2023幼稚園保教計畫 篇1
一、教研組情況分析：
1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。
2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由於個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒並沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對於1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的來搞教研工作。
二、指導思想：
本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教研水平。
三、教研重點：
1、按時做好每二周一次的'教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平台，成為一個反饋保教保育效果的平台，成為一個教師相互交流學習的平台。
2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。
3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。
4、做好教師在完成各種書面材料規範工作，諸如、班務計畫、月計畫等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。
5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。
6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個型的教師。
三、具體活動安排：
第二周：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識範圍，確定數字認讀拓展範圍（全體）
第四周：新教材研讀。
第六周：提高幼兒識數、數數水平。
第八周：提高幼兒解決數物對應問題的能力。
第十周：音樂活動中應注意培養幼兒的節奏感。
第十二周：公開課評課議課活動（全體）
第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。
第十六周：妥善解決美術活動中的所需的收集。
第十八周：教師在保教中語言使用的應兒童化。
第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。
2023幼稚園保教計畫 篇2
時間匆匆，我們又引來了新的一個學期。本學期我們將會更加嚴格的要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，根據班級的實際情況、幼兒的年齡特點，制定本學期保教工作計畫：
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒35名，其中女生19名，男生16名。通過中班半年的學習生活和鍛鍊，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼稚園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好後放進衣櫃裡，大部分幼兒能夠獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便後洗手、進餐時保持桌子乾淨、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。
但由於孩子年齡較小，自控能力較差，因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。
二、教育教學工作
(一)健康領域
學習控制、調整自己的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼稚園的集體生活;能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛生，愛清潔。飯前便後會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。能自己穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理好自己的物品;愛吃各種事物，有意識地克服挑食的習慣，能主動喝水，養成喝水的習慣，注意生活環境的衛生，並能保護環境。
(二)語言領域
能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經驗相關的語言;能用國語大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的願望和感受。能用完整的語言回答別人的問題;學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。
(三)社會領域
喜歡與同伴一起遊戲、交往、分享，學習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣;知道遵守集體生活中的基本規則，不提無理要求，不無故發脾氣。關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動;學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應;學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識;能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
(四)科學領域
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。能用各種感官感知周圍環境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，樂於動手動腦，嘗試用適當的方式表達自己探索的結果，且願意和同伴共同探索。能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。能了解秋天和冬天的季節特徵，知道各季節的主要農作物、糧食等，萌發幼兒喜歡並願意親近大自然的情感。關心周圍的環境，愛護動植物，知道如何養護動植物，具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
喜歡聽音樂，學習用自然的.聲音有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創編歌曲和動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節奏，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲，能在集體面前大膽地表現自己。喜歡觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特徵，表達自己的感受。對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫。
三、安全工作
春季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，儘量保證班級幼兒的出勤率。定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。班級教師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。
四、家長工作
(一)加強溝通聯繫
以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，做好家園聯繫欄的定期更換工作，促使家園教育協調一致。加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容。
(二)鼓勵家長積極參與園內活動
邀請家長參與各類大型活動，讓其對孩子的生活及老師的工作進行了解和理解。給家長發一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼稚園做好安全防範工作，配合好班級做好安全教育活動。
2023幼稚園保教計畫 篇3
本幼稚園自創辦以來，在各級教育部門的關懷、支持下，通過本園保教保育教師的努力，深受當地黨政和社會的好評，為進一步給豐占基礎教育輸送優質的新生，本園本學期將做好以下工作。
一 指導思想
由於我鄉地處偏僻，加之十分嚴重的"留守"現象。"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"是本園的指導思想，加強保教保育工作，全面貫切保教保育方針,促進幼兒體、智、美、德的全面發展。
二 政治思想工作
1 教師隊伍的建設：由於本園的.教師較少，所以在教師政治思想工作中提倡"人文化，校本化"。要求教師遵紀守法，為人師表，不歧視智障及殘疾兒童，不體罰、變相體罰幼兒，尊重幼兒家長，加強現代保教保育知識學習。
2 幼兒德育工作：要求幼兒愛惜學習用品；學習使用禮貌用語；愛清潔，講衛生；初步的自我防範和自我保護意識和知識；團結同學。
三 保教保育工作
本學期計畫招生30--50名，招生後分大、小班教學。具體做好以下
1 保證幼兒體操時間，注意幼兒體質，堅持做好晨操。
2 注意幼兒興趣培養，保證幼兒良好學習品質的形成。
3 注意幼兒良好生活習慣及衛生習慣的形成，加強晨檢工作。
4 注意教育幼兒學會使用禮貌用語。
5 教育幼兒基本的交通知識以及行路常識。
6 做好六一藝術節工作，讓幼兒在玩中學。
四 安全衛生工作
安全重於泰山。"為了幼兒的一切"。特別使幼兒途中的安全，本園要求幼兒上學放學必須有家長或者其他監護人的接送，並簽訂協定。遇上暴風、暴雨、冰雹、暴雪、地震等情況原則上不上學。
1 安全教育工作
（1） 做好幼兒晨間檢查工作
（2） 做好傳染病及其其他疾病的預防工作
（3） 做好幼兒在院內外意外傷的處理工作
（4） 做好幼兒關於水、電、氣、交通知識的宣傳教育工作
（5） 做好幼兒日常行為安全意識教育工作
（6） 教育幼兒不吃陌生人給的東西，不跟他們走等自我保護防範意識
2 校園安全衛生工作
（1） 加強校園衛生清掃，做到無垃圾、無雜物
（2） 注重廁所消毒工作，教室定期消毒
（3） 加強幼兒飲水管理，校園必須使用自來水，為幼兒準備飲用水
五 家長工作
為了消除"留守"給幼兒教育帶來的誤區，本園計畫開家長會2--3次，讓家長更新、提高認識；要求家長按時接送幼兒，確保幼兒安全；積極與教師溝通，促進幼兒全面發展。
六 校園財產管理工作
加強基金的合理支配，提高教師待遇，更換、添置教育設施，確保保教保育工作的順利進行。
2023幼稚園保教計畫 篇4
一、情況分析
