優秀學習總結 篇1
我有一個煩惱，就是十分膽小，經不起一點恐怖和驚嚇。
小時候，我的膽子還是很大的，聽了一些關於鬼怪的故事之後就慢慢開始變得膽小了。
剛開始，只是怕黑，到後來，都不敢自己一個人呆在家裡了。因此，我成了大家眼中的“膽小鬼”，我一次又一次在心裡對自己說：不要怕，不要怕，這世上沒有鬼，沒有鬼。
膽小的性格不僅讓我很難過，而且以前和我一起玩的小夥伴們也漸漸疏遠我了，我暗暗下定決心——一定要做回以前那個活潑、開朗、大膽的我。
我把這個秘密一直埋在心底，直到有一天，媽媽對我說：“孩子，你是不是有什麼煩惱，沒什麼的，跟媽媽說，一切都會變好的”。我把這個煩惱告訴了媽媽，媽媽告訴了我解決的辦法：相信科學克服恐懼。你的心情就會好起來的。
聽了媽媽的'話，我準備去練一下膽，於是邀約和同學去了一次公園裡的“恐怖城”，沒想到這次“壯舉”不但讓我沒有膽子變大，反而更加膽小了。
現在，我最大的煩惱就是我的膽量。到底應該怎么辦呢？我覺得我這個膽小鬼已經“無藥可救”了。
優秀學習總結 篇2
我叫李翼菲，我是個愛笑的女孩，我有雙重性格，有時候開朗活潑，有時候沉默不語，我勤奮好學，在我生活中“勤”字時刻伴隨著我。
就拿彈鋼琴來說吧!起初我對彈鋼琴一點都不懂，對樂譜一無所知。後來在學習過程中我每天利用中午的時間練琴，下午放學做完家庭作業之後，再練一個小時，經過我勤奮苦練，別人學幾年才能考級，而我只學了一年就能通過三級，如今我學彈鋼琴快兩年了，老師說我可以考六級，我聽了非常高興。這都是我勤奮的結果，別人都說我聰明，其實我相信“聰明出於勤奮，天才在於積累”，有時候老師沒有布置的作業，我都自覺的.拿出來練習，超額完成作業，所以經常得到老師的賞識，我心裡總是美滋滋的。一份耕耘，一份收穫，沒有勤奮，哪有今天的成績。
在平時的學習中同樣要勤奮，我每天認真完成作業，然後複習所學的內容，再預習下一課，做好筆記，再看看課外書。因為勤奮，我有時候考試得一百分，每當我取得一點小小的成績，我總忘不了勤奮。
勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我帶來了無限的歡樂和喜悅。
勤奮的我!
優秀學習總結 篇3
轉眼間，一學期的班主任工作結束了，本學期，我擔任五年級二班的班主任工作。五年級二班共有學生55人，其中男生28人，女生27人。我已經擔任過本班半年的班主任工作，對學生已經有了初步的了解，但是，高年級的學生每天出現的問題層出不窮，作為班主任工作每天都會面對很多問題，比如男生打鬧的問題，女生鬧彆扭的問題，這些問題都要及時處理，不然會在學生中產生極大的誤會，更會在家長的心中不得不重新面對的問題，因此，我總是把學生的事放在心中，及時處理，化解了同學之間的誤會。下面，我將本學期的班主任工作總結如下：
一、加強學生文明守紀教育
俗話說，沒有規矩不成方圓。學生在校的情況直接的表現在文明守紀方面，可見文明守紀的重要性，本學期，為了培養學生文明向上的班風，我加強了對學生的文明守紀教育，從學生的上課、下課、上操等各方面進行了規範。首先，對班內出現的不夠文明的行為，我及時發現，及時處理，避免事態擴大化。其次經常利用班會課、大課間等時間對學生進行文明守紀的教育。另外，我還邀請家長參與班會的學生教育工作，讓家長現身說法，讓學生明白，誰的家長都不願意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷後，作為家長都很心疼，遇到脾氣急躁的家長還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會造成更大的傷害。經過不同的方式進行教育，學生逐步懂得了文明守紀的重要性，能夠以一個文明學生的行為來嚴格要求自己，班級也成為一個積極向上，文明有禮的班集體。
二、加強班幹部隊伍建設
班幹部隊伍的建設對高年級的班級管理工作來說顯得尤為重要。本學期，我發現有些班幹部在班級管理中所起的作用不大，他們對班級內出現的不良現象不但不加以制止，甚至更多的時候帶頭違反課堂紀律，對班級的事物置之不理，更別說能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強對班幹部隊伍的建設，首先，我通過調查，摸清班幹部的心思，看看他們不去主動管理班級的原因，找出問題的原因我才能有針對性的加強管理。其次，在解決班幹部思想原因的基礎上，我利用一切有利的時機樹立班幹部的威信，利於他們在班級管理中能夠有一定的作用。最後，我還形成一定的獎勵機制，對於表現好的班幹部，我給予一定的獎勵，激發他們的帶頭管理的願望，對於老好人思想的班幹部我及時進行教育，要樹立為大局為班級著想的意識，總之，班幹部隊伍建設好了，班級的各項管理才能更好!
