《學習哪有那麼難》讀後感 篇1
讀完《學習哪有那麼難》，我深受啟發。
這本書教會了我如何正確看待學習。以前，我總是覺得學習是一件很辛苦的事情，充滿了壓力和困難。但通過閱讀這本書，我了解到學習是一個不斷探索、不斷進步的過程，而不是一種負擔。書中提出的一些學習理念，如主動學習、積極思考等，讓我意識到自己在學習中存在的不足，也讓我明白了要想取得好成績，需要改變自己的學習態度和方法。
書中還分享了許多成功的學習案例，這些案例讓我看到了不同的人在學習上的努力和成就，也讓我相信只要自己肯付出努力，就一定能夠實現自己的學習目標。同時，書中的一些建議和技巧也非常實用，比如如何合理安排時間、如何提高記憶能力等，這些都對我今後的學習有很大的.幫助。
總之，這是一本非常有價值的書，它讓我對學習有了更深刻的理解和認識，也讓我對未來的學習充滿了信心。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇2
今天看了《學習那有那麼難》這本書，讓我明白了學習並沒有那麼難。只要你努力學習，你就能學好它。在書中，學習有五個秘訣。首先是學習要有目標，沒有目標就是亂學。第二種是從小事做起，不僅僅是容易的，還有難的。第三是持之以恆，開個好頭，不要放棄下面的`事情。第四是要有一個好的學習環境，第五是學無藉口。
我還有一個小問題。我做一件事就怕胡思亂想，能做的我就撿。以後一定要改正。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇3
非常慚愧，這個暑假在老師們正參加各級各類如火如荼的培訓學習時，我卻因為一些特殊原因與一些非常有價值的、自己也非常想參加的學習活動失之交臂。但，雖然無法像老師們一樣面對面的聆聽一些專家、學者的教誨，自己也抽出了相當一部分時間學習了相關的教育理論及教育著作。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」確實書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
可能因為兒子馬上就要升入高中，更是因為兒子的數學學習情況總是讓我提心弔膽，因此，暑假中所學習的一些教育名著中，給我留下最深刻印象的是由北京大學出版社出版，由王金戰老師所著的《王金戰育才方案 學習哪有那麼難》這本書，真的`可以說引人深思，收益良多。今天主要談談通過閱讀此書想到的與我們老師息息相關的關於後進生轉化的一些想法。
一.尊重差生，善於鼓勵
王金戰老師所崇尚的對學生進行的賞識教育也不是什麼新的理論和觀點，都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學生及家長的態度和做法，無不顯示出他堅深的教育心理學知識，理論與實踐的融合，達到了一種境界，這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。金戰老師說：我們老師和家長最應該做的事，不是逼著學生從一樓到二樓，而是引導學生，給他一個合理的鋪墊，讓他從一樓比較自信、比較踏實地上到二樓。學生的自信心和自尊心很脆弱，一旦自己一直處於劣勢，時間長了，很難再次相信自己的能力，也不想向上發展。所以，這時候，這一步向上的台階或者動力非常重要。
後進生因為各方面表現較差，常常在班級中遭人白眼。他們在同伴們中，找不到自尊，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。每天在課堂上，看著別人高舉的雙手，他們也渴望能像優生一樣，胸有成竹地回答問題，得到老師同學們或多或少的讚美的眼光。可是，他們不行，常常的出錯讓他們表現的機會越來越少。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。於是，他們是智商確實低下還是因為學習態度、學習習慣或者學習方法形成的「差」。對於前者，只要引導其儘量學，不能強制其結果，但是要保證他不學壞，能聽話就好。對於後者，功夫可要多花好幾倍。教師首先要端正其態度，激發起他們學習的興趣。可採取家訪，家校聯繫，課餘補課等方法，輔導其進步。如果是厭學的學生，要多做做家長工作，請家長多配合，並與老師一起查出厭學的原因。也可以讓學生給老師寫寫心裡話，這可以通過寫日記或者班隊會的時候說出來，老師也可視情況做做調整。還可以創設良好的學習環境，儘量讓課堂富有吸引力，可藉助多媒體或者師生互動，貼貼紙，小紅旗等方式來吸引學生的眼球。
三.創造機會，激發興趣
王金戰老師說：在我看來，學習是獲得知識的過程，也是獲得快樂的過程。要享受學習，首先要培養興趣，因為興趣是學習的最大動力。學生的學習興趣不僅靠學生自覺養成，老師更是責無旁貸。他說，興趣教學是愉悅的過程，是美的過程，聽這樣的一節課，相當於打開一扇窗戶，洞悉外面的天地，甚至能夠看見樹木漸漸變綠，看見河流變成大海。於是學生就自願投入其中，其樂融融。
興趣是成功的基石。一個厭學甚至恨學的學生，要想在學業上有所造樹，幾乎不太可能。因為求學路漫漫，難免遇到這樣那樣的問題，不能處理好自己的學習態度，給自己一個恰當的評價，就會多走一些彎路。在課堂上，差生不能回答較難的問題，可以讓他們把前面同學的回答重複一遍，讓他們也享受一下成功的喜悅，幫助他們找回自尊與自信。找回學習的樂趣，激發創造的活力。海倫·凱勒說：「當一個人感覺到有高飛的衝動時，他將再也不會滿足於在地上爬。」我們老師要去做的就是鼓勵學生，要讓他有高飛的衝動。
對於後進生轉化的一些方法和思考，從王金戰老師那裡得到了很大的啟發，對於我今後的教育實踐有很大的鼓舞和幫助。希望在漫長的過程中也會獲取王老師的那種堅信：讓一個差生變好真的很簡單。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇4
寒假裡我閱讀了王金戰老師的《學習哪有那麼難》，王老師從另一個角度看待教育，看待課堂，通過學生的眼光來認識和了解學生眼中的老師和備考，給學生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過本書折射出的教育智慧和學習防範進行自我反思，使自己得到進步和提高，對我們的課堂會有很大幫助。
興趣是最好的老師，一個人的興趣是學習的第一動力，中小學生對很多學科的興趣來源於老師。學生對某一學科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學科的老師開始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質，提高教學水平，改進教學方法，睿智嚴謹，在教學過程中能給學生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學生。這樣的教師，一定會受到學生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學方法僵化的老師，學生是不會認可和接受。
我非常贊成書中提到的關於習慣養成的問題：要養成一種良好的習慣，可能一開始會難一點兒，但是一旦堅持了一個階段，形成一種記憶，成為一種自然，那麼一個普通的學生變為一個優秀的學生，也就成了一件很容易的事了。習慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時間，每天保證一定的學習時間，堅持去做，養成習慣。習慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個習慣的養成，幾個月的時間足矣。
王老師提到「工作快三十年了，其實只幹了一件事，就是幫助學生成功」。我非常贊同王老師的說法。我覺得，老師的其中的一個職責就是不斷幫助學生學會學習，幫助學生獲得成功，獲取幸福感。幫助學生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感，也就等於老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以，幫助學生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
還有，王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：「一個人要想學習好，首先要保持心態寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。」這句話同樣可以用在我們教師身上。「一個教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態，用愉快的心情去從事你的工作」。一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那麼他生活的就會非常輕鬆，作為教師，要面對許多學生的、家長的、學校的突發狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好，事務確實非常多。但是，我們可以用輕鬆愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸福快樂的事情、多發現身旁人和事的優點，欣賞別人的美，點亮自己的激情和生活。
