幼稚園意外事故應急預案 篇1
一、幼兒意外事故防範措施
（一）預防燙傷
1、暖水瓶，開水壺，熱飯，菜，湯放在幼兒摸不到的地方。
2、不允許幼兒進食堂，保育室，鍋爐房等危險地區。
3、給幼兒漱洗前，一定要試好水溫（用手背試水溫）
4、幼兒進餐，飲水或成人餵藥時，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。
5、冬季取暖期間，保證設備的安全運轉。
（二）預防外傷
1、清除園內房屋，場地，玩教具的不安全因素。拐角。器械邊緣要圓滑，牆面要軟處理。大型玩具的造型要適合幼兒年齡特點，並且每周檢查一次，發現隱患立即停止使用，及時修復。
2、教師組織戶外活動要隨時觀察每個孩子。活動範圍不要太分散，要在教師的視線內，避免過於疲勞或保護不到所造成意外事故的發生。
3、幼兒使用的設備要穩固，桌椅板凳沒有毛刺，飲水桶，毛巾架等要固定好。
4、剪子，刀子，針等銳利物品要放在成人專用材料櫃內（幼兒摸不到的地方）
5、在一日活動的各個環節通過遊戲形式，經常對幼兒進行安全教育，增強他們的安全意識，逐漸使他們過渡到自我保護階段。
（三）嚴防異物入耳，鼻，氣管等處
1、幼兒活動時，認真觀察幼兒，防止誤把玩具當食物吃進肚子或含在口中。
2、戶外活動時注意幼兒是否撿了石子，小棍等物品，如發現要及時清除，防止幼兒把異物塞進口，鼻，耳中。
3、如發生異物進入耳，鼻，氣管事故，教師不要隨便採取措施，弄清楚情況後，再進行排除，如園內解決不了，應及時送往附近醫院進行搶救，並立即通知家長。
4、每天晨午晚檢查時要詢問孩子是否帶有異物，必要時由教師集中保管。
5、幼兒睡眠時，帶班教師要隨時巡視幼兒睡眠情況，觀察幼兒是否在被子裡吃豆，朱古力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具進入氣管。
6、為幼兒創設愉快，寬鬆的進餐環境，使幼兒在情緒穩定愉快的狀態下安靜的進食或吃水果，防止食品誤入氣管
7、建議家長不要給孩子攜帶各種飾品。
（四）防止中毒
1、兒童活動室內不準存放有毒物品，如消毒液，洗滌劑禁止存放在臥室及活動室內，要放在幼兒摸不到的專用物品櫃內。
2、教育幼兒不把物品放在嘴裡，防止塑膠或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。
3、食堂每日購買的食品，必須嚴格按照有關規定執行，防止圖便宜購買腐爛變質食品。
4、所有物品必須妥善保存。保健室統一管理幼稚園的藥品，專用藥品柜上鎖。需服藥的幼兒，家長把藥品交給保健老師，保健老師登記好服藥幼兒姓名，劑量。服用前，保健老師要仔細核對，防止誤服，錯服。
5、做好服藥記錄工作。如幼兒有異常情況和服藥反映要有明確記錄，及時採取措施。
（五）防止走失
1、建立接送制度。接送孩子時家長要與老師見面，把孩子送到老師手裡。固定接送人員，家長如遇特殊情況需委託他人接送孩子時應與班上老師提前聯繫或書面委託。
2、門衛監守崗位，發現沒有家長帶領的孩子，不得出幼稚園大門。
3、戶外活動回班交接時，老師及時清點人數。
（六）防止觸電
1、電視，錄音機放在幼兒夠不到的地方。
2、洗衣機用後及時斷電。
3、電源插座放在幼兒摸不到的地方。
4、經常檢查電器是否符合安全要求
二、應急機制
幼稚園如發生以下意外事故，按以下方法及時處理：
1、發生意外事故，第一時間上報園領導。
2、教師及時弄清楚情況，並將幼兒送保健室處理。如保健室不能排除危險，立即將幼兒送入附近醫院救治。送幼稚園必須由三人負責：班主任，保健老師及一名行政人員。
3、聯繫家長，講明事情原委，積極爭取家長的配合。
4、隨同救治的人員隨時向園領導匯報事情進展狀況。
5、認真調查，並填寫意外事故調查表。
幼稚園意外事故的應對與處理，具體說，要努力做好以下幾方面的工作：
幼兒的診治和教育工作
1、及時將受傷幼兒送診，對其進行科學的護理
教師對受傷幼兒的護理應根據其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而採取不同的護理方法。如：幼兒受傷程度輕的，如表皮擦傷，可進行簡單的傷口處理；幼兒受傷程度重的，如大面積流血、骨折等情況，幼稚園馬上送幼兒前往大醫院治療，千萬不要延誤治療的最佳時機。
2、抓住教育契機，對幼兒進行安全教育
當幼兒身邊出現了意外事故，作為教師，應抓住教育契機，結合幼兒的生活經驗對幼兒進行安全健康教育，有選擇性地引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故發生的方法，使幼兒受到活生生的安全教育，從而培養幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力。同時，在發生意外事故的幼兒處於恢復階段時，還可以發動全班幼兒關心和幫助受傷的幼兒，培養幼兒關心他人、愛護同伴的良好情感，對幼兒進行愛的情感教育。
家長的溝通工作
幼兒在幼稚園發生意外事故後，應及時、詳細地告之家長事故發生的經過和真實情況，要尊重家長，必要時還可徵求家長的處理意見。幼兒發生意外事故，作為家長，心裡都會非常難受，有的家長表現出通情達理，有的家長可能會很激動，對幼稚園或教師大加指責。不論家長態度如何，作為幼教工作者的我們首先要換位思考，理解家長，主動誠懇地道歉，到幼兒家中進行慰問，協調好與家長的關係，共同處理問題，與家長一起做好幼兒的護理、康復工作，幫助幼兒儘快恢復健康。
教師的疏導教育工作
幼兒意外事故的發生，教師要承受很大的壓力，尤其像案例一中的那位年輕老師，剛剛參加工作不久，由於疏忽，造成了幼兒意外事故的發生，深受打擊，情緒比較低落，影響了工作。我園領導及時找她談心，在開導她的同時幫她分析發生事故的原因，使這位年輕的教師很快又恢復了工作熱情。所以，幼兒發生意外事故後，園領導一定要先弄清事故的原因，根據不同的情況進行處理。要以寬廣的胸懷接納老師，鼓勵教師要勇於面對問題，卸下思想包袱，調整情緒，避免影響正常工作。園領導還要敢於承擔責任，制定出解決問題的可行性方案，還要組織當事人在內的全園教職員工對事故發生的經過進行理性的分析，讓大家從中找出導致意外事故發生的主要原因，討論如何可以避免意外事故的發生，提醒和警示其他教師今後避免類似的事情發生，達到共同受教育的目的。這樣，教師就能夠在分析意外事故中學習、反思自己的工作，最大限度地減少工作失誤，減少事故的發生。
幼兒的安全問題牽動著每一位家長和教師的`心。我們相信：有一個管理制度健全、把幼兒的安全工作放在首位、常抓不懈的幼稚園；有一批有責任心、有愛心的幼兒教師們，孩子們一定會像小樹苗一樣健康茁壯地成長！
幼稚園意外事故應急預案 篇2
【活動目標】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、導入：大家看，誰來了?
