考試應急預案 篇1
一學期即將結束，我們又迎來了後期的復學工作，為了使復學工作全面、系統，切實抓好基礎知識和基本技能的復學，使好、中、差不同的學生都得到提高。我們以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作以下系統性的復學計畫。
一、復學的目標：
復學的目的就在於查漏補缺，所以本次復學的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復學。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復學的重點應是讓學生能做不離題，語句儘量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復學。字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。
二、復學的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復學。採用這樣的方法進行復學，最重要的是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現的通病，加強寫法上的指導。引導學生正確審題。
2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
3、閱讀。能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關於閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復學時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進行縮句;用關聯詞將句子聯繫起來;將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規律，再對學法進行指導。
三、具體安排
1、漢語拼音
要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重複學讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。
2、漢字
“認識所學的二類字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫、運用。
3、詞語
要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思。要注意積累辭彙，部分能靈活運用。
4、句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。
認識複句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。復學時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復學的時候，要講清要求和方法。
能按要求改寫句子，包括各種句型的轉換。
5、標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀
能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關於閱讀的要求，作一些說明：
(1)句子意思的理解。
(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復學時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情、作者的表達方法。
7、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
8、寫作
(1)、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復學。採用這樣的方法進行復學，最重要的是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
(2)、讀寫結合復學。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
四、時間安排：
x月x日—————x月x日拼音、漢字、詞語
x月x日—————x月x日句子、標點符號
x月x日—————x月x日閱讀
x月x日—————x月x日寫作
x月x日綜合復學
考試應急預案 篇2
為切實加強實驗考試的安全工作，確保我校20xx年實驗考試安全平穩順利進行，根據有關法律法規及上級要求，結合我校實際，制定本預案。
一、應急工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、主要職責
（一）組長負責部署、檢查應急工作落實情況，向縣鎮有關領導報告重大事宜。
（二）副組長協助組長工作，具體指揮處理突發事件，完成領導交辦的各項任務。
（三）組員應熟悉預案，堅守崗位，遇有突發事件要正確判斷，及時報告、恰當處理，將損失減少到最低限度。
三、應急措施
（一）火災事故應急處置
1、考場發生火災，根據實際情況決定自行撲救或立即撥打“119”報警電話（報告起火方位、燃燒物的性質、火勢蔓延情況、人員被困情況、最佳疏散通道等，派人到考點大門口引導消防車進入火場），並迅速向校內主考報告，再由主考向縣考務辦報告，同時對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時撥打急救電話“120”進行搶救。