201學年學期的保教工作，以迎接閔行區民辦幼稚園全覆蓋飛行視導活動為抓手，依據區教研室和園務工作重點，以切實提高教學實效為目標，在園領導的關心、教師的支持協作和努力下，順利完成。有效地促進了幼稚園、教師、幼兒在原有水平上的發展。上學期，我們克服師資隊伍調整較大，新進教師普遍年輕化，缺乏教學經驗的困難，開展了豐富多彩的教育教學活動，努力做到教研組研究常規化，園本教研專題明確，重點突出，幼稚園開展了“教學月”的教師教學展示活動，舉行了第九屆大班畢業典禮，迎接了區督導室對幼稚園的飛行督導，開放了對上海市新知學院的教學展示活動，得到較好的評價。但是，我們覺得離幼稚園教研活動特色化、課程實施體系園本化、教師成長專業化、幼兒發展均衡化還存在一定的距離，存在一些問題：
1、由於班級班額多，幼兒超標較嚴重，日常管理精細化還不到位：比如教師案頭資料重視量方面的要求，對質方面的指導還不夠。在一日活動的組織上，教師有課程必須滲透在一日活動各個環節的意識，並理解一日活動各環節對幼兒發展的重要性。但是在操作的過程中，顯得較為隨意，缺乏嚴謹性。對集體活動較為關注，缺乏對遊戲和生活在幼兒發展中的影響的關注。活動環節過渡中，有無謂的等待現象，環節過渡生硬，教師主控性強。搭班之間的協調和配合，以及保教結合方面還存在著盲點。
2、如何更有效、更規範地開展年級組小教研活動，提升教研質效，真正為教學服務。
3、課程園本化實施一年積累後，已有一部分相對比較優秀的課程，並充分利用今年暑期學校大修幼兒不來園的空擋，嘗試搭建出小、中、大三個年齡段的園本教參，減輕教師案頭資料的撰寫。但在整個的課程體系中各版塊內容還不均衡，集體學習活動的設計、與主題匹配的個別化學習活動內容還有待思考。
二、指導思想
積極落實《上海市教育委員會關於進一步規範幼稚園保教工作的實施意見》檔案，落實201年園務計畫，堅持教科研合一，加強業務工作的有效管理。以教師隊伍建設為核心，以專題研究為切入口，以園本教研為重點，聚焦課程領導和課堂實踐，最佳化教師的教育行為，提升教師專業化素養，促進幼兒快樂、和諧發展。
三、重點工作
1、規範教學日常管理，最佳化一日活動的組織和實施，最佳化教與學的過程，並通過有效的反饋、指導、評價與監控，提升教學管理的科學性和有效性，提高課程實施質量。
2、以教研組專題研究為主體，以課題研究和教學實踐為主導，開展“注重集體活動設計，推進師幼有效互動”的研究，提高集體學習活動的有效性，推進幼兒的成長。
3、以“直面問題，關注教學”為主題，加強教師隊伍建設，在教研組、青年組的專題實踐研究中，培養青年骨幹教師，提升不同層面教師的成長，形成教師發展梯隊。
四、具體措施：
(一)加強課程管理，關注課程實施
立足幼稚園實際，以《上海市園長課程管理與指導意見》精神為指導，引領教師開展新課程的實踐與研究，充實園本課程內容，重點關注課程內容的平衡性和均衡發展。
措施：
1、嚴格執行《閔行區教師一日活動規範操作手冊》，根據本園實際情況，科學合理地安排幼稚園一日活動作息，保證戶外活動、遊戲和自由活動等時間。
提高日常保教工作的有效性。
2、根據《綱要》和新課程的要求及幼兒的年齡特點制定合理的一日活動內容，並思考課程設定的合理性，將課程目標細化分解到各年齡班階段目標之中，通過學期計畫逐步滲透到月、周、日計畫中。
3、加強課程的實施與反饋，教研組內定期分析主題活動(包括環境的創設，活動的選擇，活動的設計方案，家園互動等)使主題的實施在共同研究中發揮效應，主題結束後及時匯總梳理。同時收集整理日常課程實施中的優秀案例與教學活動方案，邀請專家來園指導，研討修改後充實和完善幼稚園園本課程內容。
(二)加強常規管理，重視實施監控
進一步規範、落實幼稚園保教工作制度，規範教師一日活動操作常規。在主題活動中，創造良好的教育環境，開展各類遊戲和區域活動，引導幼兒積極參與，主動發展。
措施：
1、注重保教工作日常管理，加強日常帶班工作狀態、班級常規管理工作的監控力度，通過隨堂聽課，預約聽課、研究聽課、常規檢查等手段落實。業務園長每學期聽課50次，教研組長每學期聽課15次，教師每學期聽課5次，每次聽課後與執教老師及時反饋，開展自評和互評，對活動要進行深入剖析，尋找存在問題，並力求解決的方法和措施。
2、加強計畫管理，繼續規範班級學期計畫、周日計畫的制訂，並檢查計畫在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要根據下發的幼兒一日活動作息時間表、各版塊活動安排表和專用活動室安排表靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效。期末進行幼兒發展評估，著力體現各年齡段培養幼兒目標的落實，從而對教師的課程實施情況進行過程性評價，增強工作責任感與自覺性。
3、抓住與莘莊幼稚園對口聯動的契機，藉助示範園的優質資源，請進來對各班半日活動進行跟蹤指導，全面提高半日活動的質量。
4、重視組長的培訓與指導。藉助組長例會，關注組長日常管理與專業引領培訓，提升組長月工作分析的專業能力。如對學期初計畫的制訂，計畫的落實、日常檢查重在行為跟進等進行全面指導。
5、重視專題研究。以教研組為主陣地，重點“注重集體活動設計，推進師幼有效互動”展開專題研究，關注教研研究的穩步開展，努力營造競爭、進取、互助、互動的組室文化氛圍。業務園長引領與指導，由教研組長圍繞專題重點內容確立研究計畫，分階段組織實施，由園長、業務園長蹲點指導，做到研究與實踐相結合，期末進行多種形式的展示與交流活動
解決的重點內容：
——活動內容的選擇
——活動中目標的定位
——活動的設計與組織
——活動中師幼的互動
(三)立足園本培訓，促進教師發展
以“直面問題，關注教學”為主題，開展園本培訓，促進不同層面教師的成長，切實提升專業化水平。
措施：
1、依託大教研組，開展“注重集體活動設計，推進師幼有效互動”的研究。邀請專家來園指導，幫助教師解決教學實踐中存在的問題和困惑，提升教師組織活動的能力。
2、拓寬外出學習渠道，讓教師走出園外，加強交流與學習。爭取機會走進外區姐妹園觀摩集體學習活動。同時，充分利用區教育局提供的柔性流動的機會，與結對的示範園莘莊幼稚園開展正常的學習交流活動，以“集體活動有效性”學習為主。
3、藉助幼稚園教師一日操作細則的學習，對1-5年新教師，運用師徒結對、行政關注的方式，逐步成長。提供外出學習或園內學習的機會，並不斷完善學習反饋制度。除了學習後撰寫學習反饋等，還要保證1-2次高質量的翻版教學活動，以擴大輻射面和相互學習機會。
(四)加強社區參與，規範家長工作(詳見家長工作計畫)
樹立尊重和服務家長、社區的意識，積極開發和利用幼稚園、家庭、社區優質教育資源，實施多途徑、多形式的家園互動。
措施：
1、開展家教指導宣傳、講座活動。通過家長會、宣傳欄、家長開放活動等向家長宣傳幼稚園二期課改精神，課程及幼兒一日作息時間安排、我園的發展情況等。
2、開展家園互動活動。每學期各教研組圍繞主題內容開展多種形式的家長參與的活動，突顯家園社區聯動的教育功能。
3、各班做好age06班級網頁製作及家校互動網的使用。發揮現代信息技術對辦園目標、宗旨的宣傳、課程的了解和監督等作用。
(五)保育工作
貫徹落實《規程》《綱要》精神，運用現代保育理念，融合生活就是課程的思想，逐漸讓保育工作和教育更加合拍，內涵更加得到豐滿。不斷總結改進提高自己的工作能力，在原有基礎上不斷的進行探索，有所創新。
措施：
1、認真開展每一次保研活動，做到有計畫、有針對性、有反饋，使保研能真正指導日常工作。
2、對照一日活動常規和幼兒發展現狀積極尋找問題和突破口，完善“保教合一”的流程管理，嘗試開展保教課題研究，讓保育研究作為提升保教質量的重要途徑。
3、進一步完善各項衛生、安全制度，堅持開展各類活動，培養保育員的工作自律意識和責任意識，為幼兒創設一個良好的安全、衛生、美觀的校園環境。提升專業服務水準，操作規範，家長滿意度高。
2023幼稚園保教計畫 篇5
一、指導思想
根據教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的'遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服務好。
各班的班長要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
九月份：
1.制訂本學期各類工作計畫，並且完成各班教室布置、環境創設等工作。
2.教師技能技巧訓練及考核。
3.迎接新生，穩定新生情緒；上好安全第一課，對幼兒進行常規教育。
4.隨堂聽課，各項教學常規檢查。（教學環節、教師的備課、教案、教育隨筆、晨間活動等）
5.健康、快樂、發展主題活動材料整理。
2023幼稚園保教計畫 篇6
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼稚園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大父母和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、指導思想
本學年我園保教工作將堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據市、鎮關於幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。
二、主要目標：
1、紮實的落實保教常規制度，注重考核的量化。
2、規範一日保教活動，堅持保教並重。
3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
4、密切家園聯繫，共育幼兒，加大對外宣傳力度。
7、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。
三、具體目標與措施：
(一)落實保教常規制度，促進保教規範發展。
1、優良的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼稚園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。
2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，並要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。教室開展常規競賽評比。
3、有效組織自由活動環節。各班圍繞“小環節也有大智慧”主題開展自由活動的有效組織。一日生活中孩子喜歡的自主時間,也是一日活動中容易忽視的`“小”環節。但環節雖小，卻是教師教育理念、教育行為、教室常規管理的折射途徑之一。為了有效開展每日的自由活動，本學年開展自由活動組織情況主題調研，發現自由活動組織中存在的問題，進行調整和改進。
4、鼓勵教師自主學習。讓老師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並互相交流學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思。
(二)圍繞實際問題開展教研。
