開展大學習大討論心得體會 篇1
當前，全省解放思想大討論活動正如火如荼地開展。通過認真學習省、市「兩會」和市、縣黨代會精神及各級相關會議精神，聯繫自己的工作實際，使我更加深刻地體會到開展解放思想大討論活動的必要性、重要性和及時性。
一、解放思想是一項永不竣工的工程。
實踐是解放思想的基礎，實踐活動具有永恆前進性。相對於實踐發展，我們的思想觀念往往具有相對穩定性。這就要求我們必須與時俱進，不斷適應實踐的發展變化，及時轉變和更新觀念，否則，曾經正確的思想、方法也會變成僵化的東西，造成主觀認識和客觀實際相脫節。
二、解放思想是解決突出思想問題的迫切需要。
思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新，就不會有發展的突破;沒有觀念的超越，就不會有發展的跨越;沒有觀念的，就不會有發展的率先。一些陳舊的觀念禁錮著我們的思維，束縛著我們的手腳，制約著我們的發展。必須通過持續不斷的解放思想，堅決破除不合時宜的思想束縛，營造主動為民服務、為廣大民眾排憂解難的良好氛圍。首先要樹立開拓精神。其次要培育創新精神。最後要營造創優精神。
三、解放思想是創造良好發展環境的客觀要求。
(一)加強政治理論學習。只有在複雜的環境中保持清醒的頭腦，勤奮學習，鑽研業務，才能適應新形勢、新任務，才能為民辦好應有的事情。
(二)牢固樹立為民服務的宗旨。「執政為民、服務發展」的關鍵，是看我們是否體現了全心全意為人民服務這個宗旨。擺正自己的位置，虛心向民眾學習，加強個人修養，樹立求真務實、樂於奉獻的精神，不計較個人得失，是做好工作的前提。
(三)講求行之有效的工作方法。解決影響發展環境的突出問題，進一步最佳化經濟發展環境，必須解放思想，大膽探索，與時俱進，建立起為民服務思想理念，完善政策環境，轉變政府職能，引導機關部門樹立「管理就是服務，在服務中管理」的行政管理新理念，營造公平公正的法制環境。
開展大學習大討論心得體會 篇2
雖然從教21年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業業、埋頭苦幹、能出成績的教師就是好教師。隨著培訓的深入，我深深的意識到一名優秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。通過教師培訓，使我在思想、教育教學能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今後的教育實踐打下了基礎。通過培訓使我認識到：
一、教師是課堂的主人——教育方法、教學手段如何運用，全在教師本人，而不在高考與社會；教育資源的開發利用與否，亦全在教師本人，而不在學校和領導。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業不良。因此，我們在今後的教育教學中一定要牢記：「無論教師在做什麼，學生都在注視著你」這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特徵。當一個教師放下所謂的「師道尊嚴」的架子，有意識的解除那些世俗的「權力」，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多麼的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發現：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以「導演」、「伴奏」、「演員」的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。
二、讓教育觀念得到更新
通過集中理論學習，聽取了《專業性有效教學新概念》、《高效教研活動的設計與實施》《有效教學的基本理念與實踐操作》、《中國小心理健康教育知識講座》等，使我逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高,一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。那麼，即使是有20年的教學經驗，那也許只是一年工作的20次重複。了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁徵博引的講解，使我對以後的教學有了更充分的理論依據，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
三、對高效課堂，課堂教學目標和設計以有了更深入的認識
節奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強、效率高、效果顯。在以後的教學中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂
教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上注意培養學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、願學、自學，讓學生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
開展大學習大討論心得體會 篇3
開展大學習大討論活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力的重大戰略措施，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自縣局關於深入開展「大學習大討論」活動工作部署以來，我所高度重視，精心組織，
周密部署，合理安排學習時間和內容，紮實開展形式多樣、內容豐富的「大學習、大討論、樹形象」活動。通過這次的「大學習、大討論」活動，自己從中學到了不少東西，不僅豐富了知識、開拓了視野，而且個人的綜合素質也得到了提高，可謂受益匪淺。自參加這一活動以來，我一直在思考：作為一名基層普通民警在學習、討論中應該怎麼做?如何才能更好地搞好這次活動?我感覺應該通過以下幾個方面：
1、學習中促進步。 「大學習、大討論」涉及到五大方面的學習內容，內容很多，如何在有限的時間內學好、學精這些內容?首先就要抓住「振精神、強素質、樹形象、促發展」這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船隻，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確了，思路也就開闊了。將五個方面的學習內容拿過來，對重點內容進行重點學習;對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西進行重點學;對一些不懂不會的內容進行重點學習，堅持先學一步、學深一些。另外，在學習中要善於分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學，對一些可以一筆帶過的內容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。其次要積極主動自覺學。學習是一種責任，也是一種態度，更是我們成長進步的不竭動力。作為基層單位的民警直接與民眾打交道，日常工作較繁雜也很繁重，除工作時間外，不少民警還要兼顧家庭，用於學習的時間很少，如果學習不積極主動，學習不自覺，結果是什麼東西也學不到，那麼「大學習、大討論」也只能是一句空話和套話。所以，要充分認識到開展這次「大學習、大討論」活動的重要性和迫切性，增強學習的主動性和自覺性，變「要我學」為「我要學」。要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善於發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。要堅持每天學一點、消化一點、提高一點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。
