最新跟班學習心得體會範文 篇1
11月16日至20日，根據縣教育局和鄉中心校的安排，本人有幸來到騰衝縣芒棒鄉中心國小跟班學習一個星期。在這一個星期里，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導匯報如下：
一、一組值得我們思考的數據
據我統計，芒棒中心國小本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其餘的全部上課，有15個以上的老師擔任著各班的班主任工作和語文、數學教學工作，全校的平均課時為每周20節以上。教研上採取推門聽課，要求教導主任每學期聽課不少於40節，任課教師不少於15節。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區補貼。
二、芒棒中心國小校長以身作則，做好教師的領頭雁和教師學習的楷模
尹明艷校長的服務承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每周星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學校總體規化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的製作等等都離不開她的影子；她經常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性，善於洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關係，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。
三、勤奮敬業、樂於奉獻、齊抓共管的教師團隊
學校結合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內經常開展說課、示範課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養教師研討教育教學的素養；進行"師帶徒"教研活動，經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗，達到共同進步，共同發展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什麼活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保全也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的'文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什麼大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。
四、快樂少年宮
少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、桌球、呼啦圈、跳繩、網路信息套用、奧數、科學實驗、圖書閱覽、故事會、經典誦讀總計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術、桌球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導，每一項少年宮活動的開展，起初並不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網上學習，反覆操作，反覆揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最後能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現給學生們。開展完後並填寫資料，資料內容包括目錄、計畫、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發展。
五、對學生出勤、紀律、衛生、行為管理到位
學校按3人輪周制管理學生。每周都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衛生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區及學生內部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公布結果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每周星期一第二節下課值周老師對上周的衛生、紀律、出勤、行為進行綜合評比後，按分值由高到低，評出6個班級頒發流動紅旗，並對上周的全面工作進行小結，對本周的工作進行全面安排。這點是我們今後在管理方面大力值得學習和借鑑的地方。
六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造
精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍牆、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識，有關於德育的、學習的、生活習慣態度的、科學知識的、名言佳句警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓牆壁說話，成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄裡面的事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬體方面，每個班級的後面都有一個專門擺放書包的柜子，櫃檯上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設了學生的餐具櫃，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。
住宿生管理更出特色：每間宿舍都設立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規定為睡前閱讀時間，這段時間學生在宿舍閱讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛鍊了學生的書面表達能力。這也是我們今後大力值得借鑑的地方。
七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好
課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衛生打掃，打掃內容包括清潔區衛生、教室衛生、學校各個功能室、辦會室衛生及每一處瓷磚的衛生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閒，10分鐘內全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據我認真統計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數並全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。
八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習
我鄉五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉中心領導的指示與要求，本著虛心求教的學習態度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起床，一切工作內容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心國小校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收穫，每天都有反思，每天都有總結。在短短的5天學習時間裡，我們都能深入了解學校的概況及教育理念，進入到班級里，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領導安排，幫助請假老師代課；課餘熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步了解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。
