幼稚園小班班級學期計畫 篇1
新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒為出發點，讓幼兒能喜歡上幼稚園，快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《3-6歲兒童發展指南》的的引領下，確定新學期班級工作目標。根據我們小班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計畫：
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒36名，其中男孩18名，女孩18名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，缺乏與同伴相處的經驗。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過後，出現了嚴重的哭鬧現象等等。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得了很大的進步。
二、教育總目標：
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康：
1、逐步適應集體生活，對幼稚園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不乾淨的東西放進嘴裡，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的願望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對身體各部分產生興趣。
5、願意參加體育活動，感受身體鍛鍊所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言：
1、願意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂並遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂並學說國語，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會：
1、樂意參加集體活動，了解並逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是箇中國人，願意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日生活中最基本的規則，知道幼稚園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和願望，願意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
（四）科學：
1、認識幼稚園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬季的特徵。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位
（五）藝術：
1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平麵塑、貼上，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。
四、主要工作措施
（一）做好幼兒一日常規及習慣的培養
由於小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協力，加強常規性教育。
1、加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，培養幼兒良好的行為習慣，使班級的集體活動有序的開展。
2、加強生活常規的指導。指導幼兒學會正確的洗手方法；培養幼兒餐後漱口、擦嘴的良好習慣；讓幼兒了解進入盥洗室的規則。培養幼兒的自理能力，自己能穿脫衣服等。
3、加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守遊戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。
（二）創設與教育相適應的環境
1、在環境創設中，儘量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題牆飾、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題牆。十二月份結合冬季布置冬天的牆飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，了解他們的需要、願望，用鼓勵、讚揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
2、創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃家”、“建築區”、“圖書吧”、“巧手樂園”、“小舞台”等區域。發動幼兒家長蒐集和製作遊戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。
（三）加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。
1、幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反覆講解，反覆提醒，特別是要及時提醒那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動作。
2、教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做到預防為主，全面管理。
3、堅持保教並重的原則，嚴格執行幼稚園的衛生保健制度。
（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
（2）認真做好每天的日常衛生工作。
4、以多種形式開展幼兒體育鍛鍊，培養幼兒的運動興趣。
（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。
（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少於二小時。
（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。
（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾。
（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。
（2）同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。
6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
（四）安全工作。
1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈，發現隱患及時匯報。
2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。
3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
（五）建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將採用集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發展情況，以便有針對性地引導幼兒。
2、充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，讓家長了解科學育兒知識和親職教育經驗，發揮宣傳欄的作用。
3、做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園共同配合教育好幼兒。
五、主題教育活動
幼稚園真好
甜甜蜜蜜
軲轆軲轆
美麗的秋天
能幹的我
新年快樂
冬天來了
幼稚園小班班級學期計畫 篇2
伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們小(三)班小朋友經過托班一年的學習、鍛鍊，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計畫、小段教研組計畫的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼稚園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友;個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初
我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，儘快恢復幼兒一日生活常規上。
二、工作目標：
1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。
6、認真細緻的了解每一位幼兒並制定計畫。
三、工作措施：
(一)、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己
吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：
(1)、學習穿衣服、扣扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開闢一個“扣扣子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣扣子的方
法。
(2)、學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，願意自己的事情自己做，因此在用完午餐後我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，並結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及
時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問
題的習慣。
(2)、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。
平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
(二)、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，情緒基本安定。
2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習
坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鑽等動作。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。
2、樂意用國語與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意願和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看錶演等，初步了解其大致的內容，並樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞
3、親竟大自然，喜歡並愛護周圍的動植物。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。
(三)、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼稚園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方
法，並增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，並讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標
等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交
流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼稚園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒儘快熟
悉、適應環境，願意上幼稚園。
2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3.主題活動《高高興興上幼稚園》,迎國慶節活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續加強各項常規教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇3
不知不覺又經過了一個輪轉，這個學期我要帶一班小班的孩子，作為班主任，我要好好的準備和規劃一下，為迎接他們做好充足的準備。
雖然這不是我第一次帶小班，但還是有些壓力，總是在想著如何去帶好這個班級的同學，如何做好自己的工作！畢竟作為一名老師，要是連這點壓力都沒有，也只能說明她不夠上心。為了能更好的完成工作，我對自己下學期的教學做了一個計畫，希望能幫我做好自己的工作。我的小班上學期工作計畫如下：
一、對自己的調整
作為一名幼稚園的老師，我們主要的目的是教導孩子們正確的生活習慣，正確的生活知識，要去糾正他們的壞習慣，將他們引導到正確的道路上來。也就是說，作為幼稚園的老師我們的本質是為了改變學生。
想要改變別人，那么就必須先改變自己！面對小班的學生，我必須讓自己轉化成適合他們的角色，不能和帶其他年級的學生一樣。畢竟許多孩子都是第一次接觸幼稚園，要用更適合的方式去應道他們度過這一階段。
二、對班級的管理
在一個班級剛剛建立的時候，最重要的事情就是管理和安撫好這些孩子們的心情，讓他們適應幼稚園的環境、老師、同學……讓他們能喜歡上這裡，將幼稚園當做第二個家。這需要我們老師的努力，要儘量的親切，要讓學生們喜歡。或者要準備一些吸引的遊戲和道具，讓他們能願意前來。
其次，我們也要做好之後管理班級的準備，對班級訂下規矩是最重要的，沒有規矩，就難以有威信，那么管理起來只會混亂不堪。也難以達到最好的效果。
三、注意好與家長的溝通
幼稚園雖然是學校，但是想要做好對幼兒的教導和啟蒙，必須要學校和家長的共同努力，一起奮鬥才能做好這件事情。
我們要及時的向家長反應孩子在校園裡的情況，當然，也要積極的要求家長給我們以反饋，雙方互相協助做好學生的教導，讓孩子在生活中就能收到家人的影響，在學校中又共同學習，不斷的養成一個良好的行為習慣。
總之，在這個學期的工作中，我們老師還要多多努力，更加的細心，更加的努力！也希望今年能多有一些可愛的孩子來到我們的班級。
幼稚園小班班級學期計畫 篇4
伴著春天的腳步，新的學期開始了。本學期，是我園落實第三個“三三發展規劃“的起步年，同時面臨著在我園發展史上前所未有的幾件大事：省一級幼稚園評估、建園十周年慶典系列展示活動、幼稚園人事制度改革的前期準備工作。我們要堅持獨特的辦園理念，穩情緒、創品牌、保生源，將壓力變為動力，一步一個腳印，做好方方面面的工作。
對於我班，省一級幼稚園評估和建園十周年的系列慶典活動是本學期的重頭戲。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”，有條不紊的在與其他班級、年級的合作與互動中，開展各項工作。
一、班級情況分析
本學期我班老生21名、新生14名（原大二班幼兒10名、新入園幼兒4名）復讀生1名、總計36名幼兒。通過觀察與分析，發現本班幼兒對數學有一定的興趣，能運用數學知識解決生活中的簡單問題，樂於進行數學遊戲；幼兒的責任意識、任務意識較強。通過與家長的溝通與交流，發現幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發展”，攝取《高瞻課程》的精華，落實《新綱要》，發揮我班的數學優勢，著重“讀、寫、算”能力的引導與培養。
二、教育教學工作
（一）重點工作：
1、繼續進行“將數學活動滲透於幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線，進行實驗探索的工作。
2、為幼兒入國小做好前期準備。
幼兒從幼稚園進入國小，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢？運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼兒有序的學習、有序的生活。加強幼兒的規則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養良好的生活習慣和學習習慣。將“讀、寫、算”作為幼兒的學習工具，有計畫、有層次的進行引導與培養，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。
3、進行建園十年系列展示活動。
精心編排節目《晉南花鼓》，力爭使每一位幼兒參加演出活動、從才藝方面為幼兒創造自我展示的機會。
（二）基本工作：
1、加強雙語教學力度。
（1）班級教師善於運用雙語教學。
（2）專業教師的英語結構教學具有趣味性、層次性。
2、繼續主題探究活動的研究。
（1）主題的確立適宜幼兒的發展，在一定的範圍內選擇有代表性的、適宜幼兒的“小主題”。
（2）主題的展示、活動設計、材料調整要適應大班級的特點，的體現幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會性（關心周邊的人、有責任意識、學會融入群體、學習禮讓等）不斷發展。
（3）主題資料的整理及時、完整，體現幼兒的發展和教師的成長。
3、圍繞四個“有序”進行班級經營。
（1）有序的環境
（2）有序的生活
（3）有序的學習
（4）有序的觀察
4、注重日常生活中的文學活動、音樂活動的系統性、計畫性、目的性，用幼兒喜聞樂見的形式進行，將節目的排練穿插到活動中，合理有效利用時間和資源。
5、重視幼兒活動的記錄，對建立的檔案資料進行分類、整理，引導幼兒關注自我、記錄自我，引發家長的記錄意識、學習記錄方法，使記錄能夠全面、真實反映孩子的發展水平。提高教師的評價分析能力，在反思中發展，指導下一步工作進程。
