讀書計畫範文 篇1
教育理論類
《教師教育轉型研究》，鍾秉林主編，北京師範大學出版社20xx年6月出版
《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師範大學出版社20xx年6月出版
《學科現代教育理論書系》，韋志成、鄭毓信等編著，廣西教育出版社1999-20xx出版
《人格教育學》，賈馥茗著，江蘇教育出版社20xx年8月出版
《解放兒童》，劉曉東著，江蘇教育出版社20xx年2月出版
《辦好學校的戰略》，肖川著，南京師範大學出版社20xx年4月出版
《社會學視野中的`教育叢書》（9冊），吳康寧著，南京師範大學出版社20xx年12月出版
《教育漫語——現代教育生活的領悟》，紀大海著，南京師範大學出版社20xx年4月出版
《辯證法隨談》，李瑞環著，中國人民大學出版社20xx年4月出版
《教師備課最新——有效公開課教案》，[美]斯考隆著，陳超、郄海霞譯，中國輕工業出版社20xx年2月出版
《透視課程》，[美]古德等著，陶志瓊譯，中國輕工業出版社20xx年1月出版
《從課程到學習——重建素質教育之路》，吳剛著，上海教育出版社20xx年12月出版
《學習：為人的發展》，鄭太年著，上海教育出版社20xx年2月出版
《學習一起體的建構》，趙健著，上海教育出版社20xx年8月出版
《教師專業發展的多元途徑》，徐斌艷著，上海教育出版社20xx年1月出版
《非智力因素與學習》，燕國材著，上海教育出版社20xx年8月出版
《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版
讀書計畫範文 篇2
一、指導思想：
促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，
二、發展目標
積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、自我規劃
1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。
2.繼續探索"生活化、情境化"的創設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。
3.具備一定的教學科研能力。
應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。
所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
四、閱讀以下著作：
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智慧型》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜誌，及時積累專題研究的第一手資料。
5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的'了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。
六、對實踐的提升
1、積極參與教研組的課題計畫，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學習，吸取海內外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養。
3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
4、讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。
讀書計畫範文 篇3
都說“書是人類進步的階梯”，那我就得安排我的讀書計畫了，我想這是一個五年級學生目前最應該做的事。
首先，我要有選擇性的選些書籍——我現在正在看文言文版的《水滸傳》，因為我看不懂，於是媽媽就先帶著我讀了三個章回。雖然只看了《水滸傳》全集的三十六分之一，但我認為這真是一部佳作！裡面描寫的人物真是勇敢極了！不愧是中國的四大名著之一呀！我還想看一些傾情小說，“國際大獎小說”系列叢書更是讓我百讀不厭，它讓我知道了許多國外的人情世故，和寫作手法。所以，我願意一遍又一遍的讀它。我更要讀一些“彩烏鴉”系列的奇幻小說，因為它們讓我的心不再寂寞孤單，它讓更讓我的腦袋漲滿了想像力。我認為我還應該讀《茶花女》這本書，這可是老師花了些時間，推薦給我們的。我更愛讀我夢寐以求也是范老師推薦給我們的“克萊門斯”系列叢書，上文學賞析課的時間真是來也匆匆去也匆匆，才讀了那本書的四分之一，可惡的鈴聲悲劇地打響了！這讓我對下文的情節，產生了無限懸念……
說完我要讀的書，我想，我該安排安排讀書的時間，這樣才可以把書按照合理的時間看完。因為《水滸傳》是文言文版的，所以我覺得需要三周才讀得完。“國際大獎小說”，如果只看一本的話，也只需要五天時間；“彩烏鴉”系列要厚些，所以可能需要兩周。《茶花女》估計也只用一周的時間。餘下，我應該把全心投入到“克萊門斯”系列叢書上，那可是是我朝思暮想而又沒有時間去買的好書啊！
哈哈！這下我的讀書生活會變得更充實！我也相信，過不了多久，書將成為我人生的伴侶！
讀書計畫範文 篇4
教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。
為了每個學生的發展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關係：一個吸收，一個表達;閱讀促進習作的發展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。
20__年9月，初接五(3)班。由於我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師後有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。
我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動了起來。第一本書，就這樣在班裡流行開來。
孩子們讀書不求甚解，我和課內培養他們的學習習慣——批註相結合，引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。
講故事引發閱讀興趣，引導他們養成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據以往的經驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。
後半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。
看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央台的《百家講壇》和《希望英語雜誌》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。
寒假，我們的作業之一是閱讀兩本好書，撰寫讀後感，有條件的可直接發在網上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。
老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之後製作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍後，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩;閱讀過文本後，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。
教師就是一個引領者，是一個交流平台的搭設者。在忙碌中，我從中發現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……
讀書計畫範文 篇5
“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我根據學校讀書工作安排和自己實際，特制定個人讀書計畫如下：
一、讀書宣言：
讓閱讀成為一種習慣，讓書香溢滿校園。
二、讀書思路：
堅持讀書活動與課堂教學相結合。
三、讀書目標：
（一）讓自己成為更富內涵的教師
通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的.理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
（二）在讀書中提高自己的思想境界。
1.通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力。
2.通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。
3.通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
以“營造書香校園，培養人文精神”為契機，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以讀書活動為載體，建立讀書活動長效機制，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。
四、讀書時間安排
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計畫。
2、每天要保證一小時的讀書時間，
3、讀書時，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會。有亮點一定要和同事共享。
4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。
5、利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
6、利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自己的專業知識和自己的文學修養。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
讀書計畫範文 篇6
書是人類進步的階梯，也就是說，人類不能沒有書。
我看過的書有很多，有能讓我們感到兄弟情深的《三國演義》，有妙趣橫生的《安徒生童話》，仿佛可以讓我們看到美麗宇宙的《天文知識學》，這些都是我四年級時看過的書。
在幼稚園時，我最喜歡讀的書是《灰姑娘》，我喜歡灰姑娘的善良，憎恨後媽和姐姐的使喚與高傲;我還喜歡讀《賣火柴的小女孩》，我喜歡小女孩的真誠;我也喜歡讀《十萬個為什麼》，因為它能告訴我們吸菸為什麼有害健康?為什會有靜電?
在一年級時，我最喜歡讀的就是《小故事大道理》，它告訴我們許許多多做人的道理;我更喜歡《腦筋急轉彎》，它能讓我們的腦筋急轉彎。
現在我在讀《哈佛家訓》和《假如給我三天光明》，這些都是開卷有益的書。
為了讓自己更愛讀書，本學期我制定了讀書計畫：
二月：讀《夏洛的網》，《三國演義》
三月：讀《紅領巾故事卷》和《水滸傳》。
四月：親子閱讀月，讀《紅領巾漫畫卷》和《假如給我三天光明》。
五月：讀《紅領巾美文卷》。
六月：讀《愛的教育》。
以上是我的讀書計畫，我要”讀書好，讀好書，好讀書“!
