教師個人讀書計畫範文 篇1
人們常說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類進步的階梯。”只有讀書，我們才能成長，才能實現理想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢?
因此，作為一名教師，只有多讀書，讀好書，好讀書，促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，為此，我特制定個人讀書計畫如下：
一、讀書安排
1、必讀書目：、《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社，20xx年7月版
《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學》.
2、自選書目：《明日之學校》(杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師範大學出版社1981年1月第一版)
《人的教育》，福祿倍爾(福祿倍爾：幼兒教育之父)人民教育出版社，1991年版
《優秀教師的課堂藝術》以及學校安排的書籍。
3、日常閱讀：《國小語文教師》報刊雜誌及學生同步作文。
二、讀書活動
1、完成讀書摘記不少於一萬字。
2、完成個人部落格教育文字，每兩周不低於500字。
3、完成讀書會BBS論壇主題帖不低於5個，跟貼不低於10次。
4、參加讀書會的外出活動和小組活動，完成個人承擔任務。
教師個人讀書計畫範文 篇2
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，並為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際狀況，特制訂個人讀書計畫如下：
1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創新潛力，努力提高個人教育素質。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。
3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。
讀書選取
1、讀書選取。用心開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計畫，
（1）《讀書是教師最好的修行》、
（2）《給教師的一百條推薦》、
（3）《教師專業化的理論與實踐》。
2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。
3、經常用心主動參與讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優勢互補，資源共享，構成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。
教師個人讀書計畫範文 篇3
1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我的閱讀內容：
1.重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。 三、讀書活動的主要措施： 1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜誌：《國小數學教學設計》、《讀者》。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排：
三月份： 1、制定讀書活動方案。 2、研讀《柳州教師培訓讀本》
四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份： 重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份： 重點閱讀：《給教師的新100條建議》 每月必讀《國小數學教學設計》
教師個人讀書計畫範文 篇4
一、讀書指導思想
積極參與學校組織的“書香星期二”讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。
二、讀書目標
1、讓自己成為更富內涵的老師。通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量。
2、在讀書中提高自己的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、本學期閱讀書目
1、經典閱讀《新教育》《致教師》
2、期刊閱讀：《國小數學教育》《山東教育》
四、我的讀書措施
1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計畫制定個人切實可行的讀書計畫。
2、充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書。
5、每月撰寫一份讀書心得。
本學期我一定克服困難，認真貫徹落實制定的讀書計畫，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
希望自己每天能不斷地補充自己的知識，與學生共同成長！
教師個人讀書計畫範文 篇5
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，小朋友們信服的教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計畫如下：
一、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應當前幼教發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長。
二、我的讀書措施：
1、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣
2、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
3、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、積極和園內教師相互交流，相互啟發，共同發展。努力提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
5、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
三、讀書內容：
1、研讀專著：《愛的教育》《愛彌兒》《陶行知教育名篇》
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼稚園教育指導綱要（試行）》
3、每月必讀：《幼教園地》《學前教育》《教育導讀》
4、品讀名著：《紅樓夢》
5、專業理論：《主題活動與幼兒成長》
我希望通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。我希望通過讀書實踐，自己能成為有知識、有文化底蘊的幼兒教師。
我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生髮展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！
教師個人讀書計畫範文 篇6
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
20xx教師個人讀書計畫(三)
每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，根據學校讀書工作安排和個人實際，我制定自身讀書計畫如下：
一、讀書活動目標：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇：
