幼稚園小班的工作計畫集合 篇1
一、 做好班內的衛生消毒工作
作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面乾淨，保證班中環境的整潔。天氣漸漸變涼，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
二、 做好幼兒的安全護理工作
天氣漸漸轉涼，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，並做好記錄，服藥後的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現象，並系好鞋帶。戶外活動後要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，並要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。
三、 做好一日生活常規的加強工作
通過一學年的培養，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而升為中班後需要學習一些新的常規，做為保育員要耐心細緻的培養幼兒的一日生活常規，並長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。
四、 做好配合班中的老師搞好各項活動的工作
在平時的工作中，我會和班中的其他兩位教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中儘可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，並放心地全力以赴地開展好本學期幼稚園內準備開展的各項活動。
在本學期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓學習，並且繼續向工作經驗豐富的老師請教和學習，不斷進行知識的更新與積累，不斷調整自己的知識結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。
一、 養成幼兒衛生習慣的要求。
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會
用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄髒衣服，餐後要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇2
一、音樂遊戲的內涵
關於遊戲的定義，中外學者說法不一，他們認為遊戲是一種傾向、是一種行為、一種情景，遊戲是生活的本質，遊戲是幼兒的生活與工作等等。綜合國內外學者對遊戲本質及特徵的認識，可以看出遊戲具有源於內在動機、重過程輕結果、自由選擇、主動參與、非實際性、具有積極情感等特徵。《幼稚園工作規程》中提出：“遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式”，《幼稚園教育指導綱要(試行)》中指出“幼稚園以遊戲為基本活動”，這些提法都確定了遊戲在幼稚園教育中的地位。音樂遊戲是以歌唱、律動、演奏、欣賞等手段為主要形式的音樂教學活動，它將音樂和遊戲緊密結合起來，以遊戲的方式學習音樂，以音樂的內容進行遊戲，促使幼兒擁有輕鬆、積極的學習心態，從而達到理想的教育效果。
二、音樂遊戲的發展價值
在音樂遊戲中，音樂和遊戲是相互促進、相輔相成的，它將教育教學的要求以生動有趣的形式表現出來，幫助幼兒具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒情感體驗，使孩子們在樂此不疲的遊戲和玩耍中掌握音樂知識和技能，滲透品德教育和審美教育。它的發展價值主要體現在兩個方面：
(一)促進幼兒音樂能力的發展
音樂是音樂遊戲的靈魂，貫穿音樂遊戲活動的始終。幼兒在音樂遊戲中可以伴隨音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的異同、情緒的變化與發展感受音樂的情緒情感、體裁、形式以及音樂風格與流派，進而在教師的幫助和指導下通過遊戲的方式鍛鍊自己，用手中的樂器或是身體表現和創造音樂。幼兒的音樂創造能力是以音樂感知能力為基礎，是表現能力的升華。通過多樣化的音樂遊戲可以幫助幼兒通過音樂認識自我、認識世界，進而激發孩子的音樂潛能，幫助孩子用自己獨特的表達方式來表現音樂。
(二)促進幼兒身心和諧發展
根據馬斯洛的需要層次理論以及現代動機心理學關於內在動機的研究和對兒童行為的觀察，兒童具有三個層次九種需要。驅使兒童去遊戲的需要主要有身體活動的需要、與環境保持平衡與協調的需要以及社會性交往和自我實現的需要。遊戲可以滿足兒童在生理、認知、社會性發展和自我實現自我肯定等方面的需要。各種需要發動了遊戲，遊戲使各種需要得到滿足，需要的滿足帶來快樂，快樂作為強化物使兒童對遊戲活動本身產生興趣，興趣和快樂這兩種情緒體驗相互作用，相互補充，如此循環反覆，遊戲就成為兒童穩定的興趣，成為兒童與外界環境相互作用的基本活動形式。
在音樂遊戲中，幼兒可以通過發聲訓練鍛鍊肺活量以及聲帶和嗓音的柔韌性，通過舞蹈和律動鍛鍊手腳協調能力，通過打擊樂器鍛鍊手持樂器的技巧以及腦中樞神經系統的配合能力等身體基本素質。音樂是幫助幼兒學習語言不可或缺的工具，一首首歡快活潑的歌曲往往就是一首朗朗上口的兒歌，通過音樂律動遊戲學習單詞、短句，積累語言經驗，現如今許多智障兒童通過音樂治療來刺激語言的發展，也是音樂對語言發展功能的體現。在音樂遊戲中，幼兒對音樂的聆聽可以提高幼兒的專注力，音樂中不同形式的音樂刺激幼兒分辨不同類型的聲音以及聲音中包含的情感，幫助幼兒培養注意力和良好的行為習慣。音樂是情感的藝術，音樂遊戲讓幼兒在情感體驗中獲得美好的生活經驗，利用音樂遊戲活動對幼兒進行審美教育，不僅會使幼兒在音樂活動中體驗積極快樂的情緒，在情感上產生共鳴，還可以培養幼兒的審美感知，提高幼兒的審美理解，從而對幼兒的道德品質、行為習慣及審美能力產生積極影響。音樂遊戲還可以多途徑幫助幼兒形成獨立的音樂個性，同時在遊戲的過程中對遊戲規則的遵守等還有利於幼兒集體意識和合作意識的形成，提高幼兒同伴交往的能力，幫助幼兒各種社會性特徵得到鍛鍊和培養。
三、音樂遊戲的教學指導策略
(一)選擇合適的活動材料
選擇合適的音樂作品是開展音樂遊戲的關鍵。選擇的作品既要富有音樂性，也要富有遊戲性。音樂遊戲分為歌唱類音樂遊戲、律動類音樂遊戲、演奏類音樂遊戲和欣賞類音樂遊戲四種主要類型。歌唱類的音樂遊戲在選材時應該選擇歌詞內容簡單有趣、易記且易被幼兒理解，節奏和旋律比較平穩，歌曲速度適宜，結構簡單多重複，適合幼兒用動作表現歌詞內容，適合自發自由編唱的。例如《我愛我的小動物》這首歌，結構短小，節奏簡單，歌詞內容通俗易懂，孩子在學唱時可以用動作表現不同的小動物，還可以角色扮演並變換角色，邊做動作邊學唱歌曲。律動類的音樂遊戲應該選擇節奏感十分強的音樂，幼兒很容易通過身體律動或模仿性的動作來表現的，例如《泡泡不見了》這首歌，歌詞部分可以用模仿性的動作表現，間奏部分可以用拍手拍腿等動作表現。演奏類的音樂遊戲應該選擇節奏感強，高低、強弱、長短、快慢對比強烈的，適合幼兒用不同樂器配器的音樂材料。欣賞類的音樂遊戲應該注重選擇音樂情緒情感變化強烈的，比如悲傷、高興、調皮、緊張等。幼兒通過對音樂的喜怒哀樂的感知會幫助他形成對音樂的理解，也為日後建立豐富的音樂情感打下基礎。
(二)制定適宜的音樂遊戲活動目標
適宜的音樂遊戲目標是有效開展音樂遊戲的基礎，教師在制定活動目標時應該根據幼稚園音樂教育的總目標和幼兒的身心發展水平來確定。比如根據小班幼兒律動能力以模仿為主、以單純大肌肉動作為主、持續時間短的特點，因此在活動目標上大多以情感為主、動作為輔，發展小班幼兒在律動遊戲中積極參與的態度，感受律動給他們帶來的快樂。而大班幼兒由於動作的抽象性增強，動作與音樂的協調性增強，活動時間也較長，對動作的記憶力增強，因此在設計活動目標時可以對幼兒動作協調性方面提出更高的要求。目標要求的不同，教師在設計遊戲活動時側重點就不同，就能夠根據不同孩子的需要制定不同的遊戲活動方案。
(三)創設良好的遊戲環境
遊戲環境的創設包括物質環境，也包括心理環境的創設。物質方面應提供幼兒參與音樂遊戲的材料和場地，律動音樂遊戲應保證每個幼兒都有活動的空間，演奏類音樂遊戲應保證每個孩子都有參與配器的合適樂器。同時要注重寬鬆、自由、和諧的人際環境的創設，包括良好的師幼關係以及同伴關係。
(四)遊戲過程中進行有針對性的遊戲指導和規則設定
遊戲具有“自然性”和“教育性”雙重屬性，因此，在幼兒遊戲過程中，教師在注重培養幼兒遊戲的自主性的同時，也應加強指導，給予幼兒遊戲自由的同時強調規則意識。在音樂遊戲活動中，老師應該仔細觀察幼兒表現，在幼兒成功嘗試後給予肯定的評價，在幼兒嘗試失敗或遇到困難止步不前時適時給予幫助和指導。
音樂遊戲的有趣性決定了幼兒在遊戲過程中容易出現過度興奮、人際衝突等現象，而通過規則的設立幫助幼兒保持適度興奮狀態是音樂遊戲順利開展的重要條件。應鼓勵幼兒自己設立遊戲規則，引導幼兒增強遊戲活動中的自律意識。只有這樣，他們才能在這些活動中體驗到集體創造的快樂，學會理解、接納、欣賞他人，學習與同伴的交流和合作。
(五)給予具體有針對性的評價
評價是了解幼兒發展水平，檢測教育活動有效性的重要途徑，針對幼兒在音樂遊戲中的表現進行有針對性的評價可以幫助我們更好地了解幼兒的發展水平，以便我們調整活動計畫，更好地促進幼兒的發展。例如在小班音樂律動遊戲“小手拍拍”活動中，活動目標是幼兒能夠在遊戲中跟隨音樂用手迅速指出身體各部位。如果大部分孩子都不能很好完成，老師就要考慮是否是目標制定得不恰當、太難，超出幼兒的發展水平，還是選材不適合。如果大部分孩子能夠做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老師就要針對這部分孩子給予適當的幫助和指導。可能是因為孩子對自己身體的各個部位還不熟悉，也可能是孩子對歌曲的內容不熟悉，聽到歌詞不知道到底唱的是什麼，那么教師就應該幫助孩子熟悉自己身體各部位的名稱，帶著幼兒多聽幾遍音樂。根據孩子在音樂遊戲中的表現給予具體有針對性的評價，以幫助我們調整活動以更好地促進幼兒的發展。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇3
新的學期又開始了，本學期，我擔任小班段段長。我沒有經驗，但我會努力向別人學習、取經，我將以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》，遵循小班幼兒發展的規律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯繫小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、完整兒童觀，更新教師的教學理念，努力提高教師的業務素質，促進幼兒身心的全面發展。在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的環境。本學期我段共有3個小班、2個小小班。其中，大部分幼兒已經過半年小班的集體生活，喜歡上幼稚園，會遵守簡單的集體常規，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養成了一定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段六位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。本學期我們將重點開展以下幾方面工作：
一、學期工作目標：
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的能力，如“三八製作賀卡送媽媽的活動”，年段幼兒“親子活動”，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼稚園里。
2、本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。
3、發展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展豐富的遊戲活動。
4、重視幼兒計算活動的開展，提高幼兒對生活和遊戲中事物的數量、形狀等有興趣。
5、年段組收集並製作教玩具，各班資源共享。
