國小備考學習計畫

國小備考學習計畫篇1

【指導思想】

落實畢業班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計畫的、有效率的複習，使每一個畢業班的學生能圓滿完成國小階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和國小畢業升考試的準備。

【複習目標】

1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的潛力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的'單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和套用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不複雜的套用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

【具體措施】

1、制訂具體的複習計畫。

對本班學生理解和掌握數學基礎知識的狀況以及潛力發展的狀況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個複習板塊的教材編排狀況，擬定具體的複習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

2、重視基礎知識的複習，注意知識間的聯繫。

重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯繫，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯繫，避免混淆。

3、注意繼續培養學生的潛力。

在計算方面，要注意提高每一個學生的計算潛力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在複習套用題時，要注意提高學生分析問題的潛力和解決簡單的實際問題的潛力。

4、注意啟發、引導學生主動地進行整理和複習。

講究複習技巧，有效調動學生複習的用心性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高複習的效果。

5、注意因材施教，加強培優補差。

複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們透過複習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課後時間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構成最基本的技能。

【時間安排】（略）

國小備考學習計畫篇2

一、複習指導思想：

1、查漏補缺。對本冊教材資料進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，透過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的潛力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫忙學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，構成一個完整的知識體系，到達舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、套用數學的潛力。

3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維潛力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，構成良好的數學情操。

二、複習形式：

分類複習、綜合複習、做複習提綱相結合

三、複習目標：

1、對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

2、進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3、掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發展空間觀念；

4、透過整理和複習，進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的數據整理製作統計圖，分析結果。

5、透過整理和複習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的潛力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

6、透過整理和複習，經歷回顧本學期的學習狀況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和潛力。

四、複習措施：

1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點資料。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

2、狠抓學生的計算和理解方面的潛力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。

4、加強補差，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫忙他們一齊進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多帶給表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題潛力的培養，並相機進行口算潛力的培養。

6、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習潛力。

國小備考學習計畫篇3

一、學情分析：

我任教的是二（1）班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3）學生的學習自覺性還比較差；

（4）學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；

（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、複習內容：

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

下面就各部分內容的複習作一簡要說明。

1.“表內除法”的複習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的複習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行複習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的複習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯繫。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

4.“克和千克”的複習。

這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的複習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的複習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統計”的複習。

統計知識複習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、複習重點：

1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

四、複習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。

2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、複習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯繫，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

3、採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。

4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的套用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。

8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

補缺措施：

1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

六、複習時間安排

1、表內除法1課時

2、萬以內數的認識和加減法1課時

3、克和千克和圖形與變換1課時

4、解決問題和統計1課時

國小備考學習計畫篇4

國小六年級畢業總複習，是學生在國小的最後衝刺階段，是數學教學的一個重要環節，是對國小階段知識的疏理和回顧，透過複習能使知識融匯貫通，綜合實踐潛力得到提高，為做好畢業班複習工作，我們登特科中心校，根據畢業班師資力量及學生學習狀況的基礎上制定複習工作計畫如下：

一、數與代數部分：

1、注意學生對概念的理解。

複習時能夠透過讓學生自己舉出實例加以說明的方式幫忙學生重溫概念的含義，促進理解。有些容易混淆的概念能夠透過比較、辨析、幫忙學生理解它們的異同點。

2、重視計算潛力的培養與提高。

國小階段所學的數值計算都集中在本節中，在複習時，學生在理解算理及算法之間的內在聯繫與區別的基礎上，合理安排練習。每一天進行有計畫、有側重地練習一些口算和混合計算及簡算，這樣的分布練習比集中練習效果更好，這部分的複習時間相對於其他資料的複習時間要長一些。

二、空間與圖形：

1、重視形體知識內在關係的梳理與認識。

這部分資料囊括了國小階段所有學過的平面圖形與主體圖形。複習時先讓同學回憶這部分知識.然後引導學生透過分類.比較.辨析、認識圖形之間的聯繫和區別。

2、重視空間觀念的培養與提升

在複習這部分資料時.應充分利用圖形的直觀呈現方式.將畫圖.觀察與思考結合起來。在解決問題時需發揮圖示的作用、調動學生思維。組織必要的動手操作活動、促進思考.分析、藉助直觀解決問題。多練習一些習題.以培養學生解決這些知識問題的潛力

三、統計與概念

1、經歷數據的統計過程

教材給出了一個資料比較豐富的調查表、教學時可根據學生的興趣進行適當的改善構成一個易於操作的調查表

2、透過豐富的實例，系統地複習有關的統計與機率知識。

結合調查表，系統地複習統計表、統計圖和有關的統計量的知識。

3、重視培養統計觀念。

學會依據數據及事實分析和解決問題，並作出決定、預測和決策。

四、綜合套用：

本單元設計了三個主題鮮明的綜合套用活動，讓學生透過綜合套用所學的知識和方法解決實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的作用，培養學生研究和解決問題的意識和潛力。

在複習過程中要注意的幾個方面：

第一，要求實。在有限的複習時間裡，複習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過場，還要講求實效。因此，每一節複習課都要精心設計，精心安排，使學生每次複習都有所得，每節課都有新的收穫。

第二，要求活。機械重複是複習的大忌，就應努力避免。所謂求“活”，就是要在複習中，引導學生透過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎紮實實的複習效果，在“活”中提高學生的潛力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。