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態乾工作》、《責任勝於能力》
2、同組共讀：《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
教師個人讀書計畫範文 篇7
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養。
一、讀書目標
（一）讓自己成為更富內涵的教師
通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。
（二）在讀書中提高自己的思想境界。
通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。
二、讀書時間安排
確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證；每天看報，利用每周的集體備課之餘開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
三、閱讀安排：
1、《教育走向生本》 《教育激揚生命》（郭思樂著，人民教育出版社）
2、《教育新理念》（袁振國著，教育科學出版社）
3、《給教師的一百條新建議》（鄭傑著，華東師範大學出版社）
三、讀書步驟安排：
（一）根據自身的實際制訂切實可行的讀書計畫，結合學校推薦的書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，並做好學習記錄，撰寫讀書筆記。
（二）充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言佳句警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。
（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養人文精神”教師讀書計畫，擴大閱讀者的範圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。
樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，努力提高個人教育素質。通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的教師。通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管
理，塑造良好的教師形象。
作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一起來，注重提高綜合素養。
教師個人讀書計畫範文 篇8
一、閱讀目標 ：
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推
進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的職業理念，開闊視野，積累教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讀經典的書，做有根的人。
三、主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、主動與同事交流讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新教學理念，實施“學講課堂”。
四、閱讀書目：
公共書目
1、《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
2、《陶行知教育文集》（陶行知）
3、《優秀是教出來的》（克拉克著，對班主任極有好處）
4、《愛心與教育》（李鎮西）
5、《什麼是教育》（雅斯貝思）
6、《在與眾不同的教室里－－8位美國當代名師的精神檔案》（李茂編譯）
7、《教學機智---教育智慧的意蘊》（克斯.范梅南）
8、《班主任工作漫談》（魏書生著）
9、《教師人文讀本》（商友敬等編寫
10、蒙台梭利《童年的秘密》
教師個人讀書計畫範文 篇9
一、讀書活動目標
1、培養多讀書、讀好書的習慣，努力提高自己學習理論的熱情。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高自身教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐，能儘快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
3、每天確保一小時的讀書時間。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
五、書目選擇
1、集體閱讀：《團隊精神》、《擺正心態乾工作》、《責任勝於能力》
2、同組共讀：《XX版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長，由此制定了20xx教師個人讀書計畫。
教師個人讀書計畫範文 篇10
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計畫如下：
1、讀書指導思想：
積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導致行為，讀書改變命運”的讀書精神。把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
2、個人學習目標：
（1）、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應實小發展的需要。
（2）、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
（3）、提高自身學習的興趣，使自己融到我校學習型組織的建設之中。
3、實施策略：
（1）、根據學校讀書活動規劃制定個人讀書計畫，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規劃。
（2）、認真學習名人傳記、教育家思想、學習方法類等書籍。以教育專業為主要內容，認真學習《新課標》，同時對學校訂購的教學刊物如《中國小音樂教育》、《寧夏教育》等雜誌進行學習和研究，尋求好的教法，以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出摘抄和隨筆，記錄自己點點滴滴的收穫與體會,做到邊讀書，邊反思。。
（3）、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關音樂活動相結合。
（4）、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。要做到給學生一杯水，自己必須先有一桶水才行。
（5）、每學期撰寫一篇論文，對自己的教育教學實踐和巨觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。
教科研課題研究
1、課題名稱：怎樣進行音樂課堂欣賞教學
2、與課題相關的理論學習內容：
學習《音樂教育心理學》、《音樂課程標準》、《中國小音樂教育》等有關的音樂教育方面的各種資料。
教師個人讀書計畫範文 篇11
作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
以我校教師讀書計畫為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新；通過閱讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
三、讀書措施。
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2、每天要保證至少1小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同發展，並參與網路論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
