討論交流學習心得體會 篇1
在素質教育發展的今天，在新的形式下，在“人人要健康”的感召下，作為體育教師，應該怎樣去面對體育——這個充滿挑戰的學科，應該怎樣去看待學生——這些未來的世紀之才，應該怎樣去對待課堂——教師生命力價值展現的場所。在使用新教材的過程中，全身心地體驗著這一切。回想自己走過的路，回顧自己思維的歷程，我和我的學生在教學新教材過程中一起成長。
體育教學在實施素質教育中，具有其它學科不可替代的作用，它不僅是素質教育的重要內容，而且也是素質教育的重要手段。體育教學中如何落實素質教育？如何使學生積極主動地參與教學活動，成為學習的主人？最直接簡易的方法是讓學生“動”起來——動情、動腦、動眼、動口、動身體。
一、動情
積極的情感，具有激發、調動積極性的作用，推動學生自覺積極地去實現體育教學目標；消極的情感，抑制學生熱情，甚至會使學生拒絕接受教師布置的教學任務。學生的情感受教師的影響，並能傳遞和影響周圍的同學。上課前，教師布置好教學場地、器材，提前在上課地點候課。上課時以有力的步伐走上課堂，親切的話語宣布課的內容，慈愛地詢問身體不適的學生，並安排好見習生。嚴肅的表情，凝聚的目光投向尚不能自律的學生，既有利形成和藹的課堂氣氛，又不損傷調皮學生的自尊心。教學過程中，親切而耐心細緻的講解、準確優美的示範、熱情的保護與幫助，使學生在學習過程中感到親切，得到鼓勵，創造了生動的教學環境，從而掀起學生感情的波瀾，使體育教學達到意想不到的效果。當然，只有教師先動情，學生才能動情，只有師生發生情感共鳴，才能使教學富有生氣，富有神韻。
二、動腦
就是讓學生進行思維和想像。思維和想像是對信息進行補充、修正、分類、概括、分析、組合、創造等一系列加工改造的活動，這是智力的核心，能力的體現。體育教學不僅是為了讓學生在身體得到鍛鍊，更重要的是讓學生在活動的過程中身心得到愉悅，同時開發他們的智力。要引導他們去思索，對教師的講解、示範進行發散思維，並根據自身思維方式對所學知識、技術進行對比，尋找錯誤，避免了應試教育中出現的命令式，死練式的教育現象。如在教授跨越式跳高技術時，通過教師的一次示範，不用講解，學生也能“完成”動作。但通過教師對過竿技術的分解演示，對照學生自己的動作，引導他們去思索區別在什麼地方，學生會找出答案：正確的擺動腿過竿後向內旋轉下壓，髖關節右移（左腳起跳），起跳腿過竿。這與他們雙腿先過竿、臀後過竿的空中平坐式過竿動作形成了強烈對比。通過引導學生思維、對比、總結，學生會深刻領會這一技術要點，對跨越式跳高過竿技術的學習掌握起到積極的作用。
三、動眼
這是訓練學生具有全面、細緻、快速的觀察能力。學生最初獲得知識，在大腦中構建動作技術、圖形，是通過眼睛的直觀觀察。這除了要求教師具有優美、準確的示範外，還要通過語言引導學生觀察技術動作重要環節的示範，使之在學生的大腦中留下深刻而清晰的影像，以利學生掌握技術動作的重點、難點。教師亦可通過學生的眼神，判斷學生對教材的心理反應，是關注、凝聚式的積極思維，還是漠然、呆板式的索然無味。教師要通過直觀的圖式、準確優美的示範，調動學生眼神，激發學生的學習熱情，使學生能樹立較強的自信，熱切地盼望以自身的能力獨立地、較好地完成學習任務，變學生的被動學習為主動求學。
四、動口
體育課中，學生通過動腦思索，用眼觀察，對所授知識在大腦中留下初始痕跡，與原先自己的想像、知識產生矛盾，就需要學生通過提問，解決矛盾的癥結。學生提問是他們積極思維的一種表現。無論是在實踐課，還是在理論課的教學中，都要善於引導學生動口，避免應試教育中的老師怎樣說，學生怎樣練。培養學生的體育興趣，提倡他們問“為什麼”。教師應根據學生的知識結構，對問題進行講解，既能滿足學生的好奇，又能使所學知識得到進一步鞏固，為學生進行終身創造條件，讓學生感到學習體育的愉悅，並能積極投身到體育運動中去。
五、動身體
體育教學的特點是在教學過程中，學生主要從事各種身體活動，但各種身體活動又是與思維活動緊密結合的。學生是學習的主體，學生學習的動力來自於他們的興趣。素質教育前提下的體育教學要求我們不但要讓學生動起來，而且要讓學生在運動中體驗到樂趣。這就需要我們設計教案、考慮組織教法時應首先設計課堂氣氛，掌握學生心理及能力，從學生的學法去考慮，變單純完成任務為努力實現目標，使學生在愉悅的心境下，充分發揮肢體的潛能，獲得身體活動的最大效果。
