網路學習心得體會範文 篇1
大家好!我是灤南縣第三實驗國小國小語文一班的學員，現任教於灤南縣第三實驗國小。
在網路培訓的日子裡，我的大部分時間都歸於電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與線上研討，下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網路培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日誌記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收穫;我給別人評論，回復或者參與班級研討和線上研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收穫更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模組的學習要反覆地聽，並記錄要點，結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能遊刃有餘地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是藉助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!
網路學習心得體會範文 篇2
本學期我選修了網路信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學者，並且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續聽下去。在課堂上，我也學到了很多關於密碼學方面的知識。
各種學科領域中，唯有密碼學這一學科領域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學科組成。這兩個分支學科，一個叫密碼編碼學，另一個叫密碼分析學。
“密碼”這個詞對大多數人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術由與軍事、政治、外交有關的國家安全(保密)機關所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。
密碼學(Cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“logos”兩詞，意思為“隱藏”及“訊息”。它是研究信息系統安全保密的科學。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內容。
從幾千年前到1949年，密碼學還沒有成為一門真正的科學，而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設計，而對密碼的分析也多基於密碼分析者(即破譯者)的直覺和經驗來進行的。1949年，美國數學家、資訊理論的創始人Shannon,ClaudeElwood發表了《保密系統的信息理論》一文，它標誌著密碼學階段的開始。同時以這篇文章為標誌的資訊理論為對稱密鑰密碼系統建立了理論基礎，從此密碼學成為一門科學。
由於保密的需要，這時人們基本上看不到關於密碼學的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年Kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學。20世紀70年代初期，IBM發表了有關密碼學的幾篇技術報告，從而使更多的人了解了密碼學的存在。
但科學理論的產生並沒有使密碼學失去藝術的一面，如今，密碼學仍是一門具有藝術性的科學。1976年，Diffie和Hellman發表了《密碼學的新方向》一文，他們首次證明了在傳送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創了公鑰密碼學的新紀元。該文章也成了區分古典密碼和現代密碼的標誌。
1977年，美國的數據加密標準(DES)公布。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前發展。
最早的加密技術，當屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬體設備可以公用，可以大量生產，以降低硬體加解密設備的生產與購置成本。破譯和加密技術從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜複雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執行能力而不斷演變的。Kerckhoffs原則、Shannon的完美安全性、DES算法、Rijndael算法一文，正如密碼學的里程碑，佇立在密碼學者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象徵。
以上便是我在學習這門課中了解到的關於密碼學的一些常識問題，接著介紹我感興趣的部分。
在這門課中，我最感興趣的莫過於公鑰密碼學了。其實公鑰密碼學的核心基礎就是數學領域裡某些問題的正反非對稱性，如整數分解問題(RSA)、離散對數問題(DL)和橢圓曲線問題(ECC)，而這些問題無一例外地與數論有著千絲萬縷的聯繫。偉大的數學家高斯曾經說過“數學是科學的皇后，數論是數學中的_”，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對於數論的介紹幾乎是一片空白，有所涉及的是初高中的數學競賽，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。
本章並未對數論作完整的介紹，而只是將與書中內容相關的知識加以闡述，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理、歐拉函式以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導和演算，後兩者則僅給出結論和使用方法。不過考慮到這幾部分內容獨立性較強，只要我們對質數、合數及分解質因數等基礎知識有比較紮實的理解那么閱讀起來應該還是難度不大的。
而對於歐拉函式以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法並不是很難，我們也可在網上找到相關過程;不過其套用卻是相當重要，尤其是費馬小定理，是Miller-Rabbin質數測試的基礎。我覺得喜歡數學的同學一定會喜歡上這門課，這門課所涉及的數學知識頗為豐富，包括數論、高等代數、解析幾何、群論等諸多領域。
此外，課堂上老師所講的各種算法(如Diffie和Hellman的經典算法)影響直至今日，促成了各種新興算法的形成，且多次地被引用。經典猶在，密碼學新的開拓仍舊在繼續，仍舊令人期待。
網路學習心得體會範文 篇3
10月18日我有幸參加了由教育部審定通過的北京大學遠程網路培訓平台組織的培訓學習，形式新穎，效果明顯。
當時的培訓學習是有指標的，我們學校只有我一人參加，我倍感責任重大和領導對自己的信任。於是，我毫不怠慢，一有空就上網學習。隨時把隨身碟帶在身上，便於儲存學習信息。作為一個普通的班主任第一次感受到了高科技的博大精深，第一次領略了教授、專家的悉心指導，受益匪淺，學到了不少班主任的專業知識，為教師的專業化成長開啟了智慧之門