四、讀書安排。
大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的'教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、必讀數目：《我的教育心》、《做最好的自己》
2、選讀書目：《教師如何進行學法指導》、《教師如何進行反饋與測評》、《教師如何進行學困生轉優》、《教師如何進行發展性評價》。
只要我堅持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。相信浸潤在書香里的我會有新的收穫，新的飛躍。
教師個人讀書計畫範文 篇12
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。蘇霍姆林斯基告訴人們：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風彩。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。
一、讀書目標
在形成積極進取、努力學習的習慣同時提升自己的理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
二、讀書要求
（一）泛讀與精讀相結合。閱讀過程中，特別重視教育名著的閱讀，清楚、深入地把握教育名著中最主要的思想觀點及其理論邏輯，並與其它相關的教育名著進行比較對照，體會教育理論的發展邏輯，準確、紮實地進行教育專業基礎理論學習和研究，獲得真正系統的而不是一知半解的知識，並從中悟出精神、形成思想，在理論上正本清源，走向教育理論的源頭。除專業性讀物外，教師應進一步拓寬閱讀領域。無論文科理科教師都應多讀哲學、心理學、社會學、管理學、科學技術史等方面的書籍。
（二）多讀教育研究方法類圖書。教育研究已不再是專業研究人員或高校學者們的專利。國小教師開展教育研究，不僅能提高教育教學質量，而且有利於教師更新知識、激發創新精神、培養創新能力，以適應時代需求，它已成為教師職業生活的重要組成部分。通過教育研究方法類圖書的閱讀，可以指導教師從事教育研究，並不斷提高研究水平。
（三）做到“讀”以致用。對課堂教學具有較強指導作用，操作性強的學科教育理論圖書，也應成為教師閱讀的重要內容。教師應結合教育和教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的學科教育理論圖書。通過這些書籍的閱讀，可為教師的教學活動提供嶄新的視角，指導教學活動的順利展開。
（四）對一些重要的書籍做批註、寫心得。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
三、讀書內容
（一）第一個階段最好先閱讀“人生激勵類”的書籍。
1、[美]卡耐基著：《快樂的人生》
2、[美]哈伯德著：《把信送給加西亞》。
3、[美]詹森著：《誰動了我的乳酪》。
（二）第二個階段再閱讀教育新理念和課程改革類的書籍。
4、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》
5、[美]加德納著：《多元智慧型》
6、顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》
7、葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》
8、朱小蔓著：《教育的問題與挑戰》
9、袁振國著：《教育新理念》
10、朱永新著：《新教育之夢》
11、郭思樂著：《教育走向生本》
12、陳桂生主編：《到中國小去研究教育——“教育行動研究”的嘗試》
13、陸有銓著：《躁動的百年——20世紀的教育歷程》
14、朱慕菊主編：《走進新課程——與課程實施者對話》
15、張奠宙主編：《數學教育研究導引》
（三）第三個階段是將自己的“自我超越”的熱情和最新形成的“教育信念”付諸“行動”並在行動中反思調整。
17、聯合國教科文組織編：《學會生存》
18、肖川著：《教育的理想與信念》
19、[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的100條建議》
20、周弘著：《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》
21、李鎮西著：《愛心與教育——素質教育探索手記》
四、讀書具體時間安排：
（一）在校工作之餘。
（二）每晚8點之後。
（三）節假日。
五、我的讀書宣言
讓讀書的履痕嵌入“修身、文明”歷程中的每一寸小路，記載昨天的光榮和今天的夢想。
教師個人讀書計畫範文 篇13
教師的一個重要特徵就是愛好讀書，善於從中外經典著作中汲取營養。很難想像，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神、有良好品德的教師？從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為自己成為一個更加合格的中學語文教師，特制定個人讀書計畫如下：
一、我的讀書目標：
1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路：
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣；
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開展讀書活動的主要措施：
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過自己的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計畫”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
5、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、必讀書目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基
2、《賞識你的孩子》———周泓
3、《師生溝通藝術》———唐思群教育科學出版社
五、選讀書目
1、《班主任培訓教程》北京大學出版社
2、《班主任兵法》萬瑋華東師範大學出版社
3、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基
4、《走出心理誤區：中小學生心理輔導與諮詢案例》
5、《小學生心理健康教育案例指導解讀》
6、《青少年心理問題研究》東北師範大學出版社
7、《班主任工作漫談》魏書生
9、《做最好的老師》李鎮西
10、《優秀教師的課堂藝術》美黛安娜.羅曼斯
只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
教師個人讀書計畫範文 篇14
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作為一名人民教師，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的'頭腦。因此，既是回響學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計畫：
個人學習目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、使自己成為新課程方面的學者型老師。
4、豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
讀書內容：
1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》。