讀書計畫範文 篇7
一、活動時間
20__年9月至20__年7月
二、主要步驟：
1、 9月1日---9月底 宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20__年6月底 活動開展階段
3、20__年7月份 總結表彰階段
三、組織機構：
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動主題
養成讀書習慣 創建書香校園
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有後進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。
六、活動實施過程
1、讀書活動開展階段(20__年9月-----20__年12)
(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，並負責推薦各年級必讀書目，並每周拿出一節語文課用於課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室牆壁開闢出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，2低年級利用好每周二的最後一節課時間;中年級利用好每周三的最後一節課時間;高年級利用好每周四的最後一節課時間;3利用每月的最後一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。7學校將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)9每學期要評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，並召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。
(2)國小一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;國小三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以採取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“辭彙格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家裡和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。
(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得並做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。
(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末給予評價。
(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜誌、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關於中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。
七、幾點要求
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網路，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計畫。
2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裡大大活動不應超出十次。
4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。
讀書計畫範文 篇8
教師專業生長類
“名師工程書系·第一輯——教師職業生涯與專業發展叢書”（4冊），程振響、吳永軍著，南京師範大學出版社20xx年1月出版
《教學反思與教師專業發展》，趙明仁著，北京師範大學出版社20xx年6月出版
《20世紀美國教師教育思想的歷史分析》，劉靜著，北京師範大學出版社20xx年6月出版
《教師教育模式研究》，靳希斌主編，北京師範大學出版社20xx年6月出版
“北京大學通識教育經典名著閱讀計畫·科學元典叢書”北京大學出版社20xx-20__年出版
《假如大師在今天當老師——吳康寧教育隨筆集》，吳康寧著，廣西教育出版社20xx年5月出版
《大師背影書系：蔡元培教育名篇》，蔡元培著，教育科學出版社20xx年11月出版
《教育尋根叢書：過去的教師》，商友敬主編，教育科學出版社20xx年11月出版
《教育部落格：教師專業生長的`航程》，余文森主編，福建教育出版社20xx年3月出版
《課堂教學的50個細節——一個專業研究者的聽課雜記》，鄭金洲著，福建教育出版社20xx年1月出版
《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版
“故事中的新課程改革”叢書，鄭金洲主編，福建教育出版社20xx-20__年出版
《教師一定要知道的99個健康細節》，祝墡珠、陳興傑主編，華東師大出版社20xx年6月出版
《怎樣成為一名優秀教師》，[美]傑弗里·科特勒等編，華東師大出版社20xx年7月出版
《優秀教師的九堂必修課》，高萬祥著，華東師大出版社20xx年1月出版
《價值觀念變化中的中國德育改革》，黃書光主編，江蘇教育出版社20xx年11月出版
《班級生活與公共精神的養成》，卜玉華著，江蘇教育出版社20xx年11月出版
《好教育，好人生》，肖川著，江蘇教育出版社20xx年1月出版
《兵法戰略與語文教學》，岳亞軍著，江蘇教育出版社20xx年1月出版
《守護小朋友的生命》，肖川、曹專編著，中國輕工業出版社20xx年1月出版
《教師生涯中的心理生長》，吳增強、沈之菲主編，上海科技教育出版社20xx年6月出版
《數學教學中的語言問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版
《數學教學中的邏輯問題》，陳永明名師工作室著，上海科技教育出版社20xx年4月出版
《陳永明評議數學課》，陳永明著，上海科技教育出版社20xx年8月出版
《學校心理輔導通論——原理·方法·實務》，吳增強主編，上海科技教育出版社20xx年10月出版
《呂型偉教育文集》（4卷），呂型偉著，上海教育出版社20xx年8月出版
讀書計畫範文 篇9
三月份
《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀；
《幼稚園教育指導綱要》；
《學前教育》；
幼兒繪本《狼來了》，《小蝌蚪找媽媽》，《笨狼進城》；
四月份
《幼兒教育》；
法布爾《昆蟲記—螢火蟲》；
《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀；
《幼稚園教育指導綱要》；
幼兒繪本《好餓的毛毛蟲》，《聰明的小鴨子》；《小貓釣魚》；
五月份
《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀；
《幼稚園教育指導綱要》；
幼兒繪本；
六月份
《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀；
《幼稚園教育指導綱要》；
幼兒繪本。
讀書計畫範文 篇10
第一章 21世紀的市場行銷
行銷管理：藝術和科學的結合----選擇目標市場，並通過創造、交付和傳播優質的顧客價值來獲得顧客、挽留顧客和提升顧客的科學與藝術。
市場行銷：所謂市場行銷是這樣的一種社會過程，就是個人和集體夥同他人通過創造、提供、自由交換有價值產品和服務的方式已獲得自己的所需和所求。
行銷者往往很善於激發消費者對其公司產品的需求，但是認為行銷人員乾的就是這些就狹隘了。實際上，與生產與物流部門的專業人士要對供應管理承擔責任一樣，行銷人員也需要求需求管理承擔責任。行銷人員需要努力去影響需求水平、時機和構成，以便使其符合組織的目標。
諸如此類的差別，有助於澄清經常提及的如下有待商榷的觀點：“行銷人員創造了需要”；“行銷人員誘使人們購買那些自己並不需要的產品”。顯然，行銷人員不可能創造需要：需要優先於行銷人員而存在。不過，行銷人員和其他社會因素共同對人們的欲望產生影響。行銷人員可能會激發消費者為滿足社會地位需要而購買梅賽德斯汽車的想法。但是，他們並沒有創造出購買者對社會地位的需要。
僅僅對消費者明確表述的需要作出反應可能是不夠的。當手機產品剛剛投放到市場上的時候，消費者對手機方面的知識還相對較少。這時，諾基亞公司和愛立信公司都竭力使消費者了解自己的產品，，並對其產品和品牌形成一定的感知。要想保證具有競爭力，企業就應該幫助顧客學習，是他們認識到自己真正需要什麼。
通過分析顧客的人口統計信息、心理特徵信息和行為差異信息，往往可以識別出具有不同產品與服務需求的不同顧客群體。
品牌（brand）是具有明確供應來源的供應物的一種標誌。例如，一提到麥當勞這類品牌，在人們頭腦中往往就會聯想到漢堡、乾淨、便利、禮貌的服務和金色的“M”等等，他們構成了品牌形象。實際上，所有企業都在努力建立一種非常宜人的、獨特的品牌形象。
行銷人員可以把網際網路作為擴大其勢力範圍的信息渠道和銷售渠道。網際網路的發展擴大了行銷人員的地理勢力範圍，他們可以在世界範圍內向顧客傳達相關信息並推廣其產品與服務。通過建立一個或更多網路，企業也可以列出自己的產品、服務、歷史、經營哲學、招聘信息以及其他顧客可能感興趣的信息。
行銷計畫(planning)過程包括分析市場機會、選擇目標市場、設計行銷戰略、制定行銷方案和管理行銷活動。
企業要發展，就必須不斷制定和有效實施行銷方案，就必須在產品和服務方面進行持續創新，就必須時刻把握和努力滿足顧客的需求，就必須努力尋求和行銷新的優勢，而不是過度依賴過去的優勢。尤其是企業必須把網際網路和行銷計畫整合起來。同時，行銷人員還必須努力在新的和老的行銷傳播工具中求得平衡；一方面，對搜尋引擎廣告、社會化媒體、直接電子郵件和簡訊行銷工具的使用不斷增加；另一方面，也需要在傳統行銷傳播工具的支出方面保持適當的水平。在經濟困難時期，企業最關心的是履行職責，因此會希望從沒想行銷活動中獲得客觀的投資回報。即使在這種情況下，行銷人員也要在上述兩個方面球的一定的平衡。“行銷洞見：動盪時代的行銷”為行銷管理者適應新的`行銷實現提供了一些富有啟發的建議。