三、重視學校組織的各項活動
學校組織的活動對於學生的成長起著至關重要的作用，學校活動參與程度的好壞直接關係著一個班級的健康發展。本學期，我們學校組織的活動比較多，每次學校領導布置了任務，我總是積極地宣傳、發動，充分調動每位學生積極參與的熱情，並讓每位學生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個大型的學校活動，我是這樣做的。
1.關愛亞孤兒愛心義賣活動
關愛亞孤兒愛心義賣活動對學生來說一個很好的活動，既能讓學生增加對亞孤兒的了解，激發學生的愛心，又能鍛鍊學生的買賣口語交際等能力的鍛鍊，本次關愛亞孤兒義賣活動學校特別重視，因此，我抓住有利契機，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領下，學生也積極捐贈物品並積極購買，我們班獲得的愛心義賣款在全校第二，體現了同學們的愛心，也激發了學生的班級榮譽感。
2.平安校園建設活動
本學期，我們學校狠抓校園安全建設，文明禮儀等活動，在本次活動中，我積極組織學生辦手抄報，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個周末的時間，把教室內的衛生徹底打掃一遍。我還通過上網查詢資料等方式積極設計班徽，另外，充分調動學生的積極性，讓學生設計班內的裝扮特色，讓學生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。
3.春季運動會
每年的春季運動會對於我們來說是一件大事，從學校下了運動會召開的通知，我就積極發動學生進行項目訓練，每天我帶領同學們到操場進行訓練，後來，我還請我們班朱奕同的家長來學校進行訓練指導，通過一段時間的訓練，我們班在學校運動會上取得了優異的成績，同時，我們班還被評為精神文明班級，同學們特別高興，班級榮譽感更強了。
四、積極配合家長委員會開展社會實踐活動
5月7日，在我班家委會的精心組織下，五年級二班的同學乘車到臨沂市竹泉村和紅石寨進行社會實踐活動。
孩子們在各自家長的帶領下先遊覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學都陶醉在這個獨具特色的美麗之中。
紅石寨植被翠綠，山勢平緩，這裡更是孩子們快樂的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見的汽車漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂的笑聲中，一天的實踐活動結束了。
通過本次活動，孩子們親近了大自然，懂得了團結互助，培養了集體榮譽感，更增進了師生家長之間的情感，竹泉村實踐活動，讓每一位同學受益匪淺。
五、積極與家長的溝通做好學生工作
“家校聯合是做好學生工作的最好的方法”。眾所周知，學生在學校的表現是家庭生活的反映，如果一個孩子能夠在校認真聽講，專心學習，那他一定在家的表現也不會差，正像一個孩子如果家庭作業能夠保質保量地完成，在學校也表現得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長中，家長一定付出了一定的心血，對孩子進行了比較科學、比較有效的教育。相反，如果一個孩子在學校經常打架，上課不遵守紀律，家庭作業經常不能夠按時完成，那一定是親職教育出了一定的問題。因此，我總是及時發現孩子的問題，積極與家長進行溝通，爭取有效地對學生進行教育。當然，也有個別不夠配合的家長，這樣的同學在做工作時就非常困難，比如，我們班的幾位同學，很是讓老師頭疼。可我總是不厭其煩地與家長溝通，家長對孩子重視的程度比過去也有了極大的進步。
總之，本人本學期在各級領導的熱切關心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級管理工作取得了一定的成績。今後，我將在班級管理工作中不斷學習，不斷探索，爭取在班級管理工作上再上一個新台階!