1、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
2、結合日常實際問題進行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
3、開展創造性遊戲聽評課教研活動。三大遊戲是呈現幼兒生活經驗、體現幼兒發展水平的最佳載體。為了提高幼兒遊戲的興趣，把遊戲還給幼兒，表現出幼兒的真實水平，本學年將把三大遊戲的開展作為教研重點，讓教師們在互相觀摩、交流與分享的過程中，認識開展創造性遊戲對孩子所具有的重要教育價值。
4、開展美術活動專題研究：提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。
(三)密切家園聯繫，共育幼兒
1、《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造優良的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到優良教育，必然要注重引導父母樹立正確的教育觀、兒童觀。本學年的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓父母深入了解我們的工作。
2、以“第二屆小小運動會暨家園同樂活動”為契機，把父母請進幼稚園，在歡樂的活動中促進父母與父母、父母與老師、父母與孩子融洽關係。並在父母會、父母開放日、宣傳欄等活動中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導父母樹立正確的育兒觀。
2023幼稚園保教計畫 篇7
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》幼稚園指導綱要157—170頁以自學和小組學習為主。
1、通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
2、研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的.師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。指導綱要171—178頁以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質指導綱要179—188頁教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。
3、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
4、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教每人找一個互助對象，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼稚園的新局面。
2023幼稚園保教計畫 篇8
秋高氣爽之季，我們迎來了新的學期。新的學期，我們搬進了新教室，配備了新教師，我們還將試行保教合一的三位教師輪崗制度。為了切實做好保教並重，做到班級教師相互配合，同步前進，有條不紊的開展班級保教工作，現制定我班本學期保教工作計畫：
一、班況分析
這學期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀察，發現我班孩子有以下優點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢於大膽講述自己的意願。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、班級教師情況
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼稚園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗，在工作中善於交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今後的教師輪崗奠定了基礎。
三、保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學方面
4歲以後，兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的.活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計畫，按計畫開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；
3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。
2023幼稚園保教計畫 篇9
一、指導思想
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的班長要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
(二)圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(三)密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。·__年幼稚園安全教育工作計畫 ·__年幼稚園大班工作計畫 ·幼稚園大班下半年工作計畫 ·__年幼稚園師德建設計畫 ·__年幼稚園安全工作計畫·__年實驗幼稚園工作計畫 ·__年幼稚園工作計畫 ·__學年度第二學期幼稚園工作計畫
2023幼稚園保教計畫 篇10
一、小班幼兒情況分析及工作重點
小班幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
1、學習國語，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用國語與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
1、願意上幼稚園，能參加幼稚園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、保教保育工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的'工作：
(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
2023幼稚園保教計畫 篇11
一、指導思想
本學期，我園繼續以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子“為宗旨，堅持以遊戲為依託開展各種活動，把培養幼兒良好的行為習慣做為目標，認真貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》。著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼稚園課程改革，提升辦園品質，並依託“園本教研”，提升教師專業水平。
二、具體工作和措施：
(一)繼續加強理論學習，加大培訓為度
1.深入學習《幼稚園教育指導綱要》和《3——6歲兒童學習與發展指南》，解讀《3——6歲兒童學習與發展指南》，組織教師研讀、分析新教材，認識區域活動在幼兒一日活動中的作用，讓教師做到把新的理念運用到實際教學當中去。
2.每星期向教師推薦《幼兒教育》《學前教育》《幼教博覽》等刊物中的相關文章讓年段長組織教師學習，引導教師關注幼兒，關注自己的教育水平，關注自己的專業發展，提升教師的教學水平。
(二)保教並重，緊抓落實
1.以“教師節”、“國慶節”、“中秋節”“重陽節”“元旦”等節日，為契機開展各種活動，鍛鍊提升教師各方面的能力。
2.努力為幼兒創設良好的環境，營造寬鬆的學習環境，確保幼兒在寬鬆、和諧、自然的環境中健康成長。每個班則級根據自己的班級特點確定主題，引導幼兒共同進行班級環境布置，並定期更換主題牆飾。
3.把區域活動納入到一日活動當中去。要使區域活動正常的開展，材料是基礎，為鼓勵老師製作出豐富的區域材料，為將_初舉行的__鎮幼稚園環境創境比賽做準備，並儘量挖掘老師的潛能。
4.嚴格執行備課制度，推行教學活動高效的開展，保證有目的、有計畫、有組織、有步驟的開展教育教學活動。督促教師按時完成各種計畫，並對教學活動及時進行反思，引導教師從實際出發，利用自身的優勢和特點來高效率的完成教學活動，促進幼兒行為習慣的形成和發展。
5.把安全教育納入到一日的活動中為，提高幼兒的自我保護意識。
6.堅持每天兩小時的戶外活動時間，做好衛生保建工作。
7.今年將推進“創造性遊戲”的開展，設定角色室和結構室，各班設
置音樂表演區。
(三)加大教研力度，落實“園本教研”
1.以數學活動做為“園本教研”的主題，通過學習《數學活動的指導要點》來提高教師指導遊戲的水平，真正做到在遊戲中學習。2.堅持開展“周四教研日”，並做到“每聽必評”，提高教師的教學技能。2.創設外出觀摩學習的機會，傳達新信息，接受新經驗，提高教師在教學形式上的靈活運用。
(四)充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展
1.每學期至少召開2次家長會，向家長宣傳幼稚園的作用，同時對幼稚園的保教工作、管理工作提出意見和建議，促進幼稚園的發展。
2.舉行“家長開放日”活動，通過聽課評課讓家長進一步了解幼稚園教育，提高教育幼兒的能力。密切家園與社區的聯繫與交流，充分調動家長的積極性，以促進社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。
3.利用“微信群”、“面訪”或“電話”，加強和家長的聯繫與溝通。並在期末對全體幼兒進行家訪。
2023幼稚園保教計畫 篇12
一、班級基本情況分析：
這學期的`草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼稚園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
二、保教要求：
(一)身體發展方面
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
(二)認知發展方面
1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼稚園的小朋友。
2、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
(三)社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
(四)針對措施：
1、教育教學：
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼稚園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼稚園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
