五年級學期學習計畫彙編 篇1
為了更好的進入六年級，這學期我會制定一個學習計畫來約束自己。鑒於我的偏科，我決定如下：
1。除了周日，每天早上6：00起床，花30分鐘運動，20分鐘洗漱，早上20分鐘看書，7：10上學。
2。上課一定要認真聽講。老師講課時，重要的事情必須記下來。放學後，我們應該鞏固一天的.學習內容。
3。因為數學不是很好，所以這個時期一定要學好數學，多練習題。我媽媽買的練習必須認真做。
4。其餘科目做好，努力全面發展自己。
5。積極做老師安排的事情，尊重老師。
6。團結同學，樂於助人，呵護小同學。
7。以上一定要做好，希望成為一名合格的小學生，然後考上一所好的中學。
這是我的學習計畫。我會把它訂在我的房間裡，並一直記在心裡。
五年級學期學習計畫彙編 篇2
一、全冊教材簡析
本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：
在"數與代數"領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結契約分教學最大公因數，結合通分教學最低公倍數。
在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索並體會長方體和正方體的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在"統計與機率"領域教學眾數和複式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特徵數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數學廣角"的教學內容，體會解決問題策略的`多樣性及運用最佳化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設定了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
二、教學目標及要求
1、基礎知識和技能：
①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最低公倍數。
③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
2、解決問題和方法
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用最佳化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態度和價值觀
①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點、難點
教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義
和性質，分數的加法和減法，統計。
教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。
四、提高教學質量的措施：
（1）加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。。
（2）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
（3）注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好後百分之二十學生的學習。
（4）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
（5）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。
（6）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（7）踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
（8）加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（19）關注學生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優秀作業本評比"、"每周學習表現良好學生"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
五、教學課時安排
（一）圖形的變換（4課時）
1、軸對稱1課時
2、旋轉1課時
3、欣賞設計1課時
4、設計鑲嵌圖案1課時
（二）因數與倍數（6課時）
1、因數和倍數2課時
2、2、5、3的倍數的特徵3課時
3、質數和合數1課時
（三）長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識2課時
2、長方體和正方體的表面積2課時
3、長方體和正方體的體積7課時
整理和複習1課時
粉刷圍牆1課時
（四）分數的意義和性質（20課時）
1、分數的意義4課時
2、真分數和假分數3課時
3、分數的基本性質2課時
4、約分4課時
5、通分4課時
6、分數與小數的互化2課時
整理和複習1課時
（五）分數的加法和減法（7課時）
1、同分母分數加、減法2課時
2、異分母分數加、減法3課時
3、分數加減混合運算2課時
(六)統計（3課時）
打電話1課時
(七)數學廣角2課時
(八)總複習4課時
五年級學期學習計畫彙編 篇3
一、學生情況分析
本班全部學生均掌握了上期所學內容，特別是幾個後進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。
本班學生思維活躍，課堂學習較主動積極，初步養成了良好的學習習慣。本學期重點是進一步培養和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續培養學生的良好的學習習慣。
二、全冊教學目的要求
1、算方法。使學生會用“四捨五入法”截取積、商是小數的近似值。使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用，並會運用這些定律進行一些小數的簡便計算。
2、通過讓學生親自動手操作、觀察、想像，培養學生的空間想像能力；讓學生體會到同一物體從不同角度看到的圖象會不一樣。
3。使學生知道用字母表示數的意義和作用，能夠用字母表示數，表示常見的數量關係。初步學會根據字母所取的值，求含有字母的式子的值。使學生初步理解方程的意義，會解簡易方程。使學生初步學會列方程解兩、三步計算的套用題，
4。給學生提供發展的空間，讓他們在原有知識和技能的基礎上，通過嘗試、實踐推導出平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，並較熟練、靈活的運用面積公式計算它們的面積。
5。通過生活中的實際例子，讓學生知道“可能性”有大小之分，並能正確的找出可能性的大小。
6。了解什麼叫“中位數”，並會找出“中位數”，會區分“平均數”與“中位數”。
7。通過生活中的實際例子，知道編碼的組成；體會編碼的實用性；並會自己設計簡單的編碼。
五年級學期學習計畫彙編 篇4
古人云“書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，要讓學生樂於讀，自願讀，才能使其成為提高學生語文素養的有效途徑。素養的整體提高，為他們全面發展和今後終身發展奠定良好紮實的基礎，特制定班級課外閱讀計畫如下：
一、指導思想：
1、努力營造輕鬆快樂的學習氛圍，在本班內促使學生養成良好的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
2、通過激發閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關讀物，使他們多讀。從小培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今後的學習、生活奠定堅實的基礎。
3、鼓勵班級學生以書為友，養成良好的`讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生。
二、活動原則：
堅持與時俱進貼近生活、貼近學生年齡特點的原則；同讀同講，引路導法開展活動，培養興趣分散閱讀，集中交流。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現校園文化與教學活動的結合。
三、活動內容：
1、激發讀書興趣。讓孩子蒐集有關讀書的名言佳句召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、創建讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書室為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣，還可以由孩子們把自己的書帶到班級供大家借閱。
3、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導。
4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言佳句或寫下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記，每次要把所讀過的書在筆記中有所記錄。
5、保證閱讀時間。每周的誦讀課為主要閱讀課，雙休日為大閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。除了開設快樂閱讀40分誦讀課以外，每天可以閱讀至少半小時，可以把讀書當成家庭作業中的一項。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。
7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和自己的閱讀感受。
四、主要措施：
1、環境的營造。張貼讀書名言佳句，發動孩子到課外去蒐集有關讀書的名人名言佳句，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、設立圖書角。通過向學校圖書室借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記後供學生借閱。
3、向他們介紹挑選讀物的要求，並督促孩子保質保量完成，而不是走走形式，還要經常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。5、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在“樂”中學。
6、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
7、家校結合，共幫同促。
既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家裡，利用雙休日帶孩子去村閱覽室讀書，並與老師經常聯繫交流孩子讀書情況。老師鼓勵學生到學校圖書室借書讀。保證孩子多讀書，讀好書，注意培養孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創設讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，並儘量起到模範帶頭作用。孩子讀書後，與孩子交流相關內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。
一本好書，可以帶我們遨遊知識的海洋，讓我們樂此不疲。趕快行動，讓我們從書中尋找快樂吧！
五年級學期學習計畫彙編 篇5
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之後不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%。他們平時勤快、學好，遇到課後要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在預習了課文之後就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的45%。這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不紮實，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。差生有6人，占全班學生的16、7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬成、姚佳萬、高翔。其餘的4名學生認真努力的話還可以趕上去，但李瑞這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴。漢語拼音聲母和韻母不認識，拼音不會拼。在答卷時遇到第一大題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。
但對於動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字裡面找答案，他還可以"照貓畫虎"。
二、複習內容
1、漢語拼音。
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區分同音字、形近字並能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。
（2）會聯繫上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵字造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累?運用中的"讀讀背背"填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯繫上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯繫生活實際談感受等。
5、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作。複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；複習寫想像作文，能把想像的內容寫具體。
三、複習目標
1、主動複習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。
2、主動複習本冊課文和積累?運用中的"讀讀背背"，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、複習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的'關鍵。
五、複習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想像作文、書信及常見的套用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
六、複習措施
1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培育學生的語文素養；
2、二是新內容，即依據大修訂教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
七、奮鬥目標
爭取保持上學期期末成績不倒退。
八、複習方法
歸類複習法、練習法、講解法相結合。
九、複習時間：20xx年12月20日-20xx年元月5日
五年級學期學習計畫彙編 篇6
根據我們班的實際情況，我們制定以下閱讀計畫:
一、認真做好閱讀準備:
1.充分利用課堂上的圖書角。
2.動員全班自覺捐好書。
3.選擇班裡工作認真負責的學生，及時做好圖書的整理、借閱和歸還工作。
二、具體措施:
1、根據班級的實際情況和學生的年齡特點，在開學之初，制定好閱讀計畫。
2.積極動員學生參與“我學習，我快樂”活動。
3.做好圖書統計和登記工作。
4.宣傳學生為班級圖書館角捐書，建立班級小圖書館。
5.教育學生不僅要向這個班借書，還要向其他班的學生借書。教育學生愛護書籍，及時歸還。定期借還。
6.一周借兩次，做好讀書筆記。
7.及時整理和提煉你看到的好詞好句。
8.你也可以做一本剪貼簿。
三、閱讀時間:
1、利用晨讀經典，背誦...
