幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇1
一、指導思想
本學期音樂遊戲教研以《3~6歲兒童學習與發展指南》為依據，以幼稚園學期工作計畫為重點，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升自身教師專業素質;規範教研組活動，提高自身教育教學備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。
二、情況分析
本學期，我們班有42名幼兒，較中班而言，我班幼兒在音樂方面有了顯著的進步。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，每次音樂遊戲，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒能根據音樂進行集體遊戲並遵守遊戲規則;能根據已有的經驗創編並大膽地表現自己;能用打擊樂器，如：碰鈴、三角鐵、雙向筒等打擊出簡單的節奏。本學期我也會根據綱要精神積極開展教育教學活動，營造一個良好的氛圍，根據幼兒的不同特點和需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、教研目標
1、喜歡參加音樂遊戲活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編。
3、按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。並能大膽地與人合作進行舞蹈。
4、學習並掌握雙向筒、鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
5、能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。
6、 培養幼兒的音樂常規習慣，學會聽音樂做指令性的動作，如：休息、如廁。
四、教研措施
幼稚園的音樂遊戲是幼兒遊戲活動中的一種，由於它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中，讓幼兒在遊戲中感受音樂、理解音樂、改編歌詞、創編動作。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。所有音樂遊戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創造心理素質，使幼兒的情感形成良好的創造心理素質，是幼兒創造力的萌發劑，也是培養新世紀人才的必然結果。針對以上問題，本學期結合我園現階段工作的計畫研究重點是：有效組織和開展內容豐富、形式多樣的音樂活動，在促進幼兒發展的同時，提升自身教師業務能力。做為青年教師，我在本學期主要研究的是"音樂遊戲教學活動的組織與實施"。以下是我在音樂遊戲教學活動的一些組織方法和策略：
1、營造能鼓勵幼兒大膽創造的氛圍
音樂遊戲本身是一種創造性的遊戲形式，只要我們為幼兒提供充足的音樂時間，選擇適合幼兒的遊戲材料與活動，讓幼兒情不自禁地投入到音樂遊戲角色中，在音樂的薰陶下隨心所欲，自由自在，無拘無束地進行欣賞音樂理解音樂，創編歌詞和動作。在充分滿足幼兒的好奇心與興趣的同時促進其積極性，主動性，創造性的發展。
2、在教學中滲透必要的音樂知識與技能
首先是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關音樂的故事情節，從而在腦海中產生一定的感性材料，在遊戲中幼兒才能將這些感性材料結合音樂的結構圖特點進行加工，改組共同創編出遊戲動作。
3、在玩中學
在玩中學，主要利用幼兒的好奇，在玩遊戲的過程中出現了一個一個規則，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，對遊戲規則進行探究。在這種玩中學的過程中，利用"頓悟說"的一種認識理論：獵人打槍，狼倒下後，時有所領悟，對情境的直覺結構豁然改變，領悟到："獵人開槍，狼倒下後我們不能動，因為還不知道狼死了沒有，一定要等獵人檢查後，說大灰狼被獵人打死了以後才能動。"所以對這個遊戲規則記得特別牢。
4、靈活，正確地使用示範方法
示範法對老師來說是示範，對幼兒來說是模仿。幼兒有好模仿的天性和本能，因此在音樂教學中提供正確的、熟練、富有表情、能正確體現作品音樂形象的示範，供幼兒模仿，在音樂教學中是一個很重要的教學方法，但不能只讓幼兒單純機械和模仿，排除幼兒的想像力和創造性。因為每一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創造的需求，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發現以及不同於他人的獨特的組合能力。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇2
區域化遊戲活動是幼兒按自己的意願進行的一種帶有學習性質的活動。新《綱要》在總則中指出：“幼稚園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。”而區域化遊戲活動中孩子正是擁有了學習的自主權，在各種區域活動中幼兒自覺、自主、自動、自由而快樂地學習著。音樂區域化遊戲活動能夠給予幼兒一個自由的時間和空間，使幼兒在教師與幼兒共同創設的音樂遊戲情景中獲得最大的樂趣和滿足，對促進幼兒健全人格的形成和創新意識的培養，具有積極的意義。
但由於傳統的音樂活動模式的影響，在開展音樂區域遊戲時，有很多老師常常會走入以下誤區：
1、忽視區域活動中各種類型音樂遊戲的平衡性。(表現在選擇遊戲的形式偏重於歌唱、律動等，音樂欣賞、打擊樂類型的遊戲則沒有或很少設計。)
2、為了突出音樂遊戲的創造性、情感性，過分淡化了區域活動中音樂知識、技能的學習。因此如何科學地開展音樂區遊戲，以促進幼稚園音樂教育總目標的達成，是我們迫切需要關注的問題。在實踐中，我們總結出以下一些體會：
