計算機課程學習心得體會 篇1
通過在重慶大學網路教育學院兩年來的學習,使我深深的體會到利用Internet遠程教學，我感到學習壓力減輕了很多，使我能夠輕鬆學習，娛樂學習。我想這是因為Internet遠程教學表現形式多樣化：有視頻教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使我真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。
通過兩年來網路教育的學習使我體會到網路教育還有以下幾個特點：
(1)突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。
(2)取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
(3)Internet遠程教育的重要意義在於教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒有"前排"，"後排"之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等的。
(4)不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會裡有很多成年人仍需要繼續學習，不斷充實自己，網路遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。其實所謂的這些人應該是我們每一個人，只要有條件，人人都應該"活到老，學到老"。"終身學習"是現代社會的需要，也是21世紀教育的理念。
(5)教師控制手段和方法更加科學化。教師起到學習者的幫助和促進作用。控制手段減弱，旨在發揮學生的主體性。教師可以套用更多的手段方法來控制教學。而由於師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。
(6)互動操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺，學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣。
計算機課程學習心得體會 篇2
從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎紮實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發展。
一個企業、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決於其管理水平的高低和管理理念創新。
21世紀是管理理念創新化的時代，在時代競爭中，創新無疑是企業和國家競爭戰略的核心，是國家興旺發達的不竭動力，是現代企業的活力之源。全球化經營的戰略創新、以人為本的企業文化創新、網路化行銷的市場創新、知識型生產要素的技術創新等管理創新無不體現人類文明進步的本質特徵和獨有品格，無不增強著人類自身創造社會文明的意識和才能。管理創新者先是管理理念的創新，而管理理念的創新，關鍵是思維方式的創新，我們的一切創新思維和創新活動，都必須從解放和發展社會生產力出發，從建設和發展社會主義先進文化出發，從廣大人民的根本利益出發，把創新和發展有機地統一起來，在不斷創新中追求發展，在發展中促進創新。只有這樣，創新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網路發展日新月異，並正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統方式也會相應發生重大革命。企業流程再造，企業資源規劃系統(ERP)，電子商務等，創造著企業新價值。虛擬企業、虛擬經營方式的出現，也進一步促進了經濟區域化與經濟全球化。
21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業將環境保護的觀念融入企業的經營管理之中，從企業經營的各個環節著手來控制污染與節約資源，並積極研究環保對策，將環保投入當作企業開拓市場，降低成本，實現高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球範圍內此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業當推行綠色生產。
人類在進步，社會在發展。21世紀也是“現代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業形成的原因到企業發展的動力，無一不是來源於實踐，又服務於實踐;從企業的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德聖吉的“五項修煉”，都體現了人力資本的價值;從企業組織的基本規範到剛柔並濟的系統管理，從行銷的“4P”策略到“4R”理念，從時間管理的最佳化到創新思維的技巧技法，都放射出管理創新思想的光芒;從工業化的發展到信息化的嶄露頭角，從計畫經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨遊信息網路的浩渺滄海，21世紀賦予我們神聖的使命與新的挑戰，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰!
