三學習心得體會 篇1
“揮文舞墨游天地，博古通今濟蒼生”看著校友錄上的班訓，不禁為高三那段充滿理想單純執著的日子微笑。三中的葡萄藤下掃過歷史書的陽光，飛檐綠瓦上靜靜陪著讀書人的月光，一輪一輪，見證著我們在自我反思和自我超越中不斷認識自己，完善自己，成長，成熟的過程。高三，辛苦有，但更多的是充實;疲憊有，但更多的是希望;挫折有，但更多的是經驗與你分享。
一、把握好學習節奏和心態
面對繁多的學習內容，時間安排不開時要學會取捨和計畫。每段時間明確目標和輕重緩急。每個人的學習習慣不同,有人適合熬夜，有人適合早起，而我是必須睡眠充足的類型，耗時間不是目的，目標是在有限時間裡取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排，儘量保持白天頭腦清醒。(我也曾經白天上課睡覺，但發現這樣事倍功半)
另外，學習時高度集中和角色轉換快(也就是無論做什麼都迅速進入狀態，結束時迅速放下)是高效率的兩個重要前提。有時不妨給心一小段空白，學會調節，保持心理平衡。疲倦或者壓力大情緒低落時我喜歡打球或者散步，甚至坐公車的時間也可以是“自在時光”。
到了高三中後期，因為總是不可能完成所有任務，曾一度覺得沮喪。後來找到三個解決方法：與老師交流，與同學互相鼓勵，與自己叫勁。學習成績和你的付出之間有一個時間差，所以要相信自己，不要暫時沒有成效就輕言放棄。
把高三看作你人生中再正常普通不過但又重要的一個時期。保持一定的緊張，但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死，跳出來看自己。我曾經一度想非北大經濟學院不可，後來認識到這種心理是非常不好的，通過和老師交流，重新找回平和的心態。其實人生的路有很多條，比如要學經濟，那么人大，復旦，中財都不錯。即便不學經濟，北大的國關、歷史系也很有意思呀，而且還有雙學位，還可以讀研……都可以為改進社會做點什麼(這是我小小的理想,呵呵)要相信自己會到達最終的目標,那么一時的失意(比如模擬考)都不算什麼。況且和今後我們要遇到的問題比，高中的這些挫折真的不算什麼。
人一定要知道自己要走向何方，雖然對未來我們有很多未知，但需要有大概的方向，然後隨著我們一步步前進，不斷修正，調整。建議大家在高三上學期學習不太忙的時候(上學期真的有很多時間)查一查大學的專業，心中有數，了解自己的興趣和職業理想，這樣學習有動力，報志願時也不會茫然。喜歡的話，一切付出都是樂趣。像孫老師那時說的“我喜歡，那么我能耐得住寂寞”。有時候，其實事情很簡單——你最想要的是什麼。
二、數語外
高三上學期的時間相對還是比較寬鬆，建議這時時間向三大科稍微傾斜，因為到後期文綜記憶量非常大，很可能無暇顧及這三科。
數學
有的學校快速進行很多輪複習，但是你自己一定要把握好一次紮實，深入，細緻的複習，即便不是從頭至尾，至少把你的弱項部分攻克。做題不要貪多而要做精做透，前半學期從分章節專項，講解細緻的練習冊細細做起。雖然文科數學相對簡單，但數學基礎還可以的同學這時不要跳過難題，要勤思善問，做題是為了理解題背後的知識，開闊思路，深入理解解題思想方法。如此才不會錯過學習的樂趣。如果你有要學經濟金融類的志向，千萬要不要放棄難題的機會，因為以後，你會和理科生一起學數學。。。
此外，讓認真養成習慣，內化為品質，你會發現這些學習中潛移默化的影響會使你在生活中獲益良多。
語文英語
這兩科是文科生的強項，但切忌因為荒廢反而不成優勢。在一定積累的基礎上，要實現高分突破必須明確自己失分的結症所在。例如高三後期我發現語文大閱讀總是失分，去找老師分析試卷，得出問題在於答題的規範性條理性和語言準確性的欠缺。於是老師建議我拿自己的答案和標準答案對照，不是看能得多少分，而是看失分的地方和答案的語言差距在哪，為什麼沒有到位，這樣果然和有效果。珍惜語文課吧，我都想念語文課了。。。
三、文綜
近兩年向新課改過度，文綜試題越來越靈活，也更注重學生能力的考查。抓牢基礎，記憶準確是基礎，已是大家的共識，在這裡我就不多說了。著重說一下文科素質的培養。
廣泛涉獵，開拓視野是人文學科的必然要求。《中國國家地理》、《環球》是我們全班傳閱，《大國崛起》晚自習也在班級放映，我每天都看《參考訊息》，這些都很有收穫。文科和生活密切相關，要活學活用。下面舉幾個例子：看到美國保爾森財政改革我會對比羅斯福新政，即複習課本又鍛鍊思維加深理解。又如經濟學中的價值規律比較抽象，書上的例子都很簡單，那么我們正在經歷的全球糧價油價上漲問題不是現實而且把經濟規律演繹得淋漓盡致的例子嗎?我的筆記上還整理了今年中國氣候異常的專題，結果出現在學校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書上並沒有講過，我當時是想起以前看過《極地營救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險中直升飛機遇到的山間氣流難題，從而順利過關。有時，歷史老師會讓我們以“沒學過歷史的角度來看題”，就是要避免思想禁錮。政治熱點也不是用來死記的，而是你學會運用知識的載體。把題目看成一個現實的問題，要你解決，這樣的研究式學習不僅有樂趣，而且能充分調動你的知識儲備並培養能力。
覺得我的失誤之一是歷史書看的太多，資料看的有點少。最後一直在看，很多遍。其實那些東西明明已經在腦子裡，但需要考試題之類的東西把它激活，乾想想不起來並不代表你沒有記住，意味看書反而容易禁錮。當然我並不是否定看書的重要性，書一定要看好多遍，要非常熟，這是基礎，只是，不能局限於書，尤其是我們處於新課改的過度階段。
總之，如果能夠安排好課內學習，一定要多閱讀，多思考，多發散，不妨和同學老師一起“指點江山”討論時事。畢竟，文科終究是要解決社會問題。
高三，其實只是你人生理想的開始。和一群人一起，為了理想拼搏，耕耘，然後單純地期待收穫，不是一種幸福嗎?
在一本書上看到這樣一段話：“有幾次能像在畢業班一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拚
搏?任憑窗外花開花謝，雲捲雲舒，我們卻只是窗內苦讀的身影。這份專注，這份執著，高
三之後，何時才能再次體會?”
一路走過，回首，發現晚自習窗外的夜空原是半邊明月半天星，從來不缺少明媚和溫馨。
最後，把一位老師高考前的勉勵我們的和話送給面臨高考的你：面對高考，讓我們視野放遠，想像自己更加崇高偉大，今後必將作就更大的事業，高考就不算什麼了。
收集一年的光，織成夢想，把未來點亮。
三學習心得體會 篇2
今天簡要的談談初三學習的一些心得體會和方法，以勉勵即將面臨中考的我們。
一、志當存高遠
我們要有好的學習成績，首先就要有理想，有目標，如果沒有目標則沒有學習努力的方向，那就會導致盲目學習，沒有學習的動力。所以我們要先心存理想與目標。
二、要制定計畫
要學習好，其次要制定一個切實可行的學習計畫，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計畫就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。每個學生的學習計畫，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
三、良好的心理
良好的心理首先要有堅定的意志，不能一遇到挫折就灰心喪氣。孟子說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，”要想實現自己的理想，我們需要堅強的意志、頑強的精神，這樣才能克服前進道路上的困難。當然，良好的心理一定是自信的心理！自信是成功的第一秘訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因後，就帶著信心，繼續朝目標努力。我們要相信自己是最棒的！
四、勤于思考
我們每個人都要善於思考，學習的捷徑便是思考。孔子說：“學而不思則罔；思而不學則殆。”如果學習書本知識而不思考，就不能融會貫通，要學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書學習，就會孤陋寡聞，才疏學淺。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底”的精神去鑽研，切不可不懂裝懂。
五、提高學習的效率
（1）每天保證充足睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。（2）學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。（3）堅持體育鍛鍊。身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。（4）重視課堂。一定要重視課堂，課堂上好好學了，課下可以省很多力氣。思路要跟著老師，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。（5）課後及時複習。科學的、高效率的學習，必須把握“及時複習”這一環。這能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。在複習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應儘可能通過理解加以記憶。
以上是我自己以及從別人那所借鑑來的一些學習心得體會和方法，和大家分享。希望同學們能在這剩下的為數不多的日子裡，努力發瘋地學習，為中考一搏！
三學習心得體會 篇3
俗話說：學人之長，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街國小為期兩天的學習。現簡單地談談這兩天來跟班學習的心得體會。
（一）、校園文化特
校園裡到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫、書法、優秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學生的作品。學校校門至操場的宣傳長廊更是讓人讚不絕口。
學校還經常開展各種特色活動，這這兩天學校就開展了好幾次活動，如：家長開放日、主題班會和高段教師教研，開放日活動過程中讓孩子們主持，每一個學生都要參加，讓孩子、家長、老師度過一個愉快難忘的上午。這一活動體現了學生、家長、學校三者之間的和諧合作關係。
（二）、教師素質高
通過聽課和各位名師的交流，體會到這裡老師那過硬的教師基本功——標準流利的國語、規範蒼勁的三筆字，紮實的語文功底、廣博的語文知識，遊刃有餘的課堂駕馭能力，扣人心弦的過渡語言，評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現象；我聽到了一個孩子的聲音；你真不錯……；現在應高興在心裡邊；…….）那些激勵、提醒學生的語言沒有任何浮誇之氣，脫口而出，聽起來順耳，自然連聽課的我都覺得內心深愛鼓舞、激勵。總之，他們的敬業精神、才識，教學藝術無不讓我們嘆服。
（三）、個人收穫多
我們白天跟指導老師學習，認真聽課，認真做筆記，互相交流，回來的路上又和同事討論交流。兩天的聽課、反思重複進行著，誰也不覺得煩，只是認為此行收穫很大。我們滿懷希望而去，也滿載而歸，用心去學，傾聽，交流，有收穫，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
三學習心得體會 篇4
20xx年2月26——27日，為期二天的寒假培訓結束了，我自覺受益匪淺，感觸至深。
一、師德師風學習
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
二、用愛感染學生
“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎差，有的抱怨學校條件差等。如吳一凡教師說的，當你不能改變環境，你就適應環境；當你不能改變別人，你就改變自己；當你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。10年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長。
總之，這次寒假學習培訓，體現了學校領導對我們教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。經過這次培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
三學習心得體會 篇5
我本身是不迷信什麼方法的。我覺得學習是一種探索，而不是靠某種方法就能批量完成的任務。所以我就談一談在學習時產生的感悟吧。一家之言，希望能對學弟學妹們有所幫助。
語文
我是一個比較典型的理科男，語文一直是我的弱項。反映在試卷上就是分數一直處在班級的中游。直到高三才發現，高考語文最拉開差距的部分便是基礎知識和作文。於是我用大量的精力加強基礎知識的背誦，將這個部分牢牢掌握。所以，大量的背誦和練習是掌握好基礎知識最好的方法。