2、保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
3、家長工作：
(1)讓家長全面了解本學期的教學內容，積極地配合好幼稚園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
2023幼稚園保教計畫 篇13
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》(幼稚園指導綱要230頁)和《幼稚園指導綱要實施細則》(51頁和66頁)以自學為主。
(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
(2)研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼稚園指導綱要157—170頁)以自學和小組學習為主。
(1)通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
(2)研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。(指導綱要171—178頁)
以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質(指導綱要179—188頁)
教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼稚園一份)
3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
(1)開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
(3)每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
(4)園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨幹教師、班長不少於2次。準備好了報幼稚園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教(每人找一個互助對象，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。)
三、開展“加強教師專業化建設”系列活動。
9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。
10月份：個案分析交流(老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。)
11月份：教師基本功比賽。
11-12月份：多媒體課件在教育活動中的套用活動評比。
四、加強教師教育經驗的撰寫與交流。
教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。
新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼稚園的新局面。
2023幼稚園保教計畫 篇14
一、工作職責
1.幼稚園大班班主任及語言、健康、藝術、安全四大領域的帶課教師。
2.幼稚園舞蹈廳管理員。
3.參與學校的組織集體活動及臨時安排的各項任務。
二、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上一年級，意味著他們將跨入以學習為主要任務的學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。
三、幼兒發展目標
（一）健康領域
1.適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
2.獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。
3.了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4.願意和同伴參加體育活動。
（二）語言領域
1.堅持用國語與人交流，表達自己的喜好與需求。
2.學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3.喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
（三）社會領域
1.按時來園，能積極參加幼稚園的活動，有事要做到向老師請假
2.樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3.在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
（四）數學和科學領域
1.在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。
3.喜歡操作、擺弄。
4.親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
（五）藝術領域
1.在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2.喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4.用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
四、教育教學工作
1.做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
（1）做好家園聯繫工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
2.培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）正確使用自己的標記；
（2）用正確的方法洗手；
（3）能安靜午睡，不吵醒別人；
（4）養成良好的進餐習慣。
3.培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶；
（3）能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。
五、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
六、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。
1.加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
2.按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
3.鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
2023幼稚園保教計畫 篇15
新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，並根據上級教育主管部門及鎮教委的工作意見，圍繞“真教育行動計畫”，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、樹立終身學習的理念，提高自身素養
(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發展指南》頒發以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。
堅持利用每周例會進行學習或利用工作之餘結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業道德和專業操守
舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。利用慶祝30個教師節之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動。
(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化
組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。實現“一人學習，眾人受益，共同進步”。
充分發揮班級圖書區的作用，並結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀(弟子規)、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮幼兒講故事比賽。
以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，並評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭等。
(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼稚園教師學歷水平和業務水平。
二、進一步落實保教常規制度，促進保教工作規範發展
(一)注重落實一日保教規範，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規諸多方面。嚴格規範幼稚園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、遊戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“保”和“國小化的傾向。
(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質發展
1.貫徹《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強佇列練習及體能煅練;堅持按計畫開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態;創新形式舉辦運動周及迎新運動會。
2.推行“日行一善“教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。並利用教師節、國慶節、重陽節教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。
3.繼續開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節禮儀課、一日生活活動中、重大節日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。
(三)抓好常規教育，培養幼兒良好習慣
俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以後的學習打下基礎。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。並開展段自理能力比賽。
(四)規範檔案材料行文格式，根據實際情況科學合理制定各類計畫。每周五上交紙質周計畫、每月27日上交各類計畫至網上鄰居。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規範和指導。
(五)加大宣傳園的辦學業績、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事，積極參與安海鎮的“線上投稿”。
總之，幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。
總之，幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。
三、重視教育教學研究，加強教研工作的引領性
1.重視教育教學研究，建立健全教研製度，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研。並推薦優秀教師參與鎮幼教學科教研。
2.紮實推進“周四教研日日”和“每聽必評”兩項制度。
3.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、表演遊戲、體育活動)
4.教研組長要通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研能培養新的骨幹教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
5.科學辦園，防止國小化傾向。本學期注重開展區域活動、結構遊戲、表演遊戲、角色遊戲，積極為幼兒創設有利條件，完善結構遊戲室、角色遊戲室、區域環境、表演遊戲、角色遊戲材料投放，督促按計畫開展活動，定期教研，保證遊戲質量。本學期將開展區域專項評比活動。
四、重視家園聯繫，實現一致教育
1.注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。
2.鼓勵各班利用家長開放日、節日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。
3.充分發揮家長委員會的作用，協助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員。
4.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。
五、具體工作安排
八月份
1.教職工報到
2.各班整理清潔園所，進行環境創設。
3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內容)
4.早操的編排。
5.根據教委辦工作計畫，結合本園實際，制定各類工作計畫
九月份(1-5周)
小班年段進行家訪並召開期初家長會
2023幼稚園保教計畫 篇16
一、情況分析：
本班共有xx名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。我班幼兒通過在園內半年的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、。體育技能上基本掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。
二、指導思想：
認真學習貫徹《綱要》，《快樂與發展》課程，讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，主動活動、積極好學。根據本學期園務計畫，結合本班的實際情況，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮遊戲活動的能力，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標：
（一）衛生保健
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。認真做好晨、午、晚檢工作，以便及時發現幼兒的異常情況並做出相應的處理工作，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，按要求做好日常消毒工作，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天開窗通風，適當的戶外活動，根據天氣情況提醒幼兒增減衣服，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
（二）教育教學
目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。措施：
（1）利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。
（2）繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手，並堅持正確洗手的方法。
（3）通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
（4）通過生活活動、遊戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。
措施：
（1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，並養成不挑食的好習慣。
（2）適時培養幼兒正確使用小勺，提醒幼兒保持良好的坐姿。
（3）安靜吃完自己的一份飯菜，並在成人的提醒下做到“三潔”。
（4）利用餐前餐後時間，培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。目標3、增強幼兒的自我保護能力。
措施：
（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。
（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
（3）逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
（4）通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標4、注重活動區的設定及活動的開展
措施：
（1）根據小班幼兒的年齡特點及幼兒人數設定相應區域和進去的人數。
（2）根據玩具配備要求投放購買和自製的玩具材料，尤其是讓幼兒動手操作的遊戲材料，來培養孩子的動手能力。
（3）根據幼兒對遊戲材料感興趣程度及時更換調整，讓幼兒對區域活動始終充滿熱情，讓孩子在遊戲中得到發展。
（4）做好區域點評，教師客觀準確的點評會讓孩子體會到自己的成功之處，不足之處。
目標5、培養良好的學習常規。
措施;
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶；
（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
目標6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和講述活動時間，豐富音樂活動和提高語言表達的能力。
（三）家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
三、月工作安排
二月份：
（1）開學準備工作。
（2）班級情況檢查
三月份:
（1）召開幼兒家長會
（2）安全工作檢查
（3）教育活動評優
四月份：
（1）教師戶外自製玩具大賽
（2）教師基本功園級選拔賽
（3）迎接視導
（4）家長開放日
（5）幼兒社會實踐活動
五月份：
（1）開展半日活動反思交流活動
（2）“六一”慶祝準備活動
六月份：
（1）“六一”慶祝活動
（2）舉辦家教專題講座
（3）教育論文園級評選
七月份：
（1）期末工作總結
（2）做好幼兒放假前的教育工作
（3）邀請專家對教師進行培訓。
（4）做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。
（5）迎接幼兒報到註冊。
2023幼稚園保教計畫 篇17
一、指導思想：
堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教於樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析：
1、幼兒自然概況幼兒人數 4 4人，男生 23人，女生21人，三、幼兒發展情況分析1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面：能積極參加體育鍛鍊，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒塗色。布局較合理，想像力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是摺紙進步不大，這學期要加強。
三、生活管理工作：
1、洗手、刷牙的正確方法及主動性
2、穿、脫、整理衣服的良好習慣
3、坐、站、行、睡姿勢正確
4、活動用具的整齊，保持玩具清潔
5、知道物品用後要收拾並放回原處。
6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂塗牆壁。
7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。
8、不濫吃零食、不吃不淨的食物。
四、安全及消防工作：
1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。
2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。
3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。
4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。
五、教學活動目標：
社會
1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2、主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗以大帶小的快樂。
3、願意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。
4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。
語言
1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。