一、如何在區域活動中開展音樂欣賞活動。
首先，我們認為合適的遊戲內容是音樂欣賞遊戲得以順利開展的前提。這裡的“合適”，主要指適合幼兒年齡、認知特點的遊戲。經過多年教學實踐，我們總結出幼兒欣賞樂曲類型從易到難的順序是搖籃曲(小班)——各類進行曲、各民族特色音樂(中、大班)，欣賞樂曲內容從易到難進度可以這樣安排：小寶寶要睡覺、小鳥飛、小兔和狼、熊跳舞(小班)——郊遊、水族館、小夜曲、小兵走(中班)——京劇(龜兔賽跑)獅王進行曲、喜洋洋(大班)
其次，生動形象、操作性強的遊戲材料投放是音樂欣賞遊戲得以順利開展的物質保證。例如：
遊戲：送磁帶寶寶回家。(小、中、大班均可設定此遊戲)
遊戲目標：喜歡欣賞並嘗試辨別不同表現形式與風格的音樂作品，提高幼兒音樂審美能力。
遊戲材料：用廢舊皮鞋盒製作的房子若干(上面畫有人物、動物標記)、各種音樂性質的磁帶。
遊戲方法：讓幼兒在聽賞樂曲的基礎上，為該樂曲的磁帶找到合適的家——如將歡快的音樂送到小兔的家裡，將恐怖的音樂送到大灰狼的家裡等。隨著幼兒認知能力的發展，表示不同音樂特點的房子在增加，如小鳥房子、黑熊房子、小魚魚缸、印有京劇臉譜的房子、獅子房子等。不同性質的樂曲磁帶相應也在增加。區域遊戲材料的提供呈現了由簡單到複雜的過程，幼兒在音樂區域遊戲中從聽辨兩種具有明顯特點的音樂並作出選擇到欣賞多種具有特點的樂曲並作出選擇，幼兒在操作遊戲中得到了音樂知識、技能上的學習，而且遊戲興趣始終高漲，收到較好的效果。
二、如何在區域活動中開展韻律遊戲。
韻律活動是小朋友非常喜歡的一種藝術表現形式，但是在實際區域遊戲中，我們常常發現幼兒在練習時雖然興致很高，但能連貫、優美地律動的幼兒少之又少，很多小朋友每次在區域中都是無目的地即興舞蹈，能力方面進展很慢，有的孩子甚至到了大班還在無目的地律動。這顯然脫離了教學大綱要求，影響了區域活動學習效果。經過探討，我們嘗試用“跳舞小人”圖例來引導幼兒學習律動：我們請參加音樂區域活動的幼兒先聽音樂創編動作，然後將幼兒創編出來的他們自己認為最美最好看的動作用單線條的跳舞小人簡潔地標在樂譜下面。如在韻律活動“歡樂舞”中，我先請小朋友感受音樂的情緒，根據自己已有知識經驗創編歡快的舞蹈動作：如娃娃步、互相繞綢帶、兩幼兒高低交錯甩綢帶等，接著我對幼兒自創動作進行整理、完善，和幼兒一起用他們認識的圖譜記錄下來。最後在區域活動中，引導幼兒照著練習。經過一段時間，小朋友在區域活動中都能聽著音樂合拍、動作協調地跟著圖譜進行韻律活動了。
三、如何在區域活動中開展打擊樂遊戲。
在傳統的打擊樂區域遊戲中，老師往往會提供現成的打擊樂器。如：鈴鼓、圓舞板、小鈴、鼓等，引導幼兒自選樂器按照節奏圖譜進行演奏。在區域遊戲中，我們發現幼兒對此並不很感興趣，小朋友只玩了一會兒就放下了現成的玩具，眼睛看著其它區域的小朋友等著交換遊戲了。有一天，一位小朋友帶了個吃剩的空餅乾桶到幼稚園，他模仿電視裡的音樂會在餅乾桶上敲起了爵士鼓。吸引了很多小朋友圍觀。看到幼兒自發生成的音樂打擊樂遊戲，老師靈機一動，將餅乾桶簡單裝飾後真的做成了一面鼓的樣子，還將筷子用紅布包上海綿做成了鼓棒投放到音樂區，小朋友這回興趣可大啦，他們爭著用餅乾桶做成的小鼓敲出了好聽的節奏。隨後一段時間，老師又鼓勵幼兒回家收集、帶來更多廢舊材料，一起動腦筋做做有趣的打擊樂器。如在麻將的兩邊打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成響板;用啤酒瓶蓋子穿在鉛絲上做成了串鈴;用優酪乳瓶裝滿黃豆做成響罐。最後，我們還請小朋友在區域活動中用自製的打擊樂器為樂曲配音，進行伴奏遊戲。音樂區一下子成了小朋友最想參加的區域活動。因為他們在這裡動手動腦，充分感受到“我創造、我快樂”的積極情感體驗。
四、如何在區域活動中開展歌唱遊戲。
幼兒在區域活動中進行歌唱活動的內容也是豐富多彩的。其中一個很重要的內容來源是幼稚園集體音樂活動。內容的第二個來源是周圍的媒體，如一些卡通片的主題歌、廣告裡的歌詞等。第三個來源是幼兒自創的內容。有些幼兒會用一個熟悉的曲調自編不同的歌詞。如他們會把《春雨沙沙》中的“春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙”改成“北風、北風、呼呼呼、呼呼呼”、“青蛙、青蛙、呱呱呱、呱呱呱”——。老師在區域活動中開展歌唱遊戲時一定要靈活運用上述三方面內容來源，不拘泥於某一方面，以此調動幼兒在區域活動中對歌唱遊戲的興趣。
另外象“圖譜提示法”在歌唱區域遊戲中用到的也很多。如在歌唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》中，教師將歌曲中出現的人體器官依次畫成圖譜，再引導幼兒看著圖譜進行學習，幼兒很快掌握了歌曲內容。又如在歌曲《不再麻煩好媽媽》中，我們啟發幼兒將每句歌詞描繪的內容分別用簡單的圖畫記錄，然後將圖片內容打亂引導幼兒排圖進行歌唱遊戲，幼兒也很快掌握了歌詞內容。
五、如何在區域活動中開展綜合性音樂遊戲。
區域遊戲最大的特點就是能充分調動幼兒活動自主性，讓孩子在活動中自主地選擇遊戲內容、遊戲夥伴，在遊戲中與同伴交流、合作，從而促進幼兒社會性發展。在音樂區開展綜合性音樂遊戲時，這一特點表現得尤為明顯。如我們在音樂區模仿中央台的“夢想中國”開設了名為“夢想舞台”的遊戲。在這裡，小朋友可以自選小夥伴或以個人表演的形式進行遊戲，內容有歌表演、舞蹈、打擊樂等，幼兒輪流表演，最後由坐在下面的觀眾評選，根據觀眾對節目的投票星數選出“人氣偶像”“才藝之星”“最具潛質獎”等獎項。這個綜合性音樂表演遊戲的參與率可高了，很受小朋友歡迎。孩子們在這方小舞台上展現了自我，增強了自信，並從中得到快樂的情感體驗。
以上是我們經過實踐總結出對如何創設音樂區域各類遊戲活動的點滴經驗與反思，它使我們在具體指導中有得放矢，更好地促進幼兒“在遊戲中愉悅地學習、在遊戲中快樂地發展、在遊戲中自信地成長!”在今後工作中，我們要繼續把自主、快樂遊戲還給孩子，創造更寬鬆的音樂區域遊戲氛圍為我們的園本課程服務、為幼兒服務，以促進每個孩子的主體性、自主性、獨特性、創造性不斷地生成與發展!