2、學生在進行實驗過程中，因操作不當而引起火災時，應立即切斷電源，由主任監考協同監考員採取有效措施進行施救，組織好學生有序撤離考場；主任監考要及時向考點主考報告，視火情撥打“119”報警電話。
3、如果是腐蝕性試劑引起的火災，除鹽酸、硫化鈉、硫化鉀、鹼類、有機酸等可採取用霧狀水滅火外，其它品種均不能用水，只能用乾沙土、二氧化碳用於滅火，且撲救人員應配備防護用品。
（三）考試過程中人身意外傷害的處置
考生在實驗考試中，因腐蝕性化學試劑引起傷害，主任監考應及時報告主考，由主考通知醫務人員和實驗員，採取以下措施：先將被侵蝕的衣服脫去，如果眼睛或皮膚腐蝕可用清水沖洗，保持濕潤，絕對不可用棉花擦洗，以防傷勢擴大，嚴重者撥打“120”求救。如果是在製取氣體實驗中，因試管質量差或考生操作不當，引起試管爆炸考生被傷害，主任監考應立即報告，由醫務人員妥善處理。視傷情撥打“120”求救電話，送醫院救治。
（四）考場內空氣有異味的處置
考生在實驗考試過程中，特別是化學實驗易散發有害氣體，如果通風條件差，易導致空氣出現異味，使人產生頭痛、嘔吐等症狀，直接影響考試的順利進行。各考點在考試前，對考場的通風設備要進行排查，發現問題，必須立即認真整改。如果發現場內空氣品質差，主任監考應儘快查明空氣污染原因，及時採取有針對性措施，或打開窗戶，或調整實驗室內的排風設施，把有害氣體排出，保持場內外空氣對流暢通。
（五）涉考人員多人生病的處置
涉考人員中若有多人患嘔吐、腹瀉等食物中毒跡象的疾病，應及時向值班醫生報告。醫生通過詢問病史和檢查，初步確定是否為食物中毒。若初診為食物中毒或多人出現類似症狀，一是向主考報告，並由主考向考區領導報告；二是按照《國家突發公共事件醫療救援應急預案》立即展開救治，向衛生防疫部門報告，儘快將病人送到醫院治療；三是對炊事人員、餐具、可疑食物、病人排泄物進行檢驗，查明病源，進行消毒隔離等必要措施。如果在考試過程中暴發傳染病，考點應配合衛生防疫部門的工作，進行考點隔離、人員隔離或者採取衛生防疫部門要求的其他措施，防止病情擴散。
（六）其他問題的處置
如遇監考員或其他工作人員受到恐嚇或人身威脅、集體舞弊、考場秩序混亂失控、重大不測事件等，在採取有效措施的同時，第一時間上報應急工作領導小組。
四、工作要求
（一）統一領導，分級負責
在校應急工作領導小組的統一領導下開展工作，建立健全分級負責、條塊結合的管理機制，各相關科室緊密配合，穩慎對待，妥善處理，全力做好突發事件的應對工作。
（二）以人為本，減少損害
所有考務人員要切實履行管理和服務職能，保護考生的生命安全，維護考試工作正常秩序，依法規範應急管理工作，維護考生合法權益，努力將損害和影響減少到最低程度。
（三）正確引導，沉著應對
加強宣傳教育，及時發布準確信息，正確引導輿論，慎用強制措施，防止矛盾激化。加強培訓演練工作，提高考試工作人員應對突發事件的能力，充分發揮專家隊伍和專業人員的作用，做到正確判斷，科學決策，提高應急反應行動的及時性和有效性。
考試應急預案 篇3
為了搞好馬集鄉中心校組織的國小期末質量檢測，確保我校考試期間的安全工作，保證考試的順利進行和考生的生命安全，順利應對突發事件，妥善處理安全事故，最大限度地減少意外事故帶來的損失，做到“預防為主，防患未然”，特制定我校20xx年春季學期期末考試應急預案。
一、適用範圍
本《預案》所稱突發事件，是指考試期間突然發生的，造成或者可能造成危及師生生命財產和身心健康的火災、自然災害、交通安全、溺水、食品衛生、治安事件等重大安全事件。
二、時間起止
20xx年6月28日至6月30日
三、工作責任
加強對學生的食品衛生、道路交通、防溺水、防火、防雷電、防意外傷害等安全教育，增強學生的安全意識；加大安全隱患的排查，發現問題，及時整改；落實考試期間安全應急預案，當突發事件發生後，能在第一時間組織應急搶險和救援。
四、組織領導
成立20xx年春季學期期末考試應急工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、突發事件報告和現場保護
(一)通訊聯絡
(二)事件報告
突發事件發生後，必須做到：
1、立即將突發事件情況報告馬集鄉中心校。
2、24小時內寫出書面報告，報送上級有關部門。
3、事件報告應包括以下內容：
(1)事件發生的時間、地點。
(2)事件簡要經過、意外傷害人員數、直接經濟損失的初步估計。
（3)事件發生原因的初步判斷。
(4)事件救援處理情況和採取的措施。
(5)需要有關部門和單位協助搶救和處理的有關事宜。
(6)簽發人和報告時間。
(三)突發事件發生後，必須立即採取保護措施保護人員和財產的安全，並嚴格保護事件現場。
六、突發事件的應急處置
(一)突發事件發生後，在校人員要及時組織實施相應事件處置應急預案，並隨時將情況報告校長。
(二)及時協調聯繫供電、電信等公用設施管理部門儘快恢復被損壞水電、通信等有關設施，確保處置救助工作順利進行。
(三)協調聯繫公安部門加強突發事件現場的安全保衛、治安管理和交通疏導工作，防止各種破壞活動，維護社會治安。並對肇事者採取監控措施，防止逃逸。
(四)突發事件發生初期，事件發生單位或現場人員要積極採取自救措施，防止事態擴大。
七、突發事件的調查處理
(一)成立事件調查組，調查組由校長任組長、教導主任任副組長，成員由各班班主任組成。
(二)調查組應認真進行事件調查處理，並寫出事件報告。主要任務是：查清事件的經過、原因、性質、意外傷害人員和財產損失情況；提出對有關責任人員處理意見和下一步的安全防範措施。
八、防範預案
（一）學校領導要高度重視，教師及工作人員要牢固確立安全第一的意識，把學生考試及課間活動安全放在首要位置，考試前各班上好一節安全防患教育課（考試前一天最後一次課，各班主任教師負責落實）。