而我作文的提高，得益於我對讀書的喜愛和老師關於應試作文的培訓。在高三，我喜愛上魯迅先生的文章。魯迅先生的雜文嬉笑怒罵，有著深刻的思想和犀利的語言。這是高考作文閱卷老師比較喜歡的類型，所以我在高三下半學期看了大量的魯迅的文章。每個人都有適合自己的風格，一種風格的文章看多了，自己寫起來也會有那種文風，也會更有寫作的欲望。多讀多練，語文作文的成績一定會有所提高。
數學
數學可能是令許多人頭疼的科目。我個人覺得，數學成績跟個人天資有一定關係。所以不能強求達到最好的那一個層次。我們要做的就是在自己能力範圍內做到最好。基礎分是一百分左右。減少計算失誤就可以全部拿到。關於減少失誤，我推薦一種方法，就是規範演算過程。在演草紙上工整地寫下每一個計算步驟，加減乘除都要一步一步寫，不跳步驟。這樣速度雖慢，但減少失誤，方便檢查，增強自信，比較適合數學基礎較差，主抓基礎分的同學。
我覺得要提高數學成績，刷題必不可少。對於數學成績不錯的同學，我推薦多做題。錯題本和好題本也十分重要。
英語
英語的第一輪複習十分重要，許多語法句式都會從頭複習一遍，原來英語基礎較差的同學可要吃苦了，對照12本課本認真學習。英語是語言類學科，我覺得大量的課外閱讀是很有幫助的。英語周報、21世紀報、china daily、或者是現在市面上眾多的英語課外讀物都可以嘗試看看。我覺得高考和四六級辭彙的背誦如果和課外閱讀結合起來，效率會很高。背過的單詞反覆遇見，印象會深刻許多。我也有一本薄薄的本子，用來記課外的單詞，每天早晨和老師布置的內容穿插著背誦，效果蠻好的。
考試策略
首先是字。漢字和英文都講究工整。漢字不是一時之功，而英文就可以短期提高。我個人寫的是斜體，而且堅決不連筆。字母圓潤，高度統一，就會顯得很工整。
每門考試的時間安排可都要自己實戰探索了。比如在語文和英語的考試中，我會以較快的速度答題，留65~70分鐘（其實這也是正常水平）寫語文作文、50分鐘寫英語作文（30分鐘作文、20分鐘補填和塗卡）。這些也都因人而異吧。
心態
高三是非常忙碌的。高三的假期少的真是可憐，有時令人煩躁憤慨（我也常常憤慨）。克服這些負面情緒也蠻重要的。或許想想學長們的經歷，展望高考後的美好生活，就會重新振奮精神，繼續努力下去。
考試不要太看重成績，幾分的得失、名次的輕微浮動，要重視，但也別太過在意，影響情緒。我高考前夜是兩點睡著的，心中是莫名的感覺但絕不是緊張。積極地面對高考前的十幾次模擬，高考時你也能夠放下包袱，一心答題。
高中生活緊張多彩，高中學習忙碌充實。希望學弟學妹們看過之後，能聯繫自己的實際情況，有一些新的思考和想法。也希望學弟學妹們不要拘泥於他人的學習經驗，因為絕沒有適合所有人的方法。自己探索才是最好的選擇。我也預祝學弟學妹們在高考中取得滿意的成績。
在高三，要問我收穫了什麼，我會說，由於努力，我鋒利了自己；因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友；跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。學習的方法因人而異，但是，絕對離不開預習、認真聽課和課後複習，在這過程中學習也有一些小竅門。
學習需要練習，沒有勤奮的學習、不斷地練習，又如何來應對一次又一次的考試呢，“天道酬勤”是我一直信仰著的。
學習是需要用心的，朱熹曾經說過：“讀書有三到：心到，眼到，口到。”一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一聽音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用，我學習的時候常有陶淵明的"結廬在人境，而無車馬喧"的境界。
給自己定一些時間限制，不要在整個晚上都複習同一門功課，可以適當根據課程的進度來預習複習，課後注意整理筆記，學會歸納總結，把知識點羅列分類。有句諺語說：“三天不念口生，三天不練手生。”的確，所以複習也是學習的一個重要方法，千萬不可小看它。
當然選“好題”也是很重要的，千萬不能見題就作，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
學習更重要的一點就是能持之以恆，今天的事情今天做，不要明日復明日，這樣就會學成一種壞習慣——怠慢，所以我們要持之以恆，絕不能明日復明日。
學習沒有捷徑，需要我們用努力來澆灌，選定目標，努力向前。
三學習心得體會 篇6
在進入初三之前，總覺得初三有多恐怖，但是等到一切都過去，回首看看獨留一句話：努力過了，值得了，就不後悔。
進入初三之後，學習氛圍都變得不一樣了，老師也告訴我們：只要學不死，就往死里學。到了初三，刻苦學習肯定是必要的，但是方法也是要講究的。接下來我就分學科寫一些我的心得。
首先的首先，學好的必要條件是上課認真聽講。到了初三，也許很多時候，特別是最後階段，上複習課的時間多過上新課的時候。也許聽久了你就會覺得，炒冷飯沒什麼意義。但是我想說：很有必要！
複習到最後階段，你知道的很多，但同時你不知道你還有什麼事不知道的，也許考試就會考到你不了解的東西。也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關係，但是到了中考，你看到一道題發現這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產生一絲恐慌？這是你的最後一場考試，大意不得。有時考察的就是你所不在意的細節。正所謂每一次看書都會有新的體會，每一次炒冷飯也會有新的體會。所以，上課的時間一定要利用好。另外，不要有僥倖心理，感覺自己這節課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導致兩個後果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點導致一直不明白，其二，下次你會產生同樣的想法，後果就是你每一節課都沒聽，最終結果一定是不好看的。
現在我們來說說語文，首先，是最基礎的部分，背誦是一定要過關的，如果在這個部分扣分實在是很不值得的，在這一塊還有一個很重要的問題，就是書寫一定，要，規，范，到最後階段，想要奪得高分，整句默不出的實在很少，所以書寫規範與否就也成為了一個評判標準，如果你本來字寫得不是很好，那就要當心了，趕緊改改吧，到了中考前就沒時間了！
接下來是古文部分，課內的呢背功一定要紮實，還有一點，就是選擇題，切記，不要鑽牛角尖，選擇最對或最錯的一項，不要看到一個你認為是對的或錯的就馬上其他的都不看直接選，這樣是不理智的，應當看完所有選項，比較之後再作選擇。最重要的一點，一定要看清是選對的還是選錯的，這非常重要，相比較而言，選擇題是有客觀答案的，對就是對，錯就是錯，沒有迴旋的餘地，而且通常一道選擇題的分值為2—4分不等，已經是很大的差距了，所以選擇題的分要儘量抓住。
再來說說課外古文，其實也不用擔心，多做一點課外古文語感自然就來了，總能看懂的，在這裡我說一下《點擊》背後的150個實詞，我的建議是背一下，還是比較有用的。然後就是現代文，對於我來說，本來考試是一篇課內一篇課外，課內的就比較輕鬆，背一下筆記沒有什麼大問題，但是到了初三就完全不一樣了，兩篇文章全部都是課外的，沒有筆記可背，只有靠自己了。不過也不必太過緊張，
其一，答題要規範，格式不能錯，因為這個地方通常是有分數的`，基本題不能錯，就像：修辭手法的作用（比喻、擬人基本作用是生動形象）此類概念不能混淆。
其二，看清是用自己的話回答還是引用原文，這個如果看錯就是一道題全部走掉了。
其三，老師讓你們做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，當作考試一樣來做，老師講評的時候一定要認真聽，這個部分非常重要，很多答題技巧都蘊含其中，多多總結，有的時候準備一本筆記也是有必要的。還有新的題型：拓展題，此類題非常活，誰也不知道會考什麼，我只能說，多讀書，多了解知識，才不至於到了“寫出‘四大名著’的作者”此類題目的時候卡殼了。最後，就是分值60的作文了。
剛升入初三，也許作文的評分標準也會緊很多，不同於初二，也許你剛開始的作文分數並不高，但是不用灰心，堅持積累素材，到了考試之時，你就會發現自己其實很“富有”。但寫好的作文千萬不要寫完就行，棄置不顧，有提升空間的文章，一定要進行改動，升華，將你的財富用到極致，屆時，老師，家長甚至是同學的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，所以，趁早練習起來吧！
接下來是數學，我想這是很多同學的滑鐵盧吧，剛入初三，分值一下子升到150，難免會有不適應，還有4分一道的選擇題，10分一道的計算題，有時看看自己沒錯幾道題，分數卻不好看。那么，恭喜你，你開始警覺起來了，那么，就努力吧。
首先，和語文一樣的要求，基礎題絕對不能錯，一道就是4分，如果錯在19題之後，也許就是10幾分的扣，這樣扣不起。所以不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會粗心錯，因為ta不重視。（我就在這上面吃了很大的虧）至於如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這裡我提供一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來，提醒自己不要看錯，比如像剛剛在語文裡面談到的選正確的還是錯誤的，此類問題絕對不要看錯。然後，控制好時間，這裡我一樣申明，每個人的習慣不同，我只是提供我的做題時間，基本1到22題在40分鐘內完成，23、24各用15分鐘，25題做半個小時，大致上時間是夠的，不要因為快而粗心，這是大忌。
另外，前面說了要抓分，這裡我又要說了，在基礎題保證對的情況下，要懂得捨得，不要在一個不會的地方糾結很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。相信數學好的你們一定會算這筆帳。基礎題說完來說說難題，首先，23題的論證不要跳步，這樣有可能導致扣分，所以最好養成寫步驟寫規範的習慣，這樣就避免了這些問題，然後，24、25題對於大部分好同學來說有問題的都應該是最後一到兩個小問，我只能說，注意平時做綜合題的時候總結方法，然後最好是每天做一道綜合題，不用很多，還有，就是每道平時做的綜合題都要完全弄懂。
最後，要注意分類討論，區分清楚直線、射線、線段的區別，有需要可以圈起來，不同的情況的圖要畫得大致上對，不然有可能思路會被圖帶過去，最後的最後，還有一個定義域的問題，要注意題幹上的要求，不要漏，最重要的還有等於號有沒有的問題，雖然這裡只有一分，但是有的時候可能一分就是致命的。
然後是英語，我想好同學都是有志於英語滿分的吧，不過，似乎首字母總不盡如人意，作文好像也拿不到滿分。這裡我說說我的經驗好了，僅供參考。之前的部分還是要說一說的，大家到了初三，想必英語水平也不差，之前的部分應該是不在話下的，不過我這裡還是要提醒大家：細心！英語中，細心也是很重要的，也許你漏看了半句話，答案就從應該是過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。
刷題是一個不錯的提升語法的方法（至少我就是這么做的），但是切記要注意錯題，這裡我推薦一個方法，就是在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因，如此一來，你複習的時候就能明白你成績提升不上去的癥結在何處，以便下次注意。這裡提醒一點：不要因為刷題很多而產生條件反射，導致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣不嚴謹，看全題目，認真理解，選出最恰當的答案。
閱讀我建議是先通覽全文再答題，這樣會更好一點，然後是首字母，同樣地，我建議先通覽全文，也許本來你沒有思路的看完全文之後就有想法了也說不準的。那么，做首字母的方法我也提一點建議：首先，確定詞性和大概意思，朝著這個方面去想，實在想不出也不要在一棵樹上吊死，看看自己有哪個地方想錯了再重新想一想，還有一個偷懶點的辦法，看看卷子其他地方有沒有可以提醒到你的地方，也許會有用的。所以，考綱辭彙最好是熟爛於心的，雖然簡單，但是到了關鍵時刻有可能會有意想不到的作用。
這裡，我再要提醒一下：細心！有時你想到了那個單詞就欣喜若狂，但是有時也會有小陷阱在裡面，寫完之後看看是否需要第三人稱單數加s，或者需要比較級的，又或者時態方面要注意不要寫錯。最後，作文，我又要千篇一律地說細心了，看清題乾，注意到底是偏議論還是偏記敘還是要求夾敘夾議，如果文體錯誤，你就自求多福吧。
然後提升英語作文的方法大體上和語文一樣，多寫語感自然而然會到的，另外，好詞好句，亮點句型還是很重要的，背一下吧，就算只是鍛鍊一下語感也是有用的。寫完之後，千萬切記要檢查：時態，第三人稱單數，拼寫是否正確，如果在8+8+4的文章中最前面的8分拿不到滿分，4分當中就拿不到幾分了，這樣分距很快就拉開了。
最後的最後，我的建議是先打草稿，再謄一遍，對於大部分好同學來說，時間是相當充裕的，這樣做的好處是避免卷面不整潔。如果你卷面亂七八糟，老師的印象分就不高，說來這也是個虛無縹緲的分數，但是誰都說不準對吧，所以還是整潔一點為好。還有最為重要的一點，不要漏填格子！不要填錯格子！英語的選擇題極多，出現這種現象不無可能，所以，我想說，學弟學妹們，檢查是個好東西。