初開始我認為這無非又是一些流於形式走過場的東西，應付一下就可以了。後來覺得並非如此簡單，領導及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持上網學習、寫作業、發表評論，也可在網上直接聆聽專家講座，討論交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一的形式。於是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把本次培訓作為一件重要的大事來對待。
隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的`迫於環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學，且必須好好學。所以我每天都擠時間堅持線上學習、寫作業。通過一個多月的培訓學習，我感到在網路教研、班級管理、教育教學能力等方面都有不同程度的提高，下面簡單總結我在本次培訓中的幾點收穫，與同仁共勉：
1、通過培訓學習，我的確轉變了學習觀念，深感學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平的提升。
2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，本次網路培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例滿目皆是，易於接受，為教師的專業化成長搭建了交流互動、提高發展的平台。
4、專家的講座內容更是深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。通過專家的引領，我深深感到自己的專業知識還十分膚淺貧乏，需要更進一步深入地探究學習。進一步充實自己的理論知識和業務水平。
這次國培學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，應該是真正能夠促進學生髮展的學習；教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次學習，形式多樣，讓我最感成功的是在網上與專家與同仁互動式的交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到快樂，還提高了自身的文化素質。
老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
一個多月的學習雖忙碌而緊張，但在這稍縱即逝的時間裡，更有著充實，有著快樂，有著收穫！班主任老師、輔導老師、專家教授等他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我，感染著我。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心採擷著他們。
“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示；大師的課堂總是充滿智慧與情趣。他們的成就給我們啟迪與激勵，給我們鞭策與進步。這段學習中聆聽、分享大師們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級教師、專家無緣，但我們在他們的引領下，在追尋國小教學的征程中更有活力，更有收穫。我深感，這樣的培訓，時間短效率高，忙碌中有實效。我堅信，堅持這樣的培訓學習，堅持不斷地探究學習，農村國小教師的素質和專業化知識水平就會不斷提升，農村國小的教育教學質量將會有翻天覆地的變化。
網路學習心得體會範文 篇4
這個寒假我學習了新人教版二年級下冊數學的網路培訓，學習了二年級下冊教材總說明，下冊教材分單元介紹，觀看了兩節視頻課，《數據收集整理》和《有餘數除法》。
通過學習我了解到教材總體內容的變動、編排的特點以及各單元教材分析等等，在這次的學習中，劉麗教師對二年級下冊教材的介紹讓我收穫很多，一下是我的幾點體會：
首先，從教學內容和編排特點進行了分析，讓我體會到編者的意圖，理解新教材，使我對教材的編撰理念、框架結構等各方面有了全面的認識，明確了課程課標改革的方向。聆聽了劉老師對教材的解析，我懂得了只有真正理解好教學目標的含義，才能把握好教學的重點，才能有效地開展教學。
全套教材的知識通過講解我能感受到教材每單元的內在聯繫。知道了每單元的知識串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現，所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生真正的理解掌握所學知識。
其次，面對新課程改革的挑戰，我們必須轉變教育理念，多多動腦，多多想辦法，密切數學與實際生活的聯繫，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受"數學的快樂"。
採用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，儘量創設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。“動手實踐、自主探索、合作交流”是新課程倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。
這次培訓學習，讓我了解了本冊教材增加了一些內容：混合運算和有餘數除法，有的單元也降低一些難度，注重學生動手操作，第一單元讓學生學習調查的方法，並記錄下來，第三單元不讓學生畫軸對稱圖形了。通過學習我感覺到比原來懂得多了，看得遠了。
作為我們教師平時要善於總結反思，只有不斷地總結反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問"我的教學有效嗎？"不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的教學策略，從而獲得持續的專業成長。
網路學習心得體會範文 篇5
對於網路安全，相對於我來說，在未接觸這門課程之前，可以說是一個漏洞，一片空白，網路安全的意識也是很是淡薄。之前也是聽說過網路攻擊，盜取情報，竊取密碼，查看個人隱私等一些迫害網路安全秩序的不法行為，這也讓我對網路產生一種懼怕感。這次有幸接觸網路安全這門課程，也讓我對於網路安全有了新的認識，更多的了解，也讓我從中受益很多。網路安全從其本質上講就是網路上的信息安全.指網路系統硬體、軟體及其系統中數據的安全。網路信息的傳輸、存儲、處理和使用都要求處於安全狀態可見.網路安全至少應包括靜態安全和動態安全兩種靜態安全是指信息在沒有傳輸和處理的狀態下信息內容的秘密性、完整性和真實性：動態安全是指信息在傳輸過程中不被篡改、竊取、遺失和破壞。實際上計算機網路安全的具體含義會隨著使用者的變化而變化，使用者不同，對網路安全的認識和要求也就不同。例如從普通使用者的角度來說，可能僅僅希望個人隱私或機密信息在網路上傳輸時受到保護，避免被竊聽、篡改和偽造；而網路提供商除了關心這些網路信息安全外，還要考慮如何應付突發的自然災害、軍事打擊等對網路硬體的破壞，以及在網路出現異常時如何恢復網路通信，保持網路通信的連續性。網路安全既有技術方面的問題，也有管理方面的問題，兩方面相互補充，缺一不可。隨著網際網路的大規模普及和套用，網路安全問題也隨之呈現在我們面前。病毒滲透、系統漏洞和黑客攻擊等威脅層出不窮，已經嚴重地影響到網路的正常運行。網路規模的日益龐大，給網路安全防範人員提出了更加嚴峻的挑戰。人力、物力和財力的有限性決定了不可能完全地依賴手工方式進行安全分析防範所以如何採取更加快捷方便而且行之有效的方法進行攻擊分析已經成為網路安全的重要課題。隨著計算機技術的飛速發展，信息網路已經成為社會發展的重要保證。有很多是敏感信息，甚至是國家機密。所以難免會吸引來自世界各地的各種人為攻擊（例如信息泄漏、信息竊取、數據篡改、數據刪添、計算機病毒等）。同時，網路實體還要經受諸如水災、火災、地震、電磁輻射等方面的考驗。計算機犯罪案件也急劇上升，計算機犯罪已經成為普遍的國際性問題。據美國聯邦調查局的報告，計算機犯罪是商業犯罪中的犯罪類型之一。