三、衛生保健工作
1、近期是非典型性肺炎的發病季節，班級與家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免疾病隱患。
2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。
3、針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。並加強幼兒為群體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發展、變化。
4、注意培養幼兒正確的書寫、閱讀姿勢，保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。
5、關注幼兒換齒，宣傳相關的衛生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。
6、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規衛生工作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇5
一、現狀分析
大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。
大多數幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起遊戲。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕，還需要成人在遊戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩定性差，需要老師格外關心和幫助。
二、目標生活
1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。願意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。
2.在成人的幫助下學習捲袖子，鞏固正確的洗手方法。
3.願意多喝白開水，知道多喝水不生病。
4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。
5.願意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。
6.能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。
7.願意學習做事，對自己有信心。
三、遊戲
1.在教師的引導下願意與同伴交往，體驗集體生活的樂趣，能夠選擇自己喜愛的遊戲材料進行遊戲。知道玩具大家玩，體驗共同遊戲的快樂。
2.喜歡嘗試運用感官感知冷暖變化。願意大膽地表達自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特徵。
4.對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，願意參加動手操作活動。
5.喜歡看圖書，能夠將看過的圖書按標記放回原處。
四、鍛鍊
1.喜歡參加集體遊戲，願意在教師的引導下做簡單的器械操或模仿操。
2.樂於在教師的帶領下參與各種遊戲活動，能自然的走、跑、爬行、雙腳跳。
3.能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，願意和老師訴說。
4.玩時能注意安全，知道不願離教師和本班的活動場地。
五、主要教學活動
1.兒歌：《有禮貌》、《寶寶長得快》、《我和毛巾是朋友》、《眼睛》、《玩具回家》、《學系扣》、《看圖書》
2.故事：《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》
3.音樂：《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》
4.美工：《漂亮的圍巾——撕紙》、《運果子的小刺蝟——印畫》、《秋天的葉子》
5.遊戲：《我有一雙小香手》、《喂喂小動物》、《過小河》、《小雞吃米》、《小魚和大灰狼》、《采蘑菇》、《樹葉飄呀飄》
六、家園共育
1.天氣逐漸轉涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外遊戲時間，提高幼兒的運動興趣和抗病能力。
2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的鬆緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會，激發幼兒做事的信心，促進幼兒動作進一步協調發展。
4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書，在交流中促進他們的語言發展。
5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼稚園，引導幼兒學習分享，體驗友愛的快樂。
6.共同培養幼兒做事有秩序的好習慣，鼓勵家長教育幼兒愛護玩具，玩完後鼓勵幼兒和成人一起收放好。
幼稚園小班班級學期計畫 篇6
新年新氣象，新學期又開始了，又和可愛的寶寶們在一起了，在這個學期里我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。
一、業務水平方面
1、經常閱讀有關教育的報刊雜誌，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。
2、深入學習貫徹《幼稚園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼稚園工作規範》，規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、教案設計、撰寫教育教學經驗文章等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。
5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。
二、思想素質方面
1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。
2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
3、職業道德：(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。
(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。
(4)對待自己：要學而不厭，勤於進取;為人師表，嚴於律已，嚴謹治學。
(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。
我相信通過一個學期的虛心學習努力工作我會得到意想不到的收穫，我也相信我會有很大地進步。
幼稚園小班班級學期計畫 篇7
一、班況分析：
(1)班級人數：
本學期來了兩名新的小男生，共有33名，還有兩名“特別兒童”。其中女生17名，男生16名，男生女生分布勻稱。
(2)班級氛圍：
上學期以構建“平安、舒適、暖和、幸福”的班集體為核心，營造一種溫馨、和諧的班級與心理環境，讓幼兒每天歡樂地生活在暖和舒適的小五班這個集體裡。
(3)力量現狀：
經過小班上學期的專心教養，孩子們的生活自理、動手力量、動作進展以及語言表達力量等都有很大的進步。孩子們從剛入園時的不適應集體生活，不懂得遵守集體常規到現在都能在老師的引導下聽從指令學習與操作，就是集體生活應有的效果。經過一個學期的教養，小伴侶們把握了很多生活與學習技能，學會了自理，學會了跟著老師一起學習與嬉戲。綜觀孩子們的綜合力量，發覺在獨立用餐、寧靜傾聽力量與習慣上有待進一步培育，尤其是獨立用餐力量。有些幼兒的體質較弱，缺乏熬煉，為此我們加強室內外活動熬煉，關心幼兒增加體質，提高班級出勤率。上學期我們重點提高幼兒的動手力量，鼓舞與引導幼兒自己的事情自己做，還每天進行繪畫、摺紙、塗色和剪紙訓練，現在小手敏捷很多，尤其是繪畫水平提高很快。孩子們也愛閱讀，餐前飯後都能主動閱讀，閱讀氛圍很好。但也有損壞圖書現象，以後會對孩子進行愛惜圖書的訓練與引導。
二、教養重點：
結合上學期教養內容與要求，依據小班下學期新的教養目標，以進一步提升孩子的各個力量，養成好的習慣為主要目標，開展好教養活動，著重對以下內容進行有效開展：
1、進一步提高幼兒的自理力量，克服依靠性，提高獨立用餐力量。
2、進一步鞏固班級常規，不斷完善各個活動規章與要求，創建更好的班級常規與氛圍。
3、進一步加強班級特色活動開展，以特色促進師生力量的進展。
4、進一步提高幼兒的語言表達力量，能清晰、連貫地表達，會說完整話。
5、結合幼稚園陽光體育特色，進一步加強幼兒的體育熬煉，增加其體質，教養健康兒童。
6、進一步提高幼兒的動手力量，連續每天開展摺紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動。
三、班級特色：
“特色”是班級的“形象大使”，“特色”凸現“班級亮點”。上學期的班級特色不是特別明顯，因為班級教養與管理以“一切從頭開頭”的教養理念，以初步建立班級常規，適應集體生活，養成良好的學習與嬉戲習慣為主要目標。所以，本學期特色將在幼兒已有力量和愛好點上創建，主要顯現在幼兒力量提升與班級家長工作兩方面，詳細內容為：
1、我有一雙“巧巧手”，主要開展摺紙和泥工活動。
2、進一步以“幼兒成長冊”與“班級群”為載體，做好“訓練家長”和“家園溝通”工作，凸現高效而新奇的家長工作理念與方法。
四、詳細策略：
(一)班級教養與管理策略：
1、依據下學期小班幼兒的教養要求與目標，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點，急躁、細緻地做好每一件事情。
2、進一步統一班級三位教人員的教養思想與行為，協調全都做好教養工作。
3、不斷更新保教人員的教養理念，不斷更新教養環境，改進教養策略，使教養效果更有效。
4、踏踏實實開展好主題教學，促進幼兒在主題活動的學習中獲得豐富的生活與學問閱歷。
5、保教人員不斷加強專業學習，以提升自身教養與專業水平，以更好地勝任本職工作。
6、加強對班級“特別”兒童的關愛與關心，促使他們在原由基礎上有提高。
(二)班級特色教學或管理策略：
1、“我有一雙巧巧手”指導策略：
(1)進一步培育幼兒的摺紙愛好，摺紙內容從簡潔到簡單，堅持每天摺紙。
(2)採納“小組指導”或“強教弱”方式，鼓舞幼兒仔細學摺紙或相互關心學習摺紙。
(3)創設泥工作品展覽區，引導幼兒觀賞老師的'泥工作品，進一步增加泥工愛好。
(4)開展一周三次的泥工活動，多鼓舞、多表揚、多展現，提高泥工水平與愛好。
2、進一步創建“溫馨家園溝通平台”管理策略：
(1)老師樹立以“小班的家長也需訓練”管理理念，指導與關心家長重視家教技能的提高，訓練理念的更新，從而和老師一起共同訓練好孩子。
(2)定期進行家教學問講座，主講者————班主任。
(3)利用家長會，更新家長會的開展模式，讓家長成為家長會的僕人，邀請個別家長介紹家教閱歷。
(4)進一步利用“幼兒成長冊”構建家園溝通的橋樑。
(5)利用班級群隨時與家進步行溝通與溝通，準時解答家長在家教中的“疑難雜症”。
(6)利用幼兒成長冊和家長園地，定期進行家教學問宣揚，關心家長了解幼兒訓練的各種信息。
幼稚園小班班級學期計畫 篇8
時光荏苒，轉眼我已從事幼教第三個年頭了、作為一名來自幼教戰線的普通教師，應該及時適應不同角色的轉變，今年，我已是一名小班的教學老師，41名孩子，還是我們三個搭檔：2名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家庭。對於3歲的孩子我自知經驗不足，那么我會像以前教過小班的老師虛心學習，讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。現制定出以下的個人工作計畫：
一、班級情況分析及工作重點：
3歲的寶寶們是第一次入幼稚園。從家庭到幼稚園，是寶寶邁向社會的第一步，但這一步對於孩子和家長來說，簡直就是一場戰爭。通過這兩天的觀察，多數幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都很薄弱，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼稚園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，，前面帶過的中班、大班這兩年也積累了一些經驗，努力堅持從小班抓起，3歲時孩子良好行為習慣培養期，這是重中之重。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各種教育教學活動。
(2)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感和分離焦慮。
2、培養幼兒良好的生活常規，培養生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫輕薄簡單的衣褲、自己入廁。
3、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼稚園的情感，初步使用“早、好、再見、謝謝、對不起”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、發揮主人公精神
與班主任配合、商量，班中大小事宜不分彼此，盡職盡責完成，特別是大型活動。
(1)教師要細心觀察孩子，眼睛視線不離幼兒，發現身體不適及時通知班主任和家長，請醫生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。
(二)教育教學工作
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。
在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自製教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計畫，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
以上是我本學期個人工作計畫，這次從小班帶起，一個個都是新的面孔，我相信是一個新的開始，相信這些天真無邪的孩子會激勵我前行的腳步，我們也要相信孩子的適應能力，他們會很快適應幼稚園的集體生活，變哭泣為笑臉，從此愛上幼稚園。
幼稚園小班班級學期計畫 篇9
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、通過QQ、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、做好QQ空間的工作，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼稚園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而最佳化親職教育行為。
七、每月工作安排：
二月
1、召開開學會議 。
2、做好幼兒開學報名工作。迎接幼兒入園、回園，穩定幼兒情緒。
3、制訂各項計畫。
4、 環境創設，豐富幼兒區域活動材料。
5、全園正常開展教育教學活動。
三月
1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。
2、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
3、園所環境布置。
4、保健部對春季疾病預防和控制。
5、各班召開家長會。
6、早操律動評比活動。
7、開展安全教育周活動。
四月
1、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
2、清明節強調安全問題。
3、家園春遊活動(各班級自由組織)。
4、中旬各班進行節目排練。
五月
1、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。
2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。
3、下旬“六 一”晚會節目彩排。
六月
1、慶祝兒童節系列活動。
2、教學部開展教研活動。
3、做好幼兒發展情況評估工作。
4、大班畢業典禮活動。
5、各類計畫的總結、歸檔工作。
6、後勤部做好財產清點工作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇10
一、班級情況分析：
1、本學期幼兒人數xx人，男孩xx名，女孩xx名，幼兒基本上沒有生活自理能力，語言交往能力及其它能力都很差。
二、本學期工作目標：
本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。
增強幼兒的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。培養幼兒參加集體活動的興趣，引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。 培養幼兒參加體育活動的興趣，學習一些基本的運動技能，促進身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。 學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為，嘗試用短句表達自己的意思。培養幼兒的能動意識，能按照自己的意願選擇活動材料，在活動中有一定的規則意識，體驗遊戲的愉快。
三、具體措施
1.運用標誌幫助幼兒遵守常規小班幼兒的思維處於直觀形象的階段，標誌就是一種直觀的視覺符號，可以讓幼兒在較短的時間裡解和執行。
2.將德育滲透於日常生活,對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子；學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“謝謝”“對不
3.主題活動和節日的品德教育
四、家長工作
加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
3.按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
五、衛生保健工作