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇3
一、音樂遊戲的內涵
關於遊戲的定義，中外學者說法不一，他們認為遊戲是一種傾向、是一種行為、一種情景，遊戲是生活的本質，遊戲是幼兒的生活與工作等等。綜合國內外學者對遊戲本質及特徵的認識，可以看出遊戲具有源於內在動機、重過程輕結果、自由選擇、主動參與、非實際性、具有積極情感等特徵。《幼稚園工作規程》中提出：“遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，《幼稚園教育指導綱要(試行)》中指出“幼稚園以遊戲為基本活動”，這些提法都確定了遊戲在幼稚園教育中的地位。音樂遊戲是以歌唱、律動、演奏、欣賞等手段為主要形式的音樂教學活動，它將音樂和遊戲緊密結合起來，以遊戲的方式學習音樂，以音樂的內容進行遊戲，促使幼兒擁有輕鬆、積極的學習心態，從而達到理想的教育效果。
二、音樂遊戲的發展價值
在音樂遊戲中，音樂和遊戲是相互促進、相輔相成的，它將教育教學的要求以生動有趣的形式表現出來，幫助幼兒具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒情感體驗，使孩子們在樂此不疲的遊戲和玩耍中掌握音樂知識和技能，滲透品德教育和審美教育。它的發展價值主要體現在兩個方面：
(一)促進幼兒音樂能力的發展
音樂是音樂遊戲的靈魂，貫穿音樂遊戲活動的始終。幼兒在音樂遊戲中可以伴隨音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的異同、情緒的變化與發展感受音樂的情緒情感、體裁、形式以及音樂風格與流派，進而在教師的幫助和指導下通過遊戲的方式鍛鍊自己，用手中的樂器或是身體表現和創造音樂。幼兒的音樂創造能力是以音樂感知能力為基礎，是表現能力的升華。通過多樣化的音樂遊戲可以幫助幼兒通過音樂認識自我、認識世界，進而激發孩子的音樂潛能，幫助孩子用自己獨特的表達方式來表現音樂。
(二)促進幼兒身心和諧發展
根據馬斯洛的需要層次理論以及現代動機心理學關於內在動機的研究和對兒童行為的觀察，兒童具有三個層次九種需要。驅使兒童去遊戲的需要主要有身體活動的需要、與環境保持平衡與協調的需要以及社會性交往和自我實現的需要。遊戲可以滿足兒童在生理、認知、社會性發展和自我實現自我肯定等方面的需要。各種需要發動了遊戲，遊戲使各種需要得到滿足，需要的滿足帶來快樂，快樂作為強化物使兒童對遊戲活動本身產生興趣，興趣和快樂這兩種情緒體驗相互作用，相互補充，如此循環反覆，遊戲就成為兒童穩定的興趣，成為兒童與外界環境相互作用的基本活動形式。
在音樂遊戲中，幼兒可以通過發聲訓練鍛鍊肺活量以及聲帶和嗓音的柔韌性，通過舞蹈和律動鍛鍊手腳協調能力，通過打擊樂器鍛鍊手持樂器的技巧以及腦中樞神經系統的配合能力等身體基本素質。音樂是幫助幼兒學習語言不可或缺的工具，一首首歡快活潑的歌曲往往就是一首朗朗上口的兒歌，通過音樂律動遊戲學習單詞、短句，積累語言經驗，現如今許多智障兒童通過音樂治療來刺激語言的發展，也是音樂對語言發展功能的體現。在音樂遊戲中，幼兒對音樂的聆聽可以提高幼兒的專注力，音樂中不同形式的音樂刺激幼兒分辨不同類型的聲音以及聲音中包含的情感，幫助幼兒培養注意力和良好的行為習慣。音樂是情感的藝術，音樂遊戲讓幼兒在情感體驗中獲得美好的生活經驗，利用音樂遊戲活動對幼兒進行審美教育，不僅會使幼兒在音樂活動中體驗積極快樂的情緒，在情感上產生共鳴，還可以培養幼兒的審美感知，提高幼兒的審美理解，從而對幼兒的道德品質、行為習慣及審美能力產生積極影響。音樂遊戲還可以多途徑幫助幼兒形成獨立的音樂個性，同時在遊戲的過程中對遊戲規則的遵守等還有利於幼兒集體意識和合作意識的形成，提高幼兒同伴交往的能力，幫助幼兒各種社會性特徵得到鍛鍊和培養。
三、音樂遊戲的教學指導策略
(一)選擇合適的活動材料
選擇合適的音樂作品是開展音樂遊戲的關鍵。選擇的作品既要富有音樂性，也要富有遊戲性。音樂遊戲分為歌唱類音樂遊戲、律動類音樂遊戲、演奏類音樂遊戲和欣賞類音樂遊戲四種主要類型。歌唱類的音樂遊戲在選材時應該選擇歌詞內容簡單有趣、易記且易被幼兒理解，節奏和旋律比較平穩，歌曲速度適宜，結構簡單多重複，適合幼兒用動作表現歌詞內容，適合自發自由編唱的。例如《我愛我的小動物》這首歌，結構短小，節奏簡單，歌詞內容通俗易懂，孩子在學唱時可以用動作表現不同的小動物，還可以角色扮演並變換角色，邊做動作邊學唱歌曲。律動類的音樂遊戲應該選擇節奏感十分強的音樂，幼兒很容易通過身體律動或模仿性的動作來表現的，例如《泡泡不見了》這首歌，歌詞部分可以用模仿性的動作表現，間奏部分可以用拍手拍腿等動作表現。演奏類的音樂遊戲應該選擇節奏感強，高低、強弱、長短、快慢對比強烈的，適合幼兒用不同樂器配器的音樂材料。欣賞類的音樂遊戲應該注重選擇音樂情緒情感變化強烈的，比如悲傷、高興、調皮、緊張等。幼兒通過對音樂的喜怒哀樂的感知會幫助他形成對音樂的理解，也為日後建立豐富的音樂情感打下基礎。
(二)制定適宜的音樂遊戲活動目標
適宜的音樂遊戲目標是有效開展音樂遊戲的基礎，教師在制定活動目標時應該根據幼稚園音樂教育的總目標和幼兒的身心發展水平來確定。比如根據小班幼兒律動能力以模仿為主、以單純大肌肉動作為主、持續時間短的特點，因此在活動目標上大多以情感為主、動作為輔，發展小班幼兒在律動遊戲中積極參與的態度，感受律動給他們帶來的快樂。而大班幼兒由於動作的抽象性增強，動作與音樂的協調性增強，活動時間也較長，對動作的記憶力增強，因此在設計活動目標時可以對幼兒動作協調性方面提出更高的要求。目標要求的不同，教師在設計遊戲活動時側重點就不同，就能夠根據不同孩子的需要制定不同的遊戲活動方案。
(三)創設良好的遊戲環境
遊戲環境的創設包括物質環境，也包括心理環境的創設。物質方面應提供幼兒參與音樂遊戲的材料和場地，律動音樂遊戲應保證每個幼兒都有活動的空間，演奏類音樂遊戲應保證每個孩子都有參與配器的合適樂器。同時要注重寬鬆、自由、和諧的人際環境的創設，包括良好的師幼關係以及同伴關係。
(四)遊戲過程中進行有針對性的遊戲指導和規則設定
遊戲具有“自然性”和“教育性”雙重屬性，因此，在幼兒遊戲過程中，教師在注重培養幼兒遊戲的自主性的同時，也應加強指導，給予幼兒遊戲自由的同時強調規則意識。在音樂遊戲活動中，老師應該仔細觀察幼兒表現，在幼兒成功嘗試後給予肯定的評價，在幼兒嘗試失敗或遇到困難止步不前時適時給予幫助和指導。
音樂遊戲的有趣性決定了幼兒在遊戲過程中容易出現過度興奮、人際衝突等現象，而通過規則的設立幫助幼兒保持適度興奮狀態是音樂遊戲順利開展的重要條件。應鼓勵幼兒自己設立遊戲規則，引導幼兒增強遊戲活動中的自律意識。只有這樣，他們才能在這些活動中體驗到集體創造的快樂，學會理解、接納、欣賞他人，學習與同伴的交流和合作。
(五)給予具體有針對性的評價
評價是了解幼兒發展水平，檢測教育活動有效性的重要途徑，針對幼兒在音樂遊戲中的表現進行有針對性的評價可以幫助我們更好地了解幼兒的發展水平，以便我們調整活動計畫，更好地促進幼兒的發展。例如在小班音樂律動遊戲“小手拍拍”活動中，活動目標是幼兒能夠在遊戲中跟隨音樂用手迅速指出身體各部位。如果大部分孩子都不能很好完成，老師就要考慮是否是目標制定得不恰當、太難，超出幼兒的發展水平，還是選材不適合。如果大部分孩子能夠做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老師就要針對這部分孩子給予適當的幫助和指導。可能是因為孩子對自己身體的各個部位還不熟悉，也可能是孩子對歌曲的內容不熟悉，聽到歌詞不知道到底唱的是什麼，那么教師就應該幫助孩子熟悉自己身體各部位的名稱，帶著幼兒多聽幾遍音樂。根據孩子在音樂遊戲中的表現給予具體有針對性的評價，以幫助我們調整活動以更好地促進幼兒的發展。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇4
健康:
1、會聽音樂跟著老師做串鈴操，動作要有力。會一個跟一個排隊作操或玩遊戲。
2、學習原地縱跳觸物的動作技能;會拉、推小車。
3、飯前便後能自己用肥皂洗手，並洗得乾淨。
4、學習開合拉鏈;會分鞋子的左右。
5、愉快地進食，不挑食，不剩飯菜，注意保持桌面乾淨。初步學習使用筷子。
6、不帶玩具上睡室玩;不放細小的東西進嘴巴。
7、上下樓梯能小心，手扶欄桿;在較光滑的路面上能小心地行走。
語言:
1、喜歡閱讀圖書，在成人指導下逐步掌握翻閱圖書的方法。
2、水平一：學習用關鍵字講述簡單的故事。
水平二：學習講述簡單的完整句。
社會:
1、對周圍的事物表示關注並付諸行動，能主動向同伴或成人提出問題。知道在各項活動中敢於表達自己的意見和願望。
2、做自己力所能及的事，知道做事不拖拉，有最初的自我服務能力。
3、認識"三八"婦女節，知道"三八"婦女節是媽媽、阿姨等女同志的節日，懂得尊敬、關心她們，願意為她們做力所能及的事情。
4、肯參與陌生的有一定難度的活動;
5、遇到高興或難過的事，經引導，能用語言表達出來。
6、當他人高興時能表示快樂，當他人難受時能表示安慰。
7、能愛護班上的東西。
科學:
1、在成人引導下，多方面感知事物特徵;樂意根據老師的指導進行觀察。
2、學習1-6的數字的形成;理解數與量的關係及意義。
3、學習觀察天氣的變化，感知春天的主要特徵，知道春天簡單的自我保護方法。
藝術:
1、懂得用輕聲高位的方法進行演唱;會根據音樂的情景進行遊戲，願意大膽地表現自己。
2、欣賞周圍環境的美，初步理解主題鮮明的美術作品。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇5
高橋幼稚園還是挺認真的，孩子們入園了，他們很重視。上個月，學校在兩個周末安排了家長培訓。適應班開始前一天晚上學校又組織了新生家長會，老師在會上不但介紹了高橋幼稚園的一些情況，還專門為我們講了如何讓孩子適應幼稚園生活。適應班前兩天，學校安排了家長培著上課的方式，這樣能讓孩子們在家長的幫助下了解幼稚園的一些情況。
8月8日
這是適應班的第一天。家長們培著自己的孩子在幼稚園活動半天。36個孩子外加至少36個家長，教室里顯得很亂糟糟的。9：00，老師組織小朋友們圍坐在一起進行自我介紹。葉祺表現得還不錯，她在我的鼓勵下馬上就上去介紹了。只不過，老師擔心小朋友不能很好的介紹自己，於是她都是提問式的，這樣就打亂了葉祺的計畫。小傢伙回答了幾個老師的問題，得到了一朵小紅花就高興地下來了。等到後面有幾個小朋友表演節目時，葉祺忽然記起了自己的計畫沒有完成，她不停地問我：“媽媽，那我什麼時候朗誦兒歌呢?”
自我介紹後是點心時間，這之後是遊戲時間。老師組織小朋友一起學做手指遊戲，還讓小朋友上去表演。也許是擔心自己做得還不夠好吧，一到讓小朋友上去表演這一環節葉祺就哭了，而且還一發不可收拾。無論是用冰淇淋誘惑還是用“我不喜歡你了”恐嚇，葉祺都不買帳，只是哭。
8月9日
這一天仍然是家長與孩子們一起在幼稚園親子活動。由於前一天晚上看電影遲了，所以我們是最後到幼稚園的，到時小朋友們已經吃過了點心，在做手工。在教室門口時，葉祺還好好的，可是一走進教室好就抱著我的腿哭了，一邊哭不一邊大叫“我要媽媽，我要媽媽”。她這么一哭就引來了很多家長的注意，小傢伙當然也怕難為情了，這么多人看著她，她索性把臉藏到了我懷裡繼續哭。
以前上托班的時候，每次親子活動只要我去幼稚園陪的，葉祺都哭。看著她這么哭，我馬上想到了給先生打電話，說不定換個人陪，她就好了呢?在等先生的過程中，老師把葉祺抱進了活動區。小傢伙哭著叫媽媽，我就也擠了進去。這次的活動是把彩色紙撕下來裝飾花瓶，這個遊戲我們在家裡也做過，葉祺很喜歡的。看著小朋友們做得那么開心，葉祺也有點心動了，只不過剛剛哭過，一下子她還不好意思參與進去。我知道葉祺是很要面子的，就說：“媽媽很想試一試，要不我先貼一個，你看看好不好?”然後我故意亂貼了一下，“不是這樣的。”果然葉祺忍不住了。給她一個台階，她馬上就下了，當先生到時，她就已經開始做貼紙遊戲了。