2.充分利用每天中午的閱讀時間。
3.晚上和爸爸媽媽一起看書...
4.利用周六和周日閱讀。
四、閱讀內容:
1.學校規定的閱讀內容。
2.班級圖書角上的書也可以從學校圖書館借。
3.書包架上的班級訂閱報紙。
4.向其他班級的學生借錢。
五年級學期學習計畫彙編 篇7
一、指導思想
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養出具有良好思想素養和創新精神的學生。本學期，我教研組以學校教育、教學工作計畫為指導，開展紮實的教研工作。
二、重點工作及措施
1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和套用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
3、注重“活動”：每周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以有效教學為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
5、各班在本學期中都要有計畫地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
6、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計畫。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
三、活動方式
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，並以集體交流為視窗，在備課——上課——反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更最佳化。
2、我們以積極的態度投入到課題的研究中去。通過“理論學習 ——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。
四、具體活動安排
時間
活動內容
九月份
1、制訂教學計畫
2、制訂教研組活動計畫
3、集體備課
十月份
1、年級組研討課
2、集體備課
十一月份
1、集體備課
2、集體備課
十二月份
1、“學術沙龍”
2、集體備課
3、撰寫關於課題研究的論文、案例等
一月份
制訂期末複習計畫
五年級學期學習計畫彙編 篇8
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。
一、活動目的：
為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點,開展系列讀書活動。
1.激發學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。
二、讀書口號：快樂讀書快樂成長
三、準備工作：
1.開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.繼續建立班級圖書角，並給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。
四、活動措施：
1.濃郁班級書香氛圍：
（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角並分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每天借書的記錄工作。教育學生在家裡要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。
（2）完善班級主題牆報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的書香味。
2.請每位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句等摘錄在讀書筆記中，並鼓勵學生多寫讀後感日記。
4.繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。
5.定期進行誦讀達標活動，評選“小小文學家”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
必讀篇目：《伊索寓言集》《水滸傳》（少兒版）《三十六計》（國學）選讀篇目：《布魯諾與布磁從書》《青鳥》《小王子》《動物大逃亡》《追蹤小綠人》
願學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！願書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。
五年級學期學習計畫彙編 篇9
學習計畫，高中步入大學，是新的起點，然後新的挑戰，一切將要從零開始，為此我要結合自我的實際狀況，制訂一個合理的學習計畫和對自我學習中的提出的要求，然後來完成我的學業。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計畫。
根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時光，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時光，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點並加深對學習資料的理解和記憶，便於以後查閱和複習。課上，做好聽課筆記，然後養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
根據教學計畫的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。然後還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，然後或者透過電子郵件與老師同學聯繫，尋求輔導和幫忙。
六、及時做好考前的複習工作。
考前複習是學習過程的最後階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業餘時光，透過計算機網路加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術套用於教學中，我要利用業餘時光，透過網路定期瀏覽，以便及時的調整自我學習進度和策略。然後透過網路網上課件和學習管理平台的學習。透過電子郵件與老師同學聯繫，尋求輔導和幫忙。
八、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業後，不斷地加強與自我的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自我，提高分析和處理工作的潛力，然後注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計畫，還存在許多不完善與不足之處，還需要今後根據自我的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自我三年的學業。
及時總結，為實現自我的計畫目標，我會合理安排好時光，然後用心、用力的學習，努力拚搏，挑戰自我！
五年級學期學習計畫彙編 篇10
一個多月的寒假生活馬 上就要過去，新的學期就要開始了，我馬上就要見到我最敬愛的老師與分別一個月的同學們了，我心裡無比的興奮。
我們每個同學都有自己的寒假生活，並且對寒假生活有著不同的感受。快樂、難過、有趣……它們都已成為了過去，我們現在即將面臨的是一個嶄新的.學期。在新學期，我們都要做一個全新的自我。
新學期，新目標，新計畫，為了能在這新的學期里取得更好的成績，我特地為新的一學期制定了新的學習目標與新的學習計畫。
學習目標：在上一學期，我的數學成績是97，英語94，語文100。在新的學期里，我的學習成績的目標是：數學98分以上，英語98分以上，語文100。
學習計畫：總的來說，我這學期一定要更加努力的學習，改掉自己馬虎懶惰的壞習慣。以前我無論做什麼事都想著投機取巧，任何事能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎么做最簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經思考，便揮筆往卷上寫。導致我考試時，常常特別難的大題全答對了，可簡單的小題卻錯得稀里糊塗，為此我要改掉這個壞毛病。
總之新的學期，在學習上我要再接再厲，勇攀新高。在生活上，我要自立自強，勇於磨練。我要認真遵守學校紀律，團結同學，更要做老師的好幫手。
這便是我在新學期中的目標與計畫了，願我的新目標與新計畫圓滿完成，願我的一切更上一層樓！
五年級學期學習計畫彙編 篇11
我班現有學生21人，男生9人，女生12人，男生聰明好動，但學習不夠踏實，女生學習踏實，好勝心強，喜歡學習語文。其中有6人學習成績優秀，有7個學生學習有困難，並且不能按時完成作業，針對這種情況，我根據他們的年齡特點實施了如下措施：
1、關心學生，培養學生的自信心
