學習班心得體會 篇1
開學初，學校根據教體局新學期有關工作要求，組織全體教師進行了為期三天的學習班，認真、深入的學習、討論了教體局下發檔案、師德師風教育及教育教學有關文章等，通過三天的學習和討論，使我感受頗深。
當前，由於受市場經濟大潮的衝擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄，遲到就罰打掃衛生等變相體罰學生的現象時有發生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對好學生總是面帶微笑，對學困生"橫眉立目"，給學生造成極大的心理傷害;亂訂學習資料，加重學生課業負擔現象也屢見不鮮，對教育部門和學校不準教師進行有償家教的規定置若罔聞。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我覺得應從以下幾個方面做起：
一 轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣於只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的後進生，普京上國小時學習成績一塌糊塗，卻先後擔任了俄羅斯總統和。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯繫。創造力有早晚，先後之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。
二、認識學生，尊重學生
尊重人格應樹立以人為本的教育思想。學生既是教育活動的對象，也是教育活動的主體，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發，事事為學生的發展著想，研究他們，了解他們，並引導他們實現自我，這才是真正的良師。
以人為本，尊重學生，首先要求教師做到客觀公正看待學生。教師要善於發現每個學生的閃光點，並且視同至寶，精心呵護與引導。即使是所謂“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發之人”。在我們的教學實踐中，留級生經過正確引導轉變成特長生、優秀生的事例並不少見。陶行知曾經告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經心的冷眼和譏笑，無異於奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、潛能和心理狀態、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生以尊重和關愛。
以人為本，尊重學生，還要求教師以平等的態度對待學生。在教學中、班級事務的決策上，師生共同討論，鼓勵學生積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，以發揮學生的主動性 。即使學生的見解有偏頗，也應耐心地啟發誘導，曉之以理，動之以情，切忌斥責。
尊重學生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學生在信任中奮起，在溫暖中敞開心扉。對話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學生對話，要以肯定學生的優點為先、為主，讓學生在激勵中顯示自我，實現自我;觸及缺點、錯誤，要讓學生多作自我剖析;出現歧見，要允許學生爭辯;出現對抗要作冷處理，善於等待。
尊重學生人格，歸根結底在於教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學生，教師還得從提升自身的素質著手。“學為人師，行為示範”。教師應嚴於律己，善於解剖自我，走出心理誤區，力爭自我超越。嫌棄和斥責，都會傷害學生的自尊，引發逆反情緒和對抗行為，也暴露出教師的偏狹和無能。教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，為完善自我，提高教育質量做出不懈的努力。
三、以身示範，情感育人
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個好老師受同學歡迎，其實並沒有什麼法寶，也許就是總能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學生之間出現的各種情況。
以上就是我這次參加學習班的幾點體會，在以後的工作中，我會不斷探索，不斷實踐，進一步加強自身的師德修養，以更好的服務於家長，服務於學生。
學習班心得體會 篇2
我有幸成為這次教師學習班的一員，這給我提供了再學、再提高的機會。這次學習類容豐富，形式多樣，包括教師職業道德，教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作，教學工作規範和教法經驗之談等。
在剛來到這裡的第一天，晚上的見面會，張奕校長就給我們講這裡的教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者工作態度和責任心等多方面的情況。接著第二天鍾洪傑科長帶領我們參觀了校園，這裡的校園讓我們耳目一新。我對自己說，在這裡我可以學到很多很多。
通過兩個星期的學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層次的了解，各位前輩的經驗之談也為我將來的工作初步的指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。在學習期間，讓我深深的知道了作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某個年齡階段，教師的形象高大甚至超過了它們的父母。所以教師的言行直接影響和關係倒學生未來的品德發展。
張奕校長在課堂上向我們介紹了很多寶貴經驗。從他的經驗講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班幹部隊伍，善於從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班幹部。又要有過硬的專業本領，善於角色轉換方式考慮問題，能站在學生的角度去理解它們，教育他們。班主任是學生得良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在知道他們學習和進步的同時，也要講究一個民主原則。在評價班內學生時，要善於發掘他們的優點，而不能已不同態度對待優等生和後進生。
張校長的教育教學理念，教師人格魅力和治學精神深深的印在我的心中。還有黃生輝科長、程橋科長等等，他們所講的內容深刻獨到，旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能照單全收但他們先進的教育教學工作無不起著引導和導向作用。這次培訓過後，更增添了我努力使自己成為優秀教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。
通過這次深圳學習，讓我深刻認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛套用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了。這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題二進行研究在教學活動中。以教師為本的觀念應當為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生為主角，充分相信學生，積極評價學生。
讓我體會倒教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，讓學生學會做人，學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新，給學生充分的空間、時間、發揮出他們的想像力和創造力。
在這個教育工作上，初為人師的我，經過了這次深圳學習，讓我們想到了一句話“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己的行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任科任教師的一個月里，我對他們的要求並不嚴格，認為獨立更加重要，一個月下來。孩子在能力，成績方面可能發展較好，很活躍。但不可避免的在學習生活習慣，學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業、缺交作業等現象出現，這是我沒有採取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳。來這裡學習，聽了張校的話，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但會使孩子們自由散漫二導致無心學習。通過這次學習，我深刻的意識到規矩對於一個班的重要性，只要學生犯了錯誤，就必須及時指出，並根據規矩實施一定的懲罰。這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做錯了事有怎樣的後果。
在這裡，非常感謝老師們，感謝張奕校長讓我懂得了為師之道，如何當班主任、如何培養班幹部，如何去說課和評課。感謝程橋科長讓我懂得了課件怎么製作。感謝秦龍育老師和曾力群老師讓我學會了很多操舞。感謝所有老師，教會了我很多很多提升自身素質和教育教學水平的方法。今後我會將在這裡學到的新知識儘快的內化為自己的東西，運用到教育教學中去，結合自己的實際情況及時的傳授。努力學習同行們的學習態度、求知精神、寫作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉。我一定將學到的知識運用到教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富、水平高，充溢著對新課程理念的課列闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在今後的日子裡，我將不斷的學習理論知識，用理論指導教學實踐，為了我們的教育，為了我們的學生，為了我們自己。我會時時刻刻都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
學習班心得體會 篇3
非常感謝黔桂公司領導給我一個良好的學習機會，於9月18日—9月26日參加了由由北京久恆時代文化信息有限公司組織的《黔桂發電管理幹部研修班》培訓。學習時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發，受益匪淺。特別是各位老師的管理知識講座，使我更加明確了企業發展與員工隊伍的培訓建設之間的重要關係，通過培訓我們學習了有關多元智慧型、探究學習、互動學習、建構主義等方面的理論。xRF心得體會
本次培訓共學習以下課程：《執行力塑造》、《高效溝通與領導藝術》、《哈佛管理思維拓展系列-——危機管理與媒體應對講義》、《企業文化》、《卓越思維——創新思維與創造能力》、《管理者的好工具——級效管理》、《現在行銷理論與實踐》。雖然本次學習時間短，但我感覺確實是受了很大的啟發，對一個管理人員指明了方向，對生產管理起到了促進作用，特別是老師的精彩演講和一些案例的分析，使我的管理工作又進一步，通過本次學習，在生產管理中應加強以下方面工作：xRF心得體會