討論交流學習心得體會 篇2
經過對如何認識宿遷新形勢、如何適應經濟新常態、如何推進轉型新發展、如何實現民生新改善、如何謀求改革新成效的“五新”大調研大討論活動相關知識的學習，結合工作實際，現將心得體會匯報如下：
一、我市農民合作社發展的新形勢
1、發展質量不高。
橫向看，農民合作社發展整體水平仍處在初期階段，優秀示範社數量較少、影響力較小，與發達地區相比都有一定差距。縱向看，由於管理成本上升，許多合作社不願意在規範化建設上下功夫，《合作社章程》形同虛設，“三會”留於形式，財務管理不規範。
2、示範帶動力較弱。
合作社大多仍停留在一家一戶經營管理模式上，與成員關係處在提供種苗、收購產品等初始合作階段，能夠達到分配利益好、民主管理好這一層面較少，示範引領帶動作用發揮不足。另外一些基層管理者對合作社發展轉型升級認識不足，“五好”典型培育上舉措缺失，創扶持政策難以落實。
3、管理人才缺失。
農業弱質性必然導致人才嚴重流失，加之管理人才的高酬薪與農業低效益，留住人才已成為農民合作社發展中難解課題，目前合作社呈現出管理人才嚴重缺失，擁有專業化管理團隊的更少。培育合作社管理人才將成為今後工作重點。
二、我市農民合作社發展的新舉措
針對我市農民合作社發展的新形勢，今後，我市農民合作社工作要在“規範發展、提檔升級、強化功能”上做文章，進一步完善政策措施，加大推進力度，全面提高農民合作社運行質量。
（一）加大合作社典型培育力度
1、深化“五好”示範社創建。繼續開展市、縣（區）聯創活動，按照“五好”標準，分級培育一批市、縣（區）級“五好”示範社。全年培育市、縣（區）級“五好”示範社分別為60家、200家。
2、加強名錄與項目管理。按照“動態管理、有進有退、從嚴把關”的原則，發揮名錄在項目申報及示範社評審中的基礎性作用。加強與財政部門的配合，對合作社申報的項目嚴格審查，加強項目跟蹤檢查，在項目實施完成後進行績效評價，充分發揮項目資金在培育典型中的作用。
3、加強典型經驗總結推廣。加強分類指導，重點培育，對典型示範社進行調研總結，形成彙編材料加強宣傳推廣；加快村級土地股份合作社推進力度。鼓勵組建合作聯社，整合生產要素，力爭全市合作社的經營效益和成員收入水平有較大的提高。
（二）加強合作社規範化建設
1、完善民主制度。建立健全成員（代表）大會、理事會、監事會等組織機構，加強社務公開，推動民主理事和民主監督。制定民主決策議事、崗位職責、收益分配等各項制度。到十二五末，實現合作社“三會”健全率達到80%。
2、規範財務管理。要求合作社嚴格執行農民專業合作社財務管理制度，建立健全成員個人賬戶，準確記載成員出資額、公積金份額和與本社的交易量（額）。聘用專業財會人員或委託鄉鎮農經機構代帳，定期公布財務報表，接受成員監督。
3、推進合作社信息化。加快發展合作社電子商務，逐步實現農產品銷售網路化。加大合作社財務管理軟體推廣使用力度，確保市級以上“五好”示範社全面普及財務管理軟體，2—3年內列入名錄的合作社全部實行財務信息化管理。
（三）加強合作社人才隊伍建設
1、加強經營管理人才隊伍建設。舉辦合作社管理人員及理事長的培訓班，重點圍繞合作社帶頭人素質提升，加強合作理念、經營管理、財務管理等方面的培訓。積極與高等院校、科研院所開展聯合，創新培訓方式和內容，提高理事長辦社能力和管理水平。支持高校畢業生、大學生村官到合作社工作，鼓勵合作社配備職業經理人才。
2、加強生產技術人才隊伍建設。舉辦農村實用人才培訓班，進一步加強合作社成員生產技術培訓。督促縣（區）、鄉（鎮）以及合作社都要安排相關的培訓，力爭在2—3年內將所有成員輪訓一次。研究採取有吸引力的政策措施，多方式、多渠道引進合作社發展短缺的專業技術人才，在有條件的地方可以對合作社招聘高層次人才給予一定的財政補貼。
