精選高一期末複習計畫 篇1
語文：先記憶再運用
1、紮實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想像和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
數學：分“點”進行
期末複習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然後可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之後，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。
英語：多做多讀多背
高中英語和國中英語大有不同，高中主要是在國中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講複習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。
政治：將基礎知識系統化
將全部知識點進行總體的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這是保證複習質量的關鍵環節，用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。
歷史：先觀大略再具體
高一歷史期末複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上複習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
地理：先單元再綜合
有計畫、有步驟、有方法地開展單元複習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合複習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
物理：夯實之前的基礎
期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期末考試的複習指導學生一定要認真學習一下。國中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之後也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
化學：分三階段進行
化學期末複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
生物：做好每日一題
在期末考試前的一個月，開始出台生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
精選高一期末複習計畫 篇2
本學期的語文教學工作即將結束，為了更好的鞏固所學的知識，更好地打牢基礎知識，我的期末複習計畫如下：
一、複習目的：
1、對所學的知識進行複習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元複習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。
2、調動學生學習的積極性，初步掌握複習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。
3、充分利用有限的複習時間，與複習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。
4、充分利用期末複習時間，爭取期末考出好成績。
二、複習時間
本學期複習時間只有短短的兩個多星期，第一個星期著重抓基礎知識的複習，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地複習。
1、複習字詞；
2、複習成語、病句；
3、複習名著、詩詞鑑賞；
4、分文體複習閱讀理解；
5、複習文言文；
6、做綜合練習；
7、做期末模擬試題。
二、下面將複習提綱擬訂如下：
1、基礎知識方面，複習每課的生詞及詞語解釋，要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字並注音。加強訓練。
2、課文內容的複習，學生先按單元參照筆記本複習每課的課文內容，然後教師對重點篇目的閱讀段進行系統指導複習。
3、文言文的複習，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，並能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
4、古詩詞背誦默寫，要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文，加強積累。
5、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在複習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然後按單元對學生進行複習，並用試卷進行訓練。
6、課外名著閱讀，檢查學生本期對教材中所列的課外名著的.閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，並能寫讀後感。
7、語文實踐活動，將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，並檢查學生掌握情況。
8、作文訓練，從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。希望通過有計畫有安排地複習，期末能考出理想的成績。
精選高一期末複習計畫 篇3
為了搞好期末複習，針對學生實際特制定如下複習計畫：
一、總體思想：
我教七年級兩個班進行全面複習，查漏補缺；先章後總，循序漸進；先概念，後題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應國中學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期採用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《機率》、《三角形》、《變數之間的關係》、六個章節內容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內容。教材針對國中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與國小知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有一定的弊病，知識不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。
四、複習目標
1、通過複習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯繫。
2、在複習中，讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。
本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本學期知識內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答套用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
另外，通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今後的進一步學習打好基礎。
五、複習策略：
“先分後總”的複習策略，先按章複習，後匯總複習；“邊學邊練”的策略，在複習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每複習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的複習策略，在總複習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，並及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對於一個知識環節或相聯繫的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。
六、複習措施：
1、理清知識脈絡：全書按六個環節處理，運用表格形式，把六章的內容並列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關係，形成一個清晰的知識脈絡，便於學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。
2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到後再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，採用邊講邊提問的方式進行，這樣有助於學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之後，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反覆訓練，直到掌握為止。對於一些優生要給予較為有難度的練習，而對於一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地複習。
4、章節小測：小測在複習中很有必要，能及時鞏固複習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之後，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什麼，掌握到什麼程度，達到什麼目標。對於一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反覆訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是複習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反覆練習的方式，把難點的內容溫習好。採用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，並把難點歸類分析，形成習題進行強化性的複習。
6、專項訓練：對於一些大部分學生掌握不好的知識點，採取專項講解和專項訓練的方式進行複習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項複習的目的。
7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試檔案為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。
複習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而並非為了考試，所以，複習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高套用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。