第三，要抓聯繫，找規律。要用心引導學生在鞏固知識的同時，注意發現知識之間縱向和橫向的聯繫，抓住聯繫。在聯繫中最佳化自己的知識結構，在聯繫中掌握學習方法和規律。

第四，抓準複習的起點。

（1）了解學生的知識結構，使學生的知識由點成片，讓學生感到形式新穎，挑戰性強，既培養了學生的探究意識，又把他們已有的知識串成片，提高了學生解答問題的潛力。

（2）注意培養學生的潛力。在複習數學基礎知識的同時，注意培養學生的潛力。要注重國小基礎學科知識的科學性和系統性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎知識，構成基本技能。

（3）對總複習的知識進行查缺補漏，使不同層次的學生在不同的基礎上都有不同層次的進步。

（4）應注意科學安排複習時間，做到勞逸結合，不搞加班加點，嚴禁有償補課。

總之，複習中要努力改變片面理解和對待覆習的做法，必須要注重質量，要在重溫舊知、強化技能的基礎上向外延伸擴展。透過對已有知識的再認識與再套用，以及對知識的拓寬延伸，激發學生的學習興趣，開闊視野，培養學生的創新意識和實踐潛力，全面提高學生的數學素養，把複習作為促進學生髮展的重要環節，精心設計複習過程、恰當選取複習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮複習的整體功能，在新的育理念指導下，扎紮實實地抓好複習工作，保證每一位學生都能參加畢業考試，並順利升入國中。

國小備考學習計畫篇5

一、時間安排

1、每日的四個“1小時保障”

每日保障做一小時的語文或數學寒假作業;

每日保障一小時的.無負擔課外閱讀;

每日保障一小時的英語自學;

每日保障一小時的戶外活動或運動。

2、計畫與非計畫

如無特殊情況，每日必須完成以上計畫;

每日的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。

二、學習計畫

1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成。

2、語文課程計畫

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

3、數學課程計畫

假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計畫

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。加強英語聽說訓練，提高讀寫能力。

國小備考學習計畫篇6

首先，我要把以前好的學習方法堅持做下去，課前認真預習，上課時認真聽課，還要認真完成老師規定的作業。爭取這一學期成績更上一層樓。

其次，我要把上學期做得不太好的地方改掉，不再和同學打打鬧鬧，準時到校，用心參加體育鍛鍊。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問題大膽地向老師請教。用心參與社會實踐，勤動手，多動腦，做到德智體美勞全面發展。

第四，爭取新學期閱讀兩本以上的文學名著，計畫為我國的《三國演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開拓自己的思維，提高自己的文學素養。

第五，和同學間做到團結友愛，互相幫忙，互相關心，避免因一點點小問題而吵嘴。用心幫忙成績差的同學，維護我們班的民眾榮譽。

第六，我還要做到謙虛謹慎，不驕不躁，虛心理解同學和老師的意見。我滿懷期望，我會認真努力，伴隨新學期一齊成長。

國小備考學習計畫篇7

新的一年到了，我們又長大了一歲。我們要寫一個新年自我成長計畫，是這個樣子的：一個學習方面，一個是身體方面還有生活自理方面。

一、學習方面

1、春節期間可以看一些有關於春節習俗的書，也可以看一些春節去那裡玩的照片掛到網上。

2、寫一些新年祝福的語言。

3、讀一些祝福的英文。

二、身體鍛鍊

1、每天六點起床跑步一小時，踢毽子半小時。

2、每天中午吃完飯，可用休息時間遠眺。

三、生活自理

1、吃飯時，無論飯菜怎樣都要吃。

2、一日三餐、要到位。

3、飯前便後要洗手。

4、每天起床疊被子。

這就是我的新年自我成長計畫。我一定要按照這份計畫來做！

國小備考學習計畫篇8

提高看圖寫話水平的五大方法和技巧：

一、認真看圖，培養觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。

二、合理想像，培養想像力

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想像，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。

三、看圖說話，培養口頭表達能力

口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利於發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計畫地進行"看圖說話"教學，可使學生在認識事物、口語表達的反覆實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。

四、看圖寫話，培養書面表達能力

對於一年級的小朋友，我剛開始要求他們只要用一兩句話寫清"時間、地點、人物，乾什麼"就行了。慢慢地隨著學生閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。我要求學生不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

看圖寫話的畫面是靜止的，但是學生寫出來的一段話或一篇文章是生動的、有趣的。充滿了孩子對這個世界認知，寫滿了他們的善良和活潑。那一句句天真爛漫的話語讓我們為之感動，為之欣喜若狂!

五、創設園地，培養寫作積極性

要想讓在寫作上剛剛起步的孩子們越寫越有勁，越來越自信，就得讓他們的進步得到老師和同學們的承認和肯定，享受成功的喜悅。我在教室一角開設一個"我的作文展"。把班內較好的作文隨時上牆展覽，學期結束，把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集成冊，並進行列印。拿回去給爸爸、媽媽和朋友們看。讓他們覺得自己是多么的了不起。這樣等於在他們心中點了一把火，一把學生心中燃燒的希望之火。我相信這種樂觀向上的心理才是最為可貴。

國小備考學習計畫篇9

暑假將至，每個學生對於暑假生活的安排不盡相同，為了在暑假期間溫故知識、獲得提高，為新學期的學習建立較好的基礎,大致包括以下四方面的內容：

一、進行自我分析

分析自己的學習特點，人的學習特點是不一樣的：有的記憶力強，學過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經常錯;有的動作慢卻很仔細。

二、分析自己的學習現狀?