這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。在撤點並校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑芒棒中心國小的辦學理念，必將成為我們今後工作中思考得最多的問題。
最新跟班學習心得體會範文 篇2
古語有云：“教人未見其趣，必不樂學。”興趣是最好的老師，於我理應深知此乃千古不易的真理。奈何，“你教四年級數學。”領導輕輕的一句，宛若晴天霹靂，讓我魂在夢裡，心如荒野，雖然天天戰戰兢兢地備課、上課、改作業……然而靈感的星火卻極其吝嗇，未曾有絲毫幸臨之意。直至實小跟班學習，瞬間的觸動，奇思妙想宛若漫天煙雨，競相綻放，璀璨奪目。我不禁淚花點點，半是激動半悔過，我幾近“以趣害志”。現在從滿天星光中，擇取最燦爛的星斗淺談，以交任務。
數學因其嚴密的邏輯性、高度的科學性、抽象的概括性，使得不少學生、老師對數學的感覺是枯燥乏味，從而排斥數學。然而，陳老師（我的學習老師）卻是在與孩子們的“玩耍”中教好數學的，讓我們一起來看看陳老師是如何運籌帷幄地把數學教學“玩”在手中，孩子們是如何在“玩”中興致盎然地學好數學的：
一、愛中引趣
異口同聲的“陳媽媽、陳媽媽……”拉開了實驗國小四年（8）班學生新一天的學習序幕，六十張或調皮或甜蜜的笑臉有序地開在四年（8）班的教室里。怎樣的老師才能有幸地擁有這樣的學生，擁有這般的拳拳愛意呢？課堂上，幾乎看不到板著臉的陳老師，更看不到提高分貝的陳老師，有的是語言機智幽默、充滿正能量的陳老師；課間，是一張張洋溢著幸福微笑的小臉簇擁著的陳老師，他們在正談笑生風，天南地北地閒侃著。在陳老師的身上，絲毫看不到嚴師的痕跡，因為她是位機智幽默、溫情脈脈、富有感染力的慈母。教師或嚴或慈，都是源自對孩子們的愛，而哪種類型的老師更能讓孩子在數學的藍天中，放飛束縛，舒展羽翼，自在翱翔呢？“教學的藝術，首先是愛的藝術。”愛是一種偉大的力量，力量的發揮依賴於運用的藝術。只有蹲下身子，民主、平等、自由的愛才能更有效地與學生進行思想上和情感上的交流。相反如果教師高高在上，對學生毫無熱情，學生有疑不敢問，有話不敢說，在心理上感到壓抑，在學習上產生惰性，久而久之就會導致厭學的情緒，所以我們經常可以聽到學生說，“我不喜歡這個老師，我討厭上他的課。”因此只有以民主、平等、自由的愛為基礎，方能讓孩子在平等、友好、愉悅的氣氛中學習，進而引發他們的學習興趣。
二、情境中導趣
教學情境是指在課堂教學中，根據教學的內容，為落實教學目標所設定的，作用於學生而引起積極學習情感反應的教學過程。在教《認識垂直和平行》時，陳老師出示他們學校的操場的幻燈片，讓孩子找出哪些線段的是相互垂直，哪些線段是相互平行的。孩子們看到幻燈片的內容原來是自己學校的操場，頓時都很興奮，並產生強烈的親切感和濃厚的興致，他們認識到數學就是來源於活生生的現實生活，所以一種輕鬆、活潑的學習氛圍水到渠成地營造起來，而孩子們就在這種氛圍中自主建構學習背景、景象，形成良好的求知心理，積極、主動地參與對所學知識的探索、發現和認識過程，教學效果十分顯著。
三、懸念中誘趣
巧設懸念，是數學教學的重要手法。從心理學上看，興趣是人傾向注意某事物的一種心理，它是實現某種目標的內在動力，是成功的入門。根據小學生的好奇好問的心理特點，設定懸念可以吸引學生的注意力，激發學生思維興趣。在教《畫平行線》時，陳老師問孩子門怎樣畫一個長3厘米、寬2厘米的長方形。孩子們的眼睛睜得大大的，小臉急得紅紅的，陳老師看到這一情景，馬上引導。這時，孩子們的注意力高度集中、積極思考,在強烈的求知慾中領悟了新的知識。學源於思，只有經過認識思索、琢磨，學生才能深刻地認識、掌握所學的知識；思源於疑，孩子的困惑經過探索而闊然開朗時，他們會倍感認真思考、探究的重要性，從而獲得成功的欣悅，逐步提高學習興趣。
四、遊戲中激趣
遊戲是小孩子非常喜愛和熟悉的活動。在國小數學教學中適度地組織遊戲，不僅符合兒童活潑好動的天性，調節了課堂氣氛，還能滿足了孩子求知慾和主動參與的欲望，激發和保護了孩子們的學習興趣，使其快樂地學習。做為一位善於玩數學的老師，陳老師是非常重視教學遊戲環節的設定，如教《認識垂直和平行》時，陳老師問孩子們兩根鉛筆落在地上後可能形成哪些圖形，並讓他們實踐。於是孩子們在玩耍中，學習興趣被激發起來了，求知慾望提高了，在欲知、樂知、主動參與和積極思考地氣氛中，輕鬆愉快地認識了同一平面兩條直線的各種位置關係，同時也啟發了孩子們的發散思維，開發他們的創新思維。總之，遊戲讓孩子們對數學產生親切感，使孩子學習數學的興趣濃厚，對數學過程的印象深刻，同時培養了孩子的動手能力和創新能力，效果良好。當孩子對該知識有了興趣時，他們就不僅願意學習，而且熱愛學習。
五、練習中找趣
針對我“重複講、反覆講，在拖了兩周進度的情形下，孩子的學習成績仍舊有待提高”的問題，陳老師語重心長地說：“練習的設定，講究時效性：
一、要根據教學的要求，注意練習內容的層次、坡度，練習題要‘精、巧、活、趣。’
二、要符合孩子好勝的心理特點，如多設計一些個人或是小組奪紅旗，開火車，做遊戲，病例會診等組織教學方式，讓學生在愉快的練習中獲取知識。”在講評叢書《畫垂線》時，陳老師採用新穎的講評形式，“開設數學醫院”，讓學生當“主診醫生”。學生一聽到自己可以當醫生，他們馬上就“接診”——審題，然後“診斷”——判斷錯因在哪裡，最後開“處方”，把錯的地方都改過來，這樣一種形式新穎的練習，使學生個個都積極練習，興趣濃厚，意猶未盡。注重練習的知識性、多樣化、新穎性、趣味性，不僅能使孩子掌握、鞏固新知識，還能使他們樂於從練習中找到樂趣，周而復始孩子們就會越來越喜歡做作業，喜歡學習數學。
五、以“嚴”保趣，實力護航
陳老師是孩子們的慈愛的母親，但是這位媽媽似的老師絕對不會“慈母多敗兒”，究其原因，可以用八個字來回答：“以嚴保趣，實力護航”。陳老師的課堂是異常活躍的，但是當某些孩子“活躍過頭了”（與課堂無關的話超過一定的度），陳老師就會把垃圾桶送給他，讓他把多餘的話統統裝進垃圾桶——懲戒他下課撿垃圾。言語異常機智幽默，又引人警醒。陳老師除了用“嚴”來防止孩子們活躍過頭了，有違課堂紀律，從而保證孩子們的學習興致，她還有個重要的法寶——實力。所謂的實力不僅是指過硬的教育教學能力，更重要的是一顆高尚無私的赤誠之心，對學生，對晚學後輩，抑或是任何人。“你要好好地向我們陳媽媽學習喔！”當我第一次到四年（8）班時，好幾個孩子圍過來，好心地提醒我。從山泉里流出來的是水，從血管里流出來的是血，從一位充滿愛心的教師的教學裡，涌騰出來的是一股股極大的感染力。在實驗國小三天半的時間裡，我一直以學生的姿勢，謙卑地觀摩陳老師的課，包括她的課後的一言一行，向她請教我所能想到的所有困惑，傾聽她熱情、無私的諄諄教誨高山仰止，景行行止，“陳媽媽，我們要跟您姓喔！”孩子天真、誠懇地說道。
誠然，如孔子所說的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果我堅持不懈地在引導學生興趣學習、快樂學習上下功夫，那么我的數學教學必將會迎來一個新天地。
最新跟班學習心得體會範文 篇3
20xx年9月26日早上，在代校長的帶領下，我有幸走進南溪區前進國小。在與校長、老師簡短見面、交流後，我被分到三年級（3）班開始了為期一周的跟班學習。
這次跟班學習所得到的將會成為我今後工作中最寶貴的財富和動力。跟班學習期間，前進國小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺。現總結如下：
一、要嚴格規範學生的學習習慣
俗話說：書如其人。自古以來人們就重視書寫習慣的培養。郭沫若老先生認為：中小學生總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善於體貼人。在這兩周的跟班學習中，給我印象最深的是，前進國小的孩子，書寫習慣非常的好，作業做得非常乾淨整潔，老師改作業時要節約很多時間，而我自己平時對學生書寫的要求沒有強調到位，所以改作業時很費勁，因此在以後的教學中好好反思。
二、穩抓課堂教學，提高學生積極性
在這兩周的跟班學習中，劉穎老師一共為我展示了12節風格迥異，活靈活現的常態課。無論是整堂課的`教學設計、構思，對教材的處理、挖掘，還是課堂的生成，對學生的啟發、鼓勵、評價，以及與學生的交流、溝通等等；無論是複習課，還是新授課，都充分展現了她的獨到之處和多年的教學經驗。在劉老師的課堂上，任何的操練都是為了學生的下一步輸出，學生的興趣非常的濃厚，學習積極性很高，這這是我的課堂欠缺的，並且辦公室的每一位教師都毫無保留地將自己積累的經驗與我共同分享，讓我受益匪淺。
三、要用心思考，用心積累
在兩周的跟班研修活動中，我非常珍惜這次難得的機會，合理安排時間進行聽課、備課、上課以及與劉老師的交流等。在聽課過程中，認真聽講、做筆記，滿滿的本子記錄下了這一周點點滴滴的收穫；課後及時與劉老師進行交流學習，力求做到學有所獲，學有所長；空課時，我們還一起討論上課內容，互相學習，取長補短。雖然學習時間有限，交流過程短暫，討論機會不多，但通過認真學習，我從指導教師那裡也學到了數學教學的一些技能技巧。