2、堅持說國語，發音準確。
3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，並能自編兒歌和故事。
4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。
數學
1、認識常見的幾何形體，並能在生活中找出與之相似的物品。
2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關係。
3、能以自身為中心區分左右。
4、認識並會兌換10元以內的紙幣。
5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。
科學
1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。
2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小製作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。
3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。
音樂
1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。
2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。
3、願意嘗試使用某種樂器。
健康
1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。
2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。
3、能輕鬆自然的繞障礙曲線走或跑。
4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。
美術
1、願意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。
2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。
3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較複雜的平面圖案。
2023幼稚園保教計畫 篇18
一、指導思想
立足園內實際，認真落實《幼稚園工作規程》，領會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本，全面提高幼兒各領域的發展水平；以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設定區域和有效指導的能力，進一步促進保教規範發展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主遊戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發展，真正的將保教工作落到實處。
二、現狀分析
園內幼兒總人數500人左右，各班級幼兒總人數安排較為合理，一個學期的過度小班幼兒已經能夠很好的適應幼稚園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團隊也經過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學習常規方面還需要加強培養。中班幼兒能夠很好的進入集體生活，並有良好的學習品質及狀態，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢於創新、探索，能夠大膽的表現與表達，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養與提升。
園內教師團隊整體能夠積極上進、敢於挑戰、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨幹教師的職責起到引領示範作用，一部分教師正像成熟教師邁進，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態度積極，敢於嘗試的同時勤懇能幹，新任教師適應了工作狀態，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻，是我園的成長的後備力量。園內整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。
家長工作整體穩步開展，能夠很好的落實，創新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內家長工作特色。
在保教工作方面，常規工作已形成規範，課程實施方面的落實還需加強，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。將教研與課題相結合，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果。藝術工作方面將不斷提升環境創設，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒。
三、學期工作目標
1.精細保教工作，落實考核機制。
2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質量。
3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。
4.分層提升，落實學習計畫，促進教師隊伍提升。
5.改善環境，回歸幼兒，讓幼兒成為環境的主人。
6.加強課題研究，研培結合，及時梳理為結題做準備工作。
7.強化區域活動開展，讓幼兒在自主遊戲活動中成長。
8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升。
9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區的互助。10.規範語言文字，迎接分類定級驗收。
四、重點工作的開展與實施措施
(一)精細常規管理、規範保教質量
結合本園實際完善保教考核獎懲細則，細化一日生活各個環節，形成評價標準。精細保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計畫、組織、參與、觀察、交流、反思。
(二)加強隊伍建設、提升教師素養
1.規範師德、提升素養
在“十九大”及上級部門的要求和引領下，注重教師師德素養的提升，堅持以“面向全體，引領示範，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據評估要求按時組織教師師德培訓活動，在“學習、交流、引領、示範”中規範教師師德。
2.明確梯隊、歷練成長
依據本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，按照上級考核細則管理園內骨幹教師，組織骨幹教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；為新教師提供歷練的平台，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發揮骨幹教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。
3.分層讀書、強化底蘊
落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業提升的圖書進行閱讀，並按時完成讀書筆記，於學期末分批進行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養幼兒良好閱讀習慣，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養成說國語的習慣，並評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
4.師徒結對、共同進步
以“老帶新結隊子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢於創新，但是對於教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。新學期將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。高效落實“師徒結對”工作，通過骨幹教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平，在相互促進的過程中不斷進步。
在帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業務水平。以自身的學習和*來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創設學習提高鍛鍊機會，推出成熟教師展示課活動，引領成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，激勵教師向反思型、研究型教師轉型。
5.強化培訓、內外結合
堅持“主動學習、自主提升”的培養機制，制定詳細的培訓進程為教師隊伍提供學習、培訓、展示、交流等平台。以各年級組長為首，各分管主任跟進建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，將園本培訓、專家入園指導相結合推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平台。
6.打好基礎、強化技能
強化教師基本功是提高師資隊伍的一大保障，根據教師專業水平及目前需求，將基本功培訓循序漸進、逐步提升，通過培訓讓老師得以發展，得以成長，本學期的基本功著重為園慶、六一兒童節、大班畢業匯報演出做前期準備。
(1)手繪海報（園慶、連環畫準備工作、節目排練等）。
(2)業餘練習:邊彈邊唱、水粉畫。
(4)舞蹈隊教師成型的舞蹈呈現。
(5)成立一個體育項目娛樂活動組：晨間或晚間活動。
(6)理論知識的學習與交流互動—《教師網上交談活動》。
(7)開園初進行教師基本功精英賽，選拔基本功技能及業務能力突出的教師為參加區級基本功賽做準備。
7.外出培訓、開闊眼界
結合本園教師發展現狀，形成選單式的內培外訓，採用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協同發展。增強園內外派學習機會，並通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。嘗試實施教師跟崗培訓，實地歷練提升業務能力。
8.以賽代訓、評比激勵