優秀學習總結 篇4
自從到了六年級，我上課認真聽講、積極答題、勤抄筆記；下課認真複習、多做習題、不忘預習。偶爾有空玩會電腦。我雖然比之前努力了，但學習難度也提高了，我的努力總是趕不上提高的難度。
我覺得我還不夠努力，所以想改進，以下是我的新計畫：
1、把那些玩的時間改成看書，看一些成長小說，可能會對以後寫作有幫助。
2、少玩電腦，少看電視，少搞手機，對眼睛有害。
3、現在寫作經常有錯別字，從現在起抄課文，練字並鞏固知識。
只要做到這些，我相信我的成績一定會更上一層樓的！
優秀學習總結 篇5
“她無助地靠在牆上，凌亂的灰色頭髮飄在她舊臉頰的旁邊。”教室里的學生們親切地朗讀課文。有些人不自覺地留下了眼淚，我的鼻子也酸了。多么偉大的母親啊，她為女兒付出了所有的努力，卻沒有抱怨。甚至她的養女也因強烈的虛榮心而感動，最終回到了她的身邊。我的父母總是關心我。但直到我了解了小巷的深處，我才完全理解他們的深情。
“夏天，我媽媽就像一尊雕像，等待一個大冰棍盒。”為了謀生，她的父母整天辛勤工作，而她失明的養母有殘疾，不得不為她的.養女忍受巨大的痛苦。在炎熱的天氣里，有毒的陽光對她來說似乎什麼都不是，只是為了讓她的女兒過上好日子。我們的父母不一樣嗎？
“她的臉在風中是如此的黑，她的手是如此的粗糙，她的眼睛是如此的模糊。”我的父母為我努力工作了十多年，我不知道什麼時候我乾淨的臉頰會被歲月留下印記。曾經的黑髮也不知道什麼時候點綴著幾道耀眼的銀光；光滑乾淨的手也不知道什麼時候變得粗糙了。青春的青春精神早已隨風而逝。
這篇文章中的盲人養母為她的養女付出了太多，我們的父母也為我們付出了太多。學完《深巷》後，我學到了太多太多。原來我一直被愛包圍著。
優秀學習總結 篇6
伴隨著大學生活的開始讓我從中經歷了許多事情，無論是學業上的努力還是實踐經驗的獲取都是我大學生活的組成部分，可以說能夠在大學生活中做到不留遺憾也是令我感到高興的事情，面對著校園生活的一切自然得做好自我總結才能夠找準努力的方向，身處於校園生活之中自然得努力學習從而讓自己變得不再迷惘才行。
熱衷於參加社團活動並通過實踐來鍛鍊自己，對我來說大學生活中豐富的社團活動無疑是很吸引人的，所以我在剛進入大學的時候便熱衷於參加這部分活動從而積累了不少的經驗，在這之中需要進行自我批評的是我因此影響了自身的學習，主要是大學期間的學習與學生的自主性息息相關自然不能夠過度依賴於老師的監督，所以因為大學生活的繁華便忽視學生的本職工作則是不正確的，還好能夠及時意識到這點並在後期的學習中逐漸轉移了自身的注意力，即便如此也不可否認社團活動的參與極大地提升了自身的人際交往能力，而且我也組織過部分小型比賽從而鍛鍊了自己的管理能力。
在同學的建議下經常去圖書館進行自學從而了解到不少專業以外的知識，事實上我在老師的教導下從未放鬆過對專業知識的學習，因為我明白大學期間在學習方面的努力對畢業以後的發展十分重要，所以我除了課堂學習以外也會在圖書館進行自學，主要是有著同學的陪伴從而讓我在學習的過程中也多了不少交流的機會，通過相互間的辯論了解到自己知識面的薄弱處也是提升自我的有效方式，因此我在大學期間的學習中也很感謝有著同學的幫助與理解。
通過校外兼職的鍛鍊積累工作經驗並為以後的職業發展做準備，我明白作為大學生的自己在畢業過後便會正式踏上求職之旅，若是在這之前連半點工作經驗都沒有的話則會吃不少虧，所以我在明白自身缺少工作經驗的情況下參加了校外兼職，雖然很大程度上占用了自己的空閒時間卻也起到了不錯的鍛鍊效果，再加上我並沒有因為參加兼職便影響到自身的學習自然是值得提倡的，但由於缺乏經驗的緣故導致我在初次兼職的時候也出現過被騙的情況，這讓我意識到豐富的社會閱歷對自身成長的重要性。
可以說為了自身的成長讓我在大學生活中付出了不少努力，但歸根結底還是希望自己畢業以後能夠找到較好的歸宿，所以我沒有浪費任何用以提升自身的機會並讓自己的大學生活過得很充實，我也有信心在結束大學生活以後迎接任何來自社會的挑戰。