一、加強自身學習，提高技術水平xRF心得體會
加強業務知識學習，抓緊自身素質更新，認真研究和解決本部門安全管理中存在的問題，一個企業的中層管理人員，沒有紮實的技術知識是無法管理好一個企業的安全，認真學好管理的理論知識，不斷強化思想素質，特別是在第一天《執行力塑造》實驗課中，對我感受特別深，雖然是一個小小的實驗，如果沒有一定知識，本實驗是不會成功的。我門不但要學好知識，還要有一定的團隊精神，才能成功。從一個小小的實驗可看出，沒有紮實的理論和實踐知識，沒有紮實的基礎管理工作，對一個企業的安全是沒有保障的。xRF心得體會
二、加強人員技術培訓，提高運行部職工技術業務水平xRF心得體會
一要加強對新職工的培訓，培訓的重點是崗位職責、工作程式和工作規範等基本業務知識的培訓，力求使新職工從上崗的開始階段就養成規範化工作的良好習慣，新人員是運行部以後的主要操作骨幹，也是未來的生力軍，培訓工作不從基礎開始，那所學知識就不紮實，因此對新人員的培訓工作工作必須認真，要不斷改變培訓方法，不斷實行培訓更新。二是對現職基層管理骨幹中，綜合素質較高的，實行有目的的培養。在公司人事部門的統一安排下，中心要積極創造條件和機會對他們進行重點培養和深造，努力培養一批能擔重任的基層管理隊伍。三是對綜合素質較差的骨幹，實施淘汰制，但關鍵是要有客觀公正的評判辦法和科學的實施細則。這樣就形成企業內部的人才競爭機制，有利於提高運行隊伍的素質。增強職工的責任和基層管理人員的責任、當你感覺到與高水平管理的企業有差距時就已經找到了容易出現的問題。職工要熱愛自己的本職工作，關心企業的發展，體現企業的宗旨，培訓要注重細節，“量化”標準，貴在“堅持”，能找到他人的優點和缺點，要從各方面加強職工發揮優點和克服缺點，使運行職工不斷上進。通過堅持不懈的努力，儘快提高基層管理骨幹隊伍的綜合素質和基層管理水平，為運行部今後的發展打下堅實的人才基矗xRF心得體會
三、做好職工思想工作，使運行部職工和-諧相處xRF心得體會
企業相關利益者是企業最重要的人;不是企業相關利益者依靠我們，而是我們依靠企業相關利益者;企業相關利益者不是我們工作的障礙，是我們的工作目標，我們不是通過為他們的服務而給他們實惠，而是企業相關利益者因給了我們為其服務的機會而給了我們實惠;企業相關利益者不是我們要爭辯和鬥智的人，從來沒有人會同職工爭辯而勝利;企業相關利益者是把他們的欲望帶給我們的人，我們的工作是為其服務，使他們和我們都得益。關注職工的思想狀態。掌握運行部每位職工的思想狀態，用正確的方法去引導他們。使運行部職工處在和-諧狀態下工作，處理好運行人員的思想矛盾，使運行人員思想進步，不但能實現運行部職工的和-諧，而且有利於調動員工的積極性和創造性。加強運行部人員的相互溝通和宣傳理解是協作的必要條件。在運行管理基礎上，公道正派，清正廉潔。做到“對己清正，對人公正，對內嚴格，對外公平”，“因崗找人”而非“因人設崗”。推動部門團隊建設改革，團隊精神是現代企業的前進動力，因此，建立一個高績效的團隊對於變革中的企業管理具有重要的意義。高績效的團隊是提高競爭力，迅速高效地完成企業目標的必要條件。 xRF心得體會
四、改變管理思路，提高管理水平xRF心得體會
管理學是一門建立在經濟學、心理學、行為科學、社會學、數學基礎上的綜合性、實踐性很強的套用學科，學習和掌握管理學是掌握完備的知識體系的重要基矗管理學是研究和探討各種社會組織的管理活動的基本規律和一般方法的科學，這些基本規律和科學方法對於所有管理領域具有普遍適用性，是管理學科群中最為基礎的學科。要堅持“以人為本”，充分調動每一個人的積極性和能力，才會達到和-諧狀態，才會促進運行部管理有序發展。創建適合電力運行特點的企業文化，用職工認可的文化來管理，可為企業的長遠發展提供動力。制定精確、公平的激勵機制，激勵制度首先體現公平的原則，要在廣泛徵求運行職工意見的基礎上出台一套大多數人認可的制度，並且把這個制度公布出來，在激勵中嚴格按制度執行並長期堅持;其次要和考核制度結合起來，這樣能激發員工的競爭意識，使這種外部的推動力量轉化成一種自我努力工作的動力，充分發揮人的潛能;最後是在制定製度是要體現科學性，也就是做到工作細化，系統地分析、蒐集與激勵有關的信息，全面了解職工的需求和工作質量的好壞，不斷地根據情況的改變制定出相應的制度。xRF心得體會
通過這次學習，讓我對企業管理有了更深刻的認識，真正感受到了運行部的活力，認識到運行在電力生產的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今後的工作當中，特別在安全管理方面，我門應從源頭著手、現場檢查、事後總結的安全管理模式進行運行部的安全管理工作。我將通過所學的知識靈活運用到電力運行管理中，為黔桂發電有限公司作出自己應有的貢獻。
學習班心得體會 篇4
醫大四院成立五年以來，我們護士長在科主任培訓之後第二次跟隨院領導來到“瀋陽市人大代表培訓基地”進行全員集中培訓，這次培訓是有史以來護士長人員參加最齊的一次、無一人缺席，也是暨護士長大輪轉之後的整整一個月之時，在我們“滿月”之即參加院裡組織的這次培訓感受很深。
首先是周五晚上的聚餐，院裡想的很周到，由各職能科長陪同，大家分別被分配到不同餐桌上，讓護士長們能充分的與各職能科室進行溝通、聯繫，其實我們護士長的日常工作也離不開職能科室的幫助，在這裡大家坐在一起，也是護士長能表示感謝的機會吧!席間各科系的護士長們不論老、少，還準備了一系列的精彩節目助興，看著台前婀娜的舞姿，眼前浮現的是護士長們每天在病房忙碌的身影，記得劉松主任說過：一個病房主任不在可以，護士長不在不放心。至少今晚護士長們是放鬆的，同時也看出她們活潑、好動、積極向上的心態。
第二天的培訓課程於早上8：00正式開始，分別是由八位院領導就自己分管的工作進行不同方面的交流座談。首先是田江宜書記講的“團結包容與協作共榮”，大家在一起工作，一個國家、一個社會、一個科室都是一樣的，沒有團隊精神的組織那將是一盤散沙，將會無所作為，所以團隊內部一定要相互協助、相互包容、坦誠交流，不能相互拆台、穿小鞋，那樣既制約了科室的發展，也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區神經內科病房的護士長，輪轉之初聽到不少的傳言，講的是科室內部的矛盾、護理人員的層次、修養問題，從領導者的角度講，首先我要擺正心態，從我做起，提前到崗、按照護士長周、日計畫完成本職工作，下班前檢查當日護理工作質量，最後一個離開病房，做到言傳身教;關心本護理單元職工，有病、事假的護士及時給予問候、幫助，讓職工感受到關懷及人性化的管理，力爭給她們贏造一個溫馨、和諧的工作環境，從而帶動職工工作積極性。正如書記說的“和諧共贏、團結協作，只有科室和諧，醫院才能和諧，各項工作才能順利開展，醫院的戰略目標才能實現”。
其次由另七位院領導又分別從“學科建設”、“服務品牌”、“績效考核”、“後勤保障”、“醫護關係”、“護理管理”等方面做了報告，每個題目擬的都很切合實際，值得大家共同學習、探討、分析。
最後由聞德亮院長講授了“提高戰略執行力，爭做優秀護士長”的報告，目前我院正處於“1.2.3.5.8的發展階段，執行上級分配的各項任務是護士長義不容辭的責任。一個企業有再好的戰略，再詳細的計畫，如果不能將這些戰略規劃執行到底，那么所有的戰略規劃永遠也不可能成為現實。執行力的強弱同時也體現了一個護理管理者的能力，尤其護理部重新換屆以後，許多新的管理辦法出台，所以做為護士長要帶頭嚴格按照護理部的要求去落實各項措施，緊跟醫院的腳步共同發展。
培訓會後，大家都帶著滿意的笑容離開了“市人大代表培訓基地”，我相信通過這次培訓，每位護士長都有自己不同的感受，都不同層次地提高了自我的認識。這樣的培訓是必不可少的。
學習班心得體會 篇5
今年寒假有幸參加教育局舉辦的教育技術培訓，通過培訓老師認真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收穫相當豐富。
通過這次學習讓我更進一步的接觸計算機，對他從內到外有了一定的初步了解，讓我深刻的了解了信息技術的發展變化及其在教育領域的作用和地位，他讓我樹立適應和套用信息技術進行教育改革的規劃教育思想和觀念，並切實掌握通過計算機及其信息網路獲取和處理信息的方法，用信息技術整合教學課程的教育過程，從而推進國小教育向現代化素質教育的邁進。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網路資源去教學。計算機教學他不僅節約了很多了時間，還為我們教師提供了很多豐富的教學資源，讓我們能隨時隨地的觀看各國各地優秀教師的課堂，從而吸取經驗，總結教訓，讓自己的教學水平能有一定的進步和提高。
為了使所學的知識能夠運用到教學中來，經常與大家在一起交流討論研究學習問題，體會，經驗。遇到問題及時的和同事們交流討論一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。
我認為應做到以下兩點：
首先應做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課後要對著筆記多練習以便達到鞏固的效果。遇到作業中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，如果還不能解決就請教同學或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
其次要及時的翻看筆記，對於自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會的內容能夠準確無誤的找到所記的內容在哪一頁(這樣很節省時間。)
通過培訓我掌握了flash，photoshop軟體和ppt演示文稿軟體。能夠用photoshop處理圖像，用flash製作動畫，用ppt製作教學課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術在教育中的套用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛套用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合套用多種媒體技術，利用多媒體和微機網路，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效套用，提高課堂教學效果，衝擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，並對所收集的數據進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在資訊時代的今天，要不斷地學習，不斷的充實自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平台，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。以前在教學中我只能製作簡單的課件，通過這次培訓，我對製作課件又有了更深層的理解，學會了在ppt中插入音頻，視頻檔案，使我在課件製作，信息技術的綜合運用能力等方面的能力有了很大的提高。同時使我對今後的教育教學方法產生了極大的影響，感受到教學工作的艱巨。我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們套用於課堂內的教育學的活動中。