計算機網路安全存在的威脅嚴重的威脅。由於計算機網路計算機網路組成形式多樣性、終端分布廣和網路的開放性、互聯性等特徵，致使網路容易受到來自黑客、惡意軟體和其它種種攻擊。常見的計算機網路安全威脅主要有：信息泄露、完整性破壞、拒絕服務、網路濫用。
信息泄露：信息泄露破壞了系統的保密性，他是指信息被透漏給非授權的實體。常見的，能夠導致信息泄露的威脅有：網路監聽、業務流分析、電磁、射頻截獲、人員的有意或無意、媒體清理、漏洞利用、授權侵犯、物理侵入、病毒、木馬、後門、流氓軟體、網路釣魚。
完整性破壞：可以通過漏洞利用、物理侵犯、授權侵犯、病毒，木馬，漏洞來等方式實現。
拒絕服務攻擊：對信息或資源可以合法的訪問卻被非法的拒絕或者推遲與時間密切相關的操作。
網路濫用：合法的用戶濫用網路，引入不必要的安全威脅，包括非法外聯、非法內聯、移動風險、設備濫用、業務濫用。
常見的計算機網路絡安全威脅的表現形式主要有：竊聽、重傳、偽造、篡改、拒絕服務攻擊、行為否認、電子欺騙、非授權訪問、傳播病毒。
竊聽：攻擊者通過監視網路數據的手段獲得重要的信息，從而導致網路信息的泄密。重傳：攻擊者事先獲得部分或全部信息，以後將此信息傳送給接收者。
篡改：攻擊者對合法用戶之間的通訊信息進行修改、刪除、插入，再將偽造的信息傳送給接收者，這就是純粹的信息破壞，這樣的網路侵犯者被稱為積極侵犯者。積極侵犯者的破壞作用。
拒絕服務攻擊：攻擊者通過某種方法使系統回響減慢甚至癱瘓，阻止合法用戶獲得服務。行為否認：通訊實體否認已經發生的行為。
電子欺騙：通過假冒合法用戶的身份來進行網路攻擊，從而達到掩蓋攻擊者真實身份，嫁禍他人的目的。
非授權訪問：沒有預先經過同意，就使用網路或計算機資源被看作非授權訪問。傳播病毒：通過網路傳播計算機病毒，其破壞性非常高，而且用戶很難防範。
1、防病毒技術。為了免受病毒所造成的損失，可以採用多層的病毒防衛體系。即在每台計算機安裝單機版反病毒軟體，在伺服器上安裝基於伺服器的反病毒軟體，在網關上安裝基於網關的反病毒軟體。做到每台計算機不受病毒的感染，從而保證整個企業網不受病毒的感染。由於病毒在網路中存儲、傳播、感染的方式各異且途徑多種多樣，故相應地在構建網路防病毒系統時，應利用全防衛的企業防毒產品，實施層層設防、集中控制、以防為主、防殺結合的策略。
2、防火牆技術。防火牆技術是近年發展起來的重要網路安全技術，其主要作用是在網路入口處檢查網路通信，根據用戶設定的安全規則，在保護內部網路安全的前提下，保障內外網路通信。在網路出口處安裝防火牆後，防火牆可以對內部網路和外部網路進行有效的隔離，所有來自外部網路的訪問請求都要通過防火牆的檢查，提高內部網路的安全。
3、入侵檢測技術。入侵檢測系統是近年出現的新型網路安全技術，目的是提供實時的入侵檢測及採取相應的防護手段，如記錄證據用於跟蹤和恢復、斷開網路連線等。實時入侵檢測能力之所以重要，是因為它能夠對付來自內外網路的攻擊。如在需要保護的主機網段上安裝了入侵檢測系統，可以實時監視各種對主機的訪問要求，並及時將信息反饋給控制台，這樣任何一台主機受到攻擊時系統都可以及時發現。
4、安全掃描技術。安全掃描技術與防火牆、入侵檢測系統互相配合，能夠有效提高網路的安全性。通過對網路的掃描，網路管理員可以了解網路的安全配置和運行的套用服務，及時發現安全漏洞，客觀評估網路風險等級。網路管理員可以根據掃描的結果更正網路安全漏洞和系統中的錯誤配置，在黑客攻擊前進行防範。如果說放火牆和網路監控系統是被動的防禦手段，那么安全掃描就是一種主動的防範措施，可以有效避免黑客攻擊行為，做到防患於未然。安全掃描工具源於黑客在入侵網路系統時所採用的工具，商品化的安全掃描工具為網路安全漏洞的發現提供了強大的支持。
5、網路安全緊急回響體系。網路安全作為一項動態工程，意味著它的安全程度會隨著時間的變化而發生變化。在信息技術日新月異的今天，需要隨著時間和網路環境的變化或技術的發展而不斷調整自身的安全策略，並及時組建網路安全緊急回響體系，專人負責，防範安全突發事件。
在網路信息化時代，網路安全已越來越受重視了。雖然現在用於網路安全防護的產品有很多，但是黑客他們仍然無孔不入，對社會造成了嚴重的危害。根本原因是網路自身的安全隱患無法根除，這就使得黑客進行入侵有機可乘。儘管如此，隨著網路安全技術日趨完善，降低黑客入侵的可能性，使網路信息安全得到保障。這也是靠網路安全者孜孜不倦的努力換來的。希望有那么一天，每位網民都不在擔心網路安全問題，網路的世界也可以秩序井然。
網路學習心得體會範文 篇6
高校輔導員是高校學生工作最基層的、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。作為一名輔導員，我參加了20xx年度輔導員網路課程學習培訓班。通過聽專題講座、分享、討論等形式，圍繞當前大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。下面就我參加此次學習的幾點體會，作一總結。
一、課程學習的簡要概況
本次課程學習涉及了高校學生管理工作的方方面面。從學習習近平新時代中國特色社會主義思想、從高校教師職業道德修養、從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生心理健康教育、從大學生網路行為規範與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及新媒體與網路輿論引導能力些方面進行了系統而全面的教學。內容具體豐富，各位專家精彩的報告深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內容和工作方式有了更進一步的了解。在聽取各位專家精彩的報告的同時，我們還就一些熱點問題進行了討論，討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導員。經過緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計畫規定的各項目標。本期學習教學計畫周密，學習研討深入，教學組織規範，理論聯繫實際，成效明顯。
課程老師們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，通過此次課程學習，使我們受益良多，收穫很大。
二、課程學習的收穫心得
（一）正確認知輔導員工作
在自己上大學的時候，基本上也有些輔導員的概念，認為輔導員就是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨幹力量。
高校輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。在大學中輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的紐帶。工作的內容比較雜，比較瑣碎。可以說工作的範圍涉及到學生衣、食、住、用、行，無所不包。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利於端正學生的學習態度，使他們大學的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利於避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，我覺得做為一名合格的學生輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情。
