五一弘揚勞模精神心得體會 篇1
美好的生活是要靠我們自己的努力來創造的。在八榮八恥中，有這樣一條：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。熱愛勞動不僅是一種優秀的品質，也會有所收穫，而且勞動中還有很多學問，有許多地方需要我們開動腦筋。
在一個陽光明媚的上午，媽媽一聲令下：“趁著今天的大好天氣，我們全家來一個大掃除”。話音剛落，我們就出動了。爸爸給我們分布了任務，我們就各司其職，“工作”去了。
我洗乾淨了拖把，在一旁嚴陣以待，等媽媽掃完地，我就出動了。我拿走拖把，在地上東拖過來西拖過去，我突然覺得這像是在寫毛筆字，手中的拖把就是毛筆，桶里的水就是墨水，整面地板就是一張白紙。我提起筆，沾了沾墨水，在紙上筆走龍蛇地寫下了四個瀟灑的大字——風度翩翩。一旁的爸爸看見了，笑了笑說：“這很符合你的氣質”。我心中暗暗自喜，覺得爸爸說得對。
當我拖完地後，也沒有閒下來。而是去和媽媽一起給玻璃“洗臉”。我把毛巾洗得乾乾淨淨，以為這樣就可以把玻璃擦得更乾淨，沒想到竟然把玻璃擦成了“大花臉”，一旁的媽媽看見了，耐心地教導我說：“擦玻璃不能用濕毛巾，這只會把玻璃越擦越髒。要用乾毛巾才行。”我聽了媽媽的教導，就立馬去換了條幹毛巾來擦玻璃，果然擦得乾淨了。我擦了許久，手已經有點酸了，可心中一直有個想法在支撐著我，這個想法就是“一定要將環境改變得越來越美好”。因此，我就越乾越起勁了，擦完一扇玻璃就接著去擦另一扇玻璃，我的鬥志正在沸騰，我的`力氣也是源源不斷。直到將一切打掃乾淨，我才停歇。大汗淋漓的我看著眼前這被擦的鋥光瓦亮的玻璃和被拖得光可鑑人的地板，我的臉上也悄然掛上了喜悅的笑容。
高爾基曾說過：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”它告訴我們——只有辛勤勞動，才能有所收穫，創造幸福美好的生活。親愛的同學們，讓我們養成一種愛勞動的習慣，做一個熱愛勞動的人吧!
五一弘揚勞模精神心得體會 篇2
今天是五月一日勞動節，四月二十九日放假，我就和媽媽去洛陽玩，我們先坐捷運到高鐵站，媽媽第一次坐高鐵，不知道方向，就說：“到底往哪走啊”，我就邊想邊告訴媽媽，“高鐵應該坐電梯往上走，捷運肯定做電梯往下走”，果然，我們做電梯上去就看到了售票處，就給我也買了一張半票，大人是174元，小孩是87元，一共是“174+87=261元”。時間到了，工作人員先檢票，然後動車來了，我們就上車了，坐在車上，還有餐桌呢，一直在那坐著，我有點悶了，媽媽就給我手機玩會，手機也玩夠了，我向右一轉，看見外面的風景，青青的草，彎曲的小路，高大的樹，連綿起伏的山脈。還有好多麥子像綠色的地毯，可美麗了。
終於到了洛陽龍門，我們出了高鐵站後，做了71路來到了龍門石窟，但是天色已晚，我們沒進景區。很遺憾 ，然後坐計程車到了洛陽市，找了一個賓館住了下來。
到了第2天，我們去了王城公園，我看到了成千上萬朵牡丹花，有黃色的，有藍色的······還有黑色的，他們各各高貴典雅，亭亭玉立，遊客們都搶著拿照相機拍照。媽媽也拍了好多張。
我又看見了水上滾球，我鑽進球裡面，阿姨給裡面打足了氣，把我推進了水裡，我就在裡面翻啊，滾啊，由於裡面缺氧，不能玩的時間過長，我就玩意為了的出來了，又看見了好多動物，人太多了，我都沒給大象餵食，就戀戀不捨的出了王城公園。由於時間關係，好多景點我們都沒去，就又做高鐵回到了西安，然後又去富平看望外婆外爺。就這樣很快我們的假期就結束了，希望以後有時間在去洛陽玩。
五一弘揚勞模精神心得體會 篇3
五一勞動節期間，臨沭社工連結臨沭志願者隊伍展開“沭光行動”——活動小結，對前期開展的活動進行總結，實現助力社區青少年健康安全成長路。社工帶領社區青少年走進消防支隊，親身體驗一線消防工作;走上街頭，跟交警叔叔學習交通規則，並親身體驗現場指揮交通。通過參與活動，對前期開展交通安全體驗小組、消防安全體驗小組進行總結，分享活動經驗。
在項目開展過程中，以及相繼開展交通安全體驗小組活動、消防體驗小組活動以及少年文明坊等小組活動，並在活動中聯絡臨沭當地誌願者，探索“社工+志願者”發展道路，開展具有臨沂特色符合臨沭民情的社工活動。
項目開展初期，社工立足臨沭本地文化特色，針對社區留守半留守青少年，針對社區青少年父母外出，對孩子關注少，孩子存在健康安全意識淡薄、學習自主性較差、抗挫折能力弱等問題，開展“沭光行動”——助力健康安全成長路項目，通過開展各類體驗小組以及外出拓展等小組活動，增強青少年健康安全意識，加強青少年團隊協作能力。
為進一步強化社區青少年消防安全知識，做到防火防災，社工組織社區青少年開展“彩虹傘”假期消防安全體驗小組活動。體驗小組帶領青少年學習防火防災知識，帶領社區青少年走進消防支隊，學習常用消防器械使用方法，緊急情況滅火自救知識，並跟著消防隊員體驗消防一線工作。消防體驗小組增強青少年對於消防安全理解，實現由課本理念到親身體驗轉變，做到消防有我，安全同行。
在日常活動中經常能發現有人在路上騎腳踏車，經常三五成群並排前進。對於道路行駛規則不熟悉不了解，並且對於交通法規理解存在一定的誤區，常用交通標識不理解。社工基於對社區居民以及青少年走訪調研需求，開展交通安全學習小組活動。組織社區青少年與交通安全志願者進行交流分享，由交警帶領大家學習日常交通標示。與小小志願者們分享交通知識，並對在生活中存在的疑惑進行小組活動討論並進行成果分享，促進大家之間互相交流學習。
在小組活動過程中發現青少年小組之間關係不協調，小組組員之間經常發生矛盾，而且團隊協作能力差，集體觀念淡薄。針對青少年這一特點開展少年文明坊活動，與社區志願者共同組織小組成員參加團隊活動，增強組員之間的團隊協作能力。引導青少年發掘自身潛力，同時團結周邊組員共同克服困難，實現團隊共同進步。
下一步發展中，“沭光行動”將為社區青少年帶來健康安全知識，通過形式多樣活動，開拓青少年知識面，為青少年健康安全成長鋪路。同時將會發掘臨沭本地資源，連結當地誌願者隊伍，探索“社工+志願者”發展模式。實現社工主導，志願者隊伍並行，聚合全社會的智慧來推動社區志願服務活動。將傳統的付出時間、體力的模式，轉變為為社區民眾提供智力幫扶，滿足社區民眾不同層次的精神文化需求。真正把志願服務做到基層、做入社區、做進家庭，引導志願服務成為社會時尚，推動社區形成守望相助的良好風氣。實現社工、社區、志願者以及政府相結合，實現“四社聯動”，推動社區發展，提升社區居民生活滿意度。