制定學習計畫合集 篇1
首先，進行自我分析
我們每天都在學習，有些同學可能沒有想過我是怎么學習的，所以我們在做計畫之前要先分析自己。
1.通過分析自己的學習特點，學生可以仔細回顧自己的學習情況，找出自己的學習特點。每個人的學習特點不同:有的記憶力強，學完知識不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數學學習中，有的人理解力強，套用問題好；有的擅長口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想像力豐富，善於發現圖形變換中的規律。所以還是學幾何比較好…可以綜合分析一下。
2.分析自己的學習情況。第一，和全班比較，確定你的數學成績在班上的位置，經常用“好、好、中、差、差”來評價。第二，對比自己數學成績的過往情況，看其發展趨勢，通常以“大進步、大進步、一切照舊、退步退步”來評價。
二、確定學習目標
學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標能夠激勵人奮進，從而產生為這個目標而奮鬥的力量。沒有學習目標，是對學習時間的極大浪費，就像一個流浪漢走在街上，不知道該去哪裡。
學習目標的確定首先要體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要根據學校的教育要求，此外還要根據自身的學習特點和現狀。當然，我們也可以考慮一些社會因素，家庭情況。
學習目標要有恰當、明確、具體的特點。
合適意味著目標不能定得太高或太低、太高，最終無法實現，容易失去信心，使計畫成為一紙空文；太低，不努力也能實現，不利於進步。我們應該根據自己的實際情況，提出通過努力可以實現的目標。
明確意味著學習目標應該易於比較和檢查。比如“好好學習，爭取未來更大的進步”的目標不明確。怎樣才能努力？應該在哪些領域取得進展？如果一定是:“我們要認真準備數學課和語文課。數學成績要達到班級中上水平。”這一點很清楚，可以查一下以後是否達到。
具體來說，目標要容易實現，比如如何實現“數學中上水平”的目標？具體可以體現為:每天做10道計算題和5道套用題，準確無誤地背誦每一個數學公式等。
第三，科學安排時間
確定學習目標後，一定要科學安排。利用時間來實現這些目標。要符合“全面、合理、高效”的要求。
綜合安排時間時，不僅要考慮學習，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內學習，還要考慮課外學習，以及不同學科的時間匹配。
每天找出學習的最佳時間是合理的。如果有的學生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學生在晚上學習更好，所以他們應該在最好的時間完成重要的學習任務。此外，他們應該注意文理科的交叉安排。比如複習一會兒語文，就要做一些算術題，然後複習自然知識和外語。
為了有效率，我們應該根據事情的輕重緩急來安排時間。一般來說，我們應該把重要或困難的學習任務放在前面，因為我們這個時候精力充沛，思維活躍，把容易的任務放在後面。此外，較小的任務可以在零星時間內完成，從而充分滿足需求。
一天基本有四段時間:早上起床上學，早上到下午放學，下午到晚飯前放學，晚飯後睡覺。學生們應該在這四個時期對他們的學習和生活做出全面的安排。
在調度時，我們還應該注意以下兩點:
1、要突出重點，也就是說，根據學習標點或薄弱科目中提出的自我分析的基礎，時間是有保障的。
2.應該有機動的時間，計畫不應該太滿或太緊。貪婪的計畫很難實現。
一旦你制定了計畫，你就必須執行它。如果你不按照計畫去做，計畫是沒有用的。為了防止計畫落空，應該定期檢查計畫的執行情況。可以做一個計畫檢查表，列出什麼時間完成什麼任務，取得什麼進展，完成一項就打“√”。根據檢查結果，及時調整和修訂計畫，讓計畫越來越好，制定計畫的能力越來越強。
制定學習計畫合集 篇2
一、優勢現狀基本情況分析
1、良好的學習能力
2.文化取向沒有錯誤
3、擁有一顆積極向上的心
4.時間充裕
二，當前基本情況的不足分析
1、語法差
2、辭彙量達不到要求
3.聽力沒有特別的訓練，尤其是標準口音的聽說
4、閱讀速度達不到測試要求
5.翻譯缺乏邏輯訓練過程
6.寫作靠語法，翻譯靠語法。如果有語法，就要在合理運用句子情景表達中訓練語法技巧。缺乏這方面的培訓。
三、概念
四級是聽力和讀者的世界
四、預測試程式
有的放矢，四級做什麼，練什麼，缺什麼，補什麼
五、難度
與高考要求相比，增加了聽力部分、閱讀速度、能力要求、邏輯判斷和漢英翻譯
六、基本策略:
先不要看太多資料，但一定要買一個4級歷年真題，真正把過去十年的真題研究透徹，絕對沒問題。因為四級考試是比較成熟的標準化考試，解題套路都差不多，深入細緻的研究真實問題對實戰有很大幫助=大學英語七、四級考試內容大學英語四級考試的內容包括四個部分:聽力理解、閱讀理解、中英文段落翻譯和短文寫作。所有題目都按順序統一編號。
第一部分:傾聽理解
共20道題，考試時間20分鐘。這一部分由兩個部分組成:第一部分有10個問題，每個問題包含一組對話，然後是一個問題。b節有10個問題，排列在幾篇聽力材料之後，每篇之後有兩到四個問題，每個問題的題目都是一個問題。聽力部分每題後有15秒左右的間隙。要求考生從試卷給出的四個選項中選擇最佳答案。錄製速度約為每分鐘120字。再讀一遍。選材的原則是:
1.詞類為日常生活中的一般會話，句子結構和內容不太複雜；
2.短聽力材料是故事、演講、記敘文等。主題熟悉，情節不太複雜；
3.所用辭彙不得超過教學大綱辭彙第4級規定的範圍。聽力理解的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。
第二部分:閱讀理解
共20道題，考試時間35分鐘。要求考生閱讀幾篇短文，總閱讀量不超過1000字。每篇文章後面都有幾個問題。考生應根據文章內容從每道題的四個選項中選擇最佳答案。選材的原則是:
1.題材廣泛，包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普知識等。，但所涉及的背景知識應該是學生可以理解的；
2.體裁多樣，包括記敘文、說明文、議論文等；
3.文章的語言難度中等，猜不到，影響對關鍵字的理解，比如超過大綱的辭彙四級，用漢語表示意思。
閱讀理解部分主要測試以下能力:
1.掌握所讀材料的主旨和大意；
2.理解解釋主旨和大意的事實和細節；
3.理解字面意思，根據閱讀的材料做出一定的判斷和推斷；
4.不僅要理解單個句子的意思，還要理解語境的邏輯關係。閱讀理解的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，這既需要準確性，也需要速度。
第三部分:寫作:
共1題，考試時間為30分鐘。要求考生寫一篇100-120字的短文。試卷可能給出題目，或者指定場景，或者要求圖片作文，或者給出第一句繼續寫；或者給出關鍵字，要求寫一篇短文。要求能正確表達思想，意思連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般知識。論文寫作部分的目的是測試學生用書面英語表達思想的初步能力。
七、複習重點:傳統閱讀+作文+聽力步驟:(兩個層面:從話題層面和文章本身)
1.從話題層面；首先按照規定的時間做閱讀理解，一般8-10分鐘。關於做題的順序，每個人的習慣都不一樣。我建議先看題乾，再回到原文中去查找、定位、替換；
2.檢查答案；
3.對5道題進行超精度分析，從獲取正確選項到設計提問者的干擾項，提升你的抗干擾能力。對於正確選項的分析，要定位替換，認真理解答案中的替換詞和同義句，做好筆記，熟識；有必要對提問者進行研究，對於其他三個干擾項，有必要弄清楚提出者干擾是什麼意思。提問者的干預技巧一般是:a .用原文改變概念，b .擴大範圍，c .縮小範圍，d .絕對化。等等。干擾項的分析和正確選項的同義替換分析決定了你在四級考試中的閱讀理解分數，因為定位和替換是閱讀理解的本質。