（二）明確輔導員的重大責任
大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。作為輔導員的我，今後工作的重要內容就是對大學生進行思想政治引導和學業指導。輔導員雖然沒有站在講台上，但是對學生的教育和引導往往比講台上的知識傳授更為重要，輔導員表現出怎樣的道德修為，直接薰陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。所以，成為大學的輔導員乃任重而道遠！
（三）認真履行好自己的工作職責
1、加強大學生的思想政治教育工作
大學生是民族的希望，是祖國的未來。大學生思想政治教育，要堅持不懈地用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦，深入開展黨的基本理論，基本路線，基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任。
2、指導學生組織和班級的工作。一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。因此，作為輔導員要做好學生組織和班委的工作。
3、要加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外，還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸著五光十色的世界，由於網路衝擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。此外，輔導員老師要引導學生樹立良好的學習習慣，增強對畢業生的就業指導工作。
4、加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善於觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
三、作為輔導員以後的努力進取方向
在今後的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網路學習、多向富有經驗的輔導員請教，同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是善於觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要儘可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護校園安全穩定。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用簡訊、郵件、QQ、微博等各種媒介，並通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
通過此次網路課程學習使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！
網路學習心得體會範文 篇7
網路教育學習的心得體會 當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鑽研業務知識，提升業務能力 網路教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平台進行學習、交流。利用空餘時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式並不影響工作，比較適合於我們這些結了婚、生了孩子的.上班族。因為我們工作都很忙，能專門用於學習的時間少之又少，合理利用空閒時間，達到學習的目的。 網路教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網路平台自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計畫。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計畫，我的日常生活就圍繞著我的網路學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，並帶著問題再聽老師講課，課後整理每門功課的筆記，並把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網上的學習資源學習。網路學習平台為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡後和早晨查閱這些東西，並且持之以恆的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。 選擇了網路教育，就等於挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進；在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪築起成功的道路；挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不捨的挑戰自己、工作、生活和學習 。 學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。
網路學習心得體會範文 篇8
在中國，網路學習還是個新生事物，如同罩著一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電腦的普及，網路學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟。網路不只是新新人類的寵兒，而已演變成為大眾的學習媒介。
本人於20xx年春季參加北外網院的英語學習，迄今已一年有餘，並榮獲了北外網院20xx屆優秀學員稱號，對網路學習有了一定的了解。北外網院為學生提供了非常全面的平台學習，每一位學員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學業。
本人在網院學習期間能夠按照網院的要求進行網路學習，積極參加面授輔導課，認真聽講，作筆記，在課堂上與同學進行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個單元的學習任務，做到有備而來。每天登錄平台絡課件，做到聽讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄卡，對一個單元的學習進行即時的檢驗。認真完成作業並按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。經常上網瀏覽網院通知，掌握網院動態。登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需。
此外，本人每學期初都會按照成功指南提供的學習策略做一個大概的學習計畫，所有的學習活動儘量按計畫進行。偶有調整，但是並不影響整個學習情況。本人認為網路學習與課堂學習最大的區別在於自我約束和自我管理，網院已經為網路學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照網院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。