動盪時代的行銷：
1、保證核心客戶群的市場份額。
2、有攻擊性地從競爭對手那裡爭取更大的市場份額。
3、由於顧客的需要和欲望總是在不斷變化志宏，所以現在就對顧客進行更多的研究。
4、持續或增加行銷預算。
5、專注於所有安全的領域，強調核心價值觀。
6、快速放棄那些不是很適合本企業的項目。
7、最好的品牌不打折。
8、重點強化強勢品牌，必要時犧牲弱勢品牌。
儘管富有成效的CMO非常重要，但是市場行銷越來越傾向於超於組織的行銷部門。由於市場行銷會影響到顧客體驗的所有方面，所以行銷人員必須管理好所有的顧客接觸點---商店布局、包裝設計、產品功能、員工培訓、運輸和物流方法。同時，行銷人員也需要在一些高層的管理活動中保持一定的影響力，如產品創新和業務的開發等。而且，要創建強有力的行銷組織，行銷管理人員還必須小法其他部門管理人員的思維方式，而其他部門的管理人員則需要站在行銷管理人員的角度來考慮問題。
行銷觀念認為，實現組織目標的關鍵在於面向目標市場創造、交付和傳播顧客價值的過程中比競爭對手做得更好、更有效果。哈佛大學的西奧多.萊維特（Theodore Levitt）曾經形象的對推銷觀念和行銷觀念進行了比較：推銷觀念注重買房的需要，而行銷觀念則注重買方的需要。推銷觀念以賣方的需要為出發點，考慮的是如何把產品變成現金；而行銷觀念考慮的則是如何通過產品以及與創造、交付產品和消費最終產品有關的所有環節來滿足顧客的需要。
關係行銷就是要與關鍵利益相關者建立起彼此滿意的長期關係，以便贏得和維持商業業務。
在全方位行銷中包含的內部行銷（internal marketing），是指僱傭、培養、激勵那些想要為顧客提供優質服務而且也有能
力這樣做的員工。一般而言，內部行銷可以確保組織中的所有成員都堅持適當的行銷準則，尤其是高層管理人員。聰明的行銷人員已經清晰地認識到：內部行銷是同樣重要的，有有時甚至比外部行銷更為重要。在企業員工沒有準備好提供優質服務之前就向顧客作出承諾，是毫無意義的。
讀書計畫範文 篇11
腦科學很神秘？蝙蝠俠效應、心理理論、軀體標記假說、神經可塑性，書中乾貨密集、術語一堆一堆，不過別擔心，理論高大上但內容通俗接地氣。雖說這是一本育兒書，可最大的特色是從腦科學的角度來闡述育兒知識。作為一名腦科學的小白讀者，這也是一本不錯的入門科普書。通俗易懂超有趣，讀的停不下來，一不小心愛上腦科學。
比如為啥自己數學差？原來空間認知不夠，出門經常分不清楚東南西北。空間認知能力是數理能力的重要基礎，怪不得最強大腦里有些選手那么全能，數理項目那么厲害，空間推理能力也槓槓的。那怎么get到這項神奇的技能？難到要拜訪名師，送精英學校？其實一個妙招——多用空間方位辭彙就能四兩撥千斤。自己成長路上的攔路虎，終於有信心帶著孩子拿下！
又如固定的日常生活規律，看似不起眼，原來這么重要！身邊有位媽媽曾毫不在意的說，我們玩到幾點孩子就幾點睡，和朋友K歌到凌晨，孩子就隨著興奮到凌晨。當時覺得這樣不太好吧，可是除了對身體發育不好之外，其它方面後果還真說不出個123。看了這本書才知道固定的生活規律，對於提升孩子自控力很重要！
另外，本書最出彩的是卸掉各種光環的叨叨魏，在真實的生活場景中，呈現如何科學養育孩子。可算的上是二維版本的爸爸去哪兒真人秀。各種生動案例，可以直接複製到日常場景運用。
比如表揚別說你真棒，這些道理懂了但是怎么做？知道正確表揚方法了，可是家人、親戚、鄰居你總不能挨個普及吧，當他們用錯誤的方法表揚孩子，你又該怎么引導？
孩子發脾氣，理論上你知道應該123步走，可是真實場景下還是很難理性面對，同樣情景叨叨魏會怎么做？面對發脾氣的孩子，作為一名普通的家長，我的第一反應是——這孩子又發脾氣了！各種負面情緒一擁而上，想心平氣和都難！而叨叨魏的默認思維是——孩子學習的機會到了！多么迥然的差異，書中這些鮮活的案例，呈現了單憑理論無法展示的內隱知識。
還想知道更多妙招？叨叨魏在書里還準備了不少，大家自己去尋寶吧！
讀書計畫範文 篇12
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我校根據根據自己讀書工作安排和學校實際，特制定教師讀書計畫如下：
一、讀書活動目標：
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。
二、讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣。
三、讀書要求及措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。
2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，利用校園網站及個人部落格努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
4、每個專題的讀書學習，一定要記好學習筆記，並結合教育教學實際和教師職業道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發表在個人部落格中，以供與同行們進行交流。
讀書計畫範文 篇13
最後談談為什麼要整理這篇讀書筆記。應該說，催使我願意花費時間、精力來整理這份數以萬字的讀書筆記是整個閱讀過程中的幸福感和獲得感。
之所以說閱讀的過程是幸福的，主要是因為，當一個奶爸在另一位奶爸結合自己的育兒經歷娓娓道來、侃侃而談的時候，會自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶，時而會心一笑，時而懊悔不已，時而穿越過去，時而暢想以後，腦子裡不斷閃現著著孩子成長過程中的一個個經典畫面，為書中的每一個事例都“腦補”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個閱讀過程都充滿了獨家私享的溫馨和樂趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。
關於獲得感，我想說的是，除了學習到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發，比如：
一個人(無論大小)需要突破舒適區，有目標、有方法地在學習區進行刻意練習，才會進步和成長。
根據自我決定論，促進外部動力向內在動力轉化有三個因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛、尊重和接納;勝任感讓孩子覺得他能做到。
作為家長，陪伴孩子的成長過程，也是自我提升的過程。所以在孩子還不能自我控制前，家長一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設備，比如，吃飯時不看手機，睡覺前看書、不看手機;另一方面，從根本上說，這也可以幫助你減少對電子設備的依賴。
……
總之，一句話——育兒先育己。願我們每個人都能和孩子一起快樂成長。
未來腦計畫第1關：智力腦
1. 刺激就是你給孩子提供什麼樣的學習機會和經歷，豐富的刺激可以促進孩子認知能力的發展。
2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但並不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環境能為孩子提供足夠的刺激。
3. 過度刺激主要有兩種：過度關注和過度依賴視覺輸入。
4. 科學之所以是科學，是因為它是可證偽的，也就是說它並不是絕對的正確，而是不斷疊代更新的 。
5. 作者提倡的養育態度：第一，循證;第二，不斷疊代更新自己的知識;第三，無論自己的知識庫如何變化，對孩子的愛和陪伴永遠不變。
6. 很多家長喜歡給孩子填充知識，其實不應該給孩子的大腦裝進一個個獨立的知識，而應該幫孩子找到各種事物的因果關聯，讓他們自己更高效的整合信息。
7. 家長必須樹立一個觀念：讓孩子獲得科學的思維能力，比學到多少知識更重要。
8. 孩子的科學思維能力越強，越善於發現事物之間的因果關係，這使他不僅能更好地理解世界，而且能把不同的信息記得更牢。
9. 孩子通過對生活和大自然的觀察和互動，學到的知識要比從書本里學到的更生動、更深刻、也記得更牢。
10. 問問題，而不是僅僅給答案。
11. 不是只有科學家父母才能訓練孩子的科學思維。
12. 多用空間辭彙，在遊戲裡提升空間認知。
13. 孩子注意力不集中很正常。
14.如何提升孩子專注力?外界環境：減少外源性刺激，包括少干擾孩子、排除環境裡的干擾因素、家長要做專注的榜樣等等。內在驅動：向遊戲設計學習。第一，有明確的目標;第二，難度跟能力匹配;第三，有及時的反饋。
15. 心流是一種能讓人全神貫注在當前任務的狀態，是專注力的最高境界。經常經歷心流的人，專注力都很強，專業技能也都很高。
16. 反饋不但要及時和具體，還要注意不要有太多的負面反饋。
17. 從科學的角度來講，右腦開發是一個偽科學的概念，如果看到有商家拿這個當噱頭，你要像提防傳銷組織一樣離遠點。
18. 記憶術對於幫助記憶某些信息有一定作用，但是對於學習和工作的功效是有限的，不要把它神化。
19.信息不是存在一個個獨立的小格子裡，記憶是一個網路狀態，大腦會將這些信息分類組織，並跟其他類似的數據合併連線，我們掌握的相關信息越多，就會記得越牢。
20. 理解力才是更重要的學習力。
21. 理解才是學習最重要的部分，這也是深度處理信息的過程，與其花錢和精力在記憶術上面較勁，不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。
22. 記住的是信息，理解的才叫知識。
23. 提升記憶力的三個方法：重複越多，記得越牢;聯結越多，記得越牢;越會分組，記得越牢。
24. 很多人認為記憶只是理解並存儲新的信息，實際上記憶的關鍵是把新信息和舊信息聯結起來。
25. 信息社會最不缺的就是信息，組織信息和創造信息更重要。
26. 孩子早期的數學能力越強，不僅之後的數學能力更強，甚至識字能力也會更強。
27. 會背數字不等於會“數數”，背的滾瓜爛熟不等於理解數字本身。
28. 數字是抽象符號，我們要把抽象數學轉化成具象的生活場景，從每天的生活中教孩子數學，用孩子身邊就有、直觀的東西來教。
29. 如果父母對數學感到焦慮，那么這種情緒會傳染給孩子，影響他的數學成績。
30. 一萬小時不靠譜，刻意練習是正道。
31. 沒有不練習就能取得成就的天才，幾乎所有的天才，都是後天刻苦練習塑造出來的。