4.對文章本身的超精準分析:閱讀理解的文章由命題專家精挑細選，可讀性強，示範性強。因此，除了話題分析，還必須對文章本身進行分析，從巨觀和微觀兩個層面熟悉和掌握英美文章的寫作特點、常用辭彙、文章主題和情感表達。
雖然我們在接下來和未來的四級考試中不可能遇到原文，但英美寫作的特點、習慣和主題是相似的，會導致舉一反三的效果，所以文章的分析一定不能忽視。
八、方案:
1、單詞:無疑是第一關。大綱標準是4500左右，一定要努力，多花一點時間攻克一次。
2.語法:不要系統地學習語法，因為沒有時間，也沒有必要。只需根據語法書分析語法選擇題的句子成分，先找到句子主幹，再找出每個修飾語，以及它們之間的關係。分析了幾十個句子，語法基本清晰。
3、閱讀:辭彙是基礎，我們必須做好第一步。
4、聽力:每天至少15分鐘，集中注意力，有意識地記住好句子。從特殊英語開始。每天聽寫一個。你堅持。
九、閱讀方法
五層遞進學習法，即從五個層面把握閱讀文章和試題。
1.把握中心思想層面
2.總結這一段的大意
3.深入分析文章層
4.摘錄並背誦句子層
5.移情命題層
6.閱讀訓練中的注意事項
1)複習時不要放過生詞
文章中不應該有不認識的.詞、短語和句型(專業詞除外)。在這個過程中，也是一個單詞的複習。
辭彙是活的，四級辭彙的考點是辭彙的運用，而不是你的背誦。因此，只有閱讀中的辭彙是活的，在特定的語境中有它的用法，重點是辭彙的搭配，辭彙形成的句型，辭彙的生動用法。
我的一個想法是四級不分家，也就是說你一定要積極複習。當你精讀一篇文章的時候，如果遇到一個辭彙搭配或者句型，你要積極運用，用它造句，說明你已經掌握了。這意味著在複習閱讀的時候，可以把辭彙和作文一起複習，一舉兩得，甚至一舉兩得。
2)複習要注意深意
要注意句子和段落之間的銜接關係，尤其是銜接詞的使用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。
理解文章，區分層次和意義群，大有裨益。最好將文章的段落劃分為不同的層次，每一層甚至每一段都可以用一句話來表達，這樣可以加強你對文章的深刻理解，有助於解決文章題目的問題。
一篇文章只有一個主題，任何一段的闡述都是圍繞這個主題進行的，要么是正面論證，要么是反面論證，要么是引用等等。此外，一些段落和文本結構也可以用在你的寫作中。我認為真實題目中的閱讀理解是一種寫作模式，其中有很多養分值得吸收和套用。
3)注意作者觀點的表達和作者觀點與專家觀點的區分。一般英美文章，尤其是四級選考的文章，作者的觀點基本都是直白的，字面意思背後隱藏的東西並不多，通常用形容詞、副詞、特定的觀點詞、特定的句型來表達。這些單詞和句型一定要通過考題來掌握和總結，並記憶下來，這對於解決作者的態度問題有直接的幫助。
制定學習計畫合集 篇3
新的學期開始了，我從二年級升到了三年級，為了更好地完成學習任務，我特制定學習計畫如下：
一、學習方面：
1、課堂上，我要專心聽講，認真做好筆記，不開小差，多動腦筋思考問題，積極舉手發言。
2、課餘時間，認真完成老師布置的作業，多讀一些有益的`課外書，增長見識。
二、紀律方面：
1、上學不遲到，遵守紀律，上課不東張西望，不做小動作。
2、下課後，不亂瘋亂鬧，不罵人，不打架，文明地做遊戲。
以上幾條就是我的計畫，請同學們相信我，我下定會說到做到。
我的學習計畫200字四：我的學習計畫200字（172字）
在學校，我又有了新的學習計畫，我要做到以下幾點：
1、上課認真聽講。
2、積極完成各科作業。
3、課堂上認真聽講，積極發言，有問題不懂就問。
4、在有同學遇到困難時，我去幫助他。
5、熱愛班集體，尊敬老師，幫助同學。
6、有什麼活動主動參加。
7、每天堅持晨，讀一些英語、有意義的書，堅持每周寫一篇作文，讓自己的寫作能力更好。
8、愛護公物，多鍛鍊自己的身體。
制定學習計畫合集 篇4
一、清楚自己的目標
1.做到一科，甚至二科功課考前不用複習。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去複習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不複習，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會對這幾門功課特別有信心。
2.沒有特別弱的課程，也就是沒有拉分的課程。
二、要把課程成績進行分類
1.班裡成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學習起來也比較有興趣。可以進行鞏固複習
2.成績中等的，作業基本能夠完成的科目，就應該多花點時間，進行提升。
3.成績靠後的科目，抓重點，認真聽老師分析。
三、要懂得自己的優劣勢
通常來說，弱項補起來成績比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以優先補120分的課程。這樣，同樣的學習時間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學中統計部分比較難學，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會有收穫。
制定學習計畫合集 篇5
新學期的開始，也意味著高三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好高三學習工作，如何使我們在國中階段的最後幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習，因此，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況，籌劃一下新學期的語文學習及後階段的語文複習計畫，是十分必要的。
我以往的.問題：(可能有點誇張,你看著修改吧)
(1)語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。
(2)思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
(3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。
(4)語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規範。
(5)語文學習態度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學習
(1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養我們探究性閱讀和創造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀、略讀和瀏覽。(4)語法和修辭等語文知識不作系統、集中的學習，而是採用隨文學習的方法。(5)閱讀學習可以培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
提升思想，提升語言，提升技巧。
提升思想，有四個目標：
(1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。
(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。
制定學習計畫合集 篇6
想要學習變得出類拔萃，一份有效的學習計畫是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學習計畫呢？首先要知道學習計畫的作用是什麼。學習計畫更像是一名有責任心的教師。這名教師時刻在你身邊監督你的學習進度和節奏，同時防止你偏離學習軌道和做無用功。