學習差的學生大多缺乏自信心，並且自尊心特強，上課老師提問問題時，他們既便會也不敢舉手回答，特別是女生課堂上很少回答老師提問的問題，積極性很差，他們怕自己回答的不對得不到老師和同學的認可，自己沒面子。有一次，在語文課上，我提出了這樣一個問題，初讀課文你讀懂了什麼？我發現沒人舉手，就啟發大家說：“讀了課文你肯定了解了很多，也知道了很多，可以和同學互相交流一下，說錯了也沒關係，我們都是在共同學習嗎？”這時，有很多小手都舉起來，我發現成績很差平時最不愛舉手的郜棟瑤把手舉得很低很低，後來又縮了回去，我想她肯定是不敢回答，這個問題並不難，這一次一定要給她這個機會，我就讓她回答，結果她回答的很好，我說：“其實，你很聰明，你並不是不會只是膽小怕回答錯，沒事的，以後要大膽的發表自己的看法。老師相信你是最棒的。”慢慢的她養成了課堂上積極回答的習慣，即便是課堂上那個學生回答錯了，我從不直言說不對，我會婉轉的說：“你看同學是怎樣認識這個問題的。”只肯定正確的答案。這樣培養學生的自信心，也增加了學生學習語文的熱情。
2、互幫互學，共同進步
我們班有三分之一的學生成績比較差，學習有困難，缺乏好的學習習慣，針對這種情況，我讓班上那六名成績好的學生，讓他們自由結合，每人幫扶一名學困生，主要是幫助他們按時完成作業，幫助他們養成良好的學習習慣。如果有誰沒完成作業就由幫助他的人看著他寫，直到完成為止，劉士強是一個比較特殊的學生有我負責，其他的幾名學生則組成一個學習小組，比學習、比進步，一個月一評比，看誰的進步快，老師給以獎勵，這樣大大的調動了孩子學習的積極性。
3、樹立榜樣，學習先進
好學生應該是全面發展的`學生，他應該有強烈的上進心，明確的學習目的，有很正確的學習方法，我就在班裡樹立這樣品學兼優學生的榜樣，在全班同學中大力提倡這樣的行為，讓這樣的榜樣傳授他們的學習經驗和學習方法，把全班學生引領到一個正確的方向，促進各方面的發展不斷地向優秀這樣一個目標努力。
總之，通過一個學期的努力，每個學生都有不同程度的進步，年終考試，最低分49.5，在6個學困生中，有三個學生不及格，另外三個學生考出了理想的成績。這次考試總體來說還是比較好的。在以後的教學工作中，我會繼續努力。
五年級學期學習計畫彙編 篇12
一、教材分析
本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的
和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。
國小思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。
在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。
我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前後，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富於啟發性的問題引導學生，並藉助假設、聯想、想像、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
二、學生情況分析
學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，並學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。現在已進入國小階段最後一年，學生的思品課學習即將結束。本學年，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學生的思想進步與提高。
三、教學目標
1、學會善待自己，養成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友誼，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在於真誠、善良等等;培養感恩情懷。
了解祖國的歷史及現狀，培養愛國情懷。
3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。
4、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發展過程，培養民族自豪感和奮發有為的責任心。
四、教學重點難點
“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的願望和衝動，表現出對祖國歷史發展和民族興旺的尊重、關注，並引以為光榮和驕傲，從而激發學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。
五、教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會。
六、課時安排
略
五年級學期學習計畫彙編 篇13
新的一學期在涼風習習的金秋里開學了，所謂“新學期、新氣象、新改變”，為此我為自己定下了如下學習計畫：
(一)、星期一至星期五
*早上：7;00起床
1：起床，洗漱(10分鐘)。
*中午：
1：如果有作業寫作業。
2：沒作業的話讀一些課外書，或者把上午不會的地方再學一遍。
*晚上：
1：回來後寫作業。(要做到認真仔細、字型工整) 2：寫完作業到樓下打半小時羽毛球或者散步等等。 3：然後預習第二天要學習的內容或者複習當天所學內容。
4：爭取9:30左右休息。
(二)星期五晚上
1：寫一門作業(最好)
2：借書看
3：……………………………
(三)、星期六
*上午：
1：8:30起床.洗漱
2：9:00吃完早點
3：9:05—9:45寫作業
4：9:45—10:10休息
5：10:10—10:40讀書、做摘抄(並且劃出好詞好句) *下午：
1：1:30—2:20寫作業(老師布置的作業做完後。寫買的資料)
2：2:20—2:50休息
3：2:50—3:20讀書、做摘抄(並且劃出好詞好句) 4：3：30—晚飯前。運動
(四)星期天
*上午：
1：8:30起床.洗漱
2：9:00吃完早點
3：9:05—9:45寫作業
4：9:45—10:10休息
5：10:10—10:40讀書、做摘抄(並且劃出好詞好句) *下午：
洗澡、運動、休息、逛街
我保證做到以上內容，並請爸爸媽媽做我的監督員。
媽媽、爸爸：作業寫起後一一檢查
發現錯誤及時訂正
五年級學期計畫範文篇三：教師五年級學期計畫範文
一、班級學生情況分析
本班共有學生9人，其中男生6人，女生3人。本班學生學習成績兩極分化比較嚴重，一是由於部分學生基礎差，二是由於沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班幹部的組織能力還有待於加強。
二、工作目標：
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。
三、具體措施：
(一)班主任自身素養方面
認真履行學校班主任常規管理制度，經常性的閱讀相關專業書籍，主動與副班主任配合，遇到棘手的問題積極地向各優秀班主任學習，儘量把班主任工作做細、做精。
(二)學生常規培養方面
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和親職教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛鍊，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。注重班級文化建設，完善班規班歌，及時更新班級部落格。
(三)抓好班主任的日常工作
⑴組織好學生做好一日常規。
組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行愛國主義教育，使學生認識到自己的學習、生活與祖國的前途、命運息息相關。
做課間操班主任應該堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏班主任工作計畫，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
⑶加強學生的安全教育工作。
為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應該做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。
⑵選拔、培養和使用班幹部。
4、做好個別學生的教育工作。
對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：
對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善於發現學困生身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
五年級學期學習計畫彙編 篇14
一、指導思想：
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。
二、閱讀目標：
1、通過開展閱讀活動，讓所有的`學生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，並能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。
3、通過閱讀讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。
三、活動主題：
我讀書，我快樂，我成長！
四、活動內容：
1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。五、活動時間：
1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
