教師個人終身學習計畫 篇1
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師自己發展的信念、自己調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的.品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
一、科學安排學習時間
1、每天利用早中晚各半小時為自己的學習時間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長知識。
2、午餐後半小時，11：45—12l45閱覽報刊雜誌，了解當前國家大事及國內外新聞，增長見識。
3、睡前半小時，晚上10：30—11：00學習教育教學專著，並做摘抄記錄，增強自己的業務知識。
二、當選擇閱讀書籍
1、擇借一些優秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。
2、借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。
3、訂閱報刊雜誌選擇學習，如《國小語文教師》、《國小教學》等雜誌。
4、常閱讀有關報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《國小教育》。
5、閱讀一些有關教師專業發展書籍，如：《新課程》、《新時期教師專業發展》、《課堂教學評價等書籍》。
三、讀思結合及時運用
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自己調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
4、做點摘抄，做到每課必有反思。
教師個人終身學習計畫 篇2
為了建立一支政治素養好、業務能力強、結構合理、精幹高效，富有活力的高素質教師隊伍，努力開拓教研室內涵發展的新局面，特制定20xx年青年教師年度學習計畫。
一、教師學習指導思想
立足本教研室教師現狀和專業發展需要，構建培養套用型人才的高素質教師隊伍;以在職培訓為主，結合本教研室重點建設專業的具體規劃，按需培訓，學以致用。
二、教師學習目標
促使本教研室教師充分把握我院的發展方向，努力培養高素質套用型人才的新學期辦學理念，明確自己的努力方向，牢固樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人、誨人不倦的育人精神和嚴謹治學、求真務實、開拓創新的教風，使本教研室真正成為具有良好政治素質和職業道德的教師。
三、學習計畫
1、為了學科的長遠發展與師資隊伍建設，鼓勵青年教師考博。本教研室爭取在20xx年至少有1名教師考上博士研究生。
2、為了滿足新辦預防醫學專業的`專業課教學的需求，本教研室擬派赴中國醫學科學院北京協和醫學院進修學習流行病與衛生統計學，進修時間為5個月(20xx年9月至20xx年1月)。
3、每月組織一次集體備課。集體備課時，由一位青年教師主備，邀請同行教師和專家評議。通過集體備課，深入理解課程教學目標，根據課程要求確立重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法。
4、堅持同行聽課制度。每學期互相聽課6學時，課後交流，學習同行教師的優點和長處，找出自己的差距，總結經驗，提高課堂教學能力。
5、強化對青年教師的專業知識、技能的培訓學習。鼓勵並支持青年教師參加學校科研處、教務處舉辦的各種科研和教學培訓，以及國內相關專業的學術培訓。
教師個人終身學習計畫 篇3
一、培訓內容。
以《新時期師德教育》為主的“師德教育”培訓；
以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓；
以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓；
以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓以及骨幹教師培訓。
二、參加培訓時間。
xx年x月——xx年x月
三、學習、培訓活動安排。
集中學習培訓。按照學校《培訓計畫》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記；
虛心接受授課教師的輔導；
認真完成授課教師布置的.作業。
自主學習。利用空閒時間自學，認真做好筆錄，運用現代教育技術進行課堂教學的課件。
四、達到的目標。
努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自己反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
教師個人終身學習計畫 篇4
隨著我國全面建設小康社會步伐的推進，教育理論和實踐的發展，包括網際網路在內的教育技術的更新，以及道德和價值觀的日益多元化，對教師素質的不斷提高提出了更加現實和迫切的要求。所以，我非常珍惜這次網上學習的機會。線上學習不受時間和地點的'限制，讓我們在業餘時間隨時隨地學習教育教學的知識和理念。尤其是這次網路學習給了我希望，希望它能對我的英語教學有所幫助。
一、學習目標:
1、加強課程標準的學習，掌握正確的教育觀點。
2.了解當今教育工作的新規律、新方法，為新學期的教育實踐做好準備。
3.了解學科發展趨勢和最新研究成果。
4.掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。
5.了解國內外重大事件新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事和樹立遠大理想。
二、學習內容:
根據自己的情況，我主要把自己的學習內容分為三個板塊:教育教學技能、教育科研、個人修養。在教學中，將圍繞“提高課堂教學語言的藝術性”這一主題開展自學，而在教育科研和個人修養方面，重點將放在網際網路上網路、新知識、素質教育也應該有一些有益的自學活動。
三、具體措施:
1.制定個人學習計畫。
2.學習《師德》和感恩教育，提高教師職業道德。
3 .認真學習新課標中的改革和要求。
4.加強學習，堅持每周學習，學習關於最佳化課程結構的文章、網路信息報導、講解員進課程的文章。
教師個人終身學習計畫 篇5
作為一名不算太年輕的教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長。特制定了教師自己發展計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、努力提高自己的專業素質。
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外英語教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。
其次，在實踐中成長：
1、有計畫的積極參加各級專業學習培訓和教研活動。積極參加研訓中心組織的各項活動及培訓
2、尊重學生、走進課堂，用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合農村英語教學的新方法，尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、認真做好教學和閱讀筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
6、在校本教研中，積極參加教研教改，積極參加網路教研，加大參加課件製作培訓的力度，上課大膽嘗試使用課件，組織開展一課三議活動，力爭在教師論壇上多上傳教育教學資料，多聽取專家同行的建議，多向專家同行學習，力爭成為網路教研的活躍分子。
二、重視師德修養
1、關心和熱愛每一個學生，關注每一個學生的點滴成長，儘自己最大的努力滿足學生髮展的需求，樹立起“一切為學生”“一碗水端平”的教學思想。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的能力。
三、多學習
1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業知識，用淵博的知識、特別的教學風格吸引學生，用真誠的態度吸引家長，讓自己儘快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今後地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務研修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的複合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
四、多反思
自己反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇，，及時進行反思、總結、改進，向“教研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的.言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自己監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累。
教師個人終身學習計畫 篇6
一、主要學習內容
（一）深入了解認識深圳職業技術學院園林技術學科的建設
1.建立園林技術學科的發展過程。
2.在學科發展中需要掌握哪些內容。
3.學習了解園林技術學科的文化建設。
（二）深入了解認識深職院園林技術專業的教學體系
1.園林技術專業的組成。
2.園林技術專業框架的建立。
3.園林技術專業的職業化建設。
4.園林技術專業研究機構的建立。
（三）學習深職院如何抓好專業的教學組織與管理工作
1.學習如何根據專業人才培養方案的要求，組織落實各課程教學任務；
2.學習如何組織編寫課程理論教學大綱和實訓教學大綱並組織實施；
3.學習如何組織教師根據教學需要選用教材或與企業共同編寫教材；
4.學習如何定期檢查本教研室教師的教學工作實施情況；
5.學習如何組織教師完成課程考核考試的相關工作。
6.學習如何合理安排教師的教學任務；審核課程教學任務書；
7.學習如何檢查備課情況；隨時了解課堂教學、實踐教學情況；
8.學習如何開展教學檢查工作；及時向任課教師反饋學生對課堂教學的意見。
9.學習如何組織聽課和評課。如何按照學院的要求組織教師集體聽課、相互聽課，做好每學期的評教評學工作，並負責組織新教師的試講工作。
10.學習如何通過組織集體備課和專題教學研究，明確教學目的，不斷更新教學內容，改進教學方法；
11.學習如何組織教研室教學經驗交流、開展觀摩教學活動（如上公開課），努力提高教研室教學水平。
（四）學習深職院如何開展專業和課程建設工作
1.學習如何負責相應的專業建設工作，根據市場需求、學院安排和用人單位制訂（修訂）並最佳化專業人才培養方案；
2.學習如何進行開設新專業的可行性研究；
3.學習如何以工作過程為導向規範課程教學的基本要求，提高課程教學質量，落實精品課程建設工作。
（五）學習深職院如何組織教研室業務學習，開展教研活動
