地震發生應急預案 篇1
學校是人員密集的'地方，容易出現意想不到的突發事件，我校的校舍安全設施還不算完備，不盡合理，（b樓各層只有一個樓梯、一個出口），為防止意外事故的發生，保證學生的人身安全，現規定《天津九十中學預防突發事件(爆炸、火災、地震)等預案》，望全體教職工認真貫徹執行。
1、要求全體教師樹立安全第一的觀念，加強安全責任感，樹立安全工作人人有責的思想；
2、全體教職工有責任、有義務對學生進行經常性的安全教育，師生共同提高安全意識；
3、教職工在樓內遇到學生追逐、打逗，一定要進行制止、教育，保證學生樓內安全；
4、年級主任、班主任經常提醒學生上操、參加升旗、學生上下樓時，看清地面，走路要穩（因地面滑），上下樓梯不得推搡。
如遇突發(爆炸、火災、地震)等事件，具體規定如下：
1、如遇緊急情況，年級主任、班主任合理疏散學生，要穩妥，不要慌張，保護好學生的人身安全。
2、如遇緊急情況，學校各級領導及處事人員，迅速到樓道口親臨指揮，防止學生擁擠，安全將學生疏散到操場。
3、學生上下樓梯不打逗、不追逐、不推搡、魚貫而行，看清路面，腳要踩實，停得住，防追尾，避免擠壓、碰撞事故發生。
4、對平時或緊急情況下，故意違反規定的學生，學校將嚴肅處理。
5、各年級組應利用升旗、課間操、學校機會的前後時間，在樓道、樓梯上進行訓練，讓學生養成良好的文明的行走習慣，以避免突發事件的發生。
6、為保證教學樓的安全，辦公室不堆放雜物，不堆放易燃物品，校內不使用增強學校用電負荷的各種電器，避免學校線路超負荷，防止意外事故發生。
地震發生應急預案 篇2
一、活動目標：
通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和土石流災害的成因分布、危害及防禦措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。
二、活動準備：
收集有關地震的相關材料；排練節目；課件製作等。
三、活動過程：
（一）宣布活動內容。
同學們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識？（學生回答）同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。
（二）活動過程。
1、各小隊相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、學生出示蒐集到的有關地震知識。
學生1：地震是指岩石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定範圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。
學生2：地震的大小通常用芮氏規模來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震，使這個百萬人口的工業重鎮，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。
學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由於地殼活動強烈，山體中斷裂發育，岩石破碎，風化嚴重，加上乾濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、土石流災害突發。這次四川發生了8。0級的地震，震後到目前為止，還發生了四次6級以上的餘震，以唐山大地震的破壞性更大。
4、初步了解各種地質災害的關聯性。
各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，並引發火災，又由於人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是土石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。
5、地質災害的防禦。
當今世界，由於人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。
學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。
學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。
學生7：實施一些預防措施。例如，提高建築物的抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除採取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少土石流或滑坡的發生頻率和強度。
學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。
6、地震防護演習。
（三）班會小結。
地震發生應急預案 篇3
為營造“以人為本，關愛生命”的濃厚氛圍，切實加強學校安全管理，增強師生的安全防範意識，真正掌握在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦災害和應對緊急突發事件的能力。經學校研究決定，特舉辦一次全體住宿生逃生安全演練。
一、演練目的：
通過安全應急疏散演練，使全校師生掌握正確的逃生要領，以從容應對空襲、火災、地震等危險境況，熟悉我校宿舍緊急疏散的程式和線路，確保突發事件來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非災傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練原則：
安全第一，確保有序;責任明確，細節落實;初次演練，寧慢勿快;循序漸進，熟能生巧。
三、演練安排：
1、內容：遇到地震或宿舍某處發生火災等緊急情況下的疏散
