國中畢業班複習計畫 篇1
近幾年來，各省市地區在致力於中考英語試題的改革，尤其是本市從去年的中招試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們英語備課組根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，採取“三輪複習法”作為畢業班的總複習計畫，“三輪複習法”要求先全面學習，後進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。
第一輪複習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎辭彙、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強辭彙、詞組的考查）並通過配套練習、複習檢測形成能力。
在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：（一）根據複習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪複習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪複習直接關係到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯繫，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。今年聽力的考查分數增加到30分，因此在複習的.過程中有必要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的辭彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的循環：知識——能力——知識。
總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。
國中畢業班複習計畫 篇2
一、繼續加強學生的思想品德和行為規範教育
充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自己意識的形成，能自覺抵禦不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在"升學""就業"等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮鬥目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰。
二、加強學生常規工作的管理
開學初，根據學校要求，做到班級布置的規範化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，並在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發揮集體力量，提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快，質量高。
三、以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的準備
開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，並向著這目標努力奮鬥。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的`局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
四、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展
配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。
國中畢業班複習計畫 篇3
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。同樣，在我們日常的教育教學工作中，絕不缺少各類詳細的計畫與措施，缺少的是精益求精的執行者；絕不缺少各種紛繁蕪雜的練習材料，缺少的是不折不扣的落實和堅持。我們老師很辛苦,畢業班的老師更辛苦，那么，如何讓這些辛苦體現出積極的價值，轉化為看得見的實實在在的成效，個人認為，必須提倡注重細節、把小事做細。近幾年我一直堅持在畢業班一線教學，現在簡要談談我在教學實踐中的幾點感受和做法，不到位之處希望得到大家的批評指正。
一、全面了解學生，充分調動他們的學習自覺性和主動性。
俗話說“親其師，信其道”， 畢業班的英語教學工作任務繁重，我認為，全面細緻地了解學生情況、喚起學生的自信心是關鍵所在。不管是從初一帶到初三的，還是新接手的班級，都需要我們耐心細緻地去了解學生，利用課餘時間多接觸學生，以求縮短師生情感上的距離。我的做法是這樣的，設計一張表格，內容包括座號、姓名、家庭住址、聯繫電話、父母情況、上次大考成績、理想目標成績等等，然後用兩三天的時間分別與學生面對面而坐，目光始終放在學生身上，認真傾聽學生的談話、了解學生的思想，用真誠感動每位學生，談話中一定要流露出“我們一起努力共同進步”的思想，讓學生感受到你對他們誠摯的關心和愛。同時告訴學生學好英語既不像他們想像中的那么難，也不像他們想像中的那么簡單，只要肯下功夫，肯努力，能把老師每天布置的作業或規定完成的功課當作禮物來接受，學習成績就一定可以得到飛速提高。
老師可以根據表格中的內容進行有效的監督和檢測，每周抽選五六位學生進行電訪，了解學生在家讀背英語的情況，一方面爭取得到家長的理解和支持，加強家校之間的互動聯繫，另一方面更好地讓學生走入自覺有效主動的英語學習中來，並更快地實現讓學生堅持每天晚上讀背英語一小時這樣的目的。
二、精心設計教育教學方案，做到對症下藥培優促中補後。
有句名言佳句：“智慧與愛心同等重要”。面對一個學習障礙生時，大多數教師會採用“愛心治療法”，也就是關心學生的學習生活，平時盡力與學生搞好關係，但是這只能給學生努力學習提供一個較好的心態基礎，並不能解決具體的學習問題，這就好比醫生與病人關係好，但並不能保證治好病人一樣。要想治好病人，醫生還需要有專業能力，能對症下藥。所以對這些所謂的學習障礙生來說，往往在他們身上缺少的不是愛，而是智慧，是科學的教育觀念和方法。
我的做法是這樣的：
採取方法很簡單，就是一個字“陪”，”陪功”到點，成功眼前。培養優生方面，要明白中學英語整體閱讀能力在中考中的重要性，集中每周兩次、每次30分鐘時間專門進行閱讀理解方面的訓練，每周一篇的作文，甚至可以用文章句子改錯、文章首字填空等難度較大的題目對他們進行操練和加強；“促中”，促進中等生的`學習，每天布置固定的作業，對重點詞句嚴格要求，個個過關單詞與詞組句子，在課堂上重點提問這些同學，讓他們多發言，使他們隨時體會到成功的喜悅，激勵他們不斷地往前沖；“補後”，輔導後進生，思想上重視他們，行動上關心他們，言語上肯定他們，每周定期課後安排兩次輔導，降低要求，重點掌握七年級與八年級上冊的基本知識內容，大量進行選擇題和辭彙題的訓練，反覆練習，要求他們抄定錯題並且在練習上寫出解題思路，及時進行師生、生生檢查。我一般安排上午第四節下課後留下二三十分鐘，分組進行培優與輔後。還有一點建議就是，到了複習階段，可以適當地調整學生座位，讓學習能力比較強的學生與較弱的學生坐在一起，鼓勵學習成績好的學生成為小先生幫助學習差的同學，在單詞檢查、課文背誦、練習解題思路講解上都能達到共同進步的目的。
三、變“題海戰術”為“精講精練”，讓學生從每次考試中得到進步。
練習和測試是初三英語教學中必不可少的一個環節，好的恰當的練習可以幫助學生鞏固所學的語言知識，培養語言運用能力。我歷來注重平時練習的選擇和階段性考試試題的選用，在上好每一節課的同時給學生選擇一些恰當的練習。每一單元上完以後我會布置一些讀、寫、聽的作業，語法辭彙較集中的段落我要求學生背誦，每個單元中的閱讀部分，較長的則一般要求熟讀，這樣長期堅持下來，可以有效地幫助學生掌握語言知識，培養語感。兩個單元上完以後進行階段性測試，既可以培養學生語言知識遷移的能力又可以了解學生這一階段的學習得失，也可以幫助我們進行教學反思並適時調整教學策略。講解時對一些重點難點加以補充，做到精講精練，避免題海戰術。
我還給每個學生建立考試檔案，包括：一張成績統計表、一張試卷分題得分情況表、一套學生考試分題每次得分情況表，我將他們的試捲成績按中考要求分成幾部分，從中發現每個學生學習中的薄弱部分，然後分別找他們談話，還給部分學生寫信，指出他在哪些方面應該補缺補漏。對於前十名和進步比較快的學生我都及時在“學習園地”上張貼紅榜，並在班上進行大力表揚，買些小玩意、明信卡、小字典等等有個性的東西作為獎品獎勵給學生，東西不多，但能有效地激發並保持他們的學習熱情。
總之，做好畢業班英語教學、複習、迎考是一項龐大而複雜的工程，需要我們全體英語老師不斷學習、探索、研究，以期取得更好的教學效果。以上僅是我的一家之言，不妥之處還望各位老師、同仁指正，謝謝大家。
國中畢業班複習計畫 篇4
一、班級管理常規工作有法，有力，有效。
1.衛生:一屋不掃何以掃天下。
最佳化衛生值日小組結構，明確崗位，人盡其責。一周一組，提前到崗，保證質量。
設定“地長”，做好當天保潔，地長發現有人亂扔垃圾，提醒監督，並與值日小組一起在放學後打掃衛生，增強學生對班級的歸屬感，責任感，增強學生的主人翁意識，共建共享意識。
2.紀律:真正的紀律，規則，自律是植根於內心的自覺，是有節奏有目標的主動。約束自己的是自己的認知，思想，目標，方法，行動，而不是制度，紀律本身。
課前宣誓是抖擻精神，課堂不困，積極參與是承諾，更是對自己負責。
自習有事可做，是源於自身有目標，有安排，才不說閒話，不虛度自主學習時間，能合理利用時間。
二、重塑最佳化班級文化，內化於心，外化於形。
重塑最佳化班級文化，班級文化牆設計目標牆:近期和中考目標，心中有目標，行為有動力。光榮榜:進步之星，單科奪冠，奮鬥先鋒，自律提升。班魂，班風，班訓，學風上牆，具體明確，凝聚人心。
三、畢業班學生，更應明確學習的本質，學貴有疑，獨立思考，自主探究，查漏補缺。有效學習，有效提高。
1.獨立思考，提升思維品質。
2.查漏補缺，懂得突破薄弱點，疑難點，痛點，有效學習。
3.勤于思考，靈活運用，夯實基礎，拔高提升。
4.家校溝通，家長，學校，學生統一思想，各盡其責，各發其力，助力孩子全面發展和進步。
5.有效利用課餘時間，精準學習，培優補差，提升總成績。
6.關注孩子心理，思想，情緒狀態，調適狀態，勞逸結合，正確舒緩焦慮和壓力。
四、凝心聚力，放眼長遠，引導學生樹立適合自己的，能超越當下的目標，作為當代中國青少年，既承載著家庭的希望，也要有對自己未來人生之路，人生意義價值的.規劃，更要有成長為國家和時代發展需要的人的責任擔當。
立磅礴之志，行點滴之為。腳踏實地，立足實際，著眼長遠，從微改變，微進步做起，從而實現從量變到質變的飛躍。
國中畢業班複習計畫 篇5