不過這裡需要提醒的是不管學習成績排名靠前的學生還是學習成績靠後的學生，他們都有一份屬於自己的學習計畫，只不過學習效率和表現形式不一樣導致做出的事情結果也不同。也有少部分學霸連學習計畫都沒有制定過，不過這不是表明他們沒有學習計畫，而是他們擁有良好的學習習慣。如果你可以制定出一份有效率的學習計畫，然後把學習計畫變成自己的學習習慣，那么你也可以輕鬆變成學霸。
其實學習計畫就是每天你學習過程中應該具體做什麼事情，而且這些事情還需要有一定的先後順序。如果你做的事情和順序合理科學且有可操作性，那么你的學習計畫就是合格的和有效率的。
現在已經四月份了，很多學校也陸續開學了。學習的壓力自然變得越來越重，這裡就幫助那些需要一份有效率的學習計畫提高學習成績，但又沒有時間制定的學生。以下就是六個制定學習計畫的詳細步驟。
第一個制定學習計畫的步驟：設定學習階段目標，步步為營，踏實執行。
為什麼學習這個問題就不用多說了。每一名學生都有不同的答案。不過每一名學生應該有一個自己的學習目標，這個目標可以給予你學習的動力，從而讓你管理好自己的行為來堅持執行學習計畫。設定學習目標可以分成三個階段：
階段一：設立長遠目標，比如國中生就是考取一所重點高中，高中生就是可以考取一所好大學。這個目標因人而異，但是一定要有一個目標且標記在紙上。階段二：設立三個月為限期的中期目標，比如期中考試考前十名，或者英語分數再提高20分等。這個目標實現的時間就比階段一的時間短很多了。階段三：設立七天為限期的近日目標，比如下周一前把數學第六章複習一遍等。
這裡需要說一個制定計畫的思路就是逆向計畫法：舉個例子，意思是如果你想三個月後實現什麼，那你可以假設今天就是三個月以後，而你想要實現今天的事情，你昨天就應該做什麼，以此類推的一天一天推回到三個月前你應該做什麼。現在你再思考和整理一下，你就知道現在應該計畫做什麼了。這樣的思路就是反推事物實現的條件，想實現什麼就要先滿足什麼條件，而你的學習計畫就是去一步步完成這些條件的。
在你制定這些目標的時候一定要有可操作性和可實現性。不能天馬行空的制定，比如你是成績倒數第一，你就想三個月後考全班第一。這個實現難度會很大。制定計畫和目標一定要符合實際情況。計畫一步一步完成，你的目標才會更容易實現。
第二個制定學習計畫的步驟：針對不同學科進行有針對性的短期學習計畫，越詳細越好。
當你設立了學習目標之後，你就可以分學科的來制定詳細學習計畫了，每一門科目的學習計畫最好一天制定一次，每一天的學習計畫只是內容有改變，而學習時間可以不變。爭取把一天的學習計畫變成自己的學習習慣，這樣你就可以到了時間就知道應該做什麼了。
今天的學習計畫就要在今天完成，不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒有完成，那么說明你需要修改你的學習計畫了。每一次的學習計畫可以從簡單和容易實現的事情做起，當你學習計畫的完成率提高后，你就可以增加計畫的學習內容，這是很靈活多變的。比如制定英語的學習計畫就可以從背誦單詞、閱讀文章、學習語法規律、練習聽力、做習題、寫英語作文等方面入手。
早上起床背誦單詞十個；接著進行閱讀一篇文章並標記生詞；然後學習名詞性從句的用法、然後做專項練習題目；再複習早上背誦的十個單詞；練習聽力三十分鐘；用一個小時寫英語作文並找老師修改以上就是一個簡單的學習計畫，其實你只要掌握了學習規律，你需要做的事情，你自己其實很明確。只不過需要一份計畫來讓自己的學習思路更加清晰而已，執行計畫還需要你自己的自律。想要一份合格的學習計畫起效果，自律不可或缺。
學習計畫每天的前一天就可以製作一次，然後越詳細越利於你操作和快速完成。不過，這裡要注意不同的學科計畫也是不同的。理科偏重於理解和訓練習題，文科更偏重強化記憶和多次重複，要具體情況具體制定計畫。
第三個制定學習計畫的步驟：運用計畫清單來跟蹤學習進度，從而及時修整計畫思路。
自己可以先制定一份自己認為合理的學習計畫，然後以一天時間為準來測試這份學習計畫是否真有幫助提高學習效率的作用。在測試學習計畫的過程中如果出現以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學習計畫了。
第一種情況：自己制定一天的學習計畫在一天內沒有完成。那說明你需要減少你計畫中做的事情數目；第二種情況：自己制定的學習計畫在某一項上完成的耗時太長，那就需要你先把重要的學習項目先完成，然後再把耗時長的項目分解完成；第三種情況：自己制定的學習計畫堅持不下去完成，這就需要在學習計畫中加入有趣的項目和獎勵制度的項目，意思是每當你完成一個學習項目，那你就可以休息十分鐘，這裡可以採用番茄工作法進行。
在完成學習計畫的過程中最好每完成一項目就在後面打勾，標明這項已經完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感，也可以提起完成下一項目的自信心。而最重要的一點就是可以讓你的學習有條理和有秩序，這樣你的學習就可以做到心中有數，從而不會學得手忙腳亂。
第四個制定學習計畫的步驟：處理好生活時間和學習時間之間的關係，做到心中有數。
對於一些學生而言，也許制定學習計畫是沒有意義的。因為就算制定了學習計畫，他們也不一定會按照學習計畫上面的執行。原因在於生活中的事情和學習中的事情是多變的和沒有預測性的。那么，結果就變成了常勵志卻不執行的情況。所以，對於這些學生就不用制定計畫了，不過還是需要做到心中有數。
你在學習中只要把握一點就不用制定學習計畫，而且同樣也可以提高學習成績。那就是需要你在學習中只要遇到不懂的問題就想辦法搞懂，不管用什麼辦法，請教老師還是詢問同學，你都需要把你在學習中的疑問解決掉。如果你可以做到這一點，那你完全不用制定學習計畫也可以提高學習成績。
第五個制定學習計畫的步驟：自己按照學習問題的難易來做針對性的學習計畫。
每一名學生在學習時都會遇到不一樣的問題，那么，這就需要針對不同的學習問題來制定不同的學習計畫了。這個計畫不一定是需要寫多少頁紙的那種，有時候也許就是一句話。比如：今天老師講解的虛擬語氣沒有聽懂，那么你就可以記錄下來一句話：今天下午先自己做一些關於虛擬語氣的練習題，總結了一大堆問題後，我再找老師把虛擬語氣徹底學明白。
這裡的學習計畫就有一種像備忘錄了。不過只要可以幫助你提高學習成績的事情，你都可以來試著操作。要知道提高學習能力和學習成績才是王道。
第六個制定學習計畫的步驟：逐漸縮短學習計畫中每一個學習項目完成的時間。
每完成一個學習任務是需要一定時間的，如果你完成一個學習任務的用時少，那說明你的效率就高。那么，當你制定完一份學習計畫後，你還需要在之後的學習計畫執行中慢慢地提高自己的完成速度，這樣你就可以在同樣的時間內完成更多的學習任務。這也是可以讓你的學習計畫提高效率的方法。
其實學習計畫更像是一份時刻在變化的學習時段表。你應該根據自己的學習情況來不停修改學習計畫，這樣才能讓學習計畫更好為自己的學習服務。
綜上所述，以上就是六個制定學習計畫的詳細步驟，希望可以幫助到你。如果你還是一名學習小白，那你的提分之路就可以從制定一份屬於自己的學習計畫開始。學習之路上，一份學習計畫就是你前進路上的地圖和引路明燈。妥善運用好學習計畫，你的學習成績會越來越好。
制定學習計畫合集 篇7
制定作息時間的方法--五步推導法：
第一步，列出每日必須進行的各項活動。比如上課、做作業、睡眠、吃飯、體育鍛鍊……
第二步，根據自己現在的生活習慣，安排好各項活動的基本順序。如起床、洗漱、早餐、上課……
第三步，測算各項活動的時間長度。你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費的平均時間作為參考。
第四步，根據勞逸結合、科學用腦，以及交叉安排、高效學習的原則，調整各項活動的順序和學習時間安排。
基本思路是：
a兩項學習活動之間應該安排生活、勞動等其他活動;
b學習時間比較長(90分鐘以上)時應該安排兩門性質相異的課程間插，或者兩種學習方式不同的課程間插學習。
第五步，根據效果再調整作息時間表。
總的來說，制定學習計畫、作息時間表相對簡單，卻需要足夠的信心與毅力去追求。希望你能夠找到適合自己的學習計畫，堅持下來。不拋棄，不放棄!