健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
1.秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防範工作，杜絕傳染疾病的發生。 2.教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一
六、安全工作
通過一些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心裡。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經驗進行講述。讓孩子學會坐腳踏車，知道一些瓶子裡的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。
三位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼稚園，做好飯菜的發放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。認真的填寫安全工作自查表並及時的上交園長。保教人員之間相互監督，上課做到眼到、心到、手到。
家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此，在周教育活動計畫中我班給家長發溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼稚園做好安全防範工作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇11
一、班級情況分析：
我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數幼兒在家一直由爸媽或爺爺奶奶帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什麼，;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。這也是家長所期望的。
二、班級管理：
小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能幹等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。
三、具體工作安排：
(一)在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：
1、在一日活動各環節中固定一些常規的環節，如戶外活動、上課、休息、排隊等。
2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。
3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。
4、衛生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。
5、安全常規：不帶危險品進幼稚園，不追逐，不推擠，學習一些自我保護方法。
(二)創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想像能力的發揮。這學期我們精心設定、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。凡是孩子自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的;手工區、繪畫區里是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。
四、共建家園聯繫的橋樑：
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談，個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處。
3、家長座談會，每月向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
幼稚園小班班級學期計畫 篇12
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現班上有三十名幼兒，現如今，我們班的新生經過一周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，有大部分幼兒會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼稚園生活，逐步加深對幼兒的情感。
三、五大領域教育目標：
（一）健康：
1、喜歡上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的衛生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言：
1、能聽懂國語，並學說國語。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
6、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
（四）社會：
1、願意上幼稚園，在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。
（五）藝術：
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。
3、初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。
3、幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”；在幼稚園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕；在餐前，入廁後提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放背後，胸也挺起來，眼睛看教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
以上是我班新學期的班務計畫，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：
二三月份：
1、常規訓練
2、教幼兒早操
3、家長會
四五月份：
1、春遊
2、對家長開放半日活動觀摩。
六月份：
1、六一文藝匯演
3、幼兒發展評估。
4、收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇13
新的一年開始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，"一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一年之際在於春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。"在充滿希望的一年，我滿懷激情，認真計畫，實踐計畫，完成計畫，實現我的夢想舞台。
一、班級情況分析
（一）幼兒情況分析
我們班現共有35名幼兒，男生23名，女生12名。經過一年來的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在遊戲方面，寶寶喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩"娃娃家"，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂遊戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題
1、有部分幼兒在家嬌慣，容易得咳嗽、發燒等疾病，體質較差
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不願離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像吳一凡、劉浩、祁凱、路凌鋒小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家裡吃飯要人喂，邊吃邊玩；
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知慾較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚。
6、自我約束能力較差，不能控制自己得行為
（二）本班家長情況
經過一年的接觸，我發現大部分家長都十分注重幼兒教育，能積極配合教師的工作。但是也從中發現隔代長輩居多，大多數幼兒都由長輩帶養，因此特別溺愛自己的幼兒，會給教育工作帶來一定的不便。許多家長都希望能經常召開家長會、半日活動，教師家訪這種方式的活動，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學習情況。
（二）教師情況分析
今天由三位老師共帶兩個小班，採取的是跨班上課形式，由我作為小三班的班主任。我們這三位老師都比較年輕，工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能被幼兒接受和喜歡。而根據每個老師的不同特長，我們也對我們的教授範圍做了調整。湯老師是名男老師，在健康、科學領域中有一定的教學經驗，因此由他來負責健康、科學領域的教學活動，我的動手能力較強，社會領域有一定經驗，因此由我擔任健康、數學、美術、社會領域；李老師有耐心、喜歌善舞，因此擔任語言、音樂領域的教學活動。
二、班級發展總目標
以培養富有個性的幼兒為主要目標，通過單元課程的實施，利用區域角、豐富的遊戲形式，使幼兒有特色的發展。根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
1、根據課程中的內容，製作、投放區域活動材料，並努力創新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發展動手、動腦能力。
2、精心組織準備遊戲活動，寓教育於遊戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。
3、樂意參加集體活動。
4、根據我班三位老師各自的特長，在雙語、美術、科學方面努力創出自己的班級特色。
5、加強幼兒的常規管理，做到活而不亂，收放自如
6、加強幼兒的自理能力，培養幼兒良好的個人衛生習慣
7、以表揚、督促、鼓勵為主，堅持下面教育，通過評比欄、小紅星、小紅花的評選，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點。
8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼稚園網站、E—MAIL、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂於接受的形式增進與家長的溝通，做到"有問題找老師，有經驗給大家，與孩子共同成長"
9、按計畫實施環境教育，讓環保意識滲透到一日教育活動中，滲透到孩子幼小的心靈中。
三、班級管理及自身建設
通過一個學期的集體生活，我看到了自己在班級管理上的不足，通過交流經驗，我也找到了班級管理的'方法，借鑑他人的，結合自己的實際情況，創造出新的班級管理特色就是我本學期要做的。
1、常規管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動中輕鬆的學到知識。
2、家長與幼稚園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教育。
3、雙語特色融入一日生活，更突出化。
4、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，做到常規工作的一致性、一貫性、開展好"站相迎，雙手接，笑相答"及"五心""三滿意"的教育活動。
5、進行班級工作的階段總結，及時調整計畫，確立保教工作重點，做到有記錄，有落實。
幼稚園小班班級學期計畫 篇14
回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，為幼兒入園後能在很短的時間內就適應幼稚園的生活奠定了良好的基礎.針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做遊戲、玩耍。在遊戲活動中我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼稚園的生活。同時利用家園連心橋的形式指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼稚園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。
本學期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼稚園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼稚園的工作為重，從不計較個人的得失。
二、教學工作:
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’這三句話是本園的服務宗旨，也是我們的工作總目標。記得剛開學的時候，37個在家嬌生慣養的寶貝們在一片哭喊聲中組合起來，成了現在小(5)班這個新的集體，這些孩子由於對環境的不熟悉，不免產生抗拒牴觸的情緒。為了使這些孩子儘快地適應集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務宗旨。從家訪等方面入手，及時了解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進行安撫、穩定，在我們像媽媽般的關愛下，很快，孩子們一個個喜歡上幼稚園了。我們正常的主題活動如期得以開展。
開學工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養成良好的習慣,艱巨的工作還等著我們去完成。通過一段時間的了解接觸，我們發現這些孩子的生活自理能力很差，他們不會吃飯、挑食、偏食;不會大小便;不會睡覺，甚至不睡覺，我們兩位老師，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒有休息過半天，整天都泡在教室里，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導。這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了更高要求，我們及時的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼稚園。
美國教育專家利.亞當斯說過這么一番話，‘明日世界的領導者是明日的決策者、明日的和平製造者，他們是明日的環境守護者發明家、科學家、醫生、和教師。而現在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛思考、愛問一些難題的男孩子，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子，20xx年或30年後，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話，我們對待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動加以簡單的批評，而是細心地研究每一個孩子的心理活動，觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，一個學期以來，很多孩子有了很大進步。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了，姚龍鑫也不再說髒話了,小寶、貝貝能和小朋友們友好相處了;劉亦琛、王博文每天都能開心的上幼稚園還能積極的參加活動呢;雯雯遇到困難也不再哭了。
本學期的活動比較多，家長半日活動，迎新春家園聯歡會、運動會的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進步。在家園共育的兩項活動中，孩子們認真地施展了自己的本領，他們完全通過自己的能力向父母交上了學習生涯中的第一份答卷。運動會中，小朋友雖然沒有拿到一等獎，但是我知道孩子們已經盡力了，我們已經感到很滿足，因為他們在活動中學會了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力，難道還有比這更值得高興嗎?在主題活動方面，我們根據小班年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動《我上幼稚園了》、《我的小手真能幹》、《我愛小動物》、《秋天的水果》、《冬天來了》其中許多有趣的活動吸引了小朋友。小朋友在玩中學、學中玩，獲得了許多知識和快樂，在活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規。
三、家長工作
家長是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。通過家訪，我們了解到了家長們教育孩子的主動性、積極性和迫切心情，但是由於各種原因，很多家長教育孩子的方式和方法不恰當。為此，我們特意開了一次家長會，家長們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長的理解，教育好孩子就已經邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時了解班裡各種信息，我們認真設計好每一期的家長園地，每周教學活動安排一直都是家長們關注的焦點。每個月的家園聯繫冊，我們也都及時認真填寫。通過一個學期的家園互動，我們彼此之間有了更深的理解。
四、衛生保健及常規教育
1、 衛生保健
每天嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作,盡心盡責地進行衛生保健工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’在過去的學期里，為了讓小(5)班每個孩子快樂地成長，我們努力為它奮鬥、奉獻。在將來的工作中，我們還會一如既往地實現這個目標，而且會做得更好、更實!
