2023師德師風第一課學習心得 篇1
如果說在教學中思考“教什麼？怎么教？”這是教師的技術，是我們的專業知識和業務能力，那么進一步思考“教學是什麼？教育為什麼？”則是教師的正道和擔當。作為高校教師，我們更應該思考“我們在培養什麼人？怎樣培養人？為誰培養人？”我們培養的是師範生，師範強則教師強，教師強則教育強，教育強則國家興。我們培養的是留學生，教好中國語言，講好中國故事，樹好中國形象，促進中外友誼是我們不可推卸的責任。從這個層面上講，我們既是文史研究者，又是文化傳承者；既是知識傳播者，又是文化交流者。這就要求我們既要引導學生學習具體知識，又要幫助學生形成批判性思維；既要帶領學生探索語言文字的魅力，又要培養學生開闊融通的視野。這樣想來，要作一個好老師還真不容易。
教師節當天，我在學生的朋友圈裡看到一條這樣的留言：“進入大學以來，我遇到了很多很優秀的老師，他們用自己看過的書和自己的經歷感染著我，激勵著我努力下去，堅持下去。”這幾行短短的文字讓我感慨萬千，“學高為師，身正為范”這八個字真的不是說說而已，作為教師，我們有責任灌溉心靈之花，扶植品格之樹，養育學識之果。
師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以延續、價值觀念得以遠播，都離不開教師這個偉大的.職業。教書育人是教師的初心，授業解惑是教師的使命，立德樹人是教師的追求。我願盡我所能為學生當好領路人，成為他們成長路途中讓他們感到溫暖和力量的好老師。
一輩子作老師，一輩子學作老師，我們永遠在路上。
2023師德師風第一課學習心得 篇2
20xx年5月5日，興仁縣民族國小高層掀起了又一輪學習師德師風十禁令，給我以深刻的警示。俗語說：學高為師，身正為范。教師在師德師風上要身正，才能成為一個真正的教師。
我看有些教師，當面一套，背地裡一套，這樣的老師永遠也成不了真正的教師，這樣的老師是混在教育戰線里的垃圾。
教師之所以為師，是要作真老師，教學生真學問。離開了真，也就成了假。假的教師永遠教不出真學問，真知識。
那么，真正的教師應該是什麼樣兒的呢？第一，真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品，是不負責的表現。我們的教師隊伍里，有些老師用虛假的手段晉升職稱，教學生考試作弊等等惡劣行徑，都是不合格的老師。作好老師，必須得用真本領才行。教人求真才是教育的真諦。第二，好老師應該君子坦蕩蕩，要作真君子，不能作偽君子。
第三，要平等對待每一個學生。學校應該成為一片淨土，我們的'學校現在已經人心渾濁，大到招生入學，小到排班就坐，充斥著各種不同的權力和關係網。這對學生耳濡目染，讓學生從國小會阿諛奉承，走關係是非常不好的。學校應該是憑本事吃飯的地方。第四，教師應該作到行為示範。這裡說的不是走秀，而是實實在在的行為和言談。學生的仿師性，讓學生越來越像老師。為什麼名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來的，而是本身就有的。作好老師難，甚過登頂泰山。泰山雖大，也被老師們踩於腳下。可想而知，好老師難當就是好老師們的共識了。
師者，真也！真知、真德、真人也。今之為師，今之為學，師德師風，不出其真也！
2023師德師風第一課學習心得 篇3
20xx年2月份學校組織我們進行了師德師風教育的系列活動，在學習活動中，我感受頗深，下面就談談自己學習後的心得體會。
一、教師一定要有愛心
愛心是師德素養的重要表現。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要作到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養學生健康人格，樹立學生學習自信心。
二、教師要樹立“終身學習”的觀念
樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。
三、要熱愛自己的教育事業
只有抱著對教育事業的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執著、認真，你的`這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。只有當教師把教育作為一項事業、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
四、教師一定要以身作則，作學生的典範
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事作起，從自我作起，率先垂範，作出表率。