網路學習心得體會範文 篇9
通過這二次的的網上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網路教師培訓，我更明確了做教師這一神聖職業的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
1、真正的融入到學生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關係，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。
2、注重培養學生的學習興趣
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應該在每節課的開始創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住："欲知後事如何，且聽下回分解。"這是賣關子，也就是設定懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創設"問題情境"，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養學生的思維能力
我注重最佳化生物教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發展，教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發引導，事先設計好有利於學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什麼問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什麼規律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發展。
4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對於一個教師，通過這次網上研修，讓我懂得了網路的重要性；讓我懂得了如何運用網路資源。使我學會了製作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、套用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯繫，然後對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計畫。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來，體現數學來源於社會又套用於社會的一面。
網路學習心得體會範文 篇10
自從參加了肇慶市中國小教師繼續教育網路平台學習以後，我受益匪淺。還不斷地擴展了自己的知識面，同時也認識了很多優秀的教師，通過學習交流，同時學到了很多豐富的知識。網路學習為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，，在網路上我們的老師可以在一起交流學習，尋找屬於自己的人生目標，實現人生價值。以下是我在網路平台中的幾點體會：
一、網路知識的學習，可以達到提高自身的素養。
通過網路學習知識的積澱，可以充實自己、完善自己。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。”沒有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代教師所必需的。通過接觸網路學習我認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，網路學習是一種很好的學習方式，並且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網路學習給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網路教學的平台，在人生教學的舞台上努力做一名優秀的教師。在學習中我有很多不懂之處也是在交流平台中通過老師解答和討論解決的。平時，我都是在教學之餘，在網路平台上與老師們進行教學中的問題討論。我一天一般會在交流平台中學習或寫點教學反思之類的文章。做到一看二寫三評的三步曲。堅持不懈，長期學習，追求進步。
二、網路是老師施展才華、交流的好地方。
在網路平台中，我可以把我的作品發表上去，這樣可以與其他老師進行交流討論，這是一個很好的交流平台。是給老師們施展才華的平台，如：我可以把我編制的英語試卷、我的教學點滴與體會或教學發現等都放到平台上，這樣可以與其他老師分享我的勞動成果。網路學習是給我們老師提供了很多發展的空間與互相學習的空間。通過網路我們學科的老師可以在網路上自由發表自己的見解，可以作到暢所欲言，沒有受到任何的限制。我也可以把別人好的資源轉載過來，這樣可以達到資源共享的目的。如：我轉載鄭老師的“速算，以後留著教孩子。這篇材料，1.十幾乘十幾：2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)：口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。”等資料，這是很好的一篇材料。我們老師要學習的東西很多，網路學習，相當於給了我們一把金鑰匙，這是一把增長知識才幹和提高素質教育的鑰匙。因此，我們的老師要緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型老師。我們不要做一個被時代淘汰的教師。只有付出才有回報。網路是老師施展才華、交流的好地方。我很嚮往這個充滿知識海洋，是它帶給我歡樂與知識。
三、網路給我們互相學習交流的機會。
在平台中，從老師們真誠的評語中，可以看出我的部落格里還是有些陳舊的知識。我深感到我的知識面還是遠遠不夠，只要不斷地去學習才能夠把新的知識學到手。同時我也看到了有喜有憂。有位教育專家說：“不愛學習的老師就不會有愛學習的學生，要想學生學得好，老師首先要學得飽”。喜的是，老師們給我了很大評價與鼓勵。憂的是，我們學習量還是不能滿足於現代教師的水準。網路給了我們互相學習交流的機會，給我們提供了一個互說互評的空間。所以，我必須要不斷地學習，學習、學習再學習。是我最終的目的。
四、是網路交流平台給了我很大的變化。
是網路交流平台給了我很大的變化。是它幫助了我的困難，幫我解決在教學中的難點重點。我要感謝它，不知道大家有沒有要感謝它，可我是要感謝它。是它的功勞，是它給予了我很大的幫助，是它給了我施展才華的平台。它不僅給了我的機會還給我所有老師的交流機會。讓我們達到共同進步的境地。我只要在交流平台里繼續學習，我相信我會在教育事業中脫穎而出。在我的課堂中，我儘量用新的教學手法。我根據本班的學生實際情況，把其他老師的好的資料，好的課堂常規或某個教學片段用到我的課堂中。如：某個手勢等。
這是一個很好的交流平台。我很喜歡這種學習的方式，自由靈活，無須像以往的學習要有固定的時間和地點，也通過網路拓寬了交流的領域和範圍。在電腦網路學習交流的時間裡我受益良多。
網路學習心得體會範文 篇11