4、每周五下午社團課六、參加人員三（1）三（3）班學生共48人七、活動成果：
激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。督促學生養成良好讀書習慣。
五年級學期學習計畫彙編 篇15
新學期的到來給我也帶來了全新的目標！本學期，作為一名五年級的學生，我們將要迎來五年級下冊的學習階段。隨著這個學期的開始，畢業的腳步距離我們也越來越近。為此，我必須提前做好準備，充分提高自己作為一名小學生的素質和能力。
現在，針對我在學習上最大的難點——英語，我在對自己的情況進行分析後，以英語為主，對自己本學期的提高計畫擬定如下：
一、累積是基礎
說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，基礎就是單詞的累計和運用！因為過去我對英語並不擅長，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學期開始，對於單詞的.累積和學習，將成為我在學習期間的常態。
1. 每日的累積
利用早晨、課件、午休等空餘時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我準備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時查看。
當然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對於單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結合起來背誦。
2. 每天的考試
到了晚上，就是檢驗自己的時間了，在鞏固了一天學習之後，我要對當天規定的單詞進行默寫，確保自己能掌握好辭彙的累積，並逐步提升每天規定的數量。
當然，對於之前學過的單詞也不能鬆懈，要不斷的鞏固，並多多複習。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來，通過每天學習的單詞，我要為自己增加一些額外的任務，幫助自己掌握正確的使用。如：
1. 學會用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結合起來，完成一篇英語作文。
2. 完成日子，根據自己每天的情況，固定完成一篇英語日記。幫助自己累積一些常用的單詞、語法。
3. 閱讀英語文章，通過自己掌握的辭彙去閱讀，不僅能提高自己的讀寫，還能了解到自己有哪些不足的地方。
三、自我的約定
英語並不是一件簡單的學習，但再難的事情，也怕“堅持”二字。為此，在本學期開始後，我要堅持自己的學習，只能向前進，不能後退和放棄！一定要通過自己的努力，突破這個難關！
很快，我們就要走向畢業，今後的未來，還有很多需要學習的事情，如今最基礎的英語都沒學好，可沒法繼續向前！為此，我一定要嚴格執行自己的學習任務！
五年級學期學習計畫彙編 篇16
在成長過程中，我有快樂的時光，偶爾也會有不開心的時候。不過，讓我記憶猶新的是一次深刻的教訓——因為貪玩而摔壞門牙。經過這件事情，我覺得自己忽然長大了許多。
那是暑假的一天，我和表姐在小區里開心地玩耍。我們玩了很久，平時玩的遊戲都已經玩過了，我們覺得十分痛快。我想起在學校里我們一起手拉手轉圈的遊戲，就對表姐說：“我們一起玩轉圈的遊戲吧!”她點點頭，欣然同意。我們手拉手，轉啊轉啊，抬頭望天空，我覺得我像鳥兒般飛翔，舒服極了。
玩著玩著，我突發奇想：我們只拉一隻手，這樣不就可以更刺激了嗎?我便對表姐說：“我們只拉一隻手吧!這樣更好玩!”於是我們放開了一隻手。這時我的腦海里忽然跳出了媽媽的一句話：“如果轉得太快，可能會把人甩出去的。”不過，我玩得開心，沒有顧得上這么多，仍然瘋玩著。可是沒瘋轉一會兒，我就感覺到有一股強大的離心力要把我和表姐拉開。漸漸地，我的手抓不住表姐的手了，突然我們的手猛一鬆開，我被重重地摔倒在地上，我的大門牙也被磕掉了一角，麻麻的，酸酸的。我的心“咯噔”一下，害怕極了：那可是恆牙啊，磕掉了就長不出來的。
我們連忙回到家，我把這件事告訴媽媽，媽媽連忙帶我去醫院看牙齒。後來醫生幫我把牙齒磨平了。
從這件事中，我明白了做什麼事都要想到可能帶來的後果，不要樂極生悲。我也知道了“不聽大人言，吃虧在眼前。”的道理。
五年級學期學習計畫彙編 篇17
一、學情簡析：
我班現有學生49名，有一部分學生聰明活潑，學習基礎較好，學習習慣尚可，學習基礎紮實，知識面開闊，學習興趣濃，家長對學生的學習比較重視，學生上進心強，但大部分學生，學習習慣不好，學習態度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎差，語言積累不夠豐富，作文基礎差，很多學生不會寫作文，有一半以上學生的書寫潦草，有的同學連自己的名字也寫不正確，作業經常不完成的同學大有人在，更糟糕的是大部分學生上課不會聽講，小動作太多，課堂紀律很亂，不能主動參與到課堂教學中去……要想提高學習成績，困難重重，前途渺茫，不容樂觀。面對這樣的一群學生，感覺自己肩上的擔子很沉重，不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起？
二、教材分析：
本冊課本著眼於兒童全面素質的培養，著力於加強小學生的語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（九）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。
全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試範圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。
全冊教材安排了課文26篇。所選的課文內容豐富，體裁多樣，綜觀整冊教材的閱讀文本，無論優美如散文，抒情如詩歌，還是質樸如記敘文，都給予學生豐富的多層面的情感薰陶，使學生“受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想”，從而涵養品德修養，提升審美情趣，豐富情感體驗，充實精神世界，讓學生享受著一份豐盛的情感大餐。值得一提的是，國標本(蘇教版)國小語文五上閱讀教材的編寫者匠心獨運，為學生提供了大量中國古代文學作品，引領學生感受民族文化的博大精深：古詩詞，讓學生鑑賞漢語言的詞約旨豐、凝練靈動；成語故事，讓學生感受中國文化的智趣；《林沖棒打洪教頭》讓學生領略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又讓學生體驗中國民間文化深厚的底蘊；《金蟬脫殼》和《推敲》，以新穎的呈現方式，讓學生在生動有趣的故事情境中，了解成語、常用語詞的來歷，感受漢字、漢語不竭的活力和深邃的內涵，感悟古代文人嚴謹治學的精神。
課後練習重朗讀、重積累，朗讀背誦、詞語積累一以貫之，豐富學生的語言積累；重視語文基本功。每課都安排學寫鋼筆字，讓學生端端正正地寫字，認認真真地做人，感受漢字的美；重感悟，強調讀書內化，注重語感培養，課後練習中，有的要求學生結合語境理解詞語(《師恩難忘》)，有的結合文本內容引領學生斟酌詞句的用法(《推敲》)，有的要求學生辨析同義詞在表達上的細微差別(《黃鶴樓送別》)，有的引導學生結合語境辨別詞語的感情色彩……眾多的練習安排，讓學生感受、把握、體味、領悟言語豐富的內涵，在品評中增強語感。此外，還根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。
習作教材每課均包括例文、習作要點討論和作業三部分。例文一般根據小學生的優秀習作改寫，十分貼近生活實際。習作要點討論的內容包括習作要求、觀察要領和寫作要點。作業包括學生習作題目與要求，有的習作教材還安排了多種形式的範例，以便學生借鑑、遷移。
全冊教材共安排綜合練習7個，每單元後面安排1個。綜合練習包括拼音識字、詞句訓練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內容，既相對獨立，又各自形成系列。
三、教學目標要求：
1、掌握正確的讀寫姿勢，養成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習國語，培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫。
3、培養學生善於與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調適當，能說清自己所表達的意思。
4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，並能結合上下文、聯繫語言環境和生活實際，理解詞語的大意。
5、能有順序地、細緻地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，並能正確使用常用標點符號。
四、教學方法措施：
1、抓課堂40分鐘。在對短的時間內，讓學生學會聽講，學會主動學習，學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂教學，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學生寫字訓練。“動筆即是練字時”，只要學生動手寫字老師就要跟上指導，每節課重點指導一個或兩個同學，每次作業都重點批閱這些寫字差的同學，時時刻刻關注學生的書寫情況。對於有進步的同學及時加以鼓勵，對於書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內建立“書法展示角”，把學生好的寫作作品和作業及時展示，起到師範帶動的作用。