王老師如同一位老朋友向你面授機宜。王老師說理解萬歲。王金戰老師闡述了「孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解，去關愛，去尊重」的觀點，並且分析了孩子的心為什麼離家長越來越遠，提醒家長做孩子最好的朋友，培養發現快樂的心態等等。我想我們大多數家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學習成績落後，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹立信心。倒數第一也不可怕。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，並且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的欲望。從此他埋頭苦幹，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。王老師的親身經歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會鼓勵孩子，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面。「每個人都是潛力無限的天才」：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉·詹姆斯所說：「歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運。」在這裡他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。
第三，尋找方法。「找到學習的門道」：王老師認為，學習是「難者不會，會者不難」，如果摸清了其中的規律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至會覺得，學習這件事挺好玩的。學習的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學習的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的`意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學習的門道，學習的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學習時候要心無雜念，什麼也不要考慮，什麼也不要想，只是把學習當做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學習起來也會得心應手的。
王老師的這本書不僅僅在講學習本身，它涵蓋了成為一個優秀學生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對學生還是家長或者是教師，這本書都有很多可以借鑑的地方，有很多可以實際操作的策略和方法。最後，摘錄一些好的句子。
1.如果說學習一定有捷徑的話，這條捷徑就是科學的學習方法。
(學習中確實有一些有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西我們就能保證學習的高效率。)
2.我告訴你，孩子，生別人的氣，就等於拿著別人的缺點來折磨自己。
(聽到學生抱怨他人、抱怨老師、抱怨學校、抱怨社會，在現實中還是比較常見的，感覺這樣開導學生不容易引發學生的對抗)
3.你可以長時間地不學習，但是你學習的每分每秒都必須是高效的。(四大皆空，全情投入)
(感覺培養孩子專注的能力，有節奏的生活學習習慣很重要。)
4.7+1＞8
(7個小時的學習，加上1個小時的鍛鍊，效果大於8個小時的學習)
學習的過程中，要注意勞逸結合。學習的時候一定要保證學習的時候精力是充沛的，一旦感覺到迷迷糊糊，就安排一些相關活動交叉進行，從而提升自己的學習效率。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇5
讀完《學習哪有那麼難》，我感觸良多。
這本書打破了我對學習的固有觀念，讓我認識到學習可以是一種主動的、有意義的活動。書中所介紹的各種學習技巧和策略，如思維導圖、記憶技巧等，讓我受益匪淺。這些方法不僅能夠幫助我更好地理解和掌握知識，還能提高我的學習效率。
此外，書中還強調了學習環境和氛圍的重要性。一個良好的學習環境能夠激發我們的學習興趣和動力，讓我們更專注地投入學習。通過閱讀這本書，我明白了學習是一個持續不斷的過程，我們需要不斷地探索和嘗試新的方法，以適應不斷變化的`學習需求。我相信，這本書將對我今後的學習產生深遠的影響，讓我更加自信地面對學習中的各種挑戰。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇6
今天看了《學習哪有那麼難》這本書，讓我明白了學習並沒有那麼難。只要你努力學習，你就能學好它。在書中，學習有五個秘訣。首先是學習要有目標，沒有目標就是亂學。第二種是從小事做起，不僅僅是容易的，還有難的'。第三是持之以恆，開個好頭，不要放棄下面的事情。第四是要有一個好的學習環境，第五是學無藉口。
我還有一個小問題。我做一件事就怕胡思亂想，能做的我就撿。以後一定要改正。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇7
寒假裡我閱讀了王金戰老師的《學習哪有那麼難》，王老師從另一個角度看待教育，看待課堂，通過學生的眼光來認識和了解學生眼中的老師和備考，給學生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過本書折射出的教育智慧和學習防範進行自我反思，使自己得到進步和提高，對我們的課堂會有很大幫助。
興趣是最好的老師，一個人的興趣是學習的第一動力，中小學生對很多學科的興趣來源於老師。學生對某一學科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學科的老師開始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質，提高教學水平，改進教學方法，睿智嚴謹，在教學過程中能給學生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學生。這樣的教師，一定會受到學生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學方法僵化的老師，學生是不會認可和接受。
我非常贊成書中提到的關於習慣養成的問題：要養成一種良好的習慣，可能一開始會難一點兒，但是一旦堅持了一個階段，形成一種記憶，成為一種自然，那麼一個普通的學生變為一個優秀的學生，也就成了一件很容易的事了。習慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時間，每天保證一定的學習時間，堅持去做，養成習慣。習慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個習慣的養成，幾個月的時間足矣。
王老師提到「工作快三十年了，其實只幹了一件事，就是幫助學生成功」。我非常贊同王老師的說法。我覺得，老師的其中的一個職責就是不斷幫助學生學會學習，幫助學生獲得成功，獲取幸福感。幫助學生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感，也就等於老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以，幫助學生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
還有，王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：「一個人要想學習好，首先要保持心態寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。」這句話同樣可以用在我們教師身上。「一個教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態，用愉快的心情去從事你的工作」。一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那麼他生活的就會非常輕鬆，作為教師，要面對許多學生的、家長的、學校的突發狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好，事務確實非常多。但是，我們可以用輕鬆愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸福快樂的事情、多發現身旁人和事的優點，欣賞別人的美，點亮自己的激情和生活。