為期天的網路課程學習終於結束了。實話說，在網課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網路課程的。可以不用出門，又可以學到知識，這對於我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發生的事兒，要是真要發生也不會發生在我的身上。為期天的網路課程學習，我只覺得線上上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。
網路課程的第一天，線上的教學便把我拉回了網課還不成熟的現實。我們學生是第一次聽網課，我的老師們也是第一次上網課，我們聽著聽著變成了“冬粉”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網路課堂變成了線上直播間，老師們為了破除緊張變得跟我們套近乎，我們為了讓老師高興變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最後老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。
過去我還很喜歡在網上聽一些我感興趣的網路課程，現在聽了學校老師的網路課程，我這明白那些在網上開網路興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業，習慣了網路直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校裡面正兒八經的授課老師，他們對於網路授課這種方式還是不那么適應的，而這種不適應的背後便是我們這些學生在學習上的延誤。
從我們老師的表現，我們這些學生都可以看出，我們老師對於網路課程的教學工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網路課程教學上的不成熟。作為第一次上學校網路課程的學生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發現了我們老師與專業線上教學的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業素養吧！我們的老師雖然網路課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業線上教學的老師所無法企及的職業素養。
希望疫情再也不會復發，希望我們再也不用回家線上學網路教程了，我愛學校，我愛教室，我愛我們站在講台上的每一個老師。
這段時間的網路課程學習對我來說無疑具備著十分深遠的意義，無論是家長的監督還是老師在學習上的關心都讓我備受感動，但是對於高中階段的學習來說網路課程的不便也讓我感受到了較大的壓力，只不過我是始終相信自己能夠克服網路課程中的`困難從而實現成績的提升，即便有時學習效果並不理想也要重視網路課程的內容並加強這方面的學習。
上網課的時候令人印象較深的便是授課進度的緩慢，也許是為了照顧網路信號不好以及成績差的學生的感受導致老師授課的進度比較慢，看似我們已經上網課很長時間卻沒有學到太多新內容，我在理解老師苦衷的同時也加強了自主學習以至於從側面提升自己，畢竟在沒有老師監督的情況下學習效果的體現更加注重學生的自主性，所以我在學習網路課程的同時也要求父母能夠嚴格地監督自己，無論是上課時的不認真還是沒能按時完成作業都需要進行嚴厲的批評，正因為明白網路課程在某種程度上並不方便從而能夠力理解老師教學的辛苦。
由於高中階段的課程內容十分重要導致我在近期上課的時候感到有些浮躁，既希望遇到的難題能夠儘快解決也希望學習進度能夠跟上他人的腳步，後來通過家長的教導才讓我明白面對網路課程中的難題光憑焦慮的心態是難以得到解決的，所幸的是老師比較關心我們的學習從而經常利用自己的休息時間進行額外講解，我在打電話請教問題的時候也能夠得到老師耐心的講解，也許所有師生都明白對待網路課程應當予以重視並加強自主學習才能夠取得更好的效果。
雖然上網課的日子還要持續一段時間卻早已讓我適應了這種學習方式，即便沒有老師和父母的強調我也會認真對待高中課程的學習，在網路課程中應當多一些包容與體諒並站在老師的角度思考問題，畢竟成績的提升需要自己予以重視才能夠在學習的過程中取得更好的效果，再加上老師進行線上教學也很辛苦導致我在學習的過程中十分感激，能夠擁有這么負責的老師對我來說無疑令人感到十分幸福，為了不辜負老師的期待還是應當在學習網路課程的同時更加認真些。
須知即便是些許的懈怠都有可能在學習進度方面被其他同學超越，而且網路課程更加注重學生自身素質自然不能夠落後於人，無論是網課的內容還是老師額外布置的作業都要認真對待從而提升自身的綜合素質才行。
網路學習心得體會範文 篇12
近期，身邊的朋友同事掀起了“學習強國”學習的平台的熱潮。我是2月18日開始下載《學習強國》APP客戶端，註冊、登入、實名認證、組織認證後，開啟了學習之路，踏上了成長之梯。受益匪淺，感受頗多。
打開APP客戶端，映入眼帘的是《論語·學而》--學而時習之，不亦說乎。提醒我們學到有用的知識，能得到發自內心的喜悅。讓“閱讀”變成“悅讀”。
每天早起洗漱收拾的時間，我都要打開《學習強國》，在視頻學習的“聯播頻道”收聽新聞聯播，了解國內外大事。通過一天天的不間斷學習，零距離聆聽黨的聲音，了解了祖國日新月異的變化，接受到與時俱進的新思想。深為我是一個中國人而自豪，為我們祖國偉大的領導人感到驕傲。
“套用”板塊的各種答題活動贏取積分是一種激勵，她給的激勵就是通過堅持不懈的學習，個人綜合素質每天都在不斷提升，氣質形象每天都在悄悄的改變!其中記憶比較深刻的兩道題：我國經濟處於轉型升級、爬坡過坎的關鍵時期，正在實現從高速增長向中國速增長的過渡，從“有沒有”到“好不好”的時代過渡。永樂生物同樣也處於扭虧轉型的關鍵時刻，一些基礎台賬也要從“有沒有”向“好不好”的順利過渡;“堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合”。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心，幫助貧困對象樹立起擺脫困境的鬥志和勇氣;扶智就是扶知識、扶技術、扶思路，幫助和指導貧困對象著力提升脫貧致富的綜合素質。我們也是園區的“貧困戶”，園區領導在技術上給予幫助，在思路給予指導，公司全體員工更應該在思想和觀念上樹立信心和鬥志，早日摘掉“殭屍企業”的帽子，實現公司生產經營的扭虧為盈。
周末回家還可以和孩子打開“電影”頻道，觀看《英雄兒女》《地道戰》《閃閃的紅星》等經典電影，給孩子講解新中國的來之不易。為了推到三座大山，爭取人民解放，成千上萬革命先烈，拋頭顱灑熱血，英勇獻身，才迎來了勝利的曙光。孩子深深體會到，珍惜現在幸福生活的來之不易，只有奮發學習，才是感恩先烈的方式。
打開網頁版《學習強國》，聽到《國際歌》激昂的旋律，不由自主的熱血沸騰。奪目而現的《入黨誓詞》，一下子將記憶拖回了20__年加入中國共產黨時宣誓的畫面。再次重溫入黨誓詞，對黨的莊嚴承諾。以後的工作中，我要堅定理想信念，堅守行為準則、踐行黨員標準，積極發揮黨員的先鋒模範作用，用實際行動彰顯黨員本色。
網路學習心得體會範文 篇13
時光荏苒，轉眼間開學已有七個周了，而我們對校園網路教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平台上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高。總之，通過學習，感受頗多。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。