出示猴子。小猴子說：“今天森林裡可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?
河馬躺在什麼上面?表情怎么樣?另一隻河馬在乾什麼?嘴巴是什麼樣的?猜一猜它會發出什麼聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麼?什麼表情?
3、教師小結：池塘里一隻河馬悠閒地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一隻河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩隻仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察)，它們分別在乾什麼?如：大樹的最上邊是誰?在乾什麼?嘴巴是什麼樣的?在說什麼?松鼠下邊是誰?在乾什麼?樹枝被壓得怎么樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麼?現在在幹啥?神態怎么養?啄木鳥後邊是誰?神態怎么樣?
2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三隻頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊乾什麼?它們看上去怎么樣?為什麼?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情?——引出擔心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑眯眯的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裡去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在乾什麼?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什麼主意?
3、師幼小節：池塘另一邊一群狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在乾什麼?小象看上去怎么樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林裡真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物貼上在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裡來，並請一名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼稚園意外事故應急預案 篇3
保護幼兒生命安全，促進幼兒健康成長，為幼稚園工作的首要任務，也是每一位教育工作者的重大責任和義務。為確保幼兒安全，在發生火災時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教育行政部門及消防部門的要求，結合幼稚園實際情況，特制定本預案。
一、組織機構
成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。
（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；
（二）後勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；
（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；
（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。
二、日常工作的要求
（一）設定防火的報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處於開啟狀態，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。
（二）幼兒在園活動時，活動室前後門、走廊門必須處於打開狀態，各通道必須保持暢通；
（三）食堂的操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；
（四）加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
三、報警和火災應急處理
（一）發現火災，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；
（二）報警的同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標誌；
（三）消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；
（四）若火場內有人員，則套用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；
（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；
（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；
（七）不得組織幼兒滅火；
（八）及時報告主管單位領導。
幼稚園意外事故應急預案 篇4
參賽作品名稱
小小快遞員
參賽作者
錢羽沖
單位名稱
四川 省 廣安市
時間
20xx年10月24日
地點
鄰水縣鄰水實驗幼稚園
活動目標
1、1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛並尊敬快遞員。
活動準備
（1）環境準備：活動現場布置快遞站的環境。
（2）材料準備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎章。
（3）活動準備：教師提前給幼兒講解有關快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。
（4）家長準備：請家長把網購小而輕的包裹寄到學校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學號。
（5）後勤準備：給包裹貼上標識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學號。
（6）經驗準備：生活中接觸過快遞。
具體活動方案及流程
活動流程
一、初期工作
——區域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責給各班各年級老師和幼兒派送包裹。
1、幼兒快速到達快遞站集合，
2、請幼兒換裝，當一名快樂的快遞小能手。
3、老師介紹包裹地址標識。
5、幼兒開始根據後勤老師給包裹貼上的標識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。