幼稚園小班班級學期計畫 篇15
情況分析
本班這學期人數37人,其中男生17人,女生20人,其中有33人是本班上學期的舊生,在常規和自理能力方面都有一定的基礎,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯繫工作.
二、本學期保教學工作
（一）常規方面：本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高，幼稚園小班下學期班級計畫
(二)。那么本學期重在：
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
（二）學習方面：通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，分區活動已形成一定的常規，那么本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量（4個以內）的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差別。
3、逐步豐富辭彙量，能運用一些辭彙進行表達。每周學習一首兒歌並能獨立朗誦
4、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動，幼教文案《幼稚園小班下學期班級計畫 (二)》。每周學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、願意參加美術活動，會認5~~7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。
（三）社會交往方面：針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
家長工作方面
幼稚園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯繫冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
4、設定“請您配合”欄目，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。
5、儘量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。
6、通過幼稚園及班級網站向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。
7、成立“家委會”，充分挖掘家長資源
幼稚園小班班級學期計畫 篇16
一、現況分析：
我班現有人數13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子大多都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
常規工作：
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧型理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。
2、加強特殊幼兒的護養工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3、環境布置
A：牆面的更新：措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
1、羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。
2、結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3、材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。
家園互動，互相合作，協調一致
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
教育管理方面：
1、班級衛生保健管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2、幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
3、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
教學活動：
*日常性的家長工作：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作：
（1）家訪：
完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
（2）家長會：
向家長介紹幼稚園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
（3）家長開放日：
請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
幼稚園小班班級學期計畫 篇17
轉眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的.假期後，又高興的來園了。這學期，我們三位老師在總結上學期班級情況的同時，通過研究和商量，認真制定出本學期的工作計畫。具體如下：
一、班級情況分析：
我班現有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發育正常，經過摸底調查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，不少都是委託家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛生習慣不好，獨立性差、依賴強，適應性差。又加上今天的孩子人數多。針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養孩子獨立自理能力上，慢慢過渡到圍繞園務計畫，結合園美術特色展開工作。
二、主要工作和要求：
（一）環境創設根據小班幼兒的年齡特點，結合主題教學活動，創設寬鬆的班級環境包括心理環境，引導幼兒熟悉環境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼稚園，愉快地參加各項活動。使幼兒初步具有參與環境布置的意識，學會觀察環境，培養幼兒愛護環境的好習慣。
（二）保教工作幼稚園教育是保教相結合的教育教學活動。"保"字當頭，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持"以保促教"的原則，重視孩子生理、心理的健康發展，堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。
1、良好性格的培養
（1）培養幼兒參加體育活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鑽、爬等動作的正確姿勢。
（2）激發幼兒參與美術、音樂、欣賞文學活動的興趣，結合我園的美術特色，開展一系列活動，不斷提高幼兒欣賞美、感受美、表現美的能力。
（3）注重情感教育，培養幼兒愛父母、愛老師、愛幼稚園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等文明禮貌用語。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，在遊戲及日常活動中，教育幼兒與人合作，團結友愛，互相謙讓。通過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。
2、常規要求：
（1）生活常規；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便後要洗手，洗完手後不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的整潔；飯後漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，並擺放整齊。
（2）學習常規：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應；愛護玩具，能按類取放玩具，做到"三輕"，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發言
三、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、"家園共育"是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、"家園互動手冊"和"快樂成長冊"每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
四、教育教學
1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，並簡單的講述圖書內容，認真開展讀書節活動。
2、能用國語與老師、同伴交流，並用簡短的語句表達自己的意願。
幼稚園小班班級學期計畫 篇18
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服;在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1.適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、走的正確姿勢。
2.了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3.愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4.知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5.愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1.學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2.喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3.學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4.在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1.在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2.喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4.觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事
5.喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1.喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3.引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4.親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1.在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3.試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4.用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1.組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3.注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4.通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1.培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2.通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3.各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4.鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1.利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
(四)科學領域：
1.知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2.利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3.選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4.通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1.利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2.學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3.通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4.通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
幼稚園小班班級學期計畫 篇19
今年，我有幸被分配到綠家園來，新的工作環境等於是一個新的開始，在新的一年裡我對我的工作將做以下計畫：
一、在思想政治方面：
堅持以《幼稚園的工作規程》為指導方針，認真學習《幼稚園的指導綱要》，以馬克思主義和鄧小平理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼稚園的各項規章制度。
二、在教學工作方面：
本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼稚園從小班開始也進行里主題教育，現在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計畫：
1、主題課程：
隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，並從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢？
首先：我們的主題教材來源於大自然、來源於生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇並確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解並體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。
最後，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關係，讓家長也參與到我們的
活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我們幼稚園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特徵、功能，比較三體的一同；蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙籤、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養幼兒能安靜
操作的意識。
3、構游
本學期來我們將重點培養幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養幼兒的想像力及動手操作能力，充分發揮幼兒的想像空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼稚園，對英語的學習還處於薰陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規，認真配合外教上好當天的內容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行複習，讓幼兒在這良好的英語環境中快樂的成長。
三、保育工作方面
a）根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。
b）當幼兒流汗及時給幼兒擦汗
c）當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒餵藥。
d）加強幼兒戶外
活動量，一天保證有兩次的戶外活動。
四、家長工作方面
a）對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作
b）對生病幼兒進行電話問候或家訪
c）及時填寫家園聯繫手冊並對家長的反饋進行回復
d）對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
五、其他工作
除此之外，我將積極參加幼稚園的各項集體活動，嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質。
總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名
幼稚園老師最基本的素質是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好，在園領導的指導下，相信我們的綠家園將會越辦越好。