在沒有接觸教研網之前，把它想像的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸後，才發現它並非想像中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間裡學習，領會更多的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學水平。
在部落格圈裡，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這裡，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平台中汲取更多的養分，然後去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
部落格應該是一個個性化的傳播空間，在這個平台上，我們可以比較鮮明的展現個人風采。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態，在這個空間裡，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
當然，校園教研網的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支持，我們更需要投入一份持之以恆的耐心，也更需要在教學中忙裡偷閒，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創造出我們中衛五小校園教研網輝煌的明天，同時，也開拓出屬於自己的一片絢麗晴空。
網路學習心得體會範文 篇14
首先，我非常感謝公司給予這次培訓機會，也很榮幸能成為計畫的一員。
經過這半年網路課程的學習，完全打破了我之前認為培訓是個很枯燥乏味的過程的想法。通過對生動有趣的網路課程的學習，我更加端正了自己的工作態度，也更加意識到良好的工作習慣、職場形象和職業素養對於個人職業生涯發展的重要性。下面，就是在學習之後對自己提出的幾點要求，希望籍此可以重新塑造一個全新的自己，成為一名優秀的員工。
與企業同呼吸、共命運，堅守職職業操守。既然我們選擇了工作，就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間，剩下的大部分時間都是在勞動中度過的，可以說，工作等於一個人一生的價值。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么成功的機會就非常渺茫。
廣泛學習，在修養方面求突破。歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財務人員，不但要掌握相關的專業知識，還要熟悉最新的法律、法規和政策。只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰；即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學習要立足於工作進步和修養提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業務有關的專業知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵政治、經濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，並把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養全面提高。
自我加壓，在工作方面求突破。人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩健、更有力。我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的責任重，我要把壓力變為動力，把學習的收穫化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。
勤于思考，在創新方面求突破恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐後，實際上就是創新的爭先恐後，這是形勢發展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的鬥志積極投身到創新工作中去，積極培育創新思維。新的一年裡，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作鬥志，強烈的責任意識，開拓進取、紮實工作，保質保量完成自身職責範圍內的各項工作任務。
堅決服從安排，不折不扣地完成工作任務。企業是一個嚴密的組織，不是一個自由的組合體。它是一個有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。在這個組織里，個人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業對員工的一項基本要求，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因為企業不只有我一個人，它是一個大集體。
高標準、嚴要求，努力提高自身能力。在實際的工作中，對待自己，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不要滿足於已經掌握的，這個世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的專業技能和技巧，提高自身競爭力，唯有如此，才有可能創造出更好的成績，才有可能從勝利走向另一個勝利。
努力培養團隊精神，善於更要樂於與他人合作。不能與同事友好合作，沒有團隊意識的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優勢在工作中淋漓盡致的發揮出來，一個人能力再強，總有能力不能達到之處，團結才有力量，團隊成員之間相互取長補短，精誠合作，會把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。
自信樂觀，積極向上。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會是一帆風順，一馬平川的，總會有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被構想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵自己，要有戰勝困難的決心和勇氣。
學習能讓人進步，工作能讓人自信。找到自己的個性並肯定它，按照自己對自己的'期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮鬥，相信自己一定會成為一名優秀的員工。
網路學習心得體會範文 篇15
在這次網路培訓中，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還其他的一線教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在化學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學理念的提升
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為黨的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在化學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了"合作學習"、"主動探究"、"師生互動"、"生生互動"等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。
