國小三年級學習計畫參考 篇1
三年級開始了，為了擁有好成績我決定：
一.語文
1.從三年級上一直堅持每天讀一段古文，至今已讀了《千字文》、《大學》、《笠翁對韻上》，目前正在讀《笠翁對韻下》，計畫從四月份開始讀《論語》。
2.古詩詞方面，繼續每天讀一篇古詩。
3.爭取每天都閱讀課外書。從這個學期開始閱讀的重點在文學作品，兒子一直偏愛科普書籍。
二.數學
之前買的奧數書沒有好好利用起來，這個學期要安排時間去做，爭取每天做一課。
三.英語
我目前還在分級中奮鬥，牛津4的學習剛結束。接下來準備用海尼曼、RAZ、體驗增加辭彙量，計畫7月1日前完成牛津5和牛津6的學習。
20xx年三年級的學習計畫如上，努力!
國小三年級學習計畫參考 篇2
一、生活作息計畫
每周星期天至星期四的晚上10點鐘睡覺，早上7：15起床。
每天在完成學習計畫和保證晚上10點睡覺的前提下，玩電腦一個小時。
二、學習第一階段
1、 每天完成《暑假作業》7頁。
2、 每天數學10道計算題（周一至周五：5道兩位數乘兩位數；3道除法帶驗算；4位數加減法各一道。
家長每天簽字）。
3、 英語每天完成1頁（*號單詞抄5遍，漢語1；背所有*號單詞；聽寫所有*單詞兩遍）。
三、 學習第二階段（在完成《暑假作業》和英語後，進入學習第二階段）
1、 每天數學10道計算題（周一至周五：5道兩位數乘兩位數；3道除法帶驗算；4位數加減法各一道。
家長每天簽字）。
2、培養語文作文能力（具體內容待定）。
3、培養英語讀聽能力（具體內容待定）。
4、數學奧數練習（具體內容待定）。
四、語文
1、《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什麼情況下使用。
2、每天閱讀《小學生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認真閱讀並理解《板書》、《雷區》的內容。
3、兩天背誦一篇寫人作文。
4、四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
五、英語
1、每天背誦英語卡片單詞5個，要求會讀、會寫。
2、每天看英語光碟或聽英語磁帶一個小時，要求聽懂並跟讀。
六、數學
1、每天十道數學題。
2、每天學習一個小時奧數。
七、根據計畫表做好複習和預習
第一周 複習：化學符號
1、複習常見的元素符號；複習常見元素的化合價。
2、根據化合價能書寫常見物質的化學式。
3、會表示課本提及的化學方程式。
第二周 預習：九年級第一單元第一節生活中的酸和鹼
1、酸鹼指示劑在不同的酸鹼環境中的顏色變化。
2、酸和鹼的定義，溶液呈酸性和鹼性的原因。
3、pH與溶液酸鹼性強弱的關係，會用pH試紙檢驗溶液的酸鹼度。
第三周 預習：九年級第一單元第二節中和反應
1、中和反應的定義和實質及鹽的定義。
2、酸與鹼反應過程中溶液pH的變化。
3、中和反應的實際套用。
第四周 預習：九年級第一單元第三節酸和鹼的性質
1、酸鹼的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質）
2、常見酸和鹼的化學性質。
3、複分解反應的定義，複分解反應發生的條件。
第五周 預習：九年級第二單元第一節海水中的化學
1、海水中的化學物質，海水制鎂。
2、＂可燃冰＂和＂錳結核＂。
3、海水淡化技術。
第六周 預習：九年級第二單元第二節海水＂曬鹽＂
1、海水＂曬鹽＂過程--蒸髮結晶。
2、飽和溶液與不飽和溶液的區分和轉化。
3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結晶。
4、粗鹽提純的各步操作。
第七周 預習：九年級第二單元第三節海水＂制鹼＂
1、氨鹼法制純鹼的簡單原理與主要流程。
2、純鹼的性質及用途。
3、鹽的水溶性規律。
第八周 總結假期學習情況
整理假期學習內容，落實記憶基礎知識，整理好預習筆記。
要求： 1、按計畫完成複習預習任務，並整理好複習、預習筆記（每周筆記不少於200字），開學檢查。
2、預習時注意閱讀課本，並完成＂線上測試＂＂挑戰自我＂涉及的習題，開學檢測重點。
國小三年級學習計畫參考 篇3
新學期開學，我已經升到三年級了，為了方便學習，堅定目標，所以制定了新學期語文學習計畫，用來激勵自己學習前進！
1、上語文課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要記得做檢查。
3、做作業時每做完一個作業時，規定自己可以休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監督我完成作業。
6、周末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每周至少背誦3首古詩詞。
最後說說我新學期語文的目標：
1、我的語文成績一定要比上學期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前後連線順暢，重點是不要出現錯別字。
3、語文新課預習要堅持做，爭取做到提前2課預習！
4、我的自學、自立以及執行力能力要提高。
相信通過執行我的新學期學習計畫，我的語文成績能夠超過上學期，進到班級前10名！
國小三年級學習計畫參考 篇4
一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生系統整理，使成績好、中、差的學生語文能力得到提高；在大家都通過測試的基礎上，體現新課程的立體目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。
二、學生情況分析:
進入三年級後，學生思維更加活躍，有自己的思維，但思維往往不夠全面；同時，一些學生知道如何懶惰，他們的日常工作被拖欠。對於基礎知識，學生的主要問題是靈活套用。所以在複習階段，要注意對已有知識的靈活套用訓練。閱讀，從監控和作業的角度來看，主要問題是閱讀的習慣和方法。學生剛接觸閱讀，很難，也很恐懼。他們不願意深入閱讀。很多學生認為自己不會做，不願意深入思考。所謂的閱讀習慣是不夠的。另一個問題是理解能力弱。在複習階段，學生要通過實踐積累，提高理解能力。
由於正規的讀寫訓練，大部分學生都會犯很多錯誤，學生缺乏成就感，甚至產生恐懼心理，從而難以開始寫作。有幾個後進生對前面抓得不夠。與自學能力強的學生相比，差距很大，這讓老師很擔心。
三.評審內容和目標:
目標:夯實基礎，強化，查漏補缺，提高整體班級水平。
內容:
[積累]
1.確認閱讀並聽寫本書中的300個新單詞。
2.中華園的閱讀與記憶，閱讀與記憶，以及我的發現。
3.課文中的四個字。
4.閱讀課文中優美的段落和關鍵的段落。
5.古詩是默默地寫的
[閱讀]
1.正確、流利、有感情地閱讀課文。能夠背誦優美的段落或課文；可以重複課文。
2.根據語言環境和實際生活理解常用詞的含義(參考課本本和試卷中根據詞義寫詞的問題)。
3.學習課文中構造段落的常用方法(以第五、六、七單元為例，重點是過渡句和中心句)。
[練習]
1.學會讀懂作品的要求，並根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚，做到句子通順；那些有更好學位的人可以提高他們的語言。
