有關國小汛期的應急預案範文 篇1
為了有效防禦和減輕洪水災害，維護全體師生的生命財產安全，保障學校秩序的穩定發展，根據有關法規規定，結合本校實際制定本預案。
本預案適用於我校服務區洪水災害的監測、預防和搶險救災。
一、基本原則
（一）以防為主，常備不懈
防汛工作堅持“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的方針，積極制定並實施防洪規劃，加強汛情的預測，強化預警預報，做到防患於未然。
（二）加強管理，分工負責
防汛工作堅持校長負責制，統一指揮，分工負責，各教師要在學校防汛領導組的統一領導和指揮下，按照各自的職責開展工作。
（三）科學調度，全力搶險
發生洪水險情後，學校要組織力量迅速到位，採取有效措施，全力組織搶險，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產損失及社會影響，全力保護全體師生的生命財產安全。
二、組織領導
（一）成立市防汛工作領導小組
組長：曾令方
成員：楊珂 郭勝 王正發 曾友山
（二）各處室按各自職責承擔相應工作：
1、校長室：負責協調處理全校防汛工作。
2、少先隊大隊部：負責防汛宣傳工作，引導全體師生注意汛期安全。
3、總務處：負責落實防汛搶險資金和調配防汛搶險物資，負責學校範圍內排水暢通和道路積水的緊急處置。負責組織、領導搶險人員和醫療及傷亡人員的搶救處置，實施衛生防疫。
4、治安組：負責維護搶險秩序、師生疏散、和搶險人員、車輛、師生等緊急通行疏導工作。
5、教導處：負責汛期學校停課學生在家自習的學習工作安排。
三、防汛重點
（一）五板橋。汛期可能出現大面積的積水，道路淹沒難行。
（二）元帥公宮。汛期排水不暢，常出現橋樑淹沒的現象。本段路汛期可能出現大面積的積水，道路淹沒難行。
（三）前汛期積水嚴重，應禁止通行。
四、應急處置
（一）汛情監測與預警
密切關注氣象台及上級汛情警報，不得麻痹大意。
（二）汛情災情報告
嚴格執行汛期24小時值班制度，建立汛情災情報告制度和記錄製度，當發生汛情或災情時，立即報同級防汛指揮部領導和上級防汛指揮部。並在上報的同時採取有力的處置措施。
（三）汛情處置
學校全面停課，並做好師生的疏散工作，確保師生安全。做好校內外的排水工作，確保排水暢通無阻。
五、保障措施
（一）組織保障
發生險情後，或根據洪水預報可能發生較大洪水險情時，同級防汛指揮部要立即投入緊急運轉，涉及到的各職能部門在指揮部的統一調度下開展工作。
（二）技術保障
建立汛期通訊網路，保證汛期通訊及時，開展業務技術培訓，提高防汛指揮調度的科學性和抗洪搶險應急處理的技術能力。
白泥國小
有關國小汛期的應急預案範文 篇2
閱讀使人明理，閱讀使人高尚。閱讀可以發展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀也可以豐富生活，愉悅身心，增長知識。學校為此舉辦書香節，旨在引導學生讀好書，會讀書。幫助學生樹立讀書好的思想，營造濃厚的讀書氛圍，培養認真的讀書習慣。
一、活動宗旨：
在讀書中開拓視野
在讀書中感悟人生
在讀書中學會思考
在讀書中快樂成長
二、活動時間：
20xx年9月28日——20xx年10月28日
三、活動主題：
書香校園，和諧家園，幸福樂園
四、活動口號：
我讀書，我快樂
五、指導思想：
1、全員參與，學校，課堂，家庭三方互動。學校統一安排，以班級年級開展活動，分散展開，集中展示，引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，並實現師生從“閱讀”到“共讀”。
2、注重實效，在開展豐富多彩活動時，要讓每個學生都通過參與活動，更多的接觸和使用漢語言，構建最理想的成長文化生態；
3、加強宣傳，利用網頁等媒體進行全方位的系列報導或邀請家長和兄弟學校師生的參與，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
六、日程及相關事項安排：
20xx年9月下旬：動員、設計和籌劃。
20xx年9月下旬——10月中旬：以學生個體、班級和年級為單位開展活動。
20xx年10月下旬：匯報展示頒發各項成果。
各項書香節的活動落實到人，相關負責人制定該項活動開展計畫，具體流程，確定活動地點、時間、音響、攝像、攝影、評審等各個事項。指導老師具體負責在班級內挑選培訓學生，進行節目的排練。
七、具體活動：
第一階段：策劃與啟動
書香節啟動儀式。時間：9月27日（負責人：）
第二階段：實施過程（10月1日—10月20日）
（一）建設“書香班級”（負責人：正副班主任語文教師）
“書香班級”要求：
（1）教室布置：建議開闢“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。