6、利用年段組活動時間，共同編排主題活動內容並探討在教育中遇到的困難，一起商量。
7、及時制定並修改充實活動內容；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自己理論分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。
8、共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法並實施。
9、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短
二、主要措施：
1、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。
本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在新《綱要》的指導下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、學生觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的理想。堅持保教結合和以遊戲為基本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯繫，以“幼兒為本”，促進幼兒身心和諧的發展，為幼兒的一生髮展奠定基礎。
——建立教師業務成長檔案
（1）班級管理業務檔案：我園青年教師具多，現有很多青年教師都走上了班組長的管理崗位，為了幫助這些青年的班組長輕鬆、科學的管理好班級，保留記錄好的教育管理經驗，我園將嘗試建立班級教育管理業務檔案。檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務計畫、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級榮譽錦旗、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。
（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計畫、我的公開教學、我的經驗反思（教養隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。
（3）規範教師學習行為，要求教師每周都看些關於教育的書籍並進行摘記。
2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。
本學期，我們將開展爭創“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動”等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的能力及素質。
3、保教並重，培養幼兒良好的習慣。
（1）小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼稚園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。
（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
（3）加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
4、幼兒的主動發展
目標：
（1）以幼兒的興趣為出發點，滿足不同層次幼兒的個性化發展需要。
（2）創設一個多樣化、具有選擇自由度的、開放的環境，發揮適宜環境的教育作用，促進幼兒的主動學習。
（3）使幼兒養成良好的生活、學習習慣，能在主動交往、合作中具有初步的'探究意識和能力。
內容與措施：
1、按節日開展探究自主學習活動：
（1）融於主題背景之中的節日探究自主活動，我和春天系列活動：三八、植樹節、清明節；快樂六一系列活動：端午節、六一。
（2）增強幼兒自我計畫的意識和能力，將幼兒的自我計畫拓展至一日生活之中：改進自主區域地圖，供孩子直觀了解；改進操作表格供孩子自我選擇和計畫。
（3）通過每周專題教育、音樂的薰陶、暗示和全體人員的協調配合，使幼兒養成良好的習慣，以確保自主活動質量和幼兒安全。
（4）利用陽光幼兒評選活動為載體，開展幼兒技能競賽活動。
5、以研促教，培養幼兒健康的人格
（1）結合小小班主題課程，組織全段教師參加各種理論、業務學習，推進我園的課題研究進程，運用新觀念、新思想指導教育教學實踐。各班將合理利用分區、分組、集體、主題活動、遊戲等形式，確保課題研究的開展。
（2）各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。
（3）重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便採取適當的教育方法，保證幼兒的發展。
6、以特色教育為突破口，突出班級特點
各班分別對幼兒進行手工、音樂、美術等方面的啟蒙教育，突出班級特色，立足能力的培養，激發幼兒的興趣。創設相應的環境，滿足幼兒多方面的發展經驗，促進每個幼兒富有個性地發展。
（1）各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展主題活動——親親一家人，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。
（2）開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說國語，發展幼兒的口語表達能力。
（3）重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒個人檔案，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。
（4）重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。
三、家園共育，促進幼兒更好地發展。
目標：
1、設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現開放式家園互動。
2、繼續提升服務理念，完美家園關係，形成高合力的家園一體化教育。
3、開放優質資源，營造自我學習的良好氛圍，促進家長的自我成長。
內容與措施：
1、展開全方位的調查，對全園家長的各方面情況進行分析、梳理。如，學歷情況、家庭環境、主要教養人、服務需求等。
2、全方位、有序化開放幼稚園，與家長全面溝通，增進了解。如，幼兒成長檔案、家園小報、網上平台等。
3、建立多層面的家教指導，完善“可親、盡心”的服務理念，形成“孩子的成功需要你我共同努力！”的家園合作氛圍。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇4
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡讀兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在老師的啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼稚園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而最佳化親職教育行為。
七、每月工作安排。
三月份：
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、召開小班級段家長會。
3、結合季節特點開展環境創設活動。
4、開展親子種植活動。（種大蒜）
5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！
四月份：
1、主題活動：我喜歡的動物。
2、繼續開展一日常規管理活動。
3、安全教育：他為什麼肚子疼？
五月份：
1、開展主題：“千字文體操比賽”。
2、結合季節繼續調整環境創設。
3、“五一”勞動節慶祝活動。
4、準備慶“六一”節目。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、節日教育：端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份：
1、學期班務總結。
2、幼兒假期安全教育。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇5
一、班級分析
我班現有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼稚園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼稚園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷裡的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。所以開學一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現象是很正常的，但也有適應能力特彆強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開開心心來幼稚園。
二、指導思想：
在本學期的工作中，我們要認真貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在班級管理方面，以培養幼兒良好的常規為主，讓幼兒養成良好的行為習慣。
三、工作目標
1、逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒之間的交往。2、培養幼兒養成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養成講衛生的習慣。3、願意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養成獨立入睡的習慣。5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品。
四、具體措施：
(一)做好新生入園的情緒安撫工作。
1、開學前做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級情況，通過班級部落格以及班級的QQ群讓家長進一步了解孩子在幼稚園的情況。
2、教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境 。
3、教育幼兒學會使用禮貌用語，主動和教師問候。
4、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
教會孩子認識自己的標記;學會正確的洗手方法;能安靜午睡，不吵醒別人;培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
5、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
(二)、衛生保健工作、
托班的衛生保健工作非常重要，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。而且每天對室內、毛巾、杯子進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子乾淨。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
(三)、家長工作
在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：
(1)、加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。
(2)、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)、每兩個星期完成“家園聯繫冊”撰寫工作。
(4)、做好家訪工作，並做好認真的記錄，完成重點家訪率80%。
(5)、充分利用家庭、社會資源，使家園共同擔負教育重任，促幼兒和諧發展。
五、每月工作安排
八月份(1周)
1、本班環境創設.