1、可以和全班同學比，確定看自己的成績在班級中的位置，用"好、較好、中、較差、差"來評價。

2、是和自己該學科成績的過去情況比，看它的發展趨勢，用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

三、確定學習目標

正確的學習目標能催人奮進，產生為實現這一目標去奮鬥的力量。

沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學習時光的極大浪費。

學習目標要定的適當：過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計畫成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到，不利於進步。

學習目標要定明確，便於對照和檢查。

四、科學安排時間

1、全面。安排時間時，既要考慮學習也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習又要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

2、合理。找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識英語等等。

3、高效。把重要的或困難的學習任務放在前面完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍後去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。安排自己的學習生活內容。

「四年級小學生暑假學習計畫表格二」

暑假每日學習作息時間表(可以根據個人的情況調整)

7：21 起床

7：40 洗漱完畢

7：40--8：00 聽一篇英語聽力

8：00 吃早飯

8：20---9：05 做作業「第一節課」

9：15—10：00做作業「第二節課」(可以利用第一、二節課時間上家教課)

10：10---10：55 複習「第一科」

11：05--- 11：50閱讀「包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文範文等」

12：00 吃午飯

12：30---13：30 午休「午睡，實在睡不著的話休息會」

13：40—14：25做作業「第三節課」

14：35---15：20複習「第二科」

半小時自由時間「閱讀，體育活動，或娛樂」

15：50---16：35做題「做數學題，物理，化學題」(單周)「英語訓練→完形填空，閱讀理解等」(雙周)

16：45---吃晚飯自由時間「看報紙，電視→新聞、科普類等」(此段時間不固定)

吃完飯後---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業，並聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00 睡覺

註：每科做作業的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業，像考試一樣，若為試卷類作業，則按照試卷規定時間完成。

國小備考學習計畫篇10

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計畫與非計畫

如無特殊情況，每天必須完成以上計畫；

每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。

二、每周學習計畫

1）幫媽媽做力所能及的家務勞動……

2）做有意義的公益勞動……

3）學會一項家務技術或其他的小技術……

4）改掉一個壞毛病、缺點

5）讀一部好書，寫出讀後感……

6）根據身邊的事物寫一些文章，並選出一篇自己認為好的文章，鍛鍊自己的寫作能力……

7）看一部好的電影，試著寫出觀後感……

8）學一首好歌……

9）試著克服一個自己曾經不敢/會做的（好）事

10）完成假期作業，並努力做到最好……

11）要注意完成學校布置的所有作業，不要漏做或偷工減料。字型要工整。

12）一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物，或者自己家裡有課外書的把它看完。最好看一些第三，每天要做適量的運動，不要因為天氣寒冷躲

13）天天看電視新聞報導，知多點國家大事，知多點交通防範安全，知多點走歪道的後果。

國小備考學習計畫篇11

一、早晨合理安排30分鐘讀一讀語文

二、利用上午2節課的時間分別獨立完成2科寒假作業。

三、中午適當午休

四、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

五、自由時間可以乾一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間。

六、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

七、讀一些好的小文章，寫日記或是讀後感，或是精彩的摘抄。

八、每日學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內)

九、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。

十、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

十一、制定學習計畫，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計畫更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計畫總是趕不上變化的局面。

十二、晚上學習的最後一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

十三、每日至少進行三科的複習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或後補作業。完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再複習一下薄弱環節才是根本。

十四、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。

國小備考學習計畫篇12

不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要非常快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計畫，時刻提醒我在今後的學習中努力勤奮：

1、每一天都不能鬆懈。對於知識不能馬虎，有不會的問題，要經過一番思考，假設真的不會再去請教老師或同學。

2、每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。

3、上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每一天把當天所學了的課程都複習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

4、寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足並可以鞏固知識。語文作業要字跡工整，仔細分析；數學作業，不能馬虎，寫完後認真檢查並驗算；英語作業，書寫規範，字跡工整。

一個學期是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己也一定能做到。所謂“苦後甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。

國小備考學習計畫篇13

這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正國小更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省XX年中國小美術學科骨幹教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始為期20天的跟崗學習。為了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶著問，帶著責任參與日常教學，並帶著收穫返回工作崗位。

現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計畫如下：

一、學習目標

1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。

4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。

二、學習任務

（1）認真備課，寫好教案，上課不少於6節（含1節匯報課），課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

（2）虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。

（3）積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

（4）參加至少3個美術教育教學專題研討會。

（5）進行子課題開題，並完成部分研究工作。

三、跟崗學習安排：

1.11月18日（周日）下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2.11月19日（周一）上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計畫。下午：參觀培正國小的校容校貌，與老師們交流討論

3.11月20日（周二）上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4.11月21日（周三）上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。

5.11月22日（周四）上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

6.11月23日（周五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學設計，製作課件；撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。

7.11月24日（周六）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。

8.11月25日（周日）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。

9.11月26日（周一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

10.11月27日（周二）上午：聽課、評課；下午：1：20齣發到建設大馬路國小聽課2節。

國小備考學習計畫篇14

1、制定計畫

要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計畫，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計畫就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。

基本要點：

第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計畫，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。

第二，計畫內容一般分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。

②分科學習的目的、要求和時間安排。優秀中學生的學習經驗表明，在制定分科學習計畫時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。

