學習計畫國小匯總 篇1
從今天起我就是一名三年級的小學生了，三年級是國小中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以後的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自己在這個基礎上的的補充要求和具體要求。
第一、在語文方面：要提高閱讀能力；要多詳讀幾本課外書；要把字寫得再好一點；多記讀書筆記；多寫自己身邊發生的事；觀察到的感想記錄下來寫成習作；抓住課堂上的四十五分鐘；及時做好預習和複習。
第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心；做題時要明確的知道什麼是已知條件，什麼是要求的的未知條件；理解透徹每個概念的意思。
第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶；把單詞寫好；把單詞記好；讀一些有關英語的小短文、小故事。
第四、在學校的綜合表現：要做好老師的小助手；和同學之間搞好關係；老師要求參加的活動能參加的儘量參加；上課積極發言，認證聽講；
第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步；從這學期我想要畫畫；能不能吹長笛。
第六、體育鍛鍊方面：有時間花滑旱冰，打打羽毛球；能不能在學兵乓球。
第七、在家裡：還是能幫媽媽做的家務就儘量幫媽媽；每一天接送小弟弟的事情就交給我；自己洗內衣和襪子。
以上是我和媽媽共同為我定的'三年級第一學期的計畫，我也希望能通過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。
學習計畫國小匯總 篇2
牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本的理念，以“創 人民滿意的'教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以各種法律法規及時事政治為主要內容。為進一步貫徹落實科學發展觀、實現人與社會全面發展、構建和諧社會、和諧校園，不斷提高自身的政治思想素質、師德修養和教育教學的業務水平，特制定此計畫。
一、深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民民眾之間的聯繫，切實提高教育的社會滿意度。以教育發展規劃為精神指導，繼續鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，緊緊圍繞學校工作，進一步解放思想，根據《中國小教師職業道德規範》，緊緊圍繞聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展這一中心，採取多種措施，提高思想素質和職業道德水平，成為一名讓人民滿意的教師。
二、採取自主學習形式，繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。讓這些法律法規溶入自己的日常工作與日常生活中，樹立起自己的形象。
三、認真學習實踐《中國小教師職業道德規範》和其它法律法規活動。增強依法執教意識，依法規範本人的教育教學行為，提高個人的法律素質，進一步提高自身的師德修養，教書育人，為人師表。
四、繼續學習先進人物事跡，用先進人物的事跡激勵自己的工作熱情。力求在真學真懂真信真用上有新收穫，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上有新成效。
五、關心國內外時事政治，學習各級行政部門頒發的有關檔案資料和宣傳材料,。及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作，同時不斷提高本人的法制觀念，營造和諧的人文環境
總之，堅持終身學習為目標，不斷提高自身的政治覺悟，以及自己的道德修養，努力成為一名有著良好的素養讓家長，同事，領導滿意的教師。
學習計畫國小匯總 篇3
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
(1)專題培訓
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以最佳化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、教室教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。
(3)網上學習
充分利用自身信息技術知識的網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
學習計畫國小匯總 篇4
不知不覺又一個學期來到了，一切都是嶄新的。新書包，新文具，而我也有一些新打算。
首先，不能太膽小，要勇於實踐與嘗試。而且上課時要積極舉手發言，不要老是呆呆地坐在那裡，不然老師會以為你沒有聽懂或思想開小差。以前我總是發誓一定要做到，可總是不敢發言。每次手剛要舉起來時，就又像沒知覺一樣的又縮了回去。這學期，我一定要積極舉手發言，學會“聽課”。
然後，自己有什麼觀點要勇於和老師討論，有什麼不懂的也要大膽地去問老師。以前有一次，有一個重點總是把握不住，又怕老師責怪上課沒有認真聽講，就一直悶在心裡。等到考試的前一天晚上，又拚命地看輔導材料，搞到10點才睡覺，你說我這是何苦呢?!
最後，要改掉粗心的毛病。這個“惡魔”害得我吃了不少苦頭。有一次很簡單的數學單元考試，別的同學都考了97、98分。我以為我能考100分的，(因為我平時的成績還不錯嘻嘻……)可是一看試卷，我差點驚訝地喊了出來，才考了93!!!於是，我開始了自我檢討。原來，我不是把9記成6，就是把3記成8。我看了之後哭笑不得。
在這學期里，我一定做好以上要求，做我自己的“三好少年”不膽小，不粗心，勇於和老師交流問題並善於表達以及上課積極舉手發言，讓我們一起努力吧!
