湖南紀錄片見證觀後感心得 篇1
新春佳節，本應與家人團圓，一起賀新年。可就在這時，新型冠狀病毒向我們伸出了魔爪，向我們進攻，在我們的國土上肆虐。雖然這個病毒強大而又危險，但是仍有不顧生死，不計報酬的勇士們負重前行，奔赴一線，為我們抵禦“毒魔”。
你看，84歲的鐘南山爺爺，73歲高齡的工程院院士李蘭娟奶奶，年齡那么高了，每天只能睡三四個小時，甚至通宵達旦，仍然奮戰在“戰場”上，做出了一次又一次的巨大貢獻。最危險的就是一線的醫護工作者，他們不顧自己的安危，主動請纓，立即換上了白衣，站在了前沿，為患者治療，是人們的希望。他們與病毒進行一場場的戰鬥，不分晝夜，只為能從死神手中救出一個生命。厚厚的防護服，重重的護目鏡下面隱藏的是他們疲勞的身體，實在累了，就躺在辦公室或走廊邊眯一會兒，卻從不叫苦或埋怨。我不禁在心底里感嘆著：在這場站戰鬥中，站在一線的醫護工作者，他們是多么偉大的!“急難有情，情有餘兮。”還有那么多人緊急召集物資馳援武漢，還有那么多人在居民小區大門口值守測溫，還有那么多人深入千家萬戶摸排檢查，還有那么多人紛紛捐款捐物......“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”正是因為有他們的努力，有他們的拼搏，有他們的大愛，疫情每日新增的確診人數在不斷減少，一萬，一千，一百，有多地區持續好幾天都是0例,出院人數正在不斷增加。
疫情固然可怕，但我們要相信中國一定能贏!有了他們，人民的健康才有了保障;有了他們，我們才有了打勝“疫情防控戰”的決心。他們，就是中國的模樣!
但願早日花似錦，出門俱是看花人!
湖南紀錄片見證觀後感心得 篇2
4月19日晚，央視紀錄片《鏡子》首播，給了中國親職教育當頭一棒。
這是一部關於心靈回家的故事，一部經過十年策劃、兩年攝製的中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。
紀錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了20__年策劃、兩年攝製。內容很簡單，三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入武漢一所教育機構接受“改造”。
但故事反映的問題卻不簡單。每個“問題孩子”的背後一定有個“問題家庭”，父母也意外接受了一次啟蒙教育。
“孩子都是好孩子，就看家長是不是好家長”，俞敏洪看完紀錄片後說。
雖然不能把所有的鍋都甩給父母，但父母的確是影響孩子最深的人，是孩子的“第一任老師”。
網路首映後，網友思考發言：這是靈魂的共鳴。
湖南紀錄片見證觀後感心得 篇3
20xx年4月1日上午，中國人民大學附屬中學國中部和高中部的部分班級停課半天。9點鐘，在老師的帶領下，三百多名學生列隊進入學校大禮堂，同時，一百多名學生家長也紛紛落座，他們將在這裡觀看一部還沒有公映的紀錄片。
這部紀錄片《鏡子》是由中央電視台社會與法頻道《天網》欄目經過十年醞釀與策劃，兩年拍攝和製作才最終完成。該片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀錄，呈現三個家庭的社會學樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當代中國家庭面臨的親子關係、親密關係等情感問題，這是中國首部深刻探討家庭情感教育的真實電影。為了讓社會公眾更深入地了解家庭情感教育的重要性，紀錄電影《鏡子》在中國人民大學附屬中學開啟了進校園活動的第一站。
“我是一面鏡子，我的面孔，能照出我是如何忠實於父母，無論是外表還是內心，與他們是多么相似”，“我告訴你們，最好不要抓著我，你們抓著我是控制不了我的”，“你讓他跳，你看他敢嗎，他每次說完這句話，我就想我要是再回家我就是孫子”。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。在整整九十分鐘的放映過程中，每一幀畫面、每一段對白都牽動著學生、家長和老師的情緒。
隨著禮堂燈光的亮起，中央文史研究館館員，國家教育諮詢委員會委員，創新人才研究會會長，人大附中聯合總校校長劉彭芝首先分享了她的觀影感受：“看完以後真的心潮澎湃，很震撼，很激動，跟我有共鳴。兩會剛完之前推出這個片子太重要了，要引起全社會的關注。我也很感謝中央電視台，能夠在這個時候適時推出這個片子。”這部影片之所以能引起劉彭芝校長的強烈共鳴還有一個重要原因，片中關於親職教育的思考與劉彭芝近年來的倡議不謀而合。20xx年6月9日，劉彭芝校長在《光明日報》上發表過一篇署名文章《親職教育，從教育家長開始——尊重孩子，解放孩子》。觀影后，劉彭芝再次強調，“親職教育首先要教育家長，不要光說孩子。孩子是家庭的一面鏡子，家庭是社會的一面鏡子。有一個“問題”的孩子就有一個“問題”的家庭。而且我們家長有很多不太懂教育。尤其獨生子女家長，有些家長沒有資格當家長，他有資格生孩子，但是沒有資格教育孩子。”在《心理訪談》著名主持人沙瑪阿果的主持下，中央電視台社會與法頻道副總監童寧，社會與法頻道《天網》欄目製片人、《鏡子》總導演盧釗凱，《鏡子》導演范永東與在座的師生和家長展開了深入的交流和探討。
一名高一的女生首先提問：“我對片子中的一句話特別有感觸，‘人生不止只有學習這一條路’，但是我又在想，我們真的能選擇其他路嗎?”
一位家長對於當下孩子們能夠選擇的路徑較為樂觀：“我覺得社會越開放，選擇機會越來越多。不像我們成長階段，選擇很少。”
社會與法頻道副總監童寧分享了自己把握人生階段的感悟：“合理地把興趣愛好放在不同階段，這是學習最好的時期。”劉彭芝校長把選擇和獲得自由的基礎聯繫在了一起：“全世界孩子都得念書，那么念的書比較多、知識比較廣，將來進入社會就有更多的選擇機會。一個人興趣會不斷提升、不斷變化，所以你會有自由，但是自由也是為了我們社會、我們國家做更好的貢獻，你的人生價值得到更好的體現。”在場的師生難抑觀影后的激動心情，就影片內容積極提問求解。在問答中，主創團隊還就創作背景和創作初心做了一一解答。《鏡子》導演范永東透露了獲取片中家庭支持的關鍵：“拍攝過程中也有很多理解上的衝突，但是我們團隊每一個人在抱著真誠幫助這些家庭的信念上，獲得了家長的信任。”