信息技術課儘可能在多媒體教室里上，教師的教學過程，通過投影儀在大螢幕上演示的，這樣形象直觀，便於學生模仿。但在演示時，一定要要求學生用心聽，注意看，動腦筋想。在教師演示完畢後，還要深入到學生中間，作個別輔導，及時幫助學生解決難題。只有演示和輔導相結合，才能達到預期的教學效果;在信息技術課上，不僅要讓學生學習和掌握信息技術課的基本知識，而且要滲透思想教育。要教育學生愛護公物，講究衛生，注意計算機的清潔。.教育學生愛護他人，關心他人，主動地幫助他人學習，不能只顧自己;教育學生在網路面前，要有健康的心態，要學會自覺抵制網上一些不良的網站，不要沉迷於網上遊戲，要學會綠色上網，健康上網。要學會在網上尋求自己應該尋求的知識，不能盲目的獵奇。這樣，才能有效的延長計算機的使用壽命，培養學生相互關心的品質，保障學生上網的安全。
在學校我還是一名語文教師。現代教育技術物飛速發展，為有效促進學生漢語知識結構的形成和發展創造了條件，互動式、網路式的教育技術，為學生的主動參與和協作學習提供了可能，真正實現人文精神與語文學科的完美結合。在教學過程中唯有注意現代信息技術與語文學科相結合，才能充分開發學生的智力，培養學生的記憶能力、觀察能力、想像能力、思維能力及信息處理能力，促進學生整體素質的協調發展,讓學生在信息技術的廣闊天空里自由賓士，朝氣蓬勃地迎接新世紀的挑戰。做到每節課都要在複習和鞏固上節課的基礎上適當的增加一點兒新的內容，讓學生在鞏固的基礎上學習新的知識。既容易接受，又能夠分享到自己在學習中成功的喜悅，進而培養了學生的學習興趣。要防止好高騖遠的心理，要使學生在教師的循序漸進的教學過程中循序漸進。對於學生在每一節課中所取得的成績要及時予以鼓勵和表揚，以激發學生的學習興趣。
我要把信息技術運用到語文教學，為學生提供了強有力的學習工具和方法，給課堂教學帶來新的生機和活力。在語文教學中，充分利用現代信息技術，更好地提高教學的效率，提升了學生的審美情趣和人文素養，幫助學生全面提高語文能力。
我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用網路資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我提供了這個再學習、再提高的機會，讓我能和其他經驗豐富的老教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我堅信通過領導和老師對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力於自己鍾愛的教育事業。
雖然這次培訓的時間不長,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。
我作為一名青年教師，對新課改理念理解不夠深入全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想得不夠新穎。跟課改步調一致嗎?這次培訓正好是我一個學習的機會。
在學習過程中，我體會到新課程教學應該是：學生是主體，教師是主導。“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師儘量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。要做到這點，對教師的要求當然也就高了。因此，做為老師的我們，就要不斷提高自身的業務水平，做到有較強的駕馭課堂的能力。對於學生錯誤性的認識，教師要能夠及時予以講解。另外教師要善於運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”
通過學習，我感覺到長了許多見識，教學思路靈活了許多，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題;教師可以設定問題引導學生，但是也不能全靠問題來牽引學生。 我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的欲望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。
網路信息是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的視窗，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網路信息領域，可利用網路信息豐富、傳播及時、讀取方便、互動強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。
通過此次學習我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重而道遠,即,如何把信息技術知識同自己所教課程整和起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課餘的輔導中要合理利用信息技術資源,其次,教師應該教會學生如何正確選擇套用信息資源.通過這次學習也讓我認識到:儘管學習中有苦，有憂，然而，有了苦與憂的體驗也就有了歡樂與希望。
短短的一個星期的培訓，使我受益匪淺，其感觸非一言能進。讓我熟悉了計算機的技術，學會了多媒體課件製作及套用，flash，photoshop圖像處理軟體，ppt演示文稿製作軟體，讓我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習把所學的教育技術知識更好的套用於教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責地教師。
學習班心得體會 篇6
很榮幸能夠參加這期黨校的培訓與輔導。通過這五次的課程內容學習，讓我進一步對黨的思想和黨的理論以及黨的新理念進行學習和部分研究。使自己的人生觀、世界觀、價值觀有了新的人生和社會坐標。在學習黨的系統知識的過程中，我看到了中國共產黨思想的形成發展的始末，以及思想在生活中的導向作用。
連續上了五堂精彩激揚的黨課，教師給我們闡述了中國共產黨的性質到以及如何做一個合格的共產黨員。每堂課都很精彩，老師很有激情，動情處學生掌聲不斷。同時我在培訓教程書本上也做了筆記。我以前在沒有培訓學習時,總覺得沒入黨有點遺憾，可能有點隨流。但現在通過對“黨的最終目標和現階段任務”以及“如何成為一名合格的共產黨員”的學習後,黨已經不再是我原來思維中的一個單純的政黨,而是一個集中了先進分子的,組織性嚴密的,代表了中國最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進步的思想教導著我們——在前進中要善於總結經驗,鄭重對待自己的過失,以形成正確的思想政治路線。再結合黨的歷史及建黨前後中國面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認識和肯定黨的方針路線在建設中的偉大而不可估量的作用。使我重新思考了“為何入黨”。
通過這段時間的學習，我對“為何入黨”這個問題有了一個重新的認識。首先，入黨是一種心靈的淨化。我認識到，入黨的過程實質就是認識黨、熱愛黨、發展黨和捍衛黨的過程，不能存有任何私心雜念，更不能帶有功利慾和虛偽心。同時，對於個人來說，形式上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨則是一輩子的事。其次，入黨是一種覺悟的提高。我認為作為一名黨員，在思想和言行上必須始終與黨中央保持高度一致，並通過實際工作和生活，團結、影響和帶動身邊的同志。如果說黨員有什麼超越常人的地方，我覺得那就是堅定的信念和崇高的覺悟。最後，入黨是一種特殊的奉獻。立黨為公，執政為民，黨的宗旨就在於全心全意為人民服務。無論是20xx年末的抗冰救災，還是20xx的抗震救災，事實證明，在每一個重要時期、特殊時刻，黨員總是衝鋒在前。校友譚千秋同志就是我們的榜樣，也是湖大的驕傲!
第二，重新思考了“入黨乾什麼”。通過這段時間的學習，我重新思考了“入黨乾什麼”這個問題。全心全意為人民服務是黨的唯一宗旨。我想，這也是我們每一個學員“入黨乾什麼”所要著重思考、解決的一個大問題。我們要保持先進性，體現“三個代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務上下功夫。為此，作為新時期的學員，更要真正做到全心全意為人民服務。
第三，進一步認識“保持黨員先進性”。通過這段時間的學習，我認識到，我們黨最大的生命力，就在於她能夠根據時代的要求，很好地調整自身的任務、方向並符合人民大眾的需求，提出不同時期、不同階段的大政方針，並切實解決民眾生活中的實際問題。而黨員是黨的細胞，黨的生命力又是由黨員的先進性來體現的。五堂課精彩而難忘，現在回想都覺得受益匪淺。也許在以後的人生能勾起美好的回憶。這次的黨校培訓，我們一定會向黨組織交上一份滿意的答卷。
以上就是我這段時間學習黨課的思想匯報。通過這段時間對黨課的學習和實踐，我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今後，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，儘自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者!科學發展觀的忠實執行者!社會主義榮辱觀的自覺實踐者!社會和諧的積極促進者!爭取早日成為黨組織中的一員。
這次的黨校培訓，我們一定會向黨組織交上一份滿意的答卷。以上就是我這段時間學習黨課的思想匯報。通過這段時間對黨課的學習和實踐，我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今後，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，儘自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者!科學發展觀的忠實執行者!社會主義榮辱觀的自覺實踐者!社會和諧的積極促進者!爭取早日成為黨組織中的一員。
學習班心得體會 篇7
正月十七到正月十八兩天，我參加了全校統一組織的寒假學習，通過學習，使我對教育的教學、師德建設等方面有了較深的理解。體會如下：
第一，加強理論學習，更新教育觀念，培養新的教育理念。要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業道德修養的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關係和聯繫中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。
第二，教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
第三，教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“網際網路時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。今後我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!