幼稚園小班班級學期計畫 篇20
一、本班情況：
(一)幼兒情況：這學期小小班的幼兒都是新入園的幼兒並且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境不熟悉，有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。
(二)幼兒人數：全班人數25人，平均年齡在二歲至三歲之間。
(三)教師情況及分工合作：
教師情況：在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創班級特色，要注重家園聯繫，並能利用家長資源來協助園裡及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發展、認知方面的開發，負責開展教學內容有：小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧型的開發。
二：教育教學方面
2～3歲幼兒發展特點是生長發育快，但動作協調性差;處在口語發展的關鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維，情緒不穩定。根據托班孩子的年齡特點，區域活動應體現分散、自由、自主、寬鬆等特點，根據幼兒的年齡特徵，我們將幼兒的區域活動和常規教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數學、科學、藝術。
(一)、健康:
1、激發幼兒上幼稚園的積極情感，適應幼稚園有規律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。
2、初步認識日常用品，養成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，遊戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。
3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂於接受預防接種及疾病治療，並學習保護自己。
4、培養幼兒對體育活動的興趣,願意並能愉快地參加體育活動，發展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協調，靈活。
(二)、語言:
1、能學習說國語，逐漸發準易錯音。
2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的願望。學會使用禮貌用語。
3、願意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的願望。學會使用禮貌用語。
4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內容。能地朗誦兒歌。
(三)、數學：
(1)培養幼兒學習數學的興趣，體驗數學活動的興趣。
(2)通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特徵(顏色，大小等)進行分類。
(3)學習用簡單的數學方法，解決生活和遊戲中簡單的問題。
(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
(5)學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。
(6)認識最基本的數量關係，對物體進行初步的比較。
(四)、科學
1、愛護動植物,關心周圍環境,願意接觸大自然。
2、學習感受大自然的美，有初步的環保意識。
3、能對自己周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
4、培養幼兒初步動手動腦，探索問題。
5、學習感受與周圍環境接觸的愉快情感，願意與成人，同伴分享和交流。
6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。
(五)、藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容。
美工：
1、關注周圍美好事物，願意欣賞作品。
2、喜歡美工活動，並在美工活動中有愉快的體驗。
3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。
4、在活動後，培養幼兒整理自己的繪畫用具，養成良好的繪畫常規，逐漸到願意主動地整理。
5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
6、初步學會撕紙盒貼上的方法，學會用膠棒貼上一些簡單的物體形象。
7、能用簡單的線條，色彩表現自己熟悉的事物。
8、能分辨幾種不同的顏色，願意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：
1、能初步按音樂的節拍，喜歡用肢體作簡單的律動。
2、培養對音準與節奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。
3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。
4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。
跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美
(六)、社會
1、新生入園穩定其情緒，幫助熟悉幼稚園的環境，能適應幼稚園集體生活。
2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和遊戲。
3、願意學習力所能及的消失，不怕困難。
4、養成基本的個人衛生和公共衛生習慣。
5、具有良好的生活行為習慣和品德。
6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國的情感。
7、培養幼兒在參與各項活動中能有自信心。
三、教研課題：
我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養幼兒良好的學習、行為習慣》
1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環境，讓幼兒喜歡幼稚園。
2、能夠安靜進餐、午休，養成飯前便後洗手的良好習慣。
3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創造性地表現美的事物，並積極參與。
4、能和小夥伴友好的相處，不打架、不罵人。養成良好的盥洗習慣。能對社區及周圍環境進行觀察並能夠操作。
5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養成良好的學習習慣。
6、初步了解一些自然現象及它們之間的關係，渴望去探究。
7、能關心愛護周圍環境，有初步的環保意識。
8、建立適宜區域活動的常規，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。
四、安全工作：
1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。
2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。
3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發生。
4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養護。
5、教育幼兒不帶危險品進幼稚園。增強幼兒的自我保護意識。
五、衛生保健工作
1、培養幼兒飯前便後洗手的好習慣。
2、培養幼兒良好的飲食習慣和生活衛生習慣。
3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，並保持桌面、地面衛生，不掉飯粒。
4、培養幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。
5、培養幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。
6、通過參與多種多樣的體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣，養成積極參加體育活動的情感。
7、提醒幼兒多喝水，並養成主動喝水的習慣。
六，日常生活：
抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養滲透在日常生活中。
幼稚園小班班級學期計畫 篇21
一、班級情況分析：
小四班幼兒共12名，男孩6名，女孩6名。在經過一學期的在園生活和學習之後，大部分幼兒都很願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動，會自己動手吃飯，在學習遊戲方面也形成了一定的常規，由於我班情況比較特殊，分班後他們各自在班級中有什麼樣的表現，這些都是我需要去了解的。
二、指導思想：
為了真正搞好班級工作，本學期我繼續以《3-6歲兒童學習與發展指南》的基本精神為指導，結合幼稚園嚴謹，在玩中學的工作要求，做好自己的工作。
三、工作重點：
1、常規：鞏固幼兒獨立進餐和入廁的習慣。
2、安全：嚴格執行接送卡制度。
3、班級工作：三位老師相互配合，做好保育和教育工作
4、家園聯繫：針對幼兒的情況隨時與家長進行溝通從而贏得家長的信任
四、具體工作目標與措施：
1、培養孩子的自理能力，自己的事情自己做
措施：
(1)、在幼兒午睡和上廁所時培養幼兒自己穿脫衣服的能力。
(2)、提醒幼兒飯前便後洗手，並用正確的洗手方法。
2、培養孩子好的進餐習慣
措施：
(1)、飯前向幼兒介紹今天吃的什麼，他們都有什麼營養，吃了後就會變的漂亮和聰明，引導孩子養成不挑食的好習慣。
(2)、提醒幼兒正確使用勺子、並且吃飯的時候不要講話。
3、增強幼兒的自我保護能力
措施：
(1)、通過地震火災的演習讓幼兒知道該怎樣逃生。
(2)、不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。
4、喜歡參加各種活動，培養幼兒的動手能力。
措施：
(1)、在區域活動中投放各種材料，讓幼兒能玩出花樣玩出深度。
5、做好安全工作
措施：
(1)、嚴格使用接送卡制度
(2)、在幼稚園中老師要隨時看護，保證幼兒在老師的視線之內。
6、做好家長工作
措施：
(1)通過電話，飛信等與家長交流，用具體的工作贏得家長的信任
(2)通過園內組織的一些活動例：家長開放日，春季運動會，六一節目等 讓家長參與配合，了解幼兒在園的生活、學習情況。
五、具體實施方案：
三月份：
1、愛耳日活動
措施：
(1)告訴孩子每年的三月三號都是愛耳日
(2)我們的耳朵都有什麼功能，若是沒有了耳朵壞了我們就再也聽不到人說話了，也聽不到好聽的歌曲了，這是一件非常痛苦的事情。
(3)我們要保護我們的耳朵，不往耳朵里塞東西等等
2、做好春季傳染病預防工作(手足口的預防)
措施：
(1)日常生活中多給孩子喝水，多帶孩子鍛鍊提高孩子的身體素質。
(2)班級中要做好消毒工作，減少病菌的傳播。
(3)教給孩子正確的洗手方法，讓孩子勤洗手，以防病從口入。
(4)、晨檢時要仔細，日常生活中常摸摸孩子有無發燒起泡等症狀。
3、“三八”婦女節活動
措施：
(1)讓孩子了解媽媽養育我們的辛苦和不容易。
(2)讓孩子做含有自己心意的卡片給媽媽，謝謝媽媽把我們養大。
4、開好家長會
措施：(1)、新學期開始，向家長匯報接下來班級要進行的活動，讓家長心中有數。
(2)、講解新學期需要家長配合的事情。
(附：以上內容教師要做到心中有底，做好準備，理清思路)
5、地震演習
措施：
(1)提前給孩子講解有關地震的知識，結合圖片視頻進行教育。
(2)、地震來了，孩子們要聽從老師指揮，有序的逃生。
(3)、配合幼稚園做好地震演習。
6、開展主題活動：讓愛住我家
措施：
(1)結合三八婦女節，進行愛的教育。
(2)及時將孩子的作品收到成長檔案中。
四月份:
1、準備親子運動會
措施：
(1)運動會可進行《小袋鼠找媽媽》《穿越障礙物》等遊戲
(2)準備好運動會所需要的道具。
2、做好幼兒成長檔案，家長聯繫冊
3、準備六一節目服裝，音樂等
措施：
(1)六一節目暫定舞蹈“愛我你就抱抱我”
(2)根據需要提早準備服裝和道具
4、開展主題活動“大大小小”“健康歌”
5、家長開放日活動
措施：
(1)開放課程要做好準備，寫好詳案。
(2)開放時間提前兩天告知家長
(3)戶外活動材料要做好充分準備
(4)班級衛生要打掃好
五月份:
1、全力準備六一節目
2、消防演習活動
措施：
(1)讓幼兒了解火
(2)起火了撥打119
(3)起火了用毛巾捂住嘴巴，低頭有秩序的逃生。
(4)向幼兒介紹各種滅火的工具例滅火器等
3、開展主題活動“快樂寶貝”
六月份:
1、開展主題活動“小汗珠”
2、做好幼兒檔案的整理工作
伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們小(三)班小朋友經過托班一年的學習、鍛鍊，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計畫、小段教研組計畫的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。
幼稚園小班班級學期計畫 篇22
一、形勢分析
這學期這個班有44名學生，其中男生28名，女生16名。其中，上學期該班32名學生，在日常和自理能力方面有一定基礎。針對該班兒童的實際情況和年齡特點，我們將在這學期貫徹《綱要》精神，開展一系列活動，使兒童在德、智、體、美、勞等方面全面發展，學會做人，學會生活，學會學習，積極努力與家庭搞好聯繫。
二、本學期保教工作
(1)套路:這學期是小班第二學期，大部分孩子通過上學期的集體生活，提高了自己的套路教育和行為能力。然後這學期的重點是:
1.訓練孩子做自己的事，提高主動性。
2.學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本禮儀。
3.學會尊重別人，學會與人相處融洽，學會對人謙讓。
(2)學習:通過上學期的實踐和觀察，發現這個班的孩子對操作活動比較感興趣，這學期將採用警察體育、分組教學、分區教學相結合的教學方法。總體目標如下:
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，利用各種感官感知事物。
2.如果你知道物體的數量在5以內，你就會用相應的比較方法來理解物體的數量(在4以內)和常用量(如大小、長度、厚度)的區別。
3、逐步豐富辭彙，能用一些辭彙來表達。學會講故事，背兒歌。
4.學會跟隨音樂的節奏，勇於參加藝術活動。每周學1 ~ 2首歌或歌曲表演。
5.願意參加美術活動，識別5種顏色，嘗試用不同的美術素材繪畫，大膽用簡單的圖形和喜歡的顏色表達熟悉的東西。
(三)社會互動:針對小班幼兒的一些特點，我們將開展以下活動:
1、學會遵守日常行為規範，樂於與人交流，與同齡人活動，不爭搶玩具。
2.有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3.培養孩子學會與人分享。
4.學習初步的自我評價和對他人的客觀評價。
第三，父母的工作
幼稚園班級的工作離不開家長的大力支持和幫助。通過上學期的交流和相處，這個班的大多數家長已經有了更加科學先進的教育理念和方法。而且還能積極配合我們的教育工作，使我們的工作能夠順利進行。父母工作的具體形式如下:
1、新生的一般參觀工作，及時了解孩子的基本情況，有針對性地進行教育。
2.家庭聯繫簿是老師和家長相互反映孩子進步表現的一種形式，方便大家及時獲得孩子發展的信息。
3.上學和離校時，利用家長接送孩子的機會，與部分家長溝通，聽取常菊的相關意見。
4.設立“在家男女同校”專欄，讓家長及時了解我們的活動，配合。
幼稚園小班班級學期計畫 篇23
一、指導思想
本學期小班年級組以《指南》、幼稚園六大支架和《xx縣幼稚園教育教學十條》為指導，在幼稚園教研工作計畫的指引下，根據幼兒的年齡特點和實際發展水平，立足“以幼兒發展為本”的理念，求真務實，開拓創新，充分深入課程園本化、班本化的改革，推進課程遊戲化的進程，不斷提高保教質量，讓教師在專業成長的路上穩步前行，讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。
二、工作重點及措施
1. 環境創設功能大。
陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須最佳化環境。”可見環境是重要的教育資源，本學期我們小班年級組將充分發揮環境是孩子第三位老師的隱性功能的作用，在原有的主題牆，班本課程展示牆的基礎上，充分利用走廊，開發互動牆，讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。環境創設的宗旨是適宜性、互動性、開放性，更多地是印證孩子成長的足跡。
2. 班本課程興趣濃。
興趣是最好的老師，只有感興趣的事情才能開展得得心應手。而班本課程是滿足孩子需要，促進孩子健康和諧發展的重要途徑。因此我們做到班班有課程。可孩子才是課程的主人，開學初，我們各位老師認真觀察孩子的興趣，確定班本課程的研究方向，製作可行性地活動方案，接著進行集體交流，層層審議，最後實施課程。可課程的實施框架不是一成不變，要隨著孩子興趣的變化而不斷變更，因此，班本課程階段性的研討是我們本學期的活動重點，集思廣益，共同提高。
3. 區域活動價值高。
區域活動的氛圍自由寬鬆，孩子可以自由選擇，自主地按自己的意願和能力進行活動，他們的個性化需求、興趣得到滿足，學習的原動力、潛力得到激發。區域活動能讓幼兒真正享受學習帶來的樂趣，並有可能獲得終身學習和發展的動力機制。因此我們要充分發揮區域活動的價值，每一個活動主題，年級組成員進行思維碰撞，確定區域活動的目標，商討可行性的區域活動方案;其次是做到資源共享，班級之間的區域活動材料進行交流;最後家庭是幼稚園最密切的合作者，充分挖掘家長資源，讓區域活動更豐富。
4. 傳統節日韻味深。
傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分，蘊涵著豐富的道德理想和道德觀念，3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期，也是培養良好品德行為的最佳時期。本學期我們將利用元宵節、三八婦女節、清明節、六一兒童節開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗中了解傳統節日的習俗，品味傳統節日的韻味。
5.專業提升成就大。
只有不斷地提升自身的專業素質，才能更好地服務於幼兒，本學期我們將以年級組為平台，挖掘個人的優勢，抓住集體備課的契機，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區域活動和戶外活動，按班級製作活動的材料，做到資源共享;開展班本課程的審議和研討活動;人人閱讀《小小探索家》一書，開展讀書交流活動。另外積極參加園內的教研活動，開展基本功練兵等。
6.服務再上新台階。
讓家長放心、讓孩子開心是我們幼稚園的辦園宗旨。小班幼兒年齡小，我們時時把幼兒的安全銘記在心，用我們高度的責任心去保護好幼兒，如堅持做好每天的晨檢工作，;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信群，及時和家長分享幼兒在園的精彩表現，從而讓家長更熱心支持我們的工作。
總之，我們小班年級組的全體保教老師在園長的領導下，在幼稚園全體行政人員的關懷支持下，我們將繼續努力，盡己所能，一往直前，不折不扣地完成各項任務。
幼稚園小班班級學期計畫 篇24
時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經過半年的常規訓練，逐步適應幼稚園集體生活，老師對這部分幼兒已比較熟悉，但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉，為了儘快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作 並讓寶寶健康快樂的度過幼稚園這一階段。，特制定班教養工作計畫。
班主任工作是幼稚園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼稚園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
一、班級情況分析：
本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由於幼兒年齡小、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，對孩子的親職教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼稚園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用國語進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺;戶外遊戲活動時間不夠充足，在遊戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
二、班級工作管理目標：
1、幼兒生活管理目標
加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣 加強幼兒一日活動各個 節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。 加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
2、教學管理目標
(1)在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養幼兒健康生活的態度和習慣。
(2)在社會教育領域，培養幼兒同情、責任等社會性情感，發展幼兒的交往、合作能力，養成孩子的規則、秩序意識。
(3)在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力。
(4)在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力。
(5)在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。
3、家長工作管理目標
督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯繫，及時將幼兒在園活動內容及發展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務的意識，儘可能多地展示優秀的育兒經驗，供家長借鑑與參考。利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。 與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防範意識，促進幼兒身心和諧、健康地發展。
4、教師工作管理目標
明確班內教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作並負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給於幫助。 注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響，並作必要的提醒。 協調好教師、家長、幼兒三者之間的關係。
三、具體組織與實施
1、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼稚園近期與遠期的工作動態，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發展著手做好充分的準備。同時，也要將班級的現狀及發現的問 題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎紮實實地完成各項任務。
2、協調好班內教師與教師之間的關係，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務會議，認真做好記錄。根據《幼稚園工作規程》和幼稚園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務計畫、學期教學計畫，並組織實施，步步到位，並根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。
3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發展。學期末認真寫好幼兒學期小評。
4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活動，寓教於遊戲中。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執行一日作息制度和幼稚園的規章制度。
5、嚴格執行幼稚園安全衛生保健制度，指導並配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責任事故的發生。
6、密切與家長的聯繫，做好期末的家訪工作，及時了解家長的基本情況及親職教育情況，做好記錄。定期召開家長會。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次親子園裡指導家長的內容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
7、參加業務學習和幼兒教育研究活動，定期接受園長、業務園長、教研組長的檢查和指導。
8、學會一些意外事故的應急措施。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室。
總之我會用我全身精力把班級工作做好，得到大家的認可。
幼稚園小班班級學期計畫 篇25
新學期工作開始了，為了每一個孩子都能獲得更好的發展，能更健康、全面地成長，為了自己更好的工作，並在工作中得到成長，特制定該計畫，並在計畫實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。本學期工作計畫如下：
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼稚園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，做好班級工作。
二、加強學習幼兒保育知識，做好幼兒一日生活常規的培養
這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼稚園，儘快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。新學期小班的主要教育任務就是是引導幼兒儘快地適應幼稚園生活。從遊戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒儘快地適應幼稚園集體生活，緩解幼兒由於和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼稚園的小朋友。
三、教學計畫安排
1、常規方面
①在老師的指導下，玩室外大型玩具。
②學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
③知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。
2、自理方面
熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
3、認知方面
①引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼稚園的小朋友。
②引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
③引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
4、保育保健
①清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
②通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。
5、社會性發展方面
引導幼兒熟悉喜愛小班，願意親近老師，有什麼事能主動地和老師講，喜歡和夥伴一起活動、友好相處，並能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關係、不客氣等。
6、身體發展方面
①引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
②引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。
幼稚園小班班級學期計畫 篇26
在這裡我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、班況分析
本班幼兒共有31人，其中男生14人，女生17人，均為本學期剛剛入園的新生，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裡被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好後由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差等。
幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差等。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此，本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
(一)有禮貌
1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼稚園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用"你好"、"再見請"、"對不起"、"沒關係"、"謝謝"等禮貌用語。
3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼稚園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、知道要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼稚園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，並能幫助成人做力所能及的事。
(二)友愛同伴
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發現並能模仿同伴在角色遊戲中扮演的角色。
3、學著和老師一起指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
(三)愛的情感
1、習慣幼稚園的集體生活，喜歡上幼稚園。
2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。
四、保育方面：
(一)生活能力：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自己那一份的食物，並儘量"三淨"。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴;
3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫助下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
五、安全方面：
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠;
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
幼稚園小班班級學期計畫 篇27
通過上學期的工作的圓滿結束，孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的了解。身體發展：幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。
（一）上學期反思
社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好瑜他人相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合為根本，創設良好的環境，做好家長的工作，爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。
（二）幼兒發展情況
本學期中我們將加強孩子身體發展，喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。生活能力：學會摺疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特徵特徵。喜歡參與種植活動。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
（三）具體實施
1、常規工作
能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。
2、教育教學要求：
本學期以主題教學為主，在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特徵。幫助幼兒認識、了解初步的衛生常識。能較輕鬆的雙腳交替跳著走。引導幼兒進一步了解周圍同伴，願意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習布置畫面，體驗繪畫及自己動手布置畫面的樂趣。
（四）主題創設
創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換牆飾，讓幼兒主動參與牆面的布置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守遊戲規則，懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋遊及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。
（五）家長工作
1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼稚園利益。
2、認真組織春遊、家長開放日和慶“六一”活動。
3、定期家訪、寫聯繫冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好棘手事件。
4、更換家園聯繫攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
（六）月保教工作重點提示
二月份
穩定幼兒情緒，讓新生幼兒儘快適應幼稚園生活，能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節，加強幼兒正確洗手、擦臉的方法，獨立入廁。通過快樂的分享活動，體驗與同伴一起做遊戲、分享食物，大家在一起的快樂。
三月份
讓孩子知道“三八”婦女節，願意為長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫摺疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下，學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力，在老師引導下，願意大膽地說。
四月份：