為積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向;加強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的各項具體要求，堅持以學生髮展為本，做到突出重點，紮實推進，強化教學研究抓質量，計畫思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，紮實抓好畢業班的教學工作，確保20xx年中考能再創輝煌，特制定本方案。
國中畢業班工作應立足於“明課標，打基礎，興教研，求質量”的思路，做到“務實求效”。狠抓學生思想工作，確保正常有序教學秩序;加大教學常規管理力度，全面提高畢業班工作效率，建立競爭機制，明確崗位職責，確保國中畢業班工作有章可循，提倡合作精神，加強團隊作戰能力，調動全體教師工作積極性;加強教學研究，提升單位時間教與學效率，強化學生訓練，提高學生的綜合能力，為中考出好成績而夯實基礎。
二、學生基本情況
本屆學生主素質不是很好。全年級有7個教學班，共有學生313人，學生知識基礎參差不齊，給教學增加了一定的難度。部分學生無心學習，上課注意力不集中，學習無自覺性，怕苦、怕用腦，學習目的性不明確，自學能力差，班級兩極分化的等現象，這不僅對教師的教學帶來了難度，對中考備考有一定的負面影響。
三、工作重點、難點
面對如此嚴峻的生源狀況和“一考定高下”的中考，需要畢業班全體教師全身心投入，積極提高國中畢業班複習課的效率，加強優生培養，壯大優生隊伍，提高二率一分。
1.加強管理，整合各類資源，提高畢業班管理成效。
2.加強教學研究、注重分析，提高教師課堂教學成效。
3.激發學生學習內驅力，加大學困生幫教力度，提高整體合格率。
4.確定各項奮鬥目標，健全教學激勵機制，挖掘最大潛力。
(一)授課計畫
新授課完成時間:20xx年9月——20xx年3月中旬。
中考總複習時間;20xx年3月下旬啟動——20xx年6月中考前
(二)複習計畫
採用三輪複習法:夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。
l.第一輪複習(20xx.3下旬-20xx.4下旬):夯實基礎。
複習內容:全面系統複習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。
複習方法:可採取“滾動式”複習，即依據課本，單元知識考試連前不連後(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。
2.第二輪複習(20xx.5—20xx.6上旬):專題訓練。
複習內容:鞏固基礎，構建知識網路，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。
複習方法:可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網路為線，專題分塊複習和考試。
3.第三輪複習(20xx.6上旬——中考前):綜合檢測。
複習內容:注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生
答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。複習方法:綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
(三)檢測安排
1.檢測安排:20xx年3月前，每月均安排月考;20xx年3月下旬起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考試(分別在每一輪總複習後)。
2.精心做好每次檢測工作，要求:
①廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。
③每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見
(一)以校為本，加強領導，提高畢業班管理成效
1.認真總結上屆畢業班經驗，分析本屆畢業班情況，制定畢業班工作計畫，召開畢業班工作研討會，分析畢業班存在的問題，及時改進調整畢業班教學策略，提高畢業班工作成效。
2.學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成畢業工作領導小組、教導處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網路。強化過程管理。真抓實幹。在國中畢業班領導小組的領導下，統一部署，協調工作。領導小組成員明確職責，分工協作，組長負責國中畢業班工作的統籌安排，副組長協助組長落實各項工作的實施。教導主任帶領各備課組組長主抓教學管理工作，全面提升教學質量;政教處主任帶領各班主任做好學生的政治思想工作，為教學工作保駕護航。
3.年級組、教研組深入畢業班調研，老師之間互相交流，了解教學動態，切實提高教學效益，減輕學生過重負擔，做到“善教、樂學”。充分調動老中青教師的積極性，又特別是年輕教師的闖勁、熱情，加強對英語、理科等薄弱學科的管理指導。
4.精心組織每次月考，認真組織質量分析。端正考風考紀，考出真實成績，對每一次月考，進行詳盡的分析，總結階段教學的得與失，重點分析學科的薄弱環節和學生的答題情況，促進教與學和諧統一。
5.學習本校上兩屆的成功經驗，在課堂教學、作業、學困生幫教等方面進行相互交流，取長補短，提高畢業班教學工作的有效性。
(二)以生為本，重視挖掘非智力因素，激發學生學習動力
1.多形式召開學生會，強化學生理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，增強學生社會責任感，引導學生將國家需要與個人前途命運結合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。
2.要求班主任定期召開班級會議，及時發現並解決學生中存在的問題。要求班主任加強校紀班規，引導學生將主要精力用於學習上，激發班集體的鬥志，增強班級的凝聚力和向心力。科任教師要積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣，使畢業班保持良好的班風和學風。
3.重視學生的非智力因素，挖掘潛力。從激發學生學習興趣入手，教會學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣和刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力。
4.加大後進生幫教力度，建學困生學習跟蹤檔案，確定各班重點幫教對象，組織學困生與教師結對、與優秀學生結對。要求教師經常聯繫幫教對象，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心。要善於挖掘他們的閃光點，以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生。
5.建立畢業班學生激勵機制，對每次月考中優秀和進步學生進行張榜表彰，在校園之聲廣播表揚，進一步調動學生學習積極性。
(三)團隊合作，加強教學研究，提高課堂教學實效
1. 抓好規範化的管理
加強教學的計畫管理、過程管理、質量管理。關鍵是抓好教學過程管理，本學年，我校將努力抓好畢業班工作的規範化管理。
(1)教導處、政教處對九年級畢業班工作加強指導，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。
(2)教研組組織好對九年級老師的聽評課活動，並將研討課的情況及時分析、總結、表彰好的典型，力求形成良好的教學氛圍。
(3)要求教師精心設計教學計畫、複習計畫，力求充實完善，提高45分鐘的課堂效益。認真研究教材和課程標準以及中考要求，做到以中考命題說明為綱、以教才為本，講清概念，揭示規律。
(4)要求教師科學布置作業，精選練習，作業設計要照顧到各個層次學生，作業要及時批改和反饋，提倡面批，杜絕學生抄襲作業現象。
(5)因材施教、分層教學。針對學校學困生量大的問題，要求教師教學中實施分層教學，既面向全體學生，又要照顧學有餘力的學生，同時不放棄中差學生。要盡力做好學困生的轉化工作，教學中儘量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們儘可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高平均分。對學有餘力的學生可給他們布置一些綜合性、開放性的練習，以培養他們的思維和解題能力。
(6)弘揚教師的敬業精神，發揚團隊協作精神。要求任課教師相互學習，無私奉獻。開展互相聽課活動，取長補短，共同提高，做到教學經驗、教學信息等優秀資源共享，發揮集體智慧，打好總體戰。
(7)定期開好三會(家長會，學生座談會，教學狀態反饋會)，及時徵求老師、家長及學生意見，不斷調整教學方案，提高課堂教學效果。
(8)經常召開班主任會，總結好的做法，及時發現問題，及時解決。
2.加強對學生的指導
(1)制定複習時間表。九年級學生面臨畢業，已處於中考前的重要階段，經常提醒學生，讓學生感受到時間的緊迫。實驗班第一輪複習爭取在適應性考上之前結束，非實驗班也要爭取在4月底完成第一輪複習。
(2)召開各類會議。班級課任教師及相關領導，經常召開各類學生座談會，及時了解學生的思想動態，做學生的思想工作，適時提醒老師們採取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產生親和力，促進學生學業成績的提升。
(3)增強服務意識。面向全體學生，關心愛護每一名學生，特別是對學困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰，耐心地解答學生的問題，真正與學生交朋友，不斷增強為學生服務的意識，努力做學生的良師益友。
(4)抓好以班主任為核心的捆綁組。
①班主任每周召開一次班委會，充分發揮班委的作用，及時了解學生的思想和情緒動態，把問題及時解決在萌芽狀態下，防患於未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨幹、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉。
② 教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經常與學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。
③要求教師晚自習要認真負責，不斷巡視，保證晚自習的效率。
④課任教師及時將課上和課下所發生和所見到的情況反映給班主任，協助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時採用家訪、面談、電話等方式積極同家長聯繫，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
3.提高課堂教學的質量