2、生活老師領取幼兒的物品。
3、開家長會。
4、本班幼兒報到。
九月份：(6周)
1、迎接幼兒入園，安定幼兒情緒，減輕幼兒和家長入園的心理焦慮。
2、制定本班的計畫。
3、本班教師進行早操培訓以及改編。
4、班級第一期幼兒作品展，創設第一主題環境。
5、本班進行家訪工作。
十月份：(4周)
1、安全教育活動周，對幼兒進行知識培訓。
2、第二期幼兒作品展，創設第二主題環境。
3、本班幼兒參加園的早操比賽。
4、本班設立一個植物角。
5、本班進行養禽活動。
5、本班幼兒參加園裡的朗誦比賽。
十一月份：(5周)
1、家長開放日。
2、春遊活動。
3、第三主題環境創設，幼兒作品展。
4、本班組織家庭俱樂部活動。
5、安全逃生自救演練活動。
6、生活自理能力比賽活動
十二月份(4周)
1、新年活動(“第一屆親子運動會”)
2、聖誕節活動。
3、第四主題環境創設，幼兒作品展。
元月份(3周)
1、期末幼兒發展情況測查評估，填寫幼兒評估手冊。
2、幼兒期末的家長工作。
3、本班的材料歸還。
4、本班教師整理工作檔案。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇6
新的學期又將開始，我們在送走了大班畢業的幼兒同時，又迎來了38名適齡的小班幼兒其中22名男生，16名女生，有13名幼兒從本園小小班升班。其餘均為新入園幼兒。在當前提倡素質教育的前提下，家長對幼兒教育有了更高的要求，幼稚園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼稚園的標準，也不再是求近和求方便，更多的是對環境、教師素質、幼稚園工作質量、管理的規範程度的考察，而對家長的要求，我們也感到了自身的壓力和責任重大。為此，我們將從常規、安全、保教、家長工作等方面制定計畫。
(一)、幼兒常規培養：
總結工作中的經驗，我們深深感到幼兒常規培養的重要性。良好的行為習慣，秩序意識是一切教學、生活活動高質量開展的前提和保證，而習慣的培養，必須讓幼兒從小進行，由於對於新入園的小班幼兒來說，就是得尤為重要。本學期，我們將結合“好習慣伴我行”主題活動對幼兒進行常規的培養。具體做法體現在以下三方面：
1、誠懇和家長溝通、交流，取得家長的認可和理解。
通過家訪，了解幼兒，對於較為頑皮的幼兒，一方面肯定他的活潑神氣;一方面也誠懇的提出我們的教育觀點，向家長介紹常規對於性格形成和學習過程的重要性，誠懇的指出教師對於常規方面做出管理的重要性，通過交流，要求家長進行配合，以更好的培養幼兒各方面的行為習慣。
2、以一點一滴的細微處對幼兒堅持嚴格不懈的要求。
幼兒常規培養應該貫穿於幼兒一日生活的各個環節之中，需要教師對此進行嚴格不懈的堅持，我們將在每天的工作中，堅持對幼兒提出每一個最為具體的要求。如：輕輕說話，輕輕走路，輕輕拿放小椅子，認清學具簍，認清毛巾、茶杯的位置。排隊取放物品等。這些要求，提出並不難，但使幼兒形成習慣，卻需要教師的耐心提醒，反覆培養。我們將以最大的耐心和恆心，把常規培養堅持下去。
3、嚴格對自己的要求，使自身行為對幼兒形成潛移默化的影響。
首先，我們將端正對常規培養的認識，“嚴格”不等於“嚴厲”。而更多的在於堅持，因此，要求幼兒做到的，我們自己必須先做到。如輕聲交流，物品輕拿輕放，保持午睡室安靜等。同時，我們將利用各種積極的措施鼓勵幼兒，使幼兒在潛移默化中養成良好的行為習慣。
(二)、家長工作和安全工作：
1、家長來自不同的單位，不同的生活環境，因而也只有各自不同的性格和對幼兒不同的教育觀做好家長工作，也是形勢對我們提出的要求。而對形形色色、要求各異的家長，我們將堅持以“誠懇”兩字來對待，以正確的態度理解家長的各種要求，儘量滿足合理要求。對一時難以滿足的意見，我們將以最大的誠意去與他們溝通和理解。取得他們的理解和諒解。通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每周家長工作、家園之橋、家園聯繫冊，以及每日接送時間和家訪等。收集家長對我們工作的意見和建議，把班級家長工作作的更為細緻。
2、為保證幼兒在本周的安全，我們將採取下列措施：
(1)、做好交接班工作。
(2)、堅持嚴格執行接送卡制度。
(3)、開學初班級老師同時在崗，集中精力，隨時處理各種情況。
(4)、戶外活動時，班級老師同時在場，保證幼兒各項活動有條不紊的進行。
(三)、教育、教學方面
本學期，我們將採用新的綜合活動教材，採用主題活動的形式。一個主題活動的內容通過2—4周的時間來完成。這套全新的教材我們也是剛開始接觸，將會有一個熟悉的過程。本班兩位老師將通力協作，完成綜合活動教材的教學任務。具體分工為：劉萍：健康、社會、數學、科學。付偉：音樂、美術、語言、鍛鍊。在工作中，我們將努力貫徹現代教育觀於一點一滴之中。同時，利用遊戲時間，引導幼兒欣賞童話故事，美術、手工製品等。充分發掘幼兒各方面的潛力。促進他們健康和個性化發展。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇7
本學期共將開展五個主題：《小小入園了》、《水果繽紛樂》、《玩具玩玩》、《動物寶貝》、《甜甜蜜蜜》。在每個主題中，幼兒將獲得以下方面的提高與發展。
《小小入園了》：
一、初步了解班級教室的自然環境，能找到自己的常用物品、座位等的“位置”。
二、了解一些生活活動的基本規則，嘗試遵守規則。
三、願意入園，並以積極的狀態參加活動。
四、願意以自己的方式和同伴交往。
《水果繽紛樂》：
一、樂意參加觀察與操作活動，運用多種感官探索水果的味道、顏色、形狀、大小、軟硬等主要特徵，體驗探究的樂趣。
二、願意傾聽有關水果的故事、兒歌，理解故事、兒歌的內容，初步了解水果的生長過程。
三、願意欣賞有關水果的圖片和音樂，嘗試用塗色、撕貼、身體動作等多種方式創造性地表現水果造型，鞏固和發展初步的美術技能，獲得簡單的審美 經驗。
四、自己動手嘗試做果汁、色拉等食品，品嘗水果製品的多種味道，培養良好的生活衛生習慣。
五、喜歡吃水果，懂得愛惜水果。
《玩具玩玩》：
一、認識各種各樣的玩具，感受玩具的豐富多樣，喜歡玩玩具。
二、願意和同伴一起分享玩具，初步體驗共同遊戲的樂趣。
三、了解玩具的收放整理方法，初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。
四、初步懂得一些自我保護的方法，知道在戶外玩大型運動器械時要注意安全。
五、嘗試用多種材料、不同方法進行簡單的玩具創意製作活動，初步體驗自製玩具的樂趣。
六、願意和爸爸媽媽共同探索各種玩具的玩法，體驗親子遊戲、互動的.快樂。
《動物寶貝》：
一、知道常見動物名稱，了解其外形特徵和生活習性，對了解和探索動物有興趣。
二、大膽運用自己喜歡的方式表現對動物的喜愛之情。
三、喜愛小動物，樂意參與飼養活動。
四、知道動物是人類的好朋友，萌發喜愛和保護動物的情感。
《甜甜蜜蜜》：
一、收集各種糖果，初步了解各類糖果的顏色、外形、種類、味道、包裝等，運用多種感官感知糖果的特徵。
二、在看看、說說、唱唱、跳跳、畫畫、做做、嘗嘗中，大膽表達自己對甜蜜的事物的感受與喜愛。
三、願意嘗試將甜蜜的味道、甜蜜的故事、甜蜜的歌曲、甜蜜的秘密、甜蜜的遊戲、甜蜜的心情傳遞給身邊的人，大膽增進與同伴間的互動。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇8
一、本月工作重點
1.結合國慶節，開展＂我愛祖國＂主題教育活動。
2.組織幼兒開展秋遊遠足、採集活動。
3.市、中心保教一日活動調研。（角游專題）
4.召開小班家長會；向家長作一次宣傳講座。
5.認真填寫好。
二、本月開展以下主題活動主題
活動一：
主題名稱：
主題目標：引導幼兒在感知的基礎上了解各種甜食的種類與特點，並通過＂品嘗甜甜的糖果＂等活動，讓幼兒體驗到分享也充滿著甜甜蜜蜜的快樂，培養幼兒學習用多種方式表達對成人的愛，理解相互之間的關愛也是一種甜蜜。
主題活動二：
主題名稱：
主題目標：通過活動，使幼兒了解眼、耳、鼻、口、手等感官都具有特定的感知作用，並在活動中真正獲得真切具體的感受和體驗。幫助幼兒感受保護感官的重要性，使幼兒學會一些保護感官的方法，養成良好的保護習慣。
三、家長工作
1.家長和孩子一同收集不同的種類，不同味道的糖果等，讓孩子在進行相應活動時帶到幼稚園。
2.和孩子一同去超市看看各種各樣的甜食，了解各種甜食的名稱及種類。
3.培養孩子餐後漱口和刷牙的良好習慣。
4.提供機會，讓孩子參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。
5.儘可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。
6.利用家校路路通、《寶寶成長檔案》等，與家長及時取得聯繫，向家長反映幼兒在園情況。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇9
新學期開始了，我們迎來了小小班的小朋友，孩子們由於剛開始進入集體生活，對新環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，我想起了我們的張家港精神“團結協作，負重奮進，自加壓力，敢於爭先。”仔細地剖析一下自己，對照省示範幼稚園的教師的標準，在今後的工作中，我時時要以省示範的標準來嚴格要求自己，用張家港精神來鞭策自己。
一、 思想政治方面
認真學習有關政治檔案，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。
熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，並且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼稚園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、 教育教學方面
要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鑽研教材，精心設計教案、製作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。
三、 家長方面
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼稚園儘自己的一分力量，願我們的幼稚園會越來越好!
