國中生學習科學心得 篇1
第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計畫，都是為了達到他的學習目的服務的。
正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是推動學生主動積極學習和克服困難的內在動力。
第二，計畫內容一般分五個部分：①全學期學習的總的目的、要求和時間安排。②分科學習的目的、 要求和時間安排。
優秀中學生的學習經驗表
明，在制定分科學習計畫時要注意兩點： 要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不能偏廢某些學科。
③系統自學的目的、要求和時間安排。
自學內容大致有三方面：
①自學缺漏知識， 以便打好紮實的知識基礎， 使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。
②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、
內容、要地和時間安排。
⑤堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。
第三，要從實際出發。一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績， 上述五個部分的計畫內容都是不可缺少的。
但是由於每箇中學生的實際情況不一樣， 因而在訂計畫時， 每個人的計畫重點和要求也是不同的， 並不是每箇中學生在任何情況下制定學習計畫都必須包括以上五個部分。
有的中學生的學習基礎很差， 就不必急於去系統自學課制定計畫。
第四，在執行總的學習計畫過程中，還要制定月計畫和周計畫，以高度的學習熱情和頑強的學習意志保證總計畫的完成。
有的優秀中學生每天還有一個學習小計畫， 嚴格要求自己，一步一個腳印地前進。
應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。
總之，要制定一個對學習有指導意義的計畫， 必須從實際出發， 也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。
國中生學習科學心得 篇2
生活中少不了數學，同樣，生活中也少不了科學。就像雅斯貝爾斯所說的：「沒有科學理論來指導實踐，就猶如航船行駛沒有舵和指南針一樣。」確實，只有藝術和科學能提高人，直到神聖的`地步。科學決不是一種自私自利的享樂，也不是用金錢能買來的。它是要老老實實的工作，踏踏實實的做人，精益求精的工作的人才能真正掌握好科學的風向。同樣，懂得了科學的人，他就知道應該怎樣利用好科學，去勇敢的面對，去細心的觀察，要經過耐心、細心、恆心的考驗，勇敢的去發明創造，這就是科學的最高境界。
在《科學與發明》這本書裡，我懂得了許多，博士在我的記憶中很深刻，雖然他是個偉大的科學家，但他的發明試驗卻常常是以失敗而告終。當然，他也有偉大的傑作，例如發明出一個任勞任怨，經常為博士收拾殘局的機器人;一個能穿越時空機器的創造者。在博士的周圍，還有許多熱愛科學的學生：喜歡看書，聰明、活潑對什麼事都充滿好奇的小明;聰明伶俐、愛漂亮，經常嘲笑貪吃的阿福和琪琪;還有貪吃愛玩，滿腦子想的都是跟吃有關的阿福讓博士的生活更加精彩。博士經常帶這些「好奇寶寶」們遊玩，在遊玩中，使這些「好奇寶寶」變得更加聰慧。
確實，讀完這本書以後，我真正領悟到了科學的重要性，什麼知識最有價值?一致的答案就是科學。
國中生學習科學心得 篇3
物理學家因成績不佳轉換領域卻獲得新發現，是審時度勢的轉變？還是稱其為淺嘗輒止的放棄？私以為，其轉變存在智慧，但從其轉變之中，我們更能意識到科學研究亦需工匠精神的回歸。
正如王鼎鈞先生所言，「時代像個篩子，篩得多數人流離失所，篩得少數人出類拔萃」，道理放在科學研究上亦是如此。眾所周知，科學研究需要的正是工匠精神日復一日的深入探究，而非淺嘗輒止改車易轍的表面功夫。
然而，如今的社會快節奏取代了彼時緩步吟誦的閒適時光，淺閱讀頂替了曾經賭書潑茶的深入思考；芸芸眾生，步履匆匆，鮮少有人能沉靜下來，深入理解深度思考，成為莎翁所言的「喧囂的年代」。仿佛科學研究也有所沾染，因此出現了大科學家對物理學家審時度勢的反對。
於是，科研呼喚工匠精神回歸。
我們欣喜的看到篤學敏思、深入探索的科學研究重新在中國這片土地上生根發芽、茁壯成長。半輩子研究氫彈的于敏，將一生奉獻給氫彈事業；立志研究糖丸的顧晚舟，傾盡所能使灰質髓得到有效控制；清華教授薛其坤深入探尋，發現量子對撞的真諦。從墨子號升空探索宇宙星辰到復興號飛馳在中國土地上，從天宮一號在太空授課到嫦娥四號登入月球背面……每一位科學研究者的背後，體現的是錢鍾書先生所言的「板凳坐得十年冷」的忠於研究，不畏寂寞，是孫家棟所言的「一輩子只做一件事」的堅守與追求，是李安靜水流深「十年一品溫如言」的認真與體驗，是工匠精神踏實嚴謹，一絲不苟的精妙詮釋和完美展現。
此時再回過頭來看那位物理學家的做法，不可否認，它的及時轉變，使得他獲得了新發現，這畢竟是有利的一面，應當受到尊敬。但我們更需要的是諸如于敏，孫家棟，顧晚舟那些「一輩子只做一件事，一件事徹底做成功」的精神。科學研究呼喚工匠精神回歸，那麼中國的發展與進步又如何不讓人期望？中華民族的繁榮與復興，不也是近在咫尺，觸手可及？
以時間為界，每個人的存在不過是短暫的一瞬；以宇宙為疆，光陰也不過是急促的一隅。可人之偉大以及社會之發展正需要科學研究融合工匠精神的回歸。輔以工匠精神，科學研究才能擁有內生動力，方可站得更高，走得更遠。
在這個時代，我想，是時候讓科學研究呼喚工匠精神的回歸了。