(1)加強提高教師隊伍素質建設。要求教師要認真研究新課標和教學規律，積極探索提高教學質量的新路子，不斷提高自己的理論知識和業務水平,不斷提高自己的專業素質。加強集體備課和課堂教學質量管理。狠抓課堂45分鐘是提高課堂教學質量的關鍵，要想課上得好，認真備課不能少,教研備課突出針對性，要以學生為本，以學情為據，以能力培養為主線，突出重點、梳理難點，要有切實可行的教學計畫。
(2)分類推進，分層教學。以“培優、抓中、促差”為教學著力點，加強課外輔導;堅持以學生為主體，以學生髮展為本，進行分層教學，讓學生各取所長、學有所得。讓每一個學生在學習知識的過程中都獲得提高，感受到成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高綜合比率、及格率、優良率。
(3)培養尖子生，提高尖子質量。繼續開展以參加各級別各學科競賽，提高學生綜合素質，培養中考尖子為目標的輔導，有意識地提高尖子生素質和上遊學生面。通過積極參加數學、物理、化學等各科競賽，充分調動各課任教師積極性和學生的主動性，利用好學校優質教學資源，如多媒體設備，實驗室資源，激發學生學習興趣，提高教學質量。
(4)實施分類推進、補缺補漏、轉化後進生方案。牢固樹立轉化一名後進生與培養—名尖子生同等重要的觀念。堅持以正面教育為主，以鼓勵引導為主。在學習上堅持耐心、細緻、熱情;在思想上堅持尊重、信任、理解。班主任和課任老師之間相互配合，對後進塵進行認真分析，加強師生交流，增進師生感情。“從學生中來，到學生中去”，掌握後進塵的學習狀態及成因，有針對性地“動之以情，曉之以理”，及時捕捉“閃光點”，使後進生樹立信心。充分調動他們的非智力因素，提高他們的學習積極性。同時要密切家校聯繫，增加家訪次數，以家庭的溫馨、學校的關心、教師的熱心，促進後進生轉化。
4.營造學習氛圍，加緊學習
通過月考、檢測題等方式，營造學生你追我趕的氛圍，以及學生自己找到問題和知道自己的學習水平。為了早日完成教學任務和學生的複習任務，通過領導小組研究決定每天上早輔導、晚輔導，每天下午放學後增加一節課，以及周末統一上課等措施讓老師和學生有充分的時間進行教與學，使學生把主要的時間和精力都放在學習上來，儘自己最大的努力迎接中考。
(四)研究命題，注重學法指導，提高學生學習與應試能力
1.要求教師認真研究近年來中考命題的變化和趨勢，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，加強考試動態的研究，抓好專題複習研究，有效地把國中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。
2.搞好複習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調查並根據存在的問題採取相應對策，提高學生的審題、解題的能力及速度
3.指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生髮現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。
4.抓應試技巧的訓練。在每次月考前後，要求教師認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規範答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。
國中畢業班複習計畫 篇6
新的學期立刻開始，我們也即將投入到緊張工作和學習生活之中。在這新的學期里，我將會繼續帶領護理37丙班走向新的里程。針對上學期本班學生學習成績相對較差，同學之間向心力不夠凝聚，班幹部隊伍不夠成熟等現象，本學期將繼續加強班級管理，培養班幹部隊伍建設，培養學生自主合作潛力和良好學習習慣，促進學生的身心全面發展，建立一個溫馨和諧的班民眾。特制訂班主任工作計畫如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《學生手冊》的方向，結合學校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科學性。思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實學校教育教學工作計畫，並做好學校——班級——家長的橋樑溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。
二、班級概況
我班由33名男生組成。其中2人為走讀生，大部分均為在校寄宿生。而且學生素質參差不齊，自主學習潛力較差，缺乏良好的學習習慣和獨立生活習慣，學生之間分派較多，班級凝聚力較弱。
三、具體工作措施
1、修整、培養班幹部隊伍，建立一支積極進取，職責心強、管理潛力強的班幹部隊伍。營造讀書氛圍，建立書香班級。培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，構成勤思好問的學風，團結進取的班風。
2、主動關心學生，做好學生心理工作
開通“班主任信箱”、“班級QQ平台”等，並通過其了解學生;常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態，主動關心、安慰，幫忙她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友;開設專題知識講座，加強心理引導;召開主題班會，加深學生的自己認識;努力培養良好的師生關係，以便更好地開展各項管理工作，促進學生的身心健康。
3、培養健全人格，打造優質人才
在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養模式，使學生能客觀地認識自己，自覺管理自己的學習生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。
4、發揮班會課的作用，加大教育力度
定期召開班級會議、班幹部會議，突出學生的主體地位，讓學生及時了解自己，學會自己管理自己，並及時根據班級具體狀況，給予正確的指導。也可利用成績優秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的學習經驗，營造一個積極的`學習氛圍。組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，促進學生身心的全面發展。
5、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，通過德智體操行分評比，增強學生學習動力，提高學習成績。制訂班幹部輪值制度及班級公約，以維持早讀、課堂及晚自習等班級學習秩序。
6、及時與各科任老師聯繫，抓好各門學科的學習成績。
7、持續與家長聯繫，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活狀況。做好“後進生”的轉化工作，並多與家長聯繫，爭取家長的支持和配合共同教育學生。
8、組織和鼓勵學生積極參與學校的各項活動，如班級晚會、五.四青年節活動等，以豐富學生的課餘生活，促進學生身心的全面發展。
國中畢業班複習計畫 篇7
本期奮鬥目標
本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收穫，基本養成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成;法制、安全、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題;積極參加各種活動併力爭取得一定的成績，樹立團隊精神觀念和集體榮譽感
教育要求、方法措施及活動安排
本期班主任工作將在學校的統一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發展”為宗旨，以社會責任感教育為主線，以“三個主義”教育和養成教育為主要內容，切實加強學生的思想道德建設，積極組織開展豐富的課餘文化活動。同時結合我校實際以及本班具體情況繼續加強常規教育、法紀教育、安全教育、環保教育和心理健康教育，結合學校制訂的德育工作思路特制定如下安排：
1.利用班會課等時間對學生進行收心教育和常規教育，學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的有關規章制度，同時對學生的養成教育，對學生的髮型、校卡的佩帶、衣著服飾規範進行教育引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規章制度，要求學生自覺做到“六不、八無”，在切實執行“九無”班級基本規範的基礎上樹立起良好的班風和學風。
2.本期仍將繼續堅持讓學生每周寫周記，並有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握學生的思想動態，做好學生思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。與此同時，保持與家長的經常聯繫，爭取家長對學生的教育工作的理解和支持，並贏得他們對學校教育教學工作的信任和配合，為學生的健康成長奠定基礎。
3.以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標。以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育(“五心”即："忠心獻給祖國"，把"愛心獻給社會"，把"關心獻給他人"，把"孝心獻給父母"，把"信心留給自己")為重點,利用“三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學生進行愛心教育。同時教育學生從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教育、安全教育，講解違法犯罪的危害，同時配合學校加大力度進行禁毒、禁菸、禁黃、禁賭的教育管理以期增強學生的法律意識，增強自我保護的意識與能力;與此同時進一步加強對學生的心理健康教育，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的心理承受能力。
4.結合班級的特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動(比如班級桌球賽、羽毛球賽、放風箏及春遊等活動)，豐富學生的課餘文化生活，同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力，通過各種活動培養學生的團隊精神精神和集體榮譽感。同時加強學生幹部的培養和指導，讓學生積極參與班級的管理，提高獨立處理問題的能力;讓學生積極參加學生會、團委會工作，參與學校的一些管理、組織等活動，使學生在多方面得到的鍛鍊。還將有目的地開展有益學生身心健康的活動;有目的地讓學生幹部主持班會課，提高班幹部的工作能力和民眾威信;有目的地讓團幹部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。
國中畢業班複習計畫 篇8
一、指導思想