3、加強輔導員人才隊伍建設。健全市縣鄉三級農民專業合作社輔導員隊伍和工作指導體系，加強指導服務合作社發展的力量。抓好大學生村官專兼職輔導員隊伍建設，不斷充實和加強合作社輔導員隊伍。
（四）加大對合作社的服務、扶持和指導
1、加大指導服務力度。按照藍書記批示機關幹部和農業生產技術人員要“做給農民看、帶著農民乾、幫著農民銷”的要求，在全市選出50家優秀示範社，100家成長型合作社作為機關幹部和農業生產技術人員掛鈎服務對象，幫助解決合作社生產、發展過程中遇到的新情況、新問題。
2、加大政策扶持力度。加大財政支持力度，設立農民合作社發展資金，專項用於農民合作社發展；市級設立專項資金扶持“五好”合作社發展，重點培育市區範圍內的“五好”示範社；按照扶大扶優扶強的原則，將各類合作社發展政策集中用於“五好”合作社建設。
3、加大分類指導力度。根據合作社類型、發展層次和建設水平，因地制宜，因社施策，全面提升合作社建設的水平和質量。對“五好”示範社，指導其樹立現代經營管理理念，打造自主品牌。對列入名錄的合作社，指導其最佳化內部運行機制，密切利益聯結關係，不斷拓展服務功能。對略有差距尚未列入名錄的合作社，指導其完善規章制度，補短、補缺，規範組織運行。對有名無實的合作社，通過指導整改仍不達標的，勸其註銷。
討論交流學習心得體會 篇3
按照學區的安排，我隨同其他學校校長前往##等11所學校進行了參觀學習，3上午又參加了校長小結討論會。在參觀學習中，通過一看學校的環境、二聽校長的介紹，感受了學校厚重的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教學管理經驗，值得我們借鑑。
蘇霍姆林斯基說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上領導”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準了學校管理的切入點，努力實現著從經驗型、業務型向思想型、研究型的良好轉變，無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們的學校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學性的辦學思路、辦學理念。東嶽中學就留下了很深的印象。“一年整頓規範、兩年初見成效、三年爭區示範性中學、五年爭創市級示範性中學”，體現了近期目標和中遠期目標的統一，既貼近學校實際，又符合學校自身的定位。“一切為學生著想，為一切學生著想，為學生的一切著想”，體現著“以人為本，為學生的終身發展奠基”的人本發展理念，有明確的“規範化—特色化—品牌化”辦學目標。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進的前沿的教育改革發展信息，熟悉教育政策法規，有明確的辦學思想，超前的辦學理念，清晰的辦學思路，準確的學校定位。一些提法、做法既符合大環境，大氛圍，又切合學校、教師、學生的實際。
為每一個學生全面發展提供優質的教育服務，關鍵在於質量。然而辦學質量的提高不是一個自發的過程，而是科學、規範管理的結果。學校作為多結構、多層次的複雜系統有著自身發展的邏輯，要促進學校可持續發展，應有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規範化，運作更清晰；要規範教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化；要規範教師的教育行為，使每位教師有準確的行動準則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學校各級人員的職責許可權明確、效率提高；使學校資源配置更合理，現有資源得到更充分的利用與整合。##中學“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現了現代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就乾；中層機構建全，人員配備得力，責權分明；規章制度完善，滲透到了學校教學、常規、後勤、教輔等各個環節，各個方面；向下放權，充分發揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態順了，學校的人氣旺了，形成了學校發展合力，基本實現著規範、民主、科學的管理，體現著低重心軟性管理。