三，要善於和家長密切配合
對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發現前進國小的老師與學生家長聯繫的很密切，家長也很配合，這使我對親職教育的意義有了進一步的認識，親職教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。親職教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，親職教育亦有一種社會職能。家長分配不配合主要還是看老師如何與家長溝通，因此在以後的工作中還要多多學習。
四、抓效率，課堂組織是關鍵
組織好課堂教學，抓好課堂紀律，是提高教學質量的重要方面，它關係到學生的進步，老師個人的威信，劉老師告訴我，要上好一堂課，要抓住兩點：知識教學和組織教學。而組織教學這塊，是我目前首先要解決的問題，所以要多向老教師和前輩們學習。
兩周的跟班學習雖然短暫，但是收穫卻是豐富的，從他們的身上學到了很多的經驗和技能，總而言之，非常感謝領導給我學習的機會，讓我能帶著自己在實踐中的真實問題進行學習，藉助優秀教師的優質資源，尋求解決問題的答案。相信這樣的活動能給我們在專業成長道路上帶去一定的幫助，使我們迅速成長。
最新跟班學習心得體會範文 篇4
10月11——15日我在南昌一中進行跟班學習，來到這所百年明校，感覺確實很好。在這5天裡我收穫很多，學習到了許多新的教育理論和新的教育方法。進一步加深了在師大所學的教育理念。
在南昌一中我堅持每天聽一堂影子老師的示範課，深入教學一線了解南昌一中這所名校的先進的教學理念和名師的先進教學方法。與我所在的農村學校相比，確實讓我感到了差距。
這裡老師上課很注重啟發學生，學生喜歡問問題，課堂教學很活躍，交流很到位。每堂課從不拖堂，學生下課後就跑到操場上活動，有的打籃球、有的踢毽子、有的做遊戲，真的很開心很快樂的。教室文化也很好，有的教室學生動手布置，貼上了學生的繪畫，有的製作了卡片把教室布置的很溫馨，黑板報也很好，我看了覺得這裡的老師確實花了很大的功夫去營造良好的學習氛圍，學生在這樣的環境中確實能夠快樂學習快樂成長！
當然這只是我在南昌一中短短5天所看到的和感受到的，我想這所名校的文化精神還有待我更深入了解，我相信在下一階段跟班學習中我一定還有更多進步的。
最新跟班學習心得體會範文 篇5
我有幸參加硯山縣第二國小為期一個星期的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝二小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學、藝體教研活動及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課後的教學評價上，二小使用的“五·一”評課模式，讓教師找到了評課的目標和起點。他們毫不保留地交流課堂教學過程中的優點、存在的問題及改進建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這裡的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，
教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
這次跟班學習，我感觸最深的一節課就是五年級二班林濤老師講的課，她那紮實的語文學科功底，廣博的學科知識，遊刃有餘的課堂駕馭能力，無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對每一位學生，使用一些鼓勵性語言激發學生參與課堂的積極性。師生互動成分比較多，學生在課堂教學中不在是聽眾，而是整節課的主要參與者。她在評價學生時，使用的語言貼
切、適時、到位。別說孩子了，就連我都覺得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益非淺，我感受到了二小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學習就是一次登高運動，讓我提升了起點。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與二小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
最新跟班學習心得體會範文 篇6
今年暑假，根據教育局的安排，我有幸到縣招生辦進行為期一個月(7月16日到8月17日)的跟班學習。在學習期間，教育局各級領導給予我大力支持，生活有安排，學習給機會，本人切身感受到局機關緊張有序的工作氛圍，並熟悉了招生工作的流程，局機關工作的基本要求等，感觸頗深。現將學習心得匯報如下：
一、局領導以人為本制定各項制度，開展各項工作，是我們學習的楷模。
在教育局跟班學習期間，有幸與各股室長一起參加教育局的工作例會及局務擴大會議。在會議上親自了解了教育局各項政策、制度的出台都堅持以人為本的原則，經過深思熟慮後，在全體領導幹部的一致通過後執行，這樣的政策、制度出台後也一定能得到全體幹部職工的理解、支持，並在工作中認真執行。同時也體現我們教育局領導的工作作風是民主、高效的。
今後我必須運用好這種工作作風，充分調動我校教師的工作熱情，使學校的.辦學思路、辦學方針、辦學方法上讓每一位教師明確，積極參與到學校管理的過程中，積極為我校提升辦學效益及提高教學質量出謀劃策。
二、各股室通力協作，積極開展各項工作，使局機關工作有條不紊的開展。
原來沒有到局機關跟班學習之前，總認為局機關工作很輕鬆，像報紙上寫的那樣“機關工作每天一杯茶，一張報紙”，到了局機關後才知道，局機關的工作也千頭萬緒，各股室都有大量待處理的工作，而且很多工作需要多個股室配合完成，但我們局機關各股室都能根據實際情況密切配合完成各項任務，為各個學校、教師排憂解難。
三、局機關工作嚴謹務實，不能有半點馬虎是我們學習的榜樣。
剛到招生辦工作，曹主任就跟我講“招生辦就是為考生服務，為家長服務的部門，各項工作都要思前顧後，考慮周到，否則將造成一些不必要的麻煩”。通過一個月的學習，我確實感受到了招生辦工作的服務性、重要性、嚴謹性的道理。比如說發放考生檔案這樣一項簡單的工作，如果我們不認識這項工作的重要性，不嚴格按要求發放，隨便讓人領取，將導致有的考生沒有檔案的事件發生。
因此招生工作一定要按程式辦事，認真做好工作;再如招辦的服務性，很多考生、家長對招辦的工作程式都不了解，我們招辦人員要耐心解釋，積極做好考生、家長的服務工作。
總之，在教育局跟班學習的時間不長，但局機關的各種工作作風、工作程式、待人接物等方面都在我頭腦中留下了深刻的印象。我將把局機關的工作作風、辦事效率帶到學校工作中去，努力把我校各項工作做得更好!
最新跟班學習心得體會範文 篇7
20xx年x月x日至x月x日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：
1、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的 經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今後我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便於督促學生仔細聽好，也有利於學生端正態度 ，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑑學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵
周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鍾老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容採取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關係，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓
學生從心裡感到學習各方面的壓力，端正態度，從心裡去好好學習 ，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以後要多採取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的複習課，聽了五六節複習讓我懂得以後應該怎樣去上好複習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以後的教學中所要往這幾方面改正的：（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善於運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善於運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；（3）教學時老師善於在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心裡覺得數學無處不在，數學對於我們生活解決實際問題的重要在性；（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；（5.）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；（6）要善於鼓勵和表揚學生，激發學生對於數學學習的興趣。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂
得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
最新跟班學習心得體會範文 篇8
20xx年12月6日至12月xx日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：
1、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今後我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便於督促學生仔細聽好，也有利於學生端正態度，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑑學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵，周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鍾老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容採取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關係，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心裡感到學習各方面的壓力，端正態度，從心裡去好好學習，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以後要多採取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課，讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的複習課，聽了五六節複習讓我懂得以後應該怎樣去上好複習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的.知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以後的教學中所要往這幾方面改正的：
（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善於運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；
（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善於運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；
（3）教學時老師善於在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心裡有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。
教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
最新跟班學習心得體會範文 篇9
根據院黨委的檔案指示精神。我有幸於20xx年5月中下旬在xx省人民醫院進行為期2個月的跟班學習。兩周以來，在省人民醫院相關領導的關心和指導下通過聽課、聆聽專家報告、技術培訓、查閱資料、參觀醫院等活動，本人得以全方位學習著xx省人民醫院的先進的安全管理理念、科學規範的管理方法，豐富的安保管理經驗，開闊了視野，更新了觀念，為提高本人的科學管理水平奠定了良好的基礎，此次跟班學習的一些心得體會總結如下：
一、珍惜學習機會，不負組織期望
我十分珍惜這次難得的學習機會，學習之前我便理清思路，端正態度：一是到省人民醫院這樣的重要單位學習、體驗，必定會有重大收穫；二是這是院黨委對我關愛和培養。我會以虛懷若谷、求知若渴的態度，勤思多問、廣聽博覽，認真學習省人民醫院先進的治安管理手段、消防管理方法、車輛管理經驗。靜心向書本學、用心向領導學、虛心向專家學、細心向實踐學。特別是提高運用法律法規解決醫托、醫患糾紛等問題的水平。我把短暫的兩個月作為鍛鍊自己的機會，努力學習省人民醫院保衛處的先進管理方法，提高個人的業務水平和管理能力。
二、學習提升了素質，修煉豐富了經驗
xx省人民醫院是xx省規模最大的三級甲等綜合性醫院，擔負著全省醫療、教學和科研三項中心任務。成立至今已有xx餘年的歷史。保衛處根據工作需要全處共分成x個班組，且各班組的工作性質均為24小時三班倒，即：、。
兩月以來，在省人民醫院保衛處的跟班學習，使我開闊了視野、增長了見識、鍛鍊了才幹、豐富了閱歷、積累了經驗、提高了能力。達到了學有所感、學有所獲、學有所成、學有所用。通過由淺及深的學習，由表及里的接觸，由生疏到融入的適應，覺得學到不少東西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潛移默化的，學習期間，我發現省人民醫院在安保防衛上三個突出的亮點：
1、患者及家屬鬧事堵門不超過3分鐘。 保衛處對於醫患糾紛中部分患者家屬情緒激動，發生圍堵醫院大門等易造成不良後果、破壞醫院工作環境的'行為有相應的應急預案。經濟民警隊實行24小時值班制度，能夠迅速反應，在第一時間趕赴現場，控制事態，協調相關部門緊急處理。
2、病房停屍不過夜。 門急診內衛組巡邏力度大，人員責任心強，能夠及時解決家屬停屍病房等問題。確保了醫院的正常工作秩序，保證病區醫務人員和病患的良好醫療環境。
3、院內醫護人員不受威脅。 院領導高度領導重視保衛工作，保衛處組織機構健全，人員分工合理，應急預案科學。獎罰激勵制度效果明顯，安保人員工作熱情高漲，工作效率高，精神面貌好，隊伍素質高，人員主人翁意識強。特別是經濟民警隊，隊員能力素質高，能夠第一時間出現在醫院需要的地方，保護醫院和醫護人員的安全，成為醫院安保隊伍中的急先鋒，安全工作上的一把尖刀。
三、跟班學習、工作紮實
跟班以來的工作比較雜，歸結起來主要有以下幾個方面：
1、在保衛處領導的指導下，共同協調解決了消防治安方面問題。兩月以來共受理醫鬧x件，接待來訪xx人次，都進行了有效辦理，為進一步做好安保工作作出了努力。
2、積極參加醫院和保衛處組織的參觀、學習、交流等活動。
3、具體承擔了不少的事務性工作。 兩月以來，我感到自己在工作上是務實的，並將一以貫之。
四、教益深刻、感受良多
跟班期間，省人民醫院的相關領導，以其優秀的品質、敬業的精神、精良的素質深深地打動了我，感染了我。從保衛處領導到一般工作人員，都十分敬業，無論資格深淺，無 論職務高低，都有強烈的責任感，都對工作充滿萬分的熱情。有人說，優秀是一種習慣。我還感到，優秀其實也是一個環境，一種氛圍。在省人民醫院這個環境和氛圍中，我這種感覺尤為明顯。
五、下一步工作計畫
學無止境，轉眼間兩周的時間就過去了。這次跟班學習雖已圓滿結束，但我覺得人生自我學習還不夠，特別是作為醫院職能部門的一個中層幹部，學習和修為還非常膚淺。今後，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，特別是我一定把省人民醫院的優良工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回醫院，更好地服務醫院醫療事業。同時，積極發揮紐帶和橋樑作用，繼續加強與省人民醫院的工作聯繫、廣泛溝通，爭取省人民醫院對我院保衛工作建設更大的支持和指導，為建設“平安”醫院做出力所能及的貢獻。
最新跟班學習心得體會範文 篇10