（二）加強對學生晨檢、午檢工作，隨時注意考生的身體狀況，預防學生因考試暈堂、中暑或其他疾病，一經發現，監考教師立即報告，班主任教師迅速將生病學生送醫院治療。
（三）教育學生在考試期間不購買、不食用三無食品(無生產廠家、無商標、無出廠日期)；注意飲水衛生，不喝髒水、生水，確保腸胃健康。如發現有嘔吐腹脹、腹瀉等症狀，立即送往醫院診療，並與學生家長取得聯繫；立即向學校領導報告，及時採取有效措施，以防意外。
（四）考試前必須充分做好準備，教育學生做好防暑防高溫工作，如帶好飲用水、毛巾、遮陽傘等。
（五）學生在教學區，不得攀爬教室窗台，不得在走廊內打鬧，以免發生墜樓事故。
（六）嚴格把關學生進出，不準外來人隨便進入校園，嚴格校外人員進出登記制度。
（七）提前檢查教室內各種設施，及時排除安全隱患。
（八）按時組織學生參加考試，按時放學，隨時注意清點人數。發現有考生未到考室應立即報告給教導處。
（十）加強試卷的保密工作。
（十一）一旦發生學生安全嚴重傷害事故，立即向學校領導報告，並及時採取相應補救措施，及時與學生家長取得聯繫。
九、其他事項
本《預案》是突發事件發生後實施救援並協助上級部門、協調有關部門進行事件調查處理的指導性意見，在實施過程中應根據不同情況對事件進行處理。
考試應急預案 篇4
一、考試範圍：
(一)積累：
1、詞語積累
2、課外名句積累
3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)
4、《課程標準》指定背誦的古詩文
(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力
(三)綜合性進修：設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西遊記》
(四)閱讀理解：
(1)課內語段閱讀理解
(2)課外短文或片斷閱讀理解
(3)課內文言文閱讀
(4)課外文言文閱讀理解。
(五)根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：
國中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想 ”為題，寫一篇文章。
要求：
(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
二、復學安排
1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的進修重點、難點;
2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：
①積累運用，平時積累與印發資料，補充學生的積累，如名言佳句警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。
②閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規範性”。(重點練習冊)
③作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。
總而言之，七年級語文期末復學力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。
一、復學內容
1、整數和小數部分：復學整、小數的概念以及整、小數的運算和套用題。
2、簡易方程：復學用字母表示數，解簡易方程，列方程解文字題、套用題。
3、分數和百分數：復學分數、百分數的概念，以及分數的基本性質、四則運算和套用題。
4、量的計量：復學計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。
5、幾何初步知識：復學圖形的概念、特徵以及圖形之間的聯繫和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復學立體圖形的概念、特徵及體積和表面積的計算。
6、比和比例：復學比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值;復學正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答套用題。
7、簡單統計：復學求平均數、統計表、統計圖。
二、復學要求
1、比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。
2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，並能簡單的估計或套用。
3、牢固掌握所學幾何形體的特徵，進一步發展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪製簡單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。
5、掌握所學的常見的數量關係和套用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答套用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、復學重點、難點、關鍵
重點：重視基礎知識的復學，注意知識間的聯繫，使概念、法則和性質系統化、網路化。
難點：在基礎知識復學中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯繫。
關鍵：在復學過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復學。
四、復學的具體措施