幼稚園小班的工作計畫集合 篇10
一、班況分析
本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由於孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;
2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域：能理解並遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;
4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規範方面還需提高;
5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以遊戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。
二、教育教學總目標:
根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：
1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。
2.能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。
3.願意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。
4.願意參與各類遊戲活動。願意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。
各項具體教育目標
(一)健康：
1、喜歡上幼稚園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐後自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。
3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動的規則意識。
6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。
7、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然。
(二)語言：
1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。
2、喜歡與老師、同伴交流，願意在集體面前講話表演。
3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，願意學說簡單的書面語言，豐富辭彙量。
6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，並樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。
(三)科學：
1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。
3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現。
5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。
6、能注意並感知周圍環境中物體的形狀、數量等。
7、願意參加數學活動，能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學習一些常用的量詞。
9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。
10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，並能按指定數目取出相應的物體。
(四)社會：
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。
4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。
5、了解社會生活中的一些基本規則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
(五)藝術：
1、願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。
2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。
3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂遊戲。
4、願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇11
一、班況分析：
本班幼兒共有幼兒--名，其中--名幼兒是從小小班直接升入小班，新生--名。男孩--名，女孩--名。因此對新環境適應較快，新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害，其他幾名幼兒能較快的適應幼稚園生活。透過一段時間的接觸，對幼兒已有了初步的了解：幼兒常規較好，有簡單的生活自理潛力。基本上每個幼兒基本都能用國語與老師進行交流，幼兒之間能進行簡單的交流，對幼稚園的玩具(包括室內外)有很大的興趣，能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發現：幼兒喜歡在老師講話時，隨意的插嘴。挑食現象嚴重，在活動中幼兒的興趣轉移快，注意力不集中。另外，由於幼兒的小肌肉發展緩慢，因此，在必須程度上阻礙了他們手指動作的發展，個性是畫畫，穿衣、扭紐扣等。
二、本學期班級工作重點：
1、首先堅持培養幼兒天天上幼稚園的的好習慣。
2、明白自我的物品所放位置，並能自覺擺放整齊。會做自我力所能及的事。
3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、搞笑的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的潛力。
4、抓好班級常規，增強幼兒民眾意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛鍊，增強幼兒體質，提高幼兒技能。
三、班級管理：
1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信，培養幼兒關心、友好的態度，促進幼兒個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和軟環境，從而構成良好的用心向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒帶給發展和表現的機會，讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的狀況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋，多收集幼兒日常活動蹤跡並進行記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。二位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫忙，做到保中有教，教中有保。也就是說，二位老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，二位保教老師開一次碰頭會，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改善，使班級工作能更好的開展。
4、加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定較完善的計畫開展活動，在活動之後將生成的教學活動能一齊進行分析、反思，共同為幼兒的發展獻計、獻策。
5、在德育工作方面，德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面，透過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養，除了要求小朋友之間能友好相處，明白有玩具要和大家一齊玩，逐步從自我為中心轉移到能和同伴一齊分享玩具、快樂。並能在看到同伴有困難時會主動幫忙。
四、家長工作：
家長是老師密切的合作夥伴，我們將共同承擔教育的重任。本學期將開展以下工作：
(一)定期與家長交流。
(二)認真並及時反饋幼兒在園狀況。
五、安全工作：
1、教師高度重視安全教育工作，有計畫地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防範意識和自護自救潛力。
2、發現各類事故隱患，應及時報告，以防止任何事故的再發生。
3、加強幼兒民眾活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保全全。
4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。
5、加強體育活動的安全防範工作，組織幼兒參加體育鍛鍊、體育活動，在使用體育器材鍛鍊時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患於未然。
6、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇12
時光飛逝，剛送走了一學期，又迎來了新的一學年了，回想三年前康橋首家幼稚園的建立到今天的其他三家分園的建立，讓我以是康橋的一分子而自豪，同時也堅信著一句話：“康橋、康橋不可小瞧，贏得勝利大家瞧瞧！”。
今年，我有幸被分配到綠家園來，新的工作環境等於是一個新的開始，在新的一年裡我對我的工作將做以下計畫：
一、在思想政治方面：
堅持以《幼稚園的工作規程》為指導方針，認真學習《幼稚園的指導綱要》，以馬克思和鄧小平理論為指導思想，認真學習新的教育觀念，嚴格遵守幼稚園的各項規章制度。
二、在教學工作方面：
本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼稚園從小班開始也進行里主題教育，現在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計畫：
1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，並從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢？
首先：我們的主題教材來源於大自然、來源於生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇並確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。
其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解並體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。
最後，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關係，讓家長也參與到我們的
活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我們幼稚園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特徵、功能，比較三體的一同；蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙籤、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養幼兒能安靜操作的意識。
3、構游
本學期來我們將重點培養幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養幼兒的想像力及動手操作能力，充分發揮幼兒的想像空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。
4、英語
因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼稚園，對英語的學習還處於薰陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規，認真配合外教上好當天的內容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行複習，讓幼兒在這良好的英語環境中快樂的成長。
三、保育工作方面
a）根據幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。
b）當幼兒流汗及時給幼兒開汗
c）當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒餵藥。
d）加強幼兒戶外
活動量，一天保證有兩次的戶外活動。
四、家長工作方面
a）對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作
b）對生病幼兒進行電話問候或家訪
c）及時填寫家園聯繫手冊並對家長的反饋進行回復
d）對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
五、其他工作
除此之外，我將積極參加幼稚園的各項集體活動，嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質。
總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名幼稚園老師最基本的素質是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好，在園領導的指導下，相信我們的綠家園將會越辦越好。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇13
隨著春天的臨近，我們滿心歡喜的迎接來了一群“小天使”們的到來。我們將懷著我們的夢想，貫徹著《綱要》的精神，在幼兒教育這個大“舞台”上，努力做好自己的本職工作。
一、現狀分析：
我班現有幼兒15名。其中男生8名，女生7名。由於本班是今年剛收的新班，除極少數幼兒滿4歲，大部分幼兒只有2至3歲。由於大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此多數幼兒都不能自己脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。大多數幼兒因入園時對環境不能適應還有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什麼也聽不懂。特別有少數幼兒還有抓人、咬人的現象如王沛、舒嘯、鄭字良等。如此看來孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。
二、幼兒發展目標
（一）、生活活動
1、能高高興興上幼稚園，向老師問早、問好。
2、能主動向老師表示要入廁，學習自己穿、脫褲子。
3、能正確洗手，不玩水。洗好後能用自己的毛巾擦手。
4、能學會自己擺放小椅子，輕拿輕放坐在老師指定的位置。
（二）、教育活動
本學期本班主要開展語言和藝術兩方面的特色教育，通過給幼兒提供展示自己的平台，讓幼兒在這兩方面得到充分的提高。方法有：
1、引導幼兒善於觀察生活及周圍的環境，培養幼兒多看、多說、多動手。
2、讓幼兒在玩中學，創設一個輕鬆、愉快的學習環境。通過多種教育手段，讓幼兒樂於去嘗試、探索。
3、通過一些幼兒喜歡的方式，讓他們多展示自己的長處和優點。如春季親子運動會、“六一”兒童節，組織幼兒積極參與。
三、家長工作
我們的工作離不開家長的理解和配合，對小班來說，家長工作顯得尤為重要。我們要通過不斷的溝通、交流，努力達到教育思想上的一致，讓家長儘快參與到我們的教育工作中來，正確認識到家園共育的重要性，改變一些錯誤的教育觀念。具體形式是：
1、通過各種方法（例如：家長會、家訪、電話、面談等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
2、進行家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通、了解幼兒的有關情況。本期準備有針對性的家訪。
3、採用家園聯繫冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長，同時也方便家長與老師交流孩子進期在家情況。
4、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。
5、設定家園聯繫欄，讓家長及時了解我們的活動情況，進行配合。
6、儘量擠出時間與家長溝通，交流教育思想和經驗。幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識
7、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。
8、通過園內組織的一些活動如：“六一”兒童節、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學習情況
四、每月活動
（一）二、三月份
1、家長工作。
①、在入園時與家長交換意見，共同進行入園的常規教育。
②、與家長取得聯繫，了解幼兒在家的生活習慣、個性特徵和身體狀況。
③、開家長會一次。鼓勵家長按時送幼兒入園，儘量不缺席。
2、本月教育目標
①、願意上幼稚園，順利和父母分離，不哭鬧。
②、知道自己的姓名、年齡、性別，不遠離成人，不和陌生人走。
③、對音樂感興趣，喜歡參加音樂活動。
④、並能運用多種感官，感知周圍事物的明顯特徵。
⑤、喜歡做簡單的模仿操，能按節拍做操。
（二）四月份
1、家長工作
①、和老師一起培養幼兒的良好行為習慣和衛生習慣。
②、有針對性的和個別家長交談，提出共同配合培養幼兒良好行為習慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。
③、告訴家長不給幼兒帶零食或小玩具入園。
④、開家長會一次。請家長積極配合搞好春季運動會。
2、本月教育目標
①、喜歡戶外運動，喜歡做模仿
②、喜歡唱歌聽音樂，並隨音樂自由表現
③、安靜聽老師講話，喜歡聽故事，能向老師和同伴說出自己的意願和需要
④、知道不應亂丟廢物，不亂吐痰。
⑤、對於不愛參加
幼稚園小班的工作計畫集合 篇14
【活動目標】
1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
【活動準備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、麵包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動過程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答後教師引導幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看裡面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據幼兒所說，出示相應的圖片。
3、學習詩歌，理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。
師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據幼兒所答，順次出示小車和麵包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，並將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌，並用身體動作進行演示。
5、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會發生甚么變化?
6、繪畫：雪天趣事
(1)發問：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會跑出來，還會有誰?除可以堆雪人，打雪仗，還可以乾甚么?
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫，教師指導。
(4)展現幼兒作品，集體評價
說說：你畫的下雪天發生了甚么有趣的事情?