③系統自學的目的、要求和時間安排。

自學內容大致有三方面：

①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

②為了配合新教材的學習而系統自學有關的'某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。

第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計畫內容都是不可缺少的。但是由於每箇中學生的實際情況不一樣，因而在訂計畫時，每個人的計畫重點和要求也是不同的，並不是每箇中學生在任何情況下制定學習計畫都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計畫，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。

第四，在執行總的學習計畫過程中，還要制定月計畫和周計畫，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計畫，嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。

2、課前自學

課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，不得要領。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不僅可以培養自學能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

基本要點：

第一，根據老師的教學進度，教材本身的內在聯繫和難易程度，確定課前自學的內容和時間。

第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反覆閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

第五，不懂的問題，經過獨立思考（包括運用參考資料）後，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些必要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

第七，新教材與學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關的舊課弄懂。

國小備考學習計畫篇15

我國著名的教育家葉聖陶先生曾明確提出：“學習語文的目標就是得到閱讀和寫作的知識，從而養成閱讀的習慣。”中小學生正處在身心快速發展的階段，養成良好的習慣對他們以後的學習、生活和工作將會產生積極而深遠的影響。實踐告訴我們，在閱讀教學中，有意識地培養學生良好的讀書習慣，將會使學生終生受益。

教師在語文教學中要擺正位置，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀能力。好書是孩子心靈世界的陽光，沒有什麼比好書帶給孩子的快樂更溫馨、更持久。下面談談我的看法：

一、重視激發學生的閱讀興趣

要激發學生閱讀名家名著的興趣。現在不少學生對名家名著知道的不多，有的只知其書名，不了解其內容，有的甚至連書名都不知道，但對一些漫畫故事、港台小說卻如數家珍。為此，語文教師很有必要向他們介紹中外名著，要使學生知道這些書的內容是健康的，語言是美的，情節也不遜於漫畫故事，使他們對這些書產生閱讀興趣，主動去讀。有些課文本身就是名著的節選，我們在指導學好課文的同時，可介紹前後相關情節，使學生由被動地聽到自覺地去讀，提高閱讀生活氣息濃厚的名著的興趣。

二、培養學生一邊讀一邊思考

為了使學生養成愛讀書、多讀書的習慣，關鍵要從培養學生的閱讀興趣開始。可結合閱讀課文向學生推薦課外讀物，如教《寓言二則》時推薦《寓言故事》，教《賣火柴的小女孩》推薦《安徒生童話》和《格林童話》等；或向學生介紹古今中外愛讀書的典型事例，啟發學生愛讀書；或開設賞析課，介紹名家名篇，使學生領略語言的無窮魅力；或根據學生不同的愛好，分別向他們介紹各種讀書方法，以此培養學生的讀書興趣。同時還可結合課外活動，經常組織讀書心得交流會、故事會、朗讀比賽以及“我最喜愛的一本書”等活動，久而久之，學生愛讀書、多讀書的良好習慣就會逐漸養成。

三、營造濃郁的讀書氛圍

要強化一種意識，必須營造相應的氛圍，使孩子的內心世界不斷受到這種意識的提醒和衝擊，這樣才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關注。因此，學校要特別注重校園書香氛圍的營造。如：利用廊柱張貼有關讀書的名人名言佳句，利用展窗開設讀書交流園地，讓孩子們一走進校門，馬上就會被一股濃濃的書香氣息所包圍。各班的圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書，還要有一個個美麗的名字，如“豆丁書架”、“琅琅書吧”等，孩子們一看到名字就有要走近的.衝動。另外，學校最好還要以書為媒介，成立一些學生社團，如設立小小文學研究會、“文學社”、“詩歌吟誦社”，定期舉辦“讀書沙龍”等。通過氛圍的營造，讓好書的影子隨時撞擊學生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學生的耳際，讓好書的智慧不時愉悅著學生的心靈，耳濡目染中，學生漸漸地就把閱讀當成了生活的一部分。

四、培養學生使用工具書

學生要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長或同學請教外，還可以利用工具書求得解答。工具書要裝進書包，帶進課堂。凡是在讀書、讀報或讀其他課外讀物時遇到了生字、難以理解的詞語，都可以請教工具書，使之逐漸養成好習慣。培養學生閱讀習慣應注意持之以恆，良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反覆練習中養成的，光說不練是不行的，沒有耐心和恆心也不會有好的效果。要教育學生，良好習慣的培養要從一點一滴做起，知道一點做一點，知道多少做多少，不斷積累，這樣良好的閱讀習慣自然而然就形成了。

五、養成閱讀後做小練筆、寫讀書筆記的習慣

我們大家都有這樣的體會，一篇文章讀完了，總會有所感、有所悟，如果把這些點滴體會記錄下來，便會成為我們以後寫作的素材。我們也要有意識地培養學生的這種習慣。學生練筆、寫讀後感的形式很多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長則長，不長也不要勉強，一句話、兩句話都可以，不強求學生要寫多少字，只要寫就好了。

“書籍是人類進步的階梯。”高爾基的這句名言佳句，形象地說明了書籍對推動人類文明的作用。一個愛讀書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛讀書的民族，也必定是一個文化素質較高的民族。良好的閱讀習慣，是一個人終生的寶貴財富，也是他終身學習的堅實基礎。我們得幫助孩子們養成良好的閱讀習慣，幫助他們熱愛讀書，主動讀書，做個以書為友的好少年！