1、貫徹大綱，重視復學的針對性。大綱是復學的依據，教材是復學的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復學的針對性。教師要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復學重點。要根據平時作業情況和各單元測試情況，弄清學生進修中的難點、疑點所在。計畫先根據教材的安排進行復學;再分概念、計算、套用題三大塊進行訓練;最後適當進行綜合訓練，切實保證復學效果。
2、梳理拓展，強化復學的系統性。復學課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使學生對於本章內容從分數的意義到分數與除法的關係、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與套用，有一個系統的了解，有利於知識的系統化和對其內在聯繫的把握。再如，復學分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使學生能夠融會貫通。再如，四則運算的法則，通過復學，使學生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計算法則，正確進行計算，做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復學的效果。
3、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。復學時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創新。數學復學不是機械的重複。復學題的設計不宜搞拉網式，什麼都講，什麼都練是復學的大忌。復學一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性、創新性，能多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
5、教師事先對復學內容有全盤的把握。要制定切實可行的復學計畫，精心備好復學課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。教師要能摸清學生知識掌握現狀，對於薄弱環節要進行強化訓練，並注意訓練形式的多樣化，合理安排分類練習和綜合練習。在基礎知識紮實時，適當的將知識向縱深拓展，培養學生綜合運用知識的能力。
6、復學課上提倡學生主動的復學模式。復學時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省復學時間，提高復學效益。採用以下的步驟來復學：(1)自行復學、自我質疑;(2)小組討論、合作攻關;(3)檢測反饋、了解學情;(4)查漏補缺、縱深拓展;(5)師生互動、相互質疑。
7、做好提優補差工作。制訂課時目標、組織課堂教學、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導，除了教師關心輔導以外，還可以藉助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學生之間建立幫扶關係，讓學生輔導學生。
8、調動學生的復學積極性。復學課不同與新授課，復學課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復學興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。
考試應急預案 篇5
為保障20xx年興大中學業考試信息技術考查順利進行，做好考試期間可能出現的突發事件的應急處理工作，特制定信息技術考試應急預案。
1、考場停電
考試期間考場內如出現停電事故，考場網路管理員和監考員應在第一時間向考點主考報告，立即安排電工查明原因，如短時間能解決則重新啟動考試用機進行續考（不影響考生答題）；否則，及時與當地電力部門聯繫解決，同時電話報縣考區辦公室，並做好詳細記錄。考區辦公室經研究同意後，安排其他時間重考。
2、系統故障
考試期間考場內計算機如出現系統故障，網路管理員先參照信息技術考試考務冊相應處理辦法進行處理（可啟用備用機），如短時間內解決不了的，立即向考點主考報告，同時電話縣考區辦公室，請求技術支援。
3、出現大面積作弊行為
除了宣布相關成績作廢外，還要求相關考區及時處理相關責任人，並及時採取補救措施，安排其它時間進行重考。
4、安全事故
若發生突發安全事件，在場教師要立即進行應急處理，在第一時間向考點主考和學校校長報告，逐級上報教育領導機構，若有需要，立即撥打110、119、120等特服電話。
（1）火災安全
網路管理員應迅速切斷電源，監考教師應立即指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段，並立即撥打119、120請求援助；迅速將事故信息報告考點主考，並電話縣考區辦公室。
（2）校園、考場安全
如發現有安全隱患，立即匯報、整改，責任落實到人，確保校園安全。考試信號發出後，做好考場封閉工作，發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應及時報警110、120請求援助。並將事故信息報告考點主考。
（3）飲食安全
做好師生的飲食衛生工作，若出現食物中毒事件，立即報警110、120請求援助，並向考點主考匯報。
考試應急預案 篇6
第一階段主要復學的科目占司考80%以上的分數，今年的復學安排相對於前幾年，我做了適當的調整，先復學民法，刑法，把法理學放在了後面，由於民法、刑法更接近於生活，理解起來相對簡單一些，而法理學太過抽象，導致無數的0基礎考試望而生畏!
