她不小心把牛奶打潑的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能讓老師批評呢，所以她就撒謊是軍軍把牛奶打潑了。得知真相後我非常吃驚，自己差一點就錯怪了一個無辜的孩子，差一點就對一個孩子造成了無法彌補的傷害。更甚的是，其他孩子因為軍軍常調皮被老師批評，現在發生了和軍軍有關的事情就全都認為是他幹的。這也給我敲響了警鐘，不管遇到什麼事情，一定要耐心的了解清楚事情以後才下結論。
調整計畫：
分析以上事件，我可以得出以下幾點：
一、 教師應正確、公正、客觀的評價每一個孩子。
孩子們一起生活在一個集體中，教師就像孩子的媽媽一樣，在孩子的心裡，老師就是絕對的權威，但是每個孩子都同樣希望得到老師的關愛，不論是漂亮的，能幹的，聰明的孩子還是調皮搗蛋，不愛學習的孩子，他們都渴望老師是關心自己，愛自己的。如果因為個人喜好，將私人感情融入到對孩子的愛中，那么愛的天平就傾斜了，對於孩子是不公平的。在以上案例中，兩個孩子互相指責是把牛奶打潑的，老師並沒有主觀的認定是軍軍乾的，而是深思熟慮：“不能在沒有弄清楚事實真相前隨便批評人，否則會深深的傷害到孩子。”正因為我用正確、公正、客觀的方法評價每個孩子，才會讓軍軍免受傷害。
二、 幼稚園應尊重幼兒的人格和權利
幼兒年齡雖小，但與成人一樣具備了人格，享有自己的權利。我耐心的聽完洋洋和軍軍的話後，沒有根據洋洋和軍軍以前的表現，判斷這次是軍軍犯了錯，而武斷的責怪軍軍，而是反覆仔細的詢問。也沒有因為其他小朋友的“證詞”就認定是軍軍犯了錯，而不聽他申辯。在這件事情的處理過程中，我充分尊重了幼兒的人格和權利，保護了幼兒的自尊心，給予孩子公平的機會。
半日活動計畫 篇9
時間：20xx年3月25日
教師：
班級：小三班
7：30入園：
目標：
1、戶外接待入園，熱情接待家長和幼兒，對幼兒進行晨檢；
2、組織幼兒遊戲活動。
8：00早餐：
目標：
1、提醒幼兒乾稀搭配著吃，知道飯後擦嘴，正確使用擦嘴巾；
2、教師接待剛來園的幼兒，向家長了解情況。
8：30區域活動
美工區：運用不同的方式探索各種美術材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫、珠子滾畫、手指點畫、毛筆畫、印章畫等。
角色區：願意參加角色遊戲，在遊戲中情緒愉快。如：在表演區能勇敢地在舞台上表演，喜歡和同伴一起遊戲，會使用簡單的樂器。
9：10過渡環節
1、幼兒聽音樂收玩具，將玩具收放到原來的位置；
2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；
3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。
9：20教育活動
活動名稱：
美麗的風箏
活動目標：
1、了解春天的基本特徵，知道春天是放風箏的好季節。
2、用自己喜歡的方法裝飾風箏。
活動準備：
1、“春天來了”的牆飾；
2、製作風箏的彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；
3、廣告色、水筆、油畫棒；
4、貼上用具：雙面貼、膠水、膠棒等。
活動過程：
1、猜謎語：“天上飛的不是鳥，需要用線拽著跑。”請小朋友猜一猜是什麼？（風箏）
2、幼兒觀察“春天來了”的牆面，說說牆面上都有什麼？（有花、小魚、小草、蝴蝶的風箏等）激發幼兒製作風箏的願望。
3、幼兒分組選擇材料，家長與幼兒共同製作完成。
4、教師鼓勵幼兒大膽地用多種方法裝飾風箏。
5、欣賞評議幼兒作品。
9：50準備戶外
1、幼兒喝奶：幼兒自己學著倒牛奶，喝完後知道沖洗杯子。
2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊，一個跟著一個走。
10：00戶外活動：
1、模仿操
目標：能聽音樂跟著老師一起做操。
2、遊戲“小動物真愛玩”
目標：通過遊戲練習走、跑、跳、爬等大肌肉動作，激發幼兒活動的願望。
3、遊戲“放風箏”
目標：用自己製作的風箏進行遊戲。
4、分散活動：玩沙包、方向盤、拖拉玩具等。
11：10回班準備午餐
1、餐前安靜遊戲：種豆豆（逐一請幼兒洗手）
2、幼兒安靜進餐，教師指導幼兒進餐的姿勢，重點指導進餐後的擦嘴和刷牙。
11：40飯後散步：
戶外觀察本班門前樹的變化。
12：00午睡
1、教師鼓勵幼兒自己學著脫了衣服，並且擺放整齊。
2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。
3、教師重點指導不愛睡覺的幼兒，使幼兒儘快入睡。
半日活動計畫 篇10
半日活動計畫：（家長開放日）
幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。
角色遊戲：
重點指導：小醫院
具體措施：
1、幼兒遊戲，教師巡視。
2、扮演病人介入遊戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確遊戲。
3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天遊戲的開心的事情。
教學活動：講講做做——小黑貓
目的：
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。
2、通過製作小黑貓，認識貓的外形特徵，激發幼兒對貓的喜愛。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛鬍鬚等、糨糊、抹布）、範例、圖片。
過程：一、謎語導入——引發幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認識貓的外形特徵。
二、欣賞範例——激發創作興趣
1、猜猜老師的貓是用什麼做的。
2、欣賞範例，看看到底是用什麼做的，怎么做的。
3、教師示範做法。