初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化，萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特徵進行分類，並能說出自己的理由，能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動，讓家長了解孩子情況，增進親子間的情感。
五月份：
繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品，學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒了解簡單的排序，嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽，增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數，說出總數，區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。
六月份：
開展主題《健康寶寶》，知道自己馬上要升入中班，要成為哥哥姐姐，各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好，放在固定地方，初步有整理的意識。
七月份：
開展主題《大熱天》，做好幼兒測評工作，幼兒評議表填寫。
幼稚園小班班級學期計畫 篇28
家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而xx班幼兒正處於學前晚期，是由學前教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。
一、日常生活中滲透品德教育
幼稚園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
1、晨間活動：幼兒到園時要學會同老師問好，與小朋友互問好。進班後自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然後一起迎接後進班的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。
2、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具家一起玩。
3、進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
4、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
二、節日中的品德教育
1、“三八”婦女節到了，我們教育幼兒試著製作小禮物或是用自己的零用錢為媽媽準備、挑選節日禮物。開展專題活動“記憶中的媽媽”，讓幼兒回憶媽媽平日裡為自己做的事情，並鼓勵幼兒膽說出來。讓幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今往後要好好學習，孝順父母。
2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如為班上打掃衛生、布置環境、給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、“植樹節”的那段日子裡，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。
4、“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。
5、快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的幼兒都感受到節日的快樂，“六一”前組織幼兒參加節目排練一起唱歌、一起跳舞。節日當天教師帶領幼兒在歌舞聲中一同渡過這個孩子們期盼、歡樂的節日。
三、家園聯繫共同教育
對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯繫、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。
1、進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙髮，不帶項鍊、戒指、耳環、不染指甲，不塗口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。
2、現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過家園電話聯繫、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。
3、家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。
幼稚園小班班級學期計畫 篇29
一、指導思想：
我園堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，堅持學《綱要》，用《綱要》，深入貫徹區教委和教研室對幼教的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼稚園能開心、快樂地學習，幼稚園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進了幼兒不同程度的發展。
二、工作目標：
1、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。
2、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。
3、加強園本課程研究，形成本園課程基礎。
三、具體工作：
(一)、加強教師隊伍建設，促教師的專業化成長。
隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由於本園的多數教師都是從國小轉崗而來，對於幼稚園的專業理論比較欠缺。
新的“活動論”不僅僅是引導幼兒在活動中發展，同時也啟發我們利用各種活動的開展，促進老師們的專業化成長。
幼教中心組活動。幼教中心教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。本學期，幼教組將以行動研究的方式，引導全體教師參與活動。努力用這種方式提高教師們的專業理論水平，為教育實踐行為打下良好的基礎，讓教師形成的教育理念在不斷的教育實踐中驗證、提高。
園本教研組活動。園本教研組繼續以“科學領域”集中教育活動為研究重點，引導全園老師在預設活動外，創新的開展“生成活動“研究。以此，提高老師們創新工作的能力，為老師的專業化成長打下良好的基礎，要引導我園的老師們向專家型的幼兒教師方向發展。
幫帶活動。堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。同時，也為培養老師們的自信心，製造了良好的氛圍，更為老師們提供了一個表現自己能力的機會。
園本培訓活動。每年的園本培訓活動，我園都針對在教育教學實踐中，老師們的專業技能欠缺的方面入手，緊緊圍繞提高老師的專業素養，開展多種形式的活動，以切實有效的方法來提高老師的教育教學技能技巧。
另外，積極鼓勵老師們自學，以形成我園的骨幹力量。還利用各種活動積極培養老師的各種能力，例如：幼教中心組改變了組長任主持人的教研形式，引導個別老師介入主持教研工作，以提高部分老師的組織能力，也為今後更大力度的開展各項教科研工作打下堅實的基礎。
從現狀分析看，我園的骨幹老師較少，29名正式教職工只有4名骨幹老師，骨幹帶整體的力量相對較弱。因此，我園力爭在本學期培養2名後備骨幹老師成為鎮級骨幹教師，另外培養4名老師成為後備骨幹老師。
(二)、逐步完善教學常規制度，努力提高保教質量。
1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項制度。
我園的保教常規制度在一定程度上規範了老師教育教學行為，也為檢查保教質量提供了可靠的依據。本學期，我園將繼續組織老師學習保教常規制度，讓各項要求在老師的心裡紮根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。檢查人員也將嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規範化，促進保教質量的提高。
2、努力貫徹落實《綱要》，完善保教常規制度。
本學期我園繼續完善教學常規的管理制度，以《幼稚園教育指導綱要》為指導，在實施教育教學計畫的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行了思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。
幼稚園小班班級學期計畫 篇30
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
二、班級遊戲情況分析
我班是新入園的小班，幾乎一半的幼兒都沒有幼稚園生活經驗。由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在。
三、遊戲的目標
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲。
2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、遊戲中學說國語，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲。
四、具體措施
（一）角色遊戲：
1、幼稚園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發揮其最大的效益。
2、在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。
4、加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。
（二）戶外體育遊戲：
1、確保戶外體育遊戲的時間
2、學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3、提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計畫的讓幼兒得到鍛鍊。
（三）專用教室遊戲：
1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規則
2、愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊
3、幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
（四）其他各類遊戲：
1、貫穿於幼稚園的一日活動
2、組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排
二月份：
1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。
三月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。
2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理髮展，增設“幼稚園”的遊戲區。
四月份：
1、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理
2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
五月份：
1、圍繞主題開展各類遊戲活動。
2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。
3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。
六月份：
1、做好遊戲總結。
2、整理好各類遊戲物品。
幼稚園小班班級學期計畫 篇31
一、班級情況分析：
我班現有幼兒 14 名，其中男孩 6名女孩 8名，小班班級計畫。通過一個月觀察發現我班的孩子具有以下一些特點：
優勢：孩子們能在家長地提醒下，跟老師、阿姨禮貌問好，及時換鞋、放書包。許多孩子都表現出喜歡上幼稚園學本領。因為上過托班或者家庭的培養，部分孩子的生活習慣較好：會自己吃飯，睡覺，入廁。還有的家長比較重視早期啟蒙教育，帶孩子外出增長知識的機會多，相對孩子的視野較廣，有一定的可塑性。
弱勢：因為日常家中老人和孩子同處的時間多，對孩子多了一份寵愛，許多孩子也就表現出任性，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，自理能力較弱，不願意自己吃飯，挑食，沒有睡午覺的習慣。對大人、老師存在著較強的依賴性。班上部分孩子不會講國語。
二、學年目標
1、逐步聽懂國語並學會用國語與老師、同伴交流。
2、願意上幼稚園，能適應集體生活，並能情緒愉快地參加幼稚園的各類活動。
3、知道遵守集體生活中的基本常規，學習禮貌用語，並會主動招呼熟悉的人，養成好的行為習慣
4、在成人的`幫助、指導下嘗試自己動手做力所能及的事，願意操作、擺弄，有初步的探索欲望和自我保護意識。
5、願意嘗試具有一定挑戰性的運動遊戲，鍛鍊勇敢精神，工作計畫《小班班級計畫》。
生活活動目標
1、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼稚園生活的愉快，形成安全感，信賴感。感受共同生活的樂趣。如：會調整自己的情緒。
2、幫助幼兒養成良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等個人生活衛生習慣。有獨立做事的願望。如：用正確的方式洗手。
3、有保護自己的意識，體驗安全生活的重要。如：小便、洗手時不推擠、不把玩具放在嘴裡、知道不能在教室中奔跑。
4、了解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療。
5、來園及離園時，學習主動招呼熟悉的人，使用禮貌用語。
措施：
1、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得乾淨。
2、學會洗手的方法，知道飯前便後要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。
3、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。
4、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。
5、為幼兒創設安靜的午睡環境，使幼兒養成午睡的好習慣
6、在各種活動中學習辨別危險，積累保護自我的經驗，養成安全行為的習慣，危險的事就能隨之避免。
7、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物標記，幼兒根據規定取用。
8、通過遊戲娃娃家，養成良好的生活和行為習慣。
9、練習活動形式多樣，利用兒歌、情景表演、順口溜、故事，每天 20 分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。
10、通過期末底開展自理能力競賽，使幼兒的生活能力在原有的基礎上有所提高。
運動目標
1、願意並能愉快的參加各種身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悅。
2、初步掌握有關運動活動的初淺知識，遵守活動規則。
3、攀爬簡單的運動器械，體驗各種肢體動作。
4、學習跟著口令和音樂節奏做簡單的模仿操，
5、對危險的事及時做出反應，學習一些自我保護的方法。（如：摔交了爬起來以後找老師，學會躲避。
6、知道運動後用肥皂洗雙手、擦臉、安靜休息並適量飲水。
措施：
1、能協調的上下樓梯。
2、學習模仿操、律動。
3、會在直線、曲線上走，能保持身體平衡。
4、嘗試玩各種運動材料和器械。
5、喜歡模仿他人的運動方式和動作。
6、通過一日活動中，上、下午的戶外活動及運動遊戲時間培養幼兒運動的能力。
7、通過創設適合小班年齡特點的遊戲情節發展幼兒的基本動作。
幼稚園小班班級學期計畫 篇32
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。這半年來在園領導的熱情支持與幫助以及同事們團結協作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。
我班本學期間在原有的基礎上又插進了幾名新生，本學期小班共有孩子30名。這30名孩子組成了一個班集體，老師的工作對象也是每位幼兒。每一個孩子都有其個性特點，要針對孩子的特點因人施教。
我也是這個小班的插班老師，剛到的時候，每一個小孩子給我的感覺都是天真活潑，經過一個學期的了解，原有他們各有各的特點。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康
1、本學期在我園舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒體質比較差，經常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小，飯量也小;王子健體質較差，葉松原經常在早上嘔吐。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐、時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
二、實施課程整合
1、本學期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動物》、《大和小》、《蔬果舞會》、等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,幫助幼兒八種智慧型的發展。