1.學習如何組織教師充分利用政治和業務學習時間開展教研室活動，認真學習各類有關政策檔案。
2.學習如何組織教師參加各類教學技能比賽；
3.學習如何組織教師指導學生參加各種競賽活動，指導學生搞好課外活動，豐富第二課堂。
4.學習如何組織教師積極開展科研工作。
（六）學習深職院如何開展校企合作與工學結合，加強實踐教學環節管理
1.學習如何推行校企合作、工學結合，加強基礎性課程教學實踐性課程教學環節管理。
2.如何要求制定實踐教學有計畫、有過程記錄和實施總結，鞏固現有實習實訓基地建設，按照學院要求拓展校外實習實訓基地建設，不斷加強和規範課程的實踐教學環節管理。
（七）學習深職院如何搞好教學團隊建設工作
1.學習深職院的先進的高職教育理念，協助制訂教學團隊建設規劃；
2.如何組織教研室教師搞好業務進修，不斷提高教學水平和專業技能，促進業務水平和教學質量的提高。
3.如何有計畫地組織教師到企業生產一線掛職，增加企業工作經歷。
4.如何積極聯繫聘用企業行業的兼職教師。
5.如何做好專業帶頭人、教學團隊的建設工作。
（八）學習深職院如何做好學生專業教育、職業道德培養工作
1.學習如何做好每學年新生入學專業教育；
2.如何培養學生的職業道德和職業意識、職業生涯規劃；
3.如何負責組織召開各科課代表和學習委員會議，聽取學生對教學工作的意見，
搞好教學質量管理。
（九）學習如何制訂、落實每學期的教研室工作計畫，期末做好工作總結，工作計畫和總結。
二、如何體現在深職院進修的學習成果？
1.系統的學習園林技術專業的建設方向
2.園林技術專業在吉職院的發展方向
3.學習園林技術專業在深職院教學活動和校園活動的開展情況，並結合吉職院的實際情況，開展自身特色的活動。
4.做到能組織制訂教研室學期與學年工作計畫和專項工作計畫，並組織實施。做好學期和學年工作總結。
5.做到能嚴格執行學院各項規章制度，教研室各項工作規範有序地進行，無重大（一級）教學事故發生。
6.做到能按時按質按量落實本室教學任務，積極組織開展教研、教改、科研和其他學術活動。
7.做到能完成人才培養方案的制定（修訂）、教學大綱的編制、 相關教學檔案的建設任務和其他材料的收集、撰寫、修改任務。
8.能做到按計畫要求完成專業和課程建設任務。
9.能否做到組織本專業的教學觀摩研討活動。
10.能做到積極推進校企合作與工學結合，加強實踐教學環節管理，每學年至少完成一個實習實訓基地建設任務。
11.能做好本組教學工作檢查、考核和評價工作。
教師個人終身學習計畫 篇7
一、基本原則
思想政治理論課部根據有關規定並經學校批准，有計畫地選派教師參加各類學習、研討、培訓。
二、基本程式
(一)教師收到各級各類機構送發的相關學習、培訓檔案，應首先轉交至部門負責人處;部門負責人將檔案報送分管校領導審閱、批示後，原檔案交由財務報賬人員處，以便報賬、部門歸檔;部門負責人根據公平、公正、有序、相關性原則，將外出培訓、學習、參會名額分配到相關教師;培訓的對外聯絡由辦公室專人按照檔案要求進行，聯絡完畢後將相關事項通知培訓人員。
(二)外派學習、培訓遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則並綜合考慮培訓內容與教師的專業特點。
(三)外出學習、培訓如需調課，由個人先向課部辦公室領取教務處統一製作的《調課通知單》，填寫相關內容並自行按學校有關規定辦理好請假手續，妥善安排好外出期間的教學和工作事宜。
(四)課部辦公室按學校規定對教師外出培訓學習的信息進行登記並對相關費用進行覆核。
三、後續工作
(一)外出學習、培訓後須將相關內容向課部全體教師進行傳達並向課部辦公室提交一份書面心得體會。
(二)教師提交書面心得體會後，及時按照財務規定報銷外出學習、培訓費用。
(三) 課部對教師相關學習、培訓進行學時認定並登記備案。
四、注意事項
(一)外出學習不得做有損學校名譽的行為。
(二)外出學習以提升專業素養為目標，必須嚴格遵守學習紀律和要求，不得中途或提前離開。
(三)外出學習應掌握最新信息，積極參與交流，最大限度提高學習效果。
(四)學習結束後要立即返校，不得耽誤工作。
(五)外出學習要注重人身和財物安全。
教師個人終身學習計畫 篇8
隨著信息技術的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教學中，對教師的信息技術水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心裡越來越覺得學習並掌握信息技術的重要性和緊迫性。為了使自己的學習更有目的性，更有實效性，結合自己的實際情況，特制定如下學習計畫：
一、轉變思想，積極行動。
我們知道，不論學習什麼，技術也好，知識也好，最困難的環節就是能否轉變思想，付諸行動。所以我首先從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺閱讀一些相關的書籍、報紙，一方面主動地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡單的也絕不放棄。
二、積極參加學校的“以一帶五”活動。
“以一帶五”活動，就是一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握並運用信息技術，運用教育資源，這可是難得的好機會啊!是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動，認真聆聽資源教師的講解，細心領會資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動請教力求在最短的時間內取得的效益。
三、增強運用信息技術的意識，提高運用信息技術的頻率。
要真正讓信息技術走進自己的生活，走進自己的教學，走進自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術和教育資源的意識，提高運用信息技術和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD列印一兩道習題，一兩篇心得體會，運用POWERPOINT製作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學會多少，重要的是要堅持學，要不斷用，要有進步，要有提高，否則，便失去了學習的意義和價值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學習計畫，相信在計畫的幫助下，在學校資源教師的帶領下，我運用信息技術和教育資源的.本領會一日比一日增強，自己的教學實效也會一日比一日提高。
教師個人終身學習計畫 篇9
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點,制定個人發展計畫如下：
一、培訓的總體目標
1、師德高尚，人格完善。
2、更新觀念，在自學中實現個人學習，在交流中發展團隊學習。業務水平再上新台階。
3、制訂個人培訓計畫，有紮實的專業知識、教學基本功，有一定的教科研能力，承擔一個課題的研究。
4、能勝任副班主任。
二、培訓的基本任務
(一)積極開展學習活動。利用網際網路開展包括初等教育基本理論和教學方法、實際教學能力等內容的學習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務教育學》和《教師職業道德修養》等的基本內容，熟悉教學計畫、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業等各個教學環節，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓切實提高自身的教學能力和教學水平。
(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結合新課程教學、實踐教學和專業建設需要，有針對性的參加專題性培訓學習，及時了解本學科和專業的發展動態。
(三)針對我校寫字育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取三年後自己的"字"能上一個台階。
(四)加強現代教育技術學習。開展以網路教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內容的現代教育技術培訓學習，樹立先進教育理念
(五)業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我應該時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師個人終身學習計畫 篇10
一、個人學習目標：
1、加強自己的思想道德的培養。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發展。做一名合格的服務型教師。
2、努力探索研究新的教學模式。通過多項學習不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待和解決教育問題的能力。提高教學能力。
3、加強基本功的訓練。
二、具體方案：
1、認真學習《教育法》《未成年人保護法》等，了解法律法規。認真學習《教材》和《課程標準》，弄清每一學段的教學目標和重點、難點，在上好每一節課的同時，針對自己的教學理念和教學方法認真反思。
2、利用一切可利用的時間，多讀教育書刊，充分利用學校訂購的教學刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進行研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
3、加強自己的信息技術的操作能力練習。充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。
4、認真學習學校的各項計畫。按照學校提出的指導意見，認真學習教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業書籍，每學期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。
5、認真和教師合作，多聽優秀教師的課，積極參加集體備課，積極與同行相互交流，相互啟發，共同發展。工作中要勇於實踐，大膽創新，提高自己的課堂教學效果。
6、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識，同時進行有價值的摘抄，用於教育教學實踐。
7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。
8、積極的參加科研活動，積極地寫論文。
教師個人終身學習計畫 篇11
一、自我現狀分析