國小備考學習計畫篇16

我踏上了一段新的旅程——充滿陽光、希望與歡笑的高中生活。

在國中我已錯過了很多很多；在這充滿希望的高中，里我要更加勤奮！

我的目標是：學習，是一個學生的首要任務。我要向大家展示一個全新的自我，一個勤奮嚴謹、仔細踏實的我；一個認真思考、勇於創新的我。我要改掉以前的不足，不斷地完善自己。

對自己的要求：

1、品德是一個人最重要也是最基本的理性表現。所以我要從品德做起，從小事做起。

2、父母是給予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，體貼父母，幫助父母做一些力所能及的家務事，替父母分憂。

3、我要做到尊敬師長，禮貌待人，我要從身邊每一件小事做起，尊重老師，見到老師主動問好、行禮，和同學互相尊重、團結互助、真誠相待；

4、我還要做到嚴於律己，遵守公德，在公共場所不喧譁、遵守秩序，愛護公共設施，以中學生守則約束自己的言行舉止。

我的措施是：

在課前，我要學會預習，找出不清楚的問題記下來以便在上課時請教老師；課堂上，我要專心致志地聽老師講課，積極思考問題，踴躍舉手發言。

課下，我要認真完成老師布置的作業，並學會複習剛學了的知識。

在語文方面，我要多看一些有益的書籍，擴大自己的知識面，充實頭腦；

在數學方面，課下我要多做一些題，多見一些新奇的題型，舉一反三，見多而識廣；

在英語方面，我不僅要把新單詞記在小紙條上隨時記憶、加深印象，並且還要看一些簡單的小冊子，以擴大自己的閱讀量。

這個學期我又踏入了一個新的教室，我的年齡又長了一歲。

這個學期我對自己又有了新的要求。我對自己的要求如下：

一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。

二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學校組織的活動中積極參加。

四、在勞動中積極參與，與同學一起將教室打掃乾淨。

五、與新同學和睦相處，積極幫助新同學。

六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、繼續保證自己的成績不後退。希望我在新學期中有不錯的成績，加油吧！

國小備考學習計畫篇17

1.每天聽讀英語10分鐘。(一年級上下冊、二年級上冊)

2.寒假大本。

3.練字帖一本。

4.複習二上單詞並聽寫，開學檢測。

5.創新作業

兒童英語站推薦：

*迪斯尼神奇英語(是孩子們熟知的話題內容，是練習聽力的好材料)

*兒童英文原版站(其中有故事、遊戲、手工製作、發音練習等，需要有一定英語基礎的家長指導孩子。本網站左上角有“中文簡體”，可以方便您使用)

*兒童英文故事(在家長的幫助下，選擇孩子可以聽的故事)

(2)英語節目錄製

學生請家長協助用攝像機錄製英語節目，節目內容依個人水平可以有表演課文，演唱英語兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅遊、生活經歷及感言或是幾位同學合作演小話劇等各種不同形式。

國小備考學習計畫篇18

轉眼間國小的學習生活即將過去，這一個寒假是我們國小學習階段的最後一個寒假了，為了能夠在下一個學期開一個好頭，在國小升國中的考試上取得一個好成績，我為接下來的寒假生活制定了一個計畫：

1、每天利用一到兩個小時的時間寫好各個科目的寒假作業。

2、每天利用一個小時練習英語，半個小時聽英語聽力，練習口語，半個小時做一些英語題目，練習語法。

3、每天利用一到兩個小時來運動，無論是球類還是田徑，在徵求父母的意見後可以和小夥伴一起玩耍。

4、每天利用一個小時來和父母進行親子交流，談話；幫助爸爸媽媽做家務；或者一起出去做運動都可以。

5、每天利用一到兩個小時進行課外閱讀，古今中外的書籍將其看完之後，做一些批註黏貼在書上，摘抄一些好句在筆記本上，寫下自己的感想，假期結束後對看過的東西整理好。

6、每天在很好的執行上述計畫之後，可以有兩個小時的放鬆時間，可以玩一下電腦，或者看一下電視。

7、保證每天的好睡眠，早睡早起身體好。

新的一年即將到來，寒假假期里還有過年這一重大活動，我要在完成寒假學習計畫的前提下自由活動，過一個充實而美好的假期，等到來年開學更進一步！

國小備考學習計畫篇19

一、班級情況分析：

全班有學生32人，閱讀能力較弱，基礎知識較為牢固，多數同學能按時完成作業，上課能認真聽講，有個別同學學習態度還不太端正，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣，爭取在現有基礎上有所進步。

二、教學目的和要求：

1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀等各個方面都得到發展。

2.認字475個，學習偏旁部首累計至70個左右。學習利用漢字的規律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，並對認字方法有個較系統的歸納整理，初步學會運用不同的認字方法來獨立識字

3. 會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7. 認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8. 逐步養成講國語的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人

講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，

三、學習重點：

1、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯繫，了解課文作者安排材料的方法。

2、能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

四、學習難點：

1、引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高。

2、培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。

五、學習措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫

自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

六、扶優輔後計畫

優生：

後進生：

措施：

（一）優等生。

1.拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續發展。 2 .鼓勵參與班級管理，並結成一幫一的小對子。