在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣二中跟班學習。跟班學習期間，二中領導老師熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛，嚴謹的教學教風學生端正好學的學習態度給我留下了深刻的印象，讓我受益非淺，7天聽課學習非常短暫寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般的課堂，教科研。現總結如下：
1、科研型的教師，是學校前進的發動機。
一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是二中教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的數學教學研究活動，領導組織的較好，老師正確的對待，，活動上還讓曾參加省優質課觀摩大賽的曾昭平老師介紹了他所學到的 經驗，別的老師虛心學習，相互交流討論，為今後我如何更有效的開展教研活動奠定了基礎
2、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。
在贛縣無論周一的升旗儀式，還是班級的班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。跟班學習第一天就參加了升旗儀式，發現他們的儀式既莊重有很有效，升旗時要求每位學生都要帶一本筆記本，記錄下老師所講的內容，到期末的時候還要進行專門性的考試，便於督促學生仔細聽好，也有利於學生端正態度 ，養成一個良好的習慣，我覺得這個方式很好，很值得借鑑學習。
3.嚴格的班級管理制度，班主任說話語言的人格魅力是管理學生的關鍵
周一升完旗就去聽了一節班會課，班主任是鍾老師，她讓學生在上班會課時要準備一本德育筆記本做記錄把老師講的內容記下來，隨時隨地都讓學生養成記筆記的好習慣，還有她那面帶笑容採取說教形式對待犯錯誤的學生，做事及時非常注意說話語氣，注意說話說清厲害關係，常把外面學校的優勢與本校做比較，讓學生從心裡感到學習各方面的壓力，端正態度，從心裡去好好學習 ，讓我深刻的體驗到我作為一名班主任在管理班級的嚴重不足，以後要多採取德育的方式教育學生，讓學生真正得到教育。
4、教師精心準備的公開課
這讓我們受益匪淺，這個星期剛好二中老師上一元一次方程的複習課，聽了五六節複習讓我懂得以後應該怎樣去上好複習課特別是曽昭平老師幽默的語言，親切的教態，王華東老師要求學生做練習時要學會多交流多討論，指導老師邱邦有老師濃厚的知識，對待重難點講解較到位詳細，聽完他們的課讓我深刻的體驗到自己上課無論從知識教學經驗等各個方面嚴重的不足，讓我受益匪淺，我把我所學到的歸納為以下幾點，這也是我在以後的教學中所要往這幾方面改正的：
（1）老師上課時注重多講數學術語，教師知識經驗較豐富基本功較高，應變組織教學能力較強，上課時善於運用詼諧幽默的語言激發學生的學習積極性；
（2）無論是上常規課還的多媒體課，上課形式多樣靈活，善於運用教學教具輔助教學讓抽象難懂的數學變得具體易解；
（3）教學時老師善於在具體的教學情境實例中滲透一定的數學思想，讓學生從心裡覺得數學無處不在，數學對於我們生活解決實際問題的重要在性；
（4）教師課前準備充分，上課嚴謹，責任心較強，教態親切，課上耐心的講解，突出重點，抓住關鍵，突破難點，認真的對待每一節課，教好每位學生；
（5）教師上課注重教學方法，靈活一、因材因人施教注重引導啟發學生思考問題，充分體現了教師為主導，學生為主體的雙主精神，雙邊積極性較好；
（6）要善於鼓勵和表揚學生，激發學生對於數學學習的興趣。
短短的7天，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，贛縣二中成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、後勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以後的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發展插上騰飛的翅膀。
這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。“教師”一個平凡而又偉大的職業，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
最新跟班學習心得體會範文 篇11
20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小國小師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。現總結如下：
一、學者型的領導，是學校發展的指航燈。踏入城關三小國小校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞台、旗台、花圃潔淨而錯落有次;走道上的學生手工製作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。城關三小國小在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環境優美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小國小教師的工作態度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不苟、兢兢業業、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日常活動，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節以上的研討課，課後還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小國小教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小國小無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日誌，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規範化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什麼讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終於領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立於時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關係處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數學活動課和生活中的數更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘錶店》音樂課等等聽了20來節課每節課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
最新跟班學習心得體會範文 篇12
我有幸參加第三國小為期一個星期（20xx年12月15日至12月19日）的跟班學習。這次跟班學習，真的很感謝三小的領導和老師，他們滿足了我們跟班學習教師提出的需求。讓我們體會了學校一日常規，班級一日常規及學校豐富的業餘興趣活動。有幸參加了學校的每周一至周五的語文、數學及課後的課堂教學評價活動，收益多多。最深印象就是工作環境好，同事之間關糸和諧，大家相互學習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學習不僅自己能親身體驗課堂教學，還聽了許多班級教師的優質課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺得自己無論是在課堂教學設計上還是在重點把握上，心中都有了一桿秤。這裡的老師們都具有豐富的教學經驗，個個是教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面、細緻。在每次聽課結束後的評課中，教師們都進行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學設計思路的機會。讓我更深刻地體會到了“合作學習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問題讓我學會很多知識，通過老師的舉一反三，靈活講解,可讓學生很好貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的套用。