為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的信息技術素養與套用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地地抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現代教學的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育、教學工作中套用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名語文教師，每節課都會利用信息化的教學手段來進行教學，教學內容也是信息技術相關內容，所以對於提升自我的信息技術水平很有幫助，在備課，上課、輔導等環節都會對自己有提升。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心，特制訂個人學習計畫。
二、信息技術課堂套用情況
運用現代教育技術，激發學生學習興趣。興趣是引導學生積極探究學習，一個對學科知識無興趣也無需要的學生是不能持久努力學習這門學科的。因此在教學過程中教師要想方設法調動學生的學習積極性和學習熱情，形成良好的學習動機。運用現代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當地呈現，製成課件創設良好的問題情境，補充學習的知識背景，使課文內容形象化，使學生對所要學習的課題產生濃厚的興趣，必能大大地激發學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒，很快地、效果顯著地進入教師創設的學習情境之中。
三、選擇微能力點及原因分析
本次學習，我要從A2—數字教育資源獲取與評價；A5—技術支持的課堂導入；B1—技術支持的測驗與練習及B7—家校交流與合作四個內容進行學習提升，並且在自己的教學中運用現代教育技術，突破教學重點、難點。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點，解決一些很抽象的問題，花費大量的時間和精力，而學生“啟而不發，思維受阻”時，還易產生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學內容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。促進學生對學習內容的理解。現代教育技術的套用使教學的指導有了針對性，也可以實現教學中師生交流、生生交流等，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態中。
四、研修的願景及目標
運用信息技術2.0開展教學教研，能更大地發揮學生主體作用。現代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。如何在教學中發揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動，是擺在教師面前的一個關鍵問題。“工欲善其事，必先利其器”，信息技術2.0在教學中的套用與普及，使這一問題的研究有了新的突破。在傳統的教學過程中一切都是由教師決定，學生只是接受者，是被動地參與整個過程，處於被灌輸的狀態。而現在信息技術2.0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式，創造更好的學習情境，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發現、去研究，有利於吸引和組織他們積極參與，發揮學生主體作用。
五、研修的方法及措施
利用課餘時間進行學習，完成自己的所選的學習內容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。運用信息技術手段開展教學，培養學生的信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經之路，培養這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創造實踐操作的學習內容。如開展小組合作學習、開展信息技術製作比賽，以賽促學，團隊開發信息技術作品，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動，提升信息技術課堂的趣味性，提升學生的信息素養。
六、預期研修成果
希望在這次的學習過程中，能進一步提升自身的信息素養、人格的魅力，學習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開放的管理能力，增強學生學習探索、研究的精神。教師要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，希望在本次培訓中利用交流平台，多與專家通過網上交流互動，進行充分的學習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進一步努力提高自身專業素養。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。
教師個人終身學習計畫 篇12
又回到了自己熟悉的地方，在這裡工作我很開心，雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的.思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長為道德高尚的人民老師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意。
業務水平方面
1、經常閱讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、深入學習貫徹《幼稚園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼稚園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的老師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強老師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
思想素質方面
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業道德：
（1）對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。進一步鞏固老師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《老師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
（2）對待學生：熱愛學生是老師必備的職業品德。
（3）對待老師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
（4）對待自己：要學而不厭，勤於進取；為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
（5）用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。
希望在以後能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。
教師個人終身學習計畫 篇13
培訓地點：上海幸福四平路實驗國小
培訓時間：5月10——5月14日
培訓對象：楊業(帶隊)、許永士、蘇娜、侯雪霞、莊穎慧董芳蕾
培訓主題：(1)關注小班化教育背景下的課堂教學設計
(2)關注學生課堂學習規範的建設
培訓的任務：
1、在4天的培訓時間內，語數科任教師隨指導師聽課，8節以上。
2、發揮學科教師的集體智慧，集體備課、共同研討，每人至少上一節常態課。
3、參加一次學科教研活動。
4、提倡寫培訓日誌。
5、培訓結束後第一個星期內，上交一篇培訓體會和一份案例分析。
6、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環境建設調研報告。
7、培訓教師的所交材料由教務處統一掛在校園OA網上供大家學習參考。
東屏鎮小
校長室 教務處
教師個人終身學習計畫 篇14
為進一步適應新課改的發展要求，提高教學質量，更好的完善自己，我根據自身的實際，制定以下個人素質提升計畫：
1、身體素質方面：身體是革命的本錢，堅強體育鍛鍊，進一步增強身體素質，以更充足的精力投入新學期的工作和學習中，展現新的面貌。沒有健康的身體做保障，什麼事情也做不成功，所以平時多注意勞逸結合，採取多種運動方式來增強體質。
2、道德素質方面：以“學高為師，身正為范”來要求自己，熱愛教師職業和教育事業，不斷提升道德修養。正人必先正己，要言行一致，以“正名”思想為指導，做好自己本職工作，做好自己份內的事，從而才具有說服力、感染力和威信。多閱讀大師的文章來開拓自己的視野，與大師溝通交流，不斷提升自己的為人處世的境界和眼光。先做人後做事，低調做人，高調做事。
3、思想政治素質方面：作為一名政治老師，要嚴格要求自己，通過報紙、雜誌、網路、電視、廣播等多種渠道來了解世界，把握世界發展動態，認清時局，關心國家命運和世界命運，密切關注黨中央的聲音，關注社會熱點問題和焦點問題，在課堂中以“潤物細無聲”方式貫穿思想政治教育，不利於黨的話不要講，容易誤導學生的話不要講。要牢固樹立“三個離不開”的思想，堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念、堅定對改革開放和現代化建設的信心、堅定對黨和政府的信任，切實認識到團結穩定是福、分裂動亂是禍，增強維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的自覺性和堅定性。
4、科學文化素質方面：以“自知己之無知”來提醒自己，平時勤練教師基本功，如國語、粉筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等，加強理論學習，夯實基礎，不斷學習新知識。
積極轉變教學觀念和教學方法，適應新課改發展要求，堅持理論與實踐、實際相結合，堅持素質教育和應試教育相結合，堅持以學生為主體，教師為主導的理念，堅持“自主、合作、探究”的教學方式，加強課堂溝通能力，精心備課，熱心講課，細心思課，耐心評課，通過不斷教學反思，在比較中發現不足，進行改善。
取人之長補己之短，平時多聽其他老師的課，向同行虛心請教，積極參加教研活動，決不可驕傲、浮躁，務必保持謙虛謹慎。
5、法律素質方面：法律素質作為思想政治教育專業教師的基本功，能將法律與現實生活相結合，重在解決現實問題，不斷學習新法律，要依法執教，樹立權利意識和維權意識，不辱罵、毆打學生，尊重學生的人權。
6、心理健康素質方面：壓力產生動力，能適時調整自己的心態，當出現教師職業倦怠時，要及時緩解壓力，調節情緒，保持心理健康，不可將自己的不良情緒帶入課堂，傳染給學生。
在教學和生活中，我要根據實際情況適時的調整計畫，更快的提升自己的綜合素質，提高駕馭新課改課堂的能力，和學生一起去尋找水源，努力成為一名專業化、適應社會發展需要的、科研型的現代名師。
教師個人終身學習計畫 篇15