優秀學習總結 篇7
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了扎紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
一、 在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裡的情況很不熟悉，特別是這裡的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。
二、 大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細緻的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，儘可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。
人們常說，大學的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點： (1) 不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節; (2) 星期六和星期日儘量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞; (3) 在老師布置作業五天內必須完成，當然論文除外了; (4) 每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況; 總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間裡，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
優秀學習總結 篇8
一、變形監測
1.變形測量的等級劃分：
垂直位移測量變形點的高程中誤差(mm)相鄰變形點高差中誤差(mm)水平位移測量變形點的點位中誤差(mm)變形比較敏感的高層建築、高聳構築物、工業建築、二等±0.5±0.3±3.0古建築、特大型和大型橋樑、大中型壩體、直立岩體、高邊坡、重要工程設施、重大地下工程、危害較大的滑坡監測等一般性的高層建築、多層建築、工業建築、高聳構三等±1.0±0.5±6.0築物直立岩體、高邊坡、深基坑、一般地下工程、危害性一般的滑坡監測、大型橋樑等適用範圍變形測量等級
註：①變形點的高程中誤差和點位中誤差，系相對於最近基準點而言；②當水平位移變形測量用坐標向量表示時，向量中誤差為表中相應等級點位中誤差的1/2。
2.變形觀測時宜符合下列要求：
在較短時間內完成；採用相同的圖形；使用同一儀器和設備；觀測人員相對固定；記錄相關的環境因素，包括荷載、溫度、降水、水位等；採用統一基準處理數據。3.變形監測前的準備工作：
收集相關水文地質、岩土工程資料和設計圖紙，並根據岩土工程地質條件、工程類型、工程規模、基礎埋深、建築結構和施工方法等因素，進行變形監測方案設計。4.方案設計內容：
監測目的、精度等級、監測方法、監測基準網的精度估算和布設、觀測周期、項目預警值、使用的儀器設備等。5.變形監測網：
基準點：應選在變形影響區域之外穩固可靠地位置。每個工程≥3個。大型項目其水平位移基準點應安置強制歸心裝置的觀測墩。
工作基點：應選在比較穩定且方便使用的位置。
變形觀測點：應設在能反映監測體變形特徵的位置或檢測斷面上。監測斷面：關鍵-、重要-、一般-。
6.監測基準網：基準點+部分工作基點。變形監測網：部分基準點+工作基點+變形觀測點。7.處理監測數據時必須即刻通知建設單位和施工單位的情形：