學習計畫國小匯總 篇5
自從我轉學到新安江之後，一直都是住在徐老師家裡的。但這個學期，我被爸爸送到了姑姑家裡，因為徐老師肚子裡的小生命即將出生，他們沒有時間和精力來照顧、看管我的學習了，只能把我送到姑姑家裡，跟吳家正一起生活、學習。
我來到姑姑家裡，沒有了徐老師和童老師的監督，天天和吳家正玩遊戲，不肯主動做作業，也不能好好學習，就算寫了作業，那也是馬馬虎虎的隨便應付，準確率十分的低。
這可怎么辦呢？一直跟著屁股後面監督我們也不是個辦法啊？不過這可難不倒我的姑姑大人，她很快就想到了一個好辦法。姑姑幫我們量身制定了兩張學習計畫表，一張是周一到周五的工作日的，一張是周末休息日的。上面一一標明了我們必須完成的項目，什麼時候完成什麼項目，完成以後她和姑父會給我們在對應的空格裡面打勾，每隔一段時間，要比比看我和家正的完成情況，誰的勾多就獎勵誰。工作日每天要完成的是：學校布置的家庭作業、500個跳繩、50個仰臥起坐、聽英語15分鐘、背小古文一篇、背知識大全10句。休息日的計畫表除了要完成以上項目，另外還多了每天一張小升初的試卷。我和家正看了覺得挺簡單，於是姑姑又增加了看課外書。
看著制定好的學習計畫表，我和家正馬上拿了跳繩跑到樓下跳了起來，完成500個跳繩後，我們又飛奔到家裡，按照計畫表的項目一樣一樣的去認真完成。寫好家庭作業，姑姑正想叫我們休息一下，我們便開始了仰臥起坐，接著是小古文、知識大全、聽英語。完成之後，姑姑狠狠的表揚了我們兩個，並語重心長的告誡我們，雖然今天的表現是很好，但是不要驕傲，不要以為很簡單，其實難的是每天堅持，每天完成，養成一個良好的學習習慣。
真希望我的勾能夠比家正的勾多啊！當然這需要我以後堅持不懈、認認真真的學習，保持良好習慣。
學習計畫國小匯總 篇6
一、指導思想：
本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持 “以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計畫。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫暖課室”；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計畫是本計畫的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。
二、重點工作：
（一）行為規範工作：
1、工作目標
大力開展實踐活動，進一步加強行為規範訓練，提升養成教育的質量。
2、工作重點
（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規範養成教育。
（2）以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。
（3）堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提升自律能力。
（4）繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提升學生在校一日規範水平。
（二）、親職教育指導工作計畫
1、工作目標
深化親職教育指導工作，不斷提升親職教育指導的質量。
2、工作重點：
（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展親職教育的積極性，對本班學生和家長開展親職教育指導工作。
（2）不斷豐富親職教育指導的內容和形式。本期組織開展一次親職教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。
（3）不斷豐富親職教育指導的形式
a對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。
b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。
（三）弘揚和培育民族精神教育
1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。
2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。
3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。
（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫暖課室”。
1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。
2、根據四年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫暖課室”。
（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。
將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。
本班總計36名學生，大家面臨國小畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近12個同學學習基礎不夠紮實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師套用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
三、德育理念：
培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。
四、奮鬥目標：
有目的、有計畫，查漏補缺，扎紮實實搞好複習計畫，迎接畢業升學考試。
五、本學期工作重點：
1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提升學習興趣，能主動學習，提升學習成績。
3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇於探索，做出成績。
4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由後黑板移到北牆壁，騰出後黑板作為學生的學習園地。
六、工作措施：
1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，並做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎么做，不應該做什麼。
2、後進生工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對症下藥，以達到良好效果。
3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提升學生的學習成績。
4、經常召開班幹部會，指導他們的工作方法，提升他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。
5、協調好與其他任課教師的關係，共同對學生給予教育。
學習計畫國小匯總 篇7
一眨眼的功夫，一個暑假又過去了。一開學，我就成為三年級的小學生了。
聽我的媽媽說：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準備”。我聽了，心裡有點害怕，因為我擔心自我考不好。我經過一番深思熟慮，制定了三年級的學習計畫：
一。上課認真聽講，用心發言。
二。下課完成老師布置的每一項作業。
三。在生活當中找一些新問題來解決，鍛鍊自我。
四。課餘時光多讀課外書籍，增加自我的辭彙和知識量，為寫作文打基礎。
我的媽媽看到後，笑著說：“寶貝，你此刻邁出了新學期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學期肯定能考試出好成績，同時也能夠得到《三好學生》的獎狀。有一句話說的好：一份付出就有一份回報。”
我聽了會心的笑了。
我上學期考的不理想，這學期我要到達我的理想，實現雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長——陳子涵，讓大家來監督我吧!