三、幼兒製作——發展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒製作，教師巡視
4、個別指導，鼓勵幼兒大膽製作。
四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。
生活盥洗：
重點指導：點心後正確做標記
具體措施：
1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。
體育鍛鍊：注意幼兒的活動量，及時提醒
幼兒擦汗及增減衣服。
午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。
徐匯機關建國幼稚園蔣惠蘭
半日活動計畫 篇11
一、入園、晨間活動（8：:30 — 9：00）
1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況，觀察幼兒情緒狀況。
2、能用禮貌用語主動向老師問好。
3、幼兒能選擇自己感興趣的玩具玩耍並懂得如何玩耍。
二、早操、戶外活動（9:00 — 9:50）
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，能跟跟隨音樂有節奏地做操。
3、能排隊有秩序的進行戶外活動
三、盥洗（9:50 — 10:00）
1、能夠不推擠，排隊有序的入廁。
2、便後主動洗手，不玩水。
四、喝牛奶（10:00 — 10:10）
1、培養幼兒正確喝牛奶的姿勢。
2、養成不亂撒，愛乾淨的好習慣。
五、集中教育活動（10:10 — 10:30）
活動名稱：
小小班社會領域《我上幼稚園》
活動目標：
1、知道自己長大了，要上幼稚園做遊戲、學本領。
2、喜歡幼稚園，願意來幼稚園。
活動準備：
布袋小鴨、幼稚園大門（積木拼搭）
活動過程：
1、激趣導入
（1）教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
（2）教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼稚園》
2、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼稚園來學本領。
（1）提問：小鴨是怎么上幼稚園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼稚園的？
（2）小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼稚園做遊戲、學本領。
（3）欣賞兒歌《我上幼稚園》
六、遊戲活動（10:30 — 11：00）
遊戲名稱：
花樣玩球
活動目標：
培養幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作遊戲的快樂。
活動準備：
各種顏色的球若干。
活動過程：
玩法一：
兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著後，在扔給拋球的幼兒，遊戲反覆進行。
玩法二：
數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，遊戲反覆進行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，遊戲反覆進行。
七、盥洗、餐前遊戲（11:00 — 11:15）
1、能夠不推擠，排隊有序的入廁。
2、便後主動洗手，不玩水。
3、手指遊戲《五隻小猴盪鞦韆》
八、午餐（11:15 —11：45）
1、能愉快的進餐。
2、培養幼兒正確的進餐習慣，不浪費，不挑食。
九、餐後散步（11:45 — 12:00）
半日活動計畫 篇12
生活活動目標：
1.觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼;
2.能安靜地進餐，養成細嚼慢咽習慣;
3.提醒幼兒多喝水;
4.能整齊、有精神地做操。
活動一：美工活動——製作小彩球
目標：讓幼兒探索如何製作小彩球。
準備：
材料準備：1.廢報紙;2.廢尼龍絲襪
預設過程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論
“如何製作小彩球”
2、幼兒動手操作，老師指導
自由活動：
活動二：健康——小彩球
目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小彩球，並能利用小彩球練習肩上揮臂投擲動作。
準備：
材料準備——每人一個小彩球
預設過程：
1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩;
2、幼兒間相互交流玩法，教師示範講解肩上投物動作要領，然後練習(原地徒手動作練習——分組投準練習)。
戶外活動：花樣拍球
目標：1、探索拍球多種形式;
2、學會收拾整理體育器材
準備：每人一個皮球
過程：1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流;②集中練習
3、放鬆活動：送球回家
自選活動
開放區域：數學王國、創造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導：溫馨家園
活動目標：
1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣;
2、增強幼兒間交往能力和動手能力。
活動準備：新投放材料——幼兒製作的各種食品。
活動過程：
1、提問：我們班上有哪些區角?看看溫馨家園裡多了些什麼玩具?可以怎么玩?
2、提出遊戲規則，幼兒自由選擇區角;
3、幼兒遊戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導;
4、送玩具回家。
半日活動計畫 篇13