6、幼兒給包裹分好類後，開始自由協商分組派送一個人負責一個或幾個班的包裹。
7、幼兒互相協助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。
8、老師帶領幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。
二、開始工作
1、老師講解活動要求：
（1）要將“客戶”包裹正確的送達；
（2）在送包裹時不認識路的小朋友一定要學會主動向其他老師詢問路線；
（3）要微笑服務，小快遞員不僅派件又快又準確，而且服務態度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡。
（4）在騎乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過；
（5）不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊領取新包裹繼續派送，直到此次活動包裹派送完為止。
（6）騎乘腳踏車時要注意不要騎太快；
（7）腳踏車需要上樓時走貨運電梯或尋找其他小朋友的幫助。
2、小朋友到位準備上車，依次離開快遞小站派送包裹。
3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。
4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據自己對本次服務的滿意度在相應的表格下打勾。
4、第一輪派送結束，幼兒排隊領取按之前分好的組領取屬於自己需要派送的包裹。
5、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發包裹。
6、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的.活動主人。
7、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，並且迅速站成一隊。
8、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員（評分表得分總數最高的幼兒獲得勝利）。
9、站長老師為最佳快遞員頒獎。
10、請最佳快遞員分享他的快遞經歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。
11、教師總結快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。
三、活動結束
各班幼兒講好安全，有序離開。
幼稚園意外事故應急預案 篇5
參賽作品名稱
幼兒老師的愛
參賽作者
溫蘭冰
年齡段/班
小班
正文
在《幼稚園教育指導綱要》中，明確提出了要培養幼兒熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學的情感，由此可見，對幼兒進行愛的教育是我們幼教工作者必須負起的責任。但是對幼兒的愛心教育決不是空中樓閣，也不是一蹴而就的。它就象涓涓細流、空氣中瀰漫的花香，不知不覺中浸潤著你的心田，日久天長，花香會溢滿你生存的空間，流水會濕潤每一片乾渴的家園。到那時，你會發覺我們的世界是多么美好。
作為一名幼兒教師，我們的愛則應愛在平凡中，愛在細節中。愛體現在紮實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、嫻熟的專業技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現在對孩子的每一次談話，每一句語言當中；體現在老師看孩子的每一個眼神中；體現在老師對孩子的每一個細小的動作中。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情願地去接受我們的教育。
而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.。曾經看過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的.旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是,就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。
我們要全身心的去愛我們的每一個孩子,關心他們的成長,為他們的每一點進步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
所以在今後的教育教學中，我將努力對孩子更多地給予一點呵護、一份真情、一份關注、一些寬容，讓孩子感受到來自老師濃濃的情意和關愛。
幼稚園意外事故應急預案 篇6
一、環境設計:
園內大環境:
在操場區域懸掛“第x屆運動會”條幅，並可在操場周圍懸掛彩色小旗和氣球，幼稚園趣味運動會方案。根據比賽需要劃分出跑道、遊戲、休息、看台等區域，並做出相應區域指示說明牌。
班級內小環境:根據比賽科目在班級相關區域繪製項目示意圖以供幼兒參考；製作比賽需要的器具；製作拉拉隊所需花球、標語牌等相應道具。
二、活動方案
（一）開幕式：
1.宣布運動會開幕
2.介紹到場嘉賓
3.運動員入場。
4.升旗儀式（每班兩名幼兒）。
5.運動員代表講話。
6.園長致詞，宣布運動會開幕。
7.家長代表講話。
8.教師體操表演。
（二）比賽程式：
年級
活動項目
器材準備
遊戲規則
大班
個人《超級動力車》
動力車10輛
每組10人，幼兒從起點出發，繞過障礙物快速衝刺至終點，並返回，先回到起點者為勝。選前3名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。
小班
集體《給大象餵食物》
沙包10個、塑膠筐1個、垃圾筐1個、大象頭飾1個、墊子6張
每班10人，幼兒從起點出發爬過墊子，跑到中間拿起食物，走過平衡木，快速跑到終點投到小動物的嘴裡，然後直接回到起點與下一位幼兒擊掌，最先跑完並投食物的數量在7個或7個以上的為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。
中班
個人《小小坦克兵》
紙箱若干做成履帶
每班兩組，每組10人，規劃方案《幼稚園趣味運動會方案》。幼兒從起點在相應的軌道里爬，爬到履帶里，匍匐前進到終點後再原路返回到，先到達起點者為勝。每組選前2名。
大班
個人《踩高蹺》
高蹺24個
每班2組，每組8人。幼兒從起點腳踩高蹺，手提繩子向前走，最先到達終點者為勝。每組選前2名。參加的班級有：大一班和大三班。
小班
集體《接力運水》
大水桶1個、小水桶1個、營養快線大瓶
每班10名幼兒，每名幼兒手拿一個飲料瓶，從起點的大水桶里打水，運到終點的空水桶里，然後跑回到起點，下一個幼兒繼續。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。
中班
集體《走木樁》
輪胎12個、奶粉桶18個、獨木橋3個
每班15名，幼兒從起點出發走過輪胎，然後踩上小木樁，最後走過獨木橋後返回到起點，與下一個小朋友擊掌，最先跑完的班級為勝。（若中間幼兒從木樁上不小心掉下來，可以繼續前進。）