王老師如同一位老朋友向你面授機宜。王老師說理解萬歲。王金戰老師闡述了「孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解，去關愛，去尊重」的觀點，並且分析了孩子的心為什麼離家長越來越遠，提醒家長做孩子最好的朋友，培養發現快樂的心態等等。我想我們大多數家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學習成績落後，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。
第二，樹立信心。倒數第一也不可怕。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，並且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的'欲望。從此他埋頭苦幹，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。王老師的親身經歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會鼓勵孩子，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面。「每個人都是潛力無限的天才」：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉·詹姆斯所說：「歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運。」在這裡他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。
第三，尋找方法。「找到學習的門道」：王老師認為，學習是「難者不會，會者不難」，如果摸清了其中的規律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至會覺得，學習這件事挺好玩的。學習的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學習的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學習的門道，學習的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學習時候要心無雜念，什麼也不要考慮，什麼也不要想，只是把學習當做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學習起來也會得心應手的。
王老師的這本書不僅僅在講學習本身，它涵蓋了成為一個優秀學生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對學生還是家長或者是教師，這本書都有很多可以借鑑的地方，有很多可以實際操作的策略和方法。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇8
讀完《學習哪有那麼難》這本書後，我深感震撼和啟發。它像一股清泉般滋潤了我乾涸的心田，讓我對學習有了全新的認識和感悟。
這本書以獨特的視角和深刻的見解揭示了學習的奧秘和規律。它告訴我們學習並不是一件難事，只要我們掌握了正確的方法和技巧就能夠輕鬆應對各種學習挑戰。同時它也強調了學習過程中的心態調整和情緒管理的重要性。只有當我們保持積極、樂觀的心態時才能夠更好地面對學習中的壓力和困難。
在閱讀過程中我深刻體會到了作者對於學習的熱愛和執著追求。他用自己的親身經歷和感悟為我們描繪了一幅幅生動的學習畫卷讓我們感受到了學習的魅力和樂趣所在。同時他也用自己的智慧和才華為我們提供了許多實用的學習方法和技巧讓我們受益匪淺。
讀完這本書後我更加明白了學習的意義和價值所在。學習不僅僅是為了應對考試和升學更是為了提升自我、實現自我價值的重要途徑。只有當我們真正投入到學習中去時才能夠感受到知識的力量和智慧的'魅力所在。
因此我決心要將這本書中的理念和方法融入到自己的學習中去努力提升自己的學習能力和綜合素質。我相信在未來的學習道路上我會以更加積極和自信的態度去面對挑戰和困難不斷追求自己的夢想和目標。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇9
在閱讀了《學習哪有那麼難》這本書後，我仿佛找到了一把開啟知識寶庫的鑰匙，心中的許多困惑和迷茫瞬間豁然開朗。這本書以平實而深刻的語言，向我們展示了學習的真諦——它並非高不可攀的山峰，而是需要我們用心攀登的階梯。
書中強調了學習的樂趣與動力的重要性，讓我意識到，真正的學習不應該是枯燥無味的任務，而是一種探索未知、滿足好奇心的過程。當我們對所學知識產生濃厚的興趣時，那種由內而外的驅動力會讓我們自然而然地投入其中，享受學習的樂趣。
此外，書中還提到了學習方法的重要性。它教會我，有效的'學習方法比盲目的努力更為重要。通過制定合理的學習計畫、採用適合自己的記憶技巧、以及及時複習鞏固，我們可以事半功倍地掌握知識，讓學習變得更加高效和輕鬆。
讀完這本書，我深刻體會到，學習並非難事，只要我們用正確的心態和方法去面對它，就能在其中找到屬於自己的樂趣和成就感。未來，我將以更加積極和自信的態度投入到學習中去，相信自己一定能夠取得更加優異的成績。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇10
《昆蟲記》是昆蟲學家Fabres在觀察各種昆蟲時寫的觀察日記。書中記載了很多昆蟲的習性…有聰明的蠶，有會唱歌的蟬…每一種昆蟲都有不同的'特點。我來介紹一下我最關注的昆蟲。
我覺得最殘忍的昆蟲是螳螂！螳螂是一種美麗的昆蟲。它體態修長優雅，體色淡綠，翅膀長如薄紗。很溫柔很安靜。但在這美妙的外表下，卻隱藏著許多武器和隱藏的武器，如針一樣鋒利的硬鉤和鋸齒狀的尖刺.很惡毒，把老公當好飯，拋棄孩子，任其自由流浪。看了這個故事，我明白了一個道理，不要只看什麼東西的外表，更不要以貌取人！
這本書內容豐富。希望大家有空可以看看。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇11
今天我讀了《學習那有那麼難》這本書，使我懂得學習並沒有那麼難，只要你用心去學習，一定能學好。書中講到學習有五大密絕，第一就是學習要有目標，沒有目標就是亂學一通。第二就是要從小事做起，不能只做容易的事情，難的`事就不起動腦筋了。第三就是要持之以恆，萬事開好頭，下面的事情就不要放棄。第四要有一個好的學習環境，第五就是學習不能找藉口。
我到現要還有一個小毛病，做什麼事情就是怕動腦筋，專撿好做的做，以後我一定要改正過來。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇12
參加海南省骨幹教師赴天津跟班學習期間，在導師的推薦下，我拜讀了王金戰老師的教育著作《學習哪有那麼難》。看了王老師的自序，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬千。這本書讓我明白很多道理，很佩服王金戰老師的教育理念和陽光、自信的心態，可以說王老師自身的良好行為習慣，為學生提供了潛移默化的影響。
王金戰老師在這本書中給我們教育者提供了很多指導學生學習的好方法。「勤動手才能少出錯」這句話就給我很多啟示。我是一名數學老師，有的時候我會有這樣的困惑，一節課上下來學生學得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時候容易出現錯誤的類型題，我可能會講了很多遍，可是收效甚微。看了王老師的這句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動筆的時間太少了，總怕學生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學生練得太少了，所以抬筆還是會出錯。現在我知道了問題所在，課堂應給孩子們多多動手的機會。
書中還列舉了很多造成孩子學習成績下滑的原因，其中有這麼一條「家庭糾紛是學習的`絆腳石」，這個觀點給了我很深的觸動。文中列舉了一個孩子因為父母經常地爭吵，父親酗酒，在這樣的一個家庭氛圍中，孩子心態出現嚴重變化，本來成績很好的一個孩子變得厭學、迷戀網咖，最後致使孩子成績下滑的非常厲害。這個例子對我們許多孩子家長有很大的啟示，我們學校有很多孩子是屬於特殊家庭的孩子，也有和書中舉的例子很相近的情況，回去後我要把這本書中的例子和一些理念講給家長們聽，共同教育好祖國的未來。在書中有這樣一段話引起我們的注意
《學習哪有那麼難》讀後感 篇13
有一陣，我深感自己可能不是做教師的料，教書育人對我來說變得好難，我幾乎每天都是以一個失敗者熬過來的，直至我偶然的機會拜讀了王金戰老師的教育著作《學習哪有那麼難》, 打開第一篇，我就被深深的吸引了，一口氣讀完，感慨萬千。王老師以淵博的知識、獨到的眼光、睿智的見解、敏銳的思維、深入淺出的表達形式、將理論和大量的實例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經驗和方法。他引人深思的深厚學理、催人奮進的人生智慧，給我留下了深刻的印象，可以說受益匪淺。