32. 人的認知是有限的，練習可以把低層次的思考過程自動化，這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。
33. 一個人需要突破舒適區，有目標、有方法地在學習區進行刻意練習，才會進步和成長。
34. 小批量的持續練習能加深記憶。
35. 給孩子反饋有兩個要點：一個是要及時，另一個是要具體，越具體越好。
36. 孩子通過練習掌握了更多知識和技能，會更自信、更快樂。
讀書計畫範文 篇14
一.讀書指導思想：
用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質與自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。
二.讀書目標:
1.讓自己成為更富內涵的老師.透過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論與實踐水平，提高自己教育教學的質量與效益。
2.在讀書中提高自己的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
三、讀書資料：
1、經典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《國小數學教育》《國小教學》
四、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動規劃與教研組的計畫制定個人切實可行的讀書計畫。
2.充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。
3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。
4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用民眾備課、業務學習、教研活動的時間，用心與其他老師交流好書，感悟讀書心得。
5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
認真貫徹落實制定的讀書計畫，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自己的文化內涵與修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
讀書計畫範文 篇15
1、 指導思想
“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”教師 — 傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應時代發展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產生的浮躁情性”，特制定個人讀書計畫。
二、 讀書內容：
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智慧型》、《教學策略》、《課程理論與課程創新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術—走向信息化教育》以及相關的報刊雜誌，中外名著等。
三、 讀書目標：
閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養。
1、通過學習教育經典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結合，指導與反思自己的教育實踐，激發自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的'理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，並認真投稿，爭取發表、交流或獲獎。
四、活動內容與具體要求：
1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭傑著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中國小體育競賽全書》 （高宜）
2、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業化的理論與實踐》（教育部師範司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）
3、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智慧型》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）
4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。
5, 讀書貴恆！
熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計畫，使自己成為真正的“讀書人”。
讀書計畫範文 篇16
為提高廣大老師的綜合素養，促進老師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質老師隊伍，打造書香校園，特制定我校老師閱讀讀書活動方案：
一、指導思想：
以提升老師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成閱讀讀書熱潮。引導廣大老師“多閱讀讀書，讀好書，好閱讀讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、透過開展閱讀讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、透過閱讀讀書活動，在老師中構成積極進取、努力學習的氛圍。
3、透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型老師隊伍。
4、以閱讀讀書構建老師專業成長的平台，成為老師成長的主要途徑。
5、透過開展閱讀讀書活動，更新老師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發現自己教育思想、教學行為之不足，引發閱讀讀書之欲望。
6、透過開展閱讀讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到閱讀讀書的好處，從而養成堅持閱讀讀書的好習慣。
7、透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色;努力建設老師的精神家園，全面提升老師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、透過實施閱讀讀書工程，加強老師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的老師隊伍。
三、閱讀讀書方式
1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。
2、民眾閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。
3、交流匯報。老師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在閱讀讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。
5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來。
四、必閱讀讀書目
1、《現代老師心理健康教育》
2、《給老師的一百條新推薦》
3、《給教育一點形上的關懷》
4、《美國最優秀老師的自白》
5、《給老師的推薦》
6、《陶行知教育名篇》
五、閱讀讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的老師例會和板報、廣播、校園網宣講閱讀讀書的好處，激發老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書。
2、為切實落實老師閱讀讀書活動，全體老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人閱讀讀書計畫。
3、落實閱閱讀讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為老師借書、閱讀讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生民眾閱讀讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。
6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。
7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。
成立閱讀讀書活動領導小組，為閱讀讀書活動帶給組織保障。
老師閱讀讀書活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、學校建立有關閱讀讀書計畫的管理、評價和激勵等規章制度，把閱讀讀書狀況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保閱讀讀書活動取得實效。
3、學校將把老師閱讀讀書計畫納入校本研訓計畫，把閱讀讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立閱讀讀書小組，定期進行閱讀讀書心得交流、專題討論等
5、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍、徵文等。
閱讀不能改變人生的長度，但是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，但是它能夠改變人生的氣象。閱讀讀書會讓我們的老師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
讀書計畫範文 篇17