一、來園活動活動目標：
1、能安靜地進行桌面遊戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導：安靜遊戲並且學習與同伴合作玩。
二、體鍛活動活動目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
重點指導：拍皮球分散遊戲、大型玩具集體遊戲。
三、學習活動：
活動名稱：數學王國旅遊記《學編套用題》。
四、活動目標：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編套用題列算式。
五、活動準備：
教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。
六、活動過程：
（一）開火車。
師：今天，我們要開火車去數學王國旅遊。看看誰的火車開得快！
出示算術卡，幼兒開火車做題。
（二）數學王國旅遊。
我們的火車開得真快，一下子就到數學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什麼？吆！真美啊！誰能說說是什麼意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示套用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。
（三）看禮物四個風景的我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。
1、我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。
2、幼兒看圖編套用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。
3、幼兒看圖編套用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。
4、幼兒看圖編套用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。
（四）結束語：
今天，我們在數學王國的旅遊到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。
（五）區角活動活動目標：
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動，並有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
（六）重點指導：
英語角、計算角生活活動活動目標：
1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。
半日活動計畫 篇14
指導思想：
創設寬鬆、愉快的環境、體驗集體活動的快樂。
總目標：
1、以愉快的情緒參加各種活動。
2、體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力。
半日計畫
晨間來園
要求：願意向老師問好，與家長道別，熱情接待每一位幼兒，仔細觀察幼兒的情緒，與幼兒作簡單的交談。
晨間活動
內容：皮球
要求：
1、幼兒練習用手滾球，發展幼兒手臂力量。
2、體驗集體活動帶來的歡樂。
洗手、點心
1、觀察指導幼兒洗手，並幫助能力弱的幼兒。
2、鼓勵幼兒能愉快地吃完自己的一份點心。
晨間談話
內容：指甲不能咬
目標：
1、知道指甲長了要剪掉、不能咬。
2、養成講衛生的好習慣。
早操
1、在老師的帶領下開“小火車”排成一個圓形。
2、有精神地聽音樂與老師一起做操。
活動一語言活動：我們一起玩
活動目標：
1、引導寶寶學說短句“我找到了”。
2、感受與哥哥姐姐一起玩的快樂。
重點：引導寶寶學說短句“我找到了”。
難點：寶寶會說短句“我找到了”。
準備：
適合於躲的場景布置，食物若干。錄音機，錄音磁帶一盒。
過程：
一、教師和幼兒一起做拍手律動。
二、哥哥姐姐來了，寶寶與哥哥姐姐相互問好後，大家一起表演《朋友你好》。
三、寶寶和哥哥姐姐一起躲貓貓的遊戲（哥哥姐姐去躲，弟弟妹妹去找）
四、寶寶和哥哥姐姐姐去找好吃的。
五、媽媽帶著寶寶、哥哥姐姐到草地上吃東西。
六、延伸活動：引導幼兒找找生活中的東西，鞏固幼兒學說短句。
半日活動計畫 篇15
【活動目標】
1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動準備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、麵包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動過程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答後教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看裡面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據幼兒所說，出示相應的圖片。
3、學習詩歌，理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。
師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據幼兒所答，順次出示小車和麵包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，並將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌，並用身體動作進行演示。
5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會發生甚么變化?