二、教學行為的轉變
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本著"一切為了學生，為了學生的一切"的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。"力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高化學教學質量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的化學教學。
經過這些天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
網路學習心得體會範文 篇16
根據教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學”的網路學習活動。我也和孩子們一起觀看學習，課下與孩子們交流，布置作業，嘗試著用釘釘群進行網路交流與批改。一天下來，感受頗深：
一、值得學習的地方是：
1、孩子們的學習熱情還是非常高的，學生都早早地留意著學習的方法。課後，不論用哪種方式，學生都能夠提交作業。這裡可以看出來學生學習的積極性。
2、運用網路直播的形式學習解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現象。老師們可以和孩子們一起學習，便於教師結合自己班級學生的現狀進行作業布置和課後輔導。
3、授課的老師相對來說都是教學水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學名師的機會，特別是對口班級，對口學科的學習，更容易提升老師的個人教學素養，以及對於課文的把握。
4、在課後，我們都會用釘釘給孩子們布置作業，批改作業，這樣一種新的辦公，改作業的方法還是非常值得我們學習的。
5、在教學方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽學生的朗讀，而現在採用釘釘提交作業時，家長把每一位學生的朗讀提交上去，我一個一個的聽過去，能準確的把握學生朗讀課文的能力。在平時上課的時候，很難把握不同學生學習的進度，而網路學習對解決這個問題有一定的幫助。
二、出現的幾點問題：
1、網路學習是一種新的教學形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現了因為網速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急，老師也是慌亂。
2、雖然老師已經提前給孩子們家長培訓了如何使用釘釘進行打卡，提交作業。但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業，不知道如何打卡，這些問題還需要在以後的工作中慢慢練習使用。
3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發了電子課本，但是學生是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學習造成了很大的不便。
網路學習心得體會範文 篇17
我於6月以來，利用空餘時間進入肇慶市中國小教師繼續教育培訓網學習了《師德教育》、《教師發展》、《學生管理》《學科教學》四門課程。深感獲益良多。
一、掌握提高教師職業道德能力的基本方法
並結合自己的教育實踐思考如何提升自身的職業素養；從身體、心理，與學生、家長，同事的關係、與家人的關係和教師教育事業體會到幸福的精華所在。認識到從提高自身的道德素質做起，體現師德的魅力。
二、體會教師教研的必要性
並從教育教學中結合學習的內容知道從哪些方面尋找教育研究點，應如何提高自己的研究能力，且運用適當的研究方法和有效的研究途徑對發現的問題或經驗總結作出深刻的研究探討；聯繫個人實際，思考教師的自我管理要努力提高那些學習能力和管理能力，對自我專業發展的問題能夠進行分析、規劃、設計、激勵等。
三、抓住當代學前兒童的心理特點
在幼稚園班級管理、主題教育活動、健康教育活動中實施適當的教育對策，鼓勵學生髮揮特長，發展個性，培養學前兒童學會做人、學會生活、學會學習、學會發展。
充分認識到溝通在構建良好師生關係中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時雙向交流的重要性；知道認知影響人的情緒和行為，並能在此基礎上指導學生良好地進行情緒管理；掌握學前兒童常見心理問題的表現特徵，學會使用一些簡單的心理輔導方法與技術，並理解心理輔導的原則。
四、通過語言教育、社會教育、科學、音樂、美術教育的學習，使進一步學會正確處理各教學中的現象。
感謝網站的同時，也向網站反映一些問題：觀看10分鐘後，忘記點擊超過2分鐘，觀看的時間記錄白廢；很多時間點擊記錄時間不成功。
網路學習心得體會範文 篇18
20xx年xx月xx日，根據教體局和學校的安排，我有幸參加教體局信息中心組織的網路管理員培訓班。非常感謝教體局信息中心和學校給予我這次培訓的機會，在學習中我收穫頗豐，受益良多。現將培訓的有關內容匯報如下：
此次學習得主要內容有：1、計算機網路基礎2、網路規劃與調試3、網路作業系統，4、網站建設。培訓內容大多結合我們網管工作的實際情況，既為我們打下紮實的系統安全網路套用和安全基礎又從實用角度教會我們如何規避來自使用者和網路上的各種安全風險。
通過培訓，我深切認識到“學校網管”所肩負的工作職責，對學校網路管理員還需要在那些方面提升有了較為清楚的認識，現將這次培訓的心得體會匯報如下：
第一 通過培訓，我對學校網管的職責有了更高的認識。作為學校的網管，不光是保證學校網路通暢的，而應該站在一個專業技術人員的高度，統籌規劃學校的網路架構，熟悉並掌握校園網設備的性能和使用方法，能夠根據學校的實際情況，申請必要的網路設備，做好學校網路安全防範工作，並能協助學校領導做好學校信息化建設和管理工作，更好的為學校教育教學服務。
第二 通過這次培訓，增長了我的網路知識，提高了網路技能。學以致用，結合學校的實際情況，今後，我將做好以下工作：
1、進一步熟悉學校的網路拓補結構。學校網路拓補結構是一個
網管認識和熟悉學校網路最基本的要素，我對學校網路結構認識還不夠深刻，下一步我將整理學校網路結構，並繪製學校網路拓補結構圖，分析網路結構的合理性。
2、熟悉網路設備的性能和使用方法。通過本次培訓，我們掌握了路由器、交換機、伺服器的基本配置方法，了解了他們的工作原理、性能等。對於我校的網路設備（交換機、路由器、伺服器等）都是校園網建設時期施工人員配置好的，作為網管，我很少去管理和維護網路設備。通過這次學習以後，我將會利用時間首先熟悉學校的網路設備，查看每個設備的配置情況，排查學校網路的合理性和安全性。根據學校的實際情況，做出適合自己學校的網路配置方法。
第三、通過學習我還認識到“實踐”是學校網管必備的素質。每一個網管的嫻熟技能都是不斷地實踐、總結的基礎上逐步積累起來的，無論是裝機、維修、網路配置、安全管理的技巧無一不需要網管通過無數次的上機操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
最後再次感謝市教體局和學校給我這樣一個學習與提高的機會，我將會把此次培訓中所學知識套用與工作中。在今後的工作中我會繼續努力提高信息素養和網管技能，為學校的教育教學提供更好的服務。