3 .鼓勵多寫話，多在報刊上發表自己的作品。

（二）學困生

1 .教給合適的學習方法，提醒其專心學習，多幫助他們。 2 .作業有錯面批面改，直至理解為止。

3 .展開“一幫一”以優帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學習自信心和學習興趣。

國小備考學習計畫篇20

1、早晨7：50起床。

2、7：50—8：00洗漱。

3、8：10—8：30讀讀背背《論語》。

4、8：40—9：20做讀書摘記，至少兩篇。

5、9：30—9：50完看數學報紙。

6、10：00—10：30預習下冊教科書。

7、10：40—11：00默寫上冊英語書的單詞表星號詞和粗體詞，至少兩個單元。看英語故事視頻，練習口語。

8、11：00—11：25吃午飯。

9、11：30—12：20看課外書。

10、12：30—13：00讀熟古詩。

11、13：20—13：50讀讀背背《弟子規》。

12、14：00—14：50讀讀背背《知識大全》。

13、15：00—15：50練毛筆字或鋼筆字。

14、16：10—17：10騎腳踏車或打羽毛球。

15、17：20—17：50吃晚飯。

16、18：00—19：00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

17、19：20—8：10洗漱。

18、8：10—10：00看電視。

19、10：00睡覺。

國小備考學習計畫篇21

1）早晨7：50起床。

2） 7：50———8：00洗漱。

3） 8：10———8：30讀讀背背《論語》至少一面。

4） 8：40———9：20做讀書摘記至少兩篇。

5） 9：30———9：50完成數學報紙至少兩面。

6） 10：00———10：30預習下冊教科書。

7） 10：40———11：00默寫上冊英語書的單詞表星號詞和粗體詞，至少兩個單元。

8） 11：00———11：25吃午飯。

9） 11：30———12：20看課外書。

10） 12：30———13：00讀熟古詩。

11） 13：20———13：50讀讀背背《弟子規》至少五面。

12） 14：00———14：50讀讀背背《知識大全》至少一面。

13） 15：00———15：50練毛筆字或鋼筆字。

14） 16：10———17：10騎腳踏車或打羽毛球。

15） 17：20———17：50吃晚飯。

16） 18：00———19：00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

17） 19：20———8：10洗漱。

18） 8：10———10：00看電視。

19） 10：00睡覺。

20）其他

1、每周騎腳踏車遠遊1次。

2、每周寫2篇日誌。

3、每周幫外婆做2次家務。

國小備考學習計畫篇22

寒假作業：

寒假期間，家長需要監督孩子按時完成寒假作業，不能拖沓也不能著急完成，應該按照每日的計畫，在保證質量的基礎上完成作業。

孩子的寒假作業需要家長的監督，這才能更好的保證寒假作業的完成效果。

最後，寒假作業切不可當成一份任務去完成，家長要讓孩子靜下心來，將作業中的習題課本的重點知識緊密聯繫，這才能更好的鞏固知識，寒假作業才能發揮最大的價值。

課外學習：

寒假是給予學生自由學習的時間，同時，孩子利用好這個時間，多閱讀一些課外的書籍提升自己。平時上課期間，由於功課多，閱讀的時間很少，那么，利用好寒假自由時間，堅持每天閱讀一小時，不僅能提升自己的見識，還能養成良好的閱讀習慣。

查缺補漏：

假期不僅是孩子學習新知識的“預習期”，也是對之前學習的知識進行一個查缺補漏的“鞏固期”。

因此，在寒假期間，每日養成差缺補漏的好習慣，針對上學年，哪一科拖後腿的，哪些知識點還不懂，可以利用好這個假期將其補齊。

在查缺補漏時，可以整理一本錯題本，歸納錯題，總結錯題的原因，將錯題匯總在一起，更容易看出自己的薄弱點在哪，哪些地方容易錯，從而針對性加強訓練。

鍛鍊身體：

寒假適逢春節，每天大魚大肉，好吃好喝不斷。進食過多容易導致腸胃不適，或者引起肥胖。

假期期間，多數孩子除了學習之外，大多數都宅在家裡看電視玩手機。

如你的孩子被點名了，請家長一定要督促孩子，假期期間，鍛鍊身體一定不能少，一天至少一個小時鍛鍊，同時家長需要控制要強度，注意運動防護措施。

國小備考學習計畫篇23

一、每日寫兩篇寒假作業，完成老師的作業。

二、每日寫一篇字貼，練練自己的鉛筆字。

三、每日看一小時書，提高自己的知識量。

四、每日繼續做一篇口算，提高準確率，改掉馬虎的毛病。

五、每日繼續堅持寫日誌，提高寫作水平。

六、每日玩半小時益智遊戲，勞逸結合。

七、每日繼續練琴，自己作作小曲子。

八、每日堅持聽說英語，提高英語口語表達能力。

九、每日畫幅小漫畫，寫些自己的心裡話。

國小備考學習計畫篇24

一、時間安排

1、每天的五個“1小時保障”(根據具體情況，可以和課外的輔導班協調一下時間喔)

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業(寒假生活指導);

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的特長訓練;

每天保障一小時的戶外活動或運動(和朋友同學一起)。

2、計畫與非計畫

如無特殊情況，每天必須完成以上計畫;

每天的計畫在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計畫的實施。

二、學習計畫

①要自己獨立完成作業，不會的題目可以和老師交流，寒假也可以和老師溝通的。

②語文課程計畫

假期前兩周完成寒假作業，後兩周檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。

③數學課程計畫

假期前兩周寒假作業，假期後兩周檢查、改正，查漏補缺;

有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

④英語課程計畫

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;

把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍，每天堅持聽英語音頻，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，儘量保證發音標準。

三、活動安排

1、隨父母可以出去旅遊一次;

2、有條件可以去鄉下親戚家1次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次，體驗一下鄉村生活，感受一下鄉村變化;