8月10日
今天是正式上課的日子了。受颱風影響一大早雨就下得很大。7：30，我把葉祺叫起床，然後刷牙、洗臉、吃飯，我們就打的去幼稚園了。一路上葉祺很開心，還與開車的阿姨聊天。我看著心裡挺開心的，心想今天還真順利呀!葉祺還說今天她要好好表現，還說如果表現好就獎勵一個冰淇淋，我滿口答應了，還關照她書包里放著枕套與睡衣，叮囑她午睡前讓阿姨給枕頭裝上枕套，再給自己換上睡衣。
一到教室門口，葉祺就不行了，她緊緊地抓看我的衣服，哭叫著“媽媽，我要媽媽。”老師馬上過來了，她一邊勸葉祺一邊試著抱走她。可是葉祺抓得可真緊呀!老師拉了很多次都沒有成功。小朋友們聽到葉祺這么哭，有幾個臉上也現出了不開心的表情，我怕時間長了會影響其他小朋友，就狠了狠心把葉祺推開了，這樣老師就一把抱走了她。關上教室門，我站了一會兒，聽到葉祺的哭聲還在繼續，心裡真有些捨不得。唉!小孩子總是這樣的，慢慢就好了，這樣想著，我還是走了。
3：00，我們倆早早地就去接葉祺了。小傢伙很開心地和小朋友們一起在聽故事，胸前還貼著3朵小紅花。看來，這一天她過得很開心。老師也說，上午我走後沒多久葉祺就不哭了。我還進去看了她的床鋪，上面枕頭、睡衣整齊地放著，看來我交待她的事情她都做好了。車上，我們問她這三朵小紅花是怎么來的，葉祺一一地做了介紹。
“一朵是洗手獎的，一朵是睡覺睡得好還有一朵是點心時香蕉吃得好。”女兒是慢慢長大了，她已經能自己完成很多事情了。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇6
生活目標
入園
1、衣著整潔、情緒愉快地按時來園。
2、能主動的向老師、小朋友打招呼。
3、 能愉快的和父母再見。
4、主動參加晨間活動。
飲水
1、需要喝水時能主動喝水，每天保證喝足量的水。
2、使用自己的專用喝水杯，正確取水，不浪費水，不喝生水。
3、接水後到指定的地方喝水，知道飯前後半小時少飲水。
4、喝完水後將水杯放到自己的位置，杯口朝上，杯把朝外。
盥洗
1、飯前便後主動洗手。
2、在盥洗時保持愉快的心情，會用正確的洗手方法。
3、做到不浪費水，學習輪流等待的規則意識。
4、洗完手後將手在水池裡甩乾並會正確的使用擦手巾。
餐點
1、保持愉快的心情進餐，學習表達自己的飲食需要。
2、不挑食、不撒飯。
3、飯後會擦嘴漱口。
4、學習正確使用餐具，餐後能將餐具放在指定的位置。
睡眠
1、在穩定的情緒中入睡。
2、遵守簡單的睡眠規則，保持安靜，儘量不到打擾他人休息。
3、有需要時主動向老師尋求幫助。
4、學習將衣服放在指定的位置。
如廁
1、養成輪流如廁的規則意識。
2、需要如廁時能主動告訴老師。
3、大小便在褲子上時能主動告訴老師。
離園
1、情緒穩定、愉快的等待家長。
2、有禮貌的和老師及同伴說再見。
3、願意與家長分享自己在園的生活片段。
4、能將自己帶來的物品收拾整齊帶回家。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇7
一、班級分析
我班現有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼稚園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼稚園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。所以開學一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現象是很正常的，但也有適應能力特彆強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開開心心來幼稚園。
二、指導思想：
在本學期的工作中，我們要認真貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在班級管理方面，以培養幼兒良好的常規為主，讓幼兒養成良好的行為習慣。
三、工作目標
1、逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒之間的交往。2、培養幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衛生的習慣。3、願意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養成獨立入睡的習慣。5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品。
四、具體措施：
(一)做好新生入園的情緒安撫工作。
1、開學前做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級情況，通過班級部落格以及班級的QQ群讓家長進一步了解孩子在幼稚園的情況。
2、教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境 。
3、教育幼兒學會使用禮貌用語，主動和教師問候。
4、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
教會孩子認識自己的標記;學會正確的洗手方法;能安靜午睡，不吵醒別人;培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
5、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
(二)、衛生保健工作、
托班的衛生保健工作非常重要，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。而且每天對室內、毛巾、杯子進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子乾淨。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
(三)、家長工作
在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：
(1)、加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。
(2)、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)、每兩個星期完成“家園聯繫冊”撰寫工作。
(4)、做好家訪工作，並做好認真的記錄，完成重點家訪率80%。
(5)、充分利用家庭、社會資源，使家園共同擔負教育重任，促幼兒和諧發展。
五、每月工作安排
八月份(1周)
1、本班環境創設.
2、生活老師領取幼兒的物品。
3、開家長會。
4、本班幼兒報到。
九月份：(6周)
1、迎接幼兒入園，安定幼兒情緒，減輕幼兒和家長入園的心理焦慮。
2、制定本班的計畫。
3、本班教師進行早操培訓以及改編。
4、班級第一期幼兒作品展，創設第一主題環境。
5、本班進行家訪工作。
十月份：(4周)
1、安全教育活動周，對幼兒進行知識培訓。
2、第二期幼兒作品展，創設第二主題環境。
3、本班幼兒參加園的早操比賽。
4、本班設立一個植物角。
5、本班進行養禽活動。
5、本班幼兒參加園裡的朗誦比賽。
十一月份：(5周)
1、家長開放日。
2、春遊活動。
3、第三主題環境創設，幼兒作品展。
4、本班組織家庭俱樂部活動。
5、安全逃生自救演練活動。
6、生活自理能力比賽活動
十二月份(4周)
1、新年活動(“第一屆親子運動會”)
2、聖誕節活動。
3、第四主題環境創設，幼兒作品展。
元月份(3周)
1、期末幼兒發展情況測查評估，填寫幼兒評估手冊。
2、幼兒期末的家長工作。
3、本班的材料歸還。
4、本班教師整理工作檔案。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇8
【活動目標】
1、激發學習興趣，發展幼兒想像力。
2、鍛鍊手指機能，提高用手作畫技能和口語表達能力。
【活動準備】
1、紙、顏料、水彩筆、抹布若干。
2、幾張小手的背景圖，供幼兒貼作品用。
3、幾張手指畫的范畫。
【活動過程】
1、請幼兒欣賞貼於四壁的手指畫，吸引幼兒的興趣。讓幼兒觀賞後討論。教師小結幼兒的發言：這些畫都是用手蘸顏色直接在紙上畫出來的。
2、教師示範。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒可以用彩筆添畫，使畫面顯得更為完整。完成作品後要為作品取個名字，並將作品貼到小手的背景圖中以供觀賞。
4、評議作品。師生共同觀賞、評議作品。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇9
上學期，在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我園順利通過了“省綠色幼稚園”的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學期，我園將進一步將環保教育滲透於幼兒教育領域之中，並切實做好創建“省教育強鎮”的各項工作。
一、做好幼兒一日生活常規的培養
為了貫徹《幼稚園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向一伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。
3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。
4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等
開展幼兒之間的“大帶小”活動，採取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。
要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如腳踏車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生
讓幼兒了解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、加強保教人員的保育意識，認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標
保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。
六、強化安全防範意識，確保幼兒安全
開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
七、保育員隊伍的建設
1.定期組織保育老師進行業務學習。時間定於每雙周周五下午3：00—4：00。總結保育工作的情況，解決工作中出現的問題。學習保育知識和技能。
2.積極參加園內組織的“英語”、“國語”、“電腦”、“手指快算”的培訓。
3.保育老師開展“我是如何組織幼兒午睡的”徵文活動，堅持撰寫心得體會。
以上是本學期的保育工作計畫，保育組全體成員將認真貫徹實施，請園領導給予監督和指導。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇10
一、班級概況
我班有xx人，本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、保育工作