計算機課程學習心得體會 篇3
學校派我參加這次在贛州舉行的全省中國小教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實。緊張而有節奏的工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現代管理模式距我們並不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什麼理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我升華。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的廖老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。雖然我有點計算機知識，但一切又是新的，一切又是那麼誘人，那麼新鮮，同時又是那麼迷惑，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的套用知識。經過老師的講解和練習我看到很多的經典，感觸很深。自己還能處理好錄音，並進行降噪保存，並查閱了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。
學習中，自己熟練了該如何製作：錄音、降噪、圖片重命名等課件製作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的整合以及網路知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。
計算機網路不僅節約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為中國小教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新。
計算機課程學習心得體會 篇4
非常有幸在深秋的南京審計學院，參加了市局計算機審計培訓班的學習。能在二十多年後，再次踏入景色秀麗的大學校園，成為一名學生，深感榮幸。通過短短一周的學習，也收穫頗豐，受益匪淺。
一是豐富了知識、開闊了視野。跨進南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學習氛圍和學術氛圍。「誠信、求是、篤學、致公」的校訓，「特色、質量、國際化」的辦學理念。教授大家們課堂上淵博的學識，旁徵博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的「充電」。特別是對當前審計文化的理解、審計心理學的套用，以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。
二是看到了差距，找到了不足。通過這次培訓學習，體會到審計發展的日新月異，認識到知識的更新對一個人的發展是多麼的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新。多數是需要什麼才學什麼，而且有時藉口工作忙而把書本拋在腦後。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識，更新最佳化知識結構，掌握並運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。
三是掌握方法，學以致用。一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善於思考，把所學到的知識真正套用於解決實際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名基層審計工作者，面對審計信息化的到來，在努力提高自己計算機審計水平的同時，積極做好各項基礎工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。
計算機課程學習心得體會 篇5
通過一學期網路基礎課的學習，認識到了網路在人們的生活中無處不在。即使你不懂網路，在生活中也會遇到它並且在使用它。那麼，作為一個大學生使用簡單的網路是必不可少的文化素質。而這門課程就是你接觸網路並且在實際生活中套用它的最有效的方式。網路簡單地說就是一個將人們所需要的資源通過一定的協定實行共享的媒介。就拿大家經常使用的瀏覽器來說吧，當你需要了解時下流行什麼髮型或者是服裝，就可以通過搜尋引擎足不出戶了解這些東西。這個例子僅是網路套用的冰山一角，要想懂得更多的網路使用方法學習是必不可少的，當然實踐也是相當重要的。
作為信息爆炸的21世紀，網路已經深入到了社會的各個階層。無論是在最神秘的國家情治單位還是普通的人民大眾，網路已經顯得舉足輕重，無可替代的工具。小到人們經常使用的手機，大到軍隊作戰太空梭的發射都離不開網路。比如說，去年五月一日美國海豹突擊隊擊斃「基地」頭目，就是一個很好的例子，美國中情局截獲了一則信息顯示的藏身地。還有大家用的銀行卡都是聯通了全球的銀行網路，才使得存取如此簡單。
那麼下來談談網路在大學生中間的套用。大家都比較熟悉的QQ，MSN等一系列交友平台，通過這些平台大家可以遠距離通信，發電子郵件，討論問題，交友，分享圖片等等。還有一些bbs論壇，他將一些擁有共同愛好的並且願意和社區的其他人分享自己的獨到見解的一類人聚集起來，共同討論問題，解決問題。充分發揮大學生活躍的思想和創造力。瀏覽網頁、部落格豐富大學生的課餘時間，還能涉獵一些有用的社會知識，開闊視野。總之，網路是時代的產物。了解並使用簡單的網路知識不僅提高了自身的文化素質而且還能解決一些生活中的問題，也就是說網路知識是當代大學生必不可少的素質。
計算機課程學習心得體會 篇6
我覺得學習計算機方面的知識應該分為以下幾個階段：
如果是學習程式語言或者是相關的知識，首先要把實用教程看一遍，掌握一下基本知識和概念。（這裡所說的實用教程是指講解真正知識點的書，而不是那些講空泛概念的書，該學的地方卻一筆代過。）第一遍不用太注意細節，只要把大體的內容搞懂就可以，細節在以後實踐中去完善。而第一遍看的詳略也要依個人而異。也就是說如果你有了編程基礎，那麼再學別的語言就可以很快的看一遍，只要與以前學的語言做比較，找到不同的地方加以注意就可以了。如果是第一次學習程式語言，那就要仔細的看一遍了。我建議學習面向過程的語言就用C打基礎，學習面向對象的就用JAVA打基礎。學習套用軟體我認為第一步就不應該看書了，而是用一定的時間去摸索該軟體的各個按鈕都是幹什麼的，試著自己不參考任何資料的情況下去完成一些簡單的作品。當然，這些作品是不要求質量的。目的是讓你熟悉軟體的功能。