那么，說說物理吧。首先是選擇題，相信大家會和我有一樣的想法：怎么那么貴！2分！所以，別錯了吧。第8題認真讀題，如果是壓強題可以試試極值法什麼的，平時也總結總結方法應該沒什麼大問題的，題目不要看錯就好了。填空大部分都很簡單，不要看錯，算錯，或者填錯就好了，16題也許會出一些你從來沒看到過的東西，分值也不低，這個時候不要慌，認真讀題，相信出題老師不會為難你，機智的你肯定做的出來的，所以，總而言之，莫慌，你一定可以看出一些門道來的。
然後是3分一道的作圖題，一般是不難的，不過要注意：符號、箭頭、標度、力的作用點、壓力要畫直角符號，這些細節一定要注意，建議檢查先檢查作圖題，畢竟很貴的。接下來是計算題，不要跳步，每一步都交代清楚，前面幾道沒什麼問題的，22題注意分類。如果是壓強浮力綜合題，注意會不會有水溢出，水中物體的狀態要搞清楚。如果是電路的題目，替換某個元件的話，最好是所有情況都用草稿紙算一下，找出最佳方案，防止有漏，還有就是不要顧此失彼，分析好滑動變阻器往不同方向移動的後果，所有“有危險”的電路元件都要考慮進去，不要漏，相信機智的小夥伴們都可以做出來的。
最後，就是實驗題，前面幾道認真做沒什麼大問題的，最後一到兩道大題目要認真一點，題乾讀清楚，看清楚題目的研究對象，有時要透過現象看本質，比如：U型管兩管液面差表示的是液體內部壓強，所以要用液體內部壓強如何如何來答題，而不是用U型管兩管液面差。不過有時也會有特殊情況，看好題目，不要想當然。寫結論的時候，注意“越……越……”、“成正比”、“比值是定值”的區別，不同的時候要用不同的術語。當題目上出現“進一步分析”的時候，就需要你進行數據處理了。不過，相信經過初三一年的磨練，你們的水平一定不差的。
我要提醒一下，有些常識性的東西要背的，比如：常用家用電器的額定功率，額定電流，以防止選擇題進行考查，不要小看這兩分，有時真的很重要的。
最後，化學這一塊我的心得並不多，我主攻競賽方面，能給出的建議有限：刷題。在考試的時候呢，注意題目不要看錯，經過一年的磨練你們可以的，這門學科沒有很難，理解能力強的同學要取得高分也是不難的。不過，對於一門新學科來說，整理筆記是非常重要的，相近的概念放在一起記以防混淆。
那么，學科方面講完了，我說說心態方面的吧。
從初二升到初三心情總有點緊張的吧，我想說，適應了就好了，初三的作業也沒有很多，我通常也不會熬夜，到了初三，特別是考試之前，要保證睡眠質量，防止上課睡覺或者考試的時候昏昏欲睡的，這樣會形成惡性循環。不過適量自己定製的練習還是需要的，訂正作業要認真做。
到了一模考的時候，大多數同學不免緊張吧，就像我一模的時候也很緊張，不過，還是放輕鬆，發揮出正常水平就好了。緊接著寒假開始就會有接踵而至的自招考試，如果通過了你心儀的學校的自招考試，那么恭喜你，距離你的夢想又接近了一步。如果沒有，那么也不要放棄，還有很多機會等待著你。
再接下來，選擇就來臨了，對於一部分同學來說，面前擺著的是兩種選擇：預錄取和裸考。也許前者去的學校不是你所想去的學校，後者又擔有極大的風險考不進。這個時候，擺在你面前的恰似兩個門：安逸的現實還是前途未知的夢想？在這裡我不為大家進行選擇。我只是提出建議，權衡利弊，跟著你的心走，然後，想好一切後果，比如：選擇了前者，如果中考分數超過了你心儀學校的分數線你會不會後悔？選擇了後者，如果沒考進你又會不會傷心？想好一些的可能性，當你選擇了一個，你就要承擔選擇它的一切後果，無論成功還是失敗，如果你都能接受，那就沒什麼問題了。正所謂“做最好的準備，做最壞的打算”。
中考的時候，我奉行的是“考一門丟一門”的“政策”，無論前一場考試的好壞，它都已經成為既定事實，無法改變，對答案只會徒增你的不必要情緒，所以“考一門丟一門”是最好的放鬆。
如果中考真的失利，也沒有什麼了不起的。中考只是起點，而非終點。只要你自己不後悔，自己滿足，就可以了。只當這是一個磨練的機會，還有高考可以讓你大展身手。回到開頭我所說的：努力過了，值得了，就不後悔。當你經過了這一切，過盡千帆，先前一切都是過眼雲煙。
中考不是終點，只是人生的一個轉折點，考得好的只是三角中的一條斜邊，而沒考好只是二條短邊，每個學生最終還是要在高考中相遇，不要在一個泥坑裡多做停留里，因為停留時間的長短決定了你跑得多遠，因為高考的時間是固定的，不能因為你每個停留時間的長短而延長時間，同學們，你可以選擇你的生活，但要知道你現在的選擇將決定你將來的。生活，還有高中在等待著你們的到來。走好每一步，不要讓自己後悔，這才是我們的生活，我們一起加油！
各位同學或家長，當你們看到這裡的時候，你們已經看到了將近尾聲，能夠看到這裡，相信你們都是真心希望得到一個好成績的同學，也許我之前寫的這么多方法有些你現在還用不上，但是你可以先留著，到了中考前夕，這些方法也許會幫上你的忙。我衷心地希望你們的青春無悔！
今天的內容就介紹到這裡了。
三學習心得體會 篇7
三月，草長鶯飛，校園花開。作為高三的學生，本該在校學習的我們，卻因疫情，不得不延遲上學。好在國家提出了“停課不停學”的方案，使我們在家能通過網課直播的方式進行著高三的複習，維持著學習的規律。
疫情中，我們明白了自我防護為第一要務，同時也懂得了讀書的真正意義;雲端里，我們緊跟老師指引，保持學習狀態，做好學習規劃、完成學習任務。
與“逆行者”相比，我們唯一能做的是學習，是努力提升自我。疫情之下，網課對我們的自主學習能力提出了更高更嚴的要求。高考對人才的選拔要求更高，具自制力，能有計畫合理學習的自主學習達人將會脫穎而出。回想網課初期，我們中不少人心思還未從原本“短暫”的假期中抽離出來，猶感不適，但很快網課學習的全新體驗以及老師們的悉心教導，讓越來越多的同學漸漸投入到線上學習中，同時也對網課自主學習有了自我的領悟。
此時自主學習顯得尤為重要，而其核心便在於“自主”二字。宅在家裡，沒有了學校濃郁的學習氛圍和良好的學習環境，心神很容易被外在干擾和分散，無法真正自我管控。如果不克服這點困難，那么所謂的網課學習就將變得毫無意義。我們懂得必須積極提升自制力，強迫自己沉下心去學習，並且儘量摒棄外界的一切干擾，努力做到心無旁騖。同時，我們也主動與家長合作，讓他們幫忙進行了適當的提醒和監督。這樣一來，“自主”才有了實現的可能。
“你不逼自己一把，你都不知道自己有多優秀。”人生最大的困難就在於挑戰自我的極限，如果你不勇於想辦法嘗試，則永遠不知道自己的人生還有哪些可能。對於學習，每個人的承受力是有限的，時間一長也會不可避免地感到疲倦。此時，就是我們自主學習的關鍵點，也是我們挑戰自我之時,我們需要堅持。學一時很簡單，但一直學卻不是易事。如果不能很好地解決學習產生的煩躁問題，那么自主學習的效果終究有限。針對這個問題，不斷轉換學習科目無疑是一種切實可行的辦法。比如，長時間做數學可能會讓人漸漸跟不上思維節奏，這時不妨換個思路：看看英語閱讀緩解一下學習壓力;閱讀作文素材，聽聽英文歌曲做到身心的放鬆;又或者做做家務，勞逸結合，做到張弛有度。
“學霸”之所以稱之為“學霸”，就在於他們學習極其高效，可以達到事半功倍的效果。長時間地坐在書桌前，不僅是家長，就是我們自己也開始擔心我們能否做到“高效”。我們不妨向優秀學習，將自己置身於考場當中，限定自己的做題時間，內心產生了緊迫感，也就少了胡思亂想，學習自然而然高效起來。
大道三千，殊方同致。當目標——“高考”越來越清晰，我們的信念亦越發堅定。
如果沒有疫情，我們早已返回學校，在教室里大聲朗讀，在操場上自由奔跑。願疫情去，你我笑容依舊，風采依舊!願東風來，艷陽高照，桃李芬芳。
三學習心得體會 篇8
一、志當存高遠
我們要有好的學習成績，首先就要有理想，有目標，如果沒有目標則沒有學習努力的方向，那就會導致盲目學習，沒有學習的動力。所以我們要先心存理想與目標。
二、要制定計畫
要學習好，其次要制定一個切實可行的學習計畫，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計畫就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。每個學生的學習計畫，都是為了達到他的學習目的服務的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
三、良好的心理
良好的心理首先要有堅定的意志，不能一遇到挫折就灰心喪氣。孟子說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，”要想實現自己的理想，我們需要堅強的意志、頑強的精神，這樣才能克服前進道路上的困難。當然，良好的心理一定是自信的心理！自信是成功的第一秘訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因後，就帶著信心，繼續朝目標努力。我們要相信自己是最棒的！
四、勤于思考
我們每個人都要善於思考，學習的捷徑便是思考。孔子說：“學而不思則罔；思而不學則殆。”如果學習書本知識而不思考，就不能融會貫通，要學以致用；如果只是苦思冥想卻不認真讀書學習，就會孤陋寡聞，才疏學淺。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問到底”的精神去鑽研，切不可不懂裝懂。
五、提高學習的效率
（1）每天保證充足睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
（2）學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。
（3）堅持體育鍛鍊。身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
（4）重視課堂。一定要重視課堂，課堂上好好學了，課下可以省很多力氣。思路要跟著老師，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。
（5）課後及時複習。科學的、高效率的學習，必須把握“及時複習”這一環。這能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。在複習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應儘可能通過理解加以記憶。
三學習心得體會 篇9
學習物理重要，掌握學習物理的方法更重要。學好物理的“法寶”包括預習、聽課、整理、套用（作業）、複習總結等。大量事實表明：做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記、做好練習是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善於複習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好物理的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態，是學好物理的動力和保證。注意學習方法，提高學習能力，同學們可從以下幾點做起。
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯繫，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯繫，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題並嘗試解答，把解答書後習題作為閱讀效果的檢查，並從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再複習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
四、及時做作業
作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節複習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關係式；藉助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最後還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、複習總結提高
對學過的知識，做過的練習，如果不及時複習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關係理解不深，不會縱觀全局，前後聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課後要及時的複習、總結。課後的複習除了每節課後的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元複習。要經常通過對比、鑑別，弄清事物的本質、內在聯繫以及變化發展過程，並及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前後貫通，縱橫聯繫，並從物理量間的因果聯繫和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想準備，調整好學習心態