6、繪畫：雪天趣事
(1)發問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以乾甚么?
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫，教師指導。
(4)展現幼兒作品，集體評價
說說：你畫的下雪天發生了甚么有趣的事情?
半日活動計畫 篇16
一、生活活動
1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
二、分散活動：
1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選遊戲。
三、集中教育活動：歌表演——《小茶壺》
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什麼。
2、能用身體動作表現茶壺的動態。
活動準備：
小茶壺一個，音樂《小茶壺》
活動流程：遊戲引入——學習歌曲、動作——活動結束。
活動過程
（一）通過遊戲“變變變“引入
“小朋友，我們來玩一個“變變變”的遊戲，趕快，把你們的小手藏起來。
（變成小兔，跳一跳）
（變成鴨子，走一走）
（變成袋鼠，跳一跳）
（變成小鳥，飛一飛）
（二）出示小茶壺，熟悉歌詞
1、出示小茶壺，引入歌詞
“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒。”
“小朋友，你們快看這是什麼？（出示小茶壺）
“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你
們聽。“（教師邊念歌詞，變做動作）
2、引導幼兒觀察小茶壺，並模仿動作
“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什麼地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）
“現在你們仔細看看小茶壺的把和嘴長在什麼地方呀？”
“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）
（三）教師範唱，並做動作，並指導幼兒跟唱。
1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節目好不好。”（教師範唱，並做動作）
2.、幼兒學習
“小朋友，我們一起來跟小茶壺學本領好不好？”
3、幼兒表演，教師指導
4、引導幼兒再次完整表演
“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來喔，動作要大膽做出來喔。”
（四）自然結束
“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”
四、洗手、喝水
1、坐在椅子上安靜的喝水。
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。
五、體育遊戲：後退過小橋
活動目標：
1、初步學習平衡後退走的動作。
2、了解《後退過小橋》的規則和玩法。
活動準備
場地準備：
遊戲流程：準備活動——學習動作——開始遊戲——放鬆活動。
遊戲過程：
（一）帶領幼兒進行準備活動
“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧。”
“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”
（二）教師示範動作，並知道幼兒
“小朋友，你們看地上有什麼？”（這是一座小橋）
“現在老師要從這座橋上走過去，並且不掉到河裡去，你們藍老師是怎么走的。”
“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河裡去嗎？”
（三）引導幼兒練習後退走
“小朋友，剛才你們是向前走，現在請你們把身體轉過來，試試倒著走。”
（五）講解玩法和遊戲規則
1、講解玩法，並示範
“我們先請蔡老師他們來給我們示範一下。”
“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上，老師喊“預備”的時候他們就怎么樣啊？對，蔡老師他們就轉過身來，面對著我，當我喊“跑”的時候，蔡老師就開始後退，後退到河岸後，第二個人就接著後退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了。”
2.、介紹遊戲規則
（1）後退的時候要小心不要掉進河裡。
（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始後退。
3、幼兒遊戲，教師指導
“現在，老師把你們分成兩隊來比賽。”
第一次遊戲：針對動作進行指導，提醒個別幼兒。
第二次遊戲：針對規則進行指導，提醒個別幼兒。
（教師小結，表揚贏的隊伍，鼓勵輸的隊伍）
（四）活動結束
“小朋友，都玩累了吧，我們來放鬆放鬆，揉揉小腿，錘錘肩膀。”
六、離園
1、提醒幼兒戶外活動後擦汗、喝水。
2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準備離園。
半日活動計畫 篇17
活動目標：
1、了解不同動物與生活環境
2、在複習圍合搭建柵欄和圍牆的基礎上，學習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗遊戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：
幼兒學會用不同的建構材料拼搭各種動物。
物質準備：
建構材料、已建構好的動物範例、草地、池塘、樹、地墊等
活動過程：
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現的問題，要求這一次搭建要注意什麼。
師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動物和生活在陸地上的動物，我們還搭建了池塘，並且在池塘里搭建了許多水裡的動物，例如蛇、鱷魚等。但是老師發現了一些問題，特別是有些小朋友對搭建好的動物沒有輕拿輕放，還把一些已經搭建好的小動物給弄倒了，你們覺得這樣做好不好呢？
2、根據圖譜，並且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構遊戲的任務及要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水裡、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林裡的動物做一個圍牆或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經建構好的動物。
3）遊戲結束後由教師指定四名小組長收拾建構材料，以免發生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構，教師巡迴指導。
1）分組，每組指定一個小組長