很佩服王金戰老師的教育理念和陽光、自信的心態，可以說王老師自身的良好行為習慣，為學生提供了潛移默化的影響。在書中有這樣一段話是值得我們注意的：「我們無法選擇父母，老師，甚至生存的環境。但是我們完全可以選擇一種積極的心態，當你這樣做的時候，很多事情會出現我們意想不到的變化。」一個人要有好的發展，良好的心態是首要的。可是，心態這東西並不是每個人都控制得很好的，總有時候會不好。當我們身處困難的時候，我們要有希望，要有一個良好的心態來面對它。任何的困難是暫時的，儘管可能不是一是時半會兒能解決得了，但我們也要這樣想，這樣一想，就會輕鬆很多。當你輕鬆了，可能解決困難的辦法也就出來了。
王老師說：「學業的最大問題是什麼呢？是心態。而心態的關鍵是什麼呢？那就是自信。」其實我們不管在做什麼，道理都是相通的。無論在什麼時候，只要自信一點，事情就變得簡單一點了！為了鼓勵學生，就要為學生樹立自信，改變其心態；並且要為學生設立目標，這個目標不是高不可攀，而是在學生的實際基礎上設立的。當這個學生考試時特別地為她加了二分，讓她數學極格了，並且給學生評語：「我高興地看到你終於邁出了走向輝煌的第一步。」學生看到卷子時高興得哭了，這淚水有包含了很多的含義。這個故事使我懂得了：有些時候我們不必把分數看得那麼認真和嚴肅。當這個分數可以給學生帶來希望和自信的時候，我們為什麼不拋出它呢？
王老師在書中提到「關鍵時刻有一句話就夠了」。每次考試他班總有學生沒有考好，他沒有責怪學生們，而是在卷子上寫給學生一句話鼓勵的話，學生看到老師真心鼓勵的話語，備受鼓舞，發憤圖強走出了困境，最後考出了好成績。例如他班一個男孩子考試失敗情緒低落，王老師在卷子上寫了一句話激勵這個男孩子，這個男孩子深受感動，通過自己的努力，考上了理想的大學，現在已經是青島外貿集團的老總了。可見，一個人的一生，往往會因為一句話，得到一個很大的`改觀，當老師的藝術往往就是潤物細無聲的一種行為。
王老師的「快樂學習法」也是值得我們學習的。王老師在驕傲地列舉了他的北大清華入學率後，還特別告知：我取得這樣的成績並不是靠加班加點，不是靠增加學生的負擔得來的。同時他的觀點尖銳卻不避諱：「不去鑽研和挖掘學生的潛能，而一味地擠占學生的時間，這是對教育的犯罪！」使我領略到了「快樂學習法」的效果。這是那麼地讓人興奮，給人啟發，同時又顯得那麼彌足珍貴！
王金戰老師在這本書中給我們教育者提供了很多好的指導學生學習的方法。「勤動手才能少出錯」這句話就給我很多啟示。有的時候我總有這樣的困惑，一節課上下來學生學得很開心，自己也感覺課堂效果非常好，但是一做起題來學生就錯誤連連。我總是不厭其煩的為孩子們講解，有時候容易出現錯誤的類型題，我可能會講了很多遍，可是收效甚微。看了王老師的這句話我有一種茅塞頓開的感覺，我給孩子們動筆的時間太少了，總怕學生不明白，所以總是一遍遍的講，可是學生練得太少了，所以抬筆還是會出錯。現在我知道了問題所在，給了孩子們多多動手的機會，發現學生的錯題真的減少了。
王金戰是個傳奇人物，作為老師，他讓無數學生重獲信心，找到學習的突破點，創造一個又一個教育奇蹟；作為家長，他為女兒精心設計，全面發展，最終使女兒靠山吃山進北大！王金戰老師在近三十年的教學經驗的基礎上，本著「每個孩子都是潛在英才」的理念，創造了一整套獨特而實用的教育模式，用實踐證明了「沒有教不好的孩子」，而他的方法都如此簡單。他的每個精彩故事都融入了深刻的教育智慧和獨特的王氏幽默，告訴我們差生和優等生之間只隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破。
王老師在書中寫到：「倒數第一也不可怕」。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，並且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的欲望。從此他埋頭苦幹，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。「每個人都是潛力無限的天才」：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉詹姆斯所說：「歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運。」 在這裡他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。我們在教學工作中除了教授學生知識，其實還要教給學生要有良好的心態，這個是非常關鍵的。另外我們不能歧視每一位差生，每個人都有自己的潛力，即使差生是倒數第一，作為老師應該鼓勵他們，告訴他們倒數第一併不怕，還有機會努力，千萬不要讓差生有破罐子破摔的心態。
人們常說，未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人；還說，文盲就是想要學習卻不知道學習策略的人。學習這件事，在今天顯得越來越重要，但如何才能學好，卻困擾了許多學生以及想要幫助學生的家長和老師。如果說學習一定有捷徑的話，這條捷徑就是科學的學習方法。學習方法沒有最好的，只有最適用的，最適合自己的就是最好的。世上並沒有一種「放之四海而皆準」的方法，但學習中確實有一些具有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的，抓住了這些東西，我們就能保證學習的高效率。例如，一個人每天要乾很多事情，有時覺得很累，有時卻覺得一點不累，其中的道理是看你喜不喜歡這件事。這一點提示我們：要教會學生學習的時候善於思考聯想、類比歸納。
「學習哪有那麼難」，對！「有些事情你覺得難，其實很簡單，只要你堅持做，積累起來效果絕對超過你的想像。」可不是嗎？學習就是這麼簡單，只要你肯堅持，肯努力，肯奮鬥，一切皆有可能！對於工作的我同樣如此，那麼從這一秒鐘開始，努力吧！
《學習哪有那麼難》讀後感 篇14
《學習哪有那麼難》這本書讓我對學習有了全新的認識。
在閱讀過程中，我被書中所闡述的觀點深深吸引。作者通過生動的案例和深入淺出的講解，讓我明白學習並不是一件枯燥乏味、高不可攀的事情。書中強調了興趣的重要性，只有對學習產生興趣，才能真正投入其中，享受學習的過程。同時，書中還提到了有效的學習方法，如制定合理的計畫、學會總結歸納等，這些方法對提高學習效率有著至關重要的作用。
此外，書中關於克服學習困難的部分也讓我感觸良多。我們在學習中都會遇到各種各樣的.挑戰，但只要我們保持積極的心態，勇於面對，努力尋找解決問題的方法，就一定能夠克服困難，取得進步。
總的來說，這本書讓我受益匪淺，它讓我明白了學習其實並不難，只要我們掌握正確的方法，保持熱情和毅力，就能夠在學習的道路上不斷前進。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇15
學習中，我們會遇到在學習興趣問題，學習動力問題，學習方法問題，偏科問題等等。而王金戰的這本書，就把這類似的問題都想到了，分析到了，預見到了。所以，看看這本書，對我們一定有好處。
《學習哪有那麼難》系統地教給了孩子學習的方法，而且把精華部分使用了黑體。書中所舉的例子是一般學生幾乎都能遇到的，所以在讀的過程中不知不覺地增加了信心，讓人有反覆閱讀的欲望，因為貼近生活，不像有的學習方法書太籠統，讓人有一種高不可攀的感覺，看完反而很鬱悶，起不了多大作用。而王老師的書都是從心理角度去分析每個平凡孩子發生的問題，然後給出一個出人意料的解決方案，畢竟平常人多，書中的方法切實可行，是每個孩子的學習寶典!什麼樣的學習方法才最有效率?王老師說：適合自己的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定製成適合自己的方法，才會產生最大的效應。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」確實書是我們最好的老師，我們可以在書中開拓自己的眼界，陶冶自己的情操。這是一本主要針對高中教育的書籍，但是，教育的本質都是相通的，王老師的教育方法同樣能夠在國小教育中起到重要作用。王金戰老師將理論和大量的實例相結合，給我們分享了他寶貴的育才經驗和方法。他所提及的方法，是那樣的簡單!從書中我感受到王金戰老師是一位為人坦誠，個性鮮明的老師。還有，我所讀到的不僅僅是王老師給我們介紹的經驗方法，而更重要的是書中那些我們看似很簡單卻持之以恆的精神!
首先，王老師提到「工作快三十年了，其實只幹了一件事，就是幫助學生成功」。我覺得，老師的一個職責就是不斷幫助學生學會學習，幫助學生獲得成功，獲取幸福感。幫助學生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感，也就等於老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以，幫助學生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。