變形量達到預警值或接近允許值；變形量出現異常變化；建（構）築物的裂縫或地表的裂縫快速擴大。
8.水平位移監測基準網：
包括三角形網、導線網、GPS網、視準線網等形式。監測基準網的水平角方向觀測法；邊長電磁波測距。9.測距的技術要求：
等級儀器精度等級2mm級儀器5mm級儀器每邊測回數往32返32一測回讀數誤差mm35單程各測回較差mm4氣象數據測定的最小讀數溫度℃氣壓Pa往返誤差mm二等三等0.2750≤2（a+bxD）10.變形監測方法的選擇：類別水平位移監測線法、雷射準直法、傾斜儀法垂直位移監測水準測量、液體靜力水準測量、電磁波測距三角高程測量監測體裂縫精密測（量）距、伸縮儀、測縫針、位移計、攝影測量監測方法三角形網、極坐標法、GPS測量、交會法、正倒垂線法、視準線法、引張11.視準線的主要技術要求：視準線兩端的延長線外，宜設立校核基準點；視準線應離開障礙物1m以上；各測點偏離視準線的距離不應大於2cm；採用小角時可適當放寬，小角角度不應超過30″；視準線測量，可選用活動覘牌法或小角度法；基準點、校核基準點、變形觀測點，均採用有強制對中裝置的觀測墩；當採用活動戰覘法觀測時，觀測當前應對覘牌的零位差進行測定。12.監測體裂縫觀測：裂縫觀測點，應根據裂縫的走向和長度，分別布設在最寬處和裂縫的末端；裂縫觀測標誌，應跨裂縫牢固安裝。標誌可選用鑲嵌式金屬標誌、貼上式金屬片標誌、鋼尺條、坐標格網板或專用量測標誌等；標誌安裝完後，應拍攝裂縫觀測初期的照片；裂縫的量測，可採用比例尺、小鋼尺、遊標卡尺或坐標格網板等工具進行；量測應精確至0.1mm。裂縫的觀測周期，應根據裂縫變化速度確定。裂縫初期可每半個月觀測一次，基本穩定後宜每月觀測一次，當發現裂縫加大時及時增加觀測次數，必要時應持續觀測。
二、混凝土工程
1.混凝土：指用水泥作膠凝材料，砂、石作集料；與水（加或不加外加劑和摻合料）按一定比例配合，經攪拌、成型、養護而得的水泥混凝土，也稱普通混凝土。2.普通混凝土：是我們在建築中常用混凝土，表觀密度1950～2500Kg/m3，骨料為砂、石。
3.混凝土的強度等級：混凝土硬化後的最重要的力學性能，是指混凝土抵抗壓、拉、彎、剪等應力的能力。混凝土按標準抗壓強度(以邊長為150mm的立方體為標準試件，在標準養護條件下養護28天，按照標準試驗方法測得的具有95%保證率的立方體抗壓強度)劃分的強度等級，稱為標號，分為C10、….、C30、….、C100共19個等級。混凝土的抗壓強度最大，抗拉強度最小，抗拉強度僅為其抗壓強度的1/10～1/20。岩土工程常接觸的為C20、C25、C30、C35、C40等5種。例如，強度等級為C30的混凝土是指30MPa≤fcu,k抗拔極限強度為455Mpa.鋼筋抗拔力計算公式：F=P(鋼筋抗拔強度)×S（鋼筋截面積）
二級鋼筋常用力學性能一覽表規格理論重量（千（HRB335）克/米）例如16的二級鋼筋:
F設=P設×S=300Mpa×（0.008）×3.14=60288牛=6.03噸力F屈=P屈×S=335Mpa×（0.008）×3.14=67322牛=6.73噸力F極=P極×S=455Mpa×（0.008）×3.14=91437牛=9.14噸力1.582.002.473.003.864.836.31設計值抗拔力（噸力）6.037.639.4211.4014.7218.4624.12屈服抗拔力（噸力）6.738.5210.5212.7316.4420.6226.93極限抗拔力延伸率（噸力）（%）9.1411.5714.2917.2922.3228.0036.四、土工實驗1.碎石土分類：指粒徑大於20mm的顆粒含量超過總質量的50%的土。