繼續貫徹“德育為先、多育並舉”的教學思路，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，努力提高我校教育教學質量，為上一級學校輸送合格的、優秀的生源。
二、畢業班工作目標：
1、語文、數學、英語、結合四科及格率力爭達90%以上。
2、做好畢業生思想工作，宣傳學校教育的良好形象，保證優質生源進入各國中。
三、現狀分析：
1、全年級四優生人數較少，四優率偏低。
2、部份班級的語、數、英、綜合科發展不均衡。
3、部分學生學習上的不良習慣（拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規範等）已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。
4、部分教師對“德育為先、多育並舉”的實施存在畏難情緒，綜合學科學生興趣不足，課堂效率偏低。
四、具體措施及辦法：
1、加強領導，健全組織，明確職責。
為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，分管校長和教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。
2、認真學習，統一認識，紮實工作。
首先根據區教體局要求，及時召開會議，布置工作要求，統一認識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業班教師會議，使一線教師及時了解上級要求，加強對學生的思想教育，明確六年級複習期間的工作目標，制定切實可行的複習計畫。尤其是綜合學科的老師更要提高認識，認真、細緻地理清複習思路，並嚴格組織、落實到位。
3、召開好“三會”。
（1）召開畢業班教師座談會。
定期召開畢業班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業班的有關信息，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。
（2）召開畢業班學生代表座談會。
及早召開畢業班學生代表座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對於一些不良的行為，要及時指出，並予以適當的批評、糾正。
（3）召開家長會。
學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
4、抓好六年級教師的計畫管理。
計畫管理是一種首要性的科學管理。對畢業年級的計畫管理我們主要抓四個方面：一是教學工作計畫；二是複習工作計畫；三是後進生轉化計畫；四是在計畫執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。
5、充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式。
我們在要求並指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。
6、認真搞好綜合素質評測活動，通過活動定位學生的興奮點，發現和培養一些苗子，針對其興趣有目的、有計畫的培訓。
國中畢業班複習計畫 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實教育教學工作會議精神，秉承我校辦學宗旨，滲透時代賦予的素質教育理念，提高認識，聚合智慧，攻克難題，努力提高教學質量，尋求新的突破。以"提升教學質量，樹立學校形象"為主線，以校本教研為抓手，以教學質量為核心，聚焦課堂教學，改進教學方式，提高教學實效，促進質量穩步提升。
二、工作目標
總體工作目標：確保平穩圖超越，擺正位置創亮點；聚合力共建和諧，創亮點錦上添花。本著"讓每個孩子都有學上"的基本理念，在全面鞏固09年取得的中考成績上，爭取使教學中考成績有所提高，尋求真正意義上的進步。亮點是我學區09年中考成績中高中推薦分數線是全縣最高，我們也要努力在確保這一成績的基礎上提高升學率。
三、工作措施
（一）加強教師力量，為中考成績奠基
來到章里集學區，首先對中學的教師和學生情況進行了摸底，特別是對中三畢業班教師和學生的情況進行了考察，對中三的教師進行了適當的調配，把部分教學經驗豐富的老教師和接受新鮮事物快的青年骨幹教師調配到中三任課，填充了畢業班的教師力量，為中考取良好的成績打下了堅實的基礎。
（二）強化教師的責任意識，激發教師積極性
畢業班工作的成敗關鍵在教師。根據教師的心理特點，尊重教師，加強宣傳和引導，強化教師的責任意識，激發教師內驅力，調動一切積極因素，凝聚強大合力，是畢業班工作成功的前提條件。我們通過生活座談會了解了他們的生活狀況和一些生活問題，隨後解決了他們生活中我們能解決的問題，使得他們全身心的投入到教學中來；他們提出所需要的資料我們及時配備到為，為他們教學提供了方便；他們提出的一些教學條件我們也及時的改善，是他們感到學校的溫暖。
通過談話教師認識學校發展與個人利益的關係，激發主人翁意識，增強"歸屬感"；引導教師以政治的高度認識中考質量，領會"讓每個孩子都有學上"的深刻內涵；以靈活性體現管理的人文性，增強教師的情感認同；通過提高行政管理的透明度與教師參與度，增強認同感，調動積極性。
（三）加強領導
畢業班工作是學校工作的重中之重，是展示學校教學水平和自身內涵的視窗，是學校實現可持續發展的生命線。學區成立以校長組長的學校畢業班工作領導組，下設學校以主任為第一負責人的中三畢業班領導組。中三年領導組成員有：。領導組工作分工：教學教研方面由負責；學生管理方面總負責。
（四）嚴謹、務實抓管理
畢業班的管理是體現學校最高水平的管理，要"嚴"字當頭，"勤"字開路，要關愛每一個學生，以全體學生都成功為目標。要深入實際，措施得力，抓出實效。作為擔任畢業班具體工作的班主任和課任老師要強化管理意識，向管理要成績，從管理中生效益。具體做法是：
1、行政人員以身作則走前列；
2、加強教師到班的考勤管理；
3、狠抓常規管理，創設優良環境；
4、分類推進，使人人獲得成功
（五）抓校本教研，促課堂教學
教研、教學方面的工作，以市學校工作會議上提出的"八要"作為對教師教學工作的基本要求。重點做好以下工作。
1、落實集體備課活動；
2、加強聽課交流；
3、抓好課堂教學
（六）、強化師生競爭、合作意識，危機意識
1、畢業班教師既競爭又要合作，形成整體提高的局面。
2、各班學生團結競爭，全面提高。
3、堅持教師聯繫學生制度，繼續開展和落實"我和學生交朋友"活動。
4、堅持請"進"來，和走"出"去的方法，更新教師觀念，加強縱橫向聯繫和對比
（七）做好複習與考試跟蹤的時間規劃
中三的複習分三個階段：複習第一階段複習要側重於落實課本、夯實基礎；各學科教學要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。第二階段：重點要抓學生知識遷移能力的訓練，完成學科內知識體系的構建，開始接觸綜合試題，進行相關技巧訓練。期間，通過模擬考試，及時發現問題，及時補缺補差，通過模擬考試，使學生在感覺上把平時的學習與陌生的高考接軌，對高考有全面的認識。第三階段：主要是大考前的調整。一是要對個別同學進行補缺補差：二是進行平台式的練習：三是要留下學生自由支配的時間：四是要進行考試技術指導。
（八）加強培優工作
針對一些有特長的考生進行特有輔導；如有音樂體育特長的學生對其加強專業知識輔導，是其儘可能的考上自己理想的學校。
（九）加強家校聯繫，爭取家長配合
畢業班學生學習緊張，心理壓力大，非常需要家長的更進一步的關心和對學校工作的積極配合。結合農村的特點，絕大多數學生來自農村，農村學生的家長"望子成龍"心切，但不很清楚從何關心自己孩子的學習，對學校的教育管理也不很清楚。對此，我們進行與學生家長聯繫讓他們了孩子的心理，是孩子們的學習成績快速提高。
國中畢業班複習計畫 篇10
一、指導思想
1、以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，分段要求，狠抓重點，狠抓落實，追求發展。
2、樹立一個觀念：畢業班工作是學校教學工作的“重中之重”的觀念。狠抓教育教學管理，盯住畢業班，抓好畢業班，向畢業班要質量，求形象。
3、強化一種意識：質量意識。
4、堅持一個原則：提高優生質量、抓住差生不放。
5、養成良好的習慣：班主任協調好科任教師，學生之間的關係，強勢學科向弱勢學科讓時間。通過召開畢業班教師會、家長會，齊心協力，做到勁往一處使、心往一處想——提高學生的成績。
二、工作重點
畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計畫、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優生、潛能生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質量。加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量
三、教學工作
畢業班教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計畫、有步驟、有效果地進行。
對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全：全面關心學生，面向全體學生。
嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。
實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。
精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。
活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。
在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍；注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用；注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。
1、認真備課
畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“五認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。要充分發揮集體的力量，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和各班的一致性。
2、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，年級組教師之間要相互學習，互相幫助。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
