六年級學習心得體會 篇1
一、學習問題自我評價
每一個學習不良者並不一定真的了解自己的問題之所在，要想對症下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：
l.時間安排問題
學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計畫是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2.注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜誌等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3.學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4.學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常採用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然後有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室裡邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要採用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠採取有效的治療措施了。
二、自我改進法
1.SQ3R法
羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。
(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閱讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精該法，反覆琢磨其中的含義。
(4)背誦(Recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閱讀方法效果更好。
(5)複習(Review)：在閱讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時複習是最有效的，隨著時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法
(1)選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計畫，其實這種計畫十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，並且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為裡面的生詞查不勝查。後來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
( 2)實行新的學習程式，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的讚美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時後不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間後，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。
六年級學習心得體會 篇2
12月8日，我有幸聽了縣教研室韓主任關於“師德師風”的專題講座，期間韓主任對我們提出了四條寶貴的建議：規則立德、學習育德、實踐養德、活動顯德。其中“實踐養德”讓我感受頗多，下面我結合自己的經歷談一談。
20xx年下學期，我有幸成為一名農村國小教師，由於學校的安排，我兼任六年級的數學教師及班主任。與城裡相比，農村學校的留守兒童居多，父母常年在外，也造就了一些孩子缺乏安全感，膽小的性格，小怡就是這樣的孩子之一。有一次在教學圓柱的表面積時，同學們先通過動手操作圓柱展開圖，然後再交流匯報如何求圓柱的側面積和底面積之後，我提出問題：“同學們，怎樣計算圓柱的表面積呢？”同學們思考了一會之後，我便讓小怡試著說一下自己的想法，她站起來很小聲的說了一句話，其他同學便有些著急了：“聽不見！聽不見！”頓時她的臉就紅了起來，這時我想到了劉老師的話，現在不正是很好的機會嗎？於是我就和同學們說：“同學們別著急，我們要學會傾聽，因為認真傾聽就是對他人最好的尊重，接下來讓我們一起聽花開的聲音！”“花開的聲音？”同學們驚呼了出來，班裡也瞬間安靜了，很快小怡又小心翼翼的說：“用側面積加兩個底面積。”我聽後對同學們說：“花開的聲音多么美妙啊，如果聲音再大一些，說的再完整一些就更好聽了。”於是，小怡就大著膽子說：“求圓柱的表面積可以用側面積加兩個底面積！”說完，同學們發出了熱烈的掌聲。此後，小怡上課回答問題的聲音越來越大了，人也越來越自信了。
之後的教學中，我會經常提醒學生：“先聽他把話說完好嗎？也許他有他的道理呢？”反覆幾次之後，同學們慢慢就學會了傾聽，學會了相互尊重。我也會用心的'評價他們的觀點和行為，有意識的對學生進行表揚和激勵，因為孩子們最期望的就是得到老師或者其他人的肯定。
課後我還會時不時的找同學們溝通，關注他們的學習及生活狀態，但有的學生比較羞澀，不善於溝通表達，於是我就讓他們每天在作業本上寫上一句話，美其名曰“每日一言”，可以寫想對老師說的心裡話，或者自己每天學習的收穫及困惑，再或者是自己與家人、同學相處的煩惱等等。
小琴是一位比較多愁善感的女生，總覺得爺爺奶奶“重男輕女”，對弟弟比對自己好，“每日一言”中也多有抱怨，我就建議她多想一想爺爺奶奶對自己的好，比如爺爺每天不辭辛苦的送她上學、接她放學，周末還要帶她去鎮上學習古箏等等，而且作為姐姐也應該關心和愛護弟弟，這樣父母即使在外地打工也會為你的做法感到欣慰，覺得你是一個既聽話又懂事的孩子，也是一個關心和愛護弟弟的好姐姐。之後，她嘗試按照我的建議去做，便覺得爺爺奶奶其實挺辛苦的，對自己也挺好。現在的“每日一言”中經常寫姐弟之間的趣事或者爺爺奶奶對她的關愛等等，臉上的笑容也更加的燦爛了。
除了作業本上的“每日一言”，我還組織創建了班級微信群、QQ群，群名叫做“祖國的花朵”，便於師生，生生間的互動交流，也為同學們的課後、周末生活添上一抹綠色，讓他們感受到老師時時在他們的身邊。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。近六年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦，也深切感受到師德師風建設的重要性。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規範自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂範，真正做到寓德於教，為人師表。
六年級學習心得體會 篇3
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要國小畢業了。六年來,在老師的辛勤培養下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這裡,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
一、正確對待考試:
考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數。有幾次,我的考試成績不理想,但我並不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正。“粗心”是我學習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰,不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完後要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
二、學習新課前,提前預習,重點問題做筆記:
新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
三、課堂上認真聽,疑難問題不放鬆:
說實話,我課後並不十分用功。我的做法是向課堂要質量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課後要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課後做作業就少費力氣了。
四、扎紮實實做作業,不能抱著完成任務的觀點
做作業的目的是為了鞏固所學的知識。單純任務觀點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業,首先書寫認真,不能塗改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業本上。