隨著社會的不斷進步，我們的生活有了一定程度的上升，利用遠程教育網路資源進行教育教學，查找先進科學的教學方法，學歷培訓，是一種融自學，函授，電視廣播，網路技術等多種教學手段為一體的學習方式，作為農村國小教師，更應該不斷完善自己，提高自己的知識技能，為的使自己的知識有所提高，特安排如下計畫。
一、觀看空中課堂，擴展知識面。
觀看空中課堂，有利於提高自己的教學質量，因此，我利用課餘時間觀看空中課堂，吸收優秀教師先進教學方法，以此來豐富自己的視野，擴展知識面。
二、學習方面。
在課餘時間裡，各位教師作好安排，多看教育方面的教育專家點評，並在課堂中吸取他們的教育教學經驗，補充自己的不足之處，讓自己的學習學得開心，玩得開心。
在終身教育受到普遍重視的同時，讓我們教師學會學習、重視學生學習能力的培養也成為學校教育改革的一個重要目標。教育專家們認為：“教育應該較少地致力於傳遞和儲存知識（儘管我們要留心，不要過於誇大這一點），而應該更加努力尋求獲得知識的方法（學會如何學習）” 在新的世紀中，“教育既應提供一個複雜的、不斷變動的世界的地圖，又應提供有助於在這個世界上航行的指南針”。每一個人“他必須有能力在自己的一生中抓住和利用各種機會，去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應不斷變革的世界”。終身教育建立在四個支柱上：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存，而學會認知，“也就是說學會學習，以便從終身教育提供的種種機會中受益”。犉涫擔對於目前參加遠程開放教育學習的學生來說，本身就是在進行著某個階段、某種形式的終身教育。完成了遠程開放教育這一階段的學習以後，對於這些學生來說，並不是教育的終結，還要面對著更加長久、伴隨終生的學習。
總之，利用好遠程是我們適應現代化的教育教學模式，學習他們的優點，結合自己的實情，取長補短，將我的學習培養成國家的棟樑之才。
教師個人終身學習計畫 篇16
為了進一步貫徹落實學習實踐科學發展觀，加強學校工作的精細化管理，減少教師外出學習的盲目性和隨意性，切實增強學習培訓的實效性和針對性，特擬定學校教師外出學習培訓管理辦法。
一、學習培訓對象
(一)業務學習培訓
全體教學人員。一切學習培訓均以上級下發的檔案要求為準，再結合本校的學習培訓情況而定。外出人員必須經校長審核，論證外出學習的必要性，審批後，方可外出。
(二)假期考察培訓
1、優秀教師：學校每學期所評的優秀教師可優先參加學校組織的假期考察培訓。
2、六年級任課教師：達到學校所定教學目標後六年級任課教師方可外出學習考察，學校行政人員伴同考察。
3、其它教職員工：根椐學校實際情況由行政會討論確定。
二、學習培訓要求及任務
1、業務學習培訓和假期考察培訓必須嚴格執行檔案精神和考察培訓的時間要求，外出前必須向學校主要負責人和分管領導報告，不得提前外出和推後回校，否則視為曠工處理。
2、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀教師的解答和指點。
3、教師學習時要端正學習培訓態度，嚴格遵守學習培訓紀律。如外出人員在學習培訓期間，因不遵守學習培訓相關紀律或規章制度等原因被培訓部門通報批評的，學校將不予核銷學習培訓費用，並取消今後外出學習培訓的機會。
4、教師外出學習回來後要根據學習培訓內容認真整理形成內容詳實、完整的心得體會交學校教導處。同時還要在學校相關的教研活動中與其他老師進行交流匯報。
5、教師外出學習培訓回來後要結合學生實際，運用學到的方法和理念，整合教學資源，上一節學習匯報課(或舉辦一次知識講座)，及時推廣優秀教師、專家等在處理教材和組織教學方面的新思路、新方法，達到外出學習成果的共享。
6、外出學習要認真做學習筆記、聽課記錄，回校後及時交教務處檢查登記。
三、培訓費用報銷
1、業務學習培訓根據上級檔案精神報銷費用，無明確要求的由相關負責人按相關財務規定報銷費用。
2、假期考察培訓報銷費用不超過1200元。
未盡事宜由第六國小行政會負責解釋，本辦法從檔案下發之日起正式實行。
南康市第六國小
教師個人終身學習計畫 篇17
一、指導思想
以貫徹落實黨的精神為方向，以區教育黨委、區教育局及街道教育總支20xx年工作要點為指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨，為提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計畫。
二、學習內容
1.學習兩會精神，進一步增強貫徹落實黨的精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協調均衡發展，爭做人民滿意的教師。
2.認真學習區教育局黨委、區教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。
3.學習《中國小教師職業道德規範》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模範人物的事跡，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，著力提高教師的職業道德和師德修養。
4.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作。
5.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。
6.學習有關教師師德或個人素養、職業倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，著力改善心理倦怠，提高工作激情。
7.學習學校相關的規章制度，增強紀律意識，提高自我約束和執行力。
8.觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《回歸快樂童年》。
9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。
10.認為有必要學習的各種有關的內容。
三、措施保障
1.以上級、學校組織的集中學習時間為主要學習時間。
2.以教研組為主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。
3.以自己學習、教師間交流學習為輔助。
教師個人終身學習計畫 篇18
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的xx屆五中全會精神，牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本的理念，以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實施綱要》;教師十不準;新課程的改革探索;各種法律法規及時事政治為主要內容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務實上下功夫，把全校黨員和師生統一到黨的17大精神上來，把智慧和力量凝聚到學校提出的奮鬥目標和要求上來，為我校教育事業再上一個新台階提供有力思想保障。
二、學習內容和要求：
1、學習會議精神，進一步增強貫徹落實“三個代表”重要思想的自學性和堅定性。能在教育工作中，大力推進教育的協調發展，讓人民民眾接受更好更多的優質教育資源，培養大批社會主義現代化建設有用人才。深化教育教學改革，提高教育教學能力，全面提高教育質量，關鍵在與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民、解放思想、開拓進取、發揚黨的優良傳統和作用，切實加強黨的基層組織建設，密切教育與人民民眾之間的聯繫，切實提高教育的社會滿意度。
2、認真學習教育局推出的教師十不準及處罰條例，做到每個教師人手一份，以便平時能時刻對照，結合學習教師職業道德規範，並以教師職業道德規範和十不準為標準，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民民眾中真正樹立起良好的形象。
3、根據學生身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，引導教師模範履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。
4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深教師對人生觀的進一步理解。
5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。通過學習，幫助教師及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況。明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作。
6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》等法律法規，通過學習統一思想，使全體教師進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。
7、認為有必要學習的各種有關的內容。
三、政治學習的領導
以學校班子組成中心學習組，各年級組為學習小組。定期開展學習活動。
四、學習方法
1、認真組織好教師隔周一次的政治學習，做到內容時間有保證。學習時及時做好筆記，每位教師學習記錄不得少於8000字。
2、形式上採取集中和分散相結合。
3、聯繫實際，適時組織討論，寫好心得體會每期一篇。
五、考核：
1、政治學習情況是教師評優評模的首要必須條件。
2、德育處按照定期學月檢查和不定期抽查相結合的辦法對教師政治學習進行考核。
六、學習安排表
略
教師個人終身學習計畫 篇19
現狀：
1、我剛走上工作崗位兩年，可以說已經度過了適應期，由於經驗和理論非常缺少，所以迫切的需要自我發展。
2、在教學方面，基本功還算紮實，但課堂中只是按照自己的預設給學生上課，缺少了課堂生成的調控和把握。
3、平時讀書的內容比較少而雜，沒有系統性，缺少文學的積澱和教學理論的支撐，也缺少學習的動力。
短期目標：
1、努力提高自己的專業水平，多讀一些理論專著指導自己的實踐，讀一些文學著作積澱自己的底蘊。
2、在課堂教學方面，勤聽課，特別是優秀老師的課，從中學習老師們是如何做到課堂生成和機智教學的，儘快提高自己的教學水平，形成自己獨特的教學風格。
3、在理論學習和實際操作方面，多動筆記錄點滴想法，爭取能夠快速的成長為一名研究型教師。
4、努力上好每一節課，並希望在公開課的過程中得到檢驗、指導與批評，不斷努力改善教學，爭取早日成為一名優秀的教師。
分段規劃：
第一階段：
1、明確工作室的目的和要求。
2、制定個人發展規劃。
3、根據規劃指導實際行動。
4、與工作室成員緊密聯繫，多向其他成員學習，多溝通。
5、積極主動參加工作室安排的活動，並在活動後做好記錄和總結。
6、多學習理論知識，指導教學，努力提高自己的專業素養和水平。
7、積極參加兒童閱讀推廣工作，在班級里開展班級讀書會活動。
第二階段：
1、繼續學習教學理論和文學著作，指導實踐，改進教學，並寫下隨筆，撰寫論文。
2、積極參加觀摩課，不斷改善教學設計，積極反思，指導教學工作。
3、在日常教學中，既注重課堂的有效性，又關注課堂的趣味性。