土的名稱漂石塊石卵石碎石圓礫角礫顆粒形狀圓形及亞圓形為主稜角形為主圓形及亞圓形為主稜角形為主圓形及亞圓形為主稜角形為主顆粒級配粒徑大於200mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大於20mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大於2mm的顆粒質量超過總質量50%2.砂土分類：粒徑大於2mm的顆粒質量不超過總質量的50%，粒徑大於0.075mm的顆粒質量超過總質量50%的土。土的名稱礫砂粗砂中砂顆粒級配粒徑大於2mm的顆粒質量超過總質量20-50%粒徑大於0.5mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大於0.25mm的顆粒質量超過總質量50%細砂粉砂粉土粒徑大於0.75mm的顆粒質量超過總質量85%粒徑大於0.75mm的顆粒質量超過總質量50%粒徑大於0.75mm的顆粒質量不超過總質量50%，且塑性指數等於或小於10的土3.塑性指數：液限與塑限的差值稱為塑性指數IP，即IP=WL-WP。粉土為塑性指數小於等於10且粒徑大於0.075的顆粒含量不超過總質量50%的土；黏性土為塑性指數大於10且粒徑大於0.075的顆粒含量不超過總質量50%的土，其中：Ip>17黏土；Ip>10粉質黏土；Ip
優秀學習總結 篇9
老師又讓我們課代表檢查同學們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實在讓我忍不住要為大家介紹一下了。
第一位，高山流水派王同學莫屬，好象他就是專門為背課文而生的，從他嘴裡出來的話，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽的人無不生出極大的享受來。
第二位，無敵卡殼派劉同學莫屬，聽他背課文，就象聽一個老舊收音機，在不停地倒帶，一會兒“咔”一聲，一會兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽的人都快睡著了。
第三位，忘詞豪放派吳同學專利，背著背著，我發現怎么又少了一句話，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎么丟了？”沒想到吳同學一臉的無所謂，他說：“哎呀，幾個字而已啦。”不思悔改，最讓人無語。
第四位，無聲勝有聲派這位同學很有志氣，他知道自己沒有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來給我做“打住”的'手勢，這種精神實在是可貴，可是同學，你知道嗎，你自己戳在那裡只張口不說話，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？
這樣的代表人物，你們班有嗎？
優秀學習總結 篇10
眨眼間，開學已經兩周了，同學們都飛快地進入學習的狀態。
在上課時，我的聽講比上學期專注了不少，做筆記也更加認真了。對待每一個生詞、每一道新的題、每一個語法都更加細緻了。遇到一道不懂的數學題，都會去問同學，問到完全懂這道題的思路和解法才罷休。放學後在晚托上也能認真完成作業，完成後會再複習一遍，或是看看課外書。
有一次，我早早地便做完了作業，便在晚托上看，我目不轉睛地盯著書本，用手翻著頁，不知不覺竟把一本書都給看完了。這可是我從來沒有做到過的事。這也讓我見識到了書本的魅力。
雖然學習態度和熱情都比上個學期好了很多，但還是有些不足。例如我上課舉手不是很積極，只是坐著傾聽。思考問題也只是在心裡想想，不善於表達，這需要慢慢改正。在體育課上，我並沒有很投入地去做動作，有時還會走神，我應該更加全身心地投入到鍛鍊中。
從開學以來我便沒有堅持拉伸。今天在家裡去測了個座位體前屈，發現一下子便退步了不少。真是不能鬆懈啊!