書，是一盞燈，照亮前方的路，書是一把鑰匙，讓我們開啟智慧的大門，同學們，現在是讀書節了，讓我們開始與書為友吧，這個學期，我要讀一下幾本好書：《草房子》、《鼴鼠的月亮河》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《綠綠的小螞蚱》、《沒有風的扇子》、《尼爾斯騎鵝旅行記》《金波童話》。
安排：
1、早上到校時間讀。
2、晚上睡覺前讀。
3、課間讀。
4、一個星期做五頁好詞佳句本。
5、寫五篇讀書筆記。
6、做三頁讀讀寫寫。
同學們，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們於書為友，與更多的書籍成為朋友，做一個成功的讀書人吧！加油！
讀書計畫範文 篇18
1、“親子讀書”活動 要求父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少於30分鐘），平時能關心孩子的課外閱讀情況，並給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
2.實行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內外的經典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀。
3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽證書。
4、開展活動，整理好有關資料，匯報閱讀體驗。 利用班級讀書會，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事，或畫一幅畫、製作書籤、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過開展本學期的讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
讀書計畫範文 篇19
一、指導思想：
通過閱讀，讓自己的教育教學工作獲得源頭上的理論支持，借鑑名師名家的教育教學的經驗，更新自己的思想觀念，提高自己的師德修養和業務水平，不斷進行教育創新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書目標：
知識上：讓讀書豐富我的教育視野；思想上：讓讀書豐滿我的教育靈魂；精神上：讓讀書豐厚我的教育人生。
三、主要措施：
1、制定切合實際的讀書計畫，不流於形式，將讀書落到實處，讓讀書成為自己生活的必須。
2、充分利用課餘時間閱讀書籍。書籍的選擇包括：
（1）購買教育理論性書籍，讓教育的經典書籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛彌兒》，洛克的《教育漫話》，夸美紐斯的《大教學論》。
（2）藉助“源創圖書”這個平台尋找好書開展讀書活動。如：王木春的《身為教師——一個特級教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的後面》，湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》，薛農基的《優秀教師是這樣工作的》（《教師博覽》18年精選），薛農基的《優秀教師的6種核心品質——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國教育傳統》，余文森的《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》，華應龍的《做一個優秀的國小數學教師——16位著名特級教師的專業成長案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》。
（3）閱讀學校讀書工程為老師購買的書籍。如：時曉玲的《用心做校長》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術》，陳大偉的《教育案例寫作與研究》，馮衛東的《今天怎樣做教科研：寫給中國小教師（第二版）》等
3、通過外出學習、聽課等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習。充分利用網路，進行網上閱讀。尤其是通過歷城區教育局組織的後備幹部培訓，在中國教師教育視頻網完成視頻網路學習。
4、養成不動筆墨不讀書的'習慣，勤於做讀書筆記，每月撰寫心得體會，及時更新自己的教育部落格。將讀書活動與課堂教學相結合。將閱讀學習與反思相結合，做到讀有所用。
讓讀書，改變我的教育人生；讓讀書，實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計畫範文 篇20
作為一名音樂教師，在一定意義說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書的活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。
四、讀書安排：
要把經典閱讀把每月必讀聯繫起來：
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，可以改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計畫範文 篇21
今天天陰沉沉的，微風，天空隱約露出一絲陽光，消失的很快。
早晨起來的早，帶著迷迷糊糊的睡意仍然可以意識今天的精力會比以往充沛。儘管這樣我還得很清楚的要做些什麼。
做些什麼好呢？
還記得前面對自己說過，不管有任何障砹都不可以阻止我長期而又艱巨的讀書計畫。實施這項計畫我知道要走的路很長，沒有個計畫只會讓自己在坎坷的道路上迷失方向讓自己離目標越來越遠。是個問題。想了片刻，大致的計畫在腦子裡有個概念。計畫往往會很快的產生，但我知道消失的速度也就比產生稍微慢一點僅以，這是我的優點也是要改的缺點。如果缺點把讀書的道路給占據了，我想最好的辦法就是去當一名“清潔工”。如果把垃圾僅僅掃在道路兩旁，算不上稱職。因為天還是有不測風雲的，隨時會把兩路的垃圾或者別處垃圾重新把道路占據，這樣我永遠走不完看不到道路那一頭，最好的辦法就把裝進垃圾筒最後焚燒填埋！
我要買個垃圾桶，拿上掃把去把道路掃平，當一個稱職的“清潔工”。
讀書計畫範文 篇22
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”作為一名國小語文教師，要通過對教育經典理論的學習，提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。現特制定個人讀書計畫。
一、指導思想：
以學校讀書計畫為行動指南，全面學習、提高整體文化素養，提高教育理論水平並且不斷更新教育理念。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
二、個人讀書目標：
1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。
2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創新。
3、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
4豐富自己的課餘生活，豐富自己的內心世界，提高自己的知識素養和人文素養。
三、讀書內容：
1、教育教學理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著，《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、錢伯斯著，許慧貞、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環境》、《林美琴：《不一樣的教室——如何推展班級讀書會？》等相關的書籍。
2、書法類的書籍：《大學書法》、《不可不知的書法》等。
3其他類的書籍：《世界是平的》、《哈佛憑什麼》、《伊頓公學的金典法則》這三本書。
四、讀書措施：
1、利用一切時間積極自學，在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。
2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養。
讀書計畫範文 篇23
書，傳遞著知識;書，傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，進一步激發教師的讀書熱情，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。 我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下：
一、深入宣傳，營造氛圍
根據幼稚園工作計畫制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案， x月17日，xx幼稚園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使教師們充分認識到讀書節活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，並按照年齡段為每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，開展活動
1.落實與開展
為確保“讀書節”活動有效、規範、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計畫，形成有計畫、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課餘拜讀：廣大教師利用課餘時間，不斷發掘新書，拜讀一些有利於身心健康的書籍，並將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環節
(1)班級開展“吟誦經典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。
(2)親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，製作成繪本，促進父母與子女間的交流，共同成長。