3、加強詞、句訓練和積累。要引導學生自覺地運用、聯繫上下文的方法準確理解詞語，並通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。為寫作打下堅實的基礎。
4、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發音，絕不放過每一處錯誤。
5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的養成。
6、讀寫結合。指導學生多讀書，讀好書，循序漸進地進行習作教學。
7、開展“生教生”活動。因為學生和學生之間容易交流，所以，後進生的培養應該發動學生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風，促使差生提高學習成績。
五年級學期學習計畫彙編 篇18
五年級是第三學段的起始年級。把握新學段的教學目標，熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學生髮展，進行有效教學的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分，比較兩個學段的習作要求，可以發現第三學段習作目標的變化，主要表現在以下幾點：
(1)、習作的目的性更加明確。一、二學段關注學生習作興趣的培養，在此基礎上，第三學段明確了習作的目的：懂得寫作是為了自我表達和與人交流；將興趣轉化、提升為學生的自我需求，密切了習作與學生生活和成長的關係，進一步激發學生的習作欲望和熱情。
(2)、習作的內容和形式有所變化。第二學段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像；寫簡單的書信和便條。第三學段提出寫簡單的紀實作文和想像作文；學寫讀書筆記和常見的套用文。
(3)、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學段“留心周圍事物”的基礎上，第三學段提出“養成留心觀察事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材”。
(4)、在表達方面提出具體要求。一、二學年段為了降低習作難度，培養自信心，在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，使用冒號、引號”之外，沒有提更高的要求。經過幾年的訓練，學生具備了初步的表達能力。在此基礎上，第三學段在表達方面提出具體明確的要求：內容具體，感情真實；根據習作內容的需要，分段表述；使用常用的標點符號。另外，在習作速度上提出要求：40分鐘內完成不少於400字的習作。
1、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。引導學生進行語言的積累和運用。
2、明確本冊課本的編寫意圖，注意讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。
3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。
4、指導學生課餘多讀課外書籍，以增長知識，促進學生的語文能力。
5、開展幫教結對活動，對後進生建立家校聯繫卡，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績。
6、做好補差工作，每天抽出一定時間給差生補課，幫助他們樹立學習的信心與決心。
具體而言
(一)在閱讀教學方面：教師在使用本冊教材進行教學時，要有效改變新課程下課堂教學的一些“走極端”現象，可以從以下幾方面人手，
1、主導與主體和諧統一。
2、語言與精神協同發展。
3、預設與生成相得益彰，尋找到教學理念與教學行為的結合點，著力發展學生的語文素養，追尋紮實、靈動而有效的國小語文課堂教學。
(二)在習作教學方面：
1.把握學段目標適度提升、循序漸進。第三學段的目標是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目標提得太高，使學生望而卻步，削減對習作的興趣。應把握尺度，適度提升，循序漸進。其中引導學生學會觀察積累並逐步穩定成良好的習慣是重點，要求學生作文內容真實具體，寫出真情實感是關鍵，保持學生對習作的恆久興趣是核心。此外應結合“習慣篇”的教材內容，教學生學寫讀書筆記，常抓不懈，養成良好習慣。
2.用好教材，體現編者意圖；用教材教，體現教師的創造性。
教學首先要吃透教材，理解教材的編寫意圖並在教學中加以體現，同時又不能囿於教材，要將教材作為一種憑藉，作為自己設計教學的思路，可根據教學實際對教材進行擴展延伸甚至適度的改編。
3.將自主合作探究用於習作教學中。
應把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創設情境，激發學生的表達欲望，使之自覺積極的進入習作狀態，活躍思維，誘發情感，調動積累.完成取材。
(三)在口語交際教學方面：要充分運用創設情景、引導互動、學會傾聽、走向生活、激勵評價五種基本策略。
五年級學期學習計畫彙編 篇19
一、指導思想：
一本書，就像大海里的一滴水，可以讓我們看到各種大世界。我們要用自己的努力，邀請人們在浩瀚的書海中暢遊，用一滴水的力量匯聚成知識的海洋，讓學生在閱讀中真正體會到書籍的無限魅力！理解長流水和融入大海的含義，因此，為老師和學生制定一個計畫，在這學期讀一本書，寫一篇文章。
二、讀書的目的：
歌德說：“讀一本好書就像和一個高尚的人談話。”雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。對人類來說是必須的，因為它是一種營養豐富、明亮的飲料。”的確，一本好書可以陶冶人的情操，教會人如何做一個正直的人。一本好書會帶領學生在浩瀚的知識海洋中暢遊；一本好書會引導學生探索古今中外無數奧秘；一本好書會幫助學生分辨是非、美醜。
1.通過活動，讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。他們從小就養成了愛書、博覽群書、向人學習的好習慣，讓自己的童年浸泡在令人耳目一新的書香之中。
2.在活動中提高學生的綜合素質和知識。
3.通過開展“師生一起看書，一起寫作文”，可以促進新教育的發展，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高學生的思維空間和自身素質。
三、閱讀書目：
《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》、《語文課程標準》。
選讀：學生應根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
四、活動和措施
1.學生根據班級閱讀計畫和個人閱讀計畫閱讀。星期一和星期三，老師利用課外活動和學生一起閱讀，星期五，他們和學生一起寫論文。保證每天閱讀不低於半小時，讓閱讀成為一種習慣，成為一種樂趣。
2.開展交流活動，比如讓學生選出自己最喜歡的一段話，動情地讀給大家聽，讓大家分享。也可以介紹自己認為好的書。
3.開展全民讀好書活動，建立班級書角，學生之間、班級之間進行圖書交流。
4.教師是學生的榜樣，用自己的閱讀行為影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
5.開展家庭閱讀和音樂活動。提倡家庭中的親子閱讀活動，讓父母指導孩子選擇合適的閱讀材料或者父母和孩子一起讀一本書，一起討論一本書，從而擴大閱讀範圍。
五、總結和評估
1.學期結束時，將舉行閱讀比賽，選出年級的“閱讀王”。
2.開展一次論文寫作活動，選出10篇最佳論文。
簡而言之，通過開展閱讀活動，學生可以養成良好的閱讀習慣，使閱讀成為一種樂趣、一種氛圍和一種氛圍。讓好書陪伴學生健康快樂的成長。
五年級學期學習計畫彙編 篇20
20xx年X月X日 晴
終於放暑假了，真讓人開心，可是在開心，暑假也還是要繼續學習的，明年就要升六年級了，據我所知，六年級的學習是很艱苦了，而且六年級過去後就要小升初了，所以我時刻都不能放鬆對自己的.要求。可是電腦實在是太好玩了，我過了一會兒就要玩一玩遊戲，爸爸見我這樣，便給我定了一條規定：每天都要發表一篇文章，如果不寫，爸爸看不到我的文章，就不許我玩遊戲。我想：“也好，不但鍛鍊了我的寫作水平，而且王老師本來就叫每天寫一篇日記，我就照日記的樣子寫不就行了嗎？反正一篇文章又不可能把我的腦細胞全部用光，又能在寫好的情況下玩遊戲，我就算打23小時，只要我說‘我作文已經寫好了’不就可以玩了嗎？”
不行，這是不行的，我就是寫100篇文章一天也不能玩超過2小時，我還是小孩，不能長時間坐在電腦前，這樣既傷害了視力，又沒意思，玩玩就夠了。何況我還要睡覺、吃飯、做作業……為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。
暑假，我打算把一天分兩半，12小時工作，12小時睡覺。工作我打算做作業2小時，玩1小時（1小時多），練二胡1小時（幾十分鐘），午覺3小時，外出逛街3小時，剩下2小時就是吃飯了，每頓40分鐘。
我的計畫不錯吧，希望大家多提意見！
五年級學期學習計畫彙編 篇21
一、班級要達到的行為習慣目標：