制定學習計畫合集 篇8
語文
暑期課程主要安排重在知識點積累和閱讀能力的培養。
數學
高一主要的內容為函式，這也是高中最重要的一種解題思想：函式思想。高二上學期的內容主要為數列，向量，矩陣、行列式，算法。其中數列是主要內容，在高考中經常考壓軸題，但是分析數列其中一種很重要的思想就是函式思想，因為數列的通項本身也是一個函式，所以可以從函式的性質進行分析。
所以暑期課程建議：前期鞏固高一的函式內容，加大難度，增加學生對綜合問題的分析能力，如何把複雜問題分解成簡單問題。接著上數列內容，主要是等差等比數列的性質，然後對一些複雜的數列如何將其轉化為等差等比數列。
建議：一方面把高一的內容打紮實，這樣在分析一些綜合問題的時候不會沒有思路，另一方面學好數列，在開學的測試中考出好成績，建立學好數學的自信。
英語
高一重點是辭彙語法複習提高，高二的重難點是語法。
建議：一方面把高一的內容打紮實，並學著總結各種題型的解題技巧，切盲目題海。平時可以以不同形式多接觸英語，電影，美劇，英劇，英文歌曲等等。背單詞不要死記硬背，詞根法，同義反義辨析法，形近法，以及在閱讀中累計單詞為佳。
物理
高一內容的複習補充及高二的電磁學。
高一兩個學期的主要內容為力學，這是整個高中物理的核心部分，所以針對力學的複習很有必要，此外，很多學校高一時未加的拓展課程，如力矩，曲線運動，動量等，由於其在高考和自主招生中均占較大比例，故在複習高一物理的同時會補充這些知識點。
新課程方面，高二物理的核心是電磁學，包含電場，電路，磁場和電磁感應四章，暑期會就這四個章節進行一些預習和訓練，同學在開學之後的分科選擇中不至於盲目。
建議：高二下學期多數同學面臨加一科目選科問題(有的學校在高二上學期)，而由於學校里的物理教學普遍以會考難度為主要參照，雖有一些好的學校有所拓展，但相比於高考也尚屬不足，相比於自主招生的要求就更加不夠，所以高二之前的這個暑假在物理上多花一些功夫，可以在開學後的測驗和選擇中更加從容順利。高一複習補充以及高二預習的部分加起來在高考中所占比例約為80%。
制定學習計畫合集 篇9
拿任何一次成績或者學校任何一次排名來劃分考生優劣的方法都是不全面的，這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區)所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及專科這三大塊來進行的。那么，我們不妨也依據此對學生在學習水平上進行劃分。
所謂優等生，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班裡應該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學，更是具有一種優越感。可是，這些優越感卻是高考複習的大忌，因為考生往往會因此而漠視學習上的'薄弱環節，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。
那么，都應該叮囑孩子注意哪些問題呢？以下三點值得關註：
1、繼續保持優勢是前提。家長首先要讓孩子知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的複習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過於滿足。而是要向前看，不僅要保持學科內的相對優勢，更要保證相對於其他同學總成績上的優勢。
2、從小處著手是原則。優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此家長就要提醒孩子檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象，讓孩子抓緊時間及早規避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規範、儘量使用學科術語，確保能拿到的分數不丟分。
3、學科均衡前進是目標。雖然優等生在分數上具有優勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學生的複習重點應是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發展，而不至於擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。
制定學習計畫合集 篇10
1、每天6：10起床。打開收音機邊聽英語，邊洗漱吃飯。
2、到校後利用課前時間多看看今天要講什麼，回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課，認真聽講，不懂就問，多和周圍同學交流學習經驗和解題方法。
4、中午要有午睡習慣，大約在20--40分鐘左右。剩下的時間用於背語文的古詩和歷史。每天中午背3--5首古詩。同學，貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間裡，最好不要再想著出去玩，要在這10分鐘裡好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問題及時解決。
6、放學不在外逗留，抓緊時間回家，10分鐘內吃完飯，然後就一心學習。
7、初三前幾個月重點放在物理，數學，化學和語文背誦上。
8、到後期重點放在文科，理科方面也要適當做些經典題。
學習方式：
對於語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。後面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的辭彙。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助於閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了...關於作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。
數學平時如果作業不多的話，自己多做一點題吧!一定記住：熟能生巧!這一點致關重要!!!去年中考我考了117，也是粗心...所以對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最後加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想像的那么難，關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練(這點跟數學一樣)，學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反覆鞏固，多學多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養，多看一點適合自己的英語雜誌電視等等，並且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事。語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶，並且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，並且要親自動手做一做。
政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是採用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給……答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以採用通讀的方法。答題的時候可以適當的發散。
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好...歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜誌》一書，我認為對於有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助。
制定學習計畫合集 篇11
時間會毫不留情地在後面推著你前行。很快，我就要開始初三的生活了。
老師說，初三學習難度要加大。我想對初三的自己說說話：在學習方面，我希望自己學習進步，考試加油，我會認真做好上課老師的筆記。語，數，英要爭取科科考A，能做到A+我想我會樂壞的。
體育方面，我要堅持早晚訓練，堅持打籃球，希望我的籃球技術有所提升，投籃的準確率提高。另外，我還想鍛鍊一下我的體能，因為媽媽總說我體力不夠，耐力不夠。
初三，我想學會更多的菜式，我想在母親節那天或是媽媽生日的時候，做一次飯給媽媽吃。雖然我現在的水平還是只停留在能把菜煮熟的階段。
我還想在初三放假時，去一次國外旅遊，我要自己去與外國人溝通，能表達出自己的意思，所以我要更認真學習外語。
初三是一個關口，是一個新的開始，可能會學一個新技能，學業會加重，媽媽一樣會嘮叨，我會長大，有自己的想法，不知道我會不會變得叛逆，希望別把媽媽氣得太壞，要知道我一百萬分的愛她。
有點期待初三了。
制定學習計畫合集 篇12