重視教師隊伍綜合素質的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調其崗位責任意識，倡導敬業精神，規範教師行為。實行目標管理，挖掘其優秀品質，最大限度的發揮潛能。實行年級管理，強調團隊意識，使其具有善於溝通的品質和能力，具有設身處地為他人著想的品質，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發展。
重視校園文化建設，都注意花大力氣加強校園的淨化、美化、綠化、知識化等“四化”建設，精心規劃學校的每一個角落，整個校園環境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學生在潛移默化中受到教育。一進##國小的大門，就看到的是一個乾淨、整潔優美的校園環境，看到的是一個良好的育人場所。
學生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環節，幾所中學實行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸菸、喝酒、逛網咖、帶手機、帶mp3、打架”等為內容的“六禁”措施，滲透到了學生管理的各個時段，各個環節，為我校生管工作提供了很好的借鑑，由於我校特殊的地理環境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協助。
此次參觀考察我學到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啟發了思路，激發了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質量的提升，領導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今後的工作中，我將繼續按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領導一起為仁化學校的輝煌明天努力奮鬥，為促進內官經濟社會又好又快發展做出自己應有的貢獻。
討論交流學習心得體會 篇4
12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長和史軍智主任的帶領下，走到了七里堂國小參觀學習，開展校級校際交流活動。
20xx年x月x日早晨08點準，我們開始走訪。走進校園，首先映入眼帘的是寬敞、整潔、景美的校園環境，路兩邊的活動展板使我看到該學校德育建設，社團活動、特色建設深入開展，使我深受啟發，值得我們學習，而後聽到教學樓里傳來琅琅清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺是舒適、輕鬆、愉悅。
8：30左右，七里堂國小年輕帥氣的校長組織教師召開一個簡單的集會，然後是自主管理學生會學生導遊，領我們參觀社團活動室，室內展覽內容豐富多彩，我們一行不時拍照，把留下的影子作為我們學習的標桿，我心裡想，一定進最大的努力，辦好自己社團、德育要抓出成效，一會，校長向我們介紹了該校的基本情況和學校近期學校發展目標，然後我們就開始進行走訪。我們通過看、查、訪、聽、記、說、思考等方式對該校的校園環境、學生教學管理、教師管理、德育養成、檔案建設等方面進行了參觀學習。通過參觀學習，我感受頗深，教師精神風貌十足、學生養成教育規範，自助管理模式小學生、校園文化氛圍濃厚、學生學習風氣良好，各項管理嚴而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現得很完美，500來名學生僅用兩分鐘的時間從教室迅速排隊小跑來到了操場的指定位置；做操時除了明快的音樂和學生整齊劃一的腳步聲，再也沒有任何響聲了；出操的佇列無論橫向、縱向、斜向乃至動作都非常整齊，無不讓人驚嘆。當然，金無足赤，比如該校的檔案建設和管理有很多漏洞，需要加強和完善。