排隊快靜齊、戴好紅領巾、保持個人衛生、保持教室環境衛生。
二、班級要達到的學習習慣目標：
上課認真聽講不插嘴。作業按時完成不少做漏做，不交或拖拉。
三、開展特色活動：
小小研究員活動。
四、班隊會活動建設的目標：
養成良好的行為習慣和學習習慣，增強班級凝聚力。
五、落實自己制定的`目標：
如何落實自己制定的目標：用思想和開展結合的方法。
六、運用哪些活動、具體措施來達到目標：
1、學校的各項活動，比如閃亮三色燈活動；春遊秋遊活動；看電影活動、軍訓活動等。
2、班級的小小研究員活動——結合科技節活動，請學生尋找身邊的小問題，以小組為單位組成研究小組，通過收集資料、上網等方法尋找答案，培養學生探究問題的能力。將學生的研究論文進行張貼，並根據研究過程和態度評選出班級的小小研究員進行獎勵。
七、檢查目標落實情況的方法：
1、學校各項活動的比分。
2、流動紅旗。
3、學生的研究論文及科技製作等。
20xx年xx月
五年級學期學習計畫彙編 篇22
班主任，是班級活動的組織者和管理者，是班級健康向上的引導者。班主任工作是系統而複雜的組織管理工作，其工作的質量直接影響到班級的健康發展。而班主任的一言一行和舉止，卻決定著一個班級學生的精神面貌，關係到學生成長。此外，班主任還是學生在學校學習生活的監護人和學生健康成長的引路人。因此，做好班主任工作，營造良好的學習氛圍，樹立良好的班風和學風，是提高教學質量的前提保證。如果說班主任管理比較混亂，班風、學風、違紀行為在班上盛行，那么，一切工作都是無稽之談，並且難以順利開展各項工作。故此，特作出切合實際的班主任計畫。
一、加強班級管理
班級管理，是班主任工作的首要任務。一個良好的班級集體，是從管理中建立起來的。應當從學生的一言一行，學生的思想動向和心理動態方面著手，從小事抓起，從學生的生活鎖事和點滴抓起，創造性的開展工作，進而搞好班級管理工作，引領學生健康的成長。
二、組建班幹部
作為班主任，事情繁鎖，工作複雜，班級的諸多方面的工作都要親自過問。這樣，有些方面就有可能照顧不過來，那么這些空缺的地方就得有人來替補。因此，這裡最合適的人選就是學生自己。所以說，組建好班幹部，同樣是班主任工作中關鍵的一個環節。只要我們把班幹部選好了，組建好了，培養好了，班主任就可以省去好些心思去抓別的工作。在這裡我們需要注意的是，班幹部組建要全面，要讓每位班幹部都明確自己的職責。並且，除了學心委員外，都要由學生群體自己來選班幹部，這樣學生個體才會服從班幹部的管理，班幹部的管理也才會得心應手。
三、加強思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的重要環節之一，我們只有充分的了解學生的思想動態，才能對症下藥，解除病根，控制病源。因此，應當組織學生學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，利用班會和思想品德課及有利的因素，對學生進行思想品德教育，培養學生良好的道德品質，致使學生得到很好的習慣養成教育。
四、加強習慣養成教育
學生的習慣養成教育，對學生的成長至關重要。作為班主任，不客忽視這方面的教育。例如：學習習慣的養成，文明禮貌，被子的疊放，碗筷，鞋子的擺放，說話談吐，團結互助，友善往來等方面的教育，我們都得從學生時代抓起。只有這樣，當他們走入社會時，才會禮尚往來，適應社會發展的需要。再說，習慣養成教育，是優秀班集本的'擋箭牌，是校容校貌的一面旗幟。因此，習慣養成教育勢在必抓，長期堅持。況且，必須和各科任教師同心協力，齊抓共管。
五、開展好班隊工作
班會、隊活動，是班級管理的主要陣地。開展好班隊工作，對建設一個良好的班集體非常有幫助。在工作中，我們要充分利用班會、少先隊活動，對學生進行全面的教育，促進班級管理的順利開展，最終達到預期的效果和期望的目標。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，要做好班主任工作並非易事，需要不斷的加強學習，密切的配合。建立良好的師生關係，縱橫貫通，創造性的開展班主任工作。
五年級學期學習計畫彙編 篇23
教育發展的現實真的告訴我們，最難改變的是自己心中被鎖住的東西，最難戰勝的是自己。教育的發展應該建立在學生和教師共同發展的基礎上。這樣的發展還需要教師人文背景的支撐，用文學素養豐富我們的生活，給學生一種閱讀的快樂和激情，從而促進學生的閱讀，提高學生的語言表達能力，讓師生在閱讀實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的：
1.激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，與書成為好朋友，讓心靈浸泡在清新的書香之中。
2.通過活動，提高學生的閱讀和寫作能力，提高他們的閱讀和欣賞水平。
3.讓學生體驗讀書帶來的快樂。
4.讓學生養成愛書愛讀的習慣，陶冶情操，自得其樂。
二、活動的次級目標：
“讓閱讀成為一種習慣，讓書本填滿課堂”。
“讓師生感受讀書的樂趣，用讀書鑄就治學的課堂”。
“讓閱讀成為師生的精神需求，讓閱讀提高師生的生活質量”。
三、閱讀口號：
好書陪我快樂成長！
四、準備工作：
1、做好對學生的宣傳動員工作，使學生認識到閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標和任務。
2.調查學生的圖書和閱讀情況，建立班級圖書館角，選擇班級館員，營造良好的班級閱讀氛圍。
五、活動安排：
九月
學生列出自己的閱讀清單，準備閱讀清單進行泛讀。不要過多限制學生閱讀，讓學生自由選擇閱讀時間和參考書目，不確定形式的自主閱讀。只有在閱讀材料的選擇上，教師要保持良好的平衡。課堂上的書在閱讀前應該經過老師的檢查和允許。然後逐步規範，提高閱讀水平，加強閱讀指導。讓學生主動走上閱讀的道路。
10月和11月
做讀書報告或者專門的讀書活動。設計活動方案，以多種形式(讀古詩、講故事、表演故事情節、唱歌、畫畫等)進行匯報。)，有意思(符合學生年齡特點)。真正起到引導學生閱讀的作用。通過活動，學生的能力得到提高，閱讀活動被推到了頂峰，學生的閱讀變得和生活中的吃飯喝水一樣必不可少。
12月和1月
學校舉辦一些閱讀成果展覽，以促進學生閱讀活動的連續性。選擇閱讀過程中閱讀量最大的學生，舉辦閱讀朗誦比賽。積極參加學校組織的作文比賽。
(1)語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘；
（2）課間免費閱讀5分鐘；
下午做課外活動時，在圖書館櫃檯和r自由閱讀
《舒克與貝塔》曹文軒四大古典小說《草房子》
《海底兩萬里》 《女生日記》楊
《男生日記》黃蓓佳
《我要做好孩子》(法國)聖埃克蘇佩里
《小王子》(義大利)Amicus
《愛的教育》(法國)Fabres
《昆蟲記》(日本)黑柳徹子(精讀書目)
五年級學期學習計畫彙編 篇24
為貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯繫實際創造性地實踐《全日制義務教育科學課程標準》，作為教師，我們要努力探討如何在科學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新科學課堂，就要切實抓好班級的培優補差工作。
一、培優補差目標：
科學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛鍊思維的體操。一部分學生對科學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足他們的求知慾望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠紮實，作業本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更廣闊的空間去探索、創新，輔導他們對學好科學有更好的信心。
二、情況分析
五年級三個班共有學生34人。上學期科學平均分77.55分，優秀率達31%。針對這一情況，我將對我們班一些優等生提高要求，培養學生的創新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發揮其創造性， 我特制定如下的輔導計畫。
三、輔導措施
（一）優秀生培養：
1、進一步加強學習目的，動機教育，培養並增強學生學習的主動性，自覺性。
2、進一步改革學習方法，提高學習效率。
3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽.
4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。
（二）後25%學生的轉化培養：
1、對於差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。
2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優點，讓他們樹立起學習的信心。
3、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。
4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法，用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”的目的。
5、平時多與家長聯繫，共同來解決差生各方面存在的問題。
6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症.