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家裡做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，並獨立招待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

8、其他：根據具體情況，靈活安排。

小學生寒假學習計畫日程安排(註：僅供參考，要根據自身情況作調整。)

8:00—8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

8:30—9:00做老師布置的作業

9:00—10:00做課外作業

10:00—13:00自由安排

13:00—14:00做課外作業

14:00—15:00自由安排

15:00—16:00做課外作業

16:00—21:00自由安排

國小備考學習計畫篇25

早上 6：00 6：15 6：45 7:00 8：00 9:00 10：00

起床晨運吃早餐學習語文學習數學學習英語看書

中午 12：00

吃飯

下午 12：15 14:15 16: 15 18:15 19：00~20

：00

學習語文學習數學學習英語戶外活動屬於私人時間，要幹嘛幹嘛去

晚上 20：00 21：00 21：00

國小備考學習計畫篇26

一、指導思想：

本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持 “以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計畫。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫暖課室”；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計畫是本計畫的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

（一）行為規範工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規範訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規範養成教育。

（2）以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。

（3）堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提升自律能力。

（4）繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提升學生在校一日規範水平。

（二）、親職教育指導工作計畫

1、工作目標

深化親職教育指導工作，不斷提升親職教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展親職教育的積極性，對本班學生和家長開展親職教育指導工作。

（2）不斷豐富親職教育指導的內容和形式。本期組織開展一次親職教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富親職教育指導的形式

a對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建“溫暖課室”。

1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。

2、根據四年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫暖課室”。

（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。

將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

本班總計36名學生，大家面臨國小畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近12個同學學習基礎不夠紮實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師套用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。

四、奮鬥目標：

有目的、有計畫，查漏補缺，扎紮實實搞好複習計畫，迎接畢業升學考試。

五、本學期工作重點：

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提升學習興趣，能主動學習，提升學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇於探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正為學生的成長起到有效的作用。把園地由後黑板移到北牆壁，騰出後黑板作為學生的學習園地。

六、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，並做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎么做，不應該做什麼。

2、後進生工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對症下藥，以達到良好效果。

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提升學生的學習成績。

4、經常召開班幹部會，指導他們的工作方法，提升他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課教師的關係，共同對學生給予教育。

國小備考學習計畫篇27

一、組長的產生

對於剛組建的新班級來講，學生之間並不怎么了解，所以很難用選舉的方式產生組長。可以採用自我推薦法，讓學生通過上台自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學樂意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來定，通過平時的觀察，對組織能力強、做事積極地學生，合理分配到每個組，然後讓他們做見習組長，如果合格就認命為正式組長，否則改選。

二、組長的培訓

組長的作用相當之大，涉及合作學習能否開展。在新課堂模式下，組長必須經過培訓，才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開展：

1、明確組長的角色——班幹部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學面前強調組長的角色與地位，強化小組長自身的角色意識，樹立組長的地位。

2、讓組長組閣。在班主任的指導下，結契約學得意見，讓組長組閣學習組長、常規組長。組長好比學校校長統管一切事務，學習組長好比教務主任，主管學習方面如收交作業、和組長共同負責課堂管理、任務分配，受組長的領導和安排。常規組長好比政教主任，主管衛生、儀表、行為等監管，受組長的領導和安排。

3、組長絕對不是只收交作業、家長回執單等資料的人，他不是打雜的，但一切問題，班主任先找組長，不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協助組長解決問題。

4、適當召開組長會議，進行反思和指導；約束組長做好帶頭作用，經常表揚組長，樹立組長威信；在主題班會上，讓組員“誇誇我們的組長”，形成凝聚力，讓組長在精神上得到充實，提升動力。

5、班主任帶領組長和學習組長學習“課堂操作規程”，讓組長清楚課堂要求，兩位組長在課堂上監管、考核本組成員，對違反課堂要求的及時制止，對討論、展示進行組織、任務分配。

6、指導組長公正、及時考核組員，把評價優秀組員的權利下放到組長，甚至把其他榮譽的評價權也給組長，加強組長的執行力。班長、班主任要對小組也要及時指導、考核。

附：組長、學習組長、常規組長職責分工

（—）組長職責

組長要以身作則，要敢於負責，要公正公平，要大膽熱情，要維護大局。

1、全權負責本組所有事物，領導、管理本組學習組長、常規組長、組員；

2、了解組內同學思想動態，融洽組員之間的關係，積極幫助後進員；

3、協同學長檢查作業、組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環節有序進行；

4、組織小組反思，對組員進行評價考核，對組員進行考核，對小組裝態反思與總結，組織組員研究本組存在的問題，並商討解決方案。

（二）學習組長職責

1、及時收發作業、查好作業質量；

2、協同組長組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環節有序進行

3、協助組長搞好組內幫扶、學習目標達成，帶動組內學習氣氛、參與積極性

4、與組長搞好反思會，在學習方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學習抓去。

（三）常規組長職責

1. 分配衛生任務、檢查衛生完成情況，確保衛生按時按質完成；

2. 收發資料，一些非學科作業的資料，均由常規組長完成；

3. 配合組長管理儀表、課堂紀律情況等；

4. 協助組長搞好一些活動，如手抄報、運動會等各類班級活動。

（四）小組成員

1、服從組長安排與管理，齊心協力打造優秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛生、活動；

3、承擔值日組長時，對本組情況進行詳細、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽感，對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。