2.能夠正確使用標點符號(中國園林二及相關話題)。
3.你可以用文章中出現段落的方式寫作。
(比如圍繞中心句寫一個通順的句子；人物對話。)
4.複習課本上的作文，以課文的優美段落和好學生為例，給予指導(寫東西:一件生活在放學後，熟悉的人；寫景:秋日圖片、觀察日記、參觀過的地方；傳統文化，寫童話。
四、複習重點和難點。
焦點:
基礎部分:生詞、古詩、閱讀與記憶、閱讀與記憶、理解與分析課文重點段落。
閱讀部分:培養更好的閱讀習慣(做一個閱讀題，多看幾遍文章，聯繫上下文讀難點；圈出重要的單詞和句子)；仔細閱讀問題。
困難:
閱讀(利用自己的閱讀積累，在難以理解的語境中理解。)
作文(根據要求，複習題意，把握重點，想先寫一遍)。
五、審查表:
1.複習內容要注意完整性
首先要引導學生整體把握整本教材。然後，我們將以適當的複習形式進行練習。注意內容的完整性，按照一個題目整體複習。
2.審查過程應突出公開性
實施開放式教學意味著學生可以自主選擇複習的內容和形式，自主總結複習的方法。教師的任務在於巨觀調控。給學生複習的主動權。比如複習生詞:你認為哪些單詞難記難寫，哪些單詞要複習；你想複習多少就複習多少。可以反覆練習，可以同桌聽寫，也可以寫自測題。
3.複習期間注意調動學生的積極性
只有極大地激發學生的學習興趣，才能調動他們複習的積極性，提高複習質量。複習期間，很無聊。教師要注意勞逸結合，不布置死板重複的作業，採取多種方法，如:在每次練習或模擬考試中表揚和肯定成績優秀的學生，或設立獎勵機制，充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠出時間開展一些適合學生放鬆的戶外活動，從而促進師生之間情感和思想的交流與互動。師生關係直接制約著學生的感情和意志，觸動人心的才是初戀。教師要加強與學生的感情交流，增進他們的友誼，關心他們；把握學生興趣特點指導複習。
六、具體措施
1、全面複習課文，根據學生的能力，以朗讀、背誦的形式在課堂上開展課文朗讀比賽，學生在家長處或同學處完成，做出不同的標記，讓學生樂於再次熟悉課文。
2.與學生對知識進行分類，以出現在中國園林中的類型和出現在課堂書籍中的類型為要求。有時候，採取測試學生的方法，找出一類問題，讓其他學生填寫答案。這樣，複習的方式就可以延伸到課外活動。
3.注重基礎，堅持每天聽寫，讀優美段落。
4、結合考題進行精讀，可以選擇一些適合全班一起做的題，和有能力的同學一起做改進題。
5.加強解題方法的指導，培養良好的.閱讀和思考習慣。
6.加強補差工作，爭取壞疽和長度的配合，解除學生恐懼心理，提高自我激勵和積極性，給予耐心指導。
國小三年級學習計畫參考 篇5
一、指導思想：
綜合學習與實踐活動是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯繫。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合學習與實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發著學生的獨立思考和創新能力。
三、課程總體目標：
密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，並恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想像力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善於交往等良好的個性品質。
四、活動重點：
針對三年級兒童身心發展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計畫地發展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，並且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養他們的創新精神是十分重要的。在深入地觀察以後，要他們發現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：
就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發展的飛躍，從而提高學生的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合學習與實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合學習與實踐活動的重要使命。
國小三年級學習計畫參考 篇6
時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。
開學了，我由二年級變成了三年級的學生，我又長大了一歲，長大了一歲就就應更懂事，更愛學習，此刻我為自我制定一個學習計畫。我要持之以恆的堅持下去。
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7:30至9:00寫家庭作業。(保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。)
三：9:00至9:30是吃晚飯時光。飯後休息20分鐘。
四：9:50至10：30打寫日記。(每一天打一篇日記，不拘形式，不拘字數)之後休息10分鐘。
五：10：40至11:00聽寫語文生字。(每一天聽寫一課語文生字)。
六：11:00至11:30為洗漱時光。11:30至12:00做一道數學拓展題。(每一天做一道數學拓展題)12:00準時上床睡覺。
七：每一天早晨7:40起床，20分鐘洗漱時光，每一天早晨8:00至8:40讀英語、背單詞。
周計畫表
一:每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每一天看半小時的書，(要求：坐在書桌前看，用筆做批註)累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。(例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自我的小衣服。)
國小三年級學習計畫參考 篇7
1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要檢查。
3、做作業時每做完一個作業能夠休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做。
5、做作業時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。
6、一個星期能不能玩電腦，要透過爸爸媽媽的“國際ISO9002學習認證”才能夠玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。
8、玩時也不能8：30還在玩。
最後說說我為三年級下學期訂的學習目標吧!