我們有聽了李鳳霞老師講的比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學生參與度高，多媒體套用的嫻熟而效率高。是我們學習的標桿。
校長、自主管理學生會、德育領導講話，是一份珍貴的學習材料，有創新，有品味，值得我們學習。
通過這次參觀學習後，我覺得開展這樣的活動真有必要，這使我領悟了別校的辦學風格，看到了別校的優點和亮點，同時也開闊了眼界，開闊了思路，對自己以後的工作有了新的認識和啟發。
在回來的路上我不禁思考，我們該如何借鑑他人的智慧，建設符合我們自身條件的校園？如何利用現有的基礎，打造我們自己的校園文化？如何規範學生的言行，促進學生良好行為習慣的養成？如何建設有自己特色的美麗校園呢？如何開展好社團活動呢？老師們，思考吧，努力吧！
討論交流學習心得體會 篇5
當前貨運市場競爭非常激烈，尤其是佳木斯公路回空汽車較多，作為一名值班員，要使班組全員確立行銷意識，不能只靠著行銷員和管理人員去拓展行銷途徑，建立全員行銷意識，可以使鐵路貨運得到快速的發展。把職工的智慧激發出來，通過鼓勵和動員讓職工感覺到自己在班組裡的重要性，讓職工有主人翁意識，讓職工意識到企業的發展與職工的付出息息相關，企業的前景直接影響著職工的生活，積極主動參與到為行銷獻計獻策中來，眾人拾柴火焰高，提高整體的行銷水平。
加強人員培訓，提高職工素質，提高職工的整體素質能提高整體服務效果，在鐵路貨運與汽運相差無幾的情況下，服務的質量決定了回頭客的數量，這部分回頭客能創造的表面價值和附加收益是無法估量的。我們提高服務質量，不但可以讓新貨主感受到放心，更能讓老貨主回頭再選。服務質量要從人才的培養來提高，人才的培養可以提高職工的素質，這不能靠職工主動去學習，自願的畢竟是少數，我們還要強制，硬性的安排學習任務，並與考核收入相連，可以有計畫有方向的提高人員素質，從而提高整體水平。
改革後，我們不再是全民所有制職工，而是公司制職工，現在掙多掙少看的是職工的表現和貢獻，這就要求我們必須不斷提高自身業務素質，嚴格作業標準，要以崗位作業指導書為重點，積極參加日常教育培訓和崗位練兵、技術比武等活動，練就過硬本領，用發展的眼光審時度勢，為企業創造更多的價值。只有安全、經營形勢穩定，我們的收入才能同步增長。
討論交流學習心得體會 篇6
剛過去的討論現場仍是歷歷在目，在這次討論上，大家都踴躍發言，每個人都暢談了對兩會主題的不同見解，每個人都的觀點都很明顯，可謂一刀見血。我們小組這次討論的主題有兩個，分別是食品安全問題和為何保障房沒有保障的兩會熱點問題，在這次學習討論上讓我收穫頗豐。
我們先發表個人的意見，由於小組上每個人想法與觀點都很獨特。所以我們在三個話題上選擇了兩個話題，兩大組的人分成兩半，每一半個發表自己的意見，由另一半來補充，因為這樣的特殊性，我們小組的討論更為激烈。
因為這樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安全問題的部分觀點。食品安全問題要得到解決，除了政府機制要完善外，政府還需監管好食品生產商在生產中的各種問題。可以從以下六方面入手：“六項制度”要求，建立健全食品市場主體準入制度，嚴把食品市場主體準入關，對食品的生產經營者，要堅持先證後照；建立健全食品市場質量準入制度，嚴格監督食品經營者切實把好食品質量進貨關，依法監督市場開辦者、櫃檯出租者、展銷會舉辦者按照食品安全法要求建立並落實食品安全管理制度和責任制度，對經營者不履行法定義務的，要依照食品安全法依法處理；建立健全食品市場監管和巡查制度，將監管重心下移，切實把食品日常監管的任務和責任落實到基層工商所，任務到崗、責任到人；建立健全行政監管責令退市和銷售者主動退市相結合的監管機制，嚴防再次流入市場；建立健全食品市場分類監管制度，嚴格食品市場日常規範管理；建立健全食品安全預警和應急制度，嚴格防範和處置食品安全突發問題。