開學初學習表現真是有好有壞呀，我在接下來的一學期中，針對這些優點和不足，有則改之，無則加勉。
優秀學習總結 篇11
妹妹長著一頭長長的秀髮，總是習慣梳著一條馬尾辮。那一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。尤其那個能說會道的小嘴巴，更讓人喜愛。
不過，妹妹有個致命的缺點，就是不愛學習。但是，一次偶然的見面，讓我改變了對她的看法。
記得那是一個風和日麗的`星期天，我想到妹妹家，約她一起出來玩兒。我剛踏進大門，就聽到妹妹朗朗的讀書聲。我疑惑不解的想：“妹妹以前可是從不愛讀書的呀，只有姐姐逼著她才肯拿起書來。”我進了門，看見妹妹的語文作業早已經完成了，我迫不及待的拿起來檢查了一遍，只查出了一道錯題，我就給妹妹講起了這道題，以前我給她講題的時候，她總是習慣東張西望的。而現在，妹妹全神貫注的聽我講這一道題。我講了一遍，妹妹沒有聽明白，她說：“我太笨了。”我笑著對她說：“失敗是成功之母嘛！只要你認真聽就一定沒問題。”妹妹聽了，聽得更加仔細。我給妹妹又講了一遍，她果然明白了，拿起鉛筆改了過來。
通過這件事，我看出了妹妹的進步，她的確是愛學習了。我希望妹妹能克服一切困難，好好學習，每次考試一定能取得好成績。
優秀學習總結 篇12
轉眼，寒假就結束了。本學期，我自己也訂了一個計畫，只不過要比寒假那個簡單多了，但也要有堅持的恆心。
每天睡著之前，那段時間我總覺得空空的，非常寂靜。我突然又想起了每天吃早飯，時常因為聽英語而被吵得沒了胃口。於是，我從寒假結束開始，每天在上床時聽聽英語，把音量儘量調小;窗子開一條縫，溜進些許微風，愜意極了。過不了一會兒，我睡意就來了。關了播放器，我倒頭秒睡。上床聽英語，能讓我加強語感，增加辭彙，磨磨耳朵，這比數綿羊要強多了。
當然，在日常的作業上，我也逐漸養成一個習慣——每次做完作業後，都會從頭到尾看一遍。這樣，我會力所能及地改掉錯別字，填滿一些漏題。
另外，在答題規範上，我也慢慢開始注意。“細節決定成敗。”媽媽一而再，再而三地對我講，“答題的規範性、思路的完整性，都是很重要的。”
除了關注自己的學習，平時我還會東瞧瞧、西看看，觀察別人的學習進度。媽媽想要我在上國中之前，預習完初一的內容。
很快，我將會與玩耍、與童年說：“拜拜!”玩，必然只有短短半年了，和別人拉開差距，也只有短短半年了。孔子曰：“魚和熊掌，不可兼得。”我為了玩與學習兼得，字寫得瀟灑無比，不消說，學習態度肯定出了問題。這學期，我想要在寫好的前提下，提升寫字速度。
春天來了，我希望在小學生活的果園中，收穫最後一批碩果。
優秀學習總結 篇13
時光如逝，歲月如流，一個學期已經過去了，但是我覺得仿佛只過了幾天的時間一般。
上個學期我語文雖然考得很好，但是仍然不能鬆懈，因為數學考得不是很好，科學一般般，所以我制定了一個計畫。當一篇課文學完之後，我會在當天晚上再複習鞏固一下，預習下篇課文，把課文自然段標好，如果後面要求是背誦的話，我會儘量把它背下來。
回到家，我會先複習一下，然後再開始寫當天的回家作業。關於數學，由於我平時基礎不紮實，我覺得更應多花心思在數學上，上課認真聽講，不開小差，平時回家後，在做完數學作業的同時，把前一天的錯題和不會做的'題好好地弄清楚，這樣才能考出好成績。
接下來是熱愛程度了，所有科目我基本上都非常熱愛，當然，也有不是很喜歡的科目。當每次看到下一節課是體育課時，上課之前就會先跑到操場上去準備，但是當下一節課是我不喜歡的課時，我總是懶洋洋的，提不起精神來。咋一看，兩種課就形成了非常鮮明的對比。
空閒的時候我也會看一些課外書，看到好詞好句時也會抄下來，然後讀一讀。
這個學期是國小的最後一個學期了，我要爭取把每科的學習成績都提升上去。
優秀學習總結 篇14
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在於他有多高的天賦，而關鍵在於他是否勤奮。
在剛剛考過的試卷裡面也有居里夫人，研究放射性現象，發現了鐳這种放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的夢想去與生命搏鬥，放棄了多少完美的時光，獨自在實驗室里搞研究。