2、剖析不足要整改。經過此次活動，我認識到的差距有：首先， 深入學習上有差距。自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，沒有把法律法規學精學透。總體缺乏深學苦讀的恆心忍勁。其次，工作上有差距。工作中高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬。有時做事情、乾工作只從自身業務或本部門業務出發，儘管也按領導要求完成了要做的工作，但落實的不夠徹底。我深感到，在深入基層調研方面做得還很不夠，還沒有能做到經常深入實際，對情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。還有，自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。通過學習、查擺、談心交流和同志們的幫助查出的我自身存在的問題，這些問題為我及時敲響了警鐘，我要正視與黨員標準的差距，審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進一步增強責任感。
我的整改措施有：
深入學習，提高自己。我要自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐三個代表重要思想，勤奮學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高駕馭工作的能力。同時遵守單位的各項規章制度，促進單位各項規章制度的落實，促進單位各項工作順利開展。
加強服務，大膽創新。善於總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，大膽工作，始終把民眾滿意不滿意作為工作的標準。
開展批評與自我批評。要堅持黨性原則，增強宗旨觀念，以黨員的標準嚴格要求自己，勇於承認自己的缺點和不足，勇於開展批評與自我批評，多徵求領導和同志們的意見，以獲得更多的批評幫助，達到改正錯誤、共同提高的目的。
3、實踐中驗真理。再好的理論也要在實踐中進行檢驗，這次開展的「大學習、大討論、樹形象」實踐活動也是這樣。我們要把理論學習與實際工作緊密結合起來，做到學習、工作兩不誤、兩促進。要把學習到的知識與日常的服務民眾、辦理案件、基礎工作等有機結合起來，把理論上的東西具體化，靈活用於實踐。如：7月17日，我所通過與蘇澳邊防派出所聯合警務活動，組織民警參與「海鷗」颱風來臨前的聯合演練，從颱風的預警、開展宣傳、組織海上漁排民眾撤離以及海上救助等四個方面進行了演練。既增強了民警的抗災搶險的能力，又受到了當地民眾的一致好評，彰顯我局「大學習、大討論、樹形象」主題教育實踐活動成效。同時得到了省級以上的新聞煤體(福建日報)正面宣傳報導一次。
4、總結中求提高。
通過這次開展的「大學習大討論樹形象」實踐活動，更好地實踐「立警為公，執法為民」的中心內容。更好地堅定公安工作的政治方向。更好地提高自己的整體素質。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，牢固樹立社會主義法治理念。更好地維護廣大人民民眾的根本利益，提高自己發現問題解決問題的能力。在打擊犯罪的同時更加注重保護人權和被害人權利問題，切實維護好人民民眾最關心、最直接、最現實的利益，化解矛盾糾紛，維護法律的公正，促進社會和諧。目前我所雖然取的一定的成績，如：民警的整體面貌有了進一步提升，視窗的服務質量也有了質的提高，但離局領導和民眾的要求還有一段距離。但我相信在局領導的帶領下，我所全體幹警將「大學習大討論樹形象」活動落到實處。真正做到樹我們公安幹警的正面形象。
開展大學習大討論心得體會 篇4
當前，全市上下深入開展「大討論大實踐大學習」活動，這是進一步解放思想，深化改革，擴大開放的重要舉措。大學習作為本次活動的重要組成部分，起著十分重要的作用，也是最基本的緩解。為了使大學習能正真學有所用，就必須解決好「為啥學」、「學什麼」、「怎麼學」這三個問題。
「善學者究其里，善行者究其難。」首先，作為基層幹部不能把此項活動簡單的理解為政治任務，要充分認識到這是提升自身能力素養，補齊短板差距的重要舉措，要從思想上重視起來，自己上發條，自己來充電，切實把自己的能力素養提升起來。
其次，不能盲目學，要有針對性的學。基層幹部在學好中央、省、市、縣各項政策要求的基礎上，對長三角的先進經驗與做法也要認真梳理，仔細研究。同時，要堅持學習中國優秀傳統文化，從古人的智慧中汲取力量，要吸收先進經驗，古為今用，確保自身全方位的提升。
最後，要講究學習方法。子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」表面上看這是學習與思考的關係，但就其本身而言已經講明了學習的本質。學習其實就是「思考、分析、總結」循環往復的過程，要在接觸新知識的同時認真分析並結合自身進行總結，再套用於實踐。這樣才能真正達到實效。
從學習入手，開展好大討論活動，再深入套用到實際工作中，這樣就能與「思想再解放、改革再出發、開放再擴大」這一主題緊密結合，才能促進各項工作快速開展。
開展大學習大討論心得體會 篇5
隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是「不進則退」，現在是「慢進則退」，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經說過:「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」「師者，傳道受業解或也」,這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業業地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術的發展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的。「現在的學生真不好管。」「現在的學生真不好教。」這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是「人類靈魂的工程師，」教師按照一是考試，大收集整理社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質，職業道德修養和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期里樹立新的教師職業道德，樹立新時期的教師職業道德修養，是轉變教師角色模式的重要手段。
首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常說教書是「良心活」，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的衝擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收穫呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求「園丁」「蠟燭」「春蠶」的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現在，有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。考試吧網站整理。
其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業上的成就，源於一個「愛」字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園裡才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講台上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那麼，教師以什麼來和學生相處呢?憑藉什麼來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即「師愛」，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會「親其師、信其道」。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，套用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善於了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進。「太陽每天都是新的。」時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習「_」重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階!