學習班心得體會 篇8
按照市委統一安排部署，我有幸參加了全市紀檢幹部培訓班。此次培訓採用靈活的教學方式，在教學內容上的精心編排，課外活動上的周密部署，領導們的言傳身教，無一不體現出市委對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。通過參加此次培訓學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，宣傳教育等方面的知識有了一定程度的提高;感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。當前是知識經濟社會，是電子化、網路化、數位化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。此次培訓，市委的一些領導在百忙之中抽出時間給我們進行輔導，他們從不同角度分析了當前工作形勢，對我們今後的工作提出了要求，使我感到啟發很大，受益匪淺。通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能完成上級交給的工作任務。下面我談一談在加強學習方面的心得體會：
1、將學習從被動向主動轉變，克服學習上懶惰性
由於工作事務繁雜，自己老是藉口忙而放鬆學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。通過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，儘可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，特別是要積極主動地接受新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。
2、從隨意學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性
當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和內容很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什麼都想學，什麼都學不好的結果。因此，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計畫、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，達到學習和工作相互促進、相互提高的目的。
3、拓展眼界學識，完善知識結構
此次學習不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識面得到了進一步拓寬。幾位領導通過言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市規劃的總體目標，並列舉事實進行培訓。通過此次培訓，讓我充分認識到只有拓寬知識面，完善知識結構，才能使我們建立創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，用新的創新思維方法創造性的開展工作，對解決複雜多變的環境下產生的各種問題都是必不可少的。
二、通過培訓，使我感到了責任重大
這次培訓中，幾位領導用生動的例子、幽默風趣的語言講解了他們在工作的親身經歷和面對的事情，讓我深刻地認識到，在這個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑑的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識和創新能力。
三、強化團隊精神，鍛鍊個人意志
這次培訓班雖然時間短，但是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終達到了預期目的。特別是在學習領導科學、提高領導幹部決策和開拓創新等方面知識，使我拓展了思維，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰鬥力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。
通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今後更加用心學習、細心思考，工作中立足本職紮實工作，用不懈的努力來爭取更大的進步。
學習班心得體會 篇9
一、敬業的別名就是無私與奉獻
有人說敬業和奉獻是一對孿生姐妹，敬業離不開奉獻，奉獻就是付出。
我是一名普普通通的教師。在20xx年前，調入職教中心，一直從事著職業教育這個特殊的教育。
源於對教師職業的無限熱愛，源於對理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻，不計時間、不計報酬，默默的為職業教育的發展做著自己的貢獻。
特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實幹，優先的進行完成招生工作。
去年學校宣布招生後，我們正在進行校外閱卷任務，那時我的身體一直不是很好，老師們熱得開著電扇而我卻還要穿著厚厚的運動服，在忙於閱卷任務的同時，還負責試卷評閱的管理，忙完之餘，在放學之後就和別的老師騎著機車去離學校三、四十里的東灣走家串戶進行宣傳招生。那裡的柏油路坑坑挖挖，有的村子裡街道也是參差錯落，找學生費盡唇舌;遇到的家長有的熱情、有的冷落、有的更是沒有一點基本的禮儀把你拒之門外說著無禮的話，連續數日，都是放學後出去，回家時已經是深夜十點或十一點，中午別人休息的時間正是我們積極工作的時候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經的艱辛和饑渴之苦只有經歷之後才能體會。
連續十來年暑假期間大量的時間我都是在招生活動中度過的。烈日當頭別人休息乘涼之時，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走於鄉村之間，一個夏季接著一個夏季，一乾就是十年。
事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。
二、用自己的人格踐行著高尚的師德
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
三、用寬容、博愛之心塑造美好的心靈。
(一)多體會學生，多與之交流成為她們貼心的朋友。
作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更應該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，願意把你當做他們的好朋友，[蓮 山~課 件 ]願意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學。
記得在考國語的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責任重大，唯恐學生考不過。那天值晚自習，走進教室時學生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機的亂鬨鬨的一片，好不容易組織好學生要進行朗讀訓練。這時，一個衝勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節目，當時我情緒很激動，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會她的心情與女孩子的面子。後來她在學校貼吧上發泄了對我的不滿，當我知道這件事後深感內心的刺痛，這刺痛並不是對我的評價如何，而是作為一個二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學生領情了么?老師的當眾拒絕，學生的心情我體會了么?後來我找到了她，和她進行了側面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。後來她抱著毛線和我學織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說：“老師你真是個好人”
作為老教師與青春的學生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對事物的認識和理解都存在著差異，於是許多矛盾就無形中產生，此時作為教師的我就盡力站在學生的角度去考慮問題，多一點理解、多一些寬容，採取他們願意接受的教育方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。
(二)、在細微處用心、教育時省心。
每一個人都希望別人對自己的肯定與讚美，學生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點與毛病，我們也不能總盯著，暫時忽略缺點，用賞識的目光發現去探尋學生的閃光點，使他對學習產生興趣自覺要求上進與進步。
前年的數控一班，是一個讓每一個老師怵頭的班級，男生多、曾被開除的學生多，各個學生都有個性，充滿好鬥與挑剔。那時學生會組織學生寫格言警句，讓我幫助挑選整理。在這時我發現這個班的調皮大王劉克楠寫的幾條很有思想性，我就特意拿出來向學生會主席王輝老師進行誇獎，讚揚他在這次活動中的積極與用心，他所寫的句子很有思想性，並把他寫的不準確的詞句“生，是一所更好的學校”，改為“苦難，是一所更好的學校”。這些讚美與幫助在我後來的課堂教學中深感到了它的積極作用和良好的效果。劉克楠上課睡覺少了，怪話沒了，遇到我總望著我說“老師好”。後來主動自己寫文章拿來找我，讓我幫他修改等……
四、在教學上積極探索，適應新形勢下的教學模式。
當時代的車輪駛進教育資源日益多元化的今天，信息技術也似春風細雨悄然滲入語文課堂教學，面對時代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應時代的要求，學電腦、向青年人學習多媒體技術，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來，組成一個立體化、多方位的語文課堂教學形式，使語文教學更加生動、形象、具體、直觀。
在教學中運用影像或動畫創設課文情境，[蓮 山~課件]能幫助學生掌握感性知識，發展抽象思維。
如《項鍊》一課，教學重點是細節描寫和場景描寫，那么，教學時就可以利用多媒體製作出表現主人公路瓦栽夫人的幾處細節變化，如：借項鍊前她的夢想，借項鍊時她的神情的變化，可以通過放映圖片表現她細膩的內心世界和外部表情的改變，以加深對人物性格的理解。此外，根據課文內容設定了這樣的擴展練習：在小說的結尾進行假設，假設她遇到了舞會時的教育部長，她現在會是什麼表情?學生們的積極性一下子被調動起來了，有的學生把她塑造成了一個受十年之苦後樸實的、沒有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個刁蠻的斤斤計較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過這樣的練習，即使學生加深了課文內容的理解，發展他們的抽象思維和創造性思維。實踐證明，充分利用網路教學，對於培養學生的素質和能力，提高課堂教學質量有很大的作用。
經過信息技術輔助語文教學的初步嘗試，使我越來越深切地感到，信息技術融入語文教學已到了刻不容緩的時刻，進行信息技術與語文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要務，也是我們義不容辭的職責。
數十年來，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可。在教學上曾獲“省級教學能手”的稱號，在論文的撰寫中曾獲國家級一等獎、省級二等獎、市級的二等獎等。這幾年來曾被評為一次“市級先進工作者”，兩次“優秀教師”，三次“政府嘉獎”等。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
學習班心得體會 篇10
今天我和大家分享的心得體會題目是：眾生皆可成佛，放下便是。
我的姐夫郭永發(劉素青老居士的丈夫)今年五月二十日(陰曆四月二十二日)早八時預知時至往生西方極樂世界作佛去了。他的往生出乎所有人的意料之外，也出乎我的意料之外。可以這樣說，姐夫的往生對我觸動非常大，讓我感到震驚。
我的姐夫郭永發一九三五年出生在黑龍江省牡丹江市柴河鎮一個貧苦農民家裡，他兩歲喪父，母親一個人含辛茹苦拉扯兩個年幼的兒子，因家貧無錢上學念書，姐夫只有國小二年級文化水平。一五年，姐夫參軍入伍，做空軍地勤工作。一九六O年轉業到東安廠當工人，同年和我姐姐劉素青結婚。
姐夫的性格用一個詞兒來形容最為貼切，那就是倔犟，而且不是一般的倔犟，是十分倔犟，他認準的事兒，一般人很難讓他改變。
為什麼說姐夫的往生對我觸動很大，令我感到震驚，完全出乎我的意料之外 ?主要是基於以下三點原因：
第一，他心存怨恨。因為種種原因，姐夫和兒媳婦積怨很深，他多次對我說，“我作鬼都不會放過她，我要讓她永遠不得安寧。”說真的，聽姐夫說這樣的話，我都毛骨悚然，背後冒涼風。在他臥床的四個月時間裡，我一直在做化解矛盾的工作，勸說姐夫放下對兒媳婦的怨和恨，但效果不大。我也曾試圖勸說外甥媳婦，向老人道個歉，主動和老人化解矛盾。但外甥媳婦拒不道歉，並拒絕見老人面。當時，我心裡很著急，我知道姐夫的時間不多了，如果在他生前矛盾解決不了，怨恨得不到化解，等他走了以後，麻煩就大了，外甥媳婦的後半生日子不會好過的。面對兩邊勸解都不見效的實際情況，我也曾經想過放棄，人各有緣，就隨緣去吧。可轉念一想，不行，不能放棄，有百分之一的希望，我也要盡百分之百的努力。經過不懈地努力，勸解總算有了點起色，後一階段，我姐夫不再說作鬼也不放過她那樣的話了，但我知道根本問題還沒有解決。當時，我心裡想，姐夫這種情況，能不去三惡道就不錯了。
第二，他對佛法一無所知。姐夫沒有受過三皈，可以說他連居士都不是;他沒有聽過或讀過任何一部經;他沒有去過任何一個道場;沒有參加過任何形式的法會。
第三，他身有污點。20xx年，姐姐左腿作截肢手術之後，行動不便，姐夫對我姐姐沒有給予關心和照顧，基本上是不聞不問。他在外面又認識了一個老太太，兩人來往密切。這件事情也是我姐夫和孩子們之間產生矛盾的重要原因。姐姐往生之後，我和姐夫有一次長談，我對他說，你這一輩子最對不起的人就是我姐姐，他聽後哭了，可能感到內疚了吧。我告訴姐夫，你給我作了五十三年姐夫，也作了五十三年的兄長，雖然姐姐走了，但我永遠是你可以信任的老妹，如果你有事，老妹不會不管的。姐夫很感動，在他往生之前曾經說過，我是他在人世間的親人。
下面我再說說姐夫為什麼能往生西方極樂世界作佛?
姐夫往生之後，我在認真地思考一個問題，姐夫為什麼能往生?我找到了答案，姐夫往生，他具足了兩個條件：
一是信、願、行三資糧他具足了。可能有人會疑惑，他對佛法一無所知，連居士都不是，怎么能具足信、願、行三資糧呢?