王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：「一個人要想學習好，首先要保持心態寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。」這句話同樣可以用在我們教師身上「一個教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態，用愉快的心情去從事你的工作」，一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那麼他的生活就會非常輕鬆，作為教師，要面對許多學生的、家長的、學校的突發狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好，說實話事情確實非常多，就個人而言，我確實頗感壓力，但是，從思想上來看，我仍然提倡用輕鬆愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多讓自己想幸福快樂的事情、多發現身旁人和事的優點，用別人的美去點亮自己的激情和生活，用一顆平常心去努力做好自己該做的事情，但求無愧於心就可以了。但是一個學生對都是的印象不好，這個學科就不想學了。學生對某一學科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學科的.老師開始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質，提高教學水平，改進教學方法，幽默風趣，在教學過程中能給學生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學生，這樣的教師，一定會受到學生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學方法僵化的老師，學生是不會認可和接受。
我還比較贊同王老師的觀點就是：我們這些當老師的，在當好老師的同時，也要當好家長，作孩子的老師，也當他們的良師益友，及時溝通，打開他們心中的心結，我們要牢記，家長的作用是任何其他人取代不了的。讓我們在較好別人孩子的同時，也把自己的孩子帶好，希望我們的孩子能因為有我們這樣的平凡家長而感到驕傲，我們也會因為擁有快樂健康成功的孩子而欣慰。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇16
人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。
——美國成功學學者拿破崙·希爾
大家都聽說過這樣一個故事吧：兩個罪犯同時從監獄的小視窗向外看，一個看到的是滿天的繁星，而另一個則看到的是遍地的落葉。同樣的位置，觀看角度不同，自己的心態不同，必定看到的就是不同的結果，也就決定了自己不同的人生。
王金戰老師在他的《學習哪有那麼難》一書中，更多地闡述了心態對於學生髮展的重要性，我不能說不受到震驚。那一件件真實的事例，一個個成功的瞬間，讓我更加清晰地認識到了這個詞語對於我們，對於我們培養未來的人才有多麼重要的影響——但是，我不禁捫心自問，我自己的心態好嗎？
我想起女兒上學期期末考試結束後，她興沖沖地告訴我：「媽媽，我的英語是100+20分，語文是98.5+20分！」我以為還有下文，等了一會兒，發現她不做聲了，就追問道：「數學呢？」她支支吾吾地回答：「嗯，多少分我忘了，反正在我們班我沒排後面！」每個大人都會明白，這孩子肯定是數學沒考好，分數不理想，不好意思說，但她會傳達給你一個「我的分數還不錯」的訊息，呵呵，這個小孩挺會給自己換角度啊，其實，她的數學考的是94.5+5分，考了一個跟以往學期比不是特別理想的成績，但是我的心態就不如她，我想的是：哎呀，這可怎麼辦哪，數學怎麼考成這個樣子呢？但你能說女兒這個心態就不是上進的表現了嗎？假期里，她主動告訴我：「我的數學在解決問題上還行，就是計算不準確，尤其是豎式計算，媽媽，我可以多做做題來提高一下嗎？」女兒這個假期的數學學習我沒有操心，我想，不管她的結果如何，但她的行動已經證明她已經把數學這次考試當成了自己必須解決的事情，而且不是家長和老師強加給她的，看來，她的心態還好。這使我想起了王老師的一段話：「其實我們這一生，回頭來看，能選擇的事情特別少。比如我們沒法選擇家長，你不能說，看著這個家長比較差勁，你就把他給換了；我們也沒法選擇學校，甚至沒法選擇老師，或者我們周圍的同學。那麼，我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。一旦我們選擇了好的心態，許多積極的變化就會出現。很多事情，特別在關鍵時刻，它的成功與否，其實取決於心態的選擇。」我想這也就是：心態決定命運吧。
好的心態來源於好的家庭環境。我又想起了我教過的班級里，有一個男孩，學習很用心，但是成績很不理想，我還覺得他應該好好分析一下，原因何在？結果有一次家長會結束後，他的父母一起找到我，老師，你說我們這孩子是不是太可惡了，我給他下了最後通牒，這個假期每天只許睡覺時候不學習，其他時候我給他找了家教，一刻不停地給他補，下學期必須要進班級前3名，否則，我收拾死他！」天哪，怎麼會是這樣，我明白了，其實這個孩子很用心的，但是家長不合實際的目標使孩子無所適從，因為孩子無論從基礎、還是各方面能力，他都不會一下子從下提到上的呀！家長的盲目心態怎麼會培養出好心態的孩子呢？別說前3名了，照這樣培養，這個孩子不後退3名就不錯了。所以說，想讓孩子擁有良好的心態，我們給孩子營造的氛圍是非常重要的！
還記得有這樣一件事：三年級時，同樣是一個階段測試結束，一名學生三科總分列班級第一名，每科均在98分以上，老師和學生都很高興，可是這位學生的家長卻非常不高興、甚至很沮喪地說，唉，高興什麼啊，都退步了，原來每科都達到100分，你看現在，我都愁死了！聽完這話，孩子低下了頭，躲到旁邊哭去了。大家說，這樣的心態能培養出什麼樣的孩子呢？已經很優秀的孩子在他的眼中就是一個退步就解決了，他根本不考慮孩子年級的變化、知識結構的變化，只是按照老規矩去看問題，沒有任何的鼓勵和客觀的分析，輕易地下了結論，我很可惜那個孩子啊。所以我想，在這種情況下，老師就要起決定性的作用了，及時疏導家長的想法，給孩子以鼓勵和積極地點撥，應該會挽救一個孩子的心靈吧。通過這件事，我想到了自己——我對自己的許多事情，總是要求得過於完美，換句話講，太要面子了，甚至是有非常自卑的.心理。比如參加某個比賽，自己可能因為某種原因成績不理想，我就會非常自慚形穢，認為自己什麼都不是，對不起學校，對不起幫助過我的人，恨不能找個地縫鑽進去……其實，這對嗎？要是總是這樣心態的話，我相信今後的任何比賽我都不會成功啦！老師的心態更重要，不光是自己的成功與否，還決定著自己的親職教育成功與否，更決定的是一個班級50多個孩子的發展，在這個方面，我要努力錘鍊自己，提高自己，讓自己擁有良好的心態。
人的行為是在思想、心理的支配下進行的。在現實生活中，讓人們難過、痛苦的往往不是事情本身，而是我們對事情的解釋和看法。事情本身無所謂好壞，而當我們加上了自己的偏好、欲望和評價，便會產生種種無謂的煩惱與困擾，正如古人所說，「世事本無事，庸人自擾之。」一個人如果有正確的觀念，則能引導其過愉快的生活；反之，錯誤的思想和偏頗的看法，則易使人產生煩惱與困擾。所以也就出現了文前提到的兩種不同的人：一種人用悲觀的態度處理問題，凡事都往壞處想；另一種人用樂觀的態度處理問題，凡事都往好處想。在我們前進的路上，影響最大的莫過於選擇樂觀的態度還是悲觀的態度。這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。
繁雜的瑣事中能夠靜靜地領略來自於「攻城為下，攻心為上」的方法策略，能夠反思自己的心態，反思自己的教育行為，醍醐灌頂也好，恍然大悟也罷，拜讀王金戰老師的這本《學習哪有那麼難》，真的讓我受益匪淺。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇17
古往今來，對於學習這件事，人們有著不同的看法，有人認為學習是一件苦差事，也有人以學習到知識為樂。對於國中階段的我們來說，學習肯定不是一件輕鬆的事，但是也沒有我們想像的那麼難。那麼，我們應該怎樣對待目前的學習呢？對此我有幾點自己的看法在這裡與大家分享。
首先，我認為學習的態度十分重要。孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」如果我們把學習當成是有趣的事，就能更加輕鬆愉快地接受知識，並最大程度地提高學習效率。我們現在所學習的每一個學科都有它的趣味所在，如果現在你還沒有愛上那門學科，說明你還沒有發現其中的樂趣噢！
但是，光有好的學習態度還不夠，一定還要有一套行之有效的學習方法。
我認為，學習語文就要多讀、多背、多寫。首先要打好基礎，要求背誦的課文和古詩文一定要背熟；上課認真聽講，敢於將自己的看法與理解表述出來，多與老師互動；每天認認真真地做一篇讀書筆記。要想學好語文，還要看你課外積累的多少。比如可以常看《讀者》、《視野》等文學雜誌，這會使你的閱讀理解能力和作文水平大有進步。
國中數學的內容多了，知識難了。所以上課認真聽講、做好筆記十分重要，這是學好數學的基礎。數學學習不能太死，敢于思考、勤于思考、善於思考，還要敢於提問，不懂就問。再就是學習數學需要多練，多見些題型。最後就是準備一個錯題本，將自己作業中、練習中、考試中的錯題寫在上面，複習時可以看一看，以免再犯同樣的錯誤。