2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了英語區、美工區、大胃王區等多個區角,根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容,經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦的能力，幼兒活動的興趣很高。
《扮家家》我們希望在這個課程單元中，幼兒能通過有趣的的遊戲活動重現家庭生活,分享家庭生活的點滴經驗和樂趣,逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認識自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。藉助於這樣的經驗，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎。
《車子叭叭叭》在這個主題活動中,我們將孩子一起玩車，分享玩車、坐車的經驗，學習用瓶子小車子，孩子也從這個主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途,也會認識到車子肚子餓了要去加油站、身體髒了要去洗車房。最重要的是在玩開車的遊戲中,孩子學會了遵守交通規則,注意交通安全。並養成良好的乘車習慣。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
《可愛的動物》主題活動中，為切入的核心經驗，從幼兒熟悉並喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、參觀、遊戲等各種不同的活動內容,來發展幼兒對動物的探索願望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關動物的更多的信息，並在活動中幫助幼兒增強學習感受力。還讓幼兒學會如何與動物相處、如何照顧動物、愛護動物等。
《大和小》這個主題中是通過比較得來的。對孩子而言，他們不僅是要在學習中獲得這些相對的的概念，而且還要通過多角度的觀察，對“大”和“小”的概念有更深入的認識。
《蔬果舞會》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果出發，引導幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行創意造型。
三、聽故事,培養幼兒的傾聽習慣
我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，於是我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
四、注重個性,因人施教
在教育過程中,由於先天素質,生活環境,所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法,教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象有所減少，這是一個進步。
我們還根據幼兒發展水平不同,採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協調一致,通過家園的密切聯繫配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
六、找出不足，指明方向
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題,找到更好的前進目標：
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,因此,下學期要加強閱讀習慣的培養
4、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。
幼稚園小班班級學期計畫 篇33
新的學期開始了，對於小班下學期，我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰，現將本學期工作匯報如下：
一、班級情況
我們班共有幼兒21名，其中有6名是剛轉學過來的，經過上學期的生活學習，班裡每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼稚園，都積極主動的參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，言語表達方面有了很大提高。對於新生，我們將給他們更多的耐心，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康快樂成長。
二、學習方面
開發幼兒的智力，在日常生活中， 利用散步、遊戲的時間，將知識點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，並發展幼兒的觀察力與思維能力。逐步豐富幼兒的辭彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的辭彙及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶創造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。
三、在思想品德方面和安全方面
培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼稚園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。尊敬長輩，不任性不說髒話，做個有禮貌好孩子。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。 -同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。增強幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。 交給幼兒最基本的安全常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小朋友好好相處，不打架不說髒話。
四、衛生方面
隨時對幼兒進行衛生常識教育，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按順序洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手： 能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯：保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
五、家長方面
1.召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質和精神上的準備。
2.利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼稚園的情況、讓家長滿意、放心。
3.通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每周家長工作、家長園地、家園聯繫冊，以及每日接送時間和家訪等。
4.離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關注。
5.平安簡訊——孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。
6.組織班級的家長委員會。
7.親子活動——半日開放、秋遊、成長展示。
讓我們一起努力，為班級爭光，贏取共同榮譽。
幼稚園小班班級學期計畫 篇34
一、班級狀況分析：
本班共有幼兒35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼兒中有28名以前讀過幼稚園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環境，要獨自應對一些陌生的人和事，所以開學一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現象個性嚴重，但也有適應潛力個性強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園十分好玩，和老師、小朋友一齊遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼稚園。
經過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由於在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學習懂得飯前便後要洗手的道理，而且小手也能洗乾淨，洗完手後能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水，最後喝不了偷偷倒掉的現象，很是浪費。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內向;還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
二、本學期教育教學目標：
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手潛力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛民眾、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和潛力。
三、教育資料與要求
(一)健康
A、目標：
1、身體健康，在民眾生活中情緒安定、愉快。
2、生活習慣、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力。
3、明白必要的安全保健常識，學習保護自我。
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B、資料與要求：
1、機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得乾淨。
3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫忙下，玩耍後拍掉身上的灰塵。
4、學會洗手的方法，並明白在進餐前、便後要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。
6、髒物、玩具不放進耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。
9、學習玩沙、玩水，透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協調。
(二)語言
A、目標：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自我想說的事。
3、能聽懂和會說國語。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
B、資料與要求：
1、培養幼兒聽說潛力，能聽懂國語、安靜的與同伴一齊聽老師講話;並能聽清楚老師的簡單指示並照著去做。
2、學習說國語，會用國語說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達自我的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以用心的情緒參加各項活動;
6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、透過民眾活動、日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
(三)社會
A、目標：
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、能理解並遵守日常生活中的基本行為規則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、老師和同伴。
B、資料和要求
1、願意參加各項活動及專用活動室的活動，並能主動參與遊戲。
2、與同伴一齊遊戲，並能模仿同伴玩的遊戲，想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意。
3、在室內不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自我和幼稚園的東西，不把幼稚園的東西帶回家。
5、來園和離園時使用禮貌用語(早、再見、多謝)，在老師提醒下招呼客人
6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。
(四)科學
A、目標：
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。
2、能運用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、遊戲中感受事物的數量關係並體驗數學的搞笑。
4、親近大自然，關心周圍環境。
B、資料與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維潛力，喜歡學習。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步構成數量以及形狀的概念。
(五)藝術
A、目標：
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自我的情感和體驗。
B、資料與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的布置，並引導、啟發幼兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現周圍環境、文學、音樂、舞蹈和美術等的美的情趣。
3、為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達、表現出自我所想的。
4、為幼兒帶給各種廢舊材料進行小製作。
四、教育手段和具體措施：
1、體育活動：
(1)根據小班幼兒的活動潛力、體質狀況，組織體育活動時注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛鍊，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。增強體質。
(2)堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每一天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每一天做好兩操。
(3)自製豐富多彩的體育玩具並適合小班幼兒的年齡特徵，還要保證人手一件。
(4)對於一些哮喘、過敏體質的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
(5)在體育活動中，鼓勵並指導幼兒自立、自理的嘗試。尊重並滿足他們的獨立要求。
2、教學活動：
(1)根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的潛力。
(2)用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
(3)注重民眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、遊戲
(1)創設良好的遊戲環境，帶給適宜的遊戲場地和玩具材料，帶給同一品種多數量的玩具材料，保證充足的遊戲時間。
(2)鼓勵和引導幼兒參加遊戲，激發幼兒自由選取活動區和玩具材料的興趣，注重民眾遊戲和自選、自發遊戲相結合，學會遵守必要的遊戲規則。
(3)各類遊戲交替進行，利於幼兒學習遊戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察
鼓勵和引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現象進一步激發幼兒觀察的興趣，有計畫、有目的的組織幼兒進行簡單的觀察活動。
5、勞動
教會幼兒一些生活自理的技能，採用民眾訓練，個別輔導相結合的方法，教幼兒逐步學會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。
6、日常生活
(1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規，幫忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。
(2)創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，持續情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。
(3)保證幼兒用心參與各種活動，避免時間的隱性浪費。
(4)根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。
7、環境
(1)創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。
(2)帶給色彩鮮艷、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成為隱性教育手段。
(3)為幼兒創設一個良好的環境，在民眾中能正確使用禮貌用語。
(4)為幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個民眾中能互相幫忙，互相愛護。
8、家長工作
透過家訪、家園聯繫冊、宣傳櫥窗等密切家園聯繫，設定《親親寶貝》向家長宣傳科學育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。利用網際網路資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。