開展大學習大討論心得體會 篇6
「活力新衢州，美麗大花園」已在征途，作為一名紀檢監察幹部，我們要走在前列、沖在前方，當好衢州發展戰略航母的護衛艦。
要以打促改，營造最優營商環境。以掃黑除惡鬥爭為契機，深挖背後保護傘，嚴打敲詐勒索、欺行霸市、操縱市場、強買強賣等擾亂市場秩序，破壞市場規則的行為。要以「最多跑一次」改革為契機，嚴查「吃拿卡要」，嚴整「六機」現象，曝光反面事例，營造衢州風清氣正的營商環境。
要正本清源，著力最優基層治理。以村社組織換屆回頭看，重點村(社區)專項巡察為載體，從源頭上尋找解決方案，創新完善制度機制。要著力部署守法、守紀、守禮三道防線，從嚴黨員幹部要求，對存在主觀無禮的行為，積極套用第一種形態，及時開展批評教育，防止「大錯不犯、小錯不斷」現象的發生。
要擔當有為，充當創業幹部堅強後盾。允許改革發展中試錯糾錯，對少數政治投機分子，惡意詆毀中傷敢於負責、肯幹事業的幹部，動搖軍心的行為，紀檢監察機關要明辨是非、壯膽撐腰，堅決與歪風邪氣作鬥爭。
開展大學習大討論心得體會 篇7
近期，學區組織開展了解放思想大討論的活動。深受啟發，淺談觀點。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，並通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的黨員教師，我覺得更應該要認真履行好自己的職責，敢於解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區。
一、是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領導責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由於“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二、是拒絕解放。主要是有與己無關的思想，認為解放思想是大到一個地區小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按領導指示做就行了，拒絕解放。
三、是亂解放。就是不知道什麼叫解放思想，不知道從哪裡著手，更不知道應該怎麼辦，主要是平時學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯繫目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一、要勤於學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
二、要善於思考。“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等於什麼也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。
三、要勇於實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。
四、要敢於轉變。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，我們的社會一定會更穩定、更和諧。
開展大學習大討論心得體會 篇8
在近幾天的學習中，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最最佳化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀「三維目標」的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課後反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。
三、從整個學習過程來講，學習過程上學生參與度要高，這就使得學生專注於課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。評價方式的靈活高效是高效課堂的.一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的。高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。
四、積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。教師根據學生的認知水平和個性心理特點，可以把學生劃分為若干個學習小組，發揮優秀學生的優勢，積極推行學生互助機制，同時，教師通過對小組的學法指導和激勵性評價，進一步提高學習小組的自主學習效果。這樣，可以最大限度地面向全體學生，做到因材施教，以促進課堂教學效率的提高。
五、推行作業分層布置制度。教師在布置課堂練習和課後作業時，必須充分考慮不同學生的學習水平，做到「不布置死記硬背、機械訓練作業，布置啟發性、思考性作業;不布置重複性作業，布置可選擇性、層次性作業;不布置繁難偏舊作業，布置實踐性、研究性作業」。布置的作業數量要少，質量要高，要避免進入「教師隨意布置大量作業——學生應付作業——教師隨意批改作業——教師再隨意布置過多作業——學生再應付作業」的惡性循環，消除教師無暇顧及教學內容的研究和設計、無暇顧及研究學生的現象，從而解決學生不堪重負、疲於應付、厭學情緒滋生等問題。因此，加強作業的管理與指導，避免超負荷、重複性、低水平的作業，給每個學生留有充分自主發展的餘地，是提高課堂教學效率必由之路。
總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇於實踐，善於總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。
開展大學習大討論心得體會 篇9
隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
雨果先生曾經說過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“師者，傳道受業解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經典的角色定位。幾千年來，幾乎所有的教師都在認認真真，兢兢業業地履行著這個角色。然而，隨著時代的進步，科學技術的發展，這樣的角色定位是否還恰當呢?是否還適應社會發展的需要呢?答案是否定的。“現在的學生真不好管。”“現在的學生真不好教。”這樣的話語成為越來越多的教師的口頭禪。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師按照一是考試，大收集整理社會的需要和標準，塑造學生的思想品德，向學生傳播文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質，職業道德修養和工作能力，決定教育的水平和質量。在新時期里樹立新的教師職業道德，樹立新時期的教師職業道德修養，是轉變教師角色模式的重要手段。
首先要加強教師的責任感，建立良好的心理品質。教師是一個需要具有高度責任感的職業。人們常說教書是“良心活”，確實如此。你對學生多盡一點力，也許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，也許學生就少一次違紀。可是當前，在市場經濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會受到一些影響，使教師傳統的人生觀、價值觀不斷面臨新的衝擊。在這樣的狀況下，還有多少人能夠堅持最初的理想呢?還有多少人能夠做到只問付出，不問收穫呢?以前，教師以追求金錢、物質享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是清貧的，清苦的。然而現在，有一些教師卻為了提高個人的經濟收入而收受學生的禮品，在課堂教學中不認真，卻在課外辦補習班為了得到期末的教學成果獎而歧視差生，甚至出現體罰或變相體罰的現象。因此，加強教師的責任感就是塑造教師新的角色的關鍵。考試吧網站整理。
其次用平等和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是因為一名教師事業上的成就，源於一個“愛”字，愛專業、愛崗位、愛學生，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛，校園裡才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講台上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一榜樣，那麼，教師以什麼來和學生相處呢?憑藉什麼來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有紮實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，套用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善於了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百鍊，去除外在約束之後，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對於不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，並貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階!