制訂計畫必須按自己的特點制訂，不能仿製別人的計畫，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的`。
絕不要為了列計畫才去列計畫，只要是能達到目的的計畫都是好計畫。不管什麼時候，列計畫都只是為了完成一定的學習任務。
剛開始列計畫的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計畫過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。
任何學習計畫剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計畫而付出的努力是值得的。
“堅持”是計畫實施過程中最難的。由於缺乏毅力與恆心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，並不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，並對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計畫時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇蹟。
制定學習計畫合集 篇13
對每位同學而言，要想學習好，就必須制定一個切實可行的學習計畫，並堅持執行。那么，怎樣才能制定好學習計畫呢?我認為應注意以下幾個問題。
第一、目標要明確、適當。因為每位同學的基礎各異，接受新知識的能力不同，所以選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。
第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務後歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、複習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。
第三、計畫要全面，要符合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計畫時還要安排鍛鍊身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。
第四、要做到“長計畫，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什麼，也應有個具體計畫，長遠計畫可以使具體計畫有明確的實現目標;短安排，則可以使長計畫的任務逐步落實。
第五、計畫要留有餘地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。
另外，需提醒同學們的是，學習計畫不是制定給老師或家長看的，更不是用來裝璜門面的，而是指導自己學習行為的準則。計畫一旦制定，就要嚴格執行。計畫執行一段時間後，一定要檢查計畫內的任務是否完成，沒有完成計畫的原因是什麼……通過檢查，立即採取相應措施，調整補充計畫或排除干擾計畫執行的因素等
制定學習計畫合集 篇14
一、學習目標
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二、總則
1、 充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重複。
2、 聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
3、 求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎紮實實，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計畫，必須堅決執行，沒有任何藉口。
三、具體措施
1、 聽力
(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習精聽。要聽懂每個單詞，並將文章大意記下來，聽數遍，直到把文章補全。之後的兩天一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影，放鬆的同時學習一些英語習慣用語，俚語等。(3)複習就內容，檢查一周來的學習計畫執行情況。 (4)隨身帶著mp3，走路時，學習疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2、口語
(1)每天練習精聽後複述聽寫的短文。
(2)每天堅持張嘴說，課餘時間與同學用英語交流，與網友英語聊天，每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發音。
3、閱讀
(1)每天中午飯後讀英文報紙，對於不會的單詞先不要查詞典，儘量根據上下文猜詞義，然後再查這些單詞的意思，用法等
(2)每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化辭彙和理解力，培養英語思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，並背誦，周末整理複習。
4、寫作
(1)每天晚飯後寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。
(3)每半個月寫一篇專題作文，並與範文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進不足之處。
四、特殊情況
如有臨時事宜或意外情況耽誤學習進程，打破原學習計畫，那么根據具體情況對計畫加以調整，但應遵循不輕易放棄學習，不找藉口，儘量遵守計畫的原則。培養足夠的信心，相信自己一定能學好英語，學習過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學習的動力。
英語的學習計畫二
1。每天保證一定的閱讀量
2。每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的`時間，集中注意力，並有意識地去記憶好的句子
3。日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。
細則
聽力:
1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。
2.每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。
精讀:
1.學習新概念英語。背誦課文。
2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
辭彙:
系統背誦六級辭彙。選用星火的6級辭彙書。每周3個word list,這樣3個月時間可以全部背完。辭彙是重中之重，萬萬不可輕視！
口語：
每天堅持對同事說一句以上商務英語，交際、問候的英語不算。
語法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和辭彙都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。
每天計畫
早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電台的早間新聞。
中午：12：30-1：00，聽Chanel V的英文歌。
下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽BBC或中國國際廣播電台的晚間新聞。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。
制定學習計畫合集 篇15
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)"缺欠"的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計畫，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計畫要全面，還要與班級計畫相配合。
計畫里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。
制定學習計畫合集 篇16
1每天都要學英語
語言和其他學科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習 3-4個小時遠不如每天學習半小時的效果好。因此，大家要把英語的複習納入到每天的計畫中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然後安排不同的任務。辭彙、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時間，並且不斷反覆的進行。
2找出薄弱環節，進行強化訓練