2）鼓勵幼兒在前幾節課已經建構過的動物的基礎上，大膽建構更多的新的動物，並會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導幼兒對拼出的動物進行正確的分類。
5、幼兒分類收拾建構材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構體驗
半日活動計畫 篇18
一、晨間接待：
1、能禮貌用語，主動向老師問好。
二、晨間活動：
1、晨間活動結束後，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
四：入廁，喝水。
1、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
2、點名。
3、選小組長。
五、集體教育：玩沙活動：為小馬造樹林
目標：
1、通過鏟沙，拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的環保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴，培養幼兒合作遊戲的能力。 重點：目標1
難點：想出各種辦法堆沙山。
準備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自製插塑小樹若干。
過程：（一）引題
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活…，後來樹林被人砍光 了。
2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林裡嗎？
3、激發幼兒再造樹林的願望。
（二）交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，顧前又顧後，鏟子別舉太高，以免沙子揚起， 落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以後要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼兒玩沙，教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
（四）結束部分
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
六、智力遊戲：警察找人
七、入廁、洗手、喝水：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。
八、餐前活動：
談話：
說說自己喜歡吃的食物 做到不挑食。
九、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面乾淨，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
3、會正確使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼兒餐後用餐巾擦嘴。
十、餐後活動：散步
十一、午睡：
1、幼兒會摺疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡迴觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
半日活動計畫 篇19
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：
1、認識蘋果和梨子，並能說出它們的特徵。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、願意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特徵。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特徵。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特徵。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
(2)預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什麼皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者：朱黎黎
(一)活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
(二)活動準備：
1、經驗準備：了解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
(三)活動過程：
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶著“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。
四、科學遊戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。
(三)準備：遊戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。
2、幼兒按意願選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，並把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手後擰緊水龍頭。
2、安靜遊戲： 請你照我這樣做
六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日選單，提高幼兒食慾，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
半日活動計畫 篇20
活動目標
1、積極參與爬的遊戲，體驗遊戲的快樂。
2、模仿烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛鍊手腳動作的協調性和靈活性。
3、初步感受分組遊戲帶來的快樂。
活動準備
小烏龜布偶一隻、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。
活動過程
1、導入遊戲：幼兒聽音樂模仿小動物走路（走、跳、游、飛）。
2、練習烏龜爬，探索、學習手、膝著地爬的要領和方法。
（1）幼兒自由練習爬，教師觀察指導。
（2）教師強調動作要領：先跪下，再手膝著地向前看。
（3）幼兒聽鼓聲爬行，練習慢爬和快爬。
3、鑽爬綜合遊戲。
采蘑菇：帶領幼兒一個跟著一個有序的鑽過鑽圈、爬過小山坡采蘑菇。
送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進行鑽爬遊戲，將蘑菇送到對應的房子裡。
4、放鬆活動。
師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動結束。