第二階段：5月1日-6月30日(2個月時間)。本階段是在鞏固上一階段復學成果的基礎上，進一步攻克重難點，並且對所有的司法考試科目進行全面復學。近幾年司法考試的新考綱都是5月底開始公布，所以在第二階段還要注意按照最新的考綱進行復學，在資料的選擇方面要求更為嚴格一些。
第三階段：7月1日-8月10日。本階段的核心是測試訓練歷年真題，考生們可以去考試吧的網站上找歷年真題，建議你踏踏實實的按照考試的要求，定時訓練。這階段的復學依然會堅持看書、聽課、做題的思路。
第四階段：8月11日-8月31日。本階段核心問題是進一步梳理歷年真題，並且將知識點進行對比歸納，網校上也有真題的詳細分類。
第五階段：9月1日-9月11日。本階段的核心是調整心態，適當預測和衝刺。司考注重基礎，功到自然成，所以最後的十幾天不要太心急，適當關注一下預測信息，做一套模擬試題或者真題適應一下臨考狀態。
為了方便所有人，我以小時來建議。根據上面說的1200小時理論，一步步分配時間。三大本卷一必看一遍，800頁內容，大概需要100小時，卷二卷三以此類推，具體看什麼內容根據個人選擇，能全看最好。看完三大本做一遍真題，對照解析。100小時。輔導教材看一遍，各部門法學完，估計至少300小時沒了。再做一遍真題。
這裡說明下，以上的內容應當在6月份前看完，這樣你的準備是很充分的。有不少考生復學到這個程度就上考場了。各科錄音和講義：按照考試吧的課程流程的5個階段跟著就可以：基礎班、真題班、法條班、論述題班、衝刺班。基礎班和法條班必須聽。聽錄音不是聽一遍就完了，要在講義上做筆記，然後反覆看講義。這個階段最關鍵，是備考的黃金期，一般是6月7月，期間配合做真題2遍。完成這一步，你已經很有競爭力了。插一句，法條建議平時看，法敎網的法條班的課程多聽幾遍，跟著就好了，可以利用瑣碎的時間。
8月最後衝刺階段，記憶+做題。這時候完全根據個人情況復學了，對司考你已經比我了解。老實說上面的計畫我都沒完全做到，我做了哪些內容，哪些內容沒做就不說了。因為心痛加後悔，後悔當初投入時間不夠。
考試應急預案 篇7
很多同學都是在職考生，集中復學時間很短，因而制定一個緊湊而科學的復學計畫就顯得尤為重要了。其實，對於有了一定法學基礎的法院工作人員來說，三個月的時間是足夠的的。第一輪復學從7月中旬到8月中旬，約一個月的時間。這個階段要圍繞我們精心選擇的輔導書，展開全面復學。在這輪復學中一定要克服急躁心理，速度不宜過快，要以細為主兼顧速度。我要特別提醒大家的是，由於我們時間有限，必須從本輪開始就要突出重點、綜合復學，比如民法刑法，在通教材的時候，法條，真題也同時進行，這樣以來既為以後的復學打下了基礎，又做到了重點突出。
有人說司法考試就是放棄的藝術，這話不無道理。對於法院工作人員來說，要想在有限的時間和精力取得好成績，必須懂得“捨得”的涵義，放棄一些根本無法記全記住的東西，抓住往屆司法考試中反覆出現的內容，會取得事半功倍的效果。總之一句話，多而雜，不如少而精，只有在大分值部門法，才有通看法條的必要性，如刑法、物權法等。就我個人的經驗來講，是先看一邊輔導書，再看一下相對重要的法條，再做一下相關的真題，樣的次序可以使你在復學的時候更具有針對性，因為你已經了解了司法考試考查的範圍，深度，和切入問題的方式，在以後的復學階段就不會在一些無謂的地方浪費時間和精力。我推薦那種按部門法分類的真題解析。
從復學的順序上，我推薦先民後刑，先實體後程式，先大後小、先實務的後理論的順序。我的復學順序是民法-刑法-民訴-刑訴-行政法與行政訴訟法-三國法-商法經濟法-法理法史職業道德。我也了解了我周圍一些考得非常不錯的同事，他們基本上也遵循了這個順序。