另一位老師上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。
總之，這次跟班學習，雖然時間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領導和教師的熱情，學生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進行對照。尋找差異、不斷審視自己，並在工作中不斷總結經驗，努力改進自己存在的缺點和不足。
最新跟班學習心得體會範文 篇13
組織部跟班學習心得根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩周的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收穫很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：
感言一：必須將學習做為工作的一部分
在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每周五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計畫性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。
在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今後工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，並寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閱讀黨建雜誌和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閒暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，並對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩周下來，我系統地了解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學習中收穫最多也是體會最深的一點。
感言二：必須樹立正確的工作作風
在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工幹部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩周，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著緊密地聯繫，經常深入基層做調研工作，是組織部聯繫民眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這裡卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關係，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的民眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規範、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
感言三：要認真嚴謹的對待文字工作
組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工幹部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。
兩周的跟班學習雖然很短，但我開闊了眼界、學到了不少的知識，更學到了好的學習態度和工作作風，我想這對我今後的工作有很大的幫助，我也要努力的完善自己，使今後的工作做得更加完善。
最新跟班學習心得體會範文 篇14
時間飛快，為其兩個月的跟班學習即將結束。在這兩個月里，我學到了很多紀檢工作的經驗和方法，學會了編寫信息、檔案排版等業務知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性。現在我談談自己在跟班學習時的心得體會。
一、作為新手，要加強理論和業務學習，提高政治敏感性
理論是行動的先導，理論成熟是政治成熟的根底和前提。除了學習黨的理論、方針、政策外，還要學習相關業務知識，尤其是在事關民眾利益方面政策法規，積極學習研究，吃透政策，做好民眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會在行動中發現新情況、新問題，也才能直面這些矛盾和問題，並想方設法加以解決。同時，在工作的經驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話理想時，我感覺到他們身上有許多值得我學習的地方。他們的工作經驗和方法，對我們這些經驗缺乏的人來說是個很好的借鑑。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰鬥力，團結才能出成果。一直以來在工作上我都注重和機關領導、同事搞好團結，尊重領導、團結同志，營造良好的工作環境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯繫溝通。平時我需要去扎鄉辦事時，一個電話、一條信息都能減少我來回跑的麻煩，更能節省時間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上〞。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤〞
作為一名剛剛走出校門的大學生，要認認真真、踏踏實實做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤〞。“手勤〞就是會寫各種材料，包括信息。通過信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼裡、記在心裡，因此寫作最重要，我們不但會做，而且要會寫，把我們所做的工作寫出來讓大家看。“腳勤〞就是作為年輕人動作要快，要散發出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學點知識。“嘴勤〞就是，作為新手，如有不懂的地方就多問，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢於做到以上“三勤〞就是敢拼敢闖、敢於創新。不然就不會去思索、去創新，也就不會去"下深水"，結果就是一事無成。
下面我為我以後的工作提出三點要求。
一、要樂於做基層工作
人民民眾是歷史的創造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒有民眾觀點，就是看我們樂意不樂意與民眾打交道，願意不願意做基層工作。像我們這些基層幹部的效勞對象就是廣闊人民民眾，要把做民眾工作當成一種學習和鍛鍊，要把主動接近民眾作為一種習慣和愛好，要把為民辦實事當成一種快樂和滿足。在以後的工作中，我能夠做到和民眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心〞。
二、要敢於做基層工作
敢不敢與民眾接觸、敢不敢做基層工作，外表上看是一個工作方式問題，實質上反映的是基層幹部對基層工作的態度和感情問題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具興旺了，基層幹部與民眾的距離卻疏遠了;通信手段先進了，基層幹部與民眾的交流溝通缺少了。一些基層幹部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸民眾、基層工作又繁瑣，就能躲那么躲、能避那么避，感到“多一事不如少一事〞，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細緻繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心〞。
三、要善於做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問題都是因為不會做民眾工作，沒有做好民眾工作造成的'。表現一：一些基層基層幹部對做民眾工作雖然懷有熱情，也確實很想把工作做好，但在實際工作中卻感到束手無策、有心無力，總感到老方法不能用，軟方法不管用、硬方法不敢用;表現二：有的基層幹部不注意把握民眾心理、不熟悉民眾語言，工作方法簡單、態度生硬、作風粗暴、引起民眾的反感和牴觸。因此在枯燥清貧的基層工作環境中，我決定一定要保持“耐心〞。