幼稚園小班的工作計畫集合 篇15
結合我自身的情況和本學期幼稚園的工作計畫，並總結過去工作中存在的不足，結合現在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手，計畫如下：
1、個人能力發展
（1）、本學期我園繼續使用的是《多元整合幼稚園教育活動的資源包》這個新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創新。通過和小班孩子們的相處並藉助教材、書籍、網路等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區域活動、親子互動活動、主題牆中體現出來。通過一學期和小班幼兒的接觸，讓自己結合小班幼兒年齡特點，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到遊刃有餘得到這樣的發展。
（2）、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。本學期有慶六一的大型活動。作為舞蹈特長的我來說，應該多為這次活動出自己的一份力。舞蹈興趣班要排練出兩個精品舞蹈，通過六一節目表演真正體現出舞蹈班孩子的優勢。同時也要為我班幼兒排出具有小班幼兒特色的舞蹈。
（3）、本學期園裡抓各班的動手能力，我講協助班長文華老師主動完成我班每月所制定的階段性目標，從而在和文老師的配合和學習下，是自己在美術方面這個薄弱環節取得一定的進步同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄。
（4）、x月份幼稚園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現在開始就要打下良好的基礎。
2、課堂教學創新
（1）、掌握現代教育技術。現代ppt，來完成多媒體教學。上學期有幾次教學活動中自己已經很好的運用了ppt這樣一個教學教具，而且取得了較好的教學效果。在本學期的教學工作中要求自己更多的運用到ppt教學。
（2）、德育活動及幼兒常規的開展本園教研以“五個一”活動為主開展活動，希望在本學期這個階段的教研中能真正的體會到如何在生活中，遊戲中進行我們的德育活動為我們這個課題，準備比較充足的課題資料。
（3）、識字閱讀活動的開展通過一學期的識字閱讀活動的開展，本班幼兒不管是在閱讀上掌握了一些方法，同時有了一定的閱讀習慣，而且漸漸的喜歡上了閱讀識字課。有部分幼兒對我們所學的字詞掌握也較好。本學期繼續擔任小班的識字閱讀教師，我會繼續把重點放在“喜歡閱讀”這個方面，讓更多的孩子們對閱讀感興趣，喜歡上閱讀活動。同時會加強拓展和延伸活動，讓孩子在其他活動中學習到讀本隱藏的一些有價值的教學知識。
3、提高科研能力
①、寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人，每堂教學活動只要你去發現，多少會有一些新的收穫，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發生的案例記錄下來，學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力得到提高。
②、繼續完善上的個人部落格。將自己的心得體會形成文字後，在教育網的個人部落格上發表，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。
4、家長工作：
1、主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心。
2、利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況。
3、配合班主任，搞好班級的家長園地。
4、利用網路的力量，多與家長進行溝通與交流。
5、熱情邀請家長參與幼稚園的各項活動主動幫助家長解決問題，提高服務質量。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇16
新的學年開始了，新學期繼續擔任小班教師，雖然我班人氣很旺，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面，以身作責，真正做到“為人師表”。因此，結合我自身的情況和本學期幼稚園的工作計畫，並總結過去工作中存在的不足，結合現在工作中的新情況，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手，計畫如下：
一、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過託兒所，其餘的都是第一次上幼稚園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、總目標：
根據園務計畫和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想，以園務計畫為工作準則，結合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作，以創新教育模式為突破口，全面提高保教質量，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發，促進幼兒身心和諧的發展，使每個幼兒在其最近發展區上都有最大的提高。
三、 主要工作任務及措施
(一) 最佳化班級環境，為幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施：
1、組織本班老師學習《幼稚園指導綱要》，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實，並與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設定涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。
具體措施：
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。
6、每周開展一節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。
7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋遊等活動，培養幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。
(三)加強幼兒常規習慣的養成教育，為幼兒終身發展奠定堅實基礎。
1、幫助幼兒良好生活衛生習慣的養成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。
2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒遊戲活動和課間活動時規則意識的培養，讓幼兒在自主、自由的遊戲活動中習得經驗、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力、合作能力，讓孩子終身受益、童年生活幸福快樂。
(四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。
2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，並定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。
3、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。
(五)安全教育工作：
注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手裡或口袋裡是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵裡面。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
(六)家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼稚園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇17
一、有規律的生活作息
希望家長按照上幼稚園的作息時間，安排幼兒的生活，不打亂幼兒的生活節奏。按時起床，按時進餐、按時睡覺。希望能堅持午睡。
二、豐富而有意義的生活內容
家長可以參照幼兒在幼稚園的學習和生活的內容，安排幼兒在家的活動。如：制定一周上下午的活動內容表。安排好每天上午和下午分別做什麼。如：周一上午聽故事，下午畫圖畫。周二上午看一個小時的卡通片，下午去街心公園玩。周三上午做數學遊戲，下午做手工。周四上午閱讀圖書，下午(玩輪滑)等。
計畫的制定可以幫助家長明確怎樣安排幼兒的假期生活，同時也養成幼兒執行計畫的良好習慣，培養幼兒活動的計畫性和完成任務的意識。
假期安排幼兒上各種興趣班要適當，本著幼兒自願，幼兒喜歡和不疲勞的原則。
三、堅持培養幼兒良好習慣
家長要了解幼兒在幼稚園里教師對幼兒良好生活衛生和行為習慣培養的要求，如：吃飯、睡覺、盥洗、以及學習習慣等等，希望家長在假期里的家庭生活中，堅持和沿襲幼稚園里教師對幼兒的要求，而且要堅持去要求和執行，不能因為溺愛、覺得麻煩等原因對孩子放鬆要求，如果是這樣就會產生教育的抵消。
具體的年齡階段的生活衛生行為習慣的要求，有的幼稚園是在幼兒的成長冊上教師會給以假期幼兒生活評價表的方式給予。有的幼稚園教師會以家長會的形式，向家長告知，還有的幼稚園以家長園地宣傳櫥窗的方式呈現。
四、重視幼兒的安全和健康
寒假正值中國傳統佳節—春節，在節日裡外出和遊玩、娛樂要關注幼兒的交通安全、飲食安全、和娛樂安全，如：燃放鞭炮等。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇18
針對本班當前工作現狀，各級各類大型任務活動基本結束，下一步工作重心主要是全力以赴備戰期末考試。而《數字電路》這門課程，不僅是一門考試類專業基礎課程，而且具有難度大，知識點多，課時少等特點。鑒於此，為了在期末考試中取得滿意的成績特制定本班第十五周到第二十周的學習、複習計畫。
一、目標
我班已連續兩個學期在期末考試中被評為“學習達標先進單位”，具有學習效率高，接受能力強，拼搏精神足等優勢，所以在本學期末的關鍵時期全班上下一定要統一思想，集中精神，高度重視，通過制定並貫徹落實此學習計畫把數字電路這門課程學習好複習好，最終爭取在期末考試中取得驕人成績，為創建先進班級保駕護航。
二、實施方法
對於此課程最後階段的學習，主要注意三個方面：第一，是從課堂學習和課後作業的完成入手，做到學習在平時。課堂學習是學習過程的中心環節，但是目前我班課堂學習的效率不是很高，特別表現在上課打瞌睡人員較多。課後作業對學習的鞏固起到不可替代的作用，但是當前作業完成情況不是很理想，存在不能按時完成和較大面積的抄襲現象，這樣不僅降低了學習的效果，而且助長了不良風氣的形成，影響班級的全面建設。鑒於此，各班幹部要針對此情況制定具體的規定，加強引導監督。
第二，組織三次模擬考試，並對疑難習題進行集中講解，做到有的放矢。在第十六周組織一次階段性考試，考試內容為已經學過的全部知識，並針對暴露出來的薄弱環節由學習小組成員進行精講，確保全部學生能夠徹底掌握相關知識。在第十七周組織第二次階段性考試，考試內容為屆時所學的所有章節，這樣一方面強化了前一階段所鞏固的知識點，另一方面熟悉加深最近一周時間的學習成果，在考試完後同樣進行統一精講。在第十八周至第十九周期間，根據任課老師教學計畫完成情況，組織最後一次全面性的期末模擬考試，題型與內容都與最終期末考試相一致，考後進行統一精講。
第三，在第十五周到第十九周組織學習小組成員對課本章節進行全面輔導複習。
第四，在第十九周聯繫教員最後進行一次重難點點撥輔導，查漏補缺，確保整個複習工作高效圓滿完成。
三、激勵措施
第一，對於上課睡覺的學生，除現有的相關處罰之外，各連要進一步制定更大力度的處理措施並貫徹實施。
第二，對於不能按時完成以及抄襲他人作業的學生，由課代表將名單上報至各學習小班，各小班長針對具體情況制定措施進行處理。
第三，對於各次考試，成績不合格者，在晚加班時間由班內統一組織補考，直至合格為止。
第四，對於在各次考試成績突出的，平時聽課認真的，積極幫助他人學習的，課後作業完成情況好的上報至班委會給予相應表揚、加分。
四、要求
為圓滿完成本課程的學習備考工作，要求班幹部能統籌兼顧，協調好每次考試和習題講解的時間，保證各項措施能夠嚴格落實，為複習工作保駕護航。同時全體學生要提高認識，振奮精神，積極配合，自覺按照安排進行學習複習。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇19
我們小四班現有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關係、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼稚園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，並養成了較好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯後漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。
在針對這些情況，結合園工作計畫、教研計畫，根據《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發以及班級具體情況，制定出本學期的班級工作計畫：
一、提高自身素質，促進自我成長。
1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務品牌。