五年前，我告訴姐夫，要念阿彌陀佛，要去西方極樂世界，出於對我的信任，他欣然接受了，他曾經和我姐姐說,“小雲告訴我的話，我聽，我信”。從那以後，他念佛不斷，他把我給他的小念佛機掛在脖子上，走到哪念到哪。就是他往生前臥床這四個月，念佛從未間斷，念佛成佛，真實不虛。可能除了阿彌陀佛，他什麼都不知道，可正是這一句阿彌陀佛讓我姐夫成就了菩提之路，因為他信、願、行具足了。
二是他放下了。他放下了什麼?他放下了怨和恨。我們試想一下，如果我姐夫放不下怨和恨，他去哪裡?必下地獄無疑。姐夫最後是怎么放下的?我總結了這么兩點：
第一，生前的勸解和走後的開示要緊密結合。要把話說到位，要以情動人，以理服人。姐夫生前的勸解工作，我們一直沒有停止。在這裡，我要特別感謝我的兩個外甥女，四個月時間，她們一直在作老爸的勸說工作，勸說老爸放下對兒媳的怨和恨，好好念佛，去西方極樂世界。四個月的勸說起到了積極的促進作用，這就叫正能量，她們所作的工作既幫助了老爸成佛，也幫助了弟弟和弟妹，兩個外甥女功德無量，我在這裡隨喜她們的功德。
姐夫走後，我們的開示工作緊緊跟上，一共進行了三次開示。姐夫徹底放下怨和恨是在他往生的當天晚上 (這可能也是一種表法吧)。
第二，兒女們的真誠懺悔、道歉，是老人放下怨和恨的關鍵。在這裡，我要特別感謝我的外甥媳婦，在老人走後的當天晚上，她能接受佛友們的勸導，在老人靈前真誠懺悔、道歉，解開了老人心中那個怨和恨的結，她的此舉既救了老人，讓老人作佛去了，同時也救了她自己，解除了後顧之憂。孩子，感恩你，祝福你，希望你能像爸爸、媽媽一樣，早日進入佛門。
最後，我想說說姐夫的往生給了我哪些啟示?
啟示一：眾生皆可成佛，放下便是。
姐夫這次往生，我覺得也是一種特殊形式的表法吧。他表的法就是兩個字，放下。放下便是。他放下的是怨和恨。放下了就去極樂世界作佛，放不下就去地獄繼續搞六道輪迴。他的表法告訴我們，眾生皆可成佛，放下便是。
啟示二：念佛成佛，真實不虛。我姐夫就會念阿彌陀佛，別的他什麼都不會，他念了五年阿彌陀佛，就去極樂世界作佛去了。成佛難嗎?不難，只要你肯老老實實念阿彌陀佛，你就一定能夠成佛。千萬不要忘了老老實實四個字喲。
啟示三：看眾生要看本性，不要看習性。我們凡夫看眾生往往是看習性不看本性。這正是凡夫和佛菩薩的區別所在。看眾生的習性，往往是看這個不行，看那個不行，因為他們可能都有這樣那樣的缺點錯誤，甚至是所謂的污點。但凡夫之見就是凡夫之見，凡夫之見不可信。愚到極處方為智，拙到極處是真巧，愚拙並非真愚拙，智巧才是真智巧。
啟示四：姐夫是我的老師，是我的榜樣。姐夫往生預知時至，準確無誤;姐夫往生，全身柔軟，皮膚潔白細膩，猶如透明體;姐夫往生，火化時有舍利子。這一切的一切，是不是都是姐夫的表法示現啊?難道姐夫不是我的老師，我的榜樣嗎?
姐夫走了，去西方極樂世界作佛去了，我如釋重負。一年半的時間，我的兩位親人(姐姐和姐夫)成就了，我深感欣慰和自豪，但願我的同修們，通過我姐夫往生的實例，堅定老實念佛，求生淨土，親近阿彌陀佛的信念。我們離家門越來越近了，一路前行，永不退縮，加油!
慚愧弟子 劉 頂禮!
二OXX年六月八日
學習班心得體會 篇11
20__年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期崗位培訓班，衷心感謝學校給我創造條件，為我提供了向在此領域的資深領導和專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創造了相互交流的平台。
此次培訓班是我來華外以後參加的專家層次最高、學習時間最長、學習內容最全、參加活動最多的而且是唯一的一次培訓，使我受益匪淺。此次培訓班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，上海市政府副秘書長翁鐵慧、中國青年政治學院教授、博士生導師、中國青年政治學院青年發展研究院院長陸士禎，中國心理衛生協會理事、大學生心理諮詢專業委員會主任委員、清華大學教授、博士生導師樊富珉，吉林社會科學院教授、博士生導師邴正，中國倫理學會秘書長、中國人民大學倫理學與道德研究中心主任、中國人民大學教授吳潛濤，吉林大學教授、博士生導師、校長助理高文新，北京大學黨委副書記張彥等在思想政治教育戰線上的資深領導和教育專家。
學習的內容有我們學生思想政治工作總指揮部的領導為我們講解當今輔導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長、出路等問題;有高校教育戰線的資深專家為我們傳授當代青年的特點、心理健康教育方法等;有現任著名高校學生工作領導為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點高校相關學生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導員傑出代表——全國優秀輔導員李勤為我們現身說法。培訓班使我們在各個方面受到全方位的培訓。培訓期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師範大學參觀考察，使我們增強了交流，增長了見識。 通過培訓，我有以下幾個體會，現匯報如下：
一、充分認識到輔導員工作的重要性，了解了國家在高校思想政治工作方面的相關背景、相關政策，備受鼓舞
教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務是培養社會主義合格建設者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個崇高的位置上，作為一名輔導員不但要教學生生存，更要教學生做人，做學生的人生導師和良師益友是無比高尚的。輔導員作為直接接觸學生學習生活的老師，輔導員的言談舉止不僅影響著學生人生觀、世界觀、價值觀的形成，更影響到學生的成長成才。所以，高校輔導員必須充分認清自身職責所在，進一步增強工作的榮譽感、責任感和歷史使命感，切實擔負起為黨和國家培養優秀人才，促進祖國繁榮發展的神聖使命。
同時，徐處長指出，為深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，教育部於20__年5月20日制定《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，《規定》提出了輔導員的定位問題，高校輔導員既是教師又是管理幹部，是學生日常思想政治教育的組織者、實施者和指導者，是大學生健康成長的知心朋友和人生導師。
《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要占一定比例，評審標準獨立，評審標準要符合輔導員工作實際，成果認定要靈活。
徐處長指出，今後教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相關培訓，組織全國優秀輔導員評選，為輔導員的成長創造良好的平台和環境。
徐處長結合教育部“24號令”為我們展示了輔導員的工作重要性、工作背景、前途發展，教育部高校輔導員培訓和研修基地組織的全省高校輔導員崗位培訓，充分說明了國家和上級教育部門對輔導員和學生工作的重視，感覺備受鼓舞，更有幹勁。
二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作
新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學生工作中存在的問題，是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問題。通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，我深刻體會到，新時期的輔導員不是以前的保姆型輔導員、救火隊型輔導員和管理型輔導員。當代輔導員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識，要通曉工作對象群體的特點，要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，要做專家型的輔導員，這樣才能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告後，我深刻體會到，自身在學生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對學生的認知不足，自身知識層次和結構不足，解決學生心理疾病問題的能力不足，與時俱進做好學生工作的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以後的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計畫、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，努力做一名合格的高校輔導員，適應崗位需要，滿足新時期、新階段廣大學生提出的新要求、新期待。
三、充分認識到輔導員模範典型的先進性，認識到自身與優秀輔導員尚存在很大差距，需見賢而思齊焉
第二期培訓班邀請了全國優秀輔導員、全國優秀大學生黃來女的輔導員李勤老師為大家作報告，在培訓中各位專家也多次提到的上一屆全國優秀輔導員復旦大學“包涵”，兩位優秀輔導員的感人事跡給我留下了深刻的印象。
1、要做一個有心的人
《包涵心語》是一個普通高校輔導員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說只要是完整帶學生四年的輔導員都會經歷過包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點同情心、責任心的老師都會為學生真心地付出，我們每一個高校輔導員同時都具有一定的文筆表達能力，但是為什麼只出了一本《包涵心語》?只有一個包涵?說明我們還不夠用心生活，用心工作。誠然，我們可以說有太多瑣碎的工作使我們沒有時間，尤其是有大型活動或者重要時期，我們甚至連睡覺的時間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒有這么多時間寫日記，她寫的是周記!這就說明包涵是一個有心的人，有心生活的人就一定會有心工作，才能在工作中為學生服好務，引好路。
2、做一個無悔的人，無私奉獻的人
李勤在報告中提出來一個他的傘兵理論：一個人問一個傘兵，你一下飛機就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來就是被包圍的!——我們要成為無怨無悔的人，要成為無私奉獻的人。我覺得對於輔導員來講非常生動貼切，我們應該認同。李勤在報告中講述的他和廣大同學無私幫助黃來女及其父親的事跡感染了每一個人，這種幫助已經超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經把這個傘兵理論充分理解並套用到工作實踐之中。 我們當輔導員的都希望學生能夠整齊劃一，希望學生統一步調，一刀切，這樣我們工作起來就會提高效率，事半功倍。當有學生生病或者有意外事故發生時，當學生因為關心時政而激發愛國熱情要搞集體活動時，我們也許會在工作的同時發一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現問題的學生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護學生穩定，我們又不能休周末了。其實不然，如果從另外一個角度看待這些事情，我們會得出另外一個結果，學生離家在外，出問題了，需要別人的幫助，我們作為輔導員責無旁貸地要衝到前線，也就是說，學生出現這樣那樣的問題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們為什麼不“快樂的工作”呢?我們要充分認識這些機會，學生個體出現個別的問題，需要我們在生活上特殊照顧，在思想上多加引導，在學習上不斷鼓勵，我們為個別學生的成長成才做出自己的更多的貢獻和努力，我們應該為自己的價值在這些個別學生身上能夠充分體現甚至超值體現而感覺到快樂，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機會，感謝這些機會。
3、做一個緊扣時代脈搏的人
李勤在報告中說到，他以前經常在博克上與學生交流，表達自己的想法和觀點。我們學生瀏覽部落格的少，但我們也可以運用現代網路的手段，嘗試用飛信與學生交流，飛信有三年的免費期，三年以後一定會有新的免費的溝通方式了，到時候再嘗試新的......。所以我們在座的年輕的一線輔導員一定要追趕時代潮流，熟悉前沿通訊、網路手段，接受新事物，才能與學生進行良好的溝通，才能做好思想工作。
我們需要向包涵、李勤學習的不止這些，還有要做一個興趣廣泛的人、博學多才的人、富有愛心的人......