這兩個月的跟班學習讓我感觸很多，在這過程中有很多事情值得我去學習去思考。所以我回扎鄉更加努力學習、總結經驗、腳踏實地、認真工作，從而提高自己、充實自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和紮實的工作作風，要具備一定的組織協調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來之不易的工作時機，讓自己在歷史的長河中留下一點痕跡。
最後，我要感謝縣紀檢委領導能夠給我提供這樣一個鍛鍊自我、展現自我的平台;也要感謝所有關心過我、幫助過我的人!
最新跟班學習心得體會範文 篇15
在市委組織部的統一安排下，我有幸到市委組織部幹部監督科進行了為期六個月的跟班學習，金秋九月在六個月學習期即將結束的時候，我接到通知由於工作連續性的需要，繼續在組織部跟班學習半年。一年的時間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收穫頗豐。
一、嚴謹的工作作風
剛到組織部上班的第一天我就感受到機關工作和鄉鎮基層的截然不同，在鄉鎮上班，自主支配性大，時間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹的工作作風和嚴格的管理，把時間精確到分鐘之內，每個任務的時間脈絡都比較精準，這裡沒有大概，也許，只有堅定的是、必須。在幹部監督科的跟班學習中，我學到的最重要事情就是，要善於思考，以不同的角度看待問題，接到任務不是立刻執行、不是一味地機械應付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來才更有效率，才能按時按質完成工作。
二、細緻的工作態度
幹部監督科的工作任務重、要求高，必須一絲不苟、認真細緻地完成。因此，從跟班學習的第一天開始，我就懷揣著“戰戰兢兢，如履薄冰”的心態，勤勤懇懇、做著每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，幹部監督科繁重的任務沒少讓我們加班。但是忙碌中的表現出的細緻嚴謹讓我嘆服。我們科室很忙，科長更忙，很多材料都是晚上加班寫，中午擠時間改，但是他對待工作卻從來不馬虎。通常一份材料列印出來，需要改很多稿才會最後定稿，一個句子一個詞甚至是一個標點符號都要認真斟酌。在跟班學習中，一個簡單的通知，要經過起草、修改、審批、印發等多個環節，無論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細緻雕琢。受這種風氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。
三、耐心的服務精神
組織部門是黨員幹部的娘家。幹部監督科時常會有一些老領導、老同志來諮詢政策，會要接待一些上訪和投訴，有的人來的時候可能帶著脾氣或些許誤解，但是科室領導總是耐心接待，用嫻熟的業務知識給他們釋疑解惑，對待上訪和投訴也總是儘可能快的給出答覆，讓來訪者有種被重視、被尊重，反映問題能得到有效解決的感覺。這對我今後在鄉鎮的工作是種啟發，值得我好好學習。
四、保守秘密的責任心
幹部監督科是一個特殊的科室，作為監督幹部的一個部門，這裡有許多的秘密資料，不得外傳。在我跟班學習的時間裡，我們科長多次對我強調科室的保密紀律，在平時的工作生活中，我也時刻注意不泄露任何有關工作的信息，比如超職數配備工作中的各單位數據，領導幹部的個人有關信息，我都是看過即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。
幹部監督科作風細緻嚴謹還體現在各項工作中，對領導幹部個人有關事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問題治理過程中、發放通知及領取資料時的一再確認、對幹部選拔任用工作的審查等，在一點一滴的工作中我學到的是對工作的一絲不苟和對事實真相的執著。
總之，一年的跟班學習讓我在新的工作環境下迅速成長，不僅收穫了不同的經歷、鍛鍊了本領，讓我能站在更高、更廣的平台來要求自己的工作和學習，而且也結識了眾多的良師益友，從他們身上的學習的良好品質和素養將使我未來的工作更加順利。
最新跟班學習心得體會範文 篇16
蘇州中學，始辦於范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學”凝聚的是歷史，“百年新學”呈現的是活力。對於學校和教育局為我們創造的這次難得的學習機會，我心懷深深的責任感，兩個月里努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關於教育的種種想法。
一、學生層面
思考1、我們的學生和大城市的學生最大的差距在哪裡？
我覺得有兩點：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館裡一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這裡品書交流。在蘇中，當我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學生生活的每一個角落，讓閱讀成為學生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導學生儘可能的去閱讀，定時批閱學生的周記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜誌辦好圖書角，我希望7班的學生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！
二是表現欲，逛校園時，不經意間都會碰到一群學生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他......要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢於表現讓學生的發展更加遊刃有餘，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小夥伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學習優異，運動好，還要敢於表現能表現。
思考2、學生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學生的手機問題，他的觀點深得我心:1.現在是網際網路+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現代的教育；2.手機的關鍵在於學生的自控與合理套用，高中階段限得再嚴，如果不是出自學生內心，到了大學，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3.手機的危害在於它對學生的誘惑遠超過老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學生，疏勝於堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對於我的班級，我拒絕的是手機遊戲和電子書，但我樂於學生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂於學生拿著手機查閱單詞。我不反對學生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴將會蠶食學生心中的鬥志，傷害學生的眼睛和心靈。我讓同學看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規範”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學生是什麼樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學生聊過天，能感覺到蘇中學生積極的心態和優秀的思維品質，這正是我對學生的期待，我希望能讓學生時時刻刻動起來，我希望學生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養，我希望我的學生能明白，現在的每一份付出都是在為未來的輝煌積澱能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學生明白同在屋檐下，要學會彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業規劃演講比賽”激起了不少學生內心的波瀾，從暑假時學校要求學生完成職業生涯規劃暑期調查，到學期初評選先進，到最後這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟後不斷深入才能撬動學生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術，你要取得效果，就需要一種細水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重複，這需要我有足夠的耐心、反覆做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發生。有時，我們總以為創造奇蹟只需要學生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學習氛圍，以及關愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。