(1)生活能力：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自己那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴;
3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自己入廁。
5、按次序地穿脫 衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
(2)安全方面：
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇11
1、引導幼兒了解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。
2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。
3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。
4、引導幼兒在日常活動中養成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協商交流，積累有計畫、有條理做事的經驗。
5、引導幼兒了解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。
6、在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。
7、引導幼兒愛護班級和幼稚園的各種物品，愛護公共設施。
8、引導幼兒認識家鄉的風光和物產，了解家鄉著名的風景名勝，熱愛自己的家鄉。
9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。
四、具體進度安排表：
第二周：長大一歲祝賀會(社會)
第三周：夸媽媽(社會)
第四周：微笑(社會) "開心帽"和"生氣包"(社會)
第五周：我的開心法寶(社會)
第六周：警察叔叔你真棒(社會)
第七周：春天的田野(社會)
第八周：我們的家鄉(社會)
第九周：家鄉的橋(社會)
第十周：家庭小記者(社會)
第十一周：我居住的村莊(社會)
第十二周：美麗的公園(綜合)
第十三周：鳥類大罷工(社會)
第十四周：我們居住的地方(社會)
第十五周：家鄉的特產(社會)
第十六周：過節嘍(社會)
第十七周：有趣的符號(社會)
第十八周：逛商場，找特產(社會)
第十九周：你喜歡夏天嗎(綜合)
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇12
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二：實施步驟
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裡就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排
認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿。B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。
認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。B通過畫格子布來鞏固線條的練習。
認識yellow---在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，並能將學過的小草，並能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。
希望在通過興趣組的學習後，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，並用英文來說出多種顏色。一.活動目標：
1.在家長的陪伴下，熟悉幼稚園環境，願意親近老師和同伴，願意參加集體遊戲，進而喜歡幼稚園。
2.消除幼兒的陌生感，逐步形成大方、合群的態度。
二.重點與難點：
喜歡老師和朋友，喜歡幼稚園。
三.材料及環境創設：
1.各組拼搭積木材料散放在教室里。
2.製作小企鵝的材料紙、筆、糨糊等。
四.設計思路：
由於對社會環境的陌生，小班幼兒剛人園時，對家庭的依戀表現在對幼稚園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到受約束而不快樂。因此，本活動通過遊戲，讓幼兒消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望，培養合群的性格。
活動中，教師應調整心態，理解和滿足幼兒的需要，創設寬鬆的人際氛圍，儘可能地讓。幼兒體會到集體生活的快樂。這一活動類型以體驗為主。
五.活動流程：
熟悉環境、體驗內化、玩玩幼稚園的玩具——看小朋友表演節目——親子遊戲“做企鵝”
(一)熟悉環境
1.帶領幼兒和家長熟悉我班環境，幼兒在教室里自由拼搭積木。
2.與個別幼兒交談，消除陌生感。
(二)看小朋友表演節目
(三)和爸爸媽媽玩
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇13
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：
1、認識蘋果和梨子，並能說出它們的特徵。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、願意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特徵。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特徵。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特徵。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩隻紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什麼紙折的。
(2)預測兩隻紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，並表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什麼皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺蝟背果子》 執教者：朱黎黎
(一)活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
(二)活動準備：
1、經驗準備：了解小刺蝟的生活習性。
2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺蝟胸飾同師生人數。
(三)活動過程：
1、開始部分
“刺蝟姐姐”帶著“小刺蝟”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳併攏，全身直直地向側翻滾。
(3)遊戲 《小刺蝟背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在遊戲中結束活動。
四、科學遊戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什麼被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學遊戲活動的興趣。
(三)準備：遊戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學遊戲活動的興趣。
2、幼兒按意願選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，並把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能幹的孩子來幫助老師整理遊戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手後擰緊水龍頭。
2、安靜遊戲： 請你照我這樣做
六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日選單，提高幼兒食慾，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇14
一、讓幼兒喜歡我們的幼稚園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。
三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。
五、讓幼兒願意用國語交流，清楚地說出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼稚園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛鍊。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。
健康領域：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
2、初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。
2、知道區分上下、前后里外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
保教工作：
1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。
3、對幼兒的作品進行展示。
家長工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。
教研工作：
1、及時撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測評工作，並進行分析和統計。
3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。
日常生活中，培養幼兒樂於交往、友好相處、禮貌謙讓，有什麼事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為視窗，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周向家長匯報。經常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利於他們的健康，我們都主動給予配合。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇15
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了____位可愛的小寶貝，其中女孩____名、男孩____名，年齡最大的為___周歲左右，最小的為___周歲左右。對於寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼稚園的感到陌生，哭鬧現象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。