進入了四年級，學習明顯比三年級要緊張了，這學期每次的調研考試，我的考試結果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在於我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過後，先從容易攻克的`開始學習，我先從數學開始補充，每當我想偷懶時，它就像一隻小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當我發獃的時候，它就像一隻蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發獃為止；當我早晨懶在被窩裡不想起床的時候，它就像一隻定時鬧鐘一向在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起床為止。就這樣，我經過兩周的努力，我的數學成績有了必須的提升，可是還要繼續努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最終的時間衝刺中好好女里一下，爭取考出個好的成績。
優秀學習總結 篇15
通過此次信息教育中級培訓，我有機會在網路上聆聽各位專家教誨，對我今後的教育教學工作有很大的幫助。下面談談我的感受。
首先，通過將教學內容組織成主題單元，將分散內容進行有意義的組織；解決了以往單課時，單課文設計的不足，最佳化了信息技術與課程整合。教師圍繞著學生所學知識而設計出許多適合學生年齡特徵的、貼近生活的生動情境進行教學。學生在學習過程中，不是從教師那裡得到現成的答案，而是通過一系列問題去討論、探究獲取所學知識。
其次，把現代教學手段融入到主體單元的設計中，提高了課堂教學的整體性效果；在教學實踐過程中根據教學活動的需要，以學生為中心，通過創設情境，提高了學生的協作學習與研究學習能力，幫助學生在研究過程中進行恰當的評價。
另外，主題資源網站模組非常實用。不僅能提高自己的專業素養，積累自己的教育教學成果，便於與其他教師進行交流和共享，還可以提高學生的自主學習、自主探究的能力，培養學生良好的學習方法與研究方法。信息化教學評價了強調學生知識與技能的運用，重視學習者的能力變化，形成與教學過程、教學要素相適應的教學評價方法，將促成教學實踐中多樣化教學評價局面的出現，很好地適應了現代教育的發展。
總而言之，這次的學習是一次愉快的經歷，讓我如沐春風，最使我最興奮的是在網上與專家與學伴互動式交流、評論，在交流中得到啟發，得到提高，得到快樂。
優秀學習總結 篇16
學習了專家們的講課，我更確認了一點，每一次的學習，每一次的交流與討論，真的讓我受益匪淺，從教師的討論中，我學到了更多的教學方法，從交流中，我在一步一步地成長。
是的，我們的教師要從思想上真正地成長起來，在教材上必須下一番工夫，對教材有一些獨特的看法，能將教材加厚，也能將教材變薄，課程智慧是要不斷發掘的，教學中的智慧是要隨機處理的，要靈活、機智，有敏銳的判斷力和教學機智，而班級的管理則更多的展現教師的管理水平，有人說過：只要能將一個50人的班級管理得井井有條，這個班主任能勝任市長的工作。我覺得它有些片面，管理誰不會呢?可是要民主而科學，卻並非一件容易的事情，當一個班級實現了真正的民主，別說當市長，就是省長，他也能勝任。
我們要關注學生的發展，但也更注重教師素質的提高，一個好老師，他不僅要教會學生很多的知識，但更重要的是要教會學生學會做人，教師的思想，教師的人格魅力，都會對學生起著潛移默化的作用，這正如一位教育家說過：我會一如既往地參加學習，並以遠程教育為契機，不斷拓寬我的教學思路，使我在學習與工作上獲得雙豐收!
“先生不應該專教書，還要育人，學生不應該唯讀書，他還要學習人生之道。”說得多好呀，這就是教師的雙重任務。
學習，已使我對遠程教育情深意篤，我認為遠程教育為當今教育改革指明了方向，研究性學習模式與現代信息技術在此得到最完美的結合，它為學員綜合素質的提高、更新知識與終身學習開發了一片真正廣闊而豐厚的天地。