第二步呢，學習編程就要去實踐了。試著將書後的作業都做一遍，找一些實例代碼看一看，試一試，試著自己整理背著寫出來，最好能給原始碼改進。剛開始肯定錯誤百出，而且還不一定能找到錯誤的原因，這就要你反過來再看書，找到相關的地方，再看一遍。比如這肯定是函式調用時數組刑參的問題，那麼你就把數組和函式部分都看一遍就可以了。這一遍一定要注意細節。不要貪多，出現問題一定要解決。而學習套用軟體的則反而要看書了。把書大體看一遍，把上一步實踐時遇到的問題都找到相關的內容重點看一下。
第三步，編程的就要在眾多實踐的基礎上返回來看書，當然也要配以相應的練習。這次看書就能夠找到重點了，把不會的地方和遺漏的地方都補回來，就像是吃完飯以後用饅頭把盤子邊上的菜湯蘸了吃一樣，就是清掃垃圾的工作。學習軟體的則要開始配合實例開始練習。儘量找一些「某某軟體實例100例」之類的書，照著上邊的講解一步步的做，然後體會其中的奧秘。總的來說，學習編程的順序是：看書（略）→實踐（同時看書查疑問）→看書（詳，抓重點）→不斷的練習
學習軟體的順序是：熟悉軟體→看書→實踐（同時看書查疑問）→不斷的練習
計算機課程學習心得體會 篇7
當代社會已經進入到資訊時代的社會，21世紀的競爭歸根結底就是人才的競爭，而計算機人才的競爭才是最激烈的。當前社會，計算機已經滲透到社會階段的各個階層了，計算機的先進性和優越性就體現的方方面面上，計算機人才才是最需要的人才。我從事計算機教學這麼多年以來，教出很多學生，都取得了不錯的成績，我對自己說，還要繼續努力下去！
在計算機教學過程中，特別是針對職業學校學生，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談針對職業學校學生計算機教學中的幾點體會。
一、儘量讓學生多上機，多實踐
人們常說「百聞不如一見」，對計算機知識的掌握都是「百看不如一練」。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。有部分學生當老師講解時像霧裡看花，怎麼想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。鑒於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，儘量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯繫起來。
二、上好第一堂課
①計算機學習的重要性，對於剛進校的職業學校學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及套用。他們只是無意識地感覺到現實生活中接觸計算機的機會多了，認為計算機是一種既實在又新奇的事物，還不能真正明白計算機的套用在現實生活中的重要性，還不能真正明白隨著計算機學科對其他各學科不斷滲透之後，在學習其他學科過程中，計算機這個輔助工具所占有越來越重要的地位，不熟練計算機或者說不精通計算機。這門學科在現代科學研究中所起的作用是其他任何學科所無法替代的。
②計算機學習的目的性，很多學生開始對計算機課都懷著神密興奮的心情，非常想著學計算機，認為學電腦可打遊戲、好玩，但隨著計算機教學內容的深入，有的內容需要大量去記憶或機械重複地訓練，內容枯燥無味，難度也增大，而學習的內容與社會上的計算機套用又有一定距離，這樣一來，學生的學習興趣慢慢降下來，因此，我提前給學生打預防針，讓他們了解計算機學習的目的性，提早做好心理準備，有利於他們有始有終地學習。
三、計算機備課的特殊性
課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，並由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最後用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點，就可以消除學生產生一種似是而非的感性認識。另外，在對知識點進行實例構造時，我還特彆強調對學生認知水平的全面考慮。在備課過程中儘可能多地考慮到學生對某個知識點可能出現的各種理解、各個擊破，以加強教學環節的嚴密性。總結起來，可以說計算機學科教學的備課，我是對人、書、機三者有機結合的備課，是使書本知識向操作知識轉化的基石。
四、重視計算機教學方法
為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知慾，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：
①懸念法：
上課時，我先提出一些與教學內容有關的實際問題，讓學生想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學內容有關的稿子，然後讓學生想辦法如何實現稿中的格式。如果想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然後有針對性地講述稿子的實現方法和步驟，這樣可以激發學生的興趣和求知慾望，完成教學內容的學習。
②比喻法：
計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，在教學中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。於是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理解教學內容，對教學內容中適宜用比喻的地方做到心中有數，然後，設法在生活中找到相應的實例，也可從學生學過的知識中找到實例。形象的比喻的方法最容易為學生接受，如我在講解系統軟體與套用軟體之間的關係時，我就把系統軟體，如作業系統windows98和xp比喻為一個舞台，而把套用軟體比作一個個演員，他們是在舞台上進行表演；又如用外國人的名字來比喻檔案名稱與擴展名。學生會感到所學的內容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法我是貫穿整個教學過程。
以後的道路還有很長，不過我相信自己可以走的更遠的，只要自己堅持自己的教學方法，教出更好的計算機人才並不困難。按照我之前教出學生之後，他們取得的成績都很好。我更是堅定了自己的教學思路。計算機技術在日新月異的變化著，我相信在今後的工作中，我可以做的更好！
計算機課程學習心得體會 篇8