小班
個人《穿大鞋運西瓜》
大拖鞋、球
每班3組，每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運到終點，最先到達者為勝。每組選前2名。參加的班級有：小一班、小二班、小三班。
大班
集體《跨欄接力跑》
跨欄3個、接力棒3個
每組12人，幼兒手拿接力棒快速向前跑，躍過跨欄，跑至終點並返回，將接力棒傳給下一個小朋友，最先跑完的為勝。（若將跨欄碰倒，必須重跨此欄。）參加的班級有：大一班、大三班和大大班。
中班
親子《大腳小腳》
紅旗若干面
每5對親子分成一組站成一排，幼兒將自己的小腳踩到家長的大腳上面，並抱緊家長，家長手持一面紅旗，帶著幼兒向前行進，行進過程中要保證幼兒的小腳不落地，先到達終點者為勝。每組選前兩名，每班兩組。
大班
親子《爸爸的大鞋子》
爸爸的鞋子、布袋10個、鮮花
束、花瓶5個
幼兒手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，從起點出發，走至中間，將手中的花交給爸爸，爸爸在布袋裡快速跳至終點，把花插入花瓶內，遊戲反覆進行，插花最多者為勝，每組5人，每班兩組。選前兩名。參加的班級有：大一班、大三班和大大班。
（三）頒獎
獎項設定：
運動明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊
說明事項：
1.
遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。
2.
各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。
3.講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。
人員設定：
1.主持人1-2名
2.總指揮
3.仲裁、場地負責人
4.裁判長、裁判
5.發令員、記錄員、器械保管
6.音響操控
7.攝影、攝像
8.安全、後勤
幼稚園意外事故應急預案 篇7
設計意圖
“排序”是數學活動中較為複雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經驗，且直覺行動性思維較突出，因此在活動中我選擇具有一定挑戰性的內容，通過創設合理的遊戲情境，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發現按照一定規律排列的圖形，體會其中的排列特點與規律，並嘗試大膽自主地創造出新的排列規律。整個活動主要採用遊戲的形式，選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形，請幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與遊戲，以“參觀圖形王國”情境貫穿活動始終。巧妙地運用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發幼兒的探究欲望，將多種排序規律滲透其中，有意識地引導幼兒觀察、比較、發現圖形的多種排序規律，在遊戲中學習按規律排序。由易到難、層層遞進地調動幼兒學習的積極性，讓幼兒主動學習、大膽創新。
活動目標
知識目標：通過觀察、嘗試、操作，發現圖形的排列特點與規律。
能力目標：嘗試創造性地用圖形和身體動作按規律排序，並大膽講述。情感目標：積極參與按規律排序遊戲，體驗成功的快樂。
活動準備
物質準備：幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標誌（紅黃兩色三角形、正方形若干）；“圖形魔盒”一個（內附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干）；音樂。
環境創設：場地上貼紅、黃、白三色直線各一條，前端貼有小箭頭。
活動過程
一、情境引入，激發幼兒活動興趣
1.幼兒明確自己和夥伴胸前貼的各是什麼圖形。
師：歡迎你們來到“圖形王國”，說說你是什麼顏色的什麼圖形寶寶？
2.“圖形寶寶”分色站隊。
師：地上有兩條線，請圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”遊戲，觀察發現圖形的排列規律，學習按規律排序
1.出示“圖形魔盒”，激發幼兒活動興趣。
師：圖形王國里有一隻神奇的魔盒，魔盒上有許多圖形，是一個神奇的圖形魔盒，每種圖形里都藏著秘密，我們一起來看看。
2.學習兩個圖形按形狀規律排序。
（1）觀察三角形和正方形的排序規律。
師：小圖形大智慧，我們一起做遊戲。現在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子裡藏著什麼秘密？
（2）教師展示圖形排序。（兩個圖形為一組，同色不同形）
師：這兩個圖形是怎樣排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形）
小結：一個三角形和一個正方形是一組，接著又是同樣的一組，一組又一組不斷重複，就排出了有規律的隊伍。
（3）引導幼兒按圖形規律排序。
師：我們的圖形寶寶從箭頭開始，也按照兩種圖形一組的規律線上上排一排。大家要先商量一下哪個圖形在前，哪個在後，然後開始排序。
（提醒幼兒注意以箭頭為起點開始排序。）
（4）檢查糾錯，引導幼兒說出正確的排序。
師：黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對不對，說說它們是怎樣排的。（幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的，教師邊用手筆劃出兩個一組。）師：紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的？
（教師及時給予幼兒適當的誇獎。）
小結：我們都是兩個圖形一組，接著又是同樣的一組。不斷重複，就排出了有規律的隊伍。
（幼兒坐回座位）
3.三個圖形為一組進行按規律排序。
（1）觀察排序規律
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什麼？
（2）教師展示圖形排序。（三個圖形為一組，不同色不同形）
師：這些圖形是怎樣排列的？它們的排列規律是什麼？
師：剛才圖形排列時，一組有兩個圖形，現在一組有幾個圖形？
師：這些圖形除了形狀有規律的排序，你們還發現了什麼也有規律排序？
（3）引導幼兒按已發現規律補充後面的排序。
師：接下去應該怎樣排？
（教師請幼兒選擇合適的圖形按規律將排序卡貼滿。）
小結：這些圖形是三個一組排列，我們發現它們按照形狀的規律排，顏色的規律排，還有別的`規律嗎？（大小規律排序）
4.找到圖形的排序規律，補充缺少的圖形，完成排序。
（1）觀察圖形的排序規律。
師：小圖形大智慧，這張卡的秘密是什麼？
（教師展示圖形排序卡）
師：這些圖形排列規律是什麼？（兩個圓形、兩個正方形
）
師：這裡還缺少什麼圖形？（缺了兩個，一個圓形，一個正方形）
師：誰來填上合適的圖形？
（教師引導幼兒補充完整）