第二輪復學從八月中旬到九月初。本輪復學應以重點法條為主，以真題為輔，基本剝離教材。應為重點法條比較分散，從一開始就看法條往往因其缺乏條理性而效果欠佳，這時，第一輪復學為我們構建起來的良好知識結構就顯得至關重要了。我認為，對於重點法條的復學更要以理解為主，理解法律如何平衡爭議當事人之間的利益訴求，看清法律規定背後的利益(比如擔保法在很大程度上是保護國有銀行的利益，看法條的時候一定要分清銀行的角色)並在一定程度上結合真題去理解。在時間分配上，第二輪只需分配半個月的時間就可以了。因為我們大多數是法學本科或者有法學背景的，已經有一些法學知識。與之配合的是，在第一輪的時候看教材不能死讀書，要合理利用法律思維，在理解法條時嘗試著用自己的法律邏輯去推理，看自己是否能推導出與法條相符合的結果，推導正確的，不用多看，推導錯誤的，就是應該反覆看的部分，還要檢討自己的推理方式看錯誤出在什麼地方，然後反覆理解加強記憶。
第三輪復學從九月初到考前。本輪復學還是重點法條與真題並重，同時要達到融會貫通的境界(至少在重點內容部分是如此)。因為是衝刺階段，大家一定要注意新增考點的復學。第三輪復學的重點是分值大的，新增考點，以及容易拿分見效快的部分，比如國際私法只需要掌握很少的法條和理論知識，就可以全部國際私法部分的分數。在這個階段，骨幹部門法的水平基本定型，提升空間不大，相比之下，像程式法這種可以在短時間內取得成效的部分應該成為側重點，易混，易忘的`知識點在這一階段最好過一遍，保證在司法考試的考場上能記清楚。像法理，法史，司法文書這些內容放到最後是比較合適的。因為這些內容即使你先前背的純熟現在也會忘的一乾二淨。
考試應急預案 篇8
一、組織機構及職責分工
1.學校成立考試安全工作領導小組
組長：楊大勇
成員：李世祥、李幫應、胡友軍、謝立發、危才建、胡雅
2.職責分工
（1）組長對期末考試安全工作負總責，對緊急事件作決策。
（2）組員負責職責範圍內安全工作的指導、督查、督辦。
（3）後勤處要對師生飯菜、飲水、考試設備、教室消殺安全負責。
二、應急措施及要求
1、學校及各班加強考試安全宣傳，強化師生安全意識。
2、班主任要加強學生常規教育和管理，特別是加強學生考試目的、考試心理教育，儘可能消除學生因考試壓力過大而產生不良情緒和行為。值周領導和教師加強考試期間學生安全紀律督查工作，教務處做好學生考試期間教育教學工作安排，將問題估計充分，做到防患、未然。
3、對學生特彆強調衛生安全（運動衛生、休息衛生、學習衛生），教室要通風，考試期間不做劇烈運動，在家休息時合理使用空調以免著涼。
4、全體教師增強對學生的考試服務意識，監考老師對學生態度要和藹，要端正考風、嚴肅考紀一旦發現學生考試違紀，要弄清事實，妥善處理。
5、隨時注意考生的身體表情，預防學生因考試暈堂或其他疾病，一經發現，立即送醫院施治。
6、保證師生飲食衛生，不吃變質、變味和不潔淨食物，不喝髒水、生水，確保腸胃健康。
7、保持考場內外的衛生，不亂扔食品包裝、果皮、紙屑等垃圾物。
8、休息期間加強值班巡邏，防止學生與考生及其他人發生衝突
9、傳染病高發期間要設立隔離考場，並配備口罩、手套、等防疫用品備用。
考試應急預案 篇9
為了搞好我校考試工作，保證考試的順利進行和考生的生命安全，順利應對突發事件，妥善處理安全事故，最大限度地減少意外事故帶來的損失，做到“預防為主，防患未然”，特制定我校20xx年秋期期末檢測考試安全事故應急預案。
一、指導思想
根據教育局統一部署，堅持“以人為本”的思想和堅持師生生命的安全及國家利益高於一切，務本求實，明確責任，安全無小事，責任重泰山。同時堅持“預防為主、積極處置”的方針，盡一切努力杜絕或減少校園安全隱患、消防、飲食、治安等突發事件的發生，盡一切努力把師生生命財產及國家財產的損失降低到最低限度。