2、利用業餘時間苦練基本功，向同行學習，向同事學習，抓住一切學習機會取長補短。
3、分析教材，理解教材並做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。
4、繼續學習電腦知識，製作課件、進行多媒體教學，提高幼兒的學習興趣。
5、閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平。
二、深做好家長工作，形成家園教育的合力。
《幼稚園教育綱要》中提出：“幼稚園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼稚園如果沒有家長的密切配合和支持，幼稚園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼稚園的工作的堅強後盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。
1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。
2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。
3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。
4、定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字遊戲等。
5、每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。
6、在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
三、重視衛生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。
《規程》中指出：“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。
2、爭取家長的配合，做到防患於未然。
3、利用故事、遊戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。
5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇20
一、班級情況分析
小班幼兒有31名，為了讓幼兒能按照自己的意願選擇喜歡的遊戲，在遊戲中發揮自主的能力以及交往合作能力，讓幼兒更快的適應幼稚園生活，我們擬定了計畫措施，以促進幼兒遊戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。
二、遊戲目標
1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種遊戲的興趣，鼓勵幼兒積極參和遊戲活動中，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、引導幼兒理解角色在遊戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的遊戲。
3、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的構想，和夥伴之間能積極交往，一起玩合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
4、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
5、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
6、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力
三、具體措施
1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題遊戲環境，設定有利於幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參和性，並且能和教學主題內容相匹配。
2、親自參和，培養幼兒的交往能力遊戲中，我們主張親自參和，讓自己和幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參和，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。
3、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
4、讓幼兒在遊戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意願講明白轉載自百分，培養幼兒說話能力和觀察能力。
5、結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種遊戲活動。培養幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能和同伴團結友愛。
6、重視知識的積累，在遊戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和認識事物的能力。
7、多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種遊戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
8、讓幼兒自主選擇遊戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
9、抓好安全和衛生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好後要及時洗手。
10、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點指導幼兒要養成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇21
一、讓幼兒喜歡我們的幼稚園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。
三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。
五、讓幼兒願意用國語交流，清楚地說出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼稚園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛鍊。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。
健康領域：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
2、初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、等)的顯著差異。
2、知道區分上下、前后里外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
保教工作：
1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。
3、對幼兒的作品進行展示。
家長工作：
1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。
2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。
教研工作：
1、及時撰寫月份反思。
2、做好幼兒的測評工作，並進行分析和統計。
3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。
日常生活中，培養幼兒樂於交往、友好相處、禮貌謙讓，有什麼事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為視窗，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周向家長匯報。經常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利於他們的健康，我們都主動給予配合。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇22
願意和小朋友一起玩,並對他人的交往做出積極的回應。幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。
生活活動
引導幼兒進餐時正確使用小勺,學會扶碗。
區域遊戲
1、圖書區:引導幼兒一頁一頁地翻看圖書,喜歡發現、指認、講述畫面中感興趣的人或物。
2、科學區:喜歡參與觀察活動,在活動中情緒愉快。
3、娃娃家:願意和小朋友一起玩,並對他人的交往做出積極的回應。
4、美勞區:幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。
材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙
教育活動
1、《播種》——知道春天是生長的季節。
2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人。
3、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特徵,感受春天的美。
4、《認識柳樹》——認識柳樹的主要外形特徵,知道春天來到時柳樹發芽變綠。
5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。
6、《洗手帕》——分辨音樂的強弱、快慢,並用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。
7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,鞏固繪畫活動常規。
8、《小兔吃蘿蔔》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。
9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗各種事物簡單的數量特徵。
體育活動
遊戲:《小兔和狐狸》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》
目標:引導幼兒掌握常見動物的運動方式,在跑跳中感受活動的快樂。
材料:小兔、小鴨、小雞的頭飾
家園共育
1、多做戶外活動,多觀察春天的變化,按時反饋家園交流內容。
2、配合幼兒幼稚園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,幫助孩子養成扶碗的好習慣。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇23
高橋幼稚園還是挺認真的，孩子們入園了，他們很重視。上個月，學校在兩個周末安排了家長培訓。適應班開始前一天晚上學校又組織了新生家長會，老師在會上不但介紹了高橋幼稚園的一些情況，還專門為我們講了如何讓孩子適應幼稚園生活。適應班前兩天，學校安排了家長培著上課的方式，這樣能讓孩子們在家長的幫助下了解幼稚園的一些情況。
8月8日
這是適應班的第一天。家長們培著自己的孩子在幼稚園活動半天。36個孩子外加至少36個家長，教室里顯得很亂糟糟的。9：00，老師組織小朋友們圍坐在一起進行自我介紹。葉祺表現得還不錯，她在我的鼓勵下馬上就上去介紹了。只不過，老師擔心小朋友不能很好的介紹自己，於是她都是提問式的，這樣就打亂了葉祺的計畫。小傢伙回答了幾個老師的問題，得到了一朵小紅花就高興地下來了。等到後面有幾個小朋友表演節目時，葉祺忽然記起了自己的計畫沒有完成，她不停地問我：“媽媽，那我什麼時候朗誦兒歌呢?”
自我介紹後是點心時間，這之後是遊戲時間。老師組織小朋友一起學做手指遊戲，還讓小朋友上去表演。也許是擔心自己做得還不夠好吧，一到讓小朋友上去表演這一環節葉祺就哭了，而且還一發不可收拾。無論是用冰淇淋誘惑還是用“我不喜歡你了”恐嚇，葉祺都不買帳，只是哭。
8月9日
這一天仍然是家長與孩子們一起在幼稚園親子活動。由於前一天晚上看電影遲了，所以我們是最後到幼稚園的，到時小朋友們已經吃過了點心，在做手工。在教室門口時，葉祺還好好的，可是一走進教室好就抱著我的腿哭了，一邊哭不一邊大叫“我要媽媽，我要媽媽”。她這么一哭就引來了很多家長的注意，小傢伙當然也怕難為情了，這么多人看著她，她索性把臉藏到了我懷裡繼續哭。
以前上托班的時候，每次親子活動只要我去幼稚園陪的，葉祺都哭。看著她這么哭，我馬上想到了給先生打電話，說不定換個人陪，她就好了呢?在等先生的過程中，老師把葉祺抱進了活動區。小傢伙哭著叫媽媽，我就也擠了進去。這次的活動是把彩色紙撕下來裝飾花瓶，這個遊戲我們在家裡也做過，葉祺很喜歡的。看著小朋友們做得那么開心，葉祺也有點心動了，只不過剛剛哭過，一下子她還不好意思參與進去。我知道葉祺是很要面子的，就說：“媽媽很想試一試，要不我先貼一個，你看看好不好?”然後我故意亂貼了一下，“不是這樣的。”果然葉祺忍不住了。給她一個台階，她馬上就下了，當先生到時，她就已經開始做貼紙遊戲了。
8月10日
今天是正式上課的日子了。受颱風影響一大早雨就下得很大。7：30，我把葉祺叫起床，然後刷牙、洗臉、吃飯，我們就打的去幼稚園了。一路上葉祺很開心，還與開車的阿姨聊天。我看著心裡挺開心的，心想今天還真順利呀!葉祺還說今天她要好好表現，還說如果表現好就獎勵一個冰淇淋，我滿口答應了，還關照她書包里放著枕套與睡衣，叮囑她午睡前讓阿姨給枕頭裝上枕套，再給自己換上睡衣。