（2）提供空白的排序板，幼兒再次做圖形排序。幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。
師：我們也試著四個圖形為一組有規律地排一排，大家要把身上的圖形標誌拿下來。等商量好怎樣排後，再把圖形貼在底板上。
（幼兒先協商，再開始排序，教師給予適當的協助。）
（3）檢查糾錯並小結。
（互相檢查，師幼共同說幼兒是怎樣排的，進行檢查糾錯。）
小結：圖形排隊時可以兩個一組，也可以是三個圖形或三個以上的圖形一組，反覆排列，我們就可以排出各種有規律的隊伍。
三、出示圖形動作寶寶獎勵幼兒，並引導幼兒進行動作排序
1.請幼兒逐一摸出“圖形動作寶寶”，觀察並學做動作。
師：真棒！“圖形魔盒”要獎勵大家。
（請幼兒摸出一張“圖形動作寶寶”卡片。）
師：這是一個會做動作的圖形寶寶，大家一起學學它的動作吧。
（請其它幼兒繼續摸出其它的圖形動作寶寶卡片，並學做動作。）
2.排列圖形動作卡片，師幼一同看“圖形動作寶寶”卡片做動作。
師：四個圖形寶寶有四個動作，我們把四個動作連起來，兩拍做一個動作，反覆做兩遍。我來喊口令，大家一起來。
（教師較慢地喊節奏口令，幼兒一同看圖卡做動作。）
3.按節拍看圖卡跟著音樂動一動，感受一組動作的排序。
師：真不錯！我們來點音樂，大家一起跟著音樂做。
（教師及時對幼兒的表現給予肯定。）
4.教師小結，自然結束活動。
小結：真有趣，一組動作反覆做，就像做韻律操一樣！讓我們把剛才做的有規律的動作，表演給其它小朋友看。
幼稚園意外事故應急預案 篇8
元旦主題來源：
元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼稚園小朋友更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設定“歡度元旦”的教育活動。
元旦主題目標：
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
元旦主題設計結構：
1、認識元旦了解中國的傳統節日
2、迎接元旦，新年新氣象。牧童園服
3、迎接新年，精美卡片。
4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。
幼稚園意外事故應急預案 篇9
日前從山西省教育廳獲悉，為認真落實省委、省政府部署，根據《山西省中國小幼稚園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開學工作預案》（簡稱《預案》）和《山西省教育廳關於做好疫情防控和開學有關工作的意見》（簡稱《意見》），結合實際，制定了《山西省中國小幼稚園開學返校工作方案》（簡稱《方案》）。《方案》明確了高三年級開學時間由省里統一確定，初三年級開學時間實行市域同步；湖北等疫情嚴重地區的師生暫不返校；各地各學校要持續開展網上教學；開學後，學校實行封閉化管理等方面的工作要求。《方案》具體內容如下：
一、實行錯時錯峰開學，師生分期分批返校
1. 錯時錯峰安排開學。綜合考慮區域疫情風險等級、交通狀況、應急準備、學校人群密度、學齡階段特點等，分段、分批、錯時開學返校。高三年級開學時間由省里統一確定，初三年級開學時間實行市域同步。高中國中其他年級、國小和幼稚園開學時間由各地根據疫情風險程度和開學準備情況確定。
2. 師生分期分批返校。中國小幼稚園（以下簡稱“學校”）領導、教職員工、後勤服務人員等提前一周左右先行返校，可按在學校駐地（本市）居留、在省內（其他市）居留、省外（除湖北）居留等類型分期分批返校；學生返校可按學段、年級等分期分批返校。湖北等疫情嚴重地區的師生暫不返校。
3. 統籌重點區域開學安排。堅持“七個一律”“三個不得”，對各地普通高中學校比較集中的區域、義務教育學校比較集中的區域，以及寄宿制學校比較集中的區域，按照屬地管理原則，由各市、縣（市、區）教育行政部門結合當地實際情況綜合研判後，對各中國小開學時間進行適當調整，避免人流過於集中，確保屬地“一盤棋”和師生安全。
4. “一校一策”制定返校方案。各市、縣（市、區）教育行政部門要結合本地實際，按照“一校一策”的原則，督促指導轄區內各中國小校認真制定開學分期分批返校工作方案，精心做好各項準備工作，切實提高開學返校工作的科學性、精準性和針對性。各市教育行政部門要將本地學校返校方案報省教育廳和當地疫情防控領導組。
二、提前掌握師生信息，指導師生安全返校
5.做好師生員工信息核實建檔。根據《預案》要求，各地各學校要通過微信、電話等形式給所有師生員工（含外籍教師和外籍學生）建立健康卡，健康卡的內容至少應包括：假期中的外出旅居史、有無疑似病史、自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往疫情防控重點地區、是否接觸過疫情防控重點地區高危人員等。要在前期摸底核實的基礎上，做好學校師生員工的信息統計工作，精準掌握每一名師生員工的健康信息。
可按以下6類進行統計：
①所在市市區（縣市）師生員工；
②所在市其他縣（市、區）師生員工；
③省內其他地區師生員工；
④湖北籍的`師生員工；
⑤其他省市的師生員工；
⑥出國（境）的師生員工（含外籍教師、外籍學生）。
所有師生實行“日報告”“零報告”制度。
6.重點人群返校安排。
一是對目前在湖北暫不返校的師生，學校要創新方式方法，做好後續教學安排。
二是凡身體出現發熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉等符合或疑似新冠肺炎症狀的師生，應在當地接受醫學篩查，待症狀體徵消失，身體痊癒後方可返校。
三是如果是確診病例的密切接觸人員，應實施居家或集中隔離觀察，觀察期為密切接觸者與確診病例最後一次接觸開始起持續觀察 14 天的規定。隔離期後如沒有發生疾病，方能申請返校。
四是疫情防控期間所有離開居住地外出（除湖北）的教職員工和學生特別是進城務工人員隨遷子女，返回居住地後應當居家隔離14 天，健康者方可返校。
五是山西大學附屬中學西藏班開學時間原則上不早於本地普通班。未經西藏自治區教育廳同意並山西省教育廳批准，不允許已離校學生提前返校。
六是校外培訓機構在我省所有中國小正式開學兩周后且沒有新的`疫情出現情況下，經驗收合格後確定具體開學時間。
7. 加強師生返程安全提醒。學校要提醒督促師生返校途中做好防護措施。返校師生乘坐公共運輸工具時，應全程佩戴口罩。隨時保持手部衛生，減少接觸交通工具的公共物品和部位；接觸公共物品、咳嗽手捂之後、飯前便後，用洗手液或肥皂流動水洗手，或者使用免洗洗手液；旅途中可用消毒用品（如消毒濕巾）對接觸部位進行清潔消毒；不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時，用手肘衣服遮住口鼻。
8.返校師生旅途中做好健康監測，自我感覺發熱時要主動測量體溫，如有發燒，或旅途中出現可疑症狀，儘量避免接觸其他人員，主動告知乘務員，尋求幫助，視病情及時就醫。旅途中如需去醫療機構就診時，應主動告訴醫生相關疾病流行地區的旅行居住史，以及發病後接觸情況，配合醫生開展相關調查。旅途中應留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑症狀人員近距離接觸。如發現身邊出現可疑症狀人員，要及時報告乘務人員。妥善保存旅行票據信息，以便於配合可能的相關密切接觸者調查。