1、我的數學必須要比上學期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。(媽媽的目標是過三到四級)
4、我的自立潛力要提高。
國小三年級學習計畫參考 篇8
日計畫表：
一：在班裡及時完成課堂作業
二：7：30至9：00寫家庭作業。（保質保量按時完成老師布置的家庭作業。包括預習新課。中間休息10分鐘。）
三：9：00至9：30是吃晚飯時間。飯後休息20分鐘。
四：9：50至10：30打寫日記。（每天打一篇日記，不拘形式，不拘字數）之後休息10分鐘。
五：10：40至11：00聽寫語文生字。（每天聽寫一課語文生字）
。
六：11：00至11：30為洗漱時間。11：30至12：00做一道數學拓展題。（每天做一道數學拓展題）12：00準時上床睡覺。
七：每天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時間
每天早晨8：00至8：40讀英語、背單詞。
周計畫表
一：每周手寫一篇周記。星期六，星期天，每天看半小時的書，（要求：坐在書桌前看，用筆做批註）累計每周看一本好書，並打寫讀後感。
二：每個星期六，做語文和數學的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務活。（例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自己的小衣服。）
國小三年級學習計畫參考 篇9
三年級第一學期數學，在整個國小階段占必須的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括本事；分析、綜合本事；確定、推理本事和思維的靈活性、敏捷性等。著眼於發展學生數學本事，經過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。所以，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事。之後，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維。最終，儘量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（3）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理複習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”
變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐供給了可能。
3、批改作業。
針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情景，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。期望經過這一改變，能讓學生從不一樣角度掌握、運用知識。
二、適度使用學具。
數學思維在國小階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數學學科特點與兒童思維水平之間有必須的距離，縮短兩者之
間的距離所採用的手段主要靠直觀教學。根據小學生心理特點及認識規律，實物學具對發展學生抽象思維本事有必須的作用。如我在教《有餘數的除法》時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過除法，有餘數的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從的除法意義上過渡到有餘數的除法的意義。這樣學生就能夠很容易明白有餘數的除法的意義，很樂意去學習除法。可見，學具使用的恰到好處，有利於新知識的過渡、教學，也能夠擺脫枯燥的學習氣氛，還能夠促進學生的動手本事，提高學生的記憶力。
三、從現實生活出發，利用社會生活知識教學。
能夠說，如果在實際生活中，你拿課本的套用題來考學生，保證他們都會，但為什麼測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調國小數學異常是低年級的數學應給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯繫到學習的知識來，這樣能夠提高學生學習的效率，也能夠提高他們學習的興趣。如果我們從實際的生活出發，具體地給出數學題的實際意思，再根據題目的意義，就能夠很容易讓學生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就明白結果，只可是不會用數學知識來解答罷了。所以說，有一些套用題中，如果能從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就能夠使學生理解題意。也能夠給學生帶來學習的樂趣。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進行教育、教學的單位，僅有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生進取的參與意識，培養學生的創新精神、提高學習的動力。根據低年級學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。教師應給學生供給各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數學套用到實際生活中去，還能夠在活動中培養學生的團體觀念、職責感和義務感，培養學生遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利於讓學生自覺遵守學校的制度。經過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦並用的益處。學生有了顯示自我才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治本事在潛移默化中逐漸構成，培養了學生的競爭意識、合作精神、自理本事、交往本事和耐受挫折的本事，充分體現了學生的主體地位，發掘了學生的創新精神。
六、利用社會環境提高數學實際運用本事。
社會是學生學習的大課堂。學生的數學知識來源於社會生活，教學時結合社會生活中的有意義事物，組織數學實踐活動，能夠讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。如在學習測量知識後，教師帶領學生走出教室，運用所學的測量知識進行測量，經過測量親身體會實際長度。
七、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他國小聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、本事和實踐本事，明確方向，促進教學。
一份耕耘，一份收穫，良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。可是，我也清醒地認識到工作中存在很多的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好。
國小三年級學習計畫參考 篇10
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，進取思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當教師得力的小助手，請各位教師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
國小三年級學習計畫參考 篇11
一、閱讀聯盟，其樂無窮
家長朋友，您可以利用暑假這個大好時機，引導孩子在認真完成學校布置的暑假作業之餘，廣泛閱讀健康有益的課外書籍，開闊知識面，提高孩子的文化素養。
推薦數學方面閱讀書籍：
《影響孩子一生的名著：影響孩子一生的100個數學故事》，家長可以到網上購買，也可以到本班的QQ群共享下載電子版的書籍。
二、書面暑假作業
家長幫小孩購買一本本學期的人教版《暑假作業》，每天完成一面數學暑假作業，家長要給孩子檢查。
三、快樂遊戲，暢遊數學王國
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四、學會關心服務他人
親愛的小朋友，爸爸媽媽總是非常關心我們，給了我們無窮無盡的愛。我們可以利用暑假這個大好機會，去關心我們的爸爸媽媽。每天在家做自己力所能及的家務活，如洗碗、拖地等。
五、家長督促檢查
為了讓孩子按照計畫，完成二、三、四、五方面的假期作業，請家長在下面的表格內塗上星星，最佳表現三顆星，表現較好二顆星，表現一般一顆星。
奪星我最棒！
國小三年級學習計畫參考 篇12
歡樂的暑假轉眼間過去了，我升入了三年級。良好的開端預示著成功。在新學期里，我更應當努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自我的學習計畫。在學校和家裡我要努力做到以下幾點：
一、上課時要認真聽講，進取舉手發言，不做小動作國小三年級下學期學習計畫國小三年級下學期學習計畫。有不懂的問題要及時向教師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家後，要認真完成教師布置的各項作業，做到字跡工整。