第三階段：
1、繼續閱讀教學理論等知識，提高自己的專業素養。
2、在理論指導下，繼續研究課堂教學，從實際中反思，上升到理論高度。
3、整理學習的資料，撰寫合理性、可操作性的論文。
4、整合資料和研究成果，進行展示。
4、確定自己今後的發展方向，制定新的發展規劃。
讀書目錄：
康岫巖《生命因教育而精彩》、揚一青《搭建飛翔的舞台》、《民主主義與教育》杜威、《教育漫話》洛克、《給教師的建議》、《帕什雷夫中學》、《課堂上的皮格馬利翁》………
反思：
第一，自己在專業素養這一塊還有很大的問題，在日常的'學習中，我往往偏向於看一些文學方面的書，對於教育理論知識只停留在教育報刊雜誌上的片言隻語，因此也就不能站在一個較高的視角審視自己的教學活動。因此，讀大部頭的教育教學理論專著是我迫切要補上的一課。
第二，在課堂教學方面，不敢大膽嘗試，對於課堂生成還不能靈活機智地調控。
第三，我教學中的研究習慣還沒養成，有想法，有意識，有時也有行動，但是沒有養成研究的習慣。
第四，在專業發展方面總感覺自己是在蜻蜓點水，缺乏理論的高度、實踐的深度、鑽研的廣度，尤其是對設計有效的課堂教學活動缺乏系統的建構。
教師個人終身學習計畫 篇20
為了提高外出學習培訓的質量和效果，使每次學習的資源能及時讓全體教師共享，使每次學習活動有實效。同時也為了規範學校外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外出學習、培訓及方案：
一、此制度中的外出學習培訓包括教師外出學習、參觀考察、培訓、聽課、上公開課及參加各類教學評比活動等。
二、外出學習的教師所任教的課程、班主任等各項工作由本人和級部及相關處室協調、落實到人、做好交接。凡外出學習時因未做好交接而影響工作的按教學事故處理。
三、教師外出學習，在到達學習地要電話或簡訊向相關領導報平安，保持通信暢通。返校後要及時匯報。
四、外出學習前必須認真填寫《青開九中教師外出學習、培訓登記表》，及時上交教導處和教科室備案。
五、外出學習的教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。嚴格遵守學習培訓紀律，自始至終地參與活動，不遲到，不早退，不無故缺席，不拖後返回，如有特殊情況需要請假的，應向學校領導請假，經批准後和培訓單位辦理相關手續方可離開。
六、參加學習培訓的教師要帶著問題出去。教師外出學習要帶著自己在教學中遇到的問題和困惑，在學習培訓中主動求得專家或優秀老師的解答和指點。
七、教師外出學習、培訓結束後應及時將學習情況進行匯報。具體內容有：
1.要根據學習培訓內容認真整理形成內容祥實、完整的學習報告(包括學習的時間、地點、形式、內容、簡要過程以及收穫與心得等)。
2.通過匯報課、講座、經驗介紹、談心得體會等多種方式在本教研組或學校內傳達學習的精神實質，傳遞新信息、使全體教師了解新動態。
3.外出學習、培訓期間用學校培訓費購買的書籍、光碟、電子稿等，以及拍攝的與學習、培訓相關照片資料等和學習報告一併上交教導處(其中的電子材料交教科室)，以便其他教師查閱學習。每個年期結束，教導處將相關資料移交學校圖書館或檔案室。
八、外出學習人員一律不準自主購買有關材料，如確實需要購買須先請示學校有關領導批准，否則不予報銷。
教師個人終身學習計畫 篇21
一、 指導思想
為了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據基礎教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計畫，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例於課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、骨幹教師評比;
2、切實完成課改通識培訓任務;
3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;
5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網路平台帶動教師培訓工作的現代化;
6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%;
7、繼續做好師徒掛鈎工作，加強對青年教師的培養;
三、主要措施：
1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光碟交流做作業等形式進行，並在自己的教學部落格中及時的進行反思與交流。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。
3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨幹教師開展研討課活動，讓他們儘早的走在教育的最前沿。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究扎紮實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
教師個人終身學習計畫 篇22
教師研修模式研究是當下教育改革的熱點問題之一，我國教師教育亟需完善，那么如何做好英語教師的研修計畫；下面是有20xx英語教師校本研修學習計畫，歡迎參閱。
隨著社會的不斷發展，英語越來越受重視，孩子從國小就開始學英語，而在國小英語教學中，辭彙教學是必不可少的一個重要環節。辭彙是語言的基本材料，是語言的三大要素（語音、辭彙、語法）之一。無論從學校的英語教學，還是從生活實際的需要看，誰掌握的辭彙越多，誰運用英語的能力也就強，反過來促使人們更多更快地學會更豐富的辭彙。
而學習英語最常遇到的問題，便是辭彙不足和學習辭彙時的痛苦。對於初學英語的小學生更是如此。剛學英語，許多小學生就出現了今天學的東西明天就忘了的現象，進入五、六年級英語的深入學習，學生碰到的單詞越來越多，需要記憶拼寫的東西也越多，不少學生感到記憶起來困難，掌握其合法就更困難，以致出現“掉隊”現象。絕大部分學生完成國小六年的英語學習，腦袋中也裝滿了單詞和短語，可惜不會靈活運用，無法說出一個完整的句子，學到的仍然是"啞巴英語"。如何幫助學生在單位時間內最高效率地牢牢記住所學的辭彙，只有解決了效率的問題，才能既減輕學生的負擔，又提高教學質量，我們要向時間要效率，而不是用時間補效率，這是我們英語教師要致力研究的課題。因此，結合本校實際，我們本學期的校本研修主題是“國小英語辭彙教學研究”。
一、發現與分析問題
1、每位英語教師總結一下自己在進行英語辭彙教學時發現了哪些問題；
2、以年級備課組為單位，歸納分析本年級英語組在利用進行英語辭彙教學時出現了哪些問題；
3、以英語教研組為單位，匯總我們在國小英語辭彙教學中產生的較為普遍的問題，加以分析。
二、研修原則
（一）自主性原則：以學生為主體，讓每個學生自主參與辭彙的認知、感受過程，教師給予恰當的啟發和指導。
（二）實踐性原則：根據中段學生的認識規律和年齡特點，讓他們在活動中多動手、多動腦思考，多動口表達，在實踐的基礎上理解，開發學生的學習潛能。
（三）趣味性原則：以激發學生的學習、鑽研的興趣為著眼點，使學生喜歡辭彙的積累學習，樂意參與，達到寓教於樂目的。
（四）異步性原則：允許學生在起步上不同，效果有異，在發展上不受限制，做到有淺入深，因材施教，個別指導。
（五）思考性原則：要讓學生在學習的過程中以典型的作品為對象，學會一些基本的分析方法，掌握基本的認識規律。教師在選擇內容的時候需要在趣味性中兼顧啟發性，使學生在學習後有再思考的餘地。
三、研修措施
（一）、探究有效的教學方法和科學的記憶策略。
辭彙教學是由教師的“教”和學生的“學”兩個部分組成的。教師作為教學活動的主導，時時要以學生為主體，不僅要在課堂上引導學生高效率地開展辭彙學習，課上和課下還要設計多種形式的操練活動和記憶活動幫助學生有效地掌握並運用這些辭彙，從而幫助他們提高語言學習水平，養成良好的辭彙學習習慣。
立足語言技能和文化意識等語言知識的積累，關注學生語言運用能力的'發展過程及學習效果，把學生的終身學習和發展作為戰略目標，從而最終培養出綜合語言運用能力和終身學習能力的人才。同時，英語教師要熟練地掌握一定的語音、辭彙和語法知識，要有過硬的聽說讀寫能力，還應具備教育學、心理學和教學法等多方面的知識。
（二）、根據兒童自身需要，激發濃厚的學習興趣。
根據需要理論，兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此在教學單詞時，要從教學實際出發，注意學生的情感因素，運用學生樂於接受的教學形式，營造輕鬆愉快的學習氣氛，激發學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。並提供科學的記憶方法，利用過程性評價和終結性評價讓學生體驗記詞的成功。
（三）、通過科學系統的教學方法，幫助學生輕鬆學習辭彙。
三、研修方法：實驗法、觀察法、內省法、調查法、案例總結法。
四、預期價值：
課題組抓住辭彙教學的環節，運用多種教學手段，吸引學生，激活學生的興趣，讓學生在快樂的心境中，積極主動地學習新知識。以學生的活動為載體，活化教材，以動激思。讓學生在課堂上充分地動起來，把靜態的詞、句、文變成學生的活動，激活語言習得機制，在教學中努力做到“活”：把詞語活化為話語；把教材內容活化為實際生活，活化為交際，促使學生在活動中去思考；通過設定懸念，激發學生去質疑；通過類比，讓學生髮現知識的規律；通過拓展、運用，培養學生運用語言的能力，開發學生的潛能；通過多維的英語空間，培養學生的綜合能力。
五、研究時間安排
1、前期準備階段：20xx年9月。組建學校研究小組，制訂實驗方案，做好人員分工，物資準備等工作。組織課題組成成員學習討論，統一認識，認真學習相關知識，積極進入角色。組織專家論證、修改、完善方案。積極，穩妥做好研究前的準備工作。組織教師學習“新課標”精神，研讀有關英語辭彙教學的材料，並撰寫好學習心得。
2、中期實施階段：20xx年10月至11月。啟動研究，在專家指導下，制訂階段目標，有計畫有步驟實施。實施過程中注重課題研究的動態管理，在基本保持大計畫不變的思想指導下，在實踐中要根據實際情況大膽、及時修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利於研究工作為依據，做到不拘一格，服從大局。同時定期交流，形成初步研究結論。教師撰寫好教學反思，做好有關辭彙教學的調查研究，做好國小英語辭彙教學集體備課工作，開展“一人一課”活動，做好研修工作。
3、後期總結階段：20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標為依據，撰寫有關國小英語辭彙教學的教學論文和教學案例，並總結整個活動。
教師個人終身學習計畫 篇23
我做為一名普通的農村基層國小老師，今年非常有幸成為本次晉江市教育工委和市教育局組織的選派市級骨幹教師暨基層學校領導到市直實驗國小掛職鍛鍊學習的一員，來到晉江市實驗國小這所有著一百年歷史的名校，我像一個剛踏上教育崗位的新老師一樣對這所新學校充滿期望。