暑假裡，我認真參加了信息技術暑期培訓。時間只有幾天，但是，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的職業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然暑假是難得的休整時間，學員相對分散，連日酷暑更是增加了培訓的難度，但是我區很多老師仍克服種種困難抽出時間主動參與學習和研討。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過老師的講解，使我對網路世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為全區教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
計算機課程學習心得體會 篇9
當今社會，到處充滿機會與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學好計算機課程，這是擺在我們面前的一個問題。我談一下學習感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學習方法多發表自己的意見，以利於學習。
一、感受與體會
1、基礎很重要
實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要!
2、循序漸進
整個學習過程應採用循序漸進的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發展、windows、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。
3、學以致用
在學習時始終要與實際套用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上;要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學習完word之後就可以投身到實際的工作中去。
二、學習建議
1、常見問題要弄懂
對於經常出現的問題，要及時解決。如果推脫，那麼問題就越堆越多，不利於今後的學習。
2、有比較，才有鑑別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規範操作。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。!
學無止境，只要大家在學習中善於總結和歸納，一定能找到最佳學習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收穫很大。我會在今後的學習和工作中更加努力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下求索......
計算機課程學習心得體會 篇10
計算機組成原理課程設計是在我們上完計算機組成原理課之後的硬體實踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實踐相結合的過程。通過課程設計進一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過程的了解。
我們的實驗設備是一台DJ—CPTH超強型計算機組成原理與系統結構實驗系統。為了更好的做好實驗我們首先要做的就是了解實驗系統，通過實驗指導書的講解我們理解了CPTH集成開發環境的使用，這為我們下一步實驗奠定了良好的基礎。
第一個實驗任務是實現微程式控制器，通過數據傳送實驗/輸入輸出實驗、數據運算實驗、指令流水實驗的操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。通過軟體的運行和數據通路圖的學習知道了微程式的運行過程和原理，為下一步自主開發打下了基礎。
第二個實驗是自主開發程式，我們設計了一個猜數字遊戲，利用R0暫存器、程式計數器PC、程式存儲器EM、指令暫存器IR、運算器ALU、累加器A、工作暫存器W、直通門D、地址暫存器MAR、堆疊暫存器ST、輸入埠IN、輸出埠暫存器OUT、微程式計數器uPC、微程式存儲器uEM等部件。首先由用戶自主輸入數字，猜數字的人開始猜數，當猜大時提示2，猜小時提示1，猜對輸出0。詳細內容見報告。
通過一周的計算機組成原理課程設計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的了解和認識。非常感謝這次課程設計給我帶來的知識和學習經驗，在今後我一定會更加努力學習專業知識和技術。
計算機課程學習心得體會 篇11
《計算機套用基礎》是完美當代大學生必修的基礎課程，在這個信息化的時代，學好計算機這門課程是一項絕對的本領。通過大一的計算機基礎課學習，我們在掌握計算機基礎的同時強化了更多套用實踐技能的培養。在學習過程中體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。
通過課堂學習，為我們計算機實踐課打下良好基礎，我們初步了解了計算機的發展歷程，知道了它的誕生不是一個孤立的事件，它是幾千年來人類文明發展的產物，是長期客觀需求的結果，隨著第一台電子計算機的誕生，計算機技術從此就停不下它發展的腳步，從而漸漸地將人類帶入了信息社會，計算機從她誕生之日起，為人類生產生活帶來了極大的方便，人工智慧和網路普及使自動化越來越先進。
我們從計算機系統組成和工作原理這些基礎知識開始，了解了具有重要意義的馮-洛伊曼原理和它要求的計算機內所有信息都採用二進位表示和運算的原則,逐步了解了計算機的構成和它的操作，通過對Windows作業系統的學習和實踐，使我們進一步地了解了計算機系統的概念和套用。
但是，我們的學習絕不僅僅停留在課本介紹上，在和計算機打交道的過程中，上機實踐應放在首位。計算機是一門以實踐為主的學科，我們不能只依賴於書本，書本知識只能起引導作用，而課後實踐才是我們真正能學到東西的地方。
一實訓內容
據我了解，大多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些遊戲，卻不懂操作一些對我們以後工作有用的系統。對於我們所學的計算機知識滲透較少，之前都是老師操作為主。
此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習;聽著「嗒嗒」的打字聲，心裡真的不亦樂乎!和我們一同參與實訓的還有施郭清老師，在實訓中也給予了我們指導，並且做詳細的講解.