本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、 生活管理方面
小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、 安全工作
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。
總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇16
本學期我段共有2個班，其中小一班經過一學年的幼稚園小小班學習生活，幼兒在體智德美諸方面得到一定發展，小二班均是剛入園幼兒，相比之下，兩個班幼兒水平存在一定差異，但由於幼兒年齡相當，因此，我們將從本段的實際情況出發，以園計畫為核心，制訂有針對性的計畫，配合學園爭創泉州市優質幼稚園，重視觀念的轉變和體現，不斷摸索、創新，積極提高教師的工作熱情及各方面素質，發揮年輕教師的優勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。
一、主要工作重點與措施：
（一）保教工作：
我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼稚園這個大集體，不適應的情況較多，因此，我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
（1）組織新保育員學習保育員職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，做好保育員與教師配合的指導工作。
（2）加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養，提高自我防護能力。
（3）科學安排幼兒一日活動，注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作，杜絕意外事故發生。
（4）定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和幼兒儀表的整潔。
（5）重視班級幼兒良好的常規培養，培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。
（6）根據幼兒的年齡特點，發展水平和保教目標，有效利用各種教育資源，創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境，每月定一周開展創設區角和環境布置的活動，提高環境的教育功能，配合園的檢查。
（7）鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀，做幼兒的知心朋友，日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心，使幼兒喜歡上幼稚園。
（8）有計畫地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》，制定主題活動網路、主題目標網路。
（9）配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作，做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
（二）教科研工作：
（1）加大教科研力度，提高教研質量，加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神，各班根據幼兒特點及興趣，認真開展美術專題教研，小一班開展《以遊戲形式開展小班美術活動》，小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動，做到班班有課題。
（2）貫徹《綱要》精神，以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式，開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計畫，做到教育有目的，行動有方向，使每次活動行之有效。
（3）保證每兩周一次的年段教研活動，並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法，參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動，做到有集中、有分散。
（三）家長與社區：
（1）各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章，讓家長把握家教方向，增強家長的使命感和責任感。
（2）健全家園聯繫，充分發揮家長園地的橋樑作用，提高家長開放日活動的質量，開展適合幼兒年齡特點的親子活動，溝通家園教育效應，確保家園教育的一致性。
（3）提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式，完善家園溝通。
（4）通過“家長學校”講座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動，密切家園聯繫，與家長共同領會《綱要》精神，逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀，形成家庭、幼稚園教育的合力。
（5）鼓勵家長積極動筆，撰寫家教文章，推薦有代表性的論文在園報上發表。
二、月份工作安排：
九月份：
（一）保教工作：
1、根據教育目標，期初環境布置（牆飾、區角、家園欄），迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開展期初保教活動，注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練。
3、做好小班的早操編排並及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛鍊。
4、做好班級管理工作，配合幼稚園做好“泉州市優質幼稚園”的初評準備工作。
（二）教研工作：
1、參加園教研，開展年段教研活動，討論新早操的具體內容。
2、針對幼兒的實際，結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計畫。
3、各班制定教研課題計畫。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
（三）家長、社區工作：
1、召開期初家長會，推選熱心家長為家委會成員。
2、配合家長做好新生入園工作，減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創設“家園聯繫欄”，駕起家園互動的橋樑。
十月份：
（一）保教工作：
1、繼續組織幼兒學習新操，配合學園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常規（洗手、入廁），抽查保育員參教情況，加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋遊。
4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置（國慶節）。
（二）教研工作：
1、組織教師參加幼稚園教研活動。
2、年段組織教研活動，交流主題活動的開展。
（三）家長、社區工作：
1、開展親子活動，家園同樂活動。
2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。
3、豐富“家教園地”內容。
十一月份：
（一）保教工作：
1、結合月目標，更換班級副牆飾的內容。
2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。
3、開展區角活動，各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。
4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。
5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。
6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。
（二）教研工作：
開展年段教研活動，共同學習、探討區角活動的開展與區角常規的指導。
（三）家長、社區：
1、向家長開放半日活動。
2、豐富“家教園地”內容。
3、召開期中班級家長會議。
十二月份：
（一）保教工作：
1、豐富主題活動的開展。
2、組織幼兒參加學園幼兒美術活動。
3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環境布置。
（二）教研工作：
組織開展教研活動，討論有關親子活動事項。
（三）家長、社區：
1、開展園報材料收集工作，鼓勵家長踴躍投稿。
2、各班開展親子活動。
3、豐富“家教園地”內容。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇17
主題名稱：有趣的蛋寶寶
主題目標：
1、 觀察發現有關蛋的秘密與特徵，體驗探索帶來的樂趣。
2、 願意在討論中認真傾聽並發表自己的想法。
調查方法、幼兒現狀分析、主題導入：
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛，會滾、會轉;薄薄的蛋殼一不小心就會碎掉;圓圓的蛋還會孵出小雞、小鴨……一個蛋就是一個秘密，等著孩子們去探索。為此，我們開展了主題活動“有趣的蛋寶寶”。
環境創設：
1、 師生共同布置“蛋的世界”。
2、 有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，營造主題的氛圍。
3、圖書角內提供書籍《小蛋殼託兒所》、《兩隻雞》、《下金蛋的雞》。
家園共育
1、 在主題活動前，寫一份親子活動單，請家長配合工作。
2、 與孩子一起準備一份以蛋為主要原料的菜或點心，讓孩子們帶到幼稚園里來參加《蛋寶寶大聚會》的家園親子活動。
3、 帶幼兒到農村或農場，觀察雞、鴨、鵝等，以及他們的蛋。
活動組織形式：
蛋殼裝飾畫
1、 簡筆畫圖案的紙若干
2、 各種蛋殼、固體膠
1、按意願選擇自己喜歡的簡筆圖案紙。
2、仔細地將碎蛋殼貼上在圖案紙上。
小小雞五彩蛋
1、 棉簽、各種顏料
2、 完整蛋殼若干
1、 嘗試用棉簽蘸顏料在蛋殼上任意繪畫。
2、 想一想、說一說。
蛋寶寶站起來拼彩蛋
1、 顏色不同的蛋若干，並剪成兩半
2、 將蛋的兩半寫上點和數
1、 不同顏色、齒輪形狀及蛋上點數拼連成彩蛋。
2、 玩一玩、說一說。
雞蛋里的秘密找寶寶
1、 各種動物圖片若干
2、 布制的蛋兩隻
1、 嘗試找出卵生的動物。
2、 想一想、找一找。
出殼的小雞(繪畫)煎荷包蛋
1、 圓形的白、黃皺紙若干。
2、 固體膠。
1、 在白色紙上貼上黃色紙。
2、 玩一玩。
生蛋熟蛋打比拼蛋寶寶排排隊
1、 印有不同大小蛋的彩紙若干。
2、 底板、固體膠。
1、 按一定規律將不同大小的蛋撕貼在底板上。
2、 說一說、玩一玩。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇18
一、有規律的生活作息
希望家長按照上幼稚園的作息時間，安排幼兒的生活，不打亂幼兒的生活節奏。按時起床，按時進餐、按時睡覺。希望能堅持午睡。
二、豐富而有意義的生活內容