我掛職的晉江實驗國小地處福建東南沿海地區---風光秀麗的晉江南岸、著名僑鄉名鎮青陽市區中心。它成立1910年，由青陽旅菲璧立公益社和幾位知名鄉賢，率先發起籌辦學校，創辦至今已經有百年悠久的光榮歷史。學校現有150多位教職工，有53個教學班，在校學生近3000人的實驗性、示範性國小。
近百年的辦學歷程，學校英才輩出，桃李布滿天下，為國家輸送數以萬計優秀人才。目前，學校現代化設施日臻完善，已經實現了班班多媒體教學，還擁有計算機房兩間，網路教室五間，多媒體專用教室兩間和語言實驗室、電子備課室、電子書庫等設施。學校計算機生機比達10/1，信息技術開課率達74%。20xx年被確定為中央"七五"重點科研課題"多媒體網路環境下構建新型教學模式"實驗學校；學校師資力量雄厚，現有國小中學高級教師3名，(其中現任校長林佩珊老師國小中學高級教師，也是福建省特級教師。)國小高級教師52名，教師學歷達標率100%，大專畢業以上學歷占教師總數42%，省市級學科帶頭人、骨幹教師34人，省市優秀青年教師12人，眾多教師在全國性的教學比賽中屢獲佳績；多名教師受聘為晉江市教師進修學校教研員。近10年，教師論文發表在省級以上刊物200餘篇。學校立足"以德治校、科研興校、整體高效"的辦學思路，恪守"文明、守紀、勤奮、創造"校訓，全面推進素質教育，全面提高教學質量。經過幾代實小人的不懈努力，學校先後被授予"全國紅領巾讀書先進單位"、"少先隊全國紅旗大隊"、"全國農村藝術教育基地校"、"全國少先隊信息研究基地"，福建省"文明學校"、"交通安全文明學校"，泉州市"文明學校"、"素質教育達標校"、"課改實驗基地校"等榮譽稱號。
晉江市實驗國小擴建項目，投資數千萬元，總建築面積2.416萬平方米。一期工程包括兩棟教學樓、一棟科技樓和地下禮堂，20xx年9月前完工；二期工程包括一棟辦公樓、運動場和地下停車場，將於20xx年秋季10月24日迎來百年校慶時全面完工。
一、一年的掛職定位--總目標。
懷著對晉江實小的好奇和嚮往，更懷著對知識的渴求和名校長名教師的崇拜，我將本次掛職的最大任務定位為學習和實踐。以市教育局的檔案精神為指導，在安排好原單位的各項工作後，在王萬致導師優秀的王萬致老師先後榮獲晉江市優秀班主任、晉江市國小農村優秀青年教師、晉江市先進德育工作者、晉江市優秀教師、晉江市師德先進個人、晉江市優秀黨務工作者、晉江市及泉州市星星火炬獎章、泉州市首屆名教師提名獎等榮譽稱號。的精心指導下，以所擬好的"一年掛職鍛鍊計畫"為基本工作任務和教好一個班(主要擔任的學科：四年七班語文、海西、品社，四年三班的品社，四年五班的海西等課程總計12節主課)，把握在晉江實小的一個學年的寶貴時間，全身心的投入現掛職學校，了解學校的辦學理念，學習先進的教育科研管理方法，學習常規教研活動的組織和開展；更要走近教師，學習先進的課堂教學思想；還要走近學生，了解學生的在校活動，力爭把優秀的的教育思想和教育技能技巧學以致用，做一個學生和家長滿意的語文老師。將晉江實小的優良傳統學到手，帶回家，用先進的紮實的管理經驗指導今後的學校工作，為今後服務的學校的有序發展出謀劃策，盡職盡責，力爭做一個成功的學校管理者。
二、一年的具體工作計畫：
掛職鍛鍊學習期間嚴格按照計畫，並指導老師的指導下，帶頭執行師德規範，認真制定學習和工作計畫，教學計畫，認真撰寫每節課的教學設計，認真批改每一項作業，出版四年級語文試卷2份，認真參加年段語文小課題的實驗研究，一年中深入各班隨堂聽課不少於16節課，聆聽優質課不少於4節，上好研討課和匯報課，積極參加各級業務培訓，不斷加強教育教學基本功的鍛鍊，以此不斷提高自身的素質。具體擬開展的鍛鍊工作計畫安排如下：
1、潛心理論研修，履行"爭優創先"承諾。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學理論。從事學校管理，更需要先進的管理理念指導工作。平時的課務、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來讀書、思考的時間，利用這次難得的脫產學習的機會，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好讀書筆記，並利用空餘的時間積極地和一起掛職的老師討論，虛心向接受單位的領導請教，不斷提高自身的管理能力。擬在掛職期間學習教育教學理論書籍：《有效的教學方法》(做一個出色的語文老師必讀書目)教育管理理論書籍：《中國著名校長辦學思想錄》(做一個成功的學校管理者必讀書目)等。在掛職期間作為一個共產黨員還要積極參加學校"爭優創先"活動，履行好"爭優創先"的年度承諾，爭做一個優秀的共產黨員。
2、深入課堂。
晉江實小作為一所百年老校，積累了深厚的教學底蘊，培育了一大批名特優教師。作為農村國小的老師，一定珍惜這次機會，擬好教育教學和教研計畫，要全身心地教好自己所任教的四年七班和深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學藝術，虛心向他們學習。不僅要學習老師們對教材的理解，學習老師們對教材的處理，更要學習他們的教學理念。總結基於現代媒體，基於新課程改革背景下的現代課堂的基本模式，總結新課堂中師生之間的互動關係等,使自己的教學理念和水平更上一層樓。本學年本人要深入各班隨堂聽課不少於16節課，聆聽優質課不少於4節。本學年中我計畫在指導老師的指導下開設2次教學公開課(擬以語文為主)，其中擬在20xx年10月下旬開設一堂語文常規公開課即見面課或小課題研討課；擬在20xx年5-6年月期間開設一堂鍛鍊學習提升課(即掛職總結課)。
3、虛心旁聽、多問多學。
一所名校一定有她獨到的管理經驗，有一個強大的管理團隊，在一個市中心，寸土寸金的狹小的空間裡將學校打造成享譽省內外的教育名牌靠的'是什麼?我此行的最大目標就是學習名師的教學和名校的管理。我將深入開展調查訪談，與學校中層管理部門討論科室工作，學習科室管理尤其是教科室、教導處、德育處、總務處等部門工作的特色；同時，深入到老師們中間，聽聽他們對學校科室工作的看法，聽聽他們口中的常規工作的開展和學校各項規章制度的落實執行情況，形成對晉江實小的整體管理的認識和寶貴的經驗管理材料。
4、積極參與，展示自我。
到晉江實小掛職，我會把自己當做是晉江實小新的一員，積極參加他們組織的參加學校各項常規管理工作和各項主題活動，一起學習，一起討論，積極參與，展示自我，與實小行政領導和全體老師共同研究，共同進步，在活動中鍛鍊自己，提高自己。嚴格遵守好學校規章制度，做好每日考勤工作和配合班主任做好學生教育疏導工作，認真學做好學生午托服務工作，每周五做好教師護導工作，每周一下午積極參加學校例會，每周四下午積極參加年段語文教研會，積極協助學校領導認真籌備20xx年10月24日的百年校慶活動和學校每月主題活動等。計畫在掛職期間積極參加學校興趣活動不少20節以上，認真輔導學生參加各級各類競賽，並力爭獲得(校級)鎮級以上獎項5人次以上，配合好班主任工作，一年中力爭使407中隊拿到10個以上的星級班級獎章，突破原來只有2個全面發展突出獎(全校每學期每年段評出80個)的局面，第一學期力爭達到5個以上，第二學期達到8個以上。充分利用所學的現代教育技術，創建晉江市實驗國小四年七班主題式學習網站(依靠在晉江教育研修網的部落格上)，形成家校聯動學習的立體網路，更好地關注學生，促進學生的健康成長。
5、多思多寫，提煉自我。
作為一個掛職學習的老師，不但要多觀察，多思考，還要勤動筆，及時反思和總結。要學會從常見的教學現象中總結經驗，提煉做法。在掛職學習中，我力爭每天做好各種記錄。如業務學習和政治學習記錄，教研活動記錄，學生德育和安全教育記錄，掛職記錄，至少在個人創建的"晉江市優秀教育部落格--福建教育部落格"和晉江市教師研修網的個人教育部落格發表10篇以上掛職反思(含課堂反思)日誌，寫好一份掛職學習工作計畫，寫好一份掛職學習工作總結，寫好一份掛職匯報報告。不斷完善個人教育部落格，力爭在更高級別評優中獲獎，個人將積極參加各級基本功比賽和展示活動，並力爭獲得好評。計畫在掛職期間積極參加教科研活動，撰寫教育教學論文至少2-3篇在市級以上交流或發表(其中學科教學研究論文或心得2篇，學校科室管理和學校黨政管理心得2篇)，其中一篇力爭在省級以上CN刊物發表。
教師個人終身學習計畫 篇24
五月三日起本人將參加縣教育局組織的第二期赴張家港為期一個月的學習，對於這次學習，我既激動又緊張，激動能有這么難得的一次培訓機會，但同時也感覺到一種無形的壓力，既然去學習，那么就要學有所成。
通過一個月理論聯繫實踐的學習，要達到更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時要對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、交流，尋找可借鑑的方式方法等。結合本人實際及學校工作需要，制定了一份學習計畫，如下：
總體學習目標
1、開拓視野，增強信心、責任感和使命感。
國小教師是教育教學的核心力量，教師隊伍的素質關係著教育改革和發展的成敗。我們既要做一個認真的學習者，又做一個真誠的布道者，把自己取得的真經帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。
2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。通過理論學習和互動交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學到實戰經驗，增強基層教育工作的能力。
3、樹立終身學習的理念。培訓學習是開端，學習如逆水行舟，不進則退。努力追求，不斷提高自身的業務素質和教學能力是我們終身學習的終極目標。
4、積極進取，勇於創新，同時要保持與兄弟學校的友誼與聯繫，加強交流，相互學習，共同進步。
分層學習目標：
1、學習觀摩各校的教學常規管理、新課改典型經驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。
2、了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。 作為一名德育主任，通過這次培訓學習，更應該對學校的德育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來，努力學習實踐探索，不斷改進自己的方法，將學校的教育教學質量推向一個更高層次。
提克阿熱克國小：劉霞
20xx年4月25日
教師個人終身學習計畫 篇25
一、指導思想：
通過學習，使教師進一步提高對暑期教師師德專題培訓及學習的重要性的認識，不斷增強教師自我學習、自我提高的自覺性，提高廣大教師努力實踐三個代表的自覺性，提高教師依法治校、依法治教的自覺性，努力辦好人民滿意的學校。
二、師德培訓及學習內容：
1、黨員學習。重點突出《黨章》的學習，組織廣大黨員及入黨積極分子，原原本本學習黨章，牢記黨章的基本內容，理解黨章的精神實質。繼續開展社會主義榮辱觀教育，推動廣大黨員強化紀律和道德約束，注重品質修養和形象塑造。組織學習在慶祝中國共產黨成立95周年暨總結先進性教育活動大會上的講話。
2、有關教育政策法規的學習。組織教師學習貫徹最近即將召開的全市基礎教育工作會議及教育局暑期教育工作會議的有關精神，重點學習貫徹《鎮海區教育事業十三五規劃》;重溫《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規相關精神以及《中國小教師職業道德規範》、《寧波市人民教師誓詞》，更好地依法治教，以德治教。