2、自己喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《意林》等。
3、學生喜歡的書籍：如《海底二萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關楊紅櫻寫的書等。
讀書措施：
時間保證
充分利用假期和課餘時間，惜時於學。
物質保證
圖書館、閱覽室、個人藏書。
讀書形式：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
教師個人讀書計畫範文 篇15
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名國小教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極回響我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。特制定個人讀書計畫。
一、我的讀書目標：
1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我的閱讀內容：
1、重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2、準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。
三、讀書活動的主要措施：
1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜誌：《國小數學教學設計》、《讀者》。
2、積極參加學校組織各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會的心得。
5、每天確保半小時到一小時讀書時間。
6、充分利用網路，進行網上的閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排：
三月份：
1、制定讀書活動方案。
2、研讀《柳州教師培訓讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份：
閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份：
重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份：
重點閱讀：《給教師的新100條建議》
每月必讀《國小數學教學設計》
教師個人讀書計畫範文 篇16
教師讀書計畫是體會教師教學質量的堡壘。書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名國小教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。我將積極回響我校發出的倡議，捧起書來，閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。特制定個人讀書計畫。
一、我的讀書目標：
1、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。
2、每天堅持讀書，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
3、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、我的閱讀內容：
1.重點閱讀: 《柳州教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。
2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》、《細節決定成敗》。
三、讀書活動的主要措施：
1、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓讀本》、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜誌：《國小數學教學設計》、《讀者》。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
4、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
5、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
6、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
7、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
8、每晚睡覺前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時間安排：
三月份：
1、制定讀書活動方案。
2、研讀《柳州教師培訓讀本》
四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》。
五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》。
六月份： 重點閱讀《陶行知教育名篇》
七月份： 重點閱讀：《給教師的新100條建議》
每月必讀《國小數學教學設計》
教師個人讀書計畫範文 篇17
愛讀書的人其實是最美麗的，也是最幸福的。遨遊在書的海洋中，經常反思，可以積澱深厚的文學功底，並收穫著豐富的人生。作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、我的讀書目標
1、通過讀書，增強讀書意識，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過讀書活動，提高自身的理論水平和實踐能力，全面提高教育教學水平。
二、我的讀書篇目
1、教育理念類
郭思樂著：《教育走向生本》，人民教育出版社20__年版。
加德納著，沈致隆譯：《多元智慧型》，新華出版社20__年版。
葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯書店1999年版。
2、課程改革類
《新課程教學現場與教學細節》，教育科學出版社。
《新課程教學評價方法與設計》，教育科學出版社。
《上海教科研》。
3、教育隨筆類
《教育研究與評價》（國小教育教學）。
《教師教育》，江蘇教育出版社。
三、我的讀書措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過一年的讀書實踐，能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
“讀書活動計畫”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
要讀一本好書，就要細細讀，一頁頁地懂，懂得欣賞和回味，而非一目十行地瀏覽，體味文字的愉悅。因此，主要以個人自學為主，充分利用課外和休息日的時間細細閱讀有關書目，及時認真地進行教育教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。其次，結合自己的教學工作認真閱讀《教育研究與評價》和《國小數學教學設計》，借鑑他人的優秀課例，做到取長補短，用現代教育思想指導教學工作實踐，不斷提高自己的教學水平，並且學習他人的理論研究水平，提高自身的科研能力。
3、積極參加學校組織的讀書沙龍
讀書之後積極參加組織的讀書沙龍，在沙龍中研究和探討各種問題，自由地交流想法，把學習後領悟到的東西運用於實際工作中，將讀書後的想法毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成更高層次上的共識。
4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。