其次，我們還對保障房為何沒“沒保障”這話題進行了討論。在討論總結後我們小組有了自己歸納後的觀點，造成了這沒保障的原因主要是，很多房子當初設計就存在先天不足和致命缺陷。在部分保障房建設部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價錢幫你建保障房，已經是莫大的恩賜了，你還有什麼理由挑三揀四的？衛生間小一點，得房率低一些，有什麼大驚小怪的？正是因為有這種官員、這種地方政府，保障房才如此弱智，經濟適用房才成為劣質房。政府真心實意為老百姓解決民生問題，不能毀在這樣的官員、這樣的地方政府手裡。
固始要是有保障性住房，那要二十年後也不一定有。原因：目前經濟還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價），大部分人口流動在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經適房是遙遙無期。
在這次討論中，我們進行了激烈的討論，列出了不同的例子，道出了不同想法，說出了不同的感受，我們深切體會到了，一名合格的黨員，在生活中，一定要多留意多關注一切與人民利益相聯繫相密切的動態，為祖國獻上良策，讓人民的人生活更美好。
討論交流學習心得體會 篇7
自古以來，中華民族一直就有這樣一些敢於擔當的人，他們懷抱“天下興亡，匹夫有責”的崇高信念，秉承“士不可以不弘毅”的昂揚鬥志，立志“為天地立心，為生民立命”，為國家和社會作出了巨大貢獻。作為一名黨員幹部，要學習貫徹執行《意見》，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，按照堅持“一個武裝”、強化“三個擔當”、做到“三個帶頭”的要求，以時不我待、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔當，努力改革創新、攻堅克難，不斷銳意進取、擔當作為。
能擔當。當前，我國正處在實現中華民族偉大復興中國夢的征程之中，黨員幹部要認識到敢於擔當是對民族的責任、是對人民的責任、是對黨的責任。首先要牢固樹立擔當意識，要把個人的擔當與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯繫在一起，領會惟有盡責才能實現夢想的道理。其次必須適應新的發展要求，立足本職砥礪品質、錘鍊作風，練就服務民眾的真本領。擔當意識明確擔當責任，擔當能力決定擔當範圍，能擔當的好乾部必須是擔當意識和擔當能力的統一。
敢擔當。敢於擔當不僅是共產黨人的政治本色和價值追求，同時也是正確認識世界、有效改造客觀世界的實踐要求。擔當意味著付出、奉獻，意味著為了黨的事業、人民的利益而不顧個人的利害得失。作為一名黨員幹部要有履職盡責、為民解憂的擔當精神。工作中一定要勇於承擔各種責任，不能推卸責任，一定要想辦法解決問題，而不是找各種理由推卸責任，要始終保持昂揚向上的進取心和幹事創業的精氣神，積極應對各種風險和挑戰，要敢闖、敢試，不斷開創工作的新局面。古有“狹路相逢勇者勝”，今有狹路相逢敢擔當者勝，只有真正敢擔當的人，才能真正發揮出自己的水平和本領，更好地為黨和人民服務。
善擔當。黨員幹部多向領導和同事學習，多向書本和實踐學習,把自己鍛鍊成多面手，不斷努力提升自己的業務能力和工作水平;要多從人民民眾反映強烈的問題入手，多做調查研究，分清是非、為民眾辦實事、解難事，做民眾的知心人、貼心人，把人民民眾滿意度作為檢驗工作的第一標準。要提升意識，勇於創新，在困難面前，虛心聽取多方意見，敢於創新，勇於突破，把每一件事情、每一個任務都儘自己最大的努力去做，秉承“做了就做好”的原則，全心全意為人民服務。
新時代新征程，新任務新起點。廣大黨員幹部需認真學好、用好、落實好、貫徹好《意見》，不忘為民宗旨、不負組織重託、不辱歷史使命，做一名能擔當、敢擔當、善擔當的新時代幹部。