三、教職員工返校工作安排
9. 開學前，學校應下發《告知書》，告知學校新冠肺炎防控的有關要求，每日掌握教職員工健康情況，並向主管部門報告。開學後增加晨午檢環節。學校要及時對全體教職員工開展防控制度、個人防護與消毒等知識和技能培訓。返校當日，教職員工在指定的校園出入口進入，接受身份核驗和體溫檢測，填寫並提交《健康狀況信息登記表》（後附）。不允許帶病或未解除醫學觀察人員返校返崗。
10. 外地教職員工在學校駐地有住處的，應在正式返崗前 14天返回學校駐地，並做好居家隔離，身體條件符合規定方可返校。
四、學生返校工作安排
11. 開學前，學校應下發《告知書》，告知學校新冠肺炎防控的有關要求，每日掌握學生健康情況，並向主管部門報告。開學後增加晨午檢環節。所有學生開學報到時，要填寫並提交《健康狀況信息登記表》（後附）。
12. 對集中返校的學生，學校應統籌做好校門口接收學生入校工作。車輛駕駛員佩戴口罩、護目鏡、手套、隔離服等防護用品。車輛每次使用後，立即消毒。接運學生期間，車輛不作其他用途。學生自行搬運行李。車輛僅乘坐相應學生和駕駛員。學生需佩戴口罩乘車，乘車前須進行身份核驗和體溫檢測，體溫正常者方可乘車。如學生體溫異常，學校要立即聯繫屬地醫療和疾控機構進行處理，同時學校要建檔，一直跟進管理，直到學生痊癒。
13.學生儘量減少乘坐公共運輸工具到校，有條件的可乘坐私家車返校，要求輕裝簡行，校門口下車，車輛不得進校，陪同人員不得進校。返校學生要到指定校門口報到，入校時需佩戴口罩，身份核驗、實名登記並進行體溫檢測。
五、社會服務人員返校工作安排
14. 開學前，學校應下發《告知書》，告知學校新冠肺炎防控的有關要求，每日掌握社會服務單位人員健康情況，並向主管部門報告。開學後增加晨午檢環節。除必須的保障需要外，校內服務單位原則上應停業。確需運營的，應向學校報備，工作人員數降至最低保障量，並固定服務人員。餐飲服務從業人員須持有效健康證上崗。
15. 學校應與各社會服務單位密切溝通，派駐學校服務人員名單定期上報學校，學校按人員信息每日確定通道放行入校，其他人員一律不得入校。服務人員提前申報健康情況，返校時參照教職工要求填寫並提交《健康狀況信息登記表》（後附）。所有返校工作人員應指定校園出入口，接受體溫檢測。
16. 服務人員要加強返校後個人防護。校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應當佩戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩。食堂工作人員工作時應著工作服，並定期對工作服進行洗滌、消毒。
17. 加強校園內在建項目的施工管理，完善車輛人員進出登記和檢查制度，對進入現場人員全部進行體溫監測，做好健康詢問、實名登記等工作。強化建築工地環境清潔整治，對辦公區、食堂等人員聚集區重點清理，加強消毒通風。
六、返校應急處置工作安排
18. 校門口設定臨時等候區，區域四周 5 米為禁行區。入校時如發現發熱、氣促、咳嗽等症狀師生，應立即送入臨時等候區等候送醫。指定專用送醫車輛，車輛駕駛員佩戴符合要求的口罩、護目鏡、手套、工作服、防護服等防護用品。車輛每次使用後消毒。接運發熱等異常的學生期間，車輛不作其他用途。車輛僅乘坐相應學生和駕駛員。師生物品現場噴灑消毒處理後送隔離區代保管。醫院檢查結果排除者，回校後車輛直送臨時隔離觀察點，領取物品，入住臨時隔離點觀察 14 天。醫院檢查結果為確診或疑似者，入院治療確認康復後返校。
19. 其他突發應急處置。帶離人員集中區域後處理，防止人員聚集疫情傳播，及時通報相關部門對口處置。
七、線上教育教學工作安排
20. 延期開學期間，各地各學校要持續開展網上教學，明確當前網上教學“教什麼”和“怎么教”，紮實推進網上教學資源共享，創新最佳化網上教學方法和模式，生動有效組織教學，科學合理安排教學，切實提升網上教學的質量、效果及認可度，不搞“一刀切”，不得要求所有教師都製作直播課、所有學生每天上網“打卡”。幼稚園不得開展線上教學。
21.各地各學校要按照《山西省教育廳 山西省通信管理局關於進一步做好中國小延期開學期間“停課不停學”網上教學有關工作的通知》，加強學生居家學習指導。要不斷豐富學習資源，充分利用國家中國小網路雲平台和中國教育電視台 4 頻道空中課堂提供的免費學習資源，服務學生居家學習，保障農村和偏遠地區學生學習需要。要注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，將防疫知識、戰“疫”先進事跡教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入線上教學。要關心學生身心健康，引導學生加強體育鍛鍊，認真做好近視防控。
22. 做好教學銜接。各地各學校要不斷探索開學後課堂教學與線上教育的有機結合，開學後科學確定教學起點，最佳化教育教學計畫，合理安排教學進度。正式開學恢複課堂教學後，要精準分析學情，摸排學生居家學習情況，診斷評估學習質量，制訂有針對性的教學計畫。對於已在網上學習過的課程，有重點地講解和複習，加大對學習困難學生幫扶力度，確保每名學生較好掌握已學知識，再進行新的課程教學。對國小低年級沒有參加網上課程學習的，要從頭開始教學。對不能按時返校學生尤其是在疫情防控重點地區無法確定返校時間的學生，落實個性化教學輔導。要特別加強對抗疫一線人員子女和農村留守兒童等重點群體的學習指導和關心關愛。
八、完善開學工作措施，確保開學後校園衛生安全
23. 各學校要嚴格落實屬地管理要求，嚴防嚴控、不留死角。要做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備，開展防控知識培訓、校園安全檢查、應急處置模擬演練等工作。提前與當地衛生健康部門確認收治醫院。提前準備留觀場所，設定獨立隔離區，不具備條件的須聯繫當地黨委和政府協調解決。
24. 各學校要貫徹落實好《預案》和《意見》要求，完善開學工作措施，做好開學疫情防控工作。要根據制定的疫情防控應急預案，明確制度、責任到人，嚴格落實校長疫情防控第一責任人職責。開學時間確定後，學校須經驗收合格後方能開學。開學後，學校實行封閉化管理。高三年級防控措施嚴格按照省里要求落實落地。要保障學生上下學乘坐公共運輸工具以及校車的安全。
25. 各學校要按照國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制印發的《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》中的“中國小、托幼機構新冠肺炎防控技術方案”要求，加強重點部位、重點場所、重點環節的`清潔消毒，做好各類生活、學習、工作場所（如教室、宿舍、圖書館、學生實驗室、體育活動場所、餐廳、教師辦公室、洗手間等）的通風換氣。寄宿制學校和實施營養改善計畫的學校要全力做好食堂的衛生、定時通風和消毒工作，實行錯時錯峰錯年級、單人單桌就餐。
26. 開學後，各學校要適當調整教學方式，儘量避免集中上大課。課間應當開窗通風。公共上課場所每批學生進入之前都要進行一次消毒，保持空氣流通新鮮。要加強因病缺勤管理，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和上報。