3、優秀教師的先進事跡。組織學習市教育局編印下發的暑期教師學習材料之十六《走近名教師》，學習各地優秀教師的先進教育理念和教育方法，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
4、教師素質和形象提升教育。繼續開展愛與責任教育，結合讓讀書成為教師習慣的讀書活動，引導教師關心經濟社會發展，開闊視野，提升自身科學及人文素質。
5、教師心理健康教育。組織學習教師心理素質和自我心理保健等知識，做好教師心理健康教育上崗證書的培訓和取證工作。
6、認真做好教師暑期讀書活動該項工作，根據前期教師登記的教育專著，認真學習，完成讀書筆記。
三、培訓學習時間安排：
暑期師德培訓時間原則上安排在開學前一周(8月24日—30日)，時間保證7天，其中集中學習時間為4天。黨員及入黨積極分子學習時間適當增加。
8月23日：黨員及入黨積極分子集中學習《黨章》。
同志在慶祝中國共產黨成立95周年暨總結先進性教育活動大會上的講話。
黨員電化教育。
8月24日：全體教師集中學習教育法規。
學習市基礎教育工作會議及區教育工作會議精神。
8月25日：xx區教育事業規劃。
教師學習材料——《走近名教師》
8月26-27日：各校分組安排開學工作、自學、撰寫自選教育專著讀後感。
8月28-29日：根據前幾天學習內容，撰寫體會。
教師個人終身學習計畫 篇26
一、指導思想
教師發展是教師人生價值實現過程，是教師在充分認識教育意義基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平過程。新課程理念、新教材、新課程評價觀，強烈衝擊著現有教師教育體系，對教育工作者提出了新更高要求。為切實提高教學質量，促進專業教育向更高層次發展；為了學校和教師持續發展，實現教師職業專業化，從我自己實際出發特制定本人兩年發展規劃。
二、 專業發展現狀分析
優勢分析：
（一）教學方面
1、經過大學四年學習，不僅在理論知識方面有了很大收穫和提高，而且理論聯繫實際能力也增強了不少，動手能力也有很大提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課興趣並積極參與。
2、積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力。空閒時會閱讀學校購置和推薦教育名著、案例和反思等等；以培養學生創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
（二）其他方面
1、職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確處理與領導、同事和學生關係。
2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜誌和網站資料。
3、愛崗敬業，遵守中國小教師行為規範。樂於了解學生們身心特點和已有知識、經驗。
不足剖析：
1、有待提高隨機應變能力。對國中各階段學生身心特點了解度還不夠，如何能準確並及時處理課堂突發事件，並將事件帶來影響降低到最小，對課堂整體性把握有待提高。
2、個人教學風格不明顯，需培養全新教學理念，以擁有較強、獨立教學能力。在繼承優良傳統基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教學中創新。
3、對於教科研方面缺乏探討、研究積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識學習還需不斷積累，與實踐相結合教學能力也有待加強。
三、 個人專業發展兩年總體目標
努力使自己成為一名學習型教師
1、繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規範，以國語教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。並在教育實踐中不斷積累經驗，逐漸形成獨特個人教學風格，向業務水平高青年教師看齊。
2、繼續體育專業理論結合專業技能學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、深識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期教學目標，並與單元計畫相配套；在骨幹教師、優秀教師展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每天1—2小時閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究能力，使自己成為一名學習型教師。
四、 個人專業發展年度目標
1、第一年度目標
1）繼續自己專業學習，積極提高自身專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習輕鬆、愉悅課堂氛圍。
2）繼承優良教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己課堂掌控性，完成幾節高質量優質課，並寫下教學感想。
4）閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面書籍，教學方法和理論方面等著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量文章。
5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。 實施方式和途徑
1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計畫來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，願意上體育課，認為上體育課是一件開心事。學生能與教師關係融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己教學思路。
3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟教學理念、對待事物隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新、便於自己控制教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己教學日誌。
2。第二年度目標
1）在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定教學特色和教學經驗，初步形成自己教學風格。
2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料收集和整理。並擬定一個學術研究方向。
3）繼續專業理論學習，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效課堂教學。
4）通過自學或學校培訓，拓展1—2項專業技能。
5）關注學生自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學反思和總結。
6）隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身教學風格，有一套完整教學經驗集。
7）進一步培養自身專業素養，以高水準經驗型青年教師為目標。
實施方式和途徑
1）終身學習目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂掌控性有質提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬鬆、愉快教學氛圍。
2）運用低年級教學語言，教學規範、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。
3）堂隨機應變能力提高，能及時有效處理好突髮狀況。對於課堂上一些隱患有及早應對準備。
4）過各級層面觀課、評課，匯總其創新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。
5）循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生學習過程，培養學生終身體育觀念。
6）提高課堂有效性，積極參與各種形式教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定學術論文有其可行性。
7）更新自己專業知識和技能，在學校教育工作或重大活動中有所用途。
五、預期目標效果：
通過對兩年規劃逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展學習型教師。
六、 達成目標保障措施及自我檢測措施
1。積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行贊同。形成自身特有風格體育課教學，學生反響熱烈。
2。根據個人專業發展兩年規劃制定，進行每學年、每學期實施內容細化，制定改進計畫和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。
5。利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
6。 學期、學年考核，接受校委會和同事們監督審查，以此來督促自己。
教師個人終身學習計畫 篇27
隨著教師專業化水平的逐漸提高，我知道了作為一名教師身上所肩負的使命，那就是要終身學習、深入鑽研教育教學理論知識。不斷提升完善自己，對此，我制定個人的提高計畫：
一、在思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。
二、理論學習方面
認真貫徹落實樺甸市教育局倡導的蔡林森“先學後教，當堂訓練”的教學模式，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣。
三、教學方面
1、做到認真備課，積極參加教研組組織的教研活動，積極參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。提前備好課，寫好教案。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，注意調動學生學習的積極性，使學生有舉一反三的能力。
2、在輔導中，本期我將利用大量的課餘時間對學生進行輔導，不明白的地方要耐心講解，每天能認真檢查學生的作業，所學的知識做到課課清，背誦的課文必須人人過關，及時查缺補漏。並多與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。會適當的對每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
四、個人學習及努力方向
1、積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到堂堂清、日日清。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