（三）培優補差過程必須最佳化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的`認知規律，有利於鞏固“雙基”，有利於啟發學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答。
四、培優輔差注意點
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。
4、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。達成學困生轉化，提高優生率。
五年級學期學習計畫彙編 篇25
一、存在的主要問題：
、學生為實現目標而努力的程度不夠。
、對學生幹部的滿意程度不夠。
、班級學生遵守紀律不夠。
、一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。
、班級重視並發展學生的興趣愛好不夠。
二、形成的主要原因：
、學生對集體目標管理的參與度不夠。
、學生幹部以身作則不夠。
、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課餘又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律。
、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。
、一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真複習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。
、親職教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少；少數家長對子女期望值低。
三、主要目標：
、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到％以上。
、經常對學生進行安全衛生教育，確保全全無事故。
、規範化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯繫，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。
、教師和學生以身作則，嚴於律己，盡職盡責，學生滿意率打9％以上。
四、主要措施
、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班幹部。
、完善班會制度。認真上好每周[來源]的班會課，小結上周工作。
、平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。
、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型；
、組建興趣小組，安排每周活動時間。
、加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。
、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。(完)
一、班級概況
本班有學生 64人，其中男生 34人，女生 30人，學生結構較小，有利於管理。但學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。
二、指導思想
以學生髮展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行團隊精神和愛國主義教育，展示藝蕾小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創建優秀班級而努力！
三、工作思路
（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1.訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。
2.訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。
3.利用活動課時間帶學生學習做早操，眼保健操，保證人人會做，人人做好。
4.建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事乾，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。
5.培養團結協作的優秀小幹部群體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。
（二）對學生進行思想品德教育。
1.利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的教育，學生以此為范，導之於行。
2.利用班會對學生進行團隊精神，愛國主義和傳統教育。
3.結合生活情境，適時對學生進行品德教育。
（三）教育學生努力學習。
1.密切與各科任課老師聯繫，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。
2.加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
（四）關心學生身心健康。
1.對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2.教育學生加強體育鍛鍊，增強體質。進入冬季後，由班主任每天帶學生課間跑步，鍛鍊身體的同時也磨鍊了學生的意志。
3.教育學生養成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
4.在班級之中努力營造寬鬆和諧的心理氛圍，教育學生形成健康的心理狀態，密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
（五）加強與家長的合作
1.建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2.通過走訪和家長聯繫冊的形式密切與家長的聯繫。暫擬定期中考試前後完成對18位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具體安排
九月份
1.培養學生良好的學習習慣。
2.帶領學生學習《小學生行為規範》。
3.慶祝教師節，教學生對每位任課教師說一句祝福的話。
4.評選“守紀之星”
十月份
1.對學生進行愛國主義教育，認識我們的國旗國徽。
2.鞏固學生的學習習慣。
3.培養班幹部隊伍。
4.評選“愛國之星”。
十一月份
1.培養學生的自理能力。
2.訓練學生的衛生習慣。
3.評選“自理之星”。
十二月份
1.入隊前教育，幫助學生初步掌握隊的知識。
2.聘請高年級小輔導員，訓練學生入隊儀式。
3.訓練學生與小夥伴相處的技巧，能主動幫助同學。
4.評選“友愛之星”。
一月份
1.帶領學生堅持長跑鍛鍊，培養學生持之以恆的毅力。
2.引導學生形成正確的學習態度，掌握正確的學習方法。
3.開展講故事比賽，培養學生的閱讀興趣。
4.評選“學習之星”。
新學期到來，我們貝貝班已經準備好了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習，不斷進步。注重幼兒發展規律，關注個別差異，堅持保教並重，促進各方面全面發展，讓孩子們每天都健康快樂的生活。
一、班況分析：
本學期我班幼兒24人，其中8個男生，16個女生，有7個新生，只有兩個是兩歲半以下的，其餘全是兩歲半到三歲的孩子。經過上期的學習與生活，孩子們已經初步形成了一些常規，這期將一如既往地加強孩子們對常規的訓練以及對良好學習習慣的養成。
二、學期目標：
首先是配合幼稚園做好迎檢工作，做好“五十百千工程”的一切工作，加大《貫綱》工作力度，深化《貫綱》成果。以《綱要》為指導，全面落實《綱要》精神，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼稚園的可持續發展。繼續做好區級課題《――3歲嬰幼兒入園適應性研究》的工作。讓每一位孩子熱愛幼稚園的生活，富有個性地發展。
三、內容及具體措施：
1.教育教學和保育工作方面
召開家長會，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，了解工作重點及特色活動，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。在園裡多組織親子活動，拉近老師，家長，幼兒三者之間的距離。幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯繫工作。增強與老師的相互理解，增進老師和家長之間情感聯繫。利用入園離園時間及班級部落格，與家長溝通交流，讓家長了解幼兒在園的大致情況，共同教育孩子，讓孩子更健康快樂成長。
幼兒能學會自己擦手擦臉，正確使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動並注意安全。.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂於接受預防接種的好習慣。語言方面：能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，願意在集體面前表達自己的意願。會說國語。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事、圖片、情景的內容。科學方面:對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；觀察動物、植物和無生命物質的特徵。了解日常生活中各種物品的作用。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，養成良好的睡眠習慣。
2、德育工作和安全工作方面：
本學期貝貝班將更加全面地做好幼兒的德育工作。我們將營造良好的德育環境，結合德育教育目標開展豐富多彩的德育教育活動，有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。樂意參加集體活動，情緒穩定，快樂。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語，樂意與周圍人交往。學習遵守生活常規和遊戲常規。認識三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節，積極參加節日活動，體驗節日的快樂。愛惜玩具、愛護公物。願意做力所能及的事，通過參加簡單的勞動，培養自理能力及愛勞動的習慣。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。
五年級學期學習計畫彙編 篇26
俗話說：“一日之計在於晨，一年之計在於春。”春天是播種的季節，在這個季節里，我有一種新期盼：明天的我要更精彩。為了實現這個目標，特制訂學習計畫如下：
在語文學習上，首先要加強課本知識學習，堅持多讀，認真理解，不懂就問；同時，改掉愛寫錯別字的毛病。在此基礎上，我還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的.寫作水平。
在數學方面，我要做到課前認真預習，課堂上認真聽講，課後認真複習，多做練習題，熟練掌握課本知識；另外還要做一些課外練習，例如與課本知識有關的靈活題目、有難度的題目等等，開始學習奧數，為升中學打好基礎。
英語我比較喜歡，主要是多讀、多聽，在課堂上做好筆記，上課積極發言。為提高自己的聽力，課餘時間我將一如既往到雷老師那裡補習英語。
在學習之餘，我要加強體育鍛鍊，積極參加長跑，以及其他體育活動。熱愛勞動，主動打掃衛生。團結同學，不與同學打架，同學有困難主動幫助，做一個德智體美全面發展的學生。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！
五年級學期學習計畫彙編 篇27
暑假是一個變化多端的萬花筒。五彩繽紛的它給了我們無窮無盡的樂趣。漫長的暑假生活為同學們提供了廣闊的展示自我的舞台。而計畫運用暑假時間，成了我們當前首先該做的事 。
一、科學合理地制定暑假活動計畫
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計畫表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真複習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假後初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真複習一遍，還要制定一個“複習計畫表”。爭取測出好成績。
三、培養自己的興趣愛好，發展自己的特長
根據自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善於寫作，靈活運用
利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史典故、優秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進行體育鍛鍊，幫助家長多幹些家務，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
五、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學作業；
每天保障一小時的無負擔課外閱讀；
每天保障一小時的英語自學；
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計畫與非計畫
如無特殊情況，每天必須完成以上計畫；
每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。
六、學習計畫
1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、數學課程計畫