一到教室門口，葉祺就不行了，她緊緊地抓看我的衣服，哭叫著“媽媽，我要媽媽。”老師馬上過來了，她一邊勸葉祺一邊試著抱走她。可是葉祺抓得可真緊呀!老師拉了很多次都沒有成功。小朋友們聽到葉祺這么哭，有幾個臉上也現出了不開心的表情，我怕時間長了會影響其他小朋友，就狠了狠心把葉祺推開了，這樣老師就一把抱走了她。關上教室門，我站了一會兒，聽到葉祺的哭聲還在繼續，心裡真有些捨不得。唉!小孩子總是這樣的，慢慢就好了，這樣想著，我還是走了。
3：00，我們倆早早地就去接葉祺了。小傢伙很開心地和小朋友們一起在聽故事，胸前還貼著3朵小紅花。看來，這一天她過得很開心。老師也說，上午我走後沒多久葉祺就不哭了。我還進去看了她的床鋪，上面枕頭、睡衣整齊地放著，看來我交待她的事情她都做好了。車上，我們問她這三朵小紅花是怎么來的，葉祺一一地做了介紹。
“一朵是洗手獎的，一朵是睡覺睡得好還有一朵是點心時香蕉吃得好。”女兒是慢慢長大了，她已經能自己完成很多事情了。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇24
小班工作重點
1、認識不同的清潔用品。
2、觀察周圍建築的外形特徵，了解周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方。
3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。體會農民種糧的辛苦。
4、發現陀螺是怎樣轉動的。學做小陀螺，並能讓它轉動起來。
5、能正確區分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。
生活活動指導要求
1、隨時提醒幼兒注意自己的衛生，如飯前便後要下手等。
2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的幼兒，培養幼兒良好的用餐習慣。
教育活動內容安排
1、健康社會：神秘的箱子回家路上
2、語言：憫農
3、科學：好玩的陀螺
4、數學：什麼時候
5、藝術：大雨下雨
區域材料投放指導
1、清潔用品，給娃娃洗澡。
2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區畫出來。
3、古詩表演
4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。
戶外活動
1、遊戲“蘿蔔蹲”
2、小貓釣魚。
3、遊戲“大雨小雨”
3、投籃
家長工作
1、家長注意培養孩子良好的衛生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。
2、接送孩子的路上，家長引導孩子看一看，說一說，從幼稚園到家沿途有什麼建築物，各個建築物有什麼特點。
3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。
4、在家裡為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。
5、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區分早晨、晚上、白天、黑夜。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇25
一、班級情況分析：
我們班現共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉出一名轉入一名，總人數與上學期持平。通過小班一學期的遊戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性遊戲。並能按自己的意願選擇角色精心遊戲，在遊戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗，而且對娃娃家遊戲特別喜歡。但多數幼兒的遊戲水平還處於平行遊戲階段，角色之間的交往不多，在遊戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自遊戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在遊戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家遊戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店裡也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在遊戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。
二、本學期遊戲目標：
1。樂意參與遊戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守遊戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
3、在遊戲中加強交流，提高遊戲語言的水平，豐富遊戲動作。並能將成人的勞動較真實地反映到遊戲中。
4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行遊戲。
5、根據主題活動，合理調整遊戲，讓孩子們更加喜歡自主性遊戲，從而在遊戲中得到更大的發展。
6、遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
7、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、具體措施
1、創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境，根據不斷變化的主題生成遊戲內容，適時投入相關材料，及時更新遊戲主題，鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，採用適當的遊戲指導方法參與遊戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。
3、結合課題研究開展有特色的遊戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性遊戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放遊戲材料，養成良好的遊戲行為習慣。
5、在遊戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。
6、豐富幼兒的生活經驗，將遊戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。
7、尊重幼兒是遊戲的主體，採用多種方法激發幼兒自主表述的願望，鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇26
一、保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各種教育教學活動。
（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記。
（2）學會正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼稚園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
（5）將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼稚園開展一些親子活動。
5、在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。具體的做法：
（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。
（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。
（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，並在衣領處標示幼兒的姓名，以便於辨認。
（4）隨時準備足夠數量的清潔衣物留在幼稚園內，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶並定期清理。
二、教研工作：
1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，並在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。
2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行為習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自製教玩具，豐富幼兒的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結構教學結合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計畫，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
7、每學期認真對待園內公開教學，吸取和借鑑別人的經驗，同時及時進行交流和整改。
三、家長工作：
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。
（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇27
一、感冒有些幼兒，一到冬季，經常感冒發熱、咳嗽氣喘，經治療稍有好轉，停藥後，又反覆出現。這是因為孩子抵抗力差，要從增強體質著手，增加抗病能力，減少發病次數。
預防措施：
1、保障室外活動時間，日托幼兒每天戶外活動時間不少於2小時。
2、活動室及臥室經常通風，常曬被褥，室內空氣保持清新。
3、隨著氣候的變化，督促各班保育員及時為孩子添減衣服。入冬之後，不可添衣過快，一般比成人多一件即可。適當地讓孩子經受冷、暖不同氣候的刺激，使他們增強適應氣候變化的能力。
4、加強鍛鍊，增強身體素質。通過遊戲、跑步、做操。加強鍛鍊，提高身體素質。督促各班依照《3-6歲兒童體質測定標準》安排相應的體育活動。
5、做到生活有規律，飲食有節制。訂帶量食譜要符合國家規定的營養標準。少吃肥膩、甜食品。要保證早點有牛奶、午點有梨水。
6、在感冒流行期間，對幼兒採取預防發病措施，口服板蘭根沖劑：每次1包，一日2次，連續服3-5天，流感季節，提醒家長不帶幼兒去公共場所。
二、腹瀉冬季，小兒特別容易患腹瀉，一般多是由飲食不當引起的一種急性胃腸炎。
預防措施：
1、防小兒腹瀉，關鍵把好"病從口入"關：監督食堂做好飲食衛生，不吃腐敗變質的食物，做好食具的消毒工作，培養幼兒形成飯前、便後洗手的習慣。
2、兒童一伙食實行民主管理：成立伙委會，由主管園長、保健醫、食堂管理員、會計、教師、保育員、及家長代表組成。每月召開一次伙委會，請兩名家長參加。按照嬰幼兒需要制定膳食計畫。每1-2周制定一次帶量食譜，做到蛋白質、糖、脂肪、微量元素、穀類達到標準量，並多吃新鮮蔬菜和水果。
3、避免腹部受涼。腹部受涼後，腸蠕動加快，除感到疼痛外，會使食物、水分和腸內容物在腸內停留時間縮短，吸收減少，同時出現腹瀉。所以，值班老師加強午間巡視，給幼兒蓋好被子，並給幼兒飲服溫熱的食物。
4、對患病兒進行隔離：在一般人印象中，幼兒腹瀉並不傳染，誠然，幼兒腹瀉不像痢疾、傷寒、肝炎那樣具有強烈的傳染性。但細菌或病毒引起的幼兒腹瀉，對幼兒仍有傳染性。幼兒腹瀉主要通過消化道傳染，通過與患兒接觸或者接觸患兒大便污染的環境可被傳染，也可能造成流行。因此，在防腹瀉的同時，做好患病兒的隔離及所用便具的消毒工作。
三、齲齒齲齒即蛀牙，是危害兒童健康的重要原因之一，發病原因有多方面的因素，最主要的是口腔中有細菌存在，會產生酸菌種，食物在口腔中經過細菌作用發酵產酸，與牙齒接觸而致齲齒。一般乳牙出後不久就可患齲齒，6-8歲達高峰。
預防措施：
1、少吃含糖高的食品；
2、督促教師要堅持3歲以下幼兒飯後嗽口，3歲以上幼兒每日早晚刷牙一次，配備合適的牙刷，掌握正確的上下刷牙方法，配用氟化牙膏。
3、糾正幼兒的不良習慣，如吮手指、咬指甲、口唇、鉛筆等。養成良好的口腔衛生習慣。
4、發現齲齒，及時治療，早些填補：幼稚園在每年下半年聯繫專業醫生來園治療齲齒，並給全園3歲以上幼兒進行氟化物防齲治療一次，爭取達到北京市要求的"3歲以上兒童齲齒矯治率達80%"。
四、發熱患兒的護理小兒純陽之體，易得外感性疾病，得病後容易發燒，甚至高熱驚厥。對發熱患兒應及時與其家長取得聯繫，把幼兒發病情況詳細地轉告家長，並及時進行護理。
預防措施：
1、臥床休息，注意保持室內空氣流通，但不要讓風直接吹在患兒身上，室內光線不易太強。
2、多給患兒餵些開水：發熱的幼兒熱量消耗大，水分丟失多，所以要及時補充水分，但切忌一下餵得太多，以免引起噁心或嘔吐。
3、惡寒期：如因感染性疾病引起，體溫升高時都可有明顯的惡寒、怕冷、怕風、甚至顫抖，皮膚蒼白、四肢冰涼。此時應注意給患兒保暖，加蓋衣被，腳部可放置熱水袋，同時應飲用熱的飲品。
4、發熱持續期：患兒體溫持續升高，可見面赤、頭痛、口渴、呼吸脈搏加快，此時可在患兒頭部用冷水浸過的毛巾外敷，也可以用溫水擦浴降溫，還可用30%-40%的酒精擦浴降溫。如體溫過高，可在患兒頸部兩側、腋下及兩腹股溝處放置冰袋，作物理降溫。同時，做好口腔護理，用淡鹽嗽口、口唇乾裂時，可用甘油外塗口唇周圍。
5、退熱期：患兒發熱經治療後，體溫下降，往往伴有出汗較多，此時可給患兒飲白開水或吃水果，在開水中適量加點鹽，以補充丟失的鹽份。出汗衣服濕後，應及時換上乾爽衣服，並防止受涼。此時患兒一般多呈疲勞感，可適當吃點東西，但不要吃得太多。讓患兒多休息，以體力恢復，並抓緊時間到醫院診治，使疾病徹底治癒。