開展大學習大討論心得體會 篇10
解放思想貴在推進工作，推進工作必須更新觀念，要做到二者的有機結合，必須抓好以下「三個環節」：
一、要以新觀念催生新思路。只有觀念超前，工作才能領先。要實現文化事業跨越式發展，就必須在思想和觀念上先期跨越，就不能總是習慣拿過去跟現在比，拿縱向跟橫向比，拿自己跟自己比，抱有「守攤子、吃老本」，跟進式、漸進式的想法。必須學會從上往下看、從下往上看、從外向里看、從裡向外看，真正破除舊思想、立起新觀念。要自覺破除自滿自足的思想，確立乘勢發展的觀念；破除因循守舊的思想，確立創新發展的觀念；破除依賴等靠的思想，確立自主發展的觀念；破除四平八穩的思想，確立跨越發展的觀念；破除盲目蠻幹的思想，確立科學發展的觀念。這樣，用求實的態度看待問題，用辯證的思維審視成績，用時代的眼光觀察形勢，用嶄新的姿態真抓實幹，才能真正有所作為、有所進步、有所前進。
二、要以新目標牽引新思路。正確的工作思路，是創新發展、成就事業的關鍵所在；明確的奮鬥目標是凝聚人心、鼓舞鬥志、推動發展的動力源。有了目標，就要這個目標的牽引作用，充分調動一切積極因素，挖掘一切可以利用的教育、信息、智力、典型、人才、社會、科技資源為我所用，以新的面貌、新的幹勁為實現文化事業的發展凝聚智慧和力量，形成人人想發展、個個謀事業、層層抓落實的新局面。
三、要以新舉措實現新思路。無論從歷史看，還是從現實看，創新的招法和措施，既是解決新問題、處理老問題的有效途徑，又是文化事業躍升發展的「助推器」、動力源。近幾年，文化市場管理工作在創新上取得了不少成績，探索出一些新舉措。比如「利益導向機制、綜合治理機制、依法行政機制」，等等，確實帶動和促進了文化工作的整體發展。但也應該看到，社會發展從無止境，工作創新永無終點。一時先進不能代表永遠先進，過去新的東西，現已不再新鮮。在蓬勃發展的大形勢面前，如果沉湎於已往成績而不思發展，就會在百舸爭流的大潮中被淘汰出局。
因此，要想實現文化事業的大發展，就必須在原有成績的基礎上，以新的舉措實現對現狀的超越和對傳統的突破。要按照「大思路，小切入」的原則，重點在解決事關全局的問題上拿出新方略，在解決老大難問題上探索新招法，在提高整體工作水平上趟出新路子，在激發工作熱情上建立新辦法，在服務保障上挖掘新潛能，在思想政治教育上開發新資源，在加強基層建設上尋求新機制，在各個層面上培養新典型，真正以新的舉措推動文化事業的健康發展。
開展大學習大討論心得體會 篇11
我站於1月25日起開展了為期20天以「三項學習」為主題的學習討論活動，各班組人員按照活動要求，結合工作實際、制定活動方案、成立領導小組、明確工作職責，通過班組學習，個人學習等方式，認真學習三項內容，並且通過班組討論的形式認真領會此次活動的深刻內涵以及現實意義。我個人在本次大學習大討論活動中的感觸頗深，我認為此活動的開展能夠很好的查找、發現，及時糾正，能夠有效改善我站職工隊伍建設中所存在的主要問題，在職工思想建設、責任意識、全局意識、工作素養、業務技能等方面的提升和加強有著重要作用。通過對我站三大管理理念「要想免責必先盡責、無需提醒的自覺、約束下的自由」和「標準成為習慣，形象重於一切」的規範，以及對《興仁收費站制度彙編及工作規範》的深入學習所取得的成果，將使我站工作人員在接下來一年的工作中更好地發揮個人能力，增強團隊的凝聚力起到至關重要的作用。下面我想從三項學習內容分別來談一談自己的心得體會。
一、關於三大理念「要想免責必先盡責，無需提醒的自覺，約束下的自由」。
理念一，「免責必先盡責」。當下，有的為官者慨嘆現在的工作不好乾，事情不好辦，抱怨上級管得緊要求嚴，經常問責追責，因而採取消極的態度，在工作中把免責放在第一位，而非盡責。免責與盡責，雖一字之差，但意思完全相反，態度截然不同，觀念迥然相異。把盡責放在工作首位，想到的是踐行全心全意為大家服務的宗旨，心繫團隊集體的利益，堅定履行個人職責，是盡我所能，身體力行，全心全意地做好自己的本職工作。盡責所體現的是義不容辭，主動奉獻，勇於承擔，其可貴之處更在於盡心竭力，不怨不倦。而把免責放在第一位，考慮的更多的則是如何維護個人利益不受損害；在不利環境下獨善其身，全身而退；絲毫不能體現一個人盡忠職守的責任態度，而是表現了一種迴避、消極、被動、應付的狀態，要害在於敷衍塞責。我們不難看出，對待責任的態度在一定程度上折射出一個人的世界觀、人生觀、價值觀,擁有正確三觀意識的人一定是一個擔得起責任的人，也將是一個稱職的管理者。所以一個好的班組管理者必須做到：
①，勇於擔責，敢於負責。
②，明確職責，自覺落實。
③，主動奉獻，盡職盡責。所以對待本職工作，要常懷敬畏之心，盡心盡力，全身心投入，立足於小事，着眼於大局，努力在平凡的崗位上，做到不平凡的工作。只有這樣才能真正做到盡職，才能為免責提供強有力的前提條件，從而準確地理解盡職免責的內涵。
理念二，「無需提醒的自覺」。曾有人用四句話來表達他對文化的理解，即：「根植於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良」。其實，不僅僅是文化，這四句話同樣契合我們的工作理念。自覺是自身素質的體現，是乾好工作的力量源泉和保障，是我們作為一位收費員應當具備的基本素質。我們通過學習獲取知識，通過對知識的運用來開展工作；通過工作來反哺單位乃至社會；無一不需要自覺。自覺性的工作更是一個單位生命力的體現，是職工對單位的認可；對工作的熱愛；所以當每一個職工都能做到無需提醒的自覺時，一個團隊的凝聚力才會更強。