四、認識到兄弟院校在學生工作中的優秀做法，將其工作方法和工作理念融入到今後的工作中
在培訓期間，東北師範大學學生工作相關部門負責人分別向學員展示了在各自領域的工作成績和做法，很值得我們學習和借鑑。
1、工作中力求創新
90年代後期，傳統的就業工作模式被打破，畢業生就業制度走向了“學校推薦與雙向選擇相結合”的發展階段。為應對這一形勢， 1997年，東北師範大學積極轉變就業工作思路，提出了“三個三分之一”的就業工作模式。“三個三分之一”即用三分之一的時間做就業行政管理工作，三分之一的時間做畢業生就業指導，三分之一的時間開闢就業市場。
1999年，全國高校開始大規模擴招，就業高峰可以預見。20__年東北師範大學提出了“內合外聯”就業工作模式：“內合”東北高師院校，形成區域和規模優勢，平等互利、優勢互補、資源共享、市場共建;“外聯”用人單位，建設畢業生就業基地，雙方互為基地，互惠發展。以東北師範大學為龍頭的東北高師院校就業協作體自20__年合作以來，以“品牌共創、市場共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，並成為國內規模最大、影響最大、占有市場份額最大的區域性教師品牌市場。東北師範大學通過遠程網上“集體相親”、手機信息雙服務、搜師引擎“挖”工作、QQ聊天“聊”出工作等多種方式使就業信息在用人單位和就業學生中共享。目前，他們正在著手建立網路視頻授課、手機飛信業務等方式拓寬共享信息平台。
東北師範大學的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛心驛站開辦了“愛心超市”。“愛心超市”完全遵循真正超市的管理模式運行，由學生團體——愛心使者團負責具體運行實施。超市里有學生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學生選擇，每件物品上都打上標籤，表明價格。超市裡的物品來源為募集，愛心使者團定期組織開展服裝、學習用品、生活用品募集活動，將這些物品洗淨、整理、定價後，放在超市里。資助中心每月定期向困難學生的“一卡通”裡面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學生持“一卡通”到超市裡面選擇自己需要的物品刷卡“消費”。整個超市運行由30個愛心使者團成員具體實施，超市裡面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常乾淨，以至於我剛一進去的時候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個倉庫，倉庫裡面整整齊齊地擺放著募集來的衣服，工作人員表示，這些物品流動非常快，愛心超市每天“營業額”約為200元左右。此外，愛心超市也接受校外一些企業的物資贊助。這樣，愛心超市靈活地實現了學生內部之間、社會與學生之間的愛心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。
在我們學校，由於學生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應該學習他們在工作中的創新思維，把創新精神套用到我們的工作實際之中。
2、工作中體現人性化
東北師範大學在工作中體現人性化，也是我在培訓、參觀中另一個比較深刻的印象。
從東北師範大學正門進入校園內，我們不難發現，中央大道兩側相對立著3對鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設立的，每個鐵柱上面有類似於升旗用的裝置，這比我們在迎新的時候，臨時找地方、登上長梯掛條幅方便多了。
走在師大兩個校園內，每個路口都有相應的指示牌，告知行人這條路上有什麼機構和場所。而我們華外可能校園小的緣故，但我們學生畢業了還找不到學校各職能部門的大有人在。
在淨月校區參觀學生寢室時，我突然想起現在讓每個輔導員頭疼的違章用電問題，他們說這裡不存在違章用電的現象，一是學校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。
通過培訓，使自己認識到了工作中存在的不足，在學員的交流過程中也學習到了兄弟院校在學生工作方面的先進經驗和做法。我會把學到的先進經驗、做法和工作理念、敬業精神融匯貫穿到今後的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會，有不當之處，請大家提出寶貴意見。謝謝!
學習班心得體會 篇12
通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內容和好處，了解到在國小進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計畫地用科學的態度認識教育現象提煉教育經驗，探索教育規律的一種創造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利於提高教育質量培養合格人才的科學方法。教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發現問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對於新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業素養和研究能力，適應社會發展對教師的專業要求。教師參加教育科研，也是教育科學事業發展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗,為教育學提供源頭活水,而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為實踐操作,發展套用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。綜上所述,教師參與教育科研,是教育發展的需要，是培養人才的需要，是發展教育科學的需要，也是我們教師自身發展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發，根據教師自身的特點，開展好教育科研工作。
學習班心得體會 篇13
感恩來佛三聖為我表法
——《科注》學習班心得體會之一
感恩師父上人慈悲，告訴我們要把海賢老和尚的光碟當作《無量壽經》一樣對待，每天看三遍，一年看一千遍，如能連看三年，必定往生。遵師教誨，三月下旬從香港回哈爾濱後，我一直在跟聽師父上人第四次宣講《大經科注》和《科注》學習班的課程。除此之外，每天看海賢老和尚往生光碟3-5遍，每看一遍都有不同的感受，但有一條是共同的，那就是感恩之心越來越強烈。我深深感恩來佛三聖為我表法，救度我這個生死凡夫離苦得樂。我深知，來佛三聖只是十方三世一切諸佛的化身和代表，有無量無邊的諸佛菩薩就在我們身邊，時時刻刻都沒有離開過，只是我們肉眼凡胎不認識而已，因為我們迷而不覺啊。
l 來佛三聖不是普通凡夫，他們都是住四無礙華嚴境界的法身大士，是為救度末法眾生來到娑婆世界。西方三聖來娑婆，隋唐示現三石佛，今現金剛不壞體，度化眾生離苦厄。
l 來佛三聖一生的行持和《無量壽經》完全相應，這是為什麼?這叫作佛佛道同。
l 來佛三聖念佛自在往生，實在了不起，這是不可思議的成就，他們是末法時期念佛人的榜樣，他們是我學習的好榜樣，他們這一生沒有白來。
l 來佛三聖所示現的念佛成佛，是一切眾生都能做得到的，沒有什麼高深、神秘之處，如果眾生做不到，就失去了表法的意義，這告訴我們一個既淺顯又深刻的道理，那就是大道至簡。
l 無住就是生心，生心就是無住，生心無住是一不是二，這是法身菩薩的境界，這就是佛法，這就是世間法，佛法與世間法是一不是二，就拿來佛三聖來說吧，念佛是無住，幹活是生心;幹活是無住，念佛是生心;放下是無住，無條件地幫助一切苦難眾生就是生心，這叫隨緣妙用。
l 成就佛道，和地位、和財富、和名氣、和知識豪無關係，和什麼有關係呢?和戒、定、慧有關係;和清淨心、平等心、正覺心有關係;和看破放下有關係;和信願行三資糧是否具足有關係。眼前不就是實證嗎?窮鄉僻壤一小廟，小廟裡面有真道，海賢海慶兩高僧，小廟裡面成大道。吃的是苦，穿的是補，心裡是樂，因為有悟。
l 海賢老和尚為我們表法，我們應該有這樣的認知，他是在為我表法。在這一點上，師父上人他老人家已經為我們在作樣子，他老人家說，他是在為我表法，不再有懷疑了，信心十足，念念相應，念念即佛;老人家說，我來提倡，我來帶頭，發願一部經，一部註解，一句佛號念到底，講到底。其他的統統放下，不再搞了，其它的經教也不再碰了。師父上人對海賢老和尚佩服得五體投地，給他頂禮。師父他老人家在作什麼?他是在給我們做樣子啊!有人說，海賢老和尚的往生光碟，不就是讓念阿彌陀佛嗎?用得著看那么多遍嗎?好好悟一悟吧。是的，是讓念阿彌陀佛，就是這一句阿彌陀佛，你念了嗎?你老實念了嗎?我時時在提醒自己，好好向來佛三聖學習，好好向師父老人家學習。
l 海賢老和尚一生沒有講過經，沒有說過法，沒有作過經懺佛事，他是身體力行，用身教來傳承聖教，弘揚佛法。師父上人說，聖教不能傳承，這個地球就是地獄，誰來傳承聖教?再來人，什麼是再來人?無我的人是再來人，聖教靠這些人來傳承，來佛三聖就是傳承聖教的再來人。
l 什麼是正法?念阿彌陀佛是正法。天天勸人念阿彌陀佛就是弘揚正法。
l 《無量壽經》會集本是淨土第一經，是教人一生成佛的真經;黃念祖老居士的《註解》是淨土第一解，真實可信;淨空老法師學釋迦佛走釋迦路，十幾年來依這部經，這部註解，這一句佛號教導眾生，這條路是正確的，沒有走錯。
l 師父上人對來佛三聖給予極高的評價，這是恰如其分的，有根有據的，是不容置疑的。
我們生於亂世又逢亂年，飲苦食毒，苦不堪言，我們是不幸的;我們得到了人身，聞到了佛法，(尤其是聞到了淨土法門)，又遇恩師淨空老法師，又有這么多佛菩薩為我們表法，這又是不幸中的萬幸，我們是不幸的，又是幸運的。要珍惜這大好機緣呀，機不可失，失不再來。
參加《科注》學習班才剛剛開始，有些問題的認識還不深不透，這個心得體會也是粗淺的，我願意拋磚引玉，說說我的心得體會，供同修們參考借鑑，錯誤之處，懇請批評指正。
學習班心得體會 篇14
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恆的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學生髮展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理諮詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者; 成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。
教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對於我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了我們的業務素質，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力於自己鍾愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心嚮往之”這是我一生的追求。
學習班心得體會 篇15
酒後駕駛”整治活動
8月15日是集中整治“酒後駕駛”活動啟動儀式。信豐大隊按照部交管局、省總隊、市支隊的統一部署和要求，結合“五進”宣傳活動的需要，圍繞上級公安部門確定的宣傳重點，採取靈活多樣的形式，認真組織開展了宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍，形成了強大的宣傳聲勢。當天，大隊共出動警力168人次，出動警車56車次，懸掛宣傳橫幅40條，發放交通安全宣傳資料1份，受教育人數16000餘人。
一是隆重舉行啟動儀式。大隊以“珍愛生命、拒絕酒後駕駛”為宣傳主題，在大隊門前開展了啟動儀式，大隊領導班子親臨現場，傳達了公安交管部門開展集中整治“酒後駕駛”專項行動的目的、措施和具體部署以及酒後駕駛的危害、後果，引導社會關注預防酒後駕駛的相關工作。
二是邀請新聞媒體開展集中宣傳報導。啟動日當天，大隊邀請了縣電視台、縣報社記者，對活動情況進行了跟蹤報導，並在縣電視台進行了遊走字幕宣傳，進一步擴大了宣傳覆蓋面，形成了新聞媒體宣傳高潮。
三是深入公共場所開展宣傳活動。啟動儀式結束後，大隊組織民警深入運輸企業、廣場、餐飲酒店較為集中的路段，通過發放《致駕駛人的一封信》、懸掛主題宣傳標語、展出宣傳圖板、播放宣傳片、發放宣傳資料、展示查處酒後駕駛執法裝備等形式，大力開展宣傳。同時，大隊自行製作了“禁止酒後駕駛”等溫馨提醒牌，放置餐飲、酒店前台或張貼在大門口醒目處，提醒廣大駕駛人“飲酒勿開車，開車勿飲酒”。
四是積極開展“五進”宣傳活動。為大力營造專項整治的社會聲勢，大隊結合公路客運專項整治行動日，組織宣傳民警先後深入105國道、343、341省道沿線公路客運專項整治檢查點，向廣大駕駛人、乘客及路過民眾通報當前交通安全形勢，傳達“酒後駕駛”集中整治工作的工作部署和措施，提醒廣大駛、乘人員拒絕酒後駕駛，確保全全行車，收到良好宣傳效果