學習計畫國小匯總 篇8
為了能更好地完成今年的繼續教育學習，也為了能更好地提高自身素質，增強業務水平，特制訂今年的學習計畫。
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二、計畫目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
三、措施及方法：
1)按時參加學校組織的各種學習。
2)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。
3)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
5)積極配合學校做好教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計畫，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
學習計畫國小匯總 篇9
這個學期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入國小最後的一個階段——六年級。
這個學期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：
一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。
二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。
三、在學校組織的活動中積極參加。
四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃乾淨。
五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。
六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。
學習計畫國小匯總 篇10
這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正國小更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省XX年中國小美術學科骨幹教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始為期20天的跟崗學習。為了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶著問，帶著責任參與日常教學，並帶著收穫返回工作崗位。
現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計畫如下：
一、學習目標
1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。
2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。
3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。
4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。
5、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。
二、學習任務
（1）認真備課，寫好教案，上課不少於6節（含1節匯報課），課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。
（2）虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。
（3）積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。
（4）參加至少3個美術教育教學專題研討會。
（5）進行子課題開題，並完成部分研究工作。
三、跟崗學習安排：
1.11月18日（周日）下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。
2.11月19日（周一）上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計畫。下午：參觀培正國小的校容校貌，與老師們交流討論
3.11月20日（周二）上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。
4.11月21日（周三）上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。
5.11月22日（周四）上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。
6.11月23日（周五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學設計，製作課件；撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。