在學習物理的第一節課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那裡聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態，主要表現有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地迴避學習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯繫實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什麼大的起色，隨即產生“反正學不好了”和“我不是學習的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處於被動應付狀態，上課時經常“開小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”
誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位。”現代社會的發展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
先把書本基礎內容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。還要把學過的知識點分類整理，做到心中有數。
看到題目時，首先分析考的是什麼知識點，具體到什麼公式，什麼定理。然後根據已知和所求順推、逆推求解。
還有，我的經驗，改錯本是一個很有用的東西喔！把自己的錯題收集起來，改正，寫明原因，心得，做了還需要經常看才會有效果。其實有時候也並不需要照搬照抄把整個題寫下來，把知識點記下就行。還有重要的一點是要整理的有條理，避免重複勞動。
一、觀察的幾種方法
1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。
2、特徵觀察法：根據現象的特徵進行觀察。
3、對比觀察法：對前後幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。
4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
二、過程的分析方法
1、化解過程層次：一般說來，複雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把複雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態：有時階段的劃分並非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態（或過程）正確分析物理過程的關鍵環節。
3、理順制約關係：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯繫上把握規律、理順關係，尋求解決方法。
4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生髮展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。
三、因果分析法
1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間並非都互為比例關係的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯繫，哪些量之間沒有因果聯繫。
2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。
3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利於發展多向性思維。
四、原型啟發法
原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可來源於生活、生產和實驗。如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決於頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：
1、注意觀察生活中的各種現象，並爭取用學到的知識予以初步解釋；
2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到；
3、要重視實驗。
五、概括法
概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發現它們的共同性，由特定的、較小範圍的認識擴展到更普遍性的，較大範圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括；另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特徵的概括。
相似特徵概括是根據事物的外部特徵對不同事物進行比較，捨棄它們不相同的特徵，而對它們共同的特徵加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，捨棄非本質的屬性。
六、歸納法
歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：第一由因導果或執果索因，理解事物和現象的因果聯繫，為認識物理規律作輔墊。第二透過現象抓本質，將一定的物理事實（現象、過程）歸入某個範疇，並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關係等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。比較法返回比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辯析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。
七、類比法
類比是由一種物理現象，想像到另一種物理現象，並對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。
八、假設推理法
舉設推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據物理過程，靈活運用規律，大膽假設，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內容：
1、物理過程假設
2、物理線路假設
3、推理過程假設
4、臨界狀態假設
5、矢量方向假設。
九興趣決定成敗。
對物理學可而言，興趣至關重要。其實高中物理並不難學習。我認為在物理學科學習中只需把興趣培養起來，例如多做些試驗。對物理老師熱情一些。多提問，背熟公式，計算仔細，並不需要做太多題，之後你就會成功的。
三學習心得體會 篇10
9月20日科目二考試順利通過，11月1日考科目三一次通過，終於拿到駕照，激動，高興。
老吳讓我們10月10日周三(只能周三打)給科目三的吳華軍教練打電話。10號給小吳教練打電話他問我有沒有時間，由於工作忙，不好請假，10月24日再次給科目三的小吳教練打電話才確定科目三的學習考試時間。26號開始練習，11月1號考試，要練習六天。
10月26日，陰，科目三練車第一天，外面很冷，下午竟下起了雨。總共有23個學員，上午都在一起練車，下午就分為兩批練車，由於下雨下午4點來練習的那批學員被通知明天再來。今天主要教一些基本知識和練習直行。教練強調說“直行練好了什麼都好說，直行練不好就不用來了”。還有一點常說的是“檔位在心中”，就是不要去看檔換檔。這期練習的有三個老學員，其中兩個是上期考試沒通過的，一個是被刷掉的。
10月27日，多雲，科目三練車第二天，早上一件襯衣加一件外套仍有些冷。今天在昨天的基礎上練直行和右轉彎，練了兩把犯了兩個錯誤，一是換檔時忘了踩離合，二是變更車道時讓車子跑偏了壓了邊線，兩次都被趕下來。今天被教練臭罵了一頓還被打了兩下。最後還說了一句“你明天不用來了”。教練第一天就說過，練不好的統統不準考試。好不容易請的假，就這樣不去了太可惜，第二天我還是當沒事似的去了，教練也沒說什麼，可能只是當時說的一句氣話。
10月28日，多雲，科目三練車第三天，今天到蔡甸練車，今天感覺比昨天要暖和些。今天主要按考試的流程進行練習，跟昨天相比我進步了很多，有些小問題。一是腳下的都沒做好就去換檔(松油門踩離合);二是踩離合換檔後經常忘了松離合，過很久才鬆掉;三是有時忘了打轉向燈。
10月29日，小雨轉中雨，科目三練車第四天，今天仍到蔡甸練車，下了一天雨，對練車有些不便。今天開始擇優，所謂擇優就是交錢用考試車輛模擬測試，採用的方式為“三盤兩勝”，兩次合格就可以留下來繼續練習，一次都不合格的就會被砍掉等下次再考。每人先是預交100，多退少補。我測試三次，通過兩次，其中一次因停車沒有打轉向燈掛掉。這次測試共花了141。有兩名學員自己退出，兩名學員被砍掉，下次再考。教練說這次考掉了又要等一個月，下周繼續練好了再考不是更好嗎?
10月30日，多雲，科目三練車第五天，今天被拉到一個車流量比較大的地方練習左轉彎，經過昨天的練習應付考試應該夠了，可以教練對我們比較嚴格，說馬路殺手也分職業班子和非職業班子，他是希望我們學更多一點，對於月頭的這次考試他也比較重視。可能是他的要求比較高，今天都被罵了，男生都被打了。很多人在下面開始私自討論各自的感受，可以感覺得到很多人已經開始怕再練下去了。
10月31日，多雲，科目三練車第六天，今天上午仍在昨天那個車流量比較大的地方練車，下午被拉到第一天學車的地方模擬考試練習。今天教練的火也是相當大，又都被罵了。其實都沒什麼大問題，只是在一些小細節上需要注意一下，比如起步熄火，停車時沒找準點，斑馬線沒點剎車，離合沒松到位等等，有一個女生直接跟教練說“我不想練了”。由開始的搶著上車到今天的不想上車。罵我們的同時也給予了一些人的肯定，教練說我練得還可以。下午到蔡甸考試路段了解左轉彎的紅燈情況。到此六天的練習全部結束。
11月1日，晴，科目三考試，我有一個問題就是靠邊停車時忘打轉向燈，晚上還一直在想考試時一定要注意打轉左右轉向燈，結果考試的最後停車時還是忘了打右轉向燈給扣了20分，有點小小遺憾，但也是一把通過，還是挺高興的。上午考試下午拿到了駕駛證，真速度。這期考試的學員19人，掛了1人，教練非常高興，因為比他預想的要好。
教練跟我們講，不是我們學不好，是我們的心理作用。心理有什麼問題呢，只有自己明白，怕出錯，怕挨罵甚至挨打，越這樣想就越做不好。學三天就幾個換檔加油有什麼學不會呢，主要還是心理問題，心態好就學得快，這是教練一直說的。至於總結就是不怕犯錯，按教練說得來做，心理素質好，遇到沒講到的自己靈活處理就行了。教練人其實還不錯，不耐其煩的跟我們講應該怎么做，只是有時火氣來了讓人有點害怕。
有幾點注意：一是起步後在50米內儘可能的把車速提高到4檔，這樣隨時可以做考試項目，進入直線行駛車速要保持在35公里左右，一般是在4檔。有一次教練說進入直線行駛，當時我還在3檔上，於是我把檔位換到4檔再去做直線行駛，結果被教練打了一巴掌，原因是3檔也能做直線行駛。
所以以後要注意，還有一點是腳下沒做好不要動手，松油門踩離合換檔，教練第一天教我們就跟我們說過了，可很多人就在這上面犯錯。
上班學車的時間真不多，但是總有一件事在心裡，沒學完總想著它，一時學費漲了，一時規則變了，搞得人心惶惶。4月4日清明節報名，6月29號考科目一，9月20日考科目二，11月1日考科目三拿駕照，用時近7個月。其中的經歷只有學車的人自己知道，被教練罵過打過甚至否定過，曾經擔心過緊張過鬱悶過甚至想放棄過。堅持到今天總算沒有白費，生活也許就是一種堅持，別人不放棄自己，自己更不該放棄的一種堅持精神。
三學習心得體會 篇11
真的是深刻的感覺到隨著頂崗實習這段經歷的不斷深入，我從中得到的收穫也就越來越多。真的覺得自己選擇這條路是多么的正確，也從來沒有後悔過。
初三第二單元除了重點講解兩篇文言文《出師表》和《隆中對》之外。其他的都是演講性質的文章，在以前的學習中，也沒有對這類文章重點研究過，所以也是頗為費勁的理解。不過幸好的是有指導老師作為我堅實的後盾，我可以從他身上學到很多。
在學習這三篇文章之前我首先得明白何為演講稿？演講也叫作演說，講演，是一種口頭宣傳方式，面對聽眾系統的闡述自己的觀點，演講的要求是觀點清楚，有一定的說服力，考慮聽眾，並且語言得當，而我們即將開展的這三課，各有各的不同和特點。
首先是《最後一次講演》，它的作者是聞一多，是他在愛國民主戰士李公朴先生的追悼會上拍案而起，所作的令人心情澎湃的講演，這篇講演中充分表達了聞一多先生對派特務們的痛恨和譴責，和對愛國民主戰士的高度讚揚，揭露了派製作白色恐怖，無恥暗殺進步人士的無恥行徑，揭示出派必然滅亡，真理一定會勝利的歷史規律，鼓舞人民為爭取民主和平而鬥爭，同意表達了聞一多先生自己為革命民主事業甘願犧牲的精神，這份精神深深的震撼了我們每一個人！
如果說聞一多先生身上體現的是革命者的不屈奮鬥精神，那么從其他講演中我們可以從中體會出不一樣的情感！