3、認真批改作業。按要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關係；堅持深淺取捨適度，講練準確到位，把查漏補缺落實到人頭；堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關係。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
6、抓好畢業班的複習教學，認真研究複習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力最佳化複習教學的課堂結構，提高複習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規範與得分、總結與反思、時間與效益等系列關係。要加強集體教研，發揮集體優勢，確保知識點傳授無誤，要認真擬定複習計畫，組織學生對所學知識全面系統地複習。認真分析歷年畢業試題及複習資料，明確考什麼和怎樣考，減少複習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強複習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排複習教學的過程，支持降低重心、夯實基礎，分層推進、階段過關。
7、加強本學科以及各學科之間的信息交流，加強與其他學校之間的信息交流（可以採取正規的，也可以是非正規的渠道獲得，比如可以通過領導間信息交流、老師或朋友間的信息交流，還可以通過學生間的信息交流等）。有益的信息對提高學校的成績是非常重要的，請各位老師通過自己的關係獲得有益的信息後讓大家共享。
四、其它工作
1、注重各科協調，家庭作業按要求布置，課堂作業適度適量。
2、注意學生勞逸結合。
3、高質量地完成教學進度。按時完成教學進度，注意目標的達成。
4、認真總結**屆畢業班工作經驗，提出應對策略，並貫徹落實到本屆工作之中。
5、認真做好本屆畢業班的診考工作，認真做好成績統計和試卷分析工作，及時發現問題，有效調控教學，確保畢業年級教學質量的進一步提高。
6、加強安全教育。根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防範措施，嚴防事故發生。
各班要對學生全面進行質量分析，建立學生成績分類檔案。對學生情況做到心中有數，以便進行分類要求，切實保證教學質量。在此基礎上訂好教學計畫，不任意增減變動課程和課時。對於一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對於一些有關能力培養的目標，老師應根據本班情況在統一原則下，靈活掌握，適度強化。對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對後進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。如果每班能提高一名中等生，那么5個班就能提高5名學生，這對我們學校在畢業考試中爭取推薦名額是非常重要的。針對本屆學生差生較多，各班要加強差生的轉化，以利於班級和全校的均分提高，但更重要的是多培養優生，以利於爭取更多的開明指標。
國中畢業班複習計畫 篇11
在學校的正確引導下，上屆初三畢業班，通過初三教師的共同努力，取得了好成績，這對於我們新一屆的初三年級來講，既是壓力，又是動力，因此，如何通過我們全體師生的艱苦努力，繼續在今年的中考中取得好成績，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗，相信全組教師一定能團結一致，發揚拼搏精神，全面搞好初三的各項工作。本屆畢業班現有學生近700人，整體水平參差不齊，特別是學生學習積極性還未充分調動起來，有些學生思想不穩定。為此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級組教育教學工作計畫。
一.情況分析
通過對上學期期末成績的認真分析，感到本屆學生的學習成績不容樂觀，特別是對基礎知識的掌握，基本能力的運用存在諸多不足，尤其是後檔生成績偏低。因此，本學期總複習將把“雙基”教學作為工作重點，向45分鐘課堂要效益。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
二.教學工作
1.抓好本組教師思想建設，調動全組教師“教書育人”的積極性。加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，牢固樹立質量意識，培養課改新理念，組織教師深入開展高效課堂教學改革，積極探索新課程教學的課堂模式。課堂教學以“雙基”為突破口，以單元、章節過關為手段，組織教師深入課堂一線，互相學習，提高課堂教學質量，關注課後跟蹤輔導。
2.發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科複習教學中，研究教材教法、學生學法。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"，著力提高課堂複習效率，促使教師的專業成長，根據本屆初三學生實際情況制定好本學科教學計畫。
3.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，落實45分鐘負責制，向45分鐘要質量。
4.精心合理安排月考，本學期計畫3次月考(包括市模擬考)，認真做好月考成績統計與分析，從年級學科的角度，從教師和學生的角度，力爭質量分析把問題落實到每個學科、每個老師、每個學生。及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決，加強對薄弱學科的質量分析,落實整改補救措施。各班列出偏科學生名單，制定出針對學生個人的成績提高計畫。
5.針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把中學階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
6、最後階段加強對奧賽輔導教師的監督和考核，了解教師教學和學生學習的情況，考前嚴格訓練，爭取創出好成績。
7.積極抓實體育和實驗中招加試工作。針對體育和實驗的考試要求，積極採取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現的問題，要及時採取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好地完成此項工作。同時，做好特長生的培養、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況並結合本屆學生實際情況，採取方法措施，積極組織輔導、訓練。
三.德育工作
1.對學生開展理想、信念、感恩主題班會教育活動，抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最後衝刺，努力實現自己的人生目標。
2.幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、認真做好學生文明習慣的養成教育工作，做好愛護學校公共財物的教育，培養學生的愛校情結。
4.密切與家長的聯繫。第一次月考後主持並召開本年級後檔學生家長會，讓家長了解學生在校的情況，讓社會、家庭、學校共同做好學生的教育教學工作。召開學生百日動員大會，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性，鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。
5.召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。
6.召開不同層次的學生會議，做好各層次學生思想疏通工作和考前心理健康教育，振奮學生學習熱情，激勵尖子生學出水平，中等生找出差距，學困生增強信心，加強對優等生的指導和情感交流及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優。
7.關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點;對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高，做到不放棄任何一名學生。
8、做好中招考試的一切考務工作。中考無小事，提前著手，提前準備，積極採取措施方法，套用一切條件為中招服務，力爭使中招工作安全順利圓滿結束，為學校交上一份滿意的答卷。
做好本屆學生的綜合素質評定工作，依據上級檔案精神與要求，結合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質評定工作。
9、認真做好學生志願的填報與服務工作，想方設法、採取切實有效的措施，留住優質生源，吸納優質生源，確保學校高中優質生源的穩定。
總之，我們畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為學校的進一步發展做出自己的貢獻。相信全組教師一定能群策群力，發揚團結、拼搏、進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力實現學校的既定目標。
國中畢業班複習計畫 篇12
一、現狀分析
20xx級招生150人，現有學生154人，鞏固率達103%，但目前部分學生思想情況複雜，厭學情緒嚴重。一方面因為初三學習時間緊，任務重，部分學生不能承受；二是個別家長態度不明確；三是受外出打工人員的影響，認為讀書無用。人雖然坐在教室里，但心不在教室里，成天搗亂。這些現象，嚴重影響著學校的正常教學秩序及其他學生的情緒。因此，穩定學生情緒，營造良好的學習氛圍成了初三全體教師的一項長期而艱巨的工作。
從學習上講，本屆學生在上期末考試中，合格率較低，全優生不多，六科總分在500分以上者僅有10人，綜合占位31名，英語第8位，有點優勢。這對於我們全體教師來說，這無疑是個危險的信號，要想在明年取得好成績，就必須從頭開始，一步一個腳印，扎紮實實地搞好工作，提高教學效果。
從師資來看，我校有3個教學班，需要的教師不多，在畢業班任課的老師就有17人，這些教師中有年近半百的老將，也有初上畢業班的新手，還有新接該年級課程的教師，個別教師工作責任心不強，奉獻精神不夠。這就是我校20xx級畢業班的現狀。
雖然20xx級形勢嚴峻，但我們並不氣餒，同時我們有一批業務能力強，講奉獻，可以信賴的教師隊伍，還有素質精良的領導班子作後盾，使我們看到希望，而且我們也沒有怨天憂人的消極情緒，而是振作精神，把學校的榮辱與自己的成就聯繫在一起，全力拚搏，搞好20xx級。
二、本學年的教學目標
本學年開學不久，學校領導就召開了畢業班全體教師會，針對我校的實際情況以及上期的考試成績，制定了全級的教學目標：一是每班重高3人，蒼中校25人，郊中21人，實驗中校20人，並指到班，落實到人，以便各科教師在平時的工作中，認準目標，把“尖子”拔尖，為明年的中考打下堅實的基礎；二是針對今年合格生較少的問題，要重抓學生合格，使明年畢業學生能順利畢業。
三、措施
1、成立領導小組