7.11月24日（周六）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。
8.11月25日（周日）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。
9.11月26日（周一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。
10.11月27日（周二）上午：聽課、評課；下午：1：20齣發到建設大馬路國小聽課2節。
學習計畫國小匯總 篇11
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空餘時間利用計算機進行網路研修。
學習計畫國小匯總 篇12
【課題名稱】
《綜合性學習------難忘小學生活》
【活動目標】
1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助
3、用多種方式表達對老師同學、對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。
【學習者分析】
三年級學生對自己的成長經歷感悟不深，其實，他們的小學生活很難忘。通過本班次活動，讓他們明白成長中經歷的難忘及自己在成長中應該付出的努力。
【活動重點】
1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷著一顆感恩的心。
2、製作愛在母校手抄報
【活動過程】
一、導語導入，激發學生的興趣。
親愛的同學們，我們在美麗明亮的國小已經生活學習了6年，我們馬上升入國中，告別我們可愛的學校，告別和藹可親的老師，告別為我們殷勤服務的工人師傅們……我想同學們的心情一定是複雜的。此時你想說些什麼呢？ 學生分組交流，說說自己的體會。（學生舉手回答）
小結；我看出來了，同學們對學校都懷著依依惜別之清，這學期我們的語文綜合性學習就以“難忘小學生活”為內容開展活動。
請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？
學生討論，教師參與其中。
二、活動交流
活動分為兩個版塊開展活動：
1、成長足跡
（1）想想自己在成長的過程中經歷了哪些難忘的事，你是怎么面對的？你有哪些感受？
（2）讀活動中的材料，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
（3）回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助
2、依依惜別
同學們，我們即將結束我們的小學生涯，此時，你想說些什麼？
學生自由分組，並推薦出小組長代表發言，要求他們能用多種方式表達對老師同學、對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。
三、學生分組制定活動計畫。
四、活動總結
六年，一張張笑臉將成為我的回憶；始終忘不了把一個個快樂的身影，留住童年，留住童年夥伴的身影昨天已成往事，今天我們即將離開母校，願母校的點點滴滴、永永遠遠留在我們每個人的心裡！
【反思】
六年的時間一晃而過，孩子們從牙牙學語變成了大孩子，老師親眼見證了他們存在的過程，是一件多么幸福的事情。在過幾個月，他們就離開了母校，因此，通過這次的綜合性學習，讓他們在回顧六年小學生活的過程中，懂得如何去感受自己的人生經歷，如何感恩自己的老師，從而為他們讓他們能更好的學習、生活。
學習計畫國小匯總 篇13
一.指導思想。
在則正百年校慶即將來臨之際，通過全體則正教職工和校友追憶百年名校的輝煌歷史，暢談意氣風發的則正情懷，揭示積極向上的則正精神，激發廣大師生的愛校情感，使所有則正人充分的感受到：作為一名則正人是光榮而自豪的，能在則正工作是快樂而幸福的，歷史賦予我們的使命是重大而神聖的。
通過“百年則正愛在行動”系列活動，讓全體教師知愛、懂愛、會愛，通過挖掘學校創始人z提出的“愛無涯”的精神實質，使全校形成教書育人、為人師表，讓學生滿意，讓家長滿意，讓學生滿意的和諧氛圍。
二.活動安排。
（一）啟動方式。
（1）通過百年校慶籌備計畫及工作進程的介紹，使全體教師在思想上高度重視，在工作上高度緊張，在形象上更加完美。通過百年則正學校沿革和學校大事的介紹，使教師身臨其境地感受到百年則正的艱辛坎坷和輝煌卓越，增強教師的自豪感和使命感。
（2）請呂奇或呂淳講述呂鳳子先生愛的教育理念和做法。
（3）學習本學期政治學習計畫，提出有關工作要求。
（二）聽老則正講過去的事。
請在則正工作或工作過的中老年教師，講發生在則正的愛校、愛生的典型事例。（如呂同德、王雨婷、陳宏發、陳如芳等。）通過“聽老則正講過去的事”這一活動，進一步促使全體師生高高樹立主人翁形象：在思想感情上，能以一名則正人融入熱情和諧的大家庭中來，享受一名則正人應有的幸福和尊嚴；在思維習慣上，能以一名藝術家的眼光，去審視和欣賞學校閃亮的人和事，從而達到修身養心的效果；在行為習慣上，能以感恩之心去踐行“無窮的愛、無極的仁、無盡的美”，在肯定、讚揚和成就學校和同仁的同時，盡情享用坦蕩的愉悅，圓上自己的夢。