另一篇是《我有一個夢想》這篇文章我相信我們每個人都很熟悉，這是被我們廣泛知道的一篇範文，是馬丁於1963年在林肯紀念堂前的振奮人心的演講，他領導黑人民眾們爭取自己的權益，渴望美國政府可以通過努力去保障黑人兄弟們的各方面權益，希望黑人能重獲自由，和白人平起平坐，從這篇演講中我們可以感受到馬丁心中對於黑人兄弟們的關愛以及想要在美國這篇土地上實現黑人各方面權益的決心！
真心的希望在這個時代不斷進步的同時，我們每個人都能真正的享受到應有的權益！
演講文帶給我的感受也是很多，希望自己以後可以學習到越來越多！
三學習心得體會 篇12
對於即將進入高三緊張生活的學生來說，學習是一件會引發焦慮的事情，下面我就和大家分享一些技巧和心得體會，希望能減輕你的焦慮感。
一、學習需要目標和計畫
一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，並為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。制定適當的計畫是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計畫書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的計畫會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計畫，這也沒有關係，你可以根據自己的需要做。計畫應該是個性化的。
計畫要具有可操作性。應儘量將計畫制定得適合自己，並且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多執行緒任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很紮實。也許在有些人眼裡，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
五、學習需要適當的方法
學習的方法每個人都有，並且每個人都需要認真地去考慮和研究它。某種學習方法對於一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑑他人的學習方法並不是不可以，但找尋適用於自己的學習方法才是最重要的。
六、高中階段的學習需要老師的指引
有些處於高中年齡段的人可能會表現出與長輩的相處障礙，他們不願意或不屑於聽從長輩的建議或要求，這種牴觸有時是毫無原因的。這種現象反映到學校中時，就顯得有些尷尬。學生習慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。於是，學生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學生則忽略了大量本應注意的東西。
若學生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕鬆一些，而更重要的是，學生能從課堂中獲取足夠的知識。在高中階段，老師會較多地幫助或代替學生做一些事。這時，學生應該信任老師，並耐心地從中學習，而不是過早地在這些方面表現出自己多少顯得有些危險的獨立。
三學習心得體會 篇13
原本我也是奧班的一份子，但由於貪玩，沒好好學習，結果高三就去普班了，但最後我比奧B的好很多，也不比奧A差，考上了廣東商學院，所以呢，現在成績不是很好的師弟師妹們不用灰心，你們還有差不多一年的時間，完全有可能創造屬於自己的奇蹟。總的來說，我的高三貫徹著八個字，計畫，效率，總結，堅持。對於我來說廣一模是一個轉折，廣一模前我一般就是在100多名徘徊，而廣一模我完美地殺進了29名的位置，上了重本線，那並不是偶然，因為在其後的廣二模，我也考到了21名，對於成績的脫變，大概是因為以下幾點原因和心得：。作為理科生，我覺得練習是必要的，但不要在題海中迷失，練習只需要一定量，關鍵是要從練習中有所收穫。可以是熟識基本公式概念，領悟做題技巧等。然後把收穫的東西做總結，做歸納，不要認為那是繁瑣的，沒用的，耗時的，當你很好的總結後，你的知識體系將會變得很有條理，也許還會領悟到老師沒教過的方法。
注意勞逸結合，注重效率，開心學習。我並不是整天呆在課室里學習的人，當然上課認真聽講時很有必要的，同時自己也要善於思考，善於發掘老師沒提到的問題。而下課了，就適當放鬆自己，可以和同學討論下問題，出去踢踢毽子，到辦公室逛逛，總之就是不要老是一個人悶在課室位置上，這對於下一節課的效率是不利的。至於放學後，我一般會去打打球，或者跑跑步，或和舍友吹吹水，大概上晚修前10幾分鐘就到課室，整理一下一天的思緒，計畫下晚修大概要做什麼，而放假的時間我一般就沒怎么複習，我會和朋友去上上網，打打球。總之就是該玩時去玩，該學習時學習，但注意要有度，不要讓心散下去，真正想考大學的同學要時刻記住，高三的玩並不是為了玩，而是為了放鬆，為了更好地學習。注意要有計畫，計畫可以不具體，但一定要有一個可以達到，勇于堅持的目標和方向。
很多人認為計畫一定是具體到每一分鐘，每一次下課，對於我自己的想法，我不太贊成。因為我們經常會在計畫中嚴格要求自己，盲目制定很多工作量，最終導致無法完成，甚至產生放棄的念頭。所以要么就要真正的制定符合自己的計畫，要么就制定大點的計畫，目標。畢竟每個人的情況不同。對於執行力強的人可能計畫地越細越有效率，但不管怎樣，計畫是必須的。還有就是目標要遠大，不要只局限於本班，要放眼全級，放眼廣東，總的來說我們學校在廣東算是不太好的學校，但這並不是局限我們發展，限制我們成長的理由，只有目光足夠長遠才能取得成功，所以在班上前列的同學就不要沾沾自喜，畢竟放到全級也只是100多名而已，而暫時落後的同學也不要氣餒，因為我也是從後趕上的。（弱弱的說句，高考我比全班第二的同學高50多分，所以說普班不一定就出不了重本，是完全有希望的，雖然我也差7分才上線，但也是不錯的了，所以大家都要努力）同時善於總結是非常重要的，也許是因為我記憶力不太好，所以我很喜歡去總結，可以去總結一門學科，總結考試技巧，總結自己不足，總結平時的學習方法等。總結可以讓你理清思路，從過去吸取教訓，看清現狀，看到未來。
總的來說，我覺得我的高三並不辛苦，可能是我懂得如何在忙中找到了樂趣，找到了不讓我煩悶的學習方法。希望大家對於學習要有緊張感，但不要有太大的壓力，當自己覺得盡力了也學不好的時候，就要和成績好的同學，或老師交流一下，或許會有很大的收穫。
最後祝師弟師妹們能在來年的高考去得優異的成績。
三學習心得體會 篇14
科目三主要的問題是訓練時間少。以我報名的計時班為例，共四次，同時第一次為模擬器，這樣上路訓練總共只有三次。即便在上路訓練中，由於堵車和安全的原因，每次訓練的時間也不長。我的教練第一次就說明了，科目三訓練不在時間的長短，而在每次訓練的質量，而其中重中之重就是糾正自己的錯誤駕駛習慣。比如我，科目二訓練是桑塔納，控制速度主要靠離合，因此，在任何時侯都是先去踩離合。
由於訓練時間短，為保證質量，在每次上車前和後，自己最好在頭腦中先進行總結和預演。比如，有關離合問題我就被教練糾正了好幾次，自己在休息的時侯也反覆告誡自己，這樣在第一天下來後，就基本上不犯同樣的錯誤了。當然，在著急的情況下，我的第一反應還是踩離合。這個壞習慣，恐怕需要很長的時間來修正。
科目三另外一個問題就是減擋的時機把握。加擋是隨著速度的變化一級一級的加，這個主要需要練習擋位、離合和油門之間的配合。但是，對於隨著速度的降低(比如抬油門或踩剎車)，如何減擋和減到幾擋是初學者最為困惑的問題。我的教練給我教的是：如果五擋直線行駛，在聽到掉頭口令時，在進入掉頭道路以後，踩剎車，換三擋;在距離掉頭路口十幾米時，再踩剎車降低速度，換一擋。注意，上面是考試中會碰到，同時也需要這樣做的項目。同樣，在直線行駛時，如果看到前車降低速度或要通過路口，基本上是同樣的操作。這裡，雖然教條了一些，但對於初學者，簡單一些或許最容易掌握。
由於我們都需要在如此短的訓練後通過科目三考試，因此，對考試場地的熟悉也至關重要。海淀駕校主要有三個考場，北一、北二和東三。我考試是在北一，路線比較簡單，只有兩個掉頭的地方。在考試地點上車(路南，科目三停車場北邊50米左右)，在東邊路口(溫陽路和北清路交叉口)掉頭，開回高里掌村路口(距離溫北路口150米左右)，進行掉頭，回來時需要靠邊停車(詳見下圖)。第二次掉頭後，注意車速不要太高，四擋或三擋應該可以，同時靠邊停車前不要一次跨越兩個車道。
三學習心得體會 篇15
初三了，接觸了化學，才知道化學沒有想像中的那么難。在經過初三第一學期的化學學習，我對化學有了自己的學習心得。如此我就我學習化學之後談談我的學習心得。
首先，我覺得學習化學，第一要素就是死記硬背，當然這是針對化學元素的整個周期表的，元素是學習化學的基礎，只會背會了所有的元素，才能在之後學習相關方程式變得輕鬆。我在最初的時候，並不重視這個問題，結果導致自己走了很多的彎路，在學期過半的時候，被老師狠狠的推了一把，嚴格讀的要求我們把書本後面的周期表全部背下來，我才懂得老師什麼意思。當我把元素周期表背完並記住了元素最基礎的用法之後，我後面的學習真的就變得簡單了。
其次，我覺得要把化學學好，就要多做化學的練習，不僅是老師課堂上布置的作業，還有平時的作業練習，這些都要認真的做。初三我們會發一本練習冊，裡面有每個單元的基礎知識填空，這一部分其實是重要的，可以幫助我們回顧書本知識，溫故而知新。老師發給我們的練習自然是有用處的，不是平白無故的給我們布置這些作業去練習。我在上學期里做完了所有的練習後，我的化學成績提高好多，那真的是讓我自己都驚訝了，原來及格都是問題，可是一學期不斷的練習下來，我積累了很多的做題方法，更是訓練了自己很好的思維方式。所以練習做的多了，自然的就會弄懂化學題了，不用擔心自己不會做，在做練習的過程中會涉及到很多種的題型，一個個做下去，很容易就能獲得解決方法。
第三，化學方程式是學化學的難點，這是很多同學的頭疼之處，當然也是我很怕的一個方面。但是經過了一學期的學習，我也發現有個學習的訣竅。前面不是說過要把它的周期表背下嗎，所以在學所有的方程式這裡就起到作用了。化學方程式就是元素與元素組成的。剛開始或許會比較難理解，所以我是把一些經典典型的化學方程式進行不斷的背記和抄寫，抄了很多遍之後，抄出了方法，慢慢的就懂了如何進行元素的轉化，自己也能夠根據題目要求寫出方程式了，這真的是很大的一個進步。就是用這種最傳統的方法去學習，雖然不是那么聰明，但是效果也是不差的。
以上是我經歷的，所以也是確實有效的一些學習化學這個科目的方法，雖然方法簡單，但是卻是可以讓我們有深刻的記憶的。
三學習心得體會 篇16
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是初三數學創新班的孟詳迪，很榮幸能夠在這裡和大家分享一些關於學習的心得體會。跨入育才大門兩年半的時間，我深深體會到育才積極向上的學習氛圍、培養領袖人才的辦學理念對我的影響。我很慶幸自己能成為育才學子，在不斷的學習中，我學會了分析與思考，學會了合作與競爭，也學會了如何不斷超越、提升自己。
順利入選數創班，只是未來學習生活的一個新開始，成績固然微不足道，但學習中的一些體會，我很想與大家共享，希望能對同學們有所幫助。
一、要有目標
我認為一個人要想成功，就必須有明確的目標，而且一定是符合自己實際情況的目標，不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。這個目標可以分為近期目標、中期目標和長遠目標。 我認為近期目標一定要是蹦一蹦就可以夠得著的，是需要不斷調整更新的。剛入學時，我在班級處於中游水平，記得媽媽對我說：“你一定要給自己找一個合適的位置，不能滿足現狀。” 當時我就把近期目標定在進入班級前十名。事實上在初一上的多次周練月考中，我經常處在十五名左右，但到了初一下，我就基本穩定在十名左右了。後來，就從8、9名提高到5、6名、3、4名，在保
送前的最後一次模擬考試中，我終於考到了班級第一名！每一個育才國中部的孩子，從進入國中時都很渴望進入育才高中，我也如此。作為數特班的學生，我更希望進入數創班，這就是我的中期目標。在不斷提高自己近期目標的同時，我知道我的中期目標一定會實現的！我目前的長遠目標就是做一個對社會對全人類有用的人！當我有了這樣的目標的時候，我會覺得自己需要學習的東西很多很多。所以，當我學習有懈怠的時候，我會告誡自己，你是在為你的理想而學習！這個時候，就會覺得有無窮大的力量推動著我，所以學起來就會不覺得勞累。人一定要有夢想，有目標，因為熟悉的地方沒有風景！
二、要有良好的心態
當然，僅僅有目標還不行，我們還要有好的心態。在育才的學習中，我想大家都有這樣的體會：就是高手如雲！所謂“強中自有強中手”，想要在狼一樣的對手中脫穎而出，除了要有實力，心態更重要！能進入育才國中的同學，每個人都有一段顯赫的過去：大隊長、班長比比皆是、狀元、冠軍不足為奇、優秀更是每個人都有的標籤！在這樣的環境中，挫折感經常存在，總是不斷地體會被虐的感覺。所以，心態很重要，不能一遇到挫折就灰心喪氣，一定要有堅定的意志，這樣才能克服前進道路上的困難。我們要經常自己給自己打氣，一切皆有可能，一定要相信自己！每個人都有機會，沒有什麼不可能！