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，園內將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、一課三研展示課、論文評選”等活動，結合園慶活動根據幼兒年齡段進行小班——韻律賽、中班——兒歌樂器賽、大班——創意戲劇賽，通過評比競賽激勵教師及幼兒不斷成長。
(三)規範教育教學、形成課程體系
秉承“以幼兒發展為本”的理念，注重學習、遊戲、生活、運動的融合滲透，實行主題教育活動，結合季節特徵整合主題內容，讓幼兒在活動中主建構知識、積累經驗。
1.一日活動、紮實常規
加強教學常規工作，依據保教計畫制定詳實的班務工作計畫，並將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規範，保教主任主抓教學常規，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。依據主題教學完善本園教案格式與質量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和最佳化我園的各類教育教學常規，減少教師案頭工作，將更多的時間和精力投入到一日活動中。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，並形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益於幼兒發展。環境創設為教育教學服務。按照幼兒年齡特徵有計畫、有目的、有層次地投放材料。
2.教學開展、規範保教
(1)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防範工作，提高幼兒自我保護意識。
(2)通過開展豐富多采的教育活動，注重德育教育的落實，進行開園第一天德育教學活動組織。利用“婦女節”、“植樹節”、“勞動節”、“六一”等節日開展活動，每個年級組依據幼兒年齡段組織一次大型的主題節日活動，豐富幼兒情感。
(3)培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等，並且要組織幼兒遊戲或學習活動）。
(4)加強幼兒午睡管理，培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；加強幼兒良好行為習慣的培養，如“文明禮貌教育、衛生習慣教育”等。
(5)業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，完善特殊兒童成長檔案，及時梳理形成有效策略。
3.主題教育、落到實處
開園初由業務園長及各分管主任負責組織各個年級組整合本學期的主題課程，確定每月的主題教學活動，結合實際整合活動內容，形成教研簡報及課程資料，月活動後要及時留存過程性資料形成課程資源包。
(1)生活活動——在點滴中養成
從幼兒入園開始做到有計畫、有組織。注重一日活動中生活環節的組織，晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則並遵守。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，注重常規的養成讓幼兒學會自己的事情自己做，組織形式多樣的生活活動課程並及時梳理形成園本資源。
2.學習活動——在實踐中積累
將主題教學與區域教學相結合，保證每天一節主題教育活動，其餘時間進行自主遊戲、區域操作、藝術活動、體育活動等每月中下旬開始滲透投放下個月新的區域材料，為後期的教學做好鋪墊。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。
3.遊戲活動——在操作中收穫
將遊戲活動貫穿於幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。將班級區域及公共區域活動的組織在教案中體現，讓幼兒在自主遊戲中培養良好的學習品質。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，重點要加強數學區、益智區的創設，發揮區域遊戲真正的價值。
結合主題活動的開展，創設符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮遊戲對於幼兒自主學習的作用，強化觀察幼兒活動、完成學習故事的撰寫。
4.運動活動——在練習中強化
春季的到來正是幼兒戶外遊戲、活動的好時機，將戶外按不同的遊戲區域劃分，保證每日2小時，將大課間活動細化落到實處，充分利用自製器械，體現一物品多玩的理念。園內更換主題器械操，依據小、中、大不同年齡段的幼兒進行不同的創編。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，在競賽中讓足球示範園更加的規範，力爭成為市級足球示範園。以六一活動為契機，通過運動會展現並評價幼兒的技能發展。
(四)研討中促教學、嘗試中做課題
將教研與園本培訓及課題研究相結合，從教學中的小問題、小策略出發，縮小集體備課組織、聽評課與區域活動的範圍，提高教師的教學質量,加強“班級區域的研究、一課三研的課程落實、語言教學的策略梳理，形成小而實的策略。
1.教研中凸顯重點
通過有目的地定期開展教研學習和自學相結合，提高教師理論水平及整體素質，翻閱有關幼教方面的刊物，如“幼稚園區域活動現場”、“幼稚園遊戲”、“幼稚園一日活動的組織策略分析”等提升教師研討能力。
深入學習《指南》，形成關鍵字框架梳理，將教學觀摩按《指南》五大領域進行分化，強攻老師們整體薄弱的領域。
通過不同形式的教研活動幫助教師學習梳理教師指導的理論依據及策略。轉變教師自我定位，引導幼兒自主學習。
做好課題《幼稚園區域活動的研究》和《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的結題工作。進行教研中心子課題《在蒙古族原創故事主題背景下的區域活動中培養幼兒的學習能力》的研究整理工作。
2.備課中擴大範圍
圍繞主題進行集體備課，依據幼兒需求擴大集體備課範圍，如“社會實踐活動、生活教育、主題區域”等，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學質量。每周二的業務學習，由各年級組長組織本年級教師共同進行集體備課，並做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區域、家長會、幼小斜街等方面進行研討，形成小而實的收穫，形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進行集體備課活動。集體備課後進行觀摩跟進、二次研討形成精品課。
3.研究中落實課題
圍繞幼稚園《幼稚園區域活動的研究》、《幼稚園青年教師專業成長》兩項課題組織專項教研活動，梳理資料、有效分工做好結題的前期準備工作。
(1)圍繞《幼稚園區域活動研究》課題進行專題研究。引導教師們在區域觀察記錄（學習故事的書寫）、指導等方面進行教研活動，在每次教研活動後進行反思總結。以追蹤的形式跟崗，落實主題教學，從而達到在反思中提升經驗，在反思中解決困惑，並及時進行書面總結梳理。加強區域創設的研究工作，將區域的材料投放作為教研的主題，全面發揮區域的作用。
(2)圍繞《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多的關注教師的引導和回應，通過多種方式調動教師科研的積極性。梳理常規教學中的策略提升語言教學的實效。
(3)課題的成果梳理與留存。在課題實施的過程中，課題組成員帶領大家即開展豐富的教研活動，每次教研活動都設有記錄員、攝像老師等，注重過程與結果的整理，形成教研成果冊。
(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員，按子課題實施計畫啟動課題研究工作，完成階段性研究成果。
4.沙龍中豐富活動
根據教師發展需求及興趣，繼續落實形式多樣的沙龍活動，每月開展一次有意義的沙龍活動，如“區域材料投放、美術沙龍、音樂沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等，解決教學中存在的困惑，通過主題沙龍活動培養各領域中的明星教師。
(五)精煉藝術活動、積澱本園文化
突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環境的創設、美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用豐富的活動對幼兒進行品德教育。本學期我園藝術工作將結合實際工作開展，組織有自己特色的園慶活動、藝術節、六一兒童節活動。
(1)環境建設、回歸幼兒
“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。構建適宜幼兒教育的環境，營造教師舒適的溫馨家園，打造體現美育特色的文化氛圍。
整體大環境：在整體布置中，體現孩子的主體性、能動性與參與性，從孩子的角度出發，從辦園理念及文化構建為出發點為主要整改方向。
環廊區域
一樓:體驗生活之美。創設貼近幼兒生活、實踐體驗的教育環境，鼓勵幼兒主動參與、積極體驗。從中增加角色的真實性及實質性，區域活動要有目標、有計畫，教師需要提前根據幼兒年齡特點制定主題活動，在不同職業的體驗中，體現孩子的自主性，讓孩子們更多的對社會性體驗的認識有了解，在角色扮演中體驗，學會合作、表達、在動手操作中得到充分的發展。負責區域創設的教師，根據課程、生活、幼兒年齡特點，提前有目標、有主題的計畫，讓幼兒一進到區域就有事情做。。
二樓:傳統文化之美。讓環境美起來，讓孩子切身去感受，在濃濃的氛圍中，一路體驗傳統文化的美及中國藝術美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡，雖然區域豐富，但是還存在空架子的現象，需要進一步的將區域豐滿起來，每一個區域裡都要體現孩子們的主動參與性，負責區域創設的教師，要填充和豐滿區域，讓區域活起來，而不是一個框子，能夠了解和喜歡一些中國文化，對於大班的孩子，區域就是很好的課程體系。
三樓:構建智慧之美。孩子們在區域活動中是否願意嘗試、探索、創新。動手動腦、一起合作、趣味玩樂，設計的本意特別好，但要落到實處。準備具有層次性及多樣性的材料，讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。
廊道作品：環境是屬於孩子的環境，布置是孩子們和老師一起參與的過程與結果，讓孩子自信在幼稚園里有自己的一幅畫或有自己的一個想法，有自由的空間，像家裡一樣。
整改方案一：按原來的基礎，整改、統一孩子的作品。
整改方案二：小班、中班、大班組各一個樓層，將孩子們的作品課程化，從作品中體現孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術長廊，體現綜合藝術。
室內綠植：將室內綠植全部落實到班級，納入環境考核，一周全面查看一次綠植生長情況，總結經驗，提升種植的美化。