理念三，「約束下的自由」。人沒有絕對的自由，是一個哲學命題，而探討在約束下的自由則是一個社會命題。自由和約束並非涇渭分明，而是相互依偎，只有當自由與約束互相交融時人在社會中的一切關係才能達到和諧統一的狀態。就像道德和法律對人的約束一樣，道德約束可以給人正確的是非觀，法律約束則是最後的底線。作為社會生活的主體，每個人都不能打破法律的約束，對於道德約束，同樣也應當心生敬畏。
二、關於規範「標準成為習慣，形象重於一切」，習慣本義指在長時期里逐漸養成的，一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。
「少成若性，習慣之為常」中說的就是這個意思。好的習慣能夠引導行為，使行為符合標準，任何壞的習慣必須及時糾正，以防引起惡性影響。所謂「習慣要靠習慣來征服」，即對待壞的習慣，應當認清它，思想上重視它，行為上刻意避免它，讓它慢慢轉換成為好的習慣。回顧我們的工作生活，其中出現的差錯和問題，大多是由於不堅持或不嚴格按照標準執行而造成的。原因可大致分為以下三個方面：一是不明白什麼是工作標準，二是對工作標準不完全掌握，三是知道標準而不去嚴格執行。因此，想要做好自己的本職工作，就要熟練掌握自己的工作內容和業務技能，並且充分認識到堅持標準的重要性，進而使之成為習慣。我認為要使這個理念在更大範圍內繼續升華，關鍵在於培訓教育。當一種在被認真學習，熟練掌握，準確運用時，效果就會發生明顯的變化。而此次的學習活動，非常好的做到了這一點。作為興仁收費站的一員，個人言行、舉止、衛生、衣著、工作態度都代表著我們站的精神風貌。所以我們每個人的肩上都有一個共同的責任：只為興仁站爭光，絕不為它抹黑。為使興仁站煥發活力，永葆先進，我們亦要做到形象完美，服務優質。
三、學習20xx年1月19日至20xx年1月20日兩年間站內匯總編訂的`104頁規章制度。
這本《興仁收費站制度彙編及工作規範》包含了學習，生活、工作、衛生、紀律、業務技能等各個方面。通過各班長的帶領，領會學習，吃透精神，吸取教訓，讓每個人理解我站的服務宗旨、標準要求、規章制度、精神風采。我相信這將使我們每個人在日後的工作中牢牢把握規章制度的全面推行和嚴格實施，不斷加強自身的思想建設和作風建設，同時也促進班組內部建設和領導隊伍建設。
通過學習我充分認識到作為一個集體，其紀律性和組織性的建設極其重要，更加深刻地明確了嚴明的紀律對於一個單位管理的重要性。制度不僅是我們工作的指示燈，更是規範我們日常工作生活的前提保障。
最後，非常感謝此次活動的開展！
開展大學習大討論心得體會 篇12
「立足崗位，有所作為」，如何做好自己的崗位工作，讓我覺得首先必須熱愛自己的崗位工作，那麼如何才算是愛崗呢？我認為應該做好以下幾個方面：
一、愛崗體現在責任心上，愛崗位要用心去愛，用情去愛。我們每個人的崗位都是非常重要的，沒有較強的責任心就不會有認真負責的工作態度，對自己要求不高，約束不嚴，對自己的職責不明確，責任意識淡薄的人在崗位上就可能會帶來風險，這樣的人不能是一個愛崗位的人。
二、愛崗位體現在集體觀念上，一個能夠正確對待和處理利益之間的關係的人，即把集體利益放在前面，尊重別人利益的人就會做到愛崗位，因為他會踏實肯乾，工作專注，全身投入，而不會「這山望著那山高」，有這樣的集體觀念的人，他的思想和行為會以這個集體為核心，而不是事不關心己高高掛起。
三、愛崗位體現在工作上，愛崗位不能停在口頭上更要落實在行動中，特別注重的工作效率和工作態度的轉變提高，從而不斷改進自己的工作作風，不斷提高自己的執行力。
四、愛崗位體現在自身素質上，一個人的素質包括思想素質和能力素質。思想落後、消極、不求上進、職業道德水平不高的人是不可能愛崗的，二管理能力和業務能力欠缺的人也不會是一個真正愛崗位的人，所以愛崗位必須珍惜崗位，回報崗位，這是最簡單的道理。
五、愛崗位體現在工作質務和成效上，一個愛崗位的人肯定是一個「不求有功但求無過」的人，而是開拓進取有較高追求的人，工作注重細節，追求完美，能夠出色完成所承擔的任務，在困難面前敢於面對挑戰，勇於接受挑戰，有這種工作精神也必定能有所收穫，看過程也要看結果。所以，我們每一個人都要結合自己的長處各自己加壓，培養自己塑造子，儘可能做一些超出別人的成績。
總之，要想成為一名真正的愛崗敬業的工作者必須要有較好的素質修養和能力，有較強的責任感和使命感，有較強的集體觀念，有較務實的工作作風，較突出的工作成果。讓我們以這次大討論學習活動為契機，從各個方面努力，爭取使自己成為一名真正合格的愛崗工作者。
開展大學習大討論心得體會 篇13
隨著時代的發展，如何做一名優秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是「不進則退」，現在是「慢進則退」，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