成立由楊森林任組長，張華建、楊德勇、侯冬梅為副組長，其中楊德勇為常務副組長，年級組長、班主任、科任教師為組員的畢業班工作小組，以利於專門研究畢業班工作。領導小組針對不同階段的工作特點和任務，以及教學信息，研究對策，制定出各項具體措施，協師之間、教師與學生之間、學科與學科之間的關係，為一線教師當好參謀，服好務。
2、調動畢業班教師的積極性
抓好畢業班全體教師是關鍵，為了調動畢業班教師的積極性，學校領導主動挑重任，楊森林校長統領畢業班全局，楊德勇副校長任兩個班的政治，侯冬梅主任任一個班的語文，而且還制定了一系列措施。例如在晉級、評職、獎金、課時津貼方面向畢業班教師傾斜，並且在國慶節前召開畢業班教師圓桌會議，即吃加油飯，使畢業班教師無後顧之憂，任勞任怨，一心一意抓好教學工作。
3、加強班級管理工作
⑴班主任分層作好學生思想工作，既強化優生，又轉化差生，對差生多一些關心，多一些信任，多一些理解，做他們的知心朋友，培養他們自覺學習的習慣。
⑵嚴格紀律，中午12：45到教室學習或休息，晚上11：00準時到寢室睡覺，班主任要跟班到位，負責督促。
⑶要樹典型，班主任要在班上樹立優生的典型，號召全體學生向其學習，同時，也要樹立差生的典型，並要求學生引以為戒。
⑷各位班主任之間要合作，發揮團隊精神，班主任要互相交流班級管理經驗、方法、措施等，共同管理好畢業班。
⑸學校領導、班主任、科任教師共同關心學生的生活，為生活困難的學生排憂解難，使之安心學習。
⑹保證有充足時間學習，星期一到星期四下午第三節課後，增加45分鐘課外活動，排到教師和學科，有專人輔導，晚自習畢業班比休業班多上一節自習，從根本上保證了學習時間。
4、加強教學管理
⑴認真研究教法，狠抓知識落實
“教學工作”是中心，全體教師要認真做教學“六認真”，並開展各種教研活動，通過上公開課、示範課，相互學習。單元考試，各班教師互相協調，步調一致，集體閱卷，在評講試卷中，注重知識穿插，給差生補基礎。
⑵廣收信息，注重知識聯繫。在複習過程中，一是認真研究近幾年來的中考、會考題，結合我校實際，抓准考點，重視題型變化及基礎知識。使差生合格，同時培養優生。
⑶加大考試力度，特別是語數外三科製成AB卷，A卷重基礎，B卷重提高。
⑷利用周末時間，給學生布置好適當的家庭作業，讓學生回家有事可做，不忘學習，並要嚴格檢查。
通過以上措施，我們有信心在明年的中考中取得更大的成績。
國中畢業班複習計畫 篇13
上學年，我鎮在全縣國小畢業會考中，成績很不理想。回首過去，我鎮抓國小畢業班工作也有了一些經驗；展望未來，我們面臨著新的困難和挑戰。為了更好地抓好20xx級國小畢業班工作，帶動和促進整個國小學段教育質量，以保證九年制義務教育質量的鞏固提高，讓學生全面發展、健康成長，現特以下具體措施；
一、成立畢業班工作領導小組；
組長：王義才
副組長：黃行道
成員：楊漫文
畢業班工作領導小組主要加強對畢業班工作的管理，定期安排召開家長會、落後學生座談會、教師會、畢業班尖子生會、教師教學研導會，以幫助教師、家長、學生提高認識，轉變思想，更新觀念。
二、加強教學常規管理評價體系的建設，發揮規章制度的作用
（1）結合《國小學段六年級工作常規》和我校國小畢業班實際，制定國小畢業班考核辦法和《教學六認真的基本要求》。
（2）學校校教導處和教研組定期對畢業班教學工作進行視導和認真工作檢查，及時發現、分析和幫助教師解決教學中遇到的問題；並且要求任畢業班課的教師在開校時就寫出一年的教學計畫，及擬出對尖子生的抓保措施，指導教師填好《畢業班工作手冊》。
（3）制定獎勵措施：為激發教職工教學積極性，在我校資金相當持緊的情況下，學校經費對畢業班仍保持傾斜，仍然按上學年的獎勵辦法，對學科優生率和總分進入鎮前三的學生給預相應的獎勵，以確保國小畢業班工作在原有的基礎上再上一個新台階。
（4）通過聽課的方式，加強對畢業班教學工作的督促。主要可採取領導到班上去聽課，畢業班教師相互聽課，到市、縣參加國小畢業班教研課等，要求每位教師一學期不很少於10節課，這樣就能促進教師之間教學相長。
（5）認真組織國小畢業班教師學習《國小學段六年級考試說明》，以明確教學大綱和基礎教育課程改革的要求，由於增加了開放性試題，教師在平時教學中應注重對學生操作能力、靈活處理問題的能力的培養。
（6）繼續加強對村校教學和指導，促進國小質量整體水平的提高。
上學年，我鎮在全縣國小畢業會考中，成績很不理想。本學年，將繼續重視本校的教學管理，並且在獎勵方面傾斜村校，同時準備每月開展一次以教師都參與的集中備課輔導活動，以提高本校教師的備課能力和教學水平。爭取本學年校也能在全縣的村小排行榜上有名。
（7）搞好最後的總複習工作。
複習工作在整個畢業班工作中是一個總結性的工作。在總複習中，要達到增強“底氣”，培養“靈氣”的目的。眾所周知，複習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。複習不是機械重複過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，以新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待覆習的做法，把複習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的集體功能，著眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎紮實實地抓好複習。在複習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在複習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，複習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。複習時間是有限的，因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。
（8）加強畢業班各學科教學，促進全體學生素質的全面提高。
六年級學生的綜合素質必須全面提高，才能為國中教育教學打下良好的基礎，要做到這一點，必須重視各學科教學，不能只抓統考學科而忽視非統考學科的教學。
（9）定期開展豐富的多彩的課外活動，讓學生學得進，學得好。
為了讓學生勞逸結合，各校要成立課外興趣活動小組，讓學生在豐富多彩的活動中提高綜合素質。
（10）通過畢業班教研活動，促進教學質量的提高。
在組織畢業班教研活動時，滲透課改精神，為進入國中學習新教材打下基礎，讓教師按新的課程理念教學，以提高學生的整體素質。
國中畢業班複習計畫 篇14
為加強20xx年高三畢業班工作，高效紮實地推進新課程改革下的高考總複習工作，特制定本計畫如下：
一、指導思想
在學校的正確領導下，從實施素質教育與高考改革的高度，充分認識高考工作的重要意義，樹立與時俱進，奮發有為的精神，上下同心強化各項管理，加大教育科研考研力度，最佳化課堂教學和學習指導，努力提高教育教學質量。
二、高考目標
在20xx年高考基礎上整體提升，重點突破。
三、基本情況分析
1、有利條件
我校素有艱苦奮鬥，團結奉獻的戰鬥精神和優良的校風、教風和學風，為師生教與學奠定了較為堅實的基礎。
（1）教師方面：本屆高三年級是一個較為優秀的集體，其中以中、青年教師為主，年富力強、精力充沛、積極肯乾、責任感強。並形成了以班主任為橋樑，老、中、青結合，經驗、精力、能力、實力都達到了較高層次的教師團隊。
（2）學生方面：本屆學生在老師的正確引導，絕大部分學生從高一入學起就積極向上，勤奮努力，遵守紀律，班風學風良好，教學秩序井然，通過教師的辛勤工作，學生在思想意志和行為規範上都得到較好的提高，具備了一定的高三衝刺的思想狀態。
2、不利因素
①教師方面：大多數骨幹教師工作量較大，消解了教學鑽研時間；第一次教高三的青年教師占一定的比例，其畢業班教學技能和工作水平還有待在實踐中提高。
②學生方面：學生總體水平還有待於進一步提高；高一入學成績與本市的同類學校相比，差距大，學生整體基礎較差；學科發展不平衡，學生缺腿科目多，本屆生源素質較差，學習困難的學生人數偏多。
③社會方面：20xx屆武平一中高考成績斐然，創武平乃至龍巖市的新高，社會對我校的關注進一步加強，但高考中存在著許多的不確定因素，命題方向難以準確把握。相當一部分教師豐富的指導複習迎考的經驗容易形成定勢，必須隨著形勢的變化而變通，對如何研究高考改革新動向，如何找準新教材與高考之間的結合點，如何提升學科水平等，都是必須解決好的大問題，這必然給教師指導複習帶來了較大困難和壓力。
綜上所述，我們認為，我們面臨的困難與機會同在，挑戰與機遇並存。
四、具體措施
（一）成立高三畢業班領導小組，加強對畢業班工作的領導：
1、領導小組成員：由學校行政領導和高三畢業班年級長，班主任組成。
2、工作職責：
抓方向：認真研究教材、考綱及考試說明，把握高考方向。 抓信息：密切校際間聯繫，追蹤各地高考研討會，明確各學科的考試重點、難點及各學科強化、淡化、迴避的知識點等。
抓協調：協調年段與學校部門間的關係，協調教學教育管理，協調各學科的教學進度及考試安排，協調有關學科的扶優補差等。
抓落實：落實學校及布臵的各項工作。
（二）加強研究，提高教育教學針對性
（1）選派富有經驗、工作能力強的教師擔任備課組長。在備課活動時做到“三有”：即有課題、有主講人、有記錄。“五研究”：即認真研究教材；研究學生知識水平及認知特點；研究大綱及《考試說明》；研究課堂教學及習題、例題；研究學科特點及動態。做到“三明確”；明確教材及高考的知識點、熱點、難點；明確本校學生學習水平；明確能力培養目標。授課進度、練習、考試必須統
一、備課組內做到教學內容、教學資料、教學進度、教學策略、教學檢測“五統一”，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
（2）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。
（3）研究新課程，提高教學針對性。正確解讀課程標準，科學解讀教學內容，確定合適的教學目標，從分析學情出發，改進教學，全面把握學生已有知識、實踐功能、生活經驗，確定合適的教學起點，充分挖掘教材的教育功能，把握住教學的核心內容。積極組織老師參加各類教學研究，拓寬視野，積累經驗，不斷提升自己的專業水平。
（三）加強教學管理，努力提高教學質量
1、校本教研
校本教研表現在各學科以備課組為單位、年級以班為單位開展研究。集體備課的內容主要放在探討課堂教學的指導思想，教學目標，教材重點、難點及學生能力的發展點以及相應的教學程式，教法學法，教學策略。通過集體備課，應該達到明確教學整體構思，明確制定教學目標的依據，明確教學的主攻方向，明確課堂教學的結構與環節，明確教與學的思路。
教師要認真研究教學大綱、新課程標準和《考試說明》、近幾年的高考考題及教材，把握好教學重點、難點，找出各知識點的內在聯繫，使知識系統化，歸納出規律，進行有針對性的複習。處理好舊與新、教與學、講與練、基礎與提高、智力與非智力因素的關係。
2、教學過程
（1） 要把對“雙基”的落實和能力的提高貫穿於整個教學複習的全過程，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學複習過程。課堂教學要在培養學習習慣、提高能力上做足文章；尤其要注意備好以下內容：一是引導學生掌握學習、複習方法；二是引導學生探索解題規律與方法；三是引導學生創新學習，培養能力。