在此之前，同學們可以先來做一個試卷分析。結合本學期所有測驗中的失分項目，總結失分的原因，有錯題本的同學可以再翻看一下。查出癥結後，就要對症下藥了。例如，有的學生語法不好，就應該把學過的語法項目重新學習一遍，並做一些針對性的訓練。如果辭彙量不夠，就應該制定一個計畫，每天背一定量的單詞，並想方設法進行套用以穩固記憶。有的學生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候，往往因為把限時閱讀當成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應該在規定時間內進行訓練。
3藉助老師的力量，梳理知識
當我們在學習時遇到困難的時候，最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學，也可以向老師求助。
4多渠道接觸英語，體會語言的魅力
語言的'學習絕不僅限於課本。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時，試圖明白它的台詞;讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時，關注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心裡想著英語，它就會給你豐厚的回報。
具體暑期學習英語總則
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，什麼英語學習計畫表都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計畫，必須堅決執行，沒有任何藉口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。
制定學習計畫合集 篇17
制定學習計畫要點分析，本站還有關於學習計畫，高三學習計畫，學習計畫書的文章。
正文：學習最忌諱盲目。常有這樣的學生，面對教科書，一會兒翻翻這本，一會兒摸摸那本，最終卻不知道自己該做些什麼。這種情況在很大程度上都是由學習無計畫造成的。
制訂學習計畫，首先必須注意三個問題。
第一，明確所要達到的目標。比如：是要夯實基礎，還是要提高答題能力；是要應付即將到來的一次會考，還是面向高考等遠期目標，這一切，心裡一定要有一個底。
第二，自身的定位。明確自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優勢在哪裡，劣勢在哪裡。
第三，時間的允許。最主要的應該是讓學習計畫有時間可執行，而不至於成為一紙空文。
要充分地利用時間搞好學習，離不開制訂學習計畫和日程表。計畫是指對學習的長期打算和安排，而日程表是指處理現在的學習任務較具體的逐日計畫。
要制定學習計畫，不僅要遵循上述的一些基本準則，還要體現如下一些具體要求：
1）要從實際出發，講究實效
做什麼都要講究實效，要量力而行。在制訂計畫時，要充分考慮自己的實際能力和水平，突出重點。目標任務不要訂的太高，否則還不如不訂。對那些自己學起來感到吃力的學科，可以多分配一些時間；對自己不大困難的，則相對少花點時間。
2）要和老師的教學同步、協調
計畫的目標是為了提高學習效率，是為了幫助自己學習，因此要處處與老師的教學配合協調、同步，只有這樣才會促進自己的學習。
3）要張弛有度，留有餘地
計畫畢竟是一種構想，並不等於現實，在付諸實施的過程中，還可能會受到各種各樣的突發情況的影響，因此要留有適度、靈活機動的時間，做到張弛有度。
4）要留有適當的休息時間
人的大腦活動是有一定限度的，用長了會產生厭倦、疲勞的感覺，效率就會降低，如果在安排時間表時一點休息時間也沒有，那么連續學習兩小時，就會出現厭煩、注意力不集中和對學習內容不滿的情緒。所以在安排時間時，應設計出相應的休息時間。總的來說，在學習25—35分鐘後，中學生在學習40—50分鐘後，即應休息一會兒，休息時間可確定在5分鐘左右，太長了也不好，否則會使學習勁頭喪失，不利於繼續學習。
需要注意的是，腦力勞動的疲勞不同於體力勞動的疲憊，它主要是對學習厭倦和興趣不足，而不是真正的無法繼續下去。所以，休息時間不必太長，變換一下活動方式、身體姿勢，或到外面散散步，聽聽音樂，唱唱歌等，都是很好的休息。
在具體定計畫前，不妨先參考成績好的同學在進行各項學習活動時所用的時間，這樣就能幫助自己成功的制訂一個學習時間表。
制定學習計畫合集 篇18
放暑假了，大部分同學想利用這一段時間鞏固舊內容和預習新課程， 對於一個學生來說，要學的東西很多，而時間又是有限的，這就要求我們在短時間內學到更多的東西，也就是保持高效率的學習。怎樣才能做到這一點呢?而制定學習計畫，是非常有重要的，我認為，重要的應該是先制訂學習計畫，希望同學們做好假期以及今後的學習安排。下面附上已經畢業的同學對這個問題的看法，請同學們參考。
學生A：做什麼事都要想好了再乾，要有計畫，如果沒有計畫地瞎乾一氣，一定不會有成績的。舉個我自己的例子：從上學升到初一時，由於平時無計畫慣了，我總是想起來什麼乾什麼，有時學習一直至深夜，而有時無所事事一整天，這導致了我學習成績很不穩定。後來在老師的指導下開始制定學習計畫，並嚴格按照計畫上寫的做，學習成績穩定了。通過這幾年的實踐，我發現制定學習計畫有很多好處：
首先，制訂學習計畫可以幫助我們充分地利用時間，提高學習效率。制訂了計畫之後，就不會再出現上面提到的“有時學到深夜，而有時又無所事事一整天”那種情況，使學習既不緊張，又不松馳，學習效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺，但總是想下一該乾什麼，有許多時間被無緣無故浪費掉了。自從制定了學習計畫之後，所有的時間都被充分利用起來，睡覺時間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學習效果。
其次，制定學習計畫能保證我們學習目標的實現。我們學習都有目標，這個目標就體現在我們制定的計畫上。如果我們能夠按照計畫上寫的認真地做，那么一定能實現我們的學習目標。
以上是制定學習計畫的兩點最重要的好處。此外，制定學習計畫還可以鍛鍊我們的意志，培養良好的習慣(尤其是學習習慣)等等。制定學習計畫有這么多好處，可怎樣制定稱心如意的學習計畫呢?我根據這幾年的經驗總結出以下幾點：
1.學習計畫要從自己的實際出發。每個人的情況不同，那么學習目標也不同，當然計畫也不可能千篇一律。制定計畫的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計畫不適合自己，就會適得其反。比如我平時英語學得不理想，我就在計畫中及時增加了用於學英語的時間，結果英語成績有了一定的提高。總之，根據自己的目標、能力，制定適合自己的計畫是非常重要的。但是我們不能保證制定的計畫就一定適合自己，這就要求我們執行計畫時根據實際情況對計畫適當調整，去掉裡面不合理的東西，使它適合自己。
2.要把制定的計畫工整地寫在紙上，並把它放在醒目的位置，這對剛剛開始制定計畫的同學更為重要。我剛開始制定學習計畫的時候，就把計畫寫在一張白紙上，然後把它壓在玻璃板下，每當我學習的時候，它就提醒我要按計畫上寫的做，這保證了我計畫的圓滿完成。當然，時間長了這一步就可以省掉了，因為計畫已經印在了我的腦子裡，每當那個時間我就會幹那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。
3.我們既要制定大計畫，又要制定小計畫。大計畫給我們指明了前進的方向，而小計畫又能保證我們能夠沿著這個方向前進，幫我們剷除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。
以上說了這么多，最重要的一點是我們要堅持按照計畫上寫的做，這是計畫能夠發揮作用的關鍵。
學生B：訂計畫有好幾種方式：有長遠計畫和短期計畫;有單科計畫和綜合提高計畫……所以訂計畫要有一定的講究，要依照自己的具體情況而定，不能盲目。計畫訂得太高，一時實現不了，勢必會影響自己的信心;計畫訂得太低，太容易達到，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能會助長自滿和狂妄的情緒;計畫訂得太死，缺乏靈活性，一切都來個條條框框，甚至具體規劃到"幾點幾分幹這個，多少分鐘後再乾那個"，不能隨機應變，可能會使自己很快感到厭煩，難以繼續堅持下去;計畫訂得太松，又根本起不到計畫的作用。所以訂好一個計畫，要先思考，要參考曾經訂過計畫的利弊，要認清自己當前的位置，找準一個合適的目標;要有一定的嚴格性，以保證計畫的正常進行，但同時要有一定的靈活性，對於新出現的情況能及時解決，調整;執行計畫時，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄。
我曾經也定過一些詳盡的書面計畫。但後來，我改變了我的初衷，傾向於只設定一個目標，但不具體訂出行動計畫。所謂設定目標，就是規定自己在某一個時間段內所要完成的學習任務，達到某一個高度。例如：在某一星期我要將"四邊形"的基本概念和定理再理解一下，這就是我的目標;為達到它，首先，我會將教材重新看一遍，將一些基本的性質記住;而後，我會翻出過去曾做過的一些題，再認識一下;這些完了，可能覺得某些地方還需要鞏固一下，有必要在原來的基礎上再提高，加深一些，我會有目的地做一些題，好好體會一番，這樣，對於自己的學習進度和掌握程度就有了一個清晰的了解，並且能夠隨時地調整，不斷地提高。 到底是訂具體的計畫好，還是只設定目標好，對於不同的人也許有不同的答案，完全在於自己的習慣和興趣。二者都有利弊。我傾向於設定一個目標，然後勾勒出一個基本的框架，再以不同的方式朝這個目標努力。