五、幼兒嘔吐嘔吐是小兒生活中常見的症狀。嘔吐嚴重者可致脫水、電解質紊亂，引起嘔吐的原因很多。如：
1、飲食不當：餵奶過多或吞咽過快吞入空氣引起；
2、小兒腸炎引起腸功能紊亂而致嘔吐；
3、胃的上口(稱賁門)鬆弛可致溢奶；
4、腦炎、肺炎等感染性疾病；
5、腦積水、腦水腫及顱內出血等神經系統疾病；
6、食道閉鎖；
7、胃的下口(稱幽門)肥厚，致胃內容物下流不暢而嘔吐，多於生後2～3周，嘔吐呈噴射狀；
8、腸道不通，如腸梗阻、腸套疊、小腸狹窄或閉鎖、腸扭轉等；
9、巨結腸、無肛或肛門狹窄，先有便秘和腹脹，嘔吐出現較晚；
10、其他急性中毒、藥物、幽門痙攣、暈車、暈船等均可造成嘔吐。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇28
一、語言
教學內容：“star、flag”
教學目的：學習星星和旗子的英文說法，讓幼兒能感受國慶。
二、數學
教學內容：複習“one two three four five”
教學目的：在學習了one two three 之後，系統的複習一下，並能把它運用到實際中去。
三、社會
教學內容：國旗、國徽
教學目的：讓幼兒認識、了解我們中國的國旗與國徽。
四、科學：
教學內容：“十一”國慶
教學目的：知道十月一日是國慶節。
五、音樂：
教學內容：“1234567 小朋友們請坐好”
教學目的：培養小朋友們的音樂情感，知道聽到這個音樂就是要坐好上課。
六、美術：
教學內容:畫旗子
教學目的：在認識了中國的國旗後，能自己畫旗子。
本周的教學主題是“中國”，知道自己是中國人，並複習之前所學的內容。
幼稚園小班的工作計畫集合 篇29
一、情況分析
1、師資情況
基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力，其中3名代課教師，2名一星級教師，1名二星級教師，3名三星級教師和1名四星級教師。教師的專業能力較強，都有紮實的學前教育教學理論基礎，為教學實踐打下了堅實的基礎。
教師素養：本組中的四星級教師，擁有多年教育教學實踐經驗，在幼兒數領域已形成自我教學風格，在園內有良好的口碑;3名三星級教師中，1名有較長的教學經驗，教學理念獨特，教學思路清晰，在幼兒語言發展領域為新教師引領方向，幫助新教師快速成長;1名為區教壇新秀，在不斷的自我充實中逐漸成為幼稚園的骨幹力量，另外1名有一學期的教研組長助理經驗，能夠協助組長認真的完成組內各項事務，有吃苦耐勞的良好品德;組內的1名二星級教師為區優秀新教師，雖然教學經驗尚淺，但是能夠積極向上，勤于思考，通過積極參與園內外的業務實踐學習中快速成長;雖然組內有3名代課教師，但都為本科畢業生， 因此在學習能力和學習方法上有自己的思考，為教育教學另闢蹊徑，成為一批不可小覷的有利團隊。
2、研究情況
優勢分析——
(1)上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的基礎上，同步進行2個專題研究，在“創新技法遊戲”與“個別化材料的創設和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。可見，教師的研究能力較強。
(2)上學期，我們以“小班個別化學習材料的創設與投放”為專題，開展了關於個別化學習方面的專業研究，因此在個別化學習方面積累了相當的經驗，在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料，這些理論經驗都能為今年的專題提供借鑑。
(3)在專題研究的同時，我們也積極創設融洽和諧的組室研究氛圍，老師們能夠在教研活動中大膽表達表現，通過“手拉手，共進步”的措施，如：老教師傳授好方法、骨幹教師展示好教學的手段，讓新成員儘快融入新集體，老教師也能發揮個人所長，帶領整個組室朝更高的目標前進，使我們的孩子得到更好更全面的發展。
問題分析與對策——
(1)組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對於幼稚園課程了解較少，我園的“創新”教育理念還未掌握，因此容易產生課程內容質量不高，課程內容把握不準，活動設計存在不足的幾大問題。在本學期中，我們將加強對組內新教師和代課教師的指導，鼓勵新教師“多看、多問、多學”的學習精神。
(2)對於小班幼兒，生活教育和常規教育所占比例較大，但是由於組內新教師和代課教師較多，因此在班級常規建立上存在不足。小班孩子的年齡特徵較明顯，如何培養小年齡孩子儘快適應集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力，是本學期對新教師提出的考驗，我們將在組內形成有效的“幫困”制度，幫助新教師解決這一難題。
(3)作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經驗，但是作為組長應有的專業能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱。因此，作為新手教研組長，我們應“學在前”“想在前”“做在前”，做足功課，充分預想，豎立榜樣，在組內不斷提升自我價值。
二、指導思想
全面落實科學發展觀，積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計畫為抓手，結合本園的特點，圍繞 “凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼稚園和諧發展。
三、工作目標
1、在大教研的引領下，以“小班集體學習活動的優質設計”開展教研組專題研討，通過把握主題教學活動中素材的核心價值，設計符合小班幼兒年齡特點的集體活動，在實踐的基礎上梳理經驗，提高教師集體教學活動的設計與反思能力。
2、發揮組長助理以及骨幹教師的輻射與引領，以“項目負責制”為手段錘鍊組長助理的策劃、協調與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。
3、加強文明組室建設，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動，努力構建合作、團結的組室文化，形成包容互學、互學互助的女性文化氛圍，為教研組和諧發展奠定基礎，最佳化工作效率。
四、主要任務與措施
(一)日常工作
1、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行。注重理論學習與實踐研討相結合，倡導組內高級教師對其他教師的引領、示範;鼓勵青年教師主動、大膽參與討論交流，積極承擔教研實踐研究活動。
2、開展專題“小班集體學習活動的優質設計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式最佳化集體學習活動的設計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設計學習活動的能力，進一步豐富幼稚園主題資源庫的質量。
3、為教研組長助理搭建鍛鍊平台，通過“項目負責”的機制即組長助理承擔一項教研活動任務，逐步熟悉教研組管理工作，逐步提高組長助理的協助水平和組織管理能力。
4、藉助本學期 “學思節”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發揮星級教師優勢，互相幫助，整體提高教師專業素養。
5、最佳化專用活動室的管理，確定專用活動室負責人，加強對專用活動室的管理和使用，保證進入活動室的時間和質量。
6、繼續藉助每月幼兒發展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發展的基礎上，能夠做到每月有重點。
7、藉助正式教研活動和非正式教研活動平台，錘鍊見習期教師和新教師的職業精神，夯實專業能力，加快新教師成長。
8、藉助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉並參與到幼稚園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。
(三)每月其他工作
八、九月份：
1、幼兒家訪
2、班級環境創設
3、新學期開學工作準備
4、完成各類計畫的制定
5、教研組活動
6、慶祝教師節活動
7、組內各班召開班級家長會
8、班級資料分享——班級計畫，文本呈現
9、幼兒發展測試(一)
10、家長月月進課堂(一)
十月份：
1、學思節
2、幼兒早操評比
3、教研組活動
4、班級環境分享—大環境
5、家長月月進課堂(二)
6、組室文化活動“靜若蘭之，思若流水”(一)
十一月份：
1、教研組活動活動
2、班級資料分享——月計畫，文本呈現
3、幼兒發展情景性測試(二)
4、家長月月進課堂(三)
5、幼兒親子社會實踐活動暨秋遊活動
十二月份：
1、教研組活動
2、班級環境分享——角色遊戲
3、幼兒迎新年看圖編故事比賽
4、師德標兵評選
5、家長月月進課堂(四)
6、組室文化活動“靜若蘭之，思若流水”(二)
一月份：
1、教師學期工作考核
2、幼兒發展測試(學期)
3、各類工作總結、各類資料整理
4、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作
幼稚園小班的工作計畫集合 篇30
一、指導思想
本學期音樂遊戲教研以《3~6歲兒童學習與發展指南》為依據，以幼稚園學期工作計畫為重點，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升自身教師專業素質;規範教研組活動，提高自身教育教學備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼稚園教育質量。
二、情況分析
本學期，我們班有42名幼兒，較中班而言，我班幼兒在音樂方面有了顯著的進步。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，每次音樂遊戲，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種遊戲中。遊戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒能根據音樂進行集體遊戲並遵守遊戲規則;能根據已有的經驗創編並大膽地表現自己;能用打擊樂器，如：碰鈴、三角鐵、雙向筒等打擊出簡單的節奏。本學期我也會根據綱要精神積極開展教育教學活動，營造一個良好的氛圍，根據幼兒的不同特點和需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、教研目標
1、喜歡參加音樂遊戲活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編。
3、按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。並能大膽地與人合作進行舞蹈。
4、學習並掌握雙向筒、鈴鼓、碰鈴、三角鐵等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
5、能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。
6、 培養幼兒的音樂常規習慣，學會聽音樂做指令性的動作，如：休息、如廁。
四、教研措施
幼稚園的音樂遊戲是幼兒遊戲活動中的一種，由於它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中，讓幼兒在遊戲中感受音樂、理解音樂、改編歌詞、創編動作。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。所有音樂遊戲能培養幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創造心理素質，使幼兒的情感形成良好的創造心理素質，是幼兒創造力的萌發劑，也是培養新世紀人才的必然結果。針對以上問題，本學期結合我園現階段工作的計畫研究重點是：有效組織和開展內容豐富、形式多樣的音樂活動，在促進幼兒發展的同時，提升自身教師業務能力。做為青年教師，我在本學期主要研究的是"音樂遊戲教學活動的組織與實施"。以下是我在音樂遊戲教學活動的一些組織方法和策略：
1、營造能鼓勵幼兒大膽創造的氛圍
音樂遊戲本身是一種創造性的遊戲形式，只要我們為幼兒提供充足的音樂時間，選擇適合幼兒的遊戲材料與活動，讓幼兒情不自禁地投入到音樂遊戲角色中，在音樂的薰陶下隨心所欲，自由自在，無拘無束地進行欣賞音樂理解音樂，創編歌詞和動作。在充分滿足幼兒的好奇心與興趣的同時促進其積極性，主動性，創造性的發展。
2、在教學中滲透必要的音樂知識與技能
首先是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關音樂的故事情節，從而在腦海中產生一定的感性材料，在遊戲中幼兒才能將這些感性材料結合音樂的結構圖特點進行加工，改組共同創編出遊戲動作。
3、在玩中學
在玩中學，主要利用幼兒的好奇，在玩遊戲的過程中出現了一個一個規則，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，對遊戲規則進行探究。在這種玩中學的過程中，利用"頓悟說"的一種認識理論：獵人打槍，狼倒下後，時有所領悟，對情境的直覺結構豁然改變，領悟到："獵人開槍，狼倒下後我們不能動，因為還不知道狼死了沒有，一定要等獵人檢查後，說大灰狼被獵人打死了以後才能動。"所以對這個遊戲規則記得特別牢。
4、靈活，正確地使用示範方法
示範法對老師來說是示範，對幼兒來說是模仿。幼兒有好模仿的天性和本能，因此在音樂教學中提供正確的、熟練、富有表情、能正確體現作品音樂形象的示範，供幼兒模仿，在音樂教學中是一個很重要的教學方法，但不能只讓幼兒單純機械和模仿，排除幼兒的想像力和創造性。因為每一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創造的需求，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發現以及不同於他人的獨特的組合能力。