學習班心得體會 篇16
寒假期間學校布置了一份作業讓每位教師看一本書，並寫下讀書體會。對於我來說現在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現實的生活環境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，於是想到了看一本對兒童教學的書，能吸取一些教育經驗的同時也能完成了任務。於是在網上搜尋，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。
書中講述的是老卡爾.威特—位鄉村牧師，他把出生時別人認為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認為有些痴呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，並且通曉動物學，植物學，物理學，化學，尤其擅長數學。9歲時進入了哥廷根大學，年僅14歲就被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，並任命為柏林大學的法學教授，23歲他發表了《但丁》一書，並成為研究但丁的權威。他取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高，而是全賴於他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學的心得和獨闢蹊徑的教育方法。卡爾威特教育注重的是親職教育，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀後，依然值得我們每一位家長和教育工作者學習和借鑑。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內容確實講得十分有理。
書中的第九章《什麼樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深，一直以來怎樣教育孩子和教育學生，讓我很困惑。我們固然很愛我們的學生和孩子，但也不能因為愛就放縱他們，也不能以嚴格為藉口就過於苛刻的對待他們，這個度很難把握。書中的這個章節寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態度和尺度的把握。老卡爾的嚴格完全取決於道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。”他將兒子在花園舞劍時不小心將一束花砍倒後如何處理這件事，而他又是如何引導的過程在書中寫得詳詳細細。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今，很多父母，老師把對孩子的嚴格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應該以粗暴的方式對待他們，這種做法的後果不但不能讓孩子正確的認識自己，反而使孩子對父母、老師甚至對於所有人產生怨恨，使性格與人格產生扭曲。
邊讀這本書邊對照自己教育學生的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學生，教育自己的孩子就應給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養成全面發展的人。第九章中描述的老卡爾並不是一味的嚴厲，讓我感受更多的是“嚴而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間裡自己就有這樣的感受。
剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責任很重大重，女兒跟自己已經快3年沒有生活在一起了，很多時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異，擔心女兒現在是不是已經有了很多壞習慣。因此在開始的幾天自己都非常嚴格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以後我感覺到女兒都不敢正眼面對自己，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節的幾天我就妥協了，什麼事情都放任著她，結果所有的問題又開始暴露起來了，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉由著她就開心了。在春節過後我開始嘗試自己獨立跟女兒相處，跟老婆商量要漸漸的培養她自己的獨立性，她自己能完成的事都要她自己獨立完成，該嚴厲的時候就嚴厲，該表揚的時候表揚，漸漸的感覺在很多時候她自己也願意接受這一切，也變得更加懂事了。
當我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發去教育孩子，就有了更深一層的理解。“嚴在當嚴處，愛在細微中”。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受，並付出真心地關心和愛護，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質所在!
學習班心得體會 篇17
假期中，學校對這次培訓活動做了精心的組織與安排，使得這次培訓活動內容全面、詳實、針對性較強。通過這次培訓，使我明白，要想做一名合格的、能跟上時代潮流的老師，必須得經常地、不斷地學習，也只有這樣才能使知識的河流常流常新。現就個人在這次學習中的心得體會簡明表述如下：
一、本次培訓活動始終把教學業務的學習放在第一位。
本次培訓著重對我校的基本教學常規，尤其是期末進行檢查的基本常規進行了詳細的解讀。如教務處張主任對開學後如何撰寫教學計畫、如何備課進行了詳細地解讀。特別是她講到了教學計畫的撰寫必須要包括的五要素：學情分析、教材內容的分析、教學目標、教學重難點、學情分析 ，對開學後即將進行的教學計畫的撰寫起到了重要的指導作用。另外，王姣和黃賢德分別對如何規範地批改語文和數學作業分別作了再學習解讀。 尤其是對作文批改時各種批改符號的正確套用的講解非常好。
二、這次培訓強化了對教師職業道德的學習。
還記得我上學時老師曾經說過的幾句話，“學習重要;做事更重要;做人最重要”。我們國小教師的一言一行直接影響著學生，感染者學生。古人云：“師者，傳道授業解惑也”。教師教給學生的不僅是知識技能，還應是良好的行為習慣和學習習慣，更應該重視教給學生做人的道理。“學高為師，身正為范”正是一名教師的準則。因此在教學過程中，教師要讓學生成為學習的主體，培養學生學習能力。能力比知識更重要，教師要由傳授者變為促進者。
三、這次培訓給我印象最深的是關於安全的話題。
這次的學習內容無時無刻不在提醒我：校園的安全是實行教育教學的保障，時刻不能忘。在學校安全工作中，一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕。我們要努力營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。
教師是人類靈魂的工程師，做好教育工作就是在為祖國的未來做貢獻，我將更加努力，用心培養祖國的花朵。
學習班心得體會 篇18
20xx年10月10——21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學培訓。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益非淺，體會頗多。
十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍色的寧靜。金黃的樹葉，灑落一地的斑斕，時光煙雨蘸著秋之韻味掠過我的眉眼。秋風卷著我的衣襟把我帶進了風景如畫的清華校園。
清華校園，美麗而歷史悠久。走進校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝於言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，始終引領學生們走“愛國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發展輸送了大批的領導和優秀人才。校園內綠茵草草，樹木成蔭，湖光山色，景色別致優雅。不同時代的建築物購成了獨具風格的建築群落，為師生們創造了優美的工作、學習和生活環境。
這次培訓吃、住、學習都在清華園。喜歡起早床的我，每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園裡跑跑步、打打太極。用完早餐後就靜心地聽課。“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何?”，所以我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學、中央音樂學院、北京行政學院、國家行政學院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領導幹部壓力管理》、《當前巨觀經濟分析》、《規劃與民生問題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發事件應對》、《公共服務前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進音樂世界》等10餘堂課。教授們個個滿腹經綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言佳句、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠;同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想於此起彼伏聲中豁然收成，如行雲流水，徜徉沉浸。北京行政學院教授兼清華大學繼續教育學院教授董曉宇，在講《公共服務前沿探求》課時，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書的表演形式都搬上了講台。講課內容豐富。在開啟我們心智的同時，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學習每天都有新的收穫。
聽了楊照南教授的《當前巨觀經濟分析》進一步認識加快經濟發展方式轉變的重要性和緊迫性;知道了當前經濟波動的主要表現和原因以及國民經濟運行成本非完整化的五個方面，從生產與消費領域看中國自身的問題。
聽了傅思明教授的《依法行政與突發事件應對》使我們進一步明確政府為什麼要依法行政?依法行政的基本要求。通過突發事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。
聽了楊陽教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著朝核危機問題;釣魚島主權爭端問題;中印邊界問題;南海權益爭端問題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環境，還需要貫徹周邊外交方針，營造良好的外部環境。建設強大的國防力量。
10多位專家教授從經濟理論到政治文明，從社會管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、淨化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領略了授課大師的風采。給我們傳遞了最新的信息和知識。
特別是聽取中央音樂學院副院長周海宏教授的《走進音樂世界》一堂課後，讓我深刻認識到音樂是一種難以形容的語言----它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴;音樂是一種聽覺藝術，它雖然不像文學、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經典音樂一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創新思維能力，有助於培養高素質人才。列夫.托爾斯泰這樣說過：音樂使我忘卻自我，忘卻自己的真實處境，它把我帶往另一種不屬於自己的情景：在音樂的作用下，我覺得我感到了本來沒有感到的東西;我理解了本來沒有理解的道理;我能體會本來不能體會的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發揮自己的創新思維，運用在實際工作中激發自己的靈感。應該會有很好的收穫吧!我仿佛覺得優美的音樂旋律隨時在我身體裡流淌，淋漓盡致地讓我體會到身心的愉悅和工作的輕鬆。音樂帶給我無比快樂和喜悅!也是減輕我工作壓力的最好方法之一。
最後，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透於今後的工作中去，把今後的工作做得更好!