三、組員的培訓

加強學生互動意識的培養，要讓優秀學生明白，要讓優秀學生明白，幫助潛能生學習，讓潛能生也學得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助潛能生不但不會影響自己，反而能提高自己的水平。

2、給潛能生更多的學習、答題、回報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定，也要肯定他們的精神，一點一點的培養他們的學習積極性和自信心，讓他們勇於參加到小組的學習和探討中來。這需要老師在學習過程中時刻記著他們，關注他們。

3、轉變傳統的學生評價方式。傳統評價是評價學生個體，而這種評價是採取捆綁式評價，評價整個小組。在學習和常規管理的每個環節，都要以小組為單位進行評價，個人的成績當然不能忽略，可在組內評價。強化學生的.團體意識，督促學生在小組內開展互助。提高整個小組的水平，可在班內開展優秀組長的評選，以此激發優等生幫扶潛能生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間的競爭氛圍。

4、在班級和學校範圍內，大力開展團隊精神教育和團隊精神教育，優秀學習小組的評選可以擴展到全校的範圍，為班級工作創造更多的輿論空間。可能還有更好的辦法，需要老師在實踐中積極地探索。

總之，只要把學習小組建設好了，合作與交流才會真正的發揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。

四、評價的反饋與落實

1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚、批評；對最後一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創新出很多方法，如設立明星榜，貼出優秀學生的照片；給學生家長發喜報的方式；對優秀小組或個人給予一定的獎品。

2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”，將小組、個人評比情況公布在教師，還可以通報給學生家長。

3、個人的評比結果與期末的評獎掛鈎。

國小備考學習計畫篇28

學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、複習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務後，為了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計畫。

學習篇：在課餘時間背誦《論語》46則。溫習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用周末課餘時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。

實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年裡我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。

點評：實踐很重要，細節待完善

對小學生來說，制訂自己的學習計畫是養成好的學習習慣的基礎，吳子昕同學在保證常規學習的基礎上，能利用課餘時間安排豐富多彩的實踐內容，既拓寬了自己的知識面，又提高了閱讀理解能力；“一日當家”可積累獨立生活的經驗，提高了自己的生存技能。另一方面，他開始對作為一個社會公民的責任進行實踐，像“捐助讀者林，保護母親河”的行動。在他的計畫中注重了知識的積累和習慣的培養，並融合了科學的方法，這是一則簡單、實效的學習計畫。

溫馨提示：長短計畫結合，留有自由時間

智力相同的兩個學生有沒有學習計畫，學習效果是不大相同的。合理利用時間，就要善於定計畫。制訂學習計畫要注意：

1、學習計畫要有個性。

要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂，計畫要全面。思想、學習、身體是相互影響的。

2、學習計畫要有可執行性。

制訂計畫要從實際出發。制訂計畫時，不要脫離學習的實際。有些同學制訂計畫時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計畫訂得過死，脫離實際的緣故。

3、學習計畫要長短結合。

長計畫要實現的目標不容易達到，所以，有長計畫，還要有短安排。長計畫是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計畫。把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計畫中的任務逐步得到實現。

執行學習計畫三不能：

不能把計畫做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映，學習計畫不能隨時調整，訂好了就儘量做到，免得產生惰性，學習計畫不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。

國小備考學習計畫篇29

一、指導思想：

本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計畫。立足學校實際，從大處著眼，小處著手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計畫是本計畫的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

（一）行為規範工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行為規範訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

（1）以“美麗的校園，我的家”為主線，抓實抓細日常行為規範養成教育。

（2）以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞學校為恥。

（3）堅持“以學生為本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行為規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（4）繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規範水平。

（二）、親職教育指導工作計畫

1、工作目標

深化親職教育指導工作，不斷提高親職教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展親職教育的積極性，對本班學生和家長開展親職教育指導工作。

（2）不斷豐富親職教育指導的內容和形式。本期組織開展一次親職教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富親職教育指導的形式

a對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建一個“溫馨教室”。

1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。

2、根據四年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫馨教室”。

（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行為規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

本班總計36名學生，大家面臨國小畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力比較差。有近12個同學學習基礎不夠紮實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師套用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，為學生一生的發展打好基礎。

四、奮鬥目標：

有目的、有計畫，查漏補缺，扎紮實實搞好複習計畫，迎接畢業升學考試。

五、本學期工作重點：

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇於探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，使學生由“他律”逐漸向“自律”過渡。

六、工作措施：

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

4、經常召開班幹部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課老師的關係，共同對學生給予正確教育。

國小備考學習計畫篇30

一、制定計畫

基本要點：

第二，計畫內容一般分五個部分：

①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。

③系統自學的目的、要求和時間安排。

自學內容大致有三方面：

①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。

③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。

二、課前自學

基本要點：

第一，根據老師的教學進度，教材本身的內在聯繫和難易程度，確定課前自學的內容和時間。

第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

第三，反覆閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料（包括工具書），進行積極的獨立思考。

第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

第五，不懂的問題，經過獨立思考（包括運用參考資料）後，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

國小備考學習計畫篇31

一、指導思想：

一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計畫。

二、閱讀目的：

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。”確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美醜。

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、通過開展“師生共讀一本書，共寫一篇隨筆”，促進新教育的開展，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高學生的思維空間和自身素質。

三、閱讀書目：

《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。

四、活動措施

1、學生根據班級讀書計畫和個人讀書計畫進行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少於半小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

4、教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。

五、總結評比

1、學期末開展講讀書比賽，評出年級“讀書大王”。

2、開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。