那麼怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解放思想大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇於面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有紮實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由於教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會「親其師、信其道」。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到「源頭活水」的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基於這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善於了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關係，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學校「教育強鄉」這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的`優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的「憂患意識」。我們更要敢於放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑑他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展，這就是教師學習解放思想大討論。
通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階！
開展大學習大討論心得體會 篇14
開展大學習大討論活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力的重大戰略措施，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自縣局關於深入開展「大學習大討論」活動工作部署以來，我所高度重視，精心組織，周密部署，合理安排學習時間和內容，紮實開展形式多樣、內容豐富的「大學習、大討論、樹形象」活動。通過這次的「大學習、大討論」活動，自己從中學到了不少東西，不僅豐富了知識、開拓了視野，而且個人的綜合素質也得到了提高，可謂受益匪淺。自參加這一活動以來，我一直在思考：作為一名基層普通民警在學習、討論中應該怎麼做?如何才能更好地搞好這次活動?我感覺應該通過以下幾個方面：
1、學習中促進步。
「大學習、大討論」涉及到五大方面的學習內容，內容很多，如何在有限的時間內學好、學精這些內容?首先就要抓住「振精神、強素質、樹形象、促發展」這個主題。這好比是在茫茫大海中航行的船隻，有了燈塔的指引才不會迷失方向。主題明確了，思路也就開闊了。將五個方面的學習內容拿過來，對重點內容進行重點學習；對自己的薄弱環節和日常工作中常用的東西進行重點學；對一些不懂不會的內容進行重點學習，堅持先學一步、學深一些。另外，在學習中要善於分析和思考問題，要帶著問題有重點的去學，對一些可以一筆帶過的內容要一筆帶過，對一些需要濃墨渲染的一定要不惜筆墨，做到重點突出，學有所獲。其次要積極主動自覺學。學習是一種責任，也是一種態度，更是我們成長進步的不竭動力。作為基層單位的民警直接與民眾打交道，日常工作較繁雜也很繁重，除工作時間外，不少民警還要兼顧家庭，用於學習的時間很少，如果學習不積極主動，學習不自覺，結果是什麼東西也學不到，那麼「大學習、大討論」也只能是一句空話和套話。所以，要充分認識到開展這次「大學習、大討論」活動的重要性和迫切性，增強學習的主動性和自覺性，變「要我學」為「我要學」。要認真對照學習討論查不足、尋差距，要善於發現問題，要看到自身存在的不足，從而以高昂的士氣、飽滿的精神狀態投入到學習討論中。要堅持每天學一點、消化一點、提高一點，通過日積月累，達到豐富知識，提高自身的目的。
2、剖析不足要整改。
經過此次活動，我認識到的差距有：首先， 深入學習上有差距。自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，沒有把法律法規學精學透。總體缺乏深學苦讀的恆心忍勁。其次，工作上有差距。工作中高標準、嚴要求、高質量的意識還不夠強，有的工作有時只求過得去、不求過得硬。有時做事情、乾工作只從自身業務或本部門業務出發，儘管也按領導要求完成了要做的工作，但落實的不夠徹底。我深感到，在深入基層調研方面做得還很不夠，還沒有能做到經常深入實際，對情況的掌握還不夠細、不夠實、不夠多。還有，自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時也有隨大流的思想。通過學習、查擺、談心交流和同志們的幫助查出的我自身存在的問題，這些問題為我及時敲響了警鐘，我要正視與黨員標準的差距，審視自己，反思自己，解剖自己，提高自己，讓自己進一步增強責任感。
我的整改措施有：