三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上異常注意。每周要對本周所學的知識進行總結複習。
四、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計畫，我將嚴格地按照我的學習計畫去實施，我想經過我的努力，必須能夠取得更好的成績。請教師、同學和家長共同監督我的實際行動。
國小三年級學習計畫參考 篇13
一、學習方面
1、老師布置的作業（語文）要按時完成。
2、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）
3、仔細、認真的聽老師講課，隨堂記下筆記，以便課後複習。
4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發言，哪怕是發言錯了，老師也不會怪你，主要是勇於嘗試，不要怕失敗。
5、學習新課的時候，要做到課前預習，課後複習，每單元做一個總結和一個回顧。
二、紀律方面
1、上課坐端正
2、上課不開小差，不說話，不打鬧
3、老師在講課時，不要亂髮言
三、讀書方面
1、這個學期我要在閒暇時間多讀書，讀好書
2、每天寫日記、爭取多寫各種題材的作文
四、其他方面
跟同學之間要互相幫助，團結友愛。多向那些學習好的同學學習，學習他們的優點。體育方面：我每天要爭取鍛鍊半個小時，在體育各方面都要達標。
新學期新的我，我會按照新計畫執行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現在大家面前，語文成績定能突飛猛進。
國小三年級學習計畫參考 篇14
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，務必努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
成為一名富有愛心的小學生。當別人遇到困難時，我會伸出友誼之手，給予他們無私的幫忙。在大人的心目中，我是一個講禮貌懂禮貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一個懂事的大姐姐。
我要上課認真聽講，用心思考，大膽發言，認真獨立完成各項作業，勇於同大家一齊交流、討論，在班級起表率作用，爭當老師得力的小助手，請各位老師相信我，我是一位好學生。
我的願望是我前進的目標，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫。
國小三年級學習計畫參考 篇15
自我已經三年級了新的學期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學，學習任務很重要，要想學習好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉悠著，讓我信心十足。
1、上課注意聽講，不能和同學說話，不能看課外書。
2、做作業時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業要檢查。
3、做作業時每做完一個作業能夠休息10分鐘，然後接下去再做。
4、如果作業8：30沒完成，就不要做。
5、做作業時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。
6、一個星期能不能玩電腦，要經過爸爸媽媽的“國際ISO9002學習認證”才能夠玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴國小三年級下學期學習計畫工作計畫
8、玩時也不能8：30還在玩。
最終說說我為三年級下學期訂的學習目標吧！
1、我的數學必須要比上學期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。（媽媽的目標是過三到四級）
4、我的自立本事要提高。
國小三年級學習計畫參考 篇16
語文計畫：
1、在家長的幫助下認真完成《寒假作業》。務必做到書寫認真。
2、每天課外閱讀至少半小時左右，多看一些國內外童話、《論語》或《三字經》(少兒版)。每天摘抄2---5個好句子並加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯三副以上，背誦。(寫在摘錄本上)
4、字跡較差的同學儘量購買有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
5、長長的寒假，肯定會發生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。(5篇)
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動物世界》、《人與自然》、20xx年春節聯歡晚會及其它音樂類曲藝類節目等。(麻煩家長正確引導孩子收看電視節目。)
科技計畫：
1. 畫一幅畫。紙張尺寸﹑繪畫形式﹑題材內容均不限。要求圖畫能體現出科學創新的理念，並能對我們的生活、社會發展產生積極的作用。
2. 完成一份小製作。力求有創意。
附寒假計畫表格：
時間
內容
要求
備註
上午
7：30
起床
洗漱
7：30－8:00
讀書
預習語文課本或背誦古詩詞
假期背誦古詩詞10首以上
8:00－8:30
早餐
不挑食（想吃什麼提前說）
飯後收拾餐桌、掃地
8:30－11：30
寒假作業
數學：寒假作業，預習、1頁口算題
語文：寒假作業
英語：用點讀機預習
另外，假期期間寫4篇以上日記，發到部落格上；做好《繽紛寒假美德》記錄。
11：30－12：00
自由活動
不能看電視，不能吃零食
可以外出
12：00－12：30
午餐
不挑食
做好飯前準備、飯後收拾工作
下午
13：00－14：00
閱讀
閱讀課外讀物，背誦古詩詞
可以在自由活動時間看漫畫
14：00－17：30
自由活動
包含看電視、電腦，時間不超過1個小時
可以在家和小朋友玩，也可騎車或穿輪滑鞋出去玩
17：30－18：00
休息
做飯前準備
18：00－18：30
晚餐
不挑食
做好飯前準備、飯後收拾工作
晚上
18：30－20：30
自由活動
收聽收看《新聞聯播》
表現好可以去大廣場或別處玩
20：30－21：00
做睡覺前準備工作
自理
21：00
睡覺
國小三年級學習計畫參考 篇17
從這天起我就是一名三年級的小學生了，三年級是國小中轉折的一年，也是小學生涯比較重要的一年。因此，在這一年的學習過程中，我要認真學習每門課程，為以後的學習打下堅實的基礎。我要嚴格按照語文、數學、英語的學習十步法去學習。以下是我對自我在這個基礎上的的補充要求和具體要求。
第一、在語文方面：要提高閱讀潛力;要多詳讀幾本課外書;要把字寫得再好一點;多記讀書筆記;多寫自我身邊發生的事;觀察到的感想記錄下來寫成習作;抓住課堂上的四十五分鐘;及時做好預習和複習。
第二、在數學方面：要在仔細一點不要粗心;做題時要明確的明白什麼是已知條件，什麼是要求的的未知條件;理解透徹每個概念的意思。
第三、在英語方面：堅持每一天聽磁帶;把單詞寫好;把單詞記好;讀一些有關英語的小短文、小故事。
第四、在學校的綜合表現：要做好老師的小助手;和同學之間搞好關係;老師要求參加的活動能參加的儘量參加;上課用心發言，認證聽講;
第五、在興趣方面：在圍棋上取得更大的進步;從這學期我想要畫畫;能不能吹長笛。
第六、體育鍛鍊方面：有時光花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在學兵乓球。
第七、在家裡：還是能幫媽媽做的家務就儘量幫媽媽;每一天接送小弟弟的事情就交給我;自我洗內衣和襪子。
以上是我和媽媽共同為我定的三年級第一學期的計畫，我也期望能透過我的努力在這一學期結束的時候能夠全部完成。
國小三年級學習計畫參考 篇18
一、學習計畫
在整個國小階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的資料都不一樣，各主要學科都要有課外練習，如果沒有學習計畫，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。要明白制定學習計畫的重要性，明確學習計畫的資料，掌握制定學習計畫的方法。
學習計畫包括長期計畫和短期計畫兩種。長期計畫以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計畫以一周為宜，對本周內每一天的學習資料、學習目的、保障措施和作息時光作出詳細具體的安排。
學習計畫要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的餘地，以保證計畫的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在於使學習計畫更加切合實際，更為有效地提高學習效果。
二、預習方法
預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的資料提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的資料認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學過的知識聯繫起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利於提高學習效果。