（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架並對書架進行裝飾及自由命名。書架上若有圖書借閱、管理的規定則更佳。要求每班的圖書量為2本/生。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。
（3）各班開展一次與讀書相關的主題班會，出一期與本次書香節主題相關的板報，營造一個書香節的氛圍。
（二）開展“每日一詩”誦讀活動。（負責人：語文教師）
要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出書香節期間“每日一詩”的目錄，並加以指導，直至學生能流利的背誦。
（三）深入開展班級讀書角和好書交流活動。（負責人：年級組長班主任）
要求：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。
（四）開展網上讀書、網上薦書、網上交流活動。
要求：充分利用網路平台，在“教師部落格”和“學生成長記錄袋”中讀書、薦書，以提高學生使用數字圖書館的技能，引導學生健康上網，開“網”有益。
（五）書香節系列活動：
1、國慶“五個一讀書活動”：
①讀一本好書；
②誦讀一篇美文；
③完成一張讀書摘記卡；
④製作一枚精美的書籤；
⑤設計一張圖文並茂的讀書小報；（要求：A4紙，提倡電腦完成製作並彩色列印）
2、“優秀書籤”評比。
要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日
3、“讀書摘記卡”評比。
要求：每班推薦5張，參加學校評選。展板完成時間：10月18日
4、“書香班級”評比。
完成時間：10月19日。
5、“讀書小報”評比。
評比完成時間：10月11日。展板完成時間：10月18日
6、一至六年級以年級組為單位進行“課本劇”比賽。
完成錄播時間：10月18日
7、“紅領巾圖書跳蚤市場”活動。
準備工作完成時間：10月25日
8、讀書主題班會活動展示。
教案完成時間：10月15日。展示時間：10月26日
9、高年級進行以“快樂閱讀”為內容的現場作文比賽。
完成時間：10月12日。展板完成時間：10月18日
10、中年級“與大師對話”專題講座。
講座時間：10月26日
11、低年級古詩文誦讀比賽。
比賽時間：10月26日
12、高年級閱讀知識競賽。
比賽時間：10月26日
第三階段（10月26日到10月28日）總結表彰階段
書香節閉幕式，頒發獎項。
1、表彰在第二階段中獲獎的板報班級、低年級古詩詞誦讀比賽優勝班、中年級手抄報評比“最佳編輯獎”、高年級“優秀小作家”、書籤評比“最佳創意獎”、閱讀小博士等。
2、根據前面各項活動、布置的成績評出“書香班級”進行表彰。
八、宣傳推廣：
1、製作橫幅、標副，營造書香節的氛圍。
2、語文文學社的布置。
3、在校網上對書香節的每項活動開展系列報導並根據影像資料做成“第三屆書香節專題片”。（照相 攝像）。（信息處）
4、獎狀的準備工作：
5、收集好所有活動的資料和照片。
有關國小汛期的應急預案範文 篇3
教學目標：
複習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。
教學重、難點：
訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。
課前準備：
學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。
教學過程：
1.簡要地複習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。
2.教師出示幾幅動物的水墨畫，並結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。
a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。
b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。
c.構圖以及動物的造型。
d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發學生對傳統藝術的熱愛。
3.教師現場示範，讓學生直觀了解作畫的全過程，並歸納出步驟：
a.講解歸納動物的大形體。
b.講述調墨、調色。
c.分步作畫，講解畫動物的先後順序。
d.修改調整完成。
4.布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。
5.老師巡迴指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。
6.徵集作業、講評，提高審美能力。
(三)課後拓展
收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。