未成年人保護規定學習心得體會 篇1
未成年人是社會主義事業的接班人。搞好未成年人保護工作和預防未成年人犯罪工作，是事關國家興衰和民族未來的大事。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》體現了黨中央國務院對未成年人的重視，這兩項法律法規能夠很全面的引導和保護未成年人。但是，從現實生活中看，真正動到了法律，就已經遲了點。我覺得要落實這兩項法律法規應該從兩個方面做起：第一個方面，各級政府對《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》貫徹實施情況進行自查。自查什麼呢？
查的東西很多，例如：是否建立和改善了適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施；是否保障了未成年人能夠受教育，特別是農村和城市外來人口中的未成年人能夠受教育；是否對未成年人的文化環境管理採取措施，特別是對網咖、電子遊戲、影視書刊、音像製品等管理上採取措施；是否對未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的保護教育情況進行監督等等。各級政府及有關職能部門一定要充分認識這項工作的重要性，認真做好自查工作，才能使這兩項法律法規得到更好的貫徹實施，才能為未成年人身心健康發展創造良好的社會環境。
第二個方面，對未成年人進行法制教育和正確的引導。進行法制
教育要做到有計畫、有課時、有教師、有教材，並密切聯繫學生思想實際，使學法、用法成為未成年人的自覺行動。要舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，對未成年人進行生動直觀的教育，提高未成年人學習法律法規的興趣，增強法制教育的效果。還要對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題少年”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。只有加強未成年人的法制教育，國民素質才能提高，社會經濟文化才能發展。
總之，並不是有了這兩項法律法規，就萬事大吉了，關鍵是如何去落實這兩項法律法規，防範於未然，為祖國的未來而努力！
未成年人保護規定學習心得體會 篇2
《未成年人保護法》是為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
《未成年人保護法》是作為我們18歲以下的保護法，為了保護我們的合法權益。我認為它是一則公平公正的一項法律。它包括了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護和法律責任。如今的《未成年人保護法》將在20__年1月1日更新。它基本包含了我們未成年人的基本的人生安全和保護。極大限度的保護了我們的權益，給予了我們安全幸福的人生。以下是一則關於《未成年人保護法》的故事：近日，網路上曝出了一段青海老師打學生的視頻，短短几天，點擊量近50萬。從視頻中可以看到，學生被打的一幕發生在教室，老師一邊批改作業一邊憤怒地訓斥講台前站著的一名男同學，並給了該男生兩巴掌，見學生有躲閃，又扇打學生的另一邊臉，在這段兩分鐘的視頻中，老師一共給了學生8記耳光，其間，還拉起該男生的手，在講桌上擊打了兩下，最後將課本摔打學生臉上後才讓其回到座位。其原因竟是因為學生作業沒有完成了，就一時忍不住氣，打了孩子幾下。
張明明作為一名人民教師，做法嚴重違反了中國小教師職業道德規範，損害了人民教師的形象，同時也使受教育者的身心受到了極大的傷害。”“經研究決定，對青海師範大學附屬第二中學及張明明老師予以全省通報批評，青海師範大學要對師大二附中相關責任人和當事人給予嚴肅處理”。大家都對此表示憤怒。但是換到老師角度去想，她只是為了自己的學生好，對學生負責任。如果是一般的老師的話，根本不會去管他。但是老師的管理方式也有些許不對。如果沒有這段視頻的話，這段故事根本鮮為人知。所以讓這些事公開，眾人皆知，就不會有人敢這么做了。還有，讓大人重視小孩也是必須的。相互尊重，也就不會起爭執了。《未成年人保護法》正是為此而立的。所以，大人小孩要平等對待，人都是平等的嘛，只有年齡的大小，沒有地位的大小!!!
讓世界平等起來，讓大人重視小孩才最關鍵的。《未成年人保護法》還有許多要修改呢!以後的路還長著呢!
未成年人保護規定學習心得體會 篇3
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解，未成年人需要的是關愛，尤其是幼稚園的孩子，更應當受到社會、家庭和幼稚園的關注、呵護與培養。作為一名幼兒教育工作者，更應當擔負起保護未成年人的這份責任。怎樣才能當一名合格的幼兒教師呢？孩子們的心靈像白紙一樣純潔無暇，我們教師應該精心的呵護著，尊重、理解、平等的對待每個孩子，保護幼小的心靈，把自己的愛獻給孩子們，加強各方面的學習，使自己有了新的理解和認識，思想上得到進一步升華，尤其是這次的學習，對我觸動更大，深深的體會到其中的意義和價值。
幼稚園為孩子們創造了遊戲、學習發展的良好環境，使他們各方面的能力得到更大的提高，全身心的保護孩子的自尊心不受到任何傷害，更進一步強化我們的責任和保護孩子的意識，我們每位教師時時刻刻嚴格約束自己，“以身作則，為人師表”做出表率。未成年人的保護越來越被人們接受和重視，保護孩子們健康快樂的成長，呵護著他們幼小的心靈不受到傷害，這是我們的責任和義務。
通過對《未成年人保護法》的學習，進一步的提高了我們的認識，要對幼兒實施良好的教育，就必須把教育建立在愛、理解和尊重的基礎上。《未成年人保護法》有利地指導了我們每位教師們的工作，它就像一面鏡子時刻的檢驗自己的言行，促使自己的各個方面要得更好，並自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護孩子們的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。
每個人都有自己的的人格，同樣孩子也不例外，他們都渴望得到老師的尊重和關愛，也希望得到老師的表揚和肯定，是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
“沒有愛，就沒有教肓”，教師的天職就是給孩子希望，教育是“播種”希望的“田野”。以大愛的心胸去關愛幼兒，改變觀念，注重言語表達，尊重幼兒，升華師德，強化情感，去愛幼兒，去愛教育，讓教育與愛同行。
因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
我堅信：有縣級教育行政部門的正確領導，正確地運用國家法律賦予我們的權利和職責，通過我們每一位教師的努力，既要用法律手段保護好我們自己，更要保護好我們的學生，只有這樣，我們學校的教育教學工作才能再上一個新台階，我們學校的明天才能更加美好！
由於未成年人體力智力都未發育成熟，獨立性差，喜歡結夥聚群玩耍，若與有不良行為的人或有犯罪行為的人混在一起，就很容易被感染。保護未成年人，關愛未成年人身心健康，讓祖國花朵在陽光下健康成長。關注我們吧！