家長可以參照幼兒在幼稚園的學習和生活的內容，安排幼兒在家的活動。如：制定一周上下午的活動內容表。安排好每天上午和下午分別做什麼。如：周一上午聽故事，下午畫圖畫。周二上午看一個小時的卡通片，下午去街心公園玩。周三上午做數學遊戲，下午做手工。周四上午閱讀圖書，下午(玩輪滑)等。
計畫的制定可以幫助家長明確怎樣安排幼兒的假期生活，同時也養成幼兒執行計畫的良好習慣，培養幼兒活動的計畫性和完成任務的意識。
假期安排幼兒上各種興趣班要適當，本著幼兒自願，幼兒喜歡和不疲勞的原則。
三、堅持培養幼兒良好習慣
家長要了解幼兒在幼稚園里教師對幼兒良好生活衛生和行為習慣培養的要求，如：吃飯、睡覺、盥洗、以及學習習慣等等，希望家長在假期里的家庭生活中，堅持和沿襲幼稚園里教師對幼兒的要求，而且要堅持去要求和執行，不能因為溺愛、覺得麻煩等原因對孩子放鬆要求，如果是這樣就會產生教育的抵消。
具體的年齡階段的生活衛生行為習慣的要求，有的幼稚園是在幼兒的成長冊上教師會給以假期幼兒生活評價表的方式給予。有的幼稚園教師會以家長會的形式，向家長告知，還有的幼稚園以家長園地宣傳櫥窗的方式呈現。
四、重視幼兒的安全和健康
寒假正值中國傳統佳節—春節，在節日裡外出和遊玩、娛樂要關注幼兒的交通安全、飲食安全、和娛樂安全，如：燃放鞭炮等。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇19
經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且他們一個個都願意來到老師身邊，一起遊戲、學習。而且大部分幼兒的生活治理能力較好，自己脫穿衣服，早上進園會主動向老師問“早”“好”“再見”。平時，膽大的幼兒能請楚的用國語表達自己的願望和請求。剛入園時，幼兒不願動手，特別依賴老師。我們經常給幼兒講一些故事，表揚鼓勵那些自己動手繫鞋帶、穿衣服的幼兒，給他們五角星、給他們大拇指。經過一兩周的教育幫助，幼兒不僅能夠自己繫鞋帶，還堅持自己穿衣服，他們有了很大進步。總之，小班幼兒的活動需要老師帶領。現在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊、跳啊、做遊戲什麼的，在做操方面也有了很大進步。孩子們很喜歡體育活動，做遊戲，但畢竟還是小孩子嘛，同伴之間由於年齡的差異和能力強弱，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象有時發生。
本學期主要工作任務及實施措施
一、合理安排日常教育教學活動
具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計畫和班務計畫。
2、創造和諧、寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，(規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、工作重點
1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。
4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感
5、注重家園聯繫。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。
本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計畫和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇20
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》，布置活動室環境。
4、認真制定各類計畫並及時上傳。
四月份：
1、結合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環境布置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶“六一”
親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒“六一”體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
六月份：
1、歡慶“六一”，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
4、對通式課程進行梳理存檔。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇21
一、班級情況分析。
1、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經過半年的集體生活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高：他們基本學會獨立用餐、入廁，會自己動手吃飯，並注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規則方面：由於孩子在家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行為時有發生，還有些孩子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科學領導下繼續齊心協力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、生活，取得可喜的進步。
2、幼兒發展情況。
發展優勢的分析：
(1)大多幼兒會用國語交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。
(2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
(3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。
(4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。
發展弱項的分析：
(1)還未形成良好的'生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。
(2)還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
(3)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生衝突。
二、本學期預設目標。
1、教學方面：
按照教學計畫進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學方式方法，注意個別教育。
2、常規方面：
通過音樂和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進行曲音樂，搖籃曲音樂。再如：先加冷水，再加熱水，變成溫水;先解小便再洗手;脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最後脫衣服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，並與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規範性。
3、保育方面：
本班兩名老師和保育員共同努力，共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，避免弄濕褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便後，馬上幫助他們塞好褲子。我們三位老師總是懷著一顆責任心，細心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養幼兒自己穿衣穿鞋，注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手。
4、安全方面：
懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼兒在教師的視線範圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。
5、家長工作方面：
(1)堅持對班內的每一位孩子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
(2)通過家長會、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(3)開展家長開放日，讓家長了解幼兒在幼稚園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。
(4)幼兒三日未來園，及時採取電話或者家訪等方式與幼兒聯繫、問候。
(5)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
三、具體措施。
1、豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少於2小時，進行“三浴”鍛鍊、散步、遠足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質。
2、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識。
3、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閱，了解圖書內容的情節，初步培養幼兒閱讀圖書的興趣。
4、在日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質。通過參觀、散步等活動，讓幼兒了解周圍的社區生活。
5、教師為兒童創設一個寬鬆、和諧的環境，提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動。
6、教師要儘可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力。
7、開展“3.8”婦女節、“六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇22
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也十分不協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;並通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。
一、舞蹈教學要求
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂遊戲。
2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。
4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、教學重點：
在強調規範中提高幼兒協調能力以及節奏感。
三、教學手段：
以教師正確規範的教學示範為主，採用形象化、啟發式、興趣性和分解組合的教學方法，科學地安排好課堂教學順序，遵循由簡到繁、由局部到整體、由單一到組合以及動作速度的由慢到快的基本教學規律，從而達到既定的訓練目的。
四、舞蹈進度計畫表
第七周
兩隻老虎
1.初步學會舞蹈,激發幼兒對跳舞的興趣.