（2）要把握教學起點，課堂教學面向中間面。要從學生實際和教材、大綱、考綱出發進行教學與布臵練習；課堂講授要精煉內容，要講在點子上，落到實處，要重視總結規律，突出講好易錯點、易混點和易漏點；注意利用現代教學手段，充分利用課堂時間解決問題，提高課堂教學效率，努力做到教學任務當堂完成，當堂鞏固；注重學法指導，要根據學科特點及高考的知識、能力要求，在教學中滲透學科思想和學法指導。
（3）避免三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在複習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練和運用，要讓學生對所學的內容進行思考，領悟、內化、反思、訂正。
（4）複習資料、作業練習要有針對性，要限時訓練。 選題要突出目的性、基礎性、層次性、梯度性，使各階段下發的複習資料知識成系列化、整體化，同時要緊扣高考要求，貼近學生實際，嚴防超越學生思維水平的新、奇、深，嚴防機械照搬和粗製濫造。提倡選編、自編校本練習，提高實效性，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。
3、檢測考試。凡考必評，試卷講評要注意四個程式：一查，二統，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統，即數據的採樣、統計分析；三找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進措施做到有針對性，有輻射性，有導向性，有診斷性。對錯得多的題重點評講，對典型錯誤要進行個案分析，既要注意分析思路和解題方法的引導，又要針對問題指導學法（如重規範、重基礎、重總結等）；要做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練，做到舉一反三、觸類旁通。
學校組織大型考試（月考、三縣聯考、市質檢、省質檢、模擬考），要求根據《考試雙向細目表》，寫出書面的考試質量分析，要進行班級整體分析，細緻分析各層次學生的具體情況，細緻分析薄弱學科存在的問題，找出薄弱環節，有針對性地提出改進措施，並使之落實到科任教師和學生身上，以便總結經驗教訓，找出教與學的不足之處及時補救。
4、扶優補差
根據不同學生，因材施教，分類推進。以班級為主體，實行科任教師負責制，使優等生吃得飽，中等生吃得好，後進生吃得了。要求學生要綜合、平衡地發展各科學習能力，克服偏科現象，既要把重點放在拔尖促優上，也要使後進生跟上。辦好“兩類”輔導，一是以臨界生為對象的補短班，二是以尖子生為對象的扶優班。
5、教學反饋與反思
經驗+反思=成長。教師要經常檢查自己的上課質量，檢查對學生、對課堂的駕馭情況，以反饋促反思，準確把握學生認知水平，要注意收集課堂教學反饋，善於發現和捕捉學生在提問和回答、表情和神態、作業和試卷方面傳遞的反饋信息，及時調控複習內容、方法、順序和難度。
（四）加強學生管理，提高工作成效。
學風是成績的堅實保障，各班主任及所有任課教師，要全員參與，構建充滿人文關懷的課堂，抓好以下三方面的養成教育工作：
1、學習能力。通過教師指導、優秀學生現身說法、學生自主探索等多種形式，引導學生養成良好的`學習習慣和堅忍不拔的精神。
2、人格意志。引導學生形成遵守紀律、志存高遠、吃苦耐勞、團隊合作的作風和團結緊張嚴肅活潑的班級集體氛圍。加強對學生的心理引導與調適，將心理教育滲透於班級管理、學科教學、考前應試狀態的訓練和調整之中，培養學生良好的心理品質。
3、生活方式。高考的競爭是智力、體力、毅力、耐力、情感等綜合素質的競爭。我們的教育不僅是為了應付高考，更要培養學生終身受益的行為方式，引導學生的養成良好健康的生活習慣和生活方式，學會熱愛生活，堅持體育鍛鍊，注意衛生保健，勞逸結合，張馳有度，形成積極向上的人生態度。
（五）開展心理指導與疏導
高三學生學習任務中，升學壓力加大，心理負擔明顯加重。不少學生會出現多疑、煩躁、不自信等心理情緒。這種壓力有來自於學生自身考試的壓力，也有很大一部分來自家長的過高的期盼。因此做好畢業班學生心理疏導非常重要。一方面學校要求班主任密切關注學生情緒變化，把對學生的心理健康教育潛移默化於平實的教育教學中去；另一方面安排校內心理諮詢員和邀請專家為高三學生開設心理輔導講座，幫助學生正確對待考試，以一種平常心來面對高考。
五、時間安排
（一）總複習階段：
第一輪（20xx年9月至20xx年2月）
原則：以複習鞏固基礎知識，掌握基本原理、強化基本技能，適當兼顧能力滲透。
要求：
1、複習中要立足於教材，面向全體學生，進行全面複習，要認真鑽研《考試大綱》、《考試說明》、《課程標準》及近幾年的高考命題方向，針對學生的學習情況，準確把握複習的起點、深度、廣度； 加深加活，幫助學生把知識系統化、條理化。注意各種高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎紮實實地夯實基礎。
2、教法上採取分課時、小單元，以講、練、測、評的方法進行複習。“講”要突出重點，突破難點，滲透能力。“練”的題目要精選，克服簡單重複，要有針對性，適應不同層次學生的需求。“測”由年段統一組織，實行月考制度。“評”每次均要求批改、講評。評要有針對性，注意補缺補漏。
3、本學期末，綜合科集體備課開始。進行適量的小綜合練習，提高知識的綜合分析、運用、遷移能力，迎接市質檢。理、化、生應重視實驗設計與操作的複習提高。
4、各學科要根據自身特點，在時間安排上要留有餘地，創造性的指導學生進行複習。
第二輪 （20xx年適應性考試後至高考前）
原則：突出主幹知識，深化、綜合、提高，以專題講座和綜合訓練相結全，著重培養知識遷移能力，綜合學科考試方法、技巧。
要求：
1、第二輪複習是建立在第一輪全面系統複習基礎上，分析、整理、歸納前一階段複習中所暴露出來的問題，發現學生複習的盲點、弱點，進行專題形式的複習鞏固。
2、以本學科知識與技能、方法與過程、拓寬與提高為目的，加強學科內的綜合。採取比較、歸納和總結的方式，各科增加部分綜合訓練，提高學生知識的綜合運用能力，全面提高學生的應試能力。
3、複習中要認真實施分塊推進戰略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規範，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步完善學生的知識結構體系。
4、在本輪複習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，穿針引線，搭橋鋪路、引導學生自己提高，形成“書本為師、同學為師、自己反思”動態的求知心態和自學素質。
5、強化高考專題訓練和高考應試指導。主要進行專題講座、綜合摸擬練習、高考適應性訓練和試卷分析講評。實行高考仿真考試，進行心理素質，應考策略等全方位的鍛鍊。嚴肅考風考紀，通過模擬考試不斷提高學生的解題能力和考場適應能力，提高學生答題步驟規範性，時間分配的科學性，措辭、演算的準確性，以適應高考要求，減少非智力因素失分。
6、重視高三複習信息收集工作，加強複習時效性，利用好信息資源，確保信息渠道暢通，信息準確。
（二）自學、考前衝刺輔導階段（5月底至6月6日）
1、要求學生全部到校。教師下班作適當的指導，讓學生有目的、有重點地自己消化、自己完善、自己提高。要根據各學科的特點，準確指導、有的放矢。
2、開放理、化、生實驗室，讓學生進一步熟悉實驗操作要求。
3、模擬考試一次。
4、考前輔導。要求各備課組自編模擬試卷二套，供學生自學用。
5、考前心理輔導一次，調整學生的心態。
本階段，班主任要特別注意關心學生各方面情況，密切注意每一位考生的身體狀況、精神狀態等，注意考前心理調適，讓學生以良好的心態和必勝的信心進入高考考場。
（三）高考：6月7—8日。
過去幾年的高考為我校帶來了巨大的榮譽， 特別是20xx年開始推行的高考，更是輝煌，意味著我們任重道遠，在積極備考時“把科研做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。我們堅信“科研+細節+過程=成功”！
國中畢業班複習計畫 篇15
去年一屆初三畢業班,在學校各位領導的正確指導下，全體教師的齊心協力共同奮鬥,獲得縣教育局綜合評估二等獎。這對於我們本屆的初三來講，既是壓力，又是動力。教學成績的取得既與教師的辛勤教育有關，又與學生的基本素質和積極配合程度有千絲萬縷的聯繫。本屆初三學生整體層次與上一屆相比較而言，相對好些。因此，如何通過我們全體師生的艱苦努力，繼續保持優勢，極大程度地弱化劣勢，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。在實際的工作過程中，還離不開學校領導對初三工作的高度重視和精心指導。
為了確保中考的全面豐收，我們將一如既往地深入貫徹各級教育工作會議精神和新課改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規範教學常規管理、完善目標管理方案，團結和依靠全體初三教師，群策群力、奮力拚搏，紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。為此特制定教學工作計畫如下。
一、年級現狀分析：
本屆初三現有學生 43人。目前學生整體水平差異較大，特別是學困生多，各學科低分率都居高不下，成為影響教育質量的瓶頸。學生普遍缺乏良好的學習習慣，學習興趣淡薄，這些都是我們展開工作的切入點。
二、教學工作：
1、加強學習，努力轉變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，細化奮鬥目標，明確工作職責。
2、發揚各科團隊協作精神，統籌安排教學工作。認真備好每一堂課，確保教學目標的落實，堅持以課堂為主陣地。各科教師認真學習學科新課程標準，把課改理念滲透到學科的日常教學中，深入研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計畫，將教學研究工作落到實處。
3、重視學生的心理健康，了解學生的心理、學習動態，讓學生了解中考形勢和相關要求，多予以鼓勵，鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人;調動學生學習及複習鞏固的積極性;教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。
4、發揚各科任老師之間的團隊協作精神，強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。
5、要求、督促各任課老師面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作，使學習困難生能跟上班級整體的學習步伐。
6、針對不斷變化的中考，積極研究考試動態，從而更有效地指導學科複習，抓好專題複習研究，並有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