班級環境創設
班級環境的布置整體以簡約、舒適、整潔來要求班級教師構建，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放鬆、愉悅，細微處的整改主要是班級整體顏色色調，區域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進作品牆、突出美工區、種植區的改變與多樣性。強化班級區域材料的投放，讓區域活動真正的起到作用，讓班級處處有孩子活動的足跡。
2.藝術課程、落到實處
把所有藝體相關的內容與主題結合構成特色課程，包括教學、藝術特色、環境創設、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。
(1)藝術教學觀摩：注重老師們的一日活動質量，勤推門、勤指導。推出藝體教師特色觀摩活動，將藝術理念推廣與教師，使得每位教師都敢於講藝體課。
(2)藝術活動
2023幼稚園保教計畫 篇19
上學期教育教學工作在園長的正確引領與指導下、教師的積極配合之下，穩定、順利的完成。現將下學期工作計畫如下：
一、指導思想
進一步落實《幼稚園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞幼稚園三年發展規劃和本學期全園工作計畫以及結合本園實際情況，立足常態突出重點，夯實基礎凸顯特色，努力為了孩子全面發展為出發點，始終把安全放在首位，促使保教質量不斷提高，創設良好環境，最佳化一日活動，加強保教隊伍的建設，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、工作目標
1、以多種活動為載體，強化師德師風建設。
2、紮實常規管理，最佳化幼兒一日活動。
3、加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。
4、加強教研工作引領性，促進教師專業化成長。
5、以家園共育為目的，不斷促進深層合作。
三、具體措施
（一）以師德建設作為提升隊伍教育合力的核心。
加強教師思想建設，做好師德承諾，切實把師德建設落實到保教日常工作中。
1、組織教師學習《幼稚園教師日常行為規範》、《十五不準》、《教師職業道德規範》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確教師工作職責與行為規範。
2、認真落實《一幼師德師風考核細則》，繼續將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼稚園教師行為規範。
3、繼續組織開展“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4、組織教師開展“師德師風”分享活動。
（二）加強教育教學工作精細化管理，穩抓常規保質量。
1、做好進班指導工作，提高班級常規工作質量。
平時，保教人員要深入班級查看教育教學的組織以及指導家長工作的開展，幫助每個班級提高班級管理工作。
2、注重環境的教育功能。
教師和幼兒要共同參與班級環境的設計與創設，領會幼稚園的工作計畫和環創理念，建構有秩序、多元的、支持性的環境，充分滿足幼兒自主活動的需求。
3、做好課程建設工作。
（1）各年級組認真落實生活、節日教育、社會實踐活動、本土化民族教育課程，並修改、完善活動方案，增添新的活動內容。
（2）逐步落實可視化視頻的錄製。
（3）梳理課程資源包，真正起到人人共享的作用。
4、做好小班預入園六部曲工作。
5、開展幼兒秋季運動會。
6、繼續主抓藝術教育。
（1）提升藝術教師的創新能力。
（2）繼續完善美工區的環創。
7、各年級組提前充分準備籌劃幼兒“迎新年”系列活動，各教研組和班級要做到提前準備、提前籌劃、以”輕鬆、愉快“的活動宗旨開展各項活動。
8、繼續完善各類成果冊的排版和制定。
（1）遊戲活動成果冊（角色遊戲、個別化學習、體育、民間遊戲）。
（2）精品教育活動成果冊。
（3）家教工作成果冊。
9、強化班級綠色種植活動。
各班室內種植活動與我園課程結合，提前規劃植物角，種植豐富，有記錄。
10、配合幼教室完成各項工作。
（三）加強教研工作的引領性，促教師專業化成長。
1、樹立課程引領的思想。
（1）樹立“一日活動皆課程”的課程理念，重視環境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發揮環境的作用，實現一日活動的整體教育功能。
（2）明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規範課程模板，例如：教案、觀察記錄、學習故事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。
2、以科研為先導，紮實做好常規教研，不斷創新教研模式，促進教育教學水平穩步提升。
（1）開展高質量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教研能力。
（2）以教學觀摩為契機，側重領域，梳理三維目標，注重教學過程中幼兒自主性的發展。
（3）扎紮實實開展好一課三研活動。落實課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教師的實際情況，各年級組自己選材，進行探索、著力創新，發揮群策群力的功效同時，促進教師間的互研互學，經驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思，做到以課堂促教學、以課堂錘鍊教師。
（4）加強區域教研活動的開展，研究主題區域的材料投放以及材料如何體現材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進行觀察指導研究探討，促進幼兒角色遊戲和個別化教學的有效開展。
（四）加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發展。
1、採取自學和集體學習的方式，加強教師理論學習，組織教師認真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學習中探索職業的內涵，提高專業水平。
2、開展形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不同形式中獲得專業化發展。例如：園內專題快樂教研、教學觀摩、區域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。
3、做風采教師。結合幼稚園三年發展規劃，開展教師崗位技能能大賽，讓教師提升自己素養的同時，一展風采。
4、為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計畫的組織教師參加本地區的教研、觀摩活動，要求教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓教師在學習活動中進步和成長。
5、鼓勵教師業餘時間多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學的理論與教學實踐相結合。
6、集體與分層培訓相結合。加強骨幹教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯動與幫扶。同時充分利用骨幹教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨幹教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發展。根據東勝區和我園對骨幹教師的管理考核細則，加強對骨幹教師的管理，充分發揮其骨幹示範作用。定期承擔觀摩及業務培訓的任務，同時，每學期上交兩篇高質量的教學活動設計，充分發揮骨幹教師的示範引領作用。
7、繼續開展“教師課堂”活動。
8、繼續開展師徒結對活動。資源互補，努力營造有助於教師專業成長的良好氛圍，最佳化課堂教學，提高教學質量，發揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用。我們通過骨幹教師對年輕教師的跟蹤培訓，即指導備課—聽課—評課—總結、或者家長工作等環節，推進年輕教師的業務水平不斷提高。
9、邀請有關專家為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導，並邀請幼教室教研員入園跟進式指導區域活動，共促教科研發展。
10、生活教師根據自己工作狀況，每學期課申請一節指導課或全園教學觀摩課。
11、每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發表的機會，提高寫作能力。
（五）做好家園工作
1、繼續做好家訪工作。教師在與家長的交往過程中發揮主動作用，取得家長的信任，家訪工作是至關重要的一環。
2、圍繞家教授課內容，提升家長教育水平。定期組織有針對性的家教授課活動，讓家長形成正確的教育行為。
3、開展家長助教活動，挖掘利用各種家教資源，開展家長授課活動，充分發揮家園共育的作用。
4、豐富家長會的形式，以“家教經驗交流會”或“家教知識講座”“辯論會”“座談會的形式開展，能夠真正起到解決問題的效果。
5、組織好學期中旬的“家長開放日”活動。
6、發揮“家長社團”的作用，通過“家長社團”，廣泛地吸納了熱衷於幼兒教育的家長，使她們以“主人”的身份參與到幼稚園的各項活動中，以此帶動全園家長積極、主動參與幼稚園教育、管理、培訓等各項活動。以參與互動的形式，逐步實現“家長培訓校園”的園所目標。同時，家長社團也成為家長自我成長的平台。
7、開展豐富多彩的親子活動，使家長成為家園合作者。如：親子閱讀持續有效開展；開展“秋遊”、“親子社會實踐”、“迎新年”系列活動等等，促進親子交往，密切親子關係。
（六）廣泛開展校際交流，增強民族感情，提高教學質量
1、開展校級間結對交流共建活動，相互了解學習辦學思想、幼稚園特色、幼稚園管理、發展目標等方面，開拓思路。
2、互派學科領域教師、骨幹教師深入對方第一線，參加示範課、觀摩課、講座、教研、實踐活動，互幫互學，提高教學質量。
3、開展校際間幼兒興趣活動，結對幼稚園開展形式多樣的藝術、體育、實踐活動時，相互邀請小朋友來參加，開拓幼兒視野、增強園所之間幼兒的感情。
2023幼稚園保教計畫 篇20
幼稚園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼稚園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學校：廁所、辦公室、後勤）
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的三位一體要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根據遊戲的發展，家長參與）
（四）幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。