4.家長 “助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們為孩子們分享的是繪本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋樑，共同促進孩子們的發展。
5.精彩片段
(1)評選優秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動，並評出3篇優秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼稚園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼稚園一日活動教育細節69例》後感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》後感，通過精彩的現場讀書心得交流，讓教師們相互學習，相互促進促進。
(2)以家庭為單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書櫃等照片，在家長的幫助和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作製作的繪本，在x月底，各班評選出 了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今後的日子裡，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
2 幼稚園世界讀書日活動方案
一、指導思想
以4月23日“世界讀書日”為契機，開展為期3天的“讀書節”活動。讓家長認識到親子閱讀的重要性，鼓勵孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習慣。
二、活動主題
書香潤童心 好書伴成長
三、活動安排
活動時間: 20xx.4.22——20xx.4.24
活動地點：幼稚園院內及班級教室
參加人員：全體幼兒、教師及家長。
四、活動內容
1、讀書節啟動儀式：(20xx年4月22日早9：00)
①呂園長致辭。
②家長親子閱讀經驗分享(負責人：小一班龔麗君)
③教師詩歌朗誦(負責人：歐陽新芳)
④宣讀倡議書，介紹讀書節的安排，激發幼兒參與的興趣。
2.自製圖書評比活動。
以班級為單位進行自製圖書活動並評選出三本自製圖書參加園級自製圖書評比。
評比方法：由幼兒自己評選，為自己喜歡的書貼上標記，按照票數多少評出前6本分別為一、二、三等獎。
3.年級組自由活動。
活動時間：20xx.4.22下午2:30
活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實
施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了
4.“書香潤童心 好書伴成長”詩歌比賽
活動時間：20xx.4.23早9:00
參加對象：大中小各班級幼兒。
內容要求：積極健康，適合有年齡的詩歌或兒歌。
活動評審：呂曉麗 高紅麗 楊 艷
活動負責人：各班班長及教師
評分標準附後。
5. 年級組自由活動。
活動時間：20xx.4.23下午2:30
活動要求：與讀書有關的各種活動，要求以教研組為單位上報實
施方案，組織嚴密，活動設計有意義，不應付了事。
6.閉幕式
世界讀書日活動策劃案
為廣大青少年創造一個交流讀書心得體會的平台，大家齊聚一堂分享喜歡的好書，探討圖書創作、分享讀書的樂趣，營造濃厚的世界讀書日全民閱讀氛圍。
一、活動組織單位
AA市新華書店、XX省青年報、XX省少兒出版社、XX省教育出版社
二、活動時間：
4月22日上午(時間待定)
三、活動地點：
圖書大廈五樓書吧
四、活動安排
1、XX省青年報小記者提前到達圖書大廈尋找自己看過的最喜歡的圖書，在活動現場介紹交流時進行介紹。
2、小記者在賣場對讀者就讀書的相關問題進行採訪，並發放讀書倡議書。
3、XX省青年報小記者負責人發言，介紹小記者的招募、組織、開展活動等情況。
4、小記者以“我最喜歡的圖書”、“我的讀書樂趣”、“我的讀書感悟”“對我影響最大的一本書”“如何擺正讀書與學習的關係”等相關主題進行暢談交流。
5、出版社編輯以本社最新圖書的創作經過為例，向小記者介紹成書的過程，並與小記者以“我最喜歡讀的圖書類型”、“什麼樣的圖書內容更吸引人”等話題進行互動交流，了解小讀者的閱讀興趣和閱讀取向，掌握實用的兒童圖書的市場信息。
6、為參加活動小記者贈送本社最新圖書讓孩子們試讀，並徵詢意見和建議。
五、各單位分工
讀書計畫範文 篇24
世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。天下風光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無須回走前年，便可穿水泊穿梁山，結實英雄好漢。我們無須逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無須跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想。”教師愛好讀書有助於攝取更多的信息和思想養料，有利於創新教學活動，培養學生的智慧，教師的讀書人格可以感染、薰陶學生人格的健康成長。
一、指導思想。
秉承“學高為師，身正為范”的原則，通過閱讀名著，形成正確的人生信念，激發超越自我的熱情；通過學習教育經典理論，指導與反思自己的教育實踐，更新觀念，進行教育創新，真正使讀書學習成為一種生活習慣。
二、讀書目標。
1、閱讀古今名著，提高生活的熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。“腹有詩書氣自華”，從而適應社會發展的需求。
2、研讀教育專著，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續的思考，爭做學習型教師。不斷增長職業智慧，使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
3、廣泛涉獵各個學科、各種不同的知識領域，豐富精神內涵，讓讀書學習成為每天生活的需要。
三、讀書活動具體安排。
1、讀書學習以自學為主，充分利用課餘時間閱讀專著以及自選教育理論和學科專業知識等方面的專著。尋求好的教法以省時、高效地達成新的教學目標。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。
2、充分利用現有藏書，積極購書，鞭策自己抓住課餘空暇閱讀中、外名著，豐富自身的文學涵養，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
3、把教研活動和業務學習後的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的收穫與困惑用文字形式記錄下來。
4、要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極參與讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。
5、讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。本著學用一致、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，做到每學期聽課不少於20節，積極參加市局組織的教師繼續教育公共必修知識的考核培訓。
讀書計畫範文 篇25
寒假就要到了，怎樣度過一個歡樂而又充實的寒假呢我覺得讀書是最好的選擇，所以我決定在寒假讀一些好書，提高我的作文水平，也增長我的見識!
下頭是我的讀書計畫：
一、讀書有選擇。圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書，讓我們眼花繚亂。有成語故事、童話故事、歷史故事……非常是名著。書是我們的朋友，是我們的精神食糧!
二、讀書有計畫。每一天至少要看一個小時的課外書，這樣就能夠培養成良好的讀書習慣。當然，讀書時要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。
三、讀書要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書中豐富的營養。唐代的大詩人杜甫說的好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”精彩語段，妙詞佳句，反覆誦讀，熟記在心。每一天和爸爸媽媽分享讀書的歡樂，交流一下讀後感吧!
四、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句，名人名言佳句。在書上做批錄，同時養成寫日記的好習慣。另外，還得多看些工具書，比如，成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等。
讀書計畫範文 篇26
書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!讀書“決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。”激勵和引導小學生多讀書、讀好書，培養閱讀興趣和閱讀習慣，對於小學生文化素養的提高、全面健康成長具有極其重要的意義。快樂暑假將如期而至，在享受暑假生活的同時，讓書香來潤澤孩子們的心田吧!為進一步營造良好的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，充分享受讀書和學習的快樂，經研究，決定組織開展暑假學生讀書活動，並在讀書的基礎上開展故事演講比賽等活動。
一、指導思想
面向全體小學生，通過有計畫、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量優秀書籍，拓寬學生視野，夯實雙基，提高素質，陶冶性情，努力培養學生做一個誠實、善良、堅強、勇敢、明理、智慧、自律、好學、進取、快樂的人，為學生的全面發展打下堅實的人文基礎，促進我鎮國小教育教學質量的大面積提高。
二、讀書目標