五、多看課外書、拓寬知識面:
“書是人類進步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我特別喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對於書中優美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。作文水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當的地方請批評指正。
六年級學習心得體會 篇4
4月20日，在臨高縣第二思源學校，我有幸聆聽了省國小數學教研員、學科帶頭人陳鳳雲老師《基於學段目標的課堂教學的有效性》的精彩報告和六年級下冊《數學思考》的觀摩，報告和觀摩課內容新穎多樣，豐富有趣。我有很大的收穫，可以說是眼前一亮，受益匪淺。特別是在愉快教學這一方面有了更高的認識。我們都知道，近年來隨著教育觀念的更新，對教學以學生為“主體”認識的加深，課堂教學結構由封閉向開放的轉變，以及時代對未來成員素質的要求，發展興趣愛好已開始貫穿到數學課堂教學之中。因此，探討“愉快教學”在國小數學教學中的操作方式已引起人們的重視。
聽完報告後，我個人認為，數學課堂中，應該努力做到以下幾點：
一、開篇引趣，誘發好學之樂。興趣是學習的動力，是推動學生主動去探求知識並帶有情緒體驗色彩的意向，激發學生興趣是提高教學效率的'有力措施。
二、描繪形象，品嘗真情之樂。形象性是美育的主要特徵。
三、習題訓練，享受創造之樂。當兒童通過感受、欣賞美，並進一步對客觀事物作出審美判斷的時候，他們就會產生強烈的表現美、創造美的願望。
總之，課堂教學的有效性是一種過程，更是一種理念。它不僅關注知識的教育，更崇尚智慧的教育。讓我們真正走進新課程，樹立為學生多方面主動發展服務的教學立足點，把教學過程看作是對話、溝通、合作共享的活動，為學生主動探索和發現提供空間和機會，讓學生積極參與學習語文，實現有效的、多向的和高質量的互動，從而實現課堂教學的有效性。
六年級學習心得體會 篇5
我，一個讀國小六年級的學生，一個愛學習的好孩子，在這六年的學習中，我總結了自己的學習心得。
其實我覺得，學習第一點興趣很重要。一個人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來去完成自己的夢想。你想，如果一個人根本就不想學習，那逼著他又有何好處呢?
然而，我覺得，一個人學習的情緒也很重要。以我的態度來講，我覺得最好的情緒就是把學習這件事情當成是自己的娛樂，而不要把學習當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是完美的，就行了。
其實，在學習方面，最重要的還是自己的專心。一般來講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時刻。你掌握了書上的資料，那么你作業或其它方面也就容易多了。另外，在做作業時，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的資料。
當然，光顧著書本，課外知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，但是，知識卻是永久也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富知識，那為何又不去看呢?
這就是我的學習心得，期望大家滿意!
六年級學習心得體會 篇6
從小時候學數數，到現在的數學學習，無不是數學的範疇。現在我向大家介紹一下我學數學的方法。
一、不要怕數學。在我們的生活中，數學是無處不在的：我們買東西，付錢要用數學;看球賽，比分也是數學;勾股定理、黃金分割與優選法在我們生活中的套用更是比比皆是。其實，現代數學的範圍已大大擴大了，包括數論、圖論、機率、悖論等多方面的內容，而圖論、遞推關係在計算機中的套用也是非常廣泛的。所以，數學與我們的生活有著緊密的聯繫，可以說：數學是無處不在的。
二、學數學要學習什麼。一句話，就是學習它的思維方法。在我們的現階段，以及我們工作以後，很少能用到具體的數學題，但是，數學的思維方法是指導我們學習、工作的思想，所以，數學的思維方法是非常重要的。舉個例子：數論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學家都表示，用現有的數學方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數學的精髓所在。
三、打好基礎，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎的，卻也不能忽視，這是因為課本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴密的解題步驟。數學是一門要求嚴密的科學，需要思維的嚴謹性，課本就為我們提供了一個範例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連線對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關係轉化為角相等的關係。這也用到了一種轉化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。
四、拓展知識，提高能力。現在，計算機非常熱門，而計算機編程就能用到圖論、遞推關係等數學知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀的學生，應當具有寬廣的知識面和較強的綜合能力。
學習上在課前必須預習老師所要講解的內容，對於簡單的要自己理解掌握，公理、公式和推論要有意識的去記憶，並劃出自己不懂得地方;
(2)客商要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習時感到困惑的地方，並記下經典例題;
(3)課後認真做練習。對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。
學習數學的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。
總之，數學是一門基礎學科，它的套用是非常廣泛的。我一定會用心去學好。
六年級學習心得體會 篇7
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要國小畢業了。六年來,在老師的辛勤培養下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這裡,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:
一、正確對待考試:
考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數。有幾次,我的考試成績不理想,但我並不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正。“粗心”是我學習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰,不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發生的錯誤。
考試中遇到確實不會的問題,考完後要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。
二、學習新課前,提前預習,重點問題做筆記:
新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。
三、課堂上認真聽,疑難問題不放鬆:
說實話,我課後並不十分用功。我的做法是向課堂要質量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課後要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課後做作業就少費力氣了。
四、扎紮實實做作業,不能抱著完成任務的觀點
做作業的目的是為了鞏固所學的知識。單純任務觀點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業,首先書寫認真,不能塗改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業本上。
五、多看課外書、拓寬知識面:
“書是人類進步的'階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”我特別喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對於書中優美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。作文水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當的地方請批評指正。