深入學習，提高自己。我要自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習實踐「三個代表」重要思想，勤奮學習科學文化知識和業務知識，不斷提高自身的政治和思想文化素質，以適應新時期工作的要求，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才幹，提高駕馭工作的能力。同時遵守單位的各項規章制度，促進單位各項規章制度的落實，促進單位各項工作順利開展。
加強服務，大膽創新。善於總結工作的得與失，及時發現存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路。樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，大膽工作，始終把民眾滿意不滿意作為工作的標準。
開展批評與自我批評。要堅持黨性原則，增強宗旨觀念，以黨員的標準嚴格要求自己，勇於承認自己的缺點和不足，勇於開展批評與自我批評，多徵求領導和同志們的意見，以獲得更多的批評幫助，達到改正錯誤、共同提高的目的。
3、實踐中驗真理。
再好的理論也要在實踐中進行檢驗，這次開展的「大學習、大討論、樹形象」實踐活動也是這樣。我們要把理論學習與實際工作緊密結合起來，做到學習、工作兩不誤、兩促進。要把學習到的知識與日常的服務民眾、辦理案件、基礎工作等有機結合起來，把理論上的東西具體化，靈活用於實踐。如：7月17日，我所通過與蘇澳邊防派出所聯合警務活動，組織民警參與「海鷗」颱風來臨前的聯合演練，從颱風的預警、開展宣傳、組織海上漁排民眾撤離以及海上救助等四個方面進行了演練。既增強了民警的抗災搶險的能力，又受到了當地民眾的一致好評，彰顯我局「大學習、大討論、樹形象」主題教育實踐活動成效。同時得到了省級以上的新聞煤體(福建日報)正面宣傳報導一次。
4、總結中求提高。
通過這次開展的「大學習大討論樹形象」實踐活動，更好地實踐「立警為公，執法為民」的中心內容。更好地堅定公安工作的政治方向。更好地提高自己的整體素質。堅持用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，牢固樹立社會主義法治理念。更好地維護廣大人民民眾的根本利益，提高自己發現問題解決問題的能力。在打擊犯罪的同時更加注重保護人權和被害人權利問題，切實維護好人民民眾最關心、最直接、最現實的利益，化解矛盾糾紛，維護法律的公正，促進社會和諧。目前我所雖然取的一定的成績，如：民警的整體面貌有了進一步提升，視窗的服務質量也有了質的提高，但離局領導和民眾的要求還有一段距離。但我相信在局領導的帶領下，我所全體幹警將「大學習大討論樹形象」活動落到實處。真正做到樹我們公安幹警的正面形象。
開展大學習大討論心得體會 篇15
全市司法行政系統開展「大學習、大討論」活動以來，通過集中學習討論和自學，感觸很多，我的心得體會是：
一、深刻把握科學發展觀的科學內涵和本質要求，推動思想觀念得到新的解放。
這次的大學習大討論活動不同於以往任何一次政治學習或是整風運動，而是一次新的思想革命，是積極謀劃如何在新的歷史起點推動司法行政工作再上新台階的重要舉措。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢於實踐、勇於探索，打破習慣性和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。黨的17大報告指出：「科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。」所謂踐行科學發展觀，就是要切實改變以往聽聽報告、看看檔案走過場的狀況，要通過大學習大討論活動，不斷提高自己的政治、政策水平，堅定政治信念，增強政治敏銳性和鑑別力，學會用科學發展觀的立場、觀點、方法分析和解決問題，就是把服務發展、以人為本、全面協調可持續發展的理念和統籌兼顧的思想貫穿於司法行政工作的全過程，體現到隊伍建設的各個方面，落實到司法行政工作的各個環節。
二、積極查找問題，進一步增強責任感和緊迫感。
要通過大學習大討論活動深挖思想根源，查找自己思想中的薄弱環節，清醒面對自己的不足之處。解放思想既是探照燈，照亮別人，開拓奮進;更是反光鏡，以鏡為鑑，自查自糾。一是要認真查找自身與工作不相適應的地方。二是要認真查找與其他同事之間的差距。要在完成領導交辦的任務的同時，進一步提升自己的法律素養和工作能力，要積極取長補短，不斷提高個人道德修養和文化、法律、理論素質。三是認真查找與部門不斷創新發展之間的差距，進一步增強責任感和緊迫感。要及時擺脫慣性思維的束縛，及時更新知識，實現事務型向政務型的發展。
三、切實加強學習，進一步提升自身素質和工作效能。
一是要勤於學習，要利用休息時間、工作之餘認真進行學習;勤于思考，善於發現問題;勤於動手，提高自身的文字能力;勤於動嘴，多請示、多匯報。二是要快速學習，領會精神要快，對上級檔案和領導講話要迅速學習，及時把握精神實質;落實行動要快，對領導交辦的事項要迅速拿出實施方案，對每項工作都要及時作出反饋。三是要廣泛學習，積極開展政治理論知識的深度學習、法律法規的提高學習、提升能力的廣度學習。四是要善於學習，要從學習中總結經驗，切實指導實踐。五是要進一步轉變工作作風，提高工作效能。
四、樹立爭創一流的意識，努力提高工作能力。