（一）通過大量的上機實踐，積極動手操作，認真分析和思考學之間密切配合、團結協作，努力提高了實習效率。在學習微型計算機系統配置和維護的同時，我們學習了常用的辦公軟體Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Access,經過反覆練習，我們基本已經可以熟練地運用它們了，我們利用PowerPoint製作了精美的PPT，利用Word製作了精美的簡報,利用Access製作了表單,利用FrontPage製作網頁,還有很多從實踐中獲得的心得體會。
1、學習了計算機,我懂得了辦公軟體給我們帶來的好處。比如：word的功能是，清晰的呈現出表格和圖片，能直觀地表達文章的思想和結構，並讓文檔的版面更加美觀和大方。
2、Excel可以自作出專業的電子表格，並能對大量的數據進行收集，分析和計算。這樣一來為我們省了不少的事和時間，得到的結果是又快、又準、有精確。
3、而powerpoint它能放映文字、圖片、聲音和動畫於一體的多媒體製作和演示，尤其創作出的演示文稿能夠在一組圖文並茂的畫面中表達出我們的想法。它還可以廣泛套用於開會、產品宣傳、教學等等。
4、Access是微軟公司推出的基於Windows的桌面關係資料庫管理系統（RDBMS），它提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模組7種用來建立資料庫系統的對象；提供了多種向
導、生成器、模板，把數據存儲、數據查詢、界面設計、報表生成等操作規範化；為建立功能完善的資料庫管理系統提供了方便，也使得普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數據管理的任務。這一些辦公軟體都提高了我們的辦公效率。
二、實訓收穫
這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加實訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規範或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對EXCEL的操作不熟悉。
這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的製作，原來從沒有製作過，通過這次學習發現也不是想像中的那麼難。簡單的製作我已經基本上掌握。現在想起來這次實訓是必要的
三、實訓體會
通過這次實訓，也對我們的計算機等級考試有了極大的幫助，讓我們從毫不理解這些辦公軟體，到能夠套用於它，拿出我們的成果來，這些都是上了計算機實踐課的成果。
做了一個行銷專業的學生，掌握辦公軟體是非常重要的，學好了它，我們工作才會變得方便。總之，不論是課堂學習還是上機實踐，我們都學到了很多知識。想把各項工作做好，就必須要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，「活到老、學到老」，這句話是很有道理的。在以後的學習中，我們要倍加努力，增加自我知識儲備，從而減少學習、工作中的困難。
社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，攻破電腦，爭取做一名出色的現代人!