三、聽課方法
課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課後複習的困難和壓力，造成不良循環。同時由於長期積累，可能導致厭學心理，既不利於提高學習效果，也不利於心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點。
(1)認真聽。要聚精會神地聽講，充分理解教師講課的資料及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書的資料，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。
(3)多動腦。要用心思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程持續同步，要多問幾個為什麼，要把新舊知識聯繫起來思考，做到融會貫通，舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課後複習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的資料，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。
四、複習方法
複習是指對學過的知識重新學習的過程。複習包括課後複習和系統複習兩種。課後複習的主要目的在於理解和鞏固當天學到的知識。系統複習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的複習，目的在於融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統複習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。
課後複習的方法包括：
(1)回顧教師課堂講授的資料及其過程，目的在於弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的複習具有鮮明的針對性和目的性;
(2)複習課本，目的在於深化;
(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便於複習;
(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。
系統複習的方法也是多樣的。比如循環複習法，是指學過一個單元之後即及時複習，然後再學下一單元，學完第二單元之後，再把這兩個單元綜合起來系統複習，以此類推，循環至終。分配複習法，指學過的資料及時複習之後在時光上每隔必須時期回過頭來再複習，只是在時光間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的資料及時複習，一周后再複習，兩周后再回頭簡略地複習，一個月或一季度後再複習。事實證明，分配複習的效果優於集中複習。當然集中複習也有其優勢，比如在期末總複習時，相對集中一段時光，對學習資料中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的複習，也是十分重要的。
五、寫作業方法
寫作業是經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用於實際的智力活動過程。透過寫作業能夠檢查學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮自我的智慧和潛力，同時也有助於培養自我的思維潛力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而要掌握寫作業的正確方法。
(1)先複習後寫作業，即在認真複習、充分理解的基礎上完成作業。
(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規範，答案準確，乾淨利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。
國小三年級學習計畫參考 篇19
歡樂的日子總是過得太快，轉眼間，寒假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的情緒，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起教師的辛勤教導和培養。
這學期我必須要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，用心回答問題，多幫忙同學，在家裡認真完成作業，並且每一天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自我的寫作潛力，並且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績持續在95分以上，並且我還期望我能持續我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
國小三年級學習計畫參考 篇20
快樂的日子總是過得太快，轉眼間，寒假已經過去了，又開學了，我們只好收攏起玩散了的情緒，開始慢慢進入學習狀態。回想我在上一學期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業不認真、不仔細審題。結果就在上學期的數學期末考試中，沒有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導和培養。
這學期我必須要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認真聽課，用心回答問題，多幫忙同學，在家裡認真完成作業，並且每一天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自我的寫作潛力，而且我還要經常看一些天文地理等各門科學知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的“黃金屋”。
在這個學期我會努力把考試成績持續在95分以上，而且我還期望我能持續我“三好學生”的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
國小三年級學習計畫參考 篇21
教學目標：
1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。
2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。
3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。
教學重點：
感悟校園生活重要性
教學難點：
維護受教育權
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入新課
播放視頻《校園中的喜悅》
二、校園生活
1、算一算：你在學校的時間
在校一天是六個小時
在校一周是( )個小時
在校一個月是( )個小時
在校一個學期是( )個小時
2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這裡嗎?
3、描繪我的校園生活。
4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?
5、師：學校是我們成長的天地。在這裡，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)
7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。
三、維護受教育權利
1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。
2、討論：
(1)看了視頻以後，你能理解這些女童上學的渴望嗎?
(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?
四、法律講壇
1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條。
2、齊讀。
3、教師解讀。
五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。
六、朗誦《女孩》
第2課時
教學目標：
1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?
2、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。
教學重點：
了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
教學難點：
培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。
教學準備：
多媒體課件
學生完成“校園垃圾報告”。
教學過程：
一、新課導入
1、教師：同學們，我們的校園裡還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園裡的美景最多，好不好?