二、機構設定
成立考試安全應急領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、工作原則
1、堅持以人為本，師生生命安全高於一切的原則，穩定壓倒一切的原則。
2、誰主管，誰負責的原則，預防為主，積極處置的原則。
3、冷靜、沉著，積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
四、工作目標
1、牢固樹立安全責任意識，切實提高師生員工的安全自我防護能力。
2、完善安全規章制度，做到早防範、早處置。
3、建立快速應急機制和應急處理機制，及時採取有效和果斷的'措施，確保校園秩序。
4、各村國小校應根據自己的實際情況制定考試應急預案，責任到人。
五、具體內容
（一）交通安全
1、加強對學生的交通安全教育，增強安全意識，嚴格要求學生排好路隊上下學。
2、要求低年級學生家長接送，保證學生路上安全。
3、考試完畢後，各班應負責清點本班人數，強調有關安全紀律，提醒及時回家。
（二）飲食安全
1、教育學生：不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標籤不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚魚、野生蘑菇等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純淨水。
2、學校食堂要搞好衛生、做到徹底消毒，選購的食品要新鮮，嚴防食品中毒。
3、監考教師和考生飲水要注意安全。
4、若考生出現食物中毒事件，應立即送往鄉衛生院或拔打急救中心電話“120”要求救護。
（三）校園、考場安全
1、值周教師要加強校園值班工作。
2、巡視校園，如發現有安全隱患，立即整改，責任落實到人，確保校園安全。
3、考場整潔、有序，室內無可能涉及考試內容的張貼物。
（四）用電安全
1、安保處應事先徹底檢查各考場、考室的電路安全，確保用電安全。
2、不用濕手接觸開關、插座。
（五）其它安全
1、如遇考生生病，學校派人陪同到醫院及時醫治，如病情嚴重影響考試應立即向上級主管部門報告。學生在考試中發病，停止考試，抓緊治療。
2、考試期間，嚴禁考生單獨外出，嚴禁上街。
3、如遇雨雪天氣，通知家長接送。
4、如遇地震，立即在老師帶領下撤離教室到學校操場等空曠地帶。
考試應急預案 篇10
為確保20__年我校初三學生體育中考順利進行，預防突發安全事件的發生，確保中招體育考試工作能正常有序進行的有關精神，結合我校體育考試的實際，特制定本預案。
一、工作目標：
牢固樹立“安全第
一、安全至上”的理念，切實把安全管理貫穿於考試組織的各個環節，努力實現考試安全“零事故”的目標，確保本次考試安全有序的進行。
二、領導小組
組 長：曹拉平（總負責）
副組長：劉振林（組織）
組 員：王惠民
彭海雷
徐建群
李獻朝
負責發生安全事故後向上級主管部門和有關政府部門報告；傳達救援工作指令，上傳工作信息，保障救援過程中的上下通聯。
①接到事故報告後，判斷事故損害程度，按規定立即向上級主管部門和有關政府部門報告。
②接到事故報告後，按照《預案》要求開展工作，迅速組織人員趕赴事發地點開展應急救援工作。
③配合上級部門進行事故調查處理工作，做好穩定秩序和事故的善後工作。
領導小組下設4個工作小組
1、思想動員小組
負責人：劉振林
職 責：在考試前做好思想動員工作，讓每個考生在思想上重視起來，確保考生能安全、有序、文明的參加考試。
5月7日中午12:30，全體學生在教室集中：班主任作思想動員，布置具體工作，講清任務，講清形勢，講清目標，講清要求，講清細節。