在學習中，要學會看淡分數，看淡成績。比如我吧，考好了，我不會欣喜若狂；考不好，我也不會情緒低落。在學習中，我們要學會感恩，不但感恩我們的父母老師，感恩我們的同學朋友，我覺得有時候還要感恩那些考不好的時候，感恩那些失敗的經歷，因為這些經歷，讓我們有機會學會了總結和反思。所以，我有一個錯題本，每次考試做錯的題，我都會記在錯題本上，它提醒我下次不要再錯。
三、要有強大的自信
自信是成功的第一秘訣。所以，無論考試考得怎樣砸，我們都不要失去信心，找到失敗的原因後，就忘掉這次考試，帶著信心，朝目標努力。有問題不可怕，可怕的是不知道問題是什麼，不知道如何解決問題。我們要相信自己是最棒的！自己和自己的過去比，只要自己比昨天在進步，就是最棒的。我們總是天天想著超越別人，其實，超越自我更重要。當你把自己做到最好的時候，也許你就會成為最好的那個。
我們要相信自己，要自信！當然，取得高分是有秘訣的，我認為，取得高分的秘訣不是你做對了多少難題，而是你會做的題是不是全部做對了。所以，考場上一定要認真，不要因為馬虎丟分，因為馬虎丟的分是最冤枉的。我從國小開始，媽媽就經常告誡我，馬虎是最大的毛病，有些題不會做沒有關係，如果什麼題都會做，還上學幹嘛呢？不會不要緊，回頭再好好學。但會做的題一定要儘量作對。提高正確率，減少失誤率，這是高分的秘訣。會的絕對不能錯，不會的盡最大努力做，不犯低級錯誤，誰能作到這一點，誰就一定是最高分！
四、重視課堂
一定要重視課堂。只有重視課堂，才能不斷提高學習效率，這是我學習經驗中最主要的。我課下學習是很輕鬆的，我從來沒有熬夜學習的習慣，因為很多知識在課堂上就學會了。課堂上好好學了，課下可以省很多力氣，要做到課堂上不走神，思路跟著老師走。很多同學上課愛走神，我這裡告訴大家一些方法，首先眼睛要盯住老師，老師在講台上走到哪裡我們的眼睛就盯到哪裡。更重要的是思路要跟著老師，課堂上我們還要敢於提問，樂於提問，善於提問，課堂上老師問的問題，我們回答一定要積極，這是我們集中注意力，提高課堂效率最好的捷徑。
五、多討論，團隊學習好
課堂上不懂的問題下課一定要及時問老師，當天的問題就當天解決。當然也可以問同學，但不能不懂裝懂，否則我們不懂的知識會越積越多。但是在問之前，一定要自己先思考，經過思考還不明白的再問。討論是一個很好的學習方式，我們班就是一個熱愛討論的班級，在我們班有若干個小的學習團隊，大家總是能各抒己見，經常是一題多解。我覺得對於知識點的理解，你聽明白只是最低境界，能講明白那才是最高境界！而討論、參與團隊學習就是達到最高境界的最有效手段！
六、不能偏科
偏科是學習中的最大禁忌，辛辛苦苦奪回來的分數卻要被弱勢學科拉平得一無所有，很不划算。我想我們中的很多人都有偏科的經歷，我也不例外。因為我從小就對數學感興趣，又到了數特班學習，所以把大部分的時間和精力都投入到了數學上，英語原本就差，自己又不重視，英語成績一度落後到全班30多名，經常因為英語整體排名落後。剛開始我還沒意識到問題的嚴重性，殘酷的現實終於使我猛醒，我下定決心狂追英語！ 於是，我上課認真聽講，作業不再糊弄，背單詞，整理錯題，向老師及優秀同學請教終於，我的英語成績呈上升趨勢了！藏在我心中永遠的痛居然讓我有了小小的成就感！也讓我明白了態度決定一切的道理！
我的學習心得主要就是這些，當然，不同的人有不同的方法，學會“因人而異”和“因地制宜”才是最重要的，“小馬過河”的故事大家都知道，我的方法你不一定照抄照搬，因為只有適合自己的才是最好的！希望同學們都能找到適合自己的學習方法！今天，我們以育才為榮；更希望明天，育才以我們為我們驕傲！
三學習心得體會 篇17
我於20xx年8月27日參加了由四川省建設監理與工程質量協會舉辦的QC小組活動診斷師考評培訓班，經過幾天的學習收穫頗多。我在成都建築工程集團公司一直在項目從事技術工作，接觸QC管理及活動也有10餘年時間，先後參與及主持了四川金驪總府大廈工程地下室防水QC小組、江波華城商住樓工程地下室底板大體積混凝土裂縫防治QC小組及成都香格里拉大酒店及辦公樓發展項目鋼筋直螺紋連線技術QC小組活動。對QC小組的活動有一定的認識，在這幾天的學習中，加深了我對統計方法重要性的認識，以前我們QC小組的活動對數據僅做了簡單的統計及分析，因此對策就顯得過於簡單，使我們的QC活動難於上一個台階，因此在以後的QC活動中，我們要加大數據收集及整理，使對策更加有針對性，更能解決實際問題，使正常波動控制在允許範圍內。對5M1E，自從開展QC活動，ISO9000族標準的認證及實施以來，對我們建築企業來說，引起產品質量波動的主要因素還是人的因素，原因是建築產品基本是手工作業產品，大量採用農民工，工人流動性大，技術素質參差不齊，使產品質量不易得到保證，因此在以後的工作中，QC課題應偏重對施工工藝方面進行選題，加大對管理人員及技術工人的上崗培訓及通過民工夜校的方式，加強對工藝標準及操作過程的學習，使我們的QC活動能對工程的質量切實起到促進作用。
以上是我通過本次學習得到的一些心得體會，不對之處敬請指正，
以幫助我不斷提高自己的QC小組知識，使自己能夠成為一個合格的診斷師，為企業的發展盡到自己應有的力量。
成都建築工程集團總公司
肖斌
三學習心得體會 篇18
這學期以來，我們學習了許多關於區角活動的理論知識，現將自己通過學習所領悟之一二點心得記錄下來。
1、首先，我一直以為區角活動的材料就是老師準備好就可以了。小朋友只管操作就可以了。現在才知道，這樣就違背了區角活動的創作性、探索性。小朋友也失去了主動創造、探索的機會。
一般情況下在同一個區角活動中只提供相同材料忽略了區角活動的趣味性，使區角活動沒有起到應的的寓教於樂的作用，以後在這兩個方面會加強注意。
2、區角活動中老師、幼兒的角色定位
以前一直認為，老師是區角活動的制定者、策劃者，占主導地位，支配著區角活動。幼兒只是活動的參與者。現在才知道，幼兒才是區角活動的主體，老師只是指導者。老師應更注重幼兒的自主性，保證幼兒操作的自主空間，適時調整活動材料，強調規則，提供新材料，有意識引導幼兒記憶、理解、創新，用簡潔語言表述，鼓勵其操作。培養幼兒良好的操作習慣，讓幼兒真正得益於區角活動。
3、區角活動的作用
區角活動的材料應具有探究性，以達到引發幼兒動手、動腦的作用。並在此基礎上能動手操作。要明白老師的引導性不是語言引導代替操作，而是發現材料與目標的關聯，從而引導幼兒也發現達成目標。
4、區角活動中遇到的問題及對策
首先老師應明確，區角活動是幼兒自我學習、探索、發現、完善的活動，尊重絲恩髮怨長興趣，讓其自由選擇，自主決定是幼兒主動學習的基本條件。
因此，老師要尊重幼兒自主選擇性，適當拓展活動空間，準備充分，創設相應的區角活動環境，為絲恩髮怨 長打開自主選擇、自發探索之門。
5、根據要本班實際情況與個體差異適時調整，做到理論聯繫實際，具體問題
三學習心得體會 篇19
20xx年12月6日，我硫酸分廠生產班組一班組織學習了公司及分廠安全條例。並通過對鉛分廠生產班組員工機械事故壓斷手指和其他分廠各類事故真實案例的學習，使我對安全重要性有了更深刻的理解和感悟。
有多少次警鐘長鳴，就有多少個血淚辛酸的故事。白髮蒼蒼老母的悲痛欲絕、弱妻幼子的孤苦無助、社會的無形損失？？眾多的事故統計表明，除客觀的社會緣由和自然災害外，主要的責任者事故源於人們的安全意識淡薄，違章違紀。每一次觸目驚心的安全事故，都有當事人僥倖心理下的嚴重違章行為。如此淡薄的安全意識，如此淡薄的自我保護意識，不僅直接傷害了自己，更對家庭、親人造成了傷害。
安全常記心中就是要做到“人人事事保全全”。 人人事事保全全，關鍵要從我做起，從現在做起。人人事事保全全，重視安全宣傳、教育和培訓。只有每個職工的安全意識提高了，安全技術能力提高了，才能在生產勞動過程中自覺遵守勞動紀律和安全操作規程。從“要我安全”轉向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”，這是安全意識的飛躍，這種飛躍只有通過經常的反覆的安全再教育，再學習才能實現。而端正自己的思想作風，熟練掌握安全專業知識，以及崇高的敬業精神則是實現這個飛躍的必備前提。
作為公司的一員，在對安全生產方面我認識到：我們應當始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，不斷進行安全生產教育和培訓，消除僥倖心
理，了解掌握必備的應急安全防護措施。在日常工作中，我們因該積極面對各級安全單位的的各項檢查規定和考試，做到時時自查、整改，時時學習，刻刻注意。
“安全無小事”，防微杜漸是關鍵。安全不是面子功夫，而是要落到實處；安全不是喊喊口號，而是要真正行動；安全更不是只為自己，而是為了大家。希望每個人都能時時把安全記心中，刻刻把安全重落實，這樣築起一座思想、行為和生命的永遠不倒的安全長城。
三學習心得體會 篇20
初三才學習化學，所以是等於半路學的，因此對化學的興趣很多同學都是不感興趣的，甚至是不喜歡的。我們要用一年的時間把化學學好，多少都有點難度，就我個人來說，我學習化學有自己的心得。
第一，化學是最重視基礎的，就是要把元素周期都要儘量背下來，尤其是常用的元素，這是一個基礎。只有這個基礎打牢了，在之後對化學的學習才會沒有那么難。就我而言，我在初三第一個學期接觸的時候，是真的完全找不到頭緒，上課都是懵的，根本就追不上老師，因此我在剛學時那成績是差到了極點。後來，我就是反思自己的做法，我才發現對元素的掌握必須熟練，才能夠往後學，不然就直接卡到這了，學習完全進行不下去，通常做題時是無從下筆的，這是很嚴重的，是屬於基礎不牢的後果。
第二，掌握了主要的元素，就是化學方程式的運用，這也是要記住元素基礎的，再有就是方式的計算，就要掌握配平方法，找到各個數字的配平，就可以計算出方程式，把結果算出來。化學方程式要是學會了怎么算，這在考試中可是一大助力。我在這方面對於學習化學的方法，起初是把一些常規常見的方程式抄幾遍，然後在深入學習的，才開始的找配平，自己立方程式。不過找到規律後，就真的簡單多了，成績基本上都還不錯。
第三，化學要多做練習，才能鞏固基礎，這也是很重要的一點。初三化學本來就是剛剛接觸的一個科目，如果不利用更多時間去做練習，就算記住了前面的兩點，到最後還是會忘記的，到時就麻煩了，所以這一點是我要著重強調的一點，因為我就是這樣過來的。我在初三的最後一個複習階段，就是每天都要做一些固定的練習，把所有的題目都儘量做一遍，鞏固知識點，做的題越多，積累的題型就越多，到中考時就不會漏掉太多的分。
學習不是一天或者兩天的事，是一個長期的過程，初三有將近一年的時間，對於化學的學習，我相信只要堅持練習，就一定能在最後的考試時取得自己滿意的成績。學習化學更多還是要靠自己自覺，只有自己主動學習了，才會用好的成績回饋給自己，那時你一定是感動的，這是自己努力的成果。
三學習心得體會 篇21
回望已逝的三年大學光陰，不禁感慨萬千。進入大三，課程主要是專業課了，看到有同學們平時照樣還是去上課，但基本上是想學的就來上課，不想學的有的就放棄了，我知道他們並不是不愛學習，只是對專業不感興趣，又不知道怎么辦而很迷茫所以靠上網來打發時間。看見學風日下，班委也作出過努力，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管，只能勸說，但這樣收效甚微。至於考試就基本沒什麼意義了，不是對所學知識的真正考驗，很讓人痛心，所以我也不那么看重分數，而是平時到底學了多少。平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現實感覺很無奈的樣子。但我周圍還是有很多我值得學習的榜樣，學習上他們很努力，動手能力很強，經常拿獎學金，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質很高。
現在，大三已經過半了，雖說大學還有一年多，但實際大四都忙著找工作考研，大學的學習階段算是結束了，回想這三年所學的仿佛學了很多，仿佛又什麼也沒學。說起能力有時感覺自己一無是處，想想自己今後的工作又有什麼能力去勝任，這一點自己很擔心。但是我知道我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距，承認自己的不足。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階，三年的時光收穫匪淺。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對於涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以後安身立命的重要階段。這句話我一直銘記於心。在回顧走過的這三年，發現自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。
在學習上沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。自己也知道不能一直這樣，必須改變，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發。俗話說“有付出才有收穫，天上不會掉餡餅的”-----事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之後收穫更多，在大學期間就要付出更多!