（三）用身邊事教育身邊的人（1）
分校區交流本校區中愛校、愛生的典型事例，可以是自己的，也可是同事的，但最好是自己的親身經歷。做到人人參與、人人介紹，先分組交流，再全校區大會交流。
評選出各校區“愛在行動”先進個人（7+7+4+2）。
（四）用身邊事教育身邊的人（2）
全校在各校區學習交流的基礎上，推選出各校區的優秀代表（3+3+2+1），在全校教師大會上交流。
大會表彰全校“愛在行動”二十佳教師。
（五）用身邊事教育身邊的人（3）
以校區為單位，進行年級組“愛在行動”風采演講。
（六）撰寫《百年則正回憶錄徵文》。
通過以上“愛在行動”系列活動，每位教師都會找到發生在自己身邊的“感動則正軼事”。在此基礎上，要求教師撰寫《百年則正回憶錄徵文》，學校在百年校慶前，將評選出精彩的徵文，永載《則正百年校史》一書中。
[附]《百年則正回憶錄徵文》參考題。
（1）則正情節（則正情懷）。
（2）難忘則正或感動則正的（人和事）。
（3）則正在我心中。
（4）培養合理兒童。
（5）最美的老師。
（6）在愛中演繹教師人生。
（7）則正是我家（愛校如家）。
（8）則正新人新事。
（10）魅力（輝煌）則正。
（11）感恩則正。
（12）群星閃爍的則正國小。
（13）驕傲（自豪）的則正。
（14）聽老師講則正過去的事。
（15）克難奮進的則正國小。
（註：教師最好能根據自己撰寫的實際內容，自命更貼切的題目。）
學習計畫國小匯總 篇14
一、複習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘錶，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
二、複習的重、難點重點：
主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式套用題、鐘面的認識。
三、複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
四、複習措施根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網路。
2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導五、複習時間安排1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（2課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘錶（2課時）6、 期末練習試卷3份（3課時）
學習計畫國小匯總 篇15
小學生求知慾強、可塑性大、模仿性強，是形成良好學習習慣和行為習慣的最佳時期，而良好的學習習慣更是取得良好學習效果的先決條件。學習習慣包括很多內容，如果把每種習慣都作為重點來抓，一定會事倍功半。因此，在三年級這個學年段重點培養學生四種學習習慣，並在以後的學習中不斷強化，使他們逐漸養成多方面的良好學習習慣。
一、培養學生良好的書寫習慣
國小語文教學大綱明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好基礎。”由此可見，培養學生良好的書寫習慣遠比知識重要，因為有了良好的書寫習慣等於獲得了掌握知識的金鑰匙。
人們常說的:“字如其人。”但是怎樣才能促使學生養成良好的書寫習慣呢？正如郭沫若老先生所說:“培養中小學生寫字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。”因此，在規範學生書寫過程中，我們首先要做的就是激發學生的寫字興趣，強化學生書寫質量的評價。怎樣才能使學生對書寫產生興趣呢?平時批閱學生的作業時，除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化。例如：批閱作業時打兩個等級“甲+A”，“甲”代表作業的效果，說明作業完全正確；A代表書寫，說明該生書寫好。另外對於書寫有進步的學生還可以用加“紅旗”的方法給予鼓勵。
二、培養學生養成默讀、略讀的習慣
《新課標》中指出“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。”
默讀是不出聲地目視，更利於思考。三年級的學生閱讀依然有唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習慣，這就分散精力，影響速度，不能完整地把握全文。因此，指導學生養成默讀習慣，抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解的閱讀,促使學生養成邊默讀邊思考的習慣，以提高閱讀速度和閱讀效率。
三、培養學生認真認真完成作業的習慣
在社會各方面要求減輕學生課業負擔的今天，培養學生良好的作業習慣，我認為是提高學生素質減輕學生負擔的一個途徑，為他們將來做事專心，速度快，能盡力把事情做好奠定良好的基礎。
1、端正態度。小學生年齡偏小、好玩愛動、天真活潑、抽象說教式不適應學生的生心特點。因此，教師要利用生動有趣的小故事來教育學生做事情要一心一意，集中精力才能做好。