2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、我為學校出點力
1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。
2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。
課件出示校園垃圾調查報告：
(一)校園中的垃圾問題
1、有些同學隨地扔垃圾。
2、_________________________________________
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法
1、有同學認為學校的垃圾桶位置設定不合理，扔垃圾不方便。
2、__________________________________________
(三)我們的建議
1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。
2、如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________
3、__________________________________________
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
(四)我們學校有待改進的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行動方案
教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結
國小三年級學習計畫參考 篇22
一、 本課題研究的指導思想
以馬克思關於人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。
二、 本課題研究的目標
通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。
三、 本年級學生特點
國小三年級的學生正處於9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便於學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處於這一年齡階段孩子的個性心理學正處於發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。
四、 本年級課題研究的基本內容
1、 引導學生設計自我發展的目標。
引導學生在認識自我後，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論套用于于實踐，是學生學會“自育”的基礎。是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。
2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。
自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計畫地協調各種關係，並且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。
同時自覺發展又不是天生的，特別是對於我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標後，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，並且能為著這個目標自我突破。
2、 導學生自我管理、自我評價。
學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，群體的自我教育——群育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智慧型體美勞的水平。
本年級有關課題研究具體操作步驟：
1、 每個周日，依照“自我發展記錄本”每周引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，並且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。
2、 周末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本周目標達到情況，分析原因。並寫在“每周自我小結”欄上。
3、 小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，並將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。
4、 每周以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。
5、 每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。
6、 每周班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，並且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。
7、 在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。
8、 以年級組為單位，每周召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，並將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。
9、 每班每學期初集體制定本班的班級總目標。
五、 本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：
九月份
1、 召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論並修改、制定本年級的具體實施方案。
2、 草定本年級學生自我發展記錄本。
3、 以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十月份
1、 召開第一次組內課題研究經驗交流會。
2、 根據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 以學生日常衛生習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十一月份
1、 召開組內課題研究經驗交流會。
2、 根據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每周發展小目標。
十二月份
1、 開第組內課題研究經驗交流會。
2、 據會議所反饋的信息，調整、最佳化本月的研究、動作方法。
3、 鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每周發展小目標。
20xx年一月份。
1、 召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。
2、如有必要，推出一節示範性班隊會課。
國小三年級學習計畫參考 篇23
新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定計畫如下。
一、指導思想。
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析。
我班有學生47人，女20人，男生27人，通過上學期的要求，培養。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班班幹部責任心強，有為大家服務的精神。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標。
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施。
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀 律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，
然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，學有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、活動安排。
時間 內容
九月份 做好學生開學思想工作
十月份 愛國主義教育活動
十一月份 安全教育活動
十二月份 比學互助評比
一月份 學末評比
國小三年級學習計畫參考 篇24
為了同學們在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,最好制定個寒假學習計畫
首先，將自己的寒假作業分量，制度能夠出完成作業的時間，每日完成多少作業，然後將語數英三科合理規劃，如早上一小時寫語文，一小時寫數學，下午一小時英語。
其次，每日抽出半小時來背誦語數英三科中該記憶的古詩詞、數學公式、單詞等等。
再次，在開學前一周，建議同學們上預習課，一章內容左右，以此讓大家更快的進入到學習狀態。
國小三年級學習計畫參考 篇25
一、指導思想
端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展。
二、情況分析
我班有學生39人，此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班幹部責任心強，有為大家服務的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，幾個接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。
三、任務與目標
1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動。
四、方法措施
1、開學後及時對學生進行思想教育，把心送到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
3、根據上學期幹部的表現，採用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。
4、班上開展比學，互助活動。採用人與人，組與組比賽，採用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。
5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。
6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。
7、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。
8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。
五、工作安排：
九月份：1、明確常規要求，健全各項制度;2、重點放在佇列習慣的養成上;3、逐步把班級的某些事務承包到個人。
十月份：1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上;2、承包制度更加規範的運行。
十一月份：1、鞏固前兩個月所養成的各種常規，採取措施讓學生由制度約束過渡到自我約束。主題教育活動：班級進行安全、紀律、衛生、團隊精神教育。2、期中考試及總結分析，調整學習目標，制定下半段工作學習計畫。
十二月份：1、學生各項常規由制度約束過渡到自我約束有一定成效;2、主題教育活動：元旦慶祝活動;學生心理健康教育;3、進行總結、表彰。
一月份：1、為學生的期末複習創設良好環境。2、期末考試。3、學生學期測評工作;評優工作及假期安全教育。
國小三年級學習計畫參考 篇26
教學目標：
⒈通過觀察和查找資料，了解曾經發生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、採取的預防和預報措施。
⒊體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救互救的方法。
教學時間：4課時
教學過程：
一、導入教學
同學們，如果我們關注新聞報導，就會發現，地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，地震、洪水、颱風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢?
二、教學活動
活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。
活動一：地震災害
⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發生時會出現的情況。
⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產損失。
⑴先讓學生藉助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然後用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數字統計。
⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創傷。
⒊指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區易發生地震、自己的家鄉是否位於地震帶上。
活動二：洪水災害
⒈引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。
⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發的國家，以及洪水給人民生命財產造成的巨大損失。
⒊在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產生對大自然的敬畏之情。
⒋除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。
活動三：調查家鄉的自然災害
⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。
⒉指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的調查提綱，指導學生開展調查活動。
⑴確定調查內容。調查哪種自然災害?災害發生的時間、表現和危害有哪些?本地採取了哪些防災和抗災的措施?
⑵確定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問?誰負責查找圖片和文字資料?誰負責到實地進行考察?
⑶對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。
災害調查組調查表
組長：
組員：
調查內容
調查方法
調查結果
我們的思考
⒊組織學生交流匯報調查情況並展示調查報告，教師加以總結。
活動四：災害預防預報有良方
⒈讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。
⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段?
⑶人們在日常生活中，總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語?
⒉在出示課本P43的照片之後，教師可補充相關圖片和文字資料。
⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災害?懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規律，並利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。
活動五：災害中的自救
⒈根據本地實際情況。選擇易發生的自然災害創設情境，設計演練內容。
⑴如果預報將有地震或洪水發生，你和家人應該提前做好哪些準備工作?