在生活上，崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間，養成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源於堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，儘量不讓別人幫忙。但是同學們如果有需要我的地方，我一定很樂意為大家服務的。
日常工作中我為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。時刻以一名優秀黨員的標準來要求自己，對自己所做的事定期進行總結，及時發現自己的不足。
時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，儘量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收穫總是潛見的，但是只要肯去為目標奮鬥，收穫絕對遠遠大於付出!在這裡，對自己也再次做了一次總結，告訴自己要抓住大學的尾巴，充分掌握大學最後一年多的時光!
三學習心得體會 篇22
此次有幸去了深圳外國語中學，番禺仲元實驗中學，省實驗中學這三所廣東省名校參觀學習，我從中受益頗多，也引發一些小小的反思。
這三所學校各有自己的辦學特色。深圳外國語學校文化氣息濃郁，中英文名言佳句警句隨處可見，學生朝氣蓬勃。雖然同樣初三學生，但他們比我們的學生多一份稚氣，少一點老成。仲元實驗中學校園環境優雅，教學樓掩映綠樹叢中，營造了很好的學習環境。學校管理也井然有序，學生後勤工作做的很到位。而省實驗中學作為一個歷史悠久的名校，不僅有著成熟的管理模式，厚重的文化底蘊，而且敢於大膽創新。
給我印象最為深刻的是他們通過實踐活動來教育學生的理念。大量的時間活動不僅豐富了學生的生活，而且增進了師生之間生生之間的感情，也加強了班級的凝聚力和提高了學生的組織能力。並且各年級的活動不同，每年的活動也不完全相同，這就體現了每個年級，每年同年級的不同特色，這也是省實不斷創新改變的一個體現之一。對於如何對待初三的中考問題，省實堅持讓初三學生參加學校的活動，他們把每次活動都當成學生在省實的最後一次回憶。本著這樣一個理念，初三的學生並沒有對被初三繁重的學業壓的愁眉苦臉，省實給了他們一個豐富多彩的初三。
這不得不讓我想起我們的學生。他們從早晨7點學到晚上10點，作業填滿了他們的生活，他們幾乎沒有時間去安排自己的學習。體育活動也少的可憐，有限的運動場地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛好，而對於女孩子幾乎沒有什麼活動可言。在這小小的校園裡，他們每天重複著同樣的事情，過著忙碌的生活。我們的學生他們課外除了聽聽歌，看看課外書還能幹什麼呢？然而MP3是不許帶的，漫畫書也是不能帶的。初三真的是像洪水猛獸般可怕？初三的學生一定是苦大仇深的樣子嗎？我想也不一定是如此。初三雖然是一個關鍵階段，但初三的學生初三的老師擁有一顆平常心很關鍵。
一個平和的心態才能保證穩定發揮，所以作為老師我們也不能成天把考試中考掛在嘴邊，給學生造成極大的壓力。同時適當的活動也是必須的，活動能給學生帶來生活的激情，生活的激情才能帶來快樂的學習。我很欣賞省實初三級組織的15歲宣言，“今天的我，明天的我”這個活動，學生的豪情及壯志在這個活動中得到很好的激發。還有百日誓師活動對於衝刺階段的初三學生有著很大激勵鼓舞作用。這樣的活動並不會花費學生很多時間，也不會影響學生學習，反而一步步促進學生不斷去奮鬥。
作為一個班主任，一個導航者，我在初三階段也要注意去調節學生緊張的生活。在不同的階段利用班會課組織一些不同的活動，豐富學生初三生活，不斷激發學生學習的動力。我期待我們的學生能滿臉洋溢著微笑和快樂成功的走過初三！
三學習心得體會 篇23
走過高中三年，尤其是高三這一年，我發現，高中學習中有許多方面儘管細小，卻需要堅持長期花功夫。當你把這些細節慢慢化為一種習慣時，你才能實現自己的目標。
學語文兼顧“輸入”和“輸出”
語文中大家最頭痛的300實詞，其實大部分都分散在三年的語文學習中，要勤背誦。在此基礎上選擇附有翻譯的課外文言練習，自己一字一句翻譯、理解後進行對照，這樣便事半功倍;再比如，到了高三，語文作文幾乎是廣大學生的痛。大家常常覺得自己的文章缺乏觀點，或者觀點沒有深度、不能層進。其實，你可以早一些開始關注社會現象。這包括兩個方面——一則有輸入：去品讀報紙期刊中職業評論家對於各社會現象的評說，學習他們的角度，但不是簡單抄襲別人的思想;二則有輸出：慢慢開始以書面、片段的形式表達你對社會問題的思考。重點在於一切思想都要成文，而非簡單在腦海中構想。尤其，你最好從微觀、個案著手，看出較巨觀、普遍的問題。最後，在衝刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語文試題，嘗試歸納常考察的題型及相應的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點型等。
在英語學科中，值得你去關注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學以四級閱讀作為自己平時訓練的基準，把這個細節抓好，到時看到相對簡單的閱讀，還不手到擒來?也可去研究四級寫作，模仿作文的結構以及能成為亮點的用法等。
歸納題目和規律
大家常常簡單地把理科歸於題海戰，其實做了一定量的題目後要多歸類多總結，方能“見一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時常會自覺對題目和規律進行歸納。這種總結性的行為其實高於做題本身。比如，電路的動態變化是常考察的內容，你做了一定量該類型的題目後，就要去總結類似問題的解決方案：是整體分析還是“串反並同”。再比如圓周運動里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背後有哪些物理規律，你如果細心做好總結歸納，下次碰到的時候就不會舉手無措。又比如，電、磁場中，各個物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結的。有時候老師會幫助同學歸納，但如果是你自己得出的結論，相信印象會更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯過的題目又錯了一次，甚至長此以往錯下去。做錯題集的重點不在於把錯的題目抄下來重新做一次，我個人比較看重對錯題的歸納。比方就物理，一來，從錯題中你會漸漸發現自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應、力矩，還是基本的受力分析?再者，通過錯題來總結自己容易犯錯的地方，是考察對象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒有分清?這樣一來你就能整理出一張自己的TIPS，每次考前翻開錯題集的首頁，看自己一一列舉的易錯點。如果你能及時整理出自己的TIPS，看清楚自己的弱勢，就能早點解決問題。
“刷題”也有技巧
數理化要學好，其實一開始還是要靠“刷題”。只不過，刷題也有技巧。有的同學買了很多參考書一本一本做，真是辛苦，到頭來卻沒有效果。其實，重點是要從每次考試、練習中發現自己的弱項，不要一股腦兒“盲刷”，必要時可以請老師幫忙“找茬”。另外，數學方面要注意效率，對於有些內容不要過於糾葛，比如說排列組合，只要弄清楚公式和幾種類型即可。
三學習心得體會 篇24
上車：按指紋---逆時針繞車一圈，按感應器---看後面，沒人左手開門上車--調座位，系安全帶，摸感應器--看儀錶盤，掛空擋，發動，掛一檔---打左轉向燈，摸感應器，看後視鏡，鳴喇叭，鬆手剎，起步下車：踩離合器和剎車，拉手剎，掛空擋，熄火，掛一檔--解安全帶，摸感應器，開門關門，下車，再關門。
行車：起步向左打，提前打，不要壓線，如果沒有車的話加油掛二檔，通過公共汽車站之後加油掛三檔四檔，之後通過人行道，之後是變更車道，記得聽完之後先打左轉向燈，三秒之後轉入車道，之後保持40碼左右，之後是通過交叉路口，記得自己踩剎車一定要踩到30碼以下，之後是直線行駛，要提前修好方向，直線行駛方向盤轉動不能大於5度。直線行駛之會用語音提示進入下一個科目，記得這個時候換為3檔，之後語音提示轉彎，先打左轉向燈，然後換為二檔，如果沒有車的話可以用二檔的怠速通過，如果有車的話可以換為一檔，轉彎之後必須馬上加油加檔，一直加檔到四檔，之後是超車，記得一般情況下超車要達到30碼以上，如果有車的話可以低於30碼，記得必須在攝像頭之前超車完成。之後可以保持在40碼左右，到那個提示牌科目三考試路段減三檔，保持速度，這邊是節約時間的地方。之後是經過學校區域和會車路段，記得把自己的速度踩在30碼以下。在加油站的第二個路口減為二檔，保持自己的速度，不能太慢。
同時要保持車距，防止安全員踩剎車。聽到靠邊停車語音提示之後抬右轉向燈減為一檔。如果沒有車的話向右打小點方向，慢慢進入，當右車輪壓線之後向左打方向，當車身擺正之後向右邊回一點，回的速度要保持。如果進入的角度有點大，記得向左回的方向要回的快一點。自己上車的時候，不要慌著按指紋，等到前面的車走了，前後左右沒有車了再按指紋，做自己上車的一些動作。不要被安全員催怕，催慌了。明天自己記得帶上身份證和學員卡，起早一點，明天七點四十在黔中駕校集中，領准考證，自己看上面的信息，有沒有夜考。不管有沒有夜考自己首先得把白天的考試考好來。夜考通過的機率比較大。明天停車的時候自己一定要判斷好距離，不能離倒壓室太近，也不能大於30公分，右車輪要在感應器之內。還有就是自己不能壓著漏水板近來，因為那個地方沒有感應器，即使近來也沒有效。自己明天上車之前手機一定要關閉，如果開車的時候出現手機響的問題等就視為作弊，一定要記得。
自己要記得加檔，特備是減檔之後要加檔。一定記得在會車之後減二檔，不然的話不好停車和安全員踩剎車的情況。要超車的話要提前打轉向燈，三秒之後才可以超車。停車的時候先向右打方向，到點了，再向左回，左不要回太大的方向，左回的差不多就向右回，保持右邊的距離，保持右輪在感應器以內，不能大於30公分。自己向安全員遞身份證的時候一定要有禮貌，可以說師傅你好，這是我的身份證。停車的時候坐高點看。超車路段如果沒有車的話要達到30碼以上，如果有車的話可以再30碼以下超車。自己停車有很大的問題，一定要記得向右修，向倒壓室靠近。可以稍微向右打一點，讓車子向右靠一點才不會扣分。不能太靠左邊。不要總是壓線，不然的話會不及格。