1、通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，培養閱讀的濃厚興趣，養成良好的讀書習慣，樹立終身學習的理念，提升學生的文化素養。
2、通過朗讀增加學生的積累，豐富語言，提高學生的朗讀水平。
三、具體內容及要求
(一)具體要求
1、撰寫讀書筆記。
(1)篇數要求：1、2年級每人寫12篇;3、4年級每人寫15篇;5、6年級每人寫18篇。
(2)格式要求：1、2年級田字格本 ，3---6年級橫格軟抄本，書寫的格式語文教師統一指導，做到整齊劃一。
(3)內容要求：每篇讀書筆記分兩部分：①內容摘要(詞、句、段至少兩項);②讀書感悟。
2、把每天閱讀的小故事講給家長聽，把練習朗讀的課文讀給家長聽，把課後要求背誦的文章背給家長聽，家長要督促檢查，以促使孩子養成愛讀書的興趣和習慣，為學生的幸福人生夯實基礎。
四、總結驗收
1、在開學二周內評出暑假讀書之星
2、召開暑假讀書故事匯報會。
讀書計畫範文 篇27
優秀教師是讀書讀出來的。讀書多的未必能成為優秀教師，但不愛讀書、不善讀書的肯定成不了優秀教師。讀書是“博觀約取，厚積薄發”的過程，自身提高的過程。教師首先能讀自己寫的文章，能傾聽自己說的話，能寫自己想寫的東西，這才是優秀教師的功力。
“書中自有花似錦，書中自有草如碧，書中自有春如畫，書中自有秋如火。何以解憂？唯有讀書。何以解愚？唯有讀書。何以解老？唯有讀書。讀好書，利人。好讀書，養人，讀書好，成人。”（名師談讀書）好書，需要細細研讀，用心感悟。
讀書的目的每個人都不一樣，其實偉大的培根在他的《論讀書》中，點出了人們的讀書的目的：一乃讀書只為“怡情” ，二為讀書為了“傅彩”，還有一種，讀書為了“長才”。作為教師應該有自己的讀書品位，要抓住“怡情”和“長才”，即享受讀書又要提高自己的水平。就教師而言，讀書就是“磨刀”，“磨刀” 的意義在於在日常的教育教學中，要不斷的修煉自己的內功，不斷的充實自己，不斷的知識更新，以汲取更多的營養，做到各種交叉學科知識融會貫通，使自己儲備的這桶水是一桶活水、是一桶富含營養的泉水。
1、讀書宜分類。
光我們國家的經典之書就汗牛充棟，再加上國外的呢？無法用數字計算。所以要有自己讀書的類別，教書之人不能不讀書，而且讀書涉獵要廣泛，誠懇地吸納先進的教育理念，在探索之路上不斷提升自己。讀書必須沉潛於書籍之中，吸取與自己口味適和的書籍套餐，擴充腦容量，豐富自己，使之底蘊逐漸深厚。可讀人文類、文學類、理論類等，可視自己本身情況而定。
2、讀書擇精品。
清代唐彪說：“蜂以採花，故能釀蜜，蠶以食桑，故能成絲。倘蜂蠶之所採食者，非桑與花，則其成就必與凡物無異，烏得絲與蜜乎？乃知士人所讀之文精，庶幾所作之文美，與此固無異也。”精品是極有價值的書，必須置於案頭的書；能幫助你可以寫作的書。讀好書，才能寫出好東西，以寫帶讀，以讀促寫。讀精品的目的是為了寫，讀十篇不如寫一篇。最好多讀多寫。所以讀書要有選擇性地讀。
3、讀書須極熟。
或問云：“先達每言讀文篇數欲少，而遍數欲多，亦有說乎？”唐彪曰：“文章讀之極熟，則與我為化，不知是人之文、我之文也。”唐彪提倡讀書要熟，極熟。熟要有質和量的要求，量不能太大，太雜，大和雜不會達到熟的境界。有的人書讀的不少，但是表達能力卻很差，總那么幾個詞，乾巴巴的，為什麼是這樣呢？讀得多卻不熟，更別說極熟了。在於熟讀、反覆玩味。要在讀書的遍數上吸收，融會貫通，一些辭彙掌握的很熟了，一旦運用就會跳出來，豐富人的表達。
4、讀書貴深造。
“凡讀文貪多者，必不能深造，能深造者，必不貪多。此理當深悟也。”把厚書讀薄了，可以達到深度理解的目的。再加上批註，成為自己的東西。
古人提倡學富五車，講的是讀書之多，可是我們真正想一想，學富五車的人有多少。而且讀書是一點一滴地積累，積少成多，聚沙成塔。尤其讀到深水區的時候，要一點一點地研究，不可貪多，貪多不會研究很深刻，也不會得到什麼。
5、讀書要讀出氣韻。
言為心聲，一本好書行雲流水，氣韻貫通。往深處探索，陸機曾在《文賦》中說過：“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言。籠天地於形內，挫萬物於筆端。”好書可養浩然之氣，所以我們讀書要注重讀氣韻。
一般一本書的氣韻包括兩方面：一是思路內部的聯繫，二是語言內部的聯繫。所以讀書除了了解字詞句意義之外，還要把握思路條理和語言條理。這一點需要多讀，直到熟練，方能嘗到其韻味。
讀書能讀出韻味，寫文章必能氣貫長虹。
6、讀書能讀出悟性。
讀書的關鍵在於悟，只有透過悟，才會將書讀薄，才會明白書的價值所在。悟的本質是突然的，但又是漸進的，積累而成。讀書想能得到悟，須心靜。唐彪言：“心非靜不能明，性非靜不能養，靜之為功大矣哉。”當精神凝定，心自明，所謂“靜而後能安，安而後能慮”，這就是“靜”，如此才能心明、才能養性。
有了“慮”，才能有“悟”，“悟”伴隨著心靈的寧靜和精神的淨化而愈來愈深，愈來愈多。
其次是疑，有疑方有悟，當讀書讀到能深進去了，會比較了，與現實生活比較，與其他的書比較，會產生疑情。讀書貴有疑，疑後有悟方好，於有疑處疑，獲益有限；於不疑處亦有疑，如此才能大悟，學問才能貫通。為了解疑，也可在自己不能解譯的情況下，向別人請教而產生悟性。
讀書須思考，不思考就不會有悟性。有的人讀書很多，只是印象有，淺薄不能紮根，過後又會逐漸淡忘。德·叔本華曾說過一句話：“平凡的人，好像都是一個模型鑄成的，太類似了！”所以會讀書可以使人變得不一般，與眾不同。不知誰說的一句話“溫習乃研究之母”， 任何喜歡的書不知能讀一遍，每讀一次，情調和心境都不同。“要常讀古書，讀古人的原著”，會有樂趣。古書大都能體現一定的思想，很少無病呻吟，這因為古人的眼光和思想所能及的；古書的語言也很美麗，歷經數千年流傳下來，剩下的都是精品了，大浪淘沙，不美的已經讓歷史淘汰了。
7、用思維導圖增加記憶。
讀完書要想記住，光靠讀書筆記難以掌握書的內容。讀書筆記只能記住一些句子、短語，或者一些順序性的東西。缺乏色彩、形象、節奏、想像和空間關係，難以完成思維過程，甚至記住。而思維導圖充分利用大腦各方面的能力，以一個主題圖像為中心，並由此放射很多分支聯想，形成網狀思維，有利於記憶並產生創造性的想法。這種不斷分支聯想而形成的網狀思維是大腦內在的結構外在的表現。用這種方法，只需幾分鐘而不是幾天就能準備好講稿，並可以幫助你將記憶從空白提高到完美。通過由創造的思維導圖可以得到比精心整理後的列表要多得多的想法。
讀完書要運用，不運用就不會產生智慧，書本上的東西要通過實踐而融於生活，所以讀書後的運用又是很自然的，不是刻意追求的。我們仔細想想，書上的很多內容都在生活中潛行，只不過我們都不關注罷了，那些作家用智慧之眼將生活升華，才留下千古詩篇。
喜歡讀書，讀書會思考，有悟性，將悟性融於生活，產生智慧而指導工作，感悟人生，這是最高的讀書境界！
讀書計畫範文 篇28
一、指導思想
教師讀書活動正在我校如火如荼地進行，創建“學習型組織”是我們三年級組老師們的努力目標，我們將積極投身到讀書活動的熱潮中，在“學習——實踐——反思——學習”中，實實在在地提高自己的道德素養，文化素養，專業素養，讓“閱讀成為習慣”不僅僅是一句口號，而是成為實際行動。
二、閱讀內容
1、教研組將有計畫、有重點地組織老師們進行認真、仔細地閱讀：
必讀（三本書）：
(1)《責任勝於能力》
(2)《團隊精神》
(3)《擺正心態乾工作》
選擇閱讀：
(1)《20xx版數學新課標》
（2）《20xx版語文新課標》
(3)《20xx版數學新課標——教材輔導》
(4) 《20xx版語文新課標——教材輔導》、
每月選讀（一本雜誌）：
（1）《河北教育》
（2）《國小語文教師》
2、網上閱讀：《細節決定成敗》
3、每位老師還將結合專業特點、自己的喜好，有選擇的閱讀一些教育類 、文學類等相關的書籍閱讀。
三、主要活動
1、教研組每學期初提交一份讀書計畫、期末提交一份讀書總結。
2、每位老師和教研組結合實際，制訂讀書活動計畫，個人計畫按規定上交，年終撰寫讀書體會（小結）。
3、讀書形式以個人閱讀為主輔以教研組集中閱讀（每月的第一次教研活動）相結合，並有主抓領導指導、做好記錄。
4、教師把讀書學到的理論思想、觀點用來指導和改進工作，在“閱讀——實踐——反思——學習”中，不斷提高工作成效，提升自身的整體素質。
5、積極參與學校讀書交流活動。
四、時間安排：
9—10月份：
1、教師制訂個人讀書計畫，教研組制訂讀書計畫。
2、重點閱讀：《責任勝於能力》，《20xx版數學新課標》掌握新時期教師應知應會的教育政策法規和教育理論。
3、在教研組內開展讀書活動，相互推薦好書好文章，相互交流讀書心得。
11月份：
1、個人重點閱讀：《20xx版語文新課標》，以此對照，以先進的教育理論指導自己的課堂教學行為。
2、 利用教研組集中閱讀時間，認真學習《河北教育》（雜誌）有關國小語文數學教學的文章，並寫好學習心得，做好學習記錄。
3、各人還可根據自己的興趣在網上閱讀教育類、文學類的相關書籍，並做好學習筆記、摘抄，以其提高閱讀水平。
12——1月份：
1、個人重點閱讀：《國小語文教師》，用先進的教育理論、教育思想指導自己的教育行為。
2、繼續開展教研組的讀書活動，交流讀書筆記，讀書心得。
3、繼續網上閱讀和文本閱讀相結合。
4、上交本學期讀書材料：筆記、心得，評選本組“讀書之星”。
5、教研組對本學期讀書活動進行匯總、小結，並寫出“教研組讀書小結”上交學校。
四年級組
讀書計畫範文 篇29
根據區委、區政府舉辦讀書節活動的統一部署，某某街道擬制定“全民讀書月”活動實施方案。
一、 指導思想
以科學發展為統領，堅持推動科學發展，促進社會和諧。通過全民讀書月活動，在全社會積極倡導讀書的良好習慣，營造全民閱讀的良好氛圍，開創居民民眾思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，促進社會和諧、文明、進步，推進街道精神文化建設，提升街道文化品位，為某某國家文明城市的創建工作，為構建幸福某某提供強大的精神支持和文化條件。
二、 活動時間及主題
1、活動主題：書意濃情樂社區
2、活動時間：4月至11月
三、 活動主要內容：
1、舉辦一次圖書交換活動。以“書籍點亮生活”為主題，與某某社區居委會合作舉辦“走進社區”圖書交換活動，提出愛護書籍的倡議，邀請社區居民參加，通過這項活動鼓勵大家將家中的閒置圖書拿出來與有需要的人進行交換，從而提高圖書的利用率，節約紙張，實現環保，進而拉開全民讀書月活動序幕。
2、舉辦倡導公民道德的“文化講壇”活動。以深入推進民眾社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主