⑵如果地震發生時，你正在高層的樓房裡，你該怎么辦?如果你正在電影院裡看電影，這時你該如何辦?如果你正在馬路上，這時你該如何辦?
⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什麼辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做?
⒉除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關資料。
⒊提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什麼品質?為什麼?說說你知道的實例。
活動六：災害無情人有情
⒈出示P46圖片，讓學生感受災難發生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。
⒉讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發生重大自然災害時國內國外救助的情況及感人事跡。
⒊老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災區人們的傷痛。
國小三年級學習計畫參考 篇27
【教學目標】
1. 通過實踐活動初步認識“幾分之一”，經歷“幾分之一”的形成過程，理解並體驗“幾分之一”的意義，會讀寫“幾分之一”的分數。
2. 通過一系列的數學活動，培養動手操作能力、觀察能力及數學思考和語言表達能力。
3. 激發學習數學的興趣，體會分數與現實生活的聯繫，初步了解分數在實際生活中的套用。
【教學重點】理解分數的意義，初步認識幾分之一,會讀寫分數。
【教學難點】理解分數的實際意義。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
1、認識二分之一
師：同學們，瞧，這是誰?你們認識嗎?
師：今天，喜羊羊和美羊羊兩個好朋友來到了我們的數學課堂，它們想請同學們幫幫忙，你們願意嗎?
師：你們看，它們帶來了4個蘋果，誰來幫它們分一分?
根據學生回答，副板書1、3或2、2或3、1.
師：你們最喜歡哪種分法呢?為什麼?
引導孩子說出平均分的慨念，板書
師：你們看，他們倆還帶來了什麼?
師：這下又該怎么分呢?
師：可是現在月餅只有一個，還能平均分嗎?每人又會分得多少?
預設：每人分到一半
師：一半能用一個數來表示嗎?
預設：(1)用二分之一 (2)用0.5
師：二分之一你會寫嗎?
指名學生板演，訂正。
師：通常情況下，我們先寫一短橫，叫分數線表示平均分，再寫下面的2，叫分母表示平均分成了2份，最後寫上面的1，叫分子表示這樣的1份。讀作：二分之一。
師：(指另一份)那這一份呢?可以怎么表示?請在你的本子上再寫一次，指名學生板演。
師：你們看，他寫對了嗎?在數學上，像這樣的數我們稱它為分數，今天我們就一起來學習分數的初步認識。
板書課題 同學們跟著老師讀一遍，分數的初步認識。
二、直觀認識，教學新課
1.理解二分之一的意義
師：現在誰能結合剛才分月餅的過程再來說一說表示什麼意思?
指名學生示範，再跟同桌互相說一說。
請2名同學說一說。
師：如果老師把這個圓片當作這個月餅(教師板演分月餅)，將它平均分成2份，這一份我們就可以用來表示。
(1)體會實際意義
師：剛才我們把一個月餅平均分成了2份，每份是它的，那么它還可以表示誰的?請同學們認真思考一下。
預設：把橡皮平均分成兩份，每份是它的二分之一。
把水平均分成兩份，每份是它的二分之一。
師：你們看，老師把一個蘋果平均分成了2份，每份是它的二分之一;一個西瓜平均分成了2份，每份是它的二分之一。
(2)動手操作活動一
師：其實，我們的數學圖形裡面也藏著很多二分之一，你們想把它找出來嗎?
學習任務：請看大螢幕，一起來讀一讀紅色的字。好，現在就請同學們拿出信封里的長方形紙片，按要求操作，限時1分鐘。
預設反饋：展示不同圖形。
師：同學們，請看黑板，這幾個同學找的二分之一對嗎?
關鍵問題：這些長方形為什麼折法不同，而且塗色的形狀也不同，都能表示出二分之一?
2.判斷二分之一，引出四分之一
師：沒錯，只要將一個圖形平均分成兩份，每份是它的二分之一。下面請同學們看大螢幕，老師帶來的圖形塗色部分是不是它們的二分之一?
師：想一想，如果老師給你一個正方形紙片，你能找出它的四分之一嗎?(能)
學習任務：請看大螢幕，一起來讀一讀紅色的字。( ....... )好，現在就請同學們拿出信封里的正方形紙片，按要求操作。
預設反饋：展示大小不一的正方形的四分之一
關鍵問題：同學們，這些正方形的大小都不一樣，塗色部分也不一樣，為什麼每份都可以用四分之一來表示呢?
師：那你們會寫四分之一嗎?伸出你的手指我們一起寫一寫。
【特殊】師：看到同學們的方法，老師也想來試一試。你們看，老師的這種分法這樣的一份是它的四分之一嗎?
是的，這個方法非常的特殊，請看大螢幕 課件演示
只要這兩條線段經過正方形的中心點，就可以把他平均分成4份。
【小知識卡】你們看，這是多少你們認識嗎?沒錯，在我國古代，人們分東西時候經常出現結果不是整數的情況，就漸漸有了分數，最初是用算籌表示的。後來，印度人發明了數字，就出現和我國相似的方法來表示。再往後，阿拉伯人發明了分數線，就有了現在的分數。
3.猜想幾分之一，創造幾分之一
師：我們認識了，二分之一，四分之一，你們還想認識幾分之一?
學習任務：那么，你們能把你們說的這些分數表示出來嗎?請拿出信封中的紙片，按要求操作。完成後小組成員互相說一說你是怎么表示的?
預設反饋：有目的地挑選比較好觀察的幾分之一。
關鍵問題：老師特別挑了一些圖形，請你仔細觀察有什麼發現?
預設反饋：圖形形狀不同，大小不同，只要把它平均分成幾份，都可以用幾分之一來表示。
4.相同的圖形，比較分數大小
師：你們看，這兩個同學都是把圓形進行平均分，一個是平均分成2份，另一個是平均分成4份，你們從中有什麼發現嗎?