2、嚴守時間。在課堂教學中，教師必須嚴格保證上課時間，按時上課，按時下課。這樣堅持下去，既能提高課堂教學效果，又能逐步養成學生按時完成作業的好習慣。
3、精心設計。精心設計作業，也是激發學生作業興趣的一種手段，學生只有對作業產生興趣，才能形成良好的作業習慣。所以，設計作業應堅持“少、活、精”。
4、教方法，練速度。在教學中要注意教給學生書寫方法，有利於促進學生抓緊作業時間。
5、認真檢查、及時訂正。必須對學生強調：作業本發到手中，要集中注意力去尋找錯誤、缺點，通過自己的分析思考，認真訂正作業，這樣堅持下去有利於鞏固學生的基礎知識，提高基本技能，同時對學生作業質量也是一個有利的推動。
四、培養學生仔細讀題和審題的習慣
審題，就是讀懂題目，弄清題意，審題是分析、解答題目的基礎，學生如果不認真審題，不能正確地理解題意，就不可能有正確的解題思路。因此，在教學過程中，學生審題能力的培養是教學中的一個環節。提高學生的審題能力，養成“眼到、手到、心到”的習慣，既可提高做題的正確率，又能培養認真、仔細的學習習慣。
在審題過程中，可以採取“讀題目”、“找關鍵字”、“解釋題意”等多種形式，進行專門訓練，使學生養成良好審題習慣。除此之外，還可以讓學生在讀題過程中，用筆將題目中的關鍵字做上標註，這樣更有利於學生抓住題目中的重要信息，在答題時做到有的放矢。
學生良好學習習慣的培養，體現在日常數學教學細微未節之中，往往容易為我們所忽視。而學生良好的學習習慣，也正要在日常的教學工作中，一點一滴地加以耐心培養。學生一旦養成了良好的學習習慣，那么教師的教學和學生的學習就都能達到事半功倍的效果了。
學習計畫國小匯總 篇16
期盼已久的寒假終於到了，為了能有一個充實而且有意義的寒假，我給自己制定了一個集學習及玩樂兩不誤的計畫。
一、學習安排：
1、早上8：30——11：00寫作業，數學、語文、英語交替
2、11：00——3：00休息時間，這一段時間我可以玩玩電腦、看看卡通片，還有課外書，我打算在假期看完《福爾摩斯》這本書。
3、下午3：00——5：30寫作業，作文及數學卷子，還有字帖。
4、晚上時間自由支配，讀作文、看電腦、電視或和弟弟玩，當然特殊情況下時間會有所改變，比如說過年那幾天，爸爸媽媽讓我好好的過一個快樂的新年的。
二、目標
我打算每天寫寒假作業語文、數學、英語各5頁，認真完成作業，態度和上學期間寫作業一樣，做作業重點複習掌握不牢固的知識點。在寒假中我還要多讀作文書，多記好詞好句，為新學期作文打下基礎。
在寒假裡，最重要的就是堅持完成自己每天安排的事情，要讓自己真得學會獨立！
學習計畫國小匯總 篇17
寒假作業：
寒假期間，家長需要監督孩子按時完成寒假作業，不能拖沓也不能著急完成，應該按照每日的計畫，在保證質量的基礎上完成作業。
孩子的寒假作業需要家長的監督，這才能更好的保證寒假作業的完成效果。
最後，寒假作業切不可當成一份任務去完成，家長要讓孩子靜下心來，將作業中的習題課本的重點知識緊密聯繫，這才能更好的鞏固知識，寒假作業才能發揮最大的價值。
課外學習：
寒假是給予學生自由學習的時間，同時，孩子利用好這個時間，多閱讀一些課外的書籍提升自己。平時上課期間，由於功課多，閱讀的時間很少，那么，利用好寒假自由時間，堅持每天閱讀一小時，不僅能提升自己的見識，還能養成良好的閱讀習慣。
查缺補漏：
假期不僅是孩子學習新知識的“預習期”，也是對之前學習的知識進行一個查缺補漏的“鞏固期”。
因此，在寒假期間，每日養成差缺補漏的好習慣，針對上學年，哪一科拖後腿的，哪些知識點還不懂，可以利用好這個假期將其補齊。
在查缺補漏時，可以整理一本錯題本，歸納錯題，總結錯題的原因，將錯題匯總在一起，更容易看出自己的薄弱點在哪，哪些地方容易錯，從而針對性加強訓練。
鍛鍊身體：
寒假適逢春節，每天大魚大肉，好吃好喝不斷。進食過多容易導致腸胃不適，或者引起肥胖。
假期期間，多數孩子除了學習之外，大多數都宅在家裡看電視玩手機。
如你的孩子被點名了，請家長一定要督促孩子，假期期間，鍛鍊身體一定不能少，一天至少一個小時鍛鍊，同時家長需要控制要強度，注意運動防護措施。
學習計畫國小匯總 篇18
1、組建小組
根據學生人數，結合本班實際情況，分好小組，選拔好組長，每個小組的成員都有優、良、差三個層次的學生。小組組建完成後，讓學生給自己的小組取個響亮的名字，然後，公示在黑板上，有利於開展小組競賽。以前做好的班級進一步完善，沒有做到的，必須做到。
2、合作過程
小組合作有針對性，對本節課的知識重點或學生疑難的地方進行小組合作。自學指導出示後，先讓學生獨立思考，再小組合作；小組合作不能流於形式；次數不要過多；時間以走進新課堂《老河口市中國小“535”高效課堂實踐研究》為準；學生交流時，要善於傾聽、善於質疑；不能讓優秀的學生先說，優秀的學生最後做總結。
3、匯報
可以多種形式的匯報結果。可以是小組中的一人匯報，也可以是一組人匯報。
4、評價
先讓學生進行評價和補充，最後老師做總結。每節課評出最佳合作小組和組員，進行獎勵（獎星章）。
學校給一個星期的時間開展小組合作學習，下周五分教研組討論小組合作學習的得與失，最後組織老師推門聽課。如果未按照要求做的，從常規中扣5分。