我不知道我這篇心得是唐代詩人李端筆下的“欲得周郎顧，時時誤拂弦。”還是劉長卿筆下的“古調雖自愛，今人多不彈。”!只有閱讀者自己去評定吧!
學習班心得體會 篇19
轉眼間，參加工作已經快一年了，教學也由原來的生澀蛻變的更加嫻熟。由學生到老師的轉變能夠如此順利還得感謝上崗初的新教師培訓。這個活動是為了使新教師儘快適應教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質所進行上崗培訓。
這次培訓內容豐富，既有師德建設和行為規範等理論方面的內容，又有如何參與學生管理、進行聽課、如何上好一堂課等實踐方面的經驗傳授。給我們上課的既有一些師範院校的教授也有教學一線的名師。他們結合自身的經歷，給我們開了許多內容精彩的講座，把懵懂的我們領入了教師這個神聖的大門。這次學習不僅提高了我理論水平也改變了我一些舊的教學理念。
對於參與學生管理方面，在此之前，我有很多方面不知該如何做起，應怎樣去管理學生。在培訓之初，朱郁華老師在主題為“在學習實踐和思考中前行”的專題講座中就提到了，要做學生喜歡的老師，前提就是創學生喜歡的課堂。在教學方式上由傳授教學向啟發誘導轉變，讓學生喜歡上你的課，推己及人，他就能喜歡你，不用進行管理，就能達到你要的紀律。而在課後，你要求學生做到的，自己就應先做到，建立良好信譽，讓同學信任你，尊重你，這樣他自然就能上好你的課。
在教學經驗交流中，溫州中學的陳作棉老師也傳授了自己的寶貴經驗。他結合自己的實踐經驗，給我們講授了如何上好公開課的諸多技巧，強調千萬不能上花課。這給剛步入教育大門，不懂辨別的我們來說，是一堂很好的規範課。我們不得不佩服這些優秀老師的經驗之談。
通過這次新教師培訓，我學習了許多寶貴經驗。教師是一個神聖的職業，教育工作關係著祖國建設的明天，關係著千萬家庭的將來，半點也馬虎不得。教師要時刻注意自己的言行，以公平的眼光看待每一個學生，這樣就能得到學生的尊重，使得教學工作事半功倍。在知識的傳授上，不能採取灌溉示，把知識硬塞給學生，這樣學生學著索然無味，不僅成績不理想，身心也會不健康。我們要引導學生自主學習，學會學習，體會學習的樂趣。充分發揮學生的主觀能動性，讓他們成為課堂的主角。上課之餘，要及時進行反思，只有在不斷的自我反思中才能進步，才能成長。而且所有的老師無一例外的都叫我們多看書，多接觸新的教學理念，這樣才能不被時代給淘汰，才能把最新鮮的營養傳送給學生。
這次新教師培訓安排在學期之中，時間緊，也不可能有太多的時間和次數，總有一種意猶未盡的感覺。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而成為一名讓大家滿意的人民教師。
學習班心得體會 篇20
參加縣20年科級領導幹部第二期培訓班的培訓學習，我受益非淺，感觸頗多。此次培訓雖然課程不多，但是由於採用幹部分類導向培訓，針對性很強，讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己在黨建理論、黨性修養、經濟工作、政治體制改革、國學知識、法律法規、行動學習理念和技能、國防安全觀等方面都有了一定程度的提高。參加這次培訓主要有以下幾方面體會和收穫：
首先，通過這次學習，使我深深感受到了縣委組織部對基層領導幹部的成長與發展給予了熱切的支持與關懷。這次培訓是針對科級領導幹部舉辦的，科級幹部是基層工作的管理者，是黨委政府各項方針政策的落實者、執行者。我們這些科級幹部大部分是比較年輕的同志，而且每年都有新人走上領導崗位，部分缺乏相應的理論知識，在綜合管理素質方面也亟待提高，在這樣的背景下，縣委組織部組織這樣的培訓班，非常及時，給了我們一個學習和交流的平台，所以說感到機會非常難得。
在培訓的開班式上，縣委組織部劉洪軍部長蒞臨現場，重點闡述了對科級領導幹部培訓的重要性和迫切性，向我們傳達了縣委的關懷與期望，讓我倍受鼓舞，也倍感責任重大。面對這樣的培訓機會，我認認真真的參加了整個培訓過程，聽好每一節課。通過上課學習，接受優秀主講老師獨到的專業培訓，收穫很大。
其次，通過這次培訓，切實提高了自己的理論水平，完善了自己的知識結構。此次培訓雖然只有四天面授課程，但是由於採取分類導向培訓的方式，按特定要求設定課程，每一節課的針對性都非常強，讓我充分拓寬了知識面，完善知識結構，創新理念，跳出思維定勢，拓展思維視角，改變自己傳統的一些思維習慣，有一種耳目一新的感覺。
這次培訓，通過對《中國共產黨成功、失誤及面臨的挑戰》課程學習，使我從黨的發展史中獲取工作經驗，吸取教訓以及認識了今後面對的挑戰。在《保持黨的純潔性，紮實推進黨風廉政建設》課程，讓我認識到，作為一名黨員幹部，開展廉潔從政基本規範的教育是必不可少的，這有助於自身向著正確的方向發展。授課教師從黨員幹部應該遵守的基本規範，並結合實際工作，講述了工作中應該注意的細節，還舉出了大量例子，效果很好。面對一個個鮮活的例子，使我的內心受到了深深的觸動，我認識到廉潔自律是一名黨員幹部開展各項工作的基本前提，如果連廉潔自律都做不到的話，必然會出現思想鬆動，做出一些違背原則的事情，容易犯錯誤。我也清醒認識到今後的工作中要進一步加強黨性修養，牢固樹立宗旨意識;進一步自覺接受監督，保持艱苦奮鬥本色;進一步增強法紀意識，做遵紀守法的模範。在《當前經濟運行的基本情況和20xx年經濟工作的主要任務》課程中，我學到了經濟管理工作的一些基本知識，了解了我們國家目前經濟的基本情況，為今後工作提供了幫助。在《中國政改30年》、《中國政治發展的民情變化與未來空間》課程中，我了解了中國政治體制改革和發展的路程和方向。通過《全球化背景下的國防安全觀》課程，使我對國防安全有了一個更深入、更全面的認識。在《國學與社會公德》、《法律法規知識講座》、《行動學習理念導入》、《學習<黨和國家機關基層組織工作條例>，加強基層組織建設》等課程中，我學到了相關的知識。
第三，通過培訓，使我感到了責任重大。在這次培訓中，體現出了縣黨委對我們的關懷，一個星期的面授學習和一個星期的社會調研，讓我深刻地認識到，在這個競爭的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自己。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑑的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，接受、學習新事物，培養自己的創新意識。多向不同部門的同志學習，接觸不同的領域，開拓自己的視野和思維，培養自己的創新能力。對於我個人來講，要埋頭苦幹，在工作中做出實實在在的成績;要頑強拼搏，克服前進道路上的各種困難和問題;要甘於奉獻，實現自己的人生價值。
最後，通過培訓，使我結識很多其他部門的同事，加強了溝通。有很多同事在以前的工作或生活中經常見到，但是並不相熟。通過這次培訓，為我們提供了一個交流的平台，拉近了彼此的距離，我們之間可以相互交流經驗，相互介紹部門的工作情況，加強了溝通，為今後相互間配合開展好各項工作奠定了一定的基礎。
以上是參加這次培訓的一些心得體會，我希望在今後能夠經常參加這樣的學習培訓活動，使自己的視野得到開闊，理論水平得到進一步提高。我也會在今後的工作中時刻嚴格要求自己，不斷地加強自身的學習，提高自身綜合素質，踏踏實實做人，認認真真做事，為建設富裕、文明、和諧、幸福新昭平做出自己應有的貢獻。