旨，邀請在文化、藝術、社會科學領域裡具有突出成就的專家、學術研究者，結合某某街道實際，在社區開設以公民道德為主題的公益講壇，促進社會群體之間、鄰里之間和家庭之間的文明、和諧相處的良好氛圍，進一步提高新市民素質。
3、舉辦一次親子繪畫活動。結合“六〃一”兒童節，在社區舉辦一次百米長卷親子繪畫活動，為居民提供一個兒童與家長互動的平台，培養兒童創造性學習的能力，增進親子感情和鄰里的交流，促進家庭的'和諧和豐富社區生活。
四、 活動要求：
全民讀書月活動是一項社會性、民眾性很強的活動，需要社會各界和廣大幹部民眾的支持和參與。各村（社區）要切實加強對活動的組織領導，確保有專人負責，將全民讀書活動廣泛深入地開展起來。注重喜引導讀者讀好書，培養大家的讀書興趣。各村（社區）要根據各自職能，充分發揮主觀能動性，加強相互協調與溝通，努力形成合力，確保讀書活動紮實有效地開展。
讀書計畫範文 篇30
第五屆“書香寒假”讀書活動開始了!為了能學到許多知識，學會運用書中優美的詞句，就要多讀書、多看書。因此，我特意制定了一個“讀書計畫”。
1、星期一至星期五，中午放學回到家，吃過午飯後，離下午上學還有一段時間，我要充分利用這段時間，讀20分鐘的圖書。當然，在午托部就要視情況而言。
2、星期一至星期五，下午放學回到家，做完老師布置的作業後，還要再看看中午讀過的文章，並結合“五星本”上的作業，寫一篇讀後感。
3、星期六和星期天，除做完老師布置的作業以外，每天還要讀2個小時的課外書，並把文章內容大致的說一下，還要寫一篇讀後感。
4、書的'範圍要廣，不僅要讀優秀故事書，還要讀優秀作文，當然科普類的圖書也不能少，比如《少年兒童百科全書》等。
5、讀書時聲音要大，要專心致志的讀;寫讀後感時不能敷衍了事。
以上就是我的讀書計畫，我一定要嚴格遵守。
讀書計畫範文 篇31
莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計畫：
一、指導思想：
以“_"重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 ,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。
2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這箇中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。
5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
四、讀書安排：
1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計畫範文 篇32
我是一名三年級的學生，我很愛讀書，聽說我縣在五月份開展“全民閱讀”讀書月活動。我很高興。在媽媽的幫助下，我指定了下面的讀書計畫：
一、讀名著
今年春節，媽媽給我買了《三國演義》和《水滸傳》兩本名著。每天晚上媽媽都給我講上面的故事，我們已經花一個多月的時間把《三國演義》讀完了。《水滸傳》也讀了一點點。在這個月裡，我要把這兩本書再讀一遍，並且摘抄一些好詞句。把以前讀過的《愛的教育》也看看，摘抄些詞語。
二、讀童書
我自己也有幾本書，它們是《餵養恐龍的老鼠》和《窗邊的小豆豆》、《小兵張嘎》，這是我和班裡的同學共讀的書，我也要認真看看，這樣在班裡的讀書交流會上，就會發表自己的看法了。
三、讀漫畫
我最愛的漫畫就是《阿衰》。雖然媽媽不太支持我看這樣的書，但是我認為《阿衰》能給我緊張的生活帶來快樂和放鬆。我總是利用課間、吃飯時趕緊看幾頁。很好笑的。
另外我還要跟著學校的廣播“每周一詩”節目，背誦幾首詩。
怎么樣，我的讀書計畫夠豐富了吧。
讀書計畫範文 篇33
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！
一、指導思想
書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計畫，制定切合班級教學實際的讀書計畫。
二、讀書目標：
把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。
2、前5分鐘古詩文誦讀。
3、每天下午圖書室開放1小時。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時。
5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開展多樣活動，激發讀書熱情
1、引導學生讀書
為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，並利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”，周四中午進行免費指導閱讀活動。根據學生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等，開闊學生的視野。
2、汲取豐富營養，引領學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀後感為主，教會學生從書中吸取營養。
3、運用積累，啟發創造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。
4、開展活動，持之以恆
在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發情趣。
與書共舞，做一個快樂的讀書人！
四、閱讀書目：
1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。
2、以童話、寓言、民間故事、戰鬥故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。
3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
五、閱讀書源：
1、鼓勵每個學生每。
2、班級設立圖書角。
3、學校圖書室定時開放。
4、同學之間互換圖書。
六、閱讀指導：
本學期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。
書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
讀書計畫範文 篇34
我曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我讚嘆，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課可以上得如此簡單，但簡單的背後難道就沒有什麼了？我發現，每一位特級教師教學風格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情並茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法於無法，從而“無法無天”。
這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進自己的專業發展，使自己能勝任自己的教學工作，我特制定個人讀書計畫如下：
一、讀書內容：
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本：（1）關於你所教的那門學科方面的科學問題的書；（2）關於可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事跡的書；（3）關於人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書）。”
我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定蒐集、購買、閱讀以下書籍：
1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如於永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。
3、國內外名人傳記
4、當今心理學專著
5、學生們應讀的書
二、讀書方法及措施
1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類，有實用。
2、每天確保半小時到一小時的讀書時間。
3、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的`信息和動態。
4、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。希望自己每天能不斷地補充知識，在浩瀚的書海中慢慢成長吧！
20xx年9月
讀書計畫範文 篇35
一、 個人目標
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。對於一名教師來說，讀書，讓我們擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；讀書，讓我們與大師對話，與哲人交流；讀書，讓我們增加善念和憐憫；讀書，讓我們擴大智慧和見識；在讀書中，塑造教師的人格魅力，全面提升教師品味。
二、 閱讀安排
1、 指定研讀專著
《給教師的一百條新建議》 《三字經》 《中國小教師職業道德規範》
2、 自選書籍
《教師成功與發展》：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裡來》
《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》
三、 主要方法及措施
1、制定讀書計畫，充分利用時間讀書，以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。每天確保一小時的讀書時間。
2、精選書籍，結合學校推薦的書目有重點地加以閱讀，做好學習筆記，並把自己的觀點和讀後感受用文字形式記錄下來，寫出學習體會。
3、堅持讀書與反思相結合，將自己的讀書所得運用到教育教學中來，讓讀書活動能夠與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
4、充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。