2.能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感
第八周
第九周
健康歌
1、 理解健康歌的內容，感受其律動。
2、 培養幼兒對歌曲的感受力，理解力，想像力和表現力。
第十周
第十一周
數鴨子
1、完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、邊唱邊表演，能夠跟著老師一起學習動作。
第十二周
第十三周
我是一個大蘋果
1、喜歡聽音樂做動作
2、感受一字一動的快樂
第十四周
第十五周
少年梁祝
1、體驗故事情節，根據音樂做出相應動作
2、能大膽的在眾人前表演
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇23
本班幼兒有25名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼稚園生活，我們擬定了計畫措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標：
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的構想，與夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、遊戲主題
(一)娃娃家：
提供遊戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同製作的家用電器、每家幼兒設計繪畫的全家照。
超市、醫院、電話亭、理髮店、手工坊、彩色世界、快樂故事屋遊戲場景的設定，提供簡單用具。
(二)區域活動角
主題展示區、動手區(串珠、手印畫)、角色區(故事表演活動、心情區)、益智區(給小動物餵食、拼圖、排序)等。
四：具體措施
1針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。
2親自參與，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參與，讓自己與幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白。培養幼兒說話能力和觀察能力。
5結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。
6重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇24
一.班況分析：
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼稚園的學習生活，還喜歡上了幼稚園呢!本班幼兒 22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂國語，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。
二.任務目標：
(1)身體發展：
1.動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。
4.懂得不遠離成人，不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發展：
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前后里外。
4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。
(3)社會性發展：
1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。
2.喜歡上幼稚園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。
4.不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。
三.各方面的具體內容要求：
(1)常規工作：
1.班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇25
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒--名，其中--名幼兒是從小小班直接升入小班，新生--名。男孩--名，女孩--名。因此對新環境適應較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應幼稚園生活。透過一段時間的接觸，對幼兒已有了初步的了解：幼兒常規較好，有簡單的生活自理潛力。基本上每個幼兒基本都能用國語與老師進行交流，幼兒之間能進行簡單的交流，對幼稚園的玩具(包括室內外)有很大的興趣，能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發現：幼兒喜歡在老師講話時，隨意的插嘴。挑食現象嚴重，在活動中幼兒的興趣轉移快，注意力不集中。另外，由於幼兒的小肌肉發展緩慢，因此，在必須程度上阻礙了他們手指動作的發展，個性是畫畫，穿衣、扭紐扣等。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養幼兒天天上幼稚園的的好習慣。
2、明白自我的物品所放位置，並能自覺擺放整齊。會做自我力所能及的事。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、搞笑的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力。
4、抓好班級常規，增強幼兒民眾意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛鍊，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理：
1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而構成良好的用心向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發展和表現的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡並進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。二位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫忙，做到保中有教，教中有保。也就是說，二位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，二位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改善，使班級工作能更好的開展。
4、加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的計畫開展活動，在活動之後將生成的教學活動能一齊進行分析、反思，共同為幼兒的發展獻計、獻策。
5、在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫忙。
四、家長工作：
家長是老師密切的合作夥伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作：
(一)定期與家長交流。
(二)認真並及時反饋幼兒在園狀況。
五、安全工作：
1、教師高度重視安全教育工作，有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救潛力。
2、發現各類事故隱患，應及時報告，以防止任何事故的再發生。
3、加強幼兒民眾活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保全全。
4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
5、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
6、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇26
一、班況分析：
本班幼兒共30人，通過四周的幼稚園生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，個別幼兒有陪伴睡覺的習慣。班上還有一名特殊的幼兒，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼稚園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼稚園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為
幼兒創造一個良好的成長環境
三、五大領域教育目標：
(一)健康：
1、喜歡上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、 在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。
6、 初步建立體育活動的規則意識。
7、 願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言：
1、 能聽懂國語，並學說國語。
2、 學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、 喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
4、 在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
(三)科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
4、 喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
(四) 社會：
1、願意上幼稚園，在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。
(五)藝術：
1、 喜愛參加藝術活動。
2、 培養幼兒初步感受環境，生活和
藝術中的美。
3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、 學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、 引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
三、 衛生保健工作:
1、 保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的乾淨、清潔。
2、 按幼稚園的要求進行消毒(玩具、用品等)。
3、 加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。
5、預防和減少傳染病的發生。
6、解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療。
四、
區角創設內容及指導要點：
(1) 生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。
•餵小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將乾蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物餵食，鍛鍊手眼協調能力。
•用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。
•扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
•穿木珠項鍊a.能任意地穿、速度慢;b.用一種顏色的珠子穿;c.會用兩種以上顏色的珠子隔起來穿。
(2) 語言區
•提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
•各種與主題有關的圖書與文字。
•幼兒從家中帶來的圖書。
•提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
(3) 益智區
幼稚園小班音樂遊戲計畫 篇27
20xx年，30名幼兒入住附屬幼稚園小一班，30個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，就像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。幼稚園的安全工作根據入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學知識、培養行為習慣的同時，引導他們學會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學計畫的一項重要工程。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，我班制定了一份安全教育計畫：
1、 生活安全
全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。班級教師齊心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、進餐、午睡安全
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、髮夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全
小班上學期對幼稚園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。