7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計畫
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養；
把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。
七、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅遊一次，爭取省外旅遊去一次；
2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
6、其他：根據具體情況，靈活安排。
五年級學期學習計畫彙編 篇28
一、複習目標
期末考試臨近，各門課的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的複習工作。複習是"溫故而知新"的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。因此如何上好複習課一直是老師們關心的.問題。如果複習這一環節做得好,學生的考試成績一定不錯。反之，則有可能讓老師這一學期的辛苦付出收效甚微。因此，為了全面提高學生的英語素質和能力，五年級畢業班的複習工作，顯得由為重要。
二、複習內容
1、課文
(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課後單詞
(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite 中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4根據題型進行專項複習
三、具體措施
（一）複習要有目標，有計畫。
我們現行的英語教材，辭彙量，句型、日常交際用語比較多。在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計畫，合理安排複習時間，然後依照計畫精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計畫，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。
（二）複習要有條理性和針對性。
1、過教材：以教材為本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點複習。有條理的複習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。
2、串知識：根據各知識點的前後聯繫將散落於書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的“知識串”。例如：我們複習動詞第三人稱單數的時候，除了複習它的構成和套用之外，可以連串地回顧動詞的另外一種重要形式-----現在分詞的構成及套用，讓學生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。
3、練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什麼知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之後，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，儘量寫比較簡單，句型結構不容易出錯的句子。講解習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和套用到的知識點的回顧。
（三）複習要突出合作性。
上複習課單是老師講學生聽效果並不理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習（一幫一），一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的複習任務，這種方法是很有效的。
（四）複習要注意方法和趣味性。
1、採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。
（1）教師提問
這種方式比較直觀、便捷，便於教師隨時發現問題，依據實際情況及時調整複習進度和複習方法。表現在形式上也很靈活，可以是教師問，學生答；可以是學生互相問答；學生也可以向教師提問，有關他們複習中遇到的難題。
（2）隨堂檢測
隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節課的複習內容設計檢測題目，稍有擴展，抓住重點。檢測結束後，可抽一些典型層面的學生試卷進行批閱，從典型中找共性，講解、強調學生普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。
（3）學生獨立反思
在英語複習課中，教師應留有一定的時間供學生自由支配，自己記憶、回顧本節課的複習要點，找出自己的薄弱環節和疑難之處，向教師請教並及時解決。
2、要給予學生關愛和鼓勵。
複習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬鬆的複習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。
四、複習安排表：
第十六周五年級下冊Unit1—Unit2
第十七周五年級下冊Unit3—Unit4
第十八周五年級下冊Unit5—Unit6
第十九周綜合複習及期末測試
五年級學期學習計畫彙編 篇29
一、指導思想
認真貫徹全省素質教育工作會議精神，全面落實《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》，以“為學生的一生幸福奠基”為核心，緊緊圍繞“以人發展為本”的教育理念，積極、認真、有效地開展各項工作，發揚團隊意識、合作精神，發揮集體智慧，全方位服務於學生，切實有效的地完成學校布置的各項任務。
二、工作重點
1、繼續加大安全教育方面的力度，通過深入細緻的教育工作，做到防患於未然，杜絕安全事故的發生。
2、大力推進素質教育，落實全省素質教育會議精神。
3、對學生行為規範、養成教育常抓不懈，各班結合主題教育活動，在學生管理方面有特色，見成效。
4、認真落實做好學校各科室布置的常規工作，使本年級班主任及各項常規工作正常進行。
5、充分發揮年級組的作用，加強年級組的團隊意識，繼續營造出“團結、愉快、向上”的年級組氛圍，增強年級凝聚力。
6、提高服務意識，保持與家長的經常性聯繫，做好家校溝通，並及時反饋家長、班主任和其他各科老師意見、建議，協調學校、老師、家長之間的關係。
7、開展對學生進行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難、挫折的承受能力和正確對待榮譽的態度。
8、組織好本年級的各種活動，如升旗、兩操等，通過活動培養學生各方面的能力，讓學生得到全面發展。
三、具體措施與方法
1、加強安全紀律教育，始終把安全工作作為首要工作來抓。班主任對學生的安全教育要做到時時講，事事講，並必須做到“四勤”即“眼勤、嘴勤、腿勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，真正杜絕安全事故的發生，確保每個學生的人身安全，為學生創造良好的學習環境。
2、各班要認真組織學習《小學生日常行為規範》，狠抓學生行為規範的養成教育，採取“嚴”、“活”、“緊”三字部署，嚴中有緊，緊中有活，活中有序，促使進一步形成良好的班風和學風，營造良好的學習環境與氛圍。
3、抓好學生的常規管理，加強下課期間學生不能亂跑、打鬧的.巡視和監督，定期召開班主任工作會議，分析學生情況，研究如何開展德育工作，解決學生中存在的問題。幫助班主任解決工作中的困難。
4、加強本年級的團隊建設，督促班主任與任課教師之間的聯繫，增強凝聚力、戰鬥力，形成穩定高效的教師隊伍，團結協作，愉快向上，出色完成本學期的各項任務。
五年級學期學習計畫彙編 篇30
一、班級情況簡析：
本班級學生共有8人，男生占大多數6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶，.在這學期，應抓實基礎，培養良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養。在培養優秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉明，學習說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。其中，"遨遊漢字王國"單元採取了全新的編排方式，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了"導讀".在每篇精讀課文的前面安排了"預習",後面編寫了"思考與練習",在略讀課文前面安排了"閱讀提示",在每組課文之後編排了"積累。運用".本冊還安排除 2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點
（一）專題組元的角度更加靈活多樣。
（二）加強整合的編寫目的更加明確。
（三）課文既保留傳統的優秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
（四）強化導學功能，引導學生思考。
（五）改進"綜合性學習",培養學生的綜合實踐能力
（六）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯繫
三、學習目標
（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，並體會漢字的優美。
（三）能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
（四）默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
（五）能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
（七）學習瀏覽，根據需要蒐集信息。
（八）養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。
（九）樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
（十）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範、整潔。
（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。
四、教學措施
1、精心鑽研教材，讓課堂有增量。
2、開展大量閱讀，並開設"閱讀欣賞課"引領學生走向閱讀。
3、加大積累量，開展"經典文化誦讀"活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規律，定期複習和檢查，讓學生掌握紮實的語文基本知識和技能。
4、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的'學習習慣的培養，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。
5、營造自主學習的情境。重視培養學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
6、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強學生的愛國主義教育，培養他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，並把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。
8、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續對班裡的朗讀情況加以重點指導，並且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。
10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業和課外作業，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。
11、促進學習方式的改變。發揮優等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班幹部的培養，班集體的建設。重視學生的德育。
12、習作教學要注意以下幾點：
1）。啟發引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。
2）。感情真實、內容具體，養成良好的習作習慣。
3）。讓學生經常練筆，養成勤動筆的習慣。
4）。習作交流和評價，重在鼓勵。
五、教學進度安排：
周次 日 期 教 學 內 容 備 注
1 9.1 ——9.2
2 9.3 —— 9.7 1課、2課
3 9.10——9.14 3課4課回顧拓展一
4 9.17——9.21 5、6、7
5 9.24——9.28 8、回顧拓展二、9、10
6 9.31——10.4 調 休 國慶長假
7 10.7——10.11 11、12、 回顧拓展三
8 10.14——10.18 13、14
9 10.21——10.25 15、16、回顧拓展四
10 10.28——11.1 綜合性學習、17
11 11.4——11.8 18 、 19、
12 11.11——11.15 20、回顧拓展六21
13 11.18——11.22 22、 23
14 11.25——11.29 24 、回顧拓展七
15 12.2 ——12.6 25、26
16 12.9——12.13 27、 28
17 12.16——12.20 回顧拓展八
18 12.23——12.27 複習
19 12.30 ——1.3 元旦1天假
20 1.6 ——1.10 複習
20xx年 月 xx日