5、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
具體措施如下：
1、日常教學常規的紮實與提升。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的'書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。
2、勤於反思，完善自我。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自己紮實的基本功。每天練習一定數量的鋼筆字，不斷書寫水平、使自己的字更加漂亮；多進行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多製作簡單的多媒體課件用於課堂教學中。
4、利用信息技術手段輔助教學。充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間製作幻燈以利於課堂。
教師個人終身學習計畫 篇28
一、指導思想
以貫徹落實黨的xx大精神為方向，以區教育黨委、區教育局及街道教育總支20xx年工作要點為指導，以牢固樹立和堅定踐行教育科學發展觀、“努力辦好人民滿意教育”為宗旨，為提高全體教職工的思想素質、牢固樹立全校教職工“務實興校”的意識，結合自身實際，特制定20xx年個人政治學習計畫。
二、學習內容
1.學習會議精神，進一步增強貫徹落實黨的xx大精神的自覺性和堅定性，能在教育工作中，自覺踐行“學有所教”，促教育的協調均衡發展，爭做人民滿意的教師。
2.認真學習區教育局黨委、區教育局和街道教育總支工作要點，明確工作的方向和重點，在思想上和上級部門保持高度的一致。
3.學習《中國小教師職業道德規範》及報刊上有關的評論員文章及英雄人物、先進人物和模範人物的事跡，以加深對人生觀、價值觀的進一步理解和感悟，著力提高教師的職業道德和師德修養。
4.學習報刊上有關國內外形勢教育的文章，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情況，明確任務、增強信心、鼓舞鬥志、同心同德、努力奮鬥、扎紮實實做好本職工作。
5.繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規，明確個人的義務和法律責任，不斷提高對肩負特殊使命的認識。
6.學習有關教師師德或個人素養、職業倦怠等方面的專著專論，提高教師自我診療的能力，著力改善心理倦怠，提高工作激情。
7.學習學校相關的規章制度，增強紀律意識，提高自我約束和執行力。
8.觀看教育片《兩百萬分鐘：中美印教育全記錄》、《請投我一票》、《三傻大鬧寶萊塢》和《回歸快樂童年》。
9.蘇霍姆林斯基的專著《給教師的一百條建議》。
10.認為有必要學習的各種有關的內容。
三、措施保障
1.以上級、學校組織的集中學習時間為主要學習時間。
2.以教研組為主陣地探討學習《新課程理念下的高效課堂教學策略研究》。
3.以自己學習、教師間交流學習為輔助。
附：學校學習安排表
略
教師個人終身學習計畫 篇29
據北區教黨[20xx]8號檔案精神，為做好20xx年教師暑期師德學習工作，針對學校的地位和任務，針對教師、學生家長以及學生的實際情況，研究制訂學習計畫如下：
一、學習主題
教師暑期師德學習工作，從增強學習工作的實效性、針對性角度出發，確立四個方面的學習培訓專題。
1、繼續開展以“愛與責任”為主題的師德學習。結合慶祝第20xx個教師節活動，安排部分教師進行暑期節目排練，充分展示我校教師的良好師德形象，以推進和諧校園建設的要求，進一步探索學校內涵發展和優質發展的路子，提升學校品味。
2、專題學習規劃綱要。今年是我區教育事業“20xx”發展規劃和中長期發展規劃制定之年，學校要組織全體教職工重點學習貫徹《規劃綱要》，增強學習的自覺性和堅定性，以實際行動為推動我區教育事業改革發展做貢獻。
3、深入學習新課程改革相關知識。學習在新課程教改中湧現出來的優秀教師的先進教育理念和教育方法，學習各級各類優秀教師的先進事跡，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教師育人的能力。
4、組織開展教育熱點難點問題的研討。利用暑期學習全國教育工作會議精神，探討未成年人思想道德建設相關問題，了解創先爭優相關活動內容等，引導教師開闊視野，提升自身科學人文素養。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教育和教師提出的新要求，組織開展“以禮育人，爭當示範者”為主題的論壇活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
二、學習時間(上午8：00—11：00;下午2：00—4：00)
8月25日
上午：暑期師德學習動員及學校開學工作計畫布置安排。
下午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。
8月26日
上午：分年級段學習有關規劃綱要等內容。
下午：區教育局副局長吳佩國講座。(階梯教室)
8月27日
上午：分年級組研討領導講話。
下午：全體教師在階梯教室進行相關學習內容的考試。
8月28日
教師撰寫好一篇學習心得。(開學後，第一星期內上交學校黨支部)
三、學習要求
1、教師須準時參加學習活動，有事有病必須辦好請假手續。
2、教師在學習時要態度端正，認真做好讀書筆記。
3、認真學習市教育局編印下發的20xx年暑期教師學習材料(十八)《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx年)》等書籍。
4、認真撰寫一篇學習心得體會。
教師個人終身學習計畫 篇30
新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的。社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務於教育事業，培育出更高素質的下一代。
一、個人教育宗旨：
想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起水乳交融的關係，全心全意投身於教育事業。
二、個人操守：
在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。
三、個人進修措施：
1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論，並在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊，學習他們的持之以恆樂於奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質，學習他們容納百川的胸懷，讓自己不愧為人師。
2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。
3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創新，使教育教學有新的突破。
4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。
5、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜誌，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。
總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務於教育事業。
教師個人終身學習計畫 篇31
新時期教師應該是什麼樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人自培計畫，我又重新審視了自己，"解剖"了自己，在認真學習領會學校工作計畫的基礎上，我為自己制定的發展目標為：
一、近期個人發展目標
1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、繼續探索"生活化、情境化"的創設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、國語、寫作的基本功方面都有較大的提高。
5、利用現代化設備，借鑑網路資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
二、長期個人發展目標
1、養成了良好的閱讀習慣，並能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養，成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐，並能成為有一定個性的縣內或市內知名教師，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛鍊好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
三、為實現以上目標我準備採取以下措施
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
4.、起到骨幹教師作用。
5、做一個勇於課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
教師個人終身學習計畫 篇32
繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理念的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對於教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新學年開始之際，要有個好的計畫才會有豐厚的收穫。因此特擬定新知識學習計畫。
一、學習形式：
（1）參加學校組織的集中培訓。
（2）利用課餘時間進行自學。
（3）作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
（4）認真總結，認真體會，積極撰寫學習心得體會。
二、學習思路：
結合自己的實際情況，採取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，採取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、個人達標計畫：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
2、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
3、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會。
4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格國小教師。