如果有車可以借到行駛的儘量借到行駛，超車的話要大轉向燈，很容易出錯誤，自己借到的時候注意自己借到不能太寬，不讓的話會出問題，不該超車的時候就不要超車，自己也做到儘量不超車。角度大了，方向要回快一點，自己要記得。自己的速度要控制好在40碼左右，一定要聽到語音提示之後才可以做下一步動作。停車的時候是向右打一點方向再慢慢的回方向回正等到車輪在感應器以內才能停。起動之後有一個剎車，剎車要保持在30碼以下。再加速加檔到四檔，速度要保持不然的話時間不夠。百米之後要減檔，由二檔怠速轉彎，打馬達要讓它有聲音再松，持續幾秒。靈活運用加減檔和油門、剎車，保持勻速行駛，油門不能太大，不能超過3000轉。
按指紋--逆時針繞車一圈，按車前感應器，看後面，沒人的話有左手開門上車，調座位，系安全帶，調整內外後視鏡，摸感應器，掛空擋，發動，掛一檔，打左轉向燈，看後視鏡，摸感應器，鳴喇叭，鬆手剎起動。下車：抬右轉向燈不動，減到一檔，車身停正停車，拉手剎，排空擋，熄火，掛一檔，解安全帶，摸感應器，開門關門，下車，關門，一定要記得關門。不能摔盤子，只能剎車減速再換擋減速。時速不能超過45碼。
三學習心得體會 篇25
高三這一年是痛苦與喜悅交織的，忙碌而又充實的一年。每當我們走過高三這一艱險的“獨木橋”後，回首忘去有人是遺憾的，而有人確實欣慰而懷念的，因為那裡充滿了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時光是通向高考成功的捷徑。
首先說語文。語文在生活中無處不在，可以說我們每天每時，每分每秒都在接觸語文，所以若想真正提高語文水平主要還在於日常生活中的學習和積累。在有了必要的積累之後，應試就變得尤為重要。高三一學年，甚至最後一個學期，對學習應試都具有很大意義，把握得好，可以大幅提高語文成績。因此，跟著老師的步伐走很重要，不要掉隊另起爐灶。(對其他科也一樣)因為老師多年把關高三，對如何複習有較多的經驗。此外，複習要細緻，不要留死角，如果留有死角對高考時的心態影響很大。應把重心多放在基礎上，注意平時的積累，最好準備一個小本記錄平時易錯的字音、字形以便平時查看與複習。還有便是每次答大閱讀時都要注意總結答題技巧，因為高考時大閱讀是區分檔次的地方，應多加重視。
其次是數學。數學的學習從巨觀上看設計一個學習時間安排的問題。個人覺得，到家休息片刻後學習數學是最佳時段，因為數學需要頭腦的清醒與興奮，若是在疲憊的狀態下學習數學不但沒有進步，反而會增加對數學的反感。確實，數學也是較為枯燥的，很多題只是“換湯不換藥”，但這更要重視，唯有一次一次反覆訓練，才能找出自己的薄弱環節加以鞏固，所以不要厭煩做數學題，不要覺得看一眼會了就走馬觀花的過去，還是應動筆做一下也許有意想不到的收穫。數學答題思路於模版固然重要，但也要靈活多變，尤其是理科生，不要一個勁向下鑽，有時換個思路會事半功倍。
然後是英語。英語這個學科有一個特點，就是知識點特別多，很分散，很難把它整理成一個系統的東西，而且他需要記的東西特別多。可能有同學會有這樣的體會，就是做錯的題目往往第二次還會犯錯，這是由於錯誤信息先入為主造成的。克服這類毛病的方法就是高度關注錯題的整理和經驗的總結。具體操作方法就是先把題目抄下來，然後把錯誤的答案和正確的答案同時寫上。最好能夠向老師請教，請他幫你分析錯誤的原因是什麼，正確的解題思路應該是什麼，然後用不同顏色的筆把他表示出來。臨考前把錯題本拿出來翻看一下，以免考試時犯同樣的錯誤。
理綜是個既容易取得高分，又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因為只要基本功紮實，時間分配合理，高分是輕而易舉的。而做到這兩點需要平時很大的努力才能實現，因此他又不易拿高分。下面說說具體的學習方法：1、紮實基礎，在基礎上升華：許多同學總是愛看些難題，其實大可不必，高考是面對全市考生的一次選拔考試，題目會有層次性，而基礎是占大多數的，因此，決勝理綜的關鍵其實在於基礎而不在於難題。因此，對一些學習較為吃力的同學來說，基礎是重中之重，必須拿下。而對於一些學有餘力，基礎較為牢固的同學來說多做一些難題也未為不可，因為所謂的難題就是比較靈活的基礎題，多做這些題可以鞏固你的基礎，同時開闊你的思路。
2、回歸課本：千萬不要小瞧課本，尤其是化學與生物兩科，所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應該是生物，不要放過課本中的任何一個細節，包括書下注釋，只要把書看書看的爛熟於心，在高考時會給自己樹立很大的自信。
3、統籌規劃，做到利益最大化：時間分配對於高考理綜是至關重要的技巧，在平時學校考試練習時一定要慢慢找到自己的答題節奏，高考時一定要按照這種節奏去答，切忌改變習慣。4、心態決定一切：高考時要保持百分之一百二十的專注，不能分心，因此心態一定要穩定，要做到不慌不忙。而這種心態也需要平時知識與臨場突髮狀況處理的訓練。
三學習心得體會 篇26
我們現在都是一名“初三黨”，將面臨的是可能決定我們一生的中考。我們班有些同學說考上也不定考上大學，所以考不上就考不上唄。我想說：“是，考上高中不一定會考上大學，可你連高中都考不上，又談什麼大學呢？”甚至有人已經計畫好考不上高中去做什麼。我想說：“未來的情況誰也說不準。但我敢肯定，沒有上過高中的人一定會後悔。”我也想過考不上高中要做什麼，但真的想不出，連高中文憑都沒有的我能做什麼，所以我不能讓這種可能發生！
對於學習，每個人都會有自己獨特的學習方法。
文科和理科不同，語文上課文中的字詞一定要熟記，對於閱讀性的課文，我自己覺得這類課文，上課也要認真聽，而文言文必須熟記，經常出現的字詞一定要記住，便於做課外文言文。政治上，老師講的國家的一些基本國策一定要記準，最重要的是多讀多背。歷史是我的劣勢學科，以前曾經在其他的書上看到過學歷史要把一些大事件的意義，內容背熟，歷史上的時間，可以自己整理一個提綱，把事件的名字按時間順序寫下，把它們連成一串，拿出來一個，就會出來一串。
英語最基本的就是單詞、句型，必須熟記。也要注意讀音便於做聽力，要有一個筆記本去記平常老師說的詞法、語法。做完形填空、閱讀理解要多練，見得多了做的就熟練了。
數學是公認最難的學科，學數學千萬不能跑神，上課要認真，下課要多練，不懂就要問。可以有一個自己的錯題本，把錯過的題記下來，有空就看一看。
物理最重要的是公式，公式記熟了，做計算題套數就行了，還要注意各單位之間的轉換，一些定義也需要掌握。
化學是九年級新開的課程，不算很難，化學方程式是最重要的，一些物質的性質、顏色一定要記準。
對於時間的概念，我們都不是太強。道理其實我們都知道，在你找理由讓自己放鬆一下的時候，你要記住“就是此刻，你的對手也在努力學習。”
三學習心得體會 篇27
我們知道，理論力學以質點，質點系和剛體為研究對象。對於機械而言，它尤其是以剛體作為研究對象，我們在上理論力學時，最關注的也是剛體。而材料力學則關注的是變形固體。這就是說，在理論力學中，物體受力後，會產生加速度；而在材料力學中，物體受力後，發生的是變形。材料力學主要研究的是變形的問題。
但是材料力學並不研究所有對象的變形。
對於流體的變形它是不研究的（研究流體變形和運動的學科是流體力學），它只研究固體的變形。而固體多種多樣，例如我們手中的鉛筆，是固體，它的長度尺寸遠大於截面尺寸，我們稱之為桿件，材料力學就研究這種桿件的變形；再如我們寫字的桌面，它的長度和寬度遠大於其厚度，這種固體我們稱為板殼。我們構想一下，當我們突然敲一下桌面時，如果用力過大而桌子已經年逾古稀的話，桌面也會出現裂痕。研究與桌面類似的固體的變形的學科，是板殼力學；再看看我們手邊的文具盒，其外殼的力學研究，就屬於板殼力學的範圍；而連線上殼與下底的那兩根銷軸的變形，則屬於材料力學的研究範疇。除了桿件和板殼以外，還有我們文具盒中的橡皮，當我們在用橡皮擦使勁地擦除練習本上錯誤的地方時，我們明顯的看到橡皮發生了變形。那么，有什麼學科來計算橡皮的變形呢？一般的橡皮是塊狀的，其三個方向的尺寸相差不大，我們稱之為塊體。研究它的變形規律，是固體力學的研究範疇。
總之，材料力學只研究桿件的變形問題，也就是那種類似鉛筆的細長構件的變形問題。
三學習心得體會 篇28
初三了，接觸了化學，才知道化學沒有想像中的那么難。在經過初三第一學期的化學學習，我對化學有了自己的學習心得。如此我就我學習化學之後談談我的學習心得。
首先，我覺得學習化學，第一要素就是死記硬背，當然這是針對化學元素的整個周期表的，元素是學習化學的基礎，只會背會了所有的元素，才能在之後學習相關方程式變得輕鬆。我在最初的時候，並不重視這個問題，結果導致自己走了很多的彎路，在學期過半的時候，被老師狠狠的推了一把，嚴格讀的要求我們把書本後面的周期表全部背下來，我才懂得老師什麼意思。當我把元素周期表背完並記住了元素最基礎的用法之後，我後面的學習真的就變得簡單了。
其次，我覺得要把化學學好，就要多做化學的練習，不僅是老師課堂上布置的作業，還有平時的作業練習，這些都要認真的做。初三我們會發一本練習冊，裡面有每個單元的基礎知識填空，這一部分其實是重要的，可以幫助我們回顧書本知識，溫故而知新。老師發給我們的練習自然是有用處的，不是平白無故的給我們布置這些作業去練習。我在上學期里做完了所有的練習後，我的化學成績提高好多，那真的是讓我自己都驚訝了，原來及格都是問題，可是一學期不斷的練習下來，我積累了很多的做題方法，更是訓練了自己很好的思維方式。所以練習做的多了，自然的就會弄懂化學題了，不用擔心自己不會做，在做練習的過程中會涉及到很多種的題型，一個個做下去，很容易就能獲得解決方法。
第三，化學方程式是學化學的難點，這是很多同學的頭疼之處，當然也是我很怕的一個方面。但是經過了一學期的學習，我也發現有個學習的訣竅。前面不是說過要把它的周期表背下嗎，所以在學所有的方程式這裡就起到作用了。化學方程式就是元素與元素組成的。剛開始或許會比較難理解，所以我是把一些經典典型的化學方程式進行不斷的背記和抄寫，抄了很多遍之後，抄出了方法，慢慢的就懂了如何進行元素的轉化，自己也能夠根據題目要求寫出方程式了，這真的是很大的一個進步。就是用這種最傳統的方法去學習，雖然不是那么聰明，但是效果也是不差的。