作為司法所負責人，首先要實現自身角色的轉變，既當指揮員，又當戰鬥員。考試大網站收集在工作中要制定全盤計畫，圍繞中心工作理清思路，逐一安排、檢查和落實。要從煩雜的事務堆中解脫出來，善於思考，不斷摸索和總結工作規律，想方設法發揮全所人員的主觀能動性，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。其次是要實現思維方式的轉變，變被動為主動。要從原來的「領導交待才辦」的思維方式向「該幹什麼、怎樣去乾、怎樣乾好」的方式轉變。對一些日常性、規律性、階段性的工作，要主動著手，提前準備;對領導臨時交辦的任務，要有靈活的應變能力，做到忙而不亂。同時要積極適應領導的工作思路，想領導之所想，謀領導之所謀，把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務。三是要樹立一流形象，提供一流的服務。要強化奉獻、效率、宗旨、創新的理念;要確保領導滿意、基層滿意、民眾滿意。四是要事事爭創一流。要從自身做起，努力建設「學習型、服務型、效能型、廉潔型」的機關，用省級示範司法所的標準要求自己。要把心思和精力真正用在想工作、乾工作上，扎紮實實幹好每一項工作，做好每一件事情，增強工作的主動性、預見性、針對性和有效性，做到各項工作都有新思路、新舉措、新突破。
開展大學習大討論心得體會 篇16
一、教育敘事
面對頂撞的尷尬
夏天上課，碰巧又是枯燥無味的副科，我打起精神象以往一樣認真上課，可有些學生開始不安分起來，有的忙其他作業，有的竊竊私語……而且隨著氣溫的升高，學生的熱情也在高漲，聲音越來越大。我強忍著不快，停下來巡視，還是有學生忘乎所以，繼續喧譁，我終於懲罰了幾個學生到門口站著。教室里頓時安靜不少，可又有些不對勁，原來前排一女生正找同位尋問主科的作業，副科的書本作擺設樣子。我氣不打一處來，也請她到門口去站著，可她卻紋絲不動，還振振有詞，說話的學生多著呢，而她是為求知才說話，怎麼也輪不著她出去呀。我無言以對，副科教師原來跟副科一樣，我知道再正當的理由從我嘴裡出來都說服不了她，而我又不想擺出教師的臭架子教訓她，只好把她交給班主任去處理。事後，在班主任的教育下，她極不情願的認了錯。可我卻迷茫了，一個國中生，還是好學生兼班乾，連最基本的課堂紀律對錯都分不清或無所謂。
二、理論研修小結
如何提高學生的學習興趣
學習興趣，是人認識需要的情緒表現，是積極探究某種事物的認識傾向，也稱之為求知慾。學生的學習興趣如果被激發起來，他們的學習必將事半功倍。
一、設疑激疑，入境入情。孔子早就指出：「知之者不如好知者，好知者不好樂之者。」對學生進行愉快教學的目的就是激發他們的學習興趣，喚起他們的求知慾和獲得知識的滿足感，從而培養他們的學習能力，使他們樂學並且善學。
二、鼓勵幫助，促進成功。興趣是成功的先導，是所從事活動獲得成功的重要條件，然而教師在教學中常遇到相當數量的學生對學習缺乏興趣，特別是後進生。如何解決這一難題呢？心理學研究表明：人的任何活動都有一種追求達到成功的願望，當他們達到目的時，就會感到心裡滿足，產生積極追求的欲望，並且有一種成就感。所以在教學中，教師要想方設法幫助學生，讓他們分享成功的快樂。
三、適選措施，激發興趣。激發學生學習舉，採取一定的方式和措施才能奏效。教無定法，針對不同的教學內容，不同的'學生，應採取適當的的措施和方法。一是利用直觀教具提高學習興趣；二是利用原有興趣的遷移；三是適當開展競賽活動。
總之，提高學生的學習興趣，不僅要讓他們獲得知識，還要讓他們在學習過程中伴隨著愉快的情感體驗，自然而然的渴望學習，積極進取。
三、微格訓練參與錄
訓練內容：教學結束技能
訓練目標：學習教學結束技能，善始善終完成一節課
訓練程式：制定教學目標---撰寫微型教案---進行微格教學---評議交流---再實踐
微型教案：
時間教師教學行為教學技能要素學生學習行為
1分30秒學到這裡，同學們還有什麼不明白的問題嗎？啟發思考，質疑思考，交流
1分30秒為什麼說中國台灣島是美麗富饒的寶島？綜合概括聯繫全文，獨立思考，回答
2分鐘這節課我們學習了美麗富饒的中國台灣島，了解寶島的地形氣候對其農林分布的影響。強化重點根據教師的引讀和板書回答
評議：
1、結束環節能緊扣教材內容，目標明確。
2、在結束環節安排有學生的獨立思考和交流，培養他們的質疑能力和歸納總結能力。
3、結束環節深化主題，明確重點。
4、把寶島的美麗富饒與地形，氣候聯繫起來，培養學生綜合套用地理知識的能力。
5、「東南鹽庫」的頒布及原因沒講清楚。
二次訓練：
進行第二次實踐訓練時，我讓學生分析鹽場的分布及原因，用時1分鐘。另外增加一項課後作業，分析海南島鹽場的分布及原因。
四、課堂教學實踐：（略）只寫教學過程
五、小組合作研討記錄表
個人交流提綱：
新課程教學應以教師的教為主，還是以學生的學為主？
（解決方案）
教學過程是師生的互動過程，有些教學內容以教為主，有些教學內容以學為主，切不可一概而論。
同伴交流摘要：
1、基礎知識部分以教師的教為主。
2、活動部分以學生的學為主。
3、教學教學，先教後學，邊教邊學，互教互學。
（解決方案）
無論教師與學生，還是教與學，都是相對而言的，其實在教學過程中，學生有些時候也是我們的老師，讓我們學到更好的教學方法。
繼續教育,教師