27. 各學校要做好返校師生每日健康監測，對返校後出現發熱或有疑似症狀師生嚴格進行隔離觀察。要嚴格管控學校校門。學生宿舍實行封閉式管理，進出必須實名驗證並檢測體溫。
28. 校園實行劃區劃片管理。各學校要合理安排師生用餐和圖書借閱，食堂、圖書館、公共浴室等實行人流量限制。要嚴格控制人群密集性活動，不應組織大型集體活動，加大校園環境衛生整治和公共場所通風消毒力度。
29. 各學校充分利用信息化手段，採取多種形式向師生員工宣傳疾病防控知識、相關法規政策、生活防疫常識、個人防護與消毒知識等，引導學生養成良好的衛生習慣，營造群防群控、科學防控的氛圍。
幼稚園意外事故應急預案 篇10
冬天來臨，天氣逐漸寒冷，氣溫下降迅速，冰凍和雨雪天氣會相繼而來。為了避免師生在冰凍雨雪天氣中發生安全事故，結合我校實際，制訂本預案。
一、成立領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、適用範圍：
在冬季出現冰凍雨雪天氣時，啟動此安全預案。
三、工作內容：
1、安全領導小組成員時刻關注冬季天氣變化情況，如遇冰凍雨雪天氣及時通知全校師生。
2、在冬季出現冰凍雨雪天氣時，教師按照本預案安排進行掃雪除冰工作，確保學生在校安全。
3、班主任要利用晨會和班會，對學生進行防冰凍雨雪天氣的預防教育。全體教師要關注學生在校園的活動，及時制止一些危險性活動。
4、學生一旦出現安全事故，教師要第一時間進行救治，並及時通知安全領導小組成員，以免造成更大的傷害。
5、當日領導小組有關人員、安全值周和校門口值周人員全部早晨7：30到校，放學提前10分鐘到達學校大門口，引導學生安全有序離開教學樓和學校大門口。指揮並疏導家長，督促用機動車、電動車、腳踏車接送孩子的家長將車輛有序停放於不影響交通的位置，避免堵塞學校通道，組織學生安全有序離開校園。
6、各班級正副班主任老師負責共同維持本班級學生的離校秩序，確保本班級學生和個別家長未及時來接學生離校，教師向學校匯報後方可離校。
四、後勤保障工作
1、後勤保障工作由學校總務處負責。
2、總務處提前準備好充足的掃雪、鏟雪的工具，購置草墊、麻布袋等防滑物資。
3、預案啟動後，由總務處石燕老師統一發放，使用完後領取人負責上交總務處車紅波處。
4、開車上班的老師在雨雪冰凍天氣期間儘量不開車上班。未盡事宜，以當天緊急通知為準。
幼稚園意外事故應急預案 篇11
一、設計思路：
作為歷史悠久的文明古國，名族傳統節日是中國文化不可缺少的一個組成部分。我園一直以來注重中國傳統節日的滲透，為了讓幼兒對中國文化有更多的了解，特舉辦新年廟會活動
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過遊戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過廟會活動，培養幼兒對節日的認識，對中國文化的了解。
三、活動組織者：
尚立幼稚園家委會尚立幼稚園全體教職員工
四、活動時間：
20xx年2月14日上午9：00
五、活動地點：
幼稚園教室及操場
六、活動對象：
全體幼兒及家長（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與廟會活動）
七、活動前期準備：
1、召開家委會代表會議，商討活動的形式（完成時間：10月22日負責人：劉曉豐）
2、召開園務會，確定活動的流程（完成時間：10月27日負責人：萬建文）
3、制定活動海報，告知全園家長（完成時間11月12日負責人：劉曉豐）
4、發放活動主題徵集函，徵集活動主題及迎春對聯（完成時間11月17日至25日結束負責人：劉曉豐）
11月21日到各班級回收徵集函
11月24日把所有的主題及對聯列表排序
11月25日家長、教師投票，選拔出活動主題及廟會對聯
5、各班級龍燈製作（完成時間：12月20日前）
負責人：各班班主任及家委會代表
11月24---28日確定參加人員月1日--5日準備相關材料月6日、13日、20日龍燈的製作完成
6、爺爺奶奶廣場舞名單收集及組織會議與節目的確定
（完成時間：11月28日）
11月26日人員的確定
11月27日電話聯繫，通知會議
11月28日召開會議，確定節目的內
容與排練的時間
7、花燈的製作（完成時間：2月5日前）
（負責跟進人：各班級教師）
元月15發放通知
元月30跟進，是否都已做好準備
2月3日確定花燈走秀的曲目與流程
8、表演區節目的收集（完成時間：12月15日前）
月1日--5日各班級上報節目
節目要求：
1、所有節目要求創意新穎，積極向上
2、所有節目要求自備音樂、道具
3、節目時長不超過5分鐘
4、所有節目服飾要與所表達的藝術形象相協調
x月8日--15日節目的審核定版
負責人：譚趣
9、教師風采的展示（完成時間：12月25日前）
11月24--28日表演形式的確定，音樂的確定
x月1日-25日節目成形月26--2月根據進展排練
負責人：賀奔
10、燈謎區策劃方案（完成時間：元月10日）
負責人：李清群
11、遊戲區策劃方案（完成時間：元月10日）
負責人：肖婕
體能區策劃方案（完成時間：元月10日）
負責人：楊旭華
13、美食區策劃方案（完成時間：元月10日）
負責人：向永紅
14、DIY手工製作區策劃方案（完成時間：元月10日）
負責人：周玉姣
八、活動形式：
第一場開場集體活動：（9：00--10：00）
主持人開場白：《譚趣》準備
1.1燈籠展
各班級組織幼兒提燈籠排隊站在指定區域，聽主持人安排隨音樂進行班級燈籠走秀，把自己手中的燈籠由班級老師帶隊掛在指定區域裡，再回原地排隊
1.2舞龍
按班級出場，播放《鬧新春》音樂，最後9個班級的龍一起隨音
樂舞動，舞出生機、舞出精彩
1.3集體廣場舞《張燈結彩》
由16名奶奶作為代表，舞出老年人的風采
1.4舞蹈班幼兒表演《爸爸愛你，媽媽愛你》
1.5籃球興趣班幼兒表演《籃球秀》
機器人興趣班幼兒展示
1.6教師節目《小蘋果》、《最炫名族風》、《拜新年》大聯串
第二場猜燈謎（10:00---10:30）：
家長帶幼兒取下燈謎，猜出謎底後到燈謎兌獎處告知燈謎謎底，回答正確者領取獎品一份。
幼稚園意外事故應急預案 篇12
教學目標：
1、會用一些東西來描述春天的景物;
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學對象：
小班幼兒
教學準備：
課件《春天來啦》
教學時間：
20分鐘左右
教學過程：
1、引入：
老師：小朋友，你們喜歡春天嗎?
小朋友：喜歡/不喜歡。
老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發生什麼變化呀?
小朋友：(把春天可能會發生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細。現在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界裡去玩。
2、開始上課：
首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?
小朋友：他的眼睛在眨!