英語課準備一個筆記本，俗話說的.好「好記性不如爛筆頭」，國中英語的知識點較多、較繁瑣，僅憑記憶力是無法全部記住的。還有就是英語的學習貴在堅持，每天讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。這樣你的英語就會有所進步。
政史地生四門課，學習方法同語數外一樣，關鍵在於上課認真聽講，平時多看，多背，背熟書上每一個知識點，並輔以必要的習題，考試自然就不會太差了。「學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？」這就是哈弗圖書館牆壁上的訓言。學習其實並沒有那麼難，希望大家都能找到最適合自己的學習方法，並在期末考試中考出自己滿意的成績！
《學習哪有那麼難》讀後感 篇18
今天我讀了《學習哪有那麼難》這本書，使我懂得學習並沒有那麼難，只要你用心去學習，一定能學好。書中講到學習有五大密絕，第一就是學習要有目標，沒有目標就是亂學一通。第二就是要從小事做起，不能只做容易的事情，難的事就不起動腦筋了。第三就是要持之以恆，萬事開好頭，下面的`事情就不要放棄。第四要有一個好的學習環境，第五就是學習不能找藉口。
我到現要還有一個小毛病，做什麼事情就是怕動腦筋，專撿好做的做，以後我一定要改正過來。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇19
《學習哪有那麼難》這本書如同一盞明燈，照亮了我學習道路上的迷霧。它讓我重新審視了學習的意義和方法，也讓我更加堅定了自己的學習目標。
書中通過一個個生動的案例和深入淺出的分析，讓我明白了學習並不是簡單的記憶和模仿，而是需要我們主動思考、勇於創新的過程。它鼓勵我們敢於質疑、敢於探索，不斷挑戰自己的認知邊界，從而在學習中不斷成長和進步。
同時，這本書也讓我認識到了堅持和毅力的重要性。學習並非一蹴而就的事情，它需要我們持之以恆地付出努力和汗水。只有當我們真正熱愛學習、享受學習的時候，才能克服學習中的種種困難和挑戰，最終取得成功。
此外，書中還提到了如何與他人合作學習、如何調整心態面對失敗等實用技巧。這些技巧不僅能夠幫助我們提高學習效率和質量，還能夠培養我們的團隊協作能力和抗挫折能力。
總之，《學習哪有那麼難》這本書是一本值得一讀再讀的'好書。它讓我更加清晰地認識到了學習的本質和意義，也讓我更加堅定了自己的學習目標。我相信在未來的學習道路上，我會以更加積極和自信的態度去面對挑戰和困難，不斷追求自己的夢想和目標。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇20
《學習哪有那麼難》是一本極具指導意義的書籍。
這本書從多個角度分析了學習的本質和方法，讓我對學習有了全新的視角。它讓我明白，學習不僅僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的能力和素質。書中所介紹的學習方法和技巧非常實用，比如如何制定學習計畫、如何提高學習效率等，這些方法對我來說非常有幫助。通過運用這些方法，我發現自己在學習上變得更加有條理，也更加能夠集中精力。
此外，書中還強調了心態的重要性。良好的心態是學習成功的關鍵因素之一，我們要保持積極樂觀的`心態，面對學習中的困難和挫折時不氣餒、不放棄。在閱讀的過程中，我不斷反思自己的學習態度和方法，認識到自己還有很多需要改進的地方。我相信，只要按照書中的方法去做，不斷努力，我一定能夠取得更好的學習成績。
總的來說，這是一本讓我收穫頗豐的書，它讓我對學習有了更深刻的認識和理解，也讓我找到了提升學習能力的方法和途徑。我會將這本書推薦給更多的人，讓他們也從中受益。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇21
《學習哪有那麼難》這本書讓我對學習有了全新的認識。
在閱讀過程中，我被書中所闡述的學習方法和理念深深吸引。作者通過生動的.案例和深入淺出的講解，讓我明白了學習並不是一件枯燥乏味的事情，而是可以充滿樂趣和挑戰的。書中提到的積極心態、目標設定、合理規劃等方法，讓我懂得了如何更好地管理自己的學習過程。
同時，書中也強調了堅持和努力的重要性。學習確實需要付出時間和精力，但只要我們保持熱情和毅力，就能夠克服困難，取得進步。這本書讓我意識到，學習不僅僅是為了獲取知識，更是一種自我提升和成長的途徑。我相信，在今後的學習生活中，我會運用書中的方法，不斷努力，讓學習變得更加輕鬆和高效。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇22
-----相信自己 迎接中考
在王金戰老師的序裡面有這樣一段話:學習方法沒有最好的,只有最適用的,最適合自己的就是最好的。世上並沒有一種「放之四海而皆準」的方法,但學習中確實有一些具有共性、規律性和策略性的東西是我們應該去認識和把握的,抓住了這些東西我們就能保證學習的高效率。
我自己今年帶的正是初三畢業班,很多學生經過一次次的考試,常常對自我失去了信心,所以,對他們進行有效的信心教育、順利地迎接中考,我覺得是非常有必要的。
有感一:相信人人都能學習好
「如果一個人在學習的過程中,背負著太多與學習無關的東西,反而會讓這個學生垮掉。因為學習本身其實是一件很快樂的事。古人說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是說學習本身可以給人帶來一種非常快樂的享受。」
從暑期上課到現在,同學們接受了無數次考試的考驗,有很多同學在成績面前漸漸失去了足夠的信心。記得其中一位同學來找我談心,然後急得都哭了。
「老師,我真的很努力了,你讓我建立錯題集,我認真做了;你讓我背,我也全都認真背了,可是為什麼最後考起來還是兩百多名呀?這樣我還不如不認真了。反正一切都是白費!」
望著她的眼神,我慢慢地跟她說,「小A你別急,好好靜下心來想想,到底是哪裡出問題了。既然你已經努力付出了,但卻沒有收穫,是不是在方法上犯了錯誤呢?」
我這一說,她好像有點觸動,思考了片刻,然後等著讓我指點迷津。但是,我卻沒有給她具體的方法,我覺得方法要靠她自己去感悟,只有適合她的方法才是最好的。
但是我覺得有必要給她指明方向:「小A,其實你可以向小B、小C取取經,她們的方法也許你能受用。還有就是記得,一次次小小的失誤不能打倒自己,任何時候都不能對自己失去信心,因為,只有來自內心的強大的自信,你才會有再次努力的勇氣。給自己一個期限,嘗試著用適合自己的方法進行複習,下次再讓我們進行有效的檢驗,好嗎?」
她欣然接受了我的建議。在第二次月考的時候,科學有了明顯的進步,我即時地對她進行了表揚,同時,通過這次深刻的實踐,她也學到了學習的規律,所以,才有了如此的收穫。
從這一案例中,我深深地感受到自信對學生的重要性。「難者不會,會者不難。」其實學習這件事,如果摸清了其中的規律,就一點也不難了。原先這位小A雖然認真地做了很多的努力,但也許都只是無用之功,所以,沒有一點的收穫,甚至成績還有所退步。一次次的成績的打擊讓她對自己失去了信心。正是看準了這一點,我在與她交流的過程中,側重幫助她重拾信心。同時讓她知道學習的道路是曲折的,充滿了艱辛和汗水,但只要你找準了路子,其中的過程也是美妙的。在整個學習的過程中,都要對自己有必勝的信心,虛心向同伴學習,這樣才會令你感到學習的意義和價值。
有感二:重燃學生「興趣」之火
這一批學生中有相當比例的孩子學習被動,沒有學習的內驅力。小陳同學,平常他總是笑眯眯的,和同學的關係處得也不錯,但就是學習不自覺,特別懶。每次的英語考試都是不及格,慢慢地對此門功課失去了信心。剛開始,由於對他也不夠關注,所以,也只是簡單地跟他說了一下,希望下次的考試他能夠認真起來,爭取考出好成績。可是,一次又一次的失望,讓我漸漸地對他重視起來了。我想,他肯定被一次次的成績有所打擊,已經對英語失去興趣了。那我現在最大的任務就是要他對英語有興趣,重燃他對英語的「興趣之火」,然後慢慢地提升他的自信心。於是,一天中午我把他叫到辦公室,語重心長地對他說:「我知道,每次的`考試對你的打擊很大,那你想讓自己的成績有所提升嗎?」他用一種急切的目光看著我說:「老師,我當然想啦。」「那你能答應我,接下來認真起來嗎?」「我能。」聽著他那麼堅定的語氣,我的心裡有了底了。於是,我就讓他回家好好背誦單詞,爭取成績有一定的進步。果然,在以後的某次測試中,他得了68分,可把他給樂的。於是,我就暗示他:只要你認真,你是會有所進步的。
從這件事情中,我主要是讓產生厭學情緒的學生在學習中有獲得成功的機會。給他們一個可以達到的目標,誘導他們「跳一跳,就能摘到桃。」只要他們獲得了一點成功,老師就可以對他們進行鼓勵,使他們能嘗到學習的樂趣,體會到學習中的快樂,成功的喜悅。
以上只是自己在教學生涯中的兩個生活片斷,以後的教學之路還很長,面對的學生也是形形色色。但我堅信,在教學過程中因生施教、懂得溝通的方法,通過多種方式激發學生學習的興趣,讓他們自信滿滿得迎接各種挑戰,將會是我從教之路中所追求的目標。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇23