總評：以上是兩個同學對於制定計畫的方法、步驟的一些建議，我們每個同學也應該根據自己的情況制定一些適合自己的學習計畫，國中的同學可以先從一些小計畫入手，慢慢養成制定計畫的習慣，並付諸實施，長期堅持。
最後，我真心希望沒有制定過計畫的同學也來試一試，你在實踐中會總結出更好的制定計畫的方法，那時你會發現，你在學習上又進了一大步。
制定學習計畫合集 篇19
考生如何制定學習職稱計算機計畫
制定學習計畫，可以有效的利用時間，避免出現快考試了才發現“該念的書都沒有念”的尷尬局面。且有利於學習習慣的形成，使自己的學習生活節奏分明，提高學習的效率。有了計畫，每一個目標都會很明確，使學習變得有步驟，有計畫，比較容易取得好的成績。下面就把我制定計畫的方法總結出來，供大家參考：
制定計畫要全面
我們參加考試通常都是用業餘時間學習，所以制定計畫要留出機動時間，避免計畫被突發事件拖延，給計畫留有一定的餘地，另外，一些休息時間也應該計畫出來。
長期目標和短期目標
可以把完成一本書或一章的學習，定為長期目標。但由於考生的學習時間比較零散，學習時間變化很大，長期目標會導致計畫的實施出現不確定性。所以，制定短期目標，也顯得很重要。長期目標是明確學習目標和進行大致安排;而短期目標則是具體的行動計畫。一般的短期目標一般是一天或一周的學習量，通常把一本書分成若干個部分，每部分十幾，二十頁，一天看一部分。這樣就能很好的把握時間，避免學習時間不夠用。
重點突出學習
學習時間是有限的，人的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這裡，重點是指教材中的重點內容，每次考試基本都會涉及的知識點。對於一些難點，一定要多花些時間搞明白。
及時評估效果
在計畫的實施過程中，一定要定期檢查學習的效果。避免每天的學習量太大，導致學習效率低。計畫在實施中，可以根據效果和實際情況不斷修改。畢竟現實不會完美地跟著計畫走，對計畫的修改，可以使計畫完成的可能性增加。另外，定期的複習，也很關鍵，它可以有效的防止遺忘。
提高時間利用率
不要長時間學習，要適當加入休息時間。在安排學習計畫時，不要長時間地只看一本書，不同科目交替著看，可以減輕腦疲勞，提高學習效率。另外，在早晨或晚上，記憶力比較好的時候，可以安排著重記憶重點知識。
制定學習計畫合集 篇20
一、試卷描述
四級和六級的試卷結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時間如下表所示：
二、新題型說明
1.單詞及詞組聽寫
原複合式聽寫調整為單詞及詞組聽寫，短文長度及難度不變。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
2.長篇閱讀
原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
3.翻譯
原單句漢譯英調整為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字；六級長度為180-200個漢字。
三、成績報導
成績報導分為總分和單項分。單項分包括：1)聽力，2)閱讀，3)翻譯和寫作。
和20xx年8月份的全身動刀相比，這次，只有占比35%的聽力部分進行了調整。
四級
四級聽力占全卷比例35%，總比例不變。
新聞聽力三段占比7%(新增)；
長對話兩段占比8%(舊題型)；
短文聽力三篇占比20%(每題2%，分值增加)；
六級
六級聽力占全卷比例35%，總比例不變。
長對話兩段占比8%(舊題型)；
短文聽力兩篇占比7%(舊題型)；
講座/演講三篇占比20%(新增，每題2%)；
是的，經常讓人腦洞大開莫名其妙的短對話，消失了，以及能夠測出大家拼寫實力的聽寫，再見了。
制定學習計畫合集 篇21
培養興趣
初學英語階段，意識還處於感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發培養小學生的學習興趣，採用教學卡片、圖片等直觀教具,通過做遊戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，實現在教學中集知識和趣味為一體，使他們覺得學習英語是件很有趣的事情。對於較難掌握的知識，寧可慢些、穩些、紮實些，也不單純地為完成教學任務對難點、重點蜻蜓點水，一帶而過。
養成良好的學習習慣
1、養成正確記憶單詞的習慣。
2、養成規範書寫的習慣。
3、傾聽的習慣。
4、閱讀的習慣。
注重平時積累
辭彙量在英語學習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關係到英語學習的成敗。小學生是初學者對於單詞的記憶還知識處於感性階段，如能引導得當，就能發揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學習我們的母語，尚且需要專門的'記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。
持之以恆
學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、辭彙記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學習態度，才能把英語學得更好。
學習英語應堅持的四點：
1.對於每課的語法重點,要適時總結,細緻分析
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.上課時間一定要充分把握
4.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
5.記憶單詞，積累辭彙量
制定學習計畫合集 篇22
寒假已過去一周，記者調查發現，很多學生已完成了寒假作業，甚至剛放假兩三天就匆匆趕完，還有的學生隻字未動，打算過完年玩夠了再突擊趕完。到底該如何合理地安排寒假作業進度？專家建議，寒假要保證有規律的生活，制訂合理的學習計畫，勞逸結合，循序漸進才能促進學習的提高，為新學期打下基礎。
國小
現象一：鼓樓國小三年級趙一飛同學告訴記者，寒假一共20天，作業是一本32頁的《寒假大本》和3篇作文，以及聽讀英語、口算天天練等口頭作業。放假第4天《寒假大本》就已經搞定了，現在只剩三篇作文了，節後再做。
現象二：光榮巷國小六年級的李琛告訴記者：“我寒假作業還沒有動，想玩夠了再做。”“開學前留出3天，啥都不乾，光寫作業，肯定能做完。”
家長：要起到引導督促作用
家長黃女士說：“孩子剛上一年級，根本不知道什麼是計畫，更不可能指望孩子自己合理安排寒假作業。做家長的，要起到引導督促作用，培養孩子養成良好的學習習慣。我把孩子的寒假作業進程規劃得很細緻，過兩年，我就讓他安排自己的學習。”
教師：作業頁數÷放假天數=每天作業
青年路國小的王小倩老師說，《寒假大本》中混合了語文、數學、外語、科學等綜合的知識點，難免會有一些比較難的題目。學生應該認真思考，不能當成任務來完成。如果放假兩天就拚命地把所有作業都應付完，以後的時間只玩，到了開學會把以前學的知識忘得一乾二淨，不利於知識的鞏固。以一本《寒假大本》30頁，放假20天來算，每天平均做1。5頁，但是因春節要休息7天，所以每天做3頁就可以了，認真思考每一道題，保質保量完成《寒假大本》，才是發這本作業的意義所在。不論是提前趕，還是最後趕，都是不合理的計畫。
國中
現象一：五中的韓光欣同學正在讀初一，她告訴記者，放假一周作業基本就做得差不多了。自己又買了一些輔導書，正在做練習。
現象二：十三中初三的堯西同學介紹，該校把寒假分成3個時間段，不同的階段布置相應的作業，“這樣的方式有助於我們按計畫完成作業。”另一位汪成同學說：“我不太會規劃自己的學習，我覺得這樣挺好。希望以後暑假也這樣布置。”
家長：希望孩子學著自己做計畫
家長張愛華女士告訴記者：“孩子上國中後基本不過問她的學習了，但她這方面的能力不是特彆強，喜歡做什麼作業就一口氣做完，不喜歡的科目就一直拖著。按照學校的計畫做，還是很合理的，希望孩子能學著自己做計畫。”
老師：“化整為零”很輕鬆
擷秀中學的姜竹梅副校長表示，雖然有些學校將作業進度進行細緻劃分，但是一次性發給學生，還不能在根本上解決合理規劃作業進度的問題，並且會造成學生過於依賴學校的計畫，喪失了自主學習、自主計畫的能力。因此，寒假中，家長應對孩子的作業進度進行適當指導，根據孩子的具體情況制訂一個合理的作業進度，督促孩子每天都要學習。在制訂作業計畫時，同時要考慮到過年的氣氛，讓學生張弛有度地學習。勞逸結合，化整為零，才能輕鬆地提高學習效率。
高中
現象一：高二學生金葉告訴記者，假期她主動報了好幾門輔導班，每天輔導班都會有很多作業，頭一天晚上做完，第二天就要帶過去聽老師講解。因為時間安排得很滿，所以暫時沒有多餘的時間做學校布置的寒假作業。金葉說：“學校布置的書面作業不多，基本以自己複習預習為主，我打算開學前幾天把書面作業做完。”
現象二：三中高一年級的徐樂同學告訴記者，剛放假時自己沒報什麼補習班，抓緊寫了兩天作業，但是看到同學們都忙著上課外輔導班，最近也開始報輔導班了。徐樂說，雖然時間有點緊，但是他能做到作業兼顧，不論課內課外，都是提高自己的機會。
家長：放心孩子安排自己的學習
一位高三同學的家長薛某告訴記者，孩子已經不小了，他們很放心孩子自己安排學習。是否做作業，做什麼作業，做多久，什麼時候放鬆一下，都是孩子自己決定，畢竟自己最了解自己的狀態。