7、切實安排好中午自習、認真組織單元檢測、期中、期末檢測，強化考試紀律，以考風促學風。考完及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，並在教學中及時落實。
三、德育工作：
1、抓學風建設，強化道德品質教育
對初三學生的行為規範檢查應當更嚴格，因為儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。各班主任、科任教師團結一致、一起努力樹立良好的班風、學風，創設安靜整潔的學習環境，以促進學習效果的提高。
積極開展理想、信念教育活動。狠抓學生思想教育，堅持以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”為原則來激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣去努力衝刺。
2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力既有可能來自於家長過高的期盼，也有可能來自於自身對考試的過度焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的後果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高複習效率。
4、關注後進生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;要善於挖掘他們的閃光點，幫助找到起步點，緊緊把握反覆點，極力促進飛躍點;做到不歧視待進生，從而有效地保證待進生的逐步提高。總的原則是：我們決不能放棄任何一名學生。
5、要求班主任和科任老師重視家校聯繫工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到了一定的效果。
總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，任務重、起點低、要求高。讓我們齊心協力接受挑戰，認真完成這光榮而又艱巨的任務，以此作為充分體現我們人生價值的一種途徑，同時也為學校的進一步發展做出自己的努力與貢獻。
國中畢業班複習計畫 篇16
近年來，我們卓有成效地加大了畢業班工作力度，中考成績逐年穩步提高。年中考達省級示範高中線較上一年度略有提高。為確保學年度畢業班工作有序、有效展開，使我校中考成績再上一個台階，特制訂本計畫。
一、分析現狀、明確目標
本屆九年級共2個班，教師隊伍精幹，新老結合，全體畢業班教師工作態度端正，業務能力強，能顧全大局、講奉獻，有較強的敬業精神和協作精神。
基於以上分析，我們完全有信心取得較以往更好的成績，本年度奮鬥目標： 中考省示範計畫內達線數超過上年度。努力完成中職招生計畫。
二、具體措施
畢業班工作是一項系統工程、廣告工程。系統作為整體，它的性質和功能不是各要素性質和功能的簡單相加。這就要求我們在工作中著眼於整體，合理調整局部，實現最佳化的整體結構，從而產生最佳化的整體效益。廣告工程考得好，聲譽自然在外。
（一）各司其職，各負其責
1. 成立畢業班工作領導組。
組 長：
組 員：
畢業班領導小組要定期召開會議研究畢業班工作，小組成員經常深入畢業班工作第一線，及時發現問題、解決問題，為畢業班工作提供政策上的幫助和業務上的指導，力爭實現既定目標。
2. 教務處要細緻落實各個教學環節，做好日常教務工作。要求確保畢業班工作的有效性和有序性，確保畢業班資料的及時供應，確保考務工作萬無一失，同時要克服資料匱乏的困難，要多渠道獲取信息。
3. 政教處、團委要針對畢業班學生的思想動態隨時加強對畢業班學生的思想教育，要使學生能正確的對待學習、對待中考，另外要組織學生社會實踐活動。考前對畢業生進行心理輔導。
4. 總務處要關心學生生活，做好學生後勤服務工作，以保證學生有健康的身體和充沛的精力投入學習。
5.班級要緊密配合畢業班領導小組、教務處、政教處、總務處的工作，負責維持正常的教學秩序，及時了解學生思想動態，加強各科任教師間的協作。
6. 畢業班教師要認真鑽研教材、《課程標準》和《考試說明》，積極參加縣教研室組織的有關中考研討會。要隨時了解學生的學習動態，要加強對優等生的針對性輔導，同時也要關注中等生和後進生，要定期研討，確保所授科目在中考中取得較好成績。
（二）循序漸進，分清主次
1. 加快新課教學進度。中考科目均應於年3月底結束新課。
2. 突出第一輪全面複習。中考科目安排年4月上旬至5月初。每輪複習以單元或專題複習為主要形式，旨在鞏固基礎知識，進而形成知識體系、知識網路；旨在鞏固基本技能，進而形成初步
運用知識能力；旨在發掘和培養優等生，提高中等生和後進生，進而造就高中考升學的核心力量，同時也要提高中考的平均分。這一階段是為高中考打下紮實的基礎。
3. 注重第二輪重點複習。中考科目安排在年5月中旬至5月底，重點複習要求突出重點概念，突出重點學生，突出學科知識的遷移，突出學科能力提高，突出隱性知識點的挖掘；要求一要貼近中考的趨向，二要貼近優等生的具體情況。這一階段是為中考成績定下基調的提高階段。
4. 調整階段。中考科目安排在6月初至中考。調整階段要求強調解難答疑，強調解題技巧，強調身心調整，力求使考生特別是優等生在中考保持最佳狀態。
（三）細緻踏實、務實求真，
1. 提高複習課的質量。中考成績的優劣，某種意義上說，取決於複習課的質量。複習課隨意性大，可塑性強，對教師的責任心和業務素質要求較高，這就要求我們畢業班教師既要認真鑽研《課程標準》、《考試大綱》和教材，又要不斷吸取別人的成功經驗以充實自己。
2. 強調練習的質和量。首先應通過適量的練習強化知識的.遷移、能力的培養和解題技巧的訓練，全面複習階段要求有單元訓練、專題訓練和每兩周一次的綜合訓練，另外根據優等生實際情況布置必要的課後練習。其次，要提高練習的質量，練習的質量主要取決於練習的針對性，針對性訓練是再練習，是解決階段檢測及平時教學中發現問題的最主要和最有效途徑，針對性訓練可不拘形式不拘時間，唯求內容的針對性，尤其要對優等生有針對性。
3. 重視練習的批改和講評，對優等生的主要練習做到面批面改，其餘可全批全改，也可選批選改，但不可不改。講解要有針對性，“傷其十指不如斷其一指”；要有指導性，“授人以魚，莫如授人以漁”；要舉一反三，觸類旁通。
4. 加強階段教學效果檢測，階段檢測既可緊張學習氣氛，又可隨時了解學生的學習情況，明曉優等生的優劣之處。我們要求九年級要按照教研室要求參加全縣組織的質量檢測。
5. 教務處應加強對教學進度的控制和對備課、作業、訓練、檢測的檢查，要求每月下旬檢查上述各項並及時公布檢查結果。
6. 通過召開學生座談會、隨堂聽課、例行檢查等方法及時了解和溝通教與學兩方面，鼓勵教學方法和學習方法創新。通過家訪、家長會等形式加強學校與家庭的聯繫，以贏得家長的支持。
國中畢業班複習計畫 篇17
一、指導思想：
初三畢業班的教學管理工作是學校教學的一個重點，中考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠的立校之本。關係樹立學校社會形象、提高學校社會地位、打造品牌的關鍵，因此畢業班工作任重而道遠，光榮而艱巨，我們將堅持以“一切為了學生的發展”為本，以求真務實、團結合作、敬業精業的工作態度，穩步、有序、高效的推動初三年教學工作。使各項工作提前進入狀態，加大教學力度，全面提高畢業班教學質量而努力奮鬥。力爭奪取20xx年中考的勝利。
二、現狀分析：
（一）、學生情況分析：
本屆學生有106多人，雖然各班成績比較平均，差距不大，但各班都有一些同學在學習中“吃不飽”，也有一些同學“吃不了”。學優生和學困生有一定的差距。現有的教學模式已不能使學生有更大的進步。需要進行分層式教學。使學生得到相適應的教學進度。
（二）工作目標
1、畢業班各考試學科全面達到全縣前茅。保“三”爭“二”，特別在優生爭取取得重大突破。
2、奮鬥目標：
（1）、爭取80的學生考上高中。
（2）、爭取中考成績保“三”爭“二”。
3、加強教育質量的.管理。
加強對優生的培養，學困生的補差，注重學生學習習慣和道德情感等綜合素質的培養，使全體畢業生全面、和諧地發展。
三、具體措施：
成立畢業班工作領導小組，組長：毛貴茂，副組長：陳健全、侯兵組員：全體初三教師
進度安排：3月底各科結束新課，4月至6月上旬為複習與診斷檢測時間，5月初要結束第一遍複習，5月上旬、中旬、下旬分別舉行三次診斷性測試。
（一）、有的放矢，進行“單班教學”
1、根據現有教師情況和上期教學成績分析，決定數學由4位教師單班授課，語文由3位教師授課。
（二）、確立各班目標，落實到個人
1、確立各班中考各班上一級達標學校錄取線的目標人數
具體：（1）班要達到20人。（2）班要達到20人。（3）班要達到20人。（7）班要達到20人。
2、各班主任要和科任老師協調把目標分解到具體科目和具體學生。
3、目標的實現與教師的考核和獎勵掛鈎。
（三）、抓教學管理
1、指導思想：
（1）、抓差生，促及格：做好扶差工作，促差生勤奮學習，提高及格率。
（2）、抓提高，促高分：面向大部分成績中流的學生，提高優秀率。
（3）、抓競賽，促尖子：用多種形式如興趣小組，講座抓競賽參與，使尖子具有更強的競爭力
2、教育措施：抓實畢業班的複習工作
（1）、應該大力加強語，數，英三大科的教學工作。
晚自修，重點保證語，數，英。做到提優，推中，促短。用各種方法，不同的形式，多途徑地提高學生的成績（各科任老師怎么做，應各自根據學生的情況進行操作）。其中，物理和歷史配合安排時間，化學和政治配合安排時間。主要是補短。
（2）、老師應做好衝刺的準備
備課組要團結協助，獻計獻策，各自發揚個性的同時，也要做好經驗互相交流。俗話說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。從年段考慮，大家好才有個人好。大家應先集體再個人。如全年段，整個備課組的事，先做，而且要做好，不能自己的事做好，別人在為你付出，而自己高高在上。也不能自己享受別人的資源，自己保守藏著。另外出練習提綱，或考卷不能隨便應付。
（3）、各位老師應注意課時，準時上下課（拖課的老師會影響下一節課的上課時間，學生也有意見）。應注意上課的效率，背誦的語文，英語要利用時間消化。
（四）、總複習進度安排：
中考總複習安排三輪複習環節
第一輪複習：以複習指南為主，全面系統地進行複習。做到完整細緻地把知識點過關一遍。時間安排在3月至5月初。
第二輪複習：以專題複習訓練為主，有針對性地補缺補漏的複習。做到有的放矢地培優扶差。時間安排在5月至6月初。
第三輪複習：以各地歷年來的質檢和中考為主，有目的地熟悉中考題型和加強中考適應性。營造出濃厚中考氛圍。時間安排在6月
（五）、班主任幫助學生做好衝刺：
1、鼓勵，關心學生，營造溫馨的良好的學習氛圍。在學習上，生活上多給他們一點關心。
2、激發學生的競爭意識，教育學生不進則退的道理
3、各班應對學生階段性分析。跟蹤，培養尖子生。對他們多做細緻的工作。與家長密切聯繫，隨時關注他們的動態。另外他們的其他工作安排少一些。
（六）、加強鞏生工作，確保鞏固率達到98%以上。
最後，希望大家繼續努力，堅持到底，充滿信心。我們一定能笑到最後。