老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀眨。現在老師請小朋友來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現春天的畫面，要求小朋友根據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然後在用動作表示"飛"這個詞。
3、鞏固：
將課件回放，再次呈現畫面，複習詞語之後要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環節是為了使小朋友鞏固這些詞的用法並運用到生活中。
結束部分：
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發現者。
活動延伸：
1、藝術領域：萬紫千紅的春天--色彩學習我眼中的春天--畫出自己喜歡的春天的景物《春天在哪裡》--兒童打擊樂教學和歌曲教學
2、科學領域：外出觀察春天的變化，也可適當養些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。
3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。
教學反思：
幼稚園的語言教學需要藉助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的.語言學習加以提煉升華。
幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什麼。但幼兒期語言的發展卻會影響到孩子今後入國小或國中的語文學習，句子的完整表達、辭彙的積累等對孩子今後的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重複一遍，比如：“你用這么美的話讚揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。
幼稚園意外事故應急預案 篇13
目標：
1.練習定位射門，提高動作的準確性。
2.在遊戲情景中感受小足球活動的'趣味性。
準備：
1.自製球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，並貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一隻。
3.奧特曼卡通片主題曲，錄音機。
過程：
一、熱身運動
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛鍊身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個訊息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示範“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然後對準“怪獸”，將足球踢進球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放鬆活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”遊戲，並將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中，調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛鍊了身體，練習了技能，還體驗到了運動的樂趣。)
幼稚園意外事故應急預案 篇14
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎么做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼稚園意外事故應急預案 篇15
活動目標
1、學習表現山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態及表現手法。
3、願意大膽嘗試，體驗創作的樂趣。
活動準備
1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動過程
1、欣賞風景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家帶來了一些樹的照片，一齊來看看，它們的樹冠是什麼樣的呢像什麼
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①教師：這幅照片上有什麼(山坡、樹林)
②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什麼不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現方法。
教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什麼樣貌的呢你會怎樣表現許多棵樹離我們近一些的`樹，你會怎樣表現離得遠一些的樹，你又會怎樣表現呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現小樹林的。
3、幼兒創作，教師指導。
4、團體欣賞、評價。
教師：你喜歡哪幅畫為什麼
活動提議
活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹林的四季特徵。
區角活動
①語言區：認識木、林、森，明白它們的含義，並嘗試區分。
②美術區：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據葉子的形狀進行拼貼活動。
環境創設布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
幼稚園意外事故應急預案 篇16
活動目標
1、學習腳背正面顛球的動作要領，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經肌肉協調運動能力。
2、感受足球遊戲的快樂，在足球遊戲活動中有安全玩的意識。
重點難點
活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續顛。
活動難點：腳的觸球部位腳背。
活動準備
音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一隻帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖並帶著一根絲帶繩子）。
活動過程
1、熱身活動。
教師帶領幼兒聽音樂有節奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前後左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導幼兒學習玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一隻小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示範小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一隻腳支撐，另一隻腳連續擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進布袋裡用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高於膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問：玩遊戲時小朋友們如何做到安全玩？大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習腳背顛球，發現顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示範正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續顛不規範的顛球動作。發現個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享
表揚在蹦蹦跳跳的'小青蛙遊戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示範玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最後表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發現。激發幼兒下次足球遊戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放鬆操，結束活動。
活動反思
1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學會了腳背顛球後，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的遊戲方法讓幼兒逐步學習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎後嘗試顛大足球。這樣去激發幼兒不斷參與足球遊戲活動，繼續探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。
幼稚園意外事故應急預案 篇17
教學內容：
教科書第p4～P5例5～例6、P5“試一試”、“練一練”P6～P7練習一第6～8題
教學目標要求：
1.使學生進一步理解並掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等於0的數，結果仍然是等式。
2.使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。
教學重點：
使學生進一步理解並掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等於0的數，結果仍然是等式。
教學難點：
使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。
教學過程：
一、複習等式的性質
1.前一節課我們學習了等式的`性質，誰還記得?
2.在一個等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。那同學們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(除以一個數時0除外)，所得結果還會是等式嗎?
3.生自由猜想，指名說說自己的理由。
4.那么，下面我們就通過學習來驗證一下我們的猜想。
二、教學例
1.引導學生仔細觀察P4例5圖，並看圖填空。
2.集體核對
3.通過這些圖和算式，你有什麼發現?
X=202x=20×2
3x3x÷3=60÷3
4.接下來，請大家在練習本上任意寫一個等式。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數，計算並觀察一下，還是等式嗎?再將這個等式兩邊同時除以同一個數，還是等式嗎?能同時除以0嗎?
5.通過剛才的活動，你又有什麼發現?
6.引導學生初步總結等式的性質(關於乘除的)乘或除以0行嗎?
7.等式性質二：
等式兩邊同時乘或除以同一個不等於0的數，所得結果仍然是等式。
8.P5“試一試”
⑴指名讀題
⑵你是根據什麼來填寫的?
三、教學例
1.出示P5例6教學掛圖。
指名讀題，同時要求學生仔細觀察例6圖
2.長方形的面積怎樣計算?
3.根據題意怎樣列出方程?你是怎么想的?板書：40X=960
4.在計算時，方程兩邊都要除以幾?為什麼?
5.計算出X=24後，我們怎樣才能確定這個數是否正確?請大家口算檢驗一下。最後將例6填寫完整。
6.小結：在剛才計算例6的過程中，我們將方程的兩邊都同時除以40，這是為什麼?為什麼將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立?
7.P5練一練
解方程：X÷0.2=0.8
師巡視並幫助有困難的學生。
練習後指名讓學生說一說:你是怎樣解方程的?為什麼可以這樣做?
四、鞏固練習
1.要使下面每個方程的左邊只剩下x,方程兩邊應同時乘或除以幾?
0.6x=7.2方程兩邊應同時
x÷1.5=0.6方程兩邊應同時
2.化簡下列各式
8X÷850+X-40
X÷9×9X-1.4+1
3.P6第7題
教師引導學生列方程
4.p7第8題解方程帶“★”寫出檢驗過程
X+0.7=14★0.9x=2.45★76+x=91
x÷9=90★x-54=18★2.1x=0.84
五、課堂小結
這節課，你有什麼收穫?學到哪些知識?在解方程時，關鍵是什麼?要注意什麼?
六、作業
完成補充習題。
板書設計：
等式的性質和解方程
X=202x=20×240X=960
3x3x÷3=60÷3解：40X÷40=960÷40
X=24
等式兩邊同時乘或除以同一個不等於0的數，檢驗：把x=40代入原方程，所得結果仍然是等式。左邊=40×24=960，右邊=960
X=40是原方程的解。