計算機課程學習心得體會 篇12
利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不僅有利於教學，更有利於學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發學生潛能，發展學生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學過程中，特別是經過對就業學生的計算機中考輔導後，結合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學中的幾點心得體會。
一、形象、生動、直觀地上好第一堂課
計算機使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關係、原理變得具體化，能模擬常規教學手段難以完成的演示、實驗，變複雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規律表現出來。教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智慧型性的啟發和引導，誘發學生對新事物的好奇心、求知慾，大大調動學生的學習興趣，並由此喚起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中。培養了學生的能力，發展了學生的特長，2學生產生一種似是而非的感性認識。
二、重視計算機教學方法，因材施教、發展個性
計算機技術的發展，促進了教學媒體的開發和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學上套用計算機，能向學生提供更多的、更現代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分發揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學中，學生的接受能力和領會能力是有差別的。在傳統教學中，教學的目的和要求一般是針對中等程度以上的學生，教學的效果常常是優秀的學生、領會能力強的學生能掌握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產生困難，久而久之甚至會產生自卑感和畏難心理。
為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的'求知慾，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。
三、儘量讓學生多上機，多實踐
人們常說「百聞不如一見」，對計算機知識的掌握都是「百看不如一練」。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。有部分學生當老師講解時象霧裡看花，怎麼想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。借於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，儘量多化一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯繫起來。
計算機課程學習心得體會 篇13
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。
在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固。平時的作業可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容後，就立刻做。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
計算機課程學習心得體會 篇14
信息技術教育是九年義務教育綜合實踐活動課程規定的學習領域之一。根據課標要求，國小信息技術課程的主要內容包括信息的識別與獲取、信息的存儲與管理、信息的加工與表達、信息的發布與交流等，以幫助學生掌握資訊時代生存與發展所必需的信息技術基礎知識和基本技能，形成在日常生活與學習中套用信息技術解決問題的基本態度與基本能力，形成與信息社會相適應的良好行為習慣，為培養能適應信息社會發展挑戰的創新性人才打下基礎。本人經過兩年的摸索、探究，形成了幾點做法：
一、培養興趣，激發潛能。
「興趣是最好的老師」。學習新知識、認識新事物皆因內因驅動，興趣使然，學習信息技術當然也不例外。據不完全統計，小學生們普遍喜愛信息技術課程，因為相對於傳統學科，信息技術包含聲音、動畫、視頻等其它學科所沒有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時在上課時，大量利用自己編制的課件，圖文並茂，並加入聲音和視頻，吸引了學生的眼球，滿足了學生的好奇心，極大地激發了他們的學習潛能。