二、教師層面
思考4、老師對學校的歸屬感和使命感來自哪裡？
不論願不願意承認，近幾年初、高中教學質量的下滑是不爭的事實，原因何在，我覺得老師對學校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網上下載直接列印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學，直接下載ppt和直接套用教材贈送光碟，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是複製、剪下和貼上；所謂的素質教育所謂的“導學”，更多成了自習、少講甚至不講的藉口......仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什麼致使了這一切的發生？
蘇州中學給了我不一樣的感受，我幾乎沒有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導學生、關愛學生......是因為巨大經濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業規劃演講比賽”中，周校長和葛副書記等校領導親臨現場做評審和點評；在周校長和我們一起的兩場圓桌式的座談會上，周校長從他的求學經歷談起，談初高中學習方法的差異，談學生素養的薰陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐......校長和其他校領導總能從教師的利益出發、總能以商量的語氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長（領導）與他們同在，總能讓人覺得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評審工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著要輕鬆，是不是經常“命令式”的要人做這做那，是不是不時有“政令朝出夕改”？沒有足夠的經濟利益，可以接受；但沒有足夠的尊重和理解，難以接受；於是，大家開始懂得變“和諧”了，反正什麼事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實非常類似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來。我知道，先給予後索取，先尊重後要求，先理解後合作，學生對班級的歸屬感決定了班風，學生對未來（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風格，在比較中學習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實驗和拉交叉書本的實驗，一是有創意，二是有情節，觸及學生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語言魅力和與學生交流互動的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的激情和幽默一定是學生最喜歡的。一直以來，課堂在所謂的素質教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實，一堂課是否高效是否成功不必糾結於形式，實驗也罷，探究也罷，“滿堂灌”也罷，都不重要，重要的是學生能理解多少，學生是否喜歡這樣的課堂。能被學生接受、熱愛並有收穫的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個人特色的教學風格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學生的角度考慮問題而不是立足於教師的`視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動老師在素質教育與應試教育之間找到一個平衡點，因為兩種教育在學生的成長過程中都有很大的促進作用。
兩個月里，和周老師的交流、和大學好友的閒聊，我感受最深的是習題講解和實驗技能的重要性，對於老師而言，你不能深入領悟習題、不能用一個方法解一類題，你如何跟學生講清楚解答過程和其中所蘊含的方法，你如何讓學生真正理解。我們一直在說，現在的學生怎么不會、怎么懶，可是當面對一道又一道無從下手的習題，誰又能勤快的起來？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學方法上多交流一些。換一個角度，至少我覺得現在的學生比我高中時聰明，我高中會考物理沒有優，我高一的物理成績就只有及格上下，我當時也不會怎么總結，所以我現在要做的是通過自己的理解讓學生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進步。我會更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動？
10月15日觀摩了騰老師主題班會，老師引領，學生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會剪影集、頒獎，看著同學釋然的笑聲和掌聲，聽著班主任最後的動容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場說好的班會課呢。我在想，以後班團活動如何開展，如何激發學生學習熱情、如何完善學生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其餘六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個小組各設計一個方案，哪個方案好哪個方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上並獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務”轉化成“榮譽”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動是江偉籌劃的，我就稱之為“江偉行動”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱之為“志波‘論壇’”；書櫃是慧彬管理的，我就稱它為“慧彬書櫃”，凡是獲獎的、成績優異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽冊”......我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進一步挖掘學生的主動性和責任感。我想讓班級活動走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發給學生家長，紙質稿我們要會向年段擴散；比如我們要創立自己的公眾號，我們要把發生在“約夏”的點滴幸福及時傳送給家長，建立家校聯繫的橋樑；比如我想在以後舉辦更多體驗性的活動，來一場“榮耀約夏”的頒獎典禮，來一場“燈謎鬧元宵”，來一次“自製書籤”比賽，來一次“英語聽寫大會”，繼續我們有趣的班運會......我想做的一切，都是為了讓學生能為自己感到自豪、自信，為了讓學生心中的鬥志一直燃燒，為了讓學生銘記什麼是責任什麼是傳統美德。
不論別人如何評價，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小夥伴的信賴，為了讓他們過得比他們以前的同學（不論他們現在在哪一所更好的學校）更有幸福感和成就感。