《學習哪有那麼難》是一本關於學習方法的書，作者是王金戰。這本書主要講述了如何高效學習、如何提高學習成績、如何培養學習興趣等方面的內容。讀完這本書，我深受啟發，對學習有了新的認識。
在這本書中，作者提出了很多實用的學習方法，如 「興趣學習法」「目標學習法」「計畫學習法」 等。這些方法都非常具體，可以幫助我們更好地規劃學習時間，提高學習效率。此外，作者還強調了學習態度的重要性，他認為學習態度決定了學習的成敗。只有保持積極的學習態度，才能在學習中取得好成績。
除了學習方法和態度，作者還在書中分享了自己的學習經歷和故事。這些故事非常生動有趣，讓我感受到了學習的樂趣和意義。同時，作者也通過這些故事告訴我們，學習並不是一件枯燥乏味的事情，只要我們找到正確的方法和態度，就能在學習中找到樂趣。
讀完這本書，我深刻地認識到學習並不是一件難事，只要我們掌握了正確的`學習方法和態度，就能取得好成績。同時，我也意識到自己在學習中存在的問題和不足，如學習效率不高、學習態度不端正等。我相信，通過閱讀這本書，我能夠找到解決這些問題的方法和途徑，提高自己的學習成績和能力。
總之，《學習哪有那麼難》是一本非常實用的學習方法書，它為我們提供了很多寶貴的學習經驗和方法。我相信，只要我們認真閱讀這本書，並將其中的方法和理念套用到實際學習中，就一定能夠取得好成績，實現自己的學習目標。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇24
暑假期間，學校向每一位教師推薦了王金戰老師的《學習那有那麼難》這本書。在家打開網站認真閱讀了他的這部作品，真是受益匪淺呀！他說 「其實好學生和所謂差生之間，好成績和壞成績之間，就隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破。」 身為老師其實不能動不動拿出戒尺，一副天神惡煞般，而王金戰作為老師，他讓無數學生重獲信心，找到他們學習的突破點，創找出一個又一個教育奇蹟，他的這種教育理念是值得我每一位老師學習和借鑑的。
他在書中的'第一章《人人都能學習好》中講述了學習效率直接決定了學習結果，所以我們要調動各種積極因素，把我們學習的效率提高。然後他通過「有自信必然有好結果」、「興趣是學習的第一動力」、「用快樂的心情去學習」、「別讓手機干擾學習」、「勤動手才能少出錯」、「錯題千萬別放過」、「保持好學習的節奏」、「科學計畫要堅持」說明了「人人都能學習好」。我當時很好奇，只是覺得當了這麼多年語文老師，也有幾年的班主任經歷，光看他書中這幾個小標題也沒有什麼新鮮感，好多專家都在提，但為什麼對他的評價這麼高呢？於是抱著看看他會怎麼說的態度，仔細看他每一小節的內容，恍然大悟之間多了幾分崇拜！有些人雖然也提出和他類似的觀點，但沒有實例，不好操作，但王金戰卻給出了你具體操作的辦法。他的這些簡單易操作的方法很適合孩子們的健康成長。其實每一個孩子來到學校，他們都是很健康很聰明很聽話很愛學習的，為什麼上了幾年學就厭學成績差呢？很重要的一部分可能是我們老師自己造成的。現在如果按照王老師的這種教育理念來教育學生，我想學生都能夠學習好，品德好的！
而作為一線教師的我們，最為需要的就是尋找實際操作的方法，只要我們教師自身能夠真正研究學生，研究教材就一定能在自己平凡的教育工作崗位上創造出不平凡！創造出一個又一個的奇蹟！
《學習哪有那麼難》讀後感 篇25
《學習哪有那麼難》這本讀物給我帶來了很多啟發。
它讓我明白了學習不僅僅是死記硬背，而是需要掌握正確的方法和技巧。書中的觀點讓我重新審視了自己的學習方式，我意識到自己在學習過程中存在的一些問題。通過借鑑書中的經驗，我打算在今後的學習中更加注重學習方法的運用，提高自己的學習效率。
這本書還讓我懂得了學習的樂趣所在。當我們能夠以一種積極的.心態去面對學習時，我們會發現學習其實是一件很有意義的事情。我相信，只要我們保持對學習的熱情和興趣，不斷努力，就一定能夠取得好成績。總的來說，這是一本非常有價值的書，它讓我對學習有了更深刻的理解和認識，也讓我對未來的學習充滿了信心。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇26
貝多芬，一個一點兒也不陌生的人名，但事實上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我帶到貝多芬的世界。
《貝多芬傳》是法國文學家羅曼·羅蘭著名的人物傳記之一。這是一顆受傷後近乎窒息的心靈勃發而出的一曲激昂的交響樂，是對音樂藝術大師貝多芬一生的真實素描。貝多芬所處的年代，正值舊的毀滅與新的勃發交加，他的成功掩隱著無可言說的苦痛，他的一生就是一個天才的藝術家與多難的命運鬥爭的過程，那是「苦難鑄成的歡樂」。
這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的讚歌。從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的讀者的心裡中掀起了狂瀾。
在世界文學史上留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓越的創作，發展了傳記文學的體裁，成為了20世紀的一道風景線。
我十分佩服羅曼·羅蘭，把書中的人物詳細的寫了出來，活靈活現的展現了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的鬥爭精神，巨大的創造力和高尚的道德標準，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸的人，但他卻創造幸福給予世界，
他的一生告訴了我們一個道理：只要你願意付出，成功一定會來到你的身邊。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇27
我最喜歡讀的是夏洛蒂勃朗特的簡愛，簡愛這本書，相信很多人都很熟悉，不管當初是為什麼去看，自己的喜歡還是老師的逼迫。剛把《簡·愛》看完，覺得這部小說很好，我真的很喜歡，書中的女主人公簡，真是堪當我的楷模啊!
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作。它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的積極進取態。敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。簡愛的獨立是她具有魅力的關鍵，如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起。開始有金錢，有地位的新生活。
簡愛講述的是一個女生在學校接受教育，她敢於挑戰自己的命運，專注改變命運的機會不斷學習，最終通過自己的努力成為一名上流社會的家庭教師，讀完這篇文章之後我的感觸是現在很多人的命運不同，有的人可以接受良好的教育，有的人就要過著臉朝黃土面朝天的生活，有的人一出生就喊著金湯匙出生，他的一生的學習，愛情已經被家人安排好了 ，只要自己按著家人的安排走下去，就可以有很好的結果，但是不是每個人都會喊著金湯匙出生，有的人就沒有好命，一出生就要幫家裡幹活，對於這樣的人要怎麼辦呢?
我想只有依靠自己努力才可以改變自己的生活，那就不要怨天尤人了，對於我們不能決定的事情就不要再去追究，對於我們可以決定的事情，那就要把握機會，你可以通過努力讀書改變自己的命運，在大山的人都知道只有通過自己的努力才能夠改變命運，你的成功也可以不通過讀書這一條途徑，這個世界機會有很多，想要改變命運的機會就看你會不會把握，如果你不想改變命運，那你就不會抓住任何機會，你的人生也會平凡度過，很多人覺得這個社會不公平，但是我覺得這個社會非常公平，有的人出生環境不好，但是這人人依然過的很好，這個人知道把握機會改變自己的命運，有的人只能自怨自艾了。所以社會很公平啊!
如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。我們每一個人都不能決定自己的出生。自己的外貌，但是，我們在人格上是平等，我們都有自己的追求。自己的夢想，命運其實就在我們自己手中。像簡愛一樣。努力奮鬥，儘管平凡。亦或醜陋。
我們的人格魅力也會征服其他人，每個人都有自己美麗的天空與幸福，簡愛是一個善良的女人，記得一句話：
你可以不漂亮，不聰明，不溫柔，但你一定要善良。善良是所有好女孩的特性，我一直相信，善良是與生俱來的。沒有人會不具備，只有你把它給丟了，你不要它了。
善良的簡愛，擁有海闊的胸懷，儘管她恨她的舅媽，當舅媽生病在床，善良還是占了上風，淹沒了仇恨，面對舅媽的冷言冷語，她還是擔心著舅媽的身體，一份很單純的關心，一顆很善良的心靈，還感動不了誰?
它教會人們在生活中表現尊嚴，去努力爭取自由、愛情、地位和尊嚴。哪怕當今社會萬物都靠錢來衡量和決取，都不能放棄去追求這一切美好的東西。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情、污濁心靈。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。
我若是船，那麼簡愛就是帆，她永遠鼓動著我在浩瀚的書海中乘風破浪 。即使有狂風巨浪，濃霧瀰漫，我不怕，因為我有帆，有簡，還有堅強。我想，自己一定能登上理想的彼岸!