筆者從教的學校從一年級就開設了信息技術課程，相比較其它年級，一年級的小朋友對學習信息技術有更高的積極性。由於他們剛剛開始接受國小教育，還沒有足夠的知識儲備來學習信息技術，因此對於他們來說需要的是積極的引導，了解信息技術的概念，為今後形成學習信息技術所必須具備的行為習慣打下基礎。因此，平時我注意蒐集小朋友們喜聞樂見的視頻、動畫以增進他們對信息技術的了解。經常將枯燥的理論作通俗的講解，努力尋求小朋友們能理解的方法。比如，講國小信息技術上冊第二課《認識計算機》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負責運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區，負責存儲信息，輸入設備比喻成人的眼睛、耳朵，負責從外部攝入信息，輸出設備比喻成人的嘴巴，負責向外部表達信息，這樣生動形象的講解更有利於一年級小朋友們接受。
二、增進情趣，寓教於樂。
信息技術是一門實踐性很強的課程，實踐操作始終貫穿於信息技
術教學全過程。不同年級和同軌不同班級的學生的動手能力參差不齊，如何讓學優生「吃飽」、學困生「吃好」，又是擺在面前的新命題。
經過仔細觀察和了解，我發現傳統學科成績好的學生，他們的自信心很足，學習信息技術就有「先天優勢」，傳統學科成績不好的學生明顯缺乏自信，操作時是總是縮手縮腳，放不開。
針對這種問題，我就設計教學情境，讓他們融入特定的環境中，充當相應的角色。例如，在教信息技術上冊第六課《鍵盤輸入》時，為了讓學生熟悉鍵盤上26個字母的分布，我利用「警察抓小偷」遊戲，讓一個學優生和一個學困生分別充當警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在後面追，就比較誰的字母輸入速度快，結果倆個小朋友都很投入，那位學困生要求下次做警察並把遊戲拷回家去練習，下次一定要把做小偷的學優生抓住。
通過這種情景教學方法，讓同學們都融入其中，在學中玩，在玩中學，沒有別的思想包袱。使學困生們體會到，此時他們和學優生們是站在同一條起跑線上，只要刻苦練習他們也不比別人差，重新樹立了他們的學習信心。
對於那些學有餘力的學優生來說，針對他們的特長和愛好，開設了速錄班和繪畫班等課外興趣小組，既豐富了他們的課外生活有提高了他們的操作能力，深受老師和同學們的喜愛。
三、體驗樂趣，學而不厭。
好動是小學生們的天性，如何在有限的課堂教學時間內抓住他們的「心」，又是一個新問題。經過探索發現，在教學中，只有讓他們感受到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅，他們才能好學、樂學。
在講解到信息技術上冊《複製與貼上》一課時，結合當時我國舉辦的奧運會，就要求小朋友們利用學到的知識畫一張奧運五環旗。課堂上，小朋友們聽得都很認真。首先，畫出第一個圓環，利用複製與貼上的方法，繪出四個相同的圓環，分別著色組合成標準五環旗。然後，讓他們在小組內選出作品，將選出的作品通過投影儀展示給別的同學欣賞。最後，通過小朋友們評選篩選出最好的一張圖片，我宣布為了慶祝北京奧運會的勝利召開，將這張圖片列印出來，貼到班級的牆上，表達奧運精神與我們同行。小朋友們極力贊同，歡呼雀躍。通過小朋友們燦爛的笑容，我深刻地體會到了什麼是成功的喜悅、什麼是學習的樂趣。
信息技術是一門綜合性學科，知識面廣、實踐性強，表現形式生動、形象。如何結合小學生們的學習特點和接受能力，貫徹素質教育和新課標精神，為國家信息技術人才培養儲備生力軍，在平時的教育教學中，我們還需要不斷探索、不斷追求。
計算機課程學習心得體會 篇15
隨著科技的進步，電子信息技術的發展已進入空前繁榮階段，電腦的普及和信息技術的提高，使人們對於電腦的使用不僅僅停留在簡單的信息處理上，電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識地創作活動提供了便利。計算機教學工作也需要與時俱進，為了提高我的教學水平和專業能力，應xx市國稅局信息中心要求我參加了，計算機專業知識素質提高培訓班。
7月5日至11日，我參加了《計算機專業知識》素質提高培訓班，主要內容為網頁製作基礎知識、微信平台及PHP語言入門、App開發入門、PhotoShop平面圖形處理修補圖、網路及相關基礎知識等相關知識。通過這次素質提高培訓，受益匪淺，使我對平面設計教學的指導思想和授課理念有了新的認識，讓我對這門課程產生了極大的興趣。接下來我就闡述一下我的感受。
7月6日開班典禮上和信息中心主任都做了講話，說明了舉辦此次培訓班的難度和對此次培訓的重視，也大大提高了我們的學習熱情和參與培訓學習的積極性。對於這次培訓的學員來說，基礎不一，知識厚度參差不齊。所以，培訓過程中「xx市國稅局信息中心」精心安排課程由淺著手，和培訓老師協商在教學過程當中，先把教學內容的體系傳授給大家，再由淺入深進行教學，並根據內容進行重點教學和基礎入門的講解，讓我們受益匪淺。
在本次培訓中我最感興趣的就是PhotoShop軟體的教學，因為Photoshop和我們日常生活中聯繫比較密接，而且工作中也常常能用到，老師不僅僅安排理論講解還有上機操作安排，讓我們增加了手動能力，也更好的消化當天的學習內容。此次培訓中，老師還給我們介紹了網頁開發和APP開發入門，這些都是現如今前言的東西，對於愛好編程開發軟體的學員來說能起到更好的入門作用以至於更深入學習。
精品課程的培訓是短暫的，但收穫是豐富的。在此次計算機專業知識培訓中，大家通過討論學習，不管培訓的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們的培訓內容完成，把老師講課內容吸收。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和學員人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。