老師：留作業是為了讓學生假期有規律
據徐州三中的袁向萍副校長介紹，留作業的目的是為了讓學生的假期生活有規律。從按時上學突然到沒有時間約束的假期，很多學生會沒有目的，出現睡懶覺、不按時吃飯、夜裡不睡早上不起的不良現象。通過寒假作業的形式，做適當的練習，保證有規律的學習生活。在作業時間的安排上，每周安排5—6天比較適中，學生要給自己一些其他活動的時間，比如旅遊、走親訪友。如果計畫安排得太滿，反而沒有可實施性。
制定學習計畫合集 篇23
在制訂自己的複習計畫時，應該注意下面幾個重要的問題（以高三階段的總複習計畫為例）。
第一個問題是：絕對不能與老師的複習計畫相脫節，自行其事，自搞一套。一般負責高三教學的老師，都是挾數年、數十年教學經驗的、對如何指導學生進行高考備戰非常有心得的教師。這樣的老師提出的複習計畫，是絕對不能忽視的。你要做的是，針對自己的特殊情況加以調整。假如這一段知識是我掌握得不錯、平時考試沒什麼問題的內容，我就少花些時間，完成老師布置的複習作業再稍看一下即可；那一段知識是我學得不太好、問題比較多的內容，我就多花些時間，在完成了老師留的內容之後再多看、多想上幾遍，另外自己再找一些有關的參考題目做上幾遍，非把它弄紮實不可。我可以進行得比老師的計畫略快一步，但絕不能比老師的計畫慢。這一章是難點、重點，我可以在老師系統複習前先自己複習上一遍，然後再帶著問題聽老師的複習課。這些才是正當的、必要的調整。這些調整都是以絕對保證完成老師布置的複習任務為前提的。如果有可能，應該去和老師針對自己的情況談一談，聽取老師的意見，這樣制訂出的計畫就更萬無一失。
第二個問題是：一定要注意複習計畫的全面、周到。千萬不要有的地方看得很細緻，而有的地方只是走馬觀花，漏洞百出。這裡又要提到注意第一點的重要。一般只要不和老師的複習脫節，是不會出現大的漏洞的。
第三個問題是：要注意進度的安排。應該要前緊後松，而不能前松後緊。因為隨著日期的推移，人的疲勞度越來越深，效率會有所下降。在後面多留出時間來可以有利於隨機應變、從容不迫、減少緊張、增強自信心，好處是不言而喻的。我的經驗是：應該在高三第一學期內即粗略但周到地複習完第一遍，在一模之前，所有系統的複習應該已經全部結束。一模之後所要做的，應該只是查補細小的漏洞，調整心情、體力，調整狀態，堅定信心。如果一模之後還要慌慌張張地看這兒看那兒，那么我可以斷言他是沒有希望發揮出好水平的。
第四個問題是：一定要把握好量，要給自己留有餘地。要好好考慮自己訂的.計畫的可行性。把幾本書全背上幾十遍固然是好，可是從體力、時間上來說根本不可能。要把有限的時間和力氣花在刀刃上，要弄清楚哪兒是重點、哪兒是自己的弱點，花大力氣在這上邊。不管什麼時候、不管多么緊張形勢多么嚴重，都一定要給自己留休息、放鬆的時間。人不是機器、不能總緊崩著弦。半個月或一個月出去度個假、玩一玩是個好主意。適當的放鬆不僅不是浪費時間，反而是為了更好地利用時間，是提高效率的好方法。
注意到了上面提出的四點，你應該就可以訂出比較完美可行的計畫，從而做到合理地安排好複習時間。
總結：
幾位清華學子無不強調計畫的重要性，然而計畫的制訂絕非易事。幾乎所有的中學生，都曾經嘗試製訂計畫，但是真正將這一習慣保留下來的人並不多。
制訂學習計畫，需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認識才行。否則，既無法制訂出目標合理的計畫，也不能保證執行。建議每個學生在制訂計畫之前，不妨先動動筆，通過書面來仔細分析一下自己各方面的優勢和缺陷，才能在制訂計畫時揚長避短，有的放矢。
一份成功的學習計畫，不應過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計畫而耗費過多時間，計畫的目標也應適中。不訂書面計畫，而時時胸有成竹的人，也是有的，但他們不是沒有計畫，而是以腹稿形式來制訂計畫。書面計畫的優點，在於其白紙黑字的監督作用。
清華學子譚李同學提醒我們：一個作息時刻表最大的功效不在於逼迫你將儘量多的時間花在學習上，而是幫助你保持自己的學習節奏，使你有規律地作息，這就足夠了，太過嚴格，會增大心理壓力，得不償失。
制定學習計畫合集 篇24
一.加強英語學科組的建設，做好出名師工作
根據英語學科組教師隊伍年輕化的特點，上學期，我們在加強學科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，並取得了顯著的效果。本學期，我們將進一步強化學科組的建設工作，並配合學校和部門的首批學科帶頭人的評選活動，組織全體教師苦練教學基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學常規的落實，提高教學質量。
過去的幾年裡，英語組根據學科教學特點，制定了一系列的常規制度，使
學科教學工作不斷規範化、制度化。但是，一直以來，這些常規制度並沒有得到徹底落實。本學期，我們要趁學校工作重點向基礎學科教學轉移之機，狠抓這些教學常規的落實，提高教學質量。
首先，學科組長認真組織好每周一次的學科組例會，既進行業務學習和教學研究，又進行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語組教學常規》、《英語早晚讀的'有關規定》和《英語組獎金考核細則》，採用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發揮規範教師教育教學行為的作用。
其次，進一步加強備課組建設，學科組長加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長按學科組的統一要求，每周組織教師認真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出指導性意見，並書面記錄檢查情況，交學科組長檢查;學科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作業和聽課本，把發現的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見，在學科組例會上公布檢查結果，並將檢查結果與當月的獎勵工資掛鈎。
最後，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計畫和英語學科教學的實際，本學期，各年級的“雙率”指標為：優班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們採取任課教師、備課組長、學科組長共同負責的責任制，把班級、年級和學科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長、學科組長的獎勵工資掛鈎，並作為他們工作業績考核的重要指標。
2.深入開展教學研究，提高教師的業務水平
國中英語教學研究的重點是改革課堂教學。為此，我們必須進一步深入開
展“最佳化輸入，分層輸出”的課堂教學模式研究。首先，通過第3—5周理論學習和“負擔輕，質量高”示範教師的經驗介紹，使新老師初步掌握“最佳化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，並推出高質量的示範課。然後，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質量高”示範課，結合新的《國中英語教學大綱》有關精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“最佳化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，從而使英語課堂教學向“負擔輕，質量高”的要求邁進一大步。經過一年的教學實踐，我們對“最佳化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，並形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學期我們重點研究如何利用電腦輔助教學手段最佳化“最佳化輸入，分層輸出”的課堂教學模式，期中考試後，組內每一位教師上一堂研究課，並寫出總結、體會或論文。
上學期，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究。
課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的國中英語教學新大綱的精神實質——進一步強化培養學生運用英語表達思想和交際的能力，教學工作計畫《國中英語教學工作計畫》。實踐證明，在活動課中，教師能給全體學生創造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學生，強烈的學習動力驅使每個學生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學生儘快地培養起用英語思維、表達思想的交際能力。本學期，我們繼續進行英語活動課的研究，重點在MYP班進行，每兩個星期開一節英語活動課，由彭江輝老師負責，徐健老師協助;初一和小初二年級也進行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。