引導學生說出，分得份數越多，每一份就越小。
三、鞏固練習
師：看同學們學的這么認真，我們的村長慢羊羊也來到我們的現場，想來考考大家，請大家拿出我們的鞏固練習單，花3分鐘時間來做一做。
師：時間到，我們一起來校對一下.
練習1：一兩個學生說一說為什麼用這個分數來表示。
練習2：你是怎么知道的?
練習3：你是怎么判斷出來的?
師：你們都做對了嗎?全對的同學請在你的練習單上打一個五角星。
四、課外延伸
同學們，你們看，如果老師把這個長方形用1來表示，那么請你估一估這個塗色部分可以用幾來表示呢?空白部分呢?
如果老師繼續往下分的話，還會出現很多很多的分數。像這樣的我們稱它為分數牆。請大家觀察這面分數牆你發現了什麼?
引導學生說出，分得份數越多，每一份就越小。
五、課堂小結
師：看來同學們學的都非常認真，那么現在請你問一問自己，這節課你都學會了什麼?
下課。
國小三年級學習計畫參考 篇28
本學年第一學期教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計畫。
一、 指導思想
健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。
二、健康教育的任務
1. 提高學生衛生知識水平;
2. 降低常見病的發病率;
3. 提高生長發育水平
4. 促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;
5. 改善學生對待個人公共衛生的態度;
6. 培養學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的
1. 健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計畫的一個組成部分。
2. 健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3. 三年級學生通過上述內容的學習：
( 1 )培養學生在飲食、學習、生活等方面的衛生習慣。
( 2 )懂得均衡的營養，對生長發育的影響和幫助。
( 3 )初步了解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
4. 了解課外活動、體育鍛鍊對身體健康的作用，並且知道運動前、中、後的安全注意事項及保健常識。
四、健康教育的內容
1. 通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。
2. 培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
3. 常見慢性病的種類和預防。
五、教學措施
1. 指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
2. 引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，了解常見慢性病的種類和預防，加以克服和解決。
3. 啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
國小三年級學習計畫參考 篇29
一、指導思想
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自己之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。注重轉化學生的觀念，認識綜合實踐課，以新的學習狀態走進綜合實踐活動課。三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關於美化校園的新建議；誇誇我們的學校；課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習。
二、課程目標
知識層面：讓學生認識動物、了解動物，從而保護動物；讓學生認識生活中的各種工具，並學會使用簡單的工具，對學習用具加以改進；讓學生認識自己的學校，了解老師並為自己的學校規劃設計；讓學生充分認識我是集體的一員，要為集體添光彩。
能力層面：注重培養學生的能力、培養學生獨立思考和創新的意識，收集處理信息、分析和解決問題、實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能等。在綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界，發展對自然的熱愛情懷；培養學生蒐集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力和人際交往能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇於開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態環境的道德堡壘。
三、具體安排
（一）1-4周第一章節：規則
1、做個守紀律的好孩子。
2、我和春天有個約會。
3、我是媽媽的好幫手。
（二）5-8周第二章節：開動腦筋
1、商場購物。
2、快樂的小騎手。
3、動物天地。
（三）9-11周第三章節：學會設計
1、智力大衝浪。
2、辦個小小圖書館。
3、設計我的小空間。
（四）13-16周第四章節：生活在集體中
1、舊信封的新用途。
2、巧用測量方法。
3、模仿出的發明。
（五）17周期末複習考試
國小三年級學習計畫參考 篇30
新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰。每一個孩子都像是一顆閃爍的星星，學習成績的好壞，並不能決定將來孩子的成就與否，好的品行會讓孩子受用終身。
本學期繼續加強學生的品行教育，班級發展定位為：責任 進取。培養孩子的責任感，成為一個有擔當、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。
上學期的班級工作管理中也有很多的不足之處：
一、班級團結協作的能力沒有，也就是缺乏責任感。雖然班級的表現得到了大家的表揚，但我知道那是高壓下的結果，孩子們並沒有真正從內心做到。我一直在班級強調班級的榮譽靠每個班級成員來爭取,雖然孩子們都明白，但這隻停留在口頭上，與實際行動脫離。例如：地面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，集體活動積極參加但進取心不足等。
二、班級幹部培養不到位。班級工作中沒能充分發揮班幹部的作用，責任劃分不明，造成監督不利。
三、缺少品行教育。在上學期的管理中過多的注重了學生的學業，忽略了學生的品行教育。
四、不愛閱讀。班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀興趣不高，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課。
五、小組合作沒能發揮作用。班級小組雖已劃分，組員之間責任感缺乏，沒有進行有效的互幫互助。在平時管理和教學中沒好好利用評比激勵制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進取心。
對於上學期工作中好的方面要繼續，不足的要改正，本學期我將進行以下改進：
1、狠抓班集體建設。培養—支守紀、責任感強、素質高的班乾隊伍。進—步完善班幹部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。定期召開班幹部會議，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、真正發揮小組合作學習的作用，讓學生之間相互輔導的辦法，制定相關的獎懲制度，相信這種“兵教兵”的輔導方式，將全體同學的積極性都調動起來。教明白了別人才說明你自己真正懂了。另外，相互輔導增進了友誼，體現了團隊合作精神，增強了班級凝聚力。
3、培養閱讀習慣。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。定期開展讀書、讀報活動。獎勵愛閱讀的學生，激發其他學生的閱讀願望。同時我自己也和孩子一同讀書，用自己的行為給學生帶來好的影響。
4、品行教育勢在必行，與立體作業和有意義的主題班隊會相結合，充分利用一切契機進行德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛的情感。 增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
“每個人都有進取心，不要中庸之道。”我和學生們共同努力的目標。