國小英語外出學習心得 篇1
4月14-15日，我隨全縣其他12位教師參加了在臨沭舉辦的首屆全市國中英語高效課堂構建經驗成果推介會。臨行的路上，楊老師對本次推介會的內容給大家做了簡介，要求老師們認真學習的同時，懷著研究、探索的心態，一起探討本次推介課的教學實效，共同參與高效課堂的構建。
14日上午伊始，我們聽取了臨沂十六中鹹慧校長作題為“先哲·蘇格拉底”的講座。在為時60分鐘的時間裡，鹹慧校長用精幹簡練又豐富多彩的語言向老師們再現了古希臘哲學家蘇格拉底的生平和他的哲學思想。此行之前，我對蘇的一知半解僅限於學生時代課本上的一提而過，甚至未曾意識到哲學對教育的如此影響。鹹慧校長為此次任務，閱讀了大量關於蘇的資料，並展現給我們眾多的啟示。她的講座引導著我對蘇的思想中堅定信仰，追求真理的極大認同，通過講座，她向我們闡述了蘇對哲學的理解：愛智慧——聰明的最高境界是智慧，智慧的最高境界是愛。最後，鹹慧校長將這個問題引我們入深思：“我拿什麼奉獻給你？——我的孩子！”
驚訝於講座的精彩的同時，我覺得自己對教育的理解和教學的境界深入到了一個更高更遠的空間。我和其他很多老師都強烈的感受到個人文化底蘊對教育事業的重要，以及作為教師要養成終身學習的習慣。讀書益智，實踐反思！
接下來的兩個多小時裡，我們聽評了臨沭曹莊中學李夢康老師的三節課。此前我曾認為我們的教材是經過諸多教育專家和一線教師反覆打磨的成果，尤其是在知識呈現的次序上是符合教育教學規律的。而李老師卻大膽的對傳統課型進行了革新，他對教材的重新整合給所有在場的教師震撼！以七年級下Unit 9 How was your weekend?為例，李老師將本單元用五個課時來完成：第一課時：說讀課。（教材內容包括Section A 1a,1b,3a,3b;Section B 3a,3b）第二課時：聽寫課。（教材內容包括Section A 1b,2a,2b;Section B 2a,2b）第三課時：綜合課。第四課時：提煉配套、同步。第五課時：單元檢測，並當堂反饋。無疑，李老師的教改是大膽的，勇敢的，他對教育工作的熱愛令人折服。我欽佩李老師的`激情與智慧，這是我們潛心教研的動力。他對課型的轉變和教材的整合，或許並不適合所有的教師，我們應該根據個人的教學風格和學生特點有選擇的借鑑。如周育英老師點評的：方法本身沒有錯誤，關鍵是適合。教師要相信自己，合理借鑑，嘗試驗證，完善自我！
15日的學習內容圍繞單元後長語篇閱讀教學展開。來自臨沂十一中的馬承春老師和日照北京路中學的張秀玲老師給我們展示了對八年級下Unit 7後大閱讀課“Would you mind keeping your voice down?”的同課異構。兩位老師精心的設計和流暢的課堂，給我們留下了深刻的印象。兩位老師都以“文本分析”為載體和切入點，適時的技巧解讀，明朗的文本知識框架，讓我對課標中“讀”的要求有了新的認識。
學習結束了，我的內心一直都沒有停止思考，兩天裡我所領受的啟發和教益或將延續很長時間。感謝幾位專家和教師的辛勤付出，為我們在實效高效課堂的探索中指點明津。欲革新，先革心；欲強人，先自強。在今後的教研工作中，我會用學到的理論和知識指導自己，不斷深入學習和實踐，使自己在英語教學工作中儘快成熟起來！
國小英語外出學習心得 篇2
20xx年11月，我參加了全區英語教師培訓會，這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收穫和深深的思考,現將自己的學習心得體會總結如下：
下午，來到清水國小聆聽張老師的課，每個老師都聽得聚精會神非常投入，清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕鬆愉快的課堂氛圍，激發培養學生學習英語的興趣，在合理的情境創設中提高語用能力，張老師設計了各種趣味活動，在活動中輸入了大量的辭彙和語言，尤其是設計的chant讓學生自主掌握動物單詞的複數，還有拓展活動中我是小導遊的情景設計，以話題為綱，以交際功能為主，引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。
紮實的專業知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩紮穩打，還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們紮實的專業知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學生。
其次，要營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。張老師之所以能把課堂氣氛調整得十分融洽，是因為他先通過chant和遊戲極大地調動了學生的積極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑑意義很大，通常我們在教學的過程中，有時會感覺學生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在於我們沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的`，學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當的方法，合理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時，張老師的方式就很好，在聽文章找重點時，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現英語交際的特性，張老師通過Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中，車昆老師採用實物和圖片、肢體語言、多媒體、遊戲等多種手段來創設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。
學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮鬥目標，同時，也進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執教的一個新起點，在以後的教育教學過程中，我將會把學習到的知識套用到實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯繫實際，學以致用。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
國小英語外出學習心得 篇3
教研室組織的同課異構活動，共在四處國小進行，我每處國小都參加了學習活動。這次的同課異構一共有兩個課題：“whatareyoudongmybirthday”每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課後所得作如下總結：
首先，就第一個課題我的總結：我們舊鎮的王晶老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂遊戲為主，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對於這些短語，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學，這點很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉傑等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，並且都把這個課題創設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，並且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內容適當的編成幾個小故事，引發學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以後的教學實踐中努力的去創設情景。
其次，就第二個課題我的總結：就這個課題而言，許多老師都上過這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢?我聽的是清怡國小的雷瑩瑩老師上的一節課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯繫，這樣的小組方式值得學習。
最後，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關係非常的融洽，這一點值得學習。
令我最為學習的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節中的亮點和值得學習的地方是很多的。
1.外出考察學習心得體會
2.外出學習心得體會表
3.外出培訓心得體會
4.外出學習心得體會