2、對象：全體住校生、生活教師及全體管理人員
3、時間：20xx年9月5日16:30
四、演練準備：
1、徵得縣消防隊的技術指導、報縣教育局的同意，首先使全校師生、教職工明確此次消防演練的目的與注意事項。
2、 演練前班主任動員，讓學生熟悉應急疏散的正確方法，講明演練的程式、內容、時間和紀律要求，以及各個宿舍疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的應急疏散，以免發生誤解而引發謠傳。
3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。
五、演練要求：
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規範，不允許急奔和慢行，嚴禁推拉、衝撞、擁擠，不得講話、喧譁。
3、按規定線路疏散，不得搶道擁堵，不得插隊串線或擅自更改線路。
4、班級、宿舍嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。
六、組織機構：
總指揮：鄭
副總指揮：
宿舍內指導：各班班主任及相關生活教師
後勤保障組：
緊急救護組：
七、組織實施安排：
1、一旦聽到危險信息後，總指揮校長核實情況後，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指揮立即到達現場進行指揮，德育處主任楊雪通過廣播，要求所有工作人員各就各位，具體負責指揮疏散。
2、疏散指揮組的領導在得到啟動《緊急疏散預案》通知後，迅速到所負責的各宿舍樓檢查各崗位工作人員的到崗情況，然後向副總指揮匯報，副總指揮確定各崗位工作人員全部到達崗位後，決定演練開始。
3、聽到安全演練警報聲後，各宿舍樓負責開鎖的老師迅速打開宿舍樓的大門及一樓的走廊門(總務、生活老師在演練前要確保每把鎖都能迅速打開)，每個學生宿舍的宿舍長立即組織學生馬上起床開燈，立即把寢室門打開;班主任、管理人員、生活教師指導學生有秩序地迅速撤離。
4、具體疏散工作安排：
(1)樓梯口疏散指揮員安排
各樓層走廊、樓梯口以及該樓層下面的轉身台，實際疏散時由該樓樓梯轉身台的老師和生活老師共同負責指揮：
三樓生活教師負責二到三樓和三到四樓東樓梯的疏通;
二樓生活教師負責一到二樓東樓梯和宿舍東大門、東走廊出口的疏通。 為確保全全，在走廊、內門口、外門口、轉身台等地具體安排師生統一指揮，具體安排見《宿舍樓安全疏散演練指揮人員安排表》。
(2)聽到警報聲後，負責開門的生活教師迅速打開樓梯出口和走廊出口門;各樓層生活老師迅速打開該樓層樓梯口門以後立即撤到指定樓梯轉身台指揮學生疏散;各宿舍的'宿舍長立即組織疏散，宿舍長組織本宿舍的學生馬上起床開燈，打開寢室門，其他學生迅速披衣下床，撤離宿舍;該樓層學生全部撤離以後，負責指揮的工作人員在檢查後方可最後撤離。
各樓層撤離時按撤離指令、撤離路線有序進行，原則上樓梯附近先行撤離，其他宿舍依次進行，不出現間隔，並控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。
(3)宿舍內學生疏散安排：
各宿舍第一位下床的同學下床後迅速開燈開門，清理地面障礙物;宿舍學生拿著毛巾，掩住口鼻，俯首低行，排成單行有秩序地跑出宿舍，步伐要小，腳步要輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂，經過走廊、樓梯下樓，來到學校指定的安全地帶後，以宿舍、班級、樓層相對集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區域。各宿舍到達安全區後應以宿舍為單位由宿舍長或指定人員立即清點人數(應到數和實到數) ，清點完畢以後到個樓層生活老師處登記，登記時到齊的宿舍寫明“齊”字，缺少學生的宿舍要寫清缺少學生姓名，生活老師登記完畢後及時匯報給場地佇列指揮組長及相關的體育老師。
(4)班主任、生活教師及樓梯口指揮人員清點樓層，最後撤出的是教師和指揮組人員。
3、救護組人員安排：
(1) 校醫攜帶緊急藥箱到操場待命。
(2) 後勤服務處派校車到現場待命。
八、疏散要求與注意事項：
1、聽到學校發出的警報聲後，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。(如遇火災疏散時則貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。)
2、疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應，及時採取措施，防止意外發生。教育學生發生火災時，能夠做到：
①遇事不慌，頭腦冷靜。
②判明情況，思考對策。
③積極自救，互幫互助。
④聽從指揮，有序疏散。
⑤杜絕跳窗、跳樓、跳床事情發生。
⑥要教育學生，不得擁擠、推搡，不得重返宿舍，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。
3、疏散集合地點：校門口場地。
4、疏散順序：以宿舍為單位列單隊(不能統一喊口令“齊步跑”，以免產生共振)安全下樓，不得大聲說話，不得爭道搶行，嚴禁擅自改變疏散路線，以免發生擁擠。二樓的的宿舍首先快速撤離併到安全地帶集合，而後是三樓的宿舍，具體順序是靠近樓梯的宿舍先下(注意：所有往下疏散的學生均貼近樓梯靠牆一側依次下樓，扶手一側必須留出一人的向上通道，且不得講話，以便指揮人員上下通行和下達指令)所有信號不能依賴手機和廣播，因為真正的突發事件臨時都是斷電的，必須靠各樓層指揮人員隨機應變、口頭下達。
九、演練準備：
1、參演人員預案學習(德育處負責);
2、準備相應的物資(總務處負責);
3、學生自救、逃生知識培訓(班主任負責)：
4、預設場景預演 (校辦負責) ;
5、與教育局安全辦、消防大隊聯繫，事先通報周圍單位及居民(校辦負責);
6、演練活動橫幅(校辦負責)。