1.時間：集中時間：4月23日下午12:30，出發時間：13:00考試時間：15:30-16:30。
2.費用：車費22元，零用錢適當準備。
3.準備：準備工作：服裝，毛巾，學生卡等；考前注意：飲食、準備活動等。
4.思想：態度決定一切，全力以赴。
5.組織：一切行動聽指揮，有事向老師匯報。
6.安全：安全第一，關注細節。交通、飲食安全，遵守公共秩序和社會公德；不與社會上的閒雜人員來往；不準破壞公共財產；不到處亂逛；不出校門等。
7.紀律：遵守考試紀律，聽從裁判指揮，不得與考試工作人員發生口角，頂撞工作人員。
2、交通安全小組
負 責人：劉振林
帶隊教師：彭海雷
徐建群
李獻朝
職 責：考前以車為單位分組，確定組長，明確要求與紀律。確保在考試當天車輛的及時以及師生安全，確保每個學生在考後能及時、安全的到家。
初三（1）、初三（2）班兩位班主任為本班體育考試期間第一安全責任人。
5月5日中午，彭海雷根據每車25人的標準安排好體育考試車輛，確定5月7日下午12:30為師生集中時間，13:00為出發時間。
5月6日中午，召開帶隊教師會議。帶隊人員在學生出發前與回校前，要清點好人數，護送學生上下車，教育學生注意乘車安全。不允許學生擅自離開隊伍。如果發現有學生沒有跟上班級隊伍，要及時上報，同時儘快將其找到。帶隊教師負責學生從出發、考試到學生返家時段安全工作，因帶隊人員在工作中不負責任而發生的傷害事故，學校將追究當事人的責任。職責：學校安全出發負責到學生安全返家；要求：
1.確保全全：認真負責、確保全全；安全出發、安全返回；控制車速、嚴禁超車；中途不得讓學生私自下車，交代學生一切行動聽指揮。
2.控制時間：14：00齣發；
3.清點人數：上下車清點人數（每車25人，確定學生一人為組長），提醒考生上下車帶好各自物品（尤其是考試用品）。
4.關注學生：安排好乘車位置，座位固定、不得哄搶（暈車者優先考慮）、調節好乘車氣氛。
5.管理紀律：監督學生做好考前準備活動，管理好中場休息，關注考後學生不到處亂逛，破壞昌中公共財物，破壞學校紀律和不文明行為。（場地待定）
6.備註：車牌號由帶隊教師負責保管，結束後交給教務處。
5月7日下午，彭海雷重新根據家庭住址安排好學生返家車輛，組織學生返家。要求學生安全到家及時給班主任回電或發簡訊告知。
3、技術指導小組：
負責人：彭海雷
職 責：負責考生在考前的熱身準備活動以及在考試時應該注意的有關體育考試各類事項。
5月5日，認真做好考試前的摸底排查工作，對於有典型疾病或身體狀況不佳，不適宜考試的學生，在徵求考生家長及本人意見，勸其緩考。
5月6日，交代學生認真落實準備工作。
5月7日，中午13:00徐建群：布置考前細節和具體任務並檢查學生服裝和工具。
4、緊急應急小組：
負責人：王惠民
職 責：在考試中出現意外受傷情況，及時送到醫院，班主任協助調查事情的經過，並及時通知家長。
負責整個了考試過程安全有序進行；出現意外受傷情況，及時送到醫院。
關注學生思想動態和身體狀況。
可能發生的緊急情況：
1.學生在體育考試過程中由於心理緊張引起身體不適。
2.學生在體育考試過程中出現運動損傷，如摔傷、肌肉拉傷、骨折等。
3.天氣原因引發中暑現象。
4.學生未經請假私自外出。
5.其他影響考試秩序和學生安全的事故。
三、工作要求：
學校安全工作受社會廣泛關注，因此各個工作人員在思想上一定要高度重視，到崗、到點，明確職責，明確任務。確保本次體育中考的順利進行。對於因人為造成的安全事故，學校將追究責任。
四、考試時間：
集中時間：5月7日下午12:30；出發時間：13:00；考試時間：15:30-18:00。
五、考試地點：
沙河市九中田徑場