《簡愛》，我還需再度細細品賞……
我們擁有不一樣的人生，但我們擁有一樣的人格。一樣的善良的心靈，一樣具有魅力，用心生活，用愛生活。其實，世界真的很美很美。
現在我不想說太多自己的看法，因為覺得我對這本書，這個主人公了解的還是太少了，我想再重新，仔細的讀一遍，一章一章的讀，然後一章一章的寫下自己的總結和感想。
廢話不多說了，進入主題吧，先來說說第一章。
1、又自覺體格不如伊麗莎、約翰和喬治亞娜《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格心裡既難過又慚愧《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格那情形委實可怕。
可以看出：那時簡愛10歲，但是也可以看出她小小的自尊心。
2、要是沒有親耳從貝茜那兒聽到《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格並且親眼看到《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格我確實在盡力養成一種比較單純隨和的習《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格活潑可愛的舉止。
隨和可不代表順從，簡愛的性格中有順從，可是說到隨和，那可未必了。隨和是從內心裡不固執己見，和順，不會給人壓迫的感覺。但是順從，很可能是表面功夫，在行動上聽從你，但是心裡未必贊同你，有時也不會給你輕鬆的感覺。
當然，這裡面也說到了“單純”，這話是由里德太太說出的。這是對簡愛的要求。無疑，簡愛很聰明，但是，這裡我產生了一個疑問，單純和聰明是否衝突?我自己查了查單純的含義，我比較喜歡這樣的解釋：指思想純潔，沒有私心雜念。(當然還有別的釋義，但是都不是我想要找的意思，在這裡我只提了一下我側重的釋義)，可是，即使這樣的解釋仍然不能滿足我。大家看下面這樣一段話：單純不是幼稚，更不是無知，它應該是一種對生活對世界本質的完全相信，相信痛苦的背後會有幸福，相信背叛和欺騙的背後會有善良，相信在這個宣洩的的龐雜的背後總有些支撐著世界運轉的東西。比如說：愛，相信是最為本質的，相信幸福，你才想到要去追尋。人們知道愛的美妙，才會如此渴望去擁有。我們會在探索人生時，對人生，乃至探索本身都產生了懷疑。這種動搖是可怕的，稍遇不幸便會像絕堤的洪水一樣摧毀了人生的希望，因而我們需要單純，而這種重尋卻是人生經歷了許多可怕的不幸經歷之後從另一個更高的層面上對單純的回歸。 細細品味，這樣想來，差不多就能解開我的謎團了。聰明和單純不衝突，你可以把它當成兩條永不相交的平行線;同時，你可把聰明和單純當成相關的關係(這是心理學中的術語)，也就是這兩者有關聯，但不是因果關係。
3、將紅色的波紋窗簾幾乎完全拉攏《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格把自己加倍隱蔽了起來。
一來可以看出簡愛沒有安全感，二來也可以看出她企圖隱藏起來，不被人打擾，享有一個屬於自己的空間。
4、文字部份我一般不感興趣《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格但有幾頁導言《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格雖說我是孩子《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格卻不願當作空頁隨手翻過還是認真看了。
從“不願”可以看出簡愛的好強。從“認真”看出簡愛雖然還是個孩子，但是她已經可以強迫自己，控制自己，而不是隨心任性，即使是學習自己不喜歡的東西也能認真完成。
5、已慣於逆來順受。
可以看出簡愛性格上已經有了服從的影子，在後面的章節里也看出來，當然，我這不是貶斥，而是喜歡，簡愛這種遇到比自己強的人而習慣於順從的性格，尤其是一個女人，我認為是一個優秀自尊倔強女人的一個很好的彌補。能夠表現女人柔順的一面。女人終究是女人，應該有其溫柔的一面。
6、我的恐懼心理已經越過了極限《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格被其他情感所代替。
任何忍耐都是有極限的。所以不要輕易挑戰一個人的耐性喔!
但是她所謂的“其他情感”，是什麼呢?憤怒?求生本能?是壓抑到一定程度的爆發?我想都有吧。憤怒讓她失去理智。
從這裡也可以看出來，憤怒雖然有時會很可怕，但是，過於理性，過於壓抑自己，也未必是件好事，壞人就應該受到懲罰。掌握好度吧。
7、我讀過哥爾斯密的《羅馬史》《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格時尼祿、卡利古拉等人物已有自己的看法《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格並暗暗作過類比。
新時代女性，很聰明也很有自己的想法，同時也可看出她在這麼小的時候就已經開始看書了，可以推想出她將來也會是個博覽群書的人。
8、憤怒，使我不再畏懼《簡·愛》第一章的小結小感 —— 一千零一夜 —— 一千零一夜的部落格而發瘋似地同他對打起來。
什麼能夠真正的戰勝恐懼?
憤怒只是一時的頭腦發熱，喪失理智，暫時的戰勝恐懼。
是從內心真正的接受它?找到它的擊破點?還是無限的勇氣?或許我還需要再想想。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇28
吾生也有涯，而知也無涯；活到老，學到老；學不可以已……這些話耳熟能詳，說的都是自身所知有限，要不斷學習，樹立終身學習的信念，《終身成長》這本書恰恰也是對上述思想的論證。本書作者是史丹福大學的心理學教授卡羅爾德韋克，書中主要介紹了兩種思維模式，即成長型思維模式和固定型思維模式，並在教育、婚姻、體育、工作等多個方面舉例介紹了兩種思維模式的差異，論證了成長型思維模式的重要性，以及如何形成成長型思維模式等。
兩種思維模式有什麼特點呢？固定型思維模式者認為，人的能力是先天的、與生俱來的，不需要通過努力奮鬥就可以獲得成功，失敗則是自身能力有限。他們關注事情的結果，在意他人的評價。而成長型思維的人則認為，能力是可以通過後天訓練來提高的，只要不斷努力，方法得當，沒有什麼不能學會，失敗則是成功路上的墊腳石。他們關注學習的過程，喜歡做有挑戰的事情，迎難而上，堅信方法總比困難多。
讀完這本書，我開始回想自身存在哪種思維模式。記得在上國小的時候，在班裡成績總是名列前茅，於是總能聽到來自老師、親人的誇獎，哪個小孩子不愛聽稱讚呢？慢慢的，虛榮心逐漸增加，在每次考試時會很緊張，害怕考不好，公布成績時更是心跳加速，擔心成績不理想……這就是典型的固定型思維模式，過於在意別人的`評價，將別人的評價視為衡量自身價值的尺子，做事就是在證明自身能力或天賦。然而，我並沒有認為自己本身能力有多強，為了能取得好成績、聽到表揚，還是會努力學習，即使遇到困難仍然積極主動去應對，尋找解決問題的辦法，不在意別人如何看待自己。這樣來看，成長型思維模式又在起作用。
從上面的例子可以看出，在現實生活中，可能很少有絕對的固定型思維和成長型思維，而是普遍存在於每個人頭腦中的兩種狀態，在某些情況下，固定型思維占主導，另一些情況，成長型思維占主導。固定型思維的人意味著固步自封、停滯不前，把輸贏成敗看得太重，要麼不做，要做就做得突出，但是人的精力有限，世界如此豐富多彩，怎能在各方面都做好呢。成長型思維的人意味著積極樂觀、開拓進取，喜歡嘗試新鮮事物，敢於挑戰自己不擅長的事情。顯然我們希望自己身上積極成分多一些，消極成分少一些，那這些消極成分是怎麼來的呢？
其實，在每個人小的時候，對走路、說話等基本技能，都是通過不斷訓練、堅持不懈的努力才學會的，這期間摔過多少跟頭、鬧過多少笑話。但是那個時候還不懂什麼是自尊，更沒有什麼虛榮心。然而，隨著年齡增長，無論家庭還是學校教育，家長或者老師給予各種各樣的評價，比如考試成績優異，會誇獎「你真聰明」，而成績不理想，可能會被評價，「你就是個笨蛋」……負面評價可能會給孩子太大打擊、失去信心，但是正面的不恰當的評價可能也會給孩子帶來很大負擔，因此評價需謹慎，要適度，多些鼓勵，少些責備。
現在，我有了自己的孩子，看著他一點一點長大，俯臥抬頭、翻身、坐、爬、站、走、學習說話，解鎖一個又一個新技能，但是在學習過程中，比如走路，不知道摔過多少次，作為父母，不禁為他的進步感到欣喜，更被那種鍥而不捨的精神感動。難怪老子對嬰兒格外喜愛，他們至柔、至和、至純、至真的品質，的確讓人有「復歸於嬰兒」的想法。讓我們「活到老，學到老」，將「終身成長」進行到底。
《學習哪有那麼難》讀後感 篇29
富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千……
讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月!我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終於完成了父親司馬談的遺願，寫好了一篇52萬字的史家巨作———《史記》。
魯迅先生稱讚《史記》為「史家之絕唱，無韻之《離騷》」，它對我們了解中華民族的歷史，有著不可磨滅的作用。它就像一個華麗的舞台，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上台，為我們上演了一幕幕精彩絕倫的故事。
我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嘗膽。
我欣賞的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。」的悲壯，更有那後來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的表現。
我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘曾經幫助過自己的人。在他的第一場戰役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉;背水一戰;四面楚歌等戰役，無一失敗。關於韓信的一生有一副極佳的對聯：「生死一知己，存亡兩婦人。」前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。後半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的妻子，後